Məqsədlər: - tələbələri əməliyyat əmək bölgüsü və tikiş texnikası ilə tanış etmək;
İş planı tərtib etməyi və ona uyğun işləməyi öyrənmək, tikişin sürətini və keyfiyyətini məmulatın tikilməsinin fərdi və operativ icrası ilə müqayisə etmək;
Dinləmək, əsas şeyi vurğulamaq, təhlil etmək, ümumiləşdirmək, müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək,
vizual və eşitmə yaddaşını, ardıcıl nitqi düzəltmək və inkişaf etdirmək;
Təhsilə və işə şüurlu münasibət və maraq formalaşdırmaq və inkişaf etdirmək;
Dözümlülük, dəqiqlik, mütəşəkkillik, zəhmətkeşlik, nizam-intizam və öz hərəkətlərinə inam inkişaf etdirin.
Avadanlıq: yastıq qabının tikilməsi planı, kəsici detallar, parçalar toplusu, lüğət işi, iynələr, qayçı, ütü, tikiş maşınları, kombinezonlar, maqnitofon və fiziki məşqlər üçün kartlar.
Dərslər zamanı .
I Təşkilat vaxtı .
1. Sinifdə işə psixoloji münasibət. Qarşılıqlı salamlaşma.
Çoxdan gözlənilən zəng çaldı!
Dərsə başlamağın vaxtıdır!
Salam uşaqlar! Bu gün dərsimizdə qonaqlar var, ona görə də biz öz bilik və bacarıqlarımızı, bacarıq və təşkilatçılığımızı nümayiş etdirməliyik. Gəlin dərsimizi parlaq və yaddaqalan edək.
2. Şagirdlərin dərsə hazırlığının yoxlanılması.
Növbətçi, sinif dərsə hazırdır?
II Qapalı materialın təkrarlanması.
1. Nəzərdən keçirilməsi üçün suallar.
- Uşaqlar, keçən dərsdə hansı mövzu üzərində işlədiyimizi xatırlayaq.
(əvvəlki dərsin mövzusu “Qapaqlı yastıq üzü”).
- Yataq paltarları hansı növ məhsullardır?
(yataq dəstinə çarşaf, yorğan örtükləri, yastıq üzü daxildir)
- Yastıq örtükləri hazırlamaq üçün hansı parçalardan istifadə olunur? Nümunələrlə göstərin .
(tikiş üçün pambıq parçalar istifadə olunur: chintz, calico, saten)
- Pambıq parçalar hansı xüsusiyyətlərə malikdir?
(pambıq parçalar yüngül, davamlıdır, nəm çəkir, tez quruyur, sabun məhlullarına və yüksək temperaturütüləyəndə və qaynadarkən)
- Yastıq örtükləri hansı ölçülərə malikdir və nədən asılıdır? ?
(yastıq qabının ölçüsü yastığın ölçüsündən asılıdır, ölçüləri ola bilər: 60 X60, 65 X65, 70 X70, 75 X75)
- Yastıq örtüyü tikərkən hansı tikişlərdən istifadə olunur?
(tikiş zamanı qapalı kəsikli ətək tikişi istifadə olunur, eninə kəsikləri emal etmək üçün istifadə olunur, tərəfləri emal edərkən ikiqat tikiş istifadə olunur)
- Yastıq üzü neçə hissədən ibarətdir?
(yastıq üzü 1 ədəddən ibarətdir: klapanlı yastıq üzü, klapanın uzunluğu ən azı 25 sm-dir.)
Yaxşı uşaqlar, əhatə etdiyiniz materiala yenidən baxaraq yaxşı iş görmüsünüz.
2. Ev tapşırıqlarının yoxlanılmasının təhlili.
III Dərsin mövzusunu və məqsədlərini çatdırmaq .
Dərsimizin mövzusu“Operativ əmək bölgüsü ilə yastıq üzlüklərinin tikilməsi.”
Siz və mən artıq fərdi şəkildə yastıq üzü tikmişik və bu gün biz operativ əmək bölgüsü ilə tikəcəyik, işimizi planlaşdırmağı, tikişi əməliyyatlara bölməyi, tikiş üsullarını müqayisə etməyi öyrənəcəyik.
IV Yeni materialın öyrənilməsi.
1. Müəllim materialı izah edir .
Bir çoxunuz məktəbi bitirdikdən sonra tikişçi olmaq üçün oxuya bilərsiniz və geyim sənayesi fabrikində işləyərkən tikiş işləri mərhələli şəkildə həyata keçirilir. Operativ əmək bölgüsü nədir?
Tikiş fabrikində paltar davamlı axın üsulu ilə hazırlanır. Bütün dərzilik bölünür çoxlu sayda bir-birinin ardınca gedən kiçik əməliyyatlar. Hər əməliyyatı bir nəfər yerinə yetirir, öz iş nömrəsində tikir. Yarımfabrikatların hərəkəti konveyer tərəfindən həyata keçirilir - bu hərəkət edən kəmərdir. Axının sonunda məhsulun tikilməsi başa çatır. Konveyerin sonunda iş yeri keyfiyyətə nəzarət şöbəsinin nəzarətçisi (şöbə texniki nəzarət). Müfəttiş məhsulun keyfiyyətini yoxlayır və qüsur aşkar edərsə, tikişçinin iş nömrəsindən istifadə edərək düzəldilmək üçün məhsulu gətirir.
2. Tikiş planı ilə işləmək. Qrup söhbəti.
Dərziliyi kiçik əməliyyatlara necə ayıra bilərik?
Yadınıza salaq ki, yastıq örtüyü tikməyə haradan başlayırıq?
(şagird cavab verir: biz kəsikləri qapalı kəsikli bir ətək tikişi ilə emal edərək işə başlayırıq).
Düzdü, bu, ilk əməliyyatdır.
(valfin uzunluğunu qeyd edin, içəriyə qoyun və sancaqlar ilə bərkidin).
Bu, əməliyyatın ikinci mərhələsidir.
İşin növbəti mərhələsini adlandırın.
(məhsulu açın və keyfiyyətini yoxlayın)
Düzdü, bu dördüncü mərhələdir. Sonra nə var?
(yaş-istilik müalicəsi aparın və standarta uyğun bükün)
Yaxşı, bu, beşinci əməliyyatdır.
3. Nəticə.
Operativ əmək bölgüsü ilə işləyərkən tikişçi sürəti avtomatlaşdırma həddinə qədər inkişaf etdirir, buna görə də əmək məhsuldarlığı, keyfiyyəti və müvafiq olaraq tikişçinin maaşı artır.
4. Lüğət işi.
Uşaqlar, işləyərkən yeni sözlərlə qarşılaşdıq:
Əməliyyat əmək bölgüsü - dərzilik kiçik əməliyyatlara bölünür.
Yarımfabrikat- yarımçıq məhsul.
konveyer- məhsulu hərəkət etdirən kəmər.
Evlilik- pis görülən iş.
Keyfiyyətə Nəzarət Nəzarəti məhsulun keyfiyyətinə cavabdeh olan şəxs.
Sözlərin tələffüzü, mənasının izahı və dəftərə yazılması.
V Materialın bərkidilməsi .
1. Məsələlər üzərində işləmək.
Uşaqlar, operativ əmək bölgüsü nə olduğunu xatırlayaq?
(əməliyyat əmək bölgüsü tikişin bir çox kiçik əməliyyatlara bölünməsidir).
Bir tikişçi niyə tez və səmərəli tikməlidir?
(tikişçi tez və səmərəli tikməlidir, çünki başqalarının işi onun işindən asılıdır)
Dərzilərin keyfiyyətinə kim nəzarət edir?
(keyfiyyətə nəzarət edir Keyfiyyətə Nəzarət Nəzarəti. Tikişçinin iş nömrəsindən istifadə edərək qüsuru, əgər varsa, müəyyən edir və qüsuru aradan qaldırmaq üçün məhsulu qaytarır)
Evliliyinizi nə vaxt düzəldə biləcəyinizi düşünün?
(evlilik düzəldilə bilər boş vaxt və ya növbəti işçi işlə təmin edildikdə)
2. Oyun tapşırığı"Ən sürətli və ən bacarıqlı."
Uşaqlar, indi mən bir az oynamağı təklif edirəm. Tapşırıq "Ən sürətli və ən bacarıqlı" adlanır. 2 nəfərə zəng edəcəm. Onların vəzifəsi əməliyyatın mərhələlərinin ardıcıllığını tez və düzgün təşkil etmək olacaq.
Gəlin başlayaq. Qalanları isə diqqətlə izləyir və sonda səhvləri varsa düzəldirlər.
3. Fiziki məşq.
VI Praktik iş.
1. Qaydaların təkrarlanması təhlükəsiz iş.
Uşaqlar, mən indi tapmacalar soruşacağam və siz onları təxmin etdikdən sonra bu alətlə təhlükəsiz işləmə qaydaları haqqında bizə məlumat verin.
Anamız iynədir
O, sahənin üstündən xətt çəkdi.
Sətirdən sətirə, sətirdən xəttə -
Qızınız üçün bir paltar olacaq.
(tikiş maşını)
Bütün dünya örtülüdür,
Nə tikirsə, geyinmir.
(iynə)
Geri və irəli
Buxar gəmisi sərgərdan gəzir və sərgərdan gəzir.
Durun - vay!
Dəniz deşiləcək!
(dəmir)
İki üzük, iki uc,
Ortada qərənfil var.
( qayçı)
2. Tələbələr arasında əməliyyatların paylanması.
3. İş geyiminizi geyinin.
Performans praktiki iş müəllimin nəzarəti altında.
4 . Praktiki fəaliyyətin təhlili.
VII Ev tapşırığı.
Yastıq örtüyü tikmək planını təkrarlayın.
VIII Dərsin xülasəsi.
Hansı mövzunu öyrənmişik?
(bir klapan ilə yastıq qabının cərrahi tikişini öyrəndik)
Bu dərziliyin xüsusi dərzidən üstünlüyü nədir?
(addım-addım tikişlə sürət inkişaf edir, məhsulun keyfiyyəti yaxşılaşır və istehsal sürəti artır)
“Ütülənmiş məhsulu standarta uyğun qatlayın” ifadəsini necə başa düşmək olar?
(bu, düzgün qatlama deməkdir: dilimləri birləşdirmək və məhsulun satışa çıxarılan görünüşünə sahib olması üçün üçə qatlamaq)
Yaxşı uşaqlar, siz materialı yaxşı öyrəndiniz və çox çalışdınız.
Tələbə işinin qiymətləndirilməsi.
Diqqətinizə görə təşəkkürlər. Hər vaxtınız xeyir.
Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin
Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.
BELARUSİYA DÖVLƏT İNFORMATİKA VƏ RADİO ELEKTRONİKA UNİVERSİTETİ
İdarəetmə şöbəsi
“Əməyin təşkili formaları sənaye müəssisəsi»
MINSK, 2008
Müasir istehsal fərdi proseslərin və işlərin təcrid olunması ilə xarakterizə olunur ki, bu da alətlərin və işçilərin ixtisaslaşmasına, istehsal dövrünün qısaldılmasına və əmək məhsuldarlığının artırılmasına imkan verir. Digər tərəfdən, müəssisələrdə bütün işçilərin əməyi kollektiv əməkdir. Onun nəticələri ayrı-ayrı istehsalat vahidləri və iş yerləri arasında əməyin bölgüsündə zəruri kəmiyyət və keyfiyyət proporsiyalarına əməl olunmasının, ayrı-ayrı icraçılarla ilkin istehsalat kollektivləri arasında əməyin kooperasiyasının nə dərəcədə təmin olunmasından asılıdır.
Fərdi proseslərin və işin ayrılması, ilk növbədə, əmək bölgüsünü nəzərdə tutur. Müəssisədə əmək bölgüsü dedikdə, birgə əmək prosesində işçilərin fəaliyyətlərinin fərqləndirilməsi, birgə işin müəyyən hissəsinin yerinə yetirilməsi üzrə ixtisaslaşması başa düşülür.
Texnologiya və texnologiyanın inkişafı ilə istehsal prosesləri var mürəkkəbləşir ki, bu da müəssisələrdə əmək bölgüsünün inkişafına və dərinləşməsinə səbəb olur. Bu onunla əlaqədardır ki, əmək bölgüsü formaları iş yerlərinin ixtisaslaşmasına, planlaşdırılmasına və təchiz edilməsinə, onların saxlanmasına, əməyin üsul və texnikasına, onun tənzimlənməsinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Əmək bölgüsü və kooperasiya formalarını rasionallaşdırmaqla ifaçıların tam və vahid iş yükü, onların işinin əlaqələndirilməsi və sinxronlaşdırılması təmin edilir.
Həm iqtisadi, həm də sosial baxımdan əmək bölgüsünün əhəmiyyəti son dərəcə böyükdür. Bunun sayəsində getdikcə daha mürəkkəb əmək prosesləri müəyyən peşəkar və işçilər tərəfindən yerinə yetirilən daha az mürəkkəb elementlərə bölünür ixtisas qrupları işçilər. Bu, bir tərəfdən ifaçıların məharətini, əmək məharətini artırır, vaxtını azaldır peşə təlimləri, digər tərəfdən isə ayrı-ayrı əməliyyatların təcrid olunması və nisbi sadələşdirilməsi hesabına əməliyyatların mexanikləşdirilməsi və avtomatlaşdırılması üçün zəmin yaradır ki, bu da əmək məhsuldarlığını xeyli artırır.
İstehsaldaxili əmək bölgüsü bölgüdən ibarətdir müxtəlif növlər qismən istehsal prosesləri olan işlərin fəhlələrin əmək vərdişlərinə yiyələnməsinin sürətləndirilməsi, alətlərin və iş yerlərinin ixtisaslaşması, əməliyyatların paralel yerinə yetirilməsi əsasında əmək məhsuldarlığını artırmaq məqsədi ilə müəyyən işçilərə həvalə edilməsi. Qismən proseslərin (iş növlərinin) sayı müəssisənin təşkilati-texniki xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir. Müəssisədə əmək bölgüsü eyni zamanda aşağıdakı əsas formalarda həyata keçirilir:
texnoloji;
funksional;
peşəkar;
ixtisas.
Texnoloji əmək bölgüsü istehsal prosesinin mərhələlərə (təchizat, emal, montaj), emal mərhələlərinə, mərhələlərə, qismən texnoloji proseslərə və əməliyyatlara bölünməsi əsasında həyata keçirilir. Müəyyən iş növlərinə münasibətdə texnoloji əmək bölgüsü çərçivəsində əmək proseslərinin diferensiallaşma dərəcəsindən asılı olaraq əməliyyat, subyekt və təfərrüatlı əmək bölgüsü fərqlənir.
Operativ əmək bölgüsü texnoloji proses əməliyyatlarının ayrı-ayrı işçilər arasında bölüşdürülməsini və təyin edilməsini, işçilərin yerləşdirilməsini, onların rasional məşğulluğunun və avadanlığın optimal yüklənməsini təmin edir.
Bu, yüksək əmək məhsuldarlığının yüksəldilməsinə, əmək texnikasının yerinə yetirilməsinin sabit dinamik stereotipinin formalaşmasına, xüsusi avadanlıq və alətlərdən istifadəyə, əmək proseslərinin mexanikləşdirilməsinə kömək edən işçilərin ixtisasının dərinləşdirilməsi ilə əldə edilir.
Mövzu əmək bölgüsü məhsulun tam istehsalına imkan verən işlər toplusunun konkret icraçıya tapşırılmasını nəzərdə tutur. Məsələn, elektrik açarının, elektrik rozetkasının yığılması.
Ətraflı bölmə məhsulun və ya hissənin hazır hissəsinin istehsalını ifaçıya həvalə etməyi nəzərdə tutur.
Funksional əmək bölgüsü müxtəlif növlərin ayrılmasını təmin edir əmək fəaliyyəti və icra konkret əsərlər müxtəlif məzmunlu və iqtisadi əhəmiyyət kəsb edən istehsal və ya digər funksiyaların yerinə yetirilməsi üzrə ixtisaslaşan müvafiq işçi qrupları. Funksional əmək bölgüsünə görə bütün işçilərin bölünməsi var əsas məhsulların birbaşa istehsalı ilə məşğul olanlar və ya əsas işləri yerinə yetirənlər; köməkçi, birbaşa özləri kommersiya məhsulları istehsal etmir, lakin onların əməyi ilə əsas işçilərin əməyini təmin edir; xidmət ediröz əməyi ilə həm əsas, həm də köməkçi işçilərin məhsuldar işləməsi üçün şərait yaradan.
Ayrı-ayrılıqda funksional qruplar menecerləri, mütəxəssisləri və işçiləri fərqləndirmək.
Beləliklə, funksional əmək bölgüsü işçilərin yerinə yetirilən funksiyalar üzrə ixtisaslarından asılı olaraq qruplara bölünməsini nəzərdə tutur. Bu qruplar arasında rasional nisbətlərin qurulması əmək bölgüsünün rasionallaşdırılmasının əsasında dayanır.
Funksional əmək bölgüsü çərçivəsində var peşəOnal Və seçmə Əmək bölgüsü. Birincisi, işçilərin peşə ixtisasından asılı olaraq həyata keçirilir və müəyyən bir peşə çərçivəsində iş yerində iş görməyi nəzərdə tutur. Hər bir iş növünün həcminə əsasən istər bütövlükdə müəssisə, istərsə də onun struktur bölmələri üçün peşə üzrə fəhlə tələbatını müəyyən etmək mümkündür.
İxtisaslı əmək bölgüsü tələb olunan işin müxtəlif mürəkkəbliyi ilə əlaqədardır müəyyən səviyyə işçilərin bilik və təcrübəsi. Hər bir işçi peşəsi üçün təyinatına uyğun olaraq qruplaşdırılan müxtəlif mürəkkəblik dərəcələrində bir sıra əməliyyatlar və ya işlər müəyyən edilir. tarif kateqoriyaları və ya ixtisas kateqoriyaları. Bu əsasda hər bir peşə üzrə işçilərin sayı müəyyən edilir, ixtisas kateqoriyaları və kateqoriyalar.
Bölmənin ən rasional formalarının seçilməsi istehsalın növündən, məhsulların həcmindən, onun mürəkkəbliyindən və s. asılıdır.Ona görə də onların axtarışı bu amillərin məcburi təhlilini və optimal əmək bölgüsünün əsaslandırılmasını tələb edir. Hər bir əmək bölgüsü öz ağlabatan məhdudiyyətlərinə malikdir. Sosial nöqteyi-nəzərdən, həddindən artıq əmək bölgüsü onun məzmununu yoxsullaşdırır və işçiləri dar mütəxəssislərə çevirir. Fizioloji baxımdan həddindən artıq əmək bölgüsü monotonluğa gətirib çıxarır, yorğunluğun artmasına və nəticədə belə işlə məşğul olan işçilərin yüksək yerdəyişməsinə səbəb olur. Bu baxımdan təşkilatda böyük çətinliklər yaranır istehsal prosesləri. Yüksək ixtisaslı işçiləri vahid prosesdə səmərəli şəkildə birləşdirmək üçün daha ətraflı hesablamalar və diqqətli hazırlıq tələb olunur.
Əmək bölgüsünün bu xüsusiyyətlərindən müəyyən məhdudiyyətlər yaranır. Əmək bölgüsünün texnoloji, iqtisadi, psixofizioloji və sosial sərhədləri var.
Əmək bölgüsünün texnoloji sərhədi istehsal prosesini əməliyyatlara bölən mövcud texnologiya ilə müəyyən edilir. Əməliyyatın məzmununun formalaşmasının aşağı həddi, ən azı üç əmək hərəkətindən ibarət, davamlı olaraq bir-birini izləyən və müəyyən bir iş sahəsinə malik olan əmək texnikasıdır. xüsusi təyinatlı. Əmək bölgüsünün yuxarı həddi bütün məhsulun bir iş yerində istehsalı olacaqdır.
Əmək bölgüsünün iqtisadi sərhədi işçilərin iş yükünün səviyyəsi və istehsal dövrünün müddəti ilə müəyyən edilir. Əmək bölgüsü əməliyyatların paralel yerinə yetirilməsi hesabına istehsal dövrünün azalmasına, alətlərin və iş yerlərinin ixtisaslaşması hesabına əmək məhsuldarlığının artmasına, fəhlələr tərəfindən əmək texnika və üsullarının inkişafının sürətləndirilməsinə gətirib çıxarır.
Bununla belə, ayrı-ayrı texnoloji əməliyyatların parçalanmasına əsaslanan həddindən artıq əmək bölgüsü vaxt xərclərinin strukturunda nisbətlərin pozulmasına gətirib çıxarır. Eyni zamanda, bir tərəfdən, emal müddəti azalır, digər tərəfdən, hissələrin quraşdırılması və çıxarılması vaxtı, əmək obyektinin əməliyyatlararası daşınması, əməliyyatlararası nəzarət və hazırlıq və son vaxtın artırılması. Beləliklə, istehsal dövrünün müddətini azaldan amillərin ümumi təsiri əks amillərin ümumi təsirindən daha çox olduqda optimal variant ola bilər.
Başqalarına iqtisadi meyar işçinin tam məşğulluğudur. İşçilərə yüksək ixtisaslaşdırılmış funksiyaların verilməsi heç də həmişə tam məşğulluğu təmin etmir. Buna görə də, işçilərin işi gözləyərkən və ya avadanlığın avtomatik işləmə dövrü zamanı boş dayanmayacağı istehsal əməliyyatlarının formalaşdırılması variantlarını tapmaq lazımdır. Xüsusi məna Bu qeyd elmi-texniki tərəqqinin təsiri altında olan indiki vaxtda əldə edilir proses davam edir işçilər arasında funksiyaların yenidən bölüşdürülməsi və icra orqanları avadanlıq. İş vaxtının tərkib hissəsi kimi avadanlığın işini müşahidə etməyə sərf olunan vaxtın payı artır. Bu şəraitdə operativ əmək bölgüsü sistemi növbə zamanı işçilərin tam işlə təmin olunmasına imkan vermir. İşçilərin xidmət sahələrini və istehsal funksiyalarını genişləndirmək lazımdır.
Əmək bölgüsünün psixofizioloji sərhədi məqbul fiziki və psixoloji gərginliklə müəyyən edilir. Əməliyyatların müddəti məqbul hədlər daxilində olmalı və müxtəlif iş üsullarını ehtiva etməlidir ki, onların həyata keçirilməsində yüklərin dəyişməsini təmin edir. müxtəlif orqanlar və işçinin bədəninin hissələri. Fəaliyyət dövründə monoton texnika və ifaçıların hərəkətlərinin müddəti və təkrarlanması ilə bağlı əmək prosesinin monotonluğu əməliyyatdakı elementlərin sayından, təkrar elementlərin müddətindən, monoton texnika və hərəkətlərin təkrarlanmasından asılıdır.
Əmək bölgüsünün sosial sərhədi işin məzmununu və cəlbediciliyini təmin edən, yerinə yetirilən funksiyaların minimum zəruri müxtəlifliyi ilə müəyyən edilir. İşçi təkcə öz işinin nəticəsini görməməli, həm də bundan müəyyən mənəvi məmnunluq almalıdır. Sadə hərəkət və hərəkətlərin məcmusu olan əmək ona olan marağı azaldır. Yaradıcılıqdan məhrumdur və işçilərin böyüməsinə və ixtisasına töhfə vermir.
Əmək bölgüsü əmək kooperasiyası ilə qırılmaz şəkildə bağlıdır. Əmək bölgüsü nə qədər dərin olarsa, əməkdaşlıq bir o qədər vacib olur. Kollektiv əmək qismən əmək proseslərinin sadə cəmi deyil. Yalnız qismən əmək prosesləri arasında düzgün əlaqə, işçilərin düzgün yerləşdirilməsi, onların rasional məşğulluğunun təmin edilməsi ilə birlikdə yüksək əmək məhsuldarlığına səbəb olur. Buna görə də müəssisədə əmək kooperasiyası vahid bir prosesin və ya bir-biri ilə əlaqəli əmək prosesləri qrupunun birgə həyata keçirilməsi zamanı işçilərin birliyi kimi mövcuddur.
Müəssisədə əmək əməkdaşlığının spesifik formaları müxtəlifdir, çünki onlar müəssisənin təşkilati-texniki xüsusiyyətləri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır. Lakin, müxtəlifliyinə baxmayaraq, onlar adətən üç əsas formaya - sexlərarası, sexdaxili və sahədaxili əmək kooperasiyasına endirilir.
Mağazalararası əməkdaşlıq istehsal prosesinin sexlər arasında bölüşdürülməsi ilə bağlıdır və məhsul istehsalında müəssisə üçün ümumi əmək prosesində sex kollektivlərinin iştirakından ibarətdir.
Mağazadaxili əməkdaşlıq fərdin qarşılıqlı əlaqəsindədir struktur bölmələri emalatxanalar (sahələr, istehsal xətləri).
Məntəqədaxili əməkdaşlıq birgə əmək və ya təşkilat prosesində ayrı-ayrı işçilərin qarşılıqlı fəaliyyətindən ibarətdir kollektiv iş işçilər qruplara bölünür.
Əmək əməkdaşlığı əsasən təşkilati və iqtisadi sərhədlərlə məhdudlaşır. Təşkilati sərhədƏmək kooperasiyası onunla müəyyən edilir ki, bir tərəfdən hər hansı bir işi yerinə yetirmək üçün iki nəfərdən az adamı birləşdirmək qeyri-mümkündür, digər tərəfdən isə nəzarət oluna bilən norma mövcuddur ki, bu normadan artıq olması hərəkətlərin uyğunsuzluğuna gətirib çıxarır və iş vaxtının əhəmiyyətli itkiləri. İqtisadi sərhədəmək kooperasiyası məhsul vahidi üçün yaşayış və təcəssüm olunan əmək xərclərini maksimum dərəcədə azaltmaq imkanı ilə müəyyən edilir.
Seçim optimal variant müxalifət şəraitində əmək bölgüsü və kooperasiya müxtəlif amillər, hər bir istehsal prosesi üçün xarakterik olan, məqsədə ən səmərəli nail olunmasını təmin edərək, onların təsirinin optimal balansına nail olmağa əsaslanmalıdır. Hər bir konkret halda seçim istehsalın xüsusiyyətlərini, yerinə yetirilən işin xarakterini, onların keyfiyyətinə olan tələbləri, işçilərin iş yükünün dərəcəsini və bir sıra digər amillərin hərtərəfli təhlili əsasında aparılmalıdır.
Vəzifə istehsal prosesinin bütün əməliyyat kompleksini rasional şəkildə bölmək, hər bir iş yeri üçün onların optimal dəstini müəyyən etmək, ifaçıları müvafiq qaydada yerləşdirmək və onların əməyinin rasional əməkdaşlığı yolu ilə onlar arasında ən yaxşı əlaqə yaratmaqdır. Düzgün həll sadalanan tapşırıqlar yaşayış və daha səmərəli istifadə etməyə imkan verir maddiləşmiş əmək, itirilmiş iş vaxtını və avadanlıqların dayanma müddətini əhəmiyyətli dərəcədə azaltmaq, istehsalın səmərəliliyini artırmaq.
Əmək kollektivinin üzvləri arasında ən sıx əməkdaşlığa əməyin təşkilinin briqada formasında nail olunur. İstehsal qrupu əsasdır əmək kollektivi eyni və ya müxtəlif peşələrə, ixtisaslara, ixtisaslara malik olan, vahid istehsal tapşırığını birgə yerinə yetirən və ümumi iş birliyi ilə birləşən işçilər iqtisadi qiymətləndirmə işinizin nəticələri. Belə birliyin obyektiv şərti istehsalın təşkilati və texniki şərtləridir, yəni. komanda formasından kənarda istehsal prosesinin aparılması qeyri-mümkün və ya səmərəsiz olduqda belə şərait.
Bununla belə, texniki istehsal şərtləri dəqiq bir seçim təyin etmir təşkilati formaəmək. Aktiv müəyyən növlər eyni vaxtda işləmək texniki şərtlər həm briqada, həm də istifadə etmək mümkündür fərdi formalar. Bu şəraitdə nəzərə almaq lazımdır ki, briqada forması briqadadaxili əmək kooperasiyası əsasında yüksək məhsuldar əmək üçün iqtisadi zəmin yaradır, iş vaxtı itkisinin azalmasına və istifadə vaxtının artmasına səbəb olur. avadanlıqların.
Kollektiv əməyin məqsədəuyğunluğu psixofizioloji amillərlə də müəyyən edilir. Komandalar işçiləri vaxtaşırı bir iş yerindən digərinə köçürməklə, müxtəlif texnoloji əməliyyatları yerinə yetirməklə, müxtəlif funksiyaları birləşdirərək işin monotonluğunu azaldan şərait yaradırlar.
Komandaların yaradılması üçün sosial ilkin şərtlər hər bir üzvün əməyin yekun nəticəsinə marağının artmasında, istehsal maraqlarına əsaslanan komanda birliyində, qarşılıqlı yardımın və qarşılıqlı nəzarətin inkişafında ifadə olunur.
İşçilərin usta və ya sahə müdiri tərəfindən formal işlərə tapşırılmasına deyil, işçilərin özlərinin bu prosesdə iştirakına əsaslanan kollektivlər daxilində əmək əməkdaşlığı kollektivdə müsbət sosial mühitin formalaşmasına kömək edir. Bundan əlavə, ilkin komandalarda daxili problemləri və münaqişəli vəziyyətləri həll etmək daha asandır.
Komandaların təşkili barədə qərar verərkən nəzərə alınmalıdır ki, onlar aşağıdakı hallarda ən təsirli olurlar:
Texnoloji prosesin müəyyən tamamlanmış hissəsi bir icraçı tərəfindən tamamlana bilmirsə və bir qrup işçinin paralel işini tələb edirsə;
Bir qrup iş ümumi iş ritmi ilə bağlıdırsa (məsələn, istehsal xətlərində və montaj xətlərində);
Böyük aqreqatlara və avtomatik xətlərə xidmət edərkən çevik istehsal sistemləri(GPS);
Təmir işləri apararkən və quraşdırma işləri, bir neçə ifaçının eyni vaxtda iştirakını tələb edən;
Hal-hazırda müəssisələrdə briqadaların aşağıdakı formaları geniş yayılmışdır: ixtisaslaşdırılmış növbəli və başdan-başa, kompleks növbəli və başdan-başa.
İxtisaslaşdırılmış briqadalar eyni peşə və ya ixtisas fəhlələrindən bircins texnoloji əməliyyatları yerinə yetirmək üçün təşkil edilir, əksər hallarda metal emalı, montaj, quraşdırma, işə salma, yükləmə və boşaltma əməliyyatları üçün. Onların üstünlüyü ilə müqayisədə fərdi təşkilatəmək ondan ibarətdir ki, bu kollektivlərdə alətlər, cihazlar, iş parçaları ilə daha mütəşəkkil təminat, yüksək ixtisaslı işçilərin daha aşağı ixtisaslı işçilərlə üzvi birləşməsi, təcrübə mübadiləsi və əmək intizamının gücləndirilməsi hesabına növbədaxili iş vaxtı itkiləri azalır.
İnteqrasiya edilmiş briqadalar texnoloji cəhətdən heterojen, lakin bir-biri ilə əlaqəli işlərin kompleksini yerinə yetirmək üçün müxtəlif peşə və ixtisas işçilərindən təşkil edilir. Belə komandaların üstünlüyü əsas və köməkçi işçilər arasında optimal əməkdaşlıq imkanları, peşə və ixtisasların birləşdirilməsi prinsipinin tətbiqi, işçilərin yerləşdirilməsi məsələlərinin həllində çeviklikdir. Buna görə də, onlar mürəkkəb aqreqatlara xidmət edərkən, istehsal xətlərində və qapalı ərazilərdə yaradılır.
İxtisaslaşmış və inteqrasiya olunmuş komandalar ola bilər dəyişdirilə bilən, eyni növbənin işçilərini birləşdirən və başdan sona (gündəlik), o cümlədən bir neçə növbədə işləyən işçilər. Növbəli ixtisaslaşdırılmış və mürəkkəb komandalarla, yəni yalnız növbə ərzində işləyən və sonra iş yerini başqa komandaya verən komandalarla iş təcrübəsi avadanlığın natamam yüklənməsi və qeyri-müntəzəm işlərin mümkünlüyündən xəbər verir. Bu, adətən növbəni təhvil vermək zərurəti ilə əlaqədardır. Məsələn, böyük əmək intensivliyi olan hissələri emal edərkən və avadanlığın uzun müddətə quraşdırma müddəti olan əməliyyatlarda, növbə bitənə qədər hissəni emal etməyə vaxtı olmayan maşın operatoru onu dəzgahdan çıxardıqda və növbə işçi maşına başqa bir hissə quraşdırır, itkilər çox əhəmiyyətlidir. Növbəli köçürmə ilə "tezliklə" başa çatan komandaların təşkili işçilərin iş vaxtının itkisini, avadanlıqların dayanmasını azaltmağa kömək edir, kollektiv məsuliyyəti və işin yekun nəticələrinə maddi marağı artırır.
Bütün növ kollektivlərdə əməyin kollektiv xarakteri onların üzvləri arasında əmək bölgüsü ilə birləşir. Belə bölgü formaları bir çox amillərdən, o cümlədən iş yerlərinin ixtisaslaşmasından, istehsal proseslərinin mexanikləşdirilməsi və avtomatlaşdırılmasının dərəcəsindən, texnoloji xüsusiyyətlərəməliyyatlar. İxtisaslaşmış komandaların üzvləri arasında iş əsasən ixtisaslara uyğun bölünür. Lakin tam uyğunluqİşçilərin ixtisasları ilə işin ixtisas səviyyəsi arasında nail olmaq çox çətindir, ona görə də bəzi işçilər öz ixtisaslarına uyğun olmayan işləri yerinə yetirirlər. Bu zaman işin səviyyəsi işçinin səviyyəsindən həm yüksək, həm də aşağı ola bilər.
Ayrı-ayrı ixtisaslar üzrə işin həcminə uyğun olaraq komanda heyətini hazırlamaq həmişə mümkün olmur, çünki onlar zamanla əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir. Buna görə də, ayrı-ayrı ekipaj üzvlərini başqa bir ixtisas üzrə işlə qismən yükləmək tətbiq olunur, yəni. peşələrin qismən və ya tam birləşməsi. Komanda üzvləri arasında tam əvəzolunma o zaman əldə edilir ki, hər bir komanda üzvü verilənə daxil olan bütün əməliyyatları mənimsəsin texnoloji proses.
Əmək bölgüsü dərəcəsi və digər peşə və ixtisaslarda birləşən iş həcmi komandaları fərqləndirməyə imkan verir:
Hər bir işçinin yalnız öz əməliyyatını yerinə yetirdiyi tam əmək bölgüsü ilə;
Ayrı-ayrı işçilərin vaxtaşırı əsas ixtisaslarına uyğun olmayan işləri yerinə yetirdiyi qismən əmək bölgüsü ilə;
Hər bir komanda üzvünün komandaya həvalə edilmiş istehsal prosesinin bir hissəsi olan əməliyyatları mənimsədiyi tam bir-birini əvəz etmək imkanı ilə.
Əməyin təşkilinin briqada formasının tətbiqi istehsal şəraitinin və istehsal münasibətlərinin mahiyyətinin hərtərəfli öyrənilməsindən ibarət ilkin işi tələb edir. Bu halda komandaların formalaşması və fəaliyyəti aşağıdakı prinsiplərə əsaslanmalıdır:
Əməliyyatlar, hissələrin və birləşmələrin nomenklaturasının təyin edilməsi ilə komandanın texnoloji və ya xüsusi ixtisası;
Müəyyən bir briqadaya təyinat istehsal sahəsi, avadanlıq və s.;
Komandaya əks etdirən bir istehsal tapşırığı gətirmək yekun nəticələr hədəflənən kollektiv iş iqtisadi göstəricidirəməyin ödənilməsi və əməyin həvəsləndirilməsinin təşkili sistemi.
Komandaların təşkili zamanı əməyin tənzimlənməsi və ödənişi, nömrələrin optimallaşdırılması, planlaşdırma, uçot və xərclərin uçotu məsələlərinin həlli yollarının tapıldığı təşkilati layihə hazırlanarsa, bu prinsiplər ən yaxşı şəkildə həyata keçirilə bilər.
Rasional istehsaldaxili əmək bölgüsü, digər şeylərlə yanaşı, işçilərin tam iş yükünün təmin edilməsi, əməyin monotonluğunun aradan qaldırılması, məzmununun artırılması, ixtisasların artırılmasının təmin edilməsi və işçilərin əmək profilinin genişləndirilməsi kimi şərtlərin yerinə yetirilməsini nəzərdə tutur. Yuxarıda göstərilən şərtləri yerinə yetirmək üçün bəzi hallarda funksional və texnoloji meyarlara uyğun olaraq ciddi iş bölgüsündən yayınmaq lazımdır. qalib gəlmək mənfi nəticələr yüksək ixtisaslaşdırılmış əmək peşə və funksiyaların birləşməsinə, eləcə də çox maşınlı xidmətə imkan verir.
Peşələrin birləşməsinə istehsal proseslərinin mexanikləşdirilməsi və avtomatlaşdırılması səbəb olur ki, bu da işçilər arasında asudə vaxtın payının artmasına səbəb olur. Bu, cəmiyyət üçün mühüm sosial problemi həll etməyə imkan verir - işin məzmununu və cəlbediciliyini artırmaq, monotonluğunu azaltmaq, peşəkar səviyyə işçilər. IN ümumi görünüş, peşələrin birləşməsi bir işçinin müxtəlif peşələrə aid funksiyaları və işləri yerinə yetirməsidir. . İşçi hər şeyi edərsə, tam ola bilər əmək funksiyaları başqa ixtisasın işçisi və qismən, əgər işçiyə başqa ixtisas və ya peşə işçilərinin yerinə yetirdiyi funksiyaların yalnız bir hissəsi verilirsə. Nəticədə azalır ümumi sayı işçilər, onların əmək məhsuldarlığı yüksəlir.
Peşələrin birləşdirilməsi və bu əsasda işçilərin istehsal profilinin genişləndirilməsi əlaqəli və ikinci peşələrə yiyələnməklə mümkündür. Altında bitişikəsas peşə ilə texnoloji və ya təşkilati oxşarlığı, habelə əsas peşənin iş yerində əlaqəli peşələrin funksiyalarını yerinə yetirməsi ilə xarakterizə olunan peşəyə aiddir. İnkişaf ikinci peşələr- bu, ikinci peşənin əmək funksiyalarının əsas peşənin funksiyaları ilə ümumi xüsusiyyətlərə malik olmadığı birləşmə növüdür.
Peşələrin birləşməsinin mümkün və iqtisadi cəhətdən əsaslandırıldığı əsas şərtlər bunlardır:
istehsal texnologiyası və ya istifadə olunan avadanlıqla əlaqədar işçinin əsas peşəsi üzrə kifayət qədər işlə təmin olunmaması;
birləşdirilmiş funksiyaların müxtəlif eyni vaxtda icrası;
işin birləşdirilməsinin əməyin düzgünlüyünə, keyfiyyətinə və məhsuldarlığına mənfi təsirinin olmaması;
ikinci peşəyə (ixtisas) yiyələnmək üçün kifayət qədər ixtisas səviyyəsi işçi.
Peşələri birləşdirən zaman ən təsirli olur texnoloji prosesin gedişi, emal olunan əmək obyektlərinin vəhdəti, əsas və köməkçi proseslərin həyata keçirilməsi ilə bir-biri ilə əlaqəli peşələr və ya ixtisaslar.
Peşələrin birləşdirilməsinin mümkünlüyü iş vaxtının, anlıq və digər müşahidələrin fotoməlumatları əsasında müəyyən edilir. Nəticədə iş vaxtı məsrəflərinin təhlili əsasında peşələrin birləşdirilməsinin ən uyğun formaları müəyyən edilir.
Birinci mərhələdə bu cür birləşmənin mümkün sərhədləri müəyyən edilir və işin funksional istiqaməti əsasında qurulur. Mümkün variantlar aşağıdakı ardıcıllıqla seçilir: əsas işçilər üçün, sonra əsas və köməkçi işçilər üçün, yalnız bundan sonra isə köməkçi işçilər üçün peşələrin birləşdirilməsinin mümkünlüyü müəyyən edilir.
İkinci mərhələdə kombinasiyanın seçilmiş forması əsasında birləşdirilmiş işin tərkibi və həcmi müəyyən edilir. Peşələri birləşdirmək üçün seçilmiş variantı qiymətləndirmək üçün meyar işçinin məşğulluq dərəcəsi ola bilər. TO h, formula ilə hesablanır
TO z = ,
Harada T z.o - növbə ərzində işçinin əsas işi ilə məşğulluğu, min;
T z.sv - işçinin bir növbə ərzində birləşmiş peşə üzrə işi yerinə yetirməkdə məşğulluğu, min;
T sm - növbə müddəti, min.
Əsas və birləşmiş peşələr üzrə işin ümumi əmək intensivliyi növbə vaxtının müddətindən artıq olmamalıdır, yəni məşğulluq əmsalı birdən çox olmamalıdır.
Üçüncü mərhələdə, peşələri birləşdirən işin tənzimlənməsi həyata keçirilir. O, işin ardıcıllığını və tezliyini, icra üsullarını və vaxtını müəyyən edən diaqramlar, qrafiklər, cədvəllər şəklində həyata keçirilə bilər.
ƏDƏBİYYAT
İş yerlərinin sertifikatlaşdırılması, səmərələşdirilməsi, uçotu və planlaşdırılması üzrə nümunəvi əsasnamə. M.: VNMC, 2006.
Filyev V.İ. İnkişaf etmiş ölkələrdə əməyin təşkili, tənzimlənməsi və əməyinin ödənilməsi. M.: IntelSintez, 1996.
Filiyev V.N. üçün əmək norması müasir müəssisə. M.: 2002.
Oxşar sənədlər
Əməyin tənzimlənməsinin təşkilinin mahiyyəti, məqsədləri və əhəmiyyəti. Təhlil təşkilati strukturu KBTEM-OMO-nun idarə edilməsi və bu strukturda layihə işlərinin standartlaşdırılması yeri. Texniki-iqtisadi göstəricilərin təhlili. Dizayn mühəndisi üçün işin standartlaşdırılması.
kurs işi, 26/11/2008 əlavə edildi
Düzəltmə prosesi. Texnologiya sistemi dioksan-toluol qarışığının ayrılması üçün rektifikasiya qurğusu. Plitə sütunu üçün əlavə cihazların parametrlərinin hesablanması. Konstruktiv materialların seçilməsi, istilik və material balansının hesablanması.
kurs işi, 30/11/2010 əlavə edildi
Əsas rejimlərin, emal üsullarının, avadanlıqların, cihazların seçilməsinin əsaslandırılması. Məhsulun istehsalı üçün texnoloji ardıcıllığın tərtib edilməsi. Tikiş axınının ilkin hesablanması. Əmək bölgüsünün texnoloji diaqramı və onun təhlili.
kurs işi, 25/08/2010 əlavə edildi
Tikiş müəssisələrində istehsal axınlarının təşkilinin müxtəlif formalarından istifadə olunur. Tikiş salonlarının (atelyelərin) kateqoriyalar üzrə bölgüsü. Parçalı əmək haqqı sisteminin xüsusiyyətləri. Məhsul istehsalının maya dəyərinin, mənfəətinin və rentabelliyinin hesablanması.
kurs işi, 29/04/2011 əlavə edildi
Çox maşınlı texniki xidmətin mahiyyəti və növləri. Standartlaşdırma üsulları və əmək standartlarının növləri. "Promtractor" ASC-nin xüsusiyyətləri. Freze maşını operatorunun iş saatlarının fotoşəkillərinin təhlili. Əmək standartlarının təkmilləşdirilməsi tədbirləri. İş vaxtı balansı.
kurs işi, 03/18/2013 əlavə edildi
Ən çox biri kimi düzəltmə mühüm üsullar maye qarışıqların ayrılması, onun tətbiq dairəsi. Distillə aparatlarının əsas növləri və konstruksiyaları, diaqramları. Çoxkomponentli qarışıqların ayrılması üçün qurğular. Distillə sütununun istismarı texnologiyası.
təqdimat, 18/03/2014 əlavə edildi
Stomatoloji materialşünaslığın tarixi, mövzusu, məqsədləri, tədqiqat metodları. Stomatologiyada əməyin mühafizəsi və təhlükəsizliyi, stomatoloqun iş yeri üçün avadanlıq. Stomatoloji materialların xüsusiyyətləri. Protezlər üçün gigiyena tələbləri.
fırıldaqçı vərəq, 02/09/2011 əlavə edildi
Sex axınının ilkin hesablanması, onun növünün seçilməsi. Əmək bölgüsü texnoloji diaqramı. Layihələndirilən axının texniki və iqtisadi göstəriciləri, avadanlıqların xülasəsi. Keyfiyyətli təşkilat tikiş məhsulları, qadın kostyumunun istehsalı üçün qrafikin qurulması.
kurs işi, 08/10/2010 əlavə edildi
Xarici boru kəmərlərinin quraşdırılmasında istifadə olunan cihazların təyinat növləri. Perspektivli qaynaq növləri. Əmək məhsuldarlığını artıran üsullar. Əmək məhsuldarlığını artıran qaynaq üsulları. Əməyin Təhlükəsizliyi və Sağlamlığı. Elektrik təhlükəsizliyi.
kurs işi, 09/18/2008 əlavə edildi
Əməyin tənzimlənməsi üçün normativ materiallar, onların tətbiqi. Mahiyyət, müxtəliflik, tələblər, inkişaf tənzimləyici materiallar. Normativ materialların işlənib hazırlanması üçün metodiki müddəalar. Sənaye standartları. Əmək standartlarının təsnifatı.
Operativ əmək bölgüsü
Rasional əməliyyat bölgüsünün təmin edilməsi. Başlanğıc nöqtəsi əmək bölgüsünün psixofizioloji sərhədinin olmasıdır. Fərqli əmək bölgüsü monotonluğa gətirib çıxarır. Müddəti qısa olan monoton iş hərəkətlərinin təkrar-təkrar təkrarlanmasına gəldikdə, iş monoton görünə bilər. Ancaq eyni zamanda, hərəkətlərin monoton dövrlərindən ibarət uzun bir əməliyyat da monoton ola bilər. Bu, əməliyyatın özünün strukturundan - onu təşkil edən elementlərin sayından, məzmunundan və təbiətindən asılıdır. Məsələn, 3 eyni hərəkət dövründən ibarət 30 saniyə davam edən əməliyyat monotonluqda 10 saniyə davam edən, lakin müxtəlif hərəkətlərdən ibarət olan əməliyyata bərabər tutula bilər.
30 saniyədən az davam edən əməliyyatlar işçilərin psixofizioloji funksiyalarında əlverişsiz dəyişikliklərə səbəb olur. 30 saniyə və ya daha çox əməliyyatlar da monotondur, lakin onların dərəcəsi məqbuldur.
Əməliyyat əmək bölgüsündə, əməliyyatın müddəti və məzmununun formalaşmasında, onun elementlərinin doldurulmasına nəzarət etmək lazımdır, onun həyata keçirilməsi müxtəlif hiss orqanlarına və işçilərin bədəninin hissələrinə alternativ yükləri əhatə edir. Beləliklə, montaj xəttində əmək prosesini tərtib edərkən nəzərə alınan ən vacib amillər bunlardır:
Narko-psixik stressin dərəcəsi;
İşçinin fiziki fəaliyyətinin miqdarı.
Əmək prosesinə psixofizioloji tələblər artan yükləri olan elementlərin istehsal əməliyyatının ümumi müddətinin 40% -dən çoxunu tutmasına imkan vermir. Bunu təmin etmək mümkün olmadıqda, müxtəlif əməliyyatlarda ifaçıların növbələşməsini tətbiq etmək lazımdır. Bu, konveyer istehsal şəraitində əməyin təşkilinin xüsusiyyətlərindən biridir.
Fəal istirahət formalarından biri kimi iş növbəsi həm iş növbəsi zamanı, həm də günlər, həftələr (bəzən aylar) üzrə tətbiq oluna bilər. Alternativ seçim seçimi iş şəraitindən, əməliyyatın özündən asılıdır (bacarıqlar onu yerinə yetirərkən tez və ya yavaş-yavaş itirilir).
İcra etmək üçün daimi təkrar tələb edən əməliyyatlar (bacarıqlar tez itirilir) növbə zamanı növbə ilə həyata keçirilir. Daha sadə olanlar - uzun müddət sonra.
Əsas odur ki, işçinin dinamik stereotipi qorunsun. Bu nöqteyi-nəzərdən, çox böyük bir sıra işlərin növbələşməsi məqsədəuyğun deyil (Bu, özlüyündə bir məqsəd deyil, yorğunluğu aradan qaldırmaq və işdə müxtəlifliyi artırmaq vasitəsidir). Beləliklə, növbə ilə 3-4-dən çox əməliyyat iştirak etmir.
Əməliyyat kompleksləri elə formalaşır ki, əməliyyatlar insanın eyni iş orqanlarını yükləməsin. Alternativliyin tətbiqindən müsbət təsir yalnız monoton işdən qeyri-monotonik işə deyil, həm də artan monotonluğun iki və ya daha çox iş növünə dəyişiklik olduqda, onlardan yük düşürsə, baş verə bilər. müxtəlif əzələ qrupları və ya hiss orqanları.
Təbii ki, başqaları da var Ümumi Tələb olunanlar alternativ iş əməliyyatlarına:
Fəhlələr onlara tapşırılan bütün əməliyyatların yerinə yetirilməsinə məharətlə yiyələnirlərsə, növbə tətbiq edilir;
keçid yeni əməliyyat işdə mövcud fasilələrlə üst-üstə düşmək üçün vaxt təyin etmək lazımdır (nahardan sonra, istirahətdən sonra).
Düzgün əmək bölgüsü, müxtəlif əməliyyatların növbəli işçi performansının tətbiqi eyni zamanda işin mənalılığının, iş məmnunluğunun və peşəkar sabitliyin artırılması amilidir.
Bələdiyyə büdcəsi xüsusi (düzəliş) Təhsil müəssisəsiəlilliyi olan tələbələr və şagirdlər üçün
"Diveyevo VIII tipli xüsusi (korreksiya) ümumtəhsil internat məktəbi"
607328 Nijni Novqorod vilayəti, Diveevski rayonu, Satis kəndi, Moskovskaya küçəsi, bina 42
TİKİŞ DERSİ (2 dərs)
MÖVZU: “ƏMƏLİYYAT ƏMƏK BÖLÜMÜ OLAN MƏHSUL MƏHSULLARI. UŞAQ PLAYASI TİKİLMƏSİ”
9-cu SINIF
Tikiş müəllimi
Kuznetsova Svetlana Yurievna
2011-2012-ci tədris ili
Dərsin növü: birləşdirilmiş.
Dərsin mövzusu:
Operativ əmək bölgüsü ilə məmulatların istehsalı, uşaq paltarlarının tikilməsi.
Dərsin məqsədi:
Dərsin məqsədləri:
təhsil:
1. “Əməl əmək bölgüsü” mövzusunda əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirin.
2. Şagirdləri sənaye üsulu ilə məhsulların istehsalının xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.
düzəldici və inkişaf etdirici:
1. Tapmacalar həll etməklə şagirdlərdə mücərrəd təfəkkürün və yaddaşın inkişafına kömək etmək.
2. Praktik iş vasitəsilə şagirdlərin əllərinin incə motor bacarıqlarının inkişafına kömək etmək.
təhsil:
1. Şagirdlərə əmək sevgisini aşılamaq.
2. Şagirdlərdə özünü idarə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
3.Tikiş dərslərinə davamlı maraq inkişaf etdirin.
Görünüş:
geyim fabrikində hazırlanmış məhsulların nümunələri;
slayd təqdimatı.
Avadanlıq:
fərdi tapşırıq kartları;
uşaq paltarının kəsilməsinin təfərrüatları;
qayçı;
qələm;
dərs kitabı;
multimedia proyektoru;
PC;
ekran.
Dərs planı:
I.Dərsin başlanğıcının təşkili(1)
II.Dərsin mövzusu və məqsədinin bildirilməsi (1)
III.İstiləşmə (2)
IV. Mövzunun təkrarı: “Əməliyyat bölgüsü” (7)
V. Yeni materialın izahı(10)
VI.Praktiki iş(44)
VII.Yeni materialın bərkidilməsi(12)
VIII.Ev tapşırığının izahı(1)
IX. Dərsin yekunlaşdırılması (2)
Dərsin gedişatı:
I.Dərsin başlamasının təşkili.
Məqsəd: tələbələri dərsdə işə hazırlamaq.
A) Şagirdləri siyahı ilə yoxlayın.
B) Dərsə hazırlığı yoxlamaq.
C) Şagirdləri dərsdə işləməyə hazırlayın.
Psixoloji münasibət tələbələr lirik musiqi fonunda.
(Slayd №2)
Təbəssüm heç nəyə başa gəlmir, amma çox şey verir. Onu alanları zənginləşdirir, verəni yoxsullaşdırır. Bir an davam edir, amma bəzən yaddaşlarda əbədi olaraq qalır. O, evdə xoşbəxtlik yaradır, işgüzar münasibətlərdə xoş niyyət atmosferi yaradır və dostlar üçün parol rolunu oynayır.
Bir-birinizə təbəssüm bəxş edin!
Gülümsəyin və hər şey yaxşı olacaq!
(Tələbələr bir-birinə və qonaqlara gülümsəyən günəş verir)
II.Dərsin mövzu və məqsədinin ünsiyyəti.
Məqsəd: tələbələrin dərsdə fəaliyyətini aktivləşdirmək.
Uşaqlar, bu dərsdə biz mövzunu öyrənəcəyik: "Əmək bölgüsü ilə məhsullar tikmək uşaq paltarı." Bu gün siz operativ əmək bölgüsü üsullarını öyrənməlisiniz.
III.İstiləşmə
Dərsimizin adı nədir?
O hansı nömrədir?
IV. Mövzunun təkrarı: “Əməliyyat bölgüsü”.
Məqsəd: tələbələrin mövzu ilə bağlı mövcud biliklərini möhkəmləndirmək.
Son dərsdə hansı mövzunu öyrəndiniz?
Frontal sorğu.
1.Geyimləri hansı müəssisələr istehsal edir?
2. Kütləvi tikmə ilə fərdi tikiş arasında fərq nədir?
3. Tikiş istehsalı hansı sexlərdən ibarətdir?
4. Nümunə nədir?
5. Tikiş müəssisəsinin hansı sexində səpən maşınlardan və səpən masalardan istifadə edirlər?
6.Operativ əmək bölgüsü nədir?
7. Lövhədə iş yerlərinin yerləşməsinin diaqramını çəkin tikiş emalatxanası?
8. Bir tikişçi bütün iş günü ərzində tikiş müəssisəsində neçə əməliyyat yerinə yetirir?
9. Tikiş müəssisələrində yaş-istilik müalicəsi üçün hansı avadanlıqlardan istifadə olunur?
Müəllim tərəfindən materialın ümumiləşdirilməsi.
Müəllim: - Yaxşı uşaqlar, başa düşdüm ki, siz "Əməl əmək bölgüsü" mövzusunda material öyrənmisiniz.
V. Yeni materialın izahı
Hədəf: uşaq paltarlarının sənaye üsulu ilə hazırlanması üsullarını öyrətmək .
A) Dərsin mövzusunun və məqsədinin təkrarən bildirilməsi.
B) İzah - söhbət
Müəllim:
Kütləvi tikişlə fabriklərdə uşaq paltarı tikməyə sərf olunan vaxt aradan qaldırıldığı üçün daha az xərclənir. əl növləri iş (bağlamaq, basmaq, basmaq), qolların açıq qoltuq çuxuruna tikilməsi və operativ əmək bölgüsü.
Sizcə, nə üçün operativ əmək bölgüsü olan bir müəssisədə tikişçi, atelyedəki dərzidən daha tez əməliyyat (məsələn, arxa hissələri tikir) yerinə yetirir?
Uşaq paltarının hazırlanması prosesində ikinci əsas fərq, qolun qapalı qoltuq dəliyinə deyil, açıq qoltuq dəliyinə tikilməsidir. Bunu etmək üçün yan tikişi tikməyin, ancaq çiyin tikişlərini emal etdikdən sonra qolu açıq qoltuq dəliyinə tikin.(müəllim izahı çiyin tikişləri ilə tikilmiş məmulatın nümunəsini göstərməklə müşayiət edir).
Müəllim:
Uşaqlar, mənə deyin, bu gün hansı tarixdir?
İndi ay neçədir?
İndi hansı ildir?
B) Dəftərlərdə işləmək.
Dərsin tarixini və mövzusunu qeyd edin.
(Yazarkən uşaqların duruşuna, yazının düzgünlüyünə, vahid orfoqrafiya rejiminə riayət edilməsinə diqqət yetirin.)
Noutbukda uşaq paltarlarının modellərini çəkin. Slayd 6.
VI. “Uşaq paltarının tikilməsi” praktiki iş.
Məqsəd: operativ əmək bölgüsü texnikasını öyrətmək
Tikiş maşınında, dəmir və alətlərlə təhlükəsiz iş qaydalarının təkrarlanması. Slayd 8
Praktiki işləri yerinə yetirərkən sağlamlığınıza zərər verməmək üçün tikiş emalatxanasında təhlükəsiz iş qaydalarını dəqiq bilməli və onlara əməl etməlisiniz.
Təsəvvür edək ki, biz kiçik bir komandayıq və zehni olaraq özümüzü daşıyırıq tikiş fabriki uşaq geyimlərinin, yəni uşaq paltarlarının tikilməsi üçün tikiş emalatxanasına (hər bir işçi üçün xüsusi əməliyyat göstərilməklə komandanın tərkibi elan edilir).
Təhlükəsiz iş qaydalarına riayət etməklə praktiki işlərin aparılması.
VII. Öyrənilən materialın konsolidasiyası.
Məqsəd: tələbələrin təfəkkürünün və yaddaşının inkişafına kömək etmək.
Uşaqlar, təklif edirəm ki, bu gün hansı əməliyyatları keçirdiyiniz barədə bizə məlumat verin.
VIII.Ev tapşırığının izahı.
Məqsəd: tələbələrə yerinə yetirmək üçün məsuliyyət hissi aşılamaq
Tapşırıqlar.
IX.Dərsin yekunu.
Məqsəd: tələbələrə özünü idarə etmə bacarıqlarını aşılamaq.
Qiymətləndirmə
Müəllim:
Bu dərsdə nə öyrəndiniz?
Əməliyyat bölməsi ilə məhsul istehsal etmək bacarığı
Müstəqil yaşamaq üçün əmək lazımdırmı?
Dərs bitdi. Hamı Azaddır.
Önizləmə:
İstifadə etmək önizləmə təqdimatlar özünüzə hesab yaradın ( hesab) Google və daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
"VIII tipli Diveyevo xüsusi (islah) ümumi təhsil internat məktəbi" 607328 Nijni Novqorod vilayəti, Diveyevo rayonu, Satis kəndi, Moskovskaya küçəsi, ev 42 Sağlamlıq imkanları məhdud tələbə və şagirdlər üçün bələdiyyə büdcəli xüsusi (islah) təhsil müəssisəsi əmək bölgüsü. Uşaq paltarının tikilməsi. TİKİŞ DERSİ (2 dərs) Tikiş müəllimi Kuznetsova Svetlana Yurievna
Təbəssüm heç nəyə başa gəlmir, amma çox şey verir. Onu alanları zənginləşdirir, verəni yoxsullaşdırır. Bir an davam edir, amma bəzən yaddaşlarda əbədi olaraq qalır. O, evdə xoşbəxtlik yaradır, işgüzar münasibətlərdə xoş niyyət atmosferi yaradır və dostlar üçün parol rolunu oynayır. Bir-birinizə təbəssüm bəxş edin! Gülümsəyin və hər şey yaxşı olacaq!
Uşaq paltarı
İğnələr, sancaqlar və qayçı ilə təhlükəsiz iş qaydaları. 1. İğnələr və sancaqlar () yerdə saxlanmalıdır 2. Sınıq iynəni atmayın, onu təhvil verin () Qapalı bıçaqlı qayçı işçidən uzaqda qoyun; onları () irəli keçir. üzüklü müəllim üçün sancaqlar
Dəmirlə təhlükəsiz işləmə qaydaları. Siz ütüyü yalnız () əllərinizlə yandırıb söndürə bilərsiniz. Ütü nəzarətsiz () buraxılmamalıdır. 3. İstismar zamanı ütünün altlığının quru bağlanmış kabelə dəyməməsini təmin etməlisiniz ()
Elektrik tikiş maşınının təhlükəsiz istismarı qaydaları. Maşını yalnız quru əllərlə tıxacdan tutaraq yandırıb söndürə bilərsiniz. Ayaqlarınızın altında () mat olmalıdır, iş zamanı maşının hərəkət mexanizmlərinə aşağı () olmamalısınız. 3. Alətləri tikiş maşınının platformasına qoymayın. başınızı əyin rezin
Uşaq paltarı tikməyi planlaşdırın. 1. Kiçik hissələrin işlənməsi 2. Orta arxa tikişin işlənməsi 3. Ciblərin tikilməsi 4. Çiyin tikişlərinin işlənməsi 5. Tikiş qolları 6. Yan tikişlərin emalı 7. Paltarın alt hissəsinin işlənməsi
Hər kəsə uğurlar arzulayıram!
20 mart 2012-ci il
Əmək əməliyyatlarını əsas və köməkçi bölmək olar.
Əsas əmək əməliyyatı ayrı-ayrı hissələrin istehsalı və ya onlardan məhsulların yığılması (məsələn, iş parçasında eyni deliklərin qazılması) üçün texnoloji prosesin bir hissəsidir.
Texnoloji əməliyyat bir iş yerində bir və ya bir neçə işçi tərəfindən yerinə yetirilən emal və ya montaj prosesinin ayrıca tamamlanmış hissəsidir.
Köməkçi əmək əməliyyatları əsasən işə ilkin oriyentasiya, iş yerinin təşkili, maşın və alətlərin qurulması və sazlanmasıdır.
Mexaniklərin fabriklərdə necə əmək əməliyyatlarını yerinə yetirdiyini öyrənmək üçün işdə bilik, bacarıq və bacarıqlara sahib olmalısınız.
İstehsal zamanı metal məmulatları mexanik iş parçalarını işarələməli, doğramalı, fayla qovuşdurmalı, mişar, perçinlə kəsməli, kran vurmalı, qazmalı və digər əməliyyatları yerinə yetirməlidir.
Məktəb emalatxanalarında hər bir şagird əsasən başdan sona məhsul hazırlayır. Eyni zamanda məktəblilərdə bir çox əməliyyatları yerinə yetirmək bacarığı formalaşır.
Belə şagirdlər məktəbi bitirdikdən sonra metal emalı zavodlarında, avtomobil, traktor, trolleybus təmiri zavodlarında, məişət metal məmulatlarının təmiri emalatxanalarında işləyirlər.
Məktəb emalatxanasında işləyərkən, köməkçi əmək əməliyyatlarına çox vaxt sərf olunduğunu fərq etdiniz. Beləliklə, çəkic boşluğunda sap üçün bir çuxur etmək üçün lazımi diametrdə bir qazma seçməlisiniz, maşını, bərkidici qurğunu yoxlamaq və tənzimləmək, iki delik qazmağa 15 - 20 dəqiqə sərf etmək lazımdır.
Zavodlar əməliyyatlara uyğun hissələri istehsal edir. Bir dəzgahda işləyən bir işçi çoxlu eyni hissələrin qazılması əməliyyatını yerinə yetirir, digəri onları paxlayır və s.
Beləliklə, texnoloji proses - iş parçasından hazır məhsul- bir işçi tərəfindən deyil, bir neçə maşında aparılır. Beləliklə, bərkitmə cıvatalarını hazırlayarkən, bir dönər iş parçasını müəyyən bir ölçüyə qədər üyüdür; digəri bolt başını emal edir; üçüncüsü çubuqdakı ipləri kəsir. Əməyin bu operativ təşkili bizə daha çox, daha sürətli və keyfiyyətli məhsul istehsal etməyə imkan verir.
Hər bir işçi işlədiyi dəzgahı yaxşı idarə etməli, alətləri tez qurmağı bacarmalı, məhsulların keyfiyyətinə nəzarət etməlidir.
At əməliyyat işi Bir işçinin etdiyi səhv başqalarının işinə təsir edir.
Diqqətsizlik və qeyri-dəqiqlik nöqsanlara və kollektivin və ya sexin planı yerinə yetirməməsinə gətirib çıxarır.
Fabriklərdə planın yerinə yetirilməsi, buna görə də işçilərin qazancları ahəngdarlıqdan, işçilərin tez və səmərəli işləmə qabiliyyətindən asılıdır. Briqadada işlərə usta nəzarət edir. O, gənc işçilərə peşə öyrənməyə kömək edir, hər kəsin işinə nəzarət edir, işləri bölüşdürür. Seminardakı komanda “Biri hamı üçün, hamı bir nəfər üçün” prinsipi ilə işləyir.
Keçdiyiniz zaman əməliyyat işləri haqqında daha çox məlumat əldə edəcəksiniz sənaye təcrübəsi fabrikdə.
Suallar
- Məhsulların mərhələli istehsalı nə deməkdir?
- Texnoloji əməliyyat nədir?
- "Biri hamı üçün, hamı bir nəfər üçün" sözlərini necə başa düşmək olar?
"Santexnika", I.G.Spiridonov,
G.P.Bufetov, V.G
Bir neçə eyni hissə hazırlamaqla şagird əməliyyatları tez mənimsəyir. Bu siniflər adi dərslərdən daha çox işləyir. Komandada işləyən hər kəsin tez, aydın və mütəşəkkil hərəkət etməsi lazımdır. İşə başlamazdan əvvəl tanış olmaq lazımdır texniki tələblər, məhsula təqdim olunur və uyğun olaraq texnoloji xəritə və tapşırığın aydın olub olmadığını görmək üçün rəsmə özünüz baxın. Unutmayın ki, fərdi əməliyyatları yerinə yetirərkən...
Yüklənir...
