Թիմմարդկանց խումբ է, որը ձգտում է հասնել ընդհանուր նպատակի: Եվ որպեսզի այդ մարդկանց սովորեցնենք արդյունավետ փոխգործակցել, արդյունավետ աշխատել միասին, խուսափել կոնֆլիկտային իրավիճակներից և լուծել դրանք, անհրաժեշտ է որոշակի միջոցներ ձեռնարկել թիմը համախմբելու համար։ Համայնքը կարևոր է ինչպես ղեկավարների, այնպես էլ թիմի անդամների համար: Այդ իսկ պատճառով երրորդ դասում մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ է կորպորատիվ մշակույթը, ինչպես ճիշտ կազմակերպել մարդկանց փոխհարաբերությունները, ինչպես ստեղծել առողջ դրական մթնոլորտ, որը կարող է համախմբել թիմի բոլորովին տարբեր անդամների։ Եկեք սկսենք մեր զրույցը դիտարկելով այն հարցը, թե որո՞նք են համախմբված թիմ ձևավորելու ընդհանուր պայմանները։
Համատեղ թիմ ձևավորելու պայմաններ
Սկզբից մենք նշում ենք, որ թիմն ունի միավորվելու բոլոր հնարավորությունները, եթե.
- Թիմը տարիքային միատարր է
- Թիմի անդամների մեծամասնության աշխարհայացքը, արժեքները, հայացքներն ու շահերը համընկնում են
- Թիմային փոխգործակցությունը կառուցված է հարգանքի, բարի կամքի, հակառակ կարծիքների ընդունման և հոգեբանական հարմարավետության վրա
- Թիմն ակտիվորեն աշխատում է ընդհանուր արդյունքի հասնելու համար և հույզերի պակաս չի զգում
- Թիմի ղեկավարը արդյունավետ աշխատակցի և հիանալի գործընկերոջ օրինակ է
- Թիմի ղեկավարը միջոցներ է ձեռնարկում թիմը համախմբելու համար
- Թիմը հնարավորություն ունի մրցելու և մրցակցային ոգին պահպանելու
Սրանք այն հիմնական պայմաններն են, որոնց վրա պետք է կենտրոնանաք ձեր աշխատանքում, սակայն դրանց համապատասխանությունը չի երաշխավորում, որ թիմը կլինի անբաժանելի և ընկերասեր: Այս նպատակին կարելի է հասնել, երբ թիմը համապատասխանի մի շարք կարևոր չափանիշների։ Դրանք արժե ավելի մանրամասն դիտարկել:
Մոտիվացիա
Մոտիվացիան որոշում է թիմի անդամների ակտիվության աստիճանն ու հետաքրքրությունը իրենց աշխատանքում, ինչպես նաև առաջ շարժվելու ցանկությունը: - սա այն մարդն է, ով զգում է համատեղ գործունեության կարիքն ու գրավչությունը, գիտակցում է դրա արժեքն ու անհրաժեշտությունը և կրքոտ է դրանով: Ցուցանիշները, որոնք որոշում են մոտիվացիայի մակարդակը, ներառում են յուրաքանչյուր խաղացողի հետաքրքրությունն ու ակտիվությունը՝ ուղղված թիմի օգտին, նրա լիարժեք ներգրավվածությունը գործընթացում, գործողությունների որակը և դրանց իրականացումից բավարարվածության աստիճանը:
Կենտրոնանալ
Թիմի կենտրոնացումը ենթադրում է հավաքական հաղթանակի ցանկություն և խմբային հետաքրքրություն նախագծի նկատմամբ։ Ուշադրության կենտրոնացման մակարդակը որոշվում է բոլոր խաղացողների՝ միասին աշխատելու, առավել հարմարավետ միկրոկլիմայի ստեղծման, վստահելի հարաբերությունների ստեղծման և աշխատանքի ընդհանուր բնույթին հաստատված հարաբերությունների համապատասխանության հետաքրքրության մակարդակով: Կարևոր է նշել, որ թիմային կենտրոնացումը կախված է նրանից, թե ինչպես են մարդկանց անձնական նպատակները համեմատվում թիմային նպատակների հետ, ինչպես են դրանք լրացնում կամ հակասում միմյանց:
Կառուցվածքայինություն
Կառուցվածքային թիմը թիմ է, որտեղ փոխգործակցության կազմակերպումը ենթակա է խիստ կարգի, որը կարգավորում է մարդկանց գործառույթները, պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները: Կառուցվածքը թույլ է տալիս թիմին, անհրաժեշտության դեպքում, բաժանվել ենթախմբերի՝ կոնկրետ խնդիրներ լուծելու համար: Այս պարամետրը որոշվում է առաջադրանքների բաշխման մեթոդների արդյունավետությամբ, թիմի բոլոր անդամների միջև փոխըմբռնման որակով և բիզնես փոխգործակցության ճիշտությամբ:
Անարատություն
Այստեղ մենք նկատի ունենք թիմի անդամների միասնությունը: Թիմի մարդկանց փոխկապակցվածության և փոխկապակցվածության աստիճանը ազդում է նրանց համայնքի որակի և համատեղելիության աստիճանի վրա: Հասկանալու համար, թե որքանով է ինտեգրալ թիմը, պետք է վերլուծել համատեղ ձեռքբերումների թվի հարաբերակցությունը իրականացված նախագծերի ընդհանուր թվին և հասկանալ, թե ինչն է գերիշխող գործունեության մեջ՝ համատեղ կամ խմբային աշխատանք:
Կազմակերպություն
Կազմակերպված թիմը հավաքված և պատվիրված թիմ է, որը ենթակա է որոշակի կարգի, որը որոշում է համատեղ աշխատանքը. թիմ, որը կարող է գործել ըստ պլանի: Նման թիմը հեշտությամբ ղեկավարվում է առաջնորդի կողմից, բայց միևնույն ժամանակ ինքնակազմակերպված է և արդյունավետ։ Կազմակերպվածության մակարդակի վրա ազդում են թիմի անդամների թիմային աշխատանքին մասնակցության խորությունը, պատասխանատու անձանց թիվը և նրանց առաջնորդական ներուժը, կառավարման որոշումների որակը և այլն:
Հետևողականություն
Համախմբվածությունը նշանակում է թիմի բոլոր անդամների փոխգործակցության ներդաշնակությունն ու արդյունավետությունը՝ կրկին ընդհանուր նպատակի շնորհիվ: Թե որքան համակարգված կամ չհամակարգված կգործի թիմը, կախված է հակասությունները և անմիաբանությունը վերացնելու համար օգտագործվող մեթոդներից, մարդկանց և նրանց միջև կոնֆլիկտի մակարդակից:
Արդյունավետություն
Արտադրողականությունը ծառայում է որպես թիմի համախմբվածության ցուցիչ՝ խնդիրների լուծման և նպատակային նպատակին հասնելու համար: Այս չափանիշն ընդհանուր առմամբ բնութագրում է խմբային աշխատանքի արդյունավետությունն ու արտադրողականությունը: Որքան բարձր է ելույթը, այնքան ավելի համախմբված է թիմը:
Այսպիսով, մենք պարզեցինք, որ միայն այն թիմը, որը համապատասխանում է վերը նշված պայմաններին ու չափանիշներին, թեև ոչ բոլորին, բայց մեծամասնությանը, կարող է համախմբված լինել: Եթե թիմի կառուցման գործընթացում առաջնորդը հենվում է կազմակերպվածության, հետևողականության, արդյունավետության, կենտրոնացման և այլնի վրա, նա ինքն է հնարավորություններ բացում գրագետ, արդյունավետ և իսկապես ընկերասեր թիմի ձևավորման համար: Բայց թե ինչպես է թիմը հավաքվում, ավելի բարդ հարց է:
Ինչպես է ձևավորվում համախմբված թիմը
Կորպորատիվ մշակույթը, որի զարգացումը, ձևավորումը և պահպանումը պահանջում է զգալի ջանք, ամբողջովին հիմնված է սերտ թիմի վրա: Բայց դրա ստեղծումը բավականին երկար գործընթաց է։ Այնուամենայնիվ, այսօր մենք կարող ենք զինվել իդեալական թիմ ստեղծելու քայլ առ քայլ մեթոդաբանությամբ։ Այն բաղկացած է հինգ պարտադիր փուլից, և խիստ անցանկալի է բացառել կամ փոխել դրանց հաջորդականությունը։
Շրջապատման փուլ
Սա այն փուլն է, որտեղից սկսում է նոր թիմ ձեւավորվել։ Ցանկացած թիմ անցնում է դրա միջով, հատկապես նորը, որի անդամները դեռ միասին չեն աշխատել: Մասնակիցները ուշադրություն են դարձնում միմյանց վրա, փորձում են պարզել, թե ով ով է, ցուցադրում են իրենց և իրենց բնավորության գծերը, ցուցադրում կարողությունները և բացահայտում իրենց ներուժը:
Շատ կարևոր է առավելագույն ուշադրություն դարձնել ընտրված թեկնածուների ընդհանուր բնութագրերին: Այստեղ կարող եք ներգրավել հոգեբանի կամ միջանձնային հարաբերությունների մասնագետի, ով կօգնի մարդկանց ընտելանալ միմյանց՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուրի անհատական առանձնահատկությունները և նվազագույնի հասցնել հետագա փուլերի խնդիրները։
Հակամարտության փուլ
Թիմային միասնությունը գրեթե միշտ անցնում է կոնֆլիկտների միջով, և դա սովորական երևույթ է ցանկացած թիմի համար։ Այս փուլը հաջողությամբ անցնելու բանալին կլինի դրանց առաջացմանը ընդհանուր առմամբ դիմակայելու ունակությունը: Հաճախ, կոնֆլիկտի փուլում, թիմի ներսում ձևավորվում են փոքր խմբեր, բացահայտվում են առաջնորդներն ու կողմնակի անձինք, և թյուրիմացությունները հայտնվում են տարբեր ձևերով:
Այն դեպքերում, երբ թեկնածուներից մեկը չի կարող տեղավորվել խմբի մեջ, անընդհատ առճակատման մեջ է մտնում ինչ-որ մեկի հետ կամ չի դիմանում ճնշմանը, պետք է միջոցներ ձեռնարկել իրավիճակը կարգավորելու կամ ոչ պիտանի թեկնածուին վերացնելու համար։
Փորձարարական փուլ
Երկրորդ փուլն անցնելուց հետո թե՛ առանձին թիմի անդամների, թե՛ ամբողջ թիմի ներուժը սկսում է աճել, և դա վերաբերում է թե՛ մասնագիտական, թե՛ անձնական ոլորտներին։ Երրորդ փուլը բնութագրվում է աշխատանքի խանգարումներով, ծանրաբեռնվածության անհավասար բաշխմամբ, թիմային դիսֆունկցիաներով՝ այս ամենը կայունացման գործընթացի հետևանք է։
Աշխատանքային փորձերի արդյունքում մենեջերը հնարավորություն է ստանում ավելի արդյունավետ բաշխել պարտականությունները՝ հաշվի առնելով թիմի յուրաքանչյուր անդամի կարողությունները, գիտելիքները, հմտություններն ու կարողությունները։ Արդյունքում ստեղծվում է մարդկանց հզոր ասոցիացիա, ովքեր պատրաստ են իրական պայմաններում լուծել գործնական լուրջ խնդիրներ։
Ստեղծագործական փուլ
Չորրորդ փուլը հետաքրքիր է, քանի որ մարդկանց միմյանց հետ շփվելու գործընթացում բացահայտվում են ամենապատասխանատու աշխատակիցները և ոչ ֆորմալ առաջնորդները: Նրանք կարող են ներգրավվել թիմը ղեկավարելու, ավելի պատասխանատու առաջադրանքների կատարման և մոնիտորինգի աշխատանքի մեջ: Եթե առաջին երեք փուլերում դեռ վաղ էր եզրակացություններ անելը, ապա այժմ ամեն ինչ իր տեղն է ընկնում։
Հասունության փուլ
Թիմի միասնության հինգերորդ փուլը հանգեցնում է նրա հասունացմանը: Թիմի բոլոր անդամները հստակ գիտեն իրենց դերերը, գործառույթներն ու պարտականությունները և հասկանում են, թե ինչ է պահանջվում իրենցից: Ցանկացած տարաձայնություններ և վիճելի հարցեր լուծվում են կառուցողական և հանգիստ մթնոլորտում։ Թիմը դառնում է ամբողջական միջանձնային փոխգործակցության և կորպորատիվ պահանջներին համապատասխանելու առումով: Հասուն թիմի հետ դուք կարող եք վստահորեն ակնկալել բարձր արդյունքների հասնել:
Ինչպես տեսնում եք, հաջող թիմ ստեղծելը ենթակա է իր կանոններին: Որպես առաջնորդ, դուք պետք է հաշվի առնեք դրանք բոլորը և չփորձեք ցատկել մի փուլից մյուսը: Վերոնշյալ ալգորիթմը անցել է ժամանակի փորձությունը և բազմիցս ապացուցել է իր արդիականությունը: Ձեր խնդիրն է միայն հետևել դրան և չշտապել գործերը: Միակ բանը, որ դուք կարող եք անել, գործընթացը արագացնելու համար թիմ կառուցելու գործիքներ օգտագործելն է: Նրանց մասին կխոսենք ստորև։
Թիմ կառուցելու գործիքներ
Շատ կարևոր և անհրաժեշտ է թիմ կառուցելու օժանդակ մեթոդների կիրառումը, քանի որ դրանք օգնում են նվազեցնել մասնագետների հիանալի թիմ ստեղծելու համար անհրաժեշտ ժամանակը: Եթե մենք ամփոփենք այս մեթոդները, մենք կստանանք արդյունավետ գործիքների փոքր ցուցակ:
Ավանդույթներ
Կորպորատիվ ավանդույթները համարվում են մարդկանց միավորելու լավագույն միջոցներից մեկը։ Երբ հայտնվում ես քո թիմում, յուրաքանչյուր մարդ ցանկանում է հարմարավետություն և խաղաղություն զգալ: Եվ ավանդույթները հիանալի կերպով նպաստում են դրան: Դուք կարող եք սկսել յուրաքանչյուր աշխատանքային օրը՝ դիտելով զվարճալի տեսանյութեր ամբողջ թիմի հետ կամ ավարտել այն 15 րոպե տևողությամբ թեյախմությամբ՝ բոլոր տեսակի բարիքներով: Օրվա ընթացքում կարող եք ընդհանուր ժողով կազմակերպել՝ ուրախ մարզվելու համար, իսկ ուրբաթ բոլորը միասին լողավազան գնալ՝ աշխատանքային օրն ավարտելով մեկ ժամ շուտ։ Տարբերակները շատ են, և դրանցից յուրաքանչյուրը մոտեցնում է թիմի անդամներին միմյանց, թույլ է տալիս բացվել և միշտ իրենց հանգիստ զգալ:
Հանդիպումներ
Հանդիպումներին չպետք է վերաբերվել որպես շատ պաշտոնական բանի։ Կարող եք հավաքվել աշխատավայրում կամ ոչ պաշտոնական միջավայրում։ Նման հանդիպումներին օգտակար է քննարկել թե՛ աշխատանքային հարցերը, թե՛ նրանց ընդհանրապես չվերաբերող մի բան։ Ի դեպ, հանդիպումները նույնպես կարելի է ավանդույթ դարձնել։ Օրը մեկ անգամ, շաբաթը մեկ կամ ամիսը մի քանի անգամ, ըստ էության, դա նշանակություն չունի: Կարեւորը միայն այն է, որ բոլորը ներկա լինեն՝ զգալով թիմի արժեքավոր անդամ։ Բացի հանդիպումների ընթացքում քննարկված հարցերից, դուք կարող եք շնորհավորել ինչ-որ մեկին հաջողությունների համար, գովել և նույնիսկ պարգևատրել խորհրդանշական նվերներով. դա մեծապես կբարձրացնի հանդիպումների դրական ազդեցությունը:
Մեդիա
Մենք, իհարկե, խոսում ենք այնպիսի լրատվամիջոցների մասին, ինչպիսիք են կորպորատիվ թերթերը կամ ամսագրերը: Նման հրապարակումները պետք է ընդգրկեն թիմի կյանքը՝ հաջողություններ, նորություններ, ձեռքբերումներ, նշանակալի իրադարձություններ և ժամկետներ, աշխատակիցների առաջարկություններ և ցանկություններ և այլն։ Այս ամենը օգնում է մարդկանց ավելի լավ ճանաչել միմյանց, գտնել ընդհանուր հետաքրքրություններ և ընդհանուր լեզու, բացվել և դառնալ ավելի ընկերասեր: Եթե կորպորատիվ հրապարակումը կատարվում է հենց աշխատակիցների կողմից ստեղծագործական հիմունքներով, կարող եք համոզվել, որ ամեն ամիս պատրաստման համար պատասխանատու են թիմի տարբեր անդամներ և նրանց համակցությունները:
Հանգիստ
Թիմի կառուցումը և թիմը կառուցելը ոչ միայն աշխատանք է, այլև զվարճանք: Միասին ճանապարհորդելը և լավ ժամանակ անցկացնելը մարդկանց ավելի ընկերասեր դարձնելու հիանալի միջոց է: Այն հիանալի բարձրացնում է արտադրողականությունը, ազատում է լարվածությունն ու սթրեսը, թույլ է տալիս մարդկանց տեսնել միմյանց նոր լույսի ներքո, նպաստում է և ընկղմում թիմին հանգիստ մթնոլորտում: Շատ զբաղմունքներ կարող են հարմար լինել հանգստի համար՝ թիմ կառուցելու մարզումներ, արշավներ լեռներում, լողալ լճում, ֆուտբոլ խաղալ, արկածային որոնումներ և շատ ավելին: Բայց ամենահետաքրքիրն այն է, որ միասին ժամանակ անցկացնելը թիմային ոգի է կառուցում, նույնիսկ երբ մարդիկ այդ մասին չեն մտածում:
Գեյմիֆիկացում
Սա խաղային տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի օգտագործումն է կյանքում, աշխատանքի և ուսման մեջ: Այն թույլ է տալիս նույնիսկ ամենաձանձրալի գործունեությունը դարձնել անսովոր և հետաքրքիր, իսկ թիմ կառուցելու համար այն պարզապես անփոխարինելի գործիք է: Թող թիմի անդամները կատարեն իրենց առաջադրանքները, լուծեն խնդիրները և հասնեն արդյունքների, կարծես նրանք անցնում են «Աշխատանք» կամ «Նախագիծ» կոչվող խաղի մակարդակներով: Ներդրեք միավորների, կրծքանշանների և պարգևների, հմտությունների մակարդակների և կոչումների համակարգ: Նոր նպատակին հասնելով՝ թիմի անդամը կարող է վաստակել, օրինակ, 5 միավոր, ստանալ «Գիտակ» կոչում և կինոյի տոմս շաբաթավերջի համար։ Մյուսները կտեսնեն այս արդյունքը, և դա ստեղծում է աշխատանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունք և մրցակցային ոգի։ Ի դեպ, շատ ծաղկող ընկերություններ արդեն օգտագործում են խաղային տեխնիկա իրենց աշխատանքում, և նրանց թիմերը աներևակայելի արդյունավետ և արդյունավետ են:
Այնուամենայնիվ, հաջողակ թիմերի մասին մենք կխոսենք ավելի ուշ, բայց առայժմ մի քանի խոսք ասենք այն մասին, թե ինչ իրադարձություններ են նպաստում գրագետ թիմերի ստեղծմանը, թիմերի ձևավորմանը և թիմում մարդկանց փոխգործակցության լավագույնս կազմակերպմանը:
Թիմի կառուցման գործողություններ
Ինչպես արդեն ասացինք, մարդկանց ավելի ընկերասեր դարձնելու լավագույն միջոցներից մեկը կոլեկտիվ միջոցառումներ կազմակերպելն է՝ միավորված «թիմ կառուցել» ընդհանուր տերմինի ներքո։ Հաջորդը, մենք ցանկանում ենք ձեզ ներկայացնել թիմի կառուցման մի քանի կատեգորիաներ, որոնք կարող եք դիտարկել:
Ինտելեկտուալ թիմի կառուցում
Այս կատեգորիան ներառում է ցանկացած կոլեկտիվ գործունեություն, որը պահանջում է մտավոր ունակությունների օգտագործում, օրինակ՝ քվեստներ, դերային խաղեր, ֆոտոմրցույթներ և այլն։ Բանն այն է, որ թիմի անդամները խելացի լինեն և օգտագործեն իրենց գլուխները: Ինտելեկտուալ գործունեությունը բացահայտում է մարդու ներուժը, ի հայտ բերում նրա տաղանդները և ավելի մոտեցնում նրան ուրիշների հետ։
Ինտելեկտուալ թիմ կառուցելու մի քանի օրինակներ և դրանց համառոտ նկարագրությունը.
- Քաղաքային որոնում.Թիմը պետք է նավարկի քաղաքի տարբեր վայրեր, լուծի հանելուկներ, լուծի հանելուկներ և գտնի հուշումներ հետագա երթուղու երկայնքով:
- Լուսանկարների նավարկություն.Գաջեթի վրա թիմը ստանում է քաղաքի ինչ-որ վայրի լուսանկար: Դուք պետք է հասկանաք, թե ինչ է այս վայրը և ժամանակին հասնեք այնտեղ: Կարող է լինել մի քանի տեղ:
- Դա արեք ինքներդ:Թիմը ստանում է խնդիր (օրինակ՝ լամպ կամ աթոռ) սեփական ձեռքերով՝ օգտագործելով ցանկացած նյութ և բաղադրիչ։
- Արվեստի պատմություն.Թիմը պատրաստվում է այցելել թանգարան կամ արվեստի ցուցահանդես։ Յուրաքանչյուր մասնակցի հանձնարարվում է հնարավորինս շատ բան սովորել կոնկրետ ցուցանմուշի կամ նկարի մասին, այնուհետև տեղում խոսել օբյեկտի մասին՝ հանդես գալով որպես էքսկուրսավար:
- Արհեստ. Թիմին հանձնարարվում է ընտրել հետաքրքիր արհեստ (մեխակ կամ մուրաբա պատրաստել, ասեղնագործություն, այրել, փայտի փորագրություն և այլն) և պատրաստել սեփական արտադրանքը։
Բազմազանության համար դուք կարող եք մեծ թիմը բաժանել մի քանի փոքր թիմերի՝ մրցակցային էֆեկտը պահպանելու համար: Իհարկե, հաղթանակի համար պետք է լինեն մրցանակներ և պարգևներ, որոնք արժեքավոր են թիմ կառուցելու մասնակիցների համար: Կառավարչի համար պարգևը կլինի ընկերական և միասնական թիմը:
Ստեղծագործական թիմի ձևավորում
Թիմ կառուցելու այս տեսակը թույլ է տալիս թիմը համախմբել ավելի խորը մակարդակով: Այն մեծացնում է թիմի անդամների վստահության աստիճանը միմյանց նկատմամբ, բարելավում է փոխըմբռնումը և նպաստում է ավելի մեծ էմանսիպացիայի: Չնայած այն հանգամանքին, որ առաջարկվող մեթոդը դեռևս չի արմատավորվել Ռուսաստանում, դրա արդյունավետությունը անհերքելի է: Հենց նորության փաստն էլ ավելի մեծ եռանդ է հաղորդում դրան:
Ստեղծագործական թիմ կառուցելու մի քանի օրինակ և դրանց համառոտ նկարագրությունը.
- Թատրոն.Թիմը կատարում է արտադրություն կամ ներկայացում և այն ցույց է տալիս մյուս գործընկերներին սահմանված ժամին:
- Երաժշտություն.Թիմը տիրապետում է երաժշտական գործիքներին (կամ ընտրում է մարդկանց, ովքեր գիտեն ինչ-որ բան նվագել) և ստեղծագործում են իրենց ստեղծագործությունները կամ կատարում են հայտնի ստեղծագործություն:
- Պար.Թիմը հանդես է գալիս սեփական պարով և նշանակված ժամին ցուցադրում է այն մնացած գործընկերներին: Մեկ այլ տարբերակ է կազմակերպել պարային երեկույթ կամ գնալ դիսկոտեկ ամբողջ խմբի հետ:
- գրականություն.Թիմը հատուկ օր է պատրաստվում ստեղծագործության հրապարակային ընթերցմանը կամ գրական գիտելիքների ցուցադրմանը:
- Ֆիլմ.Թիմին հանձնարարված է կարճամետրաժ ֆիլմ նկարահանել ազատ կամ կոնկրետ թեմայով: Ռեժիսորի, օպերատորի և դերասանի գործառույթները կատարում են թիմի անդամները։
- Խոհարարություն.Թիմը խնդիր է ստանում որոշակի երկրի խոհանոցից ինչ-որ ուտեստ պատրաստել, այդ թվում՝ էկզոտիկ։ Արդյունքում ամբողջ թիմը ճաշակում է խոհարարական հաճույքը և կիսվում տպավորություններով։
Ինչպես նախորդ դեպքում, մեծ թիմը կարելի է բաժանել մի քանի թիմերի: Բայց շեշտը դրվում է ոչ թե մրցույթում հաղթելու վրա, այլ ստեղծագործական ներուժի առավելագույնի հասցնելու և թիմի անդամների միջև վստահելի հարաբերություններ հաստատելու վրա:
Ծայրահեղ թիմային կառուցում
Մեկ այլ հիանալի միջոց թիմը համախմբելու համար: Բայց պետք է նկատի ունենալ, որ դա կարող է որոշ չափով վտանգավոր լինել, քանի որ... Որպես հիմք ընդունված են էքստրեմալ հանգիստը և հարակից սպորտը։ Այս մեթոդը հիանալի կերպով շեղում է մարդկանց աշխատանքից և թույլ է տալիս ստանալ շատ հույզեր և տպավորություններ, ինչպես նաև ադրենալինի ամուր չափաբաժին:
Էքստրեմալ թիմի կառուցման մի քանի օրինակներ և դրանց համառոտ նկարագրությունը.
- Paintball.Թիմը գնում է փեյնթբոլի ակումբ, զինամթերք է դնում և խաղում «պատերազմական խաղեր»:
- Խոչընդոտների ընթացք.Թիմը շերտ է կառուցում բոլոր տեսակի խոչընդոտներով (փոսեր, պարաններ, ցանցեր, ցեխ) և հաղթահարում այն: Դուք կարող եք գնալ մասնագիտացված ակումբ:
- Տեղադրության կողմնորոշում.Թիմին հանձնարարված է որոշակի տարածքում որոշակի քանակությամբ հսկիչ կետեր գտնել: Միջոցառումը կարող է անցկացվել քաղաքում, անտառում, լեռներում։ Մեքենաները կարող են օգտագործվել։
- Ռաֆթինգ.Թիմը տուրիստական գործակալությունից պատվիրում է ռաֆթինգ լեռնային գետի վրա և գնում է ռաֆթինգ (ռաֆթինգի երթուղու դժվարության կատեգորիան պետք է հաշվի առնել):
- Պարաշյուտով թռիչք.Թիմը պարաշյուտով թռիչքներ է պատվիրում մասնագիտացված ակումբից։ Խենթ հույզերի շնորհիվ նման ժամանցը կվերածվի առաջին կարգի թիմ կառուցելու մարզումների։
Մենք չենք վիճարկի, որ նման էքստրեմալ սպորտաձևերը հարմար չեն յուրաքանչյուր թիմի և հատկապես ոչ բոլորի համար: Բայց եթե դու դեռ համարձակվես թրթռալ քո և քո թիմի նյարդերը, վստահ եղիր, որ քո ժողովուրդը ոչ միայն երկար կհիշի նման արկածները, այլև կդառնա իսկական զինակիցներ։
Այսպիսով, մենք ձեզ առաջարկել ենք թիմ կառուցելու մի քանի տարբերակներ, որոնք ձեզ լուրջ աջակցություն կցուցաբերեն ուժեղ թիմ ձևավորելու հարցում: Բայց մենք վստահ ենք, որ դուք նույնպես կցանկանայիք կենտրոնանալ այնպիսի թիմային մեթոդների վրա, որոնք այսօր կիրառվում են աշխարհահռչակ ընկերություններում։ Եվ հատկապես ձեզ համար մենք կատարել ենք լավագույն կորպորատիվ մշակույթ ունեցող ընկերությունների ընտրություն:
Լավագույն կորպորատիվ մշակույթի օրինակներ
Ներկայացված տեղեկատվության հիմքում ընկանք ամերիկյան Enterpreneur հրատարակության նյութերը, որոնք լուսաբանում են ձեռնարկատիրության և բիզնեսի աշխարհից իրադարձություններ: Դուք կարող եք ապահով կերպով հաշվի առնել ձեզ դուր եկած գաղափարները և կիրառել դրանք ձեր սեփական աշխատանքում:
Ով ծանոթ է այս ընկերության կորպորատիվ մշակույթին, դրա մասին միայն շոյող և հիացական խոսքեր կասի։ Աշխատակիցների հարաբերությունները կառուցված են բարեկամության և վստահության վրա, բոլորը դրդված են թիմային նպատակներով: Դրան նպաստում են աշխատանքային գերազանց պայմանները. ճեպազրույցներ Սան Ֆրանցիսկոյում գտնվող շտաբի տանիքում, հիասքանչ համայնապատկերային տեսարաններով, համեղ անվճար նախաճաշեր, համատեղ յոգայի դասընթացներ և շատ այլ բոնուսներ և հնարավորություններ: Twitter-ի յուրաքանչյուր աշխատակից գիտի, որ աշխարհում փոփոխություններ կատարող մարդկանց թիմի արժեքավոր անդամ է:
Ֆեյսբուք
Այս ընկերությունն ինքնին վաղուց դարձել է իդեալական կորպորատիվ մշակույթի խորհրդանիշ: Նրա աշխատակիցներն ապահովված են հարմարավետ և հանգստացնող աշխատանքի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով՝ առողջ անվճար սնունդ, բացօթյա գրասենյակներ, թիմային հանգիստ շփման հնարավորություններ, անձնական և մասնագիտական աճ: Թիմի անդամների լարվածությունը թոթափելու համար ղեկավարությունը ստեղծել է հատուկ հանգստի գոտիներ՝ հարմարավետ կահույքով, աուդիո և վիդեո սարքավորումներով: Ընկերությունը մեծ ուշադրություն է դարձնում իր աշխատակիցների էմոցիոնալ և մտավոր բարեկեցությանը և կազմակերպում է տարբեր ժամանցային միջոցառումներ՝ համատեղ ռելաքսացիոն սեսիաներից մինչև շոու բիզնեսի գերաստղերի համերգներ:
Պատահական չէ, որ Google-ը երկար տարիներ ներառվել է լավագույն կորպորատիվ մշակույթ ունեցող ընկերությունների ցանկում, և շատ ստարտափներ առաջնորդվում են դրանով։ Այն պարծենում է անվճար ուսուցմամբ, հետաքրքիր էքսկուրսիաների կազմակերպմամբ, սեփական մարզադահլիճներով, ֆինանսական բոնուսներով, ընկերությունների ղեկավարների բաց ելույթներով, աշխատանքային ամենահարմար պայմաններով, և սրանք թիմերի կառուցման հարցում Google-ի մոտեցման բոլոր առավելությունները չեն: Ընկերությունը նույնքան լուրջ ուշադրություն է դարձնում թիմի զարգացմանն ու համախմբվածությանը, որքան բիզնես խնդիրներին։
Adobe
Այս ընկերությունը կարելի է համարել նրանցից մեկը, ում ղեկավարությունը չի վախենում վստահել իր աշխատակիցներին ամենադժվար առաջադրանքների կատարումը։ Եվ դուք ինքներդ ամեն օր բախվում եք այս մոտեցման արդյունքներին, ներառյալ ձեր համակարգիչը: Բացի բազմաթիվ առավելություններից (սնունդ, ճանապարհորդություն, բնակարանների վարձույթ, մարզասրահներ, լողավազաններ և այլն) մուտք գործելը, Adobe-ի ղեկավարությունը ձգտում է առավելագույնի հասցնել թիմի յուրաքանչյուր անդամի ստեղծագործական ներուժը: Սա արտահայտվում է աշխատակիցների հանդեպ անսահման վստահության, թիմի զարգացման համար բոլոր տեսակի թրեյնինգների կազմակերպման և մարդկանց կյանքի ամենափոքր մանրամասների նկատմամբ ուշադրության մեջ: Նաև Adobe-ը չունի որևէ վարկանիշ, ինչը հաճախ խանգարում է խաղացողներին, և յուրաքանչյուր նորեկ աշխատում է մարզչի ղեկավարությամբ։ Սխալներն այստեղ ընկալվում են որպես անձնական աճի և հաջողության հասնելու քայլեր։
Southwest Airlines
Այս ընկերությունը հայտնի է նրանով, որ իր հաճախորդները միաձայն հայտարարում են իր աշխատակիցների դրական վերաբերմունքի, ընկերասիրության և «երջանկության» մասին: Շուկայում ավելի քան 40 տարի կազմակերպությունը զարգացրել է իր յուրահատուկ կորպորատիվ մշակույթը: Յուրաքանչյուր աշխատակցի տրամադրվում են բոլոր տեսակի արտոնություններ, ներառյալ օդային ճանապարհորդությունը: Պարբերաբար անցկացվում են վերապատրաստման և զարգացման թիմային միջոցառումներ: Թիմի անդամները բոլորը միասին հանգստանում են, ճանապարհորդում, այցելում ժամանցի վայրեր և անցնում վերապատրաստման խորացված դասընթացներ: Ընդհանուր նպատակին հասնելը ընկերության պատվիրաններից մեկն է, որը կիսում են նրա բոլոր անդամներն առանց բացառության:
Զապպոս
Կոշիկ արտադրող խոշորագույն Zappos-ը հայտնի է ոչ միայն իր որակյալ արտադրանքով, այլև իր հիանալի կորպորատիվ մշակույթով: Զարմանալի է, որ նույնիսկ վերապատրաստման սկզբնական փուլում ընկերությունը յուրաքանչյուր թեկնածուին առաջարկում է $2000, եթե նա հրաժարվի այնտեղ աշխատելուց, բայց միայն քչերն են համաձայնում դրան. մարդիկ այնքան են ցանկանում աշխատել Zappos-ում: Առաջին իսկ օրերից յուրաքանչյուր նոր աշխատակցին ներարկվում են ընկերության տասը արժեքներ, ներառյալ յուրաքանչյուր հաճախորդին ուրախացնելու ցանկությունը և թիմային ոգու կարևորությունը: Գրասենյակային քաղաքականությունը կապ չունի աշխատողների աշխատավարձի մակարդակի հետ, դա կախված է միայն նրանց աշխատանքի որակից, և աշխատողները սահմանափակված չեն մեթոդներով։ Հսկայական գումարներ են հատկացվում թիմերի կառուցման և թիմերի պատրաստման համար:
Շևրոն
Ի տարբերություն նավթի և գազի բազմաթիվ կորպորացիաների, Chevron-ը հայտնի է իր հիանալի կորպորատիվ մշակույթով: Ղեկավարությունն իսկապես զարմացնում է իր մարդկանց անվտանգությանը և փորձում է ամեն կերպ աջակցել նրանց: Ընկերության ձեռնարկություններն ունեն սեփական ֆիթնես կենտրոններ և առողջապահական կենտրոններ, սպորտային ակումբներ, թենիսի սրահներ և նույնիսկ բարեր։ Աշխատակիցների համար կան բազմաթիվ առողջապահական ծրագրեր: Աշխատանքային օրվա ընթացքում հանգստի ընդմիջումները պարտադիր պայման են, ինչպես նաև մասնակցությունը թիմերի ձևավորման և զարգացման համար նախատեսված դասընթացներին:
SquareSpace
Չնայած այս ընկերության փոքր տարիքին, այն արդեն հայտնի է դարձել որպես Նյու Յորքի լավագույններից մեկը, և այստեղ աշխատանքի համար երկար հերթեր են գոյանում։ Այս ընկերության կորպորատիվ մշակույթը բնութագրվում է ստեղծագործ, բաց և պարզ մթնոլորտով: Չկա հստակ սահմանված և կանոնակարգված ենթակայություն աշխատողների և մենեջերների միջև նույն պայմաններում. Բոլորին տրամադրվում է առողջության ապահովագրություն, ճկուն արձակուրդներ և առատաձեռն արձակուրդային վճար, անվճար սնունդ և բազմաթիվ այլ արտոնություններ: Թիմի կառուցման գործունեությունը ընկերության կյանքի ամենակարևոր ոլորտն է, որի արժեքը և նշանակությունը չափազանց պարզ են թիմի յուրաքանչյուր անդամի համար:
Ուորբի Պարկեր
2010 թվականից ակնոցների արտադրությամբ և վաճառքով զբաղվող այս ընկերությունում ամեն ինչ ուղղված է հաճախորդների հետ անմիջական փոխգործակցությանը և ընդունելի գնային քաղաքականության պահպանմանը։ Այնուամենայնիվ, իր աշխատակիցների համար արժեքը կայանում է յուրահատուկ կորպորատիվ մշակույթի մեջ, որի զարգացումն ու ձևավորումը տեղի է ունենում ամենաբարձր մակարդակով: Աշխատակիցներին խթանելու և թիմային ոգին բարձրացնելու համար ընկերությունը համակարգված կերպով կազմակերպում է անսովոր թեմատիկ ընթրիքներ և հանդիպումներ, ժամանցային և մրցութային ծրագրեր, զարգացնող և միավորող միջոցառումներ՝ սեմինարներ, թիմ կառուցելու դասընթացներ և այլն։ Թիմային արժեքները և ընդհանուր նպատակները Warby Parker-ի մշակույթի կարևորագույն կողմն են:
Այս և այլ նմանատիպ թիմ կառուցելու մեթոդները կարող են հաջողությամբ օգտագործվել ձեր սեփական թիմը ստեղծելու և միավորելու համար: Կրկնենք, որ Ռուսաստանի համար վերը նկարագրված մեթոդներից շատերը դեռևս նորություն են, բայց դա չպետք է խանգարի։ Ընդհակառակը, դրսևորելով կրեատիվություն, հետևելով թիմային կառուցման ժամանակակից համաշխարհային միտումներին, մենեջերներն ու առաջնորդները հիանալի հնարավորություն ունեն իրենց թիմի աշխատանքին բերելու նորություն, ինտրիգ, հետաքրքրություն, արտասովորություն և ինքնատիպություն: Որքան շատ ստեղծագործական պրակտիկա իրականացնեք, այնքան ավելի մոտ և լուրջ կլինի ձեր հաջողությունը:
Եվ խոսելով պրակտիկայի մասին, ժամանակն է անցնել մեր դասընթացի զուտ գործնական մասին: Եթե առաջին երեք դասերն ավելի շատ վերաբերում էին թիմի կառուցման տեսական հիմունքներին, ապա հաջորդ երկու դասերը նվիրված կլինեն բացառապես այն ամենին, ինչ պետք է արվի մարդկանց խայտաբղետ խումբը մեկ ամբողջության վերածելու համար: Մեր թիմ կառուցելու թրեյնինգի հաջորդ դասը նվիրված է թիմ կառուցելու խաղերին: Սկզբում համառոտ կխոսենք նման միջոցառումների նպատակների մասին, իսկ հիմնական մասում կանդրադառնանք մի քանի տասնյակ արդյունավետ խաղերին և թիմը համախմբելու հինգ օրիգինալ եղանակներին։
Ցանկանու՞մ եք ստուգել ձեր գիտելիքները:
Եթե ցանկանում եք ստուգել ձեր տեսական գիտելիքները դասընթացի թեմայի վերաբերյալ և հասկանալ, թե որքանով է դա ձեզ հարմար, կարող եք անցնել մեր թեստը: Յուրաքանչյուր հարցի համար կարող է ճիշտ լինել միայն 1 տարբերակ։ Ընտրանքներից մեկը ընտրելուց հետո համակարգը ավտոմատ կերպով անցնում է հաջորդ հարցին:
Ամերիկյան կորպորացիաները սկսեցին թիմային աշխատանքը առաջին տեղում դնել 40 տարի առաջ: Հիմք ընդունելով սպորտային սկզբունքները՝ բիզնես մարզիչները մշակել են բազմաթիվ օրենքներ, որոնց համաձայն խմբի աշխատանքը պետք է հիմնված լինի ընդհանուր արդյունքի վրա։ Աշխատակիցները պետք է սովորեն այս օրենքներն ու սկզբունքները անմիջապես աշխատավայրում: Այս առաջադրանքը հեշտացնելու համար կան բազմաթիվ պրակտիկաներ՝ տխրահռչակ պարաններից մինչև նորաձևը Ռուսաստանում խոհարարական թիմի կառուցում.
Թիմի կառուցման դասընթացները կարող են լուծել տարբեր խնդիրներ՝ թուլացնել լարվածությունը թիմում, բացահայտել աշխատակիցների առաջնորդական որակները և հաստատել փոխգործակցություն ընկերության տարբեր ստորաբաժանումների միջև: Մարզումներ ընտրելիս մասնագետները խորհուրդ են տալիս, հնարավորության դեպքում, խուսափել էքստրեմալ սպորտաձևերից և պրակտիկաներից, որոնք ներառում են աշխատակիցների կողմից հրապարակային ելույթներ. սթրեսը և անհարմարության զգացումը կարող են ոչնչացնել ողջ դրական ազդեցությունը: Այդուհանդերձ, թիմ կառուցելը չի կարող իրականացվել առանց մրցակցային սկզբունքի։
H&F-ն ընտրել է մի քանի հետաքրքիր թրեյնինգներ, որոնք կարող են թիմին ավելի ներդաշնակ աշխատել։
մութ սենյակ
Գերմանացի Անդրեաս Հայնեկեն հորինել և ստեղծել է «Երկխոսություններ մթության մեջ» նախագիծը 1995 թվականին: Ընկերության ղեկավարների հետ դասընթացներ անցկացնող բոլոր մարզիչները կույր են, թրեյնինգն ինքնին տեղի է ունենում ամբողջովին մութ սենյակում և տևում է մի քանի ժամ (արդյունքների քննարկմանը նվիրված դասի հատվածը, ի վերջո, լույսի ներքո է). Թիմի կառուցումը կարող է ներգրավել երկու հոգուց մինչև մի քանի տասնյակ: Դասը սկսվում է ամենապարզ առաջադրանքներից՝ որոշել սենյակի չափը, բաժանվել թիմերի, գտնել սեղան մութ սենյակում, նստել դրա մոտ, նստել աթոռներ և այլն: Դասընթացը նպատակաուղղված է առաջնորդության որակների և թիմի ձևավորմանը, բայց կարող է փոխակերպվել այլ կարիքներին համապատասխան: Օրինակ՝ թիմում հակաառաջնորդի բացահայտում: Ռուսաստանում «Երկխոսություններ մթության մեջ» ֆրանշիզը մշակում է մեկ այլ գերմանացի՝ Թոբիաս Ռայսները:
Գինեգործություն
Փոքր մասնավոր խաղողի ֆերմաների սեփականատերերը սովոր են դարձել իրենց հողերը վարձակալությամբ տալ վերապատրաստման ոլորտում մասնագիտացած տարբեր ընկերություններին: Գինեգործության դասերը սովորաբար տևում են երեքից չորս ժամ: Այս ընթացքում ընկերության մենեջերներից կազմված թիմերը ոչ միայն ժամանակ են ունենում խաղողի ողկույզները տրորելու (ինչն, իհարկե, շատ զվարճալի է), այլև առաջարկում են գինու անուն, պիտակի ձևավորում և ներկայացնել իրենց արտադրանքը։ . Ճանապարհին ծրագրի մասնակիցները ծանոթանում են գինու պատրաստման տեխնոլոգիային, և երեք-չորս ամիս հետո պատրաստի ֆերմենտացված ըմպելիքը հասնում է նրանց գրասենյակ։ Դասընթացի նպատակն է ծանոթացնել ընկերության տարբեր ստորաբաժանումների աշխատակիցներին, ովքեր նախկինում ստիպված չեն եղել միասին աշխատել, եթե նրանց առջեւ խնդիր է դրված լուծել նույն նախագիծը:
Zombie Apocalypse
ԱՄՆ կորպորատիվ մշակույթը զարգանում է Մարդիկ ընդդեմ. Զոմբիներ՝ թրեյնինգներ, որոնց կարգախոսը գրավում է ցանկացած HR մենեջերի. Նրանք պարզապես քեզ կուտեն, եթե թիմով աշխատել չգիտես»: Զոմբիների դերերը խաղում են վարձու դերասանները, իսկ ընկերության աշխատակիցները պատկերում են ողջ մնացած մարդկանց խմբին, ովքեր, կախված սցենարից, պետք է դուրս գան փակ սենյակից կամ փրկեն աշխարհը։ Արդյունքը փեյնթբոլի և զգեստների կատարման խառնուրդ է: Ծրագիրը լավ է մի կողմից աշխատակիցների առաջնորդական որակները բացահայտելու, մյուս կողմից՝ առաջնորդին ենթարկվելու և նրա հրամանները կատարելու սովորություն ձևավորելու համար։ Նման վարժանքներն, ի դեպ, տարածված են ԱՄՆ ռազմակայաններում։
Գոլորշի սենյակ
Հայրենական գործարարները նոր էին սկսել կտրվել լոգարանում կարևոր հանդիպումներ անցկացնելու սովորությունից, երբ հանկարծ պարզվեց, որ Ճապոնիայում գերատեսչության ղեկավարի և նրա ենթակաների համատեղ լոգանքները թիմաշինության ոլորտում գլխավոր հարվածն են։ Իհարկե, եթե բոլոր աշխատակիցները նույն սեռի են: Տաք աղբյուրի մեջ նստած գործընկերները կարող են գաղտնի և անկեղծ խոսել, ասում են ասիացի բիզնես մարզիչները, և նույնիսկ եվրոպացի մենեջերները համաձայն են նրանց հետ։ Կարևոր է նշել, որ պետք է ամբողջովին մերկ ընկղմվել տաք աղբյուրի մեջ՝ նախ լոգանք ընդունելով և նույն գործընկերների ընկերակցությամբ լվանալով մազերը։
Աշխատակիցներն ավելի անտարբեր են դարձել այն ընկերության նկատմամբ, որտեղ աշխատում են, փորձագետները միտում են նշում.
Ժողովուրդն անտարբեր է դարձել, իսկ ընկերության գործերը նրան քիչ են հետաքրքրում։ Սա վերջին երեք տարիների ընթացքում նկատվել է գրեթե բոլոր հայրենական ընկերություններում։ Ինչո՞վ է պայմանավորված այս վերաբերմունքը։ Յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում դա տարբեր է, սակայն կան նաև որոշակի միտումներ։ Դրանցից մեկը գերատեսչությունների միջև կապի բացակայությունն է, որը, որպես կանոն, իրականացվում է միայն ընկերության ղեկավարության միջոցով։
Աշխատակիցները, ովքեր մշտական կապ չունեն այլ ստորաբաժանումների գործընկերների հետ, զգում են, որ իրենք ընկերության մաս չեն, այլ առանձին օղակ, հաճախ նույնիսկ չիմանալով, թե ինչպես է իրենց աշխատանքը ազդում ընկերության գործերի վրա և ինչ արդյունքներ է տալիս: Եվ քանի որ արդյունքը տեսանելի չէ, որտեղի՞ց այն բարելավելու մոտիվացիան։ Ժողովուրդը կատարել է իր գործառույթները և նախագիծն անցել է շղթայից ավելի ցածր, և միայն Աստված գիտի, իսկ ընկերության ղեկավարը գիտի, թե ինչ եղավ դրա հետ։ Ընդ որում, ոչ մեկը, ոչ էլ մյուսը նվիրված չեն աշխատակիցների մանրամասներին։
Այսպիսով, պարզվում է, որ բոլորը շոգեխաշում են իրենց հյութի մեջ և աստիճանաբար սկսում են անտարբեր նայել իրենց ընկերությանը. «Ես իմ գործն եմ արել, և խոտն այլևս չի աճի»: Նույնիսկ ավելի վատ է, երբ սև կատուն վազում է բաժինների միջև և մրցակցություն է առաջանում: Կառավարչի վրա ազդեցության համար, տարեկան բյուջեի համար, դա նշանակություն չունի: Այստեղ կարևոր է ևս մեկ բան՝ արագ լուծել բոլոր հակասությունները և կազմակերպել նորմալ փոխգործակցություն ընկերության ներսում, քանի որ դա ծրագրի ծախսերի կրճատման և մատուցվող ծառայությունների որակի բարելավման հիմնական գործոններից մեկն է: Իսկ դա նշանակում է լրացուցիչ շահույթ:
Այսօր աշխատակիցներին միավորելու և մեկ թիմ դարձնելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Առաջին հերթին պետք է թիմին անընդհատ բացատրել, թե ինչի է հասնում ընկերությունը և ինչ կստանան նրա աշխատակիցները: HR տեխնոլոգիաների վերջին «հնարքը» գրասենյակներում էկրանների տեղադրումն է, որոնք հեռարձակում են տարբեր տեսանյութեր ձեռնարկության ձեռքբերումների և ապագա ծրագրերի մասին։ Ավելի հաճախ անցկացրեք սեմինարներ, կլոր սեղաններ և հանդիպումներ. դրանք օգնում են թիմին փոխանցել ընկերության արժեքներն ու առաքելությունը:
Շատ փորձագետներ խորհուրդ են տալիս հրապարակել կորպորատիվ լրատվամիջոցներ, որոնց միջոցով ընկերության աշխատակիցները կարող են հարցեր տալ իրենց վերադասին և իմանալ իրենց գործընկերների աշխատանքի մասին վերջին նորությունները։ Բաց դռների օրերը կօգնեն նաև կապեր հաստատել տարբեր գերատեսչությունների միջև։ Դարձեք մեկ բաժանմունքից մյուսներին ամենամսյա ներկայացման նախաձեռնողը, թող յուրաքանչյուր մենեջեր պատմի ձեզ, թե ինչ են ստանում հաճախորդները իր բաժնի գործունեությունից:
Մեկ այլ հիանալի միջոց է ոչ պաշտոնական իրադարձությունները: Օրինակ, մի խոշոր ընկերություն բացեց բիզնես գրադարան, որը հասանելի է բոլոր աշխատակիցներին: Մարդիկ լավ գրքեր էին բերում ու դնում առանձին պահարանում, ու ով ուզում էր կարդալ, ցանկացած պահի կարող էր գիրք վերցնել: Ժամանակի ընթացքում գործընթացում ներգրավվեցին գրեթե բոլոր աշխատակիցները, իսկ քիչ անց նույն սկզբունքով ստեղծվեց տեսադարան։ Սա շատ դրական ազդեցություն ունեցավ մթնոլորտի վրա. մարդիկ շատ ընդհանուր թեմաներ ունեին շփման համար։
Point.ru-ի նյութերի հիման վրա
Ձեռնարկությունում թիմի միջանձնային հարաբերությունների ուսումնասիրությունը անհրաժեշտ օղակ է ձեռնարկության աշխատանքային գործունեության բարձր արդյունավետ արդյունքներ ստանալու համար:
Իրական կազմակերպչական կոնֆիգուրացիաները կարող են իրականացվել միայն ներքին ինտեգրման միջոցով, որը ձեռք է բերվել խմբային աշխատանքի միջոցով:
Թիմային աշխատանքը գործիք է, որն օգտագործվում է մի շարք փոփոխություններ իրականացնելու համար՝ որպես կազմակերպության զարգացման ծրագրի մաս:
Ա.Ի. Պրիգոժինը առաջարկել է խմբի աշխատանքի մեթոդների մի տեսակ տարբերակ: Նրա խոսքերով. «Խմբային աշխատանքի ցանկացած ձև սկսվում է ծանոթության փուլից, որի ընթացքում տեղի է ունենում մասնակիցների փոխադարձ բացահայտում և նրանց միջև եղած արգելքները քանդվում։ Այնուհետև խմբային աշխատանքը կառուցված է հետևյալ կերպ.
- 1) խմբի դինամիկա. Աշխատանքի այս ձևի նպատակն է, առաջին հերթին, թիմի ներգրավման համար էմոցիոնալ դրական պայմանների կազմակերպումը, աշխատանքային խմբի բարձրակարգ կառուցվածքը և դերերի ու պարտականությունների ճիշտ բաշխումը: Թիմում մտածողության ակտիվացման նպատակը խմբում սիներգիայի էֆեկտ ձեռք բերելն է՝ աշխատանքի մասնակիցների փոխադարձ ամրապնդման միջոցով։ Այդ նպատակով օգտագործվում են ակտիվ դադարի, խմբային ինքնամտածողության, աշխատանքի ընթացքի ու արդյունքի վիզուալիզացիայի, հեշտացման մեթոդներ։
- 2) խմբակային մտածողության ակտիվացում. Այս ձևը օգտագործում է ուղեղային փոթորկի տեխնիկա, սինեկտիկա և խմբային քննարկում:
- 3) Աշխատեք բովանդակության վրա. Նպատակը խմբին գործնական աշխատանքով ապահովելն է, այսինքն. խնդրի լուծում գտնելը. Այս տեխնիկան կիրառելու համար հոգեբանը պետք է օգտագործի տեսական գիտելիքներ, առաջադեմ և անձնական փորձ՝ նմանատիպ խնդիրներ լուծելու համար:
Բոլոր երեք ձևերը պետք է ներկա լինեն միաժամանակ:
Խմբի հետ աշխատանքի մեթոդների երկրորդ դասակարգումը կարելի է ներկայացնել հետևյալ կերպ.
- 1. խմբային բովանդակալից աշխատանքի մեթոդ;
- 2. որակական խմբային աշխատանքի մեթոդ;
- 3. խմբի կառուցվածքի մեթոդ;
- 4. համակարգող մեթոդ.
Որակական խմբային աշխատանքի մեթոդներն օգտագործվում են պատճառահետևանքային կապերը բացահայտելու, ներքին կառուցվածքի և հարաբերությունների խմբում ընթացակարգային բնութագրերը վերլուծելու, խմբում դինամիկ գործընթացները պլանավորելու, զարգացնելու և արագացնելու, զգայունության, հաղորդակցման, հաղորդակցման, փոխըմբռնման հմտությունները զարգացնելու համար: , խնդիրների լուծում, կոնֆլիկտների լուծում, համախմբվածության խմբերի և թիմի ձևավորում (SPT, գործարքային վերլուծություն, Գեշտալտ, NLP, հոգեսինթեզ, արվեստի մեթոդներ, հոգեդրամա, սոցիոդրամա, դերային խաղեր և այլն):
Կառուցվածքային մեթոդներն ուղղված են խմբի կառուցվածքի և իրականացվող միջամտությունների ձևավորմանը: Դրանք ներառում են խմբի ախտորոշում, ձևավորում և կառուցվածք (սոցիոմետրիա, օգնություն, խմբի «տաքացման» մեթոդներ և այլն):
Համակարգողի մեթոդներն օգտագործվում են հոգեբանի կողմից խմբային աշխատանքում: Որոշվում է հոգեբանի պաշտոնը և նրա դերը (մոդերատոր, վարող, դասընթացավար, մասնակից, դիտորդ և այլն):
Մեթոդների բոլոր խմբերը փոխկապակցված են և լրացնում են միմյանց: Հոգեբանի համար կարևոր է որոշել այն խնդիրը, որը նա դնում է կատարել կազմակերպության զարգացման որոշակի փուլում: Կախված դրանից, ընտրվում է մեթոդ կամ աշխատանքային մեթոդների խումբ:
Փորձարարական խաղերի տեխնիկան դասակարգման տեսքով ներկայացվել են Դ. Պրյուիտի կողմից և ունեն հետևյալ սորտերը.
- - մատրիցա (տիպիկ օրինակ է «բանտարկյալի երկընտրանքը»);
- - հանդիպման սենյակներ. Խումբը հակառակ կողմերի բաժանելիս ընդհանուր այլընտրանքային լուծում փնտրելն է։ Գործողությունը տեղի է ունենում հաղորդակցության, բանակցությունների և մի շարք այլընտրանքների որոնման գործընթացում.
- - կոալիցիա. Խաղի այս ձևում՝ խմբի անդամների ներսում տարբեր կոալիցիաների փոխազդեցություն.
- - տեղաշարժ. Այս ձևը խմբի ներսում հակառակորդ կողմերին հրավիրում է հասնել որոշակի նպատակի՝ սահմանելով որոշակի խաղի պայմաններ կամ յուրահատուկ սխեմա.
- - սոցիալական ծուղակ խաղ. Սադրիչ գործողություններով խաղի ձև, որը հրահրում է մեծագույն մրցակցություն և պայքար երկու կողմերի մրցակիցների միջև:
Խաղային տեխնիկայի վերը նշված բոլոր ձևերը մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում համապատասխան մասնագետների համար: Բայց գործնականում ավելի մեծ նշանակություն է տրվում խաղի մատրիցային և բանակցային ձևին, քանի որ դրանք ավելի լավ արդյունքներ են տալիս՝ վերահսկվող պայմաններում ուսումնասիրելու համար ներխմբային կոնֆլիկտ հրահրելու համար: Սա հնարավորություն է տալիս որոշել խմբակային կոնֆլիկտային իրավիճակներին նպաստող կամ խոչընդոտող գործոնները, կոնֆլիկտի դինամիկան, յուրաքանչյուր աշխատակցի անհատական վարքային ռեակցիան և այլն։
Աշխատուժի հետ աշխատելու մեթոդները բազմազան են և կախված են բազմաթիվ գործոններից, օրինակ՝ ձեռնարկության կողմից սահմանված նպատակներից և խնդիրներից, կազմակերպության տնօրենների, ղեկավարների պահանջներից, ինչպես նաև ձեռնարկության աշխատակիցների պահանջներից: Հոգեբանների կողմից օգտագործվող հիմնական մեթոդներն են.
- - բիզնես և դերային խաղեր;
- - խմբային որոշում կայացնելու մեթոդ;
- - սոցիալ-հոգեբանական ուսուցման մեթոդ;
Այս որակավորման աշխատանքի նպատակն է դիտարկել սոցիալ-հոգեբանական ուսուցումը որպես թիմ կառուցելու մեթոդ:
Սոցիալ-հոգեբանական վերապատրաստման հիմունքները.
Սոցիալ-հոգեբանական ուսուցման մեթոդը ներկայումս ամենաարդյունավետն է և լայնորեն կիրառվում է պրակտիկայում:
Սոցիալ-հոգեբանական վերապատրաստման հայեցակարգը բառի լայն իմաստով հոգեբանական ազդեցություն է, որը հիմնված է խմբի հետ աշխատելու ակտիվ մեթոդների վրա, որոնք օգտագործում են ուսուցման հատուկ ձևեր հմտությունների, կարողությունների և տեխնիկայի զարգացման, հաղորդակցության, հարաբերությունների կառուցման ոլորտում: , ուղղում.
Սոցիալական և հոգեբանական թրեյնինգները ուղղված են.
- - տիրապետել անհրաժեշտ սոցիալ-հոգեբանական գիտելիքներին և հմտություններին.
- - կազմակերպության աշխատակիցների հաղորդակցման հմտությունների և արտացոլման հմտությունների զարգացում.
- - իրավիճակների, վարքագծի, ինքնավերլուծության և խմբի վիճակը վերլուծելու հմտությունների զարգացում.
- - իրեն և ուրիշներին համարժեք ընկալելու ունակության զարգացում.
Միևնույն ժամանակ մշակվում և ճշգրտվում են անձնական վարքագծի և միջանձնային փոխազդեցության նորմերը, զարգանում է իրավիճակին ճկուն արձագանքելու և տարբեր պայմաններին և տարբեր խմբերին արագ հարմարվելու կարողությունը:
Հաշվի առնելով պրակտիկ հոգեբանության տարբեր մեթոդներ թիմային կառուցման համար, վերապատրաստումը բնութագրվում է որոշակի հատուկ պահանջների առկայությամբ.
- - խմբի հետ աշխատելու համար անհրաժեշտ կանոնների պահպանում.
- - կենտրոնանալ հոգեբանական աջակցության վրա վերապատրաստման մասնակիցների ինքնազարգացման համար: Նման աջակցության կազմակերպում ոչ միայն վերապատրաստման ղեկավարի, այլև խմբի մասնակիցների կողմից.
- - խմբի կայունություն. 7-ից 15 մասնակից, ովքեր պարբերաբար հանդիպում են կամ անընդհատ աշխատում են երկու-հինգ օր (մարաթոնային խմբեր);
- - աշխատանքային տարածքի պատշաճ կազմակերպում. Սենյակը պետք է լինի հարմարավետ և մեկուսացված: Հիմնականում խումբը նստում է շրջանագծի մեջ.
- - «Այստեղ և հիմա» սկզբունքը: Մասնակիցների բոլոր գործողություններն ու հարաբերությունները պետք է զարգանան այս սկզբունքով.
- - խմբի հետ աշխատելու ակտիվ մեթոդների կիրառում.
- - ուսումնական խմբի անհատական զգացմունքների և հույզերի օբյեկտիվ գնահատում միմյանց և խմբի ներսում: Բանավոր արտացոլում;
- - ստեղծել հարմարավետ մթնոլորտ, որտեղ մասնակիցներն իրենց հանգիստ, ապահով են զգում և կարող են ազատ շփվել.
Այս պահանջներն ունեն փոփոխությունների տարբեր ձևեր՝ յուրաքանչյուր թրեյնինգի անհատական առանձնահատկություններին համապատասխան: Նրանք զգալիորեն տարբերվում են միմյանցից մի քանի առումներով: Հատկապես մեծ տարբերություն կա պարապմունքների տևողության մեջ՝ մի քանի ժամից մինչև մի քանի օր և նույնիսկ տարիներ շաբաթական պարապմունքներով:
Վերապատրաստման համար կարևոր մասերից մեկը բեմադրությունն է, որը որոշում է փոքր խմբի զարգացման սոցիալական և հոգեբանական օրինաչափությունները:
Ուսուցման մեթոդը պրակտիկ հոգեբանության ձև է և արտացոլում է այն պարադիգմները, որոնք ուսուցում անցկացնող պրակտիկ հոգեբանը հետևում է իր աշխատանքում: Կարելի է առանձնացնել մի քանի ձևեր.
- 1. Դաժան մանիպուլյացիայի մեթոդների օգտագործմամբ ուսուցման կառուցման ձև. «մարզիչը» մարզվում է դրական կամ բացասական ուժեղացումների միջոցով: Դրականի խնդիրն է ձևավորել վարքային անհրաժեշտ մոդելներ, իսկ բացասականի խնդիրն է հեռացնել վնասակար, ավելորդ մոդելները, ըստ թրեյների։
- 2. Մարդու վարքագծի արդյունավետ վարքագծի և հմտությունների մակարդակի ձևավորման և զարգացման համար ուսուցման ձև:
- 3. Ուսուցման ձևը՝ որպես ակտիվ ուսումնական գործընթաց. Դրա իրականացման ընթացքում փոխանցվում են հոգեբանական գիտելիքներ և ձևավորվում որոշակի հմտություններ։
- 4. Դասընթացների ձև բոլոր մասնակիցների անհատական բացահայտման և իրենց վրա անկախ աշխատանքի համար: Սեփական հոգեբանական խնդիրները լուծելու միջոց գտնելը.
Վերևում նկարագրված ձևերը դասավորված են ըստ մարզչի մանիպուլյատիվ ազդեցությունների մակարդակի նվազման և վերապատրաստման ընթացքում տեղի ունեցողի համար պատասխանատվության մակարդակի բարձրացման: Իրավիճակի իրազեկում խմբի բոլոր անդամների կողմից:
Առաջին ձևով դասընթացավարը պատասխանատվություն է կրում մասնակիցների հետ տեղի ունեցող բոլոր փոփոխությունների համար և չի կենտրոնանում ներանձնային և խմբային գործընթացների իրազեկվածության մակարդակի վրա: Հմտությունների թրեյնինգի տեսքով պատասխանատվության մի փոքր մասը պատվիրակվում է մասնակիցներին, և հիմնական ուշադրությունը անհրաժեշտ հմտությունների և կարողությունների զարգացումն է։ Թրեյնինգի տեսքով արդեն իսկ իրականացվում է համագործակցություն խմբի անդամների հետ, սակայն խմբի անդամներին լիարժեք պատասխանատվություն չի տրվում։ Եվ միայն վերջին ձևով է մարզիչը պատասխանատվություն կրում միայն դասերի անցկացման համար անվտանգ և բարենպաստ պայմանների կազմակերպման համար, որոնք հնարավորություն են տալիս բացահայտել անհատականությունը և հասկանալ ինքնափոխումը:
Վերապատրաստման խմբերի հիմնական տեսակների համառոտ նկարագրությունը.
Հաշվի առնելով սոցիալ-հոգեբանական ուսուցումը, անհրաժեշտ է հակիրճ նկարագրել ուսուցման հիմնական տեսակները, որոնք օգտագործվում են հոգեբանության տարբեր դպրոցների կողմից:
T-խմբեր՝ միջանձնային տարածքում անհատականության զարգացման թրեյնինգներ: Այս տեսակի թրեյնինգը հայտնվեց սոցիալական հոգեբան Կուրտ Լևինի շնորհիվ, որն աշխատում էր խմբային դինամիկայի և սոցիալական ազդեցությունների խնդիրներով:
Հոգեբանական խմբային աշխատանքի բոլոր տեսակները, որոնք միավորված են «սոցիալական և հոգեբանական պատրաստվածություն» հասկացության ներքո, նախորդում են T-խմբերը: Լաբորատոր ուսումնական աշխատանքի նպատակները հիմնականում պարունակում են հետևյալ ասպեկտները.
- - բարձրացնելով ինքնաճանաչման մակարդակը՝ նվազագույնի հասցնելով հոգեբանական խոչընդոտները և նվազեցնելով պաշտպանական ռեակցիաները: Հիմնական խնդիրն է վերացնել ոչ անկեղծությունը սեփական անձի նկատմամբ՝ անձնական մակարդակով.
- - հասկանալ այն պայմանները, որոնք խոչընդոտում կամ հեշտացնում են խմբի ֆունկցիոնալությունը.
- - աշխատանքային խմբում միջանձնային հարաբերությունների ուսումնասիրություն՝ ավելի լավ փոխգործակցության համար.
- - Անհատական և խմբային ախտորոշման բարձրորակ կիրառում` բացահայտելու այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են կոնֆլիկտային իրավիճակների առաջացումը, դրանց լուծումը և խմբային համախմբվածության մակարդակի ամրապնդումը:
T-խմբի մասնակիցները հնարավորություն ունեն ձեռք բերելու և զարգացնելու արժեքավոր հմտություններ և կարողություններ, ինչպիսիք են հաղորդակցությունը, փորձ ձեռք բերել միջանձնային հարաբերությունների և խմբային դինամիկան վերլուծելու, սեփական և ուրիշների կարիքների ավելի լավ իրազեկման, ուրիշների հանդեպ կարեկցանքի և վարքագծի շրջանակի ընդլայնման համար: կարողությունները։ Նաև վերապատրաստման խմբի մասնակիցները զարգացնում են համարժեք ինքնագնահատական և կյանքի խնդիրները լուծելու ավելի լավ կողմնորոշվելու կարողություն:
B - խմբեր. Վարքագծային կողմնորոշված խմբեր. Թրեյնինգի ուշադրության կենտրոնում են կյանքի հմտությունները կամ պարզապես հմտությունները: Նման թրեյնինգների նպատակն է մասնակիցներին սովորեցնել ի հայտ եկած դժվարություններին, խնդիրներին դիմագրավելու կարողություն և սովորել հարմարվել նոր կյանքի հանգամանքներին: Դ.Վաթսոնի վարքագծային ուղղության հիման վրա: Այս մոտեցման ընդհանուր իմաստը հետևյալն է. եթե մարդու սեփական փորձը ձեռք է բերվել ինքնուսուցման միջոցով, ապա ոչ պատշաճ վարքագիծը շտկելու համար անհրաժեշտ է նրան հեռացնել անարդյունավետ ռեակցիաներից, և պետք է զարգացնել առավել հարմարվողական ռեակցիաներ:
B - խմբերը նման են T-խմբերին նրանով, որ դասերի ընթացքում ձևավորվում են սոցիալական փոխազդեցության որոշակի հմտություններ, որոնք դրսևորվում են վարքի մակարդակներում, քանի որ միայն խմբի շրջապատի մարդկանց ներկայությամբ և օգնությամբ է հնարավոր փոխվել: վարքագծի ռեակցիաներ. Վարքագծային թրեյնինգներն իրենց առաջ չեն դնում անձնական զարգացման կամ անձի ներուժի իրացման խնդիրներ, դրանք ուղղված են անհրաժեշտ անհատական հմտությունների աճին և զարգացմանը, օրինակ՝ հաղորդակցման, որոշումներ կայացնելու հմտություններին և այլն:
Psi - խմբեր. Խմբեր՝ հիմնված հոգեդրամատիկական մոտեցման վրա. Նման թրեյնինգներն ուղղված են անձնական խնդիրների լուծումներ գտնելուն։ Սոցիոմետրիայի և սոցիոդրամայի՝ որպես հոգեթերապիայի ներկայումս տարածված մեթոդի՝ փսիխոդրամայի մեթոդի հիմնադիրը Ջեյքոբ Լևի Մորենոն է։
Հոգեդրամայի տեխնիկան մեծ պահանջներ է դնում մարզիչի գիտելիքների, որակավորման, փորձի և ստեղծագործական կարողությունների վրա: Հոգեդրամայի տեխնիկան ինքնին շատ զգացմունքային, աշխույժ խմբակային դաս է, և առաջնորդը խաղում է ռեժիսորի, վերլուծաբանի և թերապևտի դերը: Այս մեթոդը ներկայացման արտադրություն է, որի մասնակիցները խմբի անդամներ են՝ հաղորդավարի ղեկավարությամբ, որը նաև ռեժիսորն է։ Սցենարի համար ընտրվում է անձնական խնդիր, որն առնչվում է բոլոր մասնակիցներին, այնուհետև նշանակվում են դերեր, և խաղարկվում է տեսարան՝ հիմնվելով կյանքի փորձի վրա կամ արտացոլելով հատուկ սոցիալական դերեր (սոցիոդրամա): Ներկայացման ընթացքում մասնակիցները խորը փորձառություններ են ապրում՝ կատարսիս: Եվ ուժեղ հուզական ազդեցության միջոցով նրանք ստանում են թերապևտիկ ազդեցություն։ Սկսվում է խորաթափանցության փուլը՝ խորաթափանցություն: Այս գործողությունը օգնում է ազատվել անհանգստությունից, հաղթահարել կարծրատիպային վարքագիծը և բացահայտել ձեր ստեղծագործական և մարդկային ներուժը:
Բ - խմբեր, «հանդիպման խմբեր», հիմնված հումանիստական մոտեցման վրա: Թրեյնինգի ուշադրության կենտրոնում է խմբի ազատ ինքնորոշումը։ Հումանիստական հոգեբանությունը հիմնված է անհատի յուրահատկության հոգեբանության, մարդկային աշխարհում նրա փորձառությունների և դրանում նրա տեղի մասին գիտակցության վրա: Յուրաքանչյուր մարդ հնարավորություն ունի անընդհատ զարգանալու և ինքնիրագործվելու։ Եվ նրա խնդիրն է օգտագործել այդ հնարավորությունները։ Այս մոտեցման հիման վրա խմբում ձևավորվեց աշխատանքի նոր ուղղություն՝ «հանդիպումների խմբեր»: Այս ուղղության հիմնադիրը Կարլ Ռոջերսն է։ B-խմբի առանձնահատկությունն այն է, որ ուսուցման ղեկավարը չի ուղղորդում կամ կազմակերպում մասնակիցների գործողությունները։ Ստեղծվում է հիասթափության իրավիճակ, որը բոլոր մասնակիցներին ստիպում է ակտիվ լինել և պատասխանատվություն ստանձնել այն ամենի համար, ինչ կատարվում է իրենց հետ։ Բացասական հույզերի դրսևորումը չի արգելվում, քանի որ դա մասնակիցներին հնարավորություն է տալիս բացահայտ արտահայտել ծագած (և ոչ միայն հաստատված) զգացմունքները: Նման բացահայտումների արդյունքում խմբի անդամների միջև բաց և փոխվստահության մթնոլորտ է առաջանում, և բացասական հույզերը հետագայում կառուցողականորեն մշակվում են: Այստեղ առաջնորդի դերը բաց անհատականության մոդել է։ Իրենց մասին անկեղծ պատմությունների ժամանակ մասնակիցները բացահայտում են իրենց։ Դասընթացավարի իրավասությունը պետք է լինի նաև ուշադրության և հոգատարության տեսքով՝ խմբում փոխըմբռնման և կարեկցանքի մթնոլորտ ստեղծելու համար: Աշխատանքի ընթացքում ստեղծվում է հատուկ մթնոլորտ, որը թույլ է տալիս յուրաքանչյուր մասնակցի գիտակցել և փոխել իր պաշտպանական վերաբերմունքը, փորձարկել և ընդունել վարքի նոր ձևեր և, հետևաբար, դրանք կիրառել առօրյա կյանքում՝ ավելի ադեկվատ և արդյունավետ վերաբերվելով ուրիշներին:
TA - խմբեր. Գործարքների վերլուծության վրա հիմնված խմբեր: Թրեյնինգի ուշադրության կենտրոնում է ռացիոնալ ինքնաճանաչումը և ինքնազարգացումը: Հոգեբանության մեջ գործարքային վերլուծության ուղղությունը բավականին նոր է։ Նրա հիմնադիրն է Էրիկ Բիրնը, ով բացահայտեց երեք պետությունների գոյությունը, որոնցից մեկում յուրաքանչյուր անհատ կարող է հայտնվել։ Այս էգո վիճակները կոչվում են «երեխա», «մեծահասակ», «ծնող»: Դրանք որոշվում են մարդու գործողություններով, ինչպես է նա մտածում, ինչ է զգում, ինչպես է իրեն պահում տվյալ իրավիճակում:
Ի սկզբանե խմբային աշխատանքի գործարքային մեթոդներն ուղղված էին միայն հոգեթերապևտիկ նպատակներին: Սակայն ժամանակի ընթացքում այն տարածվեց վերապատրաստման մեթոդների մեջ, որոնք օգնում են մարդկանց համարժեք գնահատական տալ իրենց և ուրիշների վարքագծին՝ բացատրելով մարդկային վիճակների տարբերությունը: Մեթոդը լավ է ինքներդ ձեզ և ձեր անհատականության կառուցվածքը ավելի լավ հասկանալու, ինչպես նաև ուրիշների հետ փոխգործակցության և ներքին ծրագրավորված սցենարի՝ ապրելակերպի համար: Հաղորդակցության գործընթացում դասերի ընթացքում TA խմբի մասնակիցները սովորում են ճանաչել հոգեբանական խաղերը, որոնցում նրանք ներգրավված են և ինչ մանիպուլյացիաներ են օգտագործվում դրանցում. ինչպես են բաշխվում զոհի, փրկչի, հալածողի դերերը և ինչպես են փոխանակվում այդ դերերը: Ուսուցման գործընթացում գործարքների վերլուծությունն օգտագործվում է մասնակիցներին օգնելու ավելի իրազեկ դառնալ հաղորդակցման ոչ կառուցողական ուղիների մասին:
G - խմբեր. Գեստալտ մոտեցման վրա հիմնված խմբեր. Թրեյնինգի ուշադրության կենտրոնում է ինքնաակտիվացումը և ինքնակարգավորումը: Գեշտալտ թերապիայի հիմնադիրը Ֆրեդերիկ Պերլսն է։ Նա ստեղծել է հոգեբանության իր ուղղությունը՝ ի մի բերելով էքզիստենցիալ փիլիսոփայության, բիոէներգիայի, գեշտալտ հոգեբանության, փսիխոդրամայի և մի շարք այլ հոգեբանական գաղափարներ։ G-խմբի մասնակիցների հիմնական խնդիրը անձնական կատարելության, ինքնության գիտակցումն ու պատասխանատվության գիտակցումն է այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում իրենց հետ: Գեշտալտ մոտեցումը հիմնված է զգացմունքներին վստահելու սկզբունքի վրա։ Խմբերում աշխատելիս այս մեթոդը նպաստում է անհատի ինքնաիրականացմանը, ընդլայնում է ինքնաըմբռնումը, զարգացնում է կարեկցանքի զգացումը, հաղորդակցվելու կարողությունը, նվազեցնում է օտարումը խմբում և օգնում է կախվածությունից և կարծրատիպերից անցնել անկախության և ինքնավստահության: .
Վերապատրաստման դասընթացներում օգտագործվող հիմնական մեթոդները.
Սոցիալ-հոգեբանական վերապատրաստման մեջ օգտագործվող հատուկ վարժությունների, տեխնիկայի և տեխնիկայի ողջ բազմազանությունը սովորաբար կրճատվում է մինչև մի քանի հիմնական ուսուցման մեթոդներ: Սա խմբային քննարկում է և իրավիճակային դերախաղեր:
Բացի այդ, վերապատրաստման ծրագրերի հետազոտողները, տեսաբանները և պրակտիկանտները առաջարկում են հիմնական մեթոդներին ավելացնել զգայունության ուսուցում, որը կենտրոնանում է միջանձնային զգայունության և ինքն իրեն որպես հոգեֆիզիկական միասնության ընկալման վրա: Այս դասընթացը ներառում է ոչ վերբալ հաղորդակցման տեխնիկա: Ուսուցման գործընթացում նպատակահարմար է ներառել մեդիտացիայի տեխնիկան և ինքնահիպնոսի համար ինքնաթրեյնինգը:
Նկ. 1-ում ներկայացված են ուսուցման անցկացման ժամանակ օգտագործվող հիմնական մեթոդները, որոնք համառոտ կնկարագրվեն ստորև:
Խմբային քննարկում. Սոցիալ-հոգեբանական թրեյնինգում խմբային քննարկումն օգտագործվում է ցանկացած վիճելի հարցերի համատեղ քննարկման համար՝ հնարավորություն տալով պարզաբանել և, հնարավորության դեպքում, փոխել ուսումնական խմբի մասնակիցների կարծիքները, դիրքորոշումները և վերաբերմունքը անմիջական քննարկման գործընթացում: Խմբային քննարկման մեթոդը օգտագործվում է մասնակիցներին հնարավորություններ ընձեռելու խնդիրը տեսնելու տարբեր տեսանկյուններից, ինչպես նաև քննարկման, խմբային արտացոլման և անհատական փորձի վերլուծության հնարավորություն: Այս ամենը նպաստում է աշխատանքային խմբի համախմբվածության ամրապնդմանը և դասընթացի յուրաքանչյուր մասնակցի բացահայտմանը:
Բրինձ. 1
Խմբային քննարկման ձևերը կարելի է դասակարգել տարբեր հիմքերով: Կառուցվածքային քննարկումներ - քննարկման թեման արդեն դրված է, իսկ քննարկումների հերթականությունը երբեմն հստակ կարգավորվում է։
Չկառուցված քննարկումը բնութագրվում է առաջնորդի ոչ ակտիվ դերով, նրանց համար թեմաները որոշվում են կամայականորեն, և ժամանակը պաշտոնապես սահմանափակված չէ:
Բացի վերը նկարագրված քննարկումներից, կան նաև թեմատիկ քննարկումներ։ Նրանք քննարկում են թեմաներ, որոնք կարևոր են բոլոր մասնակիցների համար, ինտերակտիվ, կենսագրականորեն կենտրոնացած անցյալի փորձի վրա: Քննարկման մեթոդը օգտագործվում է աշխատանքային պրակտիկայից իրավիճակները վերլուծելու, խմբի անդամների կյանքը, բարդ իրավիճակները, միջանձնային հարաբերությունները և այլն վերլուծելու համար:
Խաղի մեթոդներ. Նրանք բավականին տարածված են թիմ կառուցելու կազմակերպման համար: Խաղերը նպաստում են վստահության և շփման մթնոլորտի ստեղծմանը` շնորհիվ մասնակիցների միջև մշտական շփման գործընթացի: Խաղային համայնքը բավականին խորն է և երկար է տեւում դասից հետո։ Խաղերը ստեղծում են անորոշության պայմաններ, վերակենդանացնում, ակտիվացնում մտավոր կարողությունները և հանգեցնում ոչ ստանդարտ լուծումների որոնմանը։
Խաղի մեթոդներն են՝ իրավիճակային՝ դերային, դիդակտիկ, ստեղծագործական, կազմակերպչական՝ գործունեության վրա հիմնված, սիմուլյացիա, բիզնես խաղեր։ Խաղի մեթոդները բավականին արդյունավետ են։ Խմբի հետ աշխատելու սկզբնական փուլում խաղերը օգտակար են որպես մասնակիցների միջև լարվածությունը թոթափելու և հոգեբանական պաշտպանություն ապահովելու միջոց: Բավականին հաճախ խաղերն օգտագործվում են որպես ախտորոշում, ինչը հեշտացնում է հաղորդակցման դժվարությունները և ավելի լուրջ հոգեբանական խնդիրները: Խաղերը նպաստում են վարքագծային նոր հմտությունների, բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցման հմտությունների և մարդկանց հետ ավելի լավ շփվելու ուղիների զարգացմանը:
Սոցիալական ընկալման զարգացմանն ուղղված մեթոդներն օգտագործվում են այլ մարդկանց, իր և իր խմբի ընկալումը, ըմբռնումը և գնահատումը զարգացնելու համար: Դասի ընթացքում մասնակիցները հատուկ վարժությունների միջոցով ստանում են բանավոր և ոչ բանավոր տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչպես են այլ մարդիկ ընկալում իրենց և որքանով են ճիշտ իրենց ընկալումը։ Ձեռք են բերվում ընկալման առարկայի խորը արտացոլման, իմաստային և գնահատողական մեկնաբանությունների հմտություններ։
Մարմնի վրա հիմնված մեթոդները որպես հոգեթերապիայի մեթոդներ. Նրանց հիմնադիրը Վ.Ռայխն է։ Այսօր թերապիայի այս մեթոդը սկսել է ավելի ու ավելի շատ հոգեբանների ներգրավել։ Մեթոդի էությունը մարմնի կառուցվածքի, զգայական իրազեկման և նյարդամկանային թուլացման տեխնիկայի և արևելյան պրակտիկայի մեթոդների (յոգա, տայ-չի, ցիգոնգ) վրա աշխատելն է:
Մեդիտացիայի տեխնիկան հիմնականում օգտագործվում է ֆիզիկական և զգայական հանգստի համար: Սթրեսային և լարված պայմաններից ազատվելու համար: Նրանք սովորեցնում են ավտո-թրեյնինգի հմտություններ և ինքնակարգավորման մեթոդներ:
Յուրաքանչյուր մենեջեր իր ամենօրյա աշխատանքում անպայմանորեն շփվում է կազմակերպության մյուս աշխատակիցների հետ, հետևաբար, նման գործընթացը կոլեկտիվ բնույթ է կրում: Հետևաբար, կազմակերպությունում անձնակազմի կառավարման տեսության և պրակտիկայի հարցում հատուկ տեղ է զբաղեցնում աշխատանքային թիմի ձևավորումը, դրա համախմբվածությունը և աշխատանքային խմբի միկրոկլիմայի մակարդակը:
Տեսական հետազոտության ընթացքում բացահայտվել է թիմում բարենպաստ սոցիալ-հոգեբանական միկրոկլիմայի ստեղծման խնդիրը, դիտարկվել են կազմակերպության թիմը համախմբելու տարբեր ձևեր և մեթոդներ։
Թիմի միասնությունը ճիշտ կառավարման կարևորագույն ցուցանիշներից է և ուղղակիորեն ազդում է արտադրական գործունեության արդյունավետության վրա: Թիմի համախմբվածության վրա ազդող հիմնական գործոններից մեկը խմբային ներդաշնակության ազդեցությունն է, այսինքն. աշխատանքի ընթացքում փոխազդեցություններ, որոնք բերում են աշխատանքային գործունեության առավելագույն արդյունքներ՝ նվազագույն հուզական և էներգետիկ ծախսերով:
Սա հնարավորություն տվեց իրականացնել համախմբվածության մակարդակի և միկրոկլիմայի հաստատման գործնական ուսումնասիրություն MBU RM «TsGPV «Armeets» թիմի թիմում:
Բեռնվում է...
