Ինչպե՞ս է վճարվում աշխատանքը էլեկտրոնային ամսագրի համակարգում: Ուսուցիչից պահանջվո՞ւմ է լրացնել էլեկտրոնային ամսագիր:

ՊԱՇՏՈՆ
էլեկտրոնային ամսագրի վարման մասին

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Այս դրույթը սահմանում է միասնական պահանջներ էլեկտրոնային ամսագրի պահպանման համար
Քաղաքային ուսումնական հաստատություն Սինկովսկայայի թիվ 1 միջնակարգ դպրոց.

1.2. Այս դրույթը մշակվել է նոր սերնդի Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտներին համապատասխան, որոնք սահմանում են պահանջներ ուսումնական հաստատության տեղեկատվական և կրթական միջավայրի համար՝ որոշակի տեսակի գործունեություն իրականացնելու հնարավորություն տալու առումով.

-Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2009 թվականի հոկտեմբերի 6-ի թիվ 373 հրամանը (նախնական հանրակրթություն);

-Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի դեկտեմբերի 17-ի թիվ 1897 հրաման (հիմնական հանրակրթություն);

-Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2012 թվականի մայիսի 17-ի թիվ 41 3 (միջին հանրակրթական կրթություն) հրամանը.

- Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 15.02.2012թ. N ԱՊ-147/07 «Օ մեթոդական առաջարկություններառաջընթաց գրանցումների պահպանման համակարգերի ներդրման վերաբերյալ էլեկտրոնային ձև».

1.3 Էլեկտրոնային ամսագիրը պետական ​​կարգավորող և ֆինանսական փաստաթուղթ է:

1.4. Այն կոչվում է էլեկտրոնային դասարանի ամսագիր: էլեկտրոնային համակարգ«Մոսկվայի շրջանի դպրոցական պորտալ» (ներառյալ տվյալների շտեմարան), որն ապահովում է կրթական կյանքի մուտքը օրական առնվազն 20 ժամ, շաբաթը 7 օր:

1.5. Մոսկվայի շրջանի դպրոցական պորտալ համակարգի տվյալների բազայում և Էլեկտրոնային ամսագրի ծրագրում պահվող տեղեկատվության թարմացումը պարտադիր է ծրագրի բոլոր օգտագործողների համար:

1.6. Էլեկտրոնային ամսագրի վարումը պարտադիր է յուրաքանչյուր ուսուցչի և դասղեկի համար:

1.7.Էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատանքի գործընթացին տեխնիկական աջակցություն է ցուցաբերում էլեկտրոնային ամսագրի վարման պատասխանատու համակարգողը:

1.8.Էլեկտրոնային ամսագրի օգտատերերն են դպրոցի տնօրինությունը, ուսուցիչները, դասղեկները, աշակերտները և նրանց ծնողները (օրինական ներկայացուցիչներ):

1. Առաջադրանքներ.

Էլեկտրոնային ամսագիրն օգտագործվում է հետևյալ խնդիրները լուծելու համար.

2.1. Հիմնադրում միասնական պահանջներէլեկտրոնային ամսագիր (այսուհետ՝ էլեկտրոնային ամսագիր) վարելու մասին։

2.2 Կրթական ծրագրերի փաստացի տիրապետման փուլերի և մակարդակի ամրագրում և կարգավորում.

2.3. Ուսանողների առաջադիմության և հաճախելիության վերաբերյալ տվյալների պահպանում:

2.4.Միջին և ավարտական ​​գնահատականների տրամադրման օբյեկտիվության բարձրացում առանձին սովորողների և ընդհանուր դասարանի կատարողականի կանխատեսում.

2.5. Արագ մուտք դեպի գնահատականներ ամսագրի պահպանման ողջ ժամանակահատվածի համար բոլոր առարկաներից և ցանկացած ժամանակ:

2.6. Ուսուցիչների և վարչակազմի համար պարբերական հաշվետվությունների ստեղծման ավտոմատացում:

2.7. Ժամանակին տեղեկացնել ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներին) իրենց երեխաների առաջընթացի մասին.

2.8. Ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներին) և ուսանողներին իրազեկել ակադեմիական առարկաների ծրագրերի ավարտի մասին. տնային աշխատանք.

2.9 Ուսուցիչների, վարչակազմի, ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) և սովորողների միջև անմիջական շփման հնարավորություն՝ անկախ նրանց գտնվելու վայրից։

3. Էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելու կանոններ և ընթացակարգեր

3.1. Համակարգի ադմինիստրատորը կամ աշխատանքը վերահսկող համակարգողը տեղադրում է էլեկտրոնային ամսագրի աշխատանքի համար անհրաժեշտ ծրագրակազմը և ապահովում ստեղծված ծրագրային և ապարատային միջավայրի պատշաճ գործունեությունը:

3.2. Օգտագործողները ստանում են էլեկտրոնային ամսագրի մուտքի մանրամասները (մուտք և գաղտնաբառ) հետևյալ հաջորդականությամբ.

Ուսուցիչները, դասարանի ուսուցիչները և վարչակազմը մուտքի մանրամասներ են ստանում համակարգի ադմինիստրատորից կամ համակարգողից, ով վերահսկում է աշխատանքը էլեկտրոնային ամսագրի հետ:

Ծնողները և աշակերտները մուտքի մանրամասներ են ստանում դասարանի ուսուցչից:

3.3. Դասղեկները լրացնում և ապահովում են, որ տվյալները ժամանակին արդիական են և համապատասխանում են ծնողներին:

3.4. Ուսուցիչները ճշգրիտ և արագ լրացնում են տվյալները կրթական ծրագրերև դրանց ավարտը, ուսանողների առաջադիմության և հաճախելիության մասին։

3.5. Դպրոցների փոխտնօրենները և համակարգողները պարբերաբար վերահսկում են էլեկտրոնային ամսագրի վարումը, որը պարունակում է աշխատանքին մասնակցության տոկոսը, գնահատական ​​չունեցող աշակերտների տոկոսը, ուսումնառության 4 շաբաթվա ընթացքում մեկ գնահատական ​​ստացած աշակերտների տոկոսը, տնային աշխատանքների գրանցումը, հաշվառումը. ավարտված ուսումնական նյութ, ծնողների և աշակերտների մասնակցության տոկոսը:

3.6.Ծնողները և աշակերտները հասանելի են միայն իրենց սեփական տվյալներին և օգտվում են էլեկտրոնային ամսագրից դրանք դիտելու և տվյալները գրանցելու համար:

4. Դասի ուսուցչի պարտականությունները.

Դասի ուսուցիչը պարտավոր է.

4.1. Լրացրեք սովորողների անձնական տվյալները՝ հաշվի առնելով անձնական տվյալների պաշտպանության վերաբերյալ ծնողների կարծիքը։ Պարբերաբար, առնվազն շաբաթը մեկ անգամ ստուգեք փաստացի տվյալների փոփոխությունները և, եթե կան այդպիսի փոփոխություններ, կատարեք համապատասխան ճշգրտումներ։

4.2. Էլեկտրոնային ամսագրի «Հաճախումներ» բաժնում շաբաթական ճշտեք սովորողների բաց թողնված դասերի մասին տեղեկությունները:

4.3. Դասարանը ենթախմբերի բաժանելիս ենթախմբի կազմը որոշվում է այս խմբերի ուսուցիչների կողմից՝ դասարանի ուսուցիչ. Գրառումները պահվում են անհատապես խմբի ղեկավարող յուրաքանչյուր ուսուցչի կողմից:

4.4. SMS հաղորդագրությունների միջոցով համակարգված տեղեկացնել ծնողներին աշակերտի առաջընթացի և վարքի մասին:

5. Առարկայական ուսուցիչների պարտականությունները.

5.1. Էլեկտրոնային ամսագիրը ուսուցիչը լրացնում է դասի օրը։ Ուսուցչի հիվանդության դեպքում գործընկերոջը փոխարինող ուսուցիչը սահմանված կարգով լրացնում է էլեկտրոնային մատյան (ստորագրությունը և այլ տեղեկությունները կատարվում են դասի փոխարինման մատյանում):

5.2. Գրավոր հսկողական (թեստային) աշխատանքի դեպքում աշխատանքը ստուգվում է ուսուցչի կողմից և գնահատականների էլեկտրոնային գրքում տրվում են գրավոր աշխատանքի ստուգման չափորոշիչներով նախատեսված ժամկետներում:

5.3. Ուսուցիչը պարտավոր է համակարգված ստուգել և գնահատել ուսանողների գիտելիքները, ինչպես նաև նշել հաճախելիությունը: Արգելվում է նշանների ուղղումը և հետադարձ մակնշումը:

5.4. Ուսուցիչը կազմում է օրացուցային-թեմատիկ պլան մինչև ուսումնական տարվա սկիզբը: Օրացուցային-թեմատիկ պլանում ժամերի քանակը պետք է համապատասխանի ուսումնական ծրագրին:

5.5. Բոլոր գրառումները բոլոր ակադեմիական առարկաների վերաբերյալ (ներառյալ դասերը օտար լեզու) պետք է անցկացվի ռուսերեն լեզվով՝ պարտադիր նշելով ոչ միայն դասերի թեմաները, այլև գործնական, լաբորատոր, թեստային աշխատանքի, էքսկուրսիաների թեմաները։

5.6. Դասարանն ըստ առարկաների ենթախմբերի բաժանելիս ենթախմբի կազմը որոշում են այդ խմբերի ուսուցիչները դասղեկի հետ միասին։ Գրառումները պահվում են անհատապես խմբի ղեկավարող յուրաքանչյուր ուսուցչի կողմից:

5.7. 1-ին դասարանում մատյանում գնահատականներ չկային ակադեմիական առարկատեղադրված չեն:

5.8. Համակարգի ադմինիստրատորի կամ համակարգողների կողմից նշված էլեկտրոնային գնահատման գրքում շաբաթական ճիշտ մեկնաբանություններ:

6. Պարտականություններհամակարգի ադմինիստրատոր:

6.1. Տեղադրել և թարմացնել էլեկտրոնային գրքույկի աշխատանքի համար անհրաժեշտ ծրագրակազմը, ապահովել ստեղծված ծրագրային և ապարատային միջավայրի պատշաճ գործունեությունը:

7. ՊարտականություններՋրային ռեսուրսների կառավարման գծով փոխտնօրեն (համակարգող).

7.1.Իրականացնել էլեկտրոնային գրքույկի պահպանման ամենշաբաթյա մոնիտորինգ, կազմել գնահատականների, հաճախումների վերաբերյալ հաշվետվություններ, թեստերև այլն:

7.2 Եռամսյակների վերջում, անհրաժեշտության դեպքում, թղթի վրա փոխանցեք ուսանողների առաջադիմության մատյանների տվյալները (թերթի երկու կողմերում)՝ ցուցադրելով դասացուցակները, գնահատականները, հաճախումները, լուսաբանված թեմաները և տնային առաջադրանքները, եռամսյակի գնահատականները: .

7.3. Էլեկտրոնային գնահատականների գրքերի պատճենները ստուգել թղթի վրա և վավերացնել ստորագրությամբ, ստորագրության և ամսաթվի վերծանումով և արխիվացնել դրանք:

7.4.Աշակերտների առաջադիմության էլեկտրոնային ամսագրերով ուսուցիչների աշխատանքի վերաբերյալ ամսական հաշվետվություններ պատրաստել էլեկտրոնային ամսագրերի պահպանման վերլուծության հիման վրա:

8. Վերջնական գնահատականների տրամադրում.

8.1. Ուսանողների եռամսյակի, կիսամյակի և տարվա ավարտական ​​գնահատականները պետք է հիմնավորված լինեն:

8.2. Քառորդուկես տարվա ընթացքում ուսանողների օբյեկտիվ ատեստավորման համար անհրաժեշտ է ունենալ առնվազն երեք միավոր (առարկայականում շաբաթական 1-2 ժամ ուսուցման ծանրաբեռնվածությամբ) և ավելի (մեկ 2 ժամից ավելի ուսումնական ծանրաբեռնվածությամբ): շաբաթ) ուսանողների գիտելիքների որակի պարտադիր նկատի ունենալով գրավոր, լաբորատոր և գործնական աշխատանքորպես թվաբանական միջին։ Այս առարկաների վերջնական գնահատականը սահմանվում է պահանջներին համապատասխան։

8.3. Եռամսյակային, կիսամյակային, տարեկան և վերջնական գնահատականներ սահմանելիս «n/a» մուտքագրումը չի թույլատրվում: Եթե ​​ուսանողը դասերի ժամանակ ունի բժշկական առողջության խմբի տեղեկանք ֆիզիկական կուլտուրաԴրական է գնահատվում առարկայի տեսական գիտելիքները։ «dev» մուտքը: չի թույլատրվում ամսագրում.

8.4. Վերջնական գնահատականները տրվում են ուսումնական շրջանի ավարտից ոչ ուշ, քան 3 օր հետո։

9. Վերահսկում և պահպանում:

9.1. Հանրակրթական հաստատության տնօրենը և նրա ուսումնական աշխատանքների գծով տեղակալները (համակարգողները) պարտավոր են միջոցներ ապահովել էլեկտրոնային ամսագրի անխափան աշխատանքի համար։

9.2. Էլեկտրոնային ամսագրի պահպանման նկատմամբ հսկողությունն իրականացվում է փոխտնօրենի (համակարգողի) կողմից առնվազն ամիսը մեկ անգամ:

9.3 Յուրաքանչյուր ուսումնական եռամսյակի ավարտին հատկապես ուշադիր ստուգվում է էլեկտրոնային ամսագիրը: Ուշադրություն է դարձվում ծրագրի փաստացի յուրացմանը (ուսումնական պլանին և թեմատիկ պլանավորմանը համապատասխանելը); ընթացիկ և վերջնական գնահատականների օբյեկտիվություն; վերահսկողության և ընթացիկ ստուգման աշխատանքների առկայությունը. դասերի փոխարինման ճիշտ ձայնագրությունը (եթե այդպիսիք կան):

9.4 թույն ամսագրերդպրոցի փոխտնօրենի (համակարգողի) կողմից տրվում են տեղեկանք.

9.5 Յուրաքանչյուր ուսումնական եռամսյակի կամ ուսումնական տարվա վերջում էլեկտրոնային ամսագրերն անցնում են արխիվացման ընթացակարգ:

10. Հաշվետու ժամանակաշրջաններ

10.1. eZh-ի հետ աշխատելիս օգտատերերի գործունեության մասին հաշվետվությունը կազմվում է ամիսը մեկ անգամ համակարգողների կողմից:

10.2. Կրթության առաջընթացի և որակի վերաբերյալ հաշվետվությունները կազմվում են յուրաքանչյուր ուսումնական եռամսյակի վերջում, ինչպես նաև տարեվերջին:

11. Օգտագործողների իրավունքներն ու պարտականությունները

11.1. Իրավունքներ.

Բոլոր օգտատերերն իրավունք ունեն ժամանակին խորհրդատվություն ստանալու էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելու հարցերի շուրջ:

11.2. Պատասխանատվություն:

Ուսուցիչները պատասխանատու են ամսագրի ամենօրյա և ճշգրիտ լրացման և ուսանողների գնահատման համար:

Դասարանի ուսուցիչները պատասխանատու են դասացուցակների և տեղեկատվության թարմացման համար՝ հաշվի առնելով անձնական տվյալների պաշտպանության վերաբերյալ ծնողների կարծիքը:

Բոլոր օգտվողները պատասխանատու են իրենց մուտքի հավատարմագրերի անվտանգության համար:

Համակարգի ադմինիստրատորը կամ էլեկտրոնային ամսագրի վարման համար պատասխանատու անձինք (համակարգողները) պատասխանատու են ամսագրի և հարակից համակարգերի տեխնիկական գործունեության համար:

Կրթական կազմակերպությունների շատ ուսուցիչներ հայտնվեցին մի իրավիճակում, երբ վարչակազմը, թաքնվելով անցումային շրջանի մասին խոսքերի հետևում և արտադրության կարիքները, ստիպեց ինձ միաժամանակ վարել ուսումնական ամսագիր էլեկտրոնային և թղթային տեսքով: Սա օրինակա՞ն է:

Աշխատանքի համար մեզ անհրաժեշտ է

Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի մայիսի 11-ի N 536 հրամանը «Ուսուցման և այլ կազմակերպությունների աշխատողների աշխատանքային ժամանակի և հանգստի ժամանակի առանձնահատկությունները հաստատելու մասին». կրթական գործունեություն«(այսուհետ՝ թիվ 536 հրաման).
- Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 02.15.2012թ. N AP-147/07 «Ակադեմական գրառումները էլեկտրոնային եղանակով վարելու համակարգերի ներդրման մեթոդական առաջարկությունների մասին» (այսուհետ՝ նախարարության գրություն) նամակ. կրթության և գիտության):

Կրթական կազմակերպությունների գրեթե բոլոր ուսուցիչները բախվել են իրավիճակների, երբ վարչակազմը, թաքնվելով անցումային շրջանի, արտադրական կարիքների և այլնի մասին խոսքերի հետևում, ստիպել է նրանց միաժամանակ պահել ուսումնական ամսագիր էլեկտրոնային և թղթային տեսքով: Այսպիսով, այս պահանջըանօրինական և օրենքին հակասող.

թիվ 536 հրամանի 3-րդ կետի 2.3 կետի համաձայն կրթական կազմակերպությունՈւսանողների ամսագրերը և օրագրերը պահվում են էլեկտրոնային (կամ թղթային) տեսքով: Այսինքն՝ Կրթության և գիտության նախարարությունն ինքը բացառում է երկու ամսագրերի միաժամանակյա վարումը, սակայն դպրոցների ղեկավարությունը հաջողությամբ կիրառում է դա։

Կրթության և գիտության նախարարության նամակում մանրամասն նկարագրված է էլեկտրոնային ամսագրի ներդրման կարգը։

Այսպիսով, ըստ նամակի, ներկայացվում է անցումային շրջան, որի ընթացքում այն ​​կարգի է բերվում կարգավորող շրջանակև ստեղծվում է էլեկտրոնային ամսագրի օգտագործման նյութական բազան (համակարգիչներ, ինտերնետ և այլն): Այնուհետև ստեղծվում է աշխատանքային խումբ, որը զբաղվում է էլեկտրոնային ամսագրի լրացմամբ և փորձարկմամբ։ IN աշխատանքային խումբԿրթական կազմակերպության աշխատակիցները ընդգրկվում են տնօրենի հրամանի հիման վրա, և քանի որ այդ աշխատանքը ներառված չէ աշխատանքի նկարագրությունը, ապա այն պետք է լրացուցիչ վճարվի։ Մնացած բոլոր աշխատակիցները պատրաստված են էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատելու համար: Անցումային շրջանում տնօրենի հրամանով նշված մարդկանց սահմանափակ շրջանակն աշխատում է էլեկտրոնային ամսագրի հետ, բոլորը սպասում են իրենց վերապատրաստմանը (խորացված ուսուցում).

Ավելին, պարզության համար մեջբերեմ Կրթության և գիտության նախարարության նամակից. «...Ներածությամբ. էլեկտրոնային ձևերհաշվապահությունը պետք է պահպանվի աշխատանքային օրենսդրությունը. Կրկնակի հաշվառում վարելու համար աշխատուժի չհիմնավորված աճն անընդունելի է.

Ուսուցչի բացատրական գրության նախագիծ, ով ուսումնական կազմակերպությունում չեղարկված թղթային ամսագրին զուգահեռ էլեկտրոնային ամսագիր չի լրացնում.

Ես՝ Իվան Իվանովիչ Իվանովս, տվյալներ չեմ մուտքագրում ուսումնական կազմակերպության էլեկտրոնային ամսագիր այն պատճառով, որ ընդգրկված չեմ եղել Արվեստի կողմից սահմանված կարգով էլեկտրոնային ամսագրի իրականացման աշխատանքային խմբում: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2-ը գրավոր համաձայնություն չի տվել լրացուցիչ աշխատանքային գործառույթըԱվելին, ես դրա համար հավելյալ վճար չեմ ստանում։

Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի մայիսի 11-ի N 536 «Ուսուցման և ուսումնական գործունեությամբ զբաղվող կազմակերպությունների այլ աշխատողների աշխատանքային ժամանակի և հանգստի ժամանակի առանձնահատկությունները հաստատելու մասին» հրամանի 3-րդ կետի 2.3 կետը նախատեսում է. Ուսանողների ուսումնական ամսագրերի և օրագրերի վարում ուսումնական կազմակերպությունում բացառապես կամ թղթային կամ էլեկտրոնային ձևով:

Աղբյուր - նախագիծ

Բարև Ռոման: Գոյություն ունի կառավարության 2010 թվականի փետրվարի 27-ի N 246-ր արդիականացման գործողությունների առաջնահերթ ծրագրի մասին հրամանը. հանրակրթական 2010թ.-ի համար, համաձայն որի՝ ՌԴ կրթության և գիտության նախարարությունը պարտավորվում է ապահովել դպրոցական փաստաթղթերի հոսքի արդիականացման վերոնշյալ կառավարության պլանների համակարգումն ու վերահսկողությունը։ Բնության մեջ չկան օրենքներ, որոնք պարտավորեցնում են ուսանողներին առաջնորդել էլեկտրոնային օրագրեր. Եվս մեկ անգամ ձեր ուշադրությունն եմ հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ սա ուսումնական հաստատության փաստաթղթային հոսքը պարզեցնելու նպատակով է։

Ահա Պենզայի շրջանի կրթության նախարարի մեկնաբանությունը.

Պենզայի շրջանի կրթության նախարար Ս.Կ.

դարում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներանցումը դեպի « Էլեկտրոնային կառավարում», էլեկտրոնային փաստաթղթերի կառավարում, այդ թվում՝ էլեկտրոնային օրագրեր և ամսագրեր։

Պետական ​​խորհրդի նախագահության նիստում, որը քննարկել է Զարգացման ռազմավարության իրականացման հարցը տեղեկատվական հասարակությունՌուսաստանի Դաշնությունում ՌԴ նախագահ Դ.Ա դպրոցական ամսագիրև աշակերտի օրագիրը դարձնել էլեկտրոնային: «Եկեք սա անենք. մենք չենք հանի ամսագրի և օրագրի թղթային ձևը, այլ դպրոցների պարտականությունը կդնենք միաժամանակ ներկայացնել այս էլեկտրոնային փաստաթղթերը: Ամեն դեպքում, ամսագիրը միանշանակ կարելի է ներկայացնել»,- ասել է Մեդվեդևը։

Էլեկտրոնային օրագրերի ներդրում դպրոցներում և այլն ուսումնական հաստատություններնախատեսված է պարտադիր դարձնել և ներդրվել մինչև 2012-2013 ուսումնական տարվա մեկնարկը։ Եթե ​​ծնողները չունեն հեռահաղորդակցության համար վճարելու միջոցներ և չունեն համակարգիչ, ապա նրանք կարող են թղթի վրա հետևել իրենց երեխաների առաջընթացին։

Ինչ վերաբերում է դպրոցականների անձնական տվյալների բացահայտմանը, ապա 2006 թվականի հուլիսի 27-ի թիվ 152-FZ «Անձնական տվյալների մասին» Դաշնային օրենքի 9-րդ հոդվածի 4-րդ մասի համաձայն, Դաշնային օրենքով նախատեսված դեպքերում մշակվում է անձնական տվյալները կատարվում են միայն անձնական տվյալների սուբյեկտի գրավոր համաձայնությամբ: Անձնական տվյալների սուբյեկտի անձնական ստորագրությունը պարունակող թղթի վրա գրավոր համաձայնությունը համարժեք է ձևի համաձայնությանը. էլեկտրոնային փաստաթուղթստորագրված դաշնային օրենքին համապատասխան էլեկտրոնային ստորագրություն. Մշակված անձնական տվյալների բովանդակությունը և ծավալը պետք է համապատասխանեն մշակման նշված նպատակներին: Մշակված անձնական տվյալները չպետք է ավելորդ լինեն դրանց մշակման նշված նպատակների հետ կապված: Համաձայն 2006 թվականի հուլիսի 27-ի «Անձնական տվյալների մասին» թիվ 152-FZ դաշնային օրենքի 9-րդ հոդվածի 1-ին մասի, անձնական տվյալների սուբյեկտը որոշում է կայացնում տրամադրել իր անձնական տվյալները և համաձայնում է դրանց ազատ մշակմանը, իր կողմից: սեփական կամքով և իր շահերից:

Այսպիսով, գործող օրենսդրության համաձայն, հնարավոր չէ անձնական տվյալների սուբյեկտին ստիպել համաձայնություն տալ իր անձնական տվյալների մշակմանը` իր էլեկտրոնային օրագիրը պահպանելու նպատակով, ինչը նշանակում է, որ ուսանողի էլեկտրոնային օրագրի օգտագործումը ԿԱՄԱՎՈՐ.

Տրամադրում եմ նաև հղումը ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ՆԱՄԱԿ, թվագրված 2012 թվականի փետրվարի 15-ի թիվ AP-147/07 նամակին: Եթե ​​ինչ-որ բան պարզ չէ, գրեք, կբացատրեմ։ Հաջողություն: Հիշեք մի կարևոր բան. օրենքները կարող են լինել ցանկացած անհեթեթություն, ցանկացած օրենք հետապնդում է քաղաքացիական հասարակության և քաղաքացիների բարեկեցության և բարգավաճման նպատակ, և եթե ինչ-որ մեկը պարտադրում է կատարել այնպիսի օրենք, որը խախտում է քաղաքացիների իրավունքները կամ վատթարացնում է երկրի վիճակը։ քաղաքացին ֆինանսապես կամ բարոյապես, ապա այս օրենքի կիրառումը հակասում է բարոյական չափանիշներին։ Իսկ այս օրենքը գործադրող կազմակերպությունը անօրինական գործողություններ է կատարում և խախտում քաղաքացիների իրավունքների մասին օրենքը։ Գրել. Նորից հաջողություն: