ԿԱՆՈՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ քաղաքային նախակրթարանի հոգաբարձուների խորհրդի վերաբերյալ ուսումնական հաստատություն«Ոսկե ձկնիկ» թիվ 34 մանկապարտեզ.
I. Ընդհանուր դրույթներ
1.1. Հոգաբարձուների խորհուրդքաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Թիվ 34 մանկապարտեզ «Ոսկե ձկնիկ» (այսուհետ՝ հոգաբարձուների խորհուրդ) ձև.
նախադպրոցական ուսումնական հաստատության (այսուհետ՝ Հաստատություն) ինքնակառավարում և նախատեսված է
աջակցություն ցուցաբերել նրա գործունեության և զարգացման ապահովման գործում։
1.2. Հոգաբարձուների խորհուրդը ստեղծվում է շահագրգիռ կողմերից նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ղեկավարության հետ համաձայնությամբ: Հոգաբարձուների խորհուրդ ստեղծելու որոշումը կայացնում է ծնողների նախաձեռնող խումբը։
Հոգաբարձուների խորհուրդն իր աշխատանքները կազմակերպում է «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի հիման վրա. Դաշնային օրենք«Ոչ առևտրային կազմակերպությունների մասին», «Ուսումնական հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի մասին» օրինակելի կանոնակարգ, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1999 թվականի դեկտեմբերի 10-ի թիվ 1379 որոշմամբ, «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մասին» օրինակելի կանոնակարգ. , Հիմնարկի կանոնադրությունը և հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի կանոնակարգը (այսուհետ՝ Կանոնակարգ):
1.3. Հոգաբարձուների խորհուրդը ուսումնական հաստատության շահերից ելնելով մշակում, ընդունում և կազմակերպում է իր գործունեության պլանների իրականացումը։
Հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության շրջանակը ներառում է միջոցների հայթայթումը և դրանց օգտագործման մոնիտորինգը Հաստատության կարիքների համար:
1.4. Հոգաբարձուների խորհուրդը համագործակցում է այլ մարմինների հետ ( ընդհանուր ժողովաշխատակազմ, մանկավարժական խորհուրդ, ուսուցիչների խորհուրդ) Հաստատության գործունեության և զարգացման հարցերով Հաստատության ինքնակառավարումը. Հոգաբարձուների խորհրդի ներկայացուցիչը հոգաբարձուների խորհրդի իրավասությանը վերաբերող հարցերը քննարկելիս վճռական ձայնով կարող է մասնակցել Հիմնարկի այլ ինքնակառավարման մարմինների աշխատանքներին` իր լիազորությունների համաձայն:
1.5. Հոգաբարձուների խորհրդի՝ իր բացառիկ իրավասությունից դուրս որոշումները խորհրդատվական և հանձնարարական բնույթ են կրում:
1.6. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներն իրենց գործառույթներն իրականացնում են անվճար:
2. Հոգաբարձուների խորհրդի նպատակները և գործունեության առարկան.
2.1. Հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության հիմնական նպատակն է աջակցել հաստատությանը իր կանոնադրական խնդիրների իրականացման գործում՝ միավորելով պետական և հասարակական կազմակերպությունների, աշխատանքային կոլեկտիվների և անհատ քաղաքացիների ջանքերը՝ ուղղված նյութատեխնիկական բազայի, առարկայի ամրապնդմանը: - զարգացման միջավայր, հաստատությունում ուսանողների առողջության պահպանման և զարգացման պայմանների բարելավում.
2.2. Հոգաբարձուների խորհուրդ.
- օգնում է ապահովել Հաստատության կառավարման պետական և հասարակական սկզբունքների համադրություն.
- Հաստատության շահերից ելնելով և իր աշխատանքի ուղղություններին համապատասխան մշակում և իրականացնում է իր գործունեության պլաններ.
- աջակցում է Հիմնարկի գործունեությունը և զարգացումն ապահովելու համար միջոցներ հայթայթելուն.
- նպաստում է Հաստատության նյութատեխնիկական բազայի ամրապնդմանը և կատարելագործմանը, նրա տարածքի և տարածքի բարելավմանը.
- նպաստում է Հաստատության դասախոսների և այլ աշխատողների աշխատանքային պայմանների կազմակերպմանը և բարելավմանը.
- որոշում է հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների օգտագործման ուղղությունները, ձևերը, չափերը և կարգը, այդ թվում՝ նյութատեխնիկական բազայի, առարկայական-զարգացման միջավայրի զարգացման համար.
- Հաստատության ուսուցիչների խորհրդի քննարկմանն է ներկայացնում առաջարկություններ իր կանոնադրության մեջ փոփոխությունների և լրացումների, այդ թվում՝ Հաստատության կողմից մատուցվող կրթական և այլ ծառայությունների ցանկի վերաբերյալ՝ լրացուցիչ վճարովի կրթական ծառայությունների մատուցման վերաբերյալ.
- քննարկում է հոգաբարձուների խորհրդի իրավասությանը պատկանող այլ հարցեր:
2.3. Հոգաբարձուների խորհուրդը գործում է հետևյալ սկզբունքների հիման վրա.
- կամավոր անդամակցություն;
- Հոգաբարձուների խորհրդի անդամների իրավունքների հավասարությունը.
- կառավարման կոլեգիալություն;
- ընդունված որոշումների թափանցիկություն.
3. Անդամակցություն հոգաբարձուների խորհրդին
3.1. Հոգաբարձուների խորհուրդը կարող է ընդգրկել ներկայացուցիչներ պետական մարմիններ, տեղական ինքնակառավարման մարմիններ, ընտրովի մարմիններ, սեփականության տարբեր ձևերի կազմակերպություններ, հովանավորչական կազմակերպություններ, աշակերտների ծնողներ (նրանց օրինական ներկայացուցիչները), անդամներ. աշխատանքային կոլեկտիվՀաստատություններ (սովորաբար ղեկավար) և այլ անձինք, ովքեր շահագրգռված են Հաստատության գործունեության բարելավման և զարգացման մեջ: Հոգաբարձուների խորհրդի կազմը 15 անդամ է։ Հոգաբարձուների խորհուրդն ընտրվում է հոգաբարձուների խորհրդի ուսումնական տարվա ընդհանուր ժողովում:
3.2. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներ կարող են լինել իրավաբանական անձինք, որոնք գործում են իրենց ներկայացուցիչների միջոցով: ներկայացուցիչներ իրավաբանական անձմասնակցել հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքներին իրենց պաշտոնական լիազորությունների կամ լիազորագրի հիման վրա:
3.3. Հոգաբարձուների խորհրդի կազմում փոփոխությունները կատարվում և հաստատվում են հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի որոշմամբ:
3.4. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամն իրավունք ունի.
- առաջադրել, ընտրել և ընտրվել հոգաբարձուների խորհրդի ղեկավար մարմիններում.
- քննարկել, առաջարկություններ անել, պաշտպանել ձեր տեսակետը հոգաբարձուների խորհրդի նիստերում, նիստերում, մամուլում հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության բոլոր ոլորտներում.
- ստանալ հոգաբարձուների խորհրդին հասանելի տեղեկատվություն և սահմանված կարգով իրականացնել վերահսկողություն.
- մասնակցել հոգաբարձուների խորհրդի կողմից անցկացվող բոլոր միջոցառումներին, ինչպես նաև այլ հասարակական միավորումների, հիմնարկների աշխատանքներին, որոնց սկզբունքներն ու գործունեությունը չեն հակասում Սահմանադրությանը. Ռուսաստանի Դաշնություն, Թաթարստանի Հանրապետության Սահմանադրությունը, «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքը, «Կրթության մասին» Թաթարստանի Հանրապետության օրենքը և չեն խոչընդոտում հաստատության կանոնադրության դրույթների իրականացմանը:
3.5. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամը պարտավոր է.
- ճանաչել և կատարել սույն Կանոնակարգի պահանջները.
- մասնակցել հոգաբարձուների խորհրդի՝ սույն կանոնակարգով նախատեսված աշխատանքներին.
- կատարում է հոգաբարձուների խորհրդի որոշումները, ուսումնական հաստատության ղեկավարության հրամաններն ու ցուցումները՝ տրված նրանցից յուրաքանչյուրի իրավասության սահմաններում.
- հարգել Հաստատության աշխատակիցների, աշակերտների և ուսանողների իրավունքները.
3.6. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամությունը դադարեցվում է.
- Ըստ կամքովհոգաբարձուների խորհրդի անդամը հոգաբարձուների խորհրդի մասին գրավոր տեղյակ պահելուց հետո.
- Հոգաբարձուների խորհրդի կազմից դուրս մնալու պատճառով.
3.7. Հոգաբարձուների խորհրդի կազմից դուրս մնալու հարցը քննարկվում է հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովում։ Որոշումն ընդունվում է ձայների մեծամասնությամբ։
3.8. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամին հեռանալիս կամ հեռացնելիս կամավոր մուծումները և նվիրատվությունները չեն վերադարձվում:
4. Կազմակերպչական կառուցվածքը, ղեկավար մարմիններ Հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցները
4.1. Հոգաբարձուների խորհրդի բարձրագույն ղեկավար մարմինը ընդհանուր ժողովն է։ Ընդհանուր ժողովներն անցկացվում են ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն տարին մեկ անգամ։ Հոգաբարձուների խորհրդի նախաձեռնությամբ կամ նրա անդամների մեկ երրորդի պահանջով կարող է հրավիրվել արտահերթ ընդհանուր ժողով։
4.2. Ընդհանուր ժողովն իրավասու է որոշումներ ընդունել, եթե դրան մասնակցում է հոգաբարձուների խորհրդի անդամների կեսից ավելին: Որոշումներն ընդունվում են հոգաբարձուների խորհրդի ներկա անդամների ձայների պարզ մեծամասնությամբ: Ընդհանուր ժողովի բացառիկ իրավասությանը պատկանող հարցերի վերաբերյալ որոշումներն ընդունվում են հոգաբարձուների խորհրդի ներկա անդամների ձայների մեծամասնությամբ` առնվազն երկու երրորդով: Հոգաբարձուների խորհրդի նիստերը և որոշումները կազմվում են արձանագրություններով, որոնք ստորագրում է հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը:
Հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովի որոշումները, որոնք ընդունվել են իր լիազորությունների շրջանակում, ներկայացվում են բոլոր շահագրգիռ կողմերի ուշադրությանը:
4.3. Հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովի բացառիկ իրավասությունը ներառում է.
- Հոգաբարձուների խորհրդի անդամների ընտրություն և որոշումների կայացում վաղաժամկետ դադարեցումհոգաբարձուների խորհրդի անդամների լիազորությունները.
- հոգաբարձուների խորհրդի նախագահի ընտրություն և նրա լիազորությունները վաղաժամկետ դադարեցնելու մասին որոշման ընդունում.
- Հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության առաջնահերթությունների որոշում և դրա կատարելագործման, կառուցվածքի փոփոխության և հոգաբարձուների խորհրդի վերացման վերաբերյալ որոշումներ կայացնելը.
- ձևավորման և օգտագործման սկզբունքների որոշում ֆինանսական միջոցներև հոգաբարձուների խորհրդի տրամադրության տակ գտնվող այլ գույք:
4.4. Ընդհանուր ժողովի իրավասությունը ներառում է նաև.
- գույքի գործունեության և օգտագործման վերաբերյալ հոգաբարձուների խորհրդի տարեկան հաշվետվության քննարկումն ու հաստատումը, այդ թվում կանխիկ;
- հոգաբարձուների խորհրդի քննարկմանը ներկայացված այլ հարցերի քննարկում:
4.5. Հոգաբարձուների խորհրդի ընթացիկ գործունեությունը ղեկավարելու համար ուսումնական տարվա համար ընտրվում է խորհուրդ: Խորհրդի կազմը մինչև 7 անդամ է։
Խորհուրդը հաշվետու է ընդհանուր ժողովին: Կառավարման խորհրդի նիստերն անցկացվում են ըստ անհրաժեշտության և համարվում են կայացած, եթե ներկա է կառավարման խորհրդի անդամների առնվազն կեսը: Խորհուրդը որոշումներ է ընդունում նիստին ներկա խորհրդի անդամների ձայների պարզ մեծամասնությամբ: Խորհրդի յուրաքանչյուր անդամ ունի մեկ ձայնի իրավունք։ Ձայների թվի հավասարության դեպքում վճռորոշ է կառավարման խորհրդի նախագահի ձայնը։
4.6. Հոգաբարձուների խորհրդի իրավասությունը ներառում է.
- հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության երկարաժամկետ և ընթացիկ պլանների մշակում, ընդունում և իրականացման կազմակերպում` համաձայն սույն կանոնակարգի.
- հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովի որոշումների կատարման կազմակերպումը, հոգաբարձուների խորհրդի անդամների առաջարկությունների և քննադատական դիտողությունների կատարման մոնիտորինգը.
- օրակարգի ձևավորում և պատրաստում անհրաժեշտ նյութերՀոգաբարձուների խորհրդի հաջորդ ընդհանուր ժողովում դրանց վերաբերյալ որոշումների քննարկման և ընդունման համար՝ տարեկան հաշվետվություն հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության արդյունքների մասին.
- Հաստատության գործունեության բարելավման համար առաջարկությունների պատրաստում.
- Հիմնարկի ղեկավարության հետ միասին կազմում է եկամուտների և ծախսերի նախահաշիվներ, վարում հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների ստացման և ծախսման հաշվառում և ընդհանուր ժողովի որոշման համաձայն դրանց օգտագործման վերաբերյալ հաշվետվությունների կազմում.
- Հիմնարկի կանոնադրությամբ նախատեսված նպատակներին հասնելու նպատակով հոգաբարձուների խորհրդի, հաստատության խորհրդի և վարչակազմի համատեղ ջանքերի համակարգումը.
- այլ հարցերի լուծում, բացառությամբ ընդհանուր ժողովի բացառիկ իրավասությանը պատկանող հարցերի.
4.7. Խորհրդի որոշումները, որոնք հակասում են Հաստատության կանոնադրությանը և սույն Կանոնակարգին, կարող են բողոքարկվել հոգաբարձուների խորհրդի ցանկացած անդամի կողմից, այդ թվում՝ դատական կարգով:
4.8. Հոգաբարձուների խորհուրդը ղեկավարում է հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը։
4.9. Խորհրդի նախագահը, իր իրավասությանը համապատասխան.
- կազմակերպում է խորհրդի աշխատանքները և ղեկավարում գործունեությունը, նախագահում է խորհրդի և հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովները.
- ապահովում է ընդհանուր ժողովի, հոգաբարձուների խորհրդի նիստերի որոշումների կատարումը.
- առանց լիազորագրի ներկայացնում է հոգաբարձուների խորհուրդը պետական, հասարակական և այլ կազմակերպությունների և անհատների հետ բոլոր հարաբերություններում հոգաբարձուների խորհրդին և նրա շահերին վերաբերող բոլոր հարցերում.
- լուծում է հարցեր, որոնք չեն մտնում ընդհանուր ժողովի և խորհրդի իրավասության մեջ
Հոգաբարձուների խորհուրդ.
4.10. Խորհրդի քարտուղար՝
- կազմակերպում է հոգաբարձուների խորհրդի և հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովներ.
- կազմակերպում է կառավարման խորհրդի նիստերի և հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովների արձանագրությունների վարումն ու պահպանումը.
4.11. Հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցները գոյանում են ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց կամավոր ներդրումներից և նվիրատվություններից, ինչպես նաև օրենքով չարգելված այլ եկամուտներից: Դրանք մուտքագրվում են Հաստատության արտաբյուջետային հաշիվներին և օգտագործվում են ըստ նախատեսված նպատակըհոգաբարձուների խորհրդի որոշմամբ։
5. Հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության դադարեցում
5.1. Հոգաբարձուների խորհրդի գործունեությունը կարող է դադարեցվել՝
- հոգաբարձուների խորհրդի նախաձեռնությամբ և (կամ) ընդհանուր ժողովի որոշմամբ.
- Հիմնարկի ինքնակառավարման մարմնի նախաձեռնությամբ, որը որոշել է այն ստեղծել։
Կանոնակարգերը մշակվել են «Ուսումնական հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի մասին» օրինակելի կանոնակարգի հիման վրա, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության որոշմամբ:
1999 թվականի դեկտեմբերի 10-ի թիվ 1379, Տաջիկստանի Հանրապետության պաշտպանության նախարարության «Թաթարստանի Հանրապետության ուսումնական հաստատություններում հոգաբարձության գործունեության կազմակերպման մասին» թիվ 1107/05 26.09.2005թ.
Չելնիում Տաջիկստանի Հանրապետության պաշտպանության նախարարության պետական ուսումնական հաստատության խորհրդի կողմից առաջարկվել է
01.11.2005թ.-ից և Չելնիի DPOU MO RT-ի ղեկավարների սոնետը
Հոգաբարձուների խորհրդի կանոնակարգը հաստատելու մասին որոշումն ընդունվել է հոգաբարձուների խորհրդի անդամների նիստում միաձայն։
22.02.2008 թիվ 3 արձանագրություն
Հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ Ս.Վ
Համաձայնեցվել է MDOU «Թիվ 34 «Ոսկե ձկնիկ» մանկապարտեզի ղեկավար Ն.Ն
Էլվիրա Չայնիկովա
Հոգաբարձուների խորհուրդ նախադպրոցական ուսումնական կազմակերպությունում
Հոգաբարձուների խորհուրդ նախադպրոցական ուսումնական կազմակերպությունում
Չայնիկովա Էլվիրա Մարատովնա – պատգամավոր։ գլխ ըստ VMR-ի
Պրոսկուրնինա Նատալյա Միխայլովնա - պետ
Ադմաևա Սվետլանա Վիտալիևնա - պատգամավոր: գլխ ըստ VMR-ի
Մեր օրերում, շուկայական տնտեսության առաջացման պայմաններում, հարց է առաջանում խնդիրների լուծմանը մարդկանց ներգրավելու անհրաժեշտության մասին. կրթությունտարբեր սոցիալական հաստատություններ, հիմնականում ճանապարհ, բիզնեսներ և ընտանիքներ: Կառավարիչներ և հոգաբարձուների խորհուրդները. Այս համակարգը օգնում է լուծել բազմաթիվ ֆինանսական և տնտեսական խնդիրներ կրթականբյուջետային հիմնարկ.
Ընդամենը մի քանի տասնամյակ առաջ մեր ներքին համակարգում կրթությունայս հայեցակարգը գոյություն չուներ։ Հասարակությունը իմացավ, թե ինչ է դա միայն նոր միտումների հայտնվելով երկրում: Ինչպես ասվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի 35-րդ հոդվածում «Մոտ կրթություն» , Սա օրգանինքնակառավարման հաստատություն կրթություն, վերահսկողություն իրականացնելով հաստատությանը բարեգործական նվիրատվությունների մուտքերի ու ծախսերի նկատմամբ։ Սա վերաբերում է իրավաբանական և ֆիզիկական անձանց եկամուտներին, ովքեր հետաքրքրված են դպրոցին կամ մանկապարտեզին օգնելու հարցում: Խորհուրդսահմանում է դրամական միջոցների օգտագործման կարգը և տնօրինում է բարեգործական ներդրումները.
Ինչ է պատահել Հոգաբարձուների խորհուրդ? Հոգաբարձուների խորհուրդ- կառավարմանը հասարակության մասնակցության ձևերից մեկը կրթություն, սա ոչ պետական, ոչ պետական, հասարակական, շահույթ չհետապնդող կազմակերպություն, կամավոր հիմունքներով համախմբելով բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են զարգացմամբ կրթություն և կոնկրետ ուսումնական հաստատություն. Հոգաբարձուների խորհուրդկարողանում է հաշվի առնել սովորողների և նրանց ծնողների շահերը, դա հավելում է գոյություն ունեցողին նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ինքնակառավարման մարմինները: գեներալ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հանդիպում, մանկավարժ խորհուրդ և այլն։.
Գործունեության նպատակը Հոգաբարձուների խորհուրդն են:
լիարժեք, համապարփակ, բոլոր հնարավոր աջակցություն ուսումնական հաստատությանը, ներառյալ ֆինանսական և նյութական.
իր գործունեության աջակցություն, խթանում, տեղեկատվություն և խթանում.
ուսումնական հաստատության, նրա ուսանողների և աշխատողների իրավունքների և շահերի իրավական ապահովումը, պաշտպանությունը և աջակցությունը.
Գործառույթներ Հոգաբարձուների խորհուրդըբավական լայն և բազմազան. Ավելին, դրանք ամենևին էլ չեն սահմանափակվում ֆինանսների կառավարմամբ։ Դրա հիմնական գործառույթները դիտարկվում են:
օգնությունը կազմակերպություններ ուսումնական գործընթաց , հաստատության ուսանողների և ուսուցիչների գործունեությունը, նրանց աշխատանքային պայմանների բարելավումը.
աջակցություն սպորտով զբաղվելու և մշակութային միջոցառումներ, տարածքների և տարածքների բարելավում.
միջոցների հայթայթում (բացի բյուջետայիններից)զարգացնել հաստատությունը և բարձրացնել արդյունավետությունը ուսումնական գործընթաց;
վերահսկել ուսանողների և անձնակազմի անվտանգությունը.
Ով կարող է անդամ լինել խորհուրդ? Ներառված է հոգաբարձուների խորհուրդըԲոլոր մասնակիցները մուտքի իրավունք ունեն ուսումնական գործընթաց, դրանք ներառում են ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներ)ուսանողներ և այլք անհատներ(տեղականների ներկայացուցիչներ իշխանություններ և կազմակերպություններսեփականության ցանկացած ձև, որը շահագրգռված է արդյունավետ զարգացման մեջ կրթականհիմնարկները և ունենալով իր կոլեկտիվում հանրային լիազորություն, նրա անհատական կազմը հաստատվում է տարին մեկ անգամ՝ ժողովում խորհուրդպարզ քվեարկությամբ։ գլխավորությամբ խորհրդի նախագահ, ով ընտրվում է նույն տարեկան ժողովում։ նախագահող հոգաբարձուների խորհուրդըստորագրում է ամեն ինչ անհրաժեշտ փաստաթղթերև կրում է ամբողջական պատասխանատվություն դրանց օգտագործման վերաբերյալ ընդունված որոշումների համար: Հաշվետու ժամանակաշրջանի արդյունքների հիման վրա խորհուրդպարտավոր է ուսումնական հաստատության ծնողներին և աշխատողներին տրամադրել դրամական միջոցների ստացման և ծախսման մասին հաշվետվություն.
Մինչ օրս ձևավորվել է բավականին ընդարձակ կարգավորող և իրավական դաշտ ուսումնական հաստատությունների հոգաբարձուների խորհուրդները.
1. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգիրք, Արվեստ. 52, մաս 1, գլ. 4, պարբերություն 5.
2. Ռուսաստանի Դաշնության օրենք «Մոտ կրթություն» :
Արվեստ. 2. «Ոլորտում պետական քաղաքականության սկզբունքները կրթություն«Պետական քաղաքականությունը ոլորտում կրթությունհիման վրա սկզբունքներըկառավարման ժողովրդավարական պետական-հասարակական բնույթ կրթություն. Ինքնավարություն ուսումնական հաստատություններ»;
Արվեստ. 13. «Կանոնադրություն ուսումնական հաստատություն» , էջ 4 «Տեղական ակտեր կրթականհաստատությունները չեն կարող հակասել նրա կանոնադրությանը».
Արվեստ. 35. «Պետական և մունիցիպալ կառավարում ուսումնական հաստատություններ«, էջ. 2 «Պետական և մունիցիպալ կառավարում կրթականինստիտուտները կառուցված են հրամանատարության և ինքնակառավարման միասնության սկզբունքների վրա։ Ինքնակառավարման ձևերը կրթականհաստատություններն են... Հոգաբարձուների խորհուրդ... և այլն. ձևերը. Ընտրությունների կարգը կրթության ինքնակառավարման մարմիններըհաստատությունները և դրանց իրավասությունը սահմանվում են կանոնադրությամբ ուսումնական հաստատություն»;
Արվեստ. 41. «Ֆինանսավորում ուսումնական հաստատություններ» , էջ 8 : « ՈւսումնականՀաստատություններն իրավունք ունեն ներգրավել լրացուցիչ ֆինանսական միջոցներ՝ Ռուսաստանի Դաշնության օրենքով սահմանված կարգով կամավոր նվիրատվությունների, ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց կողմից նպատակաուղղված վճարումների միջոցով»:
3. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1999 թվականի օգոստոսի 31-ի թիվ 1134 «Լրացուցիչ աջակցության միջոցառումների մասին» հրամանագիրը. «Նպատակով. հետագա զարգացումոլորտում կառավարման պետական-հասարակական ձևերը կրթությունգործունեությանն աջակցելու համար արտաբյուջետային ֆինանսական ռեսուրսների լրացուցիչ ներգրավում կրթականհաստատությունները ԵՍ ՈՐՈՇՈՒՄ ԵՄ«Անհրաժեշտ համարեք ստեղծել պետական և մունիցիպալ ուսումնական հաստատություններ Հոգաբարձուների խորհուրդներնկատի ունենալով իրավաբանական և ֆիզիկական անձանց նպատակային ներդրումների և կամավոր նվիրատվությունների օգտագործման նկատմամբ հանրային վերահսկողություն սահմանելը ուսումնական հաստատություններ ».
4. Պատվիրեք Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարություն 10-ից.09.99 թիվ 275 «Աջակցության լրացուցիչ միջոցառումների մասին կրթական հաստատություններ Ռուսաստանի ԴաշնությունումԻ կատարումն Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1999 թվականի օգոստոսի 31-ի թիվ 1134 «Աջակցման լրացուցիչ միջոցառումների մասին» հրամանագրի. կրթական հաստատություններ Ռուսաստանի Դաշնությունում».
5. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1999 թվականի դեկտեմբերի 10-ի N 1379 որոշումը «Կանոնակարգերի օրինակելի հաստատման մասին». Հանրակրթական հաստատության հոգաբարձուների խորհուրդ».
Նշում հոգաբարձուների խորհուրդըորպես ինքնակառավարման ձև նախադպրոցական ուսումնականհաստատությունները ներառված են նաև օրինակելի կանոնակարգում նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն, հաստատված է նախարարության կողմից կրթությունև Ռուսաստանի Դաշնության գիտությունը 2011 թվականի հոկտեմբերի 27-ի թիվ 2562. Միևնույն ժամանակ, օրինակելի կանոնակարգը սահմանում է, որ ընտրության կարգը. օրգաններինքնակառավարումը և դրանց իրավասությունը որոշվում են նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կանոնադրությամբ:
Շնորհիվ այն բանի, որ հոգաբարձուների խորհուրդըզբաղվում է բարեգործական գործունեությամբ, անհրաժեշտ է հաշվի առնել «Բարեգործական գործունեության և բարեգործության մասին» 1995 թվականի օգոստոսի 11-ի թիվ 135-FZ դաշնային օրենքի նորմերը. կազմակերպություններ».
Ստեղծման դեպքում Հոգաբարձուների խորհուրդըՆախադպրոցական ուսումնական հաստատություն՝ հանրակրթական տեսքով կազմակերպություններնրա գործունեությունը կարգավորվում է նաև Ռուսաստանի Դաշնության օրենքով «Հասարակական միավորումների մասին» 19.05.95 թիվ 82-FZ փոփոխություններով և լրացումներով:
Վերոնշյալ փաստաթղթերի ամբողջությունը ձևերըգործունեության իրավական հիմքը հոգաբարձուների խորհուրդները. Բացի այդ, անհրաժեշտ է հաշվի առնել հարկային օրենսդրության նորմերը և իմանալ վարման կանոնները հաշվառումշահույթ չհետապնդող կազմակերպություններ, որոնք բյուջետային չեն։
Ինչու՞ է դա դեռ անհրաժեշտ: մանկապարտեզում հոգաբարձուների խորհուրդը? Սա ինքնակառավարման մարմին, վերահսկելով բարեգործական ներդրումների նպատակային օգտագործումը։ Հենց այս կարգի կոլեկտիվ հսկողությունն է ամենաարդյունավետը՝ հիմնարկի կարիքներին համապատասխան միջոցների օպտիմալ բաշխման համար: Շնորհիվ հոգաբարձուների խորհուրդը, ուսումնական հաստատության մակարդակն ընդհանուր առմամբ աճում է, և, հետևաբար, յուրաքանչյուր երեխայի այնտեղ գտնվելու որակը։ Հոգաբարձուների խորհուրդներմանկապարտեզներում ոչ միայն բարձրացնում են անվտանգության և հարմարավետության մակարդակը, այլև բարելավում են կատարումը ուսումնական գործընթաց. Բարեգործական միջոցների օգտագործում խորհուրդընդլայնում է հաստատության ֆինանսական հնարավորությունները՝ ըստ ծնողների ցանկության.
Հոգաբարձուների խորհուրդըիրավունք ունի հիմնարկի ղեկավարից կամ նրա տեղակալներից ստանալ իր աշխատանքի համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն, առաջարկություններ անել վերապատրաստման և կրթության պայմանների բարելավման, ուսանողների առողջության ամրապնդման և ամրապնդման համար. սննդի, հասարակական վերահսկողություն իրականացնել ֆիզիկական անձանցից մուտքային միջոցների նպատակային ծախսման նկատմամբ (ինչպես նաև օրինական)անձինք հաստատության կարիքների համար.
Այսպիսով ճանապարհ, կառուցվածքի մասին նյութերի ուսումնասիրություն Հոգաբարձուների խորհուրդներ, այն նպատակների և խնդիրների մասին, որոնք իրենց հիմնադիրները դրել են իրենց համար, կարող ենք գալ այն եզրակացության, որ ժամանակակից քաղաքացիական հասարակության մեջ նման շահույթ չհետապնդող կազմակերպության ստեղծումը. կազմակերպություններ, որի գործունեությունն ուղղված է զարգացնել ուսումնական հաստատություններ, ուղղակի անհրաժեշտ է։ Հոգաբարձուներկարող է դառնալ շատ ազդեցիկ ուժ կրթություն, Հոգաբարձուների խորհուրդառաջնորդին փոխարինելու մտադրություն չունի կրթական կազմակերպություն - այն պետք է կառուցողականորեն լրացնի նրանց գործառույթները առումով ռազմավարական կառավարում նախադպրոցական.
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն - Օրյոլի թիվ 9 համակցված տիպի մանկապարտեզ ՊԱՇՏՈՆ քաղաքապետարանի հոգաբարձուների խորհրդի մասին մանկապարտեզ N 9Ի. Ընդհանուր դրույթներ.
1.1. Սույն կանոնակարգը կարգավորում է առանց իրավաբանական անձի կարգավիճակ ունեցող հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքի կարգը, գործառույթները, խնդիրները, աշխատանքի կազմակերպումը և բովանդակությունը:
1.2. Թիվ 9 մանկապարտեզի հոգաբարձուների խորհուրդը ուսումնական հաստատության բարերարների համայնք է, սաների ծնողների կամավոր միություն՝ առանց բարեգործական կազմակերպություն ստեղծելու (առանց իրավաբանական անձ ստեղծելու) բարեգործական գործունեություն իրականացնելու։
1.3. Հոգաբարձուների խորհուրդը կարող է ներառել նաև իրավաբանական անձինք՝ ի դեմս կազմակերպությունների, հիմնարկների, նրանց թիմերի, որոնք իրենց իրավունքները իրականացնում են լիազոր ներկայացուցիչների միջոցով, և ֆիզիկական անձինք՝ մանկավարժներ, կենսաթոշակառուներ, ստեղծագործական աշխատողներ, ձեռնարկատերեր, օրենսդիր, գործադիր, դատական իշխանությունների և կառավարության ծառայողներ։ մարմիններ և այլն:
1.4. Հոգաբարձուների խորհրդի նպատակն է նպաստել մանկապարտեզի արդյունավետ գործունեությանը և զարգացմանը՝ ներգրավելով արտաբյուջետային ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրներ և ամրապնդելով կապերը այլ կազմակերպությունների հետ։
II. Հոգաբարձուների խորհրդի գործառույթները.2.1. Սոցիալական - խորհրդի աշխատանքներին ներգրավելով բնակչության սոցիալական և մասնագիտական տարբեր խմբերի ներկայացուցիչների.
2.2. Տնտեսական - բազմալիքային արտաբյուջետային ֆինանսավորման սխեմաների իրականացում.
2.3. Քաղաքական - պետական (տարածաշրջանային) կրթական քաղաքականության իրականացում.
III. Հոգաբարձուների խորհրդի առաջադրանքները.3.1. Բնակչության շրջանում ձևավորել ըմբռնում ստացված կրթության որակի կարևորության մասին՝ հետագա որոշելու համար սոցիալական կարգավիճակըքաղաքացի.
3.2. Փնտրեք լրացուցիչ ֆինանսավորում մանկապարտեզի համար՝ հիմնականում ծնողների և այլ անհատների կամավոր նվիրատվությունների միջոցով:
3.3. Իրականացնել պետական քաղաքականություն կրթության ոլորտում.
IV. Հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքների կազմակերպում.4.1. Հոգաբարձուների խորհուրդը ստեղծվում է մանկապարտեզի ծնողական հանձնաժողովի անդամների ընդհանուր ժողովում, ովքեր կամավոր միավորվում են բարեգործական գործունեություն իրականացնելու համար: Ընդհանուր ժողովն այս դեպքում ձեռք է բերում Հիմնադիր ժողովի կարգավիճակ։
4.2. Հոգաբարձուների (ծնողների) համայնքն իր կազմից ընտրում է մշտական համակարգող մարմին՝ հոգաբարձուների խորհուրդ: Հոգաբարձուների խորհրդի անդամների թիվը և լիազորությունների ժամկետը սահմանում է Հիմնադիր ժողովը: Խորհուրդ է տրվում հոգաբարձուների խորհրդի անդամների կենտ թվաքանակ (խմբում երկու ներկայացուցիչ (ծնող), պաշտոնավարման ժամկետը 2 տարի է։ Մանկապարտեզի վարիչը հոգաբարձուների խորհրդի անդամ է։
4.3. Հոգաբարձուների խորհուրդն իր կազմից ընտրում է նախագահ և քարտուղար՝ հոգաբարձուների խորհրդի լիազորությունների ժամկետով (2 տարի): Անհրաժեշտության դեպքում խորհրդի նախագահի և քարտուղարի ընտրությունը հնարավոր է մինչև լիազորությունների ժամկետի ավարտը։
4.4. Հոգաբարձուների խորհրդի նիստերն անցկացվում են ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն եռամսյակը մեկ անգամ:
4.5. Հոգաբարձուների խորհուրդը, առանց հոգաբարձուների ընդհանուր ժողով գումարելու, կարող է իր որոշմամբ ընդունել այլ անդամներ՝ իրավաբանական և ֆիզիկական անձանց, ովքեր ցանկություն են հայտնել տրամադրել. բարեգործական օգնությունմանկապարտեզ.
4.6. Հոգաբարձուների խորհրդի բոլոր որոշումներն ընդունվում են ձայների մեծամասնությամբ՝ նրա անդամների առնվազն 2/3-ի ներկայությամբ, փաստաթղթով և ստորագրվում են հոգաբարձուների խորհրդի նախագահի և քարտուղարի կողմից.
4.7. Փաստաթղթերը պահում է հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը:
4.8. Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներն իրենց գործառույթներն իրականացնում են անվճար:
Վ. Հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքի բովանդակությունը.5.1. Ղեկավարն է ՄԲԴՈՒ-թիվ 9 մանկապարտեզի հոգաբարձուների խորհուրդը արտաբյուջետային միջոցներերկրորդ մակարդակ. Արտաբյուջետային միջոցների հիմնական կառավարիչը մանկապարտեզի վարիչն է։
5.2. Հոգաբարձուների խորհուրդ.
· համակարգում է բարեգործական գործունեությունը,
· հավաքում է կամավոր նվիրատվություններ ծնողներից, նպատակային նվիրատվություններ ֆիզիկական և (կամ) իրավաբանական անձանցից.
· անընդհատ փնտրում է ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրներ.
· մանկապարտեզի տնօրինության հետ միասին բացահայտում է հաստատության կարիքները, որոշում ծախսերը և այդ կարիքները բավարարելու պլանը.
· հաստատում է գալիք ֆինանսական տարվա ղեկավարի առաջարկած եկամուտների և ծախսերի նախահաշիվը (թույլատրվում է կազմել մեկ եռամսյակի նախահաշիվը հոգաբարձուների խորհրդի ձևավորման և եկամուտների անկայունության ընթացքում).
· վերահսկում է գնահատման կատարումը.
· իրազեկում է շրջանի ծնողներին, ԶԼՄ-ներին, հիմնարկներին ու ձեռնարկություններին առհասարակ պետական ուսումնական հաստատությունների և մասնավորապես մանկապարտեզների խնդիրների մասին.
· ներառում է մանկապարտեզի տնօրինության հետ համաձայնեցված տարբեր սոցիալական և մասնագիտական խմբերբնակչությունը կրթական հաստատության գործունեությանը.
· պատասխանատվություն է կրում արտաբյուջետային միջոցների օգտագործման համար հիմնական կառավարչի՝ մանկապարտեզի վարիչի հետ.
· առնվազն տարին մեկ անգամ հոգաբարձուների ընդհանուր ժողովին տեղեկացնում է բարեգործական գործունեության վիճակի մասին, հաշվետվություն է ներկայացնում հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների օգտագործման մասին.
5 3. Հոգաբարձուների խորհրդի հիմնադրամներն այն ֆինանսական միջոցներն են, որոնք նա ինքնուրույն է գտնում կամ օգնում մանկապարտեզի տնօրինությանը գտնել. անբաժանելի մասմանկապարտեզի արտաբյուջետային միջոցները և ծախսվում են.
· մանկապարտեզի գործունեության և զարգացման համար,
· վճարել նախահաշվով չնախատեսված արտակարգ ծախսերը՝ պահուստային ֆոնդ:
VI. Վերջնական դրույթներ6.1. Հոգաբարձուների խորհուրդը գործում է սույն կանոնակարգի հիման վրա՝ մանկապարտեզի կանոնադրությանը և կրթության ոլորտում գործող օրենսդրությանը համապատասխան:
6.2. Սույն Կանոնակարգերը, ըստ անհրաժեշտության, կարող են փոփոխվել և լրացվել Հոգաբարձուների խորհրդի կողմից:
6.3. Սույն Կանոնակարգի գործողության ժամկետը սահմանվում է դրա տևողության համար կազմակերպչական ձևՀոգաբարձուների խորհուրդը կամ մինչև նոր կանոնակարգի ընդունումը:
Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
«Մանկապարտեզ Բոբրովի Գայ գյուղում
ՊԱՇՏՈՆ
հոգաբարձուների խորհրդի մասին։
Ընդհանուր դրույթներ.
1.1. Հոգաբարձուների խորհրդի սույն Կանոնակարգերը, այսուհետ՝ «Կանոնակարգեր», մշակվել են դրա համարքաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն«Մանկապարտեզ Բոբրովի Գայ գյուղումՊուգաչևսկի շրջան, Սարատովի մարզ»(այսուհետ՝ DOU)՝ համաձայնՌուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքը. Ստանդարտ դրույթնախադպրոցական ուսումնական հաստատության վերաբերյալ, նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը.
1.2. Սույն կանոնակարգը կարգավորում է իրավաբանական անձի կարգավիճակ չունեցող հոգաբարձուների խորհրդի գործառույթները, խնդիրները, աշխատանքի կազմակերպումը և բովանդակությունը.
1.3. Հոգաբարձուների խորհուրդը գործում է որպես հասարակական կազմակերպություննախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում և հանդիսանում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ինքնակառավարման ձև:
1.4. Հոգաբարձուների խորհրդում կարող են ընդգրկվել ուսումնական գործընթացի մասնակիցներ, ծնողներ և այլ անձինք, ովքեր հետաքրքրված են նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեության բարելավմամբ և զարգացմամբ, տրամադրող իրավաբանական և ֆիզիկական անձինք. հովանավորություն DOW.
1.5. Հոգաբարձուների խորհրդի նպատակն է նպաստել մանկապարտեզի արդյունավետ գործունեությանը և զարգացմանը՝ արտաբյուջետային ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրներ ներգրավելու և այլ կազմակերպությունների հետ հարաբերությունների ամրապնդման միջոցով:
II. Հոգաբարձուների խորհրդի գործառույթները
2.1. Սոցիալական - բնակչության շրջանում ձևավորել ըմբռնում ստացված կրթության որակի կարևորության մասին՝ քաղաքացու հետագա սոցիալական կարգավիճակը որոշելու համար:
2.2. Տնտեսական - լրացուցիչ ֆինանսավորում փնտրել մանկապարտեզի համար, հիմնականում ծնողների և այլ անձանց կամավոր նվիրատվությունների միջոցով:
2.3.Քաղաքական - իրականացնել պետական քաղաքականություն կրթության ոլորտում.
III. Հոգաբարձուների խորհրդի խնդիրները
3.1. Նպաստում է արտաբյուջետային միջոցների ներգրավմանը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների գործունեությանն ու զարգացմանն աջակցելու համար.
3.2 Նպաստում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական բազայի բարելավմանը, նրա տարածքի և տարածքի բարելավմանը.
3.3.Նպաստում է Հաստատությունում ուսումնական գործընթացի կազմակերպման օպտիմալ պայմանների և ձևերի ստեղծմանը.
3.4.Մասնակցում է ստուգատեսին կոնֆլիկտային իրավիճակներուսումնական գործընթացի մասնակիցների միջև այն դեպքերում, երբ դա անհրաժեշտ է:
3.5 Ապահովում է հանրության տեղեկացվածությունը ուսումնական հաստատությունում տիրող իրավիճակի մասին.
3.6 Մասնակցում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների տեղական իրավական ակտերի մշակմանը և հաստատմանը` սահմանելով լրացուցիչ վճարների և նպաստների, հավելավճարների և այլ խրախուսական վճարների տեսակները, չափերը, պայմանները և կարգը, աշխատանքի որակի և արտադրողականության գնահատման ցուցիչներն ու չափանիշները. նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների` նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում աշխատավարձի համար մատչելի միջոցների սահմաններում:
3.7.Մասնակցում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատողների աշխատանքի որակի և արդյունավետության գնահատմանը և աշխատողներին խրախուսական վճարների բաշխմանը.
IV. Հոգաբարձուների խորհրդի աշխատանքների կազմակերպումը
4.1. Մանկապարտեզի ծնողական ժողովը և տնօրինությունն իրավունք ունեն առաջադրելու գործող հոգաբարձուների խորհրդի անդամների թեկնածուներ: Հոգաբարձուների խորհուրդն ընտրվում է անձամբ գեներալի կողմից ծնողական ժողով DOW ձայների մեծամասնությամբ:
4.2. Հոգաբարձուների խորհրդի նախագահին և քարտուղարին ընտրում են հոգաբարձուների խորհրդի ակտիվ անդամները՝ իրենց կազմից: Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհրդի աշխատանքներին կարող են մասնակցել հոգաբարձուների խորհրդի անդամները՝ ի դեմս խորհրդի նախագահի կամ այլ պատասխանատու անդամի (հոգաբարձու):
4.3. Խորհուրդ է տրվում հոգաբարձուների խորհրդի անդամների կենտ թվով, պաշտոնավարման ժամկետը 2 տարի է։ Մանկապարտեզի վարիչը հոգաբարձուների խորհրդի անդամ է։ Անհրաժեշտության դեպքում հոգաբարձուների խորհրդի նախագահի և քարտուղարի ընտրությունը հնարավոր է մինչև լիազորությունների ժամկետի ավարտը։
4.4 Հոգաբարձուների խորհրդի նիստերն անցկացվում են ըստ անհրաժեշտության, բայց առնվազն եռամսյակը մեկ:
4.5. Հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը և նրա տեղակալը ներկայացնում են հոգաբարձուների խորհուրդը ինչպես նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, այնպես էլ դրանից դուրս:
4.6 Հոգաբարձուների խորհրդի բոլոր որոշումներն ընդունվում են ձայների մեծամասնությամբ՝ նրա անդամների առնվազն 2/3-ի ներկայությամբ, որոշումները փաստաթղթավորվում են արձանագրություններով, որոնք ստորագրում են հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը և քարտուղարը:
4.7 Փաստաթղթերը պահում է հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը:
4.8 Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներն իրենց գործառույթներն իրականացնում են անվճար:
5.1. MDOU-ի հոգաբարձուների խորհուրդ «Մանկապարտեզ Ս. Beaver Guy»-ը երկրորդ մակարդակի արտաբյուջետային հիմնադրամների կառավարիչն է։ Արտաբյուջետային միջոցների հիմնական կառավարիչը մանկապարտեզի վարիչն է։
5.2. Հոգաբարձուների խորհուրդ.
համակարգում է բարեգործական գործունեությունը,
հավաքում է կամավոր նվիրատվություններ ծնողներից, նպատակային նվիրատվություններ ֆիզիկական և (կամ) իրավաբանական անձանցից.
Մշտապես ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրներ են որոնվում.
Մանկապարտեզի տնօրինության հետ միասին բացահայտում է հաստատության կարիքները, որոշում ծախսերը և այդ կարիքները բավարարելու ծրագիր.
հաստատում է գալիք ֆինանսական տարվա ղեկավարի առաջարկած եկամուտների և ծախսերի սխեման (թույլատրվում է կազմել եռամսյակի հաշվարկներ հոգաբարձուների խորհրդի ձևավորման և եկամուտների անկայունության ընթացքում).
վերահսկում է գնահատման կատարումը.
տեղեկացնում է շրջանի ծնողներին, հիմնարկներին և ձեռնարկություններին մանկապարտեզի խնդիրների մասին.
գրավում է մանկապարտեզի տնօրինության հետ համաձայնեցված տարբեր սոցիալական և մասնագիտականբնակչության խմբերը ուսումնական հաստատության գործունեությանը,
պատասխանատու է արտաբյուջետային միջոցների օգտագործման համար՝ գլխավոր կառավարչի՝ մանկապարտեզի վարիչի հետ,
առնվազն տարին մեկ անգամ հոգաբարձուների ընդհանուր ժողովին տեղեկացնում է բարեգործական գործունեության վիճակի մասին, հաշվետվություն է ներկայացնում հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների օգտագործման մասին:
5.3 Հոգաբարձուների խորհրդի այն ֆինանսական միջոցներն են, որոնք նա ինքնուրույն գտնում է կամ օգնում մանկապարտեզի տնօրինությանը, դրանք մանկապարտեզի արտաբյուջետային միջոցների անբաժանելի մասն են և ծախսվում են.
մանկապարտեզի գործունեության և զարգացման մասին,
դրամական օգնություն ցուցաբերել ուսանողներին և մանկապարտեզի աշխատողներին.
վճարել նախահաշվով չնախատեսված արտակարգ ծախսերը՝ պահուստային ֆոնդ.
VI. Վերջնական դրույթներ.
6.1. Հոգաբարձուների խորհուրդը գործում է սույն կանոնակարգի հիման վրա՝ մանկապարտեզի կանոնադրությանը և կրթության ոլորտում գործող օրենսդրությանը համապատասխան:
6.2 Սույն Կանոնակարգը կարող է փոփոխվել և լրացվել հոգաբարձուների խորհրդի կողմից:
6.3 Սույն Կանոնակարգի գործողության ժամկետը սահմանվում է հոգաբարձուների խորհրդի այս կազմակերպչական ձևի գոյության ընթացքում կամ մինչև նոր կանոնակարգի ընդունումը:
ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ Է
շրջանի ժողովում
Մեթոդական խորհուրդ
հունիսի 10-ի հ.12 արձանագրություն
Նախագահ Գ.Լ.Գլուտկինա
ուսումնական հաստատությունում հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության մասին
Տեղեկություններ հանրակրթական հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների հոգաբարձուների խորհրդի մասին
Ի՞նչ է հոգաբարձուների խորհուրդը և ո՞վ է որոշում դրա ստեղծման վերաբերյալ:
Հոգաբարձուների խորհուրդը ուսումնական հաստատության ինքնակառավարման մարմին է և ստեղծվել է նրա գործունեության ապահովմանն ու զարգացմանն աջակցելու համար։
Հոգաբարձուների խորհուրդ ստեղծելու որոշումը կայացնում է նախաձեռնող խումբը, որի կազմում կարող են լինել ուսանողների օրինական ներկայացուցիչներ, դասախոսական կազմ, հասարակական միավորումների և այլ կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ, այլ անձինք։
Ի՞նչ փաստաթուղթ է կարգավորում Բելառուսի Հանրապետությունում հոգաբարձուների խորհուրդների գործունեությունը:
Հոգաբարձուների խորհուրդների գործունեությունն իրականացվում է ուսումնական հաստատությունների հոգաբարձուների խորհրդի կանոնակարգին համապատասխան, որը հաստատվել է Բելառուսի Հանրապետության կրթության նախարարության 2011 թվականի հուլիսի 25-ի թիվ 146 որոշմամբ:
Ուսումնական հաստատության կանոնադրության 6-րդ կետում պետք է նշվի, որ հոգաբարձուների խորհուրդը ուսումնական հաստատության ինքնակառավարման մարմինն է և ինչ նպատակով է այն ստեղծվում։
Ո՞վ է ղեկավարում հոգաբարձուների խորհուրդը. Ովքե՞ր են մտնում դպրոցի հոգաբարձուների խորհրդի կազմում:
Հոգաբարձուների խորհրդի բարձրագույն ղեկավար մարմինը ընդհանուր ժողովն է։ Հոգաբարձուների խորհրդի ընդհանուր ժողովը ղեկավարում է հոգաբարձուների խորհրդի նախագահը, որն ընտրվում է 3 տարի ժամկետով։
Հոգաբարձուների խորհրդում կարող են ընդգրկվել ուսանողների օրինական ներկայացուցիչներ, դասախոսական կազմ, հասարակական միավորումների և այլ կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ և այլ անձինք: Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներն իրենց գործառույթներն իրականացնում են բացառապես անվճար։
Ի՞նչ խնդիրների լուծմանն է ուղղված հոգաբարձուների խորհուրդների գործունեությունը:
Հոգաբարձուների խորհրդի նպատակներն են.
Աջակցել ուսումնական հաստատություններին նյութատեխնիկական բազայի զարգացման, կրթության որակի ապահովման գործում.
Ուսումնական հաստատության շահերից բխող իր գործունեության պլանների մշակում և իրականացում.
Աջակցություն ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների և այլ աշխատողների աշխատանքային պայմանների բարելավմանը.
Հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների օգտագործման ուղղությունների, ձևերի, չափերի և ընթացակարգերի որոշում, ներառյալ.
նյութատեխնիկական բազայի ամրապնդում;
Ուսանողների սննդի կազմակերպման բարելավում;
Զանգվածային սպորտի, ֆիզիկական դաստիարակության, հանգստի, սոցիալ-մշակութային, կրթական միջոցառումների իրականացում.
Օրենքով չարգելված այլ նպատակներ.
Աջակցություն կրթության ոլորտում միջազգային համագործակցության հաստատմանը և զարգացմանը.
Հոգաբարձուների խորհրդի միջոցների նպատակային օգտագործում.
Ուսումնական հաստատության ղեկավարն իրավունք ունի՞ ծնողներից միջոցներ ներգրավել դպրոցի ֆինանսավորման համար։
Համաձայն ուսումնական հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի կանոնակարգի՝ հանրակրթական հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների ֆինանսավորումը կարող է իրականացվել օրենքով չարգելված տարբեր աղբյուրներից։ Հանրակրթական հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների ընթացիկ խնդիրները լուծելու համար ղեկավարը, հոգաբարձուների խորհրդի հետ փոխգործակցելով, իրավունք ունի ներգրավել. լրացուցիչ աղբյուրներֆինանսավորում, ներառյալ հովանավորությունը և ծնողական միջոցները:
Ծնողների օգնությունը կարող է տրամադրվել միայն կամավոր հիմունքներով: Գումարների փոխանցումն իրականացվում է անդորրագրի միջոցով ուսումնական հաստատության բանկային հաշվին:
Ինչպե՞ս են ձևավորվում հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցները։
Հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցները ձևավորվում են ուսումնական հաստատության արտաբյուջետային միջոցների հաշվառման ընթացիկ (հաշվարկային) հաշվին մուտքագրված կամավոր մուծումներից և օգտագործվում են իրենց նպատակային նպատակներով՝ հոգաբարձուների խորհրդի որոշմամբ: .
Կարո՞ղ են ծնողական հանձնաժողովի անդամները նախաձեռնել միջոցների հավաքագրում (փոխանցում) ուսումնական հաստատություն:
Կրթության նախարարությունը շրջգործկոմների կրթության վարչություններին ուղղված համապատասխան գրությամբ հատկապես ուշադրություն է հրավիրել ծնողկոմիտեի անդամների կողմից հոգաբարձուների խորհրդի գործառույթների կատարման անթույլատրելիության վրա։
Ինչպե՞ս է ԿԳՆ-ն արձագանքում ծնողներից դրամահավաքի իրավիճակին.
Ուսումնական հաստատություններում ենթադրյալ դրամահավաքի մասին տեղեկություններ պարունակող քաղաքացիների դիմումները մշտապես վերահսկվում են կրթության նախարարության կողմից։
Կրթության նախարարությունը գրություն է ուղարկել շրջգործկոմների կրթության վարչություններին, որում հատուկ ուշադրությունանդրադարձել է հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցների ձևավորման անթույլատրելիությանը` խախտելով հոգաբարձուների խորհրդի ֆինանսական միջոցների ձևավորման կանոնակարգի 24-րդ կետի պահանջները:
Ի՞նչ փաստաթղթեր պետք է լինեն ուսումնական հաստատությունում հոգաբարձուների խորհրդի գործունեության թղթապանակում:
1. Ուսումնական հաստատության հոգաբարձուների խորհրդի կանոնակարգ, որը հաստատվել է Բելառուսի Հանրապետության կրթության նախարարության 2011 թվականի հուլիսի 25-ի թիվ 146 որոշմամբ:
2. Հոգաբարձուների խորհրդի կազմը (նախագահ, քարտուղար, հոգաբարձուների խորհրդի անդամներ).
3. Հոգաբարձուների խորհրդի նախորդ ուսումնական տարվա աշխատանքի վերլուծություն
4. Հոգաբարձուների խորհրդի ուսումնական տարվա աշխատանքային պլանը
5. Հոգաբարձուների խորհրդի նիստերի արձանագրությունները
6. Դրամական միջոցների ստացման և ծախսման հաշվառման ամսագիր (հատի համարը, ստացման ամսաթիվը, ստացումը, ծախսը, նպատակը. դրամական միջոցների օգտագործման անդորրագրերը պահվում են նույն ամսագրում)
7. Հաշվետվություն ուսումնական տարվա դրամական միջոցների ծախսման մասին
Կազմեց
Մոստովսկի շրջանի մեթոդիստ Տ.Ս. Պետսևիչ
ուսումնամեթոդական գրասենյակ
Բեռնվում է...
