Satir Virginije
Zašto obiteljska terapija
Virginia Satir
Zašto obiteljska terapija?
1. Obiteljski terapeuti bave se obiteljskim poteškoćama.
a) Kada jedan od članova obitelji (pacijent) ima poteškoće koje se očituju određenim simptomima, tada te poteškoće na ovaj ili onaj način pogađaju sve članove obitelji.
b) Mnogi terapeuti smatraju korisnim zvati se o članu obitelji koji pokazuje simptom kao o "istaknutom pacijentu", 1 umjesto kao o "bolesnom", "čudnom" ili "krivom", kako ih obično nazivaju u obitelji.
c) To je učinjeno jer terapeut gleda na simptome "odabranog pacijenta" kao na specifične funkcije i za obitelj i za samog pojedinca.
2. Niz studija pokazalo je da se obitelj ponaša kao da je jedinstvena jedinica. Godine 1954. Jackson je skovao izraz "obiteljska homeostaza".
a) Prema konceptu obiteljske homeostaze, obitelj djeluje na način da se održava ravnoteža u odnosima.
b) Članovi obitelji doprinose održavanju ove ravnoteže ne samo na očite načine, već i na skrivene načine.
c) Ova se ravnoteža nalazi u ponavljajućim, cikličkim, predvidljivim obrascima komunikacije u obitelji.
d) Kada je obiteljska homeostaza ugrožena, članovi obitelji naporno rade kako bi je održali.
3. Bračni odnosi utječu na prirodu obiteljske homeostaze.
a) Bračni odnosi su osovina oko koje se grade svi ostali obiteljski odnosi. Supružnici su "arhitekti" obitelji.
b) Teški bračni odnosi dovode do frustracije u odgoju djece.
4. Identificirani bolesnik je član obitelji koji je najviše pogođen teškim bračnim odnosom i koji je najviše pogođen poremećajem roditeljstva.
a) Njegovi simptomi služe kao "SOS" signal o poteškoćama njegovih roditelja i poremećaju obiteljske ravnoteže koji nastaje zbog toga.
b) Simptomi identificiranog pacijenta su izvještaji da on krivo predstavlja svoje vlastiti razvoj, pokušavajući preuzeti i ublažiti poteškoće svojih roditelja.
5. Mnogi terapijski pristupi nazivaju se "obiteljska terapija", ali se razlikuju od ovdje predložene metode jer se ti pristupi primarno ne fokusiraju na obitelj kao cjelinu, već samo na pojedini članovi obitelj. Na primjer:
a) Svaki član obitelji može imati svog terapeuta.
b) Ili cijela obitelj može imati istog terapeuta, ali ga viđaju odvojeno jedni od drugih.
c) Ili pacijent može imati vlastitog terapeuta koji se s vremena na vrijeme sastaje s drugim članovima obitelji “za” pacijenta.
6. Sve veći broj kliničkih opažanja dovodi do zaključka da obiteljska terapija treba biti usmjerena na obitelj kao cjelinu. Taj se zaključak prvo temeljio na opažanjima koja pokazuju kako su članovi obitelji reagirali na individualni tretman za jednog člana obitelji označenog kao "shizofreničar". Ali daljnja istraživanja su pokazala da obitelji s maloljetnim prijestupnicima reagiraju na individualni tretman za tog člana obitelji na isti način. U oba slučaja pokazalo se da:
a) Ostali članovi obitelji ometali su individualno liječenje “bolesnog” člana obitelji, pokušavali se uključiti u liječenje ili ga sabotirali, kao da je obitelji bilo u interesu da on ostane “bolestan”.
b) Hospitalizirani ili zatvoreni pacijent često se osjećao lošije ili se povukao nakon što su ga posjetili članovi obitelji, kao da obiteljske interakcije imaju izravan utjecaj na njegove simptome.
c) Drugim članovima obitelji postalo je gore kada je bolesniku bilo bolje, kao da je bolest jednog od članova obitelji bila nužna za funkcioniranje te obitelji.
7. Ova zapažanja navela su mnoge psihijatre i istraživače orijentirane na liječenje da ponovno procijene i preispitaju određene pretpostavke.
a) Primijetili su da ako se na pacijenta gleda kao na žrtvu njegove obitelji, prelako se poistovjetiti s njim ili postati previše zaštitnički nastrojen prema njemu, zanemarujući da:
Pacijenti su, pak, jednako sposobni viktimizirati druge članove obitelji;
Pacijenti pomažu ojačati svoju ulogu bolesnih, čudnih ili krivih.
b) Primijetili su koliko se moraju oslanjati na fenomen prijenosa da bi napravili promjene.
Moguće je, međutim, da je veći dio pacijentovog takozvanog transfera zapravo bio odgovarajući odgovor na terapeutovo ponašanje u nevjerojatnoj terapijskoj situaciji siromašnoj interakcijom;
Štoviše, vjerojatnije je da će terapijska situacija ovjekovječiti patologiju, a ne predstaviti novo stanje stvari koje izaziva sumnje u prijašnje percepcije;
Ako pacijentovo ponašanje u određenoj mjeri predstavlja transfer (tj. njegov karakterističan stav prema majci i ocu), zašto onda ne pomoći pacijentu da neposrednije komunicira s obitelji zajedničkim susretom s pacijentom i njegovom obitelji?
c) Primijetili su da terapeuti pokazuju više interesa za ono što se događa u pacijentovoj mašti nego za njegovu stvarni život. No čak i ako su pokazivali interes za stvarni život pacijenta, sve dok su na terapiji susretali samo samog pacijenta, morali su se voditi njegovom verzijom tog života ili pokušati nagađati što se u njemu događa.
d) Uočili su da pokušavajući promijeniti ponašanje jednog od članova obitelji, zapravo pokušavaju promijeniti ponašanje cijele obitelji u cjelini.
Time je teret pokretanja promjene u obitelji stavljen samo na pacijenta, a ne na sve članove obitelji. Pacijentica je već bila upravo član obitelji koji je pokušao promijeniti njezino ponašanje, a kada je bio potaknut da uloži još više napora u tome, od obitelji je kao odgovor dobivao samo sve oštrije kritike. Tada je njegov teret postao još teži, a on se osjećao još manje sposobnim.
8. Nakon što su terapeuti počeli sagledavati obitelj kao cjelinu, pojavili su se drugi aspekti. obiteljski život, što dovodi do simptoma, aspekata koji su prije bili zanemareni. Drugi istraživači obiteljske interakcije došli su do sličnih otkrića. S točke gledišta Warrena Brodyja, supružnici se drugačije ponašaju s normalnim djetetom nego s simptomatičnim:
U prisutnosti svog "normalnog" djeteta, roditelji su u mogućnosti međusobno se odnositi sa slobodom, fleksibilnošću i širinom razumijevanja u koju je teško povjerovati, s obzirom na ograničenja u odnosu između roditelja kada komuniciraju s djetetom koje ima simptome. Zanimljivo je zašto se to ovako događa. 2
Jedna od klasika obiteljske psihoterapije, Virginia Satir rođena je 26. lipnja 1916. u Wisconsinu (SAD). Njezini preci s obje strane su njemački emigranti. Virginia je bila najstarija od petero djece obitelji Pagenkopf, gdje joj je otac bio potomak farmera i obrtnika, a majka dominantna, moćna i vrlo religiozna žena.
Virginijini roditelji više su puta bili na rubu razvoda. Budući veliki psihoterapeut reagirao je na njihove svađe razne bolesti- upala slijepog crijeva, infekcije, želučane tegobe. Možda su je sukobi njezinih roditelja potaknuli da postane obiteljski terapeut.
Virginia je naučila čitati s 3 godine, a s 9 je već sve pročitala školska knjižnica. Godine 1927. njezina se obitelj preselila u Milwaukee, gdje je Virginia završila srednju školu i učiteljski fakultet. Nakon toga je 6 godina radila u školi i završila tečajeve socijalni radnik i studirao psihoanalizu. Godine 1942. Virginia Satir magistrirala je psihologiju i počela se baviti privatnom praksom.
Smatra se da je Virginijina karijera obiteljske psihoterapeutkinje započela 1951. godine. Radeći s dvadesetosmogodišnjom pacijenticom s dijagnozom shizofrenije, došla je do zaključka da je za uspješnu terapiju potrebno savjetovanje ne samo pojedinca, već i cijele obitelji. Naknadno je razvila metodu “obiteljske karte” gdje se bilježe svi značajni događaji u obitelji kroz nekoliko generacija. Upravo su ovaj slučaj ispitali i detaljno opisali Bandler i Grinder, tvorci NLP-a.
Godine 1959. D.D. Jackson i J. Raskin pozvali su je da sudjeluje u stvaranju Instituta za psihička istraživanja u Palo Altu, gdje je imenovana voditeljicom odjela za obrazovanje. Pod njezinim vodstvom pojavio se prvi program obuke za obiteljske psihoterapeute. Od tada do svoje smrti 1988. Virginia Satir predavala je o obiteljskoj psihoterapiji diljem svijeta. Prema samoj Satir, tijekom 45 godina svoje karijere obiteljskog psihoterapeuta uspjela je upoznati desetke tisuća ljudi i ozbiljno utjecati na njihovu sudbinu. Njezine su knjige prevedene na mnoge jezike i tiskane, uključujući i Brailleovo pismo.
Ključne ideje Virginije Satir mogu se sažeti na sljedeći način:
- Naše ponašanje i stavove uvelike određuje obitelj u kojoj smo odrasli.
- Obitelj je sustav koji teži ravnoteži na razne načine- od raznih zabrana do nametanja uloga članovima obitelji.
- Poremećaji u obiteljskom sustavu dovode do niskog samopoštovanja i obrambenog ponašanja. Osoba će na različite načine nastojati povećati samopoštovanje i zaštititi ga od vanjskih napada.
- Svaka osoba ima dovoljno resursa za osobni rast i zdravlje aktivan život. Uvijek postoje prilike za osobni rast.
- Promjene zahvataju cijelu osobu i podliježu određenim zakonitostima.
Jedna od najpoznatijih tehnika Virginije Satir je obiteljska skulptura ili obiteljska rekonstrukcija. Proučavaju ga svi budući obiteljski terapeuti u svijetu.
Unatoč činjenici da je Virginia Satir pomogla tisućama ljudi da osjete sreću u svom obiteljskom životu, njezin osobni život ne može se nazvati uspješnim. Virginia se udavala dva puta. Njezina prva trudnoća završila je tragično, lišivši je mogućnosti da ima djecu. Odgojila je dvije posvojene kćeri koje su joj bile obitelj. Sama je o svom nesređenom obiteljskom životu napisala sljedeće: “Često sam razmišljao: bih li mogao raditi ono što radim da sam u braku i shvatio sam - ne, to je vjerojatno moja sudbina - da lutam po svijetu, pomažući ljudima da imaju drugačiju sudbinu.
Virginia Satir umrla je u 72. godini života od raka 10. rujna 1988. godine. Na ruski su prevedeni: knjige:
- Kako izgraditi sebe i svoju obitelj.
- Obiteljska terapija i NLP.
- Obiteljska psihoterapija.
- Ti i tvoja obitelj.
- Obiteljska terapija. Praktični vodič.
Kopirano sa stranice "Self-knowledge.ru"
Satir Virginia (1916., Wisconsin 1988.) američki psiholog. Obrazovanje je stekla na Sveučilištu Wisconsin (diploma prvostupnika). Od 1936. radila je kao učiteljica, zatim kao ravnateljica. Godine 1942. magistrirala je psihologiju.... ... Psihološki rječnik
Satir Virginia- (1916, Wisconsin 1988) američki psiholog. Biografija. Obrazovanje je stekla na Sveučilištu Wisconsin (diploma prvostupnika). Od 1936. radila je kao učiteljica, zatim kao ravnateljica. Godine 1942. magistrirala je psihologiju. Bio zaručen..... Velika psihološka enciklopedija
SATIR- (Satir) Virginia (1916. 1989.) američka psihologinja, obiteljska psihoterapeutkinja. Obrazovanje je stekla na Sveučilištu Wisconsin (diploma prvostupnika). Od 1936. radila je kao učiteljica, zatim kao ravnateljica. Godine 1942. magistrirala je psihologiju... Enciklopedijski rječnik u psihologiji i pedagogiji
Ovaj članak ili odjeljak treba revidirati. Molimo poboljšajte članak u skladu s pravilima za pisanje članaka. Psihoterapija ... Wikipedia
Jedan od članaka na temu Neurolingvističko programiranje (NLP) Glavni članci NLP · Principi · Povijest Novi kod · NLP i znanost · Bibliografija Principi i metode Rapport · Reframing · Miltonov model Reprezentacijski sustavi · Neurološki... ... Wikipedia
Članak je posvećen povijesti neurolingvističkog programiranja. Jedan od članaka na temu Neurolingvističko programiranje (NLP) Glavni članci NLP · Načela · NLP psihoterapija · Povijest Novi kod · NLP i znanost · Bibliografija · Rječnik... ... Wikipedia
Neuro lingvističko programiranje (NLP) (također poznato kao "neuro lingvističko programiranje") je kompleks modela, tehnika i operativnih principa (vjerovanja ovisna o kontekstu), ... ... Wikipedia
Neuro lingvističko programiranje (NLP) (također poznato kao "neuro lingvističko programiranje") je kompleks modela, tehnika i operativnih principa (vjerovanja ovisna o kontekstu), ... ... Wikipedia
Jedan od članaka na temu Neurolingvističko programiranje (NLP) Glavni članci NLP · Principi · NLP psihoterapija · Povijest Novi kod · NLP i znanost · Bibliografija · Rječnik Principi i metode Modeliranje · Metamodel · Miltonov model Pozicije... ... Wikipedia
knjige
- Obiteljska terapija. Praktični vodič, Virginia Satir, R. Bandler, D. Grinder. Knjiga začetnice obiteljskog savjetovališta Virginije Satir posvećena je najvažnijoj temi – radu s obiteljima. Na primjeru temeljite analize vlastitih slučajeva i vlastitih...
- Obiteljska psihoterapija, Virginia Satir. Ljudsko ponašanje je u velikoj mjeri određeno složeni sustav pravila prihvaćena u njegovoj obitelji. Ali ta se pravila često ne razumiju, a za njihovo razumijevanje potrebna je pomoć...
Virginia Satir. Zašto obiteljska terapija?
1. Obiteljski terapeuti bave se obiteljskim poteškoćama.
a) Kada jedan od članova obitelji (pacijent) ima poteškoće koje se očituju određenim simptomima, tada te poteškoće na ovaj ili onaj način pogađaju sve članove obitelji.
b) Mnogi terapeuti smatraju korisnim da člana obitelji koji pokazuje simptom nazivaju "uglednim pacijentom", 1 umjesto "bolesnim", "čudnim" ili "krivim", kako ih obično nazivaju u obitelji.
c) To je učinjeno jer terapeut gleda na simptome "odabranog pacijenta" kao na one koji ispunjavaju određenu funkciju i za obitelj i za samog pojedinca.
2. Niz studija pokazalo je da se obitelj ponaša kao da je jedinstvena jedinica. Godine 1954. Jackson je skovao izraz "obiteljska homeostaza".
a) Prema konceptu obiteljske homeostaze, obitelj djeluje na način da se održava ravnoteža u odnosima.
b) Članovi obitelji doprinose održavanju ove ravnoteže ne samo na očite načine, već i na skrivene načine.
c) Ova se ravnoteža nalazi u ponavljajućim, cikličkim, predvidljivim obrascima komunikacije u obitelji.
d) Kada je obiteljska homeostaza ugrožena, članovi obitelji naporno rade kako bi je održali.
3. Bračni odnosi utječu na prirodu obiteljske homeostaze.
a) Bračni odnosi su osovina oko koje se grade svi ostali obiteljski odnosi. Supružnici su "arhitekti" obitelji.
b) Teški bračni odnosi dovode do frustracije u odgoju djece.
4. Identificirani bolesnik je član obitelji koji je najviše pogođen teškim bračnim odnosom i koji je najviše pogođen poremećajem roditeljstva.
a) Njegovi simptomi služe kao "SOS" signal o poteškoćama njegovih roditelja i poremećaju obiteljske ravnoteže koji nastaje kao posljedica toga.
b) Simptomi izoliranog bolesnika su izvještaji da iskrivljuje vlastiti razvoj u pokušaju da preuzme i ublaži poteškoće svojih roditelja.
5. Mnogi terapijski pristupi nazivaju se “obiteljska terapija”, ali se razlikuju od ovdje predložene metode jer se ti pristupi primarno ne fokusiraju na obitelj kao cjelinu, već samo na pojedine članove obitelji. Na primjer:
a) Svaki član obitelji može imati svog terapeuta.
b) Ili cijela obitelj može imati istog terapeuta, ali ga viđaju odvojeno jedni od drugih.
c) Ili pacijent može imati vlastitog terapeuta, koji se s vremena na vrijeme sastaje s drugim članovima obitelji “zbog” pacijenta.
6. Sve veći broj kliničkih opažanja dovodi do zaključka da obiteljska terapija treba biti usmjerena na obitelj kao cjelinu. Taj se zaključak prvo temeljio na opažanjima koja pokazuju kako su članovi obitelji reagirali na individualni tretman za jednog člana obitelji označenog kao "shizofreničar". Ali daljnja istraživanja su pokazala da obitelji s maloljetnim prijestupnicima reagiraju na individualni tretman za tog člana obitelji na isti način. U oba slučaja pokazalo se da:
a) Ostali članovi obitelji ometali su individualno liječenje “bolesnog” člana obitelji, pokušavali se uključiti u liječenje ili ga sabotirali, kao da je obitelji bilo u interesu da on ostane “bolestan”.
b) Hospitalizirani ili zatvoreni pacijent često se osjećao lošije ili se povukao nakon što su ga posjetili članovi obitelji, kao da obiteljske interakcije imaju izravan utjecaj na njegove simptome.
c) Drugim članovima obitelji postalo je gore kada je bolesniku bilo bolje, kao da je bolest jednog od članova obitelji bila nužna za funkcioniranje te obitelji.
7. Ova zapažanja potaknula su mnoge psihijatre i istraživače orijentirane na liječenje da ponovno procijene i preispitaju određene pretpostavke.
a) Primijetili su da ako se na pacijenta gleda kao na žrtvu njegove obitelji, prelako se poistovjetiti s njim ili postati previše zaštitnički nastrojen prema njemu, zanemarujući da:
– pacijenti su, pak, jednako sposobni druge članove obitelji pretvoriti u žrtve;
– pacijenti doprinose učvršćivanju svoje uloge bolesnika, stranca ili krivca.
b) Primijetili su koliko se moraju oslanjati na fenomen prijenosa da bi napravili promjene.
– moguće je, međutim, da je veći dio pacijentovog takozvanog transfera zapravo bio odgovarajuća reakcija na terapeutovo ponašanje u nevjerojatnoj terapijskoj situaciji siromašnoj interakcijom;
– osim toga, vjerojatnije je da će terapijska situacija pojačati patologiju nego prikazati novo stanje stvari koje izaziva sumnju u prijašnju percepciju;
– Ako je ponašanje bolesnika donekle transferno (tj. njegov karakterističan odnos prema majci i ocu), zašto onda ne pomoći pacijentu da neposrednije komunicira s obitelji zajedničkim susretom s bolesnikom i njegovom obitelji?
c) Primijetili su da terapeuti pokazuju više interesa za ono što se događa u pacijentovoj mašti nego za njegov stvarni život. No čak i ako su pokazivali interes za stvarni život pacijenta, sve dok su na terapiji susretali samo samog pacijenta, morali su se voditi njegovom verzijom tog života ili pokušati nagađati što se u njemu događa.
d) Uočili su da pokušavajući promijeniti ponašanje jednog od članova obitelji, zapravo pokušavaju promijeniti ponašanje cijele obitelji u cjelini.
– time je teret pokretanja promjena u obitelji stavljen samo na bolesnika, a ne na sve članove obitelji. Pacijentica je već bila upravo član obitelji koji je pokušao promijeniti njezino ponašanje, a kada je bio potaknut da uloži još više napora u tome, od obitelji je kao odgovor dobivao samo sve oštrije kritike. Tada je njegov teret postao još teži, a on se osjećao još manje sposobnim.
8. Kako su terapeuti počeli sagledavati obitelj kao cjelinu, otkriveni su drugi aspekti obiteljskog života koji su uzrokovali simptome, aspekti koji su prije bili zanemareni. Drugi istraživači obiteljske interakcije došli su do sličnih otkrića. S točke gledišta Warrena Brodyja, supružnici se drugačije ponašaju s normalnim djetetom nego s simptomatičnim:
. . .u prisutnosti njegovih« normalan» Roditelji djeteta mogu se odnositi jedni prema drugima s takvom slobodom, fleksibilnošću i širinom razumijevanja da je teško povjerovati, s obzirom na ograničenja u odnosu između roditelja kada komuniciraju sa simptomatičnim djetetom. Zanimljivo je zašto se to ovako događa. 2
9. Ali psihijatri, sve skloniji obiteljskoj terapiji, nisu bili prvi koji su prepoznali interpersonalnu prirodu duševnih bolesti. Pioniri u ovom području istraživanja bili su Sullivan i Fromm-Reichman, zajedno s mnogim drugim psihijatrima, psiholozima i socijalnim radnicima. Pokret za zaštitu djece bio je drugačiji važan korak naprijed; pomoglo je prekinuti tradiciju izdvajanja jednog člana obitelji za liječenje.
a) Terapeuti iz centara za zaštitu djece uključili su u tretman i dijete i majku, iako su se s majkom i djetetom najčešće susretali u različita vremena, u odvojenim terapijskim seansama.
b) Postajali su sve svjesniji važnosti očevog sudjelovanja u terapiji, iako su ga teško uključivali u rad; obično su propustili uključiti oca u terapijski proces.
– prema terapeutima, očevi su smatrali da je odgoj djeteta više posao žene nego muža; ako se dijete ponaša nemirno, terapeut se mora sastati sa suprugom;
– terapeuti iz centara za zaštitu djece, budući da su od samog početka bili usmjereni na odnos majke i djeteta, lako su podlegli očevim argumentima, pa im je bilo teško uvjeriti ga koliko je njegova uloga u obitelji važna za zdravlje djeteta;
– Klinike za zaštitu djece nastavile su se fokusirati na “majčinstvo”, iako su sve više prepoznavale važnost “očinstva”. Bez obzira uključili li oca u svoj pristup terapiji ili ne, nastavili su se fokusirati na muža i ženu u njihovim roditeljskim ulogama, a ne na njihov bračni odnos. Istodobno, više puta je uočeno koliko bračni odnosi snažno utječu na roditeljske odnose. Murray Bowen piše, na primjer:
Upečatljivo je bilo sljedeće zapažanje: kada su roditelji blizu jedno drugome, emocionalno više vremena posvećujući jedno drugome nego pacijentu, stanje bolesnika se poboljšava. Kadabilo koji Ako jedan od roditelja postane više emocionalno povezan s pacijentom nego s drugim roditeljem, stanje bolesnika se odmah i automatski pogoršava. Kada postoji emocionalna bliskost između roditelja, oni ne mogu odabrati pogrešan pristup odgoju bolesnika. Pacijent dobro reagira na tvrdoću, mekoću, kažnjavanje,« govoreći iskreno» ili bilo koje druge odgojne mjere. Kad roditelji« emocionalno razvedeni» , svaka odgojna mjera ne donosi uspjeh. 3
10. Obiteljski terapeuti su otkrili da im je lakše zainteresirati muževe za obiteljsku nego za individualnu jer je i sam obiteljski terapeut uvjeren u važnost sudjelovanja oba “arhitekta” obitelji.
a) Nakon što terapeut uspješno uvjeri muža da je on važan za terapijski proces i da nitko ne može govoriti u njegovo ime ili zauzeti njegovo mjesto u terapiji ili u obiteljskom životu, tada se on svojevoljno uključuje u proces.
b) Supruga (u svojoj majčinskoj ulozi) može započeti obiteljsku terapiju, ali nakon nekoliko terapijskih sastanaka, muž postaje jednako uključen kao i žena.
c) Obiteljska terapija se doživljava kao nešto potrebno i značajno za cijelu obitelj. Muž i žena kažu: “Sada smo konačno zajedno i možemo doći do dna onoga što se događa.”
11. Počevši od prvog kontakta, obiteljski terapeuti polaze od određenih pretpostavki o tome zašto je netko od članova obitelji potražio terapijsku pomoć.
a) Do prvog kontakta obično dolazi jer netko izvan obitelji označi Johnnyja kao "teško" dijete. Prva osoba koja potraži pomoć obično je zabrinuta supruga (nazvat ćemo je Mary Jones). Ona glumi majku "teškog" djeteta Johnnyja. Budući da je dijete zabrinuto, majka se zbog toga osjeća krivom.
b) Ali Johnnyjevo problematično ponašanje najvjerojatnije se razvilo mnogo prije nego što ga je odrasla osoba izvan njihove obitelji označila kao problematično dijete.
c) Sve dok netko izvana (često učitelj) ne nazove Johnnyja "teškim", članovi obitelji Jones vjerojatno će se ponašati kao da ne primjećuju Johnnyjevo ponašanje; njegovo ponašanje odgovara njegovim bližnjima jer ispunjava određenu obiteljsku funkciju.
d) Obično neki događaj ili incident uzrokuje Johnnyjeve simptome; Ovi simptomi pokazuju drugima koliko je dijete uznemireno. Događaji mogu biti ovakvi:
– promjene koje utječu na malu obitelj (tj. obitelj koju čine roditelji i djeca) 4 izvana: rat, ekonomska depresija itd.
– promjene u obitelji sa ženine strane ili u obitelji sa muževljeve strane: bolest bake, materijalne poteškoće djeda i dr.
– dolazak ili odvajanje jednog od članova male obitelji: baka se seli i počinje živjeti s obitelji, obitelj iznajmljuje sobu gostu, obitelj se povećava rođenjem drugog djeteta, kći udaje se;
– biološke promjene: dijete počinje prijelazno razdoblje, majka počinje menopauzu, otac ide u bolnicu;
– velike društvene promjene: dijete ide u školu, obitelj se seli u drugi grad, otac prelazi u novi položaj, sin ide na fakultet.
e) Događaji ove vrste mogu dovesti do simptoma jer se supružnici trebaju prilagoditi 5 tim promjenama. Ova potreba stvara dodatni stres na bračni odnos; odnosi u obitelji se preispituju, a to zauzvrat utječe na ravnotežu obitelji.
f) Obiteljska homeostaza može biti funkcionalna (ili "prikladna") za članove obitelji tijekom jednog razdoblja obiteljskog života i disfunkcionalna u drugim razdobljima, tako da događaji različito utječu na obitelj.
g) Ali ako neki događaj utječe na jednog člana obitelji, onda u određenoj mjeri utječe na sve u njoj.
12. Nakon prvog razgovora s Mary Jones, terapeut već može nagađati o odnosu između Mary i njezinog muža, kojeg ćemo zvati Joe. Ako je pretpostavka da su disfunkcionalni bračni odnosi primarni uzrok djetetovih simptoma točna, tada odnos između muža i žene postaje primarni fokus terapije.
a) Kakvi su ljudi Mary i Joe? U kakvim su obiteljima odrasli?
– nekoć su bili dvoje odvojenih ljudi koji su odrasli u različitim obiteljskim situacijama;
– sada su postali arhitekti nova obitelj, vlastiti.
b) Zašto su od svih ljudi na svijetu jedno drugo izabrali za supružnika?
– način na koji su odabrali jedno drugo daje odličan uvid u to zašto su sada razočarani jedno u drugo;
— način na koji izražavaju svoje razočaranje jedno u drugo daje naznake zašto su Johnnyju potrebni simptomi da bi obitelj Johnson održala na okupu.
Slanje vašeg dobrog rada u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku
Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
VirginiejaSatir
psihoterapeut profesionalni satir obitelj
Satir je vjerovao da čovjekovo okruženje igra ključnu ulogu u formiranju njegove osobnosti, pa stoga, mislim, ne bi bilo suvišno reći o atmosferi u kojoj je sama Satir odrastala.
Virginia Satir rođena je 16. lipnja 1916. na farmi u Wisconsinu. Oba njezina roditelja bili su prva generacija njemačkih Amerikanaca. U intervjuu s Davidom Russellom, voditeljem Odsjeka za usmenu povijest na Kalifornijskom sveučilištu u Santa Barbari, Satir je priznala kako sumnja da su njezini preci napustili Njemačku jer su se tamo osjećali kao građani drugog reda; njezine bake po majci i ocu pripadale su plemićkoj obitelji, ali su osramotile svoje ime birajući seljake za muževe.
U obitelji Satirine majke bilo je sedmero djece, a u obitelji njezina oca čak trinaest; oboje su iz prve ruke znali kakva je potreba i svađa u obitelji. Satir se prisjeća da je odnos snaga u obitelji njezine bake i djeda po ocu bio sljedeći: muž, tiranin i škrtac, te žena koja mu u svemu povlađuje; te potpuna zamjena uloga u odnosu baka po majci i djed. Prema Satir, krivac je osjećaj manje vrijednosti od kojeg su patila oba njezina djeda. Satir je bio prvorođenac svojih roditelja; malo kasnije su se rodila njena dva brata blizanca, sestra i mlađi brat. Prisjeća se da je kao dijete osjećala da mora brže odrasti i pomoći svojoj majci, koja je, prema vlastitim riječima, imala “puna usta” i “sedam ljudi po dućanima”. ali njezin je otac bio daleko od ove znanosti. Prema Satiru, njezini su se roditelji stalno svađali, kako im se tada činilo, zbog vjerskih pitanja. Kasnije je, međutim, shvatila da je pravi razlog za te sukobe bila očeva potajna sumnja da njezina majka više cijeni vjeru nego njega samog.
Moguće je da su stalne svađe roditelja nagnale Satir, koja je s pet godina izjavila da namjerava biti “sutkinja svojim roditeljima”, na odluku da postane obiteljska psihoterapeutkinja. Ali koliko god se roditelji međusobno svađali, Satir je dobro znala da je vole i da su spremni učiniti sve za svoju kćer. Satir je odrasla na farmi, gdje je od djetinjstva stekla strahopoštovanje prema svim živim bićima. U knjizi “Kako izgraditi sebe i svoju obitelj” nalaze se sljedeći stihovi: “Još kao dijete shvatio sam da je rast moćan pokretačka snaga, veliko slavlje života. Vidio sam sićušno sjeme koje sam posadio u zemlju kako postaju moćne biljke, mali pilići se izlegu iz jaja, a mali praščići izlaze iz trbuha majke svinje. Kad mi se rodio brat, to je za mene bilo pravo čudo!”
Nakon što je završila školu, Satir je nastavila studij na lokalnom Pedagoškom fakultetu, gdje je jedan od nastavnika smatrao da Satir treba radno iskustvo u svojoj specijalnosti. A budući da je pokazala interes za nacionalnu kulturu različite zemlje, tada je izbor učitelja pao na Abraham Lincoln Center. O tom periodu svog života Satir kaže sljedeće: “U ovom Centru sam počeo raditi na drugoj godini i ostao do kraja studija. Nakon koledža, Satir je otišla predavati i odmah je morala prionuti ne samo na studij, već i zadubiti se u obiteljske peripetije svojih štićenika. Satir je voljela pričati priču o tome kako je uspjela utjecati na roditelja jednog od svojih učenika: “Jednom je mali dječak zaspao u razredu točno za svojim stolom. Pitao sam: "Paul, što nije u redu?" A on je odgovorio: "Vidite, morao sam cijelu noć stajati na ulici, otac se napio i nije me pustio u kuću." Iste večeri otišao sam u njihovu kuću i rekao dječakovom ocu: “Paul mi je rekao da si se sinoć napio i da mu nisi dopustio da dođe kući. Nemate pravo na to jer dijete noću mora spavati. Zahtijevam da prestaneš s ovim." I poslušao je, iskreno. Raditi ovako nešto socijalni rad, Satir je shvatila da jedina stvar koju želi učiniti jest pomagati obiteljima u nepovoljnom položaju; ali osjećala je da joj za to nedostaje obrazovanje. Zatim je upisala fakultet na Sveučilištu u Chicagu socijalni rad. Bio je to početak karijere kojoj je Satir posvetila cijeli život.
Satirov doprinos psihoterapiji
Pridonijela je Virginia Satir veliki doprinos u razvoju psihoterapije: stajala je na početku obiteljske psihoterapije, snažno je utjecala na sam psihoterapijski proces uvodeći nove tehnike, pridonijela uspostavi mira na Zemlji, koristeći međunarodnih odnosa psihoterapijske tehnike za rad u obiteljima.
Pionir obiteljske psihoterapije
Satir je pripadao kategoriji onih najautoritativnijih stručnjaka praktičara iz područja psihologije koji su 50-ih godina 20. stoljeća. XX. stoljeća počelo se govoriti o potrebi psihoanalitičkog rada s obitelji, a ne samo s pojedincem, kao što je to bio slučaj prije. Godine 1964. Satir je objavio svoje temeljno djelo "Psihoterapija u obitelji". Do danas mnogi ovu knjigu smatraju nenadmašnim udžbenikom obiteljske psihoterapije.
Satirski koncept
Vjerojatno ste već shvatili da je Satir kao polazište svog koncepta odabrala utjecaj starijih u obitelji i osjećaj odbačenosti. Cijelo učenje Satira može se svesti na šest osnovnih ideja:
1. Obitelj u kojoj smo odrasli uvelike određuje naše ponašanje i stavove.
2. Obitelj je sustav, te stoga teži ravnoteži za čije se održavanje ponekad koristi nametanje uloga članovima obitelji, sustav zabrana ili nerealnih očekivanja (u ovom slučaju potrebe članova obitelji dolaze u sukob s međusobno, a kršenja su zajamčena).
3. Povrede u obiteljskom sustavu dovode do niskog samopoštovanja i obrambenog ponašanja, budući da će osoba ipak nastojati povećati samopoštovanje i zaštititi ga od napada izvana.
4. Svaki čovjek ima dovoljno snage za osobni rast i zdrav aktivan život.
5. Mogućnosti za osobni razvoj uvijek postoje, ali psihoterapijski rad treba provoditi na razini “procesa”, a ne “sadržaja”.
6. Proces promjene uključuje cijelu osobu i uključuje nekoliko faza.
I. Utjecaj roditeljska obitelj po osobi.
II. Obitelj kao sustav
III. Nisko samopoštovanje
IV. Potencijal cjelovite osobnosti
V. Procesni pristup
VI. Proces promjene
Glavni cilj Satirine psihoterapije je osobni rast, budući da je i sama često ponavljala da svaka osoba ima potencijal za taj rast, a psihoterapija ga može samo potaknuti. Satir je usporedio osobu sa sjemenom, u čijoj se jezgri nalazi embrij buduće biljke, ali za snažan rast prvo treba akumulirati snagu kako bi se mogao provući kroz šikare korova. Da bi se riješio "korova" - neprilagodljivih uvjerenja i ponašanja - psihoterapeut prije svega mora uhvatiti mentalna stanja osobe, a ne fokusirati se na problem koji je naveo. Kao što je rekao Satir, “problem sam po sebi nije problem; problem je kako se s tim nositi.”
Nakon njezine smrti 1989., The Family Networker objavio je članak "Nezaboravna Virginia", u kojem se raspravljalo o Satyrovoj ulozi u psihoterapiji i nepopravljivom gubitku koji je znanost pretrpjela nakon njezine smrti. Evo izvatka iz ovog članka:
“Satir je za mnoge ljude bio obiteljski psihoterapeut od Boga, utemeljitelj ove znanosti, nadahnuti istraživač i strastveni praktičar. Uvijek je bila optimista i s ogromnom količinom energije natjerala nas je da ozbiljno progovorimo o početku ere obiteljske psihoterapije. Kroz seminare, brojne emisije, pa čak i uz pomoć knjiga, Satir je uspio proizvesti temeljne promjene na psihološkoj razini; imala je rijedak dar pretvaranja dosadnog procesa psihoterapijskog rada u trijumf mogućnosti osobe sposobne da postane gospodar svoje sudbine.
Bilo je jednostavno nemoguće ostati ravnodušan na njezine otkrivajuće intervjue i seminare. Čak i ako ste se skrivali u gomili, noseći masku ravnodušnosti, ona je uspjela tiho oslabiti vašu obranu i na brzinu vas dirnuti. Mogla je čovjeka natjerati da se izvija od unutarnje nelagode kad su u njega uprti znatiželjni pogledi svih okupljenih, ili je smireno i krajnje uvjerljivo govorila o ogromnom skrivenom ljudskom potencijalu, u svakom slučaju nitko nije ostao po strani.
Kada je vijest o njezinoj smrti od raka gušterače doprla do ljudi prošle jeseni (1988.), njihova je tuga bila duboko osobna. Nije preminuo samo liječnik-govornik ili autor zanimljivih psihoterapijskih tehnika. Gubitak je bio puno ozbiljniji. Kao da je cijeli jedan svijetli i ni na što sličan svijet prestao postojati. Kao da je prirodni fenomen poznat iz djetinjstva zauvijek nestao.
Virginia Satir imala je ogroman utjecaj na mnoge ljude, kojima je bila psihoterapeut, učitelj, kolega, prijatelj i uzor.”
Objavljeno na Allbest.ru
Slični dokumenti
Studij teorije komunikacijskih stilova V. Satir, njež praktičnu upotrebu za punu međuljudska komunikacija(postizanje psihičke udobnosti komunikatora). Opis, analiza uvjeta pokusa. Oblici ponašanja komunikatora.
kolegij, dodan 23.12.2013
Problem socijalizacije djece iz domova za nezbrinutu djecu. Istraživanje stupnja razvoja djece i zdravstvenog stanja u udomiteljskim obiteljima. Glavni problem djece iz sirotišta školske dobi, položaj posvojitelja. Bit pojma “obitelj” prema Virginiji Satir.
praktični rad, dodano 29.08.2011
Kratka skica o životu, osobnom i kreativnom razvoju poznatog kanadsko-američkog znanstvenika specijaliziranog za eksperimentalnu psihologiju i kognitivne znanosti, Stevena Pinkera. Analiza autorovih istraživanja u knjizi "Jezik kao instinkt".
analiza knjige, dodano 11.04.2010
Osnovne biografske činjenice osobnog i kreativnog razvoja poznatog američkog psihologa Erika Eriksona, mjesto fenomena identiteta u njegovim znanstvenim istraživanjima. Ericksonovo istraživanje životnih uvjeta i tradicije indijanskog plemena Sioux.
izvješće, dodano 23.05.2009
Glavne vrste obiteljskog odgoja, njihove emocionalne, kognitivne i bihevioralne karakteristike. Osobine roditelja koji imaju osobine agresivnog, autoritarnog modela komunikacije. Utjecaj tipova obiteljskog odgoja na proces osobnog razvoja djeteta.
kolegij, dodan 23.04.2015
Trening kao prilika za stjecanje vještina na novi način gledanja na svijet, omogućavajući učinkovitiju interakciju s njim. Ciljevi i ciljevi „Treninga za osobni i kreativni razvoj“, vrijeme i mjesto njegove provedbe, faze događaja, rezultirajući učinak.
izvješće o praksi, dodano 19.09.2009
Proučavanje tipova motivacije i analiza stanja problema motiva i motivacije u psihoterapiji u suvremenoj fazi. Proučavanje utjecaja motivacije na učinkovitost psihoterapije: klinički slučajevi i analiza konstruktivnog i destruktivnog doprinosa motivacije.
kolegij, dodan 28.04.2011
Pojam i karakteristike obiteljskog odgoja, opis i posebnosti njegovih vrsta i oblika, glavni čimbenici. Uzroci nesklada u obiteljskim odnosima i njihov utjecaj na osobno formiranje i razvoj djeteta u ranom djetinjstvu i adolescenciji.
kolegij, dodan 01.08.2010
Utjecaj smisaonih i životnih orijentacija na formiranje samosvijesti i obilježja samopoimanja. Psihološki sadržaj osobno samoodređenje u ranoj adolescenciji. Komparativna analiza rodne karakteristike osobnog samoodređenja dječaka i djevojčica.
diplomski rad, dodan 02.07.2015
Formiranje osobnosti u Eriksonovom konceptu. Periodizacija genetske determiniranosti faza razvoja ličnosti: dojenčad, rano i srednje djetinjstvo, adolescencija i mladost, rana i kasna odrasla dob. Utjecaj nepotpune obitelji na razvoj djeteta.
Učitavanje...
