Աթենքի դեմոկրատիայի թեմայի շնորհանդես Պերիկլեսի օրոք. Աթենքի դեմոկրատիան Պերիկլեսի օրոք

Հարցում D. z:

I. Հարցեր և առաջադրանքներ վերանայման համար.

1. Լուծի՛ր խաչբառը՝ 1

5

1. Հանդիսատեսի տեղ.

2. Կիսաշրջանաձև հարթակ, որտեղ ելույթ էին ունենում դերասաններն ու երգչախումբը:

3. Այն վայրը, որտեղ ամրացվում էին դեկորացիաները, պահվում էին դիմակներն ու տարազները։

4. Դիոնիսոսի ուղեկիցները՝ Աստծուն փառաբանող երգեր։

6. Թատերական ներկայացման տեսակ, որը պատկերում էր հերոսների սխրագործությունները, տառապանքը և մահը:

2. Լուծել անագրամներ. Ինչո՞վ էր հայտնի այս դրամատուրգները:

LISHE, LOFOX, DIPEVR, NAFASTIRO

(Էսքիլեսը, Սոֆոկլեսը, Եվրիպիդսը, Արիստոֆանեսը)

3. Ի՞նչ է սա նշանակում.

· երգել գովեստներ;

· այծերի երգը;

· ուրախ երթ.

Անցում դեպի նոր նյութ սովորելու.

Զրույց:

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​երկիրը, որտեղ մենք ապրում ենք:

Ինչպե՞ս է կոչվում մեր պետության ամենաբարձր պաշտոնյան։

Ո՞վ է հիմա մեր նախագահը.

Ինչպե՞ս նա դարձավ նախագահ։

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​պետությունը, որի կառավարմանը մասնակցում է ժողովուրդը։

Մենք ունենք ժողովրդավարական պետություն, որովհետեւ ժողովուրդն է ընտրում։

Հին աշխարհի ո՞ր պետությունն է ունեցել կառավարման նմանատիպ համակարգ:

Ինչի՞ մասին ենք խոսելու մեր դասում։

Մեր այսօրվա դասի թեման Աթենքի դեմոկրատիան է Պերիկլեսի օրոք (գրեք ձեր նոթատետրում):

Նոր նյութ սովորելը.

Ուսուցչի խոսքը Մինչդեռ 5-րդ դ. մ.թ.ա ե. Աթենքում թագավորներ կամ ազնվականներ չկային։ Հին աշխարհի ոչ մի երկրում այնքան մարդ, այնքան սովորական աշխատողներ չեն մասնակցել կառավարմանը, որքան Աթենքում:

Ի՞նչ էին աթենացիներն անվանում իշխանություն իրենց նահանգում։ (Ժողովրդավարություն)

Ո՞վ էր համարվում Աթենքի քաղաքացի: (Օրենքով այն քաղաքացիները համարվում էին բնիկ աթենացիներ, որոնց ծնողներն էլ՝ հայրն ու մայրը, քաղաքացիներ էին)

Դեմոներից շատերը արհեստավորներ էին և մանր առևտրականներ, շինարարական բանվորներ, քարի փորագրիչներ, քանդակագործներ, «նավերի ամբոխ»՝ թիավարներ, նավաստիներ և ռազմանավերի ղեկավարներ, ատաղձագործներ, նավերի պարան պտտվողներ, նավակավորներ, ինչպես նաև Պիրեյում և Աթենքում պանդոկատերներ և ֆերմերներ։ Ատտիկայի.

Այս բոլոր հիմնականում աղքատ մարդիկ կառավարում էին Աթենքի պետությունը։ Այդ ժամանակ նրանց գլխավորում էր Պերիկլեսը՝ աթենական խոշորագույն պետական ​​գործիչներից մեկը, որը սերում էր ազնվական ընտանիքից։ 443 թվականին մ.թ.ա. Աթենացիները նրան առաջին անգամ ընտրեցին իրենց պոլսում ամենաբարձր պաշտոնում։

Պերիկլեսը ուժեղ տպավորություն էր թողնում մարդկանց վրա, իրեն արժանապատվորեն պահում, ուներ հանգիստ, հավասար ձայն և գերազանց ինքնատիրապետում։ Նա բոլորին գերազանցեց ելույթներ ունենալու իր արվեստով։ Նա շատ նպատակասլաց մարդ էր։ Պերիկլեսը պետական ​​գործերից բացի ոչինչ չէր անում։

Ոչ մի սենյակում չէր կարող տեղավորվել Աթենքի բոլոր քաղաքացիներին։ Պետական ​​գործերը որոշելու ժողովրդական ժողովը հավաքվեց Պնիքսի վրա՝ քաղաքի արևմտյան մասում բաց երկնքի տակ գտնվող մեղմ բլրի վրա:

Աթենքի պետությունում գերագույն իշխանությունը պատկանում էր Ժողովրդական ժողովին՝ ժողովրդի կամքն արտահայտող բարձրագույն իշխանությունը։

Կարդում ենք 191-րդ էջի 1-ին կետը, այնուհետև կազմում ենք գծապատկեր։

Որքա՞ն հաճախ էր Ժողովրդական ժողովը հավաքվում կառավարության գործերը որոշելու համար:

Ովքե՞ր չեն մասնակցել հանդիպմանը.

Ուսուցիչ.– Գաղթականները, կանայք և հատկապես ստրուկները նույնիսկ չէին կարող ներկա լինել հանդիպմանը որևէ պատրվակով։

Ո՞ւմ է ընտրել Համագումարը.

(Ժողովրդական ժողովն ամեն տարի ընտրում էր 10 ստրատեգի: Քաղաքացիներն իրենց կամքն արտահայտում էին ձեռքերը վեր բարձրացնելով: Առաջին ռազմավարի պարտականությունները ներառում էին բանակի և նավատորմի ղեկավարումը և Աթենքի հարաբերությունները այլ պետությունների հետ կառավարելը: Նկատի ունեցեք, որ եթե ռազմավարը կատարեր սխալվեց և կորցրեց դեմոսների վստահությունը, նա չէր ընտրվի նոր ժամկետով։)

Ի՞նչ գործառույթներ է կատարել Ժողովրդական ժողովը։

Աթենքում, բացի ստրատեգներից, բազմաթիվ պաշտոններ կային։ Սովորաբար մի քանի քաղաքացիներ ձգտում էին զբաղեցնել նույն պաշտոնը՝ դատավորի, կամ հարկահավաքի, կամ շուկայի վերահսկողի։ Դրանցից ո՞րը պետք է նախընտրելի լինի: Իսկ հետո վիճակահանություն արեցին՝ ում բաժին է հասնում սպիտակ լոբին, ընտրյալն է համարվում։

Աթենքի ցանկացած ազատ քաղաքացի, անկախ ազնվականությունից և հարստությունից, կարող էր դառնալ հարկահավաք, դատավոր կամ շուկայի վերահսկիչ։ Բայց ամենից հաճախ նրանք հարուստ մարդիկ էին։

Ինչո՞ւ եք կարծում։ Ի սկզբանե զբաղեցրած պաշտոնների համար վճար չի եղել։ Ուստի ամենաաղքատ քաղաքացիները խուսափում էին վիճակահանությունից։ Սակայն 5-րդ դարի կեսերին մ.թ.ա. Պերիկլեսի առաջարկով օրենք ընդունվեց, ըստ որի պաշտոնում ընտրված քաղաքացիներին սկսեցին գանձարանից գումար վճարել յուրաքանչյուր աշխատանքային օրվա համար։ Այս գումարը բավական էր ամբողջ ընտանիքի համար հաց, բանջարեղեն, ձուկ գնելու համար։

Պերիկլեսը Աթենքը դարձրեց ամենամեծ և ամենահարուստ քաղաքը։ Հիրավի, նրա առաջարկով Աթենքում կանգնեցվել են հոյակապ տաճարներ, սյունասրահներ և արձաններ։ Ուստի նա ուներ և՛ թշնամիներ, և՛ ընկերներ։ Պերիկլեսի ընկերներից կային այնպիսի հայտնի մարդիկ, ինչպիսիք են Անաքսագորասը, Սոֆոկլեսը, Հերոդոտոսը և Ֆիդիասը։ Եվ այս բոլոր մարդիկ զրույցի ու վիճաբանության համար հավաքվեցին նրա տանը և կնոջ՝ Ասպասիայի տանը

Համախմբում. Այո-ոչ խաղ

1. Ճի՞շտ է արդյոք, որ Աթենքում մ.թ.ա 5-րդ դարում. Որևէ քաղաքացի՝ հարուստ, թե աղքատ, ազնվական, թե տգետ, ընդունակ է մասնակցել կառավարմանը։ (Այո)

2. Ճի՞շտ է, որ Աթենքում իշխանությունը պատկանում էր դեմոսին, ինչի համար էլ հույներն իրենց երկրում իշխանությունն անվանեցին «ժողովրդավարություն»: (Այո)

3. Ճի՞շտ է, որ Աթենքի բոլոր բնակիչները՝ սկսած 20 տարեկանից, մասնակցել են Ժողովրդական ժողովին։ (Ոչ)

4. Ճի՞շտ է, որ Ժողովրդական ժողովն առաջին ստրատեգին ընտրել է գաղտնի քվեարկությամբ՝ սպիտակ, թե՞ սև քարեր տալով։ (Ոչ)

5. Ճի՞շտ է, որ բանախոսը այն մարդն է, ով կարողանում է հակիրճ խոսել և ճշգրիտ և ճշգրիտ պատասխաններ տալ: (Ոչ)

6. Ճի՞շտ է, որ պատմության մեջ առաջին անգամ Պերիկլեսի օրոք սահմանվել է ընտրովի պաշտոնների կատարման համար վճարում։ (Այո)

7. Ճի՞շտ է արդյոք, որ Աթենքի բոլոր արձանների և շինությունների վրա Պերիկլեսն ուներ «Պերիկլեսը կանգնեցրել է իր փողերով» մակագրությունը։ (Ոչ)

8. Ճի՞շտ է, որ Պերիկլեսի վարած քաղաքականությունը համապատասխանում էր Աթենքի քաղաքացիների մեծամասնության շահերին, այսինքն. դեմո (Այո)

9. Ճի՞շտ է, որ Պերիկլեսի ժամանակ Աթենքը Հելլադայի ամենահզոր պետությունն էր, նրա մշակութային կենտրոնը։ (Այո)

Արտացոլում. Սինքվայն

1 տող - թեմա կամ առարկա (մեկ գոյական); Ժողովրդական ժողով
Տող 2 - նյութի նկարագրություն (երկու ածական); ազատ, երկար
Տող 3 - գործողության նկարագրություն (երեք բայ հայտարարված, հաստատված, ընդունված);
Տող 4 - չորս բառից բաղկացած արտահայտություն, որն արտահայտում է վերաբերմունքը առարկայի նկատմամբ. դեմոների մասնակցությունը կառավարության կառավարմանը.
Տող 5 - հոմանիշ, որն ընդհանրացնում կամ ընդլայնում է թեմայի կամ թեմայի իմաստը (մեկ բառ): վերահսկողություն

Ժողովրդավարությունը հին հունական քաղաքակրթության եզակի հատկանիշն է, որն իր ամենամեծ ծաղկմանը հասավ Աթենքում՝ Հին Հունաստանի ամենահզոր քաղաքականություններից մեկում: Իսկ Պերիկլեսի դարաշրջանը պատմաբանները անվանում են ժողովրդավարության «ոսկե դար». հենց նրա գործունեության ընթացքում էր, որ ժողովրդավարություն հասկացությունը լցվեց իրական բովանդակությամբ։ Շատ պատմաբաններ դեռ համոզված են, որ ուսումնասիրելով Պերիկլեսի ժամանակաշրջանի աթենական ժողովրդավարությունը, կարելի է կարևոր դասեր քաղել ժամանակակից քաղաքական գործիչների համար։

Բացատրեք, թե ինչու է Պերիկլեսի գահակալության շրջանը կոչվում «Աթենքի դեմոկրատիայի ծաղկման շրջան»։

Աթենքի դեմոկրատիայի առաջնորդ Պերիկլես 1. Աթենքի դեմոկրատիայի առաջնորդ Պերիկլես Հունա-պարսկական պատերազմներից հետո Աթենքը սկսեց ծաղկել այդ ժամանակ։ 443 թվականին մ.թ.ա. ե. Աթենացիները նրան առաջին անգամ ընտրեցին իրենց պոլսում ամենաբարձր պաշտոնում։ Այնուհետեւ նա վերընտրվել է եւս 15 անգամ։ Պատմաբաններն ասում են, որ Պերիկլեսը ականավոր պետական ​​գործիչ էր և հայրենասեր։ Նա (հայտնի էր որպես հրաշալի հռետորի։ Ճարտարախոսությունը (ճիշտ և համոզիչ խոսելու կարողությունը) շատ կարևոր հատկություն էր քաղաքական գործչի համար։ Չէ՞ որ այն ժամանակ թերթեր, ռադիո կամ հեռուստատեսություն չկային։ Հաջողության հասնելու համար դա էր։ Ժողովրդական ժողովին համոզելու համար, որ մեկը ճիշտ է, ժամանակակիցները Պերիկլեսին անվանեցին Օլիմպիական, համեմատելով նրան Պերիկլեսի հետ, նա ազնիվ էր հոգալու Աթենքի համար անշահախնդիր, «Թեև նա դարձրեց քաղաքը... ամենամեծն ու ամենահարուստը, թեև նա գերազանցեց բազմաթիվ թագավորների և բռնակալների իշխանությանը ... գրել է վարպետ Պլուտարքոսը, նա ոչ մի դրախմայով չավելացրեց իր կարողությունը (դրախման աթենական մետաղադրամ է. Համեմատած նրան, թե ինչ է թողել իր հայրը, նա մի քանի փոփոխություններ է կատարել պոլիսների կառավարման և քաղաքացիների իրավունքների հարցում, հետևաբար, նա շարունակեց Պերիկլեսի օրոք ժողովրդավարությունը:

2. Ժողովրդական ժողով. Կառավարության հիմնական մարմինը ժողովրդական ժողովն էր։ Դրան մասնակցել են բոլոր քաղաքացիները։ Քաղաքացի է համարվում 20 տարեկանը լրացած տղամարդը, որի մայրն ու հայրը երկուսն էլ աթենացիներ են։ Ժողովրդական ժողովը հավաքվում էր ամսական 34 անգամ և սովորաբար տեղի էր ունենում քաղաքի կենտրոնում՝ Փնիքսի բլրի վրա։ Ժողովում որոշվեցին քաղաք-պետության կյանքի բոլոր հիմնական հարցերը, ընդունվեցին նոր օրենքներ։

Ցանկացած քաղաքացի իրավունք ուներ իր կարծիքն արտահայտել քննարկվող հարցի վերաբերյալ։ Ժամանակակիցներից մեկը գրել է. «Բոլորը ոտքի կանգնելով խորհուրդ են տալիս՝ լինի դա ատաղձագործ, պղնձագործ, կոշկակար, վաճառական, նավատեր, հարուստ, աղքատ, ազնվական, արմատազուրկ»։

3. Պաշտոնյաներ. Ժողովրդական ժողովն ընտրեց պոլիսի բազմաթիվ պաշտոնյաների (կարող ենք անվանել պաշտոնյաներ)։ Մեկ տարի անց նրանք զեկուցեցին հանդիպմանը։ Նրանք, ովքեր վատ են հանդես եկել, պատժվել են, ամենից հաճախ տուգանք են վճարել։ Պաշտոնյաները զբաղվել են տարբեր հարցերով՝ վերահսկել են դրամական միջոցների հոսքը գանձարան, շուկայում առևտրի օրենքների ու կանոնների պահպանում, փողոցների մաքրություն և այլն։

4. Դատարանը Աթենքի կյանքում մեծ դեր է խաղացել արքունիքը։ Դրա աշխատանքներին կարող էին մասնակցել 30 տարեկանից բարձր բոլոր քաղաքացիները։ Տարեկան ընտրվում էր 6 հազար դատավոր, սակայն նրանք սովորաբար բոլորը միասին չէին նստում։ Տարբեր գործերի համար ստեղծվել են առանձին հանձնաժողովներ։ Դատավորները նախօրոք չգիտեին, թե որ հանձնաժողովին են նստելու։ Սա վերացրեց կաշառքի հնարավորությունը։

5. Վճարումների ներդրում Կառավարությանը մասնակցությունը քաղաքացիներից պահանջում էր շատ ժամանակ ծախսել: Ոչ բոլոր աթենացիները կարող էին գալ ազգային ժողովի և արքունիքի հանդիպումներին կամ լինել պաշտոնյաներ: Աղքատները ստիպված էին անընդհատ աշխատել՝ գյուղացիները՝ իրենց հողը, արհեստավորները՝ արհեստանոցում։ Ամեն անգամ նրանց մոտ հարց էր ծագում՝ այսօր հանդիպման գնա՞ն, թե՞ օրվա հացի փող աշխատեն։ Պերիկլեսը կարծում էր, որ դա սխալ է։ Նա ցանկանում էր, որ նույնիսկ ամենաաղքատ քաղաքացիները մասնակցեն կառավարմանը, և նա գտավ դրան հասնելու ճանապարհը:

Ինչպես ասում են հին հեղինակները, նրա առաջարկով պետությունը սկսեց վարձատրել դատավորներին։ Երբ նրանք հանդիպեցին, բավական գումար ստացան մեկ օր ապրելու համար։ Հետո որոշ պաշտոնների համար վճարում մտցրին։ Ավելի ուշ նրանք սկսեցին վճարել Ազգային ժողովի նիստին եկածներին։ Դրա շնորհիվ նույնիսկ ամենաաղքատ քաղաքացիները ռեալ հնարավորություն ունեցան մասնակցելու կառավարմանը։ Պերիկլեսը հասավ նաև որբերի և հաշմանդամների համար թոշակների սահմանմանը։

Ոչ մի հունական նահանգում ժողովուրդն այնքան իրավունք չուներ, որքան Աթենքում։ Բայց սրանք փոքրամասնությունների իրավունքներ էին։ Ընդհանուր առմամբ, Ատտիկայում ապրում էր մոտավորապես 200 հազար մարդ, բայց ընդամենը 3040 հազար քաղաքացի։ Կին քաղաքացիները չէին կարող մասնակցել կառավարությանը. Հին հույներին այն միտքը, որ կինը կարող է գալ ազգային ժողով, պարզապես ծիծաղելի էր թվում: Այլ քաղաքներից Աթենք տեղափոխված ազատ մարդիկ, առավել եւս՝ ստրուկները, քաղաքական իրավունքներ չունեին։

6. Շինարարություն Աթենքում Պերիկլեսի օրոք։ Պերիկլեսը չէր ցանկանում, որ հասարակ քաղաքացիները վերածվեն պետության հաշվին ապրող մուրացկանների։ Ուստի նրա առաջարկով քաղաքում կառուցվեցին տաճարներ, հասարակական շինություններ, ամրություններ։ Աթենքը դարձել է Հունաստանի ամենագեղեցիկ քաղաքը։ Շինարարությունն աշխատանքով ապահովեց բազմաթիվ քաղաքացիների։ Շինհրապարակներում աշխատանքի էին ընդունվում տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդիկ՝ բեռնատարներից ու էշ վարորդներից մինչև հմուտ քանդակագործներ ու ճարտարապետներ։ Աթենացիները յուրացրել են արհեստի նոր տեսակներ։ Աստիճանաբար նրանցից շատերը լավ մասնագետներ դարձան։

7. Աթենքի ռազմական ուժը Պերիկլեսը շատ բան արեց իր քաղաքի հզորության ամրապնդման համար։ Նա Աթենքի հիմնական ուժը տեսնում էր նավատորմի մեջ։ Ամեն տարի ութ ամիս նավատորմը նավարկում էր Միջերկրական ծովով։ Այս պահին նավաստիներին նույնպես գումար են վճարել։ Աթենքի նավատորմը ոչնչացրեց ծովահեններին: Եկել է ծովային առևտրի ծաղկման ժամանակը։ Աթենքի Պիրեյ նավահանգիստը դարձել է խոշոր առևտրի կենտրոն։ Երբեմն այստեղ հավաքվում էին մինչև 400 նավ։ Աթենացիները մեծ օգուտներ ունեին առևտրից։

8. Ստրուկներ. Աթենքի բնակիչների զգալի մասը ստրուկներ էին։ «Բոլորն էլ ստրուկներ ունեն»,- պնդում էր գրողներից մեկը։ «Մենք ազատ ենք, քանի որ ապրում ենք ստրուկների աշխատանքով»,- արձագանքեց հայտնի բանախոսը։ Ստրուկները աշխատում էին դաշտերում, արհեստանոցներում և քաղաքացիների տներում։ Ստրուկների ամենամեծ օգտագործումը եղել է արծաթի հանքերում, որտեղ նրանք աշխատում էին օր ու գիշեր: Ստրուկների հիմնական աղբյուրը պատերազմն էր: Շատ ստրուկներ արդեն ծնվել էին տիրոջ տանը։ Ստրուկների մեջ հույները քիչ կային, քանի որ գերեվարվածներին սովորաբար հարազատները փրկագնում էին տալիս։ Ստրուկները հիմնականում բերում էին Թրակիայի այլ երկրներից, Հյուսիսային Սև ծովի տարածաշրջանից և Փոքր Ասիայից։ Հունաստանում կային մի քանի հայտնի ստրուկների շուկաներ։ Ամեն ամսվա առաջին օրը Աթենքի ագորայում ստրուկների առևտուր էին անում։ Ստրուկը բարձրացավ հարթակ, իսկ ավետաբերը գովաբանեց նրա արժանիքները՝ գինը բարձրացնելու համար։ Ստրուկը բացարձակապես իրավունք չուներ։ Նա ոչ ունեցվածք ուներ, ոչ ընտանիք։ Նրան որպես մարդ չէին տեսնում, նրան խոսող գործիք էին ասում։ Երբեմն ստրուկները փախչում էին իրենց տերերից: Բռնվածներին ծեծում էին մտրակներով, իսկ ճակատներին այրում էին «Բռնիր, ես փախչում եմ»:

Սոկրատեսի մահը վերջին և ամենահայտնի, ամենավառ փիլիսոփայական աշխատանքն էր, որն առաջացրեց մտքերի խոր խմորումներ և հզոր հասարակական հնչեղություն մարդկության պատմության շատ դարերի ընթացքում: Սոկրատեսի երիտասարդ աշակերտ Պլատոնը, ով ներկա էր դատավարությանը, այնպիսի ուժեղ բարոյական ցնցում ապրեց, որ նա ծանր հիվանդացավ։ «Ինչպե՞ս շարունակել ապրել մի հասարակությունում, որը պատժում է իմաստությունը»։ - սա այն հարցն է, որի առջև ծառացել է Պլատոնն իր ողջ դրամատուրգիայում, և որն առաջացրել է մեկ այլ հարց. Այսպես ծնվեց առաջին փիլիսոփայական ուտոպիան «արդար» (իր ժամանակի համար) սոցիալական համակարգի մասին, որը հետագայում մեծ ազդեցություն ունեցավ ուտոպիստական ​​սոցիալիզմի առաջացման և զարգացման վրա։

Պերիկլեսը ականավոր պետական ​​գործիչ էր և հայրենասեր։ Նա իր ողջ էներգիան և ժամանակը նվիրեց Աթենքի և նրա քաղաքացիների հանդեպ հոգատարությանը: Նա ազնիվ էր ու անշահախնդիր։ Նա հայտնի էր որպես հրաշալի խոսող (ունի պերճախոսություն՝ ճիշտ և համոզիչ խոսելու արվեստ)։

Դատարանը մեծ դեր խաղաց։ Դրա աշխատանքներին կարող էին մասնակցել 30 տարեկանից բարձր բոլոր քաղաքացիները։ Տարեկան ընտրվում էր 6000 դատավոր, բայց նրանք բոլորը միասին չէին նստում։ Դատավորները քվեարկել են ժետոնների միջոցով: Անանցք ունեցող նշանը նշանակում էր, որ մարդը մեղավոր է, իսկ առանց ծակ նշանը նշանակում էր, որ մարդը անմեղ է:

Հունական ոչ մի քաղաքում ժողովուրդն այնքան իրավունք չուներ, որքան Աթենքում։ Բայց սրանք փոքրամասնությունների իրավունքներ էին։ Ընդհանուր առմամբ, Ատտիկայում ապրում էր մոտավորապես 200 հազար մարդ, բայց ընդամենը հազարավոր քաղաքացիներ կային։ Կանայք չէին կարող մասնակցել կառավարմանը (սա անընդունելի էր): Ստրուկները, ինչպես նաև այլ քաղաքականությունից ազատ մարդիկ իրավունք չունեին:

Աթենքի բնակիչների զգալի մասը ստրուկներ էին։ Նրանք աշխատում էին դաշտերում, արհեստանոցներում, քաղաքացիների տներում։ Ստրուկների ամենամեծ օգտագործումը եղել է արծաթի հանքերում, որտեղ նրանք աշխատում էին օր ու գիշեր: Նրանք աշխատում էին դաշտերում, արհեստանոցներում, քաղաքացիների տներում։ Ստրուկների ամենամեծ օգտագործումը եղել է արծաթի հանքերում, որտեղ նրանք աշխատում էին օր ու գիշեր:

Պատերազմ. Ստրուկների հիմնական աղբյուրը պատերազմն էր: այլ երկրներից ստրուկները հիմնականում բերվել են այլ երկրներից՝ Թրակիայից, Հյուսիսային Սևծովյան տարածաշրջանից և Փոքր Ասիայից: Հունաստանում կային մի քանի հայտնի ստրուկների շուկաներ։ Ամեն ամսվա առաջին օրը Աթենքի ագորայում ստրուկների առևտուր էին անում։ Ստրուկը բարձրացավ հարթակ, իսկ ավետաբերը գովաբանեց նրա արժանիքները՝ գինը բարձրացնելու համար։

Եզրակացություններ Պերիկլեսի օրոք Աթենքը եղել է Հելլադայի ամենահզոր նահանգը, նրա մշակութային կենտրոնը Պերիկլեսի օրոք եղել է Հելլադայի ամենահզոր պետությունը, նրա մշակութային կենտրոնը։ Պերիկլեսի օրոք Աթենքում վերելք ապրեց ժողովրդավարությունը։ Պերիկլեսի օրոք Աթենքում ծաղկեց դեմոկրատիան։

Դասարանում միջին ակտիվությունը, պատասխանները թերի են, առանց պատմական տվյալների օգտագործման: պայմաններ

բոլոր առաջադրանքների կատարումը՝ բանավոր և գրավոր՝ համաձայն սխեմաների

• Աթենացիները ստեղծեցին լավագույն սարքը՝ ժողովրդավարությունը։ Բոլոր մարդիկ հավասար էին, և յուրաքանչյուրը կարող էր արտահայտվել, եթե ցանկանար և ունենար կարողություն: Իսկ Պերիկլեսի օրոք Աթենքը դարձավ Հունաստանի ամենահզոր դեմոկրատական ​​քաղաքը։

• Գիտեի՞ք, որ Աթենքի բնակչության մոտ մեկ երրորդը ստրուկներ էին։ «Ստրուկը կենդանի սեփականություն է և բոլոր գործիքներից ամենակատարյալը»:

• Համեմատե՛ք Անտոշկայի և գիտնականների կարծիքները։ Ի՞նչ հակասություն է նկատվում։
• Ո՞րն է հարցը։ Համեմատեք հեղինակի հետ։

ԽՆԴԻՐԻ ՁԵՐ ՁԵՎԱՎՈՐՈՒՄԸ ԿԱՐՈՂ Է ՀԵՂԻՆԱԿԻՆ ՉԻ ՀԱՐՑՆԵԼ: ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՆՔ ԸՆՏՐԵՔ ՁԵԶ ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ ԴԱՍԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՈՒՄԸ:

Աթենքի դեմոկրատիան Պերիկլեսի օրոք

Գծանկար – «Նոր զինվոր» ամսագիր թիվ 83

1. ՍՏՐԿԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ

2. ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ

3. ԱԹԵՆԱԿԱՆ ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՀԻՇԵՆՔ, ԻՆՉ ԳԻՏԵՆՔ

Պահանջվող մակարդակ.Աղյուսակում ընտրեք «ժողովրդավարություն» հասկացությանը վերաբերող հայտարարությունները և նշեք դրանք «+» նշանով:

Բարձրացված մակարդակ.Աղյուսակում գրեք Հին Հունաստանի պատմության փաստերը, որոնք համապատասխանում են յուրաքանչյուր ճիշտ հայտարարությանը:

Քաղաքականություն- քաղաք-պետություն է, ազատների համայնք լիարժեք քաղաքացիներովքեր իրավունք ունեն մասնակցելու դրա կառավարմանը։

Կոչվում է պետության կառավարման մեթոդ, որտեղ իշխանության բոլոր հիմնական հարցերը որոշվում են քաղաքացիների ձայների մեծամասնությամբ արիստոկրատիա .

Ստրուկ-Սա ազատությունից զրկված մարդ է։

Հին Հունաստանի քաղաքային քաղաքականության մեջ քաղաքացիներիրավունք չունեին մասնակցելու իրենց պետության կառավարմանը։

Առաջադրանքն ավարտելու համար դուք պետք է օգտագործեք ներկառուցված Microsoft PPT գործիքները դիտման ռեժիմում (PEN գործիք)

ՍՏՐԿԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ

Կռահեք, թե ինչի վրա է հիմնված արհեստավորի ընտանիքի բարեկեցությունը:

Շարժապատկերը դրված է սեղմելու համար: Աշխատանքը մարում է, և նկարը հայտնվում է (էջ 168): Խնդիրն ավարտված է դիտման ռեժիմում՝ օգտագործելով ներկառուցված Microsoft PPT գործիքները

Աթենացի բրուտագործ-նկարչի տանը

ՍՏՐԿԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ

Բարձրացված մակարդակ. Որոշեք, թե ինչ օգուտներ է տվել հույներին ստրկական աշխատանքի օգտագործումը:

Փաստարկ(ներ)

Ես հավատում եմ, որ _______

Բայց, մյուս կողմից, ________________

որովհետև _________

__________________,

որովհետև ________

__________________

__________________ ________________

________________

________________ __________________

ԱԹԵՆՔԻ ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Պահանջվող մակարդակ.Աղյուսակում գրեք աթենական ժողովրդավարության նշանները:

Բարձրացված մակարդակ.Աղյուսակի դատարկ տեղում գրեք այն ապացույցները, որ Աթենքը 5-րդ դարում մ.թ.ա. եղել են ստրկատիրական դեմոկրատիա

Առավելագույն մակարդակ՝ եզրակացություն արեք

Աթենքի դեմոկրատիայի նշաններ

_________________

Ժողովրդավարության վկայություն

_________________

_________________________

ստրկատերեր

_________________

_________________________

_________________________

ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ

օգտագործելով 40-րդ պարբերության 1-ին և 2-րդ պարբերությունները, յուրաքանչյուր պարբերության համար կազմի՛ր 3 հարց:

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Հին կիսանդրին

ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ

Ինչո՞ւ է Պերիկլեսի օրոք համարվում աթենական ժողովրդավարության ծաղկման շրջանը։

____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Հին կիսանդրին

ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ

Պահանջվող մակարդակ.Իրադարձություններն ու երևույթները տեղադրե՛ք ճիշտ հաջորդականությամբ:

1. Այժմ պաշտոնյաներից մեկը կարող էր ընտրվել ցանկացածը՝ հարուստ և աղքատ։

2. Ազգային ժողովին մասնակցելը և ընտրովի պաշտոններում ծառայությունը վճարվել է քաղաքականության գանձարանից։

3. Հունա-պարսկական պատերազմներում տարած հաղթանակներից հետո Հելլադայի շուկաներում ավելի քան 150 հազար ռազմագերիներ ստրկության են վաճառվել։

ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ

Բարձրացված մակարդակ.Ի՞նչ գործընթաց է ներկայացված այստեղ՝ աթենական ժողովրդավարության անկում, թե՞ վերելք Պերիկլեսի օրոք: Աղյուսակում գրեք ձեր հայտարարության մեկ ապացույց: Ներկայացրեք մեկ կամ երկու ապացույց ձեր տեսակետի համար:

Առավելագույն մակարդակ.Աղյուսակում գրեք ձեր հայտարարության երկու կամ երեք ապացույց:

Փաստարկ(ներ)

Ես հավատում եմ, որ ____________________

որովհետև _______________________

________________________________,

_________________________________

• Պարբերություն 40, հարցեր բանավոր.
• Պատրաստվեք տարբեր մակարդակների փորձարկման

Համեմատե՛ք աթենական ժողովրդավարությունը Սոլոնի և Պերիկլեսի օրոք։ Ներկայացրե՛ք Ձեր պատասխանը աղյուսակի տեսքով:

գեներալ

տարբերություններ

Ժողովրդավարությունը Սոլոնի օրոք

Ժողովրդավարությունը Պերիկլեսի օրոք

ԲԱՑԱՀԱՅՏՈՒՄ ՆՈՐ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐ

ՊԵՐԻԿԼԵՍԻ ԺԱՄԱՆԱԿԻՆ ԱԹԵՆՔԸ ԴԱՌՆԱՑ ՀՈՒՆԱՍՏԱՆԻ ԱՄԵՆԱՀԶՈՐ ԵՎ ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐ ՊՈԼԻՍԸ։

ԴԱՍԻ ԽՆԴԻՐ

ԻՆՉՈՒ ԱԶԱՏ ՀՈՒՅՆՆԵՐԸ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ ԵՆ ՍՏՐՈՒԿՆԵՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ.

Շարժապատկերը դրված է սեղմելու համար: Հարցն անհետանում է, հայտնվում է խնդրահարույց իրավիճակի հեղինակային ձևակերպումը

ՍՏՐԿԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ

Ի՞նչ եք կարծում, 21-րդ դարի մարդ, կարո՞ղ են տարբեր առավելություններն արդարացնել ստրկական աշխատանքի օգտագործումը։ Բացատրեք ձեր պատասխանը:

Բարձրացված մակարդակ.Գրեք երկու-երեք փաստարկ կամ դիտարկեք այս պատմական երեւույթը տարբեր դիրքերից՝ յուրաքանչյուրը հաստատելով փաստարկով։

Առավելագույն մակարդակ.Կատարեք առաջադրանքը առաջադեմ մակարդակով, բայց օգտագործեք լրացուցիչ տեղեկություններ, որոնք չեն լուսաբանվում դասարանում:

Փաստարկ(ներ)

Ես հավատում եմ, որ _______

որովհետև _________

Բայց, մյուս կողմից, ________________,

_________________,

որովհետև ________

__________________

__________________ _________________________________

________________

________________ ________________________________

Շարժապատկերը դրված է սեղմելու համար: Առաջադրանքը մարում է, և աղյուսակը հայտնվում է:

բոլոր առաջադրանքների կատարումը՝ բանավոր և գրավոր՝ ըստ սխեմաների, ակտիվ աշխատանք դասին, պատճառաբանված պատասխաններ՝ օգտագործելով պատմական տերմիններ.

բոլոր առաջադրանքների կատարումը՝ բանավոր և գրավոր՝ ըստ սխեմաների, 1 բանավոր պատասխան դասարանում

բոլոր առաջադրանքների կատարումը՝ բանավոր և գրավոր՝ համաձայն սխեմաների