“Dadlı təhlükə” tədqiqat layihəsi 6-7 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Problem:
Bir çoxumuz həyatı şirniyyatsız təsəvvür edə bilmirik. Şirniyyat uşaqlar və böyüklər arasında ən sevimli yeməkdir. Ancaq diş sağlamlığı üçün həqiqətən yaxşıdırlarmı? Və hansı konfetlər ən zərərlidir?
Hədəf: Uşaqların şirniyyat yeməyin diş sağlamlığına təsiri haqqında biliklərini konkretləşdirin.
Tapşırıqlar:
- Uşaqları diş xəstəliyi - kariyes və onun meydana gəlməsinin səbəbi ilə tanış edin.
- Müxtəlif növ şirniyyatlardan istifadənin tərkibindən və şəkərin miqdarından asılı olaraq diş sağlamlığına təsirini, şirniyyatların qəbulu zamanı ağız boşluğunda qalma müddətini müəyyən etmək.
- Diş sağlamlığına ən az zərər verən şirniyyatların seçilməsi qaydalarını hazırlayın.
- Təhlil etmək, ümumiləşdirmək, sxematikləşdirmək və təcrübələr aparmaq bacarığını gücləndirin.
- Bədəninizin sağlamlığına (xüsusilə diş sağlamlığına) qayğıkeş münasibət bəsləyin.
- Tədqiqat fəaliyyətlərinə marağı inkişaf etdirmək.
Layihə növü:
- iştirakçıların sayına görə - fərdi,
- metodun prioritetinə görə - tədqiqat və axtarış,
- istiqamətdə - sağlamlığa qənaət,
- iştirakçıların kontingentinə görə - eyni yaşda,
- müddəti üzrə - orta müddət.
Layihə planı:
Birinci mərhələ - "Bir donuz bankı yaratmaq"
Kolleksiyamıza müxtəlif növ şirniyyatlar, şəkərin diş sağlamlığına təsiri haqqında internetdən məlumatlar və stomatoloqla söhbət zamanı əldə etdiyimiz məlumatlar daxil idi.
İkinci mərhələ
Şirniyyatları müxtəlif meyarlara görə təsnif etdik:
Qəbul zamanı konfetin ağızda qalma müddətindən asılıdır.
Cədvəldə konfetin növünü (lolipop, iris, adi karamel, şokolad konfeti) və istehlak vaxtını qeyd edirik.
Eksperimental olaraq müəyyən etdik ki, sərt konfet yemək yeyərkən ən uzun müddət ağzınızda qalır, yəni sərt konfet dişləriniz üçün ən zərərli konfetdir. Şokolad konfetinin daha az zərərli olduğu ortaya çıxdı (bütün növ konfetlərdən).
Təcrübə üçün bir neçə növ şirniyyat götürdük:
- adi karamel,
- turş konfet karamel,
- tərkibində soda olan turş konfet karamel (“Fizzy”),
- şokoladlı konfet,
- acı şokolad.
Biz bütün bu konfetləri tərkibinə görə yoxladıq və növbəti təcrübə üçün konfetlərin tərkibinə oxşar məhlullar hazırlamaq üçün onların dadına baxdıq.
Cədvəldə konfetin növünü və tərkibini qeyd edirik.
Hansı konfetin ən zərərli olduğunu dəqiq bilmək üçün aşağıdakı təcrübəni apardıq.
Dişlərimizə zərər verməmək üçün təcrübə üçün konfet məhlulları ilə hazırlanmış bankalara batırılmış və bir neçə günə qoyulmuş toyuq yumurtalarından (qabıqlarında da kalsium var) istifadə etdik.
Yumurta qabığı müəyyən konfet məhlulunda nə qədər tez parçalanırsa, bu konfet dişlər üçün bir o qədər dağıdıcıdır.
Bu təcrübə bizə hansı konfetin ən zərərli olduğunu öyrənməyə kömək etdi.
- Məlum oldu ki, bu, "Kislinka" turş konfetidir, çünki şəkərdən əlavə, limon turşusu da var ki, bu da diş sağlamlığına çox zərər verir.
- "Zərərliliyinə görə" ikinci yerdə "Fizzy" lolipop gəlir.
- Üçüncüsü - adi karamel.
- Dördüncüsü - şokoladlı konfet.
Və "Acı şokolad" məhlulunda yumurta qabığı 15 gündən sonra da toxunulmaz qaldı. Bundan əlavə, internetdən alınan məlumata görə, tünd şokoladın tərkibində böyük miqdarda olan kakaonun əksinə dişləri çürükdən qoruduğunu öyrəndik.
Onu da öyrəndik ki, bütün meyvələrdə olan digər şəkər növü olan fruktoza dişlər üçün heç də zərərli deyil. Buna görə də meyvə və giləmeyvə, eləcə də qurudulmuş meyvələr dişlərə zərərli olan adi şəkəri əvəz edərək şirniyyatlara əlavə edilə bilər.
Diş sağlamlığına ən az zərər verən şirniyyatların düzgün seçilməsi üçün bir model hazırlamışıq.
- Yediyiniz zaman ağzınızda mümkün qədər az qalmalıdır.
- Turş olmamalıdır.
- Dişlərə yapışmamalıdır.
- Tərkibində az miqdarda şəkər olmalıdır.
- Tərkibində çoxlu kakao ola bilər.
- Meyvələr, giləmeyvə və ya qurudulmuş meyvələr ola bilər.
Bu model həm də layihəmizin məhsuludur - şirniyyatların düzgün seçimi haqqında xatırlatma:
Layihənin təqdimatı elmi məruzə şəklində baş tutub.
Layihənin praktiki əhəmiyyəti
Fikrimizcə, bu layihə uşaqlarda tədqiqat bacarıqlarının və idrak marağının inkişafına, həmçinin diş sağlamlığına zərəri az olan şirniyyat seçiminə şüurlu yanaşmağa, öz orqanizminin sağlamlığının qayğısına qalmağa imkan verir.
Layihənin perspektivi
Gələcəkdə layihəmizin mövzusunu daha da dərinləşdirməyi və bütövlükdə şirniyyatın orqanizm üçün faydaları və zərərləri haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirməyi planlaşdırırıq.
QEYD. "Uşaq bağçası" ixtisaslaşdırılmış mağazasında aşağı qiymətə oyuncaqlar iddia edin - detsad-shop.ru.
UŞAQLAR, VALİDEYNLƏR VƏ MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN PORTAL
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
BÖLMƏ "UŞAQ LAYİHƏSİ"
"Qarğıdalı çiçəkləri!"
Marqarita çox şən və gülərüz qızdır. Quaş və mum rəngli karandaşlarla çəkməyi sevir. Marqarita çoxlu şeirlər bilir və mahnılar oxuyur.
“Günəbaxan yetişdirilməsi şərtləri” layihəsi
Dasha günəbaxan cücərtisinin hansı şəraitdə böyüyə biləcəyini öyrəndi. Daşa uşaq bağçasının yerində toxum əkmək üçün material hazırladı və evdə təcrübə apardı.
“Vitamin Sabunu” layihəsi
Daşa və anası evdə sabun hazırladılar.
"İynə sehrbazdır" layihəsi
Əgər lentlə tikmə olmasaydı, məhsullar darıxdırıcı olardı və onların özünəməxsus görünüşü olmazdı.
Layihə "İnsanın quyruğu varmı?"
Heyvanlar aləminin nümayəndələri haqqında kitab oxuyarkən düşündüm ki, niyə insanın quyruğu olmur? Bu məsələni anlamaq istədim və “İnsanın quyruğu varmı?” mövzusunda araşdırma apardım.
"Qvineya donuzları" layihəsi
Layihədə qvineya donuzlarının əhliləşdirilməsi, saxlanması, baxımı və bəslənməsi haqqında məlumatlar var.
Layihə "Mən [R] səsini tələffüz etməyi necə öyrəndim"
Bu layihə səs tələffüzü ilə bağlı problemlə üzləşmiş uşaq tərəfindən tamamlandı. Layihə [P] və [P"] səslərinin qurulması və avtomatlaşdırılması üzrə işləri təsvir edir.
"Ağacı xilas et" layihəsi
Kağız tullantılarından necə istifadə edə biləcəyiniz, evdə kağız yarada biləcəyiniz və bununla da meşələrin qorunmasına töhfə verə biləcəyiniz bir araşdırma layihəsi.
“Suda payız meşəsi” layihəsi
İlk kəşflərinizi ənənəvi rəsmdə, məsələn, suda obyektlərin təsviri üçün qeyri-standart bədii həllin axtarışında edə bilərsiniz.
"Birinci xizək yolu" layihəsi
İlk kəşf fərqli ola bilər. Bu gün mən məktəbəqədər uşaqların ilk xizək yolunu əsl meşədə açması ilə bağlı təcrübəmi bölüşürəm.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
"Sualtı dünya" layihəsi
Vizual sənətdə uşağın yaradıcılığı inkişaf edir: uşaqlar qeyri-ənənəvi vizual materiallarla sınaqdan keçirərək fərdi plana uyğun əsərlər yaradırlar.
Xiyar yetişdirmək üçün kafel üsulu
Çubuq üsulu xiyardan daha yüksək məhsul əldə etməyə, bu məhsulun meyvə mövsümünü uzatmağa və daha sağlam olan təzə tərəvəzlərin istehlak müddətini artırmağa imkan verir.
"Kiçik Adamın Böyük Müvəffəqiyyəti" layihəsi
Əsərdə uşaq ədəbiyyatının qəhrəmanları, dastanları, uğurlu elm və incəsənət xadimləri timsalında böyümə probleminin təhlili verilmiş, onlar uğur və yüksək yüksəlişin bir arada getdiyi stereotipinin uyğunsuzluğunu nümayiş etdirirlər.
Layihə “Amuletlər. Mənşəyinə qayıt"
Uşaqlara qorxuların öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün amuletləri öyrənmək və hazırlamaq üçün layihə fəaliyyətləri.
"Süd və süd məhsulları" layihəsi
Layihənin məqsədi: uşaq orqanizminin böyüməsi üçün qiymətli və faydalı məhsul kimi süd haqqında uşaqların biliklərini zənginləşdirmək.
“Suyun sirləri” layihəsi
Suyun xüsusiyyətlərini daha yaxşı başa düşməyə kömək edən maarifləndirici, maraqlı layihə. Bu, ətraf aləm haqqında dərslər və dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün gözəl əlavə materialdır.
"İlk bahar çiçəyi" layihəsi
Sümbül qeyri-adi gözəlliyə malik bir çiçəkdir, o, uşaqların diqqətini ən çox cəlb etdi və sonra uşaqlar bu çiçək haqqında, onun mənşəyi və böyümə şərtləri haqqında daha çox öyrənmək istədilər.
"Şerlok Holms ilə araşdırmalar" layihəsi
Təcrübələr uşaq üçün həmişə maraqlıdır. Ona görə də “Fəaliyyət” dərslərinə müxtəlif kiçik təcrübələr daxil etməkdən məmnunam. Və bir gün cinayətkarın necə tutulması ilə maraqlandıq!
Mineral və kran suyu Kalanchoe çiçəklərinin böyüməsinə necə təsir edir?
"Tassai" kran və mineral suyunun Kalanchoe çiçəyinin böyüməsinə təsirini öyrənmək. Kran və mineral su ilə suvarıldıqdan sonra Kalanchoe çiçəklərinin böyüməsini müqayisə edin.
“Qeyri-standart oyuncaqlar” layihəsi
Qeyri-standart oyuncaqlar tullantılardan, əlavə materiallardan və toxuculuqdan hazırlanır. Belə oyuncaqlar təxəyyül inkişaf etdirir və onların istehsalında qeyri-adi həllərin axtarışını təşviq edir.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Layihə "Saqqız: fayda və ya zərər"
Saqqız çeynəmək. Onda daha çox nə var: fayda və ya zərər? İşimi buna həsr etdim, saqqızın yaranma tarixini, tərkibini və xassələrini öyrəndim.
Layihə “Həyət Oyunları. Keçmiş və indiki"
Həmyaşıdları ilə canlı ünsiyyət və həyət oyunları keçmişdə qaldı. Ona görə də müasir mediadan istifadənin balansına və normalarına riayət etməklə bu oyunların sevincini uşaqlara qaytarmağa təcili ehtiyac var idi.
Layihə "Ağacı necə bəzəmək olar?"
Hər il Milad ağacı Yeni il üçün bəzədilir və ağcaqayın ağacları yalnız yazda yaşıl paltarlarını geyinməyə başlayır. Qışda ağcaqayın ağacını necə bəzəmək olar? Yaxşı, əlbəttə ki, rəngli çələnglərlə!
“Göy qurşağı sevincdir” layihəsi
Bu layihədə göy qurşağını hər tərəfdən araşdırdıq, təcrübələr apardıq və göy qurşağının sevinc gətirdiyi qənaətinə gəldik.
"Parisin dəmir xanımı" layihəsi
“O, 90-ı çoxdan keçib, lakin daha gənc görünür və tamamilə düz durur. ... O, çox cəlbedici deyil. Bəziləri hətta onun çirkin olduğunu iddia edirlər, amma yenə də onsuz həyat bir az fərqli olardı”. Mən kimdən danışıram?
Layihə "Ata niyə bu qədər vacibdir?"
Uşaqlara ata lazımdır. Onlar üçün atalarının onlarla oynaması, oxuması, gəzməsi vacibdir. Qoy balıq tutmaq, gəzinti və ya bir növ oyun olsun ki, uşaq desin: “Ancaq mən həmişə atamın yanındayam...”.
"Ay və dənizlər" layihəsi
Bir gün Ay səmada dolanda gördüm ki, üzərində bəzi ləkələr var. Maraqlandım, bu nə ola bilər? Və bu barədə daha çox bilmək istədim.
"Mətbəx Laboratoriyası" layihəsi
Tələbənin mətbəxin kimya laboratoriyasına necə bənzədiyi sualını axtardığı layihə.
"Un Sehrbazı" layihəsi
Layihə unun müxtəlif məhsulların hazırlanmasında istifadə oluna biləcəyi faktını araşdırır: qənnadı məmulatları, çörək məhsulları və daha çox.
“Şəhərim üçün zəncəfil çörək” yaradıcı layihəsi
Təsəvvür edirdim ki, mən sahibkar olacağam, doğma şəhərim Koqalımda öz biznesimi təşkil edəcəm, suvenir zəncəfil peçenyeləri istehsal edəcəm.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Layihə "Qar nədir?"
Bir dəfə ekskursiya zamanı qarı müşahidə etdik, qar dənəciklərinə baxdıq və mən qarın nə olduğu, necə əmələ gəldiyi, qarın hansı xüsusiyyətləri ilə maraqlandım. Ona görə də qarı araşdırmaq istədim.
“Ninnilər” layihəsi
Bu yaxınlarda ailəmizdə sevincli bir hadisə baş verdi: əmim oğlu dünyaya gəldi. Onun laylalara qulaq asaraq yuxuya getməyi necə xoşladığına diqqət yetirdim. Maraqlandım: bu mahnılar niyə belə adlanır, hansı laylalar var, digər mahnılardan nə ilə fərqlənir? Araşdırmamın mövzusu belə yarandı.
“Süvari Ulduzun yetişdirilməsi” layihəsi
Məqalədə bu tip ev bitkilərinin yetişdirilməsi üçün hippeastrum toxumlarının yetişdirilməsi təcrübəsi təqdim olunur.
"Ən məşhur ağac" layihəsi
Yerli tarix dərsi zamanı sinifimizdəki uşaqlarla mən mini-tədqiqat apardıq, bu müddət ərzində məktəbimizin ətrafındakı ağacları saydıq. Maraqlıdır, kəndimizdə ən məşhur ağac hansıdır və niyə?
"Uşaqlığım" layihəsi
Layihə yeddi yaşlı uşağın gözü qarşısında dağılan oyun meydançasına həsr olunub. Layihənin müəllifi öz həyətini və uşaqlığını xilas etmək üçün nə etmək olar deyə düşünür.
"Labirintlər" tədqiqat layihəsi
Layihənin məqsədi: istənilən labirintdən çıxmağın mümkünlüyünü sübut etmək.
"Quşlar qidalandırıcıda" layihəsi
Layihə proqramı quşların davranış xüsusiyyətlərini və onların bəslənməsini izləmək üçün qidalandırıcılara gələn quşların müşahidələrinin aparılmasını planlaşdırır.
“İxtira ehtiyacı hiyləgərdir” layihəsi
Müəllimlərin uşaqlarla işləyərkən istifadə etdikləri frazeoloji vahidlərin öyrənilməsi və şagirdlərin onların mənalarını başa düşmələrinin müəyyən edilməsi.
“Mütaliə kiçik məktəblilərin inkişafının əsası kimi” layihəsi
Məqalə müasir məktəbdə ibtidai sinif şagirdlərinin oxu xüsusiyyətləri haqqında məlumat təqdim edir.
Layihə "Cizgi filmləri: bu nədir?"
Mən də bütün uşaqlar kimi cizgi filmlərinə baxmağı çox sevirəm. Özümü animator kimi sınamaq istəyirdim.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Layihə “Balonlar – əyləncəli və faydalıdır!”
Tənəffüs məşqlərində balonların uşaqların sağlamlığına, ağciyərlərin həyat qabiliyyətinin artırılmasına təsiri ilə bağlı elmi-tədqiqat işləri.
“Altay zamanlar və talelər: kosmonavt pilotlarla görüşlər” layihəsi
Tədqiqat işi müxtəlif illərdə Barnauldakı 38 nömrəli orta məktəbin qonağı olmuş kosmonavtlara həsr edilmişdir.
"Əfqan gündəliyi" layihəsi
Əsər Əfqanıstanda beynəlmiləl borcunu yerinə yetirmiş 80-ci illərin oğlanlarına, Barnauldakı 38 nömrəli orta məktəbin məzunlarına həsr olunub.
"Matryoshka - sevimli rus oyuncağı" layihəsi
Tədqiqatın məqsədi: saman inlay texnikasından istifadə edərək yuva quran kuklaların dekorativ kompozisiyasını yaratmaq.
“Rus dilində salamlama sözlərinin yayılması və istifadəsi” layihəsi
Əsər müasir cəmiyyətdə istifadə olunan salamlama sözlərinə həsr olunub. Xüsusilə, 5-ci sinif şagirdlərinin işlətdiyi salamlar nəzərə alınır.
"Allahın qulu" tədqiqat işi
İnanıram ki, arı “Allahın qulu” adlandırılır, çünki təbiəti yaradan Allahın əmri ilə ətrafdakı təbiətə xeyir verir.
“Həmyerlimiz: rəssam Fyodor Semyonoviç Torxov” layihəsi
F.S. Torxov ölkəmizdə və xaricdə tanınan məşhur müasir rəssamdır. İkinci vətəni hesab etdiyi Monqolustanın böyük dostu. İctimai xadim.
"Heykəltəraş Sergey Gennadieviç Mozqovoy" layihəsi
Əsər kök plastikası, buz və park heykəlləri ilə məşğul olan müasir Altay heykəltəraşı Sergey Mozqovoya həsr olunub.
Oyun meydançalarında evdə hazırlanmış heykəllərin öyrənilməsi
Oyun meydançalarının sosial ekoloji monitorinqini təqdim edirik. Bu layihədə bir mikrorayonda bir neçə uşaq meydançası araşdırılıb və fotoşəkilləri çəkilib.
Rus şairlərinin sevgi lirikası lüğəti
Müxtəlif şairlərin sevgi haqqında şeirlərini oxuyarkən bir dəfə fikirləşdim ki, bu şeirlər əsrlər boyu dəyişibmi? Layihəmin ideyası belə yarandı.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Layihə "Masadakı çörək haradan gəldi?"
Bu layihə öz qarşısına karyera rəhbərliyi vəzifəsini qoyur: çörək istehsalı ilə bağlı müxtəlif peşə sahiblərini tanıtmaq.
Layihə “Bütün yoqurtlar sağlamdırmı?”
Hazırda satışda çoxlu yoqurtlar var: Danone, Campina, Erman və s. Buna görə də bir problemlə üzləşdik: bədənimiz üçün faydalı olması üçün düzgün qatığı necə seçmək olar?
Layihə "Kompüter oyunları - yaxşı və ya pisdir?"
Əksər məktəblilər kompüterdə çox vaxt keçirirlər, bu onların həyatlarının ayrılmaz hissəsidir, lakin onların heç də hamısı sağlamlıqlarını qorumaq üçün hansı qaydalara riayət etməli olduqlarını bilmirlər.
Layihə: "Kukla - xalq oyuncağı"
Tədqiqatın məqsədi: uşaqların rus xalq mədəniyyətinə marağını oyatmaq. Amuletlər və oyun kuklaları düzəldin.
“Bərk tullantıların utilizasiyası problemi” layihəsi
İnsanların zibilləri hara atmalı, necə təkrar emal etməli, kəndimizi necə təmizləyəcəyi ilə maraqlandım. Və öz araşdırmamı etmək qərarına gəldim.
“Rəng və uşaqlar” tədqiqat layihəsi
Bu iş bir təhsil müəssisəsinin binasının rəng dizaynının məktəblilərin əhval-ruhiyyəsinə, davranışına və öyrənməsinə təsirini öyrənmək üçün aparılmışdır.
“Scrapbooking – gözəl hobbi” layihəsi
Scrapbooking belə bilinməyən bir sözdür. Onun haqqında hər şeyi öyrənmək və hər kəsə danışmaq qərarına gəldim. Tədqiqat işim öz əlinizlə foto albom hazırlamaqdan ibarətdir.
Layihə “Diş pastası dişlərin möhkəmliyinə təsir edirmi?”
Bu layihədə diş pastasının dişlərin möhkəmliyinə təsiri araşdırılır, təcrübə və müşahidələr aparılır, nəticədə nəticələr çıxarılır.
“Mənim ailəmdə adət-ənənələrin rolu” layihəsi
İşimin məqsədi: güclü və mehriban ailənin formalaşmasında adət-ənənələrin rolunu öyrənmək.
"Cənnət qartopu" layihəsi
Böyüklər və uşaqlar dondurmanı sevirlər. Dondurmanın nə vaxt göründüyünü və sağlam olub-olmadığını bilmək mənə maraqlı idi.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Layihə "Duremaru niyə zəlilərə ehtiyac duyur?"
A.Tolstoyun “Qızıl açar və ya Pinokkionun macərası” nağılını oxuyanda Duremarın niyə zəli satması ilə maraqlanırdıq və onların dərman olduğuna əmin idik. Bu, bizi maraqlandırdı və biz onlar haqqında daha çox öyrənmək qərarına gəldik.
"Qışda heyvanların həyat tərzi və onların qarın xüsusiyyətləri ilə qarşılıqlı əlaqəsi" layihəsi
Bu yazıda qarın müəyyən xüsusiyyətlərinin qışda heyvanlara böyük təsir göstərdiyi fərziyyəsi irəli sürülür.
"Köhnə ağcaqayın sirri" layihəsi
Tədqiqat işi ağcaqayın yaşını təyin etmək üçün müxtəlif üsulların öyrənilməsinə və onların praktikada tətbiqinə həsr edilmişdir.
"Yarpaq nəfəsi" layihəsi
Layihənin məqsədi: yarpaq havasının bitkiyə hansı tərəfindən daxil olduğunu öyrənmək.
"Pişik ev heyvanıdır" layihəsi
İşimin məqsədi bizi heyvanları həqiqətən sevmək və qorumaq üçün öyrətmək və öyrətmək idi.
"Maqnitlərin qapalı bitkilərin inkişafına təsiri" layihəsi
Tədqiqatın məqsədi: bir maqnitin bitkilərin inkişafına və necə təsir etdiyini öyrənmək.
Əsər müxtəlif sahələrdə oyma texnologiyalarının dərin müqayisəli təhlilindən ibarətdir: kulinariya, idman, bərbərlik və s.
“Uşaq ədəbiyyatında əjdaha obrazı” layihəsi
Ən məşhur və məşhur mifik varlıqlar əjdahalardır. İşimdə sizə əjdahaların necə olduğunu və hansı qruplara bölündüyünü söyləmək qərarına gəldim.
Layihə: "Xalq Nişanları" Meteoroloji Mərkəzi xəbər verir...
Məqalə müasir iqlim şəraitində havanın xalq əlamətlərinin etibarlılığı problemini araşdırır. O, fənlərarası (kompilyativ) və eksperimental xarakter daşıyır. Təbiət hadisələri, əcdadların tarixi, folklor, xalq adət-ənənələri, ailənin hava proqnozu bacarıqlarının sirləri haqqında məlumatları ehtiva edir.
LogoWorlds-də ekran modelinin və tısbağanın hərəkətinin öyrənilməsi
Bu işdə tısbağanın çöl sahəsinin sərhədlərindəki koordinatları eksperimental olaraq tapılmışdır. Bu keçidlərdəki sahənin düzbucaqlı formasına malik olduğu və düzbucaqlı koordinat sistemini təmsil etdiyi sübut edilmişdir. Və tısbağanın hərəkət etdiyi ekran, düzbucaqlıdan kənarda, bir torusdur. Psixoloq üçün oyun proqramları tərtib edilmişdir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
"Qələbə mahnıları" layihəsi
Tədqiqatın obyekti Böyük Vətən Müharibəsi dövrünə aid mahnılar idi. İşimizin layihə məhsulu “Qələbə nəğmələri” multimedia albomunun yaradılmasıdır.
Mürəkkəb və boyaların parça və kağıza “yapışqanlığını” nə müəyyən edir?
Uzun müddətli tədqiqat işi praktiki (7 təcrübə) və nəzəri hissələrin dəyişməsinə əsaslanır.
“Zibil hara gedir?” layihəsi
Tədqiqat zamanı tullantıların təkrar emalı ilə bağlı təcrübələr aparılır. Əsər kiçik yaşlı məktəblilər arasında ekoloji mədəniyyəti inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır.
Layihə "Payızda lobya yetişdirmək mümkündürmü?"
Ekskursiya zamanı biz müşahidə etdik ki, payızın başlaması ilə ot bitkilərinin bütün yer üstü hissələri ölür. Bitkilər qışa belə hazırlaşır. Sual yarandı: "Payızda ot bitkilərinin böyüməsi və inkişafı üçün sinifdə süni şərait yaratmaq mümkündürmü?"
“Gəmilər niyə batmır” layihəsi
Əsər ətraf aləm və fizika ilə bağlı dərslərdə istifadə oluna bilər. Müəllif Arximed qanununu məntiqi, əlçatan və əsaslı şəkildə sübut edir.
“Müasir müəllim və onun cəmiyyətdəki rolu” layihəsi
İşimdə bu peşə haqqında daha çox məlumat əldə etməyə çalışacağam: müəllim kimdir? Nə vaxt ortaya çıxdı? Müəllimlər əvvəllər necə idilər, indi necədirlər? Və bu barədə həmyaşıdlarınıza danışın.
“Müasir məktəblilərin nitqində gənclik jarqonu” layihəsi
Məktəblilər arasında şifahi ünsiyyətin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün öz sinfimdə şagirdlərin nitqini müşahidə etdim. 4-cü sinif şagirdləri üçün xarakterik və çox işlənən sözlər lüğətini tərtib etdim.
Layihə "Maqniti nə cəlb edir?"
İş maqnitin bəzi xüsusiyyətlərinin eksperimental sınağını həyata keçirdi.
"Qapalı ağcaqayın bitkisinin şlamlarının köklənməsi" layihəsi
Layihənin məqsədi: "ağcaqayın" şlamının hansı şəraitdə tez kök alacağını öyrənmək və yoxlamaq.
"Doğma şəhərə münasibət: Perm və Yekaterinburqa" layihəsi
Perm və Yekaterinburqun müqayisəli təhlili, hər iki şəhərin sakinlərinin doğma şəhərlərinə münasibəti nümunəsi.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Layihə "İnsanlar niyə səyahət etməyi sevirlər?"
Ailəm və mən səyahət etməyi sevirik. Biz müxtəlif ölkələrdə olmuşuq, Vətənimizin bir çox şəhərlərində olmuşuq. Bilmək istədim: insanlar niyə səyahət etməyi sevirlər?
"Böyük Vətən Müharibəsi illərində AVZ" layihəsi
Biz şəhərimizin tarixini öyrənməkdə maraqlıyıq. Müharibə zamanı onun ərazisində AVZ-nin yerləşdiyi yerdə bir zavod var idi. Buna görə də biz “Böyük Vətən Müharibəsi illərində AVZ” mövzusunu seçdik.
“Suya necə qənaət etmək olar” layihəsi
Ətraf mühitlə bağlı dərslərim zamanı eşitdim ki, dünyada cəmi 3% şirin su var. Sonra suya qənaət etməyi öyrənməyə və ondan ehtiyatla istifadə etməyi öyrənməyə qərar verdim.
“Bitkilər necə yaşayır?” layihəsi
Bitki aləmi çox müxtəlifdir. Bitki yaşamaq üçün nə lazımdır? Heyvanlar və bitkilər aləminin əlaqəsi necədir? Layihəmiz bu haqda danışacaq.
Layihə “Uralın unudulmuş irsi. Bir ekskursiyanın hekayəsi."
Sverdlovsk vilayətində bəzi tərk edilmiş pravoslav kilsələrinin tədqiqi.
“Xoşbəxtlik nədir?” layihəsi
Çox vaxt onlar bu sözləri yazırlar: "Sənə xoşbəxtlik arzulayıram!" və ya "Xoşbəxt ol!" Tədqiqat işimdə xoşbəxtliyin nə olduğunu və “xoşbəxtlik” sözünün nə demək olduğunu öyrənməyə qərar verdim.
Layihə “Kim səhv balı edir?”
Bu iş balın keyfiyyətini yoxlamaq üçün praktiki bələdçi kimi istifadə edilə bilər.
“Kiçik məktəblilərin nitq aqressiyası və ya bəzi sözlərin sirləri” layihəsi
Maraqlandıq: niyə insanlar bir-birlərinə incidəcək sözlər deyirlər və vəziyyəti düzəltmək mümkündürmü?
"Rus qəhrəmanı: xəyalımın təcəssümü" layihəsi
“Rus qəhrəmanı: xəyalımın təcəssümü” əsəri ədəbiyyat və incəsənət əsərlərinin öyrənilməsi əsasında rus qəhrəmanı obrazının yaradılmasına həsr olunub.
“Meyvə və Tərəvəz Akkumulyatoru” layihəsi
Bu məqalə elektrik enerjisinin mümkün kimyəvi mənbələri kimi meyvə və tərəvəzlərin öyrənilməsini təqdim edir, həmçinin onların praktik tətbiqini müzakirə edir.
"Bitkilər və İşıq" layihəsi
İşıq bitki həyatında hansı rol oynayır? Bitkilərə necə təsir edir? Bitkilərin gözəl olması üçün onları hara qoymaq lazımdır? Bu suallara cavab tapmağa çalışdım.
"Puşkinin hekayəsində köhnəlmiş sözlər" layihəsi
Puşkinin qəhrəmanları niyə belə qəribə danışır? Bu sözləri başa düşməyən tək mənmi? Ən əsası isə Puşkin niyə öz işində onlardan istifadə edirdi? Tədqiqat layihəm belə yarandı.
“Quşlar niyə uçur?” layihəsi
Heyvanları, onlar haqqında verilişlərə baxmağı, kitab oxumağı, onlarla oynamağı çox sevirəm. Mədəniyyət evinin yanında çoxlu göyərçinlər var, tez-tez onlara baxıram. Bəzən göyərçinlər binanın damına uçurlar. Onlar bunu necə edirlər? Quşların uçmasına nə kömək edir, maraqlandım. Bu sirri həll etmək istədim.
Layihə "Buludlar niyə üzür?"
Küləksiz bir gün, bir yarpaq belə tərpənmir, göydə uca buludlar nədənsə yerində dayanmır, üzür. Axı külək yoxdur, buludlar niyə üzür?
Tədqiqat işi “Tektonika. Bu nədir?"
Mən müasir rəqs studiyasında oxuyuram və bilmək istəyirdim ki, Tektonik istiqaməti haradan gəlir?
"Çağırılmamış qonaqlar" layihəsi
2010-cu ilin payızında şəhərimizə ayılar gəldi. Onlar zibil qutularının yanında tapılaraq öldürülüb. Ayılar şəhərə niyə gəldilər? İnsanlar niyə onları öldürdülər? Mən bu problemə görə həyəcanlandım və layihəmdə bunu araşdırmaq qərarına gəldim.
"Rastr Qrafik Formatları" layihəsi
Layihə zamanı rastr qrafikası ilə işləmək üçün lazım olan texniki kompüter resursları ilə tanış oldum.
“Ailəmin mədəni irsi” layihəsi
Layihənin məqsədi: ailəmin mədəni irsini qorumaq və gələcək nəsillərə ötürmək.
“Bahar günündə analarımıza” layihəsi
8 Martda analara nə vermək, onları necə sevindirmək olar? Məşhur şeirdə deyildiyi kimi, “Mən bilirəm ki, ana qərənfilləri, yasəmənləri sevir. Amma martda yasəmən yoxdur, qərənfil ala bilməzsən...” Və sonra uşaqlar çiçək yetişdirmək qərarına gəldilər.
Layihə "Mən kosmosun tədqiqi tarixi haqqında nə bilirəm?"
Layihə 2-ci sinif şagirdlərindən ibarət qrup tərəfindən ibtidai sinif şagirdlərinin kosmosun tədqiqi ilə bağlı ümumi məlumatlılıq problemi ilə bağlı hazırlanmışdır.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
“Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var...” layihəsi
Hər nağıl bizə bir şey öyrədir. Sadəcə diqqətlə baxmaq və ona qulaq asmaq lazımdır. İşin məqsədi: rus xalqının nağıllar vasitəsilə uşaqlara böyüklərlə münasibət qurmağı necə öyrətdiyini izləmək.
“Mətbəxdə riyaziyyat” layihəsi
Layihə "Çuk və Gek hara səyahət etdilər?"
Arkadi Qaydarın “Çuk və Gek” əsəri “Mavi dağların yaxınlığındakı meşədə bir adam yaşayırdı” sözləri ilə başlayır. Bəs bu Mavi Dağlar haradadır? Qəhrəmanlar hara getdilər? Bu sualın cavabı nə xəritədə, nə də internetdə tapıldı.
Layihə: “Biz, təbiət və sağlamlığımız”
Layihənin məqsədi: "sağlamlıq səbətində" sirləri, sağlamlığı qorumaq və yaxşılaşdırmaq yollarını toplayın.
“Klib Yerdəki həyatın bir hissəsidir” layihəsi
Layihənin məqsədi: kalıbın bioloji quruluş kimi nəzəri və eksperimental tədqiqi.
Layihə “Sabun köpüyü niyə yuvarlaqdır?”
Sabun köpüyü niyə yuvarlaq olur? Bəlkə bir qabarcığı şişirtmək üçün bir kub və ya üçbucaq şəklində bir tel çərçivə istifadə etsəniz, fərqli bir formada bir qabarcıq alacaqsınız? Gəlin düşünək...
“Babanın qələbəsi mənim qələbəmdir!” layihəsi
Hər ailənin öz kiçik müharibə hekayəsi var və biz babalarımızın və ulu babalarımızın - şanlı Vətən müdafiəçilərinin şücaəti haqqında mümkün qədər çox şey öyrənməliyik!
Layihə "Keçe çəkmə necə yaranır?"
Adi bir yun parçasının keçə çəkməyə necə çevrildiyini və evdə keçə çəkmə düzəltməyin mümkün olub-olmadığını öyrənmək mənim üçün maraqlı oldu.
"Riyaziyyat və musiqi" layihəsi
Bütün elmlərin müdrik kraliçası olan riyaziyyatla musiqi arasında hansı əlaqə ola bilər? Mən bu suallara cavab tapmağı, musiqi ilə riyaziyyat arasında əlaqənin olduğunu sübut etməyi təklif edirəm.
"Moskva Bölgəsində Waxwing" layihəsi
Müşahidələr və araşdırmalar nəticəsində şagird quş haqqında anlayış əldə edir. Doğma torpağında mum qanadının yaşayış yerini və yaşayış şəraitini müəyyən edir. Moskva bölgəsinin qışının quşlar üçün nəyi təhdid etdiyini öyrənir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Layihə "10 günə arıqlamaq mümkündürmü?"
Bu iş uşağın orqanizminə zərər vermədən 10 gün ərzində 3-4 kq effektiv çəki itirməkdən bəhs edir.
Layihə “Bu Sehrbaz bizim Suyumuzdur”
Uşaqlarla birlikdə suyun xüsusiyyətlərini öyrənirik, su ehtiyatlarını mühafizə etməyi öyrənirik, suyun xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün praktiki təcrübələr keçiririk.
“Uşaq dünyası: zamana baxış” layihəsi
Musiqi dərsləri zamanı P.İ.-nin “Uşaq albomu”ndan parçalar tez-tez səsləndirilirdi. Çaykovski. Musiqiyə qulaq asarkən, Çaykovskinin dövründəki uşaqların maraqlarının mənim yaşıdlarımla eyni olub-olmadığını düşünürdüm. İşim bu suala cavab tapmağa həsr olunub.
“Şokolad haqqında bütün həqiqət” layihəsi
Şokolad təkcə uşaqlar üçün deyil, böyüklər üçün də incəlikdir. Ancaq onun necə və harada meydana gəldiyini, faydalarını və zərərlərini az adam bilir.
Layihə "Qar paltarı təmiz olmalıdırmı?"
Layihənin məqsədi: müxtəlif ərimiş sularda cücərmiş bitkilərin xüsusiyyətlərini öyrənmək.
"Mənim böyük babam" layihəsi
İstəyirəm ki, çoxları bilsin ki, mənim necə gözəl ulu babam olub, o, bütün müharibəni keçib və Vətənin müdafiəsində çoxlu şücaətlər göstərib.
“Ailə məkanın zərrəsidir” layihəsi
Müəllif ulduzların həyatını və bir insanın ailə həyatını əsas götürərək insan həyatını Kainatın quruluşu ilə müqayisə edir. Belə çıxır ki, təkcə insan həyatı deyil, həm də bütün dünya - Kainatımız eyni qanunlara uyğun qurulub.
"Böyük ailəm haqqında kiçik bir hekayə" layihəsi
Mən kiçik bir kazak kəndində yaşayıram. Mən həqiqətən ailəmin tarixini və necə yeni vətəni tapdığımızı, yaxşı dostlar tapdığım və xoşbəxtlik tapdığımı bilmək istəyirdim.
Layihə "Aşılama nədir və insanlar üçün faydalıdırmı?"
Araşdırmamın məqsədi: qaralmanın niyə baş verdiyini və onun insan orqanizmi üçün faydalı olub olmadığını öyrənmək.
Layihə "Xəz palto sizi isti saxlayırmı?"
İş zamanı müxtəlif parçalar və materialların istilik keçiriciliyini müqayisə etmək üçün təcrübə aparılmışdır. Tükdən və yundan olan paltarların ən isti olduğu sübut edilmişdir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
"Yeni il suveniri" layihəsi
Layihə, kusudama texnikasından istifadə edərək, yeni il bayramı üçün öz əlləri ilə bir uşağın hədiyyə edilməsi işini təsvir edir.
“Ladybugun Metamorfozaları” layihəsi
Quş albalı ağacının yarpaqlarında ladybird sürfələri gördüm. Uşaqların valideynlərindən tamamilə fərqli olduğuna təəccübləndim və onların transformasiyasını izləmək qərarına gəldim.
"Ruh üçün tikmə" layihəsi
Mən tikmənin bütün prosesini, onun mərhələlərini, materiallarını ətraflı öyrənmək və onun yaranma tarixi ilə tanış olmaq qərarına gəldim.
“Rus nağılları və Yapon nağılları” layihəsi
Tədqiqatın məqsədi: rus və yapon nağıllarının oxşar olub olmadığını öyrənmək?
"Şəhərdə boz qarğalar" layihəsi
İşimdə başlıqlı qarğaların yuva qurduqları dövrdə müşahidələrimi təsvir etdim.
"Vitaminlərin donuz bankı" layihəsi
Tərəvəz və meyvələrin əsas vitamin mənbəyi olduğunu bildiyimiz üçün güman edirik ki, onları müntəzəm olaraq qida rasionuna daxil etsəniz, xəstə uşaqların sayı azalacaq.
“İstedadlı heykəltəraş şəhərimizin fəxridir”
Öyrəndim ki, bizim Frolovo şəhərində əsl heykəltəraş yaşayır. Mən fəxr edirəm ki, biz eyni şəhərdə yaşayırıq və mən də əsl heykəltəraş olmaq arzusundayam.
"Müharibənin canlı əfsanəsi" layihəsi
Frolovo şəhərində sovet xalqının Böyük Vətən Müharibəsində iştirakından, şücaətlərindən bəhs edən çoxlu yaddaqalan yerlər var. Müharibə iştirakçısı Kostina Mariya Aleksandrovna ilə görüşmək qərarına gəldim.
“Lalələrin böyümə faktorları” layihəsi
Sevdiklərimizi sevindirmək və qışda onlara hədiyyə vermək üçün öz əlimizlə hədiyyə yetişdirərək qrup halında bir qazanda çiçək əkmək qərarına gəldik.
“Rayonumuzun qışlayan quşları” layihəsi
Qışda quşların yaşayış şəraitini dəyişdirsəniz, bəlkə bütün köçəri quşlar daha isti iqlimlərə uçmayacaqlar? Axı qışlayan quşlar müxtəlif şərtlərə uyğunlaşa bilən quşlardır.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
"Klaviatura sirri" layihəsi
Klaviaturadakı düymələr niyə belə düzülüb? Araşdırmamın məqsədi klaviaturada yazma sürətinin hansı parametrlərdən asılı olduğunu müəyyən etməkdir.
“Dekorativ siçovulların təlimi” layihəsi
Əsərdə gəmiricilərin temperamentindən və xarakterindən asılı olaraq onların yetişdirilməsi məsələsi araşdırılır. Siçovulların əhliləşdirilməsinin müvəffəqiyyəti onların insanlarla münasibətindən asılıdır.
“Keçi niyə süd verir?” layihəsi
İş şəxsi fermanın keçilərini müşahidə etməkdən ibarətdir. Layihənin məqsədi: bütün keçilərin niyə süd vermədiyini və onlara necə düzgün qulluq etməyi öyrənmək.
Layihə "Gıdalı suyun sirri"
Çox vaxt valideynlərdən bu sözləri eşidirik: "Soda zərərlidir, onu içmək olmaz". Mağazalar niyə qazlı su satırlar? Sodanın həqiqətən zərərli olub olmadığını yoxlamaq qərarına gəldim.
"Yırtıcı bitkilər" layihəsi
Bu yaxınlarda öyrəndim ki, Yer üzündə qida maddələri əldə etmək üçün heyrətamiz üsul seçmiş bitkilər var. Onlar həşəratları tutur və həzm edirlər. Belə bitkilərə yırtıcı bitkilər deyilir.
“Həyatımızdakı rənglər” layihəsi
Rənglər həyatımızda böyük yer tutur. Rənglər olmasaydı, dünyamız boz olardı, buna görə də insan həmişə reallığı işıqlandırmaq üçün bir yol tapmağa çalışmışdır.
“Bir Damla Su Sizə Nə Deyir” layihəsi
Hazırda təmiz şirin su çatışmazlığı məsələsi çox kəskindir. Biz tez-tez hansı su içdiyimizi düşünürük? İnsanların sağlamlığı suyun keyfiyyətindən asılıdır.
“Bitki həyatında geotropizm fenomeni” layihəsi
Tədqiqat işi fərziyyəni təsdiqləməyə yönəlib: toxumların düzgün əkilməsi (kökü aşağı) tez və sağlam fidanlar verəcəkdir.
"Bir tutuquşu tərəfindən duyğuların təzahürü" layihəsi
Ev heyvanları arasında tutuquşular xüsusi yer tutur. Tutuquşunun davranışı onun emosional vəziyyətindən asılıdır və o, duyğularını müxtəlif yollarla ifadə edir.
Layihə "Niyə pişiklərin gözləri qaranlıqda parlayır?"
Bu mövzunu seçdim, çünki pişiyimi çox sevirəm və ona baxmağı xoşlayıram. Qaranlıqda pişiyin gözlərinin həqiqətən parıldığını öyrənməyə qərar verdim.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
"Buz çiçəkləri" layihəsi
"Mənim kiçik Vətənim" layihəsi
"Ana üçün çiçək" layihəsi
“Möcüzələr var, orada bir şeytan gəzir...” layihəsi
Əsərdə rus xalq nağıllarının mənfi qəhrəmanlarının təhlili və uşaq baxışı yer alacaq.
"Buz çiçəkləri" layihəsi
İşimin məqsədi pəncərələrdə qar naxışlarının necə göründüyünü öyrənmək idi. Çöldə şaxtalı olduğu üçün mənzildə niyə naxışlar var? Niyə qar naxışları müxtəlif formalarda olur?
"Kalaçinsk şəhərinin qışlayan quşları" layihəsi
Əsər Nastyanın qışda Omsk vilayətinin Kalaçinsk şəhərində bəsləyicisində gördükləri quşlardan bəhs edir.
"Canlı - canlı, canlı - cansız" layihəsi
Tədqiqat layihəsi canlı və cansız canlı və cansız cisimlərin kateqoriyaları ilə bağlı suallara cavab verir.
Layihə “Millət Sağlamlığı. siqaret"
Siqaret zəmanəmizin əsl bəlasıdır. İşimdə siqaretin yer üzündə görünməsi və onun vurduğu zərərlərdən bəhs edəcəyəm.
"Mənim kiçik Vətənim" layihəsi
Gənc nəslin vətənpərvərlik tərbiyəsi problemi bu gün ən aktual problemlərdən biridir. Tədqiqatın predmeti: diviziya, şəhərcik yaradılması tarixi, raket əsgərlərinin xidməti.
"Heyrətləndirici Kristallar" layihəsi
Bir çox maddələr kristal quruluşa malikdir. Kristallara həyatda çox rast gəlinir, lakin uşaqlar onlar haqqında çox az şey bilirlər.
"Ana üçün çiçək" layihəsi
Layihə “Ayaqlar, qanadlar və... reaktiv mühərrik”
Yeni il şənliyinə hazırlaşarkən şarları şişirdirdim, onlardan biri əllərimdən qaçaraq məndən uzaqlaşdı. Özümə sual verdim: topa nə oldu?
“Valideynlər üçün dərnəklər” layihəsi
Valideynlərim çay içməyi sevirlər. Ana isti çayı, atam isə isti çayı sevir. Fərqli fincanlarda çay fərqli şəkildə soyuyur. Bunun nədən asılı olduğunu düşünürdüm.
“Saturn – Günəş sisteminin planeti” layihəsi
Tədqiqat işi sualları öyrənməyə həsr olunub: Planet niyə Saturn adlanır? Onu nə vaxt və kim araşdırıb?
"Oriqami və Riyaziyyat" layihəsi
Kraliça Daşanın origami sənəti ilə riyaziyyat arasındakı əlaqəni müəyyən etmək mövzusunda tədqiqat layihəsi.
Layihə "Oh, bu dinozavrlar!"
Bu əsərdə Danil bu canlıların həyat tarixini və onların yaşayış yerlərini təqdim edir. Əsər çoxlu fotoşəkillərdən istifadə edilən təqdimatı ilə maraqlıdır.
“Baletdə barmaq rəqsi” layihəsi
Baleti sevdiyim üçün bu mövzunu seçdim. Bilmək istəyirdim ki, balerinalar necə ayaq üstə dura bilirlər və rəqsdə yüksək ustalıq əldə edirlər.
Layihə "Böyük Dünyanın Kiçik Damcısı"
Bu yazı Kirov vilayətinin Yaranski rayonunun Verkhouslino kəndində gölməçələrin yaradılması tarixini təsvir edir.
“Qapalı bitkilər həyatımıza necə təsir edir” layihəsi
Bir çox sakinlər gündə 20 saata qədər qapalı şəraitdə vaxt keçirirlər. Rifahınızı yaxşılaşdırmaq üçün onlarda qapalı bitkilər yetişdirməlisiniz.
"2011-ci ilin fevral ayında hava proqnozu" layihəsi
Hava proqnozunu izləmək və temperaturları 2010-cu illə müqayisə etmək.
"Yaran çayı" layihəsi
Bu iş Yarani çayının mənbəyini, onun qollarını, bu su anbarının flora və faunasını öyrənir. Keçmiş üzgüçülük yerləri araşdırılır. Məlum olur ki, çay dayazlaşıb, sahilləri böyüyüb, üzmək üçün yer qalmayıb. “Uşaqlar harada çimirlər?” sorğusu keçirilir.
"Yumşaq oyuncaq dovşan" layihəsi
Bu məqalə yumşaq oyuncaqların yaranma tarixini öyrənir. "Bunny" yumşaq oyuncağın istehsalının əsas mərhələləri müəyyən edilmişdir.
"Xanımların əşyaları" layihəsi
Bu iş ona görə maraqlıdır ki, siz qısa müddətdə yaxınlarınıza paltar və kostyumları, çantaları və ayaqqabıları çevirib bəzəməyə kömək edə bilərsiniz.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Layihə "Soğan" xoşbəxtlik
Soğan yetişdirmək probleminə maraq, soğanın hər kəs tərəfindən yeyilən tərəvəzlərdən biri olması ilə əlaqədardır.
"Keçmişdən gələn kostyum" layihəsi.
Tədqiqat çuvaş xalqının adət-ənənələrini və xalq geyiminin xüsusiyyətlərini təqdim edir. Qadın paltarını bəzəmək üçün istifadə olunan əsas simvolları və işarələri bilmək çox vacibdir.
"Məktəb" layihəsi
Hər gün məktəbə gedirik. Maraqlandım: əvvəllər hansı məktəb var idi?
Layihə “Diqqət – Qida!”
Mən və dostlarım aclığımızı və susuzluğumuzu yatırtmaq üçün çipsi, kirieski, qazlı içkilər alırıq. Amma bunun zərərli olduğunu daim eşidirik. Və mən bunu anlamağa qərar verdim: ani qidalar sağlamdır, yoxsa zərərlidir?
“Rəngin insan sağlamlığına təsiri” layihəsi
Rəng insanı hər yerdə əhatə edir. İşimin məqsədi rəngin insan psixi sağlamlığına təsiri problemini öyrənməkdir.
"Adlarda Nijnevartovsk" layihəsi
Araşdırmalarım hər kəsi öz adları üzərində düşünməyə dəvət edir, çünki onlar insana yalnız bir dəfə verilir.
"Bu gün dinozavrların qohumları varmı?"
Onların necə yaşadıqlarını, niyə nəsli kəsildiyini, bizim dünyamızda qohumlarının olub-olmadığını anlamaq istədim. Axı, mövcud heyvanların çoxu dinozavrlara bənzəyir.
“Piano – ən yaxşı musiqi aləti” layihəsi
Tədqiqatın məqsədi: pianonun niyə ən universal (məşhur) musiqi aləti hesab edildiyini öyrənmək.
“Qışda quşlar” layihəsi
3-cü sinif şagirdlərinin dizayn və tədqiqat işi.
"Evdəki dostlarım" layihəsi
SİZƏ MARAQLI İŞ OLUN, HƏMKARLAR!
Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində tədqiqat layihələri. "Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi kontekstində məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müəllimlər, uşaqlar və valideynlər arasında qarşılıqlı əlaqə vasitəsi kimi layihə fəaliyyəti" seminarı üçün mesaj Müəllim tərəfindən hazırlanmışdır: Ovchinnikova I.V. E-Koleno 2015 MKDOU "E-Kolenovski №1 uşaq bağçası"
"Mənə deyin və unudacağam, mənə göstərin və xatırlayacağam, icazə verin cəhd edim və anlayacağam." (Çin atalar sözü) Araşdırma layihələri. Uşaqlar təcrübələr aparırlar. Bundan sonra nəticələr qəzetlər, kitablar, albomlar və sərgilər şəklində təqdim olunur.
Məktəbəqədər uşağın tədqiqat fəaliyyəti tədqiqat davranışı əsasında qurulmuş axtarış fəaliyyəti mexanizmlərinin işləməsi nəticəsində yaranan xüsusi bir intellektual və yaradıcı fəaliyyət növüdür. (A.I. Savenkov) Bu, "kortəbii fəaliyyət daşıyıcısından" olan bir şəxsin müəyyən hərəkətlər şəklində tədqiqat fəaliyyətini məqsədyönlü şəkildə həyata keçirən "fəaliyyət subyektinə" çevrildiyi zaman inkişafın ən yüksək formasıdır. (V.I. Panova)
Məktəbəqədər uşaqlar üçün tədqiqat layihələri: İnkişaf etdirin: Yüksək zehni funksiyaları (diqqət, qavrayış, yaddaş, təfəkkür) Təxəyyül Nitq Zehni fəaliyyət üsulları (müqayisə, təhlil, ümumiləşdirmə bacarığı) Maraq inkişafını stimullaşdırır Bacarıqları inkişaf etdirir: Problemlərə baxın Suallar verin fərziyyələr irəli sürün Anlayışları müəyyənləşdirin Təsnifat edin Müşahidə edin Alınan materialı strukturlaşdırın Nəticə və nəticələr çıxarın Fikirlərinizi sübut edin və müdafiə edin
Korotkova N.A metodu. Təcrübə (təcrübə). Toplama (təsnifat). Xəritədə səyahət. "Zaman çayı" boyunca səyahət.
Eksperimentlər (təcrübə) Maddənin vəziyyəti və çevrilməsi. Hava və suyun hərəkəti. Torpağın və mineralların xüsusiyyətləri. Bitkilərin yaşayış şəraiti. Təbiətdə işıq və rəng. Ən sadə mexaniki olanlar. Təcrübələr üçün əslində təbiətdə, həyatda baş verən hadisələrə və ya xüsusi simulyasiya edilmiş faktlara müraciət etmək məntiqlidir. Fəaliyyətin nəticəsi (məhsulu): - eksperiment üçün mövzu (planer, dönər masalar, bir şeyin modeli), səbəb-nəticə əlaqələrinin formalaşdırılması.
Toplama (təsnifat) Bitkilərin, heyvanların, tikinti konstruksiyalarının, nəqliyyatın, peşələrin və s. növləri. Toplama üçün tədqiqat işinin məqsədi hər hansı bir obyekt toplusunu qruplaşdırmaq və sistemləşdirmək üçün əsas tapmaq olacaq. Fəaliyyətin nəticəsi (məhsulu): - öz kolleksiyası.
Əsas istiqamətlərin xəritəsində səyahət. Ərazi relyefləri. Təbiət və onun sakinləri. Dünyanın hissələri. Xəritədə səyahət etmək üçün material olaraq dünyanın məkanını vizual əvəz edən qlobus və yarımkürələrin fiziki xəritəsi lazımdır. Müəllim və uşaqlar marşrut nöqtəsini və nəqliyyatı seçirlər, sonra marşrut xəritədə təsvir edilir və yol boyu nə ilə qarşılaşa biləcəkləri barədə təkliflər verilir. Sonra kart doldurulur və "canlanır", çünki Səyahət zamanı uşaqlar ona işarələr qoyur, marşrutları, heyvanları, insanları və s. Fəaliyyətin nəticəsi (məhsulu): - tədqiq olunan sahələrin eskizləri.
İnsanın keçmişi və indiki “zaman çayı” boyunca səyahət. Müxtəlif mövzuların tarixi. Poçtun tarixi, peşələr və s. Zamanla səyahət etmək üçün "zaman çayı" nı simvollaşdıran bir-birinə yapışdırılmış vərəqlərdən istifadə olunur, məsələn, səyahət zamanı "qədim - antik dövr - bizim dövrümüz" dayanacaqları planlaşdırılır; in” və onlara müxtəlif qırıntılar yapışdırılır, mövzu ilə bağlı illüstrasiyalar. Fəaliyyətin nəticəsi (məhsulu): -şəhərlərin, qalaların, landşaftların maketləri.
A.I.Savenkovun metodologiyası Mərhələlər: Problemlərin müəyyən edilməsi və formalaşdırılması Fərziyyələrin və təkliflərin hazırlanması Mümkün həll yollarının axtarılması və təklif edilməsi Alınan məlumatların ümumiləşdirilməsi Müdafiə üçün tədqiqat materiallarının hazırlanması (hesabat, mesaj) Müdafiə Tədqiqat üsulları Özünüz düşünün Başqasından soruşun Kitaba baxın TV Müşahidə edin Eksperiment aparın İnternetdən məlumat alın Mütəxəssislə əlaqə saxlayın
Tədqiqat fəaliyyəti üçün nümunə avadanlıq. 1. Müxtəlif qablar. 2. Ölçmə qaşıqları, süzgəclər, müxtəlif ölçülü hunilər, əlcəklər. 3. Pipetlər, plastik şprislər (iynəsiz). 4. Müxtəlif ölçülü rezin lampalar. 5. Plastik, rezin borular. 6. Taxta çubuqlar, spatulalar, spatulalar. 7. Plastik qablar. 8. Ruletka, hökmdar. 9. Tərəzi, kompas, qum saatı, fənər, şamlar, termometr. 11. Rəngli şəffaf şüşə parçaları. 12. böyüdücü şüşələr, güzgülər, maqnitlər. 14. İş mərhələlərinin sxemləri, müstəqil tədqiqat fəaliyyəti üçün əvvəlcədən hazırlanmış kartlar.
Qida materialları: şəkər, duz, un, qəhvə, çay, şokolad. Həll olunan aromatik maddələr (hamam duzları, uşaq şampunları, köpük vannası). Öyrəniləcək material Təbii materiallar: çınqıllar, palamutlar, ağac qabığı, budaqlar, təbaşir, torpaq, gil, toxumlar, konuslar, lələklər, qabıqlar, qoz qabıqları. Tullantılar: müxtəlif teksturalı və rəngli kağız, köpük kauçuk, parça parçaları, xəz, mantar, pambıq yun, salfetlər, saplar, rezin.
Təhlükəsizlik qaydaları 1. Böyüklərin nəzarəti altında işləmək. 2. Əvvəlcə soruşun, sonra təcrübə edin. 3. Bütün eksperimental maddələri yalnız bir qaşıqla götürün. 4. Çirkli əllərlə gözlərinizə toxunmayın. 5. Ağzınıza heç nə qoymayın.
Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər
“SEHİRLİ SU” tədqiqat layihəsi Layihə iştirakçıları: müəllimlər və hazırlıq qrupunun uşaqları. Layihə rəhbəri: müəllim Tyuleneva T.A.
Təbii şəraitdə praktiki, tədqiqat fəaliyyəti məktəbəqədər uşaqların ekoloji tərbiyəsində böyük rol oynayır. Təəssüf ki, müasir uşaqların, xüsusən də şəhər uşaqlarının çox məhdud...
Uşaq tədqiqat layihəsi "Kitab haradan gəldi?" (Yaşlı uşaqlarla layihə pasportu)
Müasir cəmiyyətdə uşaqlar televiziya və internetdən böyük bir məlumat axını ilə bombalanır. Uşağın həyatındakı kitablar arxa plana keçir Tapşırıqlar: Kitablar haqqında bilikləri genişləndirmək və aydınlaşdırmaq.
“Məktəbəqədər yaşlı uşaqların ekoloji tərbiyəsi” - Video təlimlər. Atçılıq məktəbi. Bitki və heyvanlara qulluq. Ekoloji maarifləndirmə (təbliğat). Yaradıcı qruplar. Ailənin yaşayış otaqları, müsabiqələrdə iştirak, viktorinalar. Eksperimental fəaliyyət. "Rosyanka" Ekoloji Mərkəzi. Perspektivlər. İnformasiya stendləri, ekoloji qəzetlərin nömrələri.
“Məktəbəqədər uşaqlar üçün ekologiya” - 8 MART bayramınız mübarək. İşimizin məqsədi: Məktəbəqədər uşaqların şəxsiyyətində formalaşmış ekoloji şüur, ekoloji yönümlü davranış və təbiətdəki fəaliyyət, ətraf mühitə münasibət, doğma torpaqları haqqında biliklərə idrak marağı ifadə edən ekoloji mədəniyyətin başlanğıclarının formalaşdırılması.
"Məktəbəqədər uşaq portfeli" - Portfolio cəlb etməli və maraq göstərməlidir. Buna görə əvvəlcə aktiv, qayğıkeş valideynləri cəlb etməyə dəyər. Məktəbəqədər uşaq üçün portfel yaratmaq üçün elektron portfellər, fotoşəkillər üçün poetik başlıqlar, rəsmlər və s. Uşaq üçün portfelin dizaynı xüsusi əhəmiyyət kəsb edir.
"Məktəbəqədər uşaqların ekoloji tərbiyəsi" - Sistematika. Bölgəsinin, ölkəsinin bəzi qorunan bitki və heyvanları. Hədəf. Koqnitiv fəaliyyətlər. İşin aktuallığı. Ailə ilə işləmək. Tədqiq olunan bitki və heyvanları fərqləndirin. Tapşırıqlar. Fəsillərin əsas əlamətləri. Görülən işlərin səmərəliliyini müəyyənləşdirin. Məktəbəqədər uşaqların ekoloji tərbiyəsi probleminə dair yerli ədəbiyyatı təhlil etmək.
"Məktəbəqədər uşaqların hüquqi tərbiyəsi" - İnsanlar etibarlı ailə olmadan yaşaya bilməzlər, unutmayın! Məktəbəqədər uşaqların hüquqi tərbiyəsi. Uşaq bağçamız təkcə öyrətmir, inkişaf etdirir və gücləndirmir. Burada uşaqların sağlamlığına diqqət yetirilir, tibb bacıları uşaqları çəkin və peyvənd edəcəklər. Öz ailəsində yaşamaq və təhsil almaq hüququ. Dünyadakı hər kəs, böyüklər və uşaqlar, ailənin böyük planetdəki ən yaxşı dostumuz olduğunu bilir.
"Tədqiqat işi" - Tədqiqat tapşırıqları (bir neçə sadə amillərdən asılı olan dəyərlər öyrənilir). Tədqiqat işinin strukturu: Kursun təqdim edilməsinin səbəbləri: OCDOD. (aprel) Gənclər forumu. 5-ci hissə. Əsas mövzu. Tədqiqat üsulları. Yarışlar. Rəyi necə yazmaq olar? Kursun əsas mövzuları: Tədqiqat işlərinin qiymətləndirilməsi meyarları.
İş təcrübəsinin ümumiləşdirilməsimövzuda:
Nikiforova Olqa Alekseevna, Salavatdakı 11 saylı MBDOU-nun ali ixtisas kateqoriyalı baş müəllimi.
"11 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
Başqırdıstan Respublikasının Salavat şəhərinin şəhər rayonu
Slayd 1.Mövzu üzrə təqdimat:
“Yaşlı məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla dizayn və tədqiqat fəaliyyəti”
Təbii şəraitdə praktiki tədqiqat fəaliyyəti məktəbəqədər yaşlı uşaqların ekoloji tərbiyəsində böyük rol oynayır. Təəssüf ki, müasir uşaqların təbiətlə ünsiyyət imkanları çox məhduddur. Monitorinq zamanı məlum oldu ki, uşaqlar başqa ölkələrin bitki və heyvanlarını kifayət qədər yaxşı tanıyırlar - onların yanında yaşayanlar isə bundan pisdir. Ancaq ekoloji təhsil uşağın gündəlik həyatda qarşılaşdığı yaxın ətraf mühitin obyektlərindən başlamalıdır, o cümlədən ağacların, otların, qürubun, günəşin doğuşunun emosional qavrayışı olmadan öyrənmə prosesi səmərəsiz olacağı üçün... Və bu baş verməyəcək. şəkillərdən və fotoşəkillərdən təbiəti öyrənin.
Slayd 2. Şəhərimizdə müşahidə etmək maraqlı olan təbii obyektlər var: ağaclar, otlar, quşlar, həşəratlar, daşlar və s. Layihə fəaliyyətlərində iştirak uşaqlar üçün bir yola çevrildiyindən dizayn və tədqiqat fəaliyyətləri prosesində onları öyrənmək daha yaxşıdır. yaradıcı qabiliyyətlərin ifadə və inkişafı vasitəsi olan idrak fəaliyyətini təmin etmək; o, uşaqlara təbiətin çoxşaxəli əhəmiyyətini dərk etməyə və təhsil və ekoloji fəaliyyətlərdə təcrübə qazanmağa kömək edir.
Slayd 3. Layihə nədir?
Layihə (latın dilindənlayihə- irəli sürülən) müəyyən bir praktik məhsul üçün planın, ideyanın, ətraflı planın işlənib hazırlanmasıdır. Bu zaman təkcə ideya deyil, həm də onun həyata keçirilməsi şərtləri hazırlanır. Bu nəticəni real praktik fəaliyyətlərdə görmək, dərk etmək və tətbiq etmək olar. Bu nəticəyə nail olmaq üçün uşaqları öyrətmək lazımdırmüstəqil düşünmək, problemləri tapmaq və həll etmək, bu məqsədlə müxtəlif sahələrə aid biliklərdən istifadə etmək, müxtəlif həll variantlarının nəticələrini və mümkün nəticələrini proqnozlaşdırmaq bacarığı və səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığı.
Layihə fəaliyyəti uşağın bilişsel və yaradıcı inkişafını aktivləşdirmək və eyni zamanda müəyyən şəxsi keyfiyyətlərin formalaşması üçün didaktik bir vasitədir. Layihə zamanı uşaqların əldə etdikləri biliklər onların şəxsi təcrübələrinin mülkiyyətinə çevrilir. Təhsil həyat təcrübəsinin mənimsənilməsidir. Layihə metodu uşaqlara öz təcrübələrini toplamağa imkan verir və bu təcrübə uşağın hərəkətverici qüvvəsinə çevrilir, fərdin gələcək intellektual və sosial inkişafının istiqaməti ondan asılıdır. Öyrənmə tədqiqat formasını alır, mövcud biliklərin fəaliyyətlərdə tətbiqi, nəticələri uşaq üçün həqiqətən maraqlıdır.
Layihə iştirakçıları nəinki yeni biliklər əldə edirlər, həm də ətrafdakı dünyaya qayğıkeş, yaradıcı münasibət bacarıqları əldə edirlər.Birgə layihə fəaliyyətləri valideynlərə ailə təhsilində çox zəruri olan bəzi pedaqoji texnikaları mənimsəməyə, uşaqlarının imkanlarını obyektiv qiymətləndirməyə və onlarla bərabər tərəfdaş kimi əməkdaşlıq etməyə kömək edir.
Bununla belə, tədris prosesində uğurlu dizayn fəaliyyəti müəllimlərin dizayn, didaktik, metodiki və maddi-texniki təminatın təşkili üçün ciddi hazırlığını tələb edir.
İlk növbədə tədqiqat prosesində müəyyən problemlərin həllidir. Tapşırıqların miqyası fərqli ola bilər, bu, layihənin vaxtı, yaşı və müvafiq olaraq uşaqların imkanları və məktəbəqədər müəssisənin təhsil proqramlarının məzmunu ilə müəyyən edilir.
İLƏ aparıcı 4. Uşaq bağçasında layihə metodundan istifadə üçün əsas tələblər:
İstənilən layihənin mərkəzində həlli üçün araşdırma tələb edən problem dayanır.
Layihə nəticələri uşaqlar və böyüklər üçün əhəmiyyətli olan "ciddi oyun"dur.
Layihənin məcburi komponentləri uşaqların müstəqilliyi (müəllim dəstəyi ilə), uşaqlar və böyüklərin birgə yaradıcılığı, uşaqların ünsiyyət bacarıqlarının, idrak və yaradıcılıq bacarıqlarının inkişafı, məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən əldə edilmiş biliklərin praktikada tətbiqidir.
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla işləyərkən aşağıdakılar fərqlənir:layihə mərhələləri:
Hazırlıq - məqsəd və vəzifələrin müəyyən edilməsi, tədqiqat metodlarının müəyyən edilməsi, müəllimlər və məktəbəqədər uşaqlarla hazırlıq işləri, avadanlıq və materialların seçilməsi və hazırlanması. Uşaqların qarşısına qoyulmamalıdırişcom uzaq vəzifələr, uzaq perspektivlər təklif edir, eyni vaxtda bir neçə fəaliyyət sahəsini əhatə etməyi tələb edir.
Əslində araşdırma - verilən suallara cavab axtarır.
Final - işin nəticələrini ümumiləşdirmək, onları təhlil etmək, nəticə çıxarmaq və mümkün olduqda praktikantlar üçün tövsiyələr hazırlamaq.
Layihənin hazırlanması və həyata keçirilməsi mərhələləri:
Müəllim uşaqların ehtiyac və maraqlarına əsaslanaraq məqsəd qoyur.
Məktəbəqədər uşaqları problemin həllinə cəlb edir (“uşaq məqsədini” ifadə edir).
Uşaqların və valideynlərin marağını qoruyaraq məqsədlərə çatmaq üçün planı təsvir edir.
Şagirdlərin ailələri ilə planı müzakirə edir.
Məktəbəqədər təhsil üzrə mütəxəssislərdən tövsiyələr alır (yaradıcı axtarış).
Uşaqlar və valideynlərlə birlikdə layihənin planını tərtib edir və görünən yerə asır.
Valideynlər və uşaqlarla birlikdə layihə ilə bağlı məlumat və material toplayır.
Dərslər, oyunlar, müşahidələr, səfərlər - layihənin əsas hissəsinin bütün fəaliyyətlərini aparır.
Həm uşaqlara, həm də valideynlərə ev tapşırığı verir - müstəqil yaradıcı işlərin yerinə yetirilməsi (sənətkarlıq, rəsmlər, albomlar, tətbiqlər, material, məlumat axtarmaq).
Layihənin təqdimatını (bayram, açıq dərs, tədbir, KVN) təşkil edir.
Uşaqlarla birlikdə tamamlanmış layihə əsasında kitab və ya albom tərtib edir.
Nəticələri ümumiləşdirir: təcrübəni ümumiləşdirir və müəllimlərin iclasında çıxış edir.
Slayd 5. Müəllimlərimiz tərəfindən hazırlanmış və topluda dərc olunan layihələri diqqətinizə çatdırırıq və iştirak etmişdirBabushkina Lyudmila Mixaylovnanın rəhbəri olduğu məktəbəqədər uşaqlar üçün "Kəşflərin göy qurşağı" Ümumrusiya məsafəli müsabiqəsi.
Nikiforova Olqa Alekseevna, baş müəllim.
Semyonova Anna Aleksandrovna, müəllim.
Fayzullina Liliya Raifovna, müəllim.
Altınbayeva Zinirə Şamilyevna, müəllim.
Rutskova Yuliya Radikovna, müəllim. Bütün müəllimlər təşəkkürnamələrlə, uşaqlar isə “Təbiət mütəxəssisləri”, “Ağıllı eksperimentlər”, “Kəşflər mozaikası” nominasiyaları üzrə qalib kimi diplomlarla təltif ediliblər.
Slayd 6. “Bölgəmizin quşları!” layihəsi
Adı: “Quşlar bizim torpağımızdır”.
Altınbayeva Zinira Şamilyevna
İştirakçılar: müəllimlər, valideynlər və böyük qrupun uşaqları.
Son tarixlər : sentyabr-noyabr.
Layihə növü: pedaqoji.
Layihə növü: koqnitiv - tədqiqat.
Uşaqlar tez-tez qışlayan və köçəri quşları qarışdırırlar. Həmçinin, uşaqlarda quşlara qulluq hissi inkişaf etməmişdir.“Ölkəmizin quşları” layihəsini həyata keçirmək qərarına gəldik! Bu, uşaqların rayonumuzun quşları haqqında biliklərini genişləndirəcək və dərinləşdirəcək, quşlara qayğıkeş münasibətin formalaşmasına, quşlara ilin ən çətin vaxtında qayğı göstərməyin zəruriliyini dərk etməyə xidmət edəcəkdir. Valideynlərlə birlikdə çalışaraq, uşağın ətraf mühit şüurunu artırmalı, onun tüklü dostlarına kömək etməyə marağını stimullaşdırmalıyıq, bununla da uşağın hisslərini stimullaşdırmalıyıq. Uşağın təbiətdəki insan davranışını qiymətləndirə bilməsi və bu problemlə bağlı öz fikrini bildirməsi çox vacibdir.
Slayd 7. Hədəf: uşaqların doğma yurdlarının quşları və həyat tərzi haqqında biliklərini genişləndirmək.
Tapşırıqlar:
tanış quşlar, onların yaşayış şəraiti, quşların həyatında insanların rolu haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq: quşların xarici əlamətləri, onlara uçmağa imkan verən xarici quruluşun xüsusiyyətləri.
uşaqların müşahidə və idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək.
tüklü dostlara qayğıkeş münasibət inkişaf etdirmək, onlara qayğı göstərməyi öyrətmək
yaxın ətrafdakı quşlar haqqında.
İş üsulları: söhbətlər, ədəbiyyat seçimi, internet.
İş forması: oynaq, təhsilli, məhsuldar, valideynlərlə işləmək.
Gözlənilirnəticə:
Bölgəmizin quşlarını öyrənmək və quşları müşahidə etməklə, onlara kömək etməklə uşaqlar kiçik dostlarımız haqqında biliklərini genişləndirəcək və təbiət aləmə emosional münasibət bəsləyəcəklər. Onlar təbii obyektlərə görə sevinməyi, kədərlənməyi və təəccüblənməyi öyrənəcəklər. Quşlar dünyası hər bir insanın dünyasının ayrılmaz hissəsinə çevriləcək.
Uşaqlar özlərini təbiətin bir hissəsi kimi qəbul etməyi öyrənəcək, təbiəti qorumaq üçün əməli tədbirlər görəcəklər. Uşaqların zehni qabiliyyətləri inkişaf edir, bu da özünü təhlil etmək və nəticə çıxarmaq bacarığında özünü göstərir.
Uşaqlar öz hərəkətlərinə nəzarət etməyi öyrənəcək və quşlara qulluq etməyi öyrənəcəklər.
slayd 8. Layihə mərhələləri:
Hazırlıq mərhələsi.
Hazırlıq mərhələsində uşaqlarla layihə və tədqiqat fəaliyyəti ilə bağlı məsələləri müzakirə etdik.
Quşlar, onlar nədir?
Quşlar haqqında nə bilirsiniz?
Bir quşu necə tanımaq olar?
Əsas mərhələ.
Uşaqlar rayonumuzun quşlarını əks etdirən illüstrasiyalara baxdılar, bədii ədəbiyyat oxudular, tapmacalar tapdılar, məsəllər öyrəndilər, dil tapmacaları öyrəndilər, uşaqlar kitablar, nağıllar gətirdilər, yeni məlumatlar paylaşdılar.
Gəzinti zamanı payız mövsümündə quşları diqqətlə müşahidə etdik. Müşahidə edərək, uşaq bağçasının ərazisinə hansı quşların uçduğunu öyrəndik (göyərçinlər, sərçələr, qarğalar, sasasağanlar).
slayd 9. Ən maraqlısı isə “Bundan sonra nə uçacaq?” təcrübəsi idi. (kağız, parça və ya quş lələyi). Təcrübədə məmnuniyyətlə iştirak edən uşaqlar lələyin parça və kağızdan daha uzağa uçduğuna əmin oldular. Tədqiqat apardıqdan sonra “Yağ və Lələklər” sualına belə cavab verdi: Bir quş yağ təbəqəsi ilə örtülmüş suyun üzərinə qonanda nə baş verir? Lələklər çirklənir, bir-birinə yapışır və quş uça bilmir və yırtıcıların ovuna çevrilir.
Slayd 10. Emosional və əzələ tonunu artırmaq, şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq və quşlar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək üçün maarifləndirici, didaktik, aktiv, barmaq oyunları keçirilirdi: "Quşları köçəri və qışlayanlara bölün"; "Lishnmənim şəklim"; "Təsvirə görə təxmin et"; "Sərçələr və avtomobil"; "Tülkü və toyuqlar."
Slayd 11. Uşaqlar valideynləri ilə birlikdə “Mən və Quşlar” adlı fotoşəkillərdən ibarət albomlar hazırlayıb, rayonumuzun quşları haqqında mesajlar hazırlayıblar. Mesajlardan hər bir quşun nə yediyini, ilin bu və ya digər vaxtında özünü necə apardığını, harada və nə vaxt yuva qurduğunu, tükləri haqqında və s. Öyrəndik ki, bir çox quş həşərat, qurd, giləmeyvə, qalanları rowan və alma giləmeyvə ilə qidalanır. Qışda quşlara qida ilə kömək etmək üçün valideynlər müxtəlif yemlər düzəldirlər. Mən və uşaqlar bağçanın ərazisində yemliklər asmışıq. Hər gün qidalandırıcıya müxtəlif yeməklər əlavə etdik. Bəsləyiciləri ilk görən sərçələr oldu. Əvvəlcə ehtiyatla qidalandırıcılara yaxınlaşdılar və uzun müddət ətrafa baxdılar, lakin tədricən buna öyrəşdilər və uşaqlardan qorxmağı dayandırdılar. Onlar daimi qonaq oldular. Ağsağanlar, qarğalar bir-bir uçurdular.
Müşahidələr nəticəsində uşaqlar öyrəndilər: quşları müxtəlif qidalarla bəsləməyi, köçəri dostlara qulluq etməyi, müşahidələr aparmağı və müşahidələr gündəliyini aparmağı.
Nəticə:
Slayd 12. Rayonumuzun quşlarını öyrənmək və quşları müşahidə etmək, onlara köməklik göstərməklə uşaqların kiçik dostlarımız haqqında bilikləri genişlənmiş, təbiət aləmə emosional münasibət formalaşmışdır. Təbiət obyektləri qarşısında sevinməyi, kədərlənməyi və təəccüblənməyi öyrəndilər.
sla ID 13. Layihə: “Görünməz Hava”
Layihənin adı: "Görünməz hava."
Nəzarətçi: Rutskova Yuliya Radikovna
İfaçılar:
Layihə növü: pedaqoji
Layihə növü: təhsil - tədqiqat
Vaxt şkalası:iyul - noyabr
Tədqiqat obyekti: hava.
Slayd 14. Layihənin məqsədi: uşaqların havanın xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini gücləndirmək.
Layihənin məqsədləri: uşaqların hava haqqında biliklərini ümumiləşdirmək, aydınlaşdırmaq, möhkəmləndirmək; layihə fəaliyyətlərinə idrak marağı inkişaf etdirmək, kommunikativ
tədqiqat işində bacarıqlar, qarşılıqlı əlaqə və əməkdaşlıq; uşaqlara ətrafdakı dünyaya qayğıkeş münasibət aşılamaq.
Metodlar:
Ensiklopediyalardan hava haqqında məqalələr oxumaq.
İnternetdə hava məlumatlarının axtarılması.
Təcrübə və müşahidələrin aparılması.
Gözlənilən nəticə: açıq dərs, təqdimat dizaynı.
Slayd 15. Tədqiqatın mövzusu: havanın xüsusiyyətləri.
hava nədir?
Havanı necə görmək olar?
Hipotez: Hava insanın görünməz köməkçisidir. O necədir?
Slayd 16. Tədqiqatın mövzusu: havanın xüsusiyyətləri.
Layihə zamanı həll olunan problemli məsələlər:
hava nədir?
İnsanlara və bitkilərə niyə ehtiyac var?
Havanı necə görmək olar?
Layihənin təşkili
mərhələ. Problemin ifadəsi, tədqiqat işinin məqsəd və vəzifələrinin müəyyən edilməsi
Kristina uşaq bağçasına gəldi və dedi: "Dünən nənəmlə sabun köpüyü üfürdüm" dedi: "Onlar sabundan hazırlanır?" "Bəli" deyə Kristina cavab verdi, "həm də sudan." Və əlavə etdim: "Və havadan." Uşaqlar havanın onunla nə əlaqəsi olduğuna və sabun köpüyü yaratmağa necə kömək etdiyinə təəccübləndilər. Sonra şarı şişirtməyə başladım və onu şişirəndə soruşdum: “Ah?Niyə şar şişir? Orada nə şişirdirik...? Düşüncə və söhbət zamanı uşaqlar müəyyən etdilərproblem: "Hava nədir?", "Haradan gəlir?"
Problemə uyğun olaraq, uşaqlar müəllimlə birlikdə problemin sonrakı tədqiqi üçün tapşırıqlar qoyurlar:
Hava haqqında mümkün qədər çox şey öyrənin.
Hava ilə təcrübələr aparın.
mərhələ. Layihə çərçivəsində tədqiqatların təşkili
Müşahidələr.
Söhbətlər.
Təcrübələr və təcrübələr.
mərhələ. Tədqiqat nəticələrinin təqdimatı
Slayd 17. Hava ilə əyləncəli eksperimentlərin və təcrübələrin kartotekasının hazırlanması
Layihə təqdimatının hazırlanması
Slayd 18. Layihə: “Bir dəfə qum dənəsi, iki dənə qum”
Layihənin adı: « Bir dənə qum, iki dənə qum».
Nəzarətçi: Semyonova Anna Aleksandrovna.
İfaçılar: yaşlı qrupun uşaqları və müəllim.
Layihə növü: pedaqoji.
Layihə növü: koqnitiv - tədqiqat.
Vaxt şkalası:iyul - may.
Slayd 19. Hədəf : uşaqların qumun xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirin və aydınlaşdırın: quru qum asanlıqla axır, yaş qum qəlibləri.
Tapşırıqlar:
Uşaqların qumun xüsusiyyətləri (axıcılıq, sürüşkənlik, su keçirmə qabiliyyəti), insanların qumdan istifadəsi (tikinti, qum saatı və s.) haqqında biliklərini genişləndirin və sistemləşdirin.
Uşaqların qumla müstəqil oyuna marağını, məntiqi təfəkkürünü, təxəyyülünü, uşaqların əllərinin motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin, birlikdə oynamaq və oxumaq vərdişinin formalaşmasına kömək edin.
İlkin iş: “Qum nə üçündür?” söhbəti, qum, daşla oynamaq, böyüdücü şüşə altında qum dənələrinə baxmaq, qumda rəsm çəkmək, illüstrasiyalara baxmaq, qumdan Pasxa tortlarını heykəlləndirmək, qum haqqında şeirlər və tapmacalar əzbərləmək.
Slayd 20. Problemin aktuallığı:
Kiçik dənələrdən ibarət olan qum simvolik olaraq insanın muxtariyyətini əks etdirir və Kainatda Həyatı təcəssüm etdirir. Qum suyun keçməsinə imkan verir və mənfi zehni enerjini də udur. Qumla qarşılıqlı əlaqə insanın enerjisini təmizləyir və emosional vəziyyətini sabitləşdirir. Qumla oynamaq emosional rifaha müsbət təsir göstərir və bu, onu uşaq inkişafı üçün unikal bir vasitəyə çevirir.
Məhz qum qutusunda toxunma həssaslığına, görmə korreksiyasına əlavə vurğu yaradılır və "uşağın əl intellekti" inkişaf edir.
Qum mənfi zehni enerjini "torpaqlandırmaq" əlamətdar xüsusiyyətinə malikdir. Qum qutusundan istifadə hərtərəfli təhsil və müalicəvi effekt verir.
Qum "vərəqində" uşağın daxili dünyası müəllimə açılır. Bu dünya həqiqətən maddi olur. Qədim “zərər vermə” prinsipi bu kontekstdə xüsusilə vacibdir.
Slayd 21. Bu layihənin həyata keçirilməsi uşaqlarda təhlükəsiz davranış bacarıqlarını, təhlükəli vəziyyətləri qabaqcadan görmək və mümkün olduqda onlardan qaçmaq, lazım gəldikdə isə çox təcili hərəkət etmək bacarığını formalaşdırmaq məqsədi daşıyır..
Dizayn və tədqiqat fəaliyyəti:
Təcrübə 1. “Qum konusu”
Təcrübə 2. “Yaş qumun xüsusiyyətləri”
Təcrübə 3. “Külək və Qum”
Təcrübə 4. “Qum saatı”
Təcrübə 5 "Qum suda həll olunmur"
“Əl izlərimizi” təcrübədən keçirin
Rainbow Qum Təcrübəsi
Slayd 22. Beləliklə, qum ilə təcrübə və oyunların təşkili uşaqların ən vacib şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin inkişafı üçün güclü bir stimuldur: müstəqillik, qətiyyət, proqnozlaşdırmaq və öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq bacarığı.
İstinadlar
Bondarenko T. M., 5-6 yaşlı uşaqlar ilə ətraf mühitin mühafizəsi fəaliyyəti: Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçiləri və metodistləri üçün praktiki bələdçi. - Voronej: PE Lakotsenin S.S., 2007.
Bobyleva L, Dupleko O. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün ekoloji təhsil proqramı haqqında // Məktəbəqədər təhsil. 1998-ci il, № 7, səh.
Davydova O.İ., Vaxruşev A.A., Koçemasova E.E., Akimova Yu.A. Salam dünya! /“Məktəb 2100” təhsil proqramı. Metod. tövsiyələr. / Moskva, Balass, 2013.
"Halqa" jurnalı. Məktəbəqədər təhsil, № 2, 1998, Moskva.
“Məktəbəqədər pedaqogika” jurnalı №1, 2007, Sankt-Peterburq.
Rıjova N.A. Uşaq bağçasında ekoloji təhsil. M.: Karapuz, 2000.
Rıjova N.A. Uşaq bağçasında ekoloji təhsil. M.: Təhsil, 2001.
Shorygina T. A., Cüməonuny. Onlar nədir? Pedaqoqlar, repetitorlar və valideynlər üçün kitab. - M.: GNOM və D nəşriyyatı, 2000.
9. Materiallarkolleksiya Ümumrusiya Elmi-Praktik Konfransı , 2014.
Yüklənir...
