Մարդկային ռեսուրսների կառավարման աշխատանքային ծրագիր բակալավրիատի համար. «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում կազմակերպությունում» խորացված վերապատրաստման ծրագիր.

Թեմա 1. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ժամանակակից հայեցակարգ

Ժամանակակից կազմակերպությունների մարդկային ռեսուրսները, դրա տնտեսական և սոցիալական արժեքը. Անձնակազմ. Կադրերի և մարդկային ռեսուրսների տարբերակիչ առանձնահատկությունները. Տարբերությունը մարդկային ռեսուրսների և այլոց միջև տնտեսական ռեսուրսներ. Անձնակազմ. Աշխատանքը որպես արտադրության գործոն. Աշխատանքային ներուժ. Կադրային ներուժ. Աշխատուժ. Աշխատանքային ռեսուրսներ. Մարդկային կապիտալ. Մարդկային գործոնը, որը որոշում է ժամանակակից կազմակերպությունների տնտեսական ռազմավարության կառուցվածքային տեղաշարժերը:

Մարդկային ռեսուրսների կառավարում. Անձնակազմի կառավարում. Տարբերությունը անձնակազմի կառավարման և մարդկային ռեսուրսների կառավարման միջև: Մարդկային ռեսուրսների կառավարման տնտեսական նպատակահարմարությունը որպես կազմակերպության տնտեսական արդյունավետության բարձրացման գործոն: Մարդկային կապիտալի արդյունավետություն.

Աշխատակիցների կառավարման գործընթացի էվոլյուցիան: Տեխնոկրատական ​​հայեցակարգ (անձնակազմի կառավարում). Մարդկային ռեսուրսների կառավարման հայեցակարգ. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման հայեցակարգ.

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ժամանակակից միտումներ. տաղանդների կառավարում; անձնակազմի հետ աշխատելու ճկունության բարձրացում; անձնակազմի հետ աշխատանքի ռազմավարական կողմնորոշում. արդյունավետ կազմակերպությունաշխատել անձնակազմի հետ; անհատական ​​մոտեցում; անձնակազմի հետ աշխատանքի չափելիություն; արժեքների և իմաստների փոխանցում; առաջնորդության զարգացում; պահպանելով ծերացող աշխատուժի արտադրողականությունը:

Անձնակազմի դասակարգում. Արտադրության անձնակազմ. Կառավարման անձնակազմ. Անձնակազմի խմբեր՝ ֆունկցիոնալ կառավարման մասնագետներ, ինժեներներ, գրասենյակային աշխատողներ։

Թեմա 2. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգը՝ դրա նպատակներն ու գործառույթները

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգ. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգված մոտեցում. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման նպատակն է աշխատողների աշխատանքային ներուժի ռացիոնալ ձևավորումը, օգտագործումը և զարգացումը։ Մարդկային ռեսուրսների կառավարման տնտեսական և սոցիալական նպատակները.

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման գործառույթները. Մարդկային ռեսուրսների ձևավորում. Մարդկային ռեսուրսների օգտագործում. Մարդկային ռեսուրսների զարգացում. Մարդկային ռեսուրսների պահպանում.

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ծառայության դերն ու տեղը ձեռնարկության կառավարման կառուցվածքում. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ծառայության խնդիրները կազմակերպության առաքելության իրականացման գործում.

Աշխատանքի ֆունկցիոնալ բաժանում. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ծառայության կազմակերպչական կառուցվածքի ձևավորում. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգի կադրային, տեխնիկական և իրավական աջակցություն. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ծառայության կազմակերպչական կառուցվածքը.

Անձնակազմի օպտիմալացում. Անձնակազմի օպտիմալացման տեխնոլոգիաներ. աութսորսինգ, աութսթաֆինգ, կադրերի լիզինգ, աշխատանքի կազմակերպման հեռավար ձև, գործառույթների ապակենտրոնացում, կառավարման գործառույթների տեղեկատվականացում:

Մարդկային ռեսուրսների ղեկավարի աշխատանքի նկարագրությունը. Մարդկային ռեսուրսների ղեկավարների որակավորման ընդհանուր պահանջները. Մարդկային ռեսուրսների մենեջերի հատուկ պարտականությունները, դրանց փոխգործակցությունը ֆունկցիոնալ և գծային ղեկավարների հետ:

Ժամանակակից կազմակերպություններում մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգերի բյուջեի ձևավորման հիմունքները.

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ժամանակակից ծառայության արդյունավետության չափանիշներ. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգի արդյունավետության գնահատման մեթոդներ. փորձագիտական ​​վերանայում; անձնակազմի մեջ ներդրումների վերադարձի գնահատում. համեմատական ​​մեթոդ; J. Phillips տեխնիկա; Դ.Ուլրիխի տեխնիկան.

Ընդլայնված վերապատրաստման ծրագիր
«Մարդկային ռեսուրսների կառավարում կազմակերպությունում».

Ծրագրի մենեջեր.Հոգեբանական գիտությունների թեկնածու Եվգենի Բրոնիսլավովիչ Բաշկին.

Կոնտակտներ.Հեռախոսներ՝ 8-963-679-18-50: Էլ փոստ: [էլփոստը պաշտպանված է]

Ծրագրի նպատակը.Ուսանողների մեջ համակարգային և ամբողջական տեսլականի և իրագործման համար անհրաժեշտ իրավասությունների ձևավորում մասնագիտական ​​գործունեությունանձնակազմի կառավարման ոլորտում մարդկային ռեսուրսների կառավարման հիմնական տեխնոլոգիաների կիրառման գործնական փորձի ներկայացում համակարգային մոտեցման մեթոդաբանության տեսանկյունից.

Ավելին մանրամասն տեղեկություններծրագրի մասին կարելի է գտնել հետևյալ հասցեով՝ evgbashkin.wix.com/hrm-msu

Ուսուցիչներ.Դասընթացը վարում է Է.Բ. Բաշկինը և հրավիրված փորձագետներ հետազոտողներից, կադրերի մենեջերներից, բիզնես խորհրդատուներից:

Հաղորդման ունկնդիրներ.Ծրագիրը ուղղված է բարձրագույն կամ երկրորդական ունեցող մարդկանց հատուկ կրթություն, բոլոր մակարդակների և գործունեության տեսակների մենեջերներ, կադրերի մենեջերներ, անձնակազմի բաժինների ղեկավարներ, գործակալության մասնագետներ. անձնակազմի ընտրություն, կառավարման պահեստազոր

Տրված փաստաթուղթ.Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում կազմակերպությունում» ծրագրով խորացված ուսուցման վկայական։

Վերապատրաստման շրջան.Ծրագրի ծավալը 72 ակադեմիական է։ ժամեր. Ուսուցման տևողությունը – 4,5 ամիս:

Ուսուցման ձևը.Երեկո.

Դասի ռեժիմ.Շաբաթական 1 անգամ 4 ուսումնական օր: օրական ժամեր՝ 18:30-21:30: Դասերը սկսվում են խմբի ավարտից անմիջապես հետո

Վճարում. 2019/2020 ուսումնական տարում ուսուցման արժեքը 70,000 ռուբլի է: Վերապատրաստման համար վճարումը կատարվում է խստորեն համաձայն նշված արժեքի, առանց ուսանողներից որևէ հավելյալ վճար գանձելու կրթական ծառայություններ, նախատեսված չէ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հետ պայմանագրով։

Ընդունելության պայմանները. Հարցազրույցի արդյունքների հիման վրա. Հարցազրույցն անցկացվում է հասցեում՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հոգեբանության ֆակուլտետ, Մոխովայա փող., 11, շենք 9, 210 սենյակ։ Հարցազրույցի համար նախապես գրանցվել հեռախոսով կամ էլ 8-963-679-18-50 կամ [էլփոստը պաշտպանված է]

Փաստաթղթերի ընդունում.Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հոգեբանության ֆակուլտետ՝ փ. Բ.Նիկիցկայա, 2, սենյակ. 2.3.03. Հեռ. 8-495-629-48-09:

Փաստաթղթերի ցանկ.Նրա անձնագրի պատճենը, դիպլոմը բարձրագույն կրթությունև դրա լուսապատճենը։ Անձնագրի լուսանկար (սև և սպիտակ կամ գունավոր, 3 x 4 կամ 3.5 x 4.5):

Կոնսպեկտ.

Բաժինների և թեմաների անվանումը	Ընդհանուր ժամեր	Այդ թվում
		Դասախոսություններ	Գործնական դասեր
Անձնակազմի կառավարման համակարգի դերը ժամանակակից կազմակերպությունում. Պրոֆեսիոնալիզմի և անձնակազմի կառավարման մեթոդաբանության մշակման ձևերը. HR մենեջերի էթիկա. Կազմակերպությունը որպես համակարգ. Կյանքի ցիկլերհամակարգեր
Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ռազմավարություն և կադրային քաղաքականություն. Անձնակազմի կառավարման համակարգի կառուցվածքը և հիմնական գործընթացները: Անձնակազմի հետ աշխատանքի կազմակերպում. Իրավասությունների մոդելը որպես կազմակերպության անձնակազմի կառավարման համակարգի կառուցման միջոց
Դասարան մարդկային ռեսուրսներ, անձնակազմի կառավարման համակարգի աուդիտ. Կադրերի ընտրություն, տեղաբաշխում և հարմարեցում:
Կարիերայի կառավարում. Կադրերի պատրաստում, վերապատրաստում և զարգացում: Կատարողականի գնահատում և անձնակազմի հավաստագրում
Խորհրդատվություն մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում. Հակամարտություններ կազմակերպությունում. Բիզնես հաղորդակցություն HR կառավարման մեջ. Գործընկերությունների կառուցում
Պրոֆեսիոնալ կերպար. Անձնական արդյունավետություն. Քոուչինգ կազմակերպությունում
Ընդամենը

Վերջնական քննություն.քննություն՝ ըստ ուսումնական ծրագրի։

Անձնագրի հիմնավորում

«Կառավարում» բակալավրիատ.

(ավարտական ​​բաժին - Կազմակերպչական հոգեբանության բաժին)
HRM պրոֆիլի նպատակը– ուսանողների մեջ զարգացնել մասնագիտական ​​հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում խնդիրների լուծման սկզբնական բարդության մակարդակով:

HRM պրոֆիլի առաջադրանքները.

• 
  ուսանողների մեջ ձևավորել HR մենեջերի դերի և հիմնական գործունեության, դերերի և գործառույթների մասին գիտելիքների համակարգ, որը թույլ է տալիս նրան ընտելանալ նոր մասնագիտության.
• 
  ուսանողների շրջանում ձևավորել մասնագիտական ​​հմտություններբարդության սկզբնական մակարդակ, որը թույլ է տալիս նրան հաջողությամբ սկսել աշխատանքը կադրերի մենեջերի գործունեության մի շարք հիմնական ոլորտներում՝ ընտրություն, հարմարեցում, վերապատրաստում, անձնակազմի մոտիվացիա և այլն:
• 
  հիմք ստեղծել «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» մասնագիտության մագիստրատուրայի հետագա ուսումնառության համար:

Հնարավոր զբաղվածության վայրեր :

• 
  կազմակերպությունների անձնակազմի կառավարման (մարդկային ռեսուրսների) բաժիններ.
• 
  անձնակազմ և հավաքագրող գործակալություններ;
• 
  վերապատրաստման և խորհրդատվական ընկերություններ:

Հիմնվելով ՄՌԿ պրոֆիլի և պահանջների վերլուծության նպատակների և խնդիրների վրա պոտենցիալ գործատուներնախագծվել է HRM պրոֆիլային համակարգ, որը բաղկացած է երեք փոխկապակցված տարրերից.

1. 
   առարկաների հավաքածու ակադեմիական առարկաներ;
2. 
   պրակտիկայի կազմակերպում;
3. 
   ավարտելով դասընթացը և թեզեր.

1. Ուսումնասիրված առարկաների մի շարք ՄՌԿ պրոֆիլում

ՄՌԿ պրոֆիլում ուսումնասիրված ակադեմիական առարկաների շարքը ներառում է առարկաներ, որոնք ներկայացնում են ուսումնական ծրագրի տարբեր բլոկներ «Կառավարում» ուղղությամբ.

1. 
   Մարդասիրական, սոցիալական, տնտեսական ցիկլի առարկաներ :

• 
  Հոգեբանություն(Առաջին մաս " Անհատականության հոգեբանություն«Առաջին տարի և երկրորդ մաս». Սոցիալական հոգեբանություն «2-րդ տարում):

«Հոգեբանություն» առարկայի ընդգրկումը ՄՌԿ պրոֆիլում առարկաների շարքում պայմանավորված է նրանով, որ այս դասընթացի ծրագիրն ուղղված է մի կողմից ընդհանուր մշակութային իրավասությունների ձևավորմանը, իսկ մյուս կողմից՝ ձևավորմանը. գիտելիքներ, որոնք ունեն մասնագիտական ​​օգտակարություն: Հոգեբանական գիտելիքներ անձի կառուցվածքի և բնութագրերի, ընկալման մեխանիզմների, մոտիվացիայի, օրինաչափությունների մասին խմբային վարքագիծըև մյուսները հիմք են հանդիսանում մարդկանց անհատական ​​և խմբային վարքագծի ըմբռնման և այն կառավարելու հնարավորությունները HR մենեջերի կողմից:

1. 
   Մասնագիտական ​​ցիկլի ընդհանուր և հատուկ առարկաներ՝ հիմնական մաս.

• 
  Կազմակերպչական վարքագիծ(որպես «Կազմակերպության տեսություն և կազմակերպչական վարքագիծ» ինտեգրված կարգապահության երկրորդ մաս, 2-րդ կուրս):
• 
  Մարդկային ռեսուրսների կառավարում(3-րդ տարի):
• 
  Մեթոդներ գիտական ​​հետազոտությունկառավարում(«Գեներալ և ռազմավարական կառավարում– 2, 3 և 4 դասընթացներ):

Դե, «Կազմակերպչական վարքագիծ».գլխավոր կառավարչական իրավասությունների ձևավորմանը զուգընթաց սահմանում է տեսական հիմքպրոֆիլի հատուկ առարկաների հետագա տիրապետման համար: Դասընթացի ծրագիրը հիմնված է մարդու վարքագծի հոգեբանական մեխանիզմների մասին գիտելիքների վրա («Հոգեբանություն» դասընթաց) և ներկայացնում է դրանց ճշգրտումը կազմակերպությունում մարդու վարքագծի հետ կապված:

Դե, «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում«Նաև ունի երկակի նշանակություն. առաջին հերթին այն ձևավորում է կառավարման ուսանողների մոտ մարդկային ռեսուրսների կառավարման դերի և գործառույթների ըմբռնում. ընդհանուր համակարգկառավարում; երկրորդ, այն ձևավորվում է մասնագիտացված գիտելիքներև անձնակազմի կառավարման ծառայության աշխատանքը կազմակերպելու համար անհրաժեշտ հմտություններ։

Դասընթացի ուսումնասիրություն «Գիտական ​​հետազոտության մեթոդները կառավարման մեջ»Այն կազմակերպվում է այնպես, որ դասախոսությունների շրջանակում բոլոր պրոֆիլների ուսանողները ծանոթանան կառավարման ընդհանուր (ունիվերսալ) հետազոտական ​​մեթոդներին, իսկ գործնական և սեմինարների ընթացքում նրանք տիրապետեն առաջադրանքներին, մեթոդներին և հետազոտական ​​գործիքներին` համապատասխան ընտրված պրոֆիլին: . HRM պրոֆիլի համար դա մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում հետազոտությունների կազմակերպումն ու անցկացումն է: Այս դասընթացի կիրառական նշանակությունը ՄՌԿ պրոֆիլի համար կայանում է նաև նրանում, որ այն վերլուծում է ոչ միայն ՄՌԿ ոլորտում իրականացված հետազոտության նմուշները, այլ նաև ուսանողների սեփական հետազոտությունները, որոնք իրականացվել են նրանց կողմից որպես իրենց դասընթացի մաս: և ատենախոսություններ։

1. 
   Մասնագիտական ​​ցիկլի հատուկ առարկաներ՝ փոփոխական մաս (կենտրոնացումներ) և ընտրովի.

• 
  Կառավարում բիզնես գործերում(3-րդ տարի);
• 
  Առաջնորդության հոգեբանություն(3-րդ տարի);
• 
  Ազդեցության հոգեբանություն(3-րդ դասընթաց)
• 
  Սոցիալ-հոգեբանական ուսուցում(4-րդ տարի);
• 
  Հոգեվերլուծությունը բիզնեսում(4-րդ տարի)

«Կառավարում բիզնես գործերում» դասընթացը (3-րդ տարի) ՄՌԿ պրոֆիլի շրջանակներում ՄՌ մենեջերների առջև ծառացած տիպիկ խնդիրների լուծման պրակտիկայի սկզբնական ներածություն է: 2-րդ կուրսում անցկացվող ներածական պրակտիկայի հետ միասին դասընթացը ստեղծում է ապագա մասնագիտական ​​գործունեության իրական պատկերացում:

«Առաջնորդության հոգեբանություն», «Ազդեցության հոգեբանություն» և «Հոգեվերլուծություն բիզնեսում» դասընթացները ուղղված են մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում ամենաբարդ և տարածված հոգեբանական խնդիրների խորը ուսումնասիրությանը: Այս դասընթացներն ունեն հստակ կիրառական նշանակություն և ուղղված են՝ զարգացնել առաջնորդության ախտորոշման և կառավարման հմտությունները. Հասկանալով ազդեցության բնույթը և հարաբերությունների կառավարումը. ծանոթություն հոգեվերլուծության հայեցակարգին և հոգեվերլուծական գործիքների սկզբնական տիրապետմանը:

«Սոցիալական և հոգեբանական ուսուցում» դասընթացը պրոֆիլի ուսանողներին հնարավորություն է տալիս մասնակցել վերապատրաստման ընթացակարգին և պատրաստվել ինքնուրույն անցկացնել նմանատիպ վերապատրաստման ընթացակարգեր:

1. 
   Մասնագիտական ​​ցիկլի հատուկ առարկաներ՝ ՄՌԿ կենտրոնացում (փոխկապակցված առարկաների փաթեթի ընտրություն) .

• 
  Նիհար կառավարման հայեցակարգ(4-րդ տարի)
• 
  Հոգեախտորոշման հիմունքները(4-րդ տարի);
• 
  Կարիերայի կառավարում(4-րդ տարի);
• 
  Կազմակերպչական կոնֆլիկտների կառավարում(4-րդ տարի):

Այս փաթեթում ներկայացված առարկաները թույլ են տալիս ՄՌԿ պրոֆիլի ուսանողին պատրաստվել կատարել մի շարք մասնագիտական ​​առաջադրանքներ բարդության սկզբնական մակարդակով. արդյունավետ կազմակերպում, մոտիվացիայի կառավարում և աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունք ( «Նիհար կառավարման հայեցակարգ»); անձնակազմի ընտրություն և գնահատում ( «Հոգեախտորոշման հիմունքներ»); աշխատողների կարիերայի զարգացման կառավարում ( «Կարիերայի կառավարում»); կազմակերպչական կոնֆլիկտների ախտորոշում և լուծում ( «Կազմակերպական կոնֆլիկտների կառավարում».).

ՄՌԿ պրոֆիլի առարկաների ուսումնասիրության հաջորդականությունը ուսումնական պլան

Կառավարման ծրագրի ուսումնական ծրագրում ՄՌԿ պրոֆիլի առարկաների ուսումնասիրության հաջորդականությունը նախագծված է «ձագար» սկզբունքով` ընդհանուր մշակութային և ընդհանուր կառավարման առարկաներից մինչև մասնագիտացված առարկաներ: Սա թույլ է տալիս շարունակականություն ունենալ դասընթացների բովանդակության մեջ՝ տեսական – կիրառական – պրակտիկ ուղղված (տես Աղյուսակ):

Դե,	HRM առարկաներ	Կարգապահության կարգավիճակը
1	1. Հոգեբանություն (Անձի հոգեբանություն)	Ընդհանուր մշակութային (պարտադիր)
2	1. Հոգեբանություն (Սոցիալական հոգեբանություն) 2.Կազմակերպչական վարքագիծ 3.Գիտական ​​հետազոտության մեթոդները կառավարման մեջ	Ընդհանուր մշակութային (պարտադիր) Գլխավոր մենեջեր (պարտադիր)
3	1. Մարդկային ռեսուրսների կառավարում 3.Առաջնորդության հոգեբանություն 4.Ազդեցության հոգեբանություն 2. Կառավարում բիզնես գործերում	Գլխավոր տնօրեն (պարտադիր) Անձնագիր (ընտրովի) Անձնագիր (ընտրովի)
4	1.Սոցիալական և հոգեբանական ուսուցում 2. Հոգեվերլուծությունը բիզնեսում 3. Նիհար կառավարման հայեցակարգը 4. Հոգեախտորոշման հիմունքներ 5.Կարիերայի կառավարում 6.Կազմակերպական կոնֆլիկտների կառավարում	Անձնագիր (ըստ ցանկության, կենտրոնացված) Անձնագիր (ըստ ցանկության, կենտրոնացված) Անձնագիր (պարտադիր, համակենտրոնացում) Անձնագիր (պարտադիր, համակենտրոնացում) Անձնագիր (պարտադիր, համակենտրոնացում)

2. Պրակտիկաների կազմակերպում

ՄՌԿ պրոֆիլի ուսանողների համար Կազմակերպչական հոգեբանության ամբիոնը կազմակերպում է երկու պրակտիկա.

1. 
   Ներածական դասընթաց (2 դասընթաց, 3 մոդուլ)
2. 
   Նախադիպլոմ (4 դասընթաց, 3-4 մոդուլ)

Նպատակը ներածական պրակտիկա HR մենեջերի գործունեության ուղղություններն ու մեթոդներն ուսումնասիրելն է։ Ներածական պրակտիկան իրականացվում է երկու հիմնական ձևով.

1) այցելել բիզնես ընկերություններ և ծանոթանալ մարդկային ռեսուրսների (կադրերի) կառավարման ստորաբաժանումների կազմակերպմանն ու աշխատանքի մեթոդներին. Նման հյուրընկալող բիզնես ընկերություններն են Նիժնի Նովգորոդի խոշոր ընկերությունները կամ տնտեսության տարբեր ոլորտներ ներկայացնող մասնաճյուղերը՝ Ռոստելեկոմ, Beeline, AGAT, NMZHK, MTS-Macroregion Povozhye, PIR, SIBUR - TsOB, Russian Railways և այլն:

2) ֆակուլտետի բազայի վրա վարպետության դասերի անցկացում հրավիրված կադրային մասնագետների կողմից անհատական ​​մեթոդներաշխատանք՝ աշխատանքային հարցազրույցներ անցկացնելու տեխնոլոգիա, անձնակազմի վերապատրաստման տարրերի ցուցադրում և այլն: Որպես կանոն, HR պրակտիկանտները ներկայացված են խոշոր միջազգային և ռուսական հավաքագրման (կադրերի) և վերապատրաստման (խորհրդատվական) ընկերություններով, ինչպիսիք են Adesso, Kelly Services, Ancor, Annota և այլն:

Ներածական պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա ուսանողները ստանում են պրակտիկայի առաջարկներ ընկերություններից:

Նպատակը նախադպրոցական պրակտիկա ընկերություններից մեկում թեզի թեմայով հետազոտություն անցկացնելն է: Պրակտիկայի ղեկավարներն են Կազմակերպչական հոգեբանության ամբիոնի աշխատակիցներ՝ ՄՌԿ ոլորտում ուսանողների դիպլոմային աշխատանքների գիտական ​​ղեկավարներ: Պրակտիկայի ծրագրերը մշակվում են՝ հաշվի առնելով ընդունող կազմակերպությունների կադրերի բաժինների և ասպիրանտների շահերն ու խնդիրները: Ամենից հաճախ ուսանողները ներգրավված են կադրերի բաժինների կողմից իրականացվող նախագծերի իրականացման մեջ, ինչի արդյունքում թեզիսներն ունեն նախագծային բնույթ:

3. Կուրսային աշխատանքների և ատենախոսությունների կատարում

Կառավարում ծրագրում սովորելու ընթացքում ուսանողները ավարտում են երկու կուրսային աշխատանք (2-րդ և 3-րդ կուրսերում) և մեկ թեզ (4-րդ կուրսում): ՄՌԿ պրոֆիլում ուսանողների վերապատրաստումը հուշում է, որ կուրսային աշխատանքների և ատենախոսությունների համար թեմայի ընտրությունը պետք է կապված լինի մարդկային ռեսուրսների կառավարման ոլորտում առկա խնդիրների հետ: Առաջինը գրելիս դասընթացի աշխատանքուսանողներին ընդհանուր առմամբ խորհուրդ է տրվում վարել տեսական վերլուծությունընտրված խնդրի վերաբերյալ գրական աղբյուրները, իսկ երկրորդ կուրսի աշխատանքն ու դիպլոմը գրելիս՝ նաև ձեռնարկությունում (կամ ընկերություններում) խնդրի էմպիրիկ ուսումնասիրություն: Թեզեր գրելիս բաժինը խորհուրդ է տալիս ուսումնասիրել դիզայնայն տեսակը, որով ուսանողը ներգրավված է իրական HR նախագծի իրականացման մեջ: Ստորև բերված է կուրսային աշխատանքի և դիպլոմային աշխատանքի մոտավոր թեմա, որն առաջարկվում է HRM պրոֆիլի ուսանողներին.

1. 
   Կազմակերպությունում HR մենեջերի մասնագիտական ​​դերերը:
2. 
   Կազմակերպության նկատմամբ վստահություն-անվստահության ֆենոմենը.
3. 
   Հոգեվերլուծությունը բիզնեսում. հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմներ.
4. 
   Կազմակերպչական հաղորդակցությունը որպես անձնակազմի կառավարման գործիք:
5. 
   Աշխատանքի մոտիվացիայի գործոնները.
6. 
   Դիմադրություն կազմակերպչական փոփոխություններին. հաղթահարման պատճառներն ու մեթոդները
7. 
   Մասնագիտական ​​կարևոր անհատականության գծեր.
8. 
   Աշխատանքից բավարարվածություն. չափման գործոններ և մեթոդներ
9. 
   Ներքին անձնակազմի վերապատրաստում.
10. 
    Տաղանդների կառավարում կազմակերպությունում.
11. 
    Խմբային գործընթացները կազմակերպությունում.
12. 
    Հիմնական կատարողական ցուցանիշներ (արդյունավետություն) – KPI:
13. 
    Կադրերի ընտրության և գնահատման մեթոդներ.
14. 
    Անձնակազմի գնահատում գնահատման կենտրոնի մեթոդով.
15. 
    Անձնակազմի մոտիվացիայի համակարգեր.
16. 
    Կադրերի զարգացում և աշխատանք կադրերի ռեզերվով
17. 
    Դասընթացների կազմակերպման և անցկացման մեթոդիկա.
18. 
    Հոգեբանական խորհրդատվություն կազմակերպությունում.
19. 
    Կազմակերպչական սթրես. հաղթահարման գործոններ և մեթոդներ.
20. 
    Աշխատանքի մեջ գտնվող մարդկանց անհատական ​​տարբերությունները. անհատականություն և ունակություններ
21. 
    Հակամարտություններ կազմակերպությունում. առաջացման տեսակներն ու պատճառները.
22. 
    Կազմակերպչական կոնֆլիկտների և հաղորդակցությունների միջև կապը:
23. 
    Առաջնորդության որակների ախտորոշում և զարգացում:
24. 
    Զգացմունքային ինտելեկտը որպես մենեջերի հաջողության գործոն:
25. 
    Բիզնես ընկերությունների կազմակերպչական մշակույթ. ախտորոշում և կառավարում .
26. 
    Ձեռնարկատիրական համալսարանի կազմակերպչական մշակույթը.
27. 
    Անձնակազմի կառավարման ծառայության աշխատանքի կազմակերպում.
28. 
    Ռազմավարական կառավարումմարդկային ռեսուրսներով։

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅՈՒՆ

Սարատովսկի Պետական ​​համալսարանանունով Ն.Գ. Չերնիշևսկին

Տնտեսագիտության ֆակուլտետ

ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ

___________________________

«__» _________________20__

Կարգապահության աշխատանքային ծրագիր

Մարդկային ռեսուրսների կառավարում

Ուսուցման ուղղություն

080200.62- «Կառավարում»

Վերապատրաստման պրոֆիլը

Կազմակերպչական կառավարում

Շրջանավարտների որակավորում (աստիճան)

Բակալավրիատ

Ուսումնասիրության ձևը

լրիվ դրույքով

1. Կարգապահությունը յուրացնելու նպատակները

Մարդկային ռեսուրսների կառավարում –դիսցիպլին, որն ուսումնասիրում է բարդ համակարգ, որը ներառում է կազմակերպության մարդկային ռեսուրսների ստեղծման, օգտագործման և զարգացման փոխկապակցված և փոխկապակցված ենթահամակարգեր.

Օբյեկտներուսումնասիրություններն են.

Կազմակերպության մարդկային ռեսուրսները հասարակության մարդկային ռեսուրսների հետ իրենց անբաժանելի կապի մեջ

ԱռարկաԴասընթացի ուսումնասիրություններն են.

Տնտեսության միկրո մակարդակում զարգացող հարաբերություններ՝ կապված կազմակերպության մարդկային ռեսուրսների անհրաժեշտության, ձևավորման, կազմակերպման, զարգացման, գնահատման և մոտիվացիայի որոշման հետ.

ՆպատակներԿարգապահության ուսումնասիրություն - ձևավորել գիտելիքներ և գաղափարներ, հմտություններ կազմակերպության համար մարդկային ռեսուրսների ձևավորման և դրանց արդյունավետ օգտագործման կառավարման վերաբերյալ, պայմաններ ստեղծելով աշխատողների կարողությունների առավելագույն իրացման և կազմակերպության նպատակներին հասնելու համար:

ԱռաջադրանքներՄարդկային ռեսուրսների կառավարման դասընթացները պետք է ձեռք բերեն գիտելիքներ և հմտություններ հետևյալ ասպեկտներում.

աշխատաշուկայում առաջարկի և պահանջարկի վերլուծություն;

աշխատողների կարիքների կանխատեսում և պլանավորում.

կադրերի հավաքագրում, հավաքագրում և ընտրություն.

նոր ժամանած աշխատողների հարմարեցում;

մարդկային ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության բարձրացում;

աշխատողների կատարողականի որակի բարելավում;

ընդհանուր առմամբ կազմակերպության գործունեության որակի բարելավում.

աշխատողների կենսամակարդակի բարձրացում;

մոտիվացիոն համակարգերի բարելավում;

2. Կարգապահության տեղը բակալավրիատի կառուցվածքում

«Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» կարգապահությունը մասնագիտական ​​ցիկլի կարգ է և ներառում է ուսանողների կողմից ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների օգտագործումը «Տնտեսագիտություն», «Միկրոտնտեսագիտություն», «Մարքեթինգ», «Կառավարման տեսություն» և այլն: «Մարդկային ռեսուրսների կառավարում» առարկան սովորելիս ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները հիմք են հանդիսանում «Նորարարության կառավարում», «Որակի կառավարում», «Մարկետինգային հաղորդակցություն» դասընթացները ուսումնասիրելու համար:

Կարգապահությունը (մոդուլը) յուրացնելու արդյունքում ձևավորված 3 ուսանողական կարողություններ.Մարդկային ռեսուրսների կառավարում .

Շրջանավարտը պետք է ունենա հետևյալը մասնագիտական ​​իրավասությունները(PC):

կարող է օգտագործել մոտիվացիայի, առաջնորդության և ուժի հիմնական տեսությունները կառավարման խնդիրների լուծման համար (PC-4);

կարողանում է արդյունավետ կազմակերպել խմբային աշխատանքը՝ հիմնվելով խմբի դինամիկայի գործընթացների և թիմի ձևավորման սկզբունքների իմացության վրա (PC-5);

տիրապետում է տարբեր ճանապարհներթույլտվությունները կոնֆլիկտային իրավիճակներ(PC-6);

կարող է վերլուծել և նախագծել միջանձնային, խմբային և կազմակերպչական հաղորդակցությունները (PK-7);

կարողանում է գնահատել ընդունված կազմակերպչական որոշումների պայմաններն ու հետևանքները կառավարման որոշումներ(PC-8);

կարողանում է վերլուծել ընկերությունների ֆունկցիոնալ ռազմավարությունների միջև հարաբերությունները՝ հավասարակշռված կառավարման որոշումներ պատրաստելու համար (PC-9);

կարողանում է մասնակցել կազմակերպությունների համար մարդկային ռեսուրսների կառավարման ռազմավարության մշակմանը, պլանավորել և իրականացնել դրա իրականացմանն ուղղված գործողություններ (PC-13)

տիրապետում է ժամանակակից տեխնոլոգիաներանձնակազմի կառավարում (PC-14);

հաշվի է առնում կորպորատիվ ասպեկտները սոցիալական պատասխանատվությունկազմակերպության ռազմավարության մշակման և իրականացման գործում (PC-16).

տեղեկատվական և վերլուծական գործունեություն

հասկանում է տնտեսական մտածելակերպը (PC-26);

գիտի քանակական և որակական մեթոդներվերլուծություն կառավարման որոշումներ կայացնելիս և տնտեսական, ֆինանսական և կազմակերպչական և կառավարչական մոդելներ կառուցելիս (PC-31);

գիտի մարդկային ռեսուրսների աուդիտ և ախտորոշում իրականացնել կազմակերպչական մշակույթ(PK-37);

Կարգապահությունը յուրացնելու արդյունքում ուսանողը պետք է.

Իմացեք

Կազմակերպություններում մարդկանց միջև փոխգործակցության հիմնական տեսություններն ու հասկացությունները, ներառյալ մոտիվացիայի, խմբի դինամիկայի, թիմի կառուցման, հաղորդակցության, առաջնորդության և կոնֆլիկտների կառավարման խնդիրները

Կազմակերպչական մշակույթի տեսակները և դրա ձևավորման մեթոդները.

Կադրերի կառավարման դերն ու տեղը կորպորատիվ կառավարման մեջ և դրա հետ կապը ռազմավարական նպատակներկազմակերպություններ

Բիզնես գործընթացները անձնակազմի կառավարման ոլորտում և դրանցում գծային մենեջերների և անձնակազմի կառավարման մասնագետների դերը.

Ի վիճակի լինել

վերլուծել աշխատաշուկայի վիճակը և զարգացման միտումները՝ կազմակերպության մարդկային ռեսուրսների կարիքների բավարարման տեսանկյունից.

-գնահատել կազմակերպության դիրքը աշխատաշուկայում, մշակել միջոցառումների համակարգ՝ կազմակերպության՝ որպես գործատուի իմիջը բարելավելու համար.

անցկացնել կազմակերպության մարդկային ռեսուրսների աուդիտ, կանխատեսել և որոշել կազմակերպության անձնակազմի կարիքները և որոշել դրանք բավարարելու արդյունավետ ուղիներ.

-մշակել նոր աշխատակիցներ ներգրավելու և ընտրելու միջոցառումներ և նրանց հարմարվողականության ծրագրեր

-մշակել աշխատակիցների վերապատրաստման ծրագրեր և գնահատել դրանց արդյունավետությունը;

-օգտագործել աշխատակիցների գնահատման և հավաստագրման տարբեր մեթոդներ և մասնակցել դրանց իրականացմանը.

-կազմակերպության անձնակազմին մոտիվացնելու և խթանելու միջոցառումների մշակում

- բացահայտել, վերլուծել և դասակարգել կազմակերպության շահագրգիռ կողմերի ակնկալիքները հայեցակարգի տեսանկյունից

- ախտորոշել կազմակերպությունում էթիկական խնդիրները և կիրառել էթիկական կառավարման որոշումներ կայացնելու հիմնական մոդելներ.

Սեփական

Մարդկային ռեսուրսների կառավարման ժամանակակից գործիքներ

Կազմակերպությունում էթիկական մթնոլորտ ստեղծելու և պահպանելու մեթոդներ.

Բիզնես հաղորդակցման հմտություններ

Կարիերայի պլանավորման մեթոդներ

4. Կարգապահության կառուցվածքը և բովանդակությունը (մոդուլը)

Մարդկային ռեսուրսների կառավարում Կարգապահության ընդհանուր աշխատանքային ինտենսիվությունը կազմում է 4 վարկային միավոր 144 ժամ

	Կարգապահության բաժին	Կիսամյակ	Կիսամյակի շաբաթ	Տեսակներ ակադեմիական աշխատանք, այդ թվում ինքնուրույն աշխատանքուսանողներ և աշխատանքի ինտենսիվություն (ժամերով)				Առաջընթացի շարունակական մոնիտորինգի ձևերը(ըստ կիսամյակի շաբաթվա) Ժամանակավոր հավաստագրման ձևեր(ըստ կիսամյակի)
							Ինքնաբավ
	Թեմա 1. Կազմակերպությունների մարդկային ռեսուրսներ
	Թեմա 2. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման մեթոդիկա							Տնային աշխատանք
	Թեմա 3. Մարդկային ռեսուրսների կառավարման համակարգ							Գործի ներկայացումներ Տնային աշխատանք Փորձարկում
	Թեմա 4. Մարդկային ռեսուրսների ռազմավարական կառավարում							Տնային աշխատանք
	Թեմա 5 Կազմակերպության անձնակազմի հետ աշխատանքի պլանավորում							Խնդրի լուծման և իրավիճակների քննարկման արդյունքներ
	Թեմա 6. Կազմակերպությունում անձնակազմի կառավարման տեխնոլոգիան և փուլերը							Բիզնես խաղի արդյունքները Ծրագրերի և միջոցառումների ներկայացում
	Թեմա 7. Մարդկային ռեսուրսների զարգացման կառավարման տեխնոլոգիա							Բիզնես խաղի արդյունքները վերացականներ
	Թեմա 8. Կազմակերպության անձնակազմի վարքագծի կառավարում							Ռեֆերատներ
	Թեմա 9. Կազմակերպության անձնակազմի գործունեության գնահատում							Վիկտորինան, թեստ

Թեմա 1. Կազմակերպությունների մարդկային ռեսուրսներառարկաներ. Ուսումնասիրության նպատակը առարկաներ- ուսանողներին պատրաստել կառավարման...

Կարգապահության կոնֆլիկտների կառավարման աշխատանքային ծրագիր

Փաստաթուղթ

... __» _________________20__ ԱշխատանքայինծրագիրըառարկաներՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Նախապատրաստման ուղղությունը... կառավարում», « Վերահսկողությունմարդռեսուրսներ»և այլն 3. Ուսանողների յուրացման արդյունքում ձևավորված իրավասությունները առարկաներ « Վերահսկողություն ...

Անոտացիաներ առարկաների ծրագրերի (մոդուլների) մարդասիրական սոցիալական և տնտեսական ցիկլի հիմնական մասի ծանոթագրություն կարգապահության աշխատանքային ծրագրի

Ծրագիր

Կառուցվածք առարկաներՎերահսկողությունմարդռեսուրսներ ... կառավարում KSU. Վերացական դեպի աշխատանքայինծրագիրըառարկաներ « Վերահսկողությունհողատարածք ռեսուրսներ»Տեղ առարկաներհիմնական կրթական կառուցվածքում ծրագրերը