Trenutno

Naredba Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 26. kolovoza 2010. N 761n "O odobravanju Jedinstvenog imenika kvalifikacija za radna mjesta menadžera, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak" Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta odgajatelja "

Sukladno stavku 5.2.52. Pravilnika o Ministarstvu zdravstva i socijalnog razvoja Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005., N 2, čl. 162; 2006., N 19, čl. 2080; 2008, N 11 (1 dio), stavka 1036; N 15, stavka 1555; N 23, stavka 2713; N 42, stavka 4825; N 46, stavka 5337; N 48, stavka 0618, N 2018; stavka 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 33, stavka 4083, 4088; N 43, stavka 5064; N 45, stavka 5350 , 34 stavka ; 34 ; N 11, stavka 1225; N 25, stavka 3167; N 26, stavka 3350; N 31, # 4251), naređujem:

Odobri samac kvalifikacijski vodič radna mjesta rukovoditelja, specijalista i namještenika, odjeljak "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika" prema prilogu.

1. "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgajatelja" Jedinstvenog kvalifikacijskog imenika radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika (u daljnjem tekstu ADS) namijenjena je rješavanju pitanja vezanih uz uređenje radnih odnosa, osiguravanje učinkovit sustav upravljanje osobljem obrazovne ustanove i organizacije, bez obzira na njihove organizacijske i pravne oblike i oblike vlasništva.

2. Odjeljak "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgajatelja" ADS-a sastoji se od četiri odjeljka: I - " Opće odredbe", II - "Pozicije menadžera", III - "Pozicije Učiteljsko osoblje", IV - "Pozicije nastavnog i pomoćnog osoblja".

3. Kvalifikacijske karakteristike se koriste kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opis posla koji sadrži određeni popis službene dužnosti zaposlenika, vodeći računa o posebnostima organizacije rada i upravljanja, te pravima, odgovornostima i kompetencijama zaposlenika. Po potrebi se radne obveze sadržane u opisu kvalifikacije određenog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.

Odjeljak "Obveznosti" sadrži popis glavnih radne funkcije, koji se u cijelosti ili djelomično može povjeriti djelatniku koji obnaša ovu poziciju, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost posla, što omogućuje optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima zaposlenika.

Odjeljak "Mora znati" sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenika u odnosu na posebna znanja, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposlenik mora primijeniti u obavljanju službenih poslova.

U odjeljku "Kvalifikacijski uvjeti" definirana je razina stručne osposobljenosti zaposlenika potrebna za obavljanje poslova, ovjerena ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti za radno iskustvo.

5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koji se ne podudara s odmorom zaposlenika, otkazivanje treninga za studente, učenike, promjenu načina odgojno-obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i utvrđivanje uvjeta za potrebnu posebnu izobrazbu djelatnika.

6. Kako bi se poboljšala organizacija i povećala učinkovitost rada zaposlenika ustanove, moguće je proširiti raspon njihovih dužnosti u usporedbi s utvrđenim odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta koja su po sadržaju slična poslu, jednaka po složenosti, a za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost. i kvalifikacije.

7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta zaposlenika u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste ekonomska aktivnost (medicinski radnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, knjižničari i dr.), primjenjuju se kvalifikacijska obilježja predviđena za radna mjesta djelatnika uz navođenje popisa radova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenom organizacijski i pedagoški uvjeti.

8. Službeno zvanje "viši" primjenjuje se pod uvjetom da zaposlenik, uz izvršavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi sebi podređenim izvršiteljima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao iznimka iu nedostatku izvršitelja u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

9. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo navedeno u odjeljku "Kvalifikacijski uvjeti", ali imaju dovoljno praktično iskustvo i osposobljenosti, kvalitativno i u cijelosti obavljajući povjerene im dužnosti, na preporuku atestacijske komisije, iznimno, mogu biti imenovani na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe s posebni trening i radno iskustvo.

Odgovornosti na poslu. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućuje sustavni odgojno-obrazovni (obrazovni) i administrativno-gospodarski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava provedbu saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznog državni zahtjevi. Formira kontingente učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihova života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštivanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenika obrazovne ustanove na način utvrđen zakonodavstvom Ruska Federacija. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uvjete obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove i kvalitete obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvalitete obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Omogućuje objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem obrazovne ustanove i javne organizacije provodi izradu, odobravanje i provedbu programa razvoja odgojno-obrazovne ustanove, obrazovnog programa obrazovne ustanove, nastavnih planova i programa, nastavni planovi i programi tečajeva, disciplina, godišnjih kalendarskih rasporeda edukacija, povelja i pravila inter radni raspored obrazovna ustanova. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerene na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. U okviru svojih ovlasti upravlja proračunska sredstva osigurava učinkovitost i djelotvornost njihove uporabe. U granicama utvrđenih sredstava čini fond plaća s podjelom na osnovni i poticajni dio. Odobrava ustroj i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši odabir i raspoređivanje kadrova. Stvara uvjete za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenika. Osigurava osnivanje plaće zaposlenicima obrazovne ustanove, uključujući poticajni dio (doplate, doplate na plaće (službene plaće), platne stope zaposlenika) isplata u cijelosti plaće zaposlenima u rokovima utvrđenim kolektivnim ugovorom, internim pravilnikom o radu, ugovorom o radu . Poduzima mjere za osiguranje sigurnosti i uvjeta rada koji udovoljavaju zahtjevima zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguravanje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, njihovo racionalno korištenje i razvoj stručno znanje i iskustvo, osigurava formiranje pričuve osoblja radi zamjene slobodna radna mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovih materijalnih poticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje zaposlenika u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže normative Zakon o radu, uključujući i pitanja uspostave sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontrolira rad strukturne podjele, pedagoški i drugi djelatnici odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava učinkovitu interakciju i suradnju s tijelima javne vlasti, lokalne samouprave, organizacije, javnost, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), građani. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama, drugim organizacijama. Promiče aktivnosti nastavnika (pedagoške), psihološke organizacije i metodičke udruge, javne (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i skladištenje dokumentacije, sudjelovanje u provedbi aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. dodatni izvori financijska i materijalna sredstva. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvješća o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava i javnog izvješća o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručno obrazovanje u područjima izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Upravljanje kadrovima" i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u području državne i općinske uprave ili upravljanja te ekonomije i radnog iskustva na pedagoškim odn vodećih pozicija- ne manje od 5 godina.

Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i napredno planiranje djelatnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad učitelja, odgojitelja, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih djelatnika, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organiziranja obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Provodi kontrolu kvalitete obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjene rezultata obrazovne aktivnosti učenika, rad kružoka i izbornih predmeta, osiguravanje razine osposobljenosti učenika koja ispunjava uvjete saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Organizira rad na pripremi i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored treninga i drugih vrsta obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava pravovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u obavljanju kulturno-obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Obavlja nabavu i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Sudjeluje u odabiru i rasporedu nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje profesionalna izvrsnost. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i provođenju certificiranja pedagoških i drugih djelatnika obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, edukativnih laboratorija i učionica moderna oprema, vizualna i tehnička nastavna sredstva, popuna knjižnica i metodičkih prostorija nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene skrbi za studente (učenike, djecu), uvjete života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika voditelja obrazovne ustanove za administrativno-gospodarske poslove (dio) nadzire ekonomska aktivnost obrazovna ustanova. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizira kontrolu racionalnog korištenja materijala i financijskih sredstava obrazovne ustanove. Poduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti odgojno-obrazovne ustanove, pravodobno zaključivanje potrebnih ugovora, privlačenje za provedbu djelatnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove, dodatni izvori financijskih i materijalnih sredstava. Organizira rad na analizi i evaluaciji financijski rezultati aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove, razvoj i provedba mjera za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupka obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguravanje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike obrazovne ustanove. Izrađuje izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjela i odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranja svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, email i preglednici, multimedijska oprema; osnove ekonomije, sociologija; načini organiziranja financijsko-gospodarske djelatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti odgojno-obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove upravljanja, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Upravljanje kadrovima" i radno iskustvo na nastavnim ili vodećim pozicijama najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području državnog i općinske uprave, menadžmenta i ekonomije te radno iskustvo na nastavničkim ili vodećim pozicijama najmanje 5 godina.

Odgovornosti na poslu. Vodi djelatnost ustrojne jedinice obrazovne ustanove: obrazovno-konzultativnog centra, odjela, odjela, odjela, laboratorija, ureda, odgojno-obrazovne radionice, internata u školi, hostela, odgojno-obrazovnih objekata, izlet i drugih strukturnih odjela (u daljnjem tekstu: strukturni odjel). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, uzimajući u obzir ciljeve, ciljeve i smjerove za čiju je provedbu stvorena, osigurava kontrolu nad provedbom planirane zadatke, koordinira rad učitelja, odgojitelja i drugih pedagoških radnika u provedbi odgojno-obrazovnih (obrazovnih) planova i programa, izradi potrebne nastavno-metodičke dokumentacije. Omogućuje kontrolu kvalitete obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za izradu radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, odgojno-obrazovni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturno-masne, izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Sudjeluje u nabavi kontingenta studenata (učenika, djece) i poduzima mjere za njegovo očuvanje, sudjeluje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, djece). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u odabiru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizaciji usavršavanja njihove stručne spreme i stručnosti. Sudjeluje u pripremi i certificiranju pedagoških i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju nastavne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, edukativnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim pomagalima i tehničkim nastavnim sredstvima, u očuvanju opreme i inventara, opremanju i popuni knjižnica i metodičkih prostorija. nastavnog i metodičkog i fikcija, periodične publikacije, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene skrbi studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za osposobljavanje. Poduzima mjere za stvaranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i djelatnike obrazovne ustanove. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; načini organiziranja financijsko-gospodarske djelatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti odgojno-obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove upravljanja, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema u specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva u specijalnosti koja odgovara profilu ustrojne jedinice obrazovne ustanove.

Odgovornosti na poslu. Vodi praktične vježbe te osposobljavajući i proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na profesionalno usmjeravanje učenici obrazovnih ustanova (pododjela) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijskog osposobljavanja. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravodobno osiguravanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštivanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, suvremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane studenata. Kontrolira izvođenje praktične nastave i stupanj osposobljenosti učenika koji ispunjava uvjete saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana s proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama o holdingu obrazovna praksa(industrijska obuka) i prati njihovu provedbu. Pruža obuku za izvođenje učenika kvalifikacijski radovi i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodičkih društava), skupovima, seminarima. Pridonosi općem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranja stajališta, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju, kolegama na poslu; tehnologijama za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije, financijske i gospodarske djelatnosti obrazovna ustanova, uprav Zakon o radu; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednja stručna sprema iz specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.

Odgovornosti na poslu. Obavlja osposobljavanje i obrazovanje učenika, vodeći računa o njihovim psihološkim i fiziološkim karakteristikama i specifičnostima predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opće kulture osobnosti, socijalizaciji, svjestan izbor i razvoj obrazovnih programa različitim oblicima, tehnikama, metodama i sredstvima obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane tečajeve u okviru savezne države obrazovnim standardima, moderno obrazovne tehnologije, uključujući informacije kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku potporu, uključujući digitalne obrazovne resurse. Vodi treninge temeljene na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijske tehnologije i nastavne metode. Planira i provodi odgojno-obrazovni proces u skladu sa obrazovni program obrazovna ustanova, razvija program rada na predmetu, kolegiju na temelju uzornih temeljnih općeobrazovnih programa i osigurava njegovu provedbu organiziranjem i podržavanjem različitih vrsta aktivnosti učenika, s fokusom na osobnost učenika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesa, sposobnosti, organizira studente. ' samostalne aktivnosti, uključujući istraživanje, provodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) s praksom, raspravlja s učenicima o aktualnostima našeg vremena. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i ishode učenja učenika u predmetu (predmetu, programu), uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes učenika, korištenje Računalne tehnologije, uklj. uređivači teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja kontrolne i evaluacijske poslove u odgojno-obrazovnom procesu koristeći moderne načine ocjenjivanje u uvjetima informacijskih i komunikacijskih tehnologija (održavanje elektronički obrasci dokumentaciju, uključujući elektronički časopis i studentski dnevnici). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodoloških, organizacijskih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, dobna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se poučava; metodologija odgojno-obrazovni rad; zahtjevi za objekte i opremu učionice i pomoćne prostorije za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvena organizacija rad; propisi o obrazovanju i odgoju djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Trenutno

Naredba Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 26. kolovoza 2010. N 761n "O odobravanju Jedinstvenog priručnika za kvalifikacije za radna mjesta menadžera, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak" Kvalifikacijske karakteristike obrazovnih pozicija "

U skladu s Uredbom o Ministarstvu zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije, koju je odobrila Vlada Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005, N 2, Članak 162; 2006, N 19, točka 2080; 2008, N 11 (1 sat), točka 1036; N 15, točka 1555; N 23, točka 2713; N 42, točka 482; stavka 5337; N 48, stavka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, točka 378; N 6, točka 738; N 12, točka 1427, 1434; N 33, točka 4083, 408; ; N 45, stavka 5350; 2010, N 4, stavka 394; N 11, stavka 1225; N 25, stavka 3167; N 26, stavka 3350; N 31, 4251), naređujem:

1. "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta obrazovnih radnika" radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika (u daljnjem tekstu EKS) namijenjena je rješavanju pitanja u vezi s regulacijom radnih odnosa, osiguravajući učinkovit sustav upravljanja osobljem u obrazovanju. ustanove i organizacije, bez obzira na njihove organizacijske i pravne oblike i oblike vlasništva.

2. Rubrika "Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika" ADS-a sastoji se od četiri odjeljka: - "Opće odredbe", - "Radna mjesta rukovoditelja", - "Radna mjesta nastavnog osoblja", - "Radna mjesta nastave i podrške osoblje".

3. Kvalifikacijske karakteristike koriste se kao regulatorni dokumenti ili služe kao osnova za izradu opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih obveza zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetencije zaposlenika. Po potrebi se radne obveze sadržane u opisu kvalifikacije određenog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.

4. Opis kvalifikacije svakog radnog mjesta ima tri odjeljka: "Poslovne obveze", "Mora znati" i "Kvalifikacijski zahtjevi".

Odjeljak "Poslovne obveze" sadrži popis glavnih radnih funkcija koje se u cijelosti ili djelomično mogu dodijeliti zaposleniku koji obnaša ovo radno mjesto, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, što omogućuje optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.

Rubrika "Mora znati" sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposlenik mora primijeniti u obavljanju poslova. službene dužnosti.

U odjeljku "Kvalifikacijski uvjeti" definirana je razina stručne osposobljenosti zaposlenika potrebna za obavljanje poslova, ovjerena ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti za radno iskustvo.

5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koji se ne podudara s odmorom zaposlenika, otkazivanje treninga za studente, učenike, promjenu načina odgojno-obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i utvrđivanje uvjeta za potrebnu posebnu izobrazbu djelatnika.

6. Kako bi se poboljšala organizacija i povećala učinkovitost rada zaposlenika ustanove, moguće je proširiti raspon njihovih dužnosti u usporedbi s utvrđenim odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta koja su po sadržaju slična poslu, jednaka po složenosti, a za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost. i kvalifikacije.

7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta zaposlenika u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste gospodarske djelatnosti (medicinski radnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, djelatnici knjižnice , i dr. ), primjenjuju se kvalifikacijska obilježja predviđena za odgovarajuća radna mjesta djelatnika, uz navođenje popisa poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uvjetima.

8. Službeno zvanje "viši" primjenjuje se pod uvjetom da zaposlenik, uz izvršavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi sebi podređenim izvršiteljima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao iznimka iu nedostatku izvršitelja u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

9. Osobe koje nemaju posebnu osposobljenost ili radno iskustvo navedeno u odjeljku "Kvalifikacijski uvjeti", ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i stručnosti, svoje službene dužnosti obavljaju kvalitetno i u cijelosti, na preporuku atestacijske komisije, kao iznimka. , mogu biti imenovani na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe s posebnom stručnom spremom i radnim iskustvom.

Odgovornosti na poslu. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućuje sustavni odgojno-obrazovni (obrazovni) i administrativno-gospodarski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava provedbu saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države. Formira kontingente učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihova života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštivanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenika obrazovne ustanove na način utvrđen zakonodavstvom Ruska Federacija. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uvjete obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove i kvalitete obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvalitete obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Omogućuje objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja odgojno-obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove i programe, nastavne planove i programe kolegija, disciplina, godišnje kalendarske rasporede izobrazbe, statut i interne programe. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerene na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. Upravlja proračunskim sredstvima u okviru svojih ovlasti, osigurava učinkovitost i učinkovitost njihovog korištenja. U granicama utvrđenih sredstava čini fond plaća s podjelom na osnovni i poticajni dio. Odobrava ustroj i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši odabir i raspoređivanje kadrova. Stvara uvjete za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenika. Osigurava utvrđivanje plaća zaposlenicima obrazovne ustanove, uključujući poticajni dio (bonusi, doplate na plaće (službene plaće), platne stope zaposlenika) isplatu punog iznosa plaće zaposlenima u rokovima koje utvrđuje kolektiv sporazum, interni pravilnik o radu, ugovori o radu . Poduzima mjere za osiguranje sigurnosti i uvjeta rada koji udovoljavaju zahtjevima zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguravanje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, osigurava formiranje kadrovske pričuve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovih materijalnih poticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje zaposlenika u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže norme radnog prava, uključujući i pitanja uspostavljanja sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenika. Planira, koordinira i kontrolira rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava učinkovitu interakciju i suradnju s tijelima državne vlasti, lokalnom samoupravom, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama, drugim organizacijama. Promiče djelovanje učiteljskih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih udruga, javnih (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunu obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i pohranu dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvješća o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava i javnog izvješća o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; načini organiziranja financijsko-gospodarske djelatnosti obrazovne ustanove; , u smislu reguliranja djelatnosti odgojno-obrazovnih ustanova i obrazovnih tijela na različitim razinama; osnove upravljanja, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Upravljanje kadrovima" i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz područja državne i općinske uprave. administraciju ili menadžment i ekonomiju te najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili vodećim pozicijama.

Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i dugoročno planiranje djelatnosti odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad učitelja, odgojitelja, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih djelatnika, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organiziranja obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Provodi kontrolu kvalitete obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata odgojno-obrazovnog rada učenika, rada krugova i izbornih predmeta, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , zahtjevi savezne države. Organizira rad na pripremi i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored treninga i drugih vrsta obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava pravovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u obavljanju kulturno-obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Obavlja nabavu i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Sudjeluje u odabiru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i stručno usavršavanje. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i provođenju certificiranja pedagoških i drugih djelatnika obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, edukacijskih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim pomagalima i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje knjižnica i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene skrbi za studente (učenike, djecu), uvjete života u hostelima. U obavljanju poslova zamjenika voditelja obrazovne ustanove za administrativno-gospodarske poslove (dio) rukovodi gospodarskom djelatnošću obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizira kontrolu racionalnog korištenja materijala i financijskih sredstava obrazovne ustanove. Poduzima mjere za proširenje gospodarske samostalnosti obrazovne ustanove, pravodobno sklapanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. Organizira rad na analizi i ocjeni financijskih rezultata odgojno-obrazovne ustanove, izradi i provedbi mjera za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupka obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguravanje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike obrazovne ustanove. Izrađuje izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjela i odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Upravljanje kadrovima" i radno iskustvo na nastavnim ili vodećim pozicijama najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području državnog i općinske uprave, menadžmenta i ekonomije te radno iskustvo na nastavničkim ili vodećim pozicijama najmanje 5 godina.

Odgovornosti na poslu. Vodi djelatnost ustrojne jedinice obrazovne ustanove: obrazovno-konzultativnog centra, odjela, odjela, odjela, laboratorija, ureda, odgojno-obrazovne radionice, internata u školi, hostela, odgojno-obrazovni objekt, radna praksa i druge ustrojne jedinice (u daljnjem tekstu: ustrojstvena jedinica). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i smjerovima za čiju je provedbu stvorena, osigurava kontrolu nad provedbom planiranih ciljeva, koordinira rad učitelja, odgajatelja. i drugim pedagoškim radnicima za provedbu odgojno-obrazovnih (obrazovnih) planova i programa, izradu potrebne nastavno-metodičke dokumentacije. Omogućuje kontrolu kvalitete obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući razinu osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za izradu radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, odgojno-obrazovni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturno-masne, izvannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Sudjeluje u nabavi kontingenta studenata (učenika, djece) i poduzima mjere za njegovo očuvanje, sudjeluje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, djece). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u odabiru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizaciji usavršavanja njihove stručne spreme i stručnosti. Sudjeluje u pripremi i certificiranju pedagoških i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju nastavne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, odgojno-obrazovnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim pomagalima i tehničkim nastavnim sredstvima, održavanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju knjižnica i metodičkih prostorija nastavnom i metodičke i beletristike, periodične publikacije, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene skrbi studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za osposobljavanje. Poduzima mjere za stvaranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i djelatnike obrazovne ustanove. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; načini organiziranja financijsko-gospodarske djelatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti odgojno-obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove upravljanja, upravljanje osobljem; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema u specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva u specijalnosti koja odgovara profilu ustrojne jedinice obrazovne ustanove.

Odgovornosti na poslu. Nadzire praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na stručnom usmjeravanju učenika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijskog osposobljavanja. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravodobno osiguravanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštivanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, suvremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane studenata. Kontrolira izvođenje praktične nastave i stupanj osposobljenosti učenika koji ispunjava uvjete saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana s proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama o provođenju odgojno-obrazovne prakse (industrijsko osposobljavanje) i prati njihovu provedbu. Omogućuje osposobljavanje studenata za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodičkih društava), skupovima, seminarima. Pridonosi općem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuje odgojno-obrazovna, tjelesna i športska djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća suvremene psihološke i pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranja stajališta, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju, kolegama na poslu; tehnologijama za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, financijsko-gospodarska djelatnost obrazovna ustanova; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijska oprema; interni radni propisi obrazovne ustanove; zaštita rada i pravila zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednja stručna sprema iz specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.

Odgovornosti na poslu. Pruža osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opće kulture pojedinca, socijalizaciji, svjesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koristeći različite oblike , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne kurikulume, ubrzane tečajeve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku potporu, uključujući digitalne obrazovne resurse. Provodi treninge temeljene na postignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda nastave. Planira i provodi odgojno-obrazovni proces u skladu s obrazovnim programom obrazovne ustanove, izrađuje program rada za predmet, kolegij na temelju uzornih temeljnih općeobrazovnih programa te osigurava njegovu provedbu organiziranjem i potporom raznovrsnih aktivnosti učenika s fokusom na osobnost učenika, razvoj njegove motivacije, sposobnosti kognitivnih interesa, organizira samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživačke, provodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) s praksom, razgovara s učenicima o aktualnostima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i ishode učenja učenika u predmetu (predmetu, programu), uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes učenika, korištenjem računalne tehnologije, uklj. uređivači teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja kontrolne i evaluacijske poslove u obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijskih i komunikacijskih tehnologija (održavanje elektroničkih oblika dokumentacije, uključujući elektronički časopis i dnevnike učenika). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodoloških, organizacijskih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, dobna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se poučava; metodika odgojno-obrazovnog rada; zahtjevi za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvene organizacije rada; regulativni dokumenti o obrazovanju i odgoju djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Odgovornosti na poslu. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizirajte ih i kontrolirajte ih samostalan rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacijske. Pospješuje razvoj osobnosti, nadarenosti i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika razina obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivači teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštivanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja kontrolne i evaluacijske poslove u obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijskih i komunikacijskih tehnologija (uključujući održavanje elektroničkih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu predmetnih (cikličkih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), skupovima, seminarima, sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada akademske discipline(modula) u svojoj disciplini i drugim materijalima koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe učenika, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti sukladno nastavnom planu i programu obrazovni proces, kao i za kvalitetu izobrazbe maturanata. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Treba znati: prioritetne smjerove razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i načela organiziranja izobrazbe iz predmeta koji se predaje; glavni tehnoloških procesa i način rada na radnim mjestima u organizacijama u specijalnosti u skladu s profilom izobrazbe u obrazovnoj ustanovi, kao i osnovama ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogije, fiziologije, psihologije i metodike stručno osposobljavanje; suvremeni oblici i metode poučavanja i obrazovanja učenika; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje svog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje iz područja studija „Obrazovanje i pedagogija” ili iz područja koje odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uvjeta za radno iskustvo, odnosno visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje iz područja djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez predočenja uvjeta radnog iskustva.

52. Glava Zakona o radu uređuje rad odgajatelja, odnosno osoba koje obavljaju pedagošku djelatnost na temelju ugovori o radu u obrazovnim ustanovama koje vode programe obrazovanja i osposobljavanja. U skladu s postojećim regulatorni okvir odabir, zapošljavanje djelatnika vrši neposredno obrazovna ustanova. Postupak zapošljavanja i obavljanja poslova od strane zaposlenika utvrđuje se Statutom.

Pravo na obavljanje obrazovne djelatnosti

Glavno obilježje pedagoške djelatnosti je njezin veliki društveni značaj, odgovornost, a posebno psihički stres, s kojim je svakodnevno vezan rad učitelja. U vezi s ovim zakonom, Dodatni zahtjevi zaposlenima u ovoj industriji. Ovi uvjeti su sadržani u članku 331. Zakona o radu. Ako ih zaposlenik ne ispunjava, može mu se razumno uskratiti zapošljavanje u obrazovnoj ustanovi. Razmotrimo detaljnije koji se zahtjevi nameću radnicima u području obrazovanja.

Prvi i glavni uvjet je dostupnost odgovarajućeg obrazovanja, utvrđenog Pravilnikom o odgojno-obrazovnim ustanovama različite vrste, posebno:

• zaposlenika predškolski odgoj- Obavezno visoko, srednje strukovno obrazovanje.
• djelatnici odgojno-obrazovnih ustanova za djecu predškolske i mlađe dobi školske dobi- potrebna je potrebna stručna i pedagoška sprema koja bi odgovarala podacima o kvalifikacijskim karakteristikama radnog mjesta i zahtjevima za specijalnost,
• zaposlenika obrazovne ustanove- moraju imati traženu stručnu i pedagošku spremu koja bi odgovarala tarifnim i kvalifikacijskim karakteristikama za radno mjesto i specijalnost,
• zaposlenika obrazovna ustanova srednje strukovno i visoko obrazovanje - potrebno je imati višu prof. obrazovanje,
• djelatnici dodatnog obrazovanja djece - obavezno - viša ili srednja prof. obrazovanje, osim toga, zaposlenik mora ispunjavati uvjete kvalifikacijske karakteristike na poziciju.

Budite precizirani Opći zahtjevi odgajateljima i dopunjeni su uvjetima za radni staž, određene kvalifikacije u skladu s Jedinstvenim kvalifikacijskim priručnikom.

U ovom priručniku dio posvećen odgajateljima označen je kao "pozicija odgajatelja". U ovoj rubrici pored izvjesnog prof. obrazovanje, jasni zahtjevi za profil primljene specijalnosti. Na primjer, učitelj mora imati smjer "Obrazovanje i pedagogija". Osim toga, moguće je imati i specijalizirano drugo obrazovanje iz traženog područja znanja. Na primjer, psiholog treba steći obrazovanje - "Učitelj-psiholog".

Kvalifikacija i stupanj obrazovanja utvrđuju se na temelju državne isprave, odnosno svjedodžbe, diplome ili druge isprave o obrazovanju. Ne uzima se u obzir podjela visokog obrazovanja na specijaliste, prvostupnike i magisterije.

Kvalifikacije za posao

Ove karakteristike su temelj za izradu opisa poslova. U određenim slučajevima mogu se specificirati, mijenjati ovisno o specifičnim uvjetima i pojedinoj obrazovnoj ustanovi. Razmotrimo detaljnije glavne pozicije predviđene gornjom referencom.

Voditelj obrazovne ustanove

Odgovornosti: upravljanje ustanovom u skladu s Poveljom i pravnim aktima, odgovornost za obrazovne, administrativne i gospodarske djelatnosti, osiguravanje provedbe dr. savezni standard formiranje kontingenata učenika i osiguravanje zaštite njihova života i zdravlja, utvrđivanje ciljeva, zadataka i strategija razvoja odgojno-obrazovne ustanove, planiranje rada i osiguravanje usklađenosti rezultata rada s utvrđenim standardima, izrada i provedba programa, nastavnih planova i programa , programi disciplina.

Funkcije: upravljanje proračunskim sredstvima i osiguranje učinkovitosti njihovog korištenja, odobravanje strukture obrazovne ustanove i kadroviranje, zapošljavanje, suglasnost internog pravilnika, zastupanje ustanove u razna tijela i strukture i drugo.

Poznavanje: pravci razvoja obrazovanja u zemlji, NLA vezano uz odgojno-obrazovnu djelatnost, pedagogija, psihologija, osnove fiziologije, suvremene pedagoške metode, upravljanje konfliktima, osnove rada s uredski programi, osnove sociologije, ekonomije, upravnog, građanskog, proračunskog, radnog, poreznog zakonodavstva, osnove upravljanja i drugo.

Obrazovanje: Visoko obrazovanje iz smjera "državna i općinska uprava", "upravljanje kadrovima", "menadžment" i više od 5 godina iskustva u nastavi.

Zamjenik šefa

Zamjeniku se također predstavlja prilično širok popis profesionalnih zahtjeva.

Obveze: organiziranje planiranja aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove, koordiniranje rada nastavnika, nastavnika i ostalih djelatnika ustanove, izrada nastavne i druge dokumentacije, osiguravanje uvođenja novih metoda i tehnika odgojno-obrazovnog rada, praćenje razine i kvalitete obrazovanje i vrednovanje njegovih rezultata.

Funkcije: organiziranje pripreme ispita, koordinacija interakcije između teorijskih i praktični rad organizacija odgojno-obrazovnog, obrazovnog, kulturnog rada ustanove, kontrola nastavnog opterećenja, raspored, rad s izvještajnom dokumentacijom, sudjelovanje u kadrovski rad, mjere za opremanje obrazovne ustanove moderne tehnologije, potrebnu opremu, nastavna pomagala, praćenje kvalitete zdravstvene skrbi u ustanovi, vođenje gospodarskih djelatnosti, praćenje učinkovitog korištenja sredstava, mjere za proširenje samostalnosti ustanove, analizu i vrednovanje financijskih rezultata rada te izradu mjera za poboljšanje njezine učinkovitosti, praćenje ispunjenja obveza, izrada izvještaja osnivača, vođenje radova na uređenju teritorija i koordinacija rada svih podređenih službi.

Poznavanje: pravci razvoja obrazovanja, zakonodavstvo u području odgoja i obrazovanja, pedagogija, psihologija, osnove fiziologije, metode upravljanja obrazovni proces, pedagoške nastavne tehnologije, metode uvjeravanja, konfliktologija, uređivači teksta, osnove sociologije, ekonomije, upravnog, građanskog, radnog, poreznog i proračunskog zakonodavstva, osnove upravljanja.

Obrazovanje: viša, specijalnost "Državna i općinska uprava", "Upravljanje kadrovima", "Menadžment", iskustvo u pedagoškom ili menadžerskom radu najmanje 5 godina.

Voditelj strukturne jedinice

Općenito, zahtjevi su slični onima opisanim gore. Glavna funkcija je upravljanje aktivnostima strukturne jedinice. kvalifikacije - više obrazovanje u odgovarajućem profilu jedinice i radno iskustvo u specijalnosti - najmanje 3 godine.

Glavni majstor

Obveze: Nadziranje nastave prof. usavršavanje, rad na vođenju prof. usmjerenje učenika, usmjerava rad majstora industrijskog osposobljavanja, priprema opremu i drugu opremu za nastavu, osigurava ovladavanje učenika metodama rada, tehnologijom i proizvodnim tehnikama.

Funkcije: kontrola razine pripremljenosti učenika, organizacija rada ustanove, sudjelovanje u zaključivanju dodatni ugovori, sudjelovanje u radu povjerenstava, seminari, prof. razvoj učenika.

Poznavanje: razvoj obrazovanja u Ruskoj Federaciji, zakonodavstvo u području obrazovanja, pedagogija, psihologija, osnove fiziologije, metode upravljanja obrazovnim sustavom, pedagoške teorije i pristupi, konfliktologija, osnove prava, ekologija, ekonomija, rad, upravno pravo, urednici teksta.

Obrazovanje: visoko obrazovanje iz smjera studija, najmanje 2 godine iskustva.

Učitelj, nastavnik, profesor

Klasifikator sadrži širok popis radnih obveza, uključujući područja znanja koja su učitelju potrebna. Osnovni uvjeti kvalifikacije: visoko ili srednje strukovno obrazovanje „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz područja predmetnog predmeta, bez predočenja uvjeta za radno iskustvo.

Učitelj, nastavnik, profesor

Ova pozicija je općenito slična poziciji učitelja, zahtjevi za kandidate su slični. Razlika je samo u programima obuke i obrazovnoj instituciji.

Učitelj-organizator

Osnovna funkcija je provođenje treninga, edukativnih i drugih aktivnosti, organiziranje rada dječjih sekcija, kružoka i drugih udruga.

Potrebna znanja i vještine su slične prethodnim pozicijama.

Socijalni učitelj

Obavlja aktivnosti za obrazovanje, razvoj, odgoj i socijalnu podršku pojedinca. Organizira sve vrste društveno značajnog rada učenika. Potrebna je viša ili srednja stručna sprema "Socijalna pedagogija", "Obrazovanje i pedagogija", nema uvjeta za iskustvo.

Osim toga, vodič opisuje sljedeće pozicije:

• učitelj defektolog;
• edukacijski psiholog;
• odgajatelj;
• učitelj ( individualni rad s učenicima razvijati svoje kognitivne interese; koordinacija traženja informacija od strane učenika za samoobrazovanje);
• viši savjetnik;
• učitelj-knjižničar;
• nastavnik dodatnog obrazovanja;
• koncertni majstor;
• glazbeni ravnatelj;
• instruktor rada;
• Metodičar;
• voditelj tjelesnog odgoja;
• instruktor-metodičar;
• učitelj-organizator sigurnosti života;
• trener-učitelj;
• magistar industrijskog osposobljavanja.

Imenik također sadrži radna mjesta nastavnog i pomoćnog osoblja raznih obrazovnih ustanova:

• savjetnik,
• dežurni časnik,
• pomoćnik nastavnika,
• akademski tajnik,
• mlađi učitelj,
• upravitelj obrazovne ustanove.

Sumirajući, važno je napomenuti da se zaposlenicima u području obrazovanja predstavlja prilično širok popis zahtjeva. U kontekstu suvremene reforme obrazovnog sustava vrlo je važno imati stvarno valjane kriterije za odabir kadrova, budući da je upravo na postojećim zaposlenicima i njihovoj stručnoj spremi važno daljnji razvoj znanja i razine obrazovanja u zemlji u cjelini.

Sada naša zemlja prolazi kroz mnoge promjene. Reforme su zahvatile sve aspekte života, uključujući i obrazovanje. Nije važno želite li postati dio obrazovnog sustava ili ste već u njemu, morate biti svjesni nedavne promjene, kojih je, inače, mnogo.

Ovdje ćemo se osvrnuti na glavne novine u zakonodavstvu i kriterije po kojima se učitelji i odgajatelji sada prihvaćaju i ocjenjuju.

Dragi čitatelju! Naši članci govore o tipičnim rješenjima pravna pitanja ali svaki slučaj je jedinstven.

Ako želiš znati kako točno riješiti vaš problem - kontaktirajte obrazac za online konzultanta na desnoj strani ili nazovite telefonom.

Brzo je i besplatno!

Pravna osnova

Temeljni zakon kojim se usmjeravaju obrazovni radnici bila je i ostaje Naredba br. 761n „O odobravanju Jedinstvenog kvalifikacijskog priručnika za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika, odjel”.

Proteklih godina nije bilo temeljnih promjena, ali treba imati na umu da su zahtjevi postali pooštreni, a kazne strože.

Zakon br. 1n regulira postupak vođenja i ispunjavanja sveruskog priručnika radnih dužnosti i karakteristika zaposlenika obrazovnih ustanova. U istom imeniku možete pronaći sve popise službenih dužnosti i ovlasti za sve: od učitelja i odgajatelja do uprave ustanova.

Karakteristike i Odgovornosti na poslu obrazovne ustanove i mjesta na kojima se obavlja prekvalifikacija navedena su u prvoj naredbi Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 01.11.2011.

Značajke aplikacije

Imenik koji navodi sve pozicije, dužnosti ljudi koji ih obnašaju, njihova prava i popis vještina nalazi se u prvom odjeljku Zakona br. 37, izmijenjenog 1998. godine. Sadrži naprednije karakteristike zaposlenika uključenih u poduzeća, škole i visokoškolske ustanove.

Zbog presedana nedosljednosti, 31. listopada 2002. godine donesena je Vladina Uredba broj 787, kojom se prikupljaju odredbe o jedinstvenom tarifno-kvalifikacijskom postupku za zaposlenike na svim razinama.

Priručnik uključuje:

• Popis pozicija.
• Popis dužnosti.
• karakteristike svake pozicije.
• Tarifni podaci.

Vještine i sposobnosti predstavnika svakog sloja zaposlenika

Puni naziv imenika: "Jedinstveni kvalifikacijski imenik radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika." No, sve je češće vidjeti u skraćenom obliku – CEN.

CEN je razvijen i stalno se usavršava isključivo od strane Ministarstva društveni razvoj RF. Istovremeno, savezna tijela starateljstva i odgoja imaju pravo predlagati svoje izmjene i dopune, kako u teorijskom dijelu tako iu praksi.

Lokalne vlasti dužne su se pridržavati odredbi ZDS-a, kao i pratiti provedbu svih uvjeta na svom području. Za kontrolu rada zakona koristi se jedinstvena Uredba Ministarstva rada, odobrena 9. veljače 2004. godine.

Status i opseg kvalifikacija

Apsolutno sve kvalifikacije opisane u CEN-u su obvezne. Njihovo namjerno ili nenamjerno nepoštivanje može dovesti do gubitka radnog mjesta bez mogućnosti njegove obnove.

Sve osobe koje namjeravaju početi raditi u području obrazovanja dužne su proći provjeru viših tijela. Upravitelj je dužan proći kroz sve točke, počevši od karakteristika usklađenosti, završavajući tarifnim zakonima.

Postojeći zaposlenici moraju proći certifikaciju i potvrditi svoje kvalifikacije. To je prije svega zbog činjenice da većina nastavnih metoda sada prolazi kroz velike promjene koje se moraju moći uskladiti.

S tim u vezi, mnogi zaposleni umirovljenici otišli su na zasluženi odmor, nesposobni promijeniti svoj nastavni stil ili se nisu mogli prilagoditi drastičnim promjenama u pristupu. Pokazalo se da su mladi stručnjaci prilagodljiviji promjenama i fleksibilniji u svojim pogledima.

Popis kvalifikacijskih karakteristika za različita radna mjesta u području obrazovanja podijeljen je u četiri dijela:

• "Opće odredbe" je uvodni dio koji na razmatranje predlaže zakonski okvir koji uređuje rad svake karike u obrazovnoj ustanovi.
• "Pozicije vođa" - Ovaj odjeljak imenuje sve više pozicije, opisuje njihovu ulogu u mehanizmu i daje skup pravila koja se trebaju slijediti. Postoje i kriteriji prihvatljivosti, Kratki opis dužnosti i prava.
• “Pozicije nastavnog osoblja” - ovo poglavlje razlikuje se od prethodnog samo po tome što se ovdje radna mjesta, karakteristike i popis dužnosti odnose upravo na nastavno osoblje.
• "Pozicije nastavnog i pomoćnog osoblja" - završni dio, koji predlaže upoznavanje s popisom radnih mjesta koja su pomoćna u procesu učenja. Sve te osobe, kao i starije osobe, moraju se pridržavati postavljenih zahtjeva.

Kvalifikacijske karakteristike višeg i dodatnog osoblja također su podijeljene u četiri odjeljka, od kojih su prva dva u potpunosti u skladu s prethodnim popisom. Treći dio daje podatke o nastavnom osoblju, a četvrti dio daje predodžbu o zaposlenicima upravno-gospodarske jedinice.

Postupak zapošljavanja

Sve obrazovne ustanove u Rusiji imaju puno pravo birati osoblje prema vlastitom nahođenju. Tako barem kaže članak 32. Zakona o obrazovanju. Svima je poznata činjenica da mnogi odgajatelji dolaze na posao “automatski”.

Ne postoji tako važna faza prijema kao što je testiranje i provjera teorijskih znanja i praktičnih vještina. Jedino što se uvijek provjerava je prisutnost diplome i liječničke potvrde.

Popis osoba koje ne mogu biti primljene u nastavnu praksu možete pogledati u Zakon o radu RF (Zakon 387-FZ). Prije četiri godine uvedene su izmjene zakona koje se tiču ​​konkretno sastava paketa dokumenata koji se moraju dostaviti prilikom prijave na posao.

Osobe koje ne ispunjavaju uvjete za rad u obrazovnoj ustanovi

Svi mi savršeno razumijemo da je pedagoška aktivnost povezana s velikom odgovornošću i značajnim rizicima. Angažiranje neprovjerene osobe može uzrokovati nepopravljivu štetu. Zato je Vlada postavila dodatne zahtjeve koje mora ispunjavati svo nastavno osoblje.

Ovaj popis reguliran je člankom br. 331 Zakona o radu Ruske Federacije. Isti zakon također propisuje uvjete koji se prije svega moraju poštovati, na primjer, dostupnost odgovarajuće kvalifikacije.

Neprihvatljivo je zapošljavati osobe koje:

• Nemaju odgovarajuće obrazovanje.
• Sudskom odlukom oduzeto im je pravo na nastavu.
• Osobe koje boluju od bolesti koje mogu biti opasne za učenike (posebna pažnja posvećena je psihičkim poremećajima).
• Građani s uvjetnim kaznama ili osudama za teška kaznena djela.
• Oni koji su službeno proglašeni nesposobnima.
• Osobe koje boluju od niza bolesti kod kojih je nemoguće doći u kontakt s djecom.

Inovacije u zahtjevima za znanjem i kvalifikacijama odgajatelja

2002. godine održan je sastanak međunarodne komisije koja se bavila pitanjima reforme obrazovnog sustava. Dana 30. studenoga iste godine donesena je Deklaracija koja je razotkrila pitanja suradnje domaćih stručnjaka i vodećih europskih stručnjaka. Cilj sastanka je bio poboljšanje ekonomsko stanje zemljama, obučavanjem novih stručnjaka.

Kako bi se Rusiji vratio nekadašnji intelektualni potencijal, bilo je potrebno potpuno promijeniti pristup obrazovanju. Strani kolege pomogli su u razvoju novih programa koji su osmišljeni za stjecanje znanja ne toliko teorijskog koliko praktičnog.

Na ovaj trenutak prolazimo kroz razdoblje rasta novi sustav. Koliko god to čudno zvučalo, za novu vrstu obrazovanja i načine stjecanja znanja nisu se morali pripremati učenici, već sami učitelji.

Dodaci za kvalifikacijski zahtjevi vodećih pozicija:

• Sposobnost vođenja tima od 10.
• Sposobnost pronalaženja kompromisnih rješenja, posjedovanje psiholoških vještina i njihovo aktivno korištenje u praksi.
• Motivirati podređene na kontinuirano učenje i potragu za novim pristupima i rješenjima.

Kvalifikacijski uvjeti za nastavno osoblje:

• Uz dokumentarnu usklađenost s radnim mjestom, nastavnik mora biti "u toku" događaja. Ovaj izraz podrazumijeva postojanje koncepta o životu učenika, njihovim hobijima i strastima.
• Konstantna upotreba najnovije tehnologije u procesu učenja.
• Razvoj individualnih načina prezentiranja informacija.
• trajna Profesionalni razvoj, što mora biti potvrđeno certifikatima i publikacijama.

Svi ostali zaposlenici obrazovnih ustanova moraju predočiti liječničku svjedodžbu, dokumente koji potvrđuju nepostojanje neriješenih osuda i radnu knjižicu.

Tarifno-kvalifikacijska karakteristika - sadržaj

Tarifno-kvalifikacijske karakteristike uzimaju se kao osnova u slučaju:

• Raspodjela odgovornosti strukturnih jedinica (za jasniju raspodjelu hijerarhije).
• Izrada i revizija opisa poslova.
• Odabir osoblja i pravi izbor mjesta za svakog od zaposlenika.
• Provođenje planiranih certificiranja.

Tarifno-kvalifikacijske karakteristike sastoje se od tri glavna poglavlja:

• Odgovornosti.
• Obvezne informacije koje se moraju priopćiti svakom zaposleniku.
• Zahtjevi, prema tarifnoj kategoriji.

Važno! Zaposlenici sa statusom "istaknuti" plaćaju se za jedan razred više od njegove ili njezine ocjene.