Ներկայացում ձեր փոքրիկ հայրենիքի մասին. «Իմ փոքրիկ հայրենիքը» ներկայացում թեմայի վերաբերյալ դասի համար

Օգտագործելու համար նախադիտումշնորհանդեսները ստեղծեք ձեզ հաշիվ ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Դասաժամ «Իմ փոքրիկ հայրենիք» Ուսուցչի կողմից ներկայացվեց տարրական դասարաններՄԿՈՒ թիվ 2 միջնակարգ դպրոց. Բանջարեղեն Յայտսկայա Նատալյա Վիկտորովնա

Ռուսաստանի քարտեզ

ԻՄ - որովհետև այստեղ է իմ ընտանիքը, իմ ընկերները, իմ տունը, իմ փողոցը, իմ դպրոցը... ՓՈՔՐԻԿ - քանի որ սա իմ հսկայական երկրի մի փոքր մասն է: ՀԱՅՐԵՆԻՔ – որովհետեւ այստեղ ապրում են ինձ համար թանկ մարդիկ։

«Հայրենիք» «հայրենիք» Հայրենիք» - երբ խոսում ենք մեր պետության, մեր մեծ երկրի մասին, որը կոչվում է Ռուսաստան: «Հայրենիք» - երբ խոսում ենք մեր գյուղի մասին, որտեղ ծնվել և ապրում ենք:

Սիրած գյուղ ունեմ...

Գյուղ Օվոշչի Ենթադրվում է, որ գյուղի անունը գալիս է ժամանակին այստեղ ապրած թաթար Օվոշչիի ազգանունից։ Գրքի հեղինակ, Ստավրոպոլի հանրակրթական դպրոցների տնօրինության տեսուչ Ա.Ի. Տվալչրելիձեն (1858-1930), մասնավորապես սահմանում է, որ գյուղն ուներ երկու անուն՝ Օվոշչինսկոե և Ուչի, իսկ երկրորդը նույնպես բխում է թաթարերենից («երեք»):

Աշխարհագրություն Գյուղը գտնվում է Ստավրոպոլի երկրամասի կենտրոնական մասում՝ Ստավրոպոլի քաղաքից 110 կմ հյուսիս-արևելք, Ուչա գետի վրա։ Երեք ձորերը գյուղը բաժանում են երեք մասի, որոնք ունեն պատմական անվանումներ՝ Կրասնայա, Պոլտավսկայա և Սելիվանովսկայա։

Պատմություն Աշխարհում ամեն ինչ ունի իր պատմությունը: Բանջարեղեն գյուղի համար այն սկսվել է 1864 թվականին, երբ Վորոնեժի, Մոսկվայի, Պոլտավայի, Կուրսկի, Եկատերինոսլավի, Օրյոլի և Տամբովի գավառների առաջին վերաբնակիչները բնակություն են հաստատել Թուրքմյանսկի տափաստանի արևելյան մասի ազատ հողերում։ Վերաբնակիչները բնակություն հաստատեցին փողոցներում և նրանց տվեցին իրենց նախկին հայրենի վայրերի անունները, որոնցից մի քանիսը պահպանվել են մինչ օրս, օրինակ՝ Պոլտավսկայա և Մոսկովսկայա փողոցները։ Գյուղը գտնվում էր բաց տափաստանային գոտում՝ Ուչա գետակի մոտ։ Երեք խոշոր ձորերը գյուղը բաժանում են երեք մասի՝ Կրասնայա, Պոլտավսկայա, Սելիվանովսկայա։ Առաջին վերաբնակիչները գյուղն անվանել են Ուչի՝ նկատի ունենալով այս երեք ձորերը։ Իսկ արդեն 1864 թվականին գյուղը սկսեց կոչվել «Բանջարեղեն»՝ ժամանակին այստեղ ապրած ամենահին թաթարի՝ Օվոշչի ազգանունով։ Բնակավայրը սկսել են ընտանիքները՝ Աննենկովներ, Դեդովներ, Ժիլնիկովներ, Կրասնոկուտսկիներ, Ստորոժենկոներ, Ֆոմիններ։

1875 թվականին գյուղում կառուցվել է եկեղեցի՝ ի պատիվ Սբ. Կիրիլ և Մեթոդիոս.

1890-ական թվականներին գյուղում ապրում էր 3600 բնակիչ, իսկ 1903 թվականին՝ արդեն 5200, նրանք հիմնականում զբաղվում էին հողագործությամբ և անասնապահությամբ՝ աճեցնում էին ցորեն, տարեկանի, վարսակ, կտավատ, կորեկ, գարի, աճեցնում էին ձի ու ոչխար։ 20-րդ դարի սկզբին գյուղն ուներ մեծ իշխանություն, երկու դպրոց, երկու հացահատիկի պահեստ, 13 առևտրի օբյեկտ, մի քանի ջրաղաց։

Դրանցից մեկը՝ 1906 թվականին կառուցված Ժաբինա ջրաղացը, մինչ օրս օգտագործվում է իր նպատակային նպատակներով։

Քաղաքապետարանը ներառում է երեք բնակավայրեր. Վարչական կենտրոն – գյուղ. 2,5 հազար մարդ բնակչությամբ բանջարեղեն, Կրասնայա Պոլյանա գյուղ՝ 191 մարդ և Օտրադնի գյուղ՝ 178 մարդ։ Այստեղ ապրում են ռուսներ (96,1%), հայեր, վրացիներ, թաթարներ, ուկրաինացիներ։ Վարչական տարածքի ընդհանուր մակերեսը կազմում է 28177 հա, որից 14 հա բնակավայրերի հողերը։ Գյուղխորհրդի տարածքում գործում է գյուղատնտեսական խոշոր ձեռնարկությունը՝ Լենինի արահետ անասնաբուծական տնտեսությունը, որի հիմնական արդյունաբերությունը բուսաբուծությունն ու անասնապահությունն է։ Հողատարածքի ընդհանուր մակերեսը կազմում է 28163 հա, որտեղ աշխատում է 400 մարդ։

Բանջարեղենն ունի միջին միջնակարգ դպրոցհամար 650 տեղ, մանկապարտեզ 100 տեղի համար, ամբուլատորիա, դեղատուն, մի քանի խանութ, հացի փուռ, փոստ և ակումբ։

Հուշարձաններ

Գլուխ քաղաքապետարան– Գրիշչենկո Ալեքսեյ Սերգեևիչ, 2011 թվականի մարտի 13-ի քաղաքապետի ընտրություններում ընտրվել է գյուղական խորհրդի ղեկավար։

Մենք հպարտ ենք մեր Հայրենիքով

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Ստեղծագործական նախագիծ կրտսեր դպրոցականների համար տեղական պատմության վերաբերյալ «Իմ փոքրիկ հայրենիքը Նուրլաթ քաղաքը»

Այս նախագիծը մեծ նշանակություն ունի ուսանողների անհատականության ձևավորման, քաղաքացիների և հայրենասերների դաստիարակության գործում: Նախագիծը միավորում է ոչ միայն հիմնական մասնակիցներին ընդհանուր նպատակով ուսումնական գործընթացդու...

1-ը 20-ից

Ներկայացում թեմայի շուրջ.

Սլայդ թիվ 1

Սլայդի նկարագրություն.

Սլայդ թիվ 2

Սլայդի նկարագրություն.

Սլայդ թիվ 3

Սլայդի նկարագրություն.

Սլայդ թիվ 4

Սլայդի նկարագրություն.

2003 թվականի հուլիսի 25-ին ՌԴ նախագահ Վլադիմիր Պուտինը հրամանագիր է ստորագրել Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի պաշտոնական անվանումը փոխելու մասին։ Ֆեդերացիայի 86-րդ սուբյեկտն այսուհետ կկոչվի «Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ-Ուգրա»։

Սլայդ թիվ 5

Սլայդի նկարագրություն.

Խանտի-Մանսիի ինքնավար օկրուգը (Յուգրա շրջանի պատմական անվանումը) կազմավորվել է 1930 թվականի դեկտեմբերի 10-ին։ Սահմանադրությանը համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնություն 1993 թվականից շրջանը Ռուսաստանի Դաշնության իրավահավասար սուբյեկտն է:

Սլայդ թիվ 6

Սլայդի նկարագրություն.

Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի զինանշանը Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի զինանշանը արծաթյա զինանշան է, որը տեղադրված է երկու վահանների երեսպատման վրա, որոնք գրված են մեկը մյուսի ներսում և վերարտադրում է ոճավորված խորհրդանիշը «Կատ ուհու ոռնոց» ( երկգլխանի թռչուն) մասնատված լազուրի (կապույտ, բաց կապույտ) և կանաչ վահանի դաշտում։ Վահանի ուրվագիծը ոսկեգույն է: Գծապատկերային վահանը գրված է ուղիղ կարմիր վահանով, որն իրենից ներկայացնում է ուղղանկյուն՝ ներքևի մասում պատկերավոր կետով: Վահանը ծածկված է տարրով սպիտակ, պատրաստված Օբ Ուգրացիների դեկորատիվ ոճով և շրջապատված է կանաչ մայրու ճյուղերից կազմված ծաղկեպսակով։ Վահանի տակ գտնվող կապույտ ժապավենի վրա արծաթյա տառերով գրված է «Ուգրա» կարգախոսը։

Սլայդ թիվ 7

Սլայդի նկարագրություն.

Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի դրոշը ուղղանկյուն պանել է, որը հորիզոնականորեն բաժանված է երկու հավասար շերտերի (վերինը՝ կապույտ-կապույտ, ստորինը՝ կանաչ), ուղղահայաց լրացված ուղղանկյուն սպիտակ շերտով կտավը Խանտիի զինանշանից սպիտակ տարր է. Վահանակի բարձրության (բևեռի երկայնքով) հարաբերակցությունը ուղղանկյուն շերտի ծայրին 1:2 է. ուղղանկյուն սպիտակ շերտի լայնության և ընդհանուր երկարության հարաբերակցությունը 1:20 է; լիսեռից սպիտակ տարրի երկրաչափական կենտրոնի և ընդհանուր երկարության միջև հեռավորության հարաբերակցությունը 1:4 է; Վահանակի վերին եզրից մինչև սպիտակ տարրի երկրաչափական կենտրոնի և ընդհանուր երկարության միջև հեռավորության հարաբերակցությունը 1:10 է. սպիտակ տարրի լայնությունը և բարձրությունը մինչև ընդհանուր երկարությունը, համապատասխանաբար, 1:4, 1:10 են; հաստության հարաբերակցությունը բաղադրիչներըսպիտակ տարր ընդհանուր երկարությամբ - 1:40

Սլայդ թիվ 8

Սլայդի նկարագրություն.

Ինքնավար օկրուգը գտնվում է Արևմտյան Սիբիրյան հարթավայրի կենտրոնում և զբաղեցնում է 534,8 հազար քառ. կմ տարածք։ Թաղամասը գտնվում է հյուսիսային լայնության 58-ից 66 աստիճանի միջև։ Մոսկվայի հետ ժամային տարբերությունը 2 ժամ է։ Հյուսիսում շրջանը սահմանակից է Յամալո-Նենեց ինքնավար օկրուգին, հյուսիս-արևմուտքում՝ Կոմի հանրապետությանը, հարավ-արևմուտքում՝ Սվերդլովսկի մարզ, հարավում՝ Տյումենի մարզի, հարավ-արևելքում և արևելքում՝ Տոմսկի մարզի և Կրասնոյարսկի երկրամասի հետ։

Սլայդ թիվ 9

Սլայդի նկարագրություն.

Ռելիեֆը ներկայացված է հարթավայրերի, նախալեռների և լեռների համակցությամբ։ Կան բարձրադիր հարթավայրեր (150–301 մ), ցածրադիր հարթավայրեր (100–150 մ), հարթավայրեր (100 մ–ից պակաս)։ Օբի և Իրտիշի սելավերում բացարձակ բարձրությունները կազմում են 10-50 մ. Ուրալյան հատվածը բնութագրվում է միջին լեռնային ռելիեֆով: Առավելագույն բարձրություններ՝ Նարոդնայա լեռ, 1894 մետր (Ենթաբևեռ Ուրալ) և Պեդի լեռ, 1010 մետր (Հյուսիսային Ուրալ):

Սլայդ թիվ 10

Սլայդի նկարագրություն.

Հեռավորությունը Խանտի-Մանսիյսկից Մոսկվա - 2050 կմ; Սանկտ Պետերբուրգ - 2130 կմ; Եկատերինբուրգ - 690 կմ; Տյումեն - 480 կմ; Սալեխարդ - 500 կմ. Շրջանի բնակչությունը կազմում է մոտ մեկուկես միլիոն մարդ (բնակչությունը 2003 թվականի հունվարի 1-ի դրությամբ՝ 1433,1 հազար մարդ)։ 92 տոկոսն ապրում է քաղաքներում ընդհանուր թիվըբնակչությունը։

Սլայդ թիվ 11

Սլայդի նկարագրություն.

Շրջանի վարչական կենտրոնը Խանտի Մանսիյսկ քաղաքն է։ Գտնվում է երկու մեծ սիբիրյան գետերի՝ Օբի և Իրտիշի միախառնման մոտ։ Խանտի-Մանսիյսկ քաղաքը գտնվում է յոթ բլուրների վրա, եզակի բնական լանդշաֆտ, որտեղ պահպանվել են եղևնիի, մայրու և մի շարք այլ ռելիկտային տեսակներ։ Մինչեւ 1940 թվականը կոչվել է Օստյակո-Վոգուլսկ։

Սլայդ թիվ 12

Սլայդի նկարագրություն.

Ինչո՞վ է հայտնի թաղամասը ամբողջ աշխարհում հայտնի է իր հարուստ նավթի և գազի հանքավայրերով: Խանտի-Մանսիյսկի Ինքնավար Օկրուգում դինամիկ կերպով զարգանում է Ռուսաստանում վառելիքաէներգետիկ խոշորագույն համալիրը: Ռուսաստանի բյուջեի եկամուտների ավելի քան տասներեք տոկոսը բաժին է ընկնում շրջանին:

Սլայդի նկարագրություն.

Ուգրայի բուսականությունը Բուսականությունը ներկայացված է անտառների, ճահիճների, մարգագետինների, ջրամբարների և լեռնային տունդրայի համայնքներով: Շրջանի անտառածածկույթը կազմում է 52,1%։ Գերիշխում է միջին տայգայի գոտին։ Ներկայացված է մուգ-փշատերեւ, բաց-փշատերեւ, մանրատերեւ եւ խառը անտառներով։ Դրանցում աճում են եղևնի, մայրու, խեժի, եղևնի, սոճի։ Մարգագետնային բուսականությունը սահմանափակված է գետերի և հարթավայրերի սելավատարներով: Հյուսիսային շրջաններում քարաքոսերի համայնքները տարածված են և օգտագործվում են որպես հյուսիսային եղջերուների արոտավայրեր։ Անտառներն ու ճահիճները հարուստ են բուսականության պտղատու և սննդային տեսակներով՝ լոռամիրգ, լինգոն, հապալաս, հապալաս, հաղարջ, ամպամորի, ազնվամորի, վարդի բուդ, թռչնամորի, կեռաս:

Սլայդ թիվ 15

Սլայդ թիվ 17

Սլայդի նկարագրություն.

Սլայդ թիվ 18

Սլայդի նկարագրություն.

Կենդանական աշխարհՈւգրա Կենդանական աշխարհը շատ բազմազան է՝ աղվես, արկտիկական աղվես, սկյուռ, սմբուկ, կզաքիս, աքիս, աքիս, կզաքիս, ջրաքիս, ջրասամույր, նապաստակ, խլուրդ, սկյուռիկ, վայրի հյուսիսային եղջերու, կաղամբ և այլն: Թռչունները պակաս բազմազան չեն՝ սագեր: , սագեր, փայտի ցողուն, սև թրթնջուկ, պնդուկի նժույգ, կաքավ, բադեր, ճահիճներ։ Ջրամբարներում բնակվում է ձկների 42 տեսակ, այդ թվում՝ բարձրարժեք առևտրային՝ թառափ, ստերլետ, նելմա, մուկսուն, չիր (շոկուր), պանիր, սիգ (փիժյան), սոսվա ծովատառեխ (տուգուն):

Սլայդի նկարագրություն.

Շնորհանդեսը պատրաստվել է նյութերի հիման վրա՝ Ազատ հանրագիտարան Wikipediahttp://ru.wikipedia.org/ Ուսումնական տեղեկատվական պորտալ Խանտի-Մանսիյսկի օկրուգ– Ugrahttp://www.eduhmao.ru/portal/dt Իշխանությունների պաշտոնական կայք պետական իշխանությունԽանտի - Մանսի Ինքնավար Օկրուգ - Ուգրա http://www.admhmao.ru/ Աշխարհագրություն Խանտի-ՄանսիյսկԻնքնավար օկրուգ. 8-9 դասարաններ. Մոսկվա, Էկոպրոս, 1996. Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի պատմությունը հնությունից մինչև մեր օրերը: Դասագիրք ավագ դպրոցի համար, Եկատերինբուրգ, «Վոլոտ», 2002 թ.

Թեմա: «Իմ փոքրիկ հայրենիք»

Ծրագրի ղեկավար Դարենսկայա Յուլիա Օլեգովնա - ավագ խմբի ուսուցիչ

Անցկացման վայրը:

MKDOU Svetloyarsky (թիվ 3 մանկապարտեզ) Ծրագրի առանձնահատկությունները.

Արտադրանքի բնույթով : ճանաչողական և հետազոտական Ելնելով երեխաների թվից՝ խմբ.

Ըստ տևողության Երկարաժամկետ (3 ամիս)

Ըստ գիտելիքների պրոֆիլի Ծրագրի նպատակը:

Ծրագրի նպատակները.

Երեխաներին ծանոթացնել հայրենի գյուղին (պատմություն, խորհրդանիշներ, տեսարժան վայրեր): Ներկայացրե՛ք գյուղը հիմնադրողների ու փառաբանողների անունները, ովքեր Հայրենիքի համար կռվել են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին։
Երեխաներին սովորեցնել նավարկել գյուղի փողոցներով և պահպանել գյուղում անվտանգ տեղաշարժի կանոնները:
Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Սվետլոյարսկի շրջանի գյուղի մասին: Երեխաների և նրանց ծնողների մոտ ձևավորել բնապահպանական մշակույթ, շրջակա միջավայրի պահպանության միջոցառումներին մասնակցելու ցանկություն միջավայրը. 4. Մշակել հետաքրքրություն և սեր հայրենի գյուղի, շրջանի նկատմամբ, գեղեցկությունը տեսնելու և դրանով հպարտանալու կարողություն:

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«ԻՄ ՓՈՔՐ ՀԱՅՐԵՆԻՔ» շնորհանդես»

Հայրենասիրական դաստիարակությունավելի մեծ երեխաներ նախադպրոցական տարիք

«Իմ փոքրիկ հայրենիք» նախագիծ

Նախագիծը մշակվել է ուսուցչի կողմից.

Դարենսկայա Յուլիա Օլեգովնա, ավագ խումբ

MKDOU «Սվետլոյարսկի համակցված թիվ 3 մանկապարտեզ»

«ՄԱՐԴՈՒ ՀԱՄԱՐ ՀԱՅՐԵՆԻՔՆ ԱՄԵՆԱՍԻՐԵԼԻ ԵՎ ՍՈՒՐԲ ԲԱՆՆ Է, ԱՌԱՆՑ ԴՐԱՆ ՄԱՐԴԸ ԴԱԴԱՐՈՒՄ Է ԱՆՀԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ԼԻՆԵԼՈՒ»

Սուխոմլինսկի Վ.Ա.

Ծրագրի մասնակիցներ.ուսուցիչներ, ծնողներ, ավագ խմբի սաներ, երաժշտական ղեկավար, ֆիզկուլտուրա ԺԱՄԿԵՏ ԻՐԱԿԱՆԱՑՈՒՄՆԵՐ:ՓԵՏՐՎԱՐ-ՄԱՅԻՍ նախագծի տեսակըԵՐԿԱՐԱԺԱՄԿԵՏ Արտադրանքի բնույթով՝ ճանաչողական-հետազոտական Ըստ գիտելիքների պրոֆիլի միջառարկայական (բոլոր կրթական տարածքներ)

Խնդիր. Մեծ արժեքՆախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանաչողական, սոցիալական, անձնական և բարոյական զարգացման համար նրանք ծանոթ են հայրենի երկրին, հայրենի գյուղին, հայրենի երկրի պատմությանը, նրա տեսարժան վայրերին և հայտնի մարդկանց: Ծնողները բավարար գիտելիքներ չունեն իրենց մարզի մասին, ուշադրություն չեն դարձնում այս խնդրին, այն համարելով անկարևոր, երեխաները բավարար տեղեկատվություն չունեն հայրենի գյուղի մասին։ Առանց բավարար գիտելիքների, դժվար է հարգալից վերաբերմունք ձևավորել փոքրիկ Հայրենիքի նկատմամբ։ Հետեւաբար, մենք հավատում ենք այս խնդիրըարդիական է ոչ միայն մեր մանկապարտեզի, այլեւ ողջ հասարակության համար:

Ծրագրի նպատակը

Երեխաներին ծանոթացնել իրենց հայրենի մարզին, գյուղին և նրա տեսարժան վայրերին: Ձեր փոքրիկ Հայրենիքի հանդեպ հպարտության զգացում զարգացրեք, այն մաքուր և գեղեցիկ պահելու ցանկություն: Ծրագրի նպատակները

1. Երեխաներին ծանոթացնել իրենց հայրենի գյուղին (պատմություն, խորհրդանիշներ, տեսարժան վայրեր) նրանց անունները, ովքեր հիմնադրել և փառաբանել են գյուղը, ովքեր կռվել են հանուն Հայրենիքի Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ:

2. Երեխաներին սովորեցնել նավարկել գյուղի փողոցներով և պահպանել գյուղում անվտանգ տեղաշարժի կանոնները:

3. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Սվետլոյարսկի շրջանի գյուղի մասին: Երեխաների և նրանց ծնողների մոտ ձևավորել բնապահպանական մշակույթ, շրջակա միջավայրի պահպանության միջոցառումներին մասնակցելու ցանկություն:

4. Մշակել հետաքրքրություն և սեր հայրենի գյուղի, շրջանի նկատմամբ, գեղեցկությունը տեսնելու և դրանով հպարտանալու կարողություն:

Ծրագրի պլանավորված արդյունքները և արտադրանքները. 1. Երեխաները կարող են իմանալ և անվանել իրենց բնակության վայրը՝ գյուղ, թաղ, շրջան, հայրենի գյուղի որոշ ձեռնարկություններ և դրանց նշանակությունը. գյուղի սիմվոլիկան, տեսարժան վայրերը; գյուղի բուսական և կենդանական աշխարհը. Երեխաները կարող են տալ իրենց տան հասցեն, մանկապարտեզի հասցեն; զգացեք սեր և ջերմություն ձեր տան, ընտանիքի, մանկապարտեզի նկատմամբ և հաճույքով գնացեք մանկապարտեզ: Երեխաները կարող են իմանալ և անվանել իրենց ծնողների աշխատանքի վայրը, նրանց աշխատանքի նշանակությունը. զգալ հպարտություն և հարգանք մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ. ուշադրություն և հարգանք ցուցաբերել վետերանների, տարեցների նկատմամբ և ցուցաբերել հնարավոր բոլոր օգնությունները: Երեխաների գործունեության արդյունքը՝ նկարների, արհեստների ցուցահանդես, տոն՝ նվիրված փետրվարի 23-ին, Հայրենիքի պաշտպանների օրվան, նվիրված Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի օրվան։ Հայրենական պատերազմ, տոն՝ նվիրված այս ամսաթվին։

Անոտացիա: Միջոցառումները անցկացվում են շարունակաբար կրթական գործունեություն, ուսուցչի և երեխաների համատեղ գործունեության մեջ՝ զրույցների, ժամանցի, մեր տարածաշրջանի բնության դիտարկումների, ընթերցանության տեսքով։ գեղարվեստական գրականություն, գուշակություն հանելուկներ, ուսումնական, ուսուցողական, դերային, բացօթյա խաղեր։

Ծրագրի վրա աշխատանքի փուլերը. Նախապատրաստական փուլ. 1.Մանկապարտեզում առարկայական զարգացող միջավայրի ստեղծում. 2.Զբոսանքների, միջոցառումների, խաղերի, զրույցների կազմակերպում. Նայելով գծանկարներ և լուսանկարներ քո փոքրիկ հայրենիքի մասին: Ծանոթանալով գրական ստեղծագործություններ. Խաղերի օգտագործումը. 3. Ծնողների իրավասության բարձրացում հայրենասիրական դաստիարակության հետ կապված հարցերի վերաբերյալ .

Խոսքի զարգացում, ճանաչողական զարգացում.

Զրույց «Իմ հայրենիք - Ռուսաստան»

Զրույց «Սվետլի Յար գյուղի առաջացման պատմությունը»

Արտադրական գործունեություն.

«Իմ փողոց» - շինարարություն շինանյութից

«Իմ ընտանիքը» - նկարչություն

«Իմ մանկապարտեզը» - նկարչություն

«Մեր տարածաշրջանի բնույթը» - դիմում

«Իմ փոքրիկ հայրենիքը» - նկարչություն

Աշխատանքի հիմնական փուլը.

«Իմ փոքրիկ հայրենիքը» գիրք-ալբոմի ստեղծում

«Ընտանեկան զինանշանի» ստեղծում

Բանաստեղծություններ փոքրիկ հայրենիքի մասին - պոեզիայի ժողովածու երեխաների նկարներով:

Հայրենասիրական անկյունի ստեղծում

«Այս հաղթանակի օրը»՝ թղթե շինարարություն

Նկարչություն «Էպոսներ և հեքիաթներ հերոսների մասին» թեմայով:

Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում. (երաժշտություն) Աուդիո ձայնագրությունների լսում.

«Եթե ընկերոջ հետ ճամփորդության ես գնում»

«Ժպիտից»

«Ռուսաստանի օրհներգ»

«Գնա ծովերից և օվկիանոսներից այն կողմ»

Դերային խաղեր. «Խանութ», «Փոստ», «Տուն», «Մայրեր և դուստրեր» Սեղանի խաղեր: Լոտո «Ժողովրդական արհեստներ» ուսումնական խաղ«Մեր տարածաշրջանի կենդանական աշխարհը», ուսուցողական խաղ «Երկիր մոլորակի բնակիչները», դոմինո Բացօթյա խաղեր. «Գնացք», «Զգույշ եղիր», «Թռչուններ և մեքենա», «Արագ հրթիռները մեզ են սպասում»։ Դիդակտիկ խաղեր : «Քաղաքի զինանշան», «Անվանեք մեր գյուղի փողոցները», «Ռուսաստանի դրոշ», «Ասա ինձ, որտեղ ես ապրում» և այլն:

Ներածություն գրականությանըՆ. Նոսով «Պատչ», Ս. Միխալկով «Քեռի Ստյոպան ոստիկան է, իմ փողոց», «Տատիկս» Ս. Կապուտիկյան, «Մի խանգարիր ինձ աշխատել», «Այդպես մայրիկ» Է. Բլագինինայի հանելուկներ, բանաստեղծություններ. , ասացվածքներ.

Նպատակային զբոսանքներ, էքսկուրսիաներ

«Գրադարան»

«Ռուսական կեչի ծառին»

«Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում զոհված զինվորների հուշարձանին».

Ծնողների հետ աշխատելը Հարցում ծնողներին թեմայի շուրջ. «Երեխայի հայրենասիրական դաստիարակություն». Խորհրդատվություն ծնողների համար թեմայի շուրջ. «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյահայրենասիրական դաստիարակությունը». Ծնողների հանդիպում: «Ընտանիքի դերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ հայրենասիրական զգացմունքներ սերմանելու գործում».

Թեմայի արդիականությունը Մենք այրվում ենք հայրենիքի հանդեպ սեր սերմանելու ցանկությամբ, բայց պարզվում է, որ չենք կարողանում երեխայի մեջ սեր սերմանել այն ամենի հանդեպ, ինչ իրեն ամենամոտ է՝ իր տունն ու մանկապարտեզը, բայց սա բարոյականության հիմքերի հիմքն է։ եւ հայրենասիրական դաստիարակությունը՝ դրա առաջին ու ամենակարեւոր փուլը։ Նախադպրոցական տարիքի երեխան նախ պետք է իրեն ճանաչի որպես ընտանիքի անդամ, իր փոքրիկ հայրենիքի անբաժանելի մասը, ապա որպես Ռուսաստանի քաղաքացի, հետո միայն որպես Երկիր մոլորակի բնակիչ։ Դուք պետք է գնաք մոտից հեռու: Ընտանիքը ներկայումս ապրում է ավելի լավ ժամանակներ. Օրվա հացը վաստակելու համար ծնողները գնալով ավելի քիչ ուշադրություն են դարձնում իրենց երեխաներին ու նրանց դաստիարակությանը, իսկ միայնակ, անապահով ընտանիքների թիվը գնալով ավելանում է։ Երեխայի համար գնալով դժվարանում է սիրել իր տունը, ընտանիքը և մանկապարտեզը: Ուստի անհրաժեշտ է պայմաններ ստեղծել երեխաների մոտ իրենց տան և մանկապարտեզի էմոցիոնալ հարուստ կերպարի ձևավորման համար: Երեխաները պետք է սովորեն ոչ միայն վերցնել, այլև տալ՝ մանկուց հոգ տանել սիրելիների մասին, ուշադիր լինել միմյանց նկատմամբ։

Հայրենիք

Հայրենիքի հանդեպ սերը սկսվում է քո քաղաքի հանդեպ սիրո զգացումից:

Ընտանեկան զինանշանի ստեղծում .

ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ

ՄՈՐ ԴՈՒՍՏՐԵՐ

«ԽԱՆՈՒԹ»

Նկարչություն «Իմ սիրելի մանկապարտեզը»

«Սահմանապահը շան հետ».

Հայրենի բնություն.

Այս ճշմարտությունը ես իմ սերնդից գիտեմ։

Եվ ես երբեք չեմ թաքցնում դա.

Ո՞վ չի սիրում իր հայրենի բնությունը:

Նա չի սիրում իր Հայրենիքը.

Համատեղ գործունեություն.

Վ.Մ.-ի «Երեք հերոս» կտավի հիման վրա պատմվածք կազմելը. Վասնեցովա.

Նկարչություն «Էպոսներ և հեքիաթներ հերոսների մասին» թեմայով:

Նվերներ հայրիկների համար

Էքսկուրսիաներ հայրենի գյուղում

Ծառուղու երկայնքով այգում

Մսուրից դեպի գրադարան

Վերջնական փուլ. Եզրափակիչ իրադարձություններ տոն «ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՕՐ» Ցուցահանդեսգծանկարներ, արհեստներ՝ նվիրված Հայրենական մեծ պատերազմում Հաղթանակի օրվան։ Ծրագրի արդյունքըԾրագրի իրականացման ընթացքում երեխաները գիտելիքներ ձեռք կբերեն տարածքի պատմության, գյուղի, խորհրդանիշների, տեսարժան վայրերի մասին, կիմանան մեր տարածքը հիմնադրողների և փառաբանողների անունները և կսկսեն հետաքրքրություն ցուցաբերել իրադարձությունների նկատմամբ։ գյուղական կյանքև արտացոլեք ձեր տպավորությունները արդյունավետ գործունեության մեջ, ապա կարող ենք ենթադրել, որ ծրագրի նպատակն ու խնդիրները կատարված են: