Փոքր տեսարանների սցենարներ. Զվարճալի տեսարաններ դպրոցականների համար

Հումորը եղել և մնում է մարդկային կյանքի անբաժանելի մասը: Ընդ որում, նա շատ հեռու է զբաղեցնում նրա վերջին տեղից։ Սա հասարակության մշակույթի մի մասն է՝ իր ակունքները վերցնելով հեռավոր անցյալից: Հեգնանքի և որոշ բաների նկատմամբ ծաղրական քմահաճ հայացքի անհրաժեշտություն ի հայտ եկավ նույնիսկ ցեղային հասարակության մեջ։ Հենց այդ ժամանակ հայտնվեցին պրոֆեսիոնալ կատակասերները, որոնք կարող էին զվարճանալ և ծաղրել շրջապատող իրականության հակասությունները: Ընդ որում, աբսուրդների ու միջադեպերի վրա միայն նրանց է տրվել ծիծաղել։

Հումորը՝ որպես հանգստի ամենակարևոր բաղադրիչ

Այս օրերին բոլորին թույլատրված է կատակել. Կոմիքսը տեսնելու ունակությունը հատկապես կարևոր է այս օրերին. ժամանակակից մարդդժվար կլինի, եթե ծիծաղելի, երբեմն էլ անհեթեթ հանգամանքները հումորով չընկալես։ Բացի մշակութային արժեքից, այս ունակությունը լայնորեն ողջունվում է հասարակության կողմից և նույնիսկ հավանության է արժանանում ժամանակակից բժշկության կողմից, ի վերջո: Վստահաբար կարելի է ասել, որ ծիծաղը երկարացնում է կյանքը, իսկ հումորը դեմքից ամբողջովին ջնջում է սթրեսի, անհանգստության ու հոգնածության հետքերը։

Տեսարան որպես տոնի մաս

Հումորը նույնիսկ սովորական հավաքույթները զվարճալի և օգտակար ժամանցի վերածելու հնարավորություն է։ Սա հատկապես վերաբերում է ընկերների խմբին, որն անհնար է պատկերացնել առանց կատակների, գործնական կատակների և ծիծաղի։ Այս առումով հումորային տեսարանը հանդես է գալիս որպես միջոց և գործիք՝ հասնելու ընկերության հիմնական նպատակին՝ հանգստանալ և հանգստանալ: Ներկայացումը կարող է զարդարել ցանկացած իրադարձություն և այն վերածել տոնի։ Դրանք տեղին կլինեն կորպորատիվ երեկույթների, տարեդարձերի, ամանորյա հանդիպումների, ավարտական ​​և հարսանիքների ժամանակ: Տեսարանը կարող է լինել գնահատողական և երգիծական բնույթ, անհեթեթ բաներ ծաղրող կամ պարզապես հումորով մեկնաբանող ցանկացած երևույթ։ Դրա համար բոլոր միջոցները լավ են՝ բառախաղեր, չափազանցություններ կամ թերագնահատումներ, պարոդիաներ, կրկնակի իմաստներ կամ ընկերական կատակերգություններ:

Հումորային տեսարանի կանոններ

Ամենևին էլ կարևոր չէ՝ հումորային տեսարանը կհետևի սցենարին, թե կխաղա հանպատրաստից։ Կարևոր է հենց էությունը՝ ծիծաղը, լավ տրամադրությունև հասարակության հանգիստ վիճակը: Դրա համար կան հատուկ տեխնիկա և կանոններ.

• Կարևոր է չանցնել այն: Հեգնանքը չպետք է ուղղված լինի ներկաների անձին։ Հատկապես եթե տեսարանի հիմքում առակ է վերցվում, մասնակիցներից ոչ մեկը չպետք է իրեն նվաստացած զգա:
• Զվարճալի հումորային տեսարանները միայն կշահեն, եթե օգտագործեն համապատասխան դեկորացիաներ, զգեստներ և այլ մանրուքներ։ Նրանք ստեղծեցին տոնն ու տրամադրությունը:

• Որքան շատ մասնակիցներ ներգրավվեն սքիթում, այնքան ավելի զվարճալի կլինի:
• Թույն հումորային տեսարանները պետք է լինեն դինամիկ, աշխույժ և զգացմունքային:

• Եթե ​​նույնիսկ հումորային տեսարան է նախատեսված հատուկ ծրագիրԱյնուամենայնիվ, պետք է տեղ թողնել հանպատրաստից. Սցենարը պետք է լինի ճկուն և պատրաստ լրացումների։

Հեքիաթների վրա հիմնված տեսարաններ

Իհարկե, առաջին հերթին ուրախ ընկերության համար անհրաժեշտ են զվարճալի, զվարճալի տեսարաններ։ Հումորային տեսարանների սցենարները հեշտ է գրել հեքիաթներից։ Բոլոր մեծահասակները նախկին երեխաներ են, ինչը նշանակում է, որ դուք կարող եք ապահով օգտագործել հայտնի հեքիաթը կամ առակը, գեղեցիկ կերպով ծեծել ներածությունը, և արտադրությունը պատրաստ է: Շատ հետաքրքիր են խաղում այնպիսի հեքիաթներ, ինչպիսիք են «Շաղգամը», «Մեղրաբլիթը», «Գայլը և յոթ ուլիկները», «Թերեմոկը», «Քնած գեղեցկուհին», «Մոխրոտը» և այլն։ Այստեղ շատ բան կախված է մասնակիցների դերասանական հմտություններից և հանդիսատեսի երևակայությունից: Բայց դժվար թե որևէ մեկը անտարբեր մնա, երբ, ըստ հեքիաթի «Իվան Ցարևիչ և. Մոխրագույն գայլԻվանն ու իր սիրելի արքայադուստրը ձին կթամբեն և հեծնելու են՝ խնդրելու իրենց ծնողների օրհնությունը:

Մնջախաղեր և հերթափոխիչներ

Ոչ պակաս հույզեր կառաջացնի հումորային տեսարանը՝ մնջախաղի և հեքիաթային շիֆտերի տեսքով։ Մնջախաղի մեջ բառեր չկան, բայց դրանում հեշտ է դրսևորել արտիստիկություն, պլաստիկություն և հուզականություն։ Քանի՞ էմոցիաներ կառաջացնի մասնակիցը՝ փորձելով իրեն ներկայացնել որպես տխուր բրաունի Կուզյա: Իսկ փոփոխականների մեջ որոշ անուններ ինչ-որ բան արժեն, դուք դեռ պետք է գուշակեք, թե ինչ հեքիաթի մասին է խոսքը.

• «Silver Fox and 2 Giants» - «Snow White and 7 Dwarfs»;
• «Բարեկամ ձի» - «Կուզիկ ձի»;
• «Կանաչ հողաթափ» - «Կարմիր գլխարկ»;
• «Cracker» - «Gingerbread Man»;
• «Սպրատ լոլիկի մեջ» - «Ոսկե ձկնիկ»;
• «Zharishche» - «Frost»;
• «Ժանգոտ կողպեք» - «Ոսկե բանալի» և այլն:

Տեսարանի օրինակ

Ողջունելի է, եթե հեքիաթը վերաշարադրվի նոր ճանապարհ. Օրինակ սցենար հումորային տեսարանկարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

«Թերեմոկ»

Զարդարանք ստվարաթղթե թերթիկի տեսքով՝ փեղկերով կտրված պատուհաններով։ Ռուսական ժողովրդական մեղեդիներ և տարազներ.

• Առաջատար - գոտիով վերնաշապիկ և ձեռքին «Վաճառք» մակագրությամբ նշան;
• Մուկ - Միկի Մաուսի կոստյում;
• Գորտ - վառ կանաչ կոմբինեզոն և պայծառ հովանոց;
• Նապաստակ - Ստեպաշկայի զգեստը «Բարի գիշեր, երեխաներ»:
• Chanterelle - Սերդուչկայի հանդերձանքը;
• Գայլ - մոխրագույն կոստյում և գլխարկ ականջակալներով;
• Արջ - զգացմունքային կոշիկներ և մորթյա վերարկու:

Առաջնորդը առաջինը դուրս է գալիս և փորձում է ցուցանակ տեղադրել.

Իսկ որ փոքրիկ տունը իզուր է դատարկվել, ո՞վ է հարկ վճարելու։

Այս պահին Մկնիկը հայտնվում է.

Օ՜, անօթևան տերեմոկ:

Հաղորդավարը նկատում է հյուրին, վախենում ու թաքնվում բեմի հետևում։ Մկնիկը, չնկատելով մակագրությունը, գնում է տեսարանի ետևում։

Գորտ է հայտնվում, նայում է մակագրությանը.

Ես չգիտեմ, թե ինչ է նշանակում «Սալո», բայց ես արդեն հետաքրքրված եմ:

Նա գալիս է դեկորացիայի հետևում և մկնիկի հետ հայտնվում պատուհանում։ Մկնիկ:

Ինչպե՞ս հասաք այստեղ:

Այսպիսով, դուռը կողպված չէր:

Դե, եթե կողպված չլիներ ... ողջ մնացեք:

Սա կանանց հոսթել՞ է:

Դուք կլինե՞ք մեր վարձակալը:

Նապաստակը համաձայն է.

Ֆոքսը վազում է հետևից.

Եվ թող ինձ որպես վարձակալ ներս մտնեմ։

Մեկը մեզ բավական է։ - պատասխանում է մկնիկը:

Ի՞նչ կասեք որպես հավաքարար:

Դա այն է, ինչ ես կասեի անմիջապես!

Աղվեսը ներս է մտնում, իսկ նապաստակը դուրս է ուղարկվում ջուր բերելու: Նա գալիս է ջրհորի մոտ և պատահաբար ընկնում է դրա մեջ։ Գայլը դուրս է գալիս և նկատում նապաստակի ականջները.

Կարծես ինչ-որ մեկը դժվարության մեջ է ... - հոտոտում - և կարծում եմ, որ դա լավ է ընթրիքի համար:

Նապաստակ է հանում, ճռռում է, գայլը բաց է թողնում։ Նապաստակը վազում է աշտարակի մեջ, գայլը հետևում է նրան։ Լսվում են «Բռնե՛ք կռվարարին» բացականչություններ։ Երբ աղմուկը թուլանում է, արջ է հայտնվում։ Ափսեի վրա կարդում է «Անդ-պո-տե-կա».

Օ՜, ահա նրանք ինձ կօգնեն: - թակում.

Պատուհանից ցուցադրվում է մի մուկ, արջ, որը գոռում է «Մուկ»: հապճեպ հեռացվել է.

Դե, իրականում ես մենակ չեմ այստեղ: - Մուկը գոռում է նրա հետևից:

Կերպարները հայտնվում են դեկորացիայի հետևից, ինչպես նրանք հայտնվում են, բոլորը միաձայն.

Հիմա մենք բոլորս կապրենք այստեղ և կվճարենք բոլոր վճարումները մինչև թոշակի անցնելը:

Վերոնշյալ օրինակը հեշտ է հարմարվել ցանկացած իրադարձության, և որ ամենակարևորն է՝ այն կարող է ներգրավել մեծ թվով մասնակիցների և նրանց հնարավորություն տալ երազելու իրենց մասին։

Դեկորացիա գրեթե բոլորի համար մանկական տոնկան զվարճալի տեսարաններ դպրոցի մասին. KVN, որը անցկացվում է հայրենի պատերում, Ամանորյա խնջույք, դպրոցի ծնունդը, բայց դուք երբեք չգիտեք զվարճանալու մեծ պատճառներ:

Մենք ուրախ ենք ձեզ առաջարկել մի քանի տեսարանների ընտրանի, որոնք կօգնեն ստեղծել տոնական տրամադրություն:

Կարճ երկխոսություններ

Այստեղ առաջարկվող դպրոցի մասին փոքրիկներն ընդհանրապես չեն պահանջում դեկորացիաներ և երկար տեքստեր անգիր անել։

Մի ուսանող քնկոտ ասում է մյուսին.

Ես պետք է ալերգիկ լինեմ:

Ինչո՞ւ ես այդպես ասում։

Այո, ես ծածկվում եմ վերմակով և անընդհատ քնում եմ:

Երկու ուսանող աշխարհագրության դասից հետո.

Ես դեռ չեմ հավատում, որ երկիրը պտտվում է:

Ինչու այդպես?

Այո, եթե այն պտտվեր, ծովը վաղուց կճողար։

Դոպելգենգերը զայրացած հայտնում է իր ընկերոջը.

Դուք պատկերացնում եք. Ուսուցիչը պահանջեց, որ նշեմ ամենապարզը, որը վերարտադրվում է բաժանումով։ Ես ընդհանրապես լավ չեմ մաթեմատիկայից:

Համակարգչային դասարանում

Հետևյալ զվարճալի տեսարանները դպրոցի մասին նույնպես հատուկ զարդարանք չեն պահանջում. Միայն վերջինիս կպահանջվի համակարգչային դասի իմիտացիա։

Մի հիմար ավագ դպրոցական աղջիկ, ցուցադրելով, նայում է պլանշետին, կարծես հայելու մեջ.

Իմ լույս, հայելի, ասա՛ ինձ։ Այո՛, ասա ողջ ճշմարտությունը։ Արդյո՞ք ես ամենաքաղցրն եմ աշխարհում: Բոլորն էլ ավելի նիհարակա՞ն են և ավելի նորաձև:

Հայելի (գծված, բայց զայրացած).

Ես ձեզ իմ պատասխանը կտամ: Դու ինձ խաբեցիր: Ես պլանշետ եմ:

Աշակերտը հարցնում է ուսուցչին.

Իվան Իվանովիչ, մանկուց պլանշետ ունեի՞ք:

Չէ, ինչ ես, ուրեմն համակարգիչներ չկային։

Իսկ դու ինչ խաղացիր?

Փողոցում!

Հավաքարարը մտնում է համակարգչային սենյակ և խստորեն հարցնում.

Ով այստեղ գիտի, թե ինչպես օգտագործել համակարգիչ:

Բոլոր ուսանողները, առանց բացառության, պատասխանում են՝ ես եմ։

Մաքրուհի (սարսափելի).

Այնուհետև շտապ միացեք առցանց և փնտրեք մի կայք, որտեղ նրանք կսովորեցնեն զուգարանից օգտվել:

Դպրոցի տարեդարձի տեսարան. զվարճալի և ոչ շատ երկար

Այս տեսարանը միայն պահանջում է բնորոշ հատկանիշներդերասանների մոտ։ «Ներդը» պետք է ակնոց կրի և խստորեն խոսի, իսկ աղջիկն ու նրա ընկերուհին պետք է հիմար, սրամիտ և խանդավառ տեսք ունենան:

Մի տղա, ով նման է տիպիկ «խելագարի» ընկերոջն ասում է.

Պատկերացրե՛ք, Թոմկան ինձ տուն կանչեց՝ տեսնելու, թե ինչն է սխալ իր համակարգչի հետ։ Ես գալիս եմ, և նա, ըստ երևույթին, ընդհանրապես չի կարող մեկ տեղում նստել: Այն պտտվում է աթոռի վրա, ուստի լարը պտտվում է աթոռի ոտքի շուրջը: Ես երդվեցի, արձակեցի լարը, մտցրեցի վարդակից, որը դուրս եկավ, միացրեցի նրա համակարգիչը և հեռացա:

Տոմոչկան, աչքերը կկոցելով, խանդավառությամբ ասում է դասընկերոջը.

Ա՜խ, այս Լյուտիկովն էլ հմայել գիտի։

Դու ինչ ես?!

Դե, այո, նա եկավ ինձ մոտ, ուշադիր նայեց համակարգչին, ձեռքերը վեր բարձրացրեց, ինչ-որ միստիկ բան շշնջաց, աթոռս 10 անգամ շրջեց ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ոտքով հարվածեց համակարգչին, նորից միստիկ բան շշնջաց ու գնաց։ Գուշակիր, ամեն ինչ ստացվեց:

Դասընկերուհի, հիացած.

Blimey! Կախարդ.

Շատ զվարճալի տեսարաններ դպրոցի մասին

Բնական պատմության դասին բացատրելուց հետո ուսուցիչը դասարանին հարցնում է.

Դե, հիմա հասկացաք, թե ինչու է ձմռանը ձյուն գալիս, իսկ ամռանը՝ ոչ։

Պետրով, տեղից.

Իհարկե, դա հասկանալի է! Եթե ​​ամռանն ընկներ, կհալվեր։

Ռուսաց լեզվի դասին ուսուցիչն ասում է.

Պետրով, «Ես սովորում եմ, դու սովորում ես, նա սովորում է», - ժամը քանիսն է:

Պետրովը հոգոց հանելով.

Կորած, Մերի Իվաննա:

Ընկերները մոտենում են գերազանցիկին և ասում.

Անդրյուխա, արի այս գիշեր աղջիկների հետ գնանք սրճարան։

Էնդրյուն մտածեց.

Ոչ, ես քեզ հետ չեմ գնա: Երաժշտություն է թնդում, բոլորը աղմկում են…

Եւ ինչ?

Այո, կասկածում եմ, որ նման միջավայրում ես կկարողանամ լիովին հասկանալ Lebesgue-Stieltjes ինտեգրալի էությունը։

Էսքիզներ կրտսեր ուսանողների համար

Հետևյալ զվարճալի տեսարանները՝ համար տարրական դպրոց. Նրանք կարող են հաջողությամբ ցուցադրվել երեխաների հետ արձակուրդում: Ճիշտ է, այդ հարցում ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է օգնեն իրենց կրտսեր ընկերներին։

Ավագ դպրոցի մի աշակերտ իր ընկերներին ասում է.

Տեսեք, թե ինչ հիմար է այս առաջին դասարանցին։ Ես ձեզ հիմա ցույց կտամ:

Նա կանչում է երեխային և, երբ նա բարձրանում է, ասում է նրան.

Այս ձեռքում ես 50 ռուբլի ունեմ, իսկ այս ձեռքում 10 - ի՞նչ կվերցնես քեզ համար:

Երեխան վերցնում է 10 ռուբլի: Ավագ դպրոցի աշակերտները ծիծաղում են, մատները ոլորում են տաճարի վրա, ուսերը թոթվում։

Առաջին դասարանցու ընկերը կողքի վրա նրան հարցնում է.

Ինչու՞ ընտրեցիք 10 ռուբլի:

Դե, եթե ես ընտրեմ 50, ապա խաղն ավարտված է:

Առաջին դասարանցին զննում է ավագ դպրոցական աղջկա մատնահարդարումը (հիացած).

Վայ, ինչ երկար եղունգներ ունեք:

Ավագ դպրոցի աշակերտ, զզվելի.

Ինչ եք սիրում?

Դե, այո! Նրանց հետ, հավանաբար, այնքան հարմար է ծառեր բարձրանալը:

Մայրիկը նայում է առաջին դասարանցու օրագրում: Եվ այնտեղ դյուզը խաչված է, իսկ կողքին կա չորս։ Մայրիկ, սարսափով.

Վանեչկա! Ինչ է դա?!

Վանեչկան, հանգիստ նայելով մորը.

Ուսուցիչը մեզ ասաց, որ եթե ուզում ենք, կարող ենք վատ գնահատականը ուղղել։

Տեսարաններ ուսուցիչների հետ

Հաջորդը զվարճալի կարճ էսքիզներդուք կարող եք ինքներդ խաղալ դպրոցի մասին, կամ կարող եք հրավիրել ուսուցիչներին մասնակցելու դրանց:

Զրույց ուսուցչի հետ.

Սիդորկին, դու ինձ չե՞ս խոստացել, որ կուղղես քո դյուզը։

Այո, Մերի Իվաննա:

Չէ՞ որ ես խոստացել եմ զանգահարել ձեր ծնողներին, եթե չկանչեք:

Այո՛, Մերի Իվաննա, բայց եթե ես չպահեցի իմ խոստումը, ուրեմն դու էլ չես կարող պահել քո խոստումը:

Ուսուցիչը խստորեն նայում է ուշացածին.

Սեմյոն! Դու նորից ուշացար։ Ի՞նչ է այս անգամ:

Սեմյոն, մեղավոր.

Մերի Իվաննա, ես արթնացա, նայեցի ժամին և անհաջող թարթեցի:

Երաժշտության ուսուցիչը դիմում է մայրիկին.

Ձեր աղջիկը պետք է ավելի շատ դաշնամուր նվագի:

Մայրիկ, ծանր հառաչում է.

Տեր, շատ ավելին: Մեր յոթերորդ հարևանը արդեն տեղափոխվել է:

Երազներ Երազներ...

Դպրոցի մասին այս փոքրիկներն արդեն կպահանջեն նվազագույն դեկորացիաներ, որոնք ցույց կտան, որ տղաները լքել են դպրոցը, թեև այդ խոսակցությունները կարող են տեղի ունենալ նաև ընդմիջման ժամանակ: Ամեն ինչ կախված է ռեժիսորի երևակայությունից։

Սիդորովը, ծանր հառաչելով, դպրոցից տուն է գնում։ Իվանովը նրան հարցնում է.

Սիդորով, ի՞նչ ես անում։ Դուք դուբլ ստացե՞լ եք:

Սիդորովը ցավում է.

Եվ երազկոտ ավելացնում է.

Պատկերացրեք, թե որքան ավելի հեշտ կլիներ սովորել, եթե երկրաչափության թեորեմն ապացուցվեր «Այո, տեսնում եք» բառերով։

Տղան երազկոտ է. «Հիանալի կլիներ, եթե մենք կարողանայինք մտքեր կարդալ: Այդ ժամանակ ես կիմանայի, թե ինչ պատասխանել դասին:

Նրա ընկերը. «Այո, և ես նաև կիմանայի, թե ինչ է մտածում ուսուցիչը, երբ դու սխալ ես պատասխանում»:

Ռոմանտիկ հարաբերություններ

Իհարկե, դպրոցի մասին զվարճալի կարճ էսքիզները չեն կարող անտեսել, թե երբեմն ինչ անսպասելիորեն է դրսևորվում դպրոցում տղաների և աղջիկների միջև համակրանքը:

Փոքրիկ Ջոնին Մաշային դպրոցից տուն է ուղեկցում և երկմտելով ասում է նրան.

Լսիր, Մաշա, ես ուզում եմ խոստովանել քեզ (դադար), (հետո նա արագ խոսում է), մինչ դու գնում էիր գրատախտակի մոտ, ես պոկեցի ճանճի թեւերը և գցեցի քո պայուսակի մեջ։ Կներես!

Մաշան, խորամանկորեն նեղացնելով աչքերը.

Հետաքրքիր է, համեղ է?

Վովոչկան շփոթված է.

Չգիտեմ... Ի՞նչ ես հարցնում։

Մաշան հանգիստ.

Այո, ես նույնպես ուզում եմ ներողություն խնդրել: Ես այն գցեցի ճաշասենյակում քո ապուրի մեջ, մինչ դու դուրս էիր գալիս հացի:

Եկեք մի քիչ էլ ծիծաղենք

Նույնիսկ դպրոցի մասին ամենազվարճալի տեսարանները հաճախ ուղղակիորեն վերցված են կյանքից, ուստի տոնի կազմակերպիչներն իրենք կարող են նման բան մտածել։

Ռուսաց լեզվի դասաժամին Վովոչկան իր գրասեղանի հարեւանին հարցնում է.

Լսեք ինչպես ճիշտ ասել՝ կաթնաշոռ, թե՞ կաթնաշոռ։

Հարևանը, ակնոցը հարմարեցնելով, խելացի հայացքով.

Շեշտը «o»-ի վրա։

Վովոչկա, դադարից հետո.

Շնորհակալություն! Փրկված, այնպես որ փրկված:

Դասընկերը (տեսքով՝ գերազանց աշակերտ) ասում է՝ հառաչելով.

Այո, Լոժկին, դու քո գլխի հետ ընդհանրապես ընկեր չես։

Լոժկինը, թոթվելով ուսերը.

Եվ ես մաքուր եմ նրա հետ գործարար հարաբերություններ- Ես կերակրում եմ նրան, և նա մտածում է.

Զրույց ուսուցչի հետ

զվարճալի տեսարաններդպրոցի մասին - Դուք կազմակերպում եք KVN կամ այլք զվարճալի գործունեություն- մի արեք առանց ստորև տրվածների նման երկխոսությունների:

Ուսուցիչը խոսում է նորաձև հագնված ավագ դպրոցի աշակերտի հետ.

Լերոչկա, լավ արեցիր, դու դադարեցիր ուշանալ դպրոցից:

Այո, Մերի Իվաննա, այդ ամենը մորս պատճառով է:

Նա Ձեզ հետ ուսումնական զրույց ունեցե՞լ է։

Ոչ, նա պարզապես գնել է իր համար շքեղ իտալական կոշիկներ:

Եւ ինչ?

Ինչի՞ նման: Հիմա ես առաջինը վեր եմ կենում, որպեսզի ժամանակ ունենամ դրանք հագցնելու մորս առաջ: (Հպարտորեն թոշակի է անցնում)

Ուսուցիչը բարձրացնում է ձեռքերը.

Մի տարեց ուսուցչուհի, հառաչելով, ասում է իր գործընկերոջը.

Հավանաբար, ես ստիպված կլինեմ հեռանալ:

Ինչի մասին ես խոսում! Դուք դպրոցի լավագույն ուսուցիչն եք:

Ես բավականին շատ եմ վաստակել… Առավոտյան մտնում եմ տրամվայ, շատ մարդիկ կան, ես բարձրացնում եմ աչքերս և խստորեն ասում. «Բարև, նստիր»:

Զվարճալի՞ Իհարկե ծիծաղելի է։

Դպրոցի մասին զվարճալի էսքիզները լավն են, քանի որ դրանք հեշտ է խաղալ, դրանք չեն պահանջում հյուծիչ փորձեր: Գլխավորն այն է, որ ձեր ուրախ տրամադրությունը փոխանցվի հանդիսատեսին:

Միտյա, գիտե՞ս ինչ է նշանակում «սուպեր» բառը։

Դե, այո, սա այնքան մեծ բան է, դրանից ավելին արդեն և չի կարող լինել:

Ինչ վերաբերում է հիպերին:

Իսկ «հիպերը» ... (Միտյան քսում է ճակատը) Օ՜։ Ահա թե ինչն է ավելի «սուպեր»!

Աղջիկները պարում են դիսկոտեկում

Լսիր, դու չգիտե՞ս, թե ինչ է մոսոլը։

Դե, սա այնքան հսկայական ոսկոր է, նրանք դրեցին այն բորշի մեջ: Ի՞նչ ես հարցնում։

Այո, ես այստեղ մի թույն երգ եմ լսել՝ «Դու իմ սիրտ, դու իմ հոգի…»

Modern Talking-ի կատարմամբ հայտնի երգի երաժշտությունը սկսում է հնչել բեմում

Պետյան աչքի տակ հսկայական «լապտերով» և ընկերոջ հետ.

Պետկա, ինչու՞ ես պատված կապտուկներով:

Ձնագնդի խաղալ աղջկա հետ:

Եւ ինչ?

Այսպիսով, նա, պարզվում է, հանդբոլի երիտասարդական թիմից է: Եվ սրանք բաց մի թողեք:

Պատյան հանդերձարանում

Դպրոցի մասին որոշ զվարճալի տեսարաններ պահանջում են լրացուցիչների մասնակցություն: Բայց դրանք դեռ դժվար չի լինի տեղադրել:

Աղջիկները, ճչալով, քարշ են տալիս համառ տղային։ Ուսուցիչը կանգնեցնում է նրանց։

Կանգ առեք Ինչ է պատահել?!

Աղջիկներից մեկը վրդովված է.

Լյուտիկովը հանդերձարանում լրտեսել է մեզ։

Ուսուցիչը, խստորեն նայելով Լյուտիկովին.

Դե ի՞նչ, քեզ դուր եկավ:

Լյուտիկովը շփոթված լռում է, հետո բարձրաձայն ասում.

Աղջիկներ երգչախմբում, քաշված և վիրավորված.

Ինչպես ոչ?!

Դպրոցի մասին բոլոր զվարճալի տեսարանները, ինչպես հասկանում եք, պետք է խաղալ անկեղծ ու լուրջ։ Նվազագույն դեկորացիաները նույնպես չեն վնասում:

Բեմում դուք կարող եք տեղադրել, օրինակ, երկու գրասեղան և տախտակ դասի տեսքը վերստեղծելու համար: Եթե ​​իրադարձությունները տեղի են ունենում արձակուրդի ժամանակ կամ տան ճանապարհին, կարող եք երազել: «Ճանապարհային տան» համար բավական է մեկ ծառ կամ նստարան։ Իսկ դպրոցի միջանցքում տեղի ունեցող իրավիճակը կարելի է խաղալ ֆոնի վրա մեծ պատուհանի դիմաց։

Այս տեսարաններում գլխավորը դրանք զարդերով չծանրաբեռնելն է։ Դրանք կարճ են, և հետևաբար պետք է շեշտը դնել դերասանի ասածի վրա, այլ ոչ թե այն, ինչ շրջապատում է նրան այդ պահին։

Մեկ համերգում տեսարաններ կառուցելու համար կարող եք հրավիրել հաղորդավարի, որը հանդիսատեսին կասի, թե որտեղ է տեղի ունենում գործողությունը: այս իրավիճակը. Պատկերացրեք, և ձեր տոնը անպայման կհիշվի և կթողնի ամենահրաշալի տպավորությունը:

Տղամարդկանց և կանանց տարեդարձի և ծննդյան տարեդարձի հիանալի սցենարներ և էսքիզներ, որոնք միշտ օգտակար կլինեն սեղանի շուրջ զվարճալի շնորհավորանքների համար:

Ամենից հաճախ skits անհրաժեշտ են ներկայացումների և նվերների միաժամանակյա ներկայացման համար: Մենք ունենք ավելի քան 100 տեսակի շնորհավորական ներկայացումներ տարբեր տարիքի 18-ից 80 տարեկան! Բայց ամենահայտնին իհարկե 50-րդ, 55-րդ, 60-րդ, 65-րդ, 70-ամյակի համար: Կան նաև մինի տեսարաններ երեխաների օրծնունդը 1 տարեկանից մինչև չափահաս.

Մենք նաև առաջարկում ենք տարեդարձերի ամբողջական սցենարներ՝ երաժշտական ​​նվագակցությամբ, մրցույթներ, խաղեր, փոփոխված երգեր, շունչներ և հյուրերի շնորհավորանքներ:

Ուրախ շնորհավորանքների համար առաջարկում ենք էսքիզներ գնել 49 ռուբլի գնով.

- գործընկեր (կին կամ տղամարդ);
- ընկերուհի, ընկեր, գործընկեր;
– մերձավոր ազգականներ՝ մայր, հայր, տատիկ, պապիկ, քույր, եղբայր, դուստր, որդի և այլն;
- այլ հարազատներ՝ մորաքույր, հորեղբայր, սկեսուր, սկեսրայր, սկեսուր, սկեսրայր, սկեսուր, քավոր, զարմուհի, կնքահայր;
- Թոշակի անցնել, կամ գնալ այլ աշխատանքի:

Ինտերնետում չկան այդպիսի զավեշտական ​​և օրիգինալ մանրանկարներ, հավանականությունը, որ ինչ-որ մեկը կշնորհավորի օրվա հերոսին ձեր տեսարանով, նվազագույն է։

Եթե ​​սցենարների օրինակները ձեզ չեն համապատասխանում, ապա մենք ուրախ կլինենք ստեղծել ձեզ համար նորը: բնօրինակ սցենարՊատվիրել! Դա անելու համար գրեք մեզ փոստով. [էլփոստը պաշտպանված է]կայք

Ծննդյան օրն ամենևին էլ տխուր տոն չէ, ինչպես երգվում է Իգոր Նիկոլաևի հայտնի երգում։ Շատ զվարճալի իրադարձություն, հատկապես, երբ բավական ժամանակ եք ծախսել դրա պատրաստման համար: Ծննդյան տարեդարձի համար զվարճալի արտադրություններն ու մինի-էսքիզները կօգնեն ձեզ հյուրասիրել հյուրերին, հատկապես որ մենք ուրախ կլինենք կիսվել ձեզ հետ մեր գիտելիքներով և փորձով: Մեր առաջարկությունները կարդալուց հետո դուք՝ որպես պրոֆեսիոնալ հաղորդավար, կկարողանաք գոհացնել ձեր սիրելիներին և ընկերներին ձեր պատրաստած ժամանցային ծրագրով։

Արտադրության տեսակները և մինի տեսարանները ծննդյան տղամարդու կամ կնոջ համար

Շատ հումորային խաղեր ու մրցույթներ կան։ Կարիք չկա ձեր ուղեղը հավաքել, որպեսզի ինքներդ հայտնեք դրանք: Բավական է գնալ ինտերնետ, հանգստի վայրեր, որտեղ կարող եք ընտրել այն, ինչ ձեզ դուր է գալիս։ Մեր զավեշտական ​​տեսարանները հարմար են տարեդարձի և ցանկացած խնջույքի համար։ Բայց ես ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն բանի վրա, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով կազմակերպել skits ցուցադրելու կարգը, քանի դեռ իրադարձությունը շարունակվում է:

Հիշենք, որ ցանկացած տոն ունի.

• ներածական մաս (հյուրերի ժամանում)
• պաշտոնական ընթրիքի մաս (շնորհավորանքներ, նվերներ)
• ընդմիջում (պար, ժամանց)

Այստեղից հետևում է, որ այս կարգի հիման վրա անհրաժեշտ է ընտրել զվարճալի տեսարաններ և ներկայացումներ։

Տոնի ներածական մասի համար ծննդյան տարեդարձի ներկայացումներ և սկիթեր

Նույնիսկ հյուրերի հանդիպումը կարելի է կազմակերպել շատ ուրախ։ Հիշեք այնպիսի օրինակ, ինչպիսին է «Հաց, աղ» հանդիպումը: Սեփականատերը հյուրերին դիմավորում է կատակներով, զվարճալի անեկդոտներ ասում՝ նրանց տալով մի կտոր հաց կամ կարկանդակ։

Ծննդյան սցենար «Հանդիպում հյուրերի հետ».

Հյուրընկալողը կամ տանտիրուհին, և գերադասելի է ողջ ընտանիքը, գլխարկներով, զվարճալի գլխարկներով կամ դիմակներով, դիմավորում է հյուրին դռան մոտ՝ կարդալով ողջույնները.

Հացով և աղով դիմավորեք հյուրերին

Այսօր մենք չենք ձանձրանում
Մենք պարում և երգում ենք
Այսօր մենք նշում ենք տոնը
Եվ հրավիրեք հյուրերին:

Բարև հրավիրված հյուրեր:
Ողջույն, բարի գալուստ հյուրեր:
Մաղթում ենք առողջություն
Մենք առաջարկում ենք թեյ!

Հետո հյուրին հյուրասիրում են, տոնական գլխարկ են դնում՝ հրավիրելով իրենց հետ հանդիպելու հաջորդ հյուրին։ Պատկերացրեք հյուրերի անակնկալը նման հանդիպումից։ Անկեղծ ասած, բոլորի հավաքման ձանձրալի սպասելը բոլորի համար կվերածվի զվարճալի ժամանցի։ Եվ դուք կարող եք նաև խնդրել նորեկին պատմել հետաքրքիր հանգ կամ պար պարել և միայն դրանից հետո տանել նրան հանդիպողների ուրախ ընկերակցության մեջ:

Իհարկե, ուզում եմ հիշեցնել մի զվարճալի սցենար, գեղեցիկ, գնչուական արտադրություն «Հանդիպում սիրելի հյուրի հետ»

Դա անելու համար հարկավոր է նախապես պատրաստել գունավոր շարֆեր, կիթառ կամ դափ ( Երաժշտական ​​գործիքներկարելի է կտրել ստվարաթղթից կամ իմպրովիզացված միջոցներից): Գնեք արջի դիմակ, գլխարկներ՝ դրանով իսկ կազմակերպելով մի ամբողջ պարային շոու հյուրերի հետ հանդիպման, հագնվելու և նորեկների ներգրավելով ձեր ծրագրած ներկայացմանը:

Տեսեք բոլոր ընկերներին
Երգում է գնչու հոգին.
Մի ընկեր եկավ մեզ հյուր
Լցրե՛ք նրան սարով։
Եկեք երգենք և պարենք
Տոնական զվարճանք տոնելու համար:
Եկավ մեզ մոտ, եկավ մեզ մոտ
Մեր սիրելի ընկեր, սիրելիս
Ներքևից վեր! Ներքևից վեր! Ներքևից վեր!

Ես ուզում եմ ասել, որ օգտագործելով հյուրերի հանդիպման ձևանմուշները, որոնք մենք ձեզ տվել ենք վերևում, դուք կարող եք կազմակերպել արտադրություն ձեր տոնի համար, գրեթե ցանկացած թեմայով: Նրանք հարմար են ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար:

Եվ այսպես, մենք հանդիպեցինք հյուրերին։ Անցնենք մեր տոնի պաշտոնական հատվածին։ Հյուրերը արժանապատվորեն նստում են սեղանների մոտ, ժամանակ առ ժամանակ վեր կենում, կենացներ են հայտարարում, նվերներ տալիս։ Կարծում եմ՝ սա ամենա «ձանձրալի» զբաղմունքն է։ Սա այն վայրն է, որտեղ ժամանակն է ցնցելու բաները: Փոքր երաժշտական ​​տեսարանհյուրերի մասնակցությամբ կլինի այն, ինչ ձեզ հարկավոր է:

Կարճ skits և ներկայացումներ պաշտոնական խմելու մասի համար

Կարծում եմ, որ երեկոյի այս հատվածի համար երաժշտական ​​ներկայացումները նվազագույն թվով մասնակիցների (1-ից 3 հոգի) շատ հարմար են, քանի որ հյուրերի մեծ մասը դեռ պատրաստ չէ գործողության, հիմնականում բոլորն իրենց պասիվ են պահում։

Երաժշտական, ինտերակտիվ համարը շատ հարմար է. շնորհավորում ենք հագուստը փոխելու համար, օրինակ.

• Սերդուչկային
• Ալլա Պուգաչովային
• գնչուներին

Հյուրեր երեկույթին

Մի մոռացեք, որ նման տեսարանների համար անհրաժեշտ է պատրաստել ռեկվիզիտներ, ինչպես նաև երաժշտական ​​ուղեկցություն։

Բայց հավատացեք, որ ձեր ջանքերն աննկատ չեն մնա, այլ ավելի շուտ թարմություն և աշխուժացում կհաղորդեն տոնական մթնոլորտին:

Մեկ այլ տարբերակ է վարձակալել հատուկ կատակներ՝ կոստյումներ նման արտադրությունների համար: Չնայած անձամբ խորհուրդ եմ տալիս պատվիրել պրոֆեսիոնալ մուլտիպլիկատոր։ Այն անպայման կզարմացնի ձեր հյուրերին և կազատի ձեզ ավելորդ անախորժություններից։

Տոնի այս հատվածում տեսարանների քանակը կարող է նախապես որոշվել՝ ձեր կողմից հրավիրված հյուրերի քանակով։ Յուրաքանչյուր երեք կենացների համար մեկ տեսարան (ընդամենը առաջարկություն է սեփական փորձը): Այդ դեպքում ձեր հյուրերը հաստատ չեն ձանձրանա։

Սցենար ծննդյան օրվա, ընդմիջման համար

Դե ինչ, հիմա անցնենք միջոցառման հիմնական, ակտիվ հատվածին։ Այն բանից հետո, երբ հյուրերը կերան, խմեցին, շնչեցին մաքուր օդ, ժամանակն է զվարճալի մինի տեսարանների ծննդյան օրվա համար, կանանց և տղամարդկանց համար։ Պարելուց բացի հրավիրում ենք հյուրերի հետ կոնտակտային հեքիաթ խաղալ։ Սա ձեր հյուրերին շատ կուրախացնի։ Չմոռանաք ֆիքսել այս «զվարճալի զվարճանքը» տեսախցիկին: Այնուհետև, տեսանյութ պատրաստելով, կարող եք ընկերների հետ վայելել ձեր տոնի հիշողությունները։

Ինչպես արդեն ասացինք, համացանցում շատ սցենարներ, հեքիաթներ և սկյութեր կան, ընտրեք, չեմ ուզում։ Իհարկե, որքան շատ զգեստներ, ռեկվիզիտներ, և ամենակարեւորը դերասանները, այնքան ավելի հետաքրքիր: Բերենք մանկուց բոլորին ծանոթ հեքիաթի օրինակ. Այս մինի տեսարանը կարելի է խաղալ նույնիսկ կնոջ, նույնիսկ տղամարդու ծննդյան օրը:

Կոնտակտային տեսարան «Շաղգամ» ծննդյան օրվա համար

«Շաղգամ» հեքիաթը գործողության մեջ

Առաջատար:
- Հարգելի հյուրեր, դադարեցրեք կարկանդակներ և ոսկորներ ծամել:
Եկեք զվարճացնենք ինքներս մեզ և զվարճացնենք մեր ընկերներին:
Ես ուզում եմ ձեզ մի պատմություն պատմել
Այն մասին, թե ինչպես է պապիկը շաղգամ տնկել,
Այո, քիչ էր մնում փորս կոտրվեր։

Այս պատմությունը երեխաների և մեծահասակների համար է: Դե, առաջին հերթին մեզ «Շաղգամ» է պետք, այն պետք է լինի մեծ՝ շատ մեծ (ընտրում է ամենամեծ հյուրին։ Կարելի է գլխին կանաչ տերևներով գլխակապ դնել, բայց ավելի զվարճալի տեսք կունենա՝ փոքրիկ ծաղիկով աման։ )

-Ահա նա, Շաղգամի կեր: Իսկ հիմա մեզ պապիկ է պետք, թող հարյուր տարեկան լինի։ (ընտրում ենք արական կեսից: Հենարանների համար կարող եք օգտագործել հին գլխարկ, մորուք):

- Այո, և մեզ տատիկ է պետք, ուղղակի թող նա երիտասարդ լինի (տատիկ ենք ընտրում՝ օգտագործելով կանացի սեղանը։ Հենարանները՝ գոգնոց, ակնոց, գրտնակ)։

-Դե, ժողովուրդ, լսեք, թե ինչ շրջանառություն է եղել։ Ահա գալիս է պապը, թեև ծեր է, բայց լավ արած, մորուքով սրիկա։ Բայց մեկ խնդիր կա, նա ծույլ է. Առավոտյան դուրս կգա, մի բալալայկան իր համար թանկ է։ Նա ամբողջ օրը նստում է հողաթմբի վրա, բայց թքում է պարսպի վրա։ (Հյուրն այս պահին կատարում է շարժումներ. շոյում է մորուքը, նվագում է բալալայկա, թքում է):

-Իսկ ահա տատիկը նավարկեց, հոգով երիտասարդ է, և նա նմանվում է խոզուկի։ Նա քայլում է, հայհոյում, ոտքերով կառչում է ամեն ինչից (Դեր է խաղում, շարժումներ է կատարում. սայթաքում, բռունցքով սպառնում է մեկին):

Այժմ բոլոր բառերը հաղորդավարը միշտ կարտասանի դերասանի առջև, և նա, իր հերթին, վարպետորեն կկրկնի դրանք արտահայտությամբ և ժեստերով)

Տատիկ.- Ինչո՞ւ ես նստած պապիկ ոչինչ չես անում:

Պապիկ. - Իսկ ես շատ ծույլ եմ, ոտքդ պարսպի մեջ է:

Տատիկ.- Դե գնա շաղգամ տնկիր, հին կոճղ, հարստությունս ավելացրու։

Առաջատար. - Ա՜խ, պապս վեր կացավ, գնաց շաղգամ տնկելու։ Եկավ, տնկեց հողի մեջ, ջրեց վերեւից, հետ գնաց (դերասանը կրկնում է տեքստի բոլոր գործողությունները)։

Ներկայացնող. - Պատկերացրեք ընկերներին, այնպես որ ամբողջ ամառը անցել է: Արևը շողում է, անձրև է գալիս, մեր սիրուն շաղգամը աճում է, իսկ պապս նստած բալալայկայի վրա խաղում է և բեղերը չի փչում։ Տատիկը նորից եկավ՝ զայրացած, զայրացած, ատամները կրճտացնելով, ոսկորները ճաքելով, հայհոյանքով։

Տատիկ.- Դու նորից նստած ես, նայում ես ինձ, ավելի լավ է գնա շաղգամին նայես:

Հաղորդավար.- Պապը վեր կացավ, մաքրվեց, մորուքով շրջվեց ու գնաց այգի՝ շաղգամին նայելու։ Նայիր, նա մեծ է, կլոր միակողմանի և մեծ, նա նստում է գետնին և չի ուզում բարձրանալ: Նա թռավ շուրջը, գոռանք, օգնություն կանչենք։

Պապիկ.- Տատ դուրս արի, ոսկորներդ հանի։

Հաղորդավար.- Ահա գալիս է տատիկը՝ իր ոսկորները տանելով: Նա եկավ, նայեց, բարձրաձայն ասաց.

Տատիկ. - Ահա այս շաղգամը !!! (տատիկը զարմանքով ձեռքերը բարձրացնում է)

Հաղորդավարը դիմում է հյուրերին. - Շաղգամը մի՛ քաշեք։ Ո՞ւմ պետք է կանչել:

Հյուրեր՝ - թոռնուհի

Առաջատար: - Ճիշտ է, թոռնիկ: Եվ ահա գալիս է թոռնուհին՝ թափահարելով մանուշը, ահա նա քաղաքային աղջիկ է (պիեսի ընթացքում կարող եք ընտրել թոռնուհին, նրան հարմար է կրտսեր աղջկան։ Հենակետեր՝ աղեղներով կամ հյուսերով պարիկ)։

Թոռնուհի- Բարև ձեզ ինչ է պետք:

Պապ ու կին. - Օգնեք հանել շաղգամը:

Թոռնիկ.- Ինձ կոնֆետ կտա՞ս:

Պապ ու տատիկ.- Տանք։

Առաջատար. - թոռնուհին մոտեցավ, բայց ինչպես նա բղավեց.

Թոռնիկ. - Սա շաղգամ է !!!

Առաջատար. - Երեքիս մի՛ քաշեք։ Էլ ո՞ւմ պետք է կանչել։

Հյուրեր. - Սխալ:

Առաջատար. - Ճիշտ է, Բագ: Այստեղ նա պոչն է թափահարում, նրանից գեղեցիկ չկա։
(հենակետեր - գլխաշոր շան ականջներով)

Վրիպակ. Բարև Ձեզ ինչ է պետք

Պապ ու կին. - Օգնեք հանել շաղգամը:

Բագ. - Ինձ ոսկոր կտա՞ս:

Պապ ու տատիկ.- Տանք։

Առաջատար. - Վրիպակը մոտեցավ, բայց ձեռքերը տարածեց:

Սխալ. - Սա Շաղգամ է:

Առաջատար. - Դու չես կարող այն հանել, էլ ո՞ւմ զանգես:

Հյուրեր. - Կատու:

Առաջատար. - Այո, ընկերներ, իհարկե կատու: Ամենագեղեցիկ, շատ քաղցր: Ահա նա գալիս է, մրմնջում և երգում։ (Կրիվներ - գլխի ժապավեն կատվի ականջներով)

Կատու.- Մյաու-մյաու, մռմռալ: Եվ ահա ես, ամեն ինչ լավ է: Բարև Ձեզ ինչ է պետք

Պապ ու կին.- Շաղգամը հանեք։

Կատու.- Թթվասերով կաթ կտա՞ս:

Պապ ու տատիկ.- Տանք։

Հաղորդավար: - Կատուն մոտեցավ, քթի տակ մռնչաց.

Կատու: - Սա շաղգամ է:

Հաղորդավար – Այո, վերջ, նույնիսկ կատուն չօգնեց: Նրանք որոշեցին ամբողջ ընտանիքով գնալ տուն, ճաշել, քնել և պառկել կողքի վրա։ Ինչպես, մենք ուժ կհավաքենք, հետո կհաղթենք շաղգամին։ (Բոլորը մի կողմ են քաշվում):

-Դե, մինչ ամբողջ ընտանիքը քնած էր, մի փոքրիկ մուկ եկավ դաշտ։ (Դուք պետք է ընտրեք ամենամեծ տղամարդուն կամ ծննդյան մարդուն մկնիկի օգնությամբ)

- Մուկը շաղգամ տեսավ, երբ այն ճռռաց.

Մուկ: - Սա շաղգամ է: Նման շաղգամ դուք ինքներդ պետք է.

Առաջատար՝ մկնիկը վերցրեց շաղգամը իր գրկում, քարշ տվեց դեպի իր անցքը (Մկնիկը տանում է մի կողմ):

- Եվ ամբողջ ընտանիքը վերադարձավ այգի և տեսնում է, որ շաղգամ չկա:

Բոլոր դերասանները միասին.- Իսկ որտե՞ղ է շաղգամը։

Առաջատար. - Այո, կներեք ... օ, դուք շատ եք քնել, շաղգամ: Դուք նույնիսկ չեք կարող շաղգամը դուրս հանել այգուց առանց աշխատանքի: Այո, այո... Բայց բարոյականություն չկա, եթե միայն համեղ ընթրիք լիներ։ Բայց դու շատ բախտավոր ես, մեր մուկը շատ բարի է, անպայման կկիսի շաղգամը։ (Մուկը դուրս է գալիս, շաղգամ հանում): Ահա հեքիաթի ավարտը, և ով լավ լսեց:

Այս խոսքերով կարող եք խնդրել բոլորին ծափ տալ ու հայտարարել ֆոտոսեսիայի մասին։

Կարծում եմ, սիրելի ընկերներ, ձեզ դուր եկավ մեր սցենարը, սեղանի խաղերն ու էսքիզները։ Հետագայում այս թեմայով ավելի հետաքրքիր բաներ կտեղադրենք։ Միայն մի բան ասեմ՝ մասսայական խաղերը, ծննդյանդ տոնի առթիվ շնորհավորանքի տեսարանները միայն դրական կհաղորդեն քո տոնին։

Մի քանի զով, զվարճալի տեսարաններ, որոնք կօգնեն ձեզ ուրախացնել ցանկացած հանդիսատեսի:

«ՍԽԱԼՎԱԾ» ՏԵՍԱՐԱՆՆԵՐ ԵՐԿՈՒՍԻ ՀԱՄԱՐ.

Նա: Բարև:

Նա: Բարև:

Նա: Ինչի՞ մասին ես խոսում:

Նա. Ես տարբեր իրեր եմ կրում:

Նա: Անհեթեթություն? Ինչու են նրանք անհարմար:

Նա. Ինքդ էլ անհարմար ես, ինչպես ես եմ տեսնում: Ես տարբեր իրեր եմ կրում: Տարբեր! Հասկացա՞ր: Ահա, ես բերում եմ կավիճը։

Նա: Ի՞նչը չստացվեց:

Նա: Իջի՛ր:

Նա. Ինչու, ասում եք «ձախողված»: Ի՞նչը ինչ-որ բան ձախողեց:

Նա: Մել արջ! Պետք է լսել. Ես կրում եմ կավիճ: Միշկա. Նրան անհրաժեշտ կլինի:

Նա. Դե, եթե նրա կինը բռնի նրան, ինչու եք խոսում:

Նա: Կի՞նը: Ի՞նչ կին: Սա Միշկայի կինն է։ Օ՜, կատակասեր: Ես ասացի՝ նա ստիպված կլինի։ Անհրաժեշտ է, այսինքն.

Նա: Ահա այն:

Նա. Եվ ես նաև լավ նորություն ունեմ Միշկայի համար. ես գտա այն ապրանքանիշը, որը նա այդքան երկար փնտրում էր:

Նա: Թամարկա՞:

Նա: Ոչինչ: Գեղեցիկ?

Նա: Գեղեցիկ: Այդպես կանաչ:

Նա- Սպասիր, սպասիր... Ի՞նչ կա նրա հետ, մազերը կանաչ են, թե՞ ինչ:

Նա: Ո՞վ ունի մազեր:

Նա: Այո, Թամարկա:

Նա: Ո՞ր Թամարկան:

Նա: Դե, դուք ինքներդ ասացիք. «Թամարկային գտել են ...»:

Նա: Ta! Նշագծել! Մարկ, գիտես, որ Միշկան վաղուց էր փնտրում։ Կա կամար!

Նա: Այո՛: Դեռ նկարված Tamarka! Նկարված է, չէ՞: Ես այդպես կասեի։

Նա – Հեռացիր քո Թամարկայից, հիմար գլուխ։ Կամարն այնտեղ է։ Կամար! Չե՞ս կարողանում դա հասկանալ: Ժամանակ չունեմ!

Նա: Ցտեսություն! Տեսեք, մի կորցրեք ձեր անհարմար իրերը:

Նա: Այո, դու!

Նա: Այո՛: Կանգնի՛ր, կանգ՛

Նա: Դե, էլ ի՞նչ:

Նա: Բարևիր:

Նա. Հայտնի է, թե ում է՝ Թամարկան, Միշկան և Միշկայի կինը։

ԶԱՃԱՌԵԼԻ ՏԵՍԱՐԱՆ ԴՊՐՈՑԻ ՄԱՍԻՆ
Ուսուցիչ. Սմիրնով, գնացեք գրատախտակի մոտ, գրեք և վերլուծեք նախադասությունը:
Ուսանող Սմիրնովը գնում է գրատախտակի մոտ։
Ուսուցիչը թելադրում է, իսկ աշակերտը գրում է. «Հայրիկը գնաց ավտոտնակ»:
Ուսուցիչ: Պատրա՞ստ եք: Մենք լսում ենք ձեզ:
Սմիրնով. Հայրիկ՝ ենթակա, ձախ՝ նախադրյալ, ավտոտնակ՝ պատրվակ:

Ուսուցիչ. Ո՞վ տղաներ կարող են միատարր անդամներով նախադասություն հորինել:
Տյուլկինի աշակերտուհին մեկնում է նրա ձեռքը։
Ուսուցիչ: Խնդրում եմ, Տյուլկինա:
Տյուլկինա. Անտառում ծառեր, թփեր, խոտ չկար:

Ուսուցիչ. Սոբակին, թվով նախադասություն կազմեք: Երեքը:
Ուսանող Սոբակին. Մայրս աշխատում է տրիկոտաժի արտադրամասում:

Ուսուցիչ- Ռուբաշկին, գնա գրատախտակի մոտ, գրիր նախադասությունը:
Ուսուցիչ- Տղաները թիթեռներ բռնեցին ցանցերով:
Ռուբաշկինը գրում է. Տղաները ակնոցներով թիթեռներ էին բռնում։
Ուսուցիչ- Ռուբաշկին, ինչո՞ւ եք այդքան անուշադիր:
Ռուբաշկին. Եվ ի՞նչ:
Ուսուցիչ- Որտե՞ղ եք տեսել ակնոցավոր թիթեռներ:

Ուսուցիչ. Մեշկով, խոսքի ո՞ր մասն է կազմում չորիշ բառը:
Աշակերտ Մեշկովը, վեր կենալով, երկար լռում է։
Ուսուցիչ- Դե, մտածիր, Մեշկով, ի՞նչ հարցի է պատասխանում այս բառը:
Մեշկով. Ինչպիսի՞ն: Չորա՜

Ուսուցիչ. Հականիշները իմաստով հակադիր բառեր են: Օրինակ՝ չաղ՝ նիհար, լաց՝ ծիծաղ, ցերեկ՝ գիշեր: Պետուշկով, հիմա բեր ինձ քո օրինակը։
Աշակերտ Պետուշկով. Կատուն շուն է:
Ուսուցիչ: Իսկ ինչ վերաբերում է կատուին, շանը:
Պետուշկով. Դե, ինչպե՞ս: Նրանք հակառակ են և հաճախ կռվում են իրար մեջ։

Ուսուցիչ. Սիդորով, ինչո՞ւ ես դասարանում խնձոր ուտում:
Սիդորով. Ցավալի է ժամանակ կորցնել ընդմիջման ժամանակ.
Ուսուցիչ: Դադարեցրեք հիմա: Ի դեպ, ինչո՞ւ երեկ դպրոցում չէիր։
Աշակերտ Սիդորով. Իմ ավագ եղբայրը հիվանդացավ:
Ուսուցիչ: Իսկ դու:
Սիդորով. Եվ ես քշեցի նրա հեծանիվը:
Ուսուցիչ՝ Սիդորով։ Իմ համբերությունը հատել է։ Վաղը առանց հորդ դպրոց մի՛ արի։
Սիդորով. Իսկ հաջորդ օրը.
Ուսուցիչ. Սուշկինա, առաջարկով հանդես եկեք կոչով:
Սուշկինա. Մերի Իվաննա, զանգիր:

ԱՆՆՈՒՍԻՎ ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ.

ԳՆՈՐԴ – Ասա, գիրք ունե՞ս, 20-րդ դարի 100 մեծ կուռքեր??
ԶՐՈՒՑԱՎՈՐ.- Նա վաղուց չկա
ԳՆՈՐԴ. ՌՈՒՍԵՐԵՆ ԽՈՍՈՒՄ ԵՆՔ Մարինա Կորոլևայի հետ??
Խորհրդատու: Ոչ: Բայց կարո՞ղ եմ խորհուրդ տալ Դալի բացատրական բառարանը։
ԳՆՈՐԴ – Ինձ չի հետաքրքրում: Գիրք կա՞ ֆրանսերեն լեզու??
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – Չկա
ԳՆՈՐԴ – Հը՞, ՄԻԹՈՒՆ: դստեր համար?
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – Ոչ էլ
ԳՆՈՐԴ – Հը՞:
ԽՈՐՀՐԴԱՏՈՒ – (ընդհատում է) Գիրք ունե՞ք, ինչպե՞ս եք հեռանում խորհրդատուից և ինքներդ գրքեր եք փնտրում:

ԴՊՐՈՑՆԵՐ ԴՊՐՈՑԻ ՄԱՍԻՆ

Իվանով. Որտե՞ղ եք գնում:
Սիդորկին. Ես հեռանում եմ հանրահաշիվից: Ինձ կհարցնեն, բայց ես պատրաստ չեմ։
Իվանով. Արի՛: Իրենց դեմքին գրածներին հարցրեք՝ ես պատրաստ չեմ։
Սիդորկին. Տեսա՞ր:
Իվանով. Այսպիսով, դուք պետք է դա անեք այնպես, կարծես պատրաստ եք: Ավտոմարզում!
Սիդորկին: Ի՞նչ:
Իվանով. Ինքնահիպնոզ. Կրկնեք իմ հետևից՝ ես պատրաստ եմ հանրահաշիվին:
Սիդորկին. Ես պատրաստ եմ հանրահաշիվին
Իվանով. Ես կատարեցի իմ տնային աշխատանքը.
Սիդորկին. Ես արեցի իմ տնային աշխատանքը
Իվանով. Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Սիդորկին:Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները քանի՞սը???
Իվանով. Մի շեղվեք.
Ավտոթրեյնինգի ժամանակ նրանք չեն նկատել, թե ինչպես է ուսուցիչը մտել դասարան։
Ուսուցիչ: Սիդորկին, ի՞նչ եմ ես լսում, պատրա՞ստ ես դասին: Գնացեք տախտակ:
Սիդորկինը վստահորեն գնում է տախտակ։
Սիդորկին. Ես պատրաստ եմ հանրահաշիվին: Ես ավարտեցի իմ տնային աշխատանքը: Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Ուսուցիչ. Դե, գրեք 87 վարժությունը գրատախտակին:
Սիդորկին. Ես արեցի իմ տնային աշխատանքը: Բոլոր երեք առաջադրանքները և հինգ վարժությունները:
Ուսուցիչ: Ես չեմ հասկանում: Ցույց տուր ինձ քո նոթատետրը։
Սիդորկինը կրում է նոթատետր։ Ուսուցիչը նայում է.
Ուսուցիչ. Սիդորկին, Սիդորկին: Եվ ինչքա՜ն վստահ քայլեց նա ... Երկու: Նստել.
Սիդորկինն ու Իվանովը նստած են իրենց գրասեղանների մոտ։ Սիդորկինի երեսին անախորժությունների կանխազգացում կա։
Սիդորկին: Էհ, տանը կհարցնեն.- Դպրոցում ո՞նց է: -Իսկ ես ծծում եմ:
Իվանով. Մեզ ավտոթրեյնինգ է պետք. Կրկնեք ինձանից հետո. ես հիանալի եմ անում հանրահաշվում: Եվ լավ է ֆիզիկայից: Ապակին ինքն իրեն կոտրվեց։
Սիդորկին. Ինչպես կարող եմ հարվածել ինքնամարզված ձեռքով