Ժամանակին շատ է գրվել բելառուս Արկադի Դոբկինի առասպելական հաջողության մասին, ով 1992 թվականին մեկնելով Ամերիկա՝ հիմնեց EPAM Systems ընկերությունը, որը ժամանակի ընթացքում վերածվեց. ամենամեծ մատակարարըծառայություններ ծրագրային ապահովման մշակման ոլորտում նախկին Խորհրդային Միության տարածքում և Կենտրոնական և Արևելյան Եվրոպա. Ընկերությունը, որի գլխավոր կենտրոնակայանը գտնվում է ԱՄՆ-ում, այսօր ունի 17 ներկայացուցչություն 8 երկրներում։
Անցյալ տարվանից EPAM Systems-ի զարգացումը խոստանում է ավելի դինամիկ լինել. հունիսին ընկերությունը դարձավ այգու բնակիչ: բարձր տեխնոլոգիաներ. Նա EG-ի թղթակցին պատմել է այն առավելությունների մասին, որոնք նա ստացել է Բելառուսի Սիլիկոնային հովտում գրանցվելով, և ինչ հեռանկարներ է սպասվում ընկերությանը ապագայում։ գլխավոր մենեջերարտասահմանյան ձեռնարկություն «EPAM Systems» Սերգեյ ԴԻՎԻՆ.
– Սերգեյ Ֆեդորովիչ, IPAM Systems-ի HTP-ին մասնակցության ի՞նչ արդյունքների մասին կարող ենք խոսել այսօր:
Ընդհանրապես, կոնկրետ արդյունքների մասին դեռ վաղ է խոսել, քանի որ այգին և մենք՝ որպես նրա բնակիչներ, գոյություն ունենք ընդամենը վեց ամիս։ HTP-ի շրջանակներում գործող հատուկ իրավական ռեժիմը թույլ տվեց մեր ընկերությանը լրացուցիչ ազատել կանխիկև ուղղորդել դրանք ինժեներական ենթակառուցվածքների զարգացմանն ու նոր աշխատատեղերի ստեղծմանը։ 2006 թվականին EPAM Systems-ի պատվերների պորտֆելը զգալիորեն ընդլայնվեց: Ստեղծեցինք 428 նոր աշխատատեղ, արտադրության եկամտաբերությունը հասցրինք 116%-ի, իսկ արտահանման եկամուտը 180%-ով։ Ընկերության ներդրումները հիմնական կապիտալում միջոցով սեփական միջոցներըկազմել է 2 մլրդ 765 մլն Բր. Բոլոր ոլորտներում այս աճը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ մենք դարձանք այգու բնակիչ:
– Որքա՞ն արժե ծրագրային ապահովման մշակող ընկերությանը մեկ աշխատատեղ ստեղծելը, և ինչպե՞ս է գրանցումը այգում նպաստել պատվերների պորտֆելի ավելացմանը:
Մեկ աշխատատեղ ստեղծելու համար պահանջվում է մոտավորապես 5 հազար ԱՄՆ դոլար։ Սա հաշվի է առնում անհրաժեշտ ենթակառուցվածքները, տարածքների վարձակալությունը, գնումը անհրաժեշտ սարքավորումներ, վերապատրաստում. 2006 թվականին մենք ավելի քան 2 միլիոն ԱՄՆ դոլարի ներդրում ենք կատարել նոր աշխատատեղերի ստեղծման համար։ Ինչ վերաբերում է պատվերների պորտֆելին, ապա մեր բոլոր գործընկերները գիտեն, որ EPAM Systems IP-ն դարձել է Hi-Tech Park-ի բնակիչ: Նրանցից շատերը հետագայում այցելեցին մեզ՝ այգու տնօրինություն, որն ինքնին նպաստեց ավելի կայուն կապերի հաստատմանը։ Բացի այդ, այգու ստեղծումը ցույց է տալիս կառավարության աջակցությունը ՏՏ ոլորտին, այն նաև ներգրավում է ՏՏ տեխնոլոգիաների հաճախորդներին աշխարհի շատ երկրներից:
– HTP-ի կանոնակարգը (հաստատված է Նախագահի N 12 հրամանագրով) խոսում է այգու բնակիչների համար պետական աջակցության այս տեսակի մասին, օրինակ՝ վճարումից ազատվելու մասին։ մաքսատուրքերև ԱԱՀ՝ ապրանքներ ներմուծելիս մաքսային տարածք RB որոշակի տեսակների իրականացման համար ինովացիոն գործունեություններառյալ տեղեկատվական համակարգերի վերլուծությունը, նախագծումը և ծրագրային ապահովումը: IP «EPAM Systems»-ն օգտվո՞ւմ է այս առավելությունից:
Դեռ ոչ։ Որքան գիտեմ, դա ապահովելու համար անհրաժեշտ է լրացուցիչ կարգավորող ակտի մշակում։ Մաքսատուրքերից ազատում - դժվար հարց, քանի որ վտանգ կա առանց մաքսատուրքի ներմուծումբարձր տեխնոլոգիական սարքավորումներ հետագա վաճառքի համար, այլ ոչ թե HTP-ի շրջանակներում նախագծերի իրականացման համար: Երբ այս հարցը լուծվի, այգու բնակիչների և, որ ամենակարևորը, համար արդյունաբերական ձեռնարկություններԲելառուսի իրականացում տեղեկատվական համալիրներավելի մատչելի կդառնա:
– Ինչու՞ EPAM Systems միջազգային ընկերություն, որը գրասենյակներ ունի աշխարհի շատ երկրներում, դեռ չի՞ դարձել որևէ արտասահմանյան տեխնոլոգիական պարկի բնակիչ։
Մենք հետևում ենք այլ երկրներում ՏՏ ոլորտի զարգացմանը։ Մեզ արդեն առաջարկել են դառնալ ռուսական մի քանի տեխնոլոգիական պարկերի բնակիչներ։ Բայց քանի որ EPAM Systems-ն ի սկզբանե ստեղծվել է Բելառուսում, և դրա զարգացման հիմնական կենտրոնը նույնպես գտնվում է այստեղ, ընկերության ղեկավարությունը կարծում է, որ դրա զարգացումը պետք է տեղի ունենա այստեղ: Բացի այդ, արտասահմանյան ՏՏ պարկերի մասին օրենսդրությունը և Բելառուսական այգու օրենսդրությունը համեմատելիս վերջինիս մասնակցությունը, թեև ոչ տրամագծորեն, այնուամենայնիվ, ավելի շահավետ է ստացվում։ Օրինակ, արտատարածքայինության սկզբունքը որպես HTP-ի բնակիչների ընտրության չափանիշ թույլ է տալիս Բելառուսի ցանկացած տարածաշրջանի բարձր տեխնոլոգիական ձեռնարկություններին (կամ նախագծերին) գրանցել HTP-ում:
– HTP նախագիծը ներառված չէ վերջին միջոցըուղղված է բոլոր զարգացող երկրների համար այնպիսի ընդհանուր խնդրի լուծմանը, ինչպիսին է բարձր տեխնոլոգիական կադրերի, հիմնականում՝ ծրագրավորողների արտագաղթը։ Ինչպե՞ս են գործերը ընթանում ձեր անձնակազմի հետ:
Ներկայումս բելառուս ծրագրավորողների հիմնական մասը գաղթում է Ռուսաստան, որտեղ ՏՏ տեխնոլոգիաները նույնպես զարգանում են շատ արագ տեմպերով։ Հաճախ է պատահում, որ բելառուս ծրագրավորողը երկուշաբթիից ուրբաթ կարող է աշխատել Մոսկվայում, իսկ հանգստյան օրերին նա կրկին Մինսկում է։ Նման միտումներ ենք նկատում նաև մեր ընկերությունում։ Անցյալ տարի EPAM Systems-ից շատերը հեռացան Ռուսաստանի Դաշնություն։ Բայց հաշվի առնելով նոր ընդունված աշխատակիցները, կադրերի աճը շատ ավելի մեծ է և 2006 թվականին կազմել է 400 մարդ։
Ընդհանուր առմամբ, Բելառուսում ՏՏ ոլորտի զարգացման հետ կապված խնդիրները, իմ կարծիքով, 90%-ով կապված են որակյալ կադրերի սղության հետ։ Այսօր Բելառուսի ՏՏ ոլորտի կարիքները մի քանի անգամ գերազանցում են բուհերի ներկայիս հնարավորությունները ասպիրանտների համար: Եթե մասնագիտացված բուհերը եռապատկեին իրենց ուսանողական արտադրանքը, ապա դրանք բոլորը պահանջարկ կունենային:
– Որո՞նք են EPAM Systems-ի ծրագրերն իր անձնակազմն ավելացնելու համար:
Ընկերությունը մշակել է առաջիկա տարիների զարգացման ռազմավարություն։ Այսօր մենք ունենք համատեղ ուսումնական լաբորատորիաներ ԲՍՈՒԻՐ, ԲՊՀ, ԲԱԹՈՒ և Գոմելի և Մոգիլևի համալսարաններում։ Մենք հույս ունենք ոչ միայն այսօրվա ուսանողների և պատրաստի մասնագետների վրա։ Ներկայումս ԲՊՀ-ի Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և կառավարման ինստիտուտի հետ համատեղ նախագիծ ենք պատրաստում։ Այս ծրագրի շրջանակներում նախատեսվում է ներգրավել ոչ հիմնական ոլորտներից մասնագետների՝ նրանց վերապատրաստման համար։ Սա մեր փորձնական նախագիծն է՝ տեսնելու, թե որքանով է արձագանքող շուկայի այս հատվածը աշխատանքային ռեսուրսներ. Ուսման կուրսը շատ կարճ է լինելու՝ շուրջ 4 ամիս լրիվ դրույքով և մոտ 6՝ երեկոյան ուսման համար։
– Ձեր ընկերության արտադրանքի քանի՞ տոկոսն է ներկայումս արտահանվում:
Մոտ 90%: Ներկայումս Բելառուսը միջազգային փորձագետների կողմից համարվում է Արևելյան Եվրոպայում արտահանմանն ուղղված ծրագրավորման զարգացման ամենագրավիչ տարածաշրջաններից մեկը՝ առաջին հերթին ծրագրավորողների միջազգայնորեն ճանաչված բարձր որակավորումների շնորհիվ:
– Ներկայումս IP «EPAM Systems»-ը ծառայություններ և լուծումներ է արտահանում ծրագրային ապահովման մշակման ոլորտում, մի՞թե ավելի շահավետ չէ պատրաստի ծրագրային արտադրանք արտադրելը:
Բնականաբար, դա ավելի շահավետ է։ Մենք ձգտում ենք դրան, բայց դա երկար գործընթաց է։ Ծրագրային արտադրանք մշակելու համար, օրինակ. ռազմավարական կառավարումձեռնարկությունը պահանջում է հարյուրավոր մասնագետների ներգրավում, իսկ միայն հետազոտության համար կպահանջվեն միլիոնավոր դոլարներ։ Օրինակ՝ հնդկական ընկերությունները՝ պատրաստի արտադրության մակարդակին անցնելու համար ծրագրային արտադրանք, դա տեւեց 30 տարի։ Այստեղ մշակվել է ՏՏ ոլորտի զարգացման մեկից ավելի հայեցակարգային փաստաթուղթ։ Այժմ Բելառուսը շատ լավ հնարավորություններ ունի ապագայում ՏՏ տեխնոլոգիաների համաշխարհային շուկայում արժանի տեղ զբաղեցնելու։ Գլխավորը այս շանսերը բաց չթողնելն է։
ՕԳՆԵԼ «EG»
EPAM Systems-ը հիմնադրվել է 1993 թվականին: Ընկերությունն ունի 2200 աշխատակից, որոնցից 1500-ն աշխատում է Բելառուսում: EPAM Systems-ը ծրագրեր է իրականացնում աշխարհի ավելի քան 30 երկրներում: EPAM Systems-ի հաճախորդների թվում են Գազպրոմնեֆտը, Ռոսնեֆտը, BMZ-ը, Mozyr Oil Refinery, Rosenergoatom, Ռուսական հիմնադրամդաշնային սեփականություն, Power Machines, Severstal, VimpelCom և այլն:
2006թ.-ին EPAM Systems-ը երրորդ անգամ անընդմեջ բարելավեց իր կատարողականությունը հայտնի Software 500 արդյունաբերության վարկանիշում՝ 312-րդ տեղից բարձրանալով 272-րդ: Ցանկում ներառված են ծրագրային ապահովման առաջատար արտադրողները և ՏՏ ծառայություններ մատուցողները: Միևնույն ժամանակ, EPAM Systems-ը միակ բելառուսական ընկերությունն է, որն ընդգրկված է վարկանիշում։
Նատալյա ՎԵՐԲԻՑԿԱՅԱ
Ոգեշնչում Սերգեյ Դիվին
Պատմություն կյանքի, ոգեշնչման, բիզնեսի և երեխաների մասին
Մի քանի շաբաթ է մնացել դեռահասների համար Teens2Business բիզնես դպրոցի մեկնարկին, և մենք որոշեցինք զրուցել մեր նախագծի գլխավոր մենթորի՝ կրթական հետագծերի դիզայների, բիզնես հրեշտակի հետ։ կրթական նախագծեր, իսկ նախկինում Բելառուսում EPAM Systems-ի գործադիր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը։ Սերգեյը պատմեց իր մասին մասնագիտական ուղի, կիսվեց ժամանակակից դպրոցի վերաբերյալ իր մտքերով և գաղափարներով այն մասին, թե ինչ հմտություններ են պետք այսօր երեխային ապագայում հաջողակ դառնալու համար:
Սերգեյ, ինչպե՞ս ես սովորել դպրոցում: Ի՞նչ առարկաներ էիր սիրում:
Ես միջին միջին աշակերտ էի, գրեթե բոլոր դասարանները 4-րդն էին: Ինձ ամենից շատ հումանիտար գիտություններն էին դուր գալիս, բայց առանձնացնել չեմ կարող:
Հաճախե՞լ եք ակումբներ կամ սպորտային բաժիններ:
Մանկության տարիներին ծնողներս փորձում էին ինձ ուղարկել բոլոր տեսակի ակումբներ։ Նախ փորձեցի երաժշտության մեջ մտնել։ Հետո պարզվեց, որ վատ լսողություն ունեի, ու անցա սպորտի։ Խաղացել է Բոբրույսկի վոլեյբոլի թիմում։ Բազմաթիվ մրցույթների ենք մասնակցել։ Ինչ-որ տեղ մենք հաղթեցինք, ինչ-որ տեղ, իհարկե, պարտվեցինք։ Բանակում իմ մարզումներից ամենամեծ օգուտը զգացի. սպորտային պարապմունքները թույլ տվեցին դիմակայել երկու տարվա ծառայության սթրեսին։
Ձեր պատանեկության տարիներին օրինակելի ուսուցիչ ունեցե՞լ եք:
Ցավոք, ոչ: Եվ այս ափսոսանքը եկավ տարիներ անց, երբ ես հասկացա, թե որքան կարևոր է երեխայի կյանքում ունենալ մարդ-հեղինակություն (չհաշված ծնողներին), ով կասի նրան, թե ինչպես զարգանալ և առաջ գնալ:
Ծնողներդ քեզ խորհուրդ տվե՞լ են։
Ծնողներս քրտնաջան աշխատել են և ինձ չեն պարտադրել իրենց արժեքներն ու կենցաղային վերաբերմունքը։ Սա երևի ամենամեծ պլյուսն էր: Իմ մեջ, այսպես կոչված, փափուկ հմտությունները դաստիարակվել են բակի և գրքերի միջոցով: Ինձ ճանաչում էին Բոբրույսկ քաղաքի բոլոր գրադարաններում, շատ էի կարդում։
Ունե՞ք որևէ գիրք, որն ազդել է ձեր աշխարհայացքի վրա:
Մանուկ հասակում սխրագործությունների մասին գրքերը ուժեղ տպավորություն թողեցին՝ «Իսկական մարդու հեքիաթը», «Ինչպես էր կոփվում պողպատը»։ Քիչ անց կարդացի «Հարյուր տարվա մենություն» գիրքը։ Դրանից հետո երկար ժամանակ չէի կարողանում ուշքի գալ, քայլեցի, նայեցի շուրջս, փորձեցի գիտակցել իմ մեջ նոր իրականությունը։
Պատկերացրեք, որ որոշել եք ինքնակենսագրություն գրել, որի յուրաքանչյուր գլուխ ձեր կյանքի կարևոր հատվածն է: Ինչպե՞ս կկոչվեին այս գլուխները:
Հիմք ընդունենք «Մանկությունը»։ Դեռահասություն. Երիտասարդություն» Լ.Ն.Տոլստոյի. Առաջին գլուխը կկոչվեր «Դպրոց»։ Բայց դպրոցն ինձ համար ոգեշնչող փուլ չէր, այն ինձ հուսահատության և ձանձրալի զգացում տվեց: Հաջորդ գլուխը «Տեխնիկական դպրոց» է: Դա մի վայր էր, որտեղ արդեն ինքնուրույն որոշումներ էին կայացվում։ Իհարկե, կարևոր փուլերից մեկը «բանակն» է։ Այստեղ ես ձեռք բերեցի ներքին ուժ և ֆիզիկական ուժ գալիք տարիների համար։ Իսկ բանակից հետո՝ մեծ ու անավարտ գլուխ նվիրված մասնագիտական գործունեություն.
Եկեք վերադառնանք այսօր և խոսենք դպրոցի մասին: Ի՞նչն է, ըստ Ձեզ, պակասում ժամանակակից դպրոցական կրթության մեջ։
Դպրոցն այսօր հաճախ երեխայի համար ժամանակավոր բնակության վայր է, որտեղ փորձում են 9-11 տարի ներդրումներ կատարել նրա վրա։ մեծ թվովգիտելիքներ տարբեր ոլորտներից մարդկային գործունեություն. ԵՎ մեծ մասըԱյս գիտելիքը, ցավոք, քիչ օգտակար կլինի հետագա մասնագիտական գործունեության համար: Երկար տարիներ ղեկավարել եմ մի ընկերություն, որտեղ այժմ աշխատում են հազարավոր մարդիկ (մոտ. EPAM Systems Բելառուս). Փաստորեն, ես տեսա, թե ինչ է տալիս կրթական համակարգը «որպես արդյունք» աշխատաշուկայի կամ ձեռներեցության համար։ Եվ բազմաթիվ հարցազրույցների միջոցով ես հասկացա, որ դպրոցը բաց է թողնում կարիերայի համար շատ կարևոր հմտություններ:
Խոսքն առաջին հերթին հետևյալ հմտությունների մասին է՝ պատասխանատվություն ստանձնելու կարողություն. ուրիշի զգացմունքները կարեկցելու և հասկանալու ունակություն; ընտրություն կատարելու ունակություն; նպատակներ դնելու և արդյունքների հասնելու ունակություն; թիմում աշխատելու ունակություն; տեղեկատվությունը քննադատաբար ընկալելու ունակություն.
Մեկ անգամ չէ, որ նկատել եմ, որ «C» ուսանողների համար երբեմն ավելի հեշտ է բիզնեսում մեծ արդյունքների հասնել, քան «A» ուսանողների համար: «Գ» սովորողները միշտ անհարմար իրավիճակում են, հետևաբար՝ անընդհատ սովորում են խնդիրներ լուծել, դուրս գալ բարդ իրավիճակներ, բանակցել ծնողների և ուսուցիչների հետ։ Գերազանց աշակերտը ստանում է լավ գնահատականներ, գովասանքի խոսքեր և իրեն հարմարավետ է զգում: Իսկ երբ գալիս է աշխատանքի, և նրան «10» չեն տալիս, այլ պահանջում են լուծել խնդիրները, նա չգիտի, թե ինչ անի։ Հաճախ նման մարդիկ մեկուսացվում են և դադարում առաջ շարժվել։
Ի՞նչ կարող եք ասել դպրոցում կարիերայի ուղղորդման մասին:
Այսօր մեր դպրոցներում, ինչպես շատ տարիներ առաջ, կարիերայի ուղեցույցն այն է, որ աղջիկներին սովորեցնում են կարել և կարել կոճակներով, իսկ տղաներին սովորեցնում են հարթ կտրել ոլորահատ սղոցով և աթոռակ պատրաստել: Միևնույն ժամանակ, մասնագիտությունների լանդշաֆտը վերջին տարիներին մեծապես փոխվել է, ուստի դպրոցը կարող է դառնալ մի վայր, որտեղ երեխաները կընդունեն. անհրաժեշտ գիտելիքներմասնագիտություն ընտրել. Բայց առայժմ դա նման տեղ չէ։ Հետևաբար, Teens2Business-ի նման նախագիծը կարող է օգնել երեխաներին սուզվել տարբեր ոլորտներում, հասկանալ, թե ինչ կցանկանային անել ապագայում և ձեռք բերել անհրաժեշտ հմտություններ ընկերությունում աշխատելու կամ բիզնես սկսելու համար:
Ձեր որդիներն արդեն որոշել են ապագա մասնագիտություն?
Կրտսեր որդինդեռ ոչ, բայց ավագը (նա 14 տարեկան է) արդեն ստեղծել է իր ռեզյումեն և պրոֆիլ ստեղծել LinkedIn-ում։ Քանի որ, ինչպես շատ երեխաներ, նա խաղում է համակարգչային խաղեր, ցանկանում է ապագայում զբաղվել խաղերի մշակմամբ։ Ես փորձում եմ օգնել նրան այս հոբբիի հիման վրա կրթական երթուղի կառուցել: Նա արդեն կամավոր է մասնակցում խաղային նախագծին և պատրաստում է 3D մոդելներ՝ փորձ ձեռք բերելու համար: Նա ինձ չի հարցնում. «Հայրիկ, փող տուր ինձ»: Եվ նա հարց է տալիս՝ որտեղի՞ց կարող եմ գումար աշխատել։ Ես փորձում եմ օգնել նրան և կես դրույքով աշխատանք գտնել, այլ ոչ թե պարզապես գրպանի փող տալ:
Ի՞նչ եք ակնկալում Teens2Business նախագծից:
Օգտվելով իմ օրինակից՝ ես ուզում եմ դեռահասներին ասել, թե ինչ հնարավորություններ է բացում ձեռներեցությունը: Ցանկանում եմ ծնողներին ցույց տալ, որ դեռահասներն իրականում շատ բանի են ընդունակ։ Բիզնեսի կամ մասնագիտության մասին մտածելու համար պետք չէ սպասել մինչև համալսարանն ավարտես: Նրանք, ովքեր ավելի վաղ են սկսել բարելավել իրենց բիզնես հմտությունները, ավելի վաղ են հաջողության հասնում, դրա օրինակները շատ են: Այժմ մենք տեսնում ենք մեծ թվով հաջողակ ստարտափներ, որոնք հիմնադրվել են 18-24 տարեկան տղաների կողմից։ Նրանք այլ կերպ են մտածում, քան մեծահասակները, նրանց համար ավելի հեշտ է ստեղծել նոր ծառայություններ և ապրանքներ, որոնք լուծում են ժամանակակից սերնդի խնդիրները.
Լուսանկարչական գոտի ռադիոյով կառավարվող ռոբոտով, որը խոսում է երկու լեզուներով, բուֆետ, կենդանի երաժշտություն. ահա թե ինչպես է Բելառուսի ամենահին ՏՏ ընկերությունը EPAM Systems-ը ողջունում հյուրերին փողոցում գտնվող իր նոր գրասենյակում: Կուպրեւիչ. «KV»-ն այցելել է գրասենյակի պաշտոնական բացմանը և պարզել, թե ինչ պայմաններում են աշխատելու աշխատակիցները և երբ են սկսելու թխել EPAM կրուասանները։
Հյուրերի հետ առաջինը խոսեց ընկերության գլխավոր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը. Այս նախագծում ես հասկացա, որ ես ոչինչ չեմ հասկանում շինարարությունից: Ամեն ինչ տեղի է ունենում՝ խոսելով ծրագրավորողների լեզվով,Աgile (որոշումները կայացվում են անմիջապես՝ կախված իրավիճակից):
Շատերին հետաքրքրում է, թե որտեղEPAMվաճառքի գրասենյակներ, որտեղ կան ֆինանսական, մասնագիտացված կենտրոններ, բայց ամենակարեւորը այստեղ է գտնվում. Ընկերությունն ունի մոտ 90 գրասենյակ ամբողջ աշխարհում, սակայն նրա սիրտը միշտ եղել և մնում է Մինսկում։
Այս շենքը կառուցվել է կառավարության հետ ներդրումային համաձայնագրի շրջանակներում, ուստի ամեն ինչ հեշտ չէր՝ պետությունը խստորեն վերահսկում էր ծրագրի իրականացման ժամկետները»։
EPAM Systems-ի նախագահ և տնօրենների խորհրդի նախագահ Արկադի Դոբկինը նույնպես եկել էր շնորհավորելու իր գործընկերներին գրասենյակի բացման կապակցությամբ. Եթե շինարարները շենքեր կառուցեին այնպես, ինչպես ծրագրավորողները ծրագրեր են գրում, ապա առաջին փայտփորիկը, ով կթռչի, կկործաներ քաղաքակրթությունը: Սրանով ես ուզում եմ ասել, որ եթե մշակողները կատարեին իրենց աշխատանքը այնպես, ինչպես մենք կառուցեցինք այս շենքը, ապա ծրագրային տեխնոլոգիաների առաջընթացըառաջ գնաց»:
Սերգեյ Դիվինը և Արկադի Դոբկինը կտրեցին կարմիր ժապավենը. այժմ EPAM-ի գրասենյակը պաշտոնապես բաց է համարվում: Բոլորին շրջայց կատարեցին գրասենյակ՝ համոզվելու, որ այնտեղ իրականում ինչ-որ մեկը գրող կա:
«Յոթ հարկանի շենքը կարող է տեղավորել մինչև 1500 մարդ, և սա Մինսկում աշխատող ընկերության ոչ բոլոր աշխատակիցներն են։ Նոր շենքում «կտեղափոխվեն» ընդամենը երկու գրասենյակի աշխատակիցներ մոտ 900 մարդ արդեն տեղավորվել է նոր աշխատատեղերում. Մեր ծրագրերում, իհարկե, մենք ցանկանում ենք համախմբել բոլոր աշխատողներին, բայց դրա համար դեռ պետք է կառուցել և կառուցել»։- ասում է գլխավոր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը։
Հենց մեր աչքի առաջ արկղերով և մոնիտորներով աշխատակիցները ճանապարհ են անցնում ամբոխի միջով և քննարկում, թե որտեղ է սրճարանը:
Յուրաքանչյուր հարկ ունի իր մայրցամաքը
Ներկված հնդկացիներ, կովբոյներ, թափվող սառցաբեկորներ. ինչ ցանկանան աշխատակիցները, շուտով կհայտնվի գրասենյակի ներքին պատերին:
Երկրորդ հարկում արդեն կա նավիգացիոն նշան և բլոկի համարակալում Հարավային Ամերիկա, և այլն յուրաքանչյուր հարկում: « Դիզայնը նախագծելիս մենք որոշեցինք, որ ցանկանում ենք ինչ-որ տարբերակիչ հատկանիշ ստեղծելEPAM. Այս հարցում մեզ օգնեց այն փաստը, որ ընկերության գրասենյակները տեղակայված են աշխարհի 20 երկրներում՝ 4 մայրցամաքներում։ Ուստի որոշվել է սահմանազատել նոր կենտրոնի հատակներն ըստ երկրների և մայրցամաքների։ Բայց մենք ինքներս չենք արել ամբողջ դիզայնը, մենք որոշեցինք հետադարձ կապ ստանալ մեր աշխատակիցներից: Նրանք մեզ առաջարկներ են ուղարկում, թե ինչպես են տեսնում իրենց հատակի դիզայնը, օրինակ՝ պատերին նկարված զվարճալի հնդկացիներ, և մենք կյանքի ենք կոչում այս առաջարկներն ու ցանկությունները»։պատմում է Ալեքսանդրա Գենդել, մեդիա մասնագետ .
Գրասենյակի դիզայնը օգտագործում է «լոֆտ» ոճի «ստեղծագործական» առանձնահատկությունները՝ սովորական լարվածության հոսքերի փոխարեն գլխից վեր բարձրանում են զանգվածային խողովակներ, օդափոխություն և միահյուսված մալուխներ: Բավականին անսովոր մթնոլորտ է բելառուսական գրասենյակի համար, դուք զգում եք, որ ինչ-որ գործարանի արգելված հատվածում եք:
Ապակեպատ աշխատանքային կայաններ և հեռախոսային խցիկներ
- Յուրաքանչյուր հարկ հսկայական է բաց գրասենյակ ( Openspace) , բաժանված կլաստերների՝ օգտագործելով ապակե միջնորմներ։ Աշխատավայրի դասավորության այս եվրոպական մեթոդի շնորհիվ յուրաքանչյուր աշխատող ունի իր անձնական տարածքը: Եթե թիմը ցանկանում է առանձին-առանձին ինչ-որ բան քննարկել, դրա համար կան հատուկ սարքավորված հանդիպումների սենյակներ (հանդիպում սենյակ) − ասում է Սերգեյ Դիվինը .
Մենք բռնեցինք 6-րդ հարկում աշխատող աշխատակիցներից մեկին նման բանավեճի ժամանակ։ գրասենյակային շենք. Ապակե դռան հետևում տղաները՝ նոթբուքերով զինված, բուռն քննարկում էին ինչ-որ բան։
Ընկերության գործադիր տնօրենը վստահ է, որ խնդիրների լուծումների մեծ մասը գալիս է ոչ թե աշխատանքի, այլ ընթացքում ոչ պաշտոնական հաղորդակցություն, այսպես կոչված համագործակցություն։ Հետեւաբար, յուրաքանչյուր հարկում կան հանգստի գոտիներ եւ խոհանոցներ սուրճի մեքենաներով, սառնարաններով եւ միկրոալիքային վառարաններով: Հանգստի վայրերը հագեցած են փափուկ բազմոցներով և լուսավոր աթոռներով: Միգուցե նման վայրերում խնդիրները շատ ավելի արագ կլուծվեն, կարծում է նա։
- Եթե աշխատողը հեռախոսով խոսելու կարիք ունի, և խոսակցությունը արագ չի ընթանում, ապա հեռախոսային խցիկները նրա տրամադրության տակ են։ Դրանք ձայնամեկուսիչ են, դուք կարող եք ձեր նոութբուքը դնել հատուկ տակդիրի վրա և անհրաժեշտության դեպքում միացնել լույսը, −ասում է և Սերգեյ Դիվինը ցույց է տալիս հեռախոսի արկղը։
Սրճարանը ունի իր սեփական սուշին և կրուասանները
− Առաջին հարկի սրճարանում, որն, ի դեպ, բացվել է բոլորովին վերջերս, կարող եք փորձել տեղական պատրաստված ուտեստներ։ Այստեղ ամեն ինչ պատրաստված է, ներմուծվում է միայն սնունդ։ Մենք փոքր-ինչ ոչ ստանդարտ ուղղություն ենք ստեղծել՝ սուշիի և հացաբուլկեղենի շարք, - Սերգեյ Դիվինը շարունակում է շրջագայությունը։
Շնորհիվ այն բանի, որ ընկերությունն ունի կայացած կորպորատիվ ցանց, աշխատակիցները կարող են իրական ժամանակում զեկուցել ցանկացած խախտման մասին, օրինակ՝ ճաշատեսակը այրվել է կամ պարզապես բավականաչափ հյութ չկա: Այս մասին սրճարանի տնօրինությունն անմիջապես կիմանա։
− Մեր գործադիր տնօրենը երազում է ստեղծել իր սեփական կրուասանը, որը հասանելի չի լինի ոչ մի տեղ, բացի Մինսկի գրասենյակիցEPAM. Պմիգուցե այն կարժենա ավելի շատ, քան սովորական թխած ապրանքները, բայց այն բրենդավորված է,EPAՄովսկին պատրաստել է ընկերության խոհանոցում, եզրափակում է պատմիչը.
Հեծանիվների կայանատեղի, սպորտային դաշտ և լաունջի տարածք ձեղնահարկում
Մեդիա մասնագետ Ալեքսանդրա Գենդելը մեզ տարավ շենքի վերին հարկեր, որոնք կահավորված կլինեն որպես կորպորատիվ հանգստի գոտիներ։ « Սրանք այսպես կոչված ձեղնահարկերն են, −նա բացատրում է, - վերնահարկի տարածքները վերածված հանգստի սենյակների. Շուտով այստեղ կհայտնվեն կանաչ խոտածածկ, թենիսի ռակետներ և շատ ավելին:».
Միևնույն ժամանակ, կահույքը կանգնած է անկյուններում՝ չփաթեթավորված՝ ըստ երևույթին սպասելով իր «լավագույն» ժամին։ Ալեքսանդրան մեզ տանում է դեպի բաց տարածք՝ շենքի տանիք։ Վերևից երևում է, որ գրեթե ամբողջ ավտոկայանատեղին, որը կարող է տեղավորել մինչև 600 մեքենա, արդեն զբաղված է։
« Աշխատակիցները, ովքեր շուտով կտեղափոխվեն նոր գրասենյակ, ստիպված կլինեն երկրորդ ավտոկայանատեղի զբաղեցնել։ Բայց հեծանիվների կայանման տարածքում դեռ բավականաչափ ազատ տարածքներ կան: Նրա տանիքին մեծ հեծանիվ է ներկված, որպեսզի նրանք, ովքեր ուղղաթիռներով թռչում են մեր գրասենյակի վրայով, տեսնեն, որ մենք աջակցում ենք էկոլոգիապես մաքուր տրանսպորտ նախընտրող աշխատակիցներին»,- կիսվում է մեդիա մասնագետը։
Տեսանելի է նաև տանիքից խաղահրապարակ, որտեղ նախատեսվում է անցկացնել վոլեյբոլի, բասկետբոլի, ֆուտբոլի մրցաշարեր ՀՏՊ բնակիչների և ԵՊԱՄ աշխատակիցների միջև։ Դաշտը կարող եք ամրագրել ամրագրման միջոցով՝ հատուկ ներքին համակարգով։
Տվյալների կենտրոնը լիովին պաշտպանված է
- Ինժեներական ենթակառուցվածքների նախագծում և կառուցումՏվյալների կենտրոն Այն սկսվել է 2012 թվականին: Այն, ինչ մենք հիմա տեսնում ենք, կարելի է անվանել միայն առաջին մեկնարկային համալիրը, որտեղ իրականացվել են ճարտարապետական և շինարարական լուծումներ հետագա զարգացման համար»,- ասում է ծրագրի ղեկավար Յուրի Տանանան: − Այսօր ինժեներական ենթակառուցվածքային սարքավորումները թույլ են տալիս գործարկել մինչև 146 կՎտ էներգիայի սպառում ունեցող հաշվողական սարքավորումներ։ Երկրորդ մեկնարկային համալիրի գործունեության իրականացման ընթացքում նշված հզորությունը կարող է ավելացվել մինչև 290 կՎտ տվյալների կենտրոնի սպառած ընդհանուր հզորությամբ մինչև 0,55 ՄՎտ:
Տվյալների կենտրոնի ինժեներական ենթակառուցվածքը ներառում է այնպիսի համակարգեր, ինչպիսիք են էլեկտրամատակարարումը, պաշտպանիչ հիմնավորումը, անխափան էլեկտրամատակարարումը, տվյալների փոխանցումը, մոնիտորինգը և վերահսկումը, գազի ավտոմատ հրդեհաշիջումը, տեսահսկում, մուտքի վերահսկում: Էլեկտրամատակարարման հետ կապված որևէ խնդրի դեպքում հիմնական բաշխիչ տախտակը (MSB) կապահովի էլեկտրամատակարարման հիմնական գծերի միջև անցում: Այժմ հոսանքի անջատումն այլևս այդքան սարսափելի խնդիր չէ սերվերների և դրանց վրա պահվող տեղեկատվության համար (տվյալների կենտրոնը կարող է աշխատել 8 ժամ առանց էլեկտրականության):
Սարքավորման աշխատանքը վերահսկվում է ավելի քան 100 տարբեր սենսորների միջոցով, դրանցից հաղորդագրությունները հավաքվում են մոնիտորինգի սերվերի կողմից և ավտոմատ կերպով ուղարկվում սպասարկող անձնակազմին կորպորատիվ փոստով:
Իսկ գազի հրդեհաշիջման ավտոմատ համակարգը կառուցված է նորարարական արտադրանք Novec1230 - այսպես կոչված «չոր ջուր»: Սա բացարձակապես անվնաս համակարգ է ինչպես մարդկանց, այնպես էլ պաշտպանված սարքավորումների համար:
Բացօթյա գրասենյակ՝ աթոռներ, խորոված, Wi-Fi
Բացի շենքի գլխավոր «փակ» գրասենյակից, ընկերությունն ունի բացօթյա հանգստի գոտի, որը գտնվում է գլխավոր գրասենյակի մոտ գտնվող ծառերի միջև։ Սա արտաքին գրասենյակ է, որտեղ աշխատակիցները նույնպես կարող են աշխատել, եթե ցանկանան: Այստեղ կա այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է՝ աթոռներ, սեղաններ, վարդակներ,Wi-Fi,խորովածներ.
Կարող եք կազմակերպել ցանկացած մակարդակի միջոցառումներ՝ ծննդյան տոներ, կորպորատիվ երեկույթներ, պաշտոնական հանդիպումներ: Այսօր տեղի է ունենում գրասենյակի շինարարության ընթացքում կապալառուներ ներգրավելու և մրցույթներ կազմակերպած աշխատակիցների մրցանակաբաշխությունը։EPAM, նոր կենտրոնի պլանավորում և այլն։
«Վերջին 12 ամիսների ընթացքում, երբ շինարարությունը տեղափոխվեց գործառնական կառավարում, 90 մրցույթ ենք անցել. Չորս կին աշխատակիցEPAMԳնումների բաժնի կողմից, որը կազմակերպել է այս մրցույթները, ընկերությանը խնայել է մոտ երկու միլիոն դոլար, ընդգծել է Սերգեյ Դիվինը։ – Եվ մենք ոչ մի դիզայներական ընկերություն չենք ներգրավել գրասենյակի նախագծման համար,Նրանք վստահեցին մեր մասնագետներին ու չհիասթափվեցին»։
Այստեղ ամեն փափկավոր աթոռ իզուր չէ, բայց ըստ Ֆեն Շուիի. Սա նշանակում է, որ նման մթնոլորտում գրված կոդը կաշխատի այնպես, ինչպես պետք է։ Բելառուսում EPAM-ն իր նոր շենքով ստանդարտներ է սահմանում ՏՏ ընկերության գրասենյակների համար: Տեսնենք, թե ինչպես են վերաբերվում սրան ՀՏՊ-ի մյուս բնակիչները: Մնացեք KV-ի հետ և կարդացեք մեր հաշվետվությունները «Բելառուսական ՏՏ արդյունաբերություն» բաժնում:
Դիանա Վասիլևա
Գրեթե 15 տարի Սերգեյ Դիվինը Բելառուսում EPAM-ի գլխավոր տնօրենն էր: Ավելի քան մեկ տարի առաջ նա թողեց այս պաշտոնը և սկսեց իր սեփական նախագծերը։ Սերգեյը STEP համակարգչային ակադեմիայի համահիմնադիրն է և մասնակցում է մի քանի այլ ստարտափների։ Այսօր նա ապրում է երկու երկրներում՝ Բելառուսում և Չեռնոգորիայում, ներգրավված է ակադեմիայում, մշակում է նոր նախագծեր և փնտրում է իր աշխատանքային և կյանքի հավասարակշռությունը։ Նա իր մտքերը կիսել է ՏՏ ոլորտի զարգացման, Բելառուսում կրթության և կենսական ռեսուրսների բաշխման բանաձևի վերաբերյալ «Բիզնեսի մասին»։
Դուք՝ իրավաբան, վերապատրաստումով տնտեսագետ, ինչպե՞ս հայտնվեցիք ՏՏ ոլորտում:
Իմ կյանքը ճակատագրական դժբախտ պատահարների շարան է։ Եվ EPAM-ում աշխատելը դրանցից մեկն է: 2000թ.-ին, երբ ես ժամանեցի այնտեղ, ՏՏ-ն դեռ այդքան հայտնի և պահանջված արդյունաբերություն չէր ուներ մոտ 150 աշխատակից ամբողջ աշխարհում: Այդ պահին ընկերությանն անհրաժեշտ էր մարդ, ով իրավական աջակցություն կցուցաբերեր բիզնեսին։ Եվ ես եկել եմ հարցազրույցի։ Արկադի Դոբկինն այն ժամանակ շատ համոզիչ էր, բայց միևնույն ժամանակ օդում ամրոցներ և հեռանկարներ չէր գծում։ Միայն խոստացավ, որ աշխատանք շատ է լինելու։ Եվ այդպես էլ եղավ։ Ընկերությունը տարեցտարի աճում է 20 տարի անընդմեջ՝ ցույց տալով կայուն արդյունքներ, և նրանց համար, ովքեր ցանկանում են իրացնել իրենց մասնագիտական ոլորտ, ստեղծում է հսկայական գումարհնարավորություններ.
Գրեթե աշխատանքի առաջին տարում ինձ առաջարկեցին փորձել ինձ որպես ընկերության տնօրեն։ Բայց իմ պատասխանատվությունը չէր ներառում տեխնիկական խնդիրները և բուն ծրագրերի մշակման նախագծերը։
Ի՞նչ տվեց և սովորեցրեց ձեզ EPAM-ը:
Ինձ համար EPAM-ում 15 տարին անցավ ինչպես մեկ օր: Յուրաքանչյուրն իր հետ բերեց նոր առաջադրանքներ և մարտահրավերներ: Նման մասնագետների հետ միասին աշխատելն անշուշտ ճակատագրի նվեր է։ Այս մասնագիտական միջավայրը մեծապես ձևավորեց ինձ որպես առաջնորդ և սովորեցրեց լուծել խնդիրներ, որոնք շատերի համար անհնարին են թվում:
EPAM-ն ունի կորպորատիվ մշակույթ, որը հազվադեպ է հանդիպում Բելառուսական ընկերություններ. Պրոֆեսիոնալիզմի, բոլոր մակարդակներում նախաձեռնողականության պաշտամունքը, մենեջմենթում ակնհայտ ուղղահայաց հիերարխիայի բացակայությունը թույլ է տալիս ընկերությանը մշտապես փոփոխվել՝ բավարարելու հաճախորդների պահանջները, նոր տեխնոլոգիաների կիրառումը... Նույնիսկ հիմա ես հաճախ եմ ինձ մտածում, երբ որոշումներ եմ կայացնում STEP-ում: Համակարգչային ակադեմիա, մյուսները՝ իմ կրթական նախագծերը. ի՞նչ կանեինք մենք EPAM-ում:
Ինչպե՞ս են փոխվել ՏՏ ոլորտը և դրանում աշխատող մարդիկ 15 տարվա ընթացքում:
Ես կառանձնացնեի Բելառուսում ՏՏ ոլորտի զարգացման և արդյունաբերական կլաստերի ստեղծման մի քանի փուլ:
Առաջին փուլը 90-ականների վերջին ՏՏ այնպիսի ընկերությունների ի հայտ գալն էր, ինչպիսիք են IBA, EPAM, SaM Solutions և այլն: Փաստորեն, հենց այս ՏՏ ընկերություններն էին «արթնացրել» Հերցենին. երկար լճացումից հետո կրկին ստեղծվեց ՏՏ մասնագետների և նախկինում ապացուցված բելառուսական ինժեներական դպրոցի պահանջարկը: Սա իր հերթին ազդեց մեր տեխնիկական բուհերի և ՏՏ ֆակուլտետների զարգացման վրա։ Հայտնվեցին ՏՏ ընկերությունների և համալսարանների առաջին համատեղ լաբորատորիաները, ընկերությունները սկսեցին ավելի մեծ հետաքրքրությամբ մասնակցել ոլորտի կրթական նախագծերին. բարձրագույն կրթություն. Նրանք, ովքեր 90-ականների վերջին սովորում էին այդ ժամանակ անհեռանկար ինժեներական մասնագիտություններ, հանկարծ հնարավորություն ստացան հետաքրքիր և լավ վարձատրվող աշխատանքի համար։ Երիտասարդներն արդեն ավելի գիտակցաբար են սկսել բուհ ընդունվելիս ընտրել ծրագրավորողի մասնագիտությունը։
Ավելի ուշ հայտնվեց «Ինֆոպարկ» ասոցիացիան, որը ընկերություններին հնարավորություն տվեց հանդիպել և քննարկել ոլորտի հրատապ խնդիրները։ Մինչ այս ՏՏ ընկերությունների միջև շփումներում որոշակի վակուում կար։
Հաջորդը նշանակալի փուլՏՏ կլաստերի զարգացման համար Բարձր տեխնոլոգիաների պարկի ստեղծումն էր: Նրա հատուկ իրավական ռեժիմը թույլ տվեց շատ «խոհանոցային» թիմերի օրինականացնել հետաքրքիր աճող ընկերությունների: ՀՏՊ-ն և նրա ղեկավար Վալերի Ցեպկալոն արել և անում են մեծ աշխատանքստեղծել Բելառուսի իմիջը որպես ճանաչված ՏՏ երկրի արտասահմանում։
Ես անձամբ գիտեմ, թե որքան ջանք ու նյարդեր է դա արժեցել և արժեցել HTP-ի վարչակազմին երկրի ներսում ՏՏ ոլորտի շահերը պետական կառույցների հետ փոխգործակցության մեջ պաշտպանելու համար:
Հարցրեցին սպասարկող և աութսորսինգ ընկերությունները բարձր չափանիշներծրագրային ապահովման մշակում, նրանց ՏՏ մասնագետները մասնակցել են աշխարհի առաջատար ընկերությունների նախագծերին՝ ձեռք բերելով անգնահատելի փորձ։ Սա երկրում պրոդուկտային ՏՏ ընկերությունների առաջացման նախանշանն էր, ինչը դարձավ ՏՏ ոլորտի զարգացման հաջորդ հանգրվանը:
Ես հիշում եմ, թե ինչպես էր Wargaming-ը հյուրընկալվել HTP-ում: Համոզելու համար երկու փորձ պահանջվեց Դիտորդ խորհուրդտարեք նրան այնտեղ:
Այդ ժամանակ մեր ռազմական արդյունաբերությունը մեծ դեր խաղաց, թե ով պետք է դառնա այգու բնակիչ, և դաշնակից և խորհրդային զորքերի մասնակցության «սխալ» ռազմավարությամբ տանկեր խաղալը կարող էր խոչընդոտ դառնալ խաղային ընկերության՝ ՀՏՊ մուտք գործելու համար։ .
ՏՏ կլաստերի զարգացման հաջորդ փուլը ես կարևորում եմ Imaguru-ի նման նախագծի ի հայտ գալը: Կարճ ժամանակում նրանց հաջողվեց անել այն, ինչ նախկինում շատերին չէր հաջողվել։ Նրանք ստեղծեցին հարթակ տեխնոլոգիական համայնքների համար, որտեղ աննախադեպ առաջընթացով սկսեցին տարածվել փորձառու մասնագետների փորձագիտական գիտելիքները ՏՏ, տեխնոլոգիաների, կառավարման և մարքեթինգի տարբեր ոլորտներում: Նրանց բազմաթիվ նախագծերը ՏՏ ձեռներեցության զարգացման և ստարտափ շարժմանն աջակցելու ոլորտում չէին կարող չստեղծել բազմապատկվող էֆեկտ։ Իսկ MSQRD-ի ծնունդը Իմագուրուի պատերի ներսում ամենևին էլ պատահական չէր։
IN վերջերսառաջընթաց է գրանցվել ևս մեկով կարևոր տարրհասուն ՏՏ կլաստեր՝ վենչուրային կամ բիզնես հրեշտակի ֆինանսավորում: Յուրի Գուրսկին իր օրինակով ցույց է տվել, թե ինչպես հաջողությամբ ներդրումներ կատարել ստարտափներում, և իր գործընկերների հետ ստեղծել է Haxus վենչուրային հիմնադրամը։
Ասել, որ մենք ձևավորել ենք հասուն ՏՏ կլաստեր, որը կարող է էական ներդրում ունենալ երկրի տնտեսության մեջ, ապա, իմ կարծիքով, մեզ դեռևս պակասում են որակյալ կրթական նախագծեր՝ ոլորտի տարբեր ոլորտների համար ՏՏ մասնագետներ պատրաստելու համար։
Բելառուսի կրթական շուկան դեռևս պետական մենաշնորհի տեսք ունի, և նոր նախագծերի, նոր համալսարանների, քոլեջների, նոր ծրագրերով դպրոցների, գործող ուսուցիչների, կրթական գործընթացում նորարարությունների ի հայտ գալը ներկայիս օրենսդրական դաշտում կարծես թե շատ դանդաղ իրադարձություն է:
Ե՞րբ և ինչու՞ առաջացավ ձեռներեցության նպատակով աշխատանքից հեռանալու գաղափարը:
անելու ցանկություն սեփական նախագիծդա միշտ եղել է: Ես մեծ մենեջերական փորձ ունեմ, բայց ես ուզում էի փորձարկել ինձ այլ կարողություններում, ներգրավվել մարքեթինգի, ֆինանսների, արտադրանքի և անձնակազմի այլ մակարդակի պատասխանատվության մեջ: Բայց կյանքում փոփոխությունների խթանը, ինչպես հաճախ է պատահում, առողջական խնդիրներն էին, ոչ տեղեկացված ընտրություն. Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում EPAM-ում ես ներգրավված եմ եղել շենքի և այս նախագծի կառուցման մեջ տարբեր պատճառներովպարզվեց, որ բավականին սթրեսային է: Եվ ինչ-որ պահի առողջությունս ձախողվեց: Հենց նման իրավիճակներում ես հասկանում, որ կյանքն անցողիկ է, և գնալով ավելի քիչ ժամանակ է մնում ինչ-որ բան փոխելու, ինչ-որ բան նշանակալից դարձնելու համար:
Հիմնական արժեքը, որն ինձ դրդեց ձեռներեցությամբ զբաղվել, ժամանակն էր: Ժամանակն ամենասակավ և թանկ ռեսուրսն է, որը դուք ստիպված եք մեծ քանակությամբ ծախսել վարձու աշխատանքի ժամանակ:
Երբ դու երիտասարդ ես, թվում է, թե այս ռեսուրսն անվերջ է, բայց քո կյանքի երկրորդ կեսին սկսում ես այլ կերպ գնահատել այն։ Ձեռնարկատիրությունը թույլ է տալիս «գնել» ավելի շատ ազատ ժամանակ։ Շատերը թերագնահատում են ժամանակը որպես ներդրումային ռեսուրս: Որոշակի գործունեության մեջ ներդրված յուրաքանչյուր ժամը տարբեր մուլտիպլիկատիվ ազդեցություն է թողնում մարդու վրա:
Լինելով Java լեզվի մասնագետ՝ դուք կարող եք ժամանակ ներդնել iOS-ի կամ Android-ի համար բջջային ծրագրավորում սովորելու համար, և որոշ ժամանակ անց որոշակի տոկոսով կավելացնեք ձեր եկամուտը ՏՏ ընկերությունում ձեր ամսական վարձատրության տեսքով: Եվ սա նույնպես լավ որոշում. Կամ կարող եք ձեր ժամանակը ներդնել բջջային հավելվածի մշակման վրա և հաջողության դեպքում ավելացնել ձեր եկամուտը մեծության կարգով, իսկ աշխատանքից ազատված ժամանակը ներդնել ընտանիքի, երեխաների, սպորտի և ընկերների հետ հարաբերություններում: Ընկերների հետ անցկացրած ժամանակը կամ կամավորական ծրագրերին կամ սպորտին նվիրված ժամանակը կարող է խթան և եռանդ տալ կյանքի և մասնագիտական ոլորտում որակապես նոր նախագծերի և որոշումների համար: Մենք այսօր ինքներս ենք որոշում, թե ինչպիսին կլինի մեր օրը մի քանի տարի հետո։ Միայն մենք՝ ուրիշ ոչ ոք։
Ինձ համար դժվար է հասկանալ շատերի պատմությունները հաջողակ ձեռնարկատերեր. Ամեն բիզնեսի հետևում կա մարդ, ով ստեղծել է այն։ Կենդանի մարդ, որի շուրջը կա իրական կյանքներառյալ ընտանիքը, երեխաները, առողջությունը, ընկերները, անձնական զարգացումը, ճանապարհորդությունը, սերը և վերջապես: Անընդհատ հետապնդում միայն ֆինանսական արդյունքդժվար թե մեր կյանքը որակյալ դարձնի: Գործարար կայսրություն ստեղծելը մարդուց պահանջում է անձնազոհություն և լիակատար նվիրում և, որպես կանոն, հանգեցնում է կյանքի հավասարակշռության շեղմանը միայն աշխատանքի նկատմամբ։
Ձեր կյանքը որակապես կառուցելն իր տարբեր ասպեկտներով շատ ավելի բարդ խնդիր է, քան ֆինանսական հաջողակ ընկերություն, դարձրեք հայտնի ապրանք կամ ծառայություն:
Ես կարդացել եմ այս բիզնես պատմություններից շատերը՝ գործարարների մասին, ովքեր ինչ-որ կերպ հաջողակ են բիզնեսում: Բայց ինձ կհետաքրքրի իմանալ, թե ինչպես են նրանք կառուցել իրենց կյանքը բիզնեսից դուրս: Ես կենսականորեն հավասարակշռված ձեռներեցության կողմնակից եմ: Չնայած ես հասկանում եմ, որ յուրաքանչյուրն ունի իր ուղին, իր իրավիճակն ու մոտիվացիան, որով առաջնորդվում է բիզնես ստեղծելիս: Այստեղ մեկ մոտեցում չկա։
Ինչպե՞ս է փոխվել ձեր կյանքը ձեր սեփական բիզնեսը սկսելուց հետո:
EPAM-ից հեռանալուց հետո իմ կյանքը, անշուշտ, կտրուկ փոխվեց: Գործընկերների հետ գործարկեցի մի քանի կրթական կենտրոններ։ Դրանցից մեկը «անվտանգ» ձախողվեց, մյուսները բավականին հաջող են զարգանում։ Անհաջող նախագիծը, տարօրինակ կերպով, ինձ շատ ավելի մեծ փորձ և հասկացողություն տվեց, թե ինչպես զարգացնել բիզնեսը, գտնել և հարաբերություններ կառուցել գործընկերների հետ, քան հաջողված նախագծերը:
Stemlab նախագծում, որը չստացվեց, ես երկու սխալ թույլ տվեցի. մեծ սխալներ. Նախ, ես ընտրեցի գործընկերոջ, որի հետ մենք «տարբեր մոլորակներից» էինք բիզնեսի վերաբերյալ տեսակետների առումով, ուսումնական գործընթաց, ուսումնական արտադրանք. Արդյունքում, մենք հսկայական ժամանակ ծախսեցինք՝ քննարկելով ոչ բարդ հարցեր՝ նախագծի մեկնարկի և դրա զարգացման վրա կենտրոնանալու փոխարեն:
Երկրորդ սխալը գերագնահատելն էր կրթական պրոդուկտի անհրաժեշտության մակարդակը, որն ի սկզբանե գործարկեցինք որպես հիմնական։ Մենք մշակեցինք կրթական ծրագրեր երեխաների համար, որոնք համատեղում էին ֆիզիկայի երբեմն ձանձրալի օրենքների ուսումնասիրությունը հետաքրքիր կրթական ռոբոտաշինության հետ՝ թույլ տալով նրանց զվարճալի կերպով հասկանալ այդ օրենքները: Ինչ-որ պահի մենք հասկացանք, որ պետք է փոխել և՛ ապրանքը, և՛ թիրախային լսարան, սակայն այն ժամանակ գործընկերների շրջանում այս հարցում փորձաքննության բացակայությունը հանգեցրեց նախագծին չշարունակելու իմ որոշմանը։
Ինչո՞ւ ընտրեցիք ՏՏ կրթությունը որպես ձեր նախագծերի ոլորտ:
Կարծում եմ՝ ՏՏ կրթության թեման դարձավ EPAM-ում իմ աշխատանքի տրամաբանական շարունակությունը։ Այնտեղ ես կանգնած էի HTP ուսումնական կենտրոնի ստեղծման ակունքներում, բայց տարբեր հանգամանքների բերումով այն չստացվեց։ Հետո դասընկերոջ հետ փորձ է արվել մանկական պատրաստել ուսումնական նախագիծ, սակայն արդյունքում նրանք գործընկերներ գտան ուկրաինական STEP համակարգչային ակադեմիայում, որն արդեն փորձ ուներ այս ոլորտում։
Հիմնական գաղափարը, որը մենք դնում ենք վերապատրաստման կենտրոնների հայեցակարգում, տարածաշրջանի երիտասարդների համար այլընտրանքային կրթական հետագծերի ստեղծումն է։ տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ. Շատերն արդեն հասկանում են, որ ավանդական մոտեցումը՝ «10 տարի դպրոց, 5 տարի համալսարան և ահա, կարիերա ՏՏ ոլորտում» չափազանց երկար է՝ և՛ ժամանակի, և՛ ծախսերի առումով: Եվ միեւնույն ժամանակ, այս 15 տարիները միշտ չէ, որ երաշխավորում են լավ աշխատանք, քանի որ մեր բարձրագույն կրթական համակարգը չի կարող իրեն թույլ տալ փոխել ուսումնական ծրագրերն այնքան արագ, որքան փոխվում է տեխնոլոգիան։ Մեր մեջ ուսումնական կենտրոնՄենք ստեղծում ենք վերապատրաստման ծրագրեր, որոնք թույլ են տալիս նվազագույն ժամանակում և բյուջեում հասնել ՏՏ մասնագիտության սկզբնական մակարդակի՝ լինի դա ծրագրավորող, գրաֆիկական դիզայներ կամ բիզնես վերլուծաբան:
Եթե վերլուծեք մեր համալսարանների մասնագիտությունները ձեռք բերած հմտությունների և գիտելիքների առումով և համեմատեք դրանք աշխատանք փնտրող կայքերի աշխատանքի հայտարարությունների հետ, ապա կտեսնեք, որ դրանք շատ դեպքերում գտնվում են զուգահեռ աշխարհներում:
Ահա, օրինակ՝ ինչ հմտություններ պետք է ունենա մարքեթոլոգը ըստ BNTU-ի, որտեղ վերապատրաստվում են համապատասխան մասնագետները.
- Օգտագործեք օրենքներ և կանոնակարգեր, կանոնակարգեր և ուսումնական նյութեր
- Հաշվարկել և վերլուծել ձեռնարկությունների, ընկերությունների, ընկերությունների տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշները
- Գնահատեք մրցակիցների գործունեությունը, ուսումնասիրեք ձեր ընկերության արտադրանքի կառուցվածքը մրցակիցների կառուցվածքի համեմատ
- Իրականացնել առկա և նոր տեխնոլոգիաների վերլուծություն
- Վերլուծել կազմակերպչական կառուցվածքըկառավարման առարկաներ
- Ձևի մարքեթինգ և տեղեկատվական համակարգ
- Հաշվարկել նյութական, աշխատանքային և ֆինանսական ծախսերը, որոշել աշխատանքի արդյունավետությունը
- Կատարել ֆինանսական հաշվարկներ, որոշել շահույթի չափը, հարկերը և վճարները
- Ունենալ ժամանակակից համակարգչային տեխնիկատնտեսական տեղեկատվության ավտոմատացված մշակման վերաբերյալ
- Ապահովել կանոնների և կանոնակարգերի համապատասխանությունը անվտանգ աշխատանք, հրդեհային անվտանգություն, շրջակա միջավայրի պահպանություն
Ահա աշխատատեղերից մեկում մարքեթոլոգի գովազդի պահանջները.
- Զարգացում և ինտեգրում ընդհանուր ռազմավարությունըընկերության ներկայությունը սոցիալական ցանցեր, հաշիվների և համայնքների պահպանում և առաջխաղացում սոցիալական ցանցերում, սոցիալական մեդիայի համար բովանդակություն ստեղծելով
- Սոցիալական ցանցերում խմբերի վարման և դրանց առաջխաղացման սկզբունքների իմացություն, գրաֆիկական խմբագիրների հետ աշխատելու և պատճենահանման հմտություններ
- Աշխատել լսարանի հետ, արտաքին հաղորդակցություն թեմատիկ հարթակներ(ֆորումներ, սոցիալական ցանցեր, բլոգեր)
- Հետաքրքիր տեղեկատվական առիթների ստեղծում, բովանդակության ստեղծում և գրագետ վաճառք
- Հատուկ նախագծերի առցանց կառավարում
- Տեսանյութերի և լուսանկարչական նյութերի ընտրություն և մշակում
- Վերլուծությունների և հաշվետվությունների պատրաստում
Այս անհավասարակշռությունը ես կանվանեի աղետալի։ Եվ դա ակնհայտ է դարձել վերջին տարիներին։ Դիմորդներն ու նրանց ծնողները չեն կարող դա չնկատել։ Սա մեծապես նպաստում է կրթական միգրացիային, երբ դիմորդները սովորելու համար ընտրում են արտասահմանյան երկրներ ուսումնական հաստատություններկենցաղայինների փոխարեն։
Մենք դա տեսնում ենք որպես մեր առաքելությունը՝ հնարավորություն ընձեռել սովորելու ՏՏ ոլորտի պահանջարկ ունեցող մասնագիտությունները մեր երկրում, այլ ոչ թե դրսում:
Մեր տեխնիկական բուհերի համար ցավոտ կետը ուսուցիչներն են։ Համալսարանում աշխատելու փորձառու ՏՏ մասնագետ գտնելն ու մոտիվացնելը գրեթե անհնար է։ ՏՏ ընկերությունների հետ աշխատավարձերի հարցում մրցակցությունն անիրատեսական է. Կարծում եմ՝ սա այն խնդիրն է, որտեղ մեր ՏՏ արդյունաբերությունը և տեխնիկական համալսարանները պետք է համատեղ լուծումներ փնտրեն՝ փորձառու պրակտիկ աշխատողներին կրթություն ներգրավելու համար:
Մենք ուշադրություն հրավիրեցինք այն փաստի վրա, որ միջին տարիքՎերջին տարիներին ՏՏ ընկերություններում ավելացել է մասնագետների թիվը. Իսկ նման մասնագետներին մենք ակտիվորեն հրավիրում ենք STEP՝ հարմարվելով նրանց աշխատանքային գրաֆիկին։
Համակարգչային ակադեմիայում երեխաներին դասավանդելիս մեր հիմնական խնդիրը վաղ կարիերայի ուղղորդումն է և երեխաներին և ծնողներին ցույց տալու հնարավորությունը, որ համակարգիչը հետաքրքիր աշխատանքային գործիք է, և ոչ միայն զվարճանքի միջոց: Մեզ հետ նրանք ստեղծում են բջջային հավելվածներ, ծրագրավորում միկրոկոնտրոլերներ և ռոբոտներ և սովորում բիզնեսի հիմունքները։ Կարծում եմ, որ այս հմտությունները տղաներին կօգնեն իրենց մասնագիտական գործունեության մեջ։
Դուք այժմ ապրում եք երկու երկրում... Ինչպե՞ս եք կարողանում գլուխ հանել՝ բիզնես վարել, հրատապ հարցեր լուծել։
Երկու երկրներում ապրելը ապրելակերպի նախագիծ է, որը ես բավականին գիտակցաբար փորձում եմ ինտեգրել իմ կյանքին: Ընկերության տվյալների կառավարման և վերլուծության ժամանակ օգտագործվում է այնպիսի գործիք, ինչպիսին է համակարգը հավասարակշռված գնահատականներ. Եթե այս անալոգիան փոխանցենք մարդկային կյանք, ապա որակյալ կյանքի համար մենք կարող ենք առանձնացնել, օրինակ, այնպիսի տարրեր (ցուցանիշներ), ինչպիսիք են ընտանիքը, աշխատանքը, առողջությունը, ընկերները, կրթությունը, հոբբիները և հանգիստը։
Ես որոշեցի, որ լավ կլինի այս բաղադրիչները բաշխել երկու երկրների՝ իմ հայրենի Բելառուսի և կլիմայական առումով ավելի արևոտ երկրի միջև:
Մինսկը լավ քաղաք է այստեղ աշխատելու համար, բայց տարվա ընթացքում 25-30 լրիվ արևոտ օրեր չեն լինում, մնացածը մասամբ ամպամած է կամ լրիվ ամպամած։ Իսկ արևոտ օրերի քանակը ազդում է մեր առողջության և երջանկության մակարդակի վրա և նույնիսկ որոշ չափով համարժեք է երջանկությանը:
Հայտնի է, որ արևոտ կլիմայական պայմաններում ապրող մարդիկ ավելի շփվող և լավատես են, քան իրենց հյուսիսային հարևանները:
Իմ ընտրությունը ընկավ Չեռնոգորիայի վրա։ Իրականում մեքենայով Նարոչ, իսկ ինքնաթիռով Չեռնոգորիա հասնելու համար անհրաժեշտ է նույնքան ժամանակ, մոտավորապես նույն 2 ժամ։ Չեռնոգորիայում բնակարանների վարձակալումը արժեքով համեմատելի է Մինսկում վարձակալության հետ: Բայց մի բաժակ սուրճը ծովի ափին սարերի մեջ և մի բաժակ սուրճը մետրոպոլիայում տարբեր որակի էմոցիաներ են: Չեռնոգորիայում ես էներգիա եմ ստանում աշխատանքի համար, և ժամանակ առ ժամանակ նահանջում եմ իմ մեջ։ Շրջակա միջավայրի փոփոխությունը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում նաև բիզնեսի վրա՝ ինձ համար հեշտացնում է բարդ որոշումներ կայացնելը, որոնք նորմալ իրավիճակում «փշրում են ուղեղս» և երբեմն ձգվում են ամիսներով։ Այսօր ես տեսնում եմ այսպես.
Միևնույն ժամանակ, բիզնեսի սկզբում նախագծին մոտ լինելը շատ կարևոր է, գոնե առաջին կամ երկու տարվա ընթացքում դուք պետք է շատ սերտորեն ներգրավվեք դրանում, քանի դեռ չեք վստահել, որ այն «գտել է իր ոտքերը»: », և դուք նույն էջում եք կառավարող ընկերությունների և գործընկերների հետ ծառայության, դրա շարունակական բարելավման, հաճախորդների հետադարձ կապի հաստատման, մարքեթինգի և ֆինանսական վերահսկողության կարևորության մասին:
Հետևաբար, իմ որոշ նախագծերում ես արդեն շատ բան եմ պատվիրակում և «դաստակի վրա եմ ծեծում», եթե համապատասխան մենեջերի փոխարեն ղեկավարելու ցանկություն կա։ Նոր սկսվածների մեջ ես բավականին հաճախ եմ վերահսկում և միջամտում խնդիրների լուծմանը։
Ի՞նչ պլաններ ունեք ապագայի համար:
Softclub ընկերության հետ միասին սկսեցինք Stolitsa-Uni մանկական ֆուտբոլի ակադեմիայի ստեղծումը։ «Softclub»-ը երկար տարիներ մեծ ուշադրություն է դարձնում ֆուտբոլին։ Նրանք ստեղծեցին մեծահասակների մինի-ֆուտբոլի հաջող թիմ և սկսեցին աշխատել երեխաների հետ: Քանի որ ֆուտբոլը մանկուց իմ կիրքն է, ես ընկերությանն առաջարկել եմ պրոֆեսիոնալ կերտելու իմ փորձն ու գիտելիքները մասնավոր ակադեմիաերեխաների համար. Մենք հիմա երկար ճանապարհի սկզբում ենք, առաջին համալրումն ենք արել, ընտրել ենք մարզչական կազմը, սկսել ենք մարզումային գործընթացի մեթոդների մշակումը։ Ես իսկապես հուսով եմ, որ մի քանի տարի հետո այս ակադեմիան կդառնա երեխաների համար և՛ կամուրջ դեպի մեծ ֆուտբոլ, և՛ մի վայր, որտեղ նրանք կարող են պարզապես խաղալ իրենց սիրելի խաղը։
Նախագծման փուլում ունեմ ևս մի երկու կրթական ծրագիր, որոնք, հուսով եմ, նոր հնարավորություններ կստեղծեն երեխաների համար մեր երկրում։
«Ավտոմատացման դարաշրջանը մոտենում է, շուտով ամեն ինչ կռոբոտացվի, իսկ դպրոցներում մեր աշխատանքի դասերին երեխաները դեռ ոլորահատ սղոցով են կտրում», - ասում է EPAM Systems-ի բելառուսական բաժնի գլխավոր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը: Բարձր տեխնոլոգիաների այգու հիմնական բնակչի ղեկավարը համախոհների հետ փորձում է մեր երկրում ներդնել այն կրթությունը, որն այսօր տարածված է Արևմուտքում՝ նոր տեխնոլոգիաների ներգրավմամբ։ TUT.BY-ն մասնակցել է ֆիզիկայի, ճարտարագիտության և ռոբոտաշինության անսովոր համակցված դասի Մինսկի մարզադահլիճներից մեկում:
Սերգեյ Դիվինը վստահ է, որ շատ շուտով ցածր որակավորում ունեցող անձնակազմի աշխատատեղերի թիվը կտրուկ կնվազի։ «Մենք այս մասին չենք խոսում, բայց Ամերիկայում չեն վախենում բաց խոսելուց»։. Մի դարաշրջանում, երբ ռոբոտներն ամբողջությամբ կփոխարինեն ձեռքի աշխատանքմարդիկ, պահանջված կլինեն միայն բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ. Միայն նրանք հնարավորություն կունենան աշխատանքի անցնել, կարծում է նա։
«Ինչ-որ սարսափելի բան է տեղի ունենում,- Սերգեյ Դիվինը լուրջ է, - Չնայած նրան, որ երկրում գործում է Բարձր տեխնոլոգիաների պարկ, և ստեղծվում է Չին-բելառուսական արդյունաբերական պարկ, դպրոցականները աշխատանքի դասերին ոլորահատ սղոցով են կտրում, իսկ աշակերտուհիները թաշկինակներ են կարում։ «Ես չեմ լսել, որ ոլորահատ սղոց ընկերությունները գրանցված լինեն արդյունաբերական պարկում կամ Hi-Tech Park-ում»:
Արդեն մեր գործարանները հազիվ են շնչում, դա շատ դժվար է արդյունաբերության համար, ասում է EPAM Systems-ի գործադիր տնօրենը։ «Մենք, իհարկե, կարող ենք փակել բոլոր սահմանները, առաջարկել սակագների կարգավորման միջոցներ, որպեսզի ներկրվող հեռուստացույցն արժենա 30 տոկոսով ավելի, քան բելառուսականը, բայց ոչ մի միջոց չի փրկի մեզ, երբ ռոբոտները սկսեն զանգվածաբար հավաքել հեռուստացույցներ»:
Դիվինը վստահ է, որ երկիրը պետք է պատրաստի ինժեներական կադրեր:
Պետք է սկսել դպրոցից։ Նախ՝ այսօր բուհերում գոնե որոշակի աշխատանք է տարվում։ Երկրորդ, կարիերայի ուղղորդումը սկսվում է դպրոցից: «Այժմ Բելառուսին անհրաժեշտ են STEM դպրոցներ և STEM ուսուցիչներ, այլ ոչ թե ռազմական առաջնորդներ կամ ոլորահատ սղոցների մասնագետներ».
Ի՞նչ է STEM կրթությունը:
STEM կրթությունը (գիտություն, տեխնոլոգիա, ճարտարագիտություն, մաթեմատիկա) կրթության ուղղություն է, որտեղ բնական գիտությունների բաղադրիչն ամրապնդվում է ուսումնական ծրագրում, գումարած. ուսումնական գործընթացիրականացվում են նորարարական տեխնոլոգիաներ. Տեխնոլոգիաները օգտագործվում են նույնիսկ ստեղծագործական և գեղարվեստական առարկաների ուսումնասիրության մեջ:Օրինակ՝ դրսում երաժիշտներին սովորեցնում են ոչ միայն երաժշտություն նվագել, այլեւ օգտագործել համակարգչային ծրագրերստեղծել երաժշտական գործեր։ Այսօր դուք չեք կարող որևէ տեղ անել առանց ինժեներական հմտությունների, վստահեցնում է Դիվինը:
Արևմուտքում STEM կրթությունը պարզապես աներևակայելի է պետական աջակցություն, ասում է Սերգեյ Դիվինը։ Դասընկերը, համախոհը և Դիվինի գործընկերը նոր նախագծում Անդրեյ ՉուպիկովՎերջերս ես երեք շաբաթ անցկացրի՝ ճանապարհորդելով Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներով: Բելառուսում ԱՄՆ դեսպանատան աջակցությամբ այցելել եմ ամերիկյան բոլոր առաջատար STEM կենտրոնները։ «Պարզվում է, որ ԱՄՆ-ում ահռելի գումարներ են հատկացվում STEM կրթության համար:
Բելառուսում առաջին STEM դասերը Մինսկի թիվ 2 գիմնազիայում ընդամենը փորձ է։ Դասերի ուսումնական ծրագիրը մշակվել է ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի ուսուցչի կողմից Ալեքսանդր Ֆրանցկևիչ. Դասերը դպրոցի մաս չեն ուսումնական ծրագիր. Ավելի շուտ, դա վճարովի շրջան. Ամսական չորս դասերի համար ծնողները վճարում են մոտավորապես 600 հազար բելառուսական ռուբլի:
Մայրաքաղաքի երկրորդ մարզադահլիճում դասերը դեռ սկիզբն են. Մինչեւ հոկտեմբեր նախաձեռնողների թիմը նախատեսում է Մինսկում բացել միջդպրոցական STEMLAB կենտրոն:
STEM դասը սկսվում է
Ընդհանուր զգացողությունն այն է, որ մենք եկել ենք ֆիզիկայի դասին՝ օգտագործելով նոր տեխնոլոգիաներ։Սակայն ուսումնական ծրագրեր մշակողները իրենց դասերն անվանում են ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, ճարտարագիտության, ծրագրավորման և ռոբոտաշինության համակցված դաս: «Ի վերջո, տղաները սովորաբար հավաքում և ծրագրավորում են այն սարքավորումները, որոնց վրա փորձարկումներ են անում»:,-ասում է ուսուցչուհին և STEMLAB կրթական կենտրոնի հիմնադիրներից մեկը՝ ֆիզիկայի նախկին ուսուցչուհի, 14 տարվա փորձ։
Դասի թեման շփման ուժն է։
Դասին եկան տարբեր դասարանների երեխաներ՝ հինգերորդից յոթերորդ: Խմբերով միաժամանակ սովորում են 10-12 հոգի։
Դեռևս դասի մեկնարկից առաջ տղաները լեգո կոնստրուկտորից (հատուկ ուսումնական հավաքածու) հավաքեցին շփման ուժի չափման ռոբոտային ինստալացիա։ Սովորաբար սեղանադիր համակարգիչների վրա երեխաներն իրենք են ծրագիր գրում ռոբոտի համար, ավելի ճիշտ՝ այն կազմում են պատրաստի բլոկներից։ Բայց ծրագիրը, որն այսօր կկիրառվի, արդեն գրված է։ Այն վերբեռնվում է դիզայների միկրոհամակարգչում: Այժմ ռոբոտային տեղադրումն ի վիճակի է կատարել որոշակի առաջադրանքներ։
Ուսուցիչը բացատրում է, թե ինչպես է չափվում շփման ուժը և թելադրում բանաձևը: Երեխաներն իրենց ուսուցչի հետ փնտրում են հարցերի պատասխաններ՝ ինչու են մեքենայի անիվները քայլքներով, ինչու է ձուկը սահում ձեռքերից և այլն։
Եվ երբ տղաները հասկանում են էությունը, նրանց թելադրում են գիտական ձևակերպում. «Շփումը ուժ է, որը հակադրվում է մի մարմնի շարժմանը մյուսի մակերեսի վրա»:
Հորիզոնական տեղադրման հարթության վրա տեղադրվում է խաղալիք անիվ, ծրագիրը գործարկվում է, և ինքնաթիռը սկսում է բարձրանալ մի կողմից: «Երբ անիվը սկսում է սահել, շփման ուժն այլևս չի պահում այն», ասում է ուսուցիչը։ Հենց այն պահին, երբ անիվը սկսում է շարժվել մակերեսի վրա, տղաները պետք է անջատեն ռոբոտը և տեսնեն սարքավորումների էկրանին շփման ուժը հաշվարկելու համար անհրաժեշտ արժեքները: Անիվի և ինքնաթիռի միջև շփման ուժը հաշվարկվում է:
Այնուհետև համակարգիչը որոշում է այն:
«Երեխաներ, դուք հաշվարկեցիք շփման ուժի արժեքը, և այնուհետև համակարգիչը որոշեց այն: Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել:– հարցնում է Իգոր Շևչենկոն։ – Ճիշտ է, համակարգիչը կարող է նաև հաշվարկել շփման ուժը: Բայց այն ծրագիրը, որն օգտագործվում էր այսօր տեղադրելու համար, ձեր կողմից չի գրվել։ Մարդը պետք է ստուգի, թե ինչ է արել համակարգիչը»։
Եվ ևս մի քանի առաջադրանք՝ նյութը համախմբելու համար:
«Մեքենան ընթանում է ճանապարհով, անիվների և ճանապարհի միջև շփման ուժը պե՞տք է մեծացվի, թե՞ նվազի, իսկ մեքենայի շարժվող մասերի միջև շփման ուժը»:
«Լուսացույցը կարմիր է, մեքենան կանգնեցնելու համար պետք է մեքենայի մասերի միջև շփման ուժը մեծացնե՞լ, թե՞ նվազեցնել։
Ինչու է այս ամենը երեխաների համար:
Հինգերորդ դասարանցիները միաձայն ասում են, որ STEM դասերի մեջ իրենց ամենաշատը դուր է գալիս ռոբոտների կառուցումը Lego կոնստրուկտորների միջոցով:«Նրանք դեռ չեն հասկանում, թե որքանով են նման դասերն իրենց դաստիարակում»։, - խոսում է Մարինա Սուխարևա. Նա այս հինգերորդ դասարանցիներին մաթեմատիկա է դասավանդում, իսկ վեցերորդ դասարանցիներին՝ ֆիզիկա:
«Մեր մարզադահլիճում բոլոր երեխաները ուժեղ են, քանի որ նրանք բոլորը հինգերորդ դասարանում թեստեր են անցել, բայց այն տղաները, ովքեր նոր տարում սկսեցին հաճախել ռոբոտների դասերին, արդեն առանձնանում են, եթե այս տարիքի երեխաների մեծ մասը քաոսային պատասխանում է Դասարանում այս տղաները տրամաբանորեն կառուցում են իրենց պատասխանները: Նրանք սովոր են տեղեկատվությունը բաժանել բաժինների և կառուցել ալգորիթմ:
Երեխաների համար օգուտներն ակնհայտ են, կարծում է ուսուցիչը։
«Հույս ունենք, որ կմեծացնենք դպրոցականների հետաքրքրությունը բնական գիտություններ , ասում է Իգոր Շևչենկոն։ – Մենք ցանկանում ենք համոզվել, որ ավելի շատ երեխաներ առաջին դասարաններ մտնեն մաթեմատիկական կողմնակալությամբ, իսկ հետո՝ ինժեներական մասնագիտություններ համալսարաններում»:
Կազմակերպիչներն իրենց առջեւ խնդիր են դրել դաստիարակել հատուկ մասնագետներ։ «Այսօր որոշակի խնդիր լուծելու համար պետք է հանդիպեն չորս մասնագետներ՝ ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս, ինժեներ և ծրագրավորող, բայց աշխատաշուկան նոր պահանջներ է թելադրում, և մեր խնդիրն է համոզվել, որ նույն մարդը մասնագետ է այս բոլոր ոլորտներում»։Հետո նա ինքնուրույն լուծում կգտնի առարկաների խաչմերուկում։
Բեռնվում է...
