Plan rada vrtića za ljeto. Ljetni plan zdravstvenog rada

Nakon mature matineje ostaju iza nas, svačiji život dječji vrtić dramatično mijenja. Bliži se ljetno zdravstveno razdoblje koje pruža izvrsnu priliku da se rad učitelja u potpunosti posveti zdravstveno-štednim zadaćama.

Plan ljetnog zdravstvenog rada u vrtiću uključuje detaljno proučavanje svih glavnih točaka ove aktivnosti - odmora na svježeg zraka i tjelesni odgoj; tretmani za promicanje zdravlja i integrirane aktivnosti. Pogledajte kako su vaši kolege pristupili planiranju ovakvih događaja. Razvili smo i ljetne šetnje i izlete; popunio kartoteku igara i popravnih vježbi na otvorenom. Planirajte svoj ljetni wellness period s nama!

Kakvi su vam planovi za ljeto? Najambiciozniji!

Sadržano u odjeljcima:
Po grupama:

Prikaz publikacija 1-10 od 1000.
Svi odjeljci | Planiranje. Planovi za ljetni wellness period (ljeto)

Plan rada učitelja logopeda za ljetni period Plan rad učitelja logopeda ljetno razdoblje MBDOU TsRR - vrtić br. 2 "Sunce" S. crvena Cilj: Stvaranje u predškolskoj ustanovi što je više moguće učinkovite uvjete za organizaciju zdravlje rad s djecom i razvijanje spoznajnog interesa učenika za ljeto...

Ljetni plan aktivnosti za srednju skupinu I tjedan (3.06-7.06) "Zdravo, ljetna crvena!» Cilj: učvrstiti znanje o glavnim znakovima ljeta. Zadaci: 1. Učvrstiti znanje o najtipičnijim obilježjima ljeta, o pojavama ljetna priroda. 2. Uključite se u istraživačke aktivnosti za proučavanje kvaliteta i svojstava predmeta...

Planiranje. Planovi za ljetno zdravstveno razdoblje (ljeto) - Dugoročni plan obrazovnih aktivnosti za ljetno zdravstveno razdoblje u srednjoj skupini

Publikacija “Perspektivni plan odgojno-obrazovnih aktivnosti u...” LJETNI ZDRAVLJENI MOTO: „Zajedno sa suncem izlazimo, Zajedno s pticama pjevamo, Dobro jutro, Sretan ti jasan dan, Kako slavno živimo!” Kalendarsko-tematski plan rada LIPANJ 1. tjedan – „Tjedan prijateljstva“ Dani u tjednu Tema dana Događanja 1. lipnja Praznik Dječji dan „Djeca su...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Ljetni plan u ranoj dobnoj skupini Plan rada za ljetno zdravstveno razdoblje LIPANJ 1. TJEDAN tema “Dječji dan” 2. TJEDAN tema “Na putu u bajke” 3. TJEDAN tema “Nek uvijek sunca bude” 4. TJEDAN tema “Voda, voda” Odgojno-obrazovno područje “Tjelesni razvoj” Igre na otvorenom: "Shaggy Dog", "U...

Plan rada Državne proračunske obrazovne ustanove za prevenciju ozljeda djece u cestovnom prometu za ljetno razdoblje obrazovna škola br. 15 zajednički pothvat "Dječji vrtić "Cheburashka" Rad s djecom LIPANJ - održavanje tematskog tjedna "Sigurnost na cestama" br. Sadržaj rada Datum Odgovorni 1. Kolektivni razgovori o sigurnosti na cestama, modeliranje situacija, d/i "Moguće je, to je nije moguće”, “Dopušteno je -...

Dugoročni plan za ljeto u starijoj skupini Dugoročni plan za ljeto u starija grupa 2017 Programer: učiteljica Melnikova Lyubov Valerievna 2017. Zadaci u glavnim područjima razvoja: 1. Razvoj govora: - promicati uspostavljanje dijaloške komunikacije među djecom u zajedničkim igrama; - razvijati društvene...

Planiranje. Planovi za ljetno rekreativno razdoblje (ljeto) - Plan zabave za ljetno rekreativno razdoblje u drugoj juniorskoj skupini

LIPANJ “Dan zdravlja” Formiranje zdravog stila života kod djece, stvaranje uvjeta da djeca koriste prethodno savladane motoričke vještine “Hej i lopta” Formiranje interesa za tjelesni odgoj kod mlađe djece predškolska dob kroz igre s loptom na otvorenom. "Cvjetni...

Dugoročno planiranje radionice igre “Kvadramatika” za ljetno zdravstveno razdoblje u pripremnoj skupini lipnja br.tema literatura br.1. Igra "Pomozi mravima." Ciljevi: nastaviti učiti djecu analizirati i identificirati svojstva i njihovu odsutnost, razviti sposobnost korištenja znakova i simbola. Z.A.Mikhailova, E.A. Nosova Logico - matematički razvoj predškolaca str. 74 br. Igra...

Odgojno-obrazovni rad ne prestaje ni ljeti. U ljeto, učitelj planira razne aktivnosti koje omogućuju predškolcima da učvrste ranije stečeno znanje i razviju kognitivni interes za svijet oko sebe. Ljetni plan za stariju skupinu uključuje interaktivne igre te prezentacije za predškolce na razne teme.

Ljetni plan za stariju skupinu sadrži popis od 5 aktivnosti obrazovnih područja prema Saveznom državnom obrazovnom standardu: društveni i komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički estetski razvoj i fizički razvoj.

Cjelovito tematsko planiranje uključuje rad nastavnika u skladu s određenom temom. Nudimo tjedne teme temeljene na približnom općem obrazovnom programu „Od rođenja do škole“ koji je uredio N.E. Veraxes.

Struktura plana

Stvaranje uvjeta za domoljubni odgoj, proširivanje znanja o prirodi rodnog kraja, u srpnju nastavnik planira tjedne kao što su,.

U srpnju se očekuju sljedeći tjedni: , . Ovakvim organiziranjem rada učitelj pridonosi stvaranju kod djece potrebe za svakodnevnom tjelesnom aktivnošću, razvoju socijalnih emocija i motiva koji pridonose uspostavljanju međuljudskih odnosa.

Ljeti se nastavlja rad na razvoju obrazovnih vještina, kreativnosti i formiranju sigurnosnih načela. Znajući to, učitelj planira tjedne u kolovozu.

Ljetni plan uključuje završne priredbe i rad s roditeljima u skladu s temom tjedna.

Kalendarski plan temeljen na cjelovitom tematskom planiranju rada s djecom u ljetnom razdoblju srednja skupina, objavljen na web stranici u rubrici.

Pogledajte dio opsežnog tematskog plana

	Obrazovna područja
Tema tjedna	Socijalni i komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Tjelesni razvoj
lipnja, 1 tjedan	— Učiteljeva priča o prazniku Dječji dan. Cilj: upoznati djecu sa sociokulturnim vrijednostima. - Igra "Rep zmaja". Cilj: promovirati jedinstvo tima. — Prezentacija za predškolce „Dječja prava“. Cilj: upoznati djecu s pravima i obavezama. — Razgovor o izrekama o laži. Cilj: stvoriti spoznaju da je laganje loše.	— Kognitivne i istraživačke aktivnosti s različitim vrstama tkanina. Svrha: ispitati tkanine kroz povećalo, identificirati vlakna. — Igra „Radijska emisija” (priče o skakavcima). Cilj: konsolidirati znanje djece o skakavcima. — Vježba na morfološkoj ploči „Pogledaj oko sebe“. Cilj: promicati razvoj kreativne percepcije i mišljenja.	— Didaktička igra „Pronađi mjesto za čip“. Svrha igre: naučiti kako odrediti mjesto zadanog glasa u riječi (početak, sredina, kraj), na temelju glasnog izgovora. — Vježba „Ispričajmo priču prstima“. Cilj: razvijati motoričke sposobnosti i govor, obogatiti rječnik figurativnim izrazima.	- Igra "Kako to izgleda?" Cilj: naučiti djecu stvarati slike predmeta u svojoj mašti, na temelju njihovog shematskog prikaza. — Dizajn od papira "Klovn". Svrha: pokazati djeci mogućnosti korištenja rola papirnatih ručnika.	— P.i. "Karaš i štuka." Cilj: vježbati čučanj na znak. — P.i. "Kontra crtice." Cilj: naučiti djecu trčati s jedne na drugu stranu igrališta brzim tempom. — Tjelesna vježba “A sat ide i traje.” Cilj: ponoviti riječi.
Rad s roditeljima: medijateka “Dječja prava” Završna priredba: zajedničko obilježavanje “Dječjeg dana”
Lipanj, 2 tjedna	— Razgovor “Kako slušaju i pjevaju himnu.” Cilj: formiranje patriotskih osjećaja. — Priča o radu rudara. Cilj: proširiti znanje djece o zanimanjima. — Priča o Moskvi, glavnom gradu naše domovine. Cilj: upoznati djecu s glavnim gradom Rusije. — S.r. igra" Putovanje u svemir" Cilj: stvoriti uvjete za razvoj mašte.	— Eksperiment "Raketna kugla". Cilj: otkriti da zrak ima elastičnost, razumjeti kako se može koristiti zračna sila (kretanje). — D.I. "Naučite simbole Rusije." Cilj: ispričati djeci značenje boja zastave. — Prezentacija "Klimatske zone Rusije." Cilj: proširiti znanje djece o prirodi Rusije.	- Igra "Bacanje slogova." Cilj: nastaviti učiti djecu da tvore riječi sa zadanim slogom. — Čitanje A. Zhigulina “Izgubio sam ukosnicu u travi.” Svrha: razgovarati o djelu. — Zbirka knjiga o Rusiji. Cilj: dopuniti knjižni kutak literaturom na tu temu.	— Crtež "Dekoracija držača za kosu." Cilj: održati interes za kreativnost, razgovarati o osobitostima odjeće sjevernih naroda. — Razvojna vježba „Figure od žice“. Cilj: razviti razumijevanje uzročno-posljedičnih odnosa; maštovito mišljenje, mašta i kreativnost, opća motorika.	— Učiteljeva priča o ruskim sportašima. Cilj: proširiti ideje o sportu. — Lekcija fizike “Jelen ima veliku kuću.” Cilj: razviti koordinaciju govora i pokreta. — Narodna igra „Zamotaj pogaču“. Cilj: razviti koordinaciju pokreta. — P.i. "Čaj, čaj, pomozi mi." Cilj: razviti fizičke kvalitete.

CILJ:
Stvaranje u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi najučinkovitijih uvjeta za organiziranje zdravstvenog rada s djecom i razvoj kognitivnog interesa učenika ljeti.

ZADACI:
S djecom:

1. Stvoriti uvjete za jačanje zdravlja i tjelesnog razvoja djece, povećanje učinkovitosti aktivnosti otvrdnjavanja, poboljšanje individualnog diferenciranog pristupa tjelesnom odgoju.
2. Osigurati uvjete za zaštitu života i zdravlja djece i sprječavanje ozljeda.
3. Promicati formiranje zdravih životnih navika i vještina sigurnog ponašanja.
4. Razvijati znatiželju, kognitivnu i kreativnu aktivnost uključivanjem djece predškolske dobi u elementarne tragačke, likovne, motoričke i glazbene aktivnosti.

Sa zaposlenicima:

1. Povećanje kompetencija odgajatelja u organiziranju ljetnog rekreativnog rada s djecom u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
2. Pružanje metodičke podrške za planiranje i organiziranje ljetovanja djece.

3. Stvaranje ugodnih uvjeta za optimizaciju motoričkih, kognitivno-govornih, radnih, intelektualnih, umjetničkih, estetskih i drugih vrsta aktivnosti svakog djeteta.

1. Organizacija zdravstvenog režima, osiguranje zaštite života i zdravlja djece, sprječavanje morbiditeta i ozljeda.
2. Provedba sustava mjera usmjerenih na zdravlje i fizički razvoj djece, njihovo moralno obrazovanje, razvoj znatiželje i kognitivne aktivnosti, razvoj govora, formiranje kulturnih, higijenskih i radnih vještina.

S roditeljima:

1. Povećanje kompetencije roditelja u organiziranju ljetovanja.
2. Uključivanje obitelji u odgojno-obrazovni proces na temelju suradničke pedagogije.

ORGANIZACIJA RAZVOJNOG OKRUŽENJA I METODOLOŠKA POTPORA OBRAZOVNOM PROCESU
KONZULTACIJE

			Odgovoran
	Organizacija dječjeg stvaralaštva ljeti		Umjetnost. učitelj
	Igre na otvorenom ljeti		Odgajatelji,
	Nastavak provedbe Saveznih državnih obrazovnih standarda u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama		Umjetnost. odgajatelj, učitelji
	Individualne konzultacije nastavnika o novonastalim problemima		Umjetnost. učitelj
	Sumirajući rezultate ljetnog zdravstvenog rada		Voditeljica predškolske odgojne ustanove, viša učiteljica, specijalisti predškolske odgojne ustanove
	Dizajn web stranice vrtića s novim materijalima u skladu sa suvremenim zahtjevima	lipanj-kolovoz	viši učitelj
	Izrada nacrta godišnjeg plana za 2019.-2020., uzimajući u obzir provedbu Saveznog državnog obrazovnog standarda.		Umjetnost. nastavnik, radna grupa
	Priprema malog učiteljskog vijeća na temu: “Rezultati ljetnog zdravstvenog rada.”		viši učitelj

OPREMA ZA PEDAGOŠKI PROCES

ZDRAVSTVENO-PREVENTIVNI RAD

	Događaj		Odgovoran
Tjelesni odgoj i zdravstveni rad
	Povećanje tjelesne aktivnosti djece organiziranjem različitih oblika dječjih aktivnosti	Dnevno	Grupni učitelji
	Organizacija prijema djece, jutarnje vježbe i nastave tjelesnog odgoja na ulici	Dnevno	Grupni učitelji
Metode otvrdnjavanja
	Provođenje otvrdnjavanja i preventivnih mjera: - sunčane i zračne kupke - kaljenje vodom - kada spavati otvoreni prozori - korektivna gimnastika nakon spavanja - gaženje po refleksnim i mokrim stazama	lipanj - kolovoz	Grupni učitelji
Preventivno
	Ažuriranje vizualnih kampanja o zdravlju djece i preventivni rad s roditeljima	mjesečno	Grupni učitelji
	Usklađenost s režimom pijenja	svibanj - kolovoz	Grupni učitelji
	Obrada pijeska u pješčaniku	svibanj - kolovoz	Grupni učitelji
	Razgovori s djecom	lipanj - kolovoz	Grupni učitelji
	Razgovor s roditeljima o zdravom načinu života i načinu života	Tijekom LOP-a redovito	viši učitelj, učitelji gr

OPERATIVNA KONTROLA

	Događaj		Odgovoran
	Organizacija motoričke aktivnosti tijekom dana	1 puta mjesečno	Menadžer Umjetnost. učitelj
	Sanitarno stanje prostora	tjedno	Menadžer Zamjenik voditelja A&R
	Stanje izlaznog materijala	1 puta mjesečno	Umjetnost. učitelj
	Provođenje rekreativnih aktivnosti	1 puta mjesečno	Menadžer grupni učitelji
	Pridržavanje sigurnosnih i zdravstvenih uputa	1 puta mjesečno	Zamjenik načelnika o sigurnosti
	Pridržavanje uputa za zaštitu života i zdravlja djece, sigurnost od požara, prevencija ozljeda u cestovnom prometu.	stalno	Menadžer

ADMINISTRATIVNI POSLOVI

	Događaj					Odgovoran
	Kozmetički popravci individualnih prostorija				svibanj-kolovoz	Menadžer Zamjenik voditelja A&R
	Interno prihvaćanje teritorija predškolske obrazovne ustanove za ljetno rekreacijsko razdoblje					Menadžer Zamjenik voditelja A&R
	Brifing za djelatnike predškolske ustanove: Za zaštitu života i zdravlja djece; - sigurnosne mjere; - o sigurnosti od požara					Voditeljica predškolske obrazovne ustanove
Poboljšanje
		Oprema za cvjetnjake i travnjake Poboljšanje teritorija ustanove: - djelomično slikanje malih formi po područjima		svibanj-kolovoz			odgajateljima
		Orezivanje grmlja, rezanje suhih grana na drveću i grmlju					Zamjenik voditelja službe za upravu i održavanje, domar
	Slikanje malih formi, granice.						Zamjenik pročelnika za upravne poslove, odgajatelji
	popravak dječjih zgrada i opreme			Tijekom LOP-a			Voditelj predškolske odgojno-obrazovne ustanove, zamjenik voditelja upravnih poslova, domar,
	Košenje trave
Pripreme grupa za novu školsku godinu
Skup rane djece				srpanj-kolovoz				Menadžer
			Grupno zapošljavanje predškolska dob	lipanj-kolovoz				Menadžer
			Prijava grupe	lipanj-kolovoz				Odgojitelji
			Pogodnosti pri kupnji ažuriranje metodoloških materijali za nastavu	Tijekom LOP-a				S. učiteljica
			Skupljanje otpada i prirodnih materijal za kreativnu igru					Odgojitelji

ORGANIZACIJA ŽIVOTA DJECE TIJEKOM LJETNOG ZDRAVSTVENOG RAZDOBLJA

Cilj: stvaranje u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama najučinkovitijih uvjeta za organiziranje rekreacijskog rada i razvoj kognitivnog interesa učenika.

Dnevna rutina za ljetni wellness period

	rana dobna skupina		Prosječna gr.	Senior gr.	Pripremna grupa
Prijem, pregled, igre, dnevna jutarnja gimnastika
Priprema za doručak, doručak
Igre, samostalne aktivnosti Organizirane obrazovne aktivnosti
Ručak
Šetnja (igre, promatranja, rad, edukativni razgovori). Samostalna djelatnost
Povratak iz šetnje, priprema za ručak
Priprema za ručak, ručak
Spremanje za spavanje, spavanje
Postupni uspon, postupci zraka i vode, priprema za popodnevni čaj
Zbijeni popodnevni snack
Priprema za šetnju, šetnju
Povratak iz šetnje, samostalna aktivnost.
Interakcija s djecom tijekom igara, razgovora, individualnog rada, stvaranje uvjeta za samostalne aktivnosti djece. Odlazak kući

ORGANIZACIJA MOTORIČKOG NAČINA.

Cilj: Opće poboljšanje i jačanje djetetovog tijela, razvoj tjelesnih kvaliteta, mentalne sposobnosti, poboljšanje kardiovaskularnog i dišni sustavi, osiguravajući psihološku sigurnost djeteta

Oblici organizacije	Rana dobna skupina	2 juniorska grupa	Srednja grupa	Starija grupa	Pripremna grupa
Organizirana djelatnost.	6 sati tjedno	6 sati tjedno	8 sati tjedno	10 sati tjedno	10 sati tjedno
Jutarnje vježbe
Gimnastika nakon spavanja
Igre na otvorenom		Najmanje 2-4 puta dnevno po 6-10 minuta.	Najmanje 2-4 puta dnevno po 10-15 minuta.	Najmanje 2-4 puta dnevno po 15-20 minuta	Najmanje 2-4 puta dnevno po 15-20 minuta
Sportske igre		Ciljano učenje u svakoj šetnji
Sportske vježbe
Vježbajte u hodu (svakodnevno)
Sportska zabava (1-2 puta mjesečno)
Sportski praznici
Samostalna motorička aktivnost	Kroz tjedan

Organizacija aktivnosti djece tijekom ljetnog rekreativnog razdoblja

Dani u tjednu	Rana dobna skupina	2. mlađa grupa	Srednja grupa	Starija grupa	Pripremna grupa
ponedjeljak	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)		Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)
utorak		Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)
srijeda	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)	Umjetnički i estetski razvoj (glazbene, likovne i kreativne likovne aktivnosti)
četvrtak	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)	Tjelesni razvoj (motorička aktivnost)
petak		Kognitivni razvoj (spoznajno-istraživačke aktivnosti)		Kognitivni razvoj ( obrazovni i istraživački aktivnost)	Kognitivni razvoj (spoznajne i istraživačke aktivnosti)

• Zabava (glazbene i kazališne aktivnosti) - jednom tjedno
• Tjelesni razvoj (motorička aktivnost) - petak (fakultativno)

DOGAĐANJA S DJECOM ZA LJETNO RAZDOBLJE.

Datum	Tematski tjedan	Događaji	Odgovoran
03.06.2019	« Međunarodni dan djeteta"	Glazbeno-sportski festival “Živjela djeca cijele planete!” Čitanje: “Svjetski dan djeteta”, “Našoj djeci” N. Maidanik Dječja prava u stihovima Natjecanje u crtanju “Sretno djetinjstvo” Dan Rusije (pomoću multi-ruskih videozapisa) Najava natjecanja „Zabavno je igrati se zajedno“ (za roditelje predškolske djece) Zabava “Mi smo djeca sunca”	glazba voditeljica, odgojiteljice, voditeljica TZK
03.06.-7.06.19		Razgovori: “Što je prijatelj”, “Zašto trebamo prijatelje" - Akcija za dobra djela "Pokloni osmijeh prijatelju" (izrada poklona prijatelju) Čitanje fikcija : “Teremok” arr. Ushinsky, “Igračke” A. Barta, “Pjesma prijatelja” S. Mikhalkova, “Tri praščića” u prijevodu S. Mikhalkova, “Bremenski glazbenici” br. Grimm, “Prijatelj iz djetinjstva” V. Dragunsky, “Cvijet - sedam cvjetova” V. Kataev, “Bobik u posjetu Barbosu” N. Nosov, itd. - Crtanje portreta prijatelja -P/n: “Poskoci”, “Užad za preskakanje”, “Mišolovka”, “Zamke”, “Vrtuljci”	Grupni učitelji
10.06-14.06.19	Dan Rusije	Puškinov dan poezije Čitajući djela A.S. Puškin: “Vjetar po moru hoda”, “Mjesec, mjesec...”, “Vjetar, vjetar...”, “Priča o caru Saltanu...”, “Priča o mrtvoj princezi i sedam vitezova”, “Priča o ribaru i ribici” Ispitivanje ilustracija uz autorova djela. Dječji crteži "Moja omiljena bajka" S/r igra: “Knjižnica” Moj dom je moj dvorac Razgovori s djecom o obiteljske vrijednosti, o poštovanju starijih Čitanje pjesama i poslovica o obitelji Crtanje "Moja obitelj" Dan domovine Razgovori: “Zemlja u kojoj živimo”, “Što nam govore spomenici”, Čitanje beletristike: V. Stepanov. “Ono što zovemo domovina” Razgovor o prirodnim bogatstvima naše domovine Čitanje i učenje pjesama o rodnom kraju Razmatranje knjiga i albuma s ilustracijama o znamenitostima “Zavičaja” S/r igre: " Željeznička pruga", "Bolnica" Crtanje "Naša ulica" Dan Moskve Razgovor s djecom "Glavni grad naše domovine je Moskva"; Razgovor s djecom "Mali čovjek u velikom gradu" Razgovor s djecom "Moskovski zoološki vrt" Dan Rusije Razgovor s djecom "Rođendan zemlje" Razgovor s djecom "Raznolikost prirodnih čuda domovine" Ispitivanje ilustracija, albuma "Rusija je moja domovina", "Moskva" Čitanje fikcije: „Tako je odsutan” S. Marshak, „Prtljaga” S. Marshak, „Ilya Muromets i Slavuj razbojnik.” P/n: "Tko je brži", "Pronađi svoju boju" S/r igre: “Mail” Kreativno natjecanje roditelj-dijete : “Živimo u Rusiji”	Voditelji grupa, voditeljica TZK, glazbe. nadzornik
17.06-21.06.19	Svijet je siguran za lijepu djecu	Razgovor s djecom o službama koje osiguravaju sigurnost u gradu. Gledanje crtića. - Dan prometnih znakova Razgovor "Naši pomoćnici su putokazi" Razgovor "Kako je putokaz došao do nas" Čitanje fikcije: M. Ilyin, E. Sigal “Automobili u našoj ulici”; S. Mikhalkov “Moja ulica”; V. Semeri “Zabranjeno – dopušteno”; B. Zhitkov “Što sam vidio”; S. Mikhalkov “Ujak Styopa je policajac” D/igre prema planu nastavnika Odmor “Zna cijela moja obitelj, znam i prometna pravila” "Svaki malo dijete ovo treba znati od kolijevke" Razgovor s djecom "Zanimanja hrabrih" Čitanje pjesme S.Ya Marshaka "Priča o nepoznatom junaku" Razgovor s djecom “Mala šibica može uzrokovati puno nevolja” Natjecanje u crtanju “Šibice nisu dječje igračke” Dan kvizova i sigurnosnih natjecanja Crteži na asfaltu: “Znakovi zabrane na cesti”	Odgovoran za sigurnost prema prometnim propisima, Sigurnost od požara i protuteroristička zaštita. odgajateljima
24.06-28.06.19	Drveće želi djeci pričati priče o šumi	Što sadimo kad sadimo šume? Modeliranje plastelina "Stanovnici šume" Čitanje pjesama i bajki o ljepoti šume Igre “Imenuj ga nježno” “Pogodi po opisu” SRI "Mladi ekolozi" Igra razmišljanja "Idemo u šetnju šumom..." Psihogimnastika "Dobri patuljak" Razgovor s djecom o ulozi šuma na planetu Dan listopadnog drveća Crtež "Bijela breza" Čitanje pjesama i priča o listopadnom drveću Razgovor "Opuštanje u sjeni drveća" Upoznavanje s pravilima “Ne šteti prirodi” D/i “Nastavi rečenicu” Promatranja insekata ponavljaju njihova imena Gledajući knjige Razgovor "Bijelo deblo simbol Rusije" Dan crnogorice Primjena od prirodni materijal"Čišćenje šume" Razgovor "Lišće ili iglice" Razgovor "Kako se ponašati u šumi" Čitanje pjesama i bajki, pogađanje zagonetki o crnogoričnom drveću. Dan šumske poezije Čitanje pjesama o šumi i njezinim zelenim stanovnicima. Zabava "zeleno svjetlo"	odgajateljima
1.07-05.07.19	Priče o plavoj kapi	Dan rijeke Razgovor “Rijeke našeg grada” Razgovor "Pravila ponašanja na rijeci" Čitanje pjesama o rijekama Rusije “Poetsko putovanje na karti” Dan mora i oceana Razgovor "Što je more, kakav je to ocean?" Sastavljanje priča s djecom "Kad sam bio na moru" Razgovor "Stanovnici mora" Pogađanje zagonetki o vodenom svijetu Gledajući ilustracije Upoznavanje s pravilima ponašanja na vodi Natjecanje u crtanju "Vodeno kraljevstvo" - zajedno s roditeljima S/r igra: “U posjetu stanovnicima podvodnog kraljevstva” - Pogađanje zagonetki o vodenom svijetu Upoznavanje s pravilima ponašanja na vodi - P/n: „More je uzburkano” - S/r igra: „U posjetu stanovnicima podvodnog kraljevstva” Odmor "Neptunov dan"	odgojitelji, spec
8.07-12.07.19	Tjedan obitelji	Dan dobrih manira Razgovori: “Kako i čime možete razveseliti svoje najdraže”, “Tko je smislio pravila ponašanja i zašto”, “Kako pomažete odraslima”, “Moja dobra djela” Ispitivanje slika zapleta "Dobro i loše" Čitanje fikcije: “Što je dobro, a što loše” - V. Majakovski; “Dva pohlepna mala medvjeda”, “Priča o glupom mišu” S. Marshaka, “Loš savjet” Sviranje etida: “Reci prijatelju lijepu riječ”, “Nazovi me ljubazno” Zadaci: “Kako možeš...(pozdraviti, pozdraviti se, zahvaliti, pitati, odbiti, kontaktirati) P/n: “Ljubazne riječi”, “Tko može imenovati najuljudnije riječi” - s loptom.” S/r igre: “Supermarket”, “Salon ljepote” Dan "Obiteljski album" Razgovor s djecom “Naše mame, očevi, bake i djedovi” Izmišljanje priča s djecom “svi kažu da izgledam kao...” Dan obiteljskih tradicija Razgovor "Što je tradicija?" Pisanje priča o obitelji i tradicijama. Razgovor "Dobra tradicija je brinuti se o zdravlju" Dan "Ovo je moja obitelj". Razgovor s djecom "Što je obitelj?" Gledajući albume “Family Photos” Razgovori s djecom: "Moja obitelj", "Opuštamo se s cijelom obitelji", "Naša baka" - usađivanje poštovanja prema starijim članovima obitelji, "Što rade naše majke i očevi" - širenje ideja o zanimanjima Čitanje “Moja baka” S. Kaputikyana; “Moj djed” R Gamzatov; “Majka” Yu Yakovlev, E Uspenski “Bakine ruke”; E Blaginina "Tako je mama" Pogađanje zagonetki na temu "Obitelj", "Dom" Igra "Vrtić je jedna obitelj, ti i ja to znamo" Dan vrtića Razgovori s djecom: "Zašto volim vrtić", "Tko radi u vrtiću" Čitanje fikcije koja odražava režimske trenutke P/i “Potražite blago”, “Skakanje užeta”, “Poskoci” S/r igra: “Dječji vrtić” - Sportska dokolica « Mama, tata, ja sam sportska obitelj.”	Odgojitelji, roditelji, stručnjaci
15.07-19.07.19	"Dijete u prirodi"	- Dan životinja Razgovori: "Divlje i domaće životinje", "Zašto se pojavila Crvena knjiga?" Razmatranje razglednica, ilustracija, albuma “Životinje” Čitanje beletristike, rješavanje zagonetki Crtanje "Nepostojeća životinja". D/i: “Tko gdje živi”, “Čija djeca”, “Tko kako vrišti”, “Nađi par”, “Tko se skriva” P/n: „Kod medvjeda u šumi“, „Vuk i zečevi“, „Zec beskućnik. S/r igra: “Veterinarska bolnica” Dan ptica selica Razgovor "Zašto se nazivaju selicama" Razgovor “Kako možemo pomoći pticama” Razgovor "Ptice mogu biti grabežljive" Čitanje priča o pticama Dan insekata Razgovori o kukcima Čitanje beletristike: V. Bianchi “Kako je mrav žurio kući”, K. Chukovsky “Muha je muha klopara”, A. Puškin “Priča o caru Saltanu”, “Razgovor s pčelom” M. Borodicskaya Crtanje "Leptiri na livadi" D/i: “Sakupi cvijet”, Igra preobrazbe “Kad bi ti bio leptir” P/n: “Medvjed i pčele”, “Dan i noć”, “Uhvati komarca”. Promatranje insekata u šetnji S/r igra: "Na dači" Sportska dokolica “Sunce, zrak i voda naši su najbolji prijatelji” Razgovori: “Koje dobrobiti donose sunce, zrak i voda”, “Kako se pravilno sunčati”, “Mogu li sunce, zrak i voda štetiti zdravlju”, Izrada uputa: “Pravila ponašanja na vodi”, “Kako se pravilno sunčati” Pogađanje zagonetki na temu.	grupni učitelji
22.07.-26.07.19	Zašto cvijeće raste? - da se ti i ja možemo diviti	Dan divljeg cvijeća Razgovor "U polju je rastao različak" Razgovor "Divlji cvijet daje gutljaj meda" Razgovor “Oprez, otrovne biljke” (kukuta, svinjska trava i dr.) Čitanje pjesama o poljskom cvijeću. Dan vrtnog cvijeća Razgovor "Ljudi i cvijeće" Razgovor - promatranje cvijeća koje raste na mjestu Razgovor "Nije svo cvijeće bezopasno" Dan sobnih biljaka Razgovor "Ljeto na našoj prozorskoj dasci" Razgovor "Sobne biljke - filter na prozorskoj dasci" Čitanje pjesama i priča o sobnim biljkama Dan lopoča (jezersko cvijeće) Razgovor "Zašto se lokvanj zove lopoč" Razgovor "U kraljevstvu lopoča" (pravila ponašanja na akumulacijama) Razgovor "Je li dobro ako ribnjak cvjeta" Rođendan cvjetne vile Zabava "Dajem ti cvijeće" Čitanje poezije, postavljanje zagonetki o cvijeću	Odgojitelji
29.07.-31.08.18	Tjedan “lijepog zdravlja”	Dan ljekovitog bilja Razgovori: “Što su ljekovite biljke”; “Gdje i kako se koriste ljekovite biljke”; “Mjesto rasta ljekovitog bilja”; Pregledajte knjige, albume, enciklopedije o ljekovitom bilju Zajedno s roditeljima izrada mini albuma "Lijek u našoj kući" - zagonetke, pjesme, priče vlastitog sastava. D/i: “Što bi bilo kad bi nestale...”, “Koja je biljka nestala”, “Riječi”, “Što je suvišno” P/n: "1-2-3 - trčanje do biljke", "Pronađi par" S/R igra: “Ljekarna” Izrada rukotvorina za blago. Sportska dokolica "Potražite blago" D/i: “Labirinti”, tiskane društvene igre s kockama i žetonima Čitanje: “Veliki putnici M. Zoshchenka, “He’s so Absent-Minded” S. Marshaka, “Flint” Andersena Dan humora i smijeha Natjecanje u panama šeširima Natjecanje za najsmješniju figuru Čitanje priča N. Nosova, K. Čukovskog Igre s balonima i balonima od sapunice Čitanje basni “Sve je obrnuto” G. Kružkov Igre: "Tko može smisliti najsmješnije ime", "Sanjari", "Da - ne". S/r igra: “Cirkus” P/n: "Pronađi gdje je skriveno", igre sa baloni, “Nabavi prsten”, “Boje” Moć umjetnosti u zaštiti zdravlja Čitanje beletristike: V. Lebedev-Kumach “Temper up!”, S. Marshak “Pospanost i zijevanje”, S. Mikhalkov “O djevojčici koja je loše jela”, E. Uspensky “Djeca koja loše jedu u vrtiću”, A Barto " Hodaj", S. Mikhalkov “Šetnja”, S. Mikhalkov “Cijepljenje”, V. Semernin “Zabranjeno - dopušteno!” Dječji crteži „Putovanje u zemlju zdravlja » P/n: “Radi kao ja”, “Škola lopte”, “Zamke u krugu” Glazbene igre Dan zdravlja Razgovor "Da rastemo zdravi" S/r igre: “Poliklinika”, “Apoteka”... Sportska zabava po izboru instruktora TZK	Odgojitelji
1.08-9.08.19	„Rođeni smo da živite radosno"	Dan slikanja Razgovor “Umjetnici - slikari” (uvod u umjetnike: V. Perov, I. Aivazovski, A. Venitsianov) Razmatranje slika "Djeca na slikama velikih umjetnika" Crtamo slike pijeskom. Dan glazbe Razgovor “Glazba našeg raspoloženja” Razgovor "Ne prija svaka glazba ušima" Igra "Pjevanje omiljenih pjesama" Dan kina Razgovor "Povijest kinematografije" Razgovor “Filmovi koje volimo” (o dječjim filmovima) Razgovor "Pravila ponašanja u kinu" Igra – teatralizacija “Mi smo redatelji” Dan kazališta Razgovor “Gdje počinje kazalište” Razgovor "Kako se uzgaja šuma na pozornici" Razgovor "Kad bismo došli u kazalište" Kazalište lutaka Dan dječjeg stvaralaštva Igre, natjecanja čitača i pjevača.	Učitelji grupe, glazbeni voditelj.
12.08-16.08.19	Dan mladih tragača	Iskustva: Mokro - Rupčić, novine, posuda s vodom (Voda je sama po sebi mokra i može smočiti predmete) Prozirno - neprozirno - Papir, zdjela s vodom. Kupka s vodom, igračke. Čarobne transformacije - Tegla s vodom, žlica - Kad je žlica uz prednji zid, izgleda kao i obično, ali kad je uz stražnji zid i gledate je kroz debeli sloj vode, postaje velika i okrugla... Zrak i voda - Plastična boca 0,5 l, posuda s vodom - Crtanje na nekonvencionalan način - manifestacija prethodno nanesenog uzorka svijeće - P/n:"Pronađi svoju boju", "Skrivača", "Pronađi zastavu" - Di"Pronađi blago"
19.08-23.08.19	Tjedan kruha	- Uvod u usjeve žitarica. Razgovori: "Odakle lepinja?" Čitanje umjetnička djela te učenje pjesama, poslovica i izreka o kruhu, pogađanje zagonetki. Razmatranje ilustracija strojeva i uređaja za uzgoj žitarica. Crtež: “Kruh je u kući gospodar”, “Brinite se o kruhu.” Dramatizacija bajke "Kolobok". Igre na otvorenom: “Miševi u smočnici”, “Pronađi par”, “Jestivo - nejestivo”, “Pronađi par”, “Krastavac”, “Pronađi gdje je skriven”. Izbor ilustracija i razglednica na temu. Didaktičke igre: “Pronađi po opisu”, “Slagalice”, “Izrezane slike”, “Domine”, “Čudesna torba”, “Vrhovi - korijenje”. Igre zapleta i uloga: “ Prodavaonica povrća“, “Obitelj”, “Pekara”, “Supermarket”. Igre: “Pogodi okus” - prepoznaj pšenični ili raženi kruh, “Tko može imenovati najviše jela”, “Od čega je napravljena kaša”, “Pogodi dodir” (žitarice), “Navedi zanimanje”. Kazališna produkcija "Kolobok". Dječji crteži “Čarobne transformacije”.	Odgojitelji
26.08-30.08.19	Zbogom ljeto	Glazbena zabava "Zbogom ljeto!" - Razgovori “Čega se sjećaš o ljetu” -Kolektivna aplikacija “Ukrasi livadu cvijećem” (korištenje različitih materijala: salvete, papir, koža, strugotine od olovaka u boji...) - Dizajn albuma “Kako sam proveo ljeto” - zajedno s roditeljima - Crtanje na asfaltu	Glazbeni voditelj Grupni učitelji

Odmor, zabava, slobodno vrijeme

Datum	Događaj	Odgovoran
03.06.2019. “Mi smo djeca”	Praznik Dan djeteta (sv dobne skupine DOW)	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove Odgojitelji.
"Dan Rusije"	Kreativno natjecanje: "Živimo u Rusiji"	Odgojitelji.
Šumske priče.	Sportska zabava prema planu voditelja TZK (sve dobne skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova)	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove, učitelji, instruktor tjelesnog odgoja
Tjedan sigurnosti	Zabava po prometnim pravilima (sve dobne skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova)	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove Čeremisina N.M.
"Obiteljski dan"	Slobodno vrijeme "Obitelj - polje kamilice" (sve dobne skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova)	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove, Grupni učitelji
Priča o plavoj kapi	"Neptunov festival vode"	Grupni učitelji.
Zašto cvijeće raste?	Zabava "Dajem ti cvijeće" (sve dobne skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova)	Grupni učitelji
Tjedan dana nedosadnog zdravlja	Odmor tjelesnog odgoja prema planu instruktora tjelesnog odgoja (starije skupine).	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove, Grupni učitelji
Tjedan mladih putopisaca.	Sportsko-glazbena dokolica: “Na sunčanoj livadi”	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove, Instruktor tjelesne pripreme
Ruska narodna zabava za djecu.	Narodne igre	Kreativna grupa predškolske obrazovne ustanove,
"Zbogom ljeto!"	Glazbena zabava "Zbogom, ljeto!"	Glazba nadzornik, kreativna grupa predškolska obrazovna ustanova Grupni učitelji

Oblici zdravstvenih aktivnosti u ljetnom zdravstvenom razdoblju

Oblici rada		Uvjeti organizacije			Odgovoran
				Trajanje min.
Jutarnje vježbe Svrha vježbanja je povećanje funkcionalnog stanja i performansi tijela, razvoj motorike i forme pravilno držanje, prevencija ravnih stopala	Tradicionalna gimnastika (obuhvaća jednostavne gimnastičke vježbe uz obvezno uvođenje vježbi disanja): . s predmetima i bez predmeta; . na formiranje ispravnog držanja; . na formiranje svoda stopala; . imitativna priroda; . pomoću velikih modula. Korektivna gimnastika(uključivanje 3-4 posebne vježbe u kompleks u skladu s prirodom odstupanja ili poremećaja u razvoju djece)	U zraku	Svaki dan prije doručka		Odgojiteljica
Sat tjelesnog odgoja Ovo je glavni oblik organiziranog, sustavnog podučavanja djece tjelesnim vježbama. Organizacijom nastave treba isključiti mogućnost preopterećenja djece, spriječiti njihov premor ili poremećaje u funkcioniranju fizioloških procesa i struktura tijela, posebice mišićno-koštanih i kardiovaskularnih struktura kao najopterećenijih tijekom tjelesnih vježbi.	Vježbe se odabiru ovisno o ciljevima lekcije, dobi, tjelesnom razvoju i zdravstvenom stanju djece, opremi za tjelesni odgoj itd. Vrste nastave; tradicionalna, sižejna (igra), popravna i razvojna (uključivanje posebnih vježbi u skladu s prirodom odstupanja ili poremećaja u razvoju djece). Koriste se organizirani oblici nastave koji uključuju igre na otvorenom, šetnje, izlete, odmore i zabavu.	U zraku	3 puta tjedno, u satima najmanje insolacije (prije početka vrućine ili nakon njenog prestanka)		Odgojiteljica
	Vrste igara - zasnovane na zapletu (koristi se pri objašnjavanju male bajke ili priče o zapletu) - bez zapleta s elementima natjecanja u različitim fazama učenja (novo, produbljeno učenje, u fazama konsolidacije i usavršavanja); - narodni	U zraku			Odgojiteljica
Zagrijavanje motora(tjelesne vježbe, dinamičke pauze) Izbor ovisi o intenzitetu i vrsti prethodne aktivnosti	Vježbe za razvoj fine motorike;. -ritmički pokreti; Vježbe ravnoteže; - vježbe za pažnju i koordinaciju - vježbe za aktiviranje rada očnih mišića; - gimnastika za opuštanje; - korektivne vježbe (u skladu s prirodom odstupanja ili poremećaja u razvoju djece); - vježbe za razvoj pravilnog držanja; - vježbe za oblikovanje svoda stopala	U zraku	Svaki dan u vrijeme najmanje insolacije		Odgojiteljica
Gimnastika za buđenje	Gimnastika prirode zapleta-igre „San je otišao. Vrijeme je za ustajanje. Svima protegnite noge i ruke"		Svaki dan poslije		Odgojiteljica
Vježbanje nakon spavanja	Zagrijavanje nakon spavanja pomoću vježbi: - sa i bez predmeta; Odgojiteljica -o formiranju ispravno držanje; soba nakon dnevnog sna za formiranje luka stopala; - imitativna priroda; - zaplet ili igra; - za razvoj fine motorike; - koordinacija pokreta; - u ravnoteži	skupina.	Dnevno		Odgojiteljica
Aktivnosti kaljenja	Sustav mjera uzimajući u obzir stanje tjelesnog razvoja i individualne karakteristike djece; Elementi za otvrdnjavanje u svakodnevni život(pranje hladnom vodom, provjetravanje prostorija, brisanje) - mjere otvrdnjavanja u kombinaciji s tjelesnim Vježbe (pravilno organizirane šetnje, tretmani suncem i vodom u kombinaciji s tjelesnim vježbama); - posebne vodene i solarne procedure propisuje liječnik i vježbe (pravilno organizirana šetnja, solarne i vodene procedure, ovisno o prirodi događaja otvrdnjavanja).	Uzimajući u obzir specifičnosti: događaj stvrdnjavanja		prema odluci nastavnika TZK	Učitelj, instruktor tjelesnog odgoja
Individualni rad tijekom dana	Provodi se s djecom pojedinačno ili u podskupinama radi poticanja tjelesne aktivnosti, samostalnih igara i vježbi. Pruža pomoć djeci koja nisu savladala programsko gradivo u nastavi i koja imaju smetnje u razvoju. Pomaže u promicanju zdravlja i poboljšanju tjelesnog razvoja oslabljene djece, ispravlja posturalne nedostatke	Grupa, parcela	Instaliranje pojedinačno	Instaliran pojedinačno	Učitelji, instruktori TZK
Odmor, slobodno vrijeme, zabava	Doprinijeti učvršćivanju stečenih vještina, aktivaciji fizioloških procesa u tijelu pod utjecajem povećane motoričke aktivnosti u kombinaciji s emocijama	Na otvorenom, u grupi	1 puta tjedno	Ne više od 30 minuta.	Učitelj, glazbeni voditelj, instruktor tjelesnog odgoja

Ljetni plan zdravstvenog rada
Objašnjenje
Ljeto je povoljno doba za očuvanje i jačanje zdravlja djece, stvaranje uvjeta za njihov puni, cjelovit, psihički i fizički razvoj. Tijelo djeteta koje raste i razvija se vrlo je osjetljivo na učinke razni faktori okruženje. Kompetentna organizacija ljetnog rekreativnog rada u predškolskoj ustanovi, koja uključuje sve sudionike obrazovni proces, pruža široke mogućnosti za jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja učenika, razvoj njihovog spoznajnog interesa, kao i povećanje osposobljenosti roditelja za organiziranje ljetovanja djece.
Ljeto je posebno razdoblje u životu svakog djeteta. O odraslima oko njega ovisi kako će to vrijeme provesti uz zdravstvene prednosti, razvoj emocionalnih i kognitivnih procesa.
Ljeto je mali život.
Upravo u tom razdoblju djeca dobivaju maksimalne dojmove, zadovoljstvo i radost od komunikacije s vršnjacima i novih otkrića. Istodobno, što više vremena predškolci provode vani, odrasli bi više pažnje trebali posvetiti organiziranju dječjih aktivnosti ljeti. Kompetentno rješenje ovih pitanja omogućit će vam da izbjegnete nevolje i osigurate emocionalno bogat život za sve sudionike obrazovnog procesa.
Ljetni rad s djecom u vrtiću obično se naziva rekreacijski rad; on ima svoje specifičnosti. Važno je maksimalno iskoristiti ljetne prilike koje pogoduju jačanju zdravlja djece i osigurati da dijete ojača, postane zdravije i očvrsnu te nauči razumjeti i zavoljeti čudesan, prekrasan svijet biljaka i životinja. Ljeti priroda daruje velike mogućnosti za razvoj kognitivnih sposobnosti djece predškolske dobi.
Odgoj zdravog djeteta je prioritet, najvažniji zadatak predškolske pedagogije, posebno u suvremenim uvjetima. Problem odgoja sretne osobe izravno je povezan sa zdravljem te osobe. Kako pomoći djetetu koje raste da ostvari svoje pravo na zdravlje i sretan život? Jedan od načina rješavanja ovog problema je organiziranje rada na odgoju predškolske djece u ljetnom razdoblju. Ljetovanje za djecu značajno utječe na jačanje organizma, otpornost na bolesti i stvaranje pozitivnih emocija. Ljeti se pružaju velike mogućnosti za otvrdnjavanje i poboljšanje obrambenih reakcija djeteta; naširoko se koriste sunčano-zračne kupke i postupci otvrdnjavanja vodom. Ljeti se nastavlja sustavan i sustavan rad na dijelovima programa. Sve aktivnosti prenose se u zrak. Svakoj vrsti je određeno mjesto i vrijeme u dnevnoj rutini.
Prioritetna područja rada predškolske ustanove u ljetnom zdravstvenom periodu su:
- tjelesni odgoj i zdravstveni rad;
- obrazovanje za okoliš;
- igre, glazbene, kazališne i likovne aktivnosti za djecu.
Uspjeh ljetnog rada određuje se, prije svega, koliko se na vrijeme osoblje vrtića pripremilo za njega.
Glavno je opremiti učitelje znanjem. Da biste to učinili, potrebna literatura o određenim pitanjima odabire se u metodičkoj sobi, možete pozvati svakog učitelja da samostalno radi na jednoj od tema koje su im bliske, a zatim razmjenjuju iskustva, znanja i hobije.
Regulatorni dokumenti.
Zakon br. 273 od 29. prosinca 2013. „O obrazovanju u Ruska Federacija»
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije (Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije) od 30. kolovoza 2013. br. 1014 Moskva „O odobrenju Postupka za organiziranje i provedbu obrazovne aktivnosti na osnovnim općim obrazovni programi- obrazovni programi predškolski odgoj»
Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije i Odjela za državnu politiku u području općeg obrazovanja od 13. siječnja 2014. br. 08-10
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. listopada 2013. br. 1155 „O odobrenju savezne države obrazovni standard predškolski odgoj"
Rezolucija glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruske Federacije od 15. svibnja 2013. br. 26 „O odobrenju SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih organizacija”
Razvojna funkcija obrazovanja dolazi u prvi plan, osiguravajući razvoj djetetove osobnosti i usmjeravajući učitelja na njegove individualne karakteristike, što odgovara suvremenom znanstvenom „Konceptu predškolskog odgoja” (autori V.V. Davydov, V.A. Petrovsky, itd.) na prepoznavanje vlastite vrijednosti djece ¬školsko razdoblje djetinjstva.
Ciljevi i zadaci rada u ljetnom zdravstvenom razdoblju
Cilj:
Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece, uvažavajući njihove individualne karakteristike.
Zadaci:
1. Stvoriti uvjete koji osiguravaju zaštitu života i promicanje zdravlja djece, sprječavanje morbiditeta i ozljeda.
2. Provesti sustav aktivnosti usmjerenih na razvoj neovisnosti, inicijative, znatiželje i kognitivne aktivnosti.
3. Educirati roditelje o pedagoškim, obrazovnim i zdravstvenim pitanjima djece tijekom ljeta.
4. Povećanje kompetentnosti odgojitelja u organiziranju ljetnog rekreativnog rada, motiviranje odgojitelja za poboljšanje kvalitete organiziranja ljetnog rekreativnog rada predškolaca.
Smjer obrazovnih područja
Zadaci rada s djecom:
"Fizički razvoj":
1. Ojačati zdravlje djece povećanjem adaptivnih sposobnosti tijela, razvojem motoričkih i mentalnih sposobnosti te poticanjem formiranja pozitivnog emocionalnog stanja.
2. Sveobuhvatno poboljšati fizičke funkcije tijela.
3. Povećajte performanse djetetovog tijela kroz razne oblike otvrdnjavanja.
4. Stvorite interes i potrebu za tjelesnim vježbanjem.
5. Zadovoljiti prirodnu potrebu za kretanjem, stvoriti uvjete za ispoljavanje motoričkih sposobnosti svakog djeteta.
6. Doprinijeti prevenciji morbiditeta i ozljeda u djetinjstvu. "Umjetnički estetski razvoj":
1. Učvrstiti i produbiti glazbene dojmove stečene tijekom godine.
2. Podržavati inicijativu djece u improvizaciji.
3. Aktivirajte djetetovu maštu, inicijativu i kreativnost.
4. Razviti temelje glazbene i kazališne kulture, duhovno obogatiti djecu pozitivnim emocijama
5. Poboljšati dječje izvedbene vještine u stvaranju umjetničke slike, koristeći u tu svrhu improvizacije igre, pjesme i plesa.
6. Razvijati komunikacijske vještine u različitim komunikacijskim situacijama: s vršnjacima, učiteljima, roditeljima i drugim ljudima.
1. Uključiti djecu u promatranje stvarnosti, razvijati sposobnost gledanja svijeta očima stvaratelja-umjetnika.
2. Omogućiti slobodu promišljanja - korištenjem umjetničkih sredstava dostupnih djetetu - njegove vizije svijeta.
3. Razviti sposobnost prenošenja raspoloženja, stanja, stava prema onome što je prikazano, eksperimentirati razne vrste i načinima prikazivanja.
4. Stvorite maksimalnu slobodu za preuzimanje inicijative te fizički i psihički prostor potreban za to.
"Kognitivni razvoj":
1. Zadovoljavati dječju znatiželju bez potiskivanja interesa za prepoznavanje prirode, stvarati predodžbe o njoj potrebne za cjelovit razvoj djeteta, usađivati ​​vještine aktivnosti i samostalnog mišljenja.
2. Razvijati komunikacijske vještine s vršnjacima, odraslima i okolinom s fokusom na nenasilni model ponašanja.
3. Omogućiti dovoljno mogućnosti korištenja svih pet osjetila: vidjeti, čuti, dodirnuti, okusiti, osjetiti razne elemente okolnog svijeta.
“Društveni i komunikacijski razvoj”:
1. Razvijati igrovne aktivnosti učenika;
2. Upoznavanje s osnovnim općeprihvaćenim normama odnosa s vršnjacima i odraslima;
3. Nastaviti rad na formiranju rodnih, obiteljskih, građanskih i domoljubnih osjećaja;
4. Razvijte se radna aktivnost, njegovati vrijednosni odnos prema vlastitom radu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima;
5. Stvoriti predodžbu o situacijama opasnim za čovjeka i prirodu te načinima ponašanja u njima.
"Razvoj govora"
1. Razvoj slobodne komunikacije s odraslima i djecom.
2. Razvoj svih komponenti dječjeg usmenog govora (leksička strana, gramatička struktura govora, izgovorna strana govora; koherentan govor - dijaloški i monološki oblici) u različitim oblicima i vrstama dječjih aktivnosti.
3. Praktično ovladavanje govornom normom od strane učenika.
4. Poticanje govora (ponavljanje, objašnjenje, razgovor, poticanje, podsjećanje, pojašnjenje) - formiranje elementarne replikacije.
5. Održavanje socijalnog kontakta (fatički razgovor, heuristički razgovor).
6. Zajedničke sadržajne i produktivne aktivnosti djece (kolektivni monolog).
7. Samostalna umjetnička i govorna aktivnost djece.
Načela planiranja zdravstvenog rada.
Pri planiranju zdravstvenog rada u predškolskim odjelima treba se pridržavati sljedećih načela:
1. integrirano korištenje preventivnih, otvrdnjavajućih i zdravstvenih tehnologija;
2. kontinuirano provođenje mjera prevencije, očvršćivanja i poboljšanja zdravlja;
3. pretežito korištenje oporavka bez lijekova;
4. korištenje jednostavnih i pristupačnih tehnologija;
5. formiranje pozitivne motivacije kod djece medicinsko osoblje i učitelji za provođenje aktivnosti preventivnog otvrdnjavanja i poboljšanja zdravlja;
6. povećanje učinkovitosti sustava preventivnih i zdravstvenih mjera kroz poštivanje osnovnih pravila i propisa: optimalnog motoričkog režima, tjelesne aktivnosti, sanitarnih uvjeta ustanove, prehrane, zračno-toplinskih uvjeta i opskrbe vodom.
Organizacija tjelesno-zdravstvenih aktivnosti s djecom
jutarnje vježbe;
hodati;
motorička aktivnost;
ispiranje usta nakon jela;
spavanje bez košulja, s otvorenim prozorima (u toplom vremenu);
ventilacija prostorije;
gimnastika nakon drijemanja s postupcima otvrdnjavanja;
hodanje rebrastom stazom;
nastava, šetnje, planinarenje;
zajedničko slobodno vrijeme s roditeljima;
sportski događaji i zabava;
tjedan zdravlja;
natjecanja;
Oblici rekreativnih aktivnosti ljeti. 1. Organizirana odgojno-obrazovna djelatnost glavni je oblik organizirane sustavne nastave tjelesnog vježbanja djece. Organizacija ECD-a treba isključiti mogućnost preopterećenja djece, spriječiti njihov premor ili poremećaje u funkcioniranju fizioloških procesa i struktura tijela, posebice mišićno-koštanih i kardiovaskularnih struktura kao onih koje su najviše opterećene tijekom tjelesnog vježbanja. Vježbe se biraju ovisno o ciljevima neposrednih odgojno-obrazovnih aktivnosti, dobi, tjelesnom razvoju i zdravstvenom stanju djece te opremi za tjelesni odgoj.
Predviđeni su organizirani oblici odgojno-obrazovnih aktivnosti, uključujući igre na otvorenom, sportske vježbe s elementima natjecanja, pješačke ture, izlete, šetnje rutom (jednostavni turizam), odmore, zabavu 3 puta tjedno u vrijeme najmanje insolacije (prije vrućine). nastupa ili nakon što se smiri).
Trajanje organiziranih obrazovnih aktivnosti:
Juniorska grupa – 20 minuta
Starija grupa. - 25 minuta
Pripremna grupa - 30 minuta
2. Jutarnje vježbe. Svrha vježbanja je povećati funkcionalno stanje i performanse organizma, razviti motoričke sposobnosti, formirati pravilno držanje tijela i spriječiti ravna stopala. Tradicionalna gimnastika uključuje jednostavne gimnastičke vježbe uz obvezno uključivanje vježbi disanja; vježbe sa i bez predmeta; vježbe za razvoj pravilnog držanja; vježbe s velikim modulima, opremom, jednostavnom opremom za vježbanje. Korektivna gimnastika uključuje skupove posebnih vježbi u skladu s prirodom odstupanja ili poremećaja u razvoju djeteta.
3. Igre na otvorenom. Preporučuju se igre srednje i niske pokretljivosti. Izbor igre ovisi o pedagoškim ciljevima, pripremljenosti i individualnim karakteristikama djece.
Vrste igara:
zaplet (koristite kada objašnjavate malu bajku ili zaplet);
bezpriča s elementima natjecanja u različitim fazama učenja;
dvorište;
narodni;
s elementima sporta (badminton, nogomet, košarka).
Igre na otvorenom igraju se na otvorenom, na sportsko igralište dnevno, u vrijeme najmanje insolacije. Trajanje igre za sve dobne skupine je 10-20 minuta.
4. Motoričko zagrijavanje (tjelesne vježbe, dinamičke pauze). Njihov odabir ovisi o intenzitetu i vrsti prethodne aktivnosti.
Mogućnosti:
vježbe za razvoj fine motorike;
ritmički pokreti;
vježbe za pozornost i koordinaciju pokreta;
vježbe ravnoteže;
vježbe za aktiviranje rada očnih jabučica.
vježbe ravnoteže;
vježbe za aktiviranje očnih mišića;
gimnastika za opuštanje;
korektivne vježbe (u skladu s prirodom odstupanja ili poremećaja u razvoju djece);
vježbe za razvoj pravilnog držanja;
vježbe za oblikovanje svoda stopala.
Provode se na otvorenom, na sportskim igralištima svaki dan, u vrijeme najmanje insolacije. Trajanje:
starija grupa - 10 minuta;
pripremna grupa - 12 minuta.
5. Elementi sporta, sportske vježbe. Oni doprinose formiranju posebnih motoričkih vještina, razvoju osobina jake volje, emocija i širenju horizonata djece. Vrste sportskih vježbi:
vožnja skutera;
biciklizam;
rolanje;
nogomet;
košarka;
badminton.
Primijenjeni značaj sportskih vježbi: percepcija primjerenih radnih vještina i pažljiv odnos prema spravama. Provode se na otvorenom, na igralištu ili sportskom terenu svaki dan, u vrijeme najmanje insolacije. Trajanje: juniorska grupa – 10 minuta
starija grupa - 12 minuta;
pripremna grupa - 15 minuta.
6. Gimnastika za buđenje. Vježbanje nakon spavanja. Gimnastika prirode zapleta-igre.
Zagrijavanje nakon spavanja provodi se različitim vježbama:
s predmetima i bez predmeta;
na formiranje ispravnog držanja;
na formiranje svoda stopala;
imitativna priroda;
zaplet ili igra;
s najjednostavnijom opremom za vježbanje (gimnastičke lopte, bučice, utezi, gumeni prstenovi, ekspander);
na koordinaciju pokreta;
u ravnoteži
za razvoj fine motorike;
na koordinaciju pokreta;
u ravnoteži.
Mjesto radnje: spavaća soba. Gimnastika za razbuđivanje za sve dobne skupine u trajanju od 3-5 minuta. Gimnastika nakon dnevnog sna za sve dobne skupine - 7-10 minuta.
7. Individualni rad tijekom dana. Provodi se s djecom pojedinačno ili u podskupinama radi poticanja tjelesne aktivnosti, samostalnih igara i vježbi. Pruža pomoć djeci koja nisu savladala programsko gradivo u nastavi i koja imaju smetnje u razvoju. Pomaže u promicanju zdravlja i poboljšanju tjelesnog razvoja oslabljene djece, ispravljajući posturalne nedostatke. Odvija se u teretani. Vrijeme se postavlja pojedinačno.
8. Aktivnosti kaljenja. Sustav mjera uzimajući u obzir zdravstveno stanje, fizički razvoj i individualne karakteristike djece:
elementi otvrdnjavanja u svakodnevnom životu (pranje hladnom vodom, široko prozračivanje prostorija, trljanje, polijevanje do struka);
aktivnosti otvrdnjavanja u kombinaciji s tjelesnim vježbama (pravilno organizirana šetnja, tretmani suncem i vodom u kombinaciji s tjelesnim vježbama);
posebni vodeni i solarni postupci koje propisuje liječnik.
Sustav mjera kaljenja
- Režim temperature zraka: od +18 do + 20° C. Osigurana je racionalna kombinacija temperature zraka i dječje odjeće.
- Jednosmjerna ventilacija: Za hladnog vremena provodi se kratko (5-10 minuta). Dopušteno je smanjenje temperature za 1-2 °C.
- Provjetravanje (u odsutnosti djece): Za hladnog vremena provodi se kratko (5-10 minuta). Kriterij za prestanak ventilacije je temperatura zraka smanjena za 2-3 °C.
- Ujutro prije dolaska djece. Primanje djece na otvorenom: Do dolaska djece temperatura zraka se normalizira.
- Prije povratka djece iz jednodnevne šetnje: Do dolaska djece temperatura zraka se vratila na normalu.
- Tijekom dnevnog spavanja, večernja šetnja: U toploj sezoni provodi se tijekom cijelog razdoblja kada djeca nisu u zatvorenom prostoru. Stanje toplinske udobnosti osigurano je usklađenom odjećom i temperaturom.
- Jutarnje vježbe: Ljeti vani.
- Tjelesni odgoj: Provodi se svakodnevno na svježem zraku, lagana odjeća. Odjeća i obuća odgovaraju meteorološkim uvjetima.
- Hodanje bosih nogu: Svakodnevno. U toploj sezoni pri temperaturama zraka od +20 °C do +22 °C.
- Vodeni tretmani:
Higijenski postupci: Umivanje, pranje ruku do laktova vodom sobne temperature. Umivanje, brisanje vrata, pranje ruku do lakata vodom sobne temperature. Ljeti perite noge.
Organizacija dječjih aktivnosti
Prirodni svijet
Kalendar sezonskih opažanja, pojava (insekti, biljke, ptice, itd.)
Priroda kraja u kojem živimo.
Organizacija rada u cvjetnjaku i povrtnjaku.
Tajne prirode, ljekovite i otrovne biljke.
Zahtjevi za provođenje ciljanih ekskurzija.
Preventivni rad na sprječavanju trovanja otrovnim biljkama.
Igra
Uvjeti za održavanje i postavljanje sprava za igru ​​na ljetnim igralištima.
Organizacija raznih vrsta igara ljeti.
Likovne i likovne aktivnosti
Nekonvencionalne tehnike u likovne umjetnosti.
Razvoj dječje kreativnosti.
Ljetni praznici i slobodne aktivnosti
Upoznajemo djecu s ruskim narodnim praznicima.
Osnovni zahtjevi za organizaciju odmora.
Teme i izbor materijala za odmor i slobodne aktivnosti za aktivni odmor ljeti.
Osnove sigurnosti djece
Brifinzi.
Proučavamo pravila zaštite od požara.
Organizacija rada “Pažnja na cestu”.
Organizacija rada s roditeljima
Konzultacije za roditelje.
Interakcija s roditeljima ljeti (dani otvorenih vrata, zanimljivi ljudi koji žive u blizini, zajedničke radne aktivnosti).
Stoga će rad obavljen na ovoj temi i ovo otkrivanje teorijskih i praktičnih pristupa pomoći svim odgajateljima u njihovom raznolikom radu.
Ljeti se nastavlja sustavan i autoritativan rad na dijelovima programa. Sve aktivnosti prenose se u zrak. Svakoj vrsti je određeno mjesto i vrijeme u dnevnoj rutini.
Izravne obrazovne aktivnosti s djecom ljeti? Neće li to smetati njihovom pravilnom odmoru? Treba imati na umu da organiziranje ljetovanja za djecu ne znači dati im potpunu slobodu izbora, već ih je potrebno ujediniti za zajedničke igre. Nepravilno organizirane aktivnosti djece dovode do umora i pretjeranog uzbuđenja. Vrste neposrednih odgojnih aktivnosti mogu se odrediti u pedagoškim Vijeće predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova"Organizacija ljetnog rekreativnog rada." Nastavničkom timu dano je pravo izbora utvrđivanja popisa neposrednih odgojno-obrazovnih aktivnosti.
Stvaranje uvjeta za cjelovit razvoj djece.
- Prijelaz na dnevnu rutinu u skladu s toplim razdobljem godine: Prijem djece u prostore vrtića, šetnja - 4-5 sati, spavanje - 3 sata, obrazovne aktivnosti na svježem zraku; prisutnost magnetofona, glazbenog centra za pozadinsku glazbu.
- Organizacija režima vode i pića: dostupnost kuhala za vodu, ohlađene prokuhane vode, jednokratnih čaša.
- Organizacija postupaka otvrdnjavanja: Dostupnost pojedinačnih ručnika za ruke i noge; umivaonik, kanta za zalijevanje; pojedinačne čašice za grgljanje grla i ždrijela.
Uvjeti za tjelesni razvoj
- Organizacija sigurnih uvjeta za boravak djece u predškolskim odjelima: Dostupnost pribora za prvu pomoć, opreme za rad na šetnicama.
- Formiranje temelja sigurnog ponašanja i zdravih životnih navika: Dostupnost didaktičkog materijala za: rad na sigurnosti života, učenje djece pravilima promet, rad na zdravom načinu života.
- Organizacija optimalnog motoričkog režima: Dostupnost opreme za tjelesni odgoj, provođenje korektivno-preventivnog rada (ispravljanje, držanje tijela, ravna stopala i dr.) Organiziranje odgojno-obrazovnih aktivnosti u tjelesnom odgoju, sportskih i zabavnih priredbi.
Uvjeti za kognitivni i okolišni razvoj
- Organizacija rada i promatranja u prirodi: Dostupnost cvjetnjaka, povrtnjaka, kutka prirode u grupama; oprema i pribor (lopatice, kante za zalijevanje, grablje).
- Organizacija igara s pijeskom i vodom: Dostupnost radnih pješčanika u područjima, kanti za vodu za obradu pijeska, lopata.
Uvjeti za razvoj likovne kreativnosti
- Organizacija likovnih umjetnosti i ručnog rada: Dostupnost tradicionalnih i netradicionalnih materijala za likovnu umjetnost i fizički rad (karton, papir u boji, ljepilo, škare, konci, tijesto, tkanina, povrće). Organizacija izložbe dječjih radova.
Organizacija tjelesno-zdravstvenih aktivnosti s djecom.
Organizacija motoričkog načina rada
- Prijem i jutarnje vježbe na zraku: Sve dobne skupine.
- Vježbe disanja: Sve dobne skupine (svakodnevno nakon spavanja).
- Aktivnosti tjelesnog odgoja: Sve dobne skupine (2 puta tjedno).
- Zdrava šetnja po vrtiću za razvoj disanja: Sve dobne skupine (tjedno).
- Dozirano trčanje za razvoj izdržljivosti: Sve dobne skupine (svakodnevno na kraju hodanja prema individualnim pokazateljima).
- Razvoj osnovnih kretnji (igre s loptom, skakanje, vježbe ravnoteže i dr.): Sve dobne skupine (svakodnevno u šetnji, podskupine i individualno).
- Igre na otvorenom u šetnji: Sve dobne skupine (svakodnevno).
- Tjelesni odgoj i zabava: Sve dobne skupine (tjedno).
Aktivnosti kaljenja
- Zračne kupke: Sve dobne skupine (svakodnevno po toplom vremenu).
- Šetnje: Sve dobne skupine (svakodnevno).
- Hodanje bosih nogu po pijesku i travi: Sve dobne skupine (svakodnevno po toplom vremenu).
- Opsežno pranje: Sve dobne skupine (svakodnevno).
- Pranje stopala: Sve dobne skupine (svakodnevno).
Medicinski i zdravstveni rad
- Grgljanje (neven, eukaliptus): Sve dobne skupine (svakodnevno).
- Ispiranje grla hladnom prokuhanom vodom: Sve dobne skupine (poslije jela).
Aktivnosti djelatnika u provedbi tjelesno-zdravstvenog rada u ljetnom razdoblju.
- Menadžeri strukturne podjele: - Stvaranje potrebne uvjete unaprijediti zdravlje djece i osigurati njihovu prehranu. - osigurava poštivanje sanitarnih i higijenskih pravila, mjera zaštite od požara, uvjeta za zaštitu i zdravlje djece. – provodi medicinsko-pedagoški nadzor nad provođenjem tjelesno-zdravstvenih aktivnosti. – provodi obuku i sigurnosne upute.
- Odgajatelji: - pregledaju djecu na jutarnjem prijemu. – organizira i kontrolira provođenje svih tjelesno-zdravstvenih aktivnosti u skupinama. - prati dnevnu rutinu. – prati i provodi preventivna cijepljenja. – pruža prvu pomoć. - prati dinamiku tjelesnog razvoja djece. - provjerava organizaciju prehrane u grupama.
- prati sanitarno-higijensko stanje ugostiteljske jedinice i skupnih prostorija ustanove. – provodi zdravstveno odgojni rad među djelatnicima i roditeljima predškolske ustanove.
- Specijalist: - kontrola kvalitete isporučenih proizvoda, poštivanje pravila njihovog skladištenja i prodaje. – prati kvalitetu pripreme hrane. - vrši ocjenjivanje sirovih i kuhanih proizvoda. - pratiti provedbu rasporeda opskrbe grupa hranom. - provjerava organizaciju prehrane u grupama.
- Viši učitelj: - izrađuje neposredne odgojno-obrazovne aktivnosti, plan tjelesne i rekreacijske aktivnosti u skupinama.
- motoričke sposobnosti prate se zajedno s učiteljem fizička kultura. - praćenje dinamike tjelesnog razvoja djece.
- prati dnevnu rutinu. - vrši izbor pogodnosti i igračaka u skladu s higijenskim zahtjevima za njih, uzimajući u obzir dobne karakteristike djece. - provodi savjetodavni rad roditelja i učitelja o pitanjima tjelesnog razvoja i unapređenja zdravlja djece.
- Pedagog-psiholog: - prati dinamiku neuropsihičkog razvoja djece.
- provodi dinamiku mentalnog zdravlja djece i njihove emocionalne dobrobiti. – izrađuje odgojne programe za poboljšanje emocionalnog blagostanja i neuropsihičkog razvoja djece. – provodi odgovarajući korektivni rad.
- Instruktor tjelesnog odgoja: - kontrolira cjelokupni tjelesni odgoj i rekreacijski rad. - provodi aktivnosti tjelesnog odgoja, rekreacije i odmora, individualni rad na razvoj i korekciju motoričkih sposobnosti. - prati motoričke sposobnosti zajedno sa višim učiteljem i odgajateljima. - savjetuje učitelje o jutarnjoj tjelovježbi, igrama na otvorenom i individualnom radu na razvoju kretanja. - provodi obrazovni rad s roditeljima o pitanjima zdravog načina života i korištenja elemenata tjelesnog odgoja kod kuće.
- Glazbeni voditelj: - potiče razvoj djetetove emocionalne sfere. - provodi glazbene igre. - bavimo se razvojem dječjih pokreta u obrazovnim aktivnostima, glazbenim i slobodno vrijeme. - sudjelovanje u jutarnjim vježbama, tjelesnom odmoru i odmoru.
- Učitelji: - provode jutarnje vježbe, gimnastika za prste, gimnastika nakon spavanja, tjelesni odgoj, igre na otvorenom, sportske vježbe, individualni rad na razvoju pokreta, aktivnosti otvrdnjavanja. - pridržavanje dnevne rutine. - prati zdravstveno stanje djece i njihovo emocionalno stanje, informira o tome sestra, menadžer, psiholog. - prati temperaturu, umjetno osvjetljenje i odjeću djece. - pratiti tjelesno zdravlje djece i provoditi aktivnosti kaljenja. - provodi odgojno-obrazovni rad među roditeljima i djecom.
- Voditelj domaćinstva: - pravovremeno mijenja posteljinu. - prati stanje opreme, zgrada, prostora i teritorija kako bi se izbjegle traumatične situacije. - prati poštivanje pravila zaštite od požara.
Plan odgojno-obrazovnog rada s djecom za ljetni period
lipanj
- 1 tjedan “Dijete u svijetu ljudi.”
Dan djeteta.
Dan prijateljstva
Rođendan velikog pjesnika.
Dan breze.
Dan sportaša.
- 2. tjedan “Tjedan sa stručnjacima”.
Dan bajke.
Dan divljeg cvijeća.
Dan omiljenih igračaka.
Dan glazbe.
Dan hobija.
- Tjedan 3 “Ako naučiš sam, nauči nekog drugog.”
Dan obrta.
Dan doktora Aibolita.
zabavan dan.
Dan dobrih manira.
Dan radoznalosti.
- 4. tjedan “Tjedan zabavne igre i zabavno."
Dan duge.
Dan sporta.
Dan utakmice.
Dan bobica.
Ribolovni dan.
srpanj
- 1. tjedan “Tjedan kontrasta”.
Dan bijele lađe
Dan arhitekture.
Dan kontrasta.
Dan sunca.
Ribolovni dan.
- 2. tjedan “Tjedan sporta i zdravlja”.
Dan ljekovitog bilja.
Dan zdravlja.
Dan sporta.
Bal dan.
Dan konja.
- 3. tjedan “U posjeti bajci.”
Imendan.
Dan drveća.
Dan vjetra.
Dan vrtlara.
Dan misterija.
- 4. tjedan “Tjedan opreznog pješaka”.
Dan pješaka.
Dan automobilista.
Dan prometnih znakova.
Dan pokretnih znakova.
Dan semafora.
Dan sigurnosti.
Dan ljubaznosti.
- 5. tjedan “Tjedan sa stručnjacima”.
Dan bajke.
Dan divljeg cvijeća.
Dan omiljenih igračaka.
Dan glazbe.
Dan hobija.
kolovoz
- 1. tjedan “Sam s prirodom”
Dan tišine.
Dan životinja.
Dan ptica.
Dan povrća i voća.
Whychek dan.
- 2. tjedan “Tjedan znanja”
Dan papira.
Dan omota slatkiša.
Dan metala.
Dan gume.
Dan stakla.
- 3. tjedan “Tjedan omiljenih igara”
Dan društvenih igara.
Bal dan.
Dan mekih igračaka.
Omiljeni dan utakmice.
Dan igre i razonode.
- 4. tjedan. "Tjedan dana zanimljivih stvari."
Dan balona.
Dan čistoće.
Dan šešira i mašni.
Dan rođendanskog dječaka.
Odgojno-obrazovni rad s djecom za ljetni period TJELESNO - ZDRAVSTVENO-ZDRAVSTVENI RAD (mlađi i stariji predškolski uzrast)
lipanj
- Zabava s loptom.
- “Škola lopte”. Elementi sportskih igara s loptom.
- Igre – vježbe “Mali sportaši”.
- “Klasici”. Igre – igre vožnje i skakanja.
- Igre s hodanjem i trčanjem (sa i bez predmeta).
- Igre – štafete sa i bez predmeta.
- "Skok - hop." Zabavne igre.
- Male olimpijske igre.
srpanj
- "Tako smo pametni!" Igre vježbe za penjanje, ravnotežu.
- “Agility Zigzags” Igre i vježbe za penjanje, puzanje, ravnotežu.
- Dan zdravlja.
- Poligon s preprekama “Mini – stadion za sve” koristeći zaplet i elemente intrige.
- “Kružni trening”. Tjelesne vježbe pomoću karti ruta.
- Zabavne igre s peršinom.
- Sportske igre: Badminton, gorodki, pikado.
kolovoz
- “Čarobna voda” Zabavne igre s vodom.
- “Abeceda zdravlja”. Natjecateljske igre s vodom.

- “Glazba i sport” - sportski festival.
- “Moj prijatelj je bicikl.” Igre koje koriste priču i elemente
- “Veseli biciklist.” Igre – natjecanja na biciklima, romobilima, diskovima.
- Zabavne igre po izboru.
- “Cvijet – sedam cvjetova.” Samoostvarivanje motoričkih sposobnosti prema zadatku.
GLAZBENA SLOBODNA VRIJEDNOST ZA LJETNO RAZDOBLJE (mlađi i stariji predškolski uzrast)
lipanj
- Kazalište prstiju “Pjetlić i zrno graha”
- Zabava “Ljetni vrtuljak”.
- Narodne igre na području vrtića.
- Zabava "Vesele note su naše ruke." Igre prstiju skrivača "Gdje su naše ruke?"
- Program igre. "Baloni iznad grada." Igre prstiju
- Kazališne igre folklora malih formi Festival panamskog šešira.
- Slobodno vrijeme Putovanje u zemlju misterija Festival panamskih šešira.
- Zagonetke u posjetu baki
- Ljetno prostranstvo. Okrugli plesovi sa španjolskim ruski folklor.
srpanj
- Zabava "Susret s leptirom Lily." Okrugli plesovi "Idemo na livadu."
- Festival mašni. Okrugli plesovi "Idemo na livadu."
- Zabava "U polju je bila breza."
- Kazalište lutaka (bi-ba-bo) prema ruskim bajkama
- Program igre "Sretan rođendan, slavljenici!"
- Tjedan opreznih pješaka Zabava “Neznalica se izgubila” Zabava “Mačak Leopold na gradskim ulicama.”
- Tjedan opreznih pješaka Kviz “grad je opasan i siguran.”
- Zabava “Mačak Leopold na gradskim ulicama.”
kolovoz

- Igra-dramatizacija na temelju bajke K. Chukovskog "Telefon".
- “Glazba i sport” - sportski festival.
- “Glazba i sport” - sportski festival.
- Festival igračaka.
- “Ljeto je crveno.” Izvođenje narodne igre na okućnici.
- Ljetni koncert “Višebojni mozaik”.
PLAN INTERAKCIJE S RODITELJIMA ZA LJETNI PERIOD.
konzultacije
- Organizacija ljetovanja djece u metropoli.
- “Zabava na vodi.” (O pravilima ponašanja na akumulacijama).
- Podsjetnik za roditelje: - Uzroci ozljeda djece na cestama; - pravila ponašanja na stajalištima; - pravila prijevoza djece u automobilu.
- Prilagodba djece osnovnoškolske dobi na vrtić. Podsjetnik za roditelje: - načini prevencije stresa kod djece; - dnevni režim u vrtiću; - o vještinama samoposluživanja.
Zajednički događaji
- “Dajmo globus djeci!” Proslava za Dan djeteta.
- Igramo se zajedno, igramo iz srca: “Smiješni klasici ili omiljene igrice mama i tata.”
- “Avantura mačka Leopolda na gradskim ulicama.” (Tjedan budnog pješaka).
- Dan zdravlja. Uključivanje roditelja u održavanje dana zdravlja, tjelesne i sportske priredbe.
- Festival sporta za Dan sportaša.
- Ljetni koncert “Zbogom ljeto!”
Praktične aktivnosti
- Načini kaljenja djeteta
- Pružanje prve pomoći djetetu.
- Izleti u prirodu unutar grada. (Razmjena iskustava u obiteljskom odgoju).
- "Uradi sam igračke." Tehnike zajedničkog stvaralaštva roditelja i djece.
- Ljekovito bilje u vrtu.
- Uobičajene greške roditelji za pripremu djeteta za vrtić.

Ljeti je najprikladnije provoditi postupke za poboljšanje zdravlja i otvrdnjavanje. To se također odnosi i na predškolski odgoj obrazovne institucije. Stoga odgajatelji i uprava vrtića provode pripreme za ljeto što je pažljivije moguće. Ljeto je najpovoljnije razdoblje za komunikaciju djeteta s prirodom, nudi desetke najrazličitijih igara na svježem zraku i pruža izvrsne mogućnosti predškolcima da se upoznaju sa svijetom oko sebe.

Svaki dan, svaku minutu treba iskoristiti za podučavanje, razvoj, odgoj djece, obogaćivanje njihovih znanja i ideja, nastojanje da se u potpunosti iskoriste uvjeti ljetnog razdoblja u različite vrste aktivnosti koje djeci omogućuju učvršćivanje i primjenu znanja stečenog tijekom godine.

nove ljetne aktivnosti za različite dobne skupine

Objavljeno u “Imeniku višeg odgojitelja” metodološke preporuke o pripremi predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova za ljetni period i izvođenju nastavnih aktivnosti tijekom praznika

PROŠIRI POPIS

Takav rad uvelike ovisi o planiranju i promišljenoj organizaciji pedagoškog procesa.

Zadaci za ljetni wellness period

1. Stvaranje uvjeta koji osiguravaju zaštitu života i jačanje zdravlja djece, sprječavanje morbiditeta i ozljeda.
2. Stvaranje uvjeta za očuvanje zdravlja u dječjem vrtiću u svrhu poboljšanja zdravlja i otvrdnjavanja djece predškolske dobi. Stvaranje uvjeta za očuvanje zdravlja u dječjem vrtiću u svrhu poboljšanja zdravlja i otvrdnjavanja djece predškolske dobi.
3. Formiranje ekološke kulture djece predškolske dobi.
4. Provođenje sustava mjera usmjerenih na poboljšanje zdravlja i tjelesnog odgoja djece, razvijanje samostalnosti, inicijative, znatiželje i kognitivne aktivnosti predškolaca.
5. Provođenje pedagoško-zdravstvenog obrazovanja roditelja o pitanjima odgoja i poboljšanja zdravlja djece u ljetnom razdoblju.
6. Organiziranje pomoći roditelja u uređenju teritorija vrtića ljeti, podržavanje inicijative roditelja (zakonskih zastupnika).
7. Pripreme za početak nove školske godine.

Očekivani rezultat:

1. Očuvanje i jačanje zdravlja djece, smanjenje stope morbiditeta.
2. Usađivanje vještina ekološke kulture kod djece.
3. Stjecanje novih znanja i dojmova o okolini.
4. Kvalitetna priprema za novu školsku godinu.
5. Poboljšanje teritorija dječjeg vrtića, uzimajući u obzir potrebe i interese učenika, učitelja i roditelja (zakonskih zastupnika).

Dobiti standardnu ​​diplomu

Program „Interakcija s roditeljima učenika u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama“ pomoći će vam da saznate više o pravnim i etičkim temeljima interakcije između odgajatelja i roditelja, psihološkim osnovama interakcije između odgajatelja i obitelji te suvremenim oblicima i metodama interakcija između učitelja i obitelji.

Plan događanja za ljeto u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Tablica prikazuje približni plan ljetnog rada:

		Rokovi izvršenje	Odgovoran
Metodički rad
	Pedagoški utorak “Organizacija ljetnog zdravstvenog rada”		Metodičar, glavna sestra
	Savjetovanje “Igranje pijeskom”		Metodičar
	Okrugli stol “Eksperimentiranjem razumijemo svijet oko nas”		Metodičar, učitelji
	Majstorska klasa „Nekonvencionalan crtež mjehurići od sapunice"		Metodičar,
	Pedagoški utorak “Igre valeološkog sadržaja pomoću TRIZ-a”		Metodičar, odgajateljima
	Radionica za učitelje" Obrazovanje za okoliš- ekološka staza u vrtiću"		Metodičar, učitelji starijih grupa
	Trening za udruživanje učitelja “Tumbuilding ili 115”		Psiholog
	Savjetovanje „Organizacija dječji rad u cvjetnjaku i povrtnjaku"		Metodičar,
	Pedagoški utorak "Izložba pedagoških ideja"		Učitelji, metodičar,
	Konzultacije za učitelje starijih skupina "Razvoj kognitivne aktivnosti djece kroz aktivnosti pretraživanja i istraživanja"		Metodičar
	Majstorska klasa "Aplikacija bez škara"		Učiteljice grupe br.4
	Savjetovanje za odgojitelje “Nestandardni oblici rada s roditeljima”		Metodičar,
	Praćenje zdravlja djece		Glavna sestra
Organizacijski i pedagoški rad
	Prebacite predškolsku ustanovu na ljetni način rada		Pročelnica KDUU
	Upute za ponašanje: Zaštita života i zdravlja djece ljeti. Provođenje šetnje ljeti. Usklađenost sa sanitarnim i epidemiološkim propisima i režimom pića ljeti.		Vaspitač – metodičar, glavna medicinska sestra Voditeljica predškolske obrazovne ustanove
	Odobriti ljetni raspored nastave, planove za glazbenu i sportsku zabavu.		Metodičar
	Organizirajte ljetne uniforme (kape)		Odgojitelji
	Osigurajte vanjske igračke		Odgojitelji
	Obavijestiti roditelje o rezultatima pregleda djece (antropometrijski podaci).		Odgajatelji, glavna sestra
Rad s djecom
	Odmor, posvećena Danu zaštita djece "Ladushki-quest"		Odgajatelji, glazbeni direktor
	Dan zdravlja "Zdravo, sunce, zdravo ljeto!" zajedno s roditeljima		Glazba vođa, Odgojitelji
	Lutkarska predstava “Tri praščića”		Voditelj kružoka
	Dan Neptuna		Glazba vođa, Odgojitelji
	Dan ljubaznosti ili "Turnir ljubaznosti"		Učitelji starijih grupa
	Izložba panama šešira “Sve je u šeširu” Zajedno s roditeljima		Odgojitelji
	Svečanost povodom Dana grada “Mi smo mali Rivnenjani”, platno napravljeno od fotografija djece iz povijesti grada		Glazba vođa, odgajateljima
	Dan crtanja na asfaltu "Moj omiljeni vrtić"		Odgojitelji
	Kviz "Pogodi melodiju"		Glazba vođa
	Zabava "Vrtić čestita djeci rođendan"		Glazba vođa, odgajateljima
	Izložba mladih majstora “Dar je lijepo primati, dar je lijepo darivati”		Odgojitelji
	Dan igre uma"Pametni ljudi i pamet"		Učitelji starijih grupa
	Dan prirode Nastava, opažanja, Radna aktivnost na gradilištu		Metodičar, odgajateljima
	Proslava Ivana Kupale		Glazba vođa,
	Inscenacija		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Događanja zajedno s roditeljima “Vrtić našim rukama” PODNAGLAŠČE		Odgajatelji,
	Sportska zabava		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Dan cvijeća. Izložba buketa		Odgojitelji
	Pozdrav, tražimo talente Zajedno s roditeljima		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Mini Miss "Ladushki"		Glazba vođa,
	Sportska rekreacija s elementima aerobika “Radi s nama, radi kao ja”		Glazba vođa,
	Disco klub smijeha “Smij se u svoje zdravlje!”		Glazba vođa, odgajatelji,
	Natjecanje "Dvorci od pijeska"		Odgajatelji,
	Zabavne igre "U goste nam je došao klaun"		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Dan mladih ekologa. Pokusi u prirodi		Odgajatelji,
	Program plesa i igre “Soap Extravaganza”		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Karaoke u Laduški		Glazba vođa
	Kazališna predstava		Glazba vođa, učiteljice, voditeljica kluba
	Praznik "Lijepo ljeto, zbogom"
	Izleti: Putovanje u park; Zavičajnom muzeju; Spomenici Mlade garde; U knjižnicu.		Metodičar, odgajatelji,
Rad s roditeljima
	Rad u kutovima za roditelje. Napravite informacijsko polje sa sljedećim temama: - "Ljetne nevolje" - “Vrste otvrdnjavanja” - “Abeceda sigurnosti” - "Oprez - otrovno je!" - “Kako otkriti i razviti djetetove talente” - “Dnevna rutina u vrtiću” - “Rodno obrazovanje”	Tijekom ljeta	Odgajatelji, Metodičar, psiholog
			Odgajatelji, Metodičar
	Izvođenje zajedničkih događanja	Tijekom ljeta	Odgojitelji
	Savjetovanje za roditelje: - “Slobodne aktivnosti s djecom u prirodi”; - “Igre s djecom na odmoru ljeti” - “Adaptacija u vrtiću. Njegove karakteristike" - “Prevencija sunčanice” - “Razvoj govora djece predškolske dobi”	Tijekom ljeta	Odgajatelji, psiholog
	Upitnik “Rodno obrazovanje”		Odgojitelji
	Izrada izložbe fotografija “Naš sretan slobodan dan”		Odgojitelji
	Majstorska klasa za majke "Što raditi s djetetom kod kuće"		Učitelji grupa br. 3,4
	Razvijte podsjetnike "Učiti čuti zvukove i pravilno ih izgovarati"
Proučavanje napretka i stanja ljetnog oporavka
	U svrhu pružanja pomoći i sprječavanja pogrešaka, prije radnog dana pratiti spremnost učitelja i glazbenog voditelja.	Sustavno	Pročelnik KDUU, Metodičar
	U cilju očuvanja i jačanja zdravlja djece, pratite: - usklađenost s ispravnom dnevnom rutinom, režimom pića i zraka; - provođenje jutarnje vježbe i tjelesnog odgoja na svježem zraku; - provođenje postupaka otvrdnjavanja u različitim dobnim skupinama; - organiziranje i opremanje šetnji;	Sustavno Sustavno Tijekom ljeta Tijekom ljeta	Metodičar Metodičar Glavna sestra Metodičar
Medicinski rad
	Za uspješnu organizaciju ljetovanja i oporavka: Stvoriti uvjete za sigurnost života i zdravlja djece; Pružati sanitarno-higijenske usluge djeci; Stvoriti uvjete za održavanje temperature i uvjete za piće; Objavite informacije u kutovima za roditelje o sljedećim temama: „Prevencija crijevnih i zarazne bolesti“, „Prevencija salmoneloze“.	Tijekom ljeta	Pročelnik KDUU, Metodičar, glavna sestra
	Razvoj savjeta iz glavna sestra“Kako učiniti prilagodbu što lakšom”		Metodičar, glavna sestra
	Konzultacije za roditelje: - “Dječja odjeća ljeti”; - “Za roditelje o cijepljenju”; - “Dnevna rutina.”		Metodičar, glavna sestra, odgajateljima
	Praćenje zdravlja djece		Glavna sestra

Šetnja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ljeti

Ispod je nekoliko opcija za šetnju ljeti:

Pratiti sezonske promjene u prirodi, biljkama, drveću, pticama, kukcima, domaćim životinjama, prometu i radu domara; - razvijamo govor, učimo pravila ponašanja u određenom okruženju, njegujemo ljubav i poštovanje prema prirodi, poštovanje prema radu ljudi.

Didaktičke igre "Iz koje bajke", "Pronađi par", "Dopuni predmet", "Jestivo, nejestivo", "Cvjećarna", "Čije dijete", "Napravi figuru", "Čija kuća" - razvijaju logiku , mišljenje, govor , učvrstiti nazive geometrijskih oblika, razvijati sposobnost opisivanja predmeta, pričanja.

Društvene igre - "Kocke", "Slagalice", "Mozaik", "Domine", "Loto" - za njegovanje pažnje i upornosti.

Čitanje bajki, kratkih priča, postavljanje zagonetki, čitanje dječjih pjesmica, bajki, brzalica, učenje pjesmica i pjesmica. Razvijamo dječji govor i pamćenje.

Igre na otvorenom "Kod medvjeda u šumi", "Zec beskućnik", "Lovac i životinje", "Zamke", "Skrivača", "Slijepac", "Spaljivači", "Mačka i miš", "Od kvrga do kvrge”, “Vrapci i auto”, “Bube”, “Kokoši u vrtu”. Djecu učimo hodati i trčati kao zmija u krugu, vježbamo bacanje, penjanje, skakanje, učimo ih organiziranom ponašanju te razvijamo sposobnost snalaženja u prostoru.

Uvježbavati s djecom hvatanje lopte objema rukama, skakanje na jednoj i dvije noge u mjestu, hodanje po gimnastičkoj ploči, hodanje u paru, hodanje u koloni; - razvijamo agilnost, izdržljivost, točnost bacanja, ravnotežu i sposobnost snalaženja u prostoru.

Uključite djecu u zalijevanje cvijeća u gredici, biljaka u vrtu, plijevljenje korova, čišćenje krupnog otpada na gradilištu i pranje uklonjenog materijala; - usađujemo brižan odnos prema prirodi, prema biljkama i razvijamo radne vještine.

Igre uloga "Majke i kćeri", "Vozač", "Graditelj", "Dječji vrtić", "Trgovina", "Bolnica", "Obitelj". Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja okruženja igre za planiranu radnju, poticati djecu na kreativnu reprodukciju obiteljskog života u igrama i razviti sposobnost korištenja zamjenskih predmeta u igri. Razvijati osjećaj kolektivizma, dosljednosti i njegovati prijateljske osjećaje.

Slobodna igra za djecu u pješčaniku, igre s vodom, s loptom (pod vodstvom učitelja). Crtanje kredom - na asfaltu, štapićima - na tlu. Igre sa sultanima. Razvijamo ideju, maštu i sposobnost pažljivog igranja atributima. Kod djece njegujemo druželjubivost i samostalnost.

Dramatizacija bajki "Hen Ryaba", "Kolobok", "Teremok", "Repa" - naučiti djecu da se ponašaju slobodno, razviti sposobnost ulaska u uloge, sposobnost izgovaranja riječi s intonacijama.

Vanjski materijal: lopta, setovi pijeska, igračke za igru ​​s vodom, kantica za vodu, perjanice, kreda, volani, obruči, edukativni i društvene igre, autići, maske za igre, skakalice, oprema za rad.