Ուսումնական և զվարճալի խաղի սցենար ավագ խմբի երեխաների հետ՝ ըստ ճանապարհի կանոնների «Զվարճալի լուսացույց. Ժամանց ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի երեխաների համար «Այցելություն լուսացույցի ժամանց ավագ խմբում զվարճալի լուսացույցում

Տուն

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսգրքեր

Նպատակները:

Կազմակերպել հանգստի ժամանակը երեխաների համար; Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները;Համախմբել կանոնների գիտելիքները

երթեւեկությունը

խաղային գործունեության տեսքով;

Զարգացնել երեխայի անձի հուզական ոլորտը, ներառյալ թիմում աշխատելը.

Զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, ստեղծագործ երևակայությունը:

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում: Ներս է մտնում լուսացույց (Ուսուցիչ):

Լուսացույց.

Բարև տղաներ:

Ես քաղաքավարի եմ և խիստ

Ես հայտնի եմ ամբողջ աշխարհում

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Ես լայն փողոցում եմ Ամենակարևոր հրամանատարը.Տղերք, մենք ապրում ենք մի մեծ գեղեցիկ քաղաքում՝ կանաչ, լայն փողոցներով և պողոտաներով։ Դրանց երկայնքով շարժվում են բազմաթիվ մեքենաներ և բեռնատարներ, տրոլեյբուսներ և ավտոբուսներ։ Եվ ոչ ոք ոչ մեկին չի խանգարում: Դա պայմանավորված է նրանով, որ կան նման հստակ և խիստ կանոններ մեքենաների վարորդների և հետիոտների համար: Մեր առողջությունն ու կյանքը պահպանելու համար մենք պետք է խստորեն պահպանենք սահմանվածը

երթեւեկության կանոնները

. Երթևեկության լույս. Եվ որպեսզի դրանք ավելի արագ հիշենք, մենք կխաղանք զվարճալի խաղ՝ ABC of Safety վիկտորինան:

Լուսացույց. Այսօր այս խաղին կմասնակցեն երկու թիմեր՝ 1. թիմ՝ ԿԱՆԱՉ ԼՈՒՅՍ, 2. թիմ՝ ԿԱՐՄԻՐ ԼՈՒՅՍ. Ողջույններ թիմերից.

1. հրաման՝ ԿԱՆԱՉ ԼՈՒՅՍ:

Մեր կարգախոսը.

Երբ լույսը կանաչ է

Լուսացույց. Այսօր այս խաղին կմասնակցեն երկու թիմեր՝ 1. թիմ՝ ԿԱՆԱՉ ԼՈՒՅՍ, 2. թիմ՝ ԿԱՐՄԻՐ ԼՈՒՅՍ. Ողջույններ թիմերից.

Առաջ գնացեք, խոչընդոտներ չկան:

2. հրաման՝ ԿԱՐՄԻՐ ԼՈՒՅՍ:

Ամենախիստը կարմիր լույսն է։

Եվ մենք նստում ենք և նստում

Եվ մենք նայում ենք պատուհանից

Եկեք տեսնենք ամեն ինչ:

Հետ նայելով, առաջ նայելով

Այսպես, այսպես

Դե, ավտոբուսը ձեզ չի տեղափոխում

Բախտ չկա՞

Անիվները պտտվում են

Այսպես, այսպես

Մենք գլորվեցինք առաջ

Հենց այդպես։

Իսկ վրձինները խշխշում են ապակու վրա

Ճաշ-անիվ-անիվ, ցատկել-անիվ

Նրանք ուզում են սրբել բոլոր կաթիլները

Վա՜կ-Վա՜կ-Վա՜կ:

Եվ մենք պարզապես այստեղ նստած չենք

Բիփ-բիփ-բիփ, Բիփ-բիփ-բիփ,

Մենք բարձրաձայն բզզում ենք

Բիփ-բիփ-բիփ!

Թող ավտոբուսը մեզ ցնցի

Այսպես, այսպես

Մենք առաջ ենք շարժվում

Հենց այդպես։

1. Առաջին կայարան՝ «Կախարդված նշան»:

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Տղերք, պետք է նկարը գունավորել՝ ընտրելով գույնը ըստ համապատասխան թվի՝ 1-սև, 2-կապույտ։ Եվ նշեք, թե որ նշանն է կոտրվել: Այն թիմը, որն ավելի արագ է դա անում, հաղթում է:

2. Երկրորդ կայանը «Հանելուկ» է։ (Հանելուկները հերթով տրվում են երկու թիմերին, ով ավելի շատ հանելուկներ է գուշակում, հաղթում է)

1. Սև և սպիտակ գծեր

Հետիոտնը համարձակ քայլում է...

Ձեզանից քանիսը տղաներ գիտեք

Ինչի մասին է նախազգուշացնում նշանը.

Մեքենան հանգիստ վարեք - ... (հետիոտնային անցում):

2. Դուք անմիջապես կնկատեք այս նշանը.

Երեք գունավոր հսկայական աչքեր.

Աչքերը ունեն որոշակի գույն.

Կարմիր, դեղին և կանաչ:

Երբ լույսը կարմիր է դառնում, շարժվելը վտանգավոր է։

Կանաչ լույս ունեցողների համար առաջ գնացեք, արգելք չկա։ (Լուսացույց)

3. Սպիտակ եռանկյունու մեջ

Կարմիր եզրագծով

Դպրոցականների համար

Շատ անվտանգ:

Այս ճանապարհային նշանը

Աշխարհում բոլորը գիտեն.

Զգույշ եղեք

Ճանապարհին ... (երեխաներ):

4. Ինչպիսի՞ ձի է, ամբողջը գծավոր:

Ճանապարհին արևային լոգանք ընդունելու՞մ:

Մարդիկ գնում ու գնում են

Բայց նա չի փախչում: (Զեբրա):

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն: Երրորդ կայան «Մյուզիքլ»

Տղերք, ճանապարհային կանոնների մասին երգ գիտե՞ք։

1. Որպեսզի ընկեր չլինի

Դուք դժվարության մեջ եք:

Դուք դժվարության մեջ եք:

Երբեք մի խաղա

Ճանապարհի վրա.

Ճանապարհի վրա.

Սա հիշելու կանոն է

Անպայման անհրաժեշտ է։

Ճանապարհին

Ճանապարհին

Ճանապարհին

Ճանապարհին

Միշտ ուշադիր եղեք.

Երգչախումբ.

Հիշեք երթեւեկության կանոնները

Բազմապատկման աղյուսակի նման:

Հինգ հինգ քսանհինգ

Մեզ չպետք է մոռանալ.

2. Կանոնները քո ընկերներն են

Դուք չեք կարող մոռանալ ձեր ընկերներին:

Եթե ​​մոռացել ես ախ - ախ - ախ

Մեղադրիր քեզ, իմ ընկեր:

Դե, եթե դեմ չեք

Օգնեք լավ կանոններին

Հետո մեկ և երկու և երեք

Կրկնեք դա աշխարհի բոլորի հետ:

Երգչախումբ.

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Լավ արեցիք, եկեք անցնենք առաջ:

Չորրորդ կայարան» Շտապ օգնություն»

Մտնում է Այբոլիտը։

Aibolit:Երեխաներ, անախորժություններից խուսափելու համար զգույշ եղեք փողոցում։ Հիմա ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես եմ վարվել նապաստակի հետ։

Նապաստակը վազելով եկավ և բղավեց.

Նապաստակը ներս է վազում.

Նապաստակ:

Այ, այ! Իմ նապաստակ

Տրամվայը վրաերթի է ենթարկվել։

Իմ նապաստակ, իմ տղա

Տրամվայը վրաերթի է ենթարկվել։

Նա վազեց ճանապարհով

Եվ նրա ոտքերը կտրեցին,

Եվ հիմա նա հիվանդ է և կաղ,

Իմ փոքրիկ նապաստակ!

Aibolit:

Խնդիր չկա։

Տվեք այստեղ!

Ես նրան նոր ոտքեր կկարեմ,

Նա նորից կվազի ճանապարհով:

Նապաստակ:

Եվ բժիշկը կարեց նրա ոտքերը,

Եվ նապաստակը նորից ցատկում է:

Դե, շնորհակալություն, Այբոլիտ:

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Այսօր մենք կսովորենք նախ ապահովել բժշկական օգնությունճանապարհին վթարի դեպքում.

Խաղ «Ո՞վ կարող է ավելի արագ վիրակապել հիվանդին»

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Լավ արեցիր։ Եկեք առաջ շարժվենք: Հինգերորդ կայան. «Թույլատրված է - արգելված է»: Կանոնները բավականին պարզ են. Օրինակ՝ ասում եմ՝ «Փողոցն անցնելը, երբ լույսը կանաչ է...», հետո պատասխանում ես՝ «Թույլատրվում է»։ Իսկ եթե ասեմ՝ «Խաղա մայթի վրա...», իսկ դու ինձ պատասխանես՝ «Արգելված է»։ Մենք մտածում ենք, հիշում ենք, արագ արձագանքում ենք։

1. Անցեք փողոցը մոտակա երթեւեկության դիմաց...

2. Քայլեք ամբոխի մեջ մայթով...

3. Փողոցն անցեք կարմիր լուսացույցով...

4. Օգնեք տարեցներին անցնել փողոցը...

5. Դուրս վազել դեպի ճանապարհ...

6. Հեծանիվ վարեք առանց ղեկը բռնելու...

7. Անցեք փողոցը, երբ լուսացույցը դեղին է...

8. Հարգեք ճանապարհային երթեւեկության կանոնները...

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Համաձայն եմ։ Լավ արեցիք, միաժամանակ կրկնեցին վարքագծի կանոնները։ Վեցերորդ կայան «Փազլ մոլուցք». Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է մի տեսակ տրանսպորտ, որը կտրված է փոքր կտորներով: Անհրաժեշտ է արագ հավաքել և անվանել այն։

Երեխայի մեջ սերմանել ինքնակարգապահություն, փողոցային վարքագծի մշակույթ և ինքն իրեն ու ժամանակը կազմակերպելու կարողություն:Լավ արեցիր։ Իսկ հիմա խաղալու ենք «Տրամվայներ» խաղը։ Խաղը խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մեկ օղակ յուրաքանչյուր թիմի համար և մեկ ստենդ: Յուրաքանչյուր թիմի մասնակիցները բաժանվում են զույգերի՝ առաջինը վարորդն է, երկրորդը՝ ուղևորը: Ուղևորը օղակի մեջ է։ Մասնակիցների խնդիրն է հնարավորինս արագ վազել ստենդի շուրջը և օղակը փոխանցել մասնակիցների հաջորդ զույգին: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Ճանապարհային լուսացույց: Լավ արեցիք: Մեր խաղը մոտեցավ ավարտին. Տղերք, դուք սովորե՞լ եք ճանապարհի կանոնները: Խաղին մասնակցելու համար բոլորին նվերներ ենք տալիս։

Կալինինա Սվետլանա Վլադիմիրովնա – Սարատովի «Թիվ 106 մանկապարտեզ» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ուսուցիչ
Աշխատանքների մրցույթին ներկայացնելու ամսաթիվ՝ 05.05.2018թ.

Ժամանց խմբում «Լուսացույցը մեր ընկերն է» նախագծի թեմայով

Նպատակը` ձևավորում ճանապարհային անվտանգության հմտություններ.

Առաջադրանքներ.

1. Ուրախ ձևով համախմբել ճանապարհային երթեւեկության կանոնների եւ ճանապարհային նշանների մասին գիտելիքները.

2. Նպաստել ճանապարհներին զգուշության և խոհեմության զարգացմանը:

3. Մշակել ուշադրություն, կենտրոնացում և ձեռք բերված գիտելիքները առօրյա կյանքում կիրառելու կարողություն:

4. Երեխաներին սովորեցնել խաղալ հասակակիցների և ուսուցիչների խմբում:

5. Զարգացրե՛ք շարժունություն, ուշադրություն, համբերություն, կենտրոնացում, հաղթելու ցանկություն և ուժեղ կամային բնավորության գծեր:

6. Զարգացնել մեծահասակին լսելու կարողությունը:

Դիզայն:Դահլիճը զարդարված է կանաչ, դեղին և կարմիր փուչիկներով, ճանապարհային նշանների մոդելներով, իսկ դահլիճի դիմացի հատակին տեղադրված է «հետիոտնային անցում» նշագրող վահանակ։

Մասնակիցներ:երեխաներ, հաղորդավար, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ, ուսուցիչ Դաննոյի դերում:

Երաժշտություն է հնչում, երեխաները մտնում են դահլիճ և շարվում:

Առաջատար:Տղերք, այսօր մենք ունենք անսովոր զբաղմունք, իսկ թե ինչի մասին է խոսքը, կիմանաք՝ գուշակելով հանելուկը.

Նրա աչքերը մեծ են

Նրանք նայում են բոլոր ուղղություններով

Նրանք ասում են մեքենաներին.

«Տղաներին թող անցնեն»։ (լուսացույց):

Առաջատար:Հիմա հետիոտն ենք լինելու (քայլում ենք), զգույշ եղեք լուսացույցի վրա։ Իսկ հիմա մենք վարորդներ ենք (վազում), ուշադրություն դարձրեք ազդանշանին։

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և կատարում են ընդհանուր զարգացման վարժություններ (տաքացում) ուրախ երաժշտության ներքո:

ORU «Ուրախ հետիոտներ»

1. «Հետիոտն արթնացավ» I.P. - ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքերը դեպի կողքերը: 1-2 – բարձրացրեք ձեր ձեռքերն ուղիղ վերև, նայեք ձեր ափերին, 3-4 – մեկնարկային դիրքը (6 անգամ):

2. «Ես տեսա երթևեկության կարգավորիչը պատուհանից» I.P. - ոտքերը ուսերի լայնության վրա, աջ ձեռքը վերև, ձախ ձեռքը վար, 1-2 - փոխել ձեռքի դիրքերը՝ աջ առաջ - վար, ձախ առաջ - վեր, 3-4 կրկնել հաշվարկը 1-2 (6-8 անգամ):

3. «Մեքենաներ կա՞ն»: I.P. - ոտքերը ուսերի լայնությամբ, ձեռքերը գոտու վրա 1-2 - շրջադարձ դեպի աջ, ձեռքերը դեպի կողքերը, 3-4 - մեկնարկային դիրք: Նույնը դեպի ձախ (3 անգամ):

4. «Քայլել անցումով» I.P. - ոտքերը ուսերի լայնությամբ, ձեռքերը ներքևում, 1 - ձեռքերը դեպի կողքերը, 2 - աջ ոտքը ծալեք ծնկի մոտ, բարձրացրեք այն վերև, ծափահարեք ծնկի տակ, 3 - իջեցրեք ոտքը, ձեռքերը կողքերում, 4 – մեկնարկային դիրք:

5. «Որտե՞ղ է ավտոբուսը»: IP. - հիմնական կեցվածք, ձեռքերը ցած, 1 - ցատկել, ոտքերը բաց, ձեռքերը դեպի կողքերը, 2 - մեկնարկային դիրք, 3 - կրկնել 1, 4 - մեկնարկային դիրք: Կատարեք 8-10 ցատկ՝ դրանք փոխարինելով քայլելով։

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ:

Դաննոն վազում է դահլիճ։

Առաջատար:Բարև, Դաննո, որտե՞ղ եք շտապում:

Չգիտեմ:Ես պարզապես վազում էի կողքով, հանկարծ լսեցի երաժշտություն, իսկ դու ի՞նչ ես անում այստեղ:

Առաջատար:Եվ ահա մենք դաս ունենք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ՝ «Մեր ընկերը լուսացույցն է»։ Մենք սովորում ենք երթևեկության կանոնները կատակներով, երգերով և խաղերով: Եկեք մեզ հետ:

Չգիտեմ:

Ես անհեթեթ եմ,

Հայտնի շորտիկ.

Ես սովորելու կարիք չունեմ.

Ես ամեն ինչ կհասկանամ առանց սովորելու!

Դաննոն քայլում է, փորձում է ցանկացած տեղ անցնել ճանապարհը:

Առաջատար:Ինչպե՞ս եք անցնում ճանապարհը առանց կանոնների իմանալու:

Չգիտեմ:Եվ ես վազում եմ նրա վրայով:

Առաջատար:Տղերք, իսկապե՞ս հնարավոր է դա անել: Ինչպիսի՞ նշան կա:

Երեխաներ:«Հետիոտնային անցում»

Երեխա:Սա նման նշան է.

Նա հսկում է հետիոտնին։

Եկեք մեզ հետ միասին Շալաևա Վարյա

Բարի գալուստ այս վայրում:

Առաջատար:Տղերք, ի՞նչ կարող է պատահել Դաննոյին: (Երեխաների պատասխանները)

Դե, չգիտե՞ք, հասկանու՞մ եք, թե որքան վտանգավոր է սա:

Չգիտեմ:Հասկանում եմ, ես էլ եմ ուզում սովորել ճանապարհի կանոնները։

Առաջատար:Իսկ մենք կսովորենք խաղերի միջոցով։ Նախ, Dunno, գուշակիր հանելուկը.

Ինչպե՞ս է կոչվում ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի «կախարդական փայտիկը», որով նա կարող է կանգնեցնել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները խախտողներին։ Տղերք, ասեք ինձ: (գավազան)

Խաղ 1:«Գավազան».

Խաղի կանոններ.Երեխաները էստաֆետը շրջանաձեւ փոխանցում են՝ անվանելով ցանկացած փոխադրամիջոց:

Նյութեր և սարքավորումներ. գավազան

Խաղ 2: « Ճանապարհային նշաններ»

Նյութեր և սարքավորումներ. 3 օղակ, ճանապարհային նշանների նկարներ՝ արգելող, զգուշացնող, սպասարկման նշաններ։ Երեխաները բաժանվում են երեք թիմի (կարմիր, դեղին, կանաչ):

Խաղի կանոններ.մեկ թիմին անհրաժեշտ է հավաքել նախազգուշական նշաններ իր օղակում, մյուսները՝ արգելման նշաններ, իսկ երրորդը՝ սպասարկման նշաններ:

Այնուհետեւ ստուգվում է, թե արդյոք թիմերը ճիշտ են ընտրել նշանները։ Երեխաները պետք է անվանեն իրենց տարբերությունը և բանաստեղծություն կարդան նրանցից մեկի մասին:

Երեխան՝ «ՀԻՎԱՆԴԱՆՈՑ»

Եթե ​​բուժման կարիք ունեք,

Նշանը ձեզ կասի, թե որտեղ է գտնվում հիվանդանոցը: Կաշտանով Արտեմ

Հարյուր լուրջ բժիշկ

Այնտեղ նրանք ձեզ կասեն. «Առողջ եղեք»

Երեխա՝ «ՀԵՏԻՈՆԱՅԻՆ ԱՆՑՈՒՄ»

Տղաների ճանապարհին ճանապարհ կա,

Տրանսպորտը արագ և շատ է գնում:

Մոտակայքում լուսացույց չկա

Ճանապարհային նշանը խորհուրդ կտա.

Պետք է մի փոքր առաջ քայլել, Ալյոշա Կորոգոդին

Որտեղ Զեբրան ճանապարհին է:

«Հետիոտների անցում» -

Դուք կարող եք առաջ շարժվել:

Երեխան՝ «CHILDREN»

Սա շատ կարևոր նշան է

Այն կախված է այնտեղ մի պատճառով. Խոխլովա Վարյա

Զգույշ եղիր, վարորդ.

Մոտակայքում կա մանկապարտեզ և դպրոցի բակ։

Երեխա՝ «ՀԵԻՏԱՅԻՆ ԽԱՉՈՒՄ »

Ուղղորդող նշաններ

Տեղեկություններ են տալիս։

Այստեղ՝ կապույտ քառակուսիների վրա

Մարդիկ վեր ու վար են գնում։

Սա նշանակում է ստորգետնյա

Կա ստորգետնյա անցում

Նա կհանձնի քեզ և ինձ Իվաշկով Նիկիտա

Ավտոմեքենաներից և ճանապարհներից։

Հետիոտնային անցում

Զեբրը վազում է գետնի երկայնքով:

Եթե ​​լույսը կանաչ է,

Սա նշանակում է, որ դրա երկայնքով ճանապարհը բաց է։

Հանելուկներ.

Քանի՞ անիվ ունի մեքենան (4)

Քանի մարդ կարող է մեկ հեծանիվ վարել (1)

Ո՞վ է քայլում մայթով: (հետիոտն)

Քանի՞ ազդանշան ունի հետիոտնի լուսացույցը: (երեք)

Ի՞նչ կենդանու տեսք ունի հետիոտնային անցումը: (զեբրին)

Ինչպե՞ս կարող է հետիոտնը մտնել ստորգետնյա անցում. (աստիճանների վրա)

Որ մեքենաներն են հագեցած հատուկ ձայնային և լուսային ազդանշաններով (շտապ օգնություն, հրշեջ մեքենա և ոստիկանական մեքենա)

Ի՞նչ է ձեռքում բռնել ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը. (գավազան)

Մատների խաղ «Նավակ»

Գետի երկայնքով նավակ է նավարկում (ափերից նավակ են սարքում)

Նա լողում է հեռվից (ձախ ձեռքը բերում են ճակատին)

Նավի վրա չորսն են

Ամենախիզախ նավաստիները (ձախ ձեռքով ցույց տվեք 4 մատ)

Նրանք ականջներ ունեն իրենց գլխի վերևում (ձեռքերը դնում են ականջներին)

Նրանք երկար պոչեր ունեն (ես ձեռքերս բարձրացնում եմ կողքերին)

Եվ միայն կատուներն են վախենում նրանցից

Միայն կատուներ և կատուներ (երկու ձեռքերը առաջ, ճանկերը կրծքավանդակի դիմաց)

Խաղ 3:«Շոֆերներ»

Նյութեր և սարքավորումներ. 3 մեքենա, կոն

Էստաֆետային մրցավազքն անցկացվում է «մեքենաների» վրա։

Խաղի կանոններ.առաջնորդեք մեքենան պարանով կոնների միջև՝ առանց դրանց հարվածելու:

Ներկայացնող.Չգիտեմ, տղերք, ասեք ինձ, ձեզ դուր եկավ ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ մեր այսօրվա դասը: Ես ուզում եմ ձեզ փուչիկ նվիրել:

Ներկայացնող.Մենք այսօր լավ գործ արեցինք, խաղերի օգնությամբ Դաննոյին սովորեցրինք ճանապարհի կանոնները։ Չգիտեմ, դու ամեն ինչ հասկանու՞մ ես:

Չգիտեմ:Զգույշ եղեք ճանապարհին.

Հոգ տանել ձեր ձեռքերի և ոտքերի մասին,

Հետևեք երթևեկության կանոններին

Հակառակ դեպքում դժվարություններ կլինեն:

Առաջատար:Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք խումբ գնդակների հետ միասին՝ մեր ընկերները:

Երեխաների ճանապարհային երթեւեկության կանխարգելման տասնօրյա ծրագրի շրջանակներում վնասվածքները 2016 թվականի սեպտեմբերի 1-ից 10-ը ավագ «Գ» խմբում անցկացվել են հետևյալ միջոցառումները՝ պոեզիայի ընթերցանություն, զրույց երեխաների հետ, խաղային ժամանց «Մեր լավ ընկերը լուսացույց է»։

Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելումն այսօր յուրաքանչյուրի գործերից մեկն է նախադպրոցական. Այս աշխատանքի արդյունավետությունը կարելի է դատել ըստ մանկապարտեզզարգացման միջավայր այս թեմայի շրջանակներում։ Հատուկ նշանակությունՄիաժամանակ ունի տեղեկատվական անկյունների դիզայն։ Զարգացում տարբեր ուսումնական նյութերնախադպրոցականի համար ուսումնական հաստատություններ, ներառյալ ճանապարհային անվտանգության խթանումը, երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու աշխատանքների ձևերից մեկն է:

06.09.2016 խաղային ժամանցի անցկացում «Լավ ընկերը մեր լուսացույցն է»

Այս կարգախոսով «G» ավագ խմբում անցկացվեց ճանապարհային երթեւեկության կանոններին նվիրված միջոցառում։ Երեխաները հետաքրքիր ճամփորդության են գնացել անսովոր ավտոբուսով։ Նրա ուղեւոր դառնալու համար պետք էր հատուկ տոմս գնել և ճիշտ պատասխանել հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններին վերաբերող հարցերին։

Նպատակները: Համախմբել երեխաների գիտելիքները լուսացույցների, ճանապարհային նշանների շահագործման և դրանց նպատակի մասին. Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին գիտելիքների համախմբում; մտավոր ունակությունների և տեսողական ընկալման զարգացում; ուշադրության զարգացում, փողոցում վարքի մշակույթի դաստիարակություն։

Տեսուչ. Բարև տղաներ: Այսօր մենք հավաքվել ենք խոսելու մի շատ կարևոր բանի մասին՝ ճանապարհային կանոնների մասին:

Քաղաքը, որտեղ ես և դու ապրում ենք,

Իրավացիորեն կարելի է համեմատել ABC գրքի հետ,

Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենով։

Քաղաքը մեզ միշտ դաս է տալիս.

Ահա, ձեր գլխի վերևում գտնվող այբուբենը.

Մենք ձեզ հետ ամենուր նշաններ ենք տեսնում:

Որպեսզի ձեզ հետ որևէ դժվարություն չպատահի,

Միշտ հիշեք քաղաքի այբուբենը:

Շատ կարևոր գիտություն է շարժման կանոնները,

Եվ բոլորը, առանց բացառության, պետք է համապատասխանեն դրանց։

Քաղաքի շուրջը, փողոցի ներքևում

Նրանք պարզապես այդպես չեն քայլում.

Երբ չգիտես կանոնները

Հեշտ է դժվարության մեջ ընկնելը:

Միշտ զգույշ եղեք

Եվ նախապես հիշեք.

Նրանք ունեն իրենց կանոնները

Վարորդ և հետիոտն.

Տղերք, ինչո՞ւ է պետք պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։

Ի՞նչ կարող է լինել, եթե դրանց չհետևեն: (երեխաների պատասխանը)

Բայց ճանապարհային կանոններին հետևելու համար հարկավոր է իմանալ դրանք։ Այժմ ես կփորձարկեմ ձեր գիտելիքները «Ճանապարհային ABC»-ի մասին

Վիկտորինա «Հարց և պատասխան»

Ինչպե՞ս է կոչվում փողոցի այն հատվածը, որի երկայնքով շարժվում է երթևեկությունը: (ճանապարհ)

Որտե՞ղ կարող են մարդիկ անցնել ճանապարհի հատվածը: (Հետիոտների անցումում)

Ինչպե՞ս է կոչվում ճանապարհի այն հատվածը, որով քայլում են հետիոտները: (Մայթ)

Ինչպե՞ս պետք է հետիոտները քայլեն մայթով. (Հանգիստ, դանդաղ, մայթի աջ կողմում)

Որտե՞ղ են մարդիկ սպասում տրանսպորտին. (Ավտոբուսի կանգառում)

Ո՞ր լուսացույցով կարող եք անցնել ճանապարհը: (կանաչի վրա)

Ի՞նչ կանոն պետք է իմանաք ճանապարհն անցնելու համար, որտեղ չկա անցում կամ լուսացույց: (Նայեք ձախ, նայեք աջ, եթե ճանապարհը պարզ է, ապա կարող եք անցնել):

Ինչպե՞ս եք անվանում այն ​​մարդուն, ով մեքենա է վարում: (վարորդ)

Որտե՞ղ կարող են երեխաները հեծանիվ վարել: (Բակում, խաղահրապարակում)

Ի՞նչ կարող է պատահել, եթե հետիոտնը կամ վարորդը խախտի ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։ (Դժբախտ պատահար կամ պատահար):

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​վայրը, որտեղ հատվում են երկու ճանապարհներ: (Խաչմերուկ)

Լավ արեցիր։

Մեզանից յուրաքանչյուրը ամեն օր հետիոտն է։ Մենք գիտենք, որ սա շատ լուրջ դեր է, քանի որ հետիոտնը պետք է լինի ուշադիր, գրագետ և քաղաքավարի։ Բայց որպեսզի փողոցում մեզ համար ավելի անվտանգ և պարզ լինի, կան օգնականներ, որոնք ցույց են տալիս, թե որտեղ և երբ է անվտանգ անցնել ճանապարհը: Ձեր կարծիքով ովքե՞ր են մեր օգնականները: (Երեխաների պատասխանը. ճանապարհային նշաններ)

Ճիշտ է, մեր օգնականներն են ճանապարհային նշանները, երթևեկության կարգավարները, ճանապարհային գծանշումները և լուսացույցները: Նրանք բոլորը պաշտպանում են մեր անվտանգությունը:

Խաղ. «Գուշակիր, թե ինչ նշան»

Տեսուչ. Լավ արեց տղաներ!

Երեք հիմնական գույներ

Մանկությունից հիշում եմ,

Ինչ ասաց ինձ լուսացույցը.

«Եթե կարմիր լույսը վառված է, կանգնիր, ճանապարհը փակ է».

Եվ երբ գեղեցիկը այրվում է,

Պայծառ «դեղին» լույս:

Նշանակում է «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ»:

Պատրաստվիր գնալու, ընկերս։

Եվ միացրեք կանաչ լույսը:

Սա նշանակում է «ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ՄԱՍՆԱԼ Է»

Ոչ մի արգելք չկա։

Ֆիզիկական վարժություն «Լուսացույց»

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ (ձգվող)

Ա՜խ, մենք հոգնել ենք կանգնելուց։

Կխաղանք «Traffic Light» (քայլում է տեղում)

Ձգեք ձեր ձեռքերն ու ոտքերը

Կարմիր «Ստոպ» (մարմնի թեքում, պտույտ) գոռում է մեզ

Ասում է՝ սպասեք կանաչին։

Մենք հենվում ենք միասին

Եվ ետ ու առաջ

Աջ, ձախ շրջադարձ:

Այսպիսով, դեղինը վառվում է (կռկել)

Ժամանակն է պատրաստվելու։

Ձեռքերն ու ոտքերը տաքացան:

Եկեք սկսենք, երեխաներ:

Այստեղ կանաչ լույսը միանում է (քայլում են իրար հետևից)

Կարո՞ղ ենք առաջ գնալ:

Ձախ, աջ, ձախ աջ:

Համարձակորեն առաջ ենք գնում

Գեղեցիկ լուսացույցի օգնական

Չի թողնում, որ մենք հոգնենք.

Լավ արեց տղաներ!

Խաղ «Այո կամ ոչ» (Երեխաները պատասխանում են)

Ա) Կարո՞ղ են երեխաները գնդակ խաղալ ճանապարհի վրա, որտեղ մեքենաներ են վարում:

Բ) Կարմիր լույսը թույլ է տալիս մեզ անցնել ճանապարհը:

Հ) Կարո՞ղ ենք ճանապարհն անցնել զեբրա անցումով:

Դ) Եթե սև կատուն անցավ ճանապարհը, կարո՞ղ եք քար նետել նրա հետևից:

Դ) Երբ անցնում ենք ճանապարհը, պե՞տք է երկու կողմ նայենք:

Ե) Հեծանիվ քշում ենք մեքենաների հետ միասին:

Լավ արեցիք, դուք լավ կհասկանաք ճանապարհի կանոնները։

Խաղ «Իրավիճակներ ճանապարհին»

(երեխաները նայում են սլայդների վրա դրված իրավիճակներին և պատասխանում են՝ կա արդյոք ճանապարհային երթևեկության խախտում, թե ոչ):

Տեսուչ. Դուք շատ երկար եք նստել: Եկեք խաղանք։ Եկեք պարզենք, թե ձեզնից ով է լավ վարորդ, հանգիստ վարում և չի խախտում ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։

Խաղ. Ֆիգուր վարում

(Երեխաները պետք է սկուտերով քշեն պտուտակների շուրջը՝ առանց դրանք բախելու)

Տեսուչ. Եկեք դա անենք տղաների համար

Զգուշացում-

Սովորեք շտապ

Երթևեկության կանոններ!

Որպեսզի չանհանգստանաք

Ամեն օր ծնողներ

Որպեսզի կարողանաք հանգիստ լինել

Վարորդները քշում են.

Երեխաները կատարում են երգ «Երթևեկության կանոններ» («33 կով» երգի մեղեդիով)

1. Մեծ քաղաքի կենտրոնում

Ճանապարհները շատ են

Եվ, իհարկե, դա կարևոր է

Բոլորը կարող էին անցնել դրանք,

Եվ այսպես, ինչ-որ մեկը մտածեց

Կանոններ, ընկերներ,

Այս երթևեկության կանոնները

Ե՛վ քայլելով, և՛ վարելով

Մոռանալու տարբերակ չկա։

Երգչախումբ. Շարժման կանոններ, շարժման կանոններ

Առանց բացառության երեխաները պետք է իմանան.

Երթևեկության կանոններ ծննդյան պահից

Բոլորն էլ օգտակար են և անհրաժեշտ։

2. Մենք շրջում ենք քաղաքում,

Մենք շրջում ենք քաղաքում։

Մենք ոչ մեկին չենք անհանգստացնում...

Եկեք երգենք մեր երգը

Եվ երբ մենք միասին ներս մտանք

Հաջորդ շրջադարձի շուրջ

Միացված է պարզվել է, որ ճանապարհին է,

Բայց մենք ամենևին էլ շփոթված չէինք,

Քանի որ մենք գիտենք.

Երգչախումբը կրկնում է 2 անգամ։

Տղերք, ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք: Մինչև հաջորդ անգամ։ Ցանկանում ենք, որ մեր հանդիպումները տեղի ունենան այստեղ, ոչ թե տեսուչի մոտ։ Զգուշորեն քայլեք փողոցով: Եվ միայն այն անցեք, որտեղ հնարավոր է:

09.09.2016 Զրույց տեղի ունեցավ

Թիրախ: Հստակեցնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցում վարքագծի կանոնների, երթևեկության կանոնների, մասին տարբեր տեսակներտրանսպորտ.

«Ուշադրություն, լուսաֆոր».

Քանի՞ մեքենա կա փողոցներում։ Եվ տարեցտարի դրանք շատանում են: Ծանր MAZ-ները, KRAZ-ները, ԳԱԶելները, ավտոբուսները շտապում են մեր ճանապարհներով, թռչում են. մարդատար ավտոմեքենաներ. Ճանապարհների անվտանգությունն ապահովելու համար բոլոր մեքենաներին և ավտոբուսներին ենթարկվում են ճանապարհային խստագույն օրենքներ։

Բոլոր հետիոտները պետք է իմանան և պահպանեն փողոցում վարքի կանոնները՝ մեծահասակներըև երեխաներ։ Մարդիկ գնում են աշխատանքի, խանութ, երեխաները շտապում են դպրոց։ Հետիոտները պետք է քայլեն միայն մայթով, բայց պետք է քայլեն նաև մայթի վրայով՝ պահելով աջ։ Եվ այդ դեպքում դուք ստիպված չեք լինի սայթաքել, շրջել ձեր հանդիպած մարդկանց շուրջը կամ կողք շրջվել: Քաղաքից դուրս մայթեր չկան, մեքենաները նույնպես շատ են։ Տրանսպորտը շարժվում է ճանապարհի երկայնքով. Եթե ​​դուք պետք է քայլեք ճանապարհով, ապա դուք պետք է քայլեք դեպի երթեւեկությունը: Ինչո՞ւ։ Դժվար չէ կռահել։ Դուք տեսնում եք մեքենա և ճանապարհ եք տալիս դրան, շարժվում եք կողքից։ Դուք պետք է անցնեք ճանապարհը հետիոտնային ճանապարհով:Ճանապարհն անցնելուց առաջ պետք է նայել դեպի ձախ, իսկ երբ հասնեք ճանապարհի կեսին, նայեք դեպի աջ։

Մեր ընկեր լուսացույցն օգնում է մեզ անցնել ճանապարհը:

Կարմիր! Դեղին! Կանաչ!

Կարմիր լույսը վտանգի ազդանշան է.

Կանգ առեք Կանգ առե՛ք, - ասում է կարմիր լուսացույցը հետիոտնին:

Հետո լուսացույցը դեղին է դառնում։

Նա ասում է «Ուշադրություն. Պատրաստվի՛ր։ Այժմ դուք կարող եք առաջ շարժվել»:

Կանաչ լուսացույցն ասում է. «Ճանապարհը պարզ է։ Գնա՛

Փողոցների և ճանապարհների օրենքը, որը կոչվում է «երթևեկության կանոններ», խիստ է։ Նա չի ներում, եթե հետիոտն իր ուզածով քայլում է փողոցով` չպահպանելով կանոնները։ Եվ հետո անուղղելի աղետ է տեղի ունենում. Բայց փողոցների ու ճանապարհների օրենքը նույնպես շատ լավն է՝ պաշտպանում է սարսափելի դժբախտությունից, պաշտպանում է կյանքը։ Ինչ էլ որ պատահի ձեզ, երեխաներ, հետևեք վարքագծի տարրական կանոններին։

Մի հատեք փողոցը մոտակա երթևեկության դիմաց:

Մի խաղացեք դրսում, ճանապարհին մոտ:

Ճանապարհին մի սահեք, մի սահեք կամ հեծանիվ:

Այսպիսով, այն, ինչ երեխաները պետք է սովորեն աշխարհում խաղաղ ապրելու համար.

Քայլեք միայն մայթով՝ աջ կողմը պահելով։ Եթե ​​մայթ չկա, դուք պետք է քայլեք ճանապարհի ձախ եզրով, դեմքով դեպի երթեւեկությունը:

Հնազանդվեք լուսացույցներին. Անցեք փողոցը միայն այն ժամանակ, երբ լուսացույցը կանաչ է:

Ճանապարհն անցնել միայն հետիոտնային արահետով։ Պետք է փողոցն անցնել ուղիղ, ոչ թե անկյունագծով:

Փողոցն անցնելուց առաջ նախ նայեք դեպի ձախ, իսկ երբ հասնեք փողոցի կեսին, նայեք աջ։

Մեքենաներ, Ավտոբուսներն ու տրոլեյբուսները պետք է շրջել հետևից, իսկ տրամվայները՝ առջևից։

9.09.2016թ

Մրցույթ, պոեզիայի ընթերցում «Ուշադրություն, լուսաֆոր»

Թիրախ: Նախադպրոցականների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ճանապարհային անվտանգության մասին, թե ինչ է լուսացույցը և ինչու է այն անհրաժեշտ:

Օգնում է երկար ժամանակ
Երեխաներին, մեր ընկեր,լուսացույց
Բացատրում է առանց սթրեսի
Երթևեկության կանոններ երեխաների համար.

Լսեք և հիշեք
Եվ միշտ հետևեք նրանց:
ԿԱՐՄԻՐ լույսը վառվեց
Կանգնիր, երեխա, ճանապարհ չկա:
ԴԵՂԻՆ լույսը միացված է
Պատրաստվեք ասում է.
Եվ լույսը միացավ ԿԱՆԱՉ
Ներս արի, իմ գիտնական ընկեր։
Հիշեք երթեւեկության կանոնները
Բազմապատկման աղյուսակի նման:

«Ամենակարևորը ճանապարհին».
Ընկերներն ինձ ասացին.
Կենտ աչքերով, մի ոտքով,
Դուք չեք կարող կատակել նրա հետ »:
Ես մի քիչ վախեցա
Լսելով այս խոսակցությունը
Բայց երբ տեսա, կռահեցի.
Դե, դա պարզ է -լուսացույց.

Երեք գունավոր շրջանակներ.
ԿԱՐՄԻՐ լույս - ՍՊԱՍԵՔ
Իսկ ԴԵՂԻՆԻՆ - ԿԱՆԳՆԵ՛, ընկերս,
Երբ լույսը ԿԱՆԱՉ է - ԳՆԱՑԵՔ:
Լուսացույց խորհուրդներ է տալիս,
Ինչպես անցնել ճանապարհը.
Հետիոտն այս դեպքում
Դուք չեք կարող գտնել ավելի լավ ընկեր!

Գույնը կանաչ -
Ներս արի։
Դեղին -
Մի քիչ սպասիր։
Դե, իսկ եթե այն կարմիր է:
Կանգնի՛ր, ընկերս։
Վտանգավոր!

Իրինա Վլադիմիրովնա Մալիշևա
Ժամանցային սցենար «Զվարճալի լուսացույց» միջին խմբում

Թեմա: « Զվարճալի լուսացույց»

ԹիրախՀամախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին:

Ծրագրային առաջադրանքներ:

1. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները լուսացույց.

2. Ամրապնդել ազդանշանների նշանակության մասին գիտելիքները լուսացույցներ.

3. Զարգացնել երթևեկության կանոնները իմանալու և հետևելու ցանկությունը:

Բառապաշարի աշխատանք: լուսացույց, ազդանշաններ լուսացույց, մեքենաներ.

Ուսումնական ինտեգրում շրջաններ: «Անվտանգություն», «Ճանաչում», «Հաղորդակցություն», «Սոցիալականացում», «Գեղարվեստական».

Նյութդրոշներ – կարմիր, դեղին և կանաչ; աթոռներ՝ ըստ երեխաների թվի; տարբեր գույների ղեկ; երկրաչափական ձևեր՝ ըստ ղեկի գույնի.

Նախնական աշխատանքՆայելով նկարազարդումները շարքից «Նախադպրոցականների համար ճանապարհի կանոնների մասին»; դիդակտիկ խաղեր: «Ճանապարհային նշաններ», « Լուսացույց» ; գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը գրականությունԱ. Ուսաչև «Ճանապարհի կանոն»., H. Tajdre «Ես և փողոցը»., Մ.Կամենսկի «Խաչմերուկում».

Երեխաները երաժշտության ներքո դուրս են գալիս դահլիճ և կանգնում շրջանագծի մեջ:

Դաստիարակ- Տղերք, եկեք բարևենք մեր հյուրերին, նայենք միմյանց և ժպտանք: Չէ՞ որ այսօր ես ու դու հավաքվել ենք այս դահլիճում՝ խաղալու զվարճալիխաղեր և հիշիր ճանապարհի կանոնները

Տղերք, ի՞նչ ճանապարհային կանոններ գիտեք։

Ուսուցիչը լսում է երեխաների պատասխանները.

Դաստիարակ: Լավ արեցիր։ Հիմա գուշակեք հանելուկ:

Աչքերս թարթում եմ

Անողոք օր ու գիշեր:

Օգնում եմ մեքենաներին

Եվ ես ուզում եմ օգնել ձեզ: (լուսացույց)

Երեխաներ: Լուսացույց.

Դաստիարակ:Ճիշտ։ Տղերք, ո՞րն է յուրաքանչյուր ազդանշան: լուսացույցի միջոցներ?

Կարմիր աչքը մեզ է նայում

Ի՞նչ է ասում նրա հրամանը.

Երեխաներ: Կանգնեք:

Դաստիարակ:

Դեղին աչքը մեզ է նայում

Ի՞նչ է ասում նրա հրամանը.

Երեխաներ: Ուշադրություն.

Դաստիարակ:

Իսկ կանաչ աչքը մեզ համար է

Ի՞նչ է ասում նրա հրամանը.

Երեխաներ:Դու կարող ես գնալ։

Դաստիարակ: Լավ արեցիր։ Հիմա տղաներ, եկեք խաղանք զվարճալի խաղ« Լուսացույց»

Խաղը խաղում է « Լուսացույց»

Խաղի նպատակըԱմրապնդել երեխաների գիտելիքները ազդանշանների մասին լուսացույց, զարգացնել ուշադրությունը.

Խաղի կանոնԵրեխաներին տրվում են գունավոր ղեկներ: Երեխաները սկսում են շրջել դահլիճով, ուշադիր հետևելով ուսուցչի ժեստերին: Ուսուցիչը հերթափոխով բարձրացնում է գունավոր շրջանակներ՝ ընդօրինակելով ազդանշանները լուսացույց.

Կարմիր ազդանշան - երեխաները կանգ են առնում, դեղին - պատրաստվեք շարժվելու, կանաչ - նրանք շարժվում են:

ԴաստիարակՏղաներ: Ձեզ դուր եկավ խաղը: « Լուսացույց» ?

Երեխաներ: Ինձ դուր եկավ:

ԴաստիարակՏղերք, բացի հետիոտներից ո՞ւմ եք հանդիպում ճանապարհին:

Երեխաներ: Ավտոմեքենաներ.

Դաստիարակ:Ճիշտ։ Տղերք, պետք է հետաքրքիր լինի մեքենա վարելը։ Ասա ինձ, կարո՞ղ ես հիմա վարորդ լինել:

Երեխաներ: Ոչ Որովհետև մենք դեռ փոքր ենք։

Դաստիարակ: Իհարկե: Դուք դեռ չեք կարող իրական մեքենա վարել, բայց դուք և ես կարող ենք պատկերացնել և խաղալ: Ցանկանու՞մ եք խաղալ:

Խաղը խաղում է «Գունավոր մեքենաներ».

Խաղի նպատակը: Զարգացնելերեխաների շարժիչ գործունեություն, ուշադրություն:

Խաղի կանոնՍրահում դրված են աթոռներ, որոնց հետևի մասում սոսնձված են գունավոր թղթից պատրաստված ֆիգուրներ։ Երեխաներին տրվում են գունավոր ղեկներ: Երաժշտության ներքո երեխաները սկսում են շրջել դահլիճում: Երաժշտությունը դադարում է, երեխաներն իրենց տեղերն են զբաղեցնում աթոռների վրա, որպեսզի ղեկը համապատասխանի աթոռի երկրաչափական պատկերի գույնին։

Դաստիարակ:Բրավո տղերք, երբ մեծանաք, զգույշ վարորդներ կդառնաք։ Բայց զգույշ հետիոտն ու վարորդ դառնալու համար պետք է հետևել ճանապարհի կանոններին։ Դուք պետք է հաստատապես հասկանաք, որ դուք ոչ միայն պետք է իմանաք կանոնները, այլև հետևեք դրանց ձեր իսկ անվտանգության համար:

Բայց, ցավոք սրտի, մեր խաղերի ժամանակն ավարտվել է։ Ձեր ուշադրության և ճարտարության համար խումբՁեզ սպասվում է քաղցր անակնկալ։

Երեխաները հրաժեշտ են տալիս հյուրերին և հեռանում երաժշտության ներքո խումբ.

Ծրագրի բովանդակությունը.

Երաժշտական ​​և թատերական ձևով երեխաներին ցույց տվեք ճանապարհի վրա անվտանգության հիմնական կանոնները, փողոցում վարքի կանոնները, համախմբեք երեխաների գիտելիքները լուսացույցների նշանակության մասին և սովորեցրեք նրանց տարբերակել ճանապարհային նշանները:

Զարգացնել երեխաների հիշողությունը, մտածողությունը, ուշադրությունը, խաղի միջոցով ճանապարհային կանոնների մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու երեխաների ցանկությունը:

Ուրախ պահերի միջոցով սերմանել գիտելիքի ցանկություն և ստացած գիտելիքներն առօրյա կյանքում ինքնուրույն օգտագործելու կարողություն։

Նախնական աշխատանք՝ թեմատիկ դասեր երթևեկության կանոնների վերաբերյալ, շրջանաձև աշխատանք ճանապարհային կանոնների շուրջ, խնդրահարույց իրավիճակների քննարկում, դիտարկումներ, էքսկուրսիաներ, պոեզիա անգիր անել, գրական տեքստերի ընթերցում, տեսանյութերի դիտում, պիեսի փորձեր, ռեկվիզիտներ և տեսարաններ պատրաստելը:

Մեթոդական տեխնիկա՝ զրույց, դիտարկում, խնդրահարույց իրավիճակների լուծում, խաղային պահեր, երկխոսություններ հարցերով, ճանապարհային նշանների ցուցադրում, դիդակտիկ առաջադրանքներ, երաժշտական ​​թատերական ներկայացման դիտում:

Անձնավորություններ:

Վարագույրը փակ է, հաղորդավարը դուրս է գալիս։

Հաղորդավար: Բարև տղաներ: Այսօր մենք ձեզ մի հեքիաթ կցուցադրենք ոչ թե «Ռյաբա Հենի», ոչ թե «Կոշիկավոր փիսիկի», այլ լուսացույցի և ճանապարհին վարվելու մասին: Մեր մանկապարտեզը և տանը, որտեղ դուք | ապրում են, գտնվում են ճանապարհի հարևանությամբ։ Ամեն օր մեքենաները մեծ արագությամբ վազում են երկայնքով։ Բայց որպեսզի մարդիկ կարողանան անվտանգ անցնել այն, խաչմերուկներում լուսացույցներ կան, իսկ եթե ճանապարհը ուղիղ է, ապա դրա վրա նշված են հետիոտնային անցումներ։ Բայց սա բավարար չէ փողոցը հանգիստ անցնելու համար, դուք պետք է իմանաք ճանապարհի կանոնները.

Աշխարհում կան բավականին քիչ ճանապարհային կանոններ.
Մեզ չի խանգարի սովորել դրանք բոլորին,
Բայց շարժման հիմնական կանոնները
Իմացեք, թե ինչպես կատարել բազմապատկման աղյուսակներ:
«Մայթի վրա՝ մի՛ խաղա, մի՛ նստիր,
Եթե ​​ցանկանում եք առողջ մնալ»:
Կարմիր լույս - մի գնա
Դեղին լույս - սպասիր,
Առջևում կանաչ լույս կա՝ զգույշ քայլեք:
Ով գիտի ճանապարհի կանոնները,
Պատիվ և հարգանք դրան:
Հեքիաթ էր, հեքիաթ կգա։

Երաժշտություն է հնչում, վարագույրը բացվում է։ Անտառի նկար, անտառի եզրին լուսացույց է։ Կաչաղակը թռչում է անցյալով:

Կաչաղակ: Հայրե՛ր: Լուսացույց! Մեր անտառում! Գե՜ Ինչպե՞ս է նա հայտնվել այստեղ: Մենք պետք է բոլորին ասենք. Լսի՛ր, լսի՛ր։ Բոլորը վազում են դեպի բացատ! (Կենդանիները վազում են բոլոր կողմերից)Ի Ես գտա լուսացույց!

Ի՞նչ է դա։ Ի՜նչ անհեթեթություն։
Պահանջվում է լուսացույցների համար
Ինչպես ընթացիկ, այնպես էլ լարերը:
Եվ եթե նա անում է
Այստեղ չի այրվի
Հետո մեզ պետք է այս բանը,
Չարժե դիտել!

Ես համաձայն եմ ոզնիի հետ։
Դուք իրավացի եք, փշոտ կողմ:
Եվ եթե նա աշխատեր,
Ինչ լավ կլիներ:
Երբ ես հետապնդում եմ նապաստակ,
Ինձ համար դա ուղղակի իմաստ չունի
Վազիր դեպի կանաչ լույսը
Կանգնեք կարմիր լույսի տակ։

Իսկ ես ծուռ նապաստակն եմ,
Երբ ես արդեն վազում եմ,
Դիտեք լուսացույցը
Կներեք, չեմ կարող:

Մեր անտառում ես կասեմ.
Այստեղ կան կանոններ,
Իսկ մենք խաչմերուկում ենք
Ճանապարհային ոստիկանության հաստիքի կարիք չկա.

Եվ ես իրականում թռչում եմ:
Ես չգիտեմ կանոնները!
Եվ դա ինձ ընդհանրապես պետք չէ
Կարմիր լույսին նայելով
Երբ ես խաչմերուկում եմ, կարող եմ թռչել: (Կենդանիները վիճում են)

Հաղորդավար – Ի՞նչ եք կարծում, տղերք, անտառում լուսաֆոր պետք է, թե ոչ:

Երեխաները պատասխանում են.

Ոչ, պետք չէ: INանտառում մեքենաներ չկան.

Անտառ չես կարող նույնիսկ հեծանիվ քշել:

Հաղորդավար: Ճիշտ է: INԱնտառում ճանապարհ չկա. Անտառում լուսացույցի կարիք չկա։ Հիմա տեսնենք, թե ինչ եղավ հետո։

Կենդանիները երգ են երգում.

Կենդանիների երգչախումբ.

Ինչ է պատահել
Ի՞նչ հրաշք հայտնվեց.
Դա պարզապես լուսացույց է:
Արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ այստեղ է:
Այստեղ անտառային լռություն է
Այստեղ ճանապարհի կարիք չկա
Նա մեզ պետք չէ անտառում
Այստեղ մենք ունենք անտառային օրենք:
Գնացեք քաղաք ապրելու
Կծառայե՞ք մարդկանց։
Կօգնե՞ք մարդկանց։
Պաշտպանեք վնասից:

Լուսացույց.Բայց ինչպես կհասնեմ քաղաք, ճանապարհը ընդհանրապես չգիտեմ։

Ոզնի:Ընկերներ, այն պետք է նշել, և մի փոքրիկ ճամփորդություն մեզ չի վնասի:

Լիզա: Ճիշտ է: Գնանք ավտոբուսով։ Քիչ հեռու կա կանգառ։

Կենդանիները գնում են կուլիսներ։

Միշկան հայտնվում է զամբյուղը ձեռքին։

Միշկան եկավ մեզ անտառից,
Բարև, ժիր արջուկ:
Ասա մեզ առանց թաքցնելու,
Ի՞նչ կա ձեր զամբյուղում:

Արջը զամբյուղից հանում է ճանապարհային նշանները։

Ներկայացնող. Տղերք, Միշկան խառնեց բոլոր ճանապարհային նշանները: Ի՞նչ կլինի մեր քաղաքի հետ, եթե ցուցանակները սխալ տեղադրվեն։

Երեխաներին ներկայացվում է խնդրահարույց իրավիճակ. Ճանապարհային նշանների դասակարգում` արգելող, նախազգուշացնող, տեղեկատվական, հրահանգիչ: Երեխաները բացատրում են յուրաքանչյուր ճանապարհային նշանի նշանակությունը և նշանները տեղադրում իրենց նշանակման վայրում:

Այնուհետև ակցիան բեմում շարունակվում է։ Ավտոբուսը «քշում» է բեմ, հերոսները «նստում» և «գնում» են քաղաք։

Գնում ենք, գնում ենք, գնում ենք
Դեպի հեռավոր երկրներ,
Լավ հարևաններ, երջանիկ ընկերներ:
Փողոցում երթևեկություն է
Ոչ միայն բոլորը ճանապարհին:
Վարորդ, ավելի զգույշ եղիր.
Նայեք նշաններին.

Երգչախումբ՝ Լա, լա, լա, լա, լա, լա
Պարզապես գեղեցիկ է:
Ծառերը փայլում են
Գետը հոսում է
Հրաշալի երգված
Մենք ունենք այսպիսի մեկը մեր ընկերությունում:
Մենք ունենք այսպիսի մեկը մեր ընկերությունում:

Քաղաքը լի է երթևեկությամբ.
Մեքենաները վազում են անընդմեջ,
Գունավոր լուսացույցներ
Այրվում են և՛ ցերեկը, և՛ գիշերը։
Բայց ո՞վ է կարմիր լույսի տակ:
Ուղիղ քայլե՞լ:
Այո, սա Պինոքիոն է -
Պարծենկոտ և չարաճճի։

Երգչախումբ. Օ-օ-օ, օ-օ-օ
Ի՞նչ կլինի, Աստված իմ։
Վարորդը կտրուկ շրջվեց
Եվս մեկ րոպե
Եվ այս չարաճճի տղան
Կվերանար ընդմիշտ!

Լուսացույցը դուրս է գալիս ավտոբուսից։ Պինոքիոն կանգնած է ճանապարհին և լաց է լինում։

Լուսացույց. (Բռնում է նրա ձեռքից)

Ինչպիսի՞ նորաձևություն է սա:
Կտրեք անկյունագծով:
Դուք տեսե՞լ եք անցման նշանները:
Ինչու՞ հատեցիր ճանապարհը։

(դիմում է տղաներին)

Տղե՛րք, հիմար Պինոքիոյին ասեք, թե որտեղ պետք է անցնի ճանապարհը:

Երեխաները տալիս են ճիշտ պատասխաններ (վերգետնյա կամ ստորգետնյա անցումներ, երբ լուսացույցը կանաչ է):

Լուսացույց. (Հասցե Պինոքիոյին)Հիմա հասկանու՞մ եք, թե որտեղով անցնել ճանապարհը։

Պինոքիո: Ի Անպայման կսովորեմ երթեւեկության կանոնները։

Լուսացույց. (Դիմում է կենդանիներին)Եվ դուք ընկերներ, ժամանակն է գնալ անտառ: Շնորհակալություն ձեր օգնության համար:

Կենդանիներ: (Ավտոբուսից)Ցտեսություն։ (Բզզելով, ավտոբուսը «հեռանում է» կուլիսներից)

Երթևեկության լույս. տղերք, հիմա մենք խաղալու ենք «Կարմիր, դեղին, կանաչ» խաղը: Լսեք խաղի կանոնները՝ երբ լույսը կանաչ է, քայլում եք, երբ լույսը դեղին է, տեղում կանգնեք, երբ լույսը կարմիր է՝ նստեք։

Խաղը խաղում է։

Լսվում է շարժիչի աղմուկ, բեմ է բարձրանում Դանոն և երգում.

Չգիտեմ:

Ես մեքենա եմ վարում
Ուր ես ուզում եմ։
Եվ ձեր մեքենայի ղեկը
Ես շարժվում եմ որտեղ ուզում եմ։
Բոլոր փողոցները, ճանապարհները
Կես ժամից կավարտեմ։
Արագացրեք իմ մեքենան
Չորս անիվ.
Բիփ-բիփ, տրոլ-լա,
Արագացրեք իմ մեքենան
Չորս անիվ.

Լուսացույցը կարմիր է դառնում

Հաղորդավար: Տղերք, չգիտեմ, նա խախտում է կանոնները: Ինչքան էլ վատ բաներ պատահեն։

Մեկ այլ մեքենա «դուրս է գալիս» ճանապարհի վրա. Բախում է տեղի ունենում.

Լուսացույց. (բռնում է նրա գլուխը)Օ-օ-օ՜ Սա խայտառակություն է։ Չգիտեմ, տես ինչ ես արել:

Չգիտեմ: Ինչ եմ ես: Այո, ես լավ եմ: Հենց նա ինձ ճանապարհ չզիջեց։

Լուսացույց. Այս մեքենան անցնում էր կանաչ լույսի տակով, և դուք պետք է զիջեիք դրան: Կարմիր ազդանշանը չե՞ք տեսել։

Չգիտեմ: Ես տեսա, բայց իմաստը ո՞րն է, որովհետև ես չեմ սովորել ճանապարհի կանոնները:

Երթևեկության լույս. Ահա, այնտեղ: Երբ մեկը չի ուզում սովորել, նրա հետ անախորժություններ են լինում։ Նույնիսկ մանկապարտեզում երեխաները գիտեն, թե ինչ է նշանակում ճանապարհային ազդանշան:

Երեխաներ նախապատրաստական ​​խումբԼ.Սևերնիի «Երթևեկության լույս» բանաստեղծության ընթերցումը

1 երեխա:

Ձեզ օգնելու համար
Ճանապարհը վտանգավոր է
Այրվում է օր ու գիշեր -
Կանաչ, դեղին, կարմիր:

2 երեխա:

Մեր տունը լուսացույց է,
Մենք երեք քույր ու քույր ենք
Մենք վաղուց փայլում ենք
Բոլոր տղաների ճանապարհին:

3-րդ երեխա.

Ամենախիստ կարմիր լույսը
Եթե ​​այրվում է,
Կանգ առեք Հետագա ճանապարհ չկա
Ճանապարհը փակ է բոլորի համար։

4-րդ երեխա.

Որպեսզի կարողանաք հանգիստ անցնել,
Լսեք մեր խորհուրդը.
Սպասիր, շուտով դեղին կտեսնես
Մեջտեղում լույս կա։

5-րդ երեխա.

Իսկ դրա հետևում կանաչ լույս է վառվում
Այն կփայլի առաջ:
Նա կասի. «Ոչ մի խոչընդոտ չկա,
Համարձակ գնացե՛ք»։

Մեքենաները հեռանում են։ Դուրս են գալիս կոկորդիլոս Գենան և Չեբուրաշկան։ Գենան կարդում է գովազդները։ Չեբուրաշկան խաղում է գնդակով ճանապարհին։ Շապոկլյակը լրտեսում է նրանց։

Լուսացույց. Սա խայտառակություն է. Հայրիկ, չե՞ս ամաչում։ Ինչու՞ չես նայում երեխային: Տեսեք, նա խաղում է ճանապարհի վրա, և եթե մեքենան անցնում է կողքով, կարող եք պատկերացնել, թե ինչ կարող է պատահել նրա հետ: Տղերք, բացատրեք Չեբուրաշկային, որտեղ խաղալ: ( Երեխաները բացատրում են)

Գենա: Կներեք, ես չեմ նկատել: Եվ ես կասեմ Չեբուրաշկային, թե ինչպես վարվի փողոցում: (Նրանք հեռանում են: Շապոկլյակը բարկանում է)

Շապոկլյակ.Օ, երանի քեզ նորից ընդհատեին։ Իսկ եթե...Չեբուրաշկան այստեղ լինի... (ցույց է տալիս, թե ինչպես է նա խաղում գնդակը)Ա մեքենան գալիս է այնտեղից.. Դա ծիծաղելի կլիներ: Իսկապե՞ս, տղերք: ( ԻԵրեխաները հերքում են։)Այո, դու ոչինչ չես հասկանում (երգ է երգում)

ԱՀԿ օգնում է մարդկանց,
Նա վատնում է իր ժամանակը:
Բարի գործեր
Դուք չեք կարող հայտնի դառնալ:

Հանում է ճեղապարսատիկ, դուրս է գալիս ճանապարհ ու պատրաստվում է կրակել լուսացույցի վրա։ Հետո մի մեքենա բախվում է նրան։ Հայտնվում է մի ոստիկան։

Քեռի Ստյոպա.

Դե, ես դարձա կռվարար! Հիմա ես հասկանում եմ
Այն, ինչին պետք է հնազանդվել առանց վիճելու,
Լուսացույցի հրահանգներ
Եվ ճանապարհի կանոնները
Իրականացնել առանց առարկության:

Շապոկլյակ- Այո, հասկանում եմ: Ներիր ինձ, խնդրում եմ, ես դա այլևս չեմ անի:

Բոլոր հերոսները բեմ են բարձրանում

Հաղորդավար. Մեր պատմությունն ավարտվեց: Ինչքան բարի գործեր են արել մեր հերոսները։ Իհարկե, բացառությամբ մի քանիսի։ Կենդանիները գտան լուսացույցը և վերադարձրեցին այն քաղաք, որտեղ դրա կարիքն ամենաշատն էր, իսկ լուսացույցը փրկեց Պինոքիոյին և Չեբուրաշկային դժբախտ պատահարից։ Ճիշտ է, նա քիչ էր մնում տուժեր պառավ Շապոկլյակի ձեռքից։ Մեր պատմության բոլոր հերոսներն արդեն գիտեն, թե ինչպես վարվել ճանապարհի վրա, կարծում եմ, դուք էլ եք հիշում: Եվ դուք, տղերք, միշտ հիշեք ճանապարհի կանոնները / որպեսզի ձեզ ոչ մի վնաս չպատահի:

Բոլոր հերոսներն ու երեխաները երգում են.

1. Ամենուր կան կանոններ
Դուք միշտ պետք է իմանաք նրանց
Առանց նրանց նավով չեն գնա։
Նավի նավահանգստից.
Թռիչք գնացեք կանոնների համաձայն
Բևեռախույզ և օդաչու
Նրանք ունեն իրենց կանոնները
Վարորդ և հետիոտն

2. Քաղաքի շուրջը, փողոցի երկայնքով
Նրանք պարզապես այդպես չեն քայլում.
Երբ չգիտես կանոնները
Հեշտ է դժվարության մեջ ընկնելը
Միշտ զգույշ եղեք
Եվ նախապես հիշեք.
Նրանք ունեն իրենց կանոնները
Վարորդ և հետիոտն.