Ռուսաստանի Դաշնության հարկային օրենսգիրք

Սամարայի մարզի կրթության և գիտության նախարարություն պետական ​​բյուջե

ուսումնական հաստատություն միջին

մասնագիտական ​​կրթություն

Սամարայի արդյունաբերական տեխնոլոգիաների քոլեջ

ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ

տեխնիկումի տնօրեն

Կ.Յագոդկինում

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ

PM.05. ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՈՒՄԸ ՄԵԿ-ՄԵԿ

ԿԱՄ ԱՇԽԱՏՈՂՆԵՐԻ ՄԻ քանի ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ,

ԱՇԽԱՏԱԿՑԻ ՊԱՇՏՈՆՆԵՐԸ

մասնագիտական ​​մոդուլներ հիմնական մասնագետ

կրթական ծրագիր

ըստ մասնագիտության

080114 Տնտեսագիտություն և հաշվապահություն (ըստ արդյունաբերության)

Սամարա, 2012 թԱշխատանքային ծրագիր Դաշնային պետության հիման վրա մշակված մասնագիտական ​​մոդուլկրթական չափորոշիչ

միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն (այսուհետ՝ Միջին մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչ) 080114 Տնտեսագիտություն և հաշվապահություն ըստ արդյունաբերության մասնագիտությամբ (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի ապրիլի 06-ի թիվ 282 հրամանով) , համաձայն Ի.Մ.-ի կողմից հաստատված միջնակարգ մասնագիտական ​​մոդուլների մասնագիտական ​​կրթության նմուշային ծրագրերի ձևավորման բացատրություններին: Ռեմորենկոն, Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության կրթության պետական ​​քաղաքականության և իրավական կարգավորման դեպարտամենտի տնօրեն 2009 թվականի օգոստոսի 27-ին:

Հաստատվել է Ուսուցիչների PCC-ի նիստում համակարգչային գիտություն և

տնտեսական առարկաներ

օգոստոսի թիվ ___ արձանագրություն

ԱՀԽ նախագահ __________Ն.Յու. Սիլաևա

Զարգացման կազմակերպություն

GBOU SPO Սամարայի Արդյունաբերական տեխնոլոգիաների քոլեջ Մշակող Նատալյա Յուրիևնա Սիլաևա, բարձրագույն կրթության ուսուցիչորակավորման կատեգորիա

GBOU SPO STPT

Սավուշկինա Գալինա Նիկոլաևնա, բարձրագույն որակավորման կարգի ուսուցիչ, GBOU SPO STPT

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ

1. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ

ԷՋ

5

2. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ՏԻՐԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ

7

3. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՎ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆԸ

8

ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ 4 ՊԱՅՄԱՆՆԵՐ

12

5. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ՏԻՐԱՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ (ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿ)

13

1. ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳՐԻ անձնագիր

Աշխատանքի կատարում մեկ կամ մի քանիսի վրա աշխատողների մասնագիտությունները,

աշխատողների պաշտոններ

1.1. Աշխատանքային ծրագրի կիրառման շրջանակը

Մասնագիտական ​​մոդուլի աշխատանքային ծրագիրը (այսուհետ՝ աշխատանքային ծրագիր) միջին մասնագիտական ​​կրթության աշխատանքային հիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագրի մաս է՝ համաձայն 080114 Տնտեսագիտություն և հաշվապահություն մասնագիտության Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի (ըստ արդյունաբերության) հիմնական տեսակի յուրացման առումով մասնագիտական ​​գործունեություն(VPD) PM 05. Մեկ կամ ավելի աշխատողների մասնագիտությունների, աշխատողների պաշտոնների և համապատասխան մասնագիտական ​​իրավասությունների (PC) համար աշխատանք կատարելը.

PC.5.1. Մշակել կանխիկ և կանխիկ փաստաթղթեր;

PC 5.2. Ստեղծեք հաշվապահական գրառումներ հաշվապահական հաշվառման համար կանխիկ գործարքներ;

PC 5.3. Պատրաստել դրամական հաշվետվություններ:

Մասնագիտական ​​մոդուլի աշխատանքային ծրագիրը կարող է օգտագործվել լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության և մասնագիտական ​​ուսուցումոլորտի աշխատողներ հաշվառումև հարկումը միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության առկայության դեպքում: համար կազմվել է աշխատանքային ծրագիրը լրիվ դրույքովվերապատրաստման ձևերը.

Աշխատանքային փորձ չի պահանջվում։

1.2. Մասնագիտական ​​մոդուլի նպատակներն ու խնդիրները – մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացման արդյունքների պահանջներ

Հիմնական մաս -չի տրամադրվում:

Փոփոխական մաս.

Որպեսզի տիրապետեն նշված տեսակըմասնագիտական ​​գործունեություն և համապատասխան մասնագիտական ​​կարողություններ, ուսանողը մասնագիտական ​​մոդուլի մշակման ընթացքում պետք է.

ունեն գործնական փորձ:

- բիզնես գործարքների փաստաթղթավորում և կանխիկ գործարքների հաշվապահական հաշվառման վարում

կարողանալ.

ընդունում և մշակում է կանխիկ գործարքների առաջնային փաստաթղթերը.

պատրաստել դրամական հաշվետվություններ;

ստուգեք անհրաժեշտ մանրամասների առկայությունը առաջնային փաստաթղթերդրամարկղում;

իրականացնել փաստաթղթերի պաշտոնական ստուգում, բովանդակային ստուգում, թվաբանական ստուգում.

խմբավորել առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերը ըստ մի շարք բնութագրերի.

իրականացնել առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի հարկում և հաշվապահական հաշվառում.

վարել դրամական գրքույկ;

հասկանալ գործերի նոմենկլատուրան;

ստեղծել հաշվապահական գրառումներ կանխիկ գործարքները գրանցելու համար.

իմանալ:

Կանխիկ գործարքներ իրականացնելու կանոնակարգեր, կանոնակարգեր և հրահանգներ.

կանխիկի և բանկային փաստաթղթերի ձևերի գրանցում.

հետ գործարքների գրանցում կանխիկ դրամով, արժեթղթեր, ձևեր խիստ հաշվետվություն;

պարտադիր մանրամասներ առաջնային ՀԴՄ փաստաթղթերում.

փաստաթղթերի պաշտոնական ստուգում, բովանդակային ստուգում, թվաբանական ստուգում;

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի խմբավորում ըստ մի շարք բնութագրերի.

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի հարկում և հաշիվների նշանակում.

դրամարկղային գրքի պահպանման կանոններ.

գործերի ցուցակ;

դրամական միջոցների գույքագրման կանոններ.

1.3 Մասնագիտական ​​մոդուլի ծրագրի յուրացման ժամերի քանակը

Դիտել կրթական գործունեություն

Ժամերի ծավալը

Պարտադիր դասարանի ուսուցման ծանրաբեռնվածություն (ընդհանուր)

Դասընթացի աշխատանք/նախագիծ.

Չի տրամադրվում

Ուսումնական պրակտիկա

Չի տրամադրվում

Արդյունաբերական պրակտիկա

Ուսանողի անկախ աշխատանք (ընդհանուր) - ներառյալ.

կարգավորող դաշտի ուսումնասիրություն

վերացական

ուրվագծային դիագրամների մշակում

հաշվապահական հաշվառման գրանցամատյանների լրացում

Վերջնական սերտիֆիկացում ձևով

Որակավորման քննություն

2. ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ ՏԻՐԱՑՈՒՄ

Մասնագիտական ​​մոդուլի յուրացման արդյունքը ուսանողների կողմից մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի տիրապետումն է Աշխատանքի իրականացում աշխատողների մեկ կամ մի քանի մասնագիտություններում, Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի աշխատողների պաշտոններում 080114 Տնտեսագիտություն և հաշվապահություն (ըստ արդյունաբերության)

PC կոդը

Մասնագիտական ​​իրավասությունների անվանումը

Պատրաստել կանխիկ և կանխիկ փաստաթղթեր:

Ստեղծեք հաշվապահական գրառումներ կանխիկ գործարքների հաշվառման համար

Պատրաստել դրամական հաշվետվություններ:

PM 05-ի յուրացման գործընթացում: Աշխատողների մեկ կամ մի քանի մասնագիտություններով, աշխատողների պաշտոններում աշխատանք կատարելիս ուսանողները պետք է տիրապետեն ընդհանուր իրավասություններին (GC).

Ուսուցման արդյունքի անվանումը

Հասկացեք ձեր էությունը և սոցիալական նշանակությունը ապագա մասնագիտություն, հաստատուն հետաքրքրություն ցուցաբերեք նրա հանդեպ։

Կազմակերպել սեփական գործունեությունը, ընտրել մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ ու եղանակներ, գնահատել դրանց արդյունավետությունն ու որակը։

Լուծեք խնդիրները, գնահատեք ռիսկերը և որոշումներ կայացրեք ոչ ստանդարտ իրավիճակներ.

Որոնել և օգտագործել մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն:

Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեությունը բարելավելու համար:

Աշխատեք թիմում և թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության և սպառողների հետ:

Նպատակներ դնել, դրդել ենթակաների գործունեությունը, կազմակերպել և վերահսկել նրանց աշխատանքը՝ պատասխանատվություն ստանձնելով առաջադրանքների կատարման արդյունքների համար (ենթակա):

Նավարկելու տեխնոլոգիայի հաճախակի փոփոխությունների պայմանները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Կատարել մարտական ​​պարտականություններ, այդ թվում՝ օգտագործելով ստացված մասնագիտական ​​գիտելիքներ(տղաների համար

3. Մասնագիտական ​​մոդուլի ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ և բովանդակությունը (PM.05)

3.1. Մասնագիտական ​​մոդուլի թեմատիկ պլան (PM.05)

Մասնագիտական ​​իրավասության կոդեր

Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինների անվանումները

Ընդհանուր ժամեր

Միջառարկայական դասընթաց(ներ)ի յուրացման համար հատկացված ժամանակի քանակը.

Պրակտիկա

Ուսանողի պարտադիր լսարանային ուսուցման ծանրաբեռնվածությունը

Ուսանողի ինքնուրույն աշխատանք

Ուսումնական,

ժամեր

Արտադրությունը (ըստ մասնագիտության պրոֆիլ),

ժամեր

Ընդամենը

ժամեր

ներառյալ լաբորատոր աշխատանք և գործնական պարապմունքներ,

ժամեր

ժամեր

Ընդամենը

ժամեր

այդ թվում՝ դասընթացի աշխատանք(նախագիծ),

ժամեր

PC 5.1-3.1

Բաժին 1. Կանխիկ դրամով գործարքների և աշխատանքային պայմանների իրականացում

Ուսումնական պրակտիկա, ժամեր

Չի տրամադրվում

Արդյունաբերական պրակտիկա, ժամ

Ընդամենը

3.2. Մասնագիտական ​​մոդուլում վերապատրաստման բովանդակությունը PM.05 աշխատանքի կատարում մեկ կամ մի քանի բանվորական մասնագիտություններով, աշխատողների պաշտոններում

Մասնագիտական ​​մոդուլի բաժինների անվանումները (PM), միջառարկայական դասընթացները (IDC) և թեմաները

Ժամերի ծավալը

Վարպետության մակարդակ

1

2

3

4

Բաժին 1. Կանխիկ գործարքների և աշխատանքային պայմանների իրականացում կանխիկ դրամով

ՀՀԴ 05.01

Աշխատանքի կատարում մասնագիտությամբ գանձապահ

123

Թեմա 1.1.

Կանխիկ և անկանխիկ շրջանառության կազմակերպման կանոններ Ռուսաստանի Դաշնություն

Դրամական շրջանառության կազմակերպում. Կանխիկի ընդունում բանկային հաստատությունների կողմից. Կանխիկ առաքման կարգը և պայմանները. Սահմանի հայեցակարգը. Կանխիկի թողարկում հատուկ նպատակներով: Կանխիկի մշակման փաստաթղթեր դրամական շրջանառություն

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Կանխիկի սահմանաչափի որոշում.

Թեմա 1.2.

Դրամական հոսքերի կանխատեսում

Ծավալը, եկամտի աղբյուրները և դրամական միջոցների տրամադրման ուղղությունները: Դրամական շրջանառության կանխատեսում ըստ եկամտի աղբյուրների և դրամական միջոցների տրամադրման ուղղությունների

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Չի տրամադրվում

Թեմա 1.3

«Բանկի և վարկային կազմակերպությունների դրամական միջոցների շրջանառության մասին հաշվետվության պատրաստման և ներկայացման կանոններ».

Դրամական միջոցների հոսքերի վիճակի վերլուծության կազմակերպում

Կանխիկ և անկանխիկ շրջանառության վիճակի վերլուծության էությունն ու հայեցակարգը. Վերլուծության օբյեկտ

Փաստաթղթեր, որոնք օգտագործվում են կանխիկ և անկանխիկ դրամական շրջանառության վիճակի վերլուծության համար, որոնք ապահովում են միջոցների անվտանգությունը դրանց պահպանման և տեղափոխման ժամանակ.

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Դրամական միջոցների հոսքերի վիճակի կազմակերպման իրավիճակային խնդիրների լուծում

Թեմա 1.4.

Կազմակերպություն դրամարկղի աշխատանքձեռնարկությունում

Ձեռնարկությունում ՀԴՄ կազմակերպելու կանոններ

Հայեցակարգը ֆինանսական պարտավորությունգանձապահ, գործատուի և գանձապահի իրավունքներն ու պարտականությունները

Փաստաթղթերֆինանսական պարտավորություն

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Պատասխանատվության պայմանագրի կազմում

Թեմա 1.5.

Կանխիկ և անկանխիկ վճարումներով գործարքների իրականացման կարգը

Կանխիկ դրամական միջոցների ընդունման, տրամադրման և կանխիկ փաստաթղթերի մշակման կանոններ. Դրամական փաստաթղթերի հայեցակարգը, դրանց տեսակները: Դրամական գրքույկի վարման և դրամական և դրամական փաստաթղթերի պահպանման պահանջներ Կանխիկ գործարքներ արտարժույթով:

Պլաստիկ քարտեր և դրանց հետ աշխատել: Դրամական միջոցների և դրամական փաստաթղթերի անվտանգությունն ապահովելու հիմնական պահանջներն ու առաջարկությունները դրանց պահպանման և փոխադրման ընթացքում

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Հաշվետվությունների խիստ ձևերի պատրաստում

Գանձապահի հաշվետվության կազմում

Միջոցների հավաքագրում

Թեմա 1.6.

Չվճարվող, կասկածելի և կեղծ կանխիկի նշաններով աշխատանքի կազմակերպում

Ռուսական արժույթի և այլ օտարերկրյա թղթադրամների իսկության և վճարունակության նշանների որոշման կանոնների մասին

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

Թղթադրամների իսկության և պատկանելության նշանների որոշում

Թեմա 1.7.

Աշխատանքի կազմակերպում

դրամարկղեր(KKM)

Ժամանակակից բնութագրերը դրամարկղային սարքավորումներ(KKM)

Գործառնական կանոններ և KKM աշխատանք

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

ՀԴՄ-ների շահագործման ընթացակարգերը

Թեմա 1.8.

Թանկարժեք իրերի զննում և կանխիկ գործառնությունների կազմակերպման ստուգում. Պատասխանատվություն դրամական կարգապահության խախտման համար

Կանխիկի աուդիտի հայեցակարգը և կանխիկի կարգապահությանը համապատասխանության մոնիտորինգը

Պատասխանատվություն կանխիկ գործարքների իրականացման կարգին համապատասխանելու համար:

Լաբորատորիա աշխատանք

Չի տրամադրվում

Գործնական վարժություններ

ՀԴՄ աուդիտի անցկացման կարգը

Ինքնուրույն աշխատանք ՊՄ.05 բաժինն ուսումնասիրելիս.

Էսսեներ և հետազոտական ​​աշխատանքներ գրելը ստեղծագործական աշխատանքներտրված թեմաներով։

Աշխատեք տեղեկատվության աղբյուրների հետ (դասերի նշումներ, ուսումնական օգնությունուսուցչի կողմից կազմված, ուսումնական և մասնագիտացված գրականություն, նյութեր էլեկտրոնային լրատվամիջոցների վերաբերյալ, պարբերականներըստ ուսումնական պրոֆիլի, ինտերնետային ռեսուրսների):

Մասնակցություն ուսումնական և հետազոտական ​​աշխատանքներին (նախագծերին). Տրված թեմաներով պրեզենտացիաների ստեղծում։ Օգտագործելով գործնական աշխատանքի նախապատրաստում մեթոդական առաջարկություններուսուցիչ, դիզայն գործնական աշխատանք, հաշվետվություններ և դրանց պաշտպանության նախապատրաստում։

Տնային աշխատանքների թեմաներ (արտադասարանական ինքնուրույն աշխատանք)

1.Կանխիկ դրամաշրջանառության կազմակերպում.

2. Կանխիկի ընդունում բանկային հաստատությունների կողմից.

3. Կանխիկ առաքման կարգը և պայմանները:

4. Սահմանափակում.

5. Որոշակի նպատակներով կանխիկ դրամի թողարկում:

6. Դրամարկղային շրջանառության մշակման փաստաթղթեր.

7. Ծավալը, եկամտի աղբյուրները և դրամական միջոցների տրամադրման ուղղությունները.

8. Դրամական շրջանառության կանխատեսում ըստ եկամտի աղբյուրների և դրամական միջոցների տրամադրման ուղղությունների

9. Կանխիկ և անկանխիկ շրջանառության վիճակի վերլուծության էությունն ու հայեցակարգը.

10. Կանխիկ և անկանխիկ դրամաշրջանառության վիճակը վերլուծելիս օգտագործվող փաստաթղթավորում

11. Դրամական միջոցների անվտանգության ապահովումը դրանց պահպանման եւ տեղափոխման ժամանակ.

12..Ձեռնարկությունում ՀԴՄ-ի կազմակերպման կանոններ

13. Գանձապահի ֆինանսական պատասխանատվության հայեցակարգը, գործատուի և գանձապահի իրավունքներն ու պարտականությունները.

14. Ֆինանսական պարտավորության փաստաթղթային գրանցում.

15. Կանխիկ դրամի ընդունման, տրամադրման և կանխիկ փաստաթղթերի մշակման կանոններ.

16. Դրամական փաստաթղթերի հայեցակարգը, դրանց տեսակները.

17. Դրամարկղային գրքույկի վարման և դրամական և դրամական փաստաթղթերի պահպանման պահանջներ

18. Կանխիկ գործարքներ արտարժույթով:

19.Պլաստիկ քարտեր և դրանցով աշխատել:

21. Չվճարվող, կասկածելի և կեղծ կանխիկի նշաններով աշխատանքի կազմակերպում.

22. Ժամանակակից ՀԴՄ սարքավորումների (ՀԴՄ) բնութագրերը.

23. ՀԴՄ մեքենաների շահագործման և շահագործման կանոնները.

24. Կանխիկի աուդիտի հայեցակարգը և դրամական միջոցների կարգապահությանը համապատասխանության մոնիտորինգը:

25. Պատասխանատվություն կանխիկ գործարքների իրականացման կարգի պահպանման համար:

Ուսումնական պրակտիկա

Աշխատանքի տեսակները

Չի տրամադրվում

Արդյունաբերական պրակտիկա (ըստ մասնագիտության պրոֆիլի)

Աշխատանքի տեսակները

1. Ընդունում և կազմում է կանխիկ գործարքների համար առաջնային փաստաթղթեր.

2. Ստուգում է ՀԴՄ-ի համար առաջնային փաստաթղթերում պարտադիր մանրամասների առկայությունը.

3. Անցկացնում է փաստաթղթերի պաշտոնական ստուգում, բովանդակային ստուգում, թվաբանական ստուգում.

4. Խմբավորում է առաջնային փաստաթղթերը՝ ըստ մի շարք բնութագրերի.

5. Իրականացնում է առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի հարկում և հաշվառում.

6. Հասկանում է գործերի շրջանակը;

7. Առաջացնում է հաշվապահական հաշվառում կանխիկ գործարքների հաշվառման համար.

8. Պահպանում է դրամական գրքույկ;

9. Պատրաստում է դրամական հաշվետվություններ:

Ընդամենը

159

Զարգացման մակարդակը բնութագրելու համար ուսումնական նյութՕգտագործվում են հետևյալ նշումները.

1 – ծանոթացում (նախկինում ուսումնասիրված առարկաների, հատկությունների ճանաչում);

2 – վերարտադրողական (գործունեության իրականացում ըստ մոդելի, հրահանգների կամ առաջնորդության).

3 – արդյունավետ (գործունեության պլանավորում և ինքնուրույն կատարում, խնդրահարույց խնդիրների լուծում):

4. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՄՈԴՈՒԼԻ իրականացման պայմանները

4.1. Նվազագույն լոգիստիկ պահանջներ

Մասնագիտական ​​մոդուլի ներդրումը պահանջում է ներկայություն ուսումնական սենյակ«Հաշվապահական հաշվառման հիմունքներ».

Սարքավորումներ դասասենյակի և աշխատատեղերի համար «Հաշվապահական հաշվառման հիմունքներ» դասարանում.

Միասնական առաջնային փաստաթղթերի ձևերի մի շարք:

Ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի մի շարք:

Խնդիրների, իրավիճակների, թեստային առաջադրանքների հավաքածուներ:

Հաշվապահական հաշվառման ռեգիստրի ձևերի հավաքածու.

ՀԴՄ սարքավորումների առկայություն.

Համակարգիչ/նոութբուքեր.

Վիդեո պրոյեկտոր.

4.2. Տեղեկատվական աջակցությունվերապատրաստում

Հիմնական գրականություն.

Դաշնային օրենք«Հաշվապահական հաշվառման մասին»

Կազմակերպության ֆինանսատնտեսական գործունեության հաշվային աղյուսակ.

Դաշնային օրենքը «Վճարումներ ընդունելու գործունեության մասին». անհատներիրականացվում է վճարային գործակալների կողմից»

Հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսական հաշվետվությունների վերաբերյալ կանոնակարգեր:

Հաշվապահական հաշվառման կանոնակարգ» Հաշվապահական հաշվետվություններկազմակերպություններ»

Դաշնային օրենքը «ՀԴՄ սարքավորումների օգտագործման մասին կանխիկ վճարումներ կատարելիս և (կամ) վճարային քարտերի միջոցով վճարումներ կատարելիս»:

Ռուսաստանի Դաշնությունում կանխիկ գործարքների իրականացման կարգը

Լեբեդևա Է.Մ. Հաշվապահություն, Մ: Ակադեմիա, 2009 թ

Լեբեդևա Է.Մ. Հաշվապահություն. Արհեստանոց. M: Ակադեմիա, 2009 թ

Կոնդրակով Ն.Պ. Հաշվապահություն. M: INFRA-M, 2010 թ

Լրացուցիչ աղբյուրներ.

Ամսագրեր՝ «Հաշվապահական հաշվառում», «Գլավբուխ»:

Ինտերնետային ռեսուրսներ՝ Consultant Plus, Garant:

4.3. Ընդհանուր պահանջներկազմակերպությանը ուսումնական գործընթաց

Պահանջվող պայմանՄասնագիտական ​​մոդուլի շրջանակներում Աշխատողների մեկ կամ մի քանի մասնագիտություններով, աշխատողների պաշտոններում աշխատանք կատարելը կրթական պրակտիկայի զարգացումն է` առաջնային մասնագիտական ​​հմտություններ ձեռք բերելու համար:

4.4. Ուսումնական գործընթացի կադրային կազմավորում

Միջառարկայական դասընթացի (դասընթացների) վերապատրաստում իրականացնող պրոֆեսորադասախոսական կազմի որակավորման պահանջները. բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության առկայություն, համապատասխան մոդուլ «Տնտեսագիտություն և հաշվապահություն (ըստ արդյունաբերության)» մասնագիտությամբ:

Վերահսկողություն իրականացնող պրակտիկայի դասախոսական կազմի որակավորումներին ներկայացվող պահանջները

Դասավանդող անձնակազմ՝ հավաստագրված մասնագետներ՝ միջդիսցիպլինար դասընթացների ուսուցիչներ, ինչպես նաև հանրակրթական առարկաներ՝ «Հաշվապահական հաշվառման հիմունքներ»; «Աուդիտ»; «Կազմակերպության էկոնոմիկա»; «Հարկեր և հարկեր»; « Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներմասնագիտական ​​գործունեության մեջ»:

Մասնագիտացված կազմակերպություններում ուսուցիչների համար պարտադիր պրակտիկա առնվազն 3 տարին մեկ անգամ:

5. Զարգացման արդյունքների մոնիտորինգ և գնահատում

մասնագիտական ​​մոդուլ

PM.05. մեկ կամ մի քանի բանվորական մասնագիտություններով, աշխատողի պաշտոններում աշխատանք կատարելը

Արդյունքներ

(վարպետ մասնագիտական ​​իրավասությունները)

Կանխիկ և կանխիկ փաստաթղթերի պատրաստում;

Կանխիկ գործարքներ իրականացնելու իրավական ակտեր, կանոնակարգեր և հրահանգներ.

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի հայեցակարգը.

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի որոշում;

կանխիկի և բանկային փաստաթղթերի ձևերի գրանցում.

ֆոնդերի, արժեթղթերի, խիստ հաշվետվության ձևերի հետ գործարքների գրանցում.

պարտադիր մանրամասներ առաջնային ՀԴՄ փաստաթղթերում.

փաստաթղթերի պաշտոնական ստուգում, բովանդակային ստուգում, թվաբանական ստուգում;

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի խմբավորում ըստ մի շարք բնութագրերի.

առաջնային հաշվապահական փաստաթղթերի հարկում և հաշիվների նշանակում.

դրամական միջոցների գույքագրման կանոններ.

Ընթացիկ հսկողություն ձևով.

հարցում; պաշտպանություն գործնական պարապմունքներ, թեստեր IDC-ի թեմաներով։

Փորձարկում համար կրթական պրակտիկա.

Քննություն յուրաքանչյուր միջդիսցիպլինար դասընթացի համար:

Մասնագիտական ​​մոդուլի քննություն

Ստեղծեք հաշվապահական գրառումներ կանխիկ գործարքները գրանցելու համար.

Կանխիկ գործարքների հաշվառման համար հաշվապահական հաշվառումների ձևավորում

Պատրաստել դրամական հաշվետվություններ

դրամարկղային գրքի պահպանման կանոններ.

պատրաստել դրամական հաշվետվություններ.

Ուսուցման արդյունքների մոնիտորինգի և գնահատման ձևերն ու մեթոդները պետք է թույլ տան ուսանողներին ստուգել ոչ միայն իրենց զարգացած մասնագիտական ​​կարողությունները, այլև զարգացնել ընդհանուր կարողություններ, որոնք ապահովում են իրենց հմտությունները:

Արդյունքներ

(յուրացված ընդհանուր իրավասություններ)

Արդյունքների գնահատման հիմնական ցուցանիշները

Մոնիտորինգի և գնահատման ձևերն ու մեթոդները

Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ

Հետաքրքրության դրսևորում ապագա մասնագիտության նկատմամբ

Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը, ընտրեք մասնագիտական ​​առաջադրանքների կատարման ստանդարտ մեթոդներ և մեթոդներ, գնահատեք դրանց արդյունավետությունն ու որակը

Գործարար գործարքների փաստաթղթավորման և մշակման ոլորտում մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման մեթոդների և մեթոդների ընտրություն և կիրառում.

առաջադրանքի կատարման արդյունավետության և որակի գնահատում

Լուծել խնդիրները, գնահատել ռիսկերը և որոշումներ կայացնել ոչ ստանդարտ իրավիճակներում

Գործարար գործարքների փաստաթղթավորման և գրանցման ոլորտում ստանդարտ և ոչ ստանդարտ մասնագիտական ​​խնդիրների լուծում

Որոնել և օգտագործել մասնագիտական ​​առաջադրանքների արդյունավետ կատարման, մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն

Անհրաժեշտ տեղեկատվության արդյունավետ որոնում;

տարբեր աղբյուրների օգտագործում, ներառյալ էլեկտրոնային

Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեությունը բարելավելու համար

Համակարգիչների վրա աշխատել, օգտագործել հատուկ ծրագրեր

Ուսանողի գործունեության դիտարկումների արդյունքների մեկնաբանում կրթական ծրագրի յուրացման գործընթացում

Աշխատեք թիմում և թիմում, ապահովեք դրա համախմբվածությունը, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության և սպառողների հետ

Ուսանողների և ուսուցիչների հետ փոխազդեցություն վերապատրաստման ընթացքում

Սահմանել նպատակներ, դրդել ենթակաների գործունեությունը, կազմակերպել և վերահսկել նրանց աշխատանքը՝ պատասխանատվություն ստանձնելով առաջադրանքների (ենթակաների) կատարման արդյունքի համար, առաջադրանքների կատարման արդյունքի համար։

Ինքնավերլուծություն և արդյունքների ուղղում սեփական աշխատանք

Ինքնուրույն որոշել մասնագիտական ​​և անձնական զարգացման խնդիրները, զբաղվել ինքնակրթությամբ, գիտակցաբար պլանավորել մասնագիտական ​​զարգացումը

Մասնագիտական ​​մոդուլ ուսումնասիրելիս անկախ ուսումնասիրությունների կազմակերպում

Պատրաստ եղեք փոխել տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Բիզնես գործարքների փաստաթղթավորման և գրանցման ոլորտում նորարարությունների ուսումնասիրություն և վերլուծություն

Կատարել մարտական ​​պարտականություններ, ներառյալ ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների օգտագործումը (երիտասարդ տղամարդկանց համար)

Ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների կիրառում (տղաների համար)

Ադապտոր PM-05 կցորդների հետ աշխատելու համար, որը նախատեսված է կցորդների հետ աշխատելու համար՝ հնձվոր, ձյուն փչող, բլուր: Աշխատանք կատարելիս օպերատորը նստատեղին նստած վերահսկում է հետիոտն տրակտորը, ինչը մեծապես հեշտացնում է աշխատանքը և թույլ է տալիս ավելի մեծ ծավալի աշխատանք կատարել ավելի քիչ ֆիզիկական ջանք գործադրելով: Մշակողները մեծ ուշադրություն են դարձրել արտադրանքի էրգոնոմիկայի վրա: Գործառնական փորձարկումները ցույց են տվել, որ ադապտերների հիմնական բաղադրիչներն ու կարգավորիչները՝ նստատեղը, արգելակային համակարգը, բլուրը ամրացնելու համար կցորդը, բլուրը բարձրացնելու լծակային համակարգը և այն գետնին իջեցնելու ոտնակային համակարգը տեղակայված են հարմար և ֆունկցիոնալ։ արդարացված. EMK-ը Ugra հետիոտնային տրակտորով հավաքելիս օգտագործվում է կցորդ, որը միացնում է հետի տրակտորի անիվի հանգույցները և վարող մոդուլը: Միաժամանակ, կցորդը ներառված է Գործիքների ակադեմիայի կողմից մշակված շարժիչ մոդուլի առաքման փաթեթում։ Այլ արտադրողների նմանատիպ ապրանքների համար դա լրացուցիչ տարբերակ է և գնվում է հիմնական միավորից առանձին: Կցամասերի հետ աշխատելու համար նախատեսված նստատեղ: Հետևի տրակտորը կարող է փոխել իր ֆունկցիոնալությունը՝ կախված տեղադրվածից հավելվածներ. Հետևի տրակտորի վրա ամենից հաճախ տեղադրվում են գութան, ձյուն, պոմպ և շատ ավելին: Բայց ամենաանփոխարինելի մասը հոլովակի նստատեղն է։ Կցորդների հետ աշխատելու համար նախատեսված նստատեղը մեծապես հեշտացնում է ֆերմերի աշխատանքը, որի շնորհիվ մեծ ծավալի աշխատանք կավարտվի մի քանի անգամ ավելի արագ: Օգտագործելով նման հոլովակ, դուք կարող եք ցանկացած հեռավորության վրա տեղափոխել բերքահավաքի բերքը ծառերից և մահճակալներից: Հաշվի առնելով մինչև 10 կմ/ժ աշխատանքային արագությունը՝ բեռը արագ կհասցվի ճիշտ տեղում. Այս իրը նույնպես անփոխարինելի է փոխադրման համար։ շինանյութեր, պարարտանյութեր և այլ ծանր իրեր։ Բարձրորակ պլաստիկից պատրաստված հարմարավետ նստատեղը առավելագույն հարմարավետություն է ապահովում օպերատորին աշխատելիս։ Օպերատորի նստատեղի կլորացված եզրերը վերացնում են հնարավորությունը տարբեր տեսակներվնասվածքներ բարձրանալու և իջնելու ժամանակ. Նստատեղը քերծվածքներից դիմացկուն է և ժամանակի ընթացքում չի ճաքում կամ դեֆորմացվում: Ներքևում տեղադրված է վանդակավոր ոտնատեղ՝ գազի ոտնակով և արգելակային ոտնակով։ Ոտնաթաթի այս դիզայնի շնորհիվ մեծ մասըԿոշիկներից կեղտը կնվազի ուղիղ գետնին, այլ ոչ թե կմնա քերիչ մակերեսին: Կցորդների հետ աշխատելու համար նախատեսված նստատեղը, ի լրումն իր բոլոր առավելությունների, ունի լավ միջքաղաքային ունակություն: Օդաճնշական անվադողերը ապահովում են վստահ երթևեկություն և վերացնում են դժվար վայրերում սայթաքելը:

Կցորդների հետ աշխատելու համար PM-05 ադապտերների առավելությունները.

Գերազանց կայունություն շահագործման ընթացքում:
- Կցորդների ողջ տեսականու հետ աշխատելու ունակություն:
- Պլաստիկ նստատեղ:
- Հարմարավետ բարձր մեջք:
- Մեծ ձգողական ուժ:
- Հակակոռոզիոն ծածկույթ:
- Էլեկտրաստատիկ ներկում:
- Սարքավորումների բարձրացման և իջեցման լծակ:
- Ամբողջովին մետաղյա ձգվող ձողիկ:
-Մեծ հարթակ ձեր ոտքերի համար:
- Մեծ օդաճնշական անիվներ:
- Շղթայական արգելակներ:
- Արգելակի ոտնակ ոտնաթաթի վրա:

Տրակտորների համար փայտամշակման կցորդներ Հետի տրակտորների համար Փայտամշակման կցորդներ Հետի տրակտորների համար ճյուղային կոտլիչներ Կարտոֆիլի փորիչներ հետիոտն տրակտորների համար Կարտոֆիլի տնկիչներ հետիոտն տրակտորների համար Հնձիչներ ետևում գտնվող տրակտորների համար Բահեր և աղբատարներ հետիոտնային տրակտորների համար. պոմպեր հետիոտն տրակտորների համար Հիլերներ հետիոտնային տրակտորների համար Ադապտորներ կցորդների համար Գութաններ հետիոտն տրակտորների համար Քոլախոտեր և պղտորիչներ հետիոտն տրակտորների համար ov Ձյուն փչողներ հետիոտն տրակտորների համար Ձյունանետային կցորդներ հետիոտն տրակտորների համար Սայլեր և կցանքներ հետիոտն տրակտորների համար Առանցքների երկարացումներ ետևում գտնվող տրակտորների համար Ֆրեզերային կտրիչներ հետիոտնային տրակտորների համար Վրձիններ հետիոտն տրակտորների համար"); if (arAjaxPageData.TITLE) BX.ajax.UpdatePageTitle(arAjaxPageData.T); arAjaxPageData.WINDOW_TITLE ||. AjaxPageData.NAV_CHAIN) $(փաստաթուղթ).ready( function() ($( ".ibsb a").attr("href", "/catalog/adaptery_dlya_motoblokov/akademiya_instrumenta/");$(".ibsb").ցուցադրել(); (db = indexedDB.open("test"), db.onerror = միացված, db.onsuccess = անջատված): /constructor/i.test(w.HTMLElement) ? tryls(): !w.indexedDB && (w.PointerEvent || w.MSPointerEvent)? on() : off();)).then(function (pm) ( if (pm) (gaid(w, d, w.ct_ga, ct, 2);) else (gaid(w, d, w.ct_ga) , ct, 3);)))) else (gaid(w, d, w.ct_ga, ct, 4);) ) else (ct(w, d, «script», cid, 1);))) ( պատուհան, փաստաթուղթ, նավիգատոր, տեղային պահոց);