Açılış Hədəf:
uşaqları müxtəlif peşələrlə tanış etməyə davam etmək; diqqəti, yaddaşı, təfəkkürü, nitqi inkişaf etdirmək. Avadanlıq
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var. müəllim
. Bugünkü dərsimizdə peşələrlə tanışlığımızı davam etdirəcəyik. İstiləşmə ilə başlayaq.
Aydın danışır
O, tura rəhbərlik edir.
Bizə aydın olur
Nə o... (tur bələdçisi).
Sərbəst atlı içəri keçmədi:
Axı vaqonda... (dirijor).
Mən teplovoz sürürəm
Sərnişinlərə xidmət edirəm.
Mən tornaçı deyiləm, quldur deyiləm -
Mən şən... (sürücü).
Ev və uşaq bağçası tikirəm,
Və xəstəxana tikməkdən məmnunam.
Mən sirkdə tamaşaçı deyiləm,
Madam ki, mən onun... (inşaatçı).
Pencək və şalvar tikirəm
Hamınız məni tanımalısınız:
Yazı makinasında cəsarətlə yazıram,
Çünki mən... (derzi).
Mən qaçan, tullanan, üzgüçüyəm,
Mən sağlam adamam
Mən rekord qıran dəyişiklikləri gözləyirəm
Çünki mən... (idmançı).
Polad bişirir. Səbəbsiz deyil
Çağırırlar... (poladçı).
Yükləri kranlarla daşıyıram,
Hündür kabinədə oturmuşam.
Mən gəzməyə öyrəşməmişəm
Mənim adım... (kran operatoru).
Çox diqqətli qulluq
Heyvanlara baxır:
İnəklərin arxasında bir südçü var,
Və donuzlar üçün - ... (donuz ferması).
Təzə pomidor istəyirsiniz?
Bağçaya baxın:
Vitamin çatışmazlığı ilə
Onun öhdəsindən gələ bilər... (tərəvəzçi).
O. Perepelkin
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var. Müəllim, lazım gələrsə, adları çəkilən peşələrin mənasını izah edir.
. İndi eşitdiyiniz peşələrin adlarını nə dərəcədə yaxşı xatırladığınızı yoxlayaq. Mən peşələri sadalayacağam, siz isə ancaq ilk dəfə adını çəkdiyimləri yazın.
Müstəqil iş. Notebookda yazmaq. Tapşırığın yoxlanılması.
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var.. İndi müzakirə ediləcək peşəni deşifrə edin. Bunu etmək üçün hər sətirdən yalnız təkrar olunmayan hərfləri yazmalısınız. (Lövhədə yazı. Müstəqil iş. Uşaqlar dəftərdə hərfləri bir sətirdə yazır.)
Cavab verin. Bərbər.
Bərbər
Qayçı, daraq götürdü,
O sənin saçını düzəldəcək.
Bərbər mütləq
Sizə müasir bir saç düzümü verəcəkdir.
müəllim. Uşaqlar, bərbər peşəsi haqqında nə bildiyinizi bizə deyin. (Uşaqların cavabları.)
Tapşırıq 1
E. Uspenskinin “Oğlan Yaşa və bir qız özlərini necə bəzədilər” yumoristik hekayəsindən bir parçanı diqqətlə dinləyin, sonra suallara cavab verin.
Bir gün Yaşa anası ilə başqa bir anaya baş çəkməyə gəldi. Və bu ananın Marina adlı bir qızı var idi. Yaşa ilə eyni yaşda, yalnız daha yaşlı.
Yaşanın anası və Marinanın anası məşğul idi. Çay içdilər, uşaq paltarlarını dəyişdirdilər. Qız Marina Yaşanı dəhlizə çağırdı. Və deyir:
- Buyur, Yaşa, gəlin bərbər oynayaq. Gözəllik salonuna.
Yaşa dərhal razılaşdı. O, “oyun” sözünü eşidəndə etdiyi hər şeyi atdı: sıyıq, kitab və süpürgə. Oynamaq lazım gələrsə, hətta cizgi filmlərindən də imtina edirdi. Və əvvəllər heç vaxt bərbərxanada oynamamışdı.
Buna görə də dərhal razılaşdı:
O və Marina güzgünün yanında atamın kürəyini qoydular və Yaşanı oturdular. Marina ağ yastıq qabı gətirdi, Yaşanı yastıq qabına bükdü və dedi:
- Saçınızı necə kəsmək olar? Məbədləri tərk etmək?
Yaşa cavab verir:
- Əlbəttə, buraxın. Ancaq onu tərk etmək lazım deyil.
Marina işə başladı. O, böyükdür
Yaşadan bütün artıqlığı kəsmək üçün qayçı istifadə etdim, yalnız kəsilməmiş məbədləri və saç tutamlarını buraxdım. Yaşa cırıq yastığa bənzəyirdi.
- Səni təravətləndirməliyəmmi? – Marina soruşur.
"Yeniləyin" deyir Yaşa. Artıq təzə olsa da, hələ çox gəncdir.
Marina Yaşanın üstünə səpərkən ağzına soyuq su götürdü. Yaşa qışqıracaq:
Ana heç nə eşitmir. Və Marina deyir:
- Oh, Yaşa, ananı çağırmağa ehtiyac yoxdur. Saçımı kəssən yaxşı olar.
Yaşa imtina etmədi. Marinanı da yastıq qabına büküb soruşdu:
- Saçınızı necə kəsim? Bəzi parçaları tərk etməlisən?
"Məni aldatmaq lazımdır" dedi Marina. Yaşa hər şeyi başa düşdü. O, atamın stulunun sapından tutub Marinanı fırlamağa başladı.
O, büdrədi, büdrədi, hətta büdrəməyə başladı.
- Bəsdir? – soruşur.
- Nə bəsdir? – Marina soruşur.
- Açın.
"Bu kifayətdir" dedi Marina. Və o, bir yerdə yoxa çıxdı.
Sonra Yaşanın anası gəldi. Yaşaya baxdı və qışqırdı:
- Ya Rəbb, mənim uşağıma nə etdilər!!!
"Marina və mən bərbər oynayırdıq" dedi Yaşa onu sakitləşdirdi.
Suallar
- Kim böyükdür - Yaşa yoxsa Marina? (Marina)
– Analar hansı “işləri” edirdilər? (Çay içdilər və uşaq paltarlarını dəyişdirdilər.)
— Bərbər oyunu hansı otaqda keçirilirdi? (Koridorda.)
- Yaşa əvvəl neçə dəfə bərbərlik edirdi? (Heç vaxt.)
— Uşaqlar kimin kreslosunu oynamağa uyğunlaşdırdılar? (Marinanın atası.)
- Marina Yaşanı nə ilə bağladı? (Yastıq üzü)
— Yaşa saç düzümündən sonra necə göründü? (Cırıq yastıqda.)
Tapşırıq 2
Hər söz sətirindən əlavə sözü çıxarın.
Daraq, bıçaq, klip, qayçı.
Kreslo, güzgü, lavabo, seyf.
Buruqlar, saç qurutma maşını, süpürgə, buruq.
Tapşırıq 3
E.Uspenskinin “Dəhşətli hekayə” şeirinə məna və qafiyəyə uyğun sözlər daxil edin.
Müəllim şeiri oxuyur (qısaldılmış versiyada), uşaqlar isə çatışmayan sözləri xorla doldururlar.
Əgər tapşırıq çətinlik yaradırsa, müəllim bütün şeiri bir dəfə oxumalı, sonra tapşırığa davam etməlidir.
Oğlan saçını kəsdirmək istəmir
Oğlan stuldan... (sürünərək uzaqlaşır)
Ayaqlarını dindirir,
Göz yaşları... (göz yaşları ilə dolu).
O, kişi və qadın salonlarındadır
Bütün parket döşəmə göz yaşı ilə doludur... (su basıb).
Bərbər yorğundur
Mən isə oğlanın saçını kəsmədim... (başladı)...
Və saç böyüyür!
Bir il keçdi
Başqa biri keçir...
Oğlanın saçını kəsməyə ehtiyac yoxdur... (gəlir).
Və saç böyüyür!
Və saç uzanır
Yenidən böyüyürlər
Yenidən böyüyürlər
Onlar pigtaillərdədirlər... (hörüklü).
"Nə oğul" dedi ana. —
Mənə paltar lazımdır... (alın).
Paltarlı bir oğlan gəzirdi,
Oğlan qız oldu... (oldu).
İndi də anası ilə gedir
Qadınların... (zalında) qıvrım.
müəllim. Aşağıdakı peşəyə daha yaxından nəzər salmağı təklif edirəm. Koddan istifadə edərək adını deşifrə edin.
Tələbələr şifrələmə və kodlu kartlar alırlar. Müstəqil iş. İmtahan.
Cavab verin. Baytar.
Baytar
Heyvanlar, quşlar, xəstə olan hər kəs,
Sağlamlığından kim narazıdır?
Baytar sizi çağırır -
Onu saracaq və bir həlim verəcəkdir.
Tapşırıq 1
Hekayəyə qulaq asın.
Pişik balamız Murzik xəstədir. Elə dünən o, şən bir şəkildə sapa bağlanmış şirniyyat qabının arxasınca qaçır və kürəyini ayaqlarımıza sürtüb ləzzət diləyirdi. Və bu gün yeməkdən imtina edir, sevimli oyuncaqlarına heç bir şəkildə reaksiya vermir və hər zaman divanda uzanır. Burun isti, görünüşü darıxdırıcıdır.
Murziki baytara apardıq. Yalnız o, pişik balasının nə ilə xəstə olduğunu və onu necə müalicə edəcəyini dəqiq müəyyən edə biləcək. Baytar Murziki diqqətlə müayinə etdi, burnuna toxundu, mədəsini hiss etdi, sonra ona dərman verdi.
Bir neçə gündən sonra pişik balaca yenidən əyləndi və halsızlıqdan əsər-əlamət qalmadı. Baytar həkimə təşəkkür edirəm!
Şagirdlər pişik balasının şəklinin çapını alırlar.
müəllim. Damalı kağız üzərində pişik balasının şəklini dəftərinizə yenidən çəkin. Lazımi detalları əlavə edin və bəzəyin.
Xəstə olduğunuz zaman əhvalınızın necə olduğunu xatırlayın. Bu sizdə necə hisslər yaradır? Pişik balasına birbaşa danışaraq Murzikə xoş sözlərinizi bildirin.
Misal. Hörmətli Murzik! Sağalmağınıza çox şadam. Xəstə olanda bunun nə qədər pis ola biləcəyini bilirəm. Sizə hər zaman sağlam, şən və sahiblərini sevindirməyi arzulayıram.
.jpg)
Tapşırıq 2
Baytarın işində istifadə etdiyi obyektləri bildirən sözləri üç qrupa bölün. (Lövhədə yazı. Kollektiv iş. Müəllim uşaqların qruplara payladıqları sözləri yazır, hər qrupa ad verir).
BANDA, ALKOL, BREDENT, Şpris, PLASTİK, PAMUK, YOD, BƏŞTƏ, İYNƏ.
Cavab verin.
a) Sarğı, pambıq, gips - sarğılar.
b) Skalpel, şpris, iynə - alətlər.
c) Spirt, parlaq yaşıl, yod dərmanlardır.
Tapşırıq 3
Baytar xəstəsi ola biləcək heyvanları adlandırın. Bunu etmək üçün tapmacanın "səpələnmiş" xətlərini toplamaq lazımdır. Hər tapmaca poetik formada yazılıb və dörd misradan ibarətdir.
Uşaqlara dörd misra şeir olan zərflər verilir. Cütlərlə işləyin. İmtahan.
Gündüz çeynəmə və gecə çeynəmə,
Südə emal edin.
Qırmızı Süd
Axı ot o qədər də asan deyil
Cavab verin.
Qırmızı Süd
Gündüz çeynəmə və gecə çeynəmə,
Axı ot o qədər də asan deyil
Südə emal edin. (İnək)
Piglet deşiklərlə doludur,
Quyruq yerinə - çəngəl,
Və qarmaq hərəkətsizdir.
Burun əvəzinə - bir burun,
Cavab verin.
Burun əvəzinə - bir burun,
Quyruq yerinə - çəngəl,
Piglet deşiklərlə doludur,
Və qarmaq hərəkətsizdir. (Donuz balığı)
Və hər kəsin təəccübünə
Tüklü xəz paltarında gəzirəm,
Mən sıx meşədə yaşayıram,
Mən yerkökü dişləyirəm.
Cavab verin.
Tüklü xəz paltarında gəzirəm,
Mən sıx meşədə yaşayıram
Və hər kəsin təəccübünə
Mən yerkökü dişləyirəm. (Dovşan)
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var.. Dərs bitdi. Zəhmət olmasa ifadəni davam etdirin: “Bu gün öyrəndim...”.
Nadejda Zinovieva
Sinif saatı "Kim olmalı?" (1-ci sinif)
Dərs saatı"Kim tərəfindən olmaq?» 1 Sinif
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var.: Zinovieva Nadejda Petrovna 1 Sinif
Hədəf: anlayışı təqdim edin "peşə", uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini genişləndirmək, üfüqlərini, maraqlarını inkişaf etdirmək, təhlil etməyi və nəticə çıxarmağı öyrətmək.
uşaqları müxtəlif peşələrlə tanış etməyə davam etmək; diqqəti, yaddaşı, təfəkkürü, nitqi inkişaf etdirmək.:
1. Foto sərgisi "Valideynlərimizin işi"
2. Uşaqların təqdimatları "Ana və atam işdədir"
3. Müxtəlif peşə sahibləri ilə illüstrasiyalar.
4. Mövzu ilə bağlı kitabların sərgisi "Peşələr dünyasında".
Hər gün milyonlarla insan səhər tezdən evdən çıxır. Hara gedirlər?
İş insana sevinc gətirir. İş həyatda böyük yer tutur. İnsanların əməyi sayəsində ölkə zənginləşir. Valideynləriniz işləyir və buna görə də sizin geyinmək, mənzilinizi yeniləmək, istirahət etmək və səyahət etmək imkanınız var.
Peşə nədir? Tolovinin bizə verdiyi məlumat budur: lüğət: “Xüsusi nəzəri və praktiki bacarıqlar tələb edən və adətən dolanışıq mənbəyi olan əmək fəaliyyəti növü, məşğuliyyət növü.”
Valideynlərinizin işi haqqında nə bilirsiniz? Bizə deyin.
(Təqdimatlara baxın uşaqlar:
"elektrikçi"
"Poçttal"
Şeir "Çörəkçi"
Quşlar səmasız yaşaya bilməz.
İnsanlar çörəksiz yaşaya bilməz.
Sobaya kömür lazımdır,
Çörəyə çörəkçi lazımdır.
alıram, un götürürəm,
Mən sənə çörək bişirəcəm
Və sonra başqa bir pasta -
Çörəkçi hər şeyi edə bilər.
Mən çoxdan tanıyıram,
Çörək xəmirini necə yoğurmaq olar.
Mən onu qarışdırıram, onu qarışdırıram.
Mən onu birbaşa sobaya aparıram.
Fırından üzən
Simitlər və rulonlar.
Onları kim yaradıb? Kim bişirdi?
Əlbəttə, çörəkçi.)
Bu peşədə olan insan hansı keyfiyyətə malik olmalıdır?
Hər gün küçədə işə tələsən insanlarla rastlaşırıq və bir qayda olaraq, bu barədə iki dəfə düşünmürük, lakin onlar həyatımızda böyük rol oynayırlar.
Mən neçə nəfərdənəm? Mən əylənirəm:
Taxıl səpənlərdən,
Damımı təmir edənlərdən,
Pəncərəmə şüşəni kim qoydu?
Paltarımı tikən, tikən,
Çəkmələri kim tikdi,
Ürəyimdə mənə ümid verən,
Düşmənlərimiz bizə qalib gəlməsin.
Otağıma teli kim gətirdi,
Məni şirin su ilə təmin etdi,
Mənə xoş söz deyən,
Mən hələ gənc olanda.
Oh, mən çoxluqdan nə qədər asılıyam,
Zənglər, siqnallar, zənglər,
Qəzet və məktubların çatdırılması,
Yüzlərlə maşında işçilər.
Mənə de görüm, hər gün işə sevinclə, həzzlə getmək üçün nə lazımdır? Sizcə, bəyəndiyiniz peşəni seçmək asandır? V.Mayakovskinin şeirini xatırlayaq "Kim tərəfindən olmaq» və gəlin bu suala cavab verməyə çalışaq. Kimi istəyirdim bir şeirin qəhrəmanı ol? Niyə bəyəndiyi işi seçə bilmədi?
Bütün peşələrin cəlbedici görünməsinə baxmayaraq, hər bir insan öz zövqünə uyğun bir iş seçir. Və onun peşəsi hər bir vətəndaşın həyatına, əhval-ruhiyyəsinə təsir etdiyi üçün təkcə özü üçün deyil, ətrafındakılar üçün də önəmlidir.
Neçəniz acı və ya duzlu çörək yemək istəyir?
Kim gözəl paltar geyinmək istəyər?
Bəs deşikli ayaqqabılar?
Kim istəyər ki, yolda hərəkət edən avtobus çuxurlara yuvarlansın?
Kim istəyər ki, küçələrə zibil tökülsün?
Kim gözəl və davamlı evdə yaşamaq istəyər?
Bir nəticə çıxarırıq: Yaxşı iş bütün insanlara sevinc gətirir.
Bəyəndiyiniz peşəni seçmək asan məsələ deyil, ancaq böyüyəndə kim olacağınızı düşünmək və xəyal etmək üçün hələ vaxtınız var. Görüşümüz zamanı siz bir çox peşələr haqqında eşidəcəksiniz - onların adlarını yadda saxlamağa çalışın, əlavə olaraq məlumat tapın ki, sonra bütün çeşidlər arasından zövqünüzə uyğun peşə seçə biləsiniz.
Viktorina "Mənə bir peşə deyin"
Təbiəti sevin, yaşlılara hörmət edin (müəllim).
2. Kompüterimiz zərərli viruslardan azaddır,
Proqramlar və fayllar saxlandı (proqramçı).
3. Problemləri aydın və tez həll edin
Hökumətdə olmalıdır... (nazirlər).
4. Ən gözəl dostlar,
Bütün mübahisələr həll olunacaq... (hakim).
5. Hündür, arıq, ladin kimi
Dəbli üst paltarda... (.model)
6. O, iskele sakinidir,
Bizim üçün evlər tikir (inşaatçı).
7. Tamaşaçı qorxudan donub qalır -
Pələnglə qəfəsdə (təmirçi).
8. Çuxur və yuva, tülkü və quş evi
Meşədə etibarlı şəkildə qoruyur (meşəçi).
9. Ocaq samovar kimi uğuldayır,
Polad bişirir... (polad ustası).
10. Mən bunu dünən etdim
İki enjeksiyon (tibb bacısı).
11. Filin və ya siçanın qızdırması var -
onları xilas edəcək (baytar).
12. Gözyaşı - burun - siləcək
Qrupumuzda... (tərbiyəçi).
13. Uşaqlar dəqiq bilirlər
Yemək dadlıdır (aşpaz).
14. Yanğınla mübarizə aparmalıyıq,
Biz su ilə ortağıq,
İnsanların bizə həqiqətən ehtiyacı var.
Bəs biz kimik? …. (yanğınsöndürənlər)
15. Hər gün səhər tezdən
Sükanı əlinə alır,
Bura-bura fırlanır,
Amma onu yeməyəcək. (sürücü)
Təqdimata baxın "Peşələr dünyasında":
1). İstinadlara əsasən peşəni təxmin edin sözlər:
çəkməçi
bərbər
2). Bir atalar sözü yığın:
Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.
İş vaxtı - əyləncə vaxtı.
Nə zəhmət, belə meyvə.
Əmək insanı yedizdirir, tənbəllik isə onu korlayır.
İnsanlar işi sevənlərə hörmət edir.
Rulo yemək istəyirsinizsə, ocağın üstündə oturmayın.
İşləməyən yemək yeməz.
Heç bir çətinlik çəkmədən gölməçədən balıq çıxara bilməzsiniz.
Əgər işin varsa, yatmaq istəmirsən.
3). Kim nə qoxuyur?
Çörəkçi, dülgər, rəssam, sürücü, balıqçı, həkim, şumçu, südçü, aşpaz.
4).Əmək haqqında şeirlər.
Beləliklə, xoşbəxtlik, günəş kimi həmişə parlayır -
Yerin dinc havanı nəfəs alması üçün,
Doğma tarlalar səxavətli olsun,
Sürülərin sərbəst otlaması və çoxalması üçün -
Yaşasın əməyin sevinci və şücaəti!
Fiziki fasilə "Biz nə edə bilərik".
Musiqi və ədəbi müsabiqə “1 nə xəyal edir? Sinif»
mahnı "Dərgər" G. Portnov, sözlər. Suslovanı qızlar ifa edirlər sinif.
Dərzi olmaq arzusunda olduğumu heç gizlətmirəm.
Emalatxana genişdir, fabrik emalatxanasına gəlmək lazımdır.
-dən öyrənəcəyəm "Əla" böyük bir maşın üzərində tikmək.
Qıcıqlanan iynənin arxasında nazik bir iplik gəlir
Dayanmadan işləyəcək, qaçdıqca yanıb-sönür.
Və kimisə yeni bir şeylə sevindirə bilərəm!
mahnı "Metallurq"» G. Portnov, sözlər. Suslovda oğlanlar çıxış edirlər sinif.
Gecə-gündüz qaranlıq
Domna sobasının yanında istidir.
Gecə və gündüz gözəlliyi
çalışır, çalışır.
Bu domna sobası böyük bir evdir!
Orada odlu fırtına qopur.
Domna sobasında metalurqlar
Onlar odlu metal əridirlər.
Hey metal, tez ol!
Gəmilərin sənə ehtiyacı var,
Borulara ehtiyac var, relslərə ehtiyac var,
Ulduz gəmiləri və dəzgahlar.
Şeir "Sürücü"» V. Suslov
Doğma yurdumuzda küknar və ağcaqayınların yanından keçdik
Mən elektrovoz sürürəm, ona nəzarət edirəm.
Relslər şən oxuyur, kölgə yamac boyunca uçur.
Və vaqonlar qaçır, qaçır, qaçır və yuvarlanır.
Şəhər və kəndlərə çatdırırıq yük:
Yük maşınları və maşınlar, bostan və qarpız.
Yeni tikililər - kərpiclər, traktorlar - kolxozlar.
Elektrikli lokomotivlə birlikdə olduğumuz güclü adamlar bunlardır!
Qar fırtınasında və şaxtada təmiz qar sahəsində
Elektrik lokomotivim sürətlə, sürətlə, sürətlə tələsir!
Qar əriyəndə şəfəqlər isinir,
Biz oğlanları aparacağıq "Artek" dənizdə üzmək!
Şeir "Traktor sürücüsü"» V. Suslov
Gedərkən mahnı zümzümə edir,
Traktor şırımını sevinclə çəkir.
Ağcaqayın meşəsinə baxın axşam:
Tarla daraqla daranır.
Göydə göy qurşağı görünəcək - gün daha parlaq olacaq!
Traktor mahnısı daha əyləncəlidir!
Bütün sahələri şumladıq.
Traktorda traktor sürücüsü - bu mənəm!
Yay sürətli quş kimi uçacaq,
Buradakı tarla buğda ilə çalınacaq.
Bütün insanlar məhsuldan razı qalacaqlar!
Bir tikə çörək mənim mükafatım olacaq!
Şeir "Əsgər" V. Suslov
Mən əsgərəm, keşik çəkirəm.
Pulemyotum doludur.
Mənim xalqım bilər sakit ol:
Cəsur döyüşçü dünyanı xilas edəcək.
Mən keşik çəkirəm, patruldayam
Və bütün insanlar mənimlədir.
Nə quruda, nə də dənizdə
Düşmən müharibə ilə getməyəcək!
Şeir "Bərbər"» V. Suslov
İşdə olanda mənə
Günün istənilən vaxtı buyurun.
Qapıları açın və tapacaqsınız
Sən mənim üzərimdə bərbərdəsən.
Səliqəli gəzmək həmişə xoşdur
Və səni kresloya dəvət edəcəyəm
Mən səliqəyəm, çox səliqəliyəm
Mən sənin saçını kəsdirəcəyəm, saçını darayacağam.
Əlbəttə, mən heç pəri deyiləm,
Amma gözəlliklə dost olmaq istəyirəm.
Və hər hansı bir qarışıqlıq yarada bilərəm
Şahzadələrə və şahzadələrə çevrilin.
Stend rəsmləri ilə işləmək. Uşaqların gələcək peşələri haqqında pulsuz açıqlamaları.
Hər birinizin artıq böyüyəndə nə olmaq istədiyinizə dair bir xəyalınız var.
Nə olmaq istərdiniz? Nə xəyal edirsən? Hamısı asılıdır sən: özünüzə məqsəd qoyun və bu məqsədə doğru addım-addım irəliləyin. Yolunuzu seçmək kimi vacib bir işə başlayarkən, qabiliyyətlərinizi, imkanlarınızı obyektiv qiymətləndirməyə və onlara cavab verməyə çalışmalısınız. suallar: "Mən nəyi daha yaxşı bilirəm?", "Mən nəyə daha çox meylliyəm?" İnsan öz qabiliyyətlərini ancaq işdə, işdə, dərnəklərdə dərslərdə, olimpiadalarda, müxtəlif müsabiqələrdə, texniki yaradıcılıqda tətbiq etməklə tanıya bilər. İnsan hərəkətsiz olduğu halda, özü də qabiliyyətlərini tanımır.
Bacarıqlarınızı da kəşf edin, uşaqlar, iştirak edin yarışlar:
Sürücülərin yarışması.
Sancaqlar arasında bir marşrut sürmək və avtomobili park etmək üçün oyuncaq radio ilə idarə olunan avtomobildən istifadə edin "qaraj".
Aşpaz müsabiqəsi.
Lövhəyə iki kağız tava və məhsulların adları yazılmış yarpaqlar əlavə olunur. Bunun üçün düzgün məhsulları seçməlisiniz "bişirmək" qardaşım üçün irmik sıyığı.
Yanğınsöndürənlərin yarışması.
İki iştirakçı gödəkçələrini çıxarır, içəriyə çevirirlər və əmrlə tez geyinirlər.
Rəssamların müsabiqəsi.
Heyvanların lövhədə bəziləri olmadan rəsmləri elementləri: qulaqlar, quyruq. Çatışmayan hissələri gözləri bağlayaraq tamamlamaq lazımdır.
İnşaatçılar müsabiqəsi.
İki tikinti briqadası bloklardan ev tikir.
Kimin nə etdiyini düzgün müəyyənləşdirməyə çalışın.
Lazım olan peşəni vurğulayın.
Dişləri sağaldır: cərrah, terapevt, diş həkimi.
Uşaqları öyrədir: pedaqoq, kitabxanaçı, müəllim.
Kitablar yazır: yazıçı, oxucu, şair.
Ev tikilir: həkim, dülgər, tornaçı.
çörək bişirir: aktyor, meşəçi, çörəkçi.
Qar yağır: sahib, qapıçı, pilot.
Paltar tikir: sürücü, tikişçi, çəkməçi.
İnək sağmaq: çoban, danabaxan, südçü.
Oyuncaqlar satır: direktor, satıcı, bərbər.
Bu gün peşələr haqqında hansı yeni şeyləri öyrəndiniz?
Təqdimata baxın "Peşələr"
: müəllimin şifrələmə kartları və "baytar həkimi" sözünün kodu (hər bir şagird üçün), pişik şəklinin çapı (hər bir şagird üçün), dörd sətirli "səpələnmiş" tapmaca olan zərflər var; Şagirdlərin dördbucaqlı dəftəri, qələmi və rəngli karandaşları var.:
Dünyada saysız-hesabsız gözəl peşələr var,
Və hər bir peşəyə - izzət və şərəf!
Uşaqlar! Bizimki bitdi dərs saatı. İş və peşələr haqqında çox maraqlı şeylər öyrəndiniz. Peşə seçimi məsələsi bir gündə həll oluna bilməz. Kitab oxuduqdan, filmlərə baxandan, müəllim və valideynlərlə, təcrübəli işçilərlə iş və peşə haqqında söhbət etdikdən sonra təkrar-təkrar ona qayıtmaq lazımdır.
Refleksiya.
Bu günə münasibətinizi qeyd edin dərs saatı. Milad bəzəklərini Milad ağacına belə yapışdırın yol: hər şeyi bilirsənsə - qırmızı top, yeni bir şey öyrənsən - sarı top, daha çox bilmək istəyirsənsə - bənövşəyi top.
Təhsil:
müstəqil idrak fəaliyyətinin formalaşmasına kömək etmək;
əks etdirən fəaliyyətləri həyata keçirmək bacarıqlarının inkişafına kömək etmək.
Təhsil:
komandada işləyərkən münasibətlər mədəniyyətinin inkişafına kömək etmək;
ünsiyyət mədəniyyətini və özünütəhsil ehtiyacını təşviq etmək.
Universal öyrənmə fəaliyyəti
Şəxsi UUD:
əxlaqi seçim etmək və əxlaqi qiymət vermək bacarığı;
yeni bilik, bacarıqlar əldə etmək və mövcud olanları təkmilləşdirmək istəyi;
Tənzimləyici UUD:
böyüklərin və həmyaşıdların qiymətləndirməsini adekvat başa düşmək bacarığı;
əks etdirmə və özünü əks etdirmənin inkişafı;
Kommunikativ UUD
öz fikrini ifadə etmək bacarığı(monoloq və ya dialoq şəklində);
dinləmə bacarıqları;
həmyaşıdlar qrupuna inteqrasiya etmək və həmyaşıdları və böyüklər ilə məhsuldar qarşılıqlı əlaqə və əməkdaşlıq qurmaq.
Koqnitiv UUD
“peşə” anlayışı və onların nə olduğu haqqında bilikləri yeniləmək.
SİNİFİN TƏRKİBİ
Bir-birlərini salamlayırlar.
II . Dərsin mövzusuna giriş.
Qulaq as şeir:
Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır!
İstedad olmasa belə,
Hər gün şeir yazın
Siz ofisiant ola bilərsiniz
Ya da cəsarətli bir yarışçı,
Ya da cheesecakes bişirə bilərsiniz,
Ya oxu, ya rəqs et,
Ya da, burada, yaşlı xanıma kömək edin
Nəvələrinizə məktublar yazın!
Ümumiyyətlə, dünyada hər şey mümkündür,
Əgər həqiqətən istəyirsənsə!
Qaqarinin özü cavab verəcək:
"Hətta kosmosa uçun!"
- Sizcə, bu gün nədən danışacağıq?-
Uşaqlar,Gün gələcək ki, təhsiliniz bitəcək və siz “Kim olmalıyam?” sualı ilə qarşılaşacaqsınız.-Və həyatda gələcək yolunuz daha çox gələcək peşənizi nə qədər düzgün seçdiyinizdən, onu nə qədər bəyəndiyinizdən asılıdır. Özünüz üçün düzgün peşə seçmək üçün isə bu peşədə olan insanların nə işlə məşğul olduğunu və onun xüsusiyyətlərini bilmək lazımdır.
Dinləyirəm
güman et
Ş. Dərsin mövzusu üzərində iş.
"Peşə" sözünü müəyyənləşdirin
Peşə
– bu, insandan müəyyən hazırlıq, bilik və bacarıqlara malik olmağı tələb edən iş növüdür.
Dünyada çoxlu sayda peşə var. İndi sən və mən oynayacağıqoyun
"Peşəni tap"
- Mən tapmaca oxuyuram və siz bunu təxmin etməlisiniz.
1.
Qulağınız ağrıyırsa
Boğaz qurursa,
Narahat olmayın və ağlamayın -
Axı o sizə kömək edəcək...(həkim)
2.
Bu işi aydın bilir,
O, oğlanların saçını məharətlə kəsdirir.
Niyə tüklü getmək?
Niyə tüklü getmək?
Oğlan olmaq daha yaxşıdır
Gözəl, səliqəli...(bərbər)
3.
Bütün yollar mənə tanışdır,
Kabində özümü evdəki kimi hiss edirəm
Svetofor mənim üçün yanıb-sönür
O bilir ki, mən...
(sürücü)
4.
Onu kəmərlə bağlayacaq
Dəbilqə onun üzərində möhkəmdir.
Yanan evə girir,
O, yanğınla mübarizə aparır...(yanğınsöndürən
)
5.
Məktəblər tikirəm, hamam tikirəm,
yeni evlərin tikintisi
Mən bütün kəndləri tikirəm
Mən hətta şəhərlər tikirəm...
Mən öz sahəm üzrə rəssamam
və tənbəllik üzərində qalib.
təxmin etdin? mən…(inşaatçı)
6.
Uşaqlar xəstələnməsin deyə,
Biz çətinliklə yeridik.
Sağlam böyümələri üçün,
Sıyıq, piroq yedim,
Onlar yaxşı qidalansınlar deyə,
Hər gün məktəbə gedirdik,
Uşaqların danışdığını eşitmək,
Hər məktəbə lazımdır...(bişirmək)
- Yaxşı, uşaqlar!
-
Valideynləriniz hansı peşələrə sahibdirlər?
- İndi də sən və mən dünyaya gedəcəyik"Naməlum peşələr"
- Və ilk peşədir"Ağacı"
Ağac yetişdiricisi fərdi canlı orqanizmlər kimi ağaclara qulluq edir. Diaqnoz, xəstəliklərin müalicəsi, fövqəladə əkinlərin müəyyən edilməsi, mövsümi kəsim bir mütəxəssisin əsas vəzifələridir.Arborist peşəsində məsuliyyət, fiziki dözümlülük, dürüstlük və təbiətə sevgi vacibdir.
- Növbəti bizdə "Okeanoloq"
Okeanoloq okeanların və dənizlərin tərkibini, xassələrini və quruluşunu, habelə burada baş verən fiziki, kimyəvi və bioloji prosesləri öyrənən alimdir. Okeanoloqun gördüyü işlər əsas ekoloji problemi həll etməyə kömək edir - Dünya Okeanının təbii ehtiyatlarına qənaət etmək və qorumaq. Okeanoloqa diqqətlilik, yaxşı yaddaş, fiziki dözümlülük, təbiət sevgisi, məntiqi düşüncə kimi keyfiyyətlər lazımdır.
- Üçüncü peşədir"Astronom"
Astronom - mütəxəssis təhsil haqqında müxtəlif göy cisimləri: ulduzlar, kometlər, planetlər və onların peykləri. Çox vaxt namizədlər meylli astronomlara çevrilirləraraşdırmaqkosmik obyektlərin, ulduzların heyran etdiyi müşahidələr. Davam edir Əzmkarlıq, analitik ağıl və məntiqi düşüncə vacibdir.
-
Başqa bir peşə
"Vulkanoloq"
Vulkanoloq vulkanları, onların əmələ gəlməsini, inkişafını, quruluşunu və püskürmə qanunlarını öyrənən mütəxəssisdir. Müasir vulkanoloqun vəzifəsi vulkanları öyrənməkdir məqsəd üçün püskürmələrini proqnozlaşdırır. Bu təkcə zəruri deyilvaxtında üçünəhalinin evakuasiyası, həm dəvulkanik istiliyin gələcəkdə istifadəsi üçün. Vulkanoloq peşəsində fiziki dözümlülük, analitik ağıl, məntiqi təfəkkür, müşahidə və meyl vacibdir. təbii elmlər, yaxşı eşitmə və görmə qabiliyyəti.
- Və sonuncu naməlum peşədir"Qızıl ustası"
Zərgər zərgərlik sənəti sahəsində mütəxəssisdir, qiymətli metallardan və daşlardan istifadə edərək zərgərlik və rəsmlər düzəldir. Zərgərin fəaliyyəti qiymətli metallardan tökmə, təqib və ya döymə yolu ilə müxtəlif bədii təsvirlər yaratmaqdır. Peşədə aşağıdakılar vacibdir: dəqiqlik, əla görmə, yaxşı motor bacarıqları, bədii qabiliyyətlər, yaxşı zövq, əzmkarlıq və uzun, monoton işə meyl.
-Bu peşələrdən hansını daha çox bəyəndiniz? Niyə?
-
İndi oynayacağıq"ABC of Peşələr" oyunu
Sinif üç komandaya bölünür və onlara üç hissəyə bölünmüş əlifbası olan kartlar verilir. Komandalar 3 dəqiqə ərzində yazılan əlifbanın bütün hərflərindən istifadə edərək peşə adlarını yazmalıdırlar. (ballar sayılır)
-
Hər hansı bir işi işdən qorxmayan biri edə bilər, yaxşı dülgər və ya iş adamı olmaq üçün müəyyən şəxsiyyət keyfiyyətləri tələb olunur;
- İndi siz və mən bir oyun oynayacağıq"Dördüncü təkər"
.
Aşağıdakı vasitələrdən hansının bu peşəyə aid olmadığını müəyyən etmək lazımdır:
1.Qayçı, tərəzi, güzgü, daraq (Bərbər)
2. Primer, göstərici, pan, qlobus
(Müəllim)
3.Avtomobil, iynə, santimetr, sap
(Dərgəçi)
4.Tava, bıçaq, qaşıq, dırmıq
(Bişir)
- Tapşırığın öhdəsindən mükəmməl gəldiniz!
- İndi sizi səhnədə iştirak etməyə dəvət edirəm. Hər komanda kartda yazılmış bir peşəni təqdim etməlidir.
1 kart - Müəllim
2 kart – Rəssam
3 kart-
Satıcı
- Qalan komandalar isə bu peşəni təxmin etməlidirlər. Bunu üz ifadələri və jestlərlə etməlisiniz. Danışmağa icazə yoxdur!
- Yaxşı! Əla etdiniz!
Qulaq as D. Rodarinin şeiri
“Sənətkarlığın qoxusu nədir”
Hər bir halda xüsusi bir qoxu var:
Çörəkxanadan xəmir və çörək iyi gəlir.
Dülgərlik emalatxanasının yanından keçirsən -
Talaş və təzə taxtalar kimi iyi gəlir.
Rəssamdan skipidar və boya iyi gəlir.
Şüşəçidən pəncərə şkafı iyi gəlir.
Sürücünün pencəyindən benzin iyi gəlir.
İşçi bluzası - maşınla yağlanmış.
Şirniyyatçıdan muskat qoxusu gəlir.
Xələtli həkim - xoş dərman.
Boş torpaq, tarla və çəmənlik
Şum arxasında gedən kəndlinin iyi gəlir.
Dənizçidən balıq və dəniz iyi gəlir.
Yalnız tənbəldən heç iy gəlmir.
- Niyə tənbəldən heç iy gəlmir?
Düşünürlər
Cavab verin
-
Peşə
- bu məşğuliyyətdir, sevimli bir şeydir, həyat işidir
Dinləyirəm
Təxmin edən tapmacalar
Valideynlərinin peşələri haqqında danışın
Fikirlərini bildirsinlər
Komandalarda işləmək
Cavab verin
Skeçlər oynayırlar
Cavab verin
V .Xülasə. Refleksiya.
Yeni nə öyrəndiniz?
- Bu gün hansı naməlum peşələrlə tanış oldunuz?
- Bu gün haqqında danışdığımız peşələrdən hansını ən zəruri və vacib hesab etdiniz? Niyə?
- Uşaqlar, şeirdə deyildiyi kimi: "Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır!"
Əslində, vacib və zəruri bir peşə yoxdur. Onlar bütün fayda gətirir, lakin əgər
Əgər otursanız, gələcək peşənizdə uğur qazana bilməyəcəksiniz.
- Ümid edirəm ki, gələcəkdə hamınız maraqlı və faydalı iş seçib, öz işinizin ustası olacaqsınız.
- Diqqətinizə və iştirakınıza görə hamınıza çox sağ olun! Gəlin özümüzü alqışlayaq! Biz nə gözəl adamlarıq!
Cavab verin
Müəllim __________
Təcrübə müdiri ___________
Mark ____________
“Torjok internat məktəbi” yetim və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlar üçün dövlət xəzinədarlığı təhsil müəssisəsi
Dərs saatı
"Peşələr dünyası"
Sosial müəllim:
T.S. Kudryavtseva
2016
PƏSƏLƏR DÜNYASI.
Dərs - səyahət "Kim olmaq lazımdır?" peşələrin müxtəlifliyi haqqında məlumatları ehtiva edir. 8-ci tipli xüsusi korreksiya ümumtəhsil məktəbində sağlamlıq imkanları məhdud 6-cı sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulub.
Hədəf : tələbələrdə peşə müxtəlifliyi haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Tələbələri mövcud peşələrlə tanış etmək.
İstənilən peşə fəaliyyətində yaradıcı işin əhəmiyyətini göstərin.
Öyrənilən mövzu ilə həyat arasındakı əlaqəni göstərin.
Təhsil:
Qrupda işləmək və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə yaratmaq üçün əmək və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Təhsil və idrak fəaliyyətini stimullaşdırmaq.
İntellektual bacarıqları (müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, təsnif etmək, izah etmək), ünsiyyət və emosional əlaqələri inkişaf etdirin.
Diqqət məşqləri əsasında vizual və eşitmə qavrayışının korreksiyası.
Dərs zamanı tələbələrin gündəlik təcrübəsini yeniləyin.
Təhsil:
Uşaqlarda davranış mədəniyyəti və yaradıcı özünüifadə bacarıqlarını aşılamaq.
İşə və işləyən insanlara hörmətli münasibət bəsləmək.
Maarifləndirici əyani vəsait:
“Peşələr dünyası” təqdimatı;
əmək haqqında atalar sözləri toplusu;
vaqon kartları;
sehrli sandıqcəmək alətləri;
Resurslar: Microsoft Office 2003 və ya daha yüksək versiyalı fərdi kompüter, PC-yə qoşulmuş multimedia proyektoru, ekran
Praktik əhəmiyyəti:
Əqli geriliyi olan (5 - 7-ci siniflər) şagirdlər arasında peşə öz müqəddəratını təyinetmə və sosial və əmək adaptasiyasının formalaşdırılması üzrə dərsdənkənar iş stimullaşdırıcıdır. Bu işi həyata keçirərkən, bu mərhələdə müxtəlif fəaliyyət növlərinə idrak marağı oyanır. Şagirdlərin sosial münasibətləri formalaşmağa davam edir və eyni zamanda karyera yönümlü fəaliyyətə başlanır.
Təqdim olunan fəaliyyət “Kim olmaq lazımdır?” səyahətidir. - növbəti, “Karyera rəhbərliyi” bölməsində və 8-ci tipli xüsusi korreksiyaedici ümumtəhsil məktəbinin 5-7-ci siniflərdə sağlamlıq imkanları məhdud şagirdləri üçün müxtəlif peşələr haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılmasına dair məlumatları ehtiva edir. Dərs materialı korreksiya məktəbinin gələcək məzunlarının peşəkar identifikasiyası, onların cəmiyyətə uğurlu peşəkar inteqrasiyası problemlərinin həlli üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Dərsin gedişatı:
I Uşaqların dərslər üçün təşkili:
Salam uşaqlar! Yeni bir gün gəldi. Görürəm ki, çox gözəl əhval-ruhiyyədəsiniz. Çox yaxşı ki, bu gün hamımız buraya toplaşmışıq. Çoxlu yeni şeylər öyrənəcəyiniz maraqlı bir dərsimiz olacaq.
Gəlin kürəyimizi düzəldək, çiyinlərimizi düzəldək, gözlərimizi yumaq, dərindən nəfəs alırıq - səhərin təravətini içinə çəkək, sonra nəfəsimizi çəkək - bütün dərdləri, kədərləri nəfəsimizdən çıxaraq.
Əla! İndi diqqət yetirin.
II Dərsin mövzu mesajı:
1 tapşırıq:
Bu gün biz qatarla Masters şəhərinə səyahət edərək bəzi peşələrlə tanış olacağıq. (Lövhədə qatar)
— Uşaqlar, qatarı kim idarə edir? (sürücü)
— Bu gün mən sürücü olacağam, əsas vaqon isə MİR adlanacaq.
Səyahət zamanı qatarda başqa kim işləyir? (dirijor)
Dirijor nə edir?
Qatarda neçə konduktor var? (avtomobil qədər)
Hər biriniz bələdçi olacaqsınız. Vaqonu MİR qoydum, vaqonlarınızın adını verək.
Hər vaqona ad vermək üçün vaqonlarınızda yazılan ilk hərflə başlayan peşəni adlandırın. (Uşaqların adını qeyd edin, sonra yazın və maqnitlə lövhəyə asın))
P - dərzi, aşpaz
R - balıqçı, işçi
O - oftalmoloq, ornitoloq
F - fermer
E - ovçu
S - dülgər
S - diş həkimi
Mən - mühəndis, illüziyaçı
J -
Odur ki, PƏSƏLƏR DÜNYASI adlı qatar səyahətinə çıxaq.
Tapşırıq 2: (atalar sözləri ilə komanda işi)
1 dayanacaq.
“Atalar sözü topla” adlanır. Qarışıq yarımlardan atalar sözləri və məsəllər toplamaq lazımdır.
"Çətin olmadan gölməçədən balıq tuta bilməzsiniz"
“Kim işi sevirsə, xalq ona hörmət edir”
“Əmək insanı doyurur, tənbəllik isə onu korlayır”
"İnsan sözdə deyil, əməldə şanlıdır"
Elə isə, deyin görüm, sənətkarlar şəhərimizdə atalar sözləri nədir? (iş haqqında)
Onları necə başa düşürsən? (uşaqlar atalar sözlərinin mənasını izah edirlər)
Əla!
Tapşırıq 3:
Ən şirin - şirniyyatçı, arıçı;
Ən tüklü bərbərdir;
Ən gülməlisi təlxəkdir;
Ən yaşılı bağbandır, meşəçidir;
Ən uşaqlısı müəllimdir;
Ən ağ olanı həkimdir;
Ən dişlisi diş həkimidir;
Ən cəsur polisdir;
Ən ünsiyyətcil - jurnalist, müəllim.
Tapşırıq 4: "Bir söz söylə" oyunu
Yolumuzda 2 dayanacaq etməyi təklif edirəm və bunun adı “Peşəni tap” (slaydlar)
Gecə-gündüz maşının yanındadır
O, hər şeyə qadirdir, İŞÇİDİR
İşdən əvvəl ovçudur,
Hər gün bir təyyarə ilə CARPENTER. - Dülgər nə edir?
Uşaqlar dəqiq bilirlər:
Aşpazlar ləzzətli qidalanır. - Aşpaz nə edir?
Gözyaşı-burun təmizləyicisi
Qrupumuzda MÜƏLLİM var. -Sinifinizdəki müəllimlərin adları nədir?
Bütün tənbəllərin Tameri
MÜƏLLİM bizə məktəbdə dərs deyir. -Məktəbdə müəllim nə edir?
Divarı bir RƏSMƏR çəkib, əlini qaldır, rəssam.
Lövhə COOPER tərəfindən planlaşdırılmışdır. - Əlinizi qaldırın, dülgərlər.
sinifdə nə edirsən?
Qaynar dəmirxanada, SMITHMAN, - Dəmirçi nə edir?
Hər şeyi bilən hər kəsə halal olsun.
Və bu tapşırığı tamamladın.
Tapşırıq 5: bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
İndi bir az işləməyi, bir neçə ustanın işini görməyi və fiziki məşqlər etməyi təklif edirəm. (şeirin sözləri slaydda yazılır)
Dülgər Semyon
Səhərdən bəri işlər davam edir.
Planladı, mişarladı, qazdı,
Dırnağı çəkiclə vurun!
Və vida, parlaq və çevik
Bir tornavida ilə tez vida etdi!
Əla!
Tapşırıq 6: "Əmək alətləri" oyunu
Biz səyahətimizə davam edirik və müxtəlif peşə sahiblərinin hansı əmək alətlərindən istifadə etdiyini öyrənmək üçün daha bir dayanacaq edəcəyik. Bu, "İş alətləri" adlanır (slayd)
İndi “Sehrli sandıq” oyununu oynayaq. Mənim sinəm var və içində çox maraqlı şeylər var. Siz növbə ilə əşyaları çıxarırsınız və onların nə üçün olduğunu aydın şəkildə izah edirsiniz. Ancaq sinənin açılması üçün aşağıdakı sözləri söyləmək lazımdır - "Sinə, sinə, tərəfini aç" (bir səslə danışırıq):
Tikiş üçün bir iynə lazımdır;
Vidanı sıxmaq üçün bir tornavida lazımdır;
Tələb olunan materialı lövhədə göstərmək üçün müəllimə göstərici lazımdır;
Boyama üçün bir fırça lazımdır;
Bir lövhəyə sürmək üçün bir dırnaq lazımdır;
Şorbanı tökmək üçün bir kepçe lazımdır;
Parça kəsmək və ya saç kəsmək üçün qayçı lazımdır;
Enjeksiyonlar etmək üçün bir şpris lazımdır.
Yaxşı.
Tapşırıq 7:
V.V.Mayakovskinin “Kim olmaq lazımdır?” şeirindən peşələr haqqında öyrənə bilərsiniz. (slayd, yaxşı oxuyan uşaq oxuyur)
Yaşlarım qocalır
17 yaşım olacaq...
Onda harda işləməliyəm?
Nə etməli?
Böyüyəndə nə olmaq istərdin? (Uşaqlar cavab verir)
Tapşırıq 8:
Bu sualın cavabı: Onda harada işləməliyəm? Nə etməli? J. Rodarinin “Hər işin xüsusi qoxusu var” şeirində tapa bilərsiniz. Gəlin öyrənək, Masters şəhərində müxtəlif peşələrin qoxusunun necə olduğunu öyrənək. Diqqət, diqqət!!! Qatarımız “Kim olmalı?” adlı 4-cü dayanacağı edir. (uşaqlar növbə ilə şeirin dördlüklərini oxuyur, itkin sözləri daxil edirlər).
Dülgərlik emalatxanasının yanından keçirsən,
O, yonqar və lövhələr kimi iyi və iyi gəlir.
Rəssamdan skipidar və boya iyi gəlir,
Şüşədən pəncərə şkafı iyi gəlir
Sürücünün pencəyindən BENZİN iyi gəlir
İşçi bluzası - MAŞIN yağı
Şirniyyatçıdan muskat qoxusu gəlir,
xalatlı həkim - Zövqlü dərman
FISHERMAN balıq və dəniz qoxusudur
Yalnız boş-boşluq HEÇ BİR ŞEY iy vermir
Niyə boşluğun qoxusu yoxdur? (uşaqlar cavab verir)
Yaxşı, sən bacardın.
Tapşırıq 9: bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.
“Qızlar nə olacaq, oğlanlar nə olacaq” isinmə oyunu oynayaq. Masanızdan qalxın. Əgər adlarını çəkdiyim peşələri qızlar seçə bilirsə, o zaman ƏLLƏRİNİ QALDIRIB, oğlanlar isə OTURSUN, hər ikisi varsa, ƏL ÇAL.
(yanğınsöndürən, həkim, mexanik, dülgər, müəllim, dayə, neftçi, ofisiant, kitabxanaçı, qapıçı, aşpaz, müəllim, çörəkçi, sürücü, bərbər)
Əla! Və bu tapşırığı yerinə yetirdilər.
Tapşırıq 10: üfüqlərin inkişafı.
Məktəbimizdə çalışan insanların (direktor, baş müəllim, baxıcı, müəllim, tərbiyəçi, loqoped, psixoloq, sosial müəllim, kitabxanaçı, aşpaz, təmizlikçi, gözətçi, xadimə, paltaryuyan, mühasib, mexanik, elektrik) peşələrini adlandırın.
Tapşırıq 11:
Uşaqlar, bu gün biz peşələr haqqında çox danışdıq. Peşə nədir? (öz sözləri ilə izah edin. Sonra lövhədə termini izah edən slayd)
Yaxşı! Bəs, peşə seçərkən ən vacib olan nədir? (işləmək istəyi, işi vicdanla görmək, iş sevinc və məmnunluq gətirməlidir)
III Nəticə:
Səyahətimiz başa çatdı.
Bu gün sinifdə nə danışdıq?
Hansı peşələri xatırlayırsınız?
İlk dəfə hansı peşələri eşitmisiniz?
Hansı tapşırığı daha çox bəyəndiniz?
Hansı tapşırığı çətin tapdınız?
Bu gün siz bir çox peşələr haqqında öyrəndiniz və onların nə qədər vacib olduğunu dərk etdiniz. Səyahətimizi dördlüklə bitirmək istərdim:
Bizim üçün edilən hər şeyə görə,
Biz xalqa minnətdarıq.
Vaxt gələcək, vaxt gələcək
Və işləyəcəyik!
— iş üçün təşəkkür edirik!
11-ci sinifdə dərs saatı “Kim olmalı? Mən necə olmalıyam?
Ən çətin peşə insan olmaqdır.
Xose Julian Marti
İş həyatdan həzz almağın ən yaxşı yoludur.
I. Kant
Açılış müasir cəmiyyətdə uğurlu uyğunlaşma üçün həyat yolunu seçməkdə məzunların öz müqəddəratını təyin etməsi.
Tapşırıqlar:
Peşə seçimi üçün məlumat bazası formalaşdırmaq;
gəncləri öz güclü tərəflərinin fəal sınağına cəlb etmək və peşə seçərkən mənəvi mövqeni müəyyən etmək üçün məktəblilərdə özləri, onların xüsusiyyətləri və keyfiyyətləri haqqında aydın təsəvvürlərin formalaşmasına şərait yaratmaq;
Tələbələrin üstünlüklərini tənzimləməklə peşəkar öz müqəddəratını təyin etməkdə yardım göstərmək;
Peşə seçimində səhvlərə yol verməməyə kömək etmək;
Sizi növbəti 5-6 il üçün əmək bazarının xüsusiyyətləri ilə tanış etmək;
Gələcək peşəni seçmək üçün mənəvi məsuliyyət şüurunu, "uğur" və "uğur" anlayışlarına düzgün münasibət formalaşdırmaq.
Dərs saatının gedişatı
Müəllimin açılış nitqi.
İnsanlar uzun müddətdir xoşbəxtliyin düsturunu axtarırlar. Bir xeyirxah və müdrik yazıçı demişdir: “Xoşbəxtlik odur ki, səhər işə gedib axşam evə getmək istəyirsən”. Deməli, hələ uzun illər hər səhər işə getmək istəməyiniz üçün indi sizə lazımdır... (İfadəyə davam edin) Uşaqlardan gözlənilən cavablar: “... gələcəyi düşün”, “... bəyəndiyiniz işi seçin”, “.. .həyatda öz yerinizi tapın”.
Bu sözləri artıq eşitmisiniz - həm anadan, həm atadan, həm də müəllimlərdən. Biz onları o qədər tez-tez eşidirdik ki, onlardan bezdik və kəskin allergik reaksiyaya səbəb olduq. Ancaq etiraf edin: siz yalnız sözlərə qarşı üsyan edirsiniz, ancaq özünüz, əlbəttə ki, başa düşürsünüz və ya heç olmasa hiss edirsiniz ki, onların mənası hələ də hər kəsə özləri üçün açılmalı olacaq.
Peşə seçimi çox vaxt insanın gələcək həyat yolunu müəyyən edir.
Bu gün hər biriniz hansı peşə fəaliyyətinin onun üçün uyğun olduğunu və onun xoşbəxtlik ideyası ilə necə əlaqəli olduğunu öyrənərək özünüzü anlamağa çalışacaqsınız.
Söhbət . - Sizcə, insanın xoşbəxtliyi və peşəsi bağlıdır? Nümunələr verin.
- "Doğru" peşəni necə tapmaq olar?
Uşaqların ifadələri.
Müəllim: Peşə seçməyin iki yolu var. Birincisi, sınaq və səhv üsuludur: insan həm ləyaqətlə yaşamaq, həm də iş prosesindən məmnunluq üçün nəyin ona nəyin gətirəcəyini anlayana qədər kor-koranə axtarış aparır, özünü müxtəlif sahələrdə sınayır. Ancaq bu, çox çətin və uzun bir proses ola bilər, çünki on minlərlə peşə var.
FEDOROV Svyatoslav Nikolayeviç (1927 - 2000), rusiyalı oftalmoloq, hərbçi ailəsində anadan olub. 1943-cü ildə məktəbi bitirdikdən sonra İrəvan Hazırlıq Artilleriya Məktəbinə daxil olsa da, təhsilini başa vurmayıb. 1952-ci ildə Rostov-na-Donu Tibb İnstitutunu bitirib. İnstitutu bitirdikdən sonra bir il Veşenskaya kəndində rayon xəstəxanasında həkim oftalmoloq işləyib. 1957-ci ildə Dövlət Göz Xəstəlikləri İnstitutunun Çeboksarı filialının klinik şöbəsinin müdiri oldu. 1960-cı ildə o, süni linza yaradıb və ölkədə ilk dəfə olaraq onu insan gözünə yerləşdirmək üçün unikal əməliyyat həyata keçirib. 1967-ci ildə Moskvaya köçürüldü və göz xəstəlikləri kafedrasına rəhbərlik etdi. 1973-cü ildə dünyada ilk dəfə olaraq müxtəlif mərhələlərdə qlaukoma müalicəsi üçün cərrahiyyə texnologiyasını işləyib hazırladı. “Göz Mikrocərrahiyyəsi” Fənlərarası Elmi-Texniki Kompleksin təsisçisi və 1986-cı ildən direktorudur. 1996-cı ildə Elm, Səhiyyə, Təhsil və Mədəniyyət Palatasına rəhbərlik edib. 2 iyun 2000-ci ildə Svyatoslav Fedorov qəzada öldü. 480 elmi məqalənin, 7 monoqrafiyanın, 238 müəlliflik şəhadətnaməsinin, 130 xarici patentin və 180-dən çox ixtiranın müəllifidir. O, “SSRİ-nin əməkdar ixtiraçısı”, “Sosialist Əməyi Qəhrəmanı” (1987) və s. adlara layiq görülüb. 1986-cı ildə oftalmologiya və göz mikrocərrahiyyəsi sahəsində elmi tədqiqatlarına görə Rusiya Akademiyasının ali mükafatına layiq görülüb. Elmlər - M.V. Lomonosov Qızıl medalı və bir sıra beynəlxalq elmi mükafatlar laureatı olmuşdur.
Ancaq bir xəyal bir peşəyə çevrildikdə başqa bir yol mümkündür.
A.B.Puqaçova haqqında tələbə mesajı
Alla Borisovna PUQAÇEVA (d. 1949) adına Moskva Musiqi Texnikumunun dirijorluq və xor fakültəsini bitirmişdir. İppolitov-İvanov və GİTİS-in rejissorluq şöbəsi. Lunaçarski (indiki RATI) (1981). Hələ məktəbli ikən radioda “Robot, insan ol” mahnısını oxuyurdu. 1972-73-cü illərdə orkestrdə çıxış edib. 1974-75-ci illərdə “Şən yoldaşlar” ansamblında çalışıb. 1975-ci ildə "Arlekin" mahnısı ilə Qızıl Orfey festivalının (Bolqarıstan) Qran Prisini qazandı, bundan sonra müğənni həqiqətən populyarlaşdı. Müğənni parlaq, emosional zəngin konsert proqramları hazırladı: “Müğənninin monoloqları”, “Gəldim və deyirəm”, “Milad görüşləri”. O, məşhur şairlərin (Axmatova, Mandelstam) sözləri əsasında bir sıra mahnılar yaradıb. 1988-ci il, Puqaçovanın çoxdankı arzusu olan Mahnı Teatrının yaradılması ilə əlamətdar oldu, o, studiya teatrının bədii rəhbəri oldu. Puqaçova solo proqramları ilə bütün dünyanı gəzdi. 1992-ci ildə "İlin ən yaxşı müğənnisi", 1994-cü ildə "Canlı əfsanə" nominasiyasında, 1995-ci ildə "Ən yaxşı prodüser" nominasiyasında "Ovation" mükafatını aldı. 1999-cu ildə II dərəcəli “Vətənə xidmətə görə” ordeni ilə təltif edilib. Puqaçova son vaxtlara qədər fəal yaradıcılıq fəaliyyətini davam etdirirdi.
Sergey Kotlyarovun anasının müəllimlik yolu haqqında hekayəsi.
Əvvəldən düzgün yolu necə seçmək olar?
Uşaqların fikirləri.
Bunu etmək üçün, ilk növbədə, özünüzü, hər birimizə bənzərsiz və təkrarolunmaz edən hər şeyi - maraqlarınızı və meyllərinizi, düşüncə xüsusiyyətlərinizi, yaddaşınızı, diqqətinizi, sinir sisteminin xüsusiyyətlərini öyrənməlisiniz. Peşələr dünyası ilə tanış olun, peşənin insandan nə tələb etdiyini öyrənin və yalnız bundan sonra onları şəxsi xüsusiyyətlərinizlə əlaqələndirin. Bu isə gələcəkdə uğura, özünü dərk etməyə, psixoloji və maddi rifaha aparan yolun başlanğıcı olacaq. Bu, sən və mən edəcəyik.
- İnsan niyə işləyir?
Uşaqların ifadələri:
Bu, insan həyatının tələbatıdır, əmək özünüifadə və şəxsi inkişaf vasitəsidir.
L.N.Tolstoy: “Heç nə insanı iş kimi böyüdə bilməz; Əmək olmasa, insan öz insani ləyaqətini qoruya bilməz”.
-Gələcək peşə seçiminə hansı amillər təsir edir?
uşaqlar peşə seçiminə təsir edən əsas amilləri müəyyən edirlər: qabiliyyətlər (meyllər), valideynlərin, müəllimlərin, dostların fikirləri, moda (prestij) və gələcək əmək haqqı.
- Şəxsən seçiminizə nə təsir etdi?
-Sizcə, peşə seçərkən ilk növbədə nələrə diqqət edilməlidir?(Tələbələrin cavabları)
Peşəniz bütün lazımi tələblərə cavab verirsə, yaxşıdır.
Qısaca olaraq düzgün peşə seçmək düsturu üç sözlə ifadə olunur:
“Mütləq” - əmək bazarının ehtiyacları, cəmiyyətdə peşəyə olan tələbat.
"Mən istəyirəm" - fərdin istəkləri, maraqları, meylləri,
"Mən bacarıram" - insan imkanları (şəxsin fizioloji, psixoloji, təhsil resursları), qəbul imkanı.
Əgər seçilmiş peşə bütün bu tələblərə cavab verirsə, bu sizin üçün ən yaxşı seçim olacaqdır. Ancaq ən azı bir komponent yoxdursa, peşə məmnuniyyət gətirməyəcəkdir. (slayd 4)
Beləliklə, birinci komponent
“Mütləq” - əmək bazarının ehtiyacları Hazırda heç kimə sirr deyil ki, əmək bazarı “hüquqşünas” və “iqtisadçı” kimi mütəxəssislərlə doymuşdur. Ona görə də peşə seçərkən lazımdır fikirləşin ki, universitet və ya kollec bitirdikdən sonra öz ixtisasınız üzrə iş tapa biləcəksinizmi?
Müasir əmək bazarında hazırda ən əhəmiyyətli peşələr bunlardır:
idarəetmə ilə əlaqəli peşələr,
kompüter texnologiyasının tətbiqi ilə bağlı peşələr,
inşaat peşələri,
konsaltinq,
təhsil sahəsində peşələr,
ailə xidməti ilə bağlı peşələr,
sağlamlıq peşələri,
informasiya və rabitə sahəsində peşələr,
bank işi ilə bağlı peşələr,
istehsalatdakı peşələr,
turizm xidmətləri ilə bağlı peşələr .
Və 10 ildən sonra onlara böyük tələbat olacaq …
Mühəndislik ixtisasları (istehsalın idarə edilməsi və daha qabaqcıl avadanlıqlara xidmət göstərə bilən mühəndis kadrlarına tələbat artacaq)
Kompüter proqram təminatı tərtibatçıları (məlumatların saxlanması problemi daha da aktuallaşacağı üçün peşəkar proqramçılara tələbat artacaq)
Marketinq və satış (satış və marketinq mütəxəssislərinə tələbat artacaq, "satıcı" peşəsi çox populyarlaşacaq
Xidmətlə əlaqəli peşələr
ekoloq (bu peşəyə tələbat artmağa başlayacaq, çünki ətraf mühitin mühafizəsi problemləri getdikcə daha çox yer tutacaq)
Tibb ixtisasları (tibb bacısı, həkim)
Təhsil işçiləri
İşçi peşələri: mexanik, elektrik və qaz qaynaqçısı, elektrik montyoru
Sorğunun nəticələrinə əsasən müəyyən etdim ki, bir çoxlarınız peşə seçərkən əmək bazarının tələblərini rəhbər tutursunuz. (Anketin nəticələri)
Alt xətt. Peşə seçimi həyatda ən ciddi, ən vacib qərarlardan biridir. Seçim etdikdən sonra biz nəinki ömrümüzün sonuna qədər əsas məşğuliyyətimizi müəyyənləşdiririk, həm də çox vaxt sosial dairəmizi, həyat tərzimizi, bəzən də taleyimizi müəyyən edirik. Və burada əsas odur ki, çaşqınlıq yaratmayın və bu peşənin namizədin şəxsiyyətinə qoyduğu maraqlarınıza, imkanlarınıza və tələblərinizə uyğun olan düzgün seçim etməkdir. Düzgün seçim uğura aparan yoldur.
Müəllimin son sözləri. Refleksiya .
- "İnsan hansı körpüyə doğru getdiyini bilmirsə, heç bir külək onun üçün əlverişli olmayacaq" dedi Seneca (Roma filosofu). (cavablar) (slayd 18)
Özünüz üçün "uğur", "uğur", "xoşbəxtlik" anlayışlarını formalaşdırın.
Tələbələrin gəldiyi nəticələr:
Uğur təsadüfi deyil, öz seçimlərimizin nəticəsidir;
İnsanların ən bədbəxtləri o kəsdir ki, onun üçün dünyada iş yoxdur;
insanlar üçün əsl xəzinə özlərini işdə tapmaqdır.
bu gün xoşbəxt, uğurlu insan... peşəkardır.
Ancaq bir daha epiqrafa müraciət edərək dərs saatını bitirmək istərdim:
“Ən çətin peşə insan olmaqdır” Xose Julian Marti.(slayd 19) Nə işlə məşğul olmağınızdan, hansı peşəni seçməyinizdən asılı olmayaraq bunu unutmayın. .
Siz gənc, ağıllı, cəsur və inadkarsınız, həyata tabe olmalı və özünüz və insanlar üçün edəcəyiniz işlərdən uğur, tanınma və böyük sevinc və məmnunluq hissi gətirməlisiniz. Sevdiyi işlə məşğul olan, düzgün peşə seçmiş insan xoşbəxtdir. Belə adam haqqında deyirlər ki, o, yerindədir, ya da qızıl əlləri var. İnanıram ki, sizin haqqınızda bunu mütləq deyəcəklər.
Tale min yol hazırlayır,
Yüzlərlə sirri anbarda saxlayır.
Bu necə olacaq - yol sənindir
Bunu sübut etməlisən.
Gəmiləri idarə edəcəksən?
Ya da əsrlərin sirlərini öyrən,
Aydan Yerə körpü tikəcəksiniz?
Ola bilsin ki, dəmiri döyməyə başlayacaqsınız.
Böyüyüb təlxək olacaqsan - ən gülməlisi -
Və dünya gülüşlərlə çiçəklənəcək.
Dünyanın klounlara da ehtiyacı var -
Ruhumuzu uçururlar.
Özünüz üçün hansı yolu seçin -
Qapı açılana qədər bilməyəcəksiniz.
Bir insan kimi yolu getməyə çalışın
Gücünüzə inanın, qələbəyə inanın.
Yüklənir...
