Հետաքրքիր են թիմային ճամբարային վիկտորինաները: Հետաքրքիր գործողություններ և խաղեր ցերեկային ճամբարում

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսգրքեր

Ինչպե՞ս կազմակերպել արձակուրդ ձեր երեխայի համար: Դուք միշտ ցանկանում եք, որ ձեր երեխաները զվարճանան և օգտակար ժամանակ անցկացնեն: Այս դեպքում հիանալի տարբերակ է մանկական վիկտորինան:

Սիրու՞մ եք վիկտորինաներ:

Ի՞նչ է դա։ Սա խաղ է, որը ներառում է կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ հարցերի պատասխանների որոնում: Թեև դա կարելի է անել մեկ երեխայի հետ, բայց շատ ավելի զվարճալի է, եթե կան մի քանի մասնակիցներ: Որքան շատ, այնքան ավելի լավ:

Դուք կարող եք թիմային մրցում ունենալ: Կամ միգուցե ինչ-որ բան, որտեղ ամեն մարդ իր համար է: Իհարկե, պետք է նախապես պատրաստվել վիկտորինային։ Սա նշանակում է հարցերի ցանկի մշակում (դրանք բաժանելով կատեգորիաների) և խրախուսական մրցանակների կազմակերպում:

Վիկտորինայի թեման կարող է լինել ցանկացած բան: Իհարկե, չպետք է մոռանալ, որ այստեղ որոշիչ գործոնը երեխաների տարիքն է։ Որքան երիտասարդ են, այնքան թեմաները պետք է լինեն ավելի քիչ լուրջ: Մի մոռացեք, որ վիկտորինայի գաղափարը ենթադրում է հուզմունք և զվարճանք, այլապես այս գործունեությունը կվերածվի ձանձրալի հարցման:

Ինչպես կազմակերպել այն

Եթե ​​դուք չեք կարող ինքնուրույն առաջադրանքներ կատարել կամ դրա համար ժամանակ չունեք, բազմաթիվ հավաքածուներ, ինչպես նաև ինտերնետային ռեսուրսներ կգան օգնության: Վիկտորինան կարող է իրական մրցույթի վերածվել երիտասարդ գիտնականների համար։ Բայց, այնուամենայնիվ, արձակուրդում (օրինակ, դպրոցական ճամբարում), ավելի լավ է, եթե առաջադրանքները զավեշտական ​​բնույթ ունեն: Ճամբարում երեխաների համար զվարճալի վիկտորինաները շատ տարածված են: Նախապես ընտրված բարդ հարցերով վիկտորինան զվարճալի և հետաքրքիր կլինի: Միայն նրանք, ովքեր ունեն իրական հնարամտություն և հնարամտություն, կարող են հաղթել դրան: Նման ոչ ստանդարտ առաջադրանքների պատասխաններով ճամբարում երեխաների համար վիկտորինաները հիանալի կերպով օգնում են տրամաբանական մտածողության զարգացմանը և ընդունելու ունակությանը:. Նույնիսկ այս հարցերին պատասխանելու էրուդիցիայի մակարդակն այնքան էլ կարևոր չէ։ Մեծահասակները նույնպես կարող են խաղալ. չէ՞ որ այստեղ հաջողության հիմնական չափանիշը տարիքը կամ կյանքի փորձը, բայց մտածողության ստեղծագործականություն։

Հարցերի և պատասխանների օրինակներ վիկտորինայի համար

Ե՞րբ է մարդը առանց գլխի սենյակում: (Եթե նա դուրս է հանում այն ​​պատուհանից):

Ո՞ր տարում են բոլորն ավելի շատ ուտում, քան մյուսները: (Նահանջ օրերին):

Ո՞ր ձեռքն է ավելի հարմար թեյը խառնելու համար: (Ավելի հարմար է գդալ օգտագործել):

Ի՞նչ կարելի է անել, որպեսզի երեք հոգի մնան մեկ կոշիկի մեջ (Դուք պետք է նրանցից յուրաքանչյուրից մեկական կոշիկներ հանեք):

Ինչպե՞ս է ավարտվում գիշերն ու ցերեկը: (Փափուկ նշան):

Ո՞ր ամսում է շատախոսն ավելի քիչ խոսում: (Փետրվարին, քանի որ այն ավելի կարճ է, քան մյուսները):

Ջայլամը կարո՞ղ է հաստատել, որ այն թռչուն է (Ոչ, որովհետև ջայլամները չեն խոսում):

Ի՞նչ ունի մարդը, որն ավելի հաճախ օգտագործում են ուրիշները: (Նրա անունը):

Այս ցանկը կարելի է անվերջ շարունակել։ Երեխաները և մեծահասակները հաճույքով են պատասխանում բարդ հարցերին:

Վիկտորինաներ ճամբարում երեխաների համար

Պատկերացրեք, որ դուք ամառային ճամբարում խորհրդատուի դեր ունեք: Վիկտորինաները երեխաներին զբաղված և կազմակերպված պահելու հիանալի միջոց են: Տեսնենք, թե ինչպես լավագույնս ստանձնել այս հետաքրքիր բիզնեսը:

Այստեղ գլխավորը կանոններ սահմանելն ու հարցերի շուրջ նախօրոք մտածելն է: Այնուհետև մասնակիցներին բաժանում ենք թիմերի։ Հնարավոր է, որ յուրաքանչյուրն իր համար խաղա։ Առաջադրանքը պարզեցնելու համար կարող եք հիմք ընդունել հեռուստատեսային վիկտորինաներից մեկի կանոնները, օրինակ՝ «Ի՞նչ ե՞րբ», «Հաջողակ շանս», «Պատմության անիվ», «Իմաստուն տղաներ»: Ուզու՞մ ես դառնալ միլիոնատեր», «Թույլ օղակ» և այլն:

Ճամբարում երեխաների համար վիկտորինաները կարող են անցկացվել որպես անկախ միջոցառումներ կամ թեմատիկ մանկական երեկույթի շրջանակներում:

Հարցերի պատրաստում

Դրանք կազմելիս պետք է պահպանել որոշակի սկզբունքներ. Ահա հիմնականները.

1. Հարցը մանրամասն պատասխան չպետք է պահանջի։

2. Հարցերը նախատեսված չեն որևէ նեղ ոլորտում խորը գիտելիքների համար։

3. Պատասխանը չի կարող լինել փոխանցման տեսքով։

4. Առաջադրանքները չպետք է չափազանց պարզունակ լինեն և չեն կարող բաղկացած լինել մի քանի առանձին հարցերից։

Երեխաների համար ճամբարային վիկտորինաները պատասխաններով ամենատարածված տարբերակն են: Նրանց թեման կարող է լինել ցանկացած բան՝ սպորտ, տեխնոլոգիա, բնություն, հայտնի մարդիկ(ճանապարհորդներ, գիտնականներ, արվեստագետներ, կոմպոզիտորներ, գրողներ և այլն): Դուք կարող եք հանդես գալ վիկտորինայով պատմական թեմայի կամ որոշ թեմաներով գրական ստեղծագործություն(կամ նույնիսկ ֆիլմի հիման վրա): Հաղթող տարբերակ է ճամբարում երեխաների համար նախատեսված հեքիաթային վիկտորինաները, որոնք հատկապես տարածված են կրտսեր դպրոցականների շրջանում:

Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է հաջող վիկտորինայի համար

Հաղորդավարը կարող է ոչ միայն մեկնաբանել երեխաների պատասխանները, այլև լրացուցիչ տեղեկություններ տրամադրել թեմայի վերաբերյալ, ինչը մեծապես ընդլայնում է երեխաների մտահորիզոնը: Վիկտորինան չպետք է տևի մեկ ժամից ավելի: Ցանկության դեպքում կարող եք կրկնել այն նույնիսկ ամեն օր, սակայն պետք է խուսափել չափազանց երկարատև ինտելեկտուալ մարաթոնից։

Ի՞նչ այլ կետեր պետք է մտածել ամառային ճամբարում վիկտորինան հաջողությամբ կազմակերպելու համար:

Առաջին հերթին սա ժյուրիի հաջողված կազմ է, որը պետք է բավական կոմպետենտ լինի։ Անհրաժեշտ է ապահովել գեղեցիկ դիզայն, խաղի սկզբի և վերջի համար գրավիչ և հիշվող ծեսեր մշակեք։ Շատ կարևոր է մտածել այն պարգևների մասին, որոնք պետք է ստանան առավելագույն թվով մասնակիցներ։

Բայց գլխավորը լավ ընտրված հաղորդավարն է։ Սա պետք է լինի եռանդուն մարդ, ով արագորեն նավարկում է իրավիճակը լավ խոսակցական լեզվով և աննկատ հումորի զգացումով: Նրա խնդիրն է նախքան խաղի մեկնարկը մասնակիցներին ներկայացնելու արարողակարգը մտածել, պատրաստել որոշակի արտահայտություններ և «չիպսեր» պատասխանները մեկնաբանելու և չարտոնված ակնարկների դեպքում:

Հաղորդավարը պետք է տիրապետի իմաստալից դադարի արվեստին, երբեմն դիմի ձայնի առեղծվածային իջեցման և երբեմն կարողանա ունկնդիրների մեջ կազմակերպել զգացմունքների իրական պայթյուն։

Սպորտային վիկտորինան երեխաների համար ճամբարում

Վիկտորինան կարող է լինել ոչ միայն ինտելեկտուալ և բանավոր: Ճամբարում երեխաների համար նախատեսված սպորտային վիկտորինաները, որոնք առավել հաճախ անցկացվում են զվարճալի փոխանցումավազքի տեսքով, չափազանց տարածված են: Դրանց առավելություններն անհերքելի են՝ շարժվելով երեխաները զարգացնում են ճարտարություն և շարժումների համակարգում, խելամտորեն ծախսում կուտակված էներգիան և տիրապետում են շատ օգտակար հմտությունների։ Նման ռելե վիկտորինաները հատկապես հարմար են փոքր երեխաների համար՝ նրանց շարժունակության և անհանգստության պատճառով:

Նույն վիկտորինայում կարող եք համատեղել ֆիզիկական ակտիվությունը ինտելեկտուալ ծանրաբեռնվածության հետ։ Օրինակ կարող է լինել կանոնները սովորելու առաջադրանքներով խաղը երթեւեկությունը. Նման վիկտորինային նախապատրաստվելը այնքան էլ հեշտ չէ, քանի որ ձեզ հարկավոր է կազմակերպել տարածքը. գծել «երթուղի», կիրառել գծանշումներ, տեղադրել կամ կախել: ճանապարհային նշաններ. Ամենայն հավանականությամբ, ձեզ անհրաժեշտ կլինեն քարտեր առաջադրանքներով և այլ հատկանիշներով, օրինակ՝ կեղծ լուսացույցի կամ գծավոր մահակի տեսքով՝ հաղորդավարի ձեռքում:

Բայց ջանքերն արժե այն: Նման վիկտորինան կարող է դառնալ երեխաների ամառային ճամբարում մնալու ամենահիշարժան պահերից մեկը։

Ոչ միայն փողոցում

Սովորաբար ճամբարում երեխաների համար բացօթյա վիկտորինաները բացօթյա տարածք են պահանջում: Բայց նույնիսկ վատ եղանակի դեպքում ակցիան կարող եք կազմակերպել փակ տարածքում, օրինակ՝ մարզասրահում։ Դա անելու համար դուք պետք է ստեղծագործորեն մոտենաք առկա գույքագրմանը և պատշաճ կերպով կազմակերպեք տարածքը:

Պատկերացրեք, փորձեք նոր բաներ և համոզվեք, որ դուք բավականին ունակ եք ձեր երեխաների համար վառ, հիշարժան պահեր կազմակերպելու։

1. Պոչն օգնում է այս հրաշալի ցատկողին պահպանել հավասարակշռությունը։ (Կենգուրու)

2. Կատուների ընտանիքի այս ներկայացուցչի պոչի վրա փափկամազ է, իսկ մեջը՝ սուր ճանկ։ (Առյուծ)

3. Սուր եղջյուրներ, սլացիկ ոտքեր, սպիտակեղեն լեզու, կանեփի պոչ: (Այծ)

4. Հնդիկները գլխներին կրում են այս թռչնի պոչից փետուրներ: (Արծիվ)

5. Նա միայն մանկության ժամանակ ունի պոչ, իսկ հետո ընկնում է: (Գորտ)

6. Այս գիշատիչ սև կատվի պոչը նույնքան նրբագեղ է, որքան նրա տերը: (Պանտերա)

7. Նա չի վախենում պոչը կորցնելուց, քանի որ նորը հաստատ կաճի։ (Մողես)

8. Նրա գլուխը սահուն վերածվում է պոչի, նույնիսկ վիզ չկա: (օձ)

9. Կոշիկներ՝ սփիրներով, պոչը՝ նախշերով։ (աքաղաղ)

10. Ամռանը նրա պոչը մոխրագույն է, իսկ ձմռանը՝ սպիտակ։ (Նապաստակ)

12. Պոչի մեկ ճոճումով նա ձու կոտրեց։ (մկնիկ)

13. Նրա պոչը նման է մտրակի, այն հիանալի է խայթող միջատներին քշելու համար: (Կով)

14. Խոզի քիթ, հյուսված պոչ: (Խոզ)

15. Կանաչ ճյուղերի արանքում փայլում է նրա փափուկ կարմիր պոչը։ Տանտիրուհին անհանգիստ մարդ է։ (Սկյուռ)

16. Վախկոտի մասին ասում են, որ նա պոչի պես դողում է։ Ու՞մ: (Ոչխար, նապաստակ)

17. Ռուսական հեքիաթներից մեկում խաբեբա աղվեսը ստիպել է նրան պոչը դնել սառցե անցքի մեջ: (Գայլ)

18. Այս հսկայի քիթը երկար է, քան պոչը: (Փիղ)

19. Սովորաբար նա առաջինն է շարժում պոչը: (Քաղցկեղ)

20. Երբ վտանգի մեջ է, նա գլուխը թաքցնում է ավազի մեջ, իսկ պոչը դուրս է մնում գետնից վեր։ (Ջայլամ)

21. Փղի բունը քի՞թ է, թե՞ բերան։ (Բեռնախցիկը պատրաստված է քթի և վերին շրթունքի միաձուլումից: Շրթունքային մկաններն են, որոնք ապահովում են ցողունին զարմանալի շարժունակություն)

22. Ո՞ր միջատները կարող են իրենց պրոբոսկիսը պարուրաձև գլորել: (Թիթեռներ)

23. Ջրում ապրող ո՞ր կենդանին ունի ծակոտկեն, որի ծայրին կան քթանցքներ, որպեսզի ջրի տակ շնչի: (Մուսկրատ)

24. Ո՞ր կենդանին ունի իր քթի ծայրին 22 մսոտ, ուժեղ, աստղաձև ելուստ: (Աստղային քթով խալը: Այն ապրում է Հյուսիսային Ամերիկայում: Իսկ քթի պրոցեսները շոշափման շատ զգայուն օրգաններ են: Նրանք անընդհատ շարժվում և զգում են հողը, տիրոջը տեղեկացնելով որսի կամ վտանգավոր խոչընդոտների մասին)

25. Ո՞ր թռչունն ունի քթի տակ տոպրակ ձուկ դնելու համար: (Պելիկան)

26. Ինչու՞ է ձին խռռում: (Ահա թե ինչպես է նա մաքրում քիթը, որպեսզի ավելի լավ որսալ հոտերը)

27. Հին հույներն այդ կենդանիներին անվանում էին «սկիուրիդներ» («skia»՝ ստվեր և «aura»՝ պոչ բառերից): Նկատելով, որ կենդանին իր պոչը հաճախ է պահում գլխավերևում, նրանք կարծել են, որ այդպես է պաշտպանվում արևից։ Ո՞ւմ մասին է խոսքը։ (Սպիտակուցի մասին)

28. Սկյուռին պոչը պետք է ոչ թե որպես հովանոց, այլ շատ ավելի կարևոր նպատակների համար։ Որոնք. (Սկյուռի պոչը ծառայում է որպես ղեկ և պարաշյուտ, երբ այն ցատկում է ճյուղից ճյուղ)

29. Ինչո՞ւ, երբ սկյուռը լողում է, նա միշտ իր պոչը բարձր է պահում ջրից: (Թաց պոչը, ինչպես թռչնի թաց թևերը, նշանակում է գրեթե հաստատ մահ, քանի որ սկյուռը կորցնում է թռիչքը կառավարելու ունակությունը ցատկելիս)

30. Ինչ կենդանու է ծառայում պոչը. լողալու ժամանակ՝ որպես ղեկ; երբ կենդանին ծառ է կրծում, արդյոք այն հենվում է նրա վրա, ինչպես աթոռի նստարանին: (կեղևին)

31. Ինչի՞ մասին է կեղևը զգուշացնում իր հարազատներին՝ պոչը ջրին բարձր խփելով։ (Վտանգի մասին)

32. Ինչու կավը գրեթե մերկ պոչ ունի: (Այս մերկ պոչը հագեցած է մեծ թվովարյունատար անոթներ, այն ապահովում է ջերմության փոխանցում ծայրահեղ շոգին, երբ հաստ մորթով ծածկված կենդանին շատ դժվար է ապրում)

33. Ինչպե՞ս կարելի է գայլին պոչից տարբերել շնից: (Գայլի պոչը շատ շարժուն չէ և կախված է գերանի պես)

34. Այս մորթե կենդանու պոչը սպիտակ է, իսկ ծայրը՝ սև։ Նման պոչերով զարդարում էին թագավորների խալաթներն ու թիկնոցները։ Անվանեք այս կենդանուն: (Էրմին)

35. Այս թռչնի կոշտ և ամուր պոչը հսկայական դեր է խաղում ծառի վրա հավասարակշռությունը պահպանելու գործում: Այն այնպիսի ծանրաբեռնվածություն է ապրում, որ տարվա ընթացքում մաշվում է դրա մեկ տասներորդը։ Անվանեք այս թռչունը: (Փայտփորիկ)

36. Փայտփորիկները օգտագործում են իրենց ճարմանդաձև կտուցը ոչ միայն կեղևի տակից միջատներ հանելու, այլ նաև... Ի՞նչ անել. (Փայտփորիկներն են միակ թռչուններըօգտագործելով կտուցը որպես երաժշտական ​​գործիք. Ընտրելով չոր ճյուղ՝ նրանք կտուցով մուրճ են խփում դրա վրա՝ հնչեցնելով զուգավորման երգը)

37. Ի՞նչ գույն ունի սիրամարգի պոչը: (Շագանակագույն: Փետուրների բազմագույն, վառ երկրպագուն գտնվում է պոչի վերևում)

38. Կատվի ո՞ր ներկայացուցիչներն են կարողանում քայլելիս պոչը ուղղահայաց պահել։ (Ընտանի կատուներ: Առյուծները, վագրերը, պանտերները և այլ վայրի կատուները պոչերը կախում են քայլելիս)

Երբեմն ամառային ճամբարում լինելը կարող է վախեցնել երեխայի համար, քանի որ նրանք գտնվում են անծանոթ միջավայրում, հեռու ընկերներից և ընտանիքից: Դպրոցի օրվա ճամբար – լավ այլընտրանքերեխաների և նրանց ծնողների համար, ովքեր կցանկանան հաճախել ամառային ճամբար, բայց ինչ-ինչ պատճառներով դեռ պատրաստ չեն գիշերելու:Ճամբարներ օր մնալ երեխաներին ներգրավվելու հնարավորություն տալ տարբեր տեսակներգործունեություն, շփվել հասակակիցների հետ, սովորել մեզ շրջապատող աշխարհըև ուսումնասիրել բնական աշխարհը: Մրցույթներ ևխաղեր ցերեկային ճամբարում կօգնի զարգացնել երեխաների հաղորդակցման հմտությունները, կզարգացնի ընկերակցության զգացումը, կզարգացնի թիմային ոգին և կլինի լավ ինտելեկտուալ, ստեղծագործ կամ սպորտային մարզում:

Երեխաներին զբաղեցնելը, որպեսզի նրանք զվարճանան, ուսուցիչների համար հեշտ գործ չէ, ուստի երեխաների համար նախատեսված գործողությունները պետք է ուշադիր մտածվեն և հնարավորինս բազմազան լինեն: ամառային ճամբար. Երեխաներին ներգրավել վայրի բնության մեջ գոյատևելու հմտությունների ուսուցման, ինքնաբացահայտման վարժությունների, կողմնորոշման, պարի, ձիավարության, լողի, արվեստի և արհեստի, արշավների և, իհարկե, ինտելեկտուալ և ակտիվ խաղերի մեջ:

Որպեսզի ձեր երեխաները լավ ժամանակ անցկացնեն, դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական խաղերը և փորձել ճամբարային ամենահայտնի խաղերից մի քանիսը, որոնք դարձել են «դասական»: Փորձ՝ կազմակերպելով բոլոր տեսակի միջոցառումներ ճամբարում, լինի դա ստեղծագործական մրցույթ, թե գոյատևման դասընթաց: արտակարգ իրավիճակներ, գլխավորն այն է, որ երեխաների համար դա հետաքրքիր ու զվարճալի լինի։

Զվարճալի խաղեր երեխաների համար ցերեկային ճամբարում

«Ջրային հարձակում»

Water Attack ճամբարի համար հետաքրքիր իրադարձություն կարող է լինել ակտիվ և հետաքրքիր մրցակցություն շոգ եղանակին չորս և ավելի հոգուց բաղկացած խմբի համար:

Նկարեք մեկնարկի և ավարտի գիծը 15-20 մետր հեռավորության վրա. սա օպտիմալ հեռավորությունն է 7-ից 10 տարեկան երեխաների համար: Դուք կարող եք կատարել տողերը հետագա կամ ավելի մտերիմ ընկերմիմյանցից՝ կախված մասնակիցների տարիքից։ Գծերի միջև պետք է լինեն բավականաչափ խոչընդոտներ, ինչպիսիք են ծառերը, փայտե պատնեշները և այլն, որպեսզի վազորդները թաքնվեն դրանց հետևում: Երեքից հինգ մետր չափերով մեկ խոչընդոտ իդեալական է փոքր երեխաների համար դպրոցական տարիք.

Ընտրեք երկու մասնակցի. նրանք կլինեն «ռմբակոծիչներ»: Մեկը կանգնելու է վերջնագծից երեք մետր հեռավորության վրա, իսկ մյուսը՝ մոտ մեկուկես մետր հեռավորության վրա՝ ավելի մոտ դեպի մեջտեղը և դեպի աջ։ Տվեք նրանց մի քանի անձեռոցիկներ և դույլեր ջուր:

Վազորդների նպատակն է՝ հաղթահարել տարածությունը սկզբից մինչև վերջ՝ թաքնվելով խոչընդոտների հետևում, որպեսզի չթրջվեն «ռմբակոծիչների» ուղղված կրակի տակ։ Մեջտեղում գտնվող «ռմբակոծիչը» կարող է հարձակվել միայն այն ժամանակ, երբ վազորդը անցել է միջինը, իսկ վերջնամասում գտնվող «ռմբակոծիչը» կարող է հարձակվել միայն իր «զոնում»: Հաղթում է այն խաղացողը, ով մաքուր է հասնում եզրագծին:

«Անցնել ծանրոցը»

Ճամբարային այս միջոցառումը կարող է օգտագործվել որպես միմյանց ճանաչելու և երեխաներին մոտեցնելու խաղ: Մասնակիցների օպտիմալ թիվը երեք և ավելի մարդ է:

Պայուսակի արտաքին մասում գրեք նման բան.

Տեղադրեք այս պայուսակը այլ պայուսակների հետ, որոնց վրա դրսից գրված են այլ զվարճալի գործողություններ, օրինակ՝ «բզզել այբուբենը մեղվի պես»: Պատրաստեք շատ պայուսակներ, որոնց վրա գրված են տարբեր առաջադրանքներ և բոլոր պայուսակները դրեք մեծ տոպրակի մեջ։

Ամբողջ օրը ճամբարականները նստում են իրար մոտ գտնվող շրջանակի մեջ, և երբ երաժշտությունը հնչում է, յուրաքանչյուր մարդ հերթով պայուսակ է փոխանցում աջ կողմում գտնվող իր հարևանին: Երբ երաժշտությունը դադարում է, մասնակիցը, ում դեռ պայուսակը ձեռքին է, հանում է պայուսակը դրանից և բարձրաձայն կարդում առաջադրանքը։ Այնուհետև խաղացողը կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում, ասում է իր անունը և կատարում առաջադրանքում նշված գործողությունը: Երաժշտությունը նորից սկսվում է, երբ մասնակիցը կատարում է առաջադրանքը և վերադառնում իր տեղը:

Խաղը շարունակվում է մինչև բոլոր վերջին առաջադրանքները ավարտվեն: Այնուհետև որոշվում է հաղթողը և շնորհվում գլխավոր մրցանակը։

«Արտիստը, մոդելը և կավը»

Սա ևս մեկ զվարճալի ճամբարային խաղ է նախադպրոցականների և ավելի մեծերի համար, որը զարգացնում է դիտորդական հմտությունները:

Երեխաներին բաժանեք երեք հոգանոց թիմերի: Բաշխեք դերերը, յուրաքանչյուր խումբ պետք է ունենա.

• «արտիստ»,
• «մոդել»,
• «կավ».

«Արտիստին» կապում են աչքերը, իսկ «մոդելը» զվարճալի արձանի կերպարանք է ստանում։ «Արտիստուհին», առանց նրան տեսնելու, պետք է «կավե» մասնակցից «մոդելին» շատ նման արձան պատրաստի՝ շարժելով «կավի» ձեռքերը, ոտքերը և գլուխը։ Երբ «արտիստը» ավարտում է գործը, նրա աչքերից հանվում է կույրը։ Ամենանման մոդել ունեցող թիմը ստանում է փոքր մրցանակ և դուրս է գալիս խաղից: Մրցույթը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև յուրաքանչյուր խմբին մրցանակներ շնորհվեն:

«Այլմոլորակայինների ներխուժում»

Խումբ ժամանցային գործունեությունառավել հաճախ օգտագործվում են ամառային ճամբարներում: Alien Invasion-ը մրցակցային խաղ է մի քանի թիմերի բաժանված երեխաների մեծ խմբի համար:

Հիմնական պատմությունն այն է, որ բոլոր երեխաները գերվել են այլմոլորակայինների կողմից, և նրանք կազատվեն, եթե կարողանան այլմոլորակայինների ձվերը իջեցնել Մարսի մակերես՝ առանց դրանք կոտրելու: Այլմոլորակայինները որոշ երեխաներից խլել են խոսքը կամ լսողությունը, իսկ մյուսներին կաթվածահար են արել: Յուրաքանչյուր թիմ բաժանեք երեք խմբի:

• Երեխաների մեկ խումբչեն կարող խոսել կամ օգնել պաշտպանել ձվերը, բայց նրանք կարող են իրենց առաջարկությունները հաղորդել մարմնի լեզվով:
• Մյուս խումբը չի կարող շարժվել, բայց կարող է բարձրաձայն արտահայտել իր մտքերը։
• Յուրաքանչյուր թիմի երրորդ խմբի աչքերը կապած կլինեն, բայց նրանք կարող են խոսել, շարժվել և պաշտպանել ձուն:

Խաղը խաղալու համար յուրաքանչյուր թիմ պետք է կատարի այն առաջադրանքները, որոնք դուք տալիս եք՝ պաշտպանելու ձուն կոտրվելուց, երբ ընկնում է (դրանք կարող են գրվել թղթի վրա, որը տրվում է խաղացողներին, ովքեր չեն կարողանում խոսել, բայց կարող են ստորագրել): 30 րոպե խաղալուց հետո բոլոր թիմերը պաշտպանված ձվերը իջեցնում են աստիճանների կամ տանիքի վրա:

Վերջում ժամանակ տվեք երեխաներին քննարկելու իրենց սովորածը, բացահայտել և պարգևատրել ամենահամահունչ և ընկերական թիմին:

Հետաքրքիր գործողություններ բացօթյա ցերեկային ճամբարում

«Բնության որս»

Ճամբարում որոնողական խաղերը հատկապես տարածված են երեխաների շրջանում, որոնցից է «Բնության որսը»: Խրախուսեք երեխաներին ուսումնասիրել վայրի բնությունը և ուշադրություն դարձնել այն ամենին, ինչ նրանք տեսնում և զգում են միջավայրը. Ստեղծեք ռուբրիկա այն իրերի համար, որոնք նրանք պետք է գտնեն, որպեսզի երեխաներին հետաքրքրեն բնական աշխարհի ասպեկտները ուսումնասիրելու համար:

Ներառեք այնպիսի ածականներ, ինչպիսիք են գեղեցիկ, հարթ, կոպիտ և սարսափելի, և նաև.

• կենդանիների հետքեր,
• երեք տեսակի տերևներ,
• մի բան, որը կարող ես զգալ, բայց չտեսնել,
• ինչ-որ բան ուժեղ հոտով
• լավ տեղ թաքնվելու համար
• ինչ-որ հին բան
• որոշակի գույնի տարրեր,
• պատյաններ,
• սունկ,
• երեքնուկ,
• սերմեր,
• այլ իրեր, որոնք համապատասխանում են անապատային տարածքին, որը դուք նախատեսում եք ուսումնասիրել ձեր «հետերկրյա որսի» ընթացքում:

Տպեք «բացօթյա որսի» ցանկը յուրաքանչյուր թիմի կամ երեխայի համար:

Զբոսանք և մեկ ժամ բնության գրկում

Օրվա ճամբարականներին երեք-չորս ժամ տևողությամբ խնջույք տանեք այգի կամ անտառ՝ զբոսնելու և բնության հետ հանգիստ ժամանակ անցկացնելու:

Զբոսանքից առաջ մի քանի րոպե անցկացրեք՝ քննարկելով գործունեության ընթացքում լուռ մնալու կարևորությունը՝ բացատրելով, որ երեխաները հնարավորություն կունենան քննարկելու այն, ինչ տեսել են վերջում:

Ընտրեք մի երթուղի, որը թույլ կտա մոտ մեկ ժամ քայլել դեպի բնության հետ մենակ մեկ ժամվա համար հարմար վայր։ Փորձեք այնպես անել, որ ձեր երթուղին անցնի բացատով, մարգագետնում, հովտով, բլուրով կամ լճով:

Հենց ձեր նպատակակետին հասնեք, հանձնարարեք երեխաներին գտնել հարմար տեղ մենակ մնալու և մեկ ժամ բնական աշխարհի մասին խորհելու համար: Ժամն անցնելուց հետո հավաքվեք և քննարկեք փորձը, նախքան հետ գնալը:

Չմոռանաք այս ճանապարհորդության ընթացքում ձեզ հետ վերցնել ջուր, սնունդ և առաջին օգնության հավաքածու:

Բացօթյա արկածներ

Օրն անցկացրեք երեխաներին սովորեցնելով, թե ինչպես գոյատևել այնտեղ վայրի բնություն. Սա կօգնի ցերեկային ճամբարականներին սովորել օգտակար հմտություններ հանգիստ և ապահով միջավայրում:

Սկսեք առաջին բուժօգնության դասերից՝ ցույց տալով, թե ինչպես մաքրել վերքը և վիրակապ կիրառել, և տրամադրեք առաջին օգնության հավաքածուի հիմնական գիտելիքները: Հաջորդը, սովորեցրեք երեխաներին, թե ինչպես օգտագործել քարտեզը և կողմնացույցը և ինչպես կրակ վառել: Ասա մեզ, թե ինչպես ճամբարել բնական պայմաններըինչպես վրան տեղադրել.

Օրվա լավ ավարտը կրակի շուրջ զրույցները կամ երգերը կլինեն։

Ստեղծագործական գործունեություն ցերեկային ճամբարի համար

«Մենք տաղանդ ենք փնտրում»

Հանրային ելույթը երեխաների մոտ ստեղծարարություն է առաջացնում և բարելավում ինքնագնահատականը: Ճամբարում շատ միջոցառումներ կարող են հիմնված լինել հենց երեխաների ելույթների վրա:

Օգնեք ձեր ինտրովերտ երեխային բացվել՝ առավոտը սկսելով կատարողական արվեստի գործունեությամբ: Սա կարող է լինել երգ, պար կամ այլ նմանատիպ գործունեություն:

Ստեղծագործական մրցույթը կարող է լինել հաջող սեզոնի լայնածավալ գագաթնակետը։ Ցերեկային ճամբարի մասնակիցներից կպահանջվի բեմում ելույթ ունենալ ծնողների, խորհրդատուների և այլ երեխաների առջև:

Մասնակցությունը ստեղծագործական մրցույթկօգնի ձեր երեխային հասկանալ պրակտիկայի, պլանավորման, կազմակերպման և շատ այլ հմտությունների և որակների կարևորությունը:

T-shirt-ի դիզայն

Մի փոքր նորաձևություն ավելացրեք ձեր առօրյա կյանքումցերեկային ճամբարներ . Հրավիրեք բոլոր երեխաներին, որպեսզի բոլորը կարողանան ստեղծել շապիկ, որն արտահայտում է իրենց անհատականությունը կամ սիրելի գործունեությունը: Պատվիրեք բավարար սպիտակ շապիկներ բոլոր ճամբարականների համար:

Գնեք բավարար քանակությամբ արվեստի պարագաներ՝ սոսինձ, մարկեր, փայլեր, ժապավեններ և այլ հարդարման տարրեր:

Ազատեք օրվա մնացած մասը կազմակերպված գործունեությունԹող երեխաները ժամանակ ունենան միմյանց շապիկների վրա ցանկություններ գրելու: Այսպիսով, շապիկը կդառնա ամառային ճամբարում անցկացրած ժամանակի հիշողություն, ինչպես նաև նոր ընկերներ:

Սա ճամբարային միջոցառում է կատարյալ հերթափոխն ավարտելու համար:

Միջոցառում ճամբարում «Մենք ընտրում ենք կյանքը».

Ինչպե՞ս հարմարավետ և հետաքրքիր դարձնել ամառային արձակուրդները, որոնք երեխաները անցկացնում են ժամանցի կենտրոններում, տուրիստական ​​կամ մարզական ճամբարներում։ Ինչպե՞ս զվարճացնել երեխաներին, ինչպե՞ս ծանոթացնել նրանց միմյանց և օգնել նրանց հարմարավետ լինել նոր միջավայրում: Իհարկե, ընդհանուր ջոկատային միջոցառումների, միջոցառումների, մրցույթների և մի շարք զվարճալի և կրթական ժամանցի օգնությամբ: Հետևաբար, մինչև սեզոնի մեկնարկը, լավ գաղափար կլինի, որ մանկական հանգստի խորհրդատուները և կազմակերպիչները համալրեն իրենց «խաղի բանկը»:

Առաջարկվում է խաղեր և մրցույթներ երեխաների ամառային արձակուրդների համարհետաքրքիր նոր և սիրված հին ժամանցի ընտրանի է՝ հիմնականում ստեղծագործական և կրթական բնույթ, իդեալական ամռանը երեխաների ժամանցը կազմակերպելու համար։

1. Ուսումնական ստեղծագործական խաղ «Բառախաղ».

Խաղը հարմար է տարրական դպրոցական տարիքից սկսած երեխաների համար։ Երեխաները շարված են շրջանագծի մեջ: Նրանց ձեռքերը պետք է դիպչեն այնպես, որ մի երեխայի աջ ափը կանգնի մյուսի ձախ ափի վրա։

Խաղը սկսվում է հաշվելու հանգով, որից հետո հաղորդավարը անվանում է իրականության այն տարածքը, որտեղից պետք է անվանել բառը.

Մենք բառեր կգտնենք ամենուր՝ երկնքում և ջրում,
Հատակին, առաստաղին, քթին և թեւին։
Դուք սա չե՞ք լսել։ Խնդիր չկա, եկեք բառով խաղանք...

Առաջատար:Մենք բառեր ենք փնտրում...երկնքում:

Այստեղ երեխաները, շրջանագծի մեջ, արագ տեմպերով, պետք է երկնքում ինչ-որ բան անվանեն՝ թռչուն, ինքնաթիռ, ամպ, արև։ Բառ կանչելիս մարդը ափը խփում է հարեւանի ափին։

Եթե ​​երեխաներից մեկը շփոթված է և բառը չի անվանում կամ սխալ է անվանում, ապա նա դուրս է մնում խաղից: Միևնույն ժամանակ հաղորդավարը նորից սկսում է հաշվելու հանգը կարդալ, և թեման փոխվում է։

2. Ստեղծագործական խաղ «Հրաշք-Յուդո-ձուկ-կետ».

Հայտարարեք երեխաներին, որ հիմա նրանք նկարելու են կենդանի, բայց ոչ թե պարզ, այլ ֆանտաստիկ: Դա անելու համար երեխաներին բաժանեք երեք հոգանոց թիմերի և յուրաքանչյուր խմբին տվեք ակորդեոնի նման երեքով ծալված թղթի թերթիկ:

Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամը պետք է նկարի ցանկացած կենդանու գլուխ, այն չի կարելի անվանել որևէ մեկին: Ներկայացնողը պետք է նաև ապահովի, որ թիմի մնացած անդամները չտեսնեն, թե ինչ է նկարում առաջին խաղացողը: Ինչու՞ կարելի է սեղանի վրա գտնվող գրքերից բաժանումներ կառուցել: Թերթի հատվածը ներսից գծված կենդանու գլխով փաթաթելով՝ թերթիկը փոխանցվում է երկրորդ խաղացողին։ Նա նկարում է ցանկացած կենդանու մարմին; երրորդը պետք է լրացնի գծանկարը «ոտքերով», այսինքն՝ թաթերով, փեղկերով, սմբակներով, ճանկերով և այլն:

Նկարչությունն ավարտվելուն պես հրավիրեք թիմերին բացել թղթի թերթիկները և նայել իրենց հրաշք կենդանուն: Անպայման ներկայացրեք այս գլուխգործոցները մնացած թիմերին, այնուհետև խնդրեք նրանց միասին աշխատել՝ գտնելու արդյունքում ստացված «հրեշների» անունները: Լավագույն անվան համար կշնորհվի քաղցր մրցանակ։

Խաղի լավ ավարտը կլինի ստեղծված գծագրերի ցուցադրությունը:

3. Խաղ «Ո՛չ եղիր..., ո՛չ ես...»:

Շատերը հավանաբար լսել են, որ նրանց մասին, ովքեր չեն պատասխանում տրված հարցին, ասում են, որ նա է. «ոչ լինել, ոչ ես»: Սրա էությունը ստեղծագործական խաղ այն է, որ դու պետք է ասես քո «եղիր»-ը և «ես»-ը, իսկ հակառակորդները պետք է գուշակեն, թե ինչ նկատի ունես:

Այսպիսով, տղաները բաժանվում են հավասար թիմերի և ստանում են հեքիաթի անունով բացիկ, մի հատված, որից նրանք պետք է պատմեն՝ օգտագործելով միայն առաջին վանկերը: Օրինակ. «Շաղգամ» հեքիաթն այսպիսի տեսք կունենա՝ «By de re. Դու առաջ ես: Դու այստեղ ես, բայց չես կարող…»: Երկրորդ թիմը կռահում է և առաջարկում իր տարբերակը.

Սա ոչ այնքան մրցույթ է, որքան պարզապես զվարճանալու առիթ (ավելի լավ է հեքիաթներով ավելի շատ քարտեր հավաքել, երեխաները հավանաբար կցանկանան նորից կրկնել այս զվարճանքը):

4. «Արագ փոստ»:

Այսպիսի զվարճանքը լավագույնս արվում է սեզոնի հենց սկզբում, այն հնարավորություն է տալիս խաղալ բոլոր մասնակիցների անունները: Դրան նախապատրաստվելիս կազմակերպիչը պետք է նկարի երկու մեծ պաստառ՝ Վիտյա, Նինա, Սաշա, Կլավա, Դարիա, Յուլիա, Սոնյա, Կիրա, Սլավա, Բորյա անուններով: Բայց դուք պետք է գրեք այս անունները այնպես, որ հետագայում կարողանաք դրանք «կիսել»։ Վերջնական գծի մոտ երկու սեղանների վրա տեղադրում ենք անունների վերջավորության թերթիկներ: Երկու տերևների մնացած մասը կտրում ենք շերտերով, որպեսզի յուրաքանչյուր անվան սկիզբը ընկնի առանձին բացիկի վրա՝ Վի, Նի, Սա, Կլա, Դար, Յու, Սո, Կի, Սլա, Բո։ Այս քարտերը կլինեն այն «նամակները», որոնք նախանձախնդիր «արագ փոստի» աշխատակիցները պետք է հասցնեն հասցեատիրոջը։

Մենք հավաքագրում ենք երեք կամ չորս փոքրիկ փոստատար յուրաքանչյուր թիմի համար և տալիս նրանց ուսի պայուսակ, որը պարունակում է բացիկներ՝ նշված անունների սկզբով: Նրանց խնդիրն է արագ գնալ սեղանի մոտ, բացել պայուսակը, հանել իրենց հանդիպած առաջին բացիկը և ճիշտ ամրացնել թերթիկի վրա գրված անվան վերջում։ Հետո երեխան վերադառնում է իր թիմ և պայուսակը տալիս հաջորդ խաղացողին:

Առաջադրանքն արագ կատարելու համար թիմը ստանում է երեք միավոր։ Այնուհետև յուրաքանչյուր ճիշտ ձևավորված անվան համար տրվում է մեկ միավոր: Այս ծանոթությունների խաղի հաղթողները որոշվում են ընդհանուր միավորներով:

5. Զվարճալի խաղ«Կուկու, ականջիդ երգիր»։

Խաղի կազմակերպիչը բացատրում է պայմանը, ում նա անսպասելիորեն (!) ցույց կտա ձեռքով (կամ ցուցիչով), պետք է արագ ցույց տա իր պատասխանը ոչ թե բառերով, այլ շարժումով, և բոլորը միաբերան բղավում են.

Ինչպե՞ս ես ապրում:
- Այսպես! (կարելի է ցույց տալ բութ մատըձեռքեր)
-Ինչպե՞ս ես լողում:
- Այսպես! (ցույց տալ լողորդի շարժումները)
-Նայու՞մ ես:
- Այսպես!
-Դուք վազո՞ւմ եք:
- Այսպես!
- Սպասու՞մ եք ճաշին:
- Այսպես!
-Դու ձեռքով ես անում իմ հետևից:
- Այսպես!
-Առավոտյան քնում ես?
- Այսպես!
-Ինչպե՞ս ես չարաճճի:
- Այսպես!

7. «Փոքրիկ իշխաններն ու արքայադուստրերը».

Նախ, արժե երեխաներին մի փոքր պատմել Փոքրիկ Իշխանի և նրա հրաշալի ճանապարհորդությունների մասին տարբեր մոլորակներ այնպիսի զվարճալի և նույնիսկ տխուր բնակիչների հետ, ինչպիսիք են Թագավորը, Վարդը և Գառը: Ընդհանուր մշակութային զարգացման համար շատ լավ կլիներ երեխաներին ցույց տալ Էքզյուպերիի օրիգինալ գծագրերի վերարտադրությունները և պարզաբանել, որ գրողը ոչ միայն գլխից հորինել է իր կերպարները և ձայնագրել դրանք բառերով, այլև նկարել է դրանք:

Այնուհետև կարող եք հրավիրել երեխաներին իրենք լինել «հեղինակներ» և յուրաքանչյուրն իր մոլորակով հանդես գալ հատուկ բնակիչներով: Եվ հետո, ինչպես փոքրիկ իշխանները, ճանապարհորդեք նրանց վրա: Դա անելու համար նրանց անհրաժեշտ կլինի ուռճացված փուչիկներև գունավոր մարկերներ: Թող հաղորդավարը ցույց տա, թե ինչպես կարող եք այս փոքրիկ կապույտ, վարդագույն կամ կանաչ մոլորակի տարբեր բնակիչների նկարել գնդակի վրա՝ օգտագործելով ֆլոմաստերներ: Ավելին, զգուշացրեք տղաներին, որ նրանք անպայման մարդիկ չեն լինի. դուք կարող եք օգտագործել ձեր երևակայությունը և նոր արարածներ գտնել:

Մենք խորհուրդ չենք տալիս երեխաներին ժամանակային սահմանափակում տալ, քանի որ դա կնվազեցնի դրա մակարդակը ստեղծագործական ներուժ. Երեխաներին հանգիստ միջավայրում արտահայտվելու հնարավորություն տվեք, այնուհետև խնդրեք բոլորին պատմել իրենց բնակիչների մասին:

8. Ըստ «Զարգացման փուլի».