Հինգ սխալ պատկերացումներ համերգային աշխատանքների կազմակերպման վերաբերյալ. Հինգ սխալ պատկերացումներ համերգային աշխատանքների կազմակերպման վերաբերյալ Ներբեռնեք գրասեղանի տեղեկանքը գլխավոր նախագծի ինժեների համար

Պանտելեև Ալեքսեյ Իվանովիչ (Պանտելեև Լ)

Գլխավոր ինժեներ

Վերնագիր: Գնեք «Գլխավոր ինժեներ» գիրքը. feed_id՝ 5296 pattern_id՝ 2266 book_

(Լ. Պանտելեև)

Գլխավոր ինժեներ

Գերմանական հետախուզական ավիացիայի օդաչու լեյտենանտ Ֆրիդրիխ Բուշը և Նովոդերևենսկի դպրոցական Լեշա Միխայլովը նույն օրը պարգևներ են ստացել՝ լեյտենանտ Բուշը՝ երկաթե խաչ, իսկ Լեշա Միխայլովը՝ «Լենինգրադի պաշտպանության համար» մեդալ։

Ինչպես ասվում է գերմանական հրամանատարության հրամանում, օդաչու Բուշը առաջադրվել է մրցանակի «Լենինգրադի մերձակայքում թշնամու դիրքերի վրա գերազանց հետախուզական գործունեության համար, որի արդյունքում հայտնաբերվել և ոչնչացվել է ռուսական 12 հակաօդային կայանք»։ Իսկ Լեշա Միխայլովն իր մեդալը ստացել է հենց այն բանի համար, որ օգնել է գերմանական ինքնաթիռներին հայտնաբերել այս տասներկու մարտկոցները...

Տեսնում եմ՝ զարմացած ես։ Աչքերդ լայն բաց են։ Դուք հավանաբար կարծում եք, որ սա սխալ կամ տպագրական սխալ է: Լավ, ստացվում է, որ Լեշա Միխայլովը դավաճա՞ն է։ Ինչո՞ւ այդ դեպքում նա խորհրդային մրցանակ ստացավ, այլ ոչ թե ինչ-որ պղնձե կամ թիթեղյա գերմանական խաչ։

Մինչդեռ այստեղ ոչ մի սխալ չկա։ Լեշա Միխայլովն իր արժանիքների համաձայն ստացավ իր մրցանակը։ Բայց թե ինչու լեյտենանտ Ֆրիդրիխ Բուշը ստացավ դա մշուշոտ հարց է: Չնայած, եթե նայեք դրան, միգուցե նա իրականում լավ է արել իր աշխատանքը: մարտական ​​առաջադրանք. Ի վերջո, Լենինգրադի մոտեցման վրա նա իրականում հայտնաբերել է տասներկու հակաօդային մարտկոց։ Ճիշտ է, առանց Լեշա Միխայլովի և այլ տղաների օգնության, նա վստահաբար կբացահայտեր դա: Բայց չնայած...

Դե, այո, այնուամենայնիվ, դուք դեռ ոչինչ չեք հասկանա: Մենք պետք է ամեն ինչ պատմենք կարգով։

Լեշա Միխայլովն ապրում էր, ինչպես արդեն ասացի, Նովայա Դերևնյայում։ Նրանց տան մոտ, այգիների հետևում, մի լճակ կար։ Լճակի մյուս կողմում՝ փոքրիկ պուրակում, հակաօդային մարտկոց էր։ Գրեթե ամեն գիշեր, երբ գերմանական ռմբակոծիչները ֆիննական կողմից թռչում էին Լենինգրադ, մարտկոցը կրակ էր բացում։ Իհարկե, ոչ միայն մեկ մարտկոց: Այնտեղ նրանք շատ էին։ Այս հրդեհից Միխայլովսկու տանը, ինչպես մյուս հարևան տներում, երկար ժամանակ ոչ մի ապակի չմնաց պատուհանները տախտակներով կամ նրբատախտակներով, կամ լցոնված բարձերով. Բայց գերմանացիներն, իհարկե, նույնպես տուժել են այս հրդեհից...

Մարտկոցը լավ քողարկված էր։ Սովորական ժամանակներում, երբ նա լուռ էր և չէր աշխատում, նրան չէին երևում ոչ միայն օդից, այլև գետնից։ Բայց դա, իհարկե, միայն մեծահասակները չէին կարող տեսնել։ Կարո՞ղ եք որևէ բան թաքցնել տղաներից:

Տղերքը շատ վաղուց, նույնիսկ պատերազմի հենց սկզբում, երբ նրանք առաջին անգամ ստացան այս մարտկոցը, նրանք հոտ քաշեցին այն ամենն, ինչ անհրաժեշտ էր, հետախուզեցին այն և այժմ գիտեին մարտկոցը, հավանաբար ոչ ավելի վատ, քան հենց իրենք՝ ՀՕՊ-ները: Նրանք գիտեին, թե քանի հրացան կա, և ինչ տրամաչափի են դրանք, և քանի ծառայող ունեին հրացանները, և ով է հրամանատարը, որտեղ են պարկուճները, ինչպես են նրանք լիցքավորել, ինչպես են կրակել և ինչպես է տրվել հրամանը: .

Մարտկոցը աշխատում էր միայն գիշերը։ Ռմբակոծությունից հետո առավոտյան գրեթե ամեն անգամ գյուղ էր թռչում փոքրիկ, թեթև, ճպուռի նման գերմանական հետախուզական ինքնաթիռ՝ Հենշել 126: Երբեմն նա կես ժամ կամ ավելի պտտվում էր գյուղի վրայով, փնտրում ու հոտոտելով ռուսական զենիթային զենքերի տեղը։

Բայց մարտկոցները լուռ էին։ Իսկ Henschel-126-ը, պտտվելով ու պտտվելով, թռավ հեռու։

Սկզբում տղաները զարմացան.

Ինչո՞ւ չեն կրակում։ Ի վերջո, նա թռչում է հենց հավի բարձրության վրա: Դուք կարող եք նրան նոկաուտի ենթարկել մեկ կրակոցով...

Մի անգամ նրանք չդիմացան և փշալարերի միջով բղավեցին մարտկոցի հրամանատարին, որն այդ ժամանակ միայն հեռադիտակով նայում էր թշնամու հետախույզին.

Ընկեր ավագ լեյտենանտ։ Ինչ եք նայում! Շփեք նրան երկրորդ ատրճանակով: Դա ճիշտ կլինի:

Հրամանատարը հեռադիտակից նայեց և զարմացած նայեց տղաներին։

Սա ի՞նչ է։ - բղավեց նա խստորեն: -Ինչպե՞ս հայտնվեցիր այստեղ:

Տղաները նայեցին միմյանց, և Լեշա Միխայլովը բոլորի փոխարեն պատասխանեց.

Ուրեմն... կամաց... Քողարկվեցինք։

Ահ, այդպես է? Քողարկվե՞լ: Դե, ես նույնպես այդպես եմ անում - ես քողարկում եմ: Պարզ է?

Այո՛։ «Ես տեսնում եմ», - ասաց Լեշան մտածելուց հետո: -Որ դրանք չհայտնաբերվե՞ն ու չբացահայտվեն:

— Իսկապես,— ասաց հրամանատարը։ - Ընդհանրապես, հեռացիր այստեղից: Չգիտե՞ս, որ այստեղ չես կարող գնալ։

«Մենք գիտենք», - պատասխանեցին տղաները: - Այո, մենք չենք քայլում, մենք սողում ենք:

Դե, հետ սողացեք:

Երեք օր անց՝ երեկոյան, մարտկոցում մարտական ​​տագնապ է հայտարարվել։ Մինչ ազդանշանը կհասցներ զանգել, տղաներն արդեն նստած էին իրենց սովորական տեղում՝ լճակի ափին գտնվող թփերի մեջ։ Մարտկոցներից մեկը նկատել է նրանց ու հրամանատարին ասել.

Ահ, այդպես է? - բղավեց հրամանատարը՝ ճանաչելով Լեշա Միխայլովին։ -Էլի դու՞ ես։ Դե, սպասիր, բռնիր ինձ...

Լեշան և իր ընկերները փախան, բայց դրանից հետո, իհարկե, լրտեսեցին մարտկոցները, բայց մի փոքր ավելի զգույշ դարձան։

Իսկ նոյեմբերին՝ տոներից անմիջապես առաջ, տեղի ունեցավ այս նույն պատմությունը, որի համար Լեշա Միխայլովն ու իր ընկերները քիչ մնաց հայտնվեին դատարանում։

Դե, այո, այնուամենայնիվ, եկեք մեզնից առաջ չընկնենք: Մենք կշարունակենք ձեզ ասել ըստ հերթականության.

Շատ հաճելի ձմեռային օր ստացվեց։ Շատ ձյուն էր տեղացել՝ հնարավոր չէր քայլել կամ մեքենայով անցնել: Դպրոցից հետո երեխաները վազեցին փողոց՝ զբոսնելու։ Նրանք սկսեցին ձնագնդի խաղալ: Մի քիչ խաղացինք ու հոգնեցինք։ Ինչ-որ մեկն առաջարկեց ձյունե կին պատրաստել: Իսկ Լեշա Միխայլովը մտածեց և ասաց.

Ոչ, տղերք, եկեք կին չունենանք, բայց եկեք, գիտե՞ք ինչ: Եկեք ձյան ամրոց կառուցենք։ Կամ հակաօդային մարտկոց. Բեռլինով և այն ամենով, ինչ պահանջվում է:

Երեխաներին դուր եկավ գաղափարը, և լճակում, Միխայլովսկու այգիների հետևում, իսկական հակաօդային մարտկոցի կողքին, սկսվեց շինարարությունը խաղալիքի, ձյան և սառույցի կրակակետի վրա:

Տղաներն աշխատում էին ամբողջ օրը՝ մինչև երեկո։ Գլորվել ձնագնդիներ, կանգնեցրին պատեր, պարապետներ, հրացանի հարթակներ... Եվ նրանք մեծ գործ արեցին։ Ամեն ինչ նույնքան իրական է: Նրանք նույնիսկ թնդանոթ կառուցեցին, և չունեին որևէ թնդանոթ, այլ շատ իրական՝ հակաօդային հրացան, որը պատրաստված էր ինչ-որ հին ձողից կամ լիսեռից, և այն նույնիսկ պտտվում էր, և դուք կարող եք դրա հետ նշանառել:

Շաբաթ օրն էր։ Հաջորդ օրը տղաները առավոտյան ավարտում էին իրենց ամրոցի կառուցումը, երբ ձմեռային անամպ երկնքում նրանց գլխավերևում հայտնվեց Նովոդերևենսկի հին ծանոթ Հենշել-126-ը։ Այս անգամ նա շատ պատեհ ժամանեց։ Էլ ավելի հետաքրքիր է դարձել խաղալը։

Օդ! - բղավեց Կոսկա Մուխինը, փոքրիկ, պեպենավոր տղան՝ «Թռչել» մականունով:

Անհանգստություն! - բղավեց Լեշա Միխայլովը: - Ընկեր մարտիկներ, ձեր տեղերը զբաղեցրե՛ք։

Նա առաջինն էր, ով մոտեցավ խաղալիք թնդանոթին և սկսեց այն ուղղել իրական թշնամու ինքնաթիռին:

Ֆաշիստական ​​անգղերի համար՝ կրակ։ - նա հրամայեց և պատասխանեց իր հրացանի համար.

Bang! Bang!

Bam-ba-ra-rah! - երգեցին տղաները:

Իսկ հետախույզը, ինչպես միշտ, շրջվեց, պտտվեց և ճպուռի շարժիչով ծլվլելով, թռավ դեպի ճակատը։

Տղաները մի քիչ էլ խաղացին, հետո գնացին իրենց ճանապարհով:

Բրեմ Միխայլովին տուն են կանչել ընթրիքի։ Նա ուրախությամբ խժռեց սոյայի յուղով ճմրթված խաշած կարտոֆիլը և պատրաստվում էր մորից ավելին խնդրել և նույնիսկ մի թաս մեկնեց դրա համար, երբ հանկարծ թասը թռավ նրա ձեռքից։ Խլացնող հարվածը, որին հաջորդեց երկրորդը և երրորդը, որոտաց, ինչպես իրեն թվաց, հենց գլխավերևում։ Միխայլովսկու տան պատերը սկսեցին դողալ, ծեփը թափվեց, խոհանոցում ինչ-որ բան ընկավ ու զանգի ձայնով գլորվեց։ Լեշայի քույրը՝ Վերան, գոռաց և լաց եղավ վայրենի ձայնով։ Լեշայի տատիկը սկսեց լաց լինել նրա հետևից:

Նրանք ռմբակոծում են։ Նրանք ռմբակոծում են։ - ինչ-որ մեկը բղավեց փողոցում: Այնտեղ արդեն հակաօդային զենքեր էին աշխատում, գնդացիր էր մուրճը, իսկ ինչ-որ տեղ բարձր երկնքում գերմանական սուզվող ռմբակոծիչների շարժիչները խլացուցիչ բզզում էին։

Դե - արագ - անցեք ընդհատակ: - հրամայեց Լեշայի մայրը՝ մի կողմ հրելով սեղանը և բարձրացնելով լյուկի ծանր ծածկը։

Տատիկը, Լեշայի քույրերի և կրտսեր եղբոր հետևից, սողաց նկուղ, իսկ ինքը՝ Լեշան, օգտվելով իրարանցումից, գլխարկը պատից պոկեց և մտավ միջանցք։

Բակում քիչ էր մնում բախվեր Կոսկա Մուխինի հետ. Մուխան հազիվ էր շնչում, դեմքը գունատ էր, շուրթերը դողում էին։

Օ՜, Լեշկա: - փնթփնթաց նա՝ վախեցած շուրջը նայելով ու հոտ քաշելով։ Գիտե՞ք, ինչ աղետ է...

Ի՞նչ: Ո՞րն է խնդիրը։

Մուխան չէր կարողանում շունչը կտրել։

Գիտե՞ք, սա... ի վերջո, հենց հիմա ռմբակոծվեց մեր մարտկոցը:

Դե, այո! Մի ստիր։ - ասաց Լեշան՝ գունատվելով:

Աստվա՛ծ իմ աչքով եմ տեսել։ Երկու ռումբ... ուղիղ հարված... և երկուսն էլ խոցեցին մեր մարտկոցը։ Մնացին միայն բեկորներ։

Դուք ինքներդ տեսաք, ասում եք.

Ասում եմ՝ ես իմ աչքով եմ տեսել։ Ես ու Վալկա Վդովինը գնացինք ջուր, տեսանք ու անմիջապես գնացինք այնտեղ։ Ես փախա, իսկ նա...

Ինչ?! - բղավեց Լեշան և ուժով բռնեց ընկերոջ ուսից:

Նա... նրան տարան մարտկոցի մոտ։ «Իսկականի համար», - ասաց Մուչան և, գլուխը կախելով, սկսեց լաց լինել:

Գերմանական ինքնաթիռները ռմբակոծել են խաղալիքների ամրոցը և թռչել։ Օդային հարձակման նախազգուշացումը հնչեց մարտկոցների վրա, ամեն ինչ աստիճանաբար հանդարտվեց հենց գյուղում, բայց Վալկա Վդովինը դեռ տուն չվերադարձավ:

Լեշա Միխայլովը մի քանի անգամ վազեց Վալկայի մոր մոտ։ Նա հանգստացրեց նրան, ասաց, որ Վալկային տեսել է «իր աչքով», որ նա ողջ է, զենիթայինները նրան հրավիրել են այցելել և այնտեղ թեյ կամ թխվածքաբլիթ են հյուրասիրում։

Բայց ինքը՝ Լեշան, չէր կարողանում հանգստանալ։

«Դա իմ մեղքն է», - մտածեց նա, - ես ամեն ինչ հորինեցի այս հիմար ամրոցով:

Նա պատրաստվում էր գնալ մարտկոցի մոտ և ասել, որ մեղավորը նա է, ոչ թե Վալկան, երբ դուռը թակեցին, և Վալկա Վդովինն ինքը ներխուժեց սենյակ։

«Այո, դու տանն ես», - ասաց նա, կանգ առնելով դռան մոտ:

«Տանը, տանը, ներս արի», - ուրախացավ Լեշան:

Ո՛չ... ես մի րոպե կլինեմ... չեմ դառնա, - մրմնջաց Վալկան: Դուք որևէ մեկը ունե՞ք:

Ոչ, ոչ ոք չկա: Տատիկը քնած է, իսկ մայրիկը հերթ է գնացել։ Ներս արի, մի՛ վախեցիր։

Լեշա,- ասաց Վդովինը, առանց Լեշային նայելու: - Ձեզ հավանաբար կուղարկեն տրիբունալ։ Կդատեն.

Ես? - ասաց Լեշան: -Ինչպե՞ս իմացար, որ ես եմ:

որտեղի՞ց իմացար։ Եվ ես սա ասացի ձեզ.

Այո, ես,- կրկնեց Վալկան և նայեց Լեշայի աչքերին: -Սկզբում հերքում էի։ Ասում եմ՝ ոչինչ չգիտեմ։ Եվ հետո մարտկոցի հրամանատարն ասում է. «Հավանաբար նա այն մուգ մազերով է գծավոր շարֆով... Կարծում եմ՝ նրա անունը Միխայլով է»: Դե, ես դա ասացի: «Այո,- ասում եմ ես,- Միխայլով»: Եվ ես խնդրեցի ձեր հասցեն, ես էլ ասացի:

Լեշան գլուխը կախ կանգնեց։

«Այո», - վերջապես ասաց նա: -Այսինքն նա ձեզ հասցեն ասաց?

Այո՛։ Եվ նա ասաց հասցեն.

Դե, դա ճիշտ է », - ասաց Լեշան: -Ես դեռ ինքս կգնայի մարտկոցի մոտ։ Ես արդեն պատրաստվում էի։

Ուրեմն չե՞ս բարկանում։

Լեշան կանգնեց առանց ընկերոջը նայելու։

Ոչ, ասաց նա։

Վալկան բռնեց նրա ձեռքը։

Գիտե՞ք ինչ։ - ասաց նա։ - Իսկ գուցե ավելի լավ է, որ փախնես:

«Ես նույնիսկ չեմ մտածի այդ մասին», - ասաց Լեշան:

Հետո նա նայեց Վալկային, չդիմացավ ու ծանր հառաչեց։

Կարծում եք՝ կկրակե՞ն ձեզ։ - ասաց նա։

Վալկան մի պահ մտածելուց հետո թոթվեց ուսերը։

Միգուցե չկրակեն»,- ոչ այնքան վստահ պատասխանեց նա։

Մինչև երեկո Լեշա Միխայլովը շրջում էր ոչ թե ինքն իրեն։ Տղաները վազելով եկան և խնդրեցին, որ գնա զբոսնելու, բայց նա չգնաց։ Նա չէր սովորում իր դասերը, հրաժարվեց ընթրիքից և սովորականից շուտ գնաց քնելու։ Բայց ինչքան էլ ջանում էր, ինչքան էլ մի կողմից շուռ էր գալիս, չէր կարողանում քնել։ Այնպես չէ, որ նա ինչ-որ բանից շատ էր վախենում։ Ոչ, Լեշան, ինչպես ասում են, վախկոտ տասնյակից չէր։ Բայց այնուամենայնիվ, ինչպես ինքներդ եք հասկանում, նրա վիճակը երջանիկ չէր։ Ավելին, նա իրեն իսկապես մեղավոր էր զգում։ Եվ այն միտքը, որ նրան դատելու են զինվորական տրիբունալում, քանի որ ինչ-որ լրտես կամ դավաճան նրան ամբողջովին սպանել է։

«Միգուցե իսկապես ավելի լավ է փախչե՞մ», - մտածեց նա, «մի կերպ ճանապարհ ընկնեմ դեպի ռազմաճակատ, թե՞ կուսակցականներ, մի քանի սուտ ասեմ, որ շուտով դառնամ տասներեք տարեկան, և գուցե նրանք վերցնեն»: Ես կգնամ ինչ-որ տեղ, կգնամ հետախուզական առաքելություն և կմեռնեմ ... ինչպես և սպասվում էր ... և հետո նրանք կգրեն թերթերում կամ գուցե կհայտարարեն ինձ Խորհրդային Միության հերոս ...

Բայց Լեշան չհասցրեց փախչել։ Լուսաբացից անմիջապես առաջ նա մոռացավ իրեն և նիրհեց։ Եվ ժամը յոթ անց կես, սովորականից շուտ, մայրն արթնացրեց նրան։

Լեշա! Լեշենկա! - ասաց նա վախեցած ձայնով: -Արթնացե՛ք: Որդի՛

Ի՞նչ: - մրմնջաց Լեշան՝ քնաթաթախ ոտքով հարվածելով նրա ոտքին։

Արագ վեր կաց։ Քեզ համար են եկել, քեզ են հարցնում.

Լեշան մի հարվածով գցեց վերմակը և նստեց անկողնում:

Դուք ժամանել եք Տրիբունալի՞ց։ - ասաց նա։

Ո՞ր տրիբունալից։ Չգիտեմ, ինչ-որ զինվորական է եկել: Մոտոցիկլետով.

«Օ՜, ես ժամանակ չունեի փախչելու», - մտածեց Լեշան:

Քայլելիս վերնաշապիկը կոճկելով և որովայնի ժապավենը սեղմելով՝ նա դուրս եկավ խոհանոց։

Կարմիր բանակի բարձրահասակ զինվորը ոչխարի մորթով և կաշվե վարորդի սաղավարտով կանգնած էր վառարանի մոտ։ Նա չորացնում էր մորթյա ձեռնոցները վառարանի դիմաց։ Նրանցից գոլորշի էր գալիս։

Կարմիր բանակի զինվորը Լեշային տեսնելով՝ մի փոքր զարմացավ։ Նա հավանաբար կարծում էր, որ Լեշան մի փոքր ավելի մեծ է։

Միխայլով Ալեքսեյ - դա դու կլինե՞ս: - ասաց նա։

«Ես», - ասաց Լեշան:

Հագնվեք։ Ես քո թիկունքում եմ: Ահա ես ձեզ կանչ ունեմ։

Ա՜խ, լույսի հայրեր, ո՞ւր եք տանում նրան։ - Լեշայի մայրը վախեցավ:

Եվ սա, մայրիկ, ռազմական գաղտնիք է,- քմծիծաղ տվեց Կարմիր բանակի զինվորը: -Եթե քեզ կանչում են, նշանակում է դու դրան արժանի ես։

Լեշայի ձեռքերը չեն ընկել թևերի մեջ, երբ նա քաշել է վերարկուն: Մայրն ուզում էր օգնել նրան։ Նա քաշեց նրան հեռու:

Լավ, մայրիկ: Թողեք: «Ես ինքս», - ասաց նա և զգաց, որ ատամները դեռ թեթևակի զրնգում են, և ձայնը դողում է:

Կարո՞ղ եմ որևէ բան վերցնել ինձ հետ: Թե՞ դա անհրաժեշտ չէ։ - հարցրեց նա՝ նայելով կարմիր բանակի զինվորին։

Նա նորից քմծիծաղեց և ոչինչ չասաց, այլ միայն գլուխը օրորեց։

— Գնանք,— ասաց նա՝ հագցնելով մորթյա ձեռնոցները։

Լեշան հրաժեշտ տվեց մորը և գնաց դեպի ելքը։

Դարպասի փողոցում կանգնած էր վառ կարմիր գավաթային մոտոցիկլետ՝ կցված նավակով:

Հենց երեկ առավոտյան, ինչ հաճույքով, ինչ ոճով Լեշա Միխայլովը այս շքեղ եռանիվ մեքենայով կքշեր ամբողջ գյուղի դիմաց։ Իսկ հիմա դժվարությամբ, ոտքերը հազիվ քարշ տալով, բարձրացավ կառքը ու իսկույն օձիք բարձրացրեց ու դեմքը թաքցրեց. Աստված չանի, հարեւաններից մեկը տեսնի...

Կարմիր բանակի զինվորը նստեց կողքի թամբին ու մի հարվածով միացրեց շարժիչը։ Մոտոցիկլետը դողաց, աղմկեց, թակեց և, դուրս գալով, շտապեց՝ ձյան փաթիլներ նետելով ու թռչկոտելով փոսերի վրա, գյուղի ծանոթ փողոցով։

Նրանք շատ կարճ քշեցին։ Լեշան նույնիսկ չհասցրեց հետ նայել, երբ մեքենան կանգնեց և կանգնեց երկհարկանի քարե տան դարպասի մոտ: Դարպասի մոտ պահակ կար։

Լեշան նայեց շուրջը և ճանաչեց այս տունը։ Ժամանակին այստեղ մանկապարտեզ է եղել։

«Դա կղզիների վրա է», - հասկացավ նա, - պարզվում է, թե որտեղ է գտնվում տրիբունալը:

Դուրս արի, Ալեքսեյ Միխայլով։ Գնանք»,- ասաց նրան Կարմիր բանակի զինվորը։

«Ահ, եթե միայն լաց չլինեի», - մտածեց Լեշան, դուրս գալով կրպակից և շարժվելով դեպի դարպասը:

Պահակը նրանցից անցում խնդրեց։

«Գնդապետ Շմելևին», - ասաց Լեշինի ուղեկցորդը և ցույց տվեց նրան կանչը: Պահակը բացեց դարպասը և բաց թողեց նրանց։

Մի մեծ, ծխապատ սենյակում, որը հավանաբար ժամանակին ճաշասենյակ է եղել մանկապարտեզ, հիմա շատ զինվորականներ կային։ Կային օդաչուներ, ՀՕՊ-ներ և նավաստիներ ափամերձ պաշտպանություն. Այնտեղ կային և՛ կարմիր բանակի զինվորներ, և՛ սպաներ։ Ոմանք նստեցին, ոմանք կանգնեցին պատին հենված, ոմանք շրջեցին սենյակով։

Սպասիր մի րոպե, ես հենց այնտեղ կլինեմ», - ասաց նրա ուղեկիցը Լեշային և անհետացավ մեծ սպիտակ դռան հետևում: Մեկ րոպե անց նա վերադարձավ։

Նստիր, հանգստացիր, քեզ կկանչեն»,- ասաց նա ու հեռացավ։

Լեշան նստեց նստարանի եզրին և սկսեց սպասել։

Հանկարծ սպիտակ դուռը բացվեց, և դրանից դուրս եկավ Լեշայի ծանոթը՝ նույն ավագ լեյտենանտը, Նովոդերևենսկի մարտկոցի հրամանատարը: Նա տեսավ Լեշային, ճանաչեց նրան, բայց ոչինչ չասաց, խոժոռվեց և քայլեց դեպի ելքը։

Իսկ Լեշան նույնիսկ հուզմունքից ոտքի կանգնեց։ Նա նույնիսկ անմիջապես չլսեց իր անունը:

Միխայլով! Միխայլով! Ո՞վ է Միխայլովը. - ասացին շուրջբոլորը:

Ես Միխայլովն եմ։ - բղավեց Լեշան:

Ինչո՞ւ չեք արձագանքում։ – բարկացած ասաց նրան հայելու պես փայլող կոշիկներով մի երիտասարդ լեյտենանտ։ Նա կանգնեց դռան շեմին մի քանի թղթապանակներով և ցուցակներով և մի ամբողջ րոպե կանչում էր Լեշայի անունը։

«Եկեք գնդապետի մոտ», - ասաց նա՝ բացելով սպիտակ դուռը։

«Ուղղակի մի լացիր», - նորից մտածեց Լեշան և, փորձելով ուղիղ մնալ, ինչպես զինվորական, նա անցավ շեմը:

Անձնակազմի կտրվածքով տարեց գնդապետը նստած էր մեծ սեղանի մոտ և թերթում էր ինչ-որ թղթեր։

Միխայլով. - հարցրեց նա առանց Լեշային նայելու:

Այո, - պատասխանեց Լեշան:

Գնդապետը հայացքը բարձրացրեց և նաև զարմացավ, որ Լեշան այդքան փոքր էր և թույլ:

«Այո», - ասաց նա, նայելով նրան իր հաստ ու մորթե հոնքերի տակից, ինչպես արջի հոնքերը: -Դու այդպիսին ես, պարզվում է: Արի, մոտ արի։

Լեշան մոտեցավ սեղանին։ Գնդապետը խստորեն նայեց նրան, և նրա մոխրագույն արջի հոնքերը ավելի ու ավելի մոտեցան նրա քթի կամրջին։

Ուրեմն, դուք էիք, որ կառուցեցիք ձյան բերդը, թե՞ բլինդաժը, թե՞ ինչ…

Այո... ես,- սուլեց Լեշան և զգաց, որ մեկ այլ րոպեից արցունքները կխանգարեն իրեն խոսել: «Բայց մենք դա դիտմամբ չարեցինք, ընկեր գնդապետ», - ավելացրեց նա՝ փորձելով ուղիղ նայել գնդապետի աչքերին։ -Խաղում էինք...

Ահ, այդպես է? Դուք խաղացե՞լ եք:

«Այո», - շշնջաց Լեշան:

Ո՞վ է «մենք»-ը։

Դե, ով? Տղերք, մի խոսքով.

Իսկ ո՞վ է սադրիչը։ Ո՞վ է մտածել այս ամենի մասին: Ո՞ւմ ղեկավարությամբ է կառուցվել։

Ես հորինեցի այն: «Իմ տակ», - պատասխանեց Լեշան, գլուխը իջեցնելով: Եվ հետո նա չդիմացավ, արցունքները պայթեցին այնտեղից, որտեղ նրանք մինչ այժմ թաքնված էին, և սկսեցին պղպջակել նրա կոկորդում:

Ընկեր գնդապետ... խնդրում եմ... ներիր ինձ»,- կակազեց նա: Այլևս չեմ անի...

Ի՞նչ է դա, դուք չեք անի:

Ես չեմ խաղա.

Ահա դուք գնացեք: - ժպտաց գնդապետը: - Ինչպե՞ս է հնարավոր՝ չխաղալ:

Դե... ընդհանրապես... ես բլինդաժներ չեմ շինի։

Չես ուզում: Լուրջ չե՞ս ասի։

Ամենալուրջը. Աստծո կողմից! Գոնե ձախողեք»,- ասաց Լեշան։

«Ոչ», - ասաց գնդապետը: -Լավ, իսկ եթե քեզ հարցնենք.

Ի՞նչ եք խնդրում:

Այո, կառուցիր ուրիշ բան՝ նույն կերպ։ Բերդ, կամ բլինդաժ, կամ ինչ-որ բունկեր։

Լեշան բարձրացրեց աչքերը։ Գնդապետը նախկինի պես լրջորեն նայեց նրան, առանց ժպտալու, միայն հոնքերը բաժանվեցին քթի կամրջից, իսկ դրանց տակ երկար անքնությունից պարզ, թեթեւակի հոգնած ու բորբոքված աչքերը բացվեցին։

Տեսնես, ընկեր ջան, ինչ պատմություն է»,- ասաց նա։ Պարզվում է, որ նույնիսկ պատերազմի ժամանակ պետք է զգույշ խաղալ։ Օրինակ, դուք մարտկոց եք կառուցել: Երևի լավ է կառուցված, եթե գերմանացին դա իրականի հետ շփոթեց։ Բայց որտե՞ղ եք այն կառուցել: Իրական օպերատիվ հակաօդային մարտկոցի կողքին։ Դուք գիտե՞ք սա:

«Հայտնի է, այո», - հազիվ լսելի ասաց Լեշան:

Բայց ոչ միայն մարտկոցն է մոտակայքում: Կան նաև ոչ ռազմական օբյեկտներ՝ բնակելի շենքեր, կենդանի մարդիկ։

Ընկեր գնդապետ. - Լեշան ընդհատեց նրան՝ գրեթե լաց լինելով։ -Չեմ հասկանում?!

Տեսնո՞ւմ եք, արդեն ուշ է,- խստորեն ասաց գնդապետը: - Դուք ապրում եք հետին պլանում:

Ճիշտ է։ «Հետևում», - համաձայնեց Լեշան ՝ հառաչելով:

Մինչդեռ,- շարունակեց գնդապետը,- մեզ՝ զինվորականներիս, իսկապես պետք են այնպիսի կեղծ կառույցներ, ինչպիսին ձեր ամրոցն է։ Մենք դրանք անվանում ենք կեղծ առարկաներ: Իրական առարկան քողարկելու, թշնամու աչքը քողարկելու և նրա քիթը քաշելու համար կողքից ինչ-որ տեղ կառուցվում են կեղծ, դեկորատիվ, իրական, բայց ոչ իրական ամրություններ ու կառույցներ. ամեն ինչ, ինչ, մի խոսքով, հոգին կամենա։

Լեշան վաղուց էր կուլ տվել արցունքները և այնպիսի ուշադրությամբ էր լսում գնդապետին, որ նա նույնիսկ բերանը բացեց։

Հասկանու՞մ ես։ - ասաց գնդապետը։

Այո՛։ «Տեսնում եմ», - գլխով արեց Լեշան:

Ուրեմն, ընկեր Միխայլով, կհամաձայնե՞ք մեզ կառուցել այս կեղծ օբյեկտներից հինգը կամ վեցը։

Ո՞վ է սա: Ես եմ? - Լեշան համարյա բղավեց.

Այո՛։ Ընդհանրապես դու և քո ընկերները։

Լեշան նայեց գնդապետին և չհասկացավ՝ կատակո՞ւմ է, թե՞ ոչ։

Ինչի՞ց կառուցել: Ձյունի՞ց։ - հարցրեց նա:

Եվ դա հենց այնպես է, ինչպես դուք ցանկանում եք դա: Լավագույնը, իհարկե, ձյունն է։ Նախ, նյութը էժան է: Եվ երկրորդը, ով գիտի, թե ինչպես աշխատել ձյան հետ ավելի լավ, քան տղաները:

Ճիշտ! - Լեշան համաձայնեց:

Դե, ինչպե՞ս: - ասաց գնդապետը։

-Դե,-պատասխանեց Լեշան՝ կարևորության համար գլուխը քորելով: -Դու, իհարկե, կարող ես։ Ես պարզապես վախենում եմ, որ գուցե...

Էլ ի՞նչ է «գուցե»։

Լիսեռը, վախենում եմ, չի բավականացնի։

Ինչ լիսեռներ:

Դե, դրանք զենքի փոխարեն: Մենք դա զվարճանալու համար էինք. մենք չունեինք հակաօդային հրացան, ուստի դրա փոխարեն օգտագործեցինք լիսեռ…

«Ես տեսնում եմ», - ասաց գնդապետը: «Դե, ընկեր Միխայլով, մենք ձեզ ինչ-որ կերպ կվերցնենք»: Լիսեռները նշանակություն չեն ունենա:

Հետո ամեն ինչ կարգին է»,- ասաց Լեշան: - Հրամայված է կառուցել:

Նրանք մի փոքր էլ խոսեցին, և տասը րոպե անց կարմիր անձնակազմի մոտոցիկլետն արդեն շտապում էր Լեշա Միխայլովին տուն։

Ես չեմ կարող ձեզ մանրամասն պատմել, թե ինչ եղավ հետո։ Թե որտեղ և ինչպես են կառուցվել կեղծ օբյեկտները, ինչպես ինքներդ եք հասկանում, շատ մեծ ռազմական գաղտնիք է։ Կարող եմ միայն ասել, որ դրանք կառուցվել են Լեշա Միխայլովի, Մուխա մականունով Կոսկա Մուխինի և Նովոդերևենսկի մյուս տղաների հետ միասին։ Բայց Լեշա Միխայլովը նրանց գլխավոր ինժեներն էր։ Եվ շտաբում, որտեղ նա այժմ հաճախ ուղղություններ և հրահանգներ էր փնտրում, նրան այսպես էին անվանում.

«Ինժեներ 1-ին աստիճան Ալեքսեյ Միխայլով».

Տղաները, ընդհանուր առմամբ, փայլուն էին աշխատում. երբեմն, անհրաժեշտության դեպքում, նրանք աշխատում էին գիշերը, մոռանում էին խմել և ուտել, չխնայեցին ոչ քունը, ոչ իրենց ժամանակը, բայց նրանք դեռ վազեցին դպրոց, բաց չթողեցին նրանց, իսկ Լեշա Միխայլովը նույնիսկ Այս օրերին ինձ հաջողվեց գրավոր ռուսերենով «գերազանց» ստանալ։

Իսկ Henschel-126-ն այլևս չի թռչում դեպի Նովայա Դերևնյա, այլ թռչում է այնտեղ, որտեղ մեկը մյուսի հետևից հայտնվում էին նոր հակաօդային կետեր։ Նրա հետևից ներս մտան ծանր Մեսսերները և Ֆոք-Վուլֆները և չխնայելով զինամթերքը, ռմբակոծեցին ձյան բեռը և փայտե հրացանները: Իսկ տղաները այս պահին նստած էին տանը կամ կացարանում, լսում էին ականների հեռավոր պայթյունները, նայում էին միմյանց ու ծիծաղում։ Իսկ մեծերը չհասկացան, թե ինչու են ծիծաղում ու բարկացան։ Ի վերջո, ոչ ոք չգիտեր, որ գերմանացիները ռմբակոծում են ձյունը։ Իսկ զինվորական գաղտնիքը տղերքը սրբորեն պահեցին, ինչպես հարկն էր։

Երբեմն, եթե գերմանացիները չէին նկատում մարտկոցը և երկար ժամանակ չէին ռմբակոծում, տղաները պետք է ավարտեին դրա կառուցումը կամ նույնիսկ վերակառուցեին։ Բայց նրանք ընդամենը մի քանիսն էին, երկու-երեքը, իսկ գերմանացիները «ծակեցին» մնացածներին, ինչպես ձուկը լավ խայծ է խփում։

Այն օրը, երբ ֆաշիստական ​​ինքնաթիռները ռմբակոծեցին տասներկուերորդ ձյան մարտկոցը, Լեշա Միխայլովին և իր ընկերներին կանչեցին Լենինգրադ՝ ճակատային շտաբ։ Նրանց ընդունել է ճակատի հրամանատարը։ Նրա ձեռքից Լեշա Միխայլովը ստացել է մեդալ, իսկ նրա ընկերները՝ պատվոգրեր, որում ասվում էր, որ նրանք աչքի են ընկել Լենին քաղաքի պաշտպանության գործում՝ «հրամանատարությունից հատուկ առաջադրանք կատարելով»։

Նույն օրը «Հենշել 126» հետախուզական ինքնաթիռի հրամանատար, լեյտենանտ Ֆրիդրիխ Բուշը ստացավ «Երկաթե խաչ»: Այս մասին գրել են գերմանական ֆաշիստական ​​թերթերը։ Այնտեղ մենք տեսանք նաև այս խիզախ օդաչուի լուսանկարը: Ինչ հիմար, ինքնագոհ և ուրախ դեմք ունի այս նշանավոր հերոսը, գիտե՞ք...

Որտե՞ղ է նա հիմա, այս Ֆրիդրիխ Բուշը։

Իսկ Լեշա Միխայլովը ողջ ու առողջ է, դեռ ապրում է Նովայա Դերևնյայում և արդեն իններորդ դասարանում է։

ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

Այս պատմությունները վաղուց դարձել են դասականներ. Դրանք տպագրվել են «Պիոներ գրադարան», «Ոսկե գրադարան» մատենաշարով, արտասահմանում խորհրդային մանկական գրականությունը ներկայացնող ժողովածուներում։ Երեխաները, նրանց ճակատագրերը, կերպարները միշտ անհանգստացրել են գրողին։ Երեխաներից յուրաքանչյուրի մեջ, անկախ տարիքից, Լ.Պանտելեևը տեսնում է անհատականություն, հարգանքով և ըմբռնումով է վերաբերվում այն ​​դժվարություններին, որոնց նրանք հանդիպում են մեծանալու դժվարին ճանապարհին։ Ինչպե՞ս է Լ.Պանտելեևը պատկերացնում իր հերոսներին. Նա կարծում է, որ մարդկային լավագույն որակները՝ ազնվությունը, քաջությունը, արժանապատվությունը դրսևորվում են ոչ միայն բացառիկ հանգամանքներում, այլև ամենասովորական, առօրյա իրավիճակներում։ Ահա թե ինչու «Ազնիվ խոսք» պատմվածքը, որը գրվել էր խաղաղ օրերին, փոքրիկ տղայի՝ իր տված խոսքին հավատարմության մասին, այնքան արդիական էր թվում պատերազմի առաջին օրերին։ Այն ոչ միայն տպագրվեց, այլեւ կարդացվեց ռադիոյով։

1941-1942 թվականների աշունն ու ձմեռը Լ.Պանտելեևն անցկացրել է պաշարված Լենինգրադում։ Մեծահասակների հետ պաշարված քաղաքի ճակատագիրը կիսել են երեխաները։ Տղաների հետ գրողը հերթապահում էր տանիքում, կրակայրիչներ հանգցնում, երեխաները նրան շրջապատեցին Կամեննի կղզում հիվանդանոցում, որտեղ նրան բերեցին ծայրահեղ հյուծված վիճակում։ «Երեխաների ներկայությունը,- գրում է Լ.Պանտելեևը,- ընդգծեց մեր պայքարի մարդկային մեծ իմաստը։ Այս հատվածի պատմվածքների մեծ մասը գրված է պատերազմի և շրջափակման օրերին Լենինգրադի երեխաների խիզախության մասին։

ԳԼԽԱՎՈՐ ԻՆԺԵՆԻՏ

Պատմությունը գրվել է 1942 թվականի ամռանը։ Առաջին անգամ տպագրվել է «Friendly Guys» ամսագրում, 1944 թ., No 2-3, ապա «Առաջին սխրանքը» գրքում։ Պետրոզավոդսկ: Պետ. Կարելո-Ֆիննական ԽՍՀ հրատարակչություն, 1946 թ.

Գ.Անտոնովա, Է.Պուտիլովա

1. Կիրառման շրջանակը
2. Նորմատիվ հղումներ
3. Սահմանումներ
4. Դիզայնի կանոններ
4.1 Ընդհանուր դրույթներ
4.2 Ծրագրի գլխավոր ինժեների (գլխավոր ճարտարապետի) վերաբերյալ կանոնակարգ
4.3 Հիմնական կարգավորող և ուղեցույց փաստաթղթեր
4.4 Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի 07/08/96 թիվ 264 հրամանի հիմնական դրույթները.
4.5 Ներդրումների հիմնավորումների կազմը և բովանդակությունը
4.6 Շինարարության տեսակները
4.7 Լիցենզավորում
4.8 Նախագծային և աշխատանքային փաստաթղթերի հիմնական պահանջները
5. Դիզայնի տեխնոլոգիա
5.1 Շինարարական նախագծի ստեղծման սխեմա
5.2 Դիզայնի հաջորդականությունը և փուլերը
5.3 Հետախուզական աշխատանք
5.4 Նախագծի նախապատրաստում, նախնական թույլտվության փաստաթղթերի և նախնական տվյալների հավաքագրում
5.5 Ինժեներական հետազոտություններ
5.6 Դիզայնի առաջադրանք
5.7 Ինժեներական հետազոտություն
5.8 Պայմանագրային, ֆինանսական, պահանջել աշխատանք
5.9 Նախագծման պլանային կիրառություն և նախագծման գործընթացի կազմակերպում
5.10 Մոսկվայում կառուցվող օբյեկտների նախագծման առանձնահատկությունները
6. Նախանախագծման համակարգում և փորձաքննություն և նախագծային փաստաթղթեր
6.1 Շինարարական նախագծերի ներքին փորձաքննություն
6.2 Նախանախագծային և նախագծային փաստաթղթերի համաձայնեցում մինչև նախագծերը պետական ​​քննական մարմիններ ներկայացնելը
6.3 Նախանախագծային և նախագծային փաստաթղթերի վերանայման գործընթացում աշխատել փորձագիտական ​​մարմինների հետ
6.4 Նախկինում հաստատված փաստաթղթերի վերանայման կարգը
7. Հեղինակային հսկողություն
7.1 Դիզայներական հսկողության կազմակերպում
7.2 Գիտությունների ակադեմիայի հիմնական պահանջները շինմոնտաժային աշխատանքների որակին
8. Մասնակցություն ավարտված շինարարական նախագծերի շահագործման ընդունմանը
9. Հակիրճ տեղեկատվություն օբյեկտի կառուցման ծրագրի հիմնական հատվածների մասին
9.1 Ընդհանուր բացատրական նշում
9.2 Գլխավոր հատակագիծ
9.3 Տեխնոլոգիական լուծումներ
9.4 Ճարտարապետական ​​և շինարարական լուծումներ
9.5 Ջրամատակարարում և կոյուղի
9.6 Ջերմամատակարարում և գազամատակարարում
9.7 Ջեռուցում, օդափոխություն և օդորակում
9.8 Էլեկտրամատակարարում և ավտոմատացում
9.9 Հրդեհային պաշտպանության պահանջներ
9.10 Մետաղական կոնստրուկցիաներ
9.11 Շրջակա միջավայրի պահպանություն
9.12 Կապի և ազդանշանային համակարգեր
9.13 Աշխատանքի կազմակերպում և կատարում
9.14 Նախահաշվային փաստաթղթերի կազմում և շինարարական ծախսերի որոշում
9.15 Ներդրումների արդյունավետություն
9.16 Արտադրության, ձեռնարկության և աշխատանքային պայմանների կազմակերպման կառավարում և աշխատողների և աշխատողների աշխատանքի պաշտպանություն
9.17 Ինժեներատեխնիկական միջոցառումներ քաղաքացիական պաշտպանություն. Արտակարգ իրավիճակների կանխարգելման միջոցառումներ
9.18 Լրացուցիչ պահանջներ
9.19 Օբյեկտի անվտանգություն և պաշտպանություն
Հավելված Ա. Բառերի հապավումների ցանկը և դրանց հապավումները
Հավելված Բ. Հետախուզական հաշվետվություն
Հավելված Բ. Դիզայնի առաջադրանք կազմելու տարբերակ
Հավելված D. Օբյեկտի տեխնիկական վիճակի ստուգման վկայական
Հավելված E. Նախագծի և տեքստային փաստաթղթերի բաժինների նշանները և ծածկագրերը
Հավելված G. Շինարարության ծախսերի համախառն ցուցանիշներ (կապիտալ ներդրումների հատուկ ցուցանիշներ)
Հավելված I. Մատենագիտություն

Ֆրոլով Ս.Գ.

Ծրագրի գլխավոր ինժեների (ճարտարապետի) հակիրճ ուղեցույց. Ձեռնարկհամալսարանների համար։ - M.: ASV Publishing House, 2006. - 352 p.

Ձեռնարկը կառուցված է ծրագրի մշակման տեխնոլոգիական հաջորդականությամբ՝ իր հաշվարկային ժամանակահատվածի ընթացքում՝ սկսած նախնական ներդրումային ուսումնասիրություններից մինչև ավարտված օբյեկտների շահագործման հանձնելը:

Ձեռնարկը պարունակում է հատվածներ հիմնական նորմատիվ և ուղեցույց փաստաթղթերից, հիմնական նորմատիվների ցուցակները, ուղեցույցը և մեթոդական փաստաթղթերտարածքում գործող Ռուսաստանի Դաշնությունև Մոսկվան, ինչպես նաև տեղեկատու և մեթոդական նյութեր, որոնք անհրաժեշտ են դրա ընթացքում ամբողջությամբ նախագծի վրա աշխատելու համար կյանքի ցիկլըև ծրագրի յուրաքանչյուր հատվածի զարգացման համար:

Տեղեկանքը և մեթոդական ձեռնարկը նախատեսված է սկսնակ GIP-ների (GAPs), ինժեներական և տեխնիկական աշխատողների համար դիզայներական կազմակերպություններ, ծրագրի արտադրանքի հաճախորդներ (ներդրողներ) և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար:

Ֆրոլով Ս.Գ., 2006 թ

Հրատարակչություն DIA, 2006 թ

ՆԱԽԱԲԱՆ

Վերջին տարիներին դիզայներական մասնագիտությունը չափազանց սակավ է դարձել և իր բոլոր մասնագիտություններով։ Հատկապես բարդ իրավիճակ է ստեղծվել նախագծերի որակյալ գլխավոր ինժեներների (գլխավոր ճարտարապետների) առկայության, ցանկացած նախագծի շարժիչ մտավոր ուժի (լինի դա հիդրոէլեկտրակայանի նախագծում, բարդ գծային օբյեկտի. երկաթուղիկամ վերակառուցում գրասենյակային տարածք) Նախագծի մշակման ծանր աշխատանքը հմտորեն և ստեղծագործորեն կառավարելու համար անհրաժեշտ է անցնել նախագծման գործընթացի բոլոր կատարողական փուլերը։ Սա տարիներ է պահանջում:

Սույն Տեղեկանք-մեթոդական ձեռնարկի (այսուհետ՝ Ձեռնարկ) նպատակն է հնարավորինս սեղմ ձևով օգնություն ցուցաբերել նախագծերի սկզբնավորող գլխավոր ինժեներին (գլխավոր ճարտարապետին)՝ շինարարության նախապատրաստման նախանախագծային փուլի հետ կապված հարցերի լուծման համար, Նախագծային նախահաշիվների մշակում և նախքան Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում և Մոսկվայում տարբեր նպատակներով ավարտված շինարարության օբյեկտների շահագործման ընդունմանը մասնակցելը, անկախ նախագծվող օբյեկտների արդյունաբերական մասնագիտացումից և շինարարության կազմակերպչական և իրավական ձևերից. դիզայներական կազմակերպություններ.

Մասնագիտական ​​դիզայնի առանձնահատկությունները տարբեր ոլորտներում և գործունեության ոլորտներում ազգային տնտեսությունարտացոլված է համապատասխան պետական ​​և արդյունաբերական (գերատեսչական) ստանդարտներում, նորմերում, կանոններում և այլն և չի քննարկվում սույն ձեռնարկում:

Ձեռնարկը կազմված է Ռուսաստանի Դաշնության և Մոսկվայի տարածքում 2004 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ գործող կարգավորող և ուղեցույց փաստաթղթերից, որոնք անհրաժեշտ են գրեթե բոլոր նորակառույց, ընդլայնված, վերակառուցված արդյունաբերական և բնակելի-քաղաքացիական օբյեկտների նախագծման համար:

Ձեռնարկը կառուցված է նախագծի (և դրա բաղադրիչների) դիտարկման մեթոդաբանական հաջորդականությամբ՝ իր ողջ կյանքի ցիկլի (հաշվարկային ժամանակահատվածում) հիմնական անհրաժեշտությամբ. տեղեկատու նյութ- նախնական ներդրումային ուսումնասիրություններ կատարելուց մինչև ծրագրի ավարտը.

Հղումը և մեթոդական ձեռնարկը կարող են հետաքրքրել նաև նախագծային կազմակերպությունների ինժեներատեխնիկական աշխատողներին, դիզայներական արտադրանքի հաճախորդներին (ներդրողներին):

Հաշվի առնելով այն փաստը, որ ինժեների նախագծման ուսուցումը շատ «խոչընդոտ» տեղ է ռուսական բարձրագույն տեխնիկական կրթության համակարգում։ Ձեռնարկը կարող է հետաքրքրել նաև բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողներին:

Ձեռնարկի այն հատվածները և մասերը, որտեղ հղումներ չկան օգտագործված փաստաթղթերին, հիմնականում գրվել են ձեռնարկի հեղինակ-կազմողի կողմից, երկաթուղու պատվավոր աշխատողի կողմից, հաշվի առնելով նրա 25 տարվա փորձը որպես նախագծերի ոլորտում գլխավոր ինժեներ: արդյունաբերական դիզայն երկաթուղու նախարարությունում. Հեղինակը շնորհակալություն է հայտնում իր գործընկեր դիզայներներին ձեռնարկի պատրաստման գործում մեծ ստեղծագործական աջակցության համար:

Խմբագիրները խնդրում են ընթերցողներին ուղարկել իրենց դիտողություններն ու առաջարկությունները ձեռնարկի կազմի և բովանդակության վերաբերյալ: Կառուցողական նկատառումները երախտագիտությամբ կընդունվեն և հաշվի կառնվեն հետագա աշխատանքում:

1 ՆԱԽԱԳԾԻ ԳԼԽԱՎՈՐ ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏԻ (ԳԼԽԱՎՈՐ ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏԻ) ԿԱՆՈՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.

1.1 Ընդհանուր դրույթներ

գլխավոր ինժեներ ( գլխավոր ճարտարապետ) նախագծի, որպես կանոն, նշանակվում է նախագծային կազմակերպության ղեկավարի կողմից ամենաորակյալ մասնագետներից՝ նախագծային գնահատականների մշակման և նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների տեխնիկական ղեկավարման համար նախագծման, շինարարության, շահագործման հանձնելու ողջ ընթացքում: նախագծային կարողությունների հաստատում և զարգացում։

Կազմակերպել նախագծային նախահաշիվների, պայմանագրերի, մրցութային և այլ փաստաթղթերի մշակում նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների շինարարության և կառավարման համար, ինչպես նաև պատվիրատուին ինժեներական և խորհրդատվական ծառայություններ մատուցելու աշխատանքները նախնական տեխնիկական և տնտեսական գնահատումների և ներդրումային հաշվարկների ողջ ընթացքում: , սակարկություն (մրցույթ) , պատվիրատուի հետ պայմանագրի (պայմանագրի) կնքում, նախագծում, կառուցում, օբյեկտի շահագործման հանձնում և նախագծային հզորությունների զարգացում, ծրագրի ղեկավար կարող է նշանակվել։

Ծրագրի ղեկավարը նշանակվում է ամենաորակյալ մասնագետներից, որպես կանոն, մրցութային հիմունքներով՝ աշխատանքի պայմանների, կազմակերպման և վարձատրության վերաբերյալ անհատական ​​համաձայնագրի (պայմանագրի) կնքմամբ: Ծրագրի ղեկավար կարող է նշանակվել շարքից լրիվ դրույքով աշխատողներ, և նախագծային կազմակերպության կազմում չընդգրկված աշխատողներից։

Արդյունաբերական, տրանսպորտային, էներգետիկայի, կապի, գյուղատնտեսական և ջրային տնտեսության օբյեկտների նախագծման ժամանակ նշանակվում է գլխավոր ինժեներնախագիծ (GIP), և շինարարական օբյեկտներ, քաղաքների, քաղաքային տիպի բնակավայրերի և գյուղական բնակավայրերի պլանավորում և զարգացում բնակավայրեր, որում նախագծի գաղափարախոսությունը հիմնականում պատկանում է ճարտարապետին - նախագծի գլխավոր ճարտարապետին - (GAP):

Մեծ և բարդ առարկաներ կամ առարկաներ նախագծելիս մեծ արժեքՔաղաքի, ձեռնարկությունների, շենքերի և շինությունների ճարտարապետական ​​տեսքի համար թույլատրվում է պետական ​​տեսչության և պետական ​​կառավարչական մարմնի նշանակումը։ Այս դեպքում առաջատար դերը վերապահված է նրանցից մեկին։

Ընդհանուր նախագծային կազմակերպությունը նշանակում է GIP (Gap) ձեռնարկության ամբողջ համալիրի, շենքերի և շինությունների համար, իսկ ենթակապալառու նախագծային կազմակերպությունը՝ այս կազմակերպության կողմից կատարված աշխատանքների համալիրի համար: Գլխավոր նախագծային կազմակերպության ղեկավարը, անհրաժեշտության դեպքում, կարող է աշխատակազմին ավելացնել ծրագրի գլխավոր ինժեների տեղակալի պաշտոնը կարևորագույն օբյեկտները նախագծելիս:

GIP-ը (GAP, Ծրագրի մենեջեր) իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է հետևյալով.

Գործող օրենսդրություն;

Ազգային տնտեսության և արդյունաբերության ոլորտների զարգացման սխեմաներ.

Տարածաշրջանային պլանավորման սխեմաներ և նախագծեր;

Քաղաքների, քաղաքային տիպի բնակավայրերի և գյուղական բնակավայրերի պլանավորման և զարգացման նախագծեր;

Սխեմաներ գլխավոր հատակագծերըարդյունաբերական միավորներ;

Փաստաթղթեր համապատասխան արդյունաբերության օբյեկտների նախագծման հիմնական ուղղությունների վերաբերյալ.

Պետական ​​ստանդարտներ, շինարարական ծածկագրերկանոններ, տարածաշրջանային, արդյունաբերական և գերատեսչական ստանդարտներ և ուղեցույց փաստաթղթեր, պետական ​​վերահսկիչ մարմինների կարգավորող փաստաթղթեր և հասարակական կազմակերպություններկապված նախագծման, ինժեներական հետազոտությունների և շինարարության հետ.

Ստանդարտ կամ անալոգային նախագծային փաստաթղթերի կատալոգներ, ինչպես նաև տեղեկատվական առումով՝ ինտերնետ նյութեր.

Նախկին նախագծային մշակումներ այս հաստատության համար:

1.2 GIP-ի հիմնական խնդիրներն ու պարտականությունները (GAP, Ծրագրի ղեկավար)

GIP-ի (GAP, Project Manager) հիմնական խնդիրներն են.

Նախագծված օբյեկտների բարձր տեխնիկական և տնտեսական մակարդակի և նախագծա-նախահաշվային փաստաթղթերի (DED) որակի ապահովում.

Առաջադեմ գիտական ​​և տեխնիկական նվաճումների և առաջադեմ տեխնոլոգիաների նախագծման կիրառումներ, որոնք հնարավորություն են տալիս մրցակցել համաշխարհային շուկայում.

Աշխատանքի արտադրողականության բարձրացում, նյութական ռեսուրսների սպառման նվազեցում, շինարարական և տեղադրման աշխատանքների մասնաբաժնի և օբյեկտների արժեքի կրճատում.

Քաղաքաշինական և ճարտարապետաշինարարական լուծումների որակի բարելավում.

Հիմնական առաջադրանքների համաձայն՝ GIP-ին (GAP, Ծրագրի մենեջեր) վերապահված են հետևյալ պարտականությունները.

Մասնակցություն նախագծող կազմակերպության պատվերների ցանկի ձևավորմանը, օբյեկտների նախագծման և կառուցման պատվերների ներկայացման ժամանակ անցկացվող մրցույթների (աճուրդների).

Դիզայներական կազմակերպության ղեկավարության հետ միասին GIP-ը (GAP, Ծրագրի մենեջեր) պետք է հնարավորինս ակտիվ գործողություններ ձեռնարկի տարբեր մակարդակների աշխատանքային խմբերին մասնակցելու համար (Ռուսաստանի Դաշնություն, տարածաշրջան, արդյունաբերություն, վարչություն, քաղաք, ձեռնարկություն) համալիր մշակելու համար, հատուկ կամ հայեցակարգային ծրագրեր;

Մասնակցություն նոր շինարարության համար տեղամաս (երթուղի) ընտրելու հանձնաժողովի աշխատանքներին, նախագծային առաջադրանքների պատրաստմանը և ինժեներական հետազոտությունների կազմակերպմանը` վերակառուցման, ընդլայնման և տեխնիկական վերազինման նախագծանախահաշվային փաստաթղթերի մշակման համար. գործող ձեռնարկություններշենքեր և շինություններ;

Տվյալների պատրաստում հաճախորդի հետ նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների համար պայմանագիր կնքելու համար, ներառյալ նախագծման և հետազոտությունների արժեքը և դրա բաշխումը նախագծի մշակմանը մասնակցող կազմակերպությունների և ստորաբաժանումների միջև, և կազմում է նախագծման և գնահատման մշակման ժամանակացույց փաստաթղթեր;

Ծրագրի մշակողների թիմի ձևավորման ապահովում, դրանց միջև առաջադրանքների բաժանում նախագծի բաժինների և մասերի և համապատասխան աշխատավարձի հետ աշխատանքի շրջանակի.

Դիզայնի ընդունված որոշումների տեխնիկական և տնտեսական մակարդակի և նախագծանախահաշվային փաստաթղթերի մշակման ժամանակի մոնիտորինգ.

Ենթապայմանագրային նախագծային և հետազոտական ​​կազմակերպություններին հանձնարարականների պատրաստում` իրենց վստահված աշխատանքները կատարելու և այդ կազմակերպություններին նախագծման համար անհրաժեշտ նախնական տվյալների տրամադրում. նախագծային և նախահաշվային փաստաթղթերի մշակման գործընթացում ենթակապալառուներից բխող բոլոր հարցերի ժամանակին լուծումը.

Ստանդարտ, վերօգտագործված կամ համանման տնտեսական անհատական ​​նախագծերի, միասնական տիեզերական պլանավորման, նախագծային և տեխնոլոգիական լուծումների, բաղադրիչների, կառուցվածքների և արտադրանքների ընտրություն՝ նախագծման մեջ դրանց լայն կիրառման նպատակով՝ խուսափելով առանձին նախագծերի և նախագծային լուծումների անհիմն զարգացումից.

Ծրագրի ամբողջ համալիրի համար նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների համակարգում, պատվիրատուին ամբողջական նախագծա-նախահաշվային փաստաթղթերի տրամադրում` այդ աշխատանքների կատարման պայմանագրով նախատեսված ժամանակացույցում նշված ժամկետներում և դրանց համակարգված մոնիտորինգը: նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների համար միջոցների ճիշտ ծախսում.

Նախագծման հետ կապված և շինարարության ընթացքում ծագած հարցերի ժամանակին լուծում, օբյեկտի շահագործման և նախագծային հզորությունների զարգացում.

Ապահովել անհրաժեշտ տարբերակների մշակումը (պահանջվում է տեխնիկատնտեսական հիմնավորումներ մշակելիս)՝ հիմնավորելու առավել համապատասխան և խնայողաբար նախագծային լուծումները.

Ապահովել, որ նախագծերը համապատասխանում են նախագծային առաջադրանքին և աշխատանքային փաստաթղթերին՝ հաստատված նախագծին.

Նախագծային գնահատումների և այլ փաստաթղթերի ծավալի կրճատում.

Գործող նորմերից, կանոններից և հրահանգներից հիմնավորված շեղումներով կազմված փաստաթղթերի համաձայնեցում այդ շեղումների մասով պետական ​​վերահսկող մարմինների և դրանք հաստատած շահագրգիռ կազմակերպությունների հետ.

Ծրագրի նյութերում համապատասխան գրառումով հաստատում, որ ձեռնարկությունների, շենքերի և շինությունների կառուցման նախագծային փաստաթղթերը մշակվել են նորմերին, կանոններին, հրահանգներին և պետական ​​ստանդարտներին համապատասխան.

Նախագծային լուծումների պաշտպանություն փորձաքննության մարմիններում և պատվիրատուի կողմից նախագծի հաստատումից հետո.

Շինարարության ընթացքում նախագծային հսկողության և աշխատանքների առաջընթացի մոնիտորինգի իրականացում, նախագծման հետ կապված և շինարարության ընթացքում ծագած հարցերի ժամանակին լուծում, օբյեկտի շահագործում և նախագծային կարողությունների զարգացում.

Նախագծային կազմակերպության ղեկավարությանը և նախագծանախահաշվային փաստաթղթերի պատվիրատուին առաջարկների պատրաստում` աշխատանքային փաստաթղթերում փոփոխություններ կատարելու մասին, որոնք կապված են նորի ներդրման հետ: կարգավորող փաստաթղթեր, հաշվի առնելով շինարարության փաստացի վիճակը և դրանք աշխատանքային փաստաթղթերում ժամանակին ներառելը, ներառյալ. և նախագծային կազմակերպության արխիվային պատճենում.

Կատարված աշխատանքի արժեքը հաշվարկելու համար հաշվառումներ վարելը և նախագծային կազմակերպության ղեկավարությանը ներկայացնելը օբյեկտ առ առարկա աշխատանքային ծախսերի վերաբերյալ.

GIP-ի (GAP, Ծրագրի մենեջեր) կողմից իր իրավասության ներքո գտնվող պարտականությունների կատարման որոշումները պետք է համարվեն վերջնական և ենթակա չեն չեղարկման կամ փոփոխման այլոց կողմից: պաշտոնյաներընախագծային կազմակերպություն՝ առանց նրա համաձայնության։

1.3 GIP-ի իրավունքները (GAP, Ծրագրի ղեկավար)

GIP (GAP, Project Manager) իրավունք ունի.

Ներկայացնել նախագծային կազմակերպությունը հաստատություններում, կազմակերպություններում և ձեռնարկություններում նախագծային փաստաթղթերի և շինարարության համար նախատեսված այլ փաստաթղթերի մշակման, հաստատման և վերանայման վերաբերյալ` համաձայն հաստատված նախագծի, սարքավորումների և նյութերի արտադրություն և մատակարարում, նախագծային հզորությունների կառուցում և զարգացում. այդ հարցերի վերաբերյալ նախագծային կազմակերպության կողմից սահմանված կարգով.

Տեխնիկական և տնտեսական գնահատումների և ներդրումային հաշվարկների, նախագծման գործընթացում հայտերի (մրցույթի), պատվիրատուի հետ պայմանագիր (պայմանագրի) կնքման, նախագծման, շինարարության, օբյեկտի շահագործման և դիզայնի մշակման հարցերի վերաբերյալ որոշումներ կայացրեք և ձեր ստորագրությամբ նամակագրություն վարեք։ կարողություններ;

Բանակցություններ վարել և պատվիրատուի հետ կնքել նախնական պայմանագրեր՝ օբյեկտի նախագծման և կառուցման պատվեր ստանալուց հետո, ներառյալ. Օ սակարկելի գինև աշխատանքի կատարման այլ պայմաններ.

Ձևավորել նախագծի մշակման մասնակիցների կազմը, ներառյալ. նախագծային կազմակերպության աշխատակազմում չընդգրկված մասնագետներից որոշում նրանց լիազորությունները, կազմակերպման ձևերը և վարձատրությունը, խրախուսանքները և տույժերը.

Շինարարության և տեղադրման կապալառուների հետ համաձայնեցնելով աշխատանքային փաստաթղթերի կրճատված ծավալի սահմանում.

Ստուգեք ծրագրի զարգացման կարգավիճակը, ներառյալ. իրավասու մասնագետների և կազմակերպությունների ներգրավմամբ՝ որպես փորձագետների և խորհրդատուների, նախագծային և հետազոտական ​​աշխատանքների վրա ծախսվող միջոցների ճիշտությունը, համապատասխանությունը. սահմանված ժամկետներնախագծային լուծումների նախագծում և որակ նախագծային փաստաթղթերի մշակման գործընթացում.

Կատարված աշխատանքի ծավալից ելնելով միջոցների պահուստի ձևավորման և օգտագործման վերաբերյալ որոշումներ կայացնել.

Նախագծող կազմակերպության ղեկավարությանը առաջարկություններ ներկայացնել օբյեկտների նախագծման, կառուցման և շահագործման համար առկա նորմատիվ փաստաթղթերի մշակման և ճշգրտումների համար.

Նախագծող կազմակերպության ղեկավարությանը առաջարկներ ներկայացնել նախագծի մշակման ընթացքում իրենց աչքի ընկած աշխատակիցներին պարգևատրելու, դրանք իրականացնող կազմակերպությունների և ստորաբաժանումների միջև բոնուսների բաշխմանը մասնակցելու, ինչպես նաև առաջարկներ ներկայացնելու համար պատասխանատվության ենթարկելու համար պատասխանատուներին: նախագծանախահաշվային փաստաթղթերի անժամանակ և անորակ մշակումը.

Առաջարկվում է, որ Պետական ​​տեսչությունը (GAP, Ծրագրի ղեկավար) համաձայնի պատվիրատուի հետ և նախատեսի նախագծման և շինարարության պայմանագրային փաստաթղթերում հետևյալ իրավունքների օգտագործումը.

Ազատորեն վերահսկել շինարարական և տեղադրման աշխատանքների ընթացքը դրա պատրաստման և կատարման ընթացքում.

Կատարել կառուցվածքների լրացուցիչ ստուգում կամ փորձարկում՝ անկախ նրանից, թե այդ մասն ինքնին կատարվում է, տեղադրվում է, թե արդեն ավարտված է, ներառյալ. պահանջել կապալառուից (իսկ վերջինս պարտավոր է Պետական ​​տեսչության (ՊՏՎ) առաջին հանձնարարականով Ծրագրի ղեկավարը) իրականացնել նախագծային ցանկացած մանրամասնության որակի ստուգում.

Կասեցնել արտադրությունը առանձին տեսակներՇինմոնտաժային աշխատանքներ, երբ իրականացվում են նախագծից շեղումներով, խախտման դեպքում տեխնիկական բնութագրերըև այդ աշխատանքների արտադրության կանոնները, ինչպես նաև դրանց անբավարար որակը այնպիսի ժամանակահատվածի համար և այնպիսի հերթականությամբ, ինչպիսին կառաջարկվի նրանց.

Արգելել օգտագործել և ցուցումներ տալ շինհրապարակից ցանկացած նյութերի և սարքավորումների փոխարինման և հեռացման համար, որոնք, Քաղաքացիական ավիացիայի մարմնի (Ծրագրի ղեկավարի) կարծիքով, չեն համապատասխանում սահմանված պահանջներին.

Փոփոխություններ կատարել նախագծային փաստաթղթերով նախատեսված աշխատանքի ձևի, որակի կամ ծավալի մեջ, պայմանով, որ տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշները և շինարարության ժամանակը մնում են անփոփոխ.

Նախագծի մշակման մասնակիցներից նշանակեք ձեր ներկայացուցիչներին, որոնց լիազորությունները տեղեկացնել պատվիրատուին և շինարարական կապալառուին:

1.4 GIP-ի պատասխանատվությունը (GAP, Ծրագրի ղեկավար)

GIP-ը (GAP, Ծրագրի կառավարիչ) կրում է օրենքով սահմանված և նախագծով նախատեսված պատասխանատվությունը.

Տեխնիկական և տնտեսական մակարդակ և ճարտարապետական ​​լուծումներկառուցվող օբյեկտներ;

Նախագծային փաստաթղթերի որակ, ժամանակին մշակում և ամբողջականություն;

շինարարության գնահատված արժեքի և առաջնահերթության ճիշտ որոշում.

Ձեռնարկությունների կողմից նախագծային ցուցանիշների ձեռքբերումը սահմանված ժամկետում.

Ներդրումային պահանջվող դինամիկայի ձեռքբերում;

Ծրագրի կազմակերպության կողմից ծրագրի իրականացումից եկամուտների ժամանակին ստացում.

Բոլոր պայմանագրային պարտավորությունների կատարումը, վերապահված պարտականությունները և տրված իրավունքների օգտագործումը.

1.5 GIP-ի շուկայավարման սկզբունքներ և մեթոդներ (GAP, Ծրագրի մենեջեր)

Դիզայներական կազմակերպությունը կարող է հաջողությամբ գործել շուկայում, եթե գիտի, թե ինչպես ներգրավել և պահպանել հաճախորդներին իր արտադրանքի և ծառայությունների համար: Հաճախորդների հետ երկարաժամկետ համագործակցության համար պայմաններ ներգրավելու և ստեղծելու կարողությունը մարքեթինգի հիմքում է. սահմանել ապրանքը և շուկան, գտնել հաճախորդներին, պարզել և հաճախ ձևակերպել նրանց կարիքները, պայմանագիր կնքել դիզայներական արտադրանքի մշակման համար և Տրամադրել ինժեներական խորհրդատվական ծառայություններ, ապահովել որակյալ և ժամանակին կատարվող պայմանագրեր և փորձել չկորցնել կապը շահութաբեր հաճախորդների հետ:

Ծրագրի մենեջերի մարքեթինգային ջանքերը կարող են ուղղված լինել պոտենցիալ հաճախորդներին առաջարկվող ապրանքներն ու ծառայությունները հասանելի դարձնելուն և նրանց հետաքրքրություն առաջացնելուն՝ բացատրելով այն օգուտները, որոնք նրանք կարող են ստանալ արտադրանքից և ծառայություններից: Այնուամենայնիվ, քանի որ հաճախորդը, ի վերջո, շահագրգռված է ոչ թե նախագծով, այլ կառուցված օբյեկտով, կամ, ավելի ճիշտ, ներդրումային շուկայում դրա շահագործումից կամ վաճառքից իրական շահույթով, առաջարկների հավաստիությունը ստուգելու նրա կարողությունը կա և կլինի: սահմանափակվել. Այսպիսով, հաճախորդը պետք է հիմնավոր պատճառ ունենա օգտվելու այս կոնկրետ դիզայներական կազմակերպության ծառայություններից, այլ ոչ թե ուրիշներից: Երբ հաճախորդը որոշում է ներդրումներ կատարել այնպիսի ապրանքի մեջ, որը պատվերի տեղադրման պահին շատ դժվար է, և երբեմն անհնար է հուսալիորեն գնահատել կամ համեմատել այն ամենի հետ, ինչ առաջարկում են ուրիշները՝ դրա մշակման համար պատվեր ստանալու համար, նա սկսում է փնտրել. պատճառներ, որոնց հիման վրա նա կարող է ինչ-որ կերպ նվազեցնել անհաջող որոշման ռիսկը: Այս դեպքում PIG-ը (GAP, Project Manager) ստիպված է նույն բանն անել՝ փնտրել մի բան, որը կօգնի հաճախորդին համոզել, որ եթե իր հետ գործ ունենա, պատվերը լավ ձեռքերում կլինի:

Մասնագիտական ​​համբավ ստեղծելը մարքեթինգի առանցքն է: Շուկայում բավական չէ լինել կոմպետենտ և առաջարկել հետաքրքիր ապրանքներ։ Պոտենցիալ հաճախորդները պետք է տեղյակ լինեն այս մասին. ծրագրի կազմակերպությանը պետք է համարժեք հեղինակություն ձեռք բերված իրավասություններին և արտադրվող արտադրանքներին, որոնք լիովին արտացոլում են այն, ինչ նրանք կարող են անել հաճախորդների համար: Հարցը ոչ միայն այն է, թե գիտատեխնիկական ինչ ձեռքբերումներն են որոշում հեղինակությունը և կարող են հետաքրքրել պոտենցիալ հաճախորդներին, այլ նաև այն, թե ինչ սկզբունքներ և մեթոդներ են կիրառվելու մարքեթինգում:

1.5.1 ՊԱՏՎԵՐԻ ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՐԿԵՏԻՆԳԻ ՄԵԹՈԴՆԵՐ

Հատուկ պատվեր որոնելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ հիմնական մեթոդները. «Սառը» կոնտակտներ. Սա այցելությունների, նամակների կամ հեռախոսային խոսակցություններ, երբ PIG-ը (GAP, Project Manager) մոտենում է պոտենցիալ հաճախորդին և փորձում է նրան առաջարկել կատարել աշխատանքը։

Սա ամենաքիչն է արդյունավետ մեթոդմարքեթինգ. Բայց «թարմ ստեղծված» դիզայներական ընկերություններհաճախ նրանք չեն կարող անել առանց դրա: «Սառը» այցերն առանց նախնական պայմանավորվածության ամենավատն են. Կառավարիչները չեն սիրում նախապես անհայտ պատճառներով անհանգստանալ անծանոթ մարդկանց կողմից: Սակայն կրիտիկական իրավիճակներում նման շփումները ընդունելի են։

«Սառը» գրավոր շփումներն ավելի հաջող մեթոդ են։ Նրանց նպատակը ոչ թե պատվեր ստանալն է, այլ խոստումնալից հաճախորդին ներկայանալը, որպեսզի կարճ ժամանակում հող նախապատրաստեն հետագա շփման համար։

«Սառը» հեռախոսային խոսակցություններն ունեն հաճախորդի հետ ժամադրության միակ նպատակը: Սա ներառում է պատասխանել ցանկացած հարցի, որը հաճախորդը կարող է ունենալ նախքան հանդիպում նշանակելը:

Եթե ​​հաճախորդը ցանկանում է միայն տեղեկատվություն, ապա կարիք չկա պնդելու պատվերի վերաբերյալ անհապաղ բանակցություններ վարել: Փորձը ցույց կտա, թե որքան հեռու գնալ յուրաքանչյուր իրավիճակում: Նման շփումից հետո նրանց կարող եք հիշեցնել հեռախոսազրույցի մասին 2-4 շաբաթ անց։ Եթե ​​հետաքրքրությունը վերացել է, պետք չէ պնդել։

1.5.2 ԱՌԵՎՏՐԵՐԻՆ ՄԱՍՆԱԿՑԵԼՈՒ ՀՐԱՎԵՐԻՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒՄ

Կապ հաստատեք պոտենցիալ հաճախորդհնարավոր է՝ ի պատասխան նախագծի մշակման հայտերի (մրցույթների) հրապարակված հայտարարության: Որպես կանոն, այդպիսի հաճախորդ է պետական ​​կազմակերպությունկա՛մ ձեռնարկություն, կա՛մ խոշոր առևտրային կառույց:

Նման իրավիճակում հաճախորդը ոչ միայն հայտնվում է սեփական նախաձեռնությամբ, այլ, ամենայն հավանականությամբ, արդեն բավականին ճշգրիտ պատկերացում ունի, թե ինչ է պետք անել: Սեփական կամ արտապատվիրված տեխնիկական ծառայություններն արդեն իրականացրել են նախնական ուսումնասիրություններ և մշակել մրցույթի մանրամասն մասնագրեր, որոնք կարելի է ձեռք բերել պատվիրատուի կողմից սահմանված պայմաններով: Այս կերպ հայտարարված նախագծերը հաճախ մեծ են, ֆինանսապես գրավիչ և կարող են հետաքրքրել ձեր մրցակիցներին: Այնուամենայնիվ, նախքան հաճախորդի հրավերն ընդունելը, դուք պետք է ուշադիր վերլուծեք իրավիճակը.

Երբեմն մրցույթի հայտարարությունները զուտ ձեւական բնույթ են կրում, եւ դրանց հրապարակումը շատ ուշանում է։ Դա տեղի է ունենում այն ​​դեպքերում, երբ այս մրցույթների բոլոր պայմանները նախօրոք փոխանցվում են մեկ կամ երկու ընկերությունների, որոնց հետ հաճախորդը մտադիր է գործ ունենալ՝ մրցույթի միջոցով պաշտոնապես դա ձեւակերպելով.

Աշխատանքի ձեռքբերմամբ հետաքրքրված դիզայներական կազմակերպությունների շրջանակը կարող է բավականին լայն լինել, ուստի մրցակցությունը կլինի շատ կոշտ.

Նախապատրաստում անհրաժեշտ նյութերԱճուրդին մասնակցելը պահանջում է ժամանակի զգալի ներդրում և թանկ է, և դրանք կլինեն զուտ կորուստներ մերժվածների համար, և երբեմն, աճուրդի պայմանների համաձայն, աճուրդի պատրաստման և մասնակցության ծախսերը նույնիսկ չեն փոխհատուցվում. աճուրդում հաղթած ընկերությանը.

Հաճախորդի կողմից ընտրության կարգը լավագույն առաջարկըկարող է երկարատև լինել: Դիմորդից կարող է պահանջվել տրամադրել լրացուցիչ տեղեկություններ, վերանայեք առաջարկվող լուծումներից մի քանիսը և մի քանի այցելություններ կատարեք հաճախորդին: Հետևաբար, դիմորդը չպետք է լինի այնպիսի դիրքում, որտեղ նրան շտապ անհրաժեշտ է աշխատանքի անվտանգություն: Եթե ​​այնուամենայնիվ որոշեք պայքարել նման կարգի համար, ապա պետք է զարգանաք մանրամասն պլանաճուրդում հաղթելու գործողություններ.

PI-ն, ԳԱԼ-ը, Ծրագրի մենեջերը պայմանագրային սակարկությունների պոտենցիալ մասնակիցներ են որպես հայտատուներ, ինչը նրանց պարտավորեցնում է ունենալ շատ կոնկրետ որակներ:

Մրցութային հանձնաժողովի աշխատանքի կանոնակարգում (MDS 80-14.2000) մրցութային հանձնաժողովի փորձագետին առաջարկվում է 3.5 կետ. Բացի կոմպետենտությունից, լավ փորձագետը պետք է ունենա մի շարք այլ որակներ։ Հիմնականը կարողություններն են.

Լուծել խնդիրներ, որոնց լուծման մեթոդը ամբողջությամբ կամ մասամբ անհայտ է.

Բացահայտեք անհայտ խնդիրները;

Որոշումը կռահել՝ առանց այն հիմնավորելու.

Կանխատեսել կամ կանխատեսել ապագա որոշումը;

Հակադարձել մեծամասնության կարծիքներին կամ ընդհանուր ընդունված իշխանություններին.

Դիտարկենք խնդիրը տարբեր տեսանկյուններից:

«Ռուսաստանի Դաշնությունում պայմանագրային սակարկությունների վերաբերյալ կանոնակարգերը» ներկայացված են ձեռնարկի Հավելված 1-ում:

...

ԳԼԽԱՎՈՐ ԻՆԺԵՆԻՏ

Աշխատանքային պարտականություններ. Որոշում է տեխնիկական քաղաքականությունը և ուղղությունները տեխնիկական զարգացումձեռնարկությունները պայմաններում շուկայական տնտեսություն, գոյություն ունեցող արտադրության վերակառուցման և տեխնիկական վերազինման ուղիները, ապագայի համար արտադրության մասնագիտացման և դիվերսիֆիկացման մակարդակը։ Ապահովում է արտադրության տեխնիկական պատրաստվածության անհրաժեշտ մակարդակը և դրա մշտական ​​աճը, արտադրության արդյունավետության և աշխատանքի արտադրողականության բարձրացումը, ծախսերի (նյութական, ֆինանսական, աշխատանքային) նվազեցումը, արտադրական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործումը, արտադրված արտադրանքի, աշխատանքների կամ ծառայությունների բարձր որակը և մրցունակությունը, համապատասխանությունը: արտադրված ապրանքների առկա ապրանքների հետ պետական ​​ստանդարտները, տեխնիկական պայմաններն ու տեխնիկական գեղագիտական ​​պահանջները, ինչպես նաև դրանց հուսալիությունն ու ամրությունը։ Ձեռնարկության միջնաժամկետ և երկարաժամկետ հաստատված բիզնես ծրագրերին համապատասխան ղեկավարում է ձեռնարկության վերակառուցման և արդիականացման միջոցառումների մշակումը` կանխելով արտադրության վնասակար ազդեցությունը: միջավայրը, զգույշ օգտագործումը բնական ռեսուրսներ, անվտանգ աշխատանքային պայմանների ստեղծում և արտադրության տեխնիկական կուլտուրայի բարելավում։ Կազմակերպում է իրականացման պլանների մշակումն ու իրականացումը նոր տեխնոլոգիաև տեխնոլոգիաների, կազմակերպչական և տեխնիկական գործունեության, գիտահետազոտական ​​և մշակման աշխատանքներ իրականացնելով։ Ապահովում է նախագծային լուծումների արդյունավետությունը, արտադրության ժամանակին և որակյալ պատրաստումը, տեխնիկական շահագործումը, սարքավորումների վերանորոգումը և արդիականացումը, հասնելու. բարձր որակարտադրանքը դրա մշակման և արտադրության ընթացքում: Հիմնվելով գիտության և տեխնիկայի ժամանակակից նվաճումների, արտոնագրային հետազոտության արդյունքների, ինչպես նաև լավագույն փորձի վրա, հաշվի առնելով շուկայի պայմանները, կազմակերպում է աշխատանքներ տեսականու և որակի բարելավման, արտադրված արտադրանքի, աշխատանքի (ծառայությունների), սարքավորումների և տեխնոլոգիաների բարելավման և թարմացման ուղղությամբ: և ստեղծել սկզբունքորեն նոր մրցակցային ապրանքատեսակներ, համալիր մեքենայացման և ավտոմատացման սարքավորումների նախագծման և արտադրության մեջ ներդրման վերաբերյալ տեխնոլոգիական գործընթացներ, բարձր արդյունավետությամբ մասնագիտացված սարքավորումների վերահսկում և փորձարկում, արտադրանքի աշխատանքի ինտենսիվության ստանդարտների մշակում և դրանց արտադրության համար նյութերի սպառման ստանդարտների մշակում, տնտեսության ռեժիմի հետևողական իրականացում և ծախսերի կրճատում: Դիտարկում է դիզայնի, ինժեներական և տեխնոլոգիական կարգապահության, աշխատանքի պաշտպանության կանոնների և կանոնակարգերի, անվտանգության նախազգուշական միջոցների, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային անվտանգություն, բնապահպանական, սանիտարական, ինչպես նաև տեխնիկական վերահսկողություն իրականացնող մարմինների պահանջները։ Ապահովում է տեխնիկական փաստաթղթերի ժամանակին պատրաստումը (գծագրեր, տեխնիկական բնութագրեր, տեխնիկական բնութագրեր, տեխնոլոգիական քարտեզներ) Եզրափակվում է գիտահետազոտական, նախագծային (ինժեներական և տեխնոլոգիական) կազմակերպությունների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների հետ ուսումնական հաստատություններնոր սարքավորումների և արտադրության տեխնոլոգիաների մշակման պայմանագրեր, ձեռնարկության, դրա ստորաբաժանումների վերակառուցման, սարքավորումների վերանորոգման և արդիականացման, համապարփակ մեքենայացման և ավտոմատացման նախագծեր արտադրական գործընթացները, ավտոմատացված համակարգերարտադրության կառավարում, վերահսկողություն է իրականացնում դրանց մշակման նկատմամբ, կազմակերպում է մշակված տեխնիկական վերազինման նախագծերի վերանայումն ու իրականացումը երրորդ կողմեր, լիզինգի պայմաններով սարքավորումների ձեռքբերման հայտերի պատրաստում. Համակարգում է աշխատանքները արտոնագրային և գյուտերի գործունեության, արտադրանքի միավորման, ստանդարտացման և սերտիֆիկացման, աշխատանքային պայմանների հատուկ գնահատման և աշխատատեղերի ռացիոնալացման, չափագիտական ​​աջակցության, արտադրության մեխանիկական և էներգետիկ պահպանման հարցերի շուրջ: Միջոցներ է ձեռնարկում բարելավելու արտադրության, աշխատանքի և կառավարման կազմակերպումը` հիմնվելով ինժեներական և ինժեներական աշխատանքների իրականացման համար նորագույն տեխնիկական և հեռահաղորդակցական միջոցների ներդրման վրա: կառավարման աշխատանք. Կազմակերպում է գիտական ​​հետազոտությունև փորձարկումներ, նոր սարքավորումների և տեխնոլոգիաների փորձարկում, ինչպես նաև աշխատանք ոլորտում գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվություն, ռացիոնալացում և գյուտ, առաջադեմ արտադրական փորձի տարածում։ Իրականացնում է աշխատանքներ իրականացվող գիտատեխնիկական լուծումների առաջնահերթությունը պաշտպանելու, դրանց արտոնագրման համար նյութեր նախապատրաստելու, լիցենզիաներ և իրավունքներ ստանալու համար. մտավոր սեփականություն. Կազմակերպում է աշխատողների և ինժեներների վերապատրաստում և առաջադեմ ուսուցում և ապահովում անձնակազմի վերապատրաստման շարունակական կատարելագործումը: Կառավարում է ձեռնարկության տեխնիկական ծառայությունների գործունեությունը, վերահսկում է նրանց աշխատանքի արդյունքները, աշխատանքային և արտադրական կարգապահության վիճակը ենթակա ստորաբաժանումներում: Նա ձեռնարկության տնօրենի առաջին տեղակալն է և պատասխանատու է արտադրական գործունեության արդյունքների և արդյունավետության համար։
(փոփոխված է Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2014 թվականի փետրվարի 12-ի N 96 հրամանով)

Պետք է իմանա՝ ձեռնարկության, դաշնային, տարածաշրջանային և արտադրական, տնտեսական և ֆինանսական և տնտեսական գործունեությունը կարգավորող օրենսդրական և կարգավորող իրավական ակտեր. տեղական իշխանությունները պետական ​​իշխանությունև կառավարում՝ որոշելով տնտեսության և համապատասխան արդյունաբերության զարգացման առաջնահերթ ուղղությունները. կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթեր և կարգավորող նյութերձեռնարկության գործունեության հետ կապված այլ լիազորություններ. ձեռնարկության կառուցվածքի պրոֆիլը, մասնագիտացումը և առանձնահատկությունները. հեռանկարները տեխնիկական, տնտեսական և սոցիալական զարգացումձեռնարկության արդյունաբերություններ և բիզնես պլան. արտադրական հզորությունձեռնարկություններ; ձեռնարկության արտադրանքի արտադրության տեխնոլոգիա. ձեռնարկության արտադրական և տնտեսական գործունեության պլանների կազմման և հաստատման կարգը. բիզնեսի և ձեռնարկության կառավարման շուկայական մեթոդներ; տնտեսական և ֆինանսական պայմանագրերի կնքման և կատարման կարգը. համապատասխան ոլորտում գիտական ​​և տեխնիկական ձեռքբերումները և առաջատար ձեռնարկությունների փորձը. տնտեսագիտություն և արտադրության, աշխատանքի և կառավարման կազմակերպում. բնապահպանական օրենսդրության հիմունքները; հիմունքներ աշխատանքային օրենսդրությունը; աշխատանքի պաշտպանության կանոններն ու կանոնակարգերը.

Որակավորման պահանջներ. Բարձրագույն մասնագիտական ​​(տեխնիկական) կրթություն և աշխատանքային փորձ մասնագիտությամբ ղեկավար պաշտոններձեռնարկության համապատասխան հատվածում առնվազն 5 տարի ժամկետով: