Otvor Cilj:
nastaviti upoznavati djecu s raznim zanimanjima; razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, govor. Oprema
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji. Učitelj
. U današnjoj lekciji nastavit ćemo upoznavanje sa profesijama. Počnimo sa zagrijavanjem.
Jasno govori
On vodi turu.
Postaje nam jasno
Što on... (turistički vodič).
Slobodni jahač nije probio:
Uostalom, u vagonu... (kondukter).
Vozim dizel lokomotive
Ja poslužujem putnike.
Nisam tokar, nisam trubač -
Ja sam veseo... (vozač).
Gradim kuću i vrtić,
I sretan sam što ću izgraditi bolnicu.
I nisam gledalac u cirkusu,
Pošto sam ja njegov... (graditelj).
Šijem jakne i hlače
Trebali biste me svi znati:
Pišem poletno na pisaćoj mašini,
Jer ja... (krojačica).
Ja sam trkač, skakač, plivač,
Ja sam zdrav momak
Čekam rekordne promjene
Jer ja... (sportaš).
Kuha čelik. Nije bez razloga
Zovu ... (čeličana).
Nosim terete dizalicama,
Sjedim u visokom separeu.
Nisam navikao hodati
Moje ime je... (kranista).
Vrlo pažljiva njega
Brine o životinjama:
Za kravama je mljekarica,
A za svinje - ... (farma svinja).
Želite li svježe rajčice?
Pogledajte vrt:
Uz nedostatak vitamina
Može to podnijeti... (uzgajivač povrća).
O. Perepelkin
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji. Učitelj, po potrebi, objašnjava značenje navedenih zanimanja.
. Sada provjerimo koliko se dobro sjećate naziva zanimanja koja ste čuli. Ja ću navesti zanimanja, a vi napišite samo ona koja ja prvi put imenujem.
Samostalni rad. Zapisivanje u bilježnicu. Provjera zadatka.
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji.. Dešifrirajte profesiju o kojoj će se sada raspravljati. Da biste to učinili, morate iz svakog retka ispisati samo ona slova koja se ne ponavljaju. (Pisanje na ploču. Samostalni rad. Djeca zapisuju slova u bilježnicu u jednu liniju.)
Odgovor. Frizer.
Frizer
Uzeo je škare, češalj,
On će ti napraviti frizuru.
Frizer svakako
Dat će vam modernu frizuru.
Učitelj. Dečki, recite nam što znate o zanimanju frizera. (Odgovori djece.)
Zadatak 1
Poslušajte vrlo pažljivo ulomak iz šaljive priče E. Uspenskog "Kako su se ukrasili dječak Yasha i jedna djevojčica", a zatim odgovorite na pitanja.
Jednog dana Yasha i njegova majka došli su posjetiti drugu majku. I ova majka je imala kćer Marinu. Istih godina kao Yasha, samo stariji.
Yashina majka i Marinina majka imale su posla. Popili su čaj i razmijenili dječju odjeću. A djevojka Marina pozvala je Yashu u hodnik. I kaže:
- Hajde, Yasha, igrajmo se frizera. U kozmetički salon.
Yasha je odmah pristao. Kad je čuo riječ "igrati", ostavio je sve što je radio: kašu, knjige i metlu. Čak je odbijao i crtiće ako je morao igrati. A nikad prije nije igrao brijačnicu.
Stoga je odmah pristao:
Ona i Marina postavile su tatinu okretnu stolicu blizu ogledala i posjele Yashu na nju. Marina je donijela bijelu jastučnicu, umotala Yashu u jastučnicu i rekla:
- Kako ošišati kosu? Napustiti hramove?
Yasha odgovara:
- Naravno, ostavi to. Ali ne morate ga napustiti.
Marina je prionula na posao. Ona je velika
Škarama sam odrezala sav višak s Yashe, ostavila sam samo sljepoočnice i čuperke kose koji nisu bili odrezani. Yasha je izgledao poput pohabanog jastuka.
- Da te osvježim? - pita Marina.
"Osvježi", kaže Yasha. Iako je već svjež, još vrlo mlad.
Marina je uzela hladnu vodu u usta kako bi njome poprskala Yashu. Yasha će vrisnuti:
Mama ništa ne čuje. A Marina kaže:
- Oh, Yasha, nema potrebe zvati tvoju majku. Bolje da me ošišaš.
Yasha nije odbio. Umotao je i Marinu u jastučnicu i pitao:
- Kako da te ošišam? Trebate li ostaviti neke komade?
“Treba me prevariti”, kaže Marina. Yasha je sve razumio. Uzeo je očevu stolicu za ručku i počeo vrtjeti Marinu.
Uvijao se i uvijao, pa čak počeo i posrtati.
- Dosta? - pita.
- Što je dovoljno? - pita Marina.
- Pojačaj.
„Dosta je“, kaže Marina. I nekamo je nestala.
Zatim je došla Yashina majka. Pogledala je Yashu i vrisnula:
- Bože, što su učinili mom djetetu!!!
“Marina i ja smo se igrale frizerke”, umirivao ju je Yasha.
Pitanja
- Tko je stariji - Yasha ili Marina? (Marina)
— Koje su "stvari" radile majke? (Pili su čaj i razmijenili dječju odjeću.)
— U kojoj se sobi odvijala igra frizera? (U hodniku.)
- Koliko se puta prije Yasha igrao frizera? (Nikada.)
— Čiju su stolicu djeca prilagodila za igru? (Marinin tata.)
- Čime je Marina zamotala Yashu? (Jastučnica)
— Kako je Yasha izgledao nakon frizure? (Na poderanom jastuku.)
Zadatak 2
Uklonite suvišnu riječ iz svakog reda riječi.
Češalj, nož, kopča, škare.
Fotelja, ogledalo, umivaonik, sef.
Uvijači, sušilo za kosu, metla, figaro.
Zadatak 3
Umetnite riječi koje odgovaraju značenju i rimuju se u pjesmu E. Uspenskog "Strašna priča".
Učiteljica čita pjesmu (u skraćenom obliku), a djeca zborski dopunjuju riječi koje nedostaju.
Ako zadatak izaziva poteškoće, nastavnik treba jednom pročitati cijelu pjesmu, a zatim nastaviti sa zadatkom.
Dječak se ne želi ošišati
Dječak sa stolice... (odpuzi)
Odmara noge,
Suze... (ispunjene suzama).
On je u muškoj i ženskoj dvorani
Cijeli parket je ispunjen suzama... (zaliven).
Frizerka je umorna
A dječaka nisam ošišao... (počeo)...
I kosa raste!
Prošla je godina dana
Još jedan prolazi...
Dječak ne treba šišanje... (dolazi).
I kosa raste!
I kosa raste
Ponovno izrastu
Ponovno izrastu
U kikicama su... (pletenice).
“Kakav sin”, rekla je majka. —
Trebam haljinu... (kupiti).
Hodao dječak u haljini,
Dječak je postao djevojka ... (postala).
I sada ide s majkom
Curl u ženskoj... (dvorani).
Učitelj. Predlažem da pobliže pogledate sljedeću profesiju. Dešifrirajte njegov naziv pomoću šifre.
Učenici dobivaju kartice s enkripcijom i šifrom. Samostalni rad. Ispitivanje.
Odgovor. Veterinar.
Veterinar
Životinje, ptice, svi koji su bolesni,
Tko je nezadovoljan svojim zdravljem?
Zove vas veterinar -
On će ga previti i dati dekokt.
Zadatak 1
Poslušajte priču.
Naš mačić Murzik je bolestan. Još jučer je veselo ganjao omot bombona zavezan na konac i trljao se leđima o naše noge, moleći za poslasticu. I danas odbija jesti, nikako ne reagira na omiljene igračke i cijelo vrijeme leži na sofi. Nos je vruć, pogled je tup.
Murzika smo odveli veterinaru. Samo će on moći točno odrediti od čega je mačić bolestan i kako ga liječiti. Veterinar je pažljivo pregledao Murzika, opipao mu nos, opipao trbuh, a zatim mu dao lijek.
Nekoliko dana kasnije mačić se ponovno brčkao, a od bolesti nije bilo ni traga. Hvala veterinaru!
Učenici dobivaju ispise slike mačića.
Učitelj. Ponovno nacrtajte sliku mačića na kariranom komadu papira u svoju bilježnicu. Dodajte potrebne detalje i ukrasite.
Sjetite se kakvo je vaše raspoloženje kada ste bolesni. Kako se osjećaš zbog ovoga? Izrazite svoje lijepe riječi dobrih želja Murziku, obraćajući se izravno mačiću.
Primjer. Dragi Murzik! Jako mi je drago da si ozdravio. Znam koliko loše može biti kad si bolestan. Želim vam da uvijek budete zdravi, veseli i ugodite svojim vlasnicima.
.jpg)
Zadatak 2
Riječi koje označavaju predmete koje veterinar koristi u svom radu rasporedite u tri skupine. (Zapisivanje na ploču. Kolektivni rad. Učiteljica zapisuje riječi koje su djeca podijelila u skupine, a svakoj skupini daje naziv.)
ZAVOJ, ALKOHOL, BREEDENT, ŠPRIC, PLASTIKA, VATA, JOD, SKALPEL, IGLA.
Odgovor.
a) Zavoj, vata, gips - obloge.
b) Skalpel, štrcaljka, igla - instrumenti.
c) Alkohol, briljantno zeleno, jod su lijekovi.
Zadatak 3
Navedite životinje koje također mogu postati pacijenti veterinara. Da biste to učinili, morate prikupiti "razbacane" linije zagonetke. Svaka je zagonetka napisana u poetskom obliku i ima četiri retka.
Djeca dobivaju omotnice s četiri stiha poezije. Radite u parovima. Ispitivanje.
Žvače dan i noć žvače,
Preraditi u mlijeko.
Crvena mljekara
Uostalom, trava nije tako laka
Odgovor.
Crvena mljekara
Žvače dan i noć žvače,
Uostalom, trava nije tako laka
Preraditi u mlijeko. (Krava)
Prasac je pun rupa,
Umjesto repa - kuka,
I udica se vrpolji.
Umjesto nosa - njuška,
Odgovor.
Umjesto nosa - njuška,
Umjesto repa - kuka,
Prasac je pun rupa,
I udica se vrpolji. (prasić)
I na opće iznenađenje
Hodam okolo u pahuljastoj bundi,
Živim u gustoj šumi,
Grickam mrkvu.
Odgovor.
Hodam okolo u pahuljastoj bundi,
Živim u gustoj šumi
I na opće iznenađenje
Grickam mrkvu. (Zec)
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji.. Lekcija je gotova. Molimo nastavite frazu: “Danas sam naučio...”.
Nadežda Zinovjeva
Razredni sat "Tko biti?" (1. razred)
Sat razrednika"Od strane koga biti?» 1 Klasa
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji.: Zinovjeva Nadežda Petrovna 1 Klasa
Cilj: predstaviti koncept "struka", proširiti znanje djece o raznolikosti zanimanja, razviti njihove horizonte, znatiželju, naučiti ih analizirati i donositi zaključke.
nastaviti upoznavati djecu s raznim zanimanjima; razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, govor.:
1. Izložba fotografija "Rad naših roditelja"
2. Dječje prezentacije "Mama i tata su na poslu"
3. Ilustracije s ljudima različitih zanimanja.
4. Izložba knjiga na temu "U svijetu profesija".
Svaki dan milijuni ljudi rano ujutro napuštaju dom. Kamo idu?
Rad čovjeku donosi radost. Posao zauzima veliko mjesto u životu. Zahvaljujući radu ljudi zemlja se bogati. Vaši roditelji rade i stoga imate priliku obući se, ažurirati svoj stan, opustiti se i putovati.
Što je profesija? Ovo su informacije koje nam daje Tolovy: rječnik: “Vrsta radne aktivnosti, zanimanja koje zahtijeva posebne teorijske i praktične vještine i obično je izvor sredstava za život.”
Što znaš o poslu svojih roditelja? Recite nam.
(Pogledajte prezentacije djece:
"Električar"
"Poštar"
Pjesma "Pekar"
Ptice ne mogu živjeti bez neba.
Ljudi ne mogu živjeti bez kruha.
Peć treba ugljen,
Za kruh treba pekač.
Uzimam, uzimam brašno,
ispeći ću ti malo kruha
A onda još jedna pita -
Pekar može sve.
Odavno znam,
Kako zamijesiti tijesto za kruh.
Promešam ga, promiješam ga.
Odnesem ga ravno u pećnicu.
Isplivavanje iz pećnice
Pereci i kiflice.
Tko ih je napravio? Tko ga je ispekao?
Pa, naravno, pekar.)
Kakvu kvalitetu treba imati osoba u ovom zanimanju?
Svakodnevno na ulici susrećemo ljude koji žure na posao i, u pravilu, ne razmišljamo o tome, ali oni igraju veliku ulogu u našim životima.
Iz koliko sam ljudi? družim se:
Od onih koji su sijali žito,
Od onih koji su mi krov popravljali,
Tko je stavio staklo u moj prozor?
Koji mi je odjeću sašio i skrojio,
Tko je čvrsto šio čizme,
Koji mi je dao nadu u srce,
Da nas neprijatelji ne nadvladaju.
Tko je unio žicu u moju sobu,
Opskrbio me svježom vodom,
Koji mi je lijepu riječ rekao,
Dok sam još bio mlad.
Oh, kako sam ovisan o mnoštvu,
Pozivi, signali, pozivi,
Dostava novina i pisama,
Radnici na stotinama strojeva.
Recite mi, što vam je potrebno da svaki dan idete na posao s radošću i zadovoljstvom? Mislite li da je lako odabrati zanimanje koje volite? Sjetimo se pjesme V. Majakovskog "Od strane koga biti» i pokušajmo odgovoriti na ovo pitanje. Koga sam htio biti junak pjesme? Zašto nije mogao odabrati posao koji voli?
Unatoč činjenici da se sva zanimanja čine privlačnima, svatko bira posao po svom ukusu. A njegova profesija važna je ne samo za njega, već i za one oko njega, jer utječe na život i raspoloženje svakog građanina.
Koliko vas želi jesti gorak ili slan kruh?
Tko želi nositi lijepu odjeću?
Što je s cipelama s rupama?
Tko želi da autobus koji putuje cestom bude poskakivan po rupama?
Tko želi da smeće baca po ulicama?
Tko želi živjeti u lijepoj i izdržljivoj kući?
Izvodimo zaključak: Dobar rad donosi radost svim ljudima.
Odabrati zanimanje koje volite nije lak zadatak, ali još uvijek imate vremena razmišljati i sanjati o tome tko ćete biti kad odrastete. Tijekom našeg susreta čut ćete za mnoga zanimanja - pokušajte zapamtiti njihova imena, dodatno pronađite informacije, kako biste onda od sve raznolikosti mogli odabrati zanimanje po svom ukusu.
Kviz "Reci mi profesiju"
Volite prirodu, poštujte starije (učitelj).
2. Naše računalo je bez zlonamjernih virusa,
Programi i datoteke spremljeni (programer).
3. Rješavajte probleme jasno i brzo
Obavezno u vladu... (ministri).
4. Najljepše od svega, prijatelji,
Svi sporovi će biti riješeni... (suditi).
5. Visok, vitak, poput smreke
U modernoj gornjoj haljini... (.model)
6. On je stanovnik skela,
Gradi nam kuće (graditelj).
7. Gledatelj se smrzne od straha -
U kavezu s tigrom (krotitelj).
8. Duplja i jazbina, lisica i kućica za ptice
Pouzdano čuva šumu (šumar).
9. Peć bruji kao samovar,
Kuva čelik... (čeličana).
10. I jučer sam to učinio
Dvije injekcije (sestra).
11. Slon ili miš imaju temperaturu -
će ih spasiti (veterinar).
12. Suza - nos - brisač
U našoj grupi... (odgajatelj).
13. Djeca točno znaju
Hrana je ukusna (kuha).
14. Moramo se boriti protiv vatre,
Mi smo partneri s vodom,
Ljudi nas stvarno trebaju.
Pa tko smo mi? …. (vatrogasci)
15. Svaki dan rano ujutro
Uzima volan u ruke,
Vrti se i okreće ovamo i onamo,
Ali on je neće pojesti. (šofer)
Pogledajte prezentaciju "U svijetu profesija":
1). Pogodite zanimanje na temelju preporuka riječi:
postolar
frizer
2). Sakupi poslovicu:
Vješte ruke ne poznaju dosadu.
Vrijeme za posao - vrijeme za zabavu.
Kakav rad, takav plod.
Rad čovjeka hrani, a lijenost ga kvari.
Ljudi poštuju one koji vole posao.
Ako želite jesti kiflice, ne sjedite na štednjaku.
Tko ne radi ne jede.
Ne možete čak ni ribu izvaditi iz ribnjaka bez poteškoća.
Ako imaš posla, ne želiš spavati.
3). Tko miriše na što?
Pekar, stolar, moler, vozač, ribar, liječnik, orač, mljekarica, kuhar.
4).Pjesme o radu.
Tako da sreća, poput sunca, uvijek sja -
Tako da zemlja diše miran zrak,
Tako da su rodna polja velikodušna,
Tako da stada slobodno pasu i množe se, -
Živjela radost i hrabrost rada!
Fizička pauza "Što možemo učiniti".
Glazbeni i literarni natječaj „O čemu sanjam? Klasa»
pjesma "Krojačica" G. Portnov, stihovi. Suslova izvode djevojke razreda.
Uopće ne krijem da sanjam o tome da postanem krojačica.
Radionica je prostrana; morate doći raditi u tvorničku radionicu.
Učit ću od "odlično"šivati na velikom stroju.
Iza nemirne igle slijedi tanka nit
Radit će bez zaustavljanja, trepćući dok radi.
A ja mogu nekoga obradovati novom stvarčicom!
pjesma "Metalurg"» G. Portnov, stihovi. Dečki nastupaju u Suslovu razreda.
Dan i noć mrak
Vruće je pored visoke peći.
Dnevna i noćna ljepota
radi, trudi se.
Ova visoka peć je ogromna kuća!
U njemu bjesni vjetar vatre.
Metalurzi u visokoj peći
Oni tope vatreni metal.
Hej metal, požuri!
Brodovi te trebaju,
Cijevi to trebaju, tračnice to trebaju,
Zvjezdani brodovi i alatni strojevi.
Pjesma "Vozač"» V. Suslov
Mimo jele i breze u našem rodnom kraju
Vozim električnu lokomotivu, upravljam njome.
Tračnice veselo pjevaju, sjena leti niz padinu.
A kočije jure, jure, jure i kotrljaju se.
Dostavljamo u gradove i sela teret:
Kiperi i strojevi, dinje i lubenice.
Nove zgrade - cigle, traktori - kolektivne farme.
Ovo su jaki ljudi mi s električnom lokomotivom!
I u snježnoj mećavi, iu mrazu na čistom snježnom polju
Moja električna lokomotiva juri brzo, brzo, brzo!
A kad se snijeg otopi, zore postaju toplije,
Odvest ćemo dečke "Artek" kupaj se u moru!
Pjesma "Traktorista"» V. Suslov
Pjevuši pjesmu dok ideš,
Traktor veselo vuče brazdu.
Pogledajte šumu breze navečer:
Polje se češlja češljem.
Na nebu će se pojaviti duga - dan će biti svjetliji!
Pjesma o traktoru je zabavnija!
Sve smo njive preorali.
Traktorist na traktoru - to sam ja!
Ljeto će proletjeti kao ptica brza,
Polje će ovdje odzvanjati pšenicom.
Svi ljudi će biti zadovoljni žetvom!
Vruca kruha bit će mi nagrada!
Pjesma "Vojnik" V. Suslov
Ja sam vojnik, čuvam stražu.
Moj mitraljez je napunjen.
Moji ljudi mogu budi miran:
Hrabri ratnik će spasiti svijet.
Ja sam na straži, ja sam u patroli
I svi su ljudi uz mene.
Ni na kopnu ni na moru
Neprijatelj neće proći s ratom!
Pjesma "Frizer"» V. Suslov
Meni kad sam na poslu
Molimo u bilo koje doba dana.
Otvorite vrata i naći ćete
Kod frizera si na moj račun.
Uvijek je lijepo hodati uredno
I pozvat ću te na stolicu
Uredan sam, tako uredan
Ošišat ću te i počešljati.
Naravno, ja uopće nisam vila,
Ali želim biti prijatelj s ljepotom.
I mogu napraviti bilo kakav nered
Pretvorite se u princeze i prinčeve.
Rad s crtežima postolja. Besplatne izjave djece o njihovoj budućoj profesiji.
Svatko od vas već ima san o tome što želi postati kad odraste.
Što biste htjeli postati? o čemu sanjaš Sve ovisi o vas: postavite sebi cilj i idite prema tom cilju korak po korak. Kada započnete tako važnu stvar kao što je odabir vašeg puta, morate pokušati objektivno procijeniti svoje sposobnosti, sposobnosti i odgovoriti na pitanja: “U čemu sam bolji?”, “Čemu sam skloniji?” Osoba može prepoznati svoje sposobnosti samo primjenjujući ih u poslu, radu, nastavi u klubovima, olimpijadama, raznim natjecanjima i tehničkom stvaralaštvu. Dok je osoba neaktivna, sama ne prepoznaje svoje sposobnosti.
Otkrijte i svoje sposobnosti, dečki, sudjelujte natjecanja:
Natjecanje vozača.
Upotrijebite radio-upravljani autić igračku da vozite rutom između igala i parkirajte auto "garaža".
Natjecanje kuhara.
Na ploču su pričvršćene dvije papirnate tepsije i listići s nazivima proizvoda. Morate odabrati prave proizvode za "kuhati" griz kaša za mog brata.
Natjecanje vatrogasaca.
Dva sudionika skidaju jakne, okreću ih naopako i brzo se oblače na naredbu.
Natjecanje umjetnika.
Crteži životinja na ploči bez ikakvih elementi: uši, rep. Potrebno je dovršiti dijelove koji nedostaju s povezom preko očiju.
Natjecanje graditelja.
Dvije građevinske ekipe grade kuću od blokova.
Pokušajte točno identificirati tko što radi.
Istaknite traženo zanimanje.
Liječi zube: kirurg, terapeut, stomatolog.
Podučava djecu: odgojitelj, knjižničar, učitelj.
Piše knjige: pisac, čitatelj, pjesnik.
Kuća se gradi: liječnik, stolar, tokar.
peče kruh: glumac, šumar, pekar.
Snijeg puše: vlasnik, domar, pilot.
Šije haljinu: vozač, krojačica, postolar.
Mužnja krave: pastir, telad, mljekarica.
Prodaje igračke: direktor, prodavač, frizer.
Što ste danas novoga naučili o zanimanjima?
Pogledajte prezentaciju "Profesije"
: nastavnik ima kartice s šifrom i šifrom za riječ "veterinar" (za svakog učenika), ispise slike mačića (za svakog učenika), omotnice s četiri retka "razbacane" zagonetke; Učenici imaju četvrtastu bilježnicu, olovku i olovke u boji.:
Bezbroj je divnih zanimanja na svijetu,
I svakom zvanju - slava i čast!
momci! Našem je došao kraj sat razrednika. Naučili ste puno zanimljivih stvari o poslu i zanimanjima. Pitanje izbora zanimanja ne može se riješiti u jednom danu. Njemu se morate uvijek iznova vraćati nakon čitanja knjiga, gledanja filmova, razgovora s učiteljima i roditeljima, iskusnim radnicima o poslu i zanimanjima.
Odraz.
Označite svoj stav prema današnjem danu sat razrednika. Božićne ukrase pričvrstite na božićno drvce ovako način: ako si sve znao - crvena lopta, ako si nešto novo naučio - žuta lopta, ako želiš znati više - ljubičasta lopta.
Obrazovni:
promicati formiranje neovisne kognitivne aktivnosti;
promicati razvoj vještina za provođenje refleksivnih aktivnosti.
Obrazovni:
promicati razvoj kulture odnosa pri radu u timu;
promicati kulturu komunikacije i potrebu za samoobrazovanjem.
Univerzalne aktivnosti učenja
Osobni UUD:
sposobnost donošenja moralnih izbora i davanja moralnih procjena;
želja za stjecanjem novih znanja, vještina i usavršavanjem postojećih;
Regulatorni UUD:
sposobnost adekvatnog razumijevanja procjene odrasle osobe i vršnjaka;
razvoj refleksije i samorefleksije;
Komunikativni UUD
sposobnost izražavanja vlastitog mišljenja(u monologu ili dijalogu);
vještine slušanja;
integrirati se u grupu vršnjaka i graditi produktivnu interakciju i suradnju s vršnjacima i odraslima.
Kognitivni UUD
obnoviti znanja o pojmu “zanimanja” i što su oni.
NAPREDOVANJE RAZREDA
Pozdravljaju se.
II . Uvod u temu lekcije.
Slušati pjesma:
Sva su zvanja važna, sva su zvanja potrebna!
Čak i ako nema talenta,
Pišite poeziju svaki dan
Možete postati konobar
Ili poletni trkač,
Ili možete ispeći kolače od sira,
Ili pjevati ili plesati,
Ili, evo, pomozi starici
Pišite pisma svojim unucima!
Općenito, sve je na svijetu moguće,
Ako baš želiš!
A sam Gagarin će odgovoriti:
“Čak i letjeti u svemir!”
- Što misliš o čemu ćemo danas razgovarati?-
dečki,Doći će dan kada će tvoje školovanje završiti, a ti ćeš se suočiti s pitanjem “Tko da postanem?”-A vaš daljnji životni put umnogome ovisi o tome koliko pravilno odaberete svoje buduće zanimanje, koliko ga volite. A da biste odabrali pravo zanimanje za sebe, morate znati što ljudi u ovom zanimanju rade i njegove karakteristike.
Slušanje
pretpostaviti
Sh. Rad na temi lekcije.
Definirajte riječ "profesija"
STRUKA
– ovo je vrsta posla koja od osobe zahtijeva određenu obuku, znanje i vještine.
U svijetu postoji ogroman broj zanimanja. A sada ćemo ti i ja igratiigra
"Pogodi zanimanje"
- Čitam zagonetku, a vi je trebate pogoditi.
1.
Ako vas boli uho
Ako vam se grlo osuši,
Ne brini i nemoj plakati -
Uostalom, pomoći će vam...(liječnik)
2.
Ovaj očito zna posao,
Vješto šiša momke.
Zašto ići čupavo?
Zašto ići čupavo?
Bolje je biti frajeri
Lijepo, uredno...(frizer)
3.
Svi su mi putevi poznati,
U kabini se osjećam kao kod kuće
Treperi mi semafor
On zna da sam ja...
(šofer)
4.
Zavezat će ga remenom
Kaciga mu je jaka.
Uđe u zapaljenu kuću,
Bori se s vatrom...(vatrogasac
)
5.
Gradim škole, gradim kupatila,
gradnja novih kuća
Gradim cijela sela
Gradim čak i gradove...
Ja sam umjetnik u svom području
i pobjednik nad lijenošću.
Jeste li pogodili? ja…(graditelj)
6.
Da se djeca ne razbole,
Jedva smo hodali.
Tako da rastu zdravi,
Jeo kašu, pite,
Tako da su dobro hranjeni,
Išli smo u školu svaki dan,
Čuti djecu kako govore,
Potreban u svakoj školi...(kuhati)
- Bravo, dečki!
-
Koja su zanimanja tvoji roditelji?
- A sad ćemo ti i ja u svijet"Nepoznata zanimanja"
- A prva profesija je"Arborist"
Arborist brine o drveću kao o pojedinačnim živim organizmima. Dijagnoza, liječenje bolesti, identifikacija hitnih sadnica, sezonsko rezanje glavne su odgovornosti stručnjaka.U zanimanju arborista važni su odgovornost, fizička izdržljivost, poštenje i ljubav prema prirodi.
- Sljedeće imamo "Oceanolog"
Oceanolog je znanstvenik koji proučava sastav, svojstva i strukturu oceana i mora, kao i fizičke, kemijske i biološke procese koji se ovdje odvijaju. Ono što oceanolog radi pomaže u rješavanju glavnog ekološkog problema - spašavanja i očuvanja prirodnih resursa Svjetskog oceana. Oceanolog će trebati osobine kao što su: pažljivost, dobro pamćenje, fizička izdržljivost, ljubav prema prirodi, logično razmišljanje.
- Treća profesija je"Astronom"
Astronom – specijalist na studiranju razne nebeske objekte: zvijezde, komete, planete i njihove satelite. Često kandidati postaju astronomi koji su skloniistraživatipromatranja, fascinirani svemirskim objektima, zvijezdama. U tijeku Važna je ustrajnost, analitičnost i logično razmišljanje.
-
Druga profesija je
"Vulkanolog"
Vulkanolog je stručnjak za proučavanje vulkana, njihovog nastanka, razvoja, strukture i obrazaca erupcija. Zadatak suvremenog vulkanologa je proučavanje vulkana za svrhu predviđajući njihove erupcije. Ovo je potrebno ne samoza pravovremenoevakuacija stanovništva, ali iza buduće korištenje vulkanske topline. U profesiji vulkanologa važni su fizička izdržljivost, analitički um, logično razmišljanje, zapažanje i sklonost do prirodnog znanosti, dobar sluh i vid.
- I posljednje nepoznato zanimanje je"Zlatar"
Zlatar je stručnjak u području nakitske umjetnosti koji kuje nakit i slike od plemenitih metala i kamenja. Djelatnost zlatara je izrada raznih umjetničkih slika od plemenitih metala lijevanjem, brušenjem ili kovanjem. U profesiji su važni: točnost, izvrstan vid, dobra motorika, umjetničke sposobnosti, dobar ukus, ustrajnost i sklonost dugotrajnom monotonom radu.
-Koje od ovih zanimanja vam se najviše svidjelo? Zašto?
-
Sad ćemo se igratiigra "Abeceda zanimanja"
Razred je podijeljen u tri tima i dobili su kartice s abecedom podijeljenom u tri dijela. Timovi moraju napisati nazive zanimanja koristeći sva zapisana slova abecede u 3 minute. (bodovi se računaju)
-
Svaki posao može raditi netko tko se ne boji rada; da bi postao dobar stolar ili poslovni čovjek, potrebne su određene osobine ličnosti.
- Sada ćemo ti i ja igrati igru"Četvrti kotač"
.
Potrebno je utvrditi koji se od sljedećih alata ne odnosi na ovu profesiju:
1. Škare, vaga, ogledalo, češalj (frizerski salon)
2. Primer, kazaljka, tava, globus
(Učitelj)
3.Kola, igla, centimetar, konac
(Krojačica)
4. Tava, nož, žlica, grablje
(Kuhati)
- Savršeno ste se nosili sa zadatkom!
- Sada vas pozivam da sudjelujete u sceni. Svaki tim mora predstaviti zanimanje koje je napisano na kartici.
1 kartica – Učitelj
2 kartica – Umjetnik
3 kartice-
Prodavač
- I ostali timovi moraju pogoditi ovo zanimanje. To morate učiniti izrazima lica i gestama. Zabranjen razgovor!
- Bravo! Odlično si prošao!
Slušati pjesma D. Rodarija
“Kako miriše rukotvorina”
Svaka kutija ima poseban miris:
Pekara miriše na tijesto i pečenje.
Prolazite pored stolarske radionice -
Miriše na strugotine i svježe daske.
Slikar miriše na terpentin i boju.
Staklara miriše na kit za prozore.
Vozačeva jakna miriše na benzin.
Radnička bluza - mašinski nauljena.
Slastičarnica miriše na muškatni oraščić.
Liječnik u ogrtaču - ugodan lijek.
Rahla zemlja, polje i livada
Smrdi seljak za plugom.
Mornar miriše na ribu i more.
Jedino lijenčina uopće ne miriše.
- Zašto lijenčina uopće ne miriše?
Oni misle
Odgovor
-
Struka
- ovo je zanimanje, omiljena stvar, životni posao
Slušanje
Pogađanje zagonetki
Razgovaraju o zanimanjima svojih roditelja
Izraziti svoje mišljenje
Rad u timovima
Odgovor
Glume skečeve
Odgovor
V .Sažimajući. Odraz.
Što ste novo naučili?
- Koja ste nepoznata zanimanja danas upoznali?
- Koje od zanimanja o kojima smo danas razgovarali smatrate najpotrebnijim i najvažnijim? Zašto?
- Ljudi, kako kaže pjesma: "Sva su zanimanja važna, sva su zanimanja potrebna!"
Zapravo, nema jedne važne i potrebne profesije. Svi oni donose dobrobiti, ali ako ti
Ako sjedite, nećete moći postići uspjeh u svojoj budućoj profesiji.
- Nadam se da ćete u budućnosti svi izabrati zanimljiv i koristan posao i postati majstori svog zanata.
- Hvala svima na pažnji i sudjelovanju! Aplaudirajmo sami sebi! Kakvi smo mi sjajni momci!
Odgovor
Učitelj __________
Voditelj ordinacije ___________
Ocjena ____________
Obrazovna ustanova Državne riznice za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja “Internat Torzhok”
Sat razrednika
"Svijet profesija"
Socijalni pedagog:
T.S.Kudrjavceva
2016
SVIJET ZANIMANJA.
Lekcija - putovanje "Tko biti?" sadrži podatke o raznolikosti zanimanja. Namijenjeno učenicima 6. razreda s teškoćama u razvoju u posebnoj popravnoj općeobrazovnoj školi 8. vrste.
Cilj : formiranje predodžbi učenika o raznolikosti zanimanja.
Zadaci:
Obrazovni:
Upoznati učenike s postojećim zanimanjima.
Pokazati važnost kreativnog rada u svakoj profesionalnoj djelatnosti.
Pokažite vezu između teme koja se proučava i života.
Obrazovni:
Razvijati radne i komunikacijske vještine rada u skupini i međusobne interakcije.
Poticanje obrazovne i kognitivne aktivnosti.
Razvijati intelektualne sposobnosti (usporediti, generalizirati, klasificirati, objasniti), komunikacijske i emocionalne kontakte.
Korekcija vizualne i slušne percepcije na temelju vježbi pažnje.
Ažurirajte svakodnevno iskustvo učenika tijekom lekcije.
Obrazovni:
Usaditi djeci vještine kulture ponašanja i kreativnog samoizražavanja.
Njegovati odnos poštovanja prema radu i radnim ljudima.
Obrazovna vizualna pomoć:
prezentacija “Svijet profesija”;
skup poslovica o radu;
karte za prijevoz;
čarobna škrinjacalati za rad;
Resursi: Osobno računalo s Microsoft Office 2003 ili novijim, multimedijski projektor spojen na osobno računalo, ekran
Praktični značaj:
Poticajan je izvannastavni rad na formiranju profesionalnog samoodređenja i socijalnoj i radnoj prilagodbi učenika s mentalnom retardacijom (5. - 7. razred). Prilikom izvođenja ovog rada, u ovoj fazi, budi se kognitivni interes za različite vrste aktivnosti. Učenici nastavljaju formirati društvene stavove, a ujedno počinje i profesionalno usmjeravanje.
Predstavljena aktivnost je putovanje “Tko biti?” - sljedeći, u odjeljku "Usmjeravanje u karijeri", sadrži informacije o formiranju ideja o raznolikosti zanimanja za učenike 5-7 razreda s teškoćama u razvoju, posebna popravna opća škola tipa 8. Materijal lekcije namijenjen je rješavanju problema poteškoće profesionalne identifikacije budućih maturanata popravne škole, njihove uspješne profesionalne integracije u društvo.
Napredak lekcije:
ja Organiziranje djece za nastavu:
Pozdrav momci! Došao je novi dan. Vidim da ste divno raspoloženi. Tako je dobro da smo se danas svi okupili ovdje. Imat ćemo zanimljivu lekciju na kojoj ćete naučiti puno novih stvari.
Ispravimo leđa, ispravimo ramena, zatvorimo oči, duboko udahnimo - udahnimo svježinu jutra, a zatim izdahnimo - izdahnimo sve nevolje i tuge.
Bravo! Sada obratite pozornost.
II Poruka teme lekcije:
1 zadatak:
Danas ćemo se s nekim zanimanjima upoznati putujući vlakom u grad majstora. (Vlak na dasci)
— Ljudi, tko vozi vlak? (vozač)
— Danas ću ja biti vozač, a glavni vagon će se zvati MIR.
Tko još radi u vlaku tijekom putovanja? (dirigent)
Što radi dirigent?
Koliko konduktera ima u vlaku? (koliko automobila)
Svatko od vas će biti vodič. Svoju sam kočiju nazvao MIR, dajmo imena vašim kočijama.
Da biste imenovali svaku kočiju, navedite profesiju koja počinje prvim slovom napisanim na vašim kočijama. (Djeca imenuju, zatim zapisuju i objese na ploču magnetima))
P - krojač, kuhar
R - ribar, radnik
O - oftalmolog, ornitolog
F - poljoprivrednik
E - lovac
S - stolar
S - zubar
Ja - inženjer, iluzionist
J -
Pa krenimo na putovanje vlakom zvano SVIJET ZANIMANJA.
2. zadatak: (timski rad s poslovicama)
1 zaustavljanje.
Zove se "Sakupi poslovicu". Od pomiješanih polovica trebate sakupiti poslovice i izreke.
"Ne možete uloviti ribu iz ribnjaka bez truda"
“Tko voli posao, ljudi ga poštuju”
“Rad čovjeka hrani, a lijenost ga kvari”
“Čovjek nije slavan na riječima, već na djelima”
Pa recite mi o kakvim se poslovicama govori u našem gradu obrtnika? (o poslu)
Kako ih razumiješ? (djeca objašnjavaju značenje poslovica)
Bravo!
Zadatak 3:
Najslađi - slastičar, pčelar;
Najdlakaviji je frizer;
Najsmješniji je klaun;
Najzeleniji je vrtlar, šumar;
Najdjetinjastiji je učitelj;
Najbjelji je doktor;
Najzubati je zubar;
Najhrabriji je policajac;
Najdruštveniji - novinar, učitelj.
Zadatak 4: Igra "Reci riječ"
Predlažem da napravimo 2 zaustavljanja na našem putu i to se zove "Pogodi profesiju" (slajdovi)
Dan i noć je za strojem
On može sve, on je RADNIK
Prije posla je lovac,
Svaki dan s avionom CARPENTER. -Što radi stolar?
Djeca sigurno znaju:
Kuhari se ukusno hrane. -Što kuhar radi?
Suza-brisac-nos
U našoj grupi postoji UČITELJ. -Kako se zovu učitelji u vašem razredu?
Krotitelj svih lijenih ljudi
U školi nas uči UČITELJICA. -Što učitelj radi u školi?
Zid je oslikao SLIKAR Digni ruku.
Ploču je blanjao COOPER. - Podignite ruku, stolari.
Što radiš u razredu?
U vrućoj kovačnici, KOVAČ, - Što radi kovač?
Bravo za svakoga tko sve zna.
I izvršili ste ovaj zadatak.
5. zadatak: tjelesna minuta
Sada predlažem malo raditi, raditi neke majstore i baviti se malo tjelesnim vježbama. (riječi pjesme su napisane na slajdu)
Semjon stolar
Stvari se odvijaju od jutra.
Blanjao je, pilio, bušio,
Udari čavao čekićem!
I vijak, sjajan i okretan
Brzo ga zeznuo odvijačem!
Bravo!
Zadatak 6: Igra "oruđe za rad"
Nastavljamo naše putovanje, a kako bismo saznali kojim alatima za rad se služe ljudi različitih zanimanja, zaustavit ćemo se još jednom. Zove se "Radni alati" (slajd)
Sada igrajmo igru "Čarobna škrinja". Imam škrinju i u njoj ima puno zanimljivih stvari. Naizmjence vadite predmete i jasno objašnjavate čemu služe. Ali da bi se škrinja otvorila, morate izgovoriti sljedeće riječi - "Prsa, škrinja, otvorite bok" (govorimo jednoglasno):
Za šivanje je potrebna igla;
Za zatezanje vijka potreban je odvijač;
Potreban je pokazivač kako bi učitelj pokazao potrebno gradivo na ploči;
Za slikanje je potrebna četka;
Za zabijanje u dasku potreban je čavao;
Za sipanje juhe potrebna je kutlača;
Škare su potrebne za rezanje tkanine ili rezanje kose;
Za davanje injekcija potrebna je šprica.
Fino.
Zadatak 7:
O profesijama možete naučiti iz pjesme V.V. Mayakovskog "Tko biti?" (slajd, čita dijete koje dobro čita)
Moje godine su sve starije
imat ću 17...
Gdje bih onda trebao raditi?
Što učiniti?
Što bi želio biti kad odrasteš? (momci odgovaraju)
Zadatak 8:
Odgovor na ovo pitanje: Gdje bih onda trebao raditi? Što učiniti? naći ćete u pjesmi J. Rodarija “Svaki posao ima poseban miris.” Doznajmo kako mirišu različita zanimanja u gradu majstora. Pažnja, pažnja!!! Naš vlak čini četvrtu stanicu pod nazivom "Tko biti?" (djeca naizmjence čitaju katrene pjesme, ubacuju riječi koje nedostaju).
Prolazite pored stolarske radionice,
Miriše i miriše na strugotine i daske.
Slikar miriše na terpentin i boju,
Staklara miriše na kit za prozore
Vozačka jakna miriše na BENZIN
Radnička bluza - STROJNO ulje
Slastičar miriše na muškatni oraščić,
Doktor u ogrtaču - UGODAN LIJEK
RIBAR miriše na ribu i more
Samo besposlica NIŠTA ne miriše
Zašto besposlica nema mirisa? (djeca odgovaraju)
Bravo, uspjeli ste.
9. zadatak: tjelesna minuta.
Igrajmo igru zagrijavanja "Kakve će postati djevojčice, kakvi će postati dječaci." Ustani od svog stola. Ako zanimanja koja sam naveo mogu birati djevojčice, onda PODIGNI RUKE GORE, ako su dječaci - SJEDNI, a ako oboje - PLJESNI RUKAMA.
(vatrogasac, liječnik, mehaničar, stolar, učitelj, dadilja, uljar, konobar, knjižničar, domar, kuhar, učitelj, pekar, vozač, frizer)
Bravo! I izvršili su ovaj zadatak.
Zadatak 10: razvoj horizonata.
Navedite zanimanja ljudi koji rade u našoj školi (ravnatelj, ravnatelj, domar, učitelj, odgajatelj, logoped, psiholog, socijalni pedagog, knjižničar, kuhar, čistačica, čuvar, spremačica, pralja, računovođa, mehaničar, električar)
Zadatak 11:
Dečki, danas smo puno razgovarali o zanimanjima. Što je profesija? (objasne svojim riječima. Zatim slajd na ploči koji objašnjava pojam)
Fino! Dakle, što je najvažnije pri odabiru zanimanja? (želja za radom, savjesno obavljanje posla, rad treba da donosi radost i zadovoljstvo)
III Proizlaziti:
Naš put je došao kraju.
O čemu smo danas razgovarali u razredu?
Koja se zanimanja sjećate?
Koja ste zanimanja čuli prvi put?
Koji vam se zadatak najviše svidio?
Koji zadatak vam je bio težak?
Danas ste naučili o mnogim zanimanjima i shvatili koliko su važna. Želio bih završiti naše putovanje katrenom:
Za sve što je za nas učinjeno,
Zahvalni smo ljudima.
Doći će vrijeme, doći će vrijeme
I radit ćemo!
— Hvala na radu!
Sat razrednika u 11. razredu „Tko biti? Kakav bih trebao biti?
Najteža profesija je biti čovjek.
Jose Julian Marti
Posao je najbolji način da uživate u životu.
I. Kant
Otvor samoodređenje maturanata u odabiru životnog puta za uspješnu prilagodbu u suvremenom društvu.
Zadaci:
Formirati informacijsku osnovu za izbor zanimanja;
Stvoriti uvjete za formiranje jasnih predodžbi kod školaraca o sebi, svojim osobinama i kvalitetama kako bi se mladi uključili u aktivno ispitivanje svojih snaga i odredili moralni stav pri izboru zanimanja;
Pružanje pomoći u profesionalnom samoodređenju prilagođavanjem sklonosti učenika;
Pomozite u izbjegavanju pogrešaka u odabiru zanimanja;
Upoznati Vas sa značajkama tržišta rada za sljedećih 5-6 godina;
Formirati svijest o moralnoj odgovornosti za odabir budućeg zanimanja, ispravan odnos prema pojmovima "uspjeh" i "uspjeh".
Tijek sata razrednika
Učiteljev uvodni govor.
Ljudi već dugo traže formulu za sreću. Jedan ljubazan i mudar pisac je rekao: "Sreća je kada ujutro želite ići na posao, a navečer želite ići kući." Dakle, da biste željeli svako jutro ići na posao još dugi niz godina, sada vam je potrebno... (nastavite rečenicu) Očekivani odgovori djece: „... razmišljati o budućnosti“, „... izaberi posao koji voliš”, “.. .nađi svoje mjesto u životu.”
Ove ste riječi već čuli – i od mame i tate, i od učitelja. Toliko smo ih često slušali da su nam dosadili i izazvali su akutnu alergijsku reakciju. Ali priznajte: vi se ipak samo bunite protiv riječi, ali i sami, dakako, shvaćate ili barem osjećate da će se njihovo značenje ipak morati otkriti svakome za sebe.
Odabir profesije često određuje cijeli životni put čovjeka u budućnosti.
Danas će svatko od vas pokušati razumjeti sebe, saznati koja je vrsta profesionalne aktivnosti prava za njega i kako se ona odnosi na njegovu ideju sreće.
Razgovor . - Mislite li da su čovjekova sreća i njegova profesija povezani? Navedite primjere.
- Kako pronaći “pravo” zanimanje?
Izjave djece.
Učitelj: Dva su načina odabira profesije. Prva je metoda pokušaja i pogrešaka: čovjek slijepo traži, iskušava se na različitim područjima dok ne shvati što će mu donijeti i sredstva za dostojanstven život i zadovoljstvo od radnog procesa. Ali to može biti vrlo težak i dugotrajan proces, jer postoje deseci tisuća profesija.
FEDOROV Svjatoslav Nikolajevič (1927. - 2000.), ruski oftalmolog Rođen u vojničkoj obitelji. Godine 1943., nakon završene škole, upisao je Erevansku pripremnu topničku školu, ali nije završio studij. Godine 1952. diplomirao je na Medicinskom institutu u Rostovu na Donu. Nakon što je diplomirao na institutu, radio je godinu dana kao oftalmolog u regionalnoj bolnici u selu Veshenskaya. Godine 1957. postao je voditelj kliničkog odjela podružnice Cheboksary Državnog instituta za očne bolesti. Godine 1960. izradio je umjetnu leću i prvi put u zemlji izveo jedinstvenu operaciju ugradnje iste u ljudsko oko. Godine 1967. premješten je u Moskvu i vodi odjel za očne bolesti. Godine 1973. prvi je put u svijetu razvio tehnologiju za operaciju liječenja glaukoma u različitim stadijima. Utemeljitelj i od 1986. direktor Interdisciplinarnog znanstveno-tehničkog kompleksa “Mikrokirurgija oka”. Godine 1996. vodi Komoru za znanost, zdravstvo, obrazovanje i kulturu. 2. lipnja 2000. Svyatoslav Fedorov poginuo je u nesreći. Autor je 480 znanstvenih radova, 7 monografija, 238 autorskih potvrda, 130 inozemnih patenata i više od 180 izuma. Dobitnik je titula “Zaslužni izumitelj SSSR-a”, “Heroj socijalističkog rada” (1987.) itd. Godine 1986. za znanstvena istraživanja u području oftalmologije i mikrokirurgije oka nagrađen je najvišim priznanjem Ruske akademije. znanosti - zlatnu medalju M.V. Lomonosova, te je bio laureat brojnih međunarodnih znanstvenih nagrada.
No, moguć je i drugi put, kada se san razvije u profesiju.
Poruka učenika o A.B.Pugachevu
Alla Borisovna PUGAČEVA (r. 1949.) diplomirala je na odsjeku za dirigiranje i zbor Moskovskoga glazbenog koledža nazvanog. Ippolitov-Ivanov i režijski odjel GITIS-a. Lunacharsky (sada RATI) (1981). Još kao učenica pjevala je na radiju pjesmu “Robote, postani čovjek”. 1972—73 nastupala u orkestru. Od 1974. do 1975. radila je u ansamblu “Veseljani momci”. Godine 1975. osvojila je Grand Prix festivala Zlatni Orfej (Bugarska) s pjesmom "Harlequin", nakon čega je pjevačica postala istinski popularna. Pjevačica je pripremila svijetle, emocionalno bogate koncertne programe: "Monolozi pjevača", "Došao sam i rekao", "Božićni susreti". Stvorila je niz pjesama na riječi poznatih pjesnika (Ahmatova, Mandeljštam). 1988. obilježena je stvaranjem Kazališta Pjesme, dugogodišnjeg sna Pugačeve, koja je postala umjetnička voditeljica studijskog kazališta. Pugačova je sa svojim solo programima putovala po cijelom svijetu. Godine 1992. dobila je nagradu Ovation u kategoriji "Najbolja pjevačica godine", 1994. - u kategoriji "Živa legenda", 1995. - u kategoriji "Najbolji producent". 1999. godine odlikovana je Ordenom zasluga za domovinu II. Sve do nedavno, Pugacheva je nastavila s aktivnim kreativnim radom.
Priča majke Sergeja Kotljarova o njenom putu da postane učiteljica.
Kako odabrati pravi put od samog početka?
Dječja mišljenja.
Da biste to učinili, morate proučiti, prije svega, sebe, sve što svakog od nas čini jedinstvenim i neponovljivim - vaše interese i sklonosti, osobitosti razmišljanja, pamćenja, pažnje, karakteristike živčanog sustava. Upoznajte se sa svijetom zanimanja, saznajte koje zahtjeve profesija postavlja pred osobu, a tek potom ih povežite sa svojim osobnim karakteristikama. I to će biti početak puta do uspjeha, do samospoznaje, do psihičkog i materijalnog blagostanja u budućnosti. Ovo ćemo ti i ja učiniti.
- Zašto osoba radi?
Izjave djece:
To je potreba ljudskog života, rad je sredstvo samoizražavanja i osobnog razvoja.
L.N. Tolstoj: „Ništa ne oplemenjuje čovjeka kao rad; Bez rada čovjek ne može održati svoje ljudsko dostojanstvo.”
-Koji čimbenici utječu na izbor budućeg zanimanja?
djeca prepoznaju glavne čimbenike koji utječu na izbor zanimanja: sposobnosti (sklonosti), mišljenje roditelja, učitelja, prijatelja, modu (prestiž) i buduće plaće.
- Što je osobno utjecalo na vaš izbor?
-Što mislite o čemu treba voditi računa pri odabiru zanimanja?(Odgovori učenika)
Dobro je ako vaša profesija ispunjava sve potrebne uvjete.
Ukratko, formula za odabir pravog zanimanja izražena je u tri riječi:
“Moram” - potrebe tržišta rada, potražnja za zanimanjem u društvu.
“Želim” - želje, interesi, sklonosti pojedinca,
“Mogu” - ljudske sposobnosti (fiziološki, psihološki, obrazovni resursi pojedinca), mogućnost upisa.
Ako odabrano zanimanje zadovoljava sve ove zahtjeve, onda će ovo biti najbolja opcija za vas. Ali ako nedostaje barem jedna komponenta, tada profesija neće donijeti zadovoljstvo. (slajd 4)
Dakle, prva komponenta
“Moram” - potrebe tržišta rada Trenutno nije tajna da je tržište rada prezasićeno stručnjacima poput “pravnika” i “ekonomista”. Stoga, pri odabiru zanimanja, trebati razmislite o tome hoćete li nakon završenog fakulteta ili fakulteta moći pronaći posao u svojoj specijalnosti.
Na suvremenom tržištu rada trenutno su najznačajnija zanimanja:
profesije vezane uz menadžment,
zanimanja vezana za implementaciju računalne tehnologije,
građevinska zanimanja,
savjetovanje,
zanimanja u obrazovanju,
zanimanja vezana uz obiteljske usluge,
zdravstvene profesije,
zanimanja u području informacija i komunikacija,
zanimanja vezana uz bankarstvo,
zanimanja u proizvodnji,
zanimanja vezana uz usluge u turizmu .
I za 10 godina bit će u velikoj potražnji …
Inženjerske specijalnosti (povećat će se potražnja za inženjerskim osobljem sposobnim za upravljanje proizvodnjom i servisiranjem naprednije opreme)
Programeri računalnog softvera (potražnja za profesionalnim programerima će se povećati, jer će problem pohrane podataka postati još gorući)
Marketing i prodaja (povećat će se potražnja za stručnjacima za prodaju i marketing, profesija "prodavač" postat će vrlo popularna
Uslužna zanimanja
Ekolog (potražnja za ovim zanimanjem počet će rasti jer će problemi očuvanja okoliša zauzimati sve više mjesta)
Medicinske specijalnosti (medicinska sestra, liječnik)
Prosvjetni radnici
Radnička zanimanja: mehaničar, elektro i plinski zavarivač, električar
Na temelju rezultata ankete doznao sam da se mnogi od vas pri odabiru zanimanja vode potrebama tržišta rada. (rezultati upitnika)
Zaključak. Odabir zanimanja jedna je od najozbiljnijih, najvažnijih životnih odluka. Odabirom ne samo da određujemo svoje glavno zanimanje do kraja života, već često određujemo i svoj društveni krug, način života, a ponekad i svoju sudbinu. I ovdje je glavna stvar ne zbuniti se i napraviti pravi izbor koji odgovara vašim interesima, sposobnostima i zahtjevima koje ova profesija postavlja na osobnost kandidata. Pravi izbor je put do uspjeha.
Završne riječi učitelja. Odraz .
- „Ako čovjek ne zna prema kojem pristaništu ide, nijedan mu vjetar neće biti naklonjen“, rekao je Seneka (rimski filozof). (odgovori) (slajd 18)
Formulirajte za sebe pojmove "uspjeh", "uspjeh", "sreća".
Zaključci učenika:
Uspjeh nije slučajnost, već rezultat naših vlastitih izbora;
Najnesretniji od ljudi je onaj za koga nema posla na svijetu;
da je pravo blago za ljude pronaći sebe u radu.
sretna, uspješna osoba danas je... profesionalac.
Ali želio bih završiti sat tako što ću se još jednom okrenuti epigrafu:
“Najteža profesija je biti ljudsko biće” Jose Julian Marti.(slajd 19) Upamtite ovo bez obzira što radite, bez obzira koju profesiju odaberete. .
Vi mladi, pametni, hrabri i uporni, pokorite se životu i ponesite uspjeh, priznanje i veliki osjećaj radosti i zadovoljstva onim što ćete učiniti za sebe i za ljude. Sretan je onaj tko radi ono što voli, tko je odabrao pravo zanimanje. Za takvu osobu kažu da je na pravom mjestu, ili da ima zlatne ruke. Vjerujem da će to sigurno reći o vama.
Sudbina sprema hiljadu staza,
Čuva stotine misterija na zalihama.
Kako će biti – put je tvoj
Ovo moraš dokazati.
Hoćete li voziti brodove?
Ili nauči tajne stoljeća,
Hoćete li izgraditi most od Mjeseca do Zemlje?
Možda ćeš početi kovati željezo.
Izrasti ćeš u klauna - najsmješnijeg -
I svijet će procvjetati osmijesima.
Svijet također treba klaunove -
Oni šalju naše duše u let.
Odaberite koji put za sebe -
Nećeš znati dok se vrata ne otvore.
Pokušajte hodati putem kao ljudsko biće
Vjerujte u svoju snagu, vjerujte u pobjedu.
Učitavanje...
