3. Musiqi mərkəzi, musiqi fraqmentlərinin yazıları olan kaset.
Aparıcı: Salam, əziz uşaqlar! Bu gün siz və mən “Dünyada gizlin” şən adı ilə çox maraqlı və əyləncəli rəqabətli oyun proqramı keçirəcəyik. Bu maraqlı proqram nəinki uşaqları, hətta böyükləri də əyləndirəcək və oynayacaq. Çalışacağıq ki, proqramımızda hər kəs iştirak etsin, ürəkdən əylənsin ki, bütün uşaqlar yarışlarımızı xatırlasınlar və iştirakçıların hər biri şirin hədiyyələrlə mükafatlandırılsın.
(Ümumi salamlamadan sonra aparıcı istiləşmə oyunu keçirir)
Aparıcı: Siz və mən, uşaqlar, proqramımıza hazırlaşmaq üçün gəlin bir az Oyun oynayaq - "Bəlkə yox, ya da bəlkə bəli" adlanan istiləşmə.
(Bu oyunda hamı iştirak edir. Oyunun mənası: aparıcı ifadəni adlandırır, oyun iştirakçıları ifadə ilə razılaşırsa, hamı xorla “HƏ” deyir, razılaşmadıqda “YOX” deyir. ).
Bəlkə yox, bəlkə də bəli.
İpucu - oyun.
Sizin üçün bir oyunum var:
"Bəlkə yox, bəlkə bəli."
Mənə cavabını deyin:
Bəlkə “bəli”, bəlkə də “yox”.
Balıqlar gölməçənin dibində yatır,
Bu doğrudur, uşaqlar? (Bəli.)
Tez cavab ver
Qışda qar yağır? (Bəli.)
Bazar ertəsi və çərşənbə -
Bunlar həftənin günləridir? (Bəli.)
Günəş insanlara işıq verirmi?
Gəlin birlikdə cavab verək! (Bəli.)
"Whiskas" - pişik yemi,
Mənə nə deyəcəksən? (Bəli.)
Cavabınızı gözləyirəm:
Siçan pişikdən qorxur? (Bəli.)
Timsah yüz il yaşayır -
Bu doğrudur, uşaqlar? (Xeyr)
Bəlkə 5 yaşında bir insan
Yaşlı baba olmaq? (Xeyr)
Və yovşan və quinoa -
Bunlar tərəvəzdir, elə deyilmi? (Xeyr)
Hər kəs çətinlik çəkmədən deyəcək:
Qışdan sonra - yay? (Xeyr)
Ayın işığı və günəşin işığı
İnsanlara görünürmü? (Bəli.)
Mənə cavabını deyin:
Qurbağalar qışda yatırmı? (Bəli.)
Dəvə qadirdir, cavabını ver,
Üç gün yeməksiz getmək? (Bəli.)
Mənə cavab verə bilərsinizmi:
Qurd kürkünü dəyişirmi? (Xeyr)
Cavab verin, uşaqlar:
Oyun xoşunuza gəldi? (Bəli.)
Aparıcı: Növbəti müsabiqəmiz “Musical Casino” adlanır. İndi sizi bu müsabiqəni oynamağa dəvət edirəm. Səs kasetinə yazılan sürətli və yavaş melodiya fraqmentlərim var. Oynamaq üçün 10-12 nəfər lazımdır. Oyunçuları mərc etməyə dəvət edirəm: hansı melodiya səslənəcəyini təxmin edin - sürətli və ya yavaş. Sürətli melodiyaya mərc edən oyunçular liderin sağında, yavaş melodiyaya mərc edənlər isə solda dayanırlar. Düzgün təxmin etməyənlər kənarlaşdırılır. Oyun bir nəfər qalana qədər davam edir - şirin bir mükafat alacaq musiqi kazinosunun qalibi.
Musiqi fraqmentləri səsləndirilir:
1. “Bremen şəhəri musiqiçilərinin mahnısı” (sözləri Yu.Entinə, musiqisi Q.Qladkova aiddir)
2. “Çanavar otu” (sözləri M.Taniçə, musiqisi S.Muravyova aiddir)
3. “Hər şey keçəcək” (sözləri L.Derbenevə, musiqisi M.Dunaevskiyə aiddir.)
4. “Guardian Angel” (sözləri İ.Nikolayevə, musiqisi İ.Krutoy)
5. “Antoşka” (sözləri Yu.Entinə, musiqisi V.Şainskiyə)
6. “Üç ağ at” (sözləri L.Dərbenev; musiqisi E.Krılatova)
7. “Çöl və çöl ətrafda” (xalq musiqisi və sözləri.)
8. “Sonuncu elektrik qatarı” (sözləri M. Nojkinə, musiqisi D. Tuxmanova aiddir)
Aparıcı: Yaxşı, indi uşaqlar, sürət və çeviklikdə yarışaq. Növbəti Clothespin müsabiqəsini oynamağı təklif edirəm. Bu oyun üçün mənə hər biri bir oğlan və bir qız olan 2 cüt lazımdır. (Oyunun mənası: tərəfdaşlardan birinə mümkün qədər çox paltar sancağı bağlanır, digərindən isə onları gözləri bağlı və mümkün qədər tez, ən azı rəqiblərdən əvvəl toplamaq xahiş olunur. Qalib oyunçusu olan cütdür. ön tərəf yoldaşından paltar sancağı toplayır (Oynamaq üçün sizə lazımdır: 20 paltar sancağı və 2 şərf. Oyunun sonunda qalib cütlük şirin hədiyyələr alacaq.)
Aparıcı:İndi mən sizi məşhur nağılları, tapmacaları, nağılları xatırlamağa və nağıl personajlarını tanımağa dəvət edirəm. Və bu viktorina sizə bu işdə kömək edəcək. Viktorina suallarını cavablandırdıqdan sonra biz məşhur nağılları xatırlayacağıq. Viktorinada hər kəs iştirak edə bilər. (Təqdimatçı sualları oxuyur, hər sual üçün düzgün cavabı seçməli olduğunuz bir neçə cavab variantı təklif olunur.)
Viktorina:
1. Hansı biri nağıl qəhrəmanı burnunla qazanda deşik salmısan?
A. Tin Woodman. V. Buratino. S. Baba Yaga. D. Düyməcik.
2. Tapmaca hansı sözlə bitir: “İki ucu, iki üzük və ortada...”
A. Qvozdik. V. Boltik. S. Vida. D. Quyruq.
3. Qışda və yayda eyni rəng nədir?
A. Zənci. V. Elka. S. Pul. D. Şaxta babanın burnu.
4. Məşhur nağılda arabanı kim çəkmədi?
A. Pike. V. Lebed. S. Xərçəng. D. Cild.
5. “Telefon” şeirində kiminlə danışırdı?
A. Nənə. B. Həyat yoldaşı. S. Fil. D. Qar qız.
6. Meşədə gəzintidən sonra balaca boz keçidən nə qalıb?
A. Buynuzlar və ayaqlar. B. Bir tutam yun. S. Qulaqlar və quyruq. D. Birə.
7. Kolobok yolda kiminlə qarşılaşmadı?
A. Ayı. V. Lisu. S. Lev. D. Volka.
8. Afrikada azyaşlı uşaqlar ora gəzintiyə çıxsalar, onları kim yeyə bilər?
A. Timsah. V. Barmaley. S. Shark. D. Qorilla.
9. Hansı sevimli yeməyi Oğru sasağanlar?
A. Kaşka. B. qurutma. S. Qalushka. D. Bug.
10. Hansı armud yemək olmaz?
A. Yaşıl. V. Boks. S. İşıq lampası. D. Armud xala.
Aparıcı:İndi biz əmin olduq ki, hamınız nağılları, tapmacaları və şeirləri çox yaxşı bilirsiniz və sevirsiniz. Ancaq indi, növbəti tapşırığın öhdəsindən nə qədər tez və bacarıqla gələ biləcəyinizi yoxlayacağıq. Növbəti müsabiqəmiz “Şar” adlanır. Oyun üçün mənə hər biri 5 nəfərdən ibarət 2 komanda lazımdır. Tapşırıq belədir: daşımaq üçün yarışmağa çalışın şarlar otaq boyunca qaşıqlarda. Qalib, oyunçuları heç vaxt qaşıqdan topu yerə atmayan komandadır. (Oyun üçün sizə lazım olacaq: 2 şişirdilmiş balon, 2 yemək qaşığı, müsabiqə musiqi ilə ifa olunur.)
(Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirir, musiqi çalır, qalib komanda şirin hədiyyələr alır).
Aparıcı: Ancaq indi musiqi qabiliyyətlərinizi göstərmək vaxtıdır, indi uşaq mahnılarını nə dərəcədə yaxşı bildiyinizi, sevdiyinizi və xatırladığınızı yoxlayacağıq. İndi biz uşaq mahnıları üzrə musiqi viktorinasını keçirəcəyik. Viktorina iştirakçılarının əsas şərti ondan ibarətdir ki, siz təkcə düzgün cavabı yadda saxlamağınız deyil, həm də mahnıdan sətirlər oxumağınızdır.
Uşaq mahnıları üzrə musiqi viktorina:
1. Oğlan öz rəsmində hansı sözləri “köşəyə yazdı”? (Həmişə günəş olsun, həmişə səma olsun, həmişə ana var olsun, həmişə mən olacam.)
2. Qazlar xəndəyin kənarındakı gölməçədə nə edirdilər? (Qazlar xəndəyin yaxınlığındakı gölməçədə ayaqlarını yudular.)
3. Çəyirtkənin dostu kim idi? (Mən boogerə toxunmadım və milçəklərlə dost idim.)
4. Winnie the Pooh-un başında nə var? (Başımda yonqar var, bəli, bəli, bəli!)
5. Dostluq haradan başlayır? (Yaxşı, dostluq təbəssümlə başlayır.)
6. Kağız parçası hasardan asılır, küləkdə yellənir. Üstündə nə yazılıb? (Drujok adlı it itdi.)
7. Bir itin dişləməsinə səbəb nədir? (Yalnız itin həyatından bir it dişləyə bilər.)
Bir də belində kəmər var... (Çalışır)
O da bluza geyinir... (Alqışlar)
Əlində qamış çətir...(Alqışlar)
Çiynində meduza asılıb...(Stomp)
Və ipli portfel... (Stomp)
Barmağımda üzük var... (Alqışlar)
Boynunda isə papaq var... (Stomp)
Həm də ürək asma... (Alqışlar)
Bir də kambrik yaylıq... (Alqışlar)
O qızla tanış olsan
Bu nağılı xatırla
Amma sənə arzu etmək istəyirəm
Belə modaçılarla görüşməyəcəksiniz.
Aparıcı: Rəqabətli oyun proqramımızı “Gəlin oynayaq, təxmin edək!” oyunu ilə bitirməyi təklif edirəm. Beləliklə, əziz böyüklər, sizi bu oyunda iştirak etməyə və uşaqlara dəstək olmağa dəvət edirik. (Aparıcı tapmacaların mətnlərini ucadan oxuyur, böyüklər və uşaqlar cavab verir.)
Tapmaca mətnləri:
Siz nə bilirsiniz?
Tapmaca şeirlərim haqqında?
Çözüm olan yerdə son da var,
Mənə kim deyə bilər - yaxşı!
1. Əhəmiyyətlə həyətdə gəzdi
Kəskin dimdiyi olan timsah,
Bütün günü başımı yellədim,
Ucadan nəsə mızıldandı.
Yalnız bu həqiqətdi
Timsah deyil
Hind quşları isə sadiq dostdur...
Təxmin et kim...( hindi).
Bəli, türkiyəli, qardaşlar, etiraf edin
Təxmin etmək çətin idi?
Türkiyədə bir möcüzə baş verdi -
Hürməyə və hönkürməyə başladı,
Quyruğunuzla yerə vurun.
Oh, mən çaşmışam, amma.
O, dəvədir... yoxsa... (it).
2. İndi böyükləri yoxlayacağam,
Kimin əli var?
Tapmaca həll olunacaqmı?
Düşmən məni quyruğumdan tutdu
Nə etməli?
Həll sadədir
Mən quyruğumu düşmənə verəcəm
Və mən azadlığa qaçacağam!
Mən ağlamıram, kədərlənmirəm!
Mən yeni at quyruğu yetişdirirəm! (kərtənkələ).
(Bəli, böyüklər, yaxşı!)
3. İtə Şavka demirlər.
Və skamyanın altında yatmır,
Və pəncərədən çölə baxır
Və miyavlayır... kim? (pişik).
Doğru! Düzdü - təxmin etdilər!
Onu harada görmüsən?
4. Gəlin, böyüklər, mənə deyin,
Bu hansı səmavi varlıqdır?
Bütün yol noxudlarla doludur (Süd yolu).
5. Bu necə mühafizəçidir?
Parlaq qırmızı baş ilə
Vəzifədə ağlamalıdır
Qaranlığı qovmaq? (şam).
6. Nə gülməli adamdır
21-ci əsrə getmisiniz?
Kök burun, əlində süpürgə
Günəşdən və istidən qorxur (qar adamı).
7. Bəs, böyüklər, onlar təxmin edəcəklərmi?
Ağ genişlikdə kim gəzir?
Ağ genişlikdə iki bərabər xətt var,
Və onun yanında vergüllər və nöqtələr var (xizək).
8. İndi səninlə gedək
Göbələk yığmaq üçün meşəyə gedək.
Baxın, dostlar:
Burada xanterelles var, bal göbələkləri var,
Yaxşı, bu təmizlikdədir -
Zəhərli...nə? (toadstools).
Nə? Toadstools? Doğrudanmı?
Amma toadstools istədi
Faydalı göbələklərə çevrilin
Özləri də mətbəxə gəldilər
Və dedilər: - istədiyiniz kimi -
Ya qızardın, ya da bişirin.
Biz aşpazları sevirik
Nifrət edirik...kimə (həkimlər).
Sənə dediklərim sirrdir!
Təsadüfən təxmin etdin
Bu, böyük bir sirr idi...
Ancaq sizdən heç bir sirr yoxdur!
Aparıcı: Proqramımız başa çatdı. Bu gün əla oynadınız, suallara cavab verdiniz, əyləndiniz, bir-birinizi dəstəklədiniz. Yenidən görüşənədək, uşaqlar!
(Xülasə, mükafatlandırma.)
İstinadlar:
1. Bütün həyatımız bir oyundur! Özünüzü oynayın, uşaqlarla oynayın // Qonaqları necə əyləndirmək olar. – 2002. - No 5. – S. 4-6
2. Osipova uşaq mahnıları haqqında viktorina // Qonaqları necə əyləndirmək olar. – 2002. - No 6. – S. 8-9
3. Reponinin sualı: "Kim əla tələbə olmaq istəyir?" // Qonaqları necə əyləndirmək olar. – 2003. - No 3. – S. 8-9
4. Super modaçı // Qonaqları necə əyləndirmək olar. – 2004. - No 6. – S. 4
5. “Bəlkə yox, bəlkə də.” // Qonaqları necə əyləndirmək olar. – 2004. - No 3. - S. 6
Ssenari qış əyləncəsi ibtidai məktəbdə
Oyun proqramı"Qış ölkəsinə səyahət." Ssenari
Müəllif: Vəliyeva Ruzaliya Xatmullovna, Birsk şəhəri, 5-ci tipli Birsk xüsusi (korreksiya) internat məktəbinin müəllimi.Təsvir: stansiyalarla səyahət. Bu metodoloji inkişafı məktəbəqədər və üçün nəzərdə tutulmuşdur məktəb yaşı. Material uşaq bağçalarının və ixtisaslaşdırılmış uşaq müəssisələrinin müəllimləri üçün faydalı olacaqdır maraqlı hadisə dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün.
Məqsədlər:şifahi xalq yaradıcılığına və bədii ədəbiyyata məhəbbət aşılamaq;
Tapşırıqlar:
Təhsil: şagirdlərin üfüqlərini genişləndirmək, tələbələri tanış etmək müxtəlif növlər yaradıcılıq;
İnkişaf etdirici: yaddaşı, məntiqi təfəkkürü, idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək;
Korreksiyaedici: ümumi nitq bacarıqlarının, vizual diqqətin və qavrayışın təkmilləşdirilməsi;
Tərbiyəvi: oxumağa marağı, kitab sevgisini inkişaf etdirmək;
Təqdimat materialı: teleqram, Qış ölkəsinin xəritəsi.
Metodiki üsullar: oyun vəziyyəti, söhbət-dialoq, illüstrasiyaların tədqiqi, yekunlaşdırma.
Tədbirin gedişi
Əvvəlcədən geyimlər hazırlanır, uşaqlar qış haqqında şeirlər, mahnılar öyrənirlər, atalar sözləri və məsəlləri təkrarlayırlar və xalq əlamətləri qış haqqında.
Uşaqlar, bu gün biz Bahardan kömək üçün teleqramı və Qış Ölkəsinin xəritəsini ehtiva edən bir paket aldıq, ondan istifadə edərək Kraliça Qış qalasını tapa bilərik. Xəritəyə diqqətlə baxın və biz Qış Kraliçasının qalasını axtarmağa gedirik. Yolda yəqin ki, düşmən və dostlarla qarşılaşacağıq.
1 dayanacaq "Pis havanı ziyarət etmək"
Pis hava: (uşaqlara suallar verir)
- Niyə qışda qar yağır, yağış yağmır?
- Niyə deyirlər ki, dekabr ili bitirir, qış başlayır?
- Niyə bəzən gözəl qar dənəcikləri düşür, bəzən də qar dənəcikləri düşür?
(Pis havanın suallarını cavablandıran uşaqlar qış ölkəsini gəzirlər)
Dayanacaq 2 "Qar və Buz"
(Uşaqlar Qar və Buzla tanış olurlar. Uşaqlar üçün tapmacalar soruşurlar)
- Həyətdə dağ, daxmada su var. (Qar)
- Nə odda yanmaz, nə də suda batar. (Buz)
- Baş aşağı böyüyür, yayda deyil, qışda böyüyür,
Ancaq günəş onu yandıracaq - o, ağlayıb öləcək. (Icicle)
- Hamının üstündə oturur, heç kimdən qorxmur. (Qar dənəciyi)
-Körpü mavi şüşə kimidir: sürüşkən, əyləncəli, yüngül. (Buz)
Stop 3 "Xalq İşarəsi"
Atalar sözləri və məsəlləri tamamlayın:
- Çox qar - ... (çox çörək)
- Burnunuza qulluq edin - ... (şiddətli şaxtada)
- Qarsız qış - ... (çörəksiz yay)
- Fevral şiddətli aydır: soruşur... (ayaqqabı geyinmiş kimi)
- Qış nə qədər güclü olsa... (daha çox yaz)
İşarələri adlandırın:
- Gecə şaxta var idi - gündüz qar yağmayacaq.
- Qar dənələri böyüdü - əriməni gözləyin.
- Daha ağ qış - daha yaşıl yay.
- Qarğalar və qarğalar şaxtadan əvvəl ağacların başında otururlar.
Dayanacaq 4 "Quş yemək otağı"
Praktik dərs:
Quşları təsvir edən illüstrasiyaları iki qrupa bölün: köçəri və qışlayan.
Quşlar haqqında tapmaca
- Gündüzlər yatmır, gecə uçur, yoldan keçənləri qorxudur. (Bayquş)
- Boz əsgər gödəkçəli balaca oğlan həyətləri ovlayır, qırıntıları yığır. (Sərçə)
- Papaq boz, jilet toxunmayıb, kaftan xallı, ayaqyalın gəzir. (Qarğa)
- Uşaq hələ doğulmayıb, amma böyütmək üçün artıq verilib: kimdə var? (Ququ)
- Dəmirçilər ağacların ortasında döyürlər. (Ağacdələnlər)
- Gövdə var, üstündə pay var, dirəkdə saray var, sarayda müğənni var. (Starling)
- Qar kimi, ağ, his kimi, qara, cin kimi qısqanc, dönüb meşəyə qaçdı. (Magpie)
- Bütün köçəri quşların qarası, əkin sahəsini qurddan təmizləyir, bütün günü əkin sahəsində çapır, quş deyirlər... (Qala)
Dayanacaq 5 "Qış Kraliçasının Qalası"
Qalada üç gözətçi var - qışın üç ayı, uşaqlara suallar verirlər:
Mən qışın ortasındayam. Yeni ildən başlayıram və çox uzun adı olan bir günlə bitirirəm - Afanasy - clematis, burnunuza diqqət yetirin. (yanvar)
ən çox mənəm qısa günlər və ən uzun gecələr. Meşə sakinləri mənim isti qar örtüm altında yuxuya getdilər. Balıqlar və qurbağalar gölməçələrdə və çaylarda yatırlar. Taxta qarda basdırılmış yuxu. Ayı yuvada yatır. (dekabr)
Mən əsəbi, soyuq, küləkli və acam. Qışın axırıncı ayında çovğun tez-tez bütün günü tüğyan edirdi. Bəzən günəş çıxır, hər şey dərhal canlanır, qar uçur, ona baxmaq ağrı verir. (fevral)
Mühafizəçilər yol açır. Kraliça Qış görünür. Uşaqlar ona şeir oxudular. Qış açarı verir - qar dənəciyi. Uşaqlar qapını açır və Vesnanı əsirlikdən azad edirlər.
Oyun təhsil proqramı
“HƏMİNİ BİLƏNLƏR” ölkəsinə səyahət
(məktəbə gedəcək 6-7 yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün)
Hədəf - iştirakçıların məktəbə idrak marağının formalaşdırılması təhsil fəaliyyəti qeyri-adi oyun tapşırıqları vasitəsilə tanışlıq yolu ilə.
Tapşırıqlar :
Oyunlar vasitəsilə təhsil fəaliyyəti üçün yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı;
Yaradıcı təfəkkürün, xoş niyyətin və məktəb fənlərinə məhəbbətin aşılanması;
Komandada və alt qrupda qarşılıqlı əlaqə bacarıqlarının kəşfi.
Hazırlıq :
Perimetri ətrafında stullar olan kiçik bir otaq; stenddə gülməli şəkillər“B, S, E, Z, N, A, J, K, I hərfləri olan kiçik adamlar” və bu hərfləri sifətlərlə deşifrə etmək (nədir); bəzədilmiş toplar;
Əşyalar – 1 böyük top, 10 halqa, qutuda 15-20 rəngli karton ulduz, 2 dəst əlifba hərfi, şişirilməmiş şarlar/
Təqdimatçı hansısa personaj kimi geyinsə yaxşıdır (Kloun, Bilik Alimi).
Proqramın gedişatı :
Ved - Mən qonaqları və gözəl dostları salamlayıram!
Buradakı tətil bütün ağıllı uşaqlar üçün əyləncəlidir!
Və hamınıza “salam” deyirəm!
//hamısı birlikdə cavab verir - “salam”//
Ved - Mən sizə maraqlı ölkədən gəlmişəm"HƏMİNİ BİLƏN." Orada çox qeyri-adi uşaqlar yaşayır və oxuyurlar... Şəkillərə baxın, necədirlər???
(şəkillərə baxın və aparıcı ilə oxuyun - onlar nə qədər maraqlıdır)
IN – vacib, şən, tərbiyəli;
İLƏ - gülməli, cəsur, ciddi;
E - birləşmiş, parçalanan, bənzərsiz;
Z – ekspertlər, hər şeyi bilən zorbalar;
N – real, müşahidəçi, davamlı;
A – aktiv, səliqəli, adekvat;
Y - oynaq, hər şeylə maraqlanan;
TO – mədəni, sərin, yaradıcı;
VƏ - maraqlı, impulsiv.
Ved - Mən sizə belə qeyri-adi uşaqları daha yaxından tanımağınızı təklif edirəm... Və çalışın ki, bizim hamımız belə əsl HƏR BİLƏNLƏR olaq!
Hazırsınız dostlar??? Yoxlayaq: baş yerində, qol-ayaq yerində, göz, qulaq, dil də yerində... (hər şeyi özlərinə göstərirlər, yoxlayırlar).
O zaman gəlin tanış olaq!!!
1.oyun "İsti Günəş"
Sual: Bu top nəyə bənzəyir? (günəşdə). Orada hansı günəş var? (isti, parlaq, sarı)
/Böyük sarı fitnes topu ilə oyun. Bu "günəş" oyunçu və ya aparıcı tərəfindən musiqi sədaları altında zalın ətrafında yuvarlanır və uşaqlar ondan qaçırlar. Kim “isti günəş”ə məruz qalsa, oyundan kənarlaşdırılır./
2. oyun "Kim daha yaxşıdır"
Sual: Bu gün kim daha diqqətli, daha sürətli və mehriban olacaq - oğlanlar, yoxsa qızlar? (hər hansı cavab)
/Oyun oturarkən oynanılır. Tapşırığı oğlanlar və qızlar növbə ilə yerinə yetirirlər. Kim daha yüksək səslə əl çalır, kim daha mehribanlıqla ayaqlayır, kim daha geniş gülümsəyir, kim daha şən gülür, kim ən gözəl oturur, kim ən çox səs-küy salır və s./
3.oyun "Gülməli Klassiklər"
Sual: bu nədir? (halqalar). Bu halqalar hansı dairəyə bənzəyir? (müxtəlif cavab variantları)
/ Halqa ilə oyun. Halqalar zəmində salonun ətrafında sərbəst şəkildə qoyulur. Uşaqların tapşırığı: bir dənə də olsun qaçırmadan, bütün halqalardan lider kimi əyləncəli və gülməli musiqiyə tullanmaq./
4. "Əyləncəli Riyaziyyat" rəqs oyunu
Sual: Rəqəmləri 1-dən 10-a qədər ardıcıllıqla və geriyə doğru adlandıra bilərsinizmi? (siyahı)
/Uşaqlar musiqi sədaları altında zalda sərbəst şəkildə rəqs edir və hərəkət edirlər;musiqini dayandır - liderin vəzifəsi bir anda 1 oyunçu (bir), sonra 2 oyunçu (iki); Sonra onlar musiqi sədaları altında rəqs edirlər və yenə vəzifə 3 oyunçu (üç) qruplarında durmaqdır və s. Nömrələri bilmək üçün test və eyni sayda uşaqların alt qrupa cəlb edilməsi./
5. "ABC" rəqs oyunu
Sual: əlifbanı bilirsinizmi? (onlar bütün əlifbanı özləri və ya liderlə birlikdə oxuyurlar)
/Uşaqlar sərbəst hərəkət edir və ya musiqi sədaları altında rəqs edirlər; musiqini dayandırın - vəzifə hər bir iştirakçıya tam boyu ilə özünün "böyük hərfini" göstərməkdir, məsələn:L.
Musiqi yenidən başlayır, dayan - tapşırığı göstər yeni məktub(təqdimatçı hərfləri göstərərkən kömək edir - onları necə düzgün göstərmək olar). Hərflər olduqca asanlıqla göstərilir:V, G, F, K, R, T, U, F, X, H, I ./
6.oyun “1-2-3, ulduzu götür!”
Sual: Ulduzun neçə şüası var? (cavab). "Ulduzlar" harada görüşür? (cavab variantları)
/ Hər bir iştirakçı üçün bir masaya parlaq karton ulduzlar qoyun. Musiqi sədaları altında uşaqlar bir dairədə hərəkət edirlər və ya öz ətrafında fırlanırlar. Musiqini dayandırın - hamı onu götürməyə vaxt tapmayanlar bir ulduz alır (aparıcı da bir ulduz aldı) - cavablar sadə suallar aparıcı; hamı ulduzları yenidən masaya qoyur. Oyun yenidən başlayır. Suallar: adınız, doğum tarixiniz, valideynlərinizin adını verin, ev heyvanlarınızın adını verin və başqaları./
7.oyun “Söz-heca-bom”
Sual: sözləri heca-heca adlandırın"lokomotiv" , "buxarçı" , "məktəb" ... (cavab)
/Əlifbanın ayrı-ayrı hərflərinin iki dəsti. Oğlan və qızlardan ibarət komandalar növbə ilə öz hərf dəstindən müəyyən sözlər düzəldirlər. Tapşırıq sözləri toplamaqdan ibarətdir: DƏRS, MƏKTƏB, MÜƏLLİM, TƏLƏBƏ, BAYRAM. Kim daha sürətli edə bilər?/
8. rəqs "Biz kiçik ulduzlarıq"
Sual: “Dəyişiklik” nədir? (müxtəlif cavablar)
/ Məktəbə bənzər bir tətil zamanı nadinc, şən rəqs. Uşaqlar mahnıya liderdən sonra hərəkətləri təkrarlayırlar:
“Sadəcə, sadəcə... Biz kiçik ulduzlarıq.
Bizimlə oxuyun, bizimlə rəqs edin...
Hər kəs bilir ki, hərəkətlər gərginliyi aradan qaldırır,
Ay sərin olacaq, ay-ay sərin olacaq!”/
9. cavablar-tapmacalar (on məktəb mövzusu)
*İndi qəfəsdəyəm, indi cərgədəyəm.
Mənə yazın.
Siz də çəkə bilərsiniz.
Mən nəyəm?... /dəftər/
*Cədvəl yazırsan, evdə səndən bir şey soruşurlar,
Və bütün işarələri qoyacaqlar, vacib olanları bura yazacaqsan.
Hər bir tələbə bilir -
Bu məktəbli.../gündəlik/
*Mən həmişə xətti tuturam
Və seqmentlərdə kömək edəcəm.
Üstümə bir xətt çək,
Yaxşı, əlbəttə ki, mən…../hökmdar/
*Çölün hər tərəfi ağdır,
Təmiz, tarlada təmiz.
Parlaq bir Cırtdan göründü ...
Yadıma düşdü - bu o deməkdir ki, mən.../albom/
10. oyun "Top şousu"
Sual: Qarşınızdakı bu şarlar hansı rəngdədir? (rəngləri adlandırın). “Top” sözündə neçə hərf var? (5).
*bu gün bütün tapşırıqları ən yaxşı qiymətlə tamamladığınız deməkdir -"5" !!!
/Musiqi sədaları altında şarlar şişirilir, sonra şarlar uçur və uşaqlar onları əlləri ilə döyürlər. Əyləncəli və sərin./
Ved - Biz eyni "HƏMİNİ BİLİYİK" -
Biz atlaya və çapa bilərik
Və bu dünyada hər şeyi bil!
Gələcəkdə olmağınızı arzulayıram -
Yaxşı tələbələr!
Yaxşı, sənə sağol deyirəm!!! sağol….
//proqram iştirakçılarının “Məktəbə hazır” hədiyyələri ilə mükafatlandırılması - birinci sinif şagirdi üçün dəst; şirniyyat və çay //
Uşaq oyun proqramının ssenarisi uşaq bağçası"Çiçəklər şəhərində"Musiqi çalınır.
Aparıcılar çıxır: Çiyələk və Qələm.
Cl. - Salam mənim balaca dostlarım!
Mənim adım Çiyələkdir!
Və bu mənim dostum Qələmdir!
Kar. - (kədərli) Salam uşaqlar!
Sizi görməyimə çox şadam.
Gəldiyiniz üçün yaxşı.
Cl. - Sənə nə olub? Niyə kədərlənirsən?
Kar. - Nədənsə çox kədərlənirəm...
Cl. - Necə ki!
Uşaqları bizə qonaq dəvət etdik, amma siz kədərlənirsiniz.
Eh, sən necə əylənəcəyini bilmirsən!
Uşaqlar, gəlin Qələmi sevindirək!
Ancaq əvvəlcə hamımız salam verək.
Hazır ol! (uşaqları salamlayıram)
Əvvəlcə gəlin belə əl sıxaq!
İndi də burnunuzla, afərin!
Və son dəfə dizlərinizlə! Salam, yaxşı!
Kar. - Çiyələk, yoxlayaq kim daha çox gəlib -
Oğlanlar yoxsa qızlar?
Hansı daha mehriban və daha şəndir?
Cl. - Yaxşı, təbii ki, oğlanlar dəcəl balaca oynaq qızlardır.
Kar. – Qızlar da yaxşıdır: hamı ürəkdən gülür!
Cl. - Onsuz da oğlanlar daha yaxşıdır!
Kar. - Yox, qızlar!
Cl. - Qulaq as, mən şeiri indi oxuyacağam!
Və göstərməyə başlayacağam.
Və siz uşaqlar, əsnəməyin: səsinizi istiləşdirin!
Kim daha dostcasına qışqırırsa, o daha əyləncəli olacaq!
Və sözlər çox sadədir, amma hərəkətlər bunlardır.
Onları birlikdə təkrarlayın, amma lütfən nadinc olmayın!
Kar. - Salam, deyək ki, biz sizin üçünyik!
Bura gəldiyimiz üçün şadıq - bu iki!
Əl çalaq! Barmaqlarınız yoruldu?
Kim daha ucadan qışqıracaq - QIZLAR? OĞLANLAR?
Cl. - Başlanğıc üçün yaxşıdır, amma yenidən cəhd edək!
Ey qızlar, yuxarı itələyin!
Əla qışqırırsan! (Oyunu təkrarla)
Cl. - İndi bir az kar olmuşuq, amma ürəkdən etiraf edirik,
Həm qızlar, həm də oğlanlar, hamınız sadəcə yaxşısınız!
Yaxşı, bəs Qələm, nə əhval-ruhiyyə...... VAY!
Hamı bu fikirdədir? ……BƏLİ
Hamısı istisnasız? …….BƏLİ
Kar. - Çiyələk, yaxşı, onda işə başlayaq.
Biz gözəl bir dünyaya nağıl yolu ilə gedəcəyik.
Harada macəra bizi gözləyir, çünki biz uşaqlıqdan gəlirik
Cl. - Uşaqlar, nağılları xoşlayırsınız?
İndi bunu yoxlayaq və həyata keçirək
Nağıl viktorina. Beləliklə, birinci sual:
1. “Qar kraliçası” nağılındakı qızın adı nədir?
(Gerda)
2. Düyməcik kömək etdiyi quş? (Martin)
3. Dünyanın ən gözəl çiçəyi, indidir
Bir neçə nağılda? (gül)
4. Donuz çobanı şahzadə neçə öpüş almağı bacardı?
İmperator gözləyən xanımların üstünə gələnə qədər? (86)
5. Neçə döşək və neçə lələk çarpayısı qoyulmuşdur?
Şahzadənin həqiqi olub olmadığını öyrənmək üçün noxuda
Bir dəfə padşahın darvazasını döymüsən?
(20 döşək və 20 tük çarpayı)
Cl. - Aferin, uşaqlar, siz nə qədər ağıllı, yaxşı oxuyan, irfan sahibisiniz!
Kar. - Bilirsən, Çiyələk, eşitdim ki, uşaqlar bilər
Onlar da mənim kimi gözəl çəkməyi sevirlər.
Gənc rəssamları bura dəvət edirəm.
“GÜLÜ BİTİR” MÜSABİQƏSİ
Cl. - Uşaqlar, mən artıq başa düşdüm ki, siz nağılları sevirsiniz.
Sevdiyiniz nağıl qəhrəmanınız varmı?
Cl. - Və mənim Miracle Yudo var! Qonaqları çox sevir
Və hamı ilə oynamağı sevir. Belə ki, mənim sevimli oyun
Möcüzə Yudo! Gəlin bir dairədə dayanaq.
Məndən sonra hər şeyi təkrarla.
Möcüzə Yudo sağ əlini yellədi,
Sol əlim qarnımı qaşıyırdı,
Sağ ayağımla yeri tapdaladım,
Eyni zamanda, solda atladı,
Və omba şən tərpəndi,
Və hamı başını tərpətdi.
Cl. - Uşaqlar, səyahət etməyi xoşlayırsınız?
Səyahət etməyə hazırsınız?
Ancaq səyahətə çıxmazdan əvvəl,
səndən soruşmaq istəyirəm?
Uşaqlar bizə dost kimi gəldilər?
Güclü? ……. Cəsarətli? ….. Böyüklərə hörmət varmı?….
Uşaqlar zorakılığa məruz qalırlar? ... Təbiəti sevirlər?...
Ağacları məhv edirlər?... Bu azmışlardanmı atəş açırlar?...
Pişikləri quyruğundan sürüyürlər?... Sinifdə qışqırırlar?...
Bayramlarda susurlar?...
Cl. "Görürəm ki, yola çıxmağa hazırsınız."
Bu gün biz at belində səyahət edəcəyik.
Qələm, cəsur atlarımız haradadır? Budurlar!
Yaxşı, indi mənə cəsarətli atlılar lazımdır!
"Atıcılar" müsabiqəsi.
Cl. - Uşaqlar, bizim çiçək şəhəriçox böyüyür
Çoxlu inanılmaz, gözəl çiçəklər.
İndi onları toplayaq!
Cl. - Baxın, uşaqlar, bizdə necə də möhtəşəm təmizlik var! Doğrudurmu? Bəyəndinizmi, Qələm?
Kar. - Tətil üçün bizə gəlsəniz,
Bizimlə bir dairədə durun,
Tətil üçün bizə gəlsəniz,
Bizimlə mahnı oxuyun və əylənin!
Həmişə yaxşı ol
Həmişə gözəl olun
Həmişə şən, gözəl, mehriban və şirin olun!
Təqdimatçılar: Bizi ziyarət etdiyiniz üçün təşəkkür edirik! Əlvida!
Tezliklə görüşərik!
Musina A.M., müəllim əlavə təhsil,
DDT "Master", Krasnoobsk
"Salam, günəş!"
(qrupun tələbələri və valideynləri üçün oyun təhsil proqramı erkən inkişaf"Günəş")
“Oyunda insan ruhunun bütün cəhətləri formalaşır: onun ağlı, ürəyi, iradəsi.
Oyun təkcə uşağın meyllərini və ruhunun gücünü ifadə etmir, həm də oyunun özü var böyük təsir uşaqların qabiliyyət və meyllərinin inkişafı, deməli, onların gələcək taleyi haqqında”.
K.D. Uşinski
Hədəf : oyun fəaliyyəti zamanı uşağın harmonik inkişafı
Tapşırıqlar
Təhsil:
idrak marağının inkişafı;
səhnə performansında təcrübə qazanmaq;
motor bacarıq və bacarıqlarının mənimsənilməsi.
Təhsil:
valideynlərlə birlik hissini inkişaf etdirmək;
müstəqilliyin və məsuliyyətin formalaşması.
Təhsil:
motor bacarıqlarının inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası, çeviklik, çeviklik;
oyunda, həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyətdə öz "mən"-in aktiv təzahürü ehtiyacının inkişafı.
Uşağın şəxsiyyətinin inkişafının və sosiallaşmasının ən təsirli forması müəssisənin təhsil mühitinin mühüm tərkib hissəsi olan oyun fəaliyyətidir. Oyun sosial-psixoloji təlim elementlərini ehtiva edir, fəaliyyəti, təxəyyülü, yaradıcılığı aktivləşdirir və yeni vəziyyətlərin simulyasiyasını təşviq edir.
Bütün oyun proqramı günəşin təsviri ilə əlaqələndirilir - "Günəş" erkən inkişaf qrupunun simvolu. Coğrafi baxımdan proqram ya çəkilmiş günəşin dairəsində, ya da günəşin əvvəlcədən hazırlanmış təsviri ətrafında həyata keçirilir.
PROQRAMIN GÖRÜŞÜ
Bayramın bütün iştirakçıları bir dairədə dururlar. Mərkəzdə günəşdir.
Aparıcı: Günəş haqqında söz.
Səhər tezdən oyandıq
Gəlin hamımız günəşə uzanaq!
Və bir-birlərinə gülümsədilər!
(Biz bütün əllərimizi yuxarı qaldırırıq, böyüyürük - ayaqların ucunda dayanırıq və uzanırıq, bir-birimizə dönürük - təbəssüm veririk).
Aparıcı: Gəlin birlikdə xatırlayaq - günəşimiz nədir? Fərqli xüsusiyyətləri adlandıraq, hər biri öz tərifini verir, məsələn: günəş aydındır, günəş qırmızıdır.
Musiqi səslənir - bütün iştirakçılar topu bir dairədə keçir, musiqi dayanır - əlində top olan iştirakçı cavab verməlidir: günəşi necə təsəvvür edir.
Günəşli, bir dairədə durun!
Bizimlə oynayın! (fasilə)
Və tullanmaq!
"Günəşli klassiklər"
“Klassiklər” asfalt üzərində çəkilib. Hər bir uşaq "hopscotch" kvadratlarına tullanır. (Başqa bir seçim, körpənin bəzi "klassiklərə", digərlərinə isə ana və ya nənə atlamasıdır).
Aparıcı: Gəlin kimin ən "itaətkar" sunball olduğunu öyrənək. "İtaətkar" top (oyun üçün parlaq sarı top seçilir). Ana uşağın topu atdığı bir səbət tutur (2-3 cəhd verilir).
"Sundrom"
Aparıcı: Günəşə gedən yol boyu səyahətimizə davam edək. Təyin edilmiş yol boyunca (sancaqlar yerləşdirilir və marşrut təbaşirlə çəkilir), sancaqlara dəymədən, bir kukla və ya avtomobil ilə uşaq arabasını ipdən çəkmək lazımdır.
Yaxşı, hansınız cavab verəcək:
Od deyil, amma ağrılı şəkildə yanır,
Fənər deyil, parıldayan,
Və çörəkçi deyil, çörəkçi? (Günəş)
*****
Bir dəqiqə yerə kök saldı
Çox rəngli möcüzə körpüsü.
Möcüzə ustası etdi
Körpü məhəccərsiz hündürdür.
(göy qurşağı)
*****
Ağ səbət -
Qızıl dibi,
İçində bir şeh damcısı var
Və günəş parıldayır.
(çobanyastığı)
*****
Hey, zənglər, mavi rəng,
Dili var, amma zəngi yoxdur.
(zəng)
*****
İnsanlar məni gözləyir, zəng edir,
Onların yanına gələndə isə qaçırlar.
(yağış)
Açıq hava oyunu "Günəş və Yağış"
Aparıcı günəşin şəklini göstərəndə uşaqlar qaçıb oynayırlar. Aparıcının siqnalı ilə "Yağış!" (bulud şəklini götürür) evlərdə gizlənirlər (başlarının üstündə ovuclarından ev düzəldirlər).
Aparıcı: Günəşə necə çata bilərik?
Yolda maneələr var!
"Maneəni dəf et!" (uşaqlar və valideynlər iştirak edirlər)
İlan boyunca gəzin;
Günlükdə qalın;
Döyüşdən zərbəyə tullanmaq
Aparıcı: Gəlin günəşə!
Günəş qırmızıdır,
Yandırın, aydın yandırın!
Bir quş kimi səmaya uçun!
Torpağımızı işıqlandır
Beləliklə, bağlarımız və bağlarımız
Yaşıllaş, çiçək aç, böyü!
Günəşə salam deyirik və balonları buraxırıq.
Yekun hissədə E. Poplyanovanın "Günəş paltarı" mahnısı.
Yüklənir...
