Այս կայքի նյութերն օգտագործելիս՝ իսկ պաստառի տեղադրումը ՊԱՐՏԱԴԻՐ Է!!!

ԴԱՍԱԺԸ «ԴՈՒ ԵՎ ՔՈ ԱՊԱԳԱ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ» ԹԵՄԱ.

Թիրախ:Ուսանողներին պատկերացում տվեք մասնագիտությունների մասին և օգնեք բացահայտելու ունակությունները որոշակի տեսակի գործունեության համար:

Էպիգրաֆներ:

«Մարդկանց համար իսկական գանձը աշխատելու կարողությունն է» (Եզոպոս)

«Եկեք աշխատենք, որովհետև աշխատանքը հաճույքի հայրն է»

(Ստենդալ)

«Նա, ով մանկուց գիտի, որ աշխատանքը կյանքի օրենք է, ով դեռ փոքրուց

հասկացավ, որ հացը միայն ճակատի քրտինքով է ստացվում, նա ընդունակ է սխրանքների,

որովհետև ճիշտ օրը և ժամին նա կամք կունենա այն կատարելու և ուժ

դրա համար» (Ժյուլ Վեռն)

Ուսուցչի բացման խոսքը

Աշխարհում ավելի քան 50 հազար մասնագիտություն կա։ Ինչպե՞ս գտնել ձերը նրանց մեջ: Դրանցից քանի՞սն ենք մենք քիչ թե շատ պատկերացնում։ Ինչի՞ վրա կենտրոնանալ: Հարցին՝ ի՞նչ եք ուզում դառնալ դասերից հետո։ - ավագ դպրոցի աշակերտները միշտ չեն կարող պատասխանել: Մինչդեռ մասնագիտության ընտրության խնդիրը շատ լուրջ է։ Հատկապես այսօր, երբ մեր հասարակությունը մտել է շուկայական հարաբերությունների մեջ։ Ամեն ինչ գալիս է մարդուց ավելի մեծ չափովՊահանջվում է բարձր պրոֆեսիոնալիզմ և սոցիալական և տնտեսական կյանքում նոր երևույթներին արագ հարմարվելու պատրաստակամություն։ Աշխատանքի ինտենսիվությունը կտրուկ աճում է՝ պահանջելով տոկունության բարձրացում։ Ի՞նչ է ձեզ անհրաժեշտ ձեր սեփականը պատրաստելու համար: մասնագիտական ​​ընտրություն? Ձեր բիզնեսը ոչ թե պատահական, այլ խելամտորեն ընտրելու համար նախ պետք է հասկանալ ձեր սեփական, հոգեբանորեն ասած, վերաբերմունքը: Այժմ ես կխոսեմ հիմնական տեսակների մասին մասնագիտական ​​գործունեությունմարդ. Շատ երկրներ փորձել և փորձում են ստեղծել մասնագիտությունների դասակարգում։ Մեր երկրում ընդունված է օգտագործել դասակարգումը պրոֆեսոր Է.Ա. Կլիմովա. Նրա դասակարգումը բոլոր մասնագիտությունները բաժանում է 5 հիմնական տեսակի.

I. Մարդ-բնություն. Այս տեսակը միավորում է այն մասնագիտությունները, որոնց ներկայացուցիչները զբաղվում են կենդանի և անշունչ բնության առարկաներով, երևույթներով և գործընթացներով (անասնաբույժ, գյուղատնտես, ջրաբան, ոչխարաբուծ, մեքենավար, տրակտորիստ): Դրանք բնութագրվում են ընդհանուր առարկաաշխատուժ՝ կենդանիներ և բույսեր, հող և օդ՝ բնություն։

2. Մարդ-տեխնոլոգիա. Սրանք կարող են լինել օդաչուներ, վարորդներ, նավաստիներ, էլեկտրիկներ, մեխանիկներ և այլն՝ օգտագործելով տեխնիկական սարքեր:

3. Մարդ-մարդ. Այստեղ մասնագետի համար աշխատանքի առարկան այլ մարդ է, և բնորոշ հատկանիշգործունեություն - այլ մարդկանց վրա ազդելու անհրաժեշտություն: Այս տեսակի մասնագիտությունը ներառում է ուսուցիչ, բժիշկ, լրագրող և վաճառող:

4. Մարդ- նշանային համակարգ. Մարդիկ, ովքեր ընտրում են մասնագիտական ​​գործունեության այս տեսակը, պետք է կարողանան գործել վերացական հասկացություններով և ունենալ լայն հայացք: Սրանք հաշվապահներ, գիտնականներ, համակարգչային օպերատորներ, լաբորատորիաներում և գիտահետազոտական ​​կենտրոններում աշխատող մարդիկ են։

5 հոգի - գեղարվեստական ​​կերպար. Այս տեսակի մարդիկ առանձնանում են վառ երևակայական մտածողության, գեղարվեստական ​​երևակայության, տաղանդի առկայությամբ։

Ահա մոտավոր պահանջները անձին, ով ընտրել է գործունեության որոշակի տեսակ. Եվ դա պարզապես Ընդհանուր պահանջներ. Հարկավոր է կշռել ու գնահատել ձեր կարողությունները, հիշեք, որ տարիքի հետ նվազում են սովորելու կարողությունները։ Եթե ​​մեքենա վարելու ավտոմատությունը 10 տարեկանների մոտ մշակվում է 4 ժամում, ապա մեծահասակների մոտ՝ 50 ժամ։

Բայց բացի կարողություններից, պետք է հաշվի առնել նաև ձեր հետաքրքրությունները։ Կարողությունների և հետաքրքրությունների իդեալական համընկնումն է: Բայց քանի՞ հոգի են իրենց ողջ կյանքն անցկացնում՝ անելով մի բան, որն իրենց դուր չի գալիս. ոմանք հանուն փողի, ոմանք սովորությունից դրդված, ոմանք պարզապես այն պատճառով, որ ժամանակին շատ լուրջ չեն վերաբերվել իրենց ընտրությանը: Այսօր մենք կփորձենք ազնվորեն գնահատել մեր ունակությունները, ցանկություններն ու հնարավորությունները ապագա մասնագիտություն ընտրելիս։ Առաջին հերթին պետք է հաշվի առնել ֆիզիկական կարողությունները։ Ըստ սոցիոլոգների՝ բառացիորեն միայն մի քանի հոգի են իրենց առողջությունը կապում իրենց մասնագիտության ընտրության հետ։ Մնացածը դա ուղղակի հաշվի չեն առնում ու անում են առաջին սխալը։

Մասնագիտություն ընտրելիս հաճախ կա հեղինակության գործոն. Բայց հեղինակությանը նայելը ընտրության ամենահուսալի սկզբունքը չէ, քանի որ հեղինակությունը նման է քմահաճույքի, նորաձևության: Իսկ այս երեւույթը, ինչպես գիտենք, այնքան էլ մշտական ​​չէ։

Ավելի ճիշտ կլինի մասնագիտությունների աշխարհով շրջելիս ինքներդ որոշեք, թե որն է ձեզ համար ապագայում ամենակարևորը, ինչն եք ձեզ համար բացարձակապես անհրաժեշտ՝ չափված, հանգիստ աշխատանք կամ մշտական ​​գործուղումներ, արշավներ, անկախություն և անկախություն, ստեղծագործական կամ հստակ սահմանված պարտականությունների կատարում: Բայց պետք չէ հասկանալ, որ կրեատիվությունը լավ է, իսկ կատարումը՝ վատ: Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի իր առանձնահատկությունները: Կարևոր է որոշել հիմնականը, այսինքն. հասկացեք, թե մասնագիտությունների որակական որ կողմերն են ձեզ համար կարևոր, և որոնք կարելի է անտեսել:

Վերլուծեք մի մասնագիտություն, որը կարող եք արդեն ընտրել կամ պատրաստվում եք ընտրել: Պատասխանեք 9 հարցի անկեղծ և լուրջ։ Գրեք ձեր փաստարկները ձեր ընտրած մասնագիտության օգտին, իսկ հետո նայեք դրանց դրսից, կարծես ուրիշը ձեզ համոզում է։ Քննադատորեն նայեք տեքստին՝ տեսնելու, թե արդյոք ընտրությունն իսկապես արդարացված է: Արդյո՞ք նա ցույց է տալիս մասնագիտության իմացություն և իր հնարավորությունների գնահատում: Փորձեք քննադատել տեքստը, գուցե նույնիսկ համոզեք ձեր «զրուցակցին»։ Եվ մի տրվեք էմոցիաներին նման կարևոր խնդիրներ լուծելիս, նրանք հարմար օգնականներ չեն. Եթե ​​հարցերին լուրջ պատասխանեք, ապա կարծում եմ՝ դա կօգնի ձեզ մասնագիտական ​​ընտրության հարցում։

1. Ի՞նչ նշանակություն ունի այս մասնագիտությունը հասարակության համար։

2. Ինչպիսի՞ աշխատուժ՝ ավտոմատացված, մեքենայացված, թե մեխանիկական, օգտագործվում է դրանում:

3. Անվանեք աշխատանքի օբյեկտը, վերջնական արդյունքըաշխատանքը։

4. Նկարագրեք աշխատանքային պայմանները և աշխատանքային ռեժիմը:

5. Մոտավոր անուն տվեք աշխատավարձերայս մասնագիտության մասնագետները.

6. Արդյո՞ք այս մասնագիտությունը ներառում է մարդկանց հետ ինտենսիվ շփում:

7. Կա՞ն արդյոք այս մասնագիտության բժշկական հակացուցումները:

8. Ի՞նչ անձնային որակներ պետք է ունենա այս մասնագիտության ներկայացուցիչը։

9. Որտեղ կարող եմ ստանալ այն:

Ես հրավիրում եմ երկու տղաների բարձրանալ գրատախտակ և գրել մեկի համար սյունակում դրական հատկություններմասնագիտություն, մի պահ լավատես եղիր, մյուսը՝ մասնագիտության բոլոր բացասական հատկությունները, բավական թերահավատ եղիր այս մասնագիտության նկատմամբ։ Եվ դուք տղաներ նույնպես փորձում եք օգնել նրանց: Այսպես, օրինակ, լրագրողի մասնագիտությունը այս օրերին շատ տարածված է։ Եկեք ստուգենք, թե որքանով կարող ենք դա իրատեսորեն գնահատել, որքանով է դրա մասին տեղեկացվածությունը։

Լավատես.

աշխատանքը մեծ սոցիալական նշանակություն ունի.

բարձր աշխատավարձ;

հետաքրքիր մարդկանց հետ հանդիպում;

գործուղումներ, որոնք շատ բան տեսնելու հնարավորություն են տալիս;

ժամանակակից տեխնոլոգիաների օգտագործումը.

աշխատանք ստանալու հետ կապված դժվարություններ;

հաճախակի գործուղումներ, որոնք բարդացնում են անձնական կյանքը.

կրթություն ստանալու դժվարություններ (օրինակ՝ ունենալ տպագիր աշխատանքներ);

մեծ պատասխանատվություն;

նյարդային գերբեռնվածություն;

անկանոն աշխատանքային ժամեր; կ

մշտական ​​հաղորդակցություն մարդկանց հետ.

Թեստ «Մասնագիտական ​​կարողություն»

Այսպիսով, ընտրությամբ մենք կարծես թե մի փոքր պարզեցինք իրավիճակը։ Հիմա եկեք թեստ անենք և պարզենք, թե ինչ մասնագիտության եք հակված, և գործունեության որ տեսակն է ձեզ հակացուցված։ Պատասխանիր հետեւյալ հարցերին:

1. Ամանոր ձեզ համար - լավագույն ժամանակորպեսզի՝ ա) բավականաչափ քնել.

բ) հեռուստացույց դիտեք ընտանիքի հետ. գ) լինել ընկերների մեջ:

2. Երեք նվերներից կնախընտրեի՞ք.

ա) ձկնորսական գավազան, ասեղնագործության հավաքածու.

բ) չմուշկներ կամ դահուկներ.

գ) տուր փաթեթ կամ հետաքրքիր ներկայացման տոմս.

3. Լավագույնն է ճամփորդության գնալ՝ ա) մենակ;

բ) ընտանիքի կամ ընկերների հետ.

գ) անծանոթ խմբի հետ, որպեսզի նոր ընկերներ ձեռք բերելու հնարավորություն լինի։

4. Եթե մենակ եք հայտնվել կղզում կամ անտառում, ապա.

ա) կզգա լիակատար ազատություն.

բ) կսկսի ելք փնտրել կամ ինչ-որ բան անել.

գ) կզգար մելամաղձություն, անհանգստություն, վախ.

5. Ձեր սեփականին ազատ ժամանակդու նախընտրում ես:

գ) սպորտով զբաղվել, պարել, նվագել անսամբլում, երգել երգչախմբում, մասնակցել ներկայացումների և համերգների, ճանապարհորդել ընկերների հետ, գնալ կինոթատրոն խմբով...

Հաշվեք հավաքած միավորների քանակը՝ հաշվի առնելով, որ «ա» տառով հարցի պատասխաններն արժեն 1 միավոր, «բ»-ն՝ 2, «գ»-ը՝ 3 միավոր:

Եթե ​​հավաքում եք 5-ից 8 միավոր, խորհուրդ ենք տալիս մտածել մի մասնագիտության մասին, որտեղ ստիպված չեք լինի շփվել մեծ թվով մարդկանց հետ (այս դեպքում այնքան էլ հարմար չեն վաճառողը, ուսուցիչը, լրագրողը և հոգեբանը): Բայց հետազոտական ​​գործունեությունկամ աշխատել որսի տարածքում, անտառտնտեսությունում, կենդանիների տնկարանում կամ սեփական ֆերմա, ծրագրավորողի, մեխանիկի կամ պտույտի մասնագիտությունը, հաշվապահի կամ համակարգչային օպերատորի մասնագիտությունը ձեզ համար միանգամայն ընդունելի կլինեն, քանի որ ձեր պատասխանները ցույց են տալիս, որ դուք գնահատում եք լռությունը և չեք սիրում աղմկոտ, անծանոթ ընկերություններ։ Դուք մի փոքր ամաչկոտ եք և զուսպ, անծանոթ մարդկանց հանդիպելը ձեզ անհանգստություն է պատճառում:

Եթե ​​դուք ավելի հաճախ եք նշել «b» տառը և վաստակել եք 8-ից մինչև 12 միավոր, ապա ձեզ շատ հաջողակ համարեք: Դուք այն մարդկանցից եք, ովքեր չեն վախենում մենակությունից և ովքեր իրենց հիանալի են զգում ցանկացած ընկերությունում։ Դուք չեք վախենում նոր ծանոթություններից և հեշտությամբ կարող եք երկար ժամանակ առանց շփման: Այստեղ մասնագիտության ընտրությունը գործնականում անսահմանափակ է:

Դե, եթե ունես 12-ից 15 միավոր, նորից մտածիր ընտրության մասին. դու, շփվող մարդ, ով հեշտությամբ կապ է հաստատում, պետք է հրաժարվե՞ս ունենալու հնարավորությունից: հետաքրքիր մասնագիտությունմենեջեր, գովազդային գործակալ, կոմերցիոն տնօրեն, վաճառող, դիլեր, ուսուցիչ, բրոքեր, թե մարզիչ: Դուք ունեք էներգիայի և ուժի հսկայական ներուժ, ինչը բավական է մեծ լսարանի և գործընկերների թիմի հետ աշխատելու համար։ Դուք նեղ կլինեք փոքր լաբորատորիայում կամ փոխակրիչում, որսորդական ֆերմայում կամ արտադրամասում:

Ուսուցչի վերջին խոսքերը

Ինչ-որ մեկը կարող է երազել լրագրողի կարիերայի մասին, բայց հավաքել է ընդամենը 5 միավոր, մտածել է մեղվաբուծության մասին, իսկ թեստը կանխատեսել է արվեստագետի կարիերա: Եթե ​​դուք իսկապես չեք ցանկանում հրաժարվել ձեր երազանքից, զբաղվեք ինքնակրթությամբ: Լավ կլինի, որ երկչոտ ու ամաչկոտ մարդիկ ավելի շատ շփվեն, իսկ ջերմեռանդ, անհամբեր, շփվող մարդկանց համար լավ կլինի սովորել ուշադրություն դարձնել իրավիճակներին և լինել ավելի զուսպ։ Եվ ընդհանրապես, ցանկացած մասնագիտության տեր մարդիկ միշտ պետք է աշխատեն իրենց վրա, և այդ ժամանակ ցանկացած երազանք իրականություն կդառնա։

ԴԱՍԱԺԱՄ ԹԵՄԱՅԻ ՄԱՍԻՆ.

«ԴՈՒ ԵՎ ՔՈ ԱՊԱԳԱ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ»

Հավանեցի՞ք: Խնդրում ենք շնորհակալություն հայտնել մեզ: Դա անվճար է ձեզ համար, և դա մեծ օգնություն է մեզ համար: Ավելացրեք մեր կայքը ձեր սոցիալական ցանցում՝

Դասի ժամ«Իմ ապագա մասնագիտություն»

ՆՊԱՏԱԿԸ.

Պարզել ուսանողների գիտելիքների մակարդակը մասնագիտությունների վերաբերյալ;

Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների աշխարհի մասին.

Հետաքրքրություն առաջացնել մասնագիտությունների նկատմամբ;

Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, հիշողությունը, համահունչ խոսքն ու միմյանց հետ քաղաքակիրթ կերպով շփվելու կարողությունը:

Անձնական UUD:

ապագա մասնագիտության ճիշտ ընտրության չափանիշների իրազեկում, կատարելագործման ցանկություն սեփական զարգացում; կրթական գործունեության մեջ հաջողության չափանիշի հիման վրա ինքնագնահատման կարողություն.

Առարկա:մասնագիտությունների մասին գաղափարների յուրացում; քաղաքի գտնվելու վայրը և ինչ արդյունաբերություններ են զարգացած դրանում. զբաղվածություն; քաղաքի լիարժեք զարգացման և բարգավաճման համար անհրաժեշտ մասնագիտություններ.

Մետաթեմա:ակադեմիական կողմնորոշվելու ունակություն լրացուցիչ գրականություն,

հանրագիտարաններ; օգտագործել ինտերնետ տեխնոլոգիաներ; ճիշտ ձևավորել և ձևավորել ձեր ելույթներն ու ներկայացումները:

Կարգավորող UUD:

ուսուցչի օգնությամբ որոշել և ձևակերպել դասի նպատակը. պլանավորեք ձեր գործողությունները առաջադրանքին համապատասխան.

գործողությունն ավարտելուց հետո կատարել անհրաժեշտ ճշգրտումներ՝ հիմնվելով դրա գնահատման վրա և հաշվի առնելով թույլ տրված սխալների բնույթը:

Հաղորդակցական UUD:

լսել և հասկանալ ուրիշների խոսքը;

արտահայտել ձեր մտքերը բանավոր;

դասընկերների հետ ուսուցչի հետ բանակցել վարքի և շփման կանոնների մասին և հետևել դրանց:

Ճանաչողական UUD:

նավարկեք գիտելիքների համակարգում;

տեղեկատվության որոնում;

գտնել տեքստի և նկարազարդումների հարցերի պատասխանները. փոխարկել տեղեկատվությունը մի ձևից մյուսը.

առանձնացնել մասնագիտությունների առանձնահատկությունները, տալ Համառոտ նկարագրությունըմասնագիտություններ.

Սարքավորումներ:պրոյեկտոր, համակարգիչ, պրեզենտացիա, գծագրեր.

ԴԱՍԱԺԱՄԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ

Մեր միջոցառման էպիտետը լինելու է տողերը.

«ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՀԱՄԱՐ ԻՍԿԱԿԱՆ ԳԱՆՁԸ ԱՇԽԱՏԵԼՈՒ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆ Է»

1.Ներածական զրույց ուսանողների հետ.

Մասնագիտությունների աշխարհը հսկայական է, դրանք ավելի քան 50 հազար են, ամեն տարի մոտ հինգ հարյուր նորեր են հայտնվում, նույնքան էլ անհետանում կամ փոխվում են։

Մասնագիտություն- սեռ աշխատանքային գործունեություն, որը պահանջում է որոշակի նախապատրաստություն և սովորաբար գոյատևման աղբյուր է։

Պատկերացնել պարզունակ մարդիկով ապրել է հեռավոր քարե դարում: Նույն ցեղի մարդիկ տարբեր բաներ էին անում։

Տղամարդիկ պատրաստում էին որսի համար նախատեսված գործիքներ՝ աղեղներ, նետեր, տեգեր:

Լավ զենքերով որսը սովորաբար հաջող էր լինում, և որսորդները հետ էին բերում խոշոր որս՝ եղնիկ, գոմեշ կամ վայրի խոզ։

Ի՞նչ են արել կանայք։

Նրանք մեծացնում էին երեխաներին, հավաքում էին արմատներ, մրգեր և հատապտուղներ, մշակում էին կենդանիների կաշիները և կաշվից հագուստ կամ վերմակ կարում։

Մենք տեսնում ենք, որ արդեն այն հին ժամանակներում մարդիկ իրար մեջ տարբեր հարցեր էին բաժանում։

Մասնագիտությունները ի հայտ եկան այն ժամանակ, երբ մարդկանց միջև աշխատանքի բաժանում առաջացավ։

Առևտրի զարգացման և քաղաքների առաջացման հետ ի հայտ եկան նոր մասնագիտություններ։

Միջնադարում քաղաքներում առաջացել են գիլդիաներ՝ նույն մասնագիտության մարդկանց միավորումներ։ Օրինակ՝ ջուլհակների արհեստանոց, դերձակների արհեստանոց կամ հրացանագործի արհեստանոց։ Յուրաքանչյուր արհեստանոց ուներ իր պաստառը, իր տոները: Արհեստանոցը պաշտպանում էր իր անդամներին: Կային ուսանողներ, աշկերտներ և վարպետներ։ Վարպետ դառնալու համար պետք է ստեղծել գլուխգործոց, այսինքն. շատ լավ ապրանք:

Այսօր ուզում եմ հրավիրել ձեզ խոսելու մասնագիտությունների մասին, այն մասին, թե ինչ մասնագիտություններ կան, ինչ օգուտներ է բերում նրանցից յուրաքանչյուրը մարդկանց։ Եվ միգուցե այս դասի ընթացքում դուք չկարողանաք հստակ ասել, թե ինչ կցանկանայիք դառնալ դպրոցն ավարտելուց հետո, և դա կօգնի ձեզ կողմնորոշվել ձեր ապագա մասնագիտության ընտրության հարցում:

Ի՞նչ մասնագիտություններ գիտեք:

Խոսենք դրանցից մի քանիսի մասին։

Խաղ «Մասնագիտությունը առեղծված է».

1. Նա սիրում է, որ մենք լսենք թոքերը

Եվ նա կարող է ներարկումներ անել:

Նա ինքն է սահմանելու ջերմաչափը,

Բժիշկը վիտամինը կդնի ձեր բերանը

Սիրիր բնությունը

Հարգեք ծերերին. (ուսուցիչ)

3. Նա նկատում է գեղեցկությունը

Եվ ամեն ինչ տարբերում է գույները:

Միգուցե խոզանակ թղթի վրա

Նկարեք ձեր դիմանկարը:

Եվ տեսնելով արևը երկնքում

Ուրախ բնապատկերստեղծել! (արտիստ)

4.Քայլում է սպիտակ գլխարկով

Շերեփը ձեռքին։

Նա մեզ ճաշ է պատրաստում.

Շիլա, կաղամբով ապուր և վինեգրետ։ (եփել)

5. Մենք շատ շուտ ենք արթնանում։

Ի վերջո, մեր մտահոգությունն է

Առավոտյան բոլորին քշեք աշխատանքի։ (վարորդ)

Եվ թռչունների և կենդանիների համար:

Նա հատուկ նվեր ունի

Այս բժիշկը... (անասնաբույժ)

7.Ամպերի մեջ՝ բարձրության վրա

Նա միասին է կառուցում նոր տուն,

Լինել ջերմ և գեղեցիկ

Մարդիկ ապրում էին դրա մեջ երջանիկ։ (շինարար)

8. Նա օդաչու չէ, օդաչու չէ,

Նա ինքնաթիռով չի վարում,

Եվ հսկայական հրթիռ:

Երեխաներ, ո՞վ է սա ասում: (տիեզերագնաց)

9. Գրքի ծովում անվերջ է

Իսկական կապիտան

Գտեք ցանկացած գիրք

Օգնում է մեզ արագ! (գրադարանավար)

Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի աշխատանքի իր գործիքները: Դիտարկենք դրանցից մի քանիսը:

➢ Նա շատ ատամներ ունի, բայց ոչինչ չի ուտում։ (Տեսավ։)

➢ փայտի վրա դրեք պողպատե ափ,

Իսկ ափի տակ կարտոֆիլ են տնկում։ (թիակ.)

➢ Նա կթռչի, կսուզվի, խոտը կընկնի: (Հյուս.)

➢ Շոգենավը ետ ու առաջ է գնում և թափառում:

Եթե ​​կանգ առնես, վիշտը ծակ կբացի ծովում։ (Երկաթ.)

➢ Արհեստավորը քայլում է մետաքսի և չինցի վրա:

Որքան փոքր է նրա քայլը: Այն կոչվում է կար: (Ասեղ.)

➢ Երկու ծայր, երկու օղակ և մի մեխ մեջտեղում: (Մկրատ.)

➢ Պառավը թափառում է բակում՝ մաքուր պահելով այն։ (Աւել.)

➢ Լավ սրելու դեպքում այն ​​շատ հեշտությամբ կտրում է ամեն ինչ՝ հաց, կարտոֆիլ, ճակնդեղ, միս, ձուկ, խնձոր և կարագ։ (Դանակ.)

Ուսուցիչ. Ամեն գործ պատվաբեր է։ Ոչ այնքան կարևոր է, թե ով է աշխատում մարդ, այլ այն, թե ինչպես է նա աշխատում։ Այն, թե ինչպես է մարդը վերաբերվում իր պարտականություններին, որոշում է, թե արդյոք նա արժանի է հարգանքի։ Մարդիկ վաղուց հարգում են աշխատասեր մարդկանց, բայց ոչ ոք չի ցանկանում գործ ունենալ ծույլ աշխատողի հետ։

Իսկական վարպետն իրական է, քանի որ նա բարեխղճորեն է աշխատում: Նրա աշխատանքը մարդկանց ուրախություն է պատճառում։ Եվ հետո մարդիկ ասում են շնորհակալություն վարպետին.

Կոշկակարին՝... համար (հարմարավետ կոշիկներ):

Հյուսնին`... (երկարակյաց կահույք):

Շինարարը - համար... (հարմարավետ բնակարան).

Վարսավիրին - համար... (կոկիկ սանրվածք):

Բժիշկը (ցավից ազատվելու) համար է.

Հավաքարարուհին - հանուն... (մաքրության և կարգուկանոնի):

Ուսուցչին - հանուն... (գիտելիքի):

Դերձակին՝... (հագուստի) համար։

Շատ հազվագյուտ եզակի մասնագիտություններ կան.

Ծառերը տարբեր հիվանդությունների բուժման և դրանց վիճակի մոնիտորինգի մասնագետ է:

Գենետիկ թերապևտ - գենետիկ ինժեների խորհրդատու:

Գոնդոլիերը մասնագիտություն է, որը գոյություն ունի միայն մեկ քաղաքում՝ Վենետիկում։ 425 մարդ։

Պալեոնտոլոգը մասնագետ է, ով ուսումնասիրում է հնագույն կենդանիների բրածո մնացորդները։

Դերգալ - կոլեկցիոներ ջրիմուռներ.

Ժեստերի լեզվի թարգմանիչը այն մարդն է, ով գիտի ժեստերի լեզուն և օգնում է խուլերին: (4 թարգմանիչ 1000 խուլ մարդու համար)

Ապակի փչողը արհեստավոր է, ով արտադրանք է ստեղծում տաքացվող ապակե զանգվածից:

Բուրավետիչը բույրերի մասնագետ է, ով զբաղվում է օծանելիքի բույրերի բաղադրությամբ:

Պաստիզերը վարպետ է, ով պատրաստում է պարիկ, բեղեր, թարթիչներ և այլն։

Stringer-ը անկախ թղթակից է, որն աշխատում է թեժ կետերում և բնական աղետների վայրերում:

Հազվագյուտ մասնագիտություններ.

Ռուսաստանում ընդամենը 12 զանգակաձող կա՝ ժառանգական վարպետներ։

Գեոդեզեր՝ հանքարդյունաբերության ինժեներ, ստորգետնյա կառույցների շինարարության մասնագետ .

Պինգվին թռչող սարք:

ԱՅՍ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՇԱՏ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ Է։ ՀԱՅՏՆԻ ՓԱՍՏ Է, ՈՐ ԵԹԵ ՊԻՆԳՎԻՆՆԵՐԸ ԸՆԿՆՈՒՄ ԵՆ, ԻՆՔՆԱԿԱՆ ՉԵՆ ԿԱՐՈՂ ԲԱՐՁՐԱՑՆԵԼ։ ԱՅՍ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ԿԱՆ ՄԱՐԴԻԿ, ՈՎՔԵՐ ՊԻՆԳՎԻՆՆԵՐ են մեծացրել, ՈՎՔԵՐ ՆԱՅԵԼ ԵՆ ԱՆՑՅԱԼ ԹՌՉՈՂ ԻՆՔՆԱԹՐԱՆՆԵՐԻՆ։

Անհետացած մասնագիտություններ.

Ջուլհակ, կառապան, լամպեր, կոշիկ փայլող, լաստանավավար, կոմուտատորի օպերատոր, մեքենագրող, սառույց հավաքող, առնետ բռնող, զարթուցիչ, գործավար, խարույկ, հրշեջ, կոկորդ, ջրատար, երգեհոնաղաց, բեռնակիր, նկարիչ, պատճենահանող և այլն:

Վտանգավոր մասնագիտություններ.

Կասկադյոր, հանքափոր, վարժեցնող, կոկորդիլոսների հովիվ, հրշեջ, փրկարար, սակրավոր,

ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ ԿԱՆ ՇԱՏ ՏԱՐԲԵՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ,

ԵՎ ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՆՐԱՆՑ ԲՈԼՈՐԸ ՊԵՏՔ ԵՆ։

ՊԱՐԶԻՑ ՄԻՆՉԵՎ ԱՄԵՆԱԿԱՐԵՎՈՐԸ,

ՆՐԱՆՔ ԲՈԼՈՐԸ ԿԱՐԵՎՈՐ ԵՆ ԿՅԱՆՔՈՒՄ։

ԸՆԿԵՐՆԵՐ, ԽՆԱՅԵՔ ՄԵԿ ՌՈՊԵ ԵՎ ՄԵԿ ԺԱՄ

ՑԱՆԿԱՑԱԾ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՕՐ:

ԹՈՂ ԱՄԵՆԸ ՊՐՈՖԵՍՈՐ ԴԱՌՆԱ

ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ՔԵԶ ՊԵՏՔ Է

«Ի՞նչ սովորեցինք այսօր»:

- «Ինչի՞ մասին խոսեցինք այսօր», «Ի՞նչ սովորեցինք», «Ի՞նչ սովորեցինք»,

"Դու հավանեցիր դա?"

Ուսուցիչ. Երկրի վրա յուրաքանչյուր մարդ՝ փոքրից մինչև ծեր, պետք է աշխատի, քանի որ անհնար է ապրել առանց աշխատանքի: Աշխատանքը եղել է, կա և կլինի երկրի վրա կյանքի հիմքը: Ամեն առավոտ ձեր մայրերն ու հայրերը գնում են աշխատանքի: Նրանք տարբեր առաջադրանքներ ու հանձնարարություններ են կատարում, տարբեր մասնագիտություններ ունեն։ Դուք այսօր նստած եք ձեր դպրոցական գրասեղանի մոտ: Դասավանդումը նույնպես աշխատանք է և դժվարին աշխատանք: Հավանաբար ձեզնից յուրաքանչյուրը մտածել է, թե ինչ կլինի նա, երբ մեծանա։ Առջևում դեռ շատ ժամանակ ունեք մասնագիտություն ընտրելու համար։ Այսօր խոսեցինք միայն որոշ մասնագիտությունների մասին։ Բայց նույնիսկ հիմա կարող ենք եզրակացնել, որ բոլոր աշխատանքները լավն են՝ ընտրեք ըստ ձեր ճաշակի: Կարծում եմ, երբ մեծանաս, կընտրես այն մասնագիտությունը, որը քեզ դուր է գալիս, բայց միշտ հիշիր, որ ցանկացած մասնագիտություն կարևոր է:

Մեր դասաժամն ավարտվեց։ Դուք լավ աշխատանք եք կատարել: Մենք ձեզ հետ մեկ անգամ չէ, որ կխոսենք մասնագիտությունների ընտրության մասին։ Ի վերջո, ապագա մասնագիտության ընտրությունը ձեզանից յուրաքանչյուրի համար շատ կարևոր խնդիր է։

Մասնագիտության մասին մուլտֆիլմի դիտում.

Դուք և ձեր ապագա մասնագիտությունը Դասաժամ 9-11-րդ դասարանների աշակերտների համար Նպատակը. գաղափարներ տալ մասնագիտությունների մասին, օգնել բացահայտելու կարողությունները որոշակի տեսակի գործունեության համար Կազմող՝ Տոկարևա Ելենա Վադիմովնա Դասարանի ուսուցիչԿիրովի մարզի Յարանսկ քաղաքի UIOP-ի 3-րդ համայնքային ուսումնական հաստատության միջնակարգ դպրոցի 11B դասարան:

«Մարդկանց համար իսկական գանձը աշխատելու ունակությունն է» (Եզոպոս) «Թող աշխատենք, որովհետև աշխատանքը հաճույքի հայրն է» (Ստենդալ) «Նա, ով մանկուց գիտի, որ աշխատանքը կյանքի օրենքն է, ով դեռ փոքր տարիքից. հասկացավ, որ հացը միայն քրտինքով է վաստակում, նա ընդունակ է սխրանքի, որովհետև ճիշտ օրը և ժամին կունենա կամք և ուժ՝ դա անելու» (Ժյուլ Վեռն)

Վերլուծե՛ք մասնագիտությունը: Ի՞նչ նշանակություն ունի այս մասնագիտությունը հասարակության համար: Ինչպիսի՞ աշխատանք է՝ ավտոմատացված, մեքենայացված, թե մեխանիկական, օգտագործվում է դրանում: Անվանեք աշխատանքի օբյեկտը, աշխատանքի վերջնական արդյունքը: Նկարագրեք աշխատանքային պայմանները և աշխատանքային ժամերը: Տվե՛ք այս մասնագիտության մասնագետների մոտավոր աշխատավարձը։ Արդյո՞ք այս մասնագիտությունը ենթադրում է ինտենսիվ շփում մարդկանց հետ: Կա՞ն արդյոք բժշկական հակացուցումներ այս մասնագիտության համար: Ի՞նչ անձնական որակներ պետք է ունենա այս մասնագիտության ներկայացուցիչը։ Որտեղ կարող եմ ստանալ այն:

Լավատես թերահավատ գործը սոցիալական մեծ նշանակություն ունի. բարձր աշխատավարձ; հետաքրքիր մարդկանց հետ հանդիպում; գործուղումներ, որոնք շատ բան տեսնելու հնարավորություն են տալիս; ժամանակակից տեխնոլոգիաների օգտագործումը. աշխատանք ստանալու հետ կապված դժվարություններ; հաճախակի գործուղումներ, որոնք բարդացնում են անձնական կյանքը. կրթություն ստանալու դժվարություններ (օրինակ, տպագիր աշխատանքի առկայությունը); մեծ պատասխանատվություն; նյարդային գերբեռնվածություն; անկանոն աշխատանքային ժամեր; մշտական ​​հաղորդակցություն մարդկանց հետ.

«Պրոֆեսիոնալ կարողությունների» թեստ 1. Ամանորը լավագույն ժամանակն է ձեզ համար՝ ա) բավականաչափ քնել. բ) հեռուստացույց դիտեք ընտանիքի հետ. գ) լինել ընկերների մեջ: 2. Երեք նվերներից կնախընտրեի՞ք՝ ա) ձկնորսական գավազան, ասեղնագործության հավաքածու; բ) չմուշկներ կամ դահուկներ. գ) տուր փաթեթ կամ հետաքրքիր ներկայացման տոմս 3. Լավագույնն է ճամփորդության գնալ. ա) մենակ; բ) ընտանիքի կամ ընկերների հետ. գ) անծանոթ խմբի հետ, որպեսզի նոր ընկերներ ձեռք բերելու հնարավորություն լինի։ «ա» - 1 միավոր, «բ» - 2 միավոր, «գ» - 3 միավոր 4. Եթե մենակ լինեիք կղզում կամ անտառում, ապա՝ ա) դուք կզգայիք լիակատար ազատություն. բ) կսկսի ելք փնտրել կամ ինչ-որ բան անել. գ) կզգար մելամաղձություն, անհանգստություն, վախ. 5. Ազատ ժամանակ սիրում եք՝ ա) կարդալ, այցելել գրադարան, շախմատի բաժին, կենդանաբանական այգի, անտառ, ձկնորսություն, երազել; բ) նկարել, կարդալ, զբաղվել սպորտով, երաժշտություն նվագել, կարել կամ հյուսել, գնալ արշավի, խոսել հեռախոսով, դիտել հեռուստացույց. գ) սպորտով զբաղվել, պարել, նվագել անսամբլում, երգել երգչախմբում, մասնակցել ներկայացումների և համերգների, ճանապարհորդել ընկերների հետ, գնալ կինոթատրոն խմբով...

Եթե ​​հավաքում եք 5-ից 8 միավոր, խորհուրդ ենք տալիս մտածել մի մասնագիտության մասին, որտեղ ստիպված չեք լինի շփվել մեծ թվով մարդկանց հետ (այս դեպքում այնքան էլ հարմար չեն վաճառողը, ուսուցիչը, լրագրողը և հոգեբանը): Բայց գիտահետազոտական ​​գործունեությունը կամ աշխատանքը որսորդական ֆերմայում, անտառտնտեսությունում, կենդանիների տնկարանում կամ ձեր սեփական ֆերմայում, ծրագրավորողի, մեխանիկի կամ պտտվողի մասնագիտությունը, հաշվապահի, համակարգչային օպերատորի մասնագիտությունը ձեզ համար միանգամայն ընդունելի կլինի, քանի որ ձեր պատասխանները ցույց են տալիս, որ. Դուք գնահատում եք լռությունը և չեք սիրում աղմկոտ, անծանոթ ընկերությունները: Դուք մի փոքր ամաչկոտ եք և զուսպ, անծանոթ մարդկանց հանդիպելը ձեզ անհանգստություն է պատճառում:

Եթե ​​դուք ավելի հաճախ եք նշել «b» տառը և հավաքել եք 8-ից 12 միավոր, ապա ձեզ շատ հաջողակ համարեք: Դուք այն մարդկանցից եք, ովքեր չեն վախենում մենակությունից և ովքեր իրենց հիանալի են զգում ցանկացած ընկերությունում։ Դուք չեք վախենում նոր ծանոթություններից և հեշտությամբ կարող եք երկար ժամանակ առանց շփման: Այստեղ մասնագիտության ընտրությունը գործնականում անսահմանափակ է:

Եթե ​​ունեք 12-ից 15 միավոր, նորից մտածեք ընտրության մասին. արժե՞ արդյոք, որ դուք՝ շփվող մարդ, ով հեշտությամբ կապ է հաստատում, հրաժարվեք հետաքրքիր մասնագիտություն ունենալու հնարավորությունից՝ որպես մենեջեր, գովազդային գործակալ, կոմերցիոն տնօրեն, վաճառող, դիլեր, ուսուցիչ, բրոքեր, թե մարզիչ: Դուք ունեք էներգիայի և ուժի հսկայական ներուժ, ինչը բավական է մեծ լսարանի և գործընկերների թիմի հետ աշխատելու համար։ Դուք նեղ կլինեք փոքր լաբորատորիայում կամ փոխակրիչում, որսորդական ֆերմայում կամ արտադրամասում:

I. Մարդ-բնություն Այս տեսակը միավորում է այն մասնագիտությունները, որոնց ներկայացուցիչները առնչվում են կենդանի և անշունչ բնության առարկաներին, երևույթներին և գործընթացներին: Նրանց բնորոշ է աշխատանքի ընդհանուր առարկան՝ կենդանիներն ու բույսերը, հողն ու օդը՝ բնությունը։ անասնաբույժ ագրոնոմ հիդրոլոգ ոչխարաբուծական մեքենաների օպերատոր տրակտորավար

ԳՈԼԵՐ նպաստել ապագա մասնագիտության մասին պատկերացումների ձևավորմանը.

խթանել ընտրված մասնագիտության ճիշտության մասին տեղեկացվածությունը.

նպաստել մասնագիտությունների նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացմանը.

նպաստել գիտելիքների և հմտությունների ձևավորմանը՝ օբյեկտիվորեն իրականացնելու սեփական մասնագիտական ​​կարևոր որակների զարգացման մակարդակի ինքնավերլուծություն և դրանք կապելու անձի մասնագիտությունների և աշխատանքի ոլորտների պահանջների հետ:

ԴԱՍԻ ՏԵՍԱԿԸ բանավեճ վիկտորինայի տարրերով:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՁԵՎԵՐԸ ՝ կոլեկտիվ, խմբակային։

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

Ներածություն.

Ավելի ու ավելի է մոտենում այն ​​պահը, երբ անհոգ մարդիկ կմնան հետևում դպրոցական տարիներև կյանքը բոլորիս կներկայացնի մեր առաջին լուրջ ընտրությունը: Ո՞րն է լինելու մեր ապագա ուղին: Ինչպե՞ս գտնել ձեր տեղը կյանքում: Ո՞ր մասնագիտությունն ընտրեմ: Մենք արդեն մտածում ենք այս հարցերի շուրջ, և ընտրություն կատարելն իսկապես հեշտ չէ։

Մեր օրերում կան այնքան հետաքրքիր և անհրաժեշտ մասնագիտություններ: Ավելի ու ավելի շատ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ՝ ինստիտուտներ, բուհեր, ակադեմիաներ պատրաստում են բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ գիտելիքի տարբեր ոլորտներում։ Իհարկե, յուրաքանչյուրը պետք է ընտրի այնպիսի մասնագիտություն, որը համապատասխանում է իր ձգտումներին, հոբբիներին և կարողություններին։ Ուստի պատահական չէ, որ սեպտեմբերի 1-ին Ռուսաստանի բոլոր դպրոցներում կանցկացվի առաջին դասը՝ «Իմ ապագա մասնագիտությունը»։ Մեկ տարի հետո դու ավարտում ես դպրոցը, պետք է որոշես, թե ով լինել, որտեղ սովորել։ Ապրելու համար պետք է գումար վաստակել, իսկ դրա համար պետք է ճիշտ ընտրել հարմար մասնագիտություն, որի նկատմամբ հակվածություն, հետաքրքրություն ունես, ջանասիրաբար սովորում ես։

Ասա ինձ, ո՞վ կարող է բացատրել ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ հասկացությունը։ (Սա աշխատանքի հիմնական զբաղմունքն է) ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ? (Զբաղմունքի տեսակը մեկ մասնագիտության շրջանակներում) ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ. (Ցանկացած տեսակի աշխատանքի համար պատրաստվածության աստիճան)

Առաջադրանք 1. «Գտիր մասնագիտություններ». Ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնք վկայում են մասնագիտությունների մասին:

Ինժեներ, դիզայներ, տնօրեն, դռնապան, փաստաբան, paralegal , դերասանգանձապահ, ուսմասվար , Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ,մարզիչ, բաժնի վարիչ , ուսուցիչ, ուսուցիչ տարրական դասարաններ, բժիշկ, թերապևտ,գլխավոր դիզայներ , մեխանիկ, սուրհանդակ, վիրաբույժ.

· Ինչու՞ «դռնապանն» ու «սուրհանդակը» մասնագիտություններ չեն. (տնօրեն , Իրավաբանական օգնականը, գլխավոր ուսուցիչը, բաժնի վարիչը, գլխավոր դիզայները նշանակում են ոչ թե մասնագիտություններ, այլ պաշտոններ։ Նախակրթարանի ուսուցիչ և ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ են տարբեր մասնագիտություններմեկ մասնագիտություն՝ ուսուցիչ։ Թերապևտը և վիրաբույժը բժշկական մասնագիտությունների մասնագիտություններն են):

Դասարանի ուսուցիչ Եվ հիմա ես և դու մի փոքր կխաղանք հետաքրքիր մրցակցություն«Սահմանի՛ր քո մասնագիտությունը». Առաջարկում եմ որոշել, թե որ մասնագիտություններին են պատկանում այն ​​բառերի խմբերը, որոնք ես հիմա կկարդամ ձեզ համար։
1. հատակագիծ, քաղաք, գծանկար, կառույցներ, շինություններ, շենքեր, հուշարձաններ: (Ճարտարապետ)
2. Գործվածք, կտրվածք, նախշ, կոստյում, մկրատ, ատելյե։ (դերձակ)
3. Աշխատանքային նստարան, ինքնաթիռ, մեքենա, փայտ, կահույք, արտադրամաս: (ատաղձագործ)
4. Սպիտակ վերարկու, հիվանդ, կլինիկա, ախտորոշում. (Բժիշկ)
5. Թերթ, լուրեր, արդիականություն, մարդիկ, արդյունավետություն, խմբագրություն, փաստեր. (լրագրող)
6. Երկիր, բնություն, դաշտ, ջերմոց, սորտեր, բույսեր, խնամք, պարարտանյութեր, բերք. (ագրոնոմ)
7. Հարթակ, կայարան, ռելսեր, օդաճնշական կռունկ, մեքենաներ։ (Լոկոմոտիվի վարորդ)
8. Փող, այցելուներ, հաճախորդներ, ավանդ, խնայողական գրքույկ: (Բանկի վերահսկիչ)
9. Թատրոն, հանդիսատես, բեմ, պրեմիերա, ծափեր, տարազ, դիմահարդարում. (Արվեստագետ)
10. Աղյուս, բետոն, աչք, կառույցներ, Մաքուր օդ, պատ, որմն. (շինարար)
11. Վերանորոգում, խողովակաշար, վթար, տեխնիկական գրագիտություն. (Ջրմուղագործ)

Դասարանի ուսուցիչ Տղաներ, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է ազդում աշխատանքի վայրի ընտրության վրա: (Ուսանողի պատասխանները՝ մոտավոր՝ բարձր վաստակ, սեր մասնագիտության հանդեպ, հեղինակություն և ընտրության բացակայություն):

Դասարանի ուսուցիչ Ճիշտ մասնագիտություն ընտրելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել երեք կետ.

Նախ, որո՞նք են ձեր հետաքրքրությունները և հակումները (կարճ ասած՝ ձերը)«Ուզում» - սա այն ամենն է, ինչ ինձ դուր է գալիս, ինչի մասին է իմ հոգին) ;

Երկրորդը, որոնք են ձեր մասնագիտական ​​որակԱռողջություն, որակավորում, ունակություններ (սա ձերն է«Կարող» - սա այն ամենն է, ինչ ես կարող եմ անել՝ ըստ իմ կարողությունների);

Երրորդ՝ ի՞նչ մասնագիտություններ են պահանջված գործատուների շրջանում (այսինքն՝ ինչպիսի՞ն է այսօր.անհրաժեշտ» - սա այն ամենն է, ինչ պետք է հասարակությանը, երկրին):

Պայմանականորեն այս բաղկացուցիչ գործոնները կարելի է բնութագրել որպես մասնագիտությունների բանաձև՝ «Ես ուզում եմ», «Ես կարող եմ», «Ինձ պետք է»: Եթե ​​կարողանաք դրանք համատեղել, ապա ձեր մասնագիտական ​​ընտրությունը հաջող կլինի։

ԻՆՉ ԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.

Ըստ աշխատանքի առարկայի Կարելի է առանձնացնել հինգ տեսակի մասնագիտություններ. Առաջին տեսակի մասնագիտությունների առարկան մարդիկ են։ Ուստի դրանք կոչվում էին «մարդ-մարդ» տեսակի մասնագիտություններ։ Դրանք են՝ բժիշկ, բուժքույր, դաստիարակ, ուսուցիչ, վաճառող։

«Մարդ-տեխնոլոգիա» տեսակը ներառում է մասնագիտություններ, որոնք կապված են տեխնիկական սարքերի ստեղծման, տեղադրման, հավաքման և կարգաբերման, ինչպես նաև սարքավորումների վերանորոգման հետ: Դրանք են՝ եռակցող, ինժեներ, վարորդ, դերձակ, էլեկտրիկ։

«Մարդ – նշան համակարգ» տեսակը միավորում է մասնագիտությունները, որոնք կապված են տեքստերի, թվերի, բանաձևերի, աղյուսակների և գծագրերի հետ: Դրանք են՝ թարգմանիչ, գրադարանավար, ծրագրավորող, հաշվապահ։

«Մարդ – գեղարվեստական ​​կերպար» տեսակը ներառում է մասնագիտություններ, որոնք կապված են տարբեր ապրանքների ստեղծման, ձևավորման և մոդելավորման հետ: Դրանք են՝ նկարիչ, լրագրող, կոմպոզիտոր, դերասան, կտրող։

«Մարդ-բնություն» տեսակը ներառում է կենդանի և անշունչ բնության ուսումնասիրության հետ կապված մասնագիտությունները։ Դրանք են՝ ագրոքիմիկոս, երկրաբան, անտառագետ, բանջարաբուծական, անասնաբուծության մասնագետ, անասնաբույժ։

Աշխատանքի բնույթով Մասնագիտությունների երկու դաս կա.

1) Գործադիրի դասի մասնագիտությունները կապված են որոշումների կատարման, տվյալ օրինաչափության հետ աշխատանքի հետ. Դրանք են՝ գործակալ, բուժքույր, վաճառող, գանձապահ, վարսահարդար։ Այս դասի մասնագիտությունները չեն պահանջում բարձրագույն կրթություն:

2) Ստեղծագործական դասի մասնագիտությունները կապված են վերլուծության, հետազոտության, փորձարկման, պլանավորման, նոր դիզայնի մշակման, ընդունման հետ ոչ ստանդարտ լուծումներ, պահանջում են մտավոր զարգացման բարձր մակարդակ և, որպես կանոն, բարձրագույն կրթություն։

Դրանք են՝ բժիշկ, հոգեբան, ուսուցիչ, իրավաբան, ինժեներ և այլն։

ԻՆՉՊԵ՞Ս ՀԱՍՏԱՏԵԼ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ.

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության մասին օրենքի համաձայն, մեր երկրում կրթությունը բաժանվում է ընդհանուր և մասնագիտական: Հանրակրթություններառում է երեք մակարդակ՝ սկզբնական ընդհանուր, հիմնական ընդհանուր և ամբողջական ընդհանուր։ Պահանջվում են հիմնական ընդհանրություններ:

Մասնագիտական ​​կրթությունը կարող է լինել նախնական, միջնակարգ և բարձրագույն: Նախնական մասնագիտական ​​կրթությունհնարավորություն է տալիս դառնալ հմուտ աշխատող գրեթե ցանկացած գործադիր կարգի մասնագիտության մեջ: Նախնական մասնագիտական ​​կրթության հիմնական ձևը ուսուցումն է արհեստագործական դպրոցներում, ճեմարաններում և քոլեջներում:

Միջին մասնագիտական ​​կրթությունը թույլ է տալիս դառնալ միջին մակարդակի մասնագետ։ Այն կարելի է ձեռք բերել տեխնիկական դպրոցներում:

Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթությունը թույլ է տալիս դառնալ ստեղծագործական դասի ցանկացած մասնագիտության մասնագետ։ Այն կարելի է ձեռք բերել բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, որոնք ներառում են ինստիտուտներ, համալսարաններ և ակադեմիաներ:

ՈՐՏԵ՞Ղ ԿԱՐՈՂ ԵՄ Ճշտել, թե ԻՆՉ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԿԱՆ:

Ուսումնական հաստատությունների մասին տեղեկատվության աղբյուրները բավականին քիչ են։

1. Դիմորդների համար նախատեսված տեղեկատուները տրամադրում են առավել ամբողջական և ճշգրիտ տեղեկատվություն ուսումնական հաստատությունների մասին: Դրանք հրատարակվում են տարեկան, բայց միայն խոշոր քաղաքներում։

2. Հեռախոսային տեղեկատուները թույլ են տալիս սահմանել ուսումնական հաստատությունների հեռախոսահամարներ և հասցեներ:

3. Համակարգչային ծրագրեր, Համացանց։

5. Զբաղվածության կենտրոնները տեղեկատվություն են տրամադրում կրթական հաստատությունների մասին, որոնք հիմնականում ապահովում են մեծահասակների խորացված ուսուցում և վերապատրաստում:

6. Ուսումնական հաստատություն ուղիղ այցը թույլ կտա սեփական տպավորություն ստեղծել ուսումնական պայմանների մասին։

Առաջադրանք 2 . Վիկտորինայի խաղ «Մասնագիտությունների աշխարհում» ներկայացման հիման վրա: Խմբային աշխատանք։

Ուսուցիչ - Ասա ինձ, քանի՞ մասնագիտություն գիտես: Եկեք ճանաչենք ձեզանից մի քանիսին վիկտորինայի ընթացքում, և մասնագիտությունների հետ ձեր ծանոթությունների շրջանակը կընդլայնվի:

Ինչպե՞ս եք անվանում այն ​​բանվորին, ով հանքում հանքանյութ է արդյունահանում:

Երկրաբան

Հանքագործ

Հետազոտող

Այս մասնագիտության մասնագետը վերահսկում է կանոնների պահպանումը երթեւեկությունը. Անվանեք ձեր մասնագիտությունը:

Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ

Ոստիկան

Կարգավորող

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​գիտնականը, ով ուսումնասիրում է անհետացած օրգանիզմների՝ կենդանիների, բույսերի, բակտերիաների և այլն բրածո մնացորդները:

Պալեոնտոլոգ

Հնագետ

Արվեստաբան

Նշե՛ք այն մասնագետին, ով պատասխանատու է անտառների վիճակի և պահպանության համար։

Անտառապահ

Հրշեջ

Անտառափրկարար

Ի՞նչ եք անվանում շների մեծացման և բուծման մասնագետ:

Ֆելինոլոգ

Շան հետ վարող

Շների հոգեբան

Ո՞ր մասնագետը կարող է կազմել թղթային կամ էլեկտրոնային քարտեզ:

Քարտեզագիր

Ազգագրագետ

Երկրաբան ինժեներ

Նշեք բժշկի, ով մասնագիտացած է ատամների, ծնոտների և բերանի խոռոչի այլ օրգանների հիվանդությունների բուժման մեջ.

Ակնաբույժ

Վիրաբույժ

Ատամնաբույժ

Ինչպե՞ս եք անվանում այն ​​մարդուն, ում մասնագիտությունը նվագախմբի կառավարումն է:

Կոմպոզիտոր

Դիրիժոր

Ուղեկցող

Այս մասնագիտության մասնագետը կարող է հեշտությամբ թարգմանել օտար բանավոր կամ գրավոր խոսքը մեր մայրենի լեզվով: Անվանեք ձեր մասնագիտությունը:

Լեզվաբան

Լրագրող

Թարգմանիչ

Նշեք մասնագետի, ով իրականացնում է վերանորոգում և տեխնիկական սպասարկումէլեկտրական սարքավորումներ.

Փականագործ

Տեխնոլոգ

Էլեկտրիկ

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մասնագետը, ով դիտում և ուսումնասիրում է մթնոլորտային երևույթները:

Օդերեւութաբան

Աշխարհագրագետ

Բնապահպան

Նշեք զարգացման մեջ ներգրավված մասնագետին ծրագրային ապահովումբոլոր տեսակի համակարգչային սարքավորումների համար.

Ծրագրավորող

Վեբ դիզայներ

Մարքեթոլոգ

Ինչպե՞ս եք անվանում այն ​​դերասանին, ով ֆիլմ նկարահանելիս կատարում է բարդ և վտանգավոր հնարքներ:

Ծաղրանկարիչ

Կասկադյոր

Ստուգել

Նշեք վարորդի անունը, ով վարում է բեռնատար կամ ծանր մեքենա և երկար ճանապարհներ է անցնում:

Փոխադրող

Բեռնատար

Նավիգատոր

«Մասնագիտությունների փորձագետ» թիվ 1 վարժություն.Այժմ մենք պետք է ընտրենք «մասնագիտության մասնագետ»: Շրջանակում բոլորը նշում են մեկ մասնագիտություն, բայց դա անում են արագ, առանց մտածելու, 3 վայրկյանում, եթե մասնակիցը չի տեղավորվում այս ժամանակի մեջ, ապա նա դուրս է գալիս շրջանակից. Եվ այսպես, քանի դեռ մնում է մեկ հաղթող։

Առաջադրանք 3. «Գուշակիր մասնագիտությունը».Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է թերթիկ՝ առաջադրանքով: Որի վրա գրված կլինի ոչ բանավոր կերպով պատկերել առաջադրանքին տրված մասնագիտությունը։ Նա անցնում է շրջանակի մեջ և իր դեմքի արտահայտություններով, ժեստերով և մարմնի դիրքով ցույց է տալիս այն մասնագիտությունը, որն իր հանձնարարության մեջ է:Մասնագիտությունների ցանկ.Քաղաքական գործիչդերձակուհիՀոգեբանՄոդել, մոդելՀյուսնՈւսուցիչՇինարարՎաճառողՌազմականՎիզագիստեՕդաչուԲժիշկՍվաղող-մոլյարՄաքրող կինԵփելԵրաժիշտՊարուհիՈսկերիչՀրշեջԼրագրողԴերասանԳրադարանավարՓաստաբանԹափառաշրջիկՄանկապարտեզի դաստիարակՏնային տնտեսուհիՄատուցողԹարգմանիչԾրագրավորողDJՀեռուստահաղորդավարՔարտուղարի օգնականՊրոֆեսիոնալ մարզիկբորտուղեկցորդուհիՈւղեցույցՖոտոլրագրող

Մասնագիտությունները տրվում են այնպես, որ տղաները ստանում են կանացի մասնագիտություններ, իսկ աղջիկները՝ արական։

Առաջադրանք 4. «Ամենա, ամենաշատ մասնագիտությունը».«Ամենաշատը պահանջվող մասնագիտություններ»:

Պատասխանեք ինձ այս հարցին՝ ի՞նչ կլինի, եթե կոշիկի գործարանները սկսեն հողաթափեր արտադրել, և բոլոր խանութները լցվեն այս ապրանքով։ (այս ապրանքը շատ դժվար կլինի վաճառել, ինչը նշանակում է, որ ինչ-որ մեկի աշխատանքը, փողը, շահույթը կկորչեն)

Նույնը վրա աշխատանքի շուկա. Եթե ​​անհրաժեշտից շատ մասնագետներ են արտադրվում, աշխատանք չեն գտնում, և գործազրկություն է առաջանում։ Մասնագիտությունը, մասնագիտությունը, որակավորումն այն է, ինչ մարդը վաճառում է աշխատաշուկայում։ Ժամանակ առ ժամանակ որոշ մասնագիտություններ և մասնագիտություններ դառնում են խիստ անհրաժեշտ, պահանջված և հեղինակավոր, մյուսները կորցնում են իրենց դիրքերը, իսկ մյուսները դառնում են անցյալում։ Առաջարկում եմ կազմել նման մասնագիտությունների ցուցակներ։ Դա անելու համար բաժանեք խմբերի.

- «Նորաձև մասնագիտություններ»

- « Մոռացված մասնագիտություններ»

- «Մասնագիտություններ, որոնք միշտ անհրաժեշտ են»

- «Խիզախ մասնագիտություններ»

Նմուշի ցուցակներմասնագիտություններ:

Նորաձև մասնագիտություններ. իրավաբան, լրագրող, թոփ մոդել,ավտոմեխանիկ , նավթագործ, բնապահպան, մենեջեր, ծրագրավորող և այլն։

Մոռացված մասնագիտություններ ՝ փեսան, ծխնելույզ մաքրող, կառապան և այլն:

Մասնագիտություններ, որոնք միշտ անհրաժեշտ են ՝ բժիշկ, ուսուցիչ, դռնապան, շինարար , վարորդ (վարորդ),վարսահարդար , ոստիկան, հացթուխ,հողագործ, անասնաբույծ , խոհարար, փականագործ- սանտեխնիկ և այլն:

Համարձակ մասնագիտություններ. հրշեջ, կասկադյոր, սուզանավ, օդաչու, տիեզերագնաց, հանքափոր, զինվորական, սակրավոր, փրկարար և այլն։

Իհարկե, ոչ բոլոր մասնագիտություններն են այստեղ: Աշխարհում ավելի քան 50000 մասնագիտություն կա մասնագիտություն ընտրելիս կենտրոնանալու ենք ոչ թե ամբողջ աշխարհի, այլ մեզ շրջապատող աշխարհի վրա։

Հրահանգներ. մասնակիցներին հանձնարարվում է առաջադրանք, որ այժմ ես կկարդամ մասնագիտությունների որոշ անսովոր բնութագրեր: Դուք պետք է նշեք այն մասնագիտությունները, որոնք համապատասխանում են այս հատկանիշին:

Բնութագրերի ցանկ.Ամենաշահութաբեր մասնագիտությունըԱմենաքաղցր մասնագիտությունըԱմենականաչ մասնագիտությունըԱմենաբուրավետ մասնագիտությունըԱմենաթթու մասնագիտությունըԱմենացուրտ մասնագիտությունըԱմենալաց մասնագիտությունըԱմենավտանգավոր մասնագիտությունըԱմենագեղեցիկ մասնագիտությունըԱմենալուրջ մասնագիտությունըԱմենամարտային մասնագիտությունըԱմենակռիվ մասնագիտությունըԱմենամեղեդային մասնագիտությունըԱմենածանր մասնագիտությունըԱմենաթեժ մասնագիտությունըԱմենամարդասիրական մասնագիտությունըԱմենաթեժ մասնագիտությունըԱմենաստեղծագործական մասնագիտությունըԱմենանհանգստացնող մասնագիտությունըԱմենալուսավոր մասնագիտությունըԱմենամանկական մասնագիտությունըԱմենալուռ մասնագիտությունըԱմենազվարճալի մասնագիտությունը

Զորավարժություններ 5 . «Ես և իմ մասնագիտությունը.Հրահանգներ. Այժմ դուք պետք է թղթի վրա նկարեք ձեր ապագա մասնագիտությունը և ձեր տեղը դրանում: 7 րոպե առաջադրանքը կատարելու համար: Ձեր նկարը ոչ մեկին մի ցույց տվեք։

Այնուհետ մասնակիցները հանձնում են թղթի կտորները, իսկ հաղորդավարը խառնում է դրանք, ցույց տալիս գծագրերից յուրաքանչյուրն առանձին և տեղի է ունենում քննարկում։Քննարկման հարցեր.-Ի՞նչ մասնագիտություն է պատկերված նկարում:- Մասնակիցներից ո՞վ կարող էր նկարել այս նկարը:-Այդպե՞ս է։ (հարց հեղինակին)Դասարանի ուսուցիչ Մասնագիտություն ընտրելիս պետք է հետևեք հետևյալ կանոններին.

Կանոն 1. Իմացեք և ուսումնասիրեք ինքներդ ձեզ (առողջություն, հետաքրքրություններ և հակումներ, կարողություններ, գիտելիքներ և հմտություններ):

Կանոն 2. Իմացեք ամեն ինչ մասնագիտության մասին. (առարկա, նպատակ և աշխատանքային պայմաններ, մասնագիտություն ձեռք բերելու եղանակներ, բժշկական հակացուցումներ, մասնագիտության պահանջներ անհատին (մասնագիտական կարևոր որակներ); ընտրված մասնագիտության համապատասխանությունը աշխատաշուկայում և դրա զարգացման հեռանկարները):

Դասարանի ուսուցիչ Մասնագիտության ընտրության հարցում յուրաքանչյուր մարդ ինքնուրույն է կայացնում վերջնական որոշումը: Եկեք տեսնենք առավելագույնը բնորոշ սխալներմասնագիտության ընտրություն.

1. Հետևելով այլ մարդկանց խորհուրդներին, ընտրելով ընկերության համար;

2. Ընտրեք մոտակայքում ուսումնական հաստատությունկամ տեսողականորեն գրավիչ, հեղինակավոր մասնագիտություն;

3. Մասնագիտության կամ մասնագիտության մասին էական տեղեկատվության բացակայություն,

4. Ձեր անձնական հատկանիշների ու բնավորության գծերի անտեղյակությունը եւ այլն։

ԱՆԴՐԱԴԱՐՁ . Ուսուցչի վերջին խոսքերը.

Եվ վերջում ես կցանկանայի հիշել Թոմաս Կարլայլի խոսքերը.«Մարդկանցից ամենադժբախտը նա է, ում համար աշխարհում աշխատանք չկա»:

Այլ կերպ ասած, ձեր խնդիրն է գտնել մասնագիտություն, որը.

հետաքրքիր և գրավիչ ձեզ համար;

համապատասխանում է ձեր ունակություններին;

պահանջարկ ունի աշխատաշուկայում.

Այսպիսով, դուք տեղեկատվություն եք ստացել մասնագիտությունների աշխարհի մասին։ Շատերը պետք է մտածեն, թե ինչպես լավագույնս օգտագործեն իրենց բնավորության գծերն ու ունակությունները մասնագիտություն ընտրելիս: Ամենակարևորը հիշելն այն է, որ վերջնական ընտրությունը միայն քոնն է, քանի որ ընտրելով մասնագիտություն՝ դու ընտրում ես քո ճակատագիրը։ Մասնագիտությունը պետք է հաճույք պատճառի (ձեզ դրական հույզեր) և ապահովի ձեր հնարավորությունների առավելագույն իրացումը (օգուտներ հասարակությանը):

Ուզում եմ մեր դասն ավարտել Ռոբերտ Դե Նիրոյի մեջբերումով. «Ինչ վերաբերում է ապագային, կրկնում եմ մի բան. ինչ էլ որ ձեռնարկես, գլխավորը գործիդ մինչև վերջ նվիրվելն է։ Պարտադիր չէ ինչ-որ աստղային հաջողության հասնել, բայց քո ընտրած մասնագիտության մեջ ինքդ քեզ հետ անկեղծ լինելը պարտադիր է»:

Միջոցառման նպատակըուսանողներին ծանոթացնել մասնագիտության ընտրության տեխնոլոգիային, պատրաստվել բուհ ընդունվելուն և ուսման պրոֆիլ ընտրելը:

Էպիգրաֆ:

• «Եթե հաջողությամբ ընտրեք աշխատանքը և ձեր հոգին ներդնեք դրա մեջ, ապա երջանկությունն ինքնուրույն կգտնի ձեզ»: Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկի
• «Երբ մարդը չգիտի, թե որ նավամատույց է գնում, ոչ մի քամի նրա համար բարենպաստ չի լինի»։ Սենեկա

Միջոցառման ընթացքը

ՈւսուցիչՇատ շուտով դուք ստիպված կլինեք կատարել ձեր ճակատագիրը որոշող ամենակարեւոր ընտրություններից մեկը՝ մասնագիտության ընտրությունը: Հատկապես դժվար է այս ընտրությունը կատարել երիտասարդ տարիքում, երբ դեռ հարուստ անցյալ չունես։ կյանքի փորձըերբ բավարար տեղեկատվություն չկա այս կենսական որոշումը կայացնելու համար: Աշխարհում ավելի քան 40000 մասնագիտություն կա։ Ինչպե՞ս գտնել մեկին, ձեր սեփականը, որպեսզի ծառայեք նրան և օգուտ քաղեք մարդկանց և հասարակությանը:

Ուսուցիչ:Բոլոր ժամանակներում մարդիկ տարբեր վերաբերմունք են ունեցել իրենց աշխատանքի նկատմամբ, այն գործի նկատմամբ, որ պետք է անեին։ Լսիր լեգենդ.Վաղուց Ֆրանսիայի Շարտր քաղաքում կառուցվել է մեծ տաճար։ Շինարարական քարեր տեղափոխող երեք բանվորներին հարցրել են, թե ինչ են անում։ Առաջինը պատասխանեց. «Ես կտրում եմ այս անիծյալ քարերը, ձեռքերիս շատ կոշտուկներ կան»: Երկրորդն ասաց. «Ես քարեր եմ կտրում, քանդակում, կնոջս ու աղջիկներիս համար մի կտոր հաց եմ վաստակում»։ Իսկ երրորդը ժպտալով ասաց. «Ես գեղեցիկ տաճար եմ կառուցում»։ Նույն աշխատանքը կատարելիս երեքն էլ տարբեր պատասխաններ էին տալիս տրված հարց. Ինչո՞ւ։

Ուսուցիչ:Յուրաքանչյուրի պատասխանները ցույց տվեցին նրանց առանձնահատուկ վերաբերմունքը միևնույն գործունեության՝ տաճարի կառուցման նկատմամբ։ Գաղտնիք չէ, որ գիտության, տեխնիկայի, հեռուստատեսության և համակարգիչների զարգացման մեր ժամանակներում ոչ բոլորն են սիրով վերաբերվում իրենց աշխատանքին՝ ստանալով իրենց աշխատանքից գոհունակություն և ուրախություն. Ոչ բոլորն են սիրում իրենց մասնագիտությունը։ Որպեսզի դա ձեզ հետ չպատահի, մենք այսօր քննարկում ենք այս թեման։

Դրա հիմնական պատճառը մասնագիտական ​​գործունեության ընտրության մեջ է, որը չի համապատասխանում անձի շահերին, հակումներին և կարողություններին: Հետևաբար, աշխատանքը բերում է ուրախություն և հաջողություն, երբ այն ձեր սրտով է:

Հաջողակ մասնագետներ, այսինքն. ձեւակերպված մարդիկ, ովքեր գոհ են իրենց մասնագիտությունից և մեծ գումարներ են աշխատում երեք հիմնական պահանջ, որը պետք է բավարարի մասնագիտությունը, որպեսզի հետագայում չհիասթափվի դրանից.

1. մասնագիտությունը պետք է հետաքրքիր լինի,
2. մասնագիտությունը պետք է պահանջված լինի աշխատաշուկայում,
3. մասնագիտությունը պետք է համապատասխանի սեփական հնարավորություններին.

Ներքին ամենակարևոր ազդակներից մեկը, որով մարդիկ ընտրում են մասնագիտություն հետաքրքրություն դրա բովանդակության նկատմամբ.Սա մասնագիտության առաջին պահանջն է։

Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչպես ընտրել մասնագիտություն, ինչը կարևոր է հաշվի առնել:

Մասնագիտություն ընտրելու բանաձև

Աշխատանքային գործունեության ամեն տեսակ չէ, որ կոչվում է մասնագիտություն։ Մասնագիտություն- Սա.

• գործունեությունը, որն ուղղված է հասարակության շահերին,
• պահանջվող գործունեություն մասնագիտական ​​դասընթաց,
• որոշակի վարձատրության (աշխատավարձի) դիմաց կատարվող գործունեություն.

Խաղ «Գուշակիր մասնագիտությունը նկարագրությունից»:

• Մ.Վ.Լոմոնոսովի խոսքերն ուղղակիորեն վերաբերում են այս մասնագիտության աշխատողներին. աչքերն ու ձեռքերը իրենց իմի համար»։ Բարձր բժշկական պահանջներպարտադրվում են այս մասնագիտության մարդկանց, քանի որ ամբողջ աշխատանքային հերթափոխի ընթացքում նրանք ստիպված են լինում խորը ընդհատակում։ ( Հանքագործ, հանքափոր)
• Բառն ինքնին ամուր արմատավորված է մեր բառապաշարում, թեև այն եկել է Արևմուտքից: Ի սկզբանե բառը նշանակում էր ձի վարելու և վարելու ունակություն։ Ժամանակակից Անգլերեն Լեզուբառը բառացիորեն նշանակում է «առաջատար մարդիկ»։ Այս մասնագիտության գործառույթները փոխվում են գիտության, տեխնիկայի և արտադրության զարգացման հետ մեկտեղ։ Այսօր դրանք պլանավորման, կազմակերպման և վերահսկողության գործառույթներն են։ Կառավարման, տնտեսագիտության, իրավունքի, հոգեբանության բնագավառում գիտելիքներ ունենալը և դրանք կյանքում կիրառելը այն է, ինչ պահանջվում է այս մասնագիտության ժամանակակից մասնագետից։ ( Մենեջեր)
• Բույսերով «նկարել» հնարավոր է միայն շատ հարուստ երևակայության դեպքում։ Այս մասնագիտության ներկայացուցիչը, սկսելով աշխատել մեկ դեկորատիվ համույթի ստեղծման վրա, դրա արդյունքը տեսնում է միայն իր երևակայության մեջ, որակյալ աշխատողն ունի լավ զարգացած աչք և գունային տեսողություն. Դուք պետք է իմանաք տնկման պլանավորման սկզբունքները և բույսերի արտաքին կառուցվածքը: Եթե ​​ծաղկաբույլերը նայում են դեպի ներքև, ինչպես շուշանի ծաղկաբույլերը, դրանք տնկվում են բարձրադիր վայրերում. եթե դրանք դեպի վեր են (ինչպես երիցուկը կամ քրիզանտեմը), ապա դրանք տեղադրվում են վերևից դիտվող ցածր տեղերում: Սպիտակ, դեղին, ոսկեգույն, կարմիր ծաղիկները տնկվում են մարդաշատ վայրերից հեռու, քանի որ դրանք հեշտությամբ տարբերվում են հեռվից, իսկ կապույտ, մանուշակագույնը՝ միայն ամենաշատ այցելվող վայրերի մոտ։ ( Ծաղկավաճառ)
• Այս մասնագիտության մարդիկ առաջինն են գալիս հանցագործության վայր, նրանք գիտեն ամեն ինչ մատնահետքերի և մարդու ձեռագրի մասին. Այս մասնագիտության ցանկացած մասնագետ գիտի, որ տղամարդկանց մոտ քայլի երկարությունը 60-90 սմ է, իսկ կանանց և տարեցների համար՝ 50-70; իսկ եթե քայլի երկարությունը մետր է կամ ավելի, ապա մարդը վազում է: ( Քրեագետ)
• Ներկայումս այս մասնագիտությունը առանձնահատուկ ժողովրդականություն է ձեռք բերել Ռուսաստանում: Ի տարբերություն եվրոպական երկրների, մեզ մոտ ամենևին էլ դժվար չէ այս մասնագիտություն ձեռք բերելը։ Բայց, օրինակ, Ֆրանսիայում այս մասնագիտությունը ձեռք բերել ցանկացողները լուրջ քննության են ենթարկվում։ Քննության հիմնական փուլերից մեկը հոգեբանական թեստավորումն է։ Նրանց խնդիրն է հաստատել առարկայի անձնային որակները՝ ակտիվության աստիճանը, հանգստությունը և հանգստությունը պահպանելու կարողությունը: Խաչաձեւ հարցադրումների միջոցով բացահայտվում են նրա լավ վարքը, քաղաքավարությունը և այլն։ Թեկնածուները պարտադիր շարադրություն են գրում իրենց ապագա մասնագիտության մասին, ըստ որի քննիչները դատում են քննվողի մտավոր ունակությունները և նրա հոգևոր մշակույթի մակարդակը։ Վերջին հուշումը՝ այս մասնագիտության ներկայացուցիչը զբաղվում է թանկարժեք իրերով և փողերով։ ( Վաճառող)

Խաղ «Ավարտի՛ր նախադասությունները»

1. Մարդիկ աշխատում են...
2. Իրական աշխատանքն է...
3. Մասնագիտություն ընտրելիս մարդիկ հաճախ հաշվի չեն առնում...
4. Ցանկացած մասնագիտական ​​աշխատանքում ամենակարևորը...
5. Երջանկությունը .... է…

(Գրված, կարդացեք):

Ուսուցիչ:Դուք ամեն ինչ ճիշտ եք գրել, հիմա եկեք ձեր հայտարարությունները համեմատենք նույն թեմայով փիլիսոփաների, տնտեսագետների և քաղաքական գործիչների մտքերի հետ։

1. Մարդիկ աշխատում ենբավարարել սեփական կարիքները՝ հանուն ինքնարտահայտման.
2. Իրական աշխատանք- սա նվիրվածություն և ստեղծագործություն է:
3. Մասնագիտություն ընտրելիս մարդիկ հաճախ հաշվի չեն առնումհասկացություններ, որոնք արտահայտվում են երեք բառով՝ ուզում եմ, կարող եմ, պետք է։

Ա. Ես ուզում եմ - իմ ցանկությունը:
Բ. Ես կարող եմ՝ իմ հնարավորությունները, կարողությունները, գիտելիքները, առողջական վիճակը:
Բ. Անհրաժեշտ է` աշխատաշուկայի կարիքները:

4. Ամենակարևորը ցանկացած մասնագիտական ​​աշխատանքում– գիտելիքը և այն գործնականում կիրառելու կարողությունը:

5. Մի անգամ հարցին՝ ի՞նչ է երջանկությունը։ եկավ հետևյալ պատասխանը. Երջանկություն- սա այն է, երբ առավոտյան ուրախությամբ գնում ես աշխատանքի, իսկ երեկոյան ուրախությամբ վերադառնում տուն»: Սա նշանակում է, որ երջանկության բաղադրիչներից մեկը մասնագիտության ճիշտ ընտրությունն է: Այս խնդիրը վաղ թե ուշ բախվում է ցանկացած մարդու. .

Փորձարկում։ Հաղորդակցման հմտություններ. (այո «+», ոչ «-»)

1. Շա՞տ ընկերներ ունեք, որոնց հետ անընդհատ շփվում եք։
2. Ինչքա՞ն ժամանակ է, որ քեզ անհանգստացնում է ընկերներիցդ մեկի պատճառած դժգոհությունը։
3. Տարբեր մարդկանց հետ նոր ծանոթություններ հաստատելու ցանկություն ունե՞ք։
4. Ճի՞շտ է, որ ձեզ համար ավելի հաճելի և հեշտ է ժամանակ անցկացնել գրքերի կամ այլ գործունեության հետ, քան մարդկանց հետ:
5. Հե՞շտ եք կապ հաստատում ձեզնից շատ մեծ մարդկանց հետ։
6. Դժվա՞ր է ձեզ համար ներգրավվել այնպիսի ընկերություններում, որոնք ձեզ համար նոր են:
7. Ձեզ համար հե՞շտ է կապ հաստատել անծանոթ մարդկանց հետ:
8. Դժվա՞ր է քեզ համար ընտելանալ նոր թիմին:
9. Ձգտո՞ւմ եք հանդիպել և զրուցել անծանոթների հետ, երբ առիթ է լինում:
10. Շրջապատողները ձեզ նյարդայնացնու՞մ են և ուզու՞մ եք մենակ մնալ։
11. Ձեզ դուր է գալիս մշտապես լինել մարդկանց շրջապատում:
12. Զգո՞ւմ եք անհարմար, անհարմար կամ շփոթված, երբ պետք է նախաձեռնություն վերցնեք նոր մարդու հետ ծանոթանալու համար:
13. Ձեզ դուր է գալիս մասնակցել խմբային խաղերին:
14. Ճի՞շտ է, որ դուք անապահով եք զգում մարդկանց մեջ, ում լավ չեք ճանաչում:
15. Կարծում եք, որ ձեզ համար առանձնապես դժվար չէ՞ ինչ-որ ոգևորություն բերել ձեզ անծանոթ ընկերությանը:
16. Փորձու՞մ եք ձեր ծանոթների շրջանակը սահմանափակել քիչ թվով մարդկանցով:
17. Հանգա՞ստ եք զգում, երբ հայտնվում եք ձեզ համար անծանոթ ընկերությունում:
18. Ճի՞շտ է, որ դուք ձեզ բավականին ինքնավստահ և հանգիստ եք համարում, երբ մարդկանց մեծ խմբին ինչ-որ բան պետք է ասեք։
19. Ճի՞շտ է, որ դուք շատ ընկերներ ունեք։
20. Հաճա՞խ եք ընկերների ուշադրության կենտրոնում:

Արդյունքների մշակում:
Համեմատեք ձեր արդյունքները բանալիով (բոլորին տրվում է բանալին արդյունքները մշակելու համար) և հաշվեք համապատասխանող պատասխանների քանակը: Հաշվարկել հաղորդակցման ունակության միավորը
K=X / 20, (բաժանում), որտեղ K-ն գնահատման գործակցի արժեքն է;
X - բանալիով համապատասխանող պատասխանների քանակը,
20 - հանդիպումների առավելագույն հնարավոր քանակը

Հաղորդակցման հմտությունները որոշելու բանալին:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
+	-	+	-	-	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-

Հաղորդակցման հմտությունների գնահատման սանդղակ.

Գործակից	Դասարան	Հաղորդակցման կարողությունների դրսևորման մակարդակը.
0,10 – 0,45	1	Կարճ
0,46 – 0, 55	2	Միջինից ցածր
0,56 – 0, 65	3	Միջին
0, 66 – 0, 75	4	Բարձր
0, 76 – 1,00	5	Շատ բարձրահասակ

Արդյունքների մեկնաբանություն
Վարկանիշ «1».Այն ստացած սուբյեկտները բնութագրվում են հաղորդակցական գործունեության համար կարողությունների դրսևորման չափազանց ցածր մակարդակով:
Վարկանիշ «2».Այս գնահատականը ստացած փորձարկվողներին բնորոշ է շփվելու ցանկության բացակայությունը: Նրանք իրենց կաշկանդված են զգում անծանոթ ընկերությունում և նոր թիմում: Նրանք նախընտրում են միայնակ ժամանակ անցկացնել և սահմանափակել իրենց ծանոթությունները նոր մարդկանց հետ։ Նրանք դժվարանում են խոսել հանդիսատեսի առջև։ Նրանք վատ կողմնորոշված ​​են անծանոթ իրավիճակում: Նրանք չեն պաշտպանում իրենց կարծիքը և ծանր են տանում դժգոհությունները:
Վարկանիշ «3».Այս գնահատականը ստացած սուբյեկտները, ունենալով միջին տվյալներ, ձգտում են մարդկանց հետ նոր շփումների՝ չսահմանափակելով իրենց սովորական ծանոթների շրջանակը։ Նրանք պատրաստակամորեն դրսևորում են առաջնորդական վարքագիծ և պաշտպանում իրենց կարծիքը: Սակայն նրանց կարողությունների ներուժը կայուն չէ։ Եթե ​​նրանք ցանկանում են հաջողակ լինել մարդկանց հետ շփվելիս, անհրաժեշտ է լուրջ և համակարգված աշխատանք կարողությունների ձևավորման և զարգացման ուղղությամբ։
Վարկանիշ «4».Այս խմբի սուբյեկտները չեն մոլորվում իրենց համար նոր միջավայրում, արագ ընկերներ են գտնում, անընդհատ ընդլայնում են իրենց ծանոթների շրջանակը։ Նրանք պատրաստ են ներգրավվել Սոցիալական աշխատանք, օգնել հարազատներին ու ընկերներին, նախաձեռնող լինել շփման մեջ։
Վարկանիշ «5».Բարձր մակարդակի հաղորդակցման հմտություններ ունեցող մարդիկ արագ կողմնորոշվում են բարդ իրավիճակներ, նրանք իրենց հանգիստ են պահում նոր թիմում։ Այս խմբի սուբյեկտները ակտիվ են: Նրանք ընտրության և որոշումների կայացման հարցում նախընտրում են անկախությունը, պաշտպանում են իրենց կարծիքը և ապահովում են, որ այն ընդունվի։ Նրանք հեշտությամբ տեղավորվում են անծանոթ ընկերության մեջ:

Ուսուցիչ. Մեր հանդիպման վերջում կցանկանայի մի քանի խորհուրդ տալ նրանց, ովքեր այսօր մասնագիտություն են ընտրում։

1. Պետք է սովորել ոչ միայն մասնագիտության լուսավոր կողմը, այլեւ ստվերը։ Բժիշկը միայն ձյունաճերմակ վերարկու չէ, որը դուրս է գալիս վիրահատարանից՝ երախտապարտ հարազատների հետ հանդիպելու համար: Բժշկական օգնություն են նաև օրվա տասնյակ կանչերից թերապևտի մաշված կոշիկները։
2. Երբ ընտրում ես մասնագիտություն, ընտրում ես ապրելակերպ։ Դերասանի, մարզիկի, շինարարի ճակատագիրն անբաժան է ճանապարհորդությունից. Մեկ մարդ տանել չի կարողանում միապաղաղությունը։ Մյուսը չի հանդուրժում աղմուկն ու մշտական ​​փոփոխությունը։ Այս ամենը պետք է հաշվի առնել։
3. Դարձրեք դա կանոն՝ մեծ երազեք, բայց առայժմ քիչ վայելեք: «Մոսկվան անմիջապես չի կառուցվել». Գործարանի տնօրենի պաշտոնի համար անհապաղ դիմելն անիմաստ է։ Բոլորը գիտեն, որ գործարանների և հանրախանութների որակավորված տնօրենները հենց նրանք էին, ովքեր ամբողջ կարիերայի սանդուղքով անցան ներքևից վեր՝ մեքենայից մինչև վաճառասեղան:

Իսկ դասաժամը կուզենայի ավարտել բանաստեղծական նոտայով։

«Ճանապարհ»

Սամատովա Լ.Ս.
Ճակատագիրը հազար ճանապարհ է պատրաստում,
Պահպանում է հարյուրավոր առեղծվածներ պահեստում:
Ինչպիսի՞ն կլինի դա՝ ճանապարհը քոնն է
Դուք պետք է ապացուցեք սա:
Նավեր կքշե՞ք։
Կամ սովորեք դարերի գաղտնիքները,
Լուսնից Երկիր կամուրջ կկառուցե՞ք:
Գուցե դուք սկսեք երկաթի դարբնոցը:
Դու կմեծանաս ծաղրածու, ամենազվարճալին...
Եվ աշխարհը կծաղկի ժպիտներով:
Աշխարհը նաև ծաղրածուների կարիք ունի.
Նրանք մեր հոգիները թռչում են:
Ընտրեք, թե որ ճանապարհն է ձեզ համար -
Դուք չեք իմանա, մինչև դուռը չբացվի:
Փորձեք քայլել ճանապարհով որպես մարդ
Հավատացեք ձեր ուժերին, հավատացեք հաղթանակին:

Գրականություն:

հիմնված ինտերնետային նյութերի վրա

1. http://www.uroki.net/docklruk/docklruk24.htm
2. http://www.uchmet.ru/library/material/138279/
3. http://www.klassnye-chasy.ru/v-mire-professiy