Pabeigts: gr 16MTM – 1,5 kfs Anrī
Fayol (franču)
Henrijs
Fayol, 1841. gada 29. - 19. jūlijs
1925. gada novembris) - franču valoda
teorētiķis
Un
praktizētājs
vadība,
dibinātājs
klasiskais
administratīvā
skolas
apsaimniekošana, kā arī kalnrūpniecība
inženieris. Fayols dzimis 1841. gadā Stambulas priekšpilsētā
Turcijā, kur viņa tēvs vadīja tilta būvniecību
caur Zelta raga līci. 1847. gadā viņa ģimene atgriezās mājās Francijā.
1860. gadā absolvējis Sentetjēnas kalnrūpniecības skolu, viņš
ieguva darbu kalnrūpniecībā
uzņēmums Compagnie de Commentry-Fourchambeau Decazeville, kurā viņš ieņēma no 1888. līdz 1918. gadam
vadošais amats. Viņa iecelšanas brīdī
uzņēmuma ģenerāldirektors
bija uz bankrota sliekšņa. UZ
brīdī, kad Fayol aizgāja pensijā
(1918) koncerns pārvērtās par vienu no
lielākais, efektīvi darbojas
uzņēmumi,
Kas
veicināja
aizsardzības spējas
Francija
iekšā
Pirmā pasaules kara laikā. Pensijā, Fayol
izveidoja un vadīja centru
administratīvā
pētījumiem
kuras
mācījās
izpildi
pasūtījumus
veikt pētījumus dažādās jomās
saimnieciskā darbība (tabaka
rūpniecība, pasta un telegrāfa departaments).
Fayol tika apbalvots ar Goda leģionu un
citi valsts apbalvojumi, bija augsti
zinātniskie nosaukumi. Lielisks kalnrūpniecības inženieris, viņš izstrādāja veidus, kā cīnīties
ugunsgrēki, kas iznīcināja tās ogļraktuvju rezerves.
Labs ģeologs izvirzīja teoriju par to, kā tas notiek
koksnes pārvēršanas ogleklī ezeros process. Šis
ģeoloģiskā teorija, kas pazīstama kā "Gilberta delta".
Amerikāņu ģeologs Grovs Karls Gilberats
Gilberts, kurš savu teoriju izklāstīja 1885. gadā – tajā laikā
kā Faiols prezentēja savu teoriju Francijas akadēmijā
Zinātnes (Zinātņu akadēmija) jau 1881. gadā, ar eksperimentiem un
komentāri. Paļaujoties galvenokārt uz
ieslēgts
pašu
pieredze
vadība, Fayol izstrādāja
pašu
koncepcija
vadība un vēlējās dalīties
veiksmīga pieredze. 1916. gadā
viņš izklāstīja savu teoriju grāmatā
"Ģenerālis un rūpnieciskā vadība"- aptuveni
tajā pašā laikā kā Frederiks Vinslovs Teilors
Vinslovs Teilors publicēja savus Zinātniskos principus
vadība” (Zinātniskās vadības principi). Fayola darbs kļuva plaši izplatīts
slava 1949. gadā, kad tā bija
tulkots uz angļu valoda Un
publicēts ar nosaukumu "Vispārīgi un
rūpniecības pārvalde". Šajā darbā
Fayol
ieviests
mans
teoriju
kontrole, kas pazīstama kā fayolisms. Uz
Starp citu, viņas vārds arī bija Fayol
pazīstams profesionālajās aprindās - viņš,
kopš 19. gadsimta 70. gadiem, izdots franču valodā
valoda, protams, raksti par kalnrūpniecības problēmām
nozare un daži raksti par vadības metodēm,
kas vēlāk pārtapa par saskaņotu teoriju
administratīvā vadība. Fayol pirmie raksti
publicēts biļetenā "Bulletin de la Société de l"Industrie
minérale" un no 1880. gadu sākuma "Comptes rendus de l"Académie des
zinātnes". Fejola pēdējie dzīves gadi - tāpat,
tāpat kā Teilors savā laikā, viņš veltīja popularizēšanai
viņu vadības teorijas. Viņš nodibināja centru
d"Etudes Administratives (Administratīvo lietu centrs
pētījums)
Un
vadīja
ieslēgts
iknedēļas ievērojamu rūpnieku sanāksmes,
rakstnieki, valstsvīri, filozofi un
militārs. Viena no to sekām
sanāksmi izplatīja maršals Ljautejs
(franču armija toreiz atradās Marokā)
2000 eksemplāru brošūrai, kurā tā tika izgatavota
mēģinājums
pieteikties
principiem
Fayol
Uz
armijas vadība. Viņš
pētīta
problēmas
valsts
sfēras
sabiedriskos pakalpojumus, kā arī
lasīja lekcijas Augstākajā
Skola
Militārais
Ministrijas. Tādējādi
var atzīt, ka viņa mērķis
sastāvēja
V
apjoms,
uz
sākt veikt
teorētiskais
analīze,
pārklājums
liels
daudzums
dažādi
organizācijām.
Klasiskā vai administratīvā skola (1920-1950)
Šīs skolas pārstāvji identificēja trīspamata
funkcijas
bizness:
finanses,
ražošana un mārketings. Viņi tam ticēja
šis dalījums var būt pamats
optimāls organizācijas sadalījums
divīzijas.
Dibinātājs
kļuva par administratīvo vadības skolu
Anrī Faiols (1841-1925) - cits
izcils vadības pārstāvis
20. gadsimta pirmajā ceturksnī, kas attīstījās
pamati
administratīvā
pieeja
Uz
vadība.
1916. gadā Fayol publicēja savu darbu
"Vispārējā un rūpnieciskā vadība". Viņam, tāpat kā viņa domubiedriem (L. Urviks, Dž. Mūnijs), bija pieredze
strādājot par vecāko vadītāju lielā uzņēmumā.
Tieši šī pieredze ļāva Fajolam formulēt zinātnes pamatus
vadība, pamatojoties uz organizācijas vispārīgajām īpašībām un
likumi, kuriem tā pakļaujas. Administratīvā skola
sauc arī par klasisko.
No Fayola viedokļa ražošanas efektivitāte var būt
pieauga ne tikai pateicoties darba ierīču uzlabošanai un
darbības, kas darbiniekam jāveic, bet arī sakarā ar pareizu
organizēt visa uzņēmuma darbu. Tāpēc loma
administrācija, no Fayol koncepcijas viedokļa, ievērojami palielinājās.
Ar efektīvu administratīvo vadību Fayol saprata
tāda uzņēmuma vadība, kas ļauj iegūt maksimumu
iespējams no pieejamajiem resursiem.
Klasiskā vadības skola
Skolas mērķis bija radīt universālus principusveiksmīga organizācijas vadība kopumā.
Principi:
1. Organizācijas sadalīšana nodaļās. Sadaliet
organizācijas sadalās nodaļās (nodaļās, nodaļās, struktūrvienībās)
uz funkcionāla pamata.
2. Pavēles vienotības princips. Darbinieks saņem pasūtījumus
tikai no viena cilvēka. Klasiskās skolas pārstāvis:
Bija tieša pieredze
strādāt par vadītājiem
augstākā vadība lielā
bizness
Pētīta darba efektivitāte
visa organizācija.
Samazināts viss uzņēmuma darbs līdz
šādi galvenie veidi
darbības: tehniskās;
komerciāls; finanšu;
aizsargājošs; grāmatvedība;
administrācija. Tāpēc skolas mērķis ir radīt universālus principus
vadība, kuras ievērošana neapšaubāmi novedīs pie organizācijas
panākumus.
Šie principi bija saistīti ar diviem
aspektiem.
1) Racionāla attīstība
kontroles sistēmas
organizācija. (Definējot
galvenās biznesa funkcijas, piemēram
finanses, ražošana un
mārketings, “klasika” bija
ir pārliecināti, ka var noteikt
labākais veids, kā atdalīties
organizācijas sadalās nodaļās
vai grupas)
Fayols apsvēra vadību
uz universālu procesu, kas sastāv
no vairākiem savstarpēji saistītiem
funkcijas. 2. Otrā principu kategorija attiecās uz būvniecību
organizatoriskā struktūra un darbinieku vadība. 14 A. Fayola vadības principi: Darba dalīšana.
Sadalīšanas mērķis ir veikt vairāk darba
apjoms un labāka kvalitāte ar tādām pašām pūlēm. Šis
tiek sasniegts, samazinot to mērķu skaitu, kuriem
uzmanība un pūles ir jāvirza; Autoritāte un atbildība.
Vara dod tiesības dot pavēles, atbildība - tā
pretējs; Disciplīna.
Ietver paklausību un cieņu pret noslēgtajām vienošanām starp
organizācija un tās darbinieki. Disciplīna nodrošina godīgumu
sankciju piemērošana; Pavēles vienotība.
Darbiniekam ir jāsaņem pasūtījumi tikai no viena
tiešais priekšnieks Virziena vienotība.
Katrai grupai, kas darbojas saskaņā ar vienu un to pašu mērķi, jābūt
vienots plāns un viens vadītājs; Personāla atalgojums.
Lai nodrošinātu darbinieku lojalitāti un atbalstu, viņi
jāsaņem godīga alga; Centralizācija.
Ir nepieciešams nodrošināt vispareizāko līdzsvaru starp
centralizācija un decentralizācija atkarībā no konkrētā
nosacījumi; Skalārā ķēde, tas ir, cilvēku skaits vadošos amatos
amatus, sākot no personas, kura ieņem augstāko amatu, -
līdz zemāka līmeņa vadītājam. Jums nevajadzētu padoties
hierarhiska sistēma bez vajadzības, bet saglabājot hierarhiju
kaitīgs, ja tas sabojā uzņēmējdarbības kārtību. UN ARĪ:
pasūtījums. Visam ir sava vieta, un viss ir savās vietās;
taisnīgums ir laipnības un taisnīguma kombinācija;
personāla darba stabilitāte.
Augsta personāla mainība samazina efektivitāti
organizācijas;
iniciatīva. Nozīmē izstrādāt plānu un nodrošināt
tā veiksmīga īstenošana;
korporatīvais gars. Savienība ir spēks, un tā arī ir
darbinieku harmonijas rezultāts. *Zinot šīs teorijas, vadītājs varēs apskatīties
problēmas, ar kurām viņš saskaras, šķiet, ir no ārpuses. Šis
ļaus vadītājam:
* 1) nosakiet savu apkārtni un skatiet risinājumus
problēmas viņu attiecībās ar citiem, un līdz ar to
atrodi “sākumpunktu”, lai sāktu darbu un precizētu
problēmas;
* 2) izvērtēt savas rīcības piemērotību;
* 3) noskaidrot, kādi resursi trūkst efektīvai
problēmu risināšana.
* Tas viss palīdzēs atrast jaunus veidus un risinājumus
organizācijas problēmas.
Pārvaldes teorijas nozīme
* Klasisks vadības funkciju sadalījums pauzņēmums, ko izstrādājis A. Fayols, izturēja pārbaudi
laikā (kopš 1923. gada).
* Fayola teorijas pielietojums praktiskais darbs
vadītājs varēs:
* 1) pareizi noteikt prioritātes savā darbā;
* 2) pareizi to plānot;
* 3) ātri un efektīvi veikt korektīvo
darbības.
*Teorijas nozīme
administrācija Sistēmas izveides pamatā ir strukturālie principi
savstarpēji saistīti uzdevumi, tiesības un pienākumi.
Darba dalīšanas princips
Pēc Fayola domām, darba dalīšana un specializācija ir dabiska
veids, kā ražot vairāk produktu ar labāku kvalitāti
īpašības,
piestiprināšana
tie
tas pats
centienus.
Caur
specializācija samazina objektu skaitu, kuriem tiem jābūt
būt vērstam uz darbinieka uzmanību un centieniem. Kā atzīmēja Fayols,
specializācija tiek uzskatīta par labākais līdzeklis izmantot
indivīdiem un cilvēku grupām. Tajā pašā laikā darba dalīšanai ir sava
robežas, kuras nevar pārsniegt. Tādas metodes
darba vienkāršošana, kā darba standarti un pētniecība darbībā un in
laiku, koncentrējoties uz darba tehniskajiem aspektiem, un
nevis uz uzvedības jautājumiem. Vēlāk, 30. gadu sākumā, parādījās
pieeja, kas apraksta cilvēku attiecības un ļauj vairāk
padziļināti pārbaudīt darba dalīšanu organizācijās, ņemot vērā
cilvēka faktora ietekme. Mērķa un vadības vienotības principsVeidi
darbi, kas rodas sadalīšanas rezultātā
darbs,
vajadzētu
būt
saskaņota
Un
vērsta uz kopīgu mērķi. Grupēšanas process
tiek saukti uzdevumi atbilstoši noteiktiem raksturlielumiem
departamentalizācija. Fayol nenoskaidroja pamatu
par departamentu, bet viņš tiešām
izstrādāja galveno virzienu, saskaņā ar
kurās darbības ar kopīgu mērķi
jāveic pēc vienota plāna un
pārvalda viens vadītājs. Princips
skaidro nepieciešamību iecelt vadītāju
koordinēt savstarpēji atkarīgās darbības. Princips
attiecības
centralizācija
Un
decentralizācijaŠis princips ir saistīts ar palielināšanu
vai līdera varas apjoma samazināšanās, kas
ļauj runāt par vienu vai otru grādu
centralizācija un decentralizācija. Princips nosaka
ka katrai situācijai ir optimāls līdzsvars
starp centralizāciju un decentralizāciju un kas tas
līdzsvaru nevar noteikt, neņemot vērā spējas
vadītājs, kas koordinē darbības
nodaļas (nodaļas). Autoritātes un atbildības principsŠis princips
apgalvo, ka ir jābūt saiknei starp
vadītāja atbildība un viņa spēks
apveltīts Vēlamās attiecības ir šo divu vienlīdzība
faktoriem. Novērtējiet šīs attiecības, īpaši pētot
augstākā līmeņa vadītāju uzdevumi ir ļoti sarežģīti. Būtība
runa ir par to, ka kopš atbildība ir nodota
līderis, tad viņam jādod tiesības dot
pavēles un tiesības pieprasīt paklausību. Mērķa princips
Dabisks rezultāts, pielietojot iepriekšējos četrus
principi - vadītāju pakļautības ķēdes izveide no
augstākā līmeņa vadības uz zemākiem līmeņiem. Ķēde ir
ceļš vertikāliem savienojumiem organizācijā. Respektīvi,
visiem savienojumiem no zemākā līmeņa ir jāiet cauri visiem
komandķēdes vadītājs. Un savienojumiem, kas nāk no augšas, ir jābūt
iziet cauri katrai pakļautajai vienībai pirms viņiem
sasniedza nepieciešamo līmeni. Procesa principi
Procesa principi koncentrējas uz darbībām
menedžeri,
ceļveži
aktivitāte
organizācija, it īpaši, kad vadītāji sazinās ar
padotajiem.
Taisnīguma princips
Vadītāju godīgums tiek uzskatīts par
galvenais motivējošais faktors darbiniekiem Uz
apzinīgi pildot savus pienākumus. Princips
taisnīgumu
atspoguļots
Un
V
godīgi
atlīdzība. Šis princips nosaka, ka algas
un algai jāatbilst apjomam un kvalitātei
pabeigts darbs. Komandas vienotības princips
Pēc komandas vienotības principa vadītājs nekad
ir jāpierāda izcilība, sazinoties ar
padotajiem vai traucē komandķēdi. Tiek uzskatīts, ka
jebkuram izpildītājam ir jāpakļaujas tikai vienam
priekšniekam. Šāda komunikācija un mijiedarbība tiek ņemta vērā, kad
organizatorisko struktūru veidošana.
Principi gala rezultāts
Gala rezultāta principi nosaka vēlamo
organizācijas iezīmes. Labi izplānots un
režisēts
aktivitāte
organizācijām
vajadzētu
raksturo kārtība un stabilitāte, un strādnieki -
proaktīvi pildot savus uzdevumus. Šie atribūti
organizācijas aktivitātes, pēc Fayola domām, var izrietēt no
struktūras un procesa principu taustāma izmantošana. Sākotnējās publikācijas gads:
1916
Oriģinālais nosaukums (fra):
Administrācija Industrielle et Générale
Apraksts:
Inženiera Anrī Faiola grāmatā
"Vispārējā un rūpnieciskā vadība"
uz idejām, uz kurām ir veidota visa sistēma
funkcionālā vadība
uzņēmumi un firmas iekšā
kapitālistiskās valstis,
tiek apspriestas galvenās funkcijas
vadība. Visas operācijas, kas notiek uzņēmumos,
var iedalīt šādās sešās grupās:
1. Tehniskās operācijas (ražošana, apstrāde un apstrāde).
2. Komerciālie darījumi (pirkšana, pārdošana un maiņa).
3. Finanšu darījumi (līdzekļu piesaiste un atsavināšana).
4. Apdrošināšanas operācijas (mantas un personu apdrošināšana un aizsardzība).
5. Grāmatvedības operācijas (grāmatvedība, izmaksu aprēķināšana, grāmatvedība, statistika utt.).
6. Administratīvās darbības (tālredzība, organizācija,
vadība, koordinācija un kontrole).
Lai kāds būtu uzņēmums: vienkāršs vai sarežģīts,
mazas vai lielas, šīs sešas operāciju grupas,
vai būtiskas funkcijas, mēs tajā vienmēr sastopamies. Katrai darbību grupai jeb būtiskajai funkcijai atbilst
īpaša uzstādīšana. Instalācijas ir dažādas: tehniskās, komerciālās,
finanšu, administratīvā u.c.
Katra no šīm attieksmēm balstās uz īpašību kopumu un
zināšanas, kuras var reducēt līdz šādiem sešiem virsrakstiem:
1. Fiziskās īpašības: veselība, spēks, veiklība.
2. Garīgās īpašības: izpratne, viegla asimilācija, piesardzība,
prāta spēks un elastība.
3. Morālās īpašības: enerģija, neatlaidība, atbildības apziņa,
iniciatīva, pienākuma apziņa, takts, cieņas sajūta.
4. Vispārējā attīstība: dažādu jēdzienu krājums, kas nav tikai saistīti
uz veiktās funkcijas apgabalu.
5. Īpašas zināšanas: attiecas tikai uz vienu
funkcijas - vai tās būtu tehniskas, vai tās būtu komerciālas, vai tās būtu finansiālas,
vai tas būtu administratīvs utt.
6. Pieredze: zināšanas, kas izriet no prakses; atmiņas par nodarbībām
personīgi no faktiem. Pārvaldības principi:
1. Darba dalīšana.
2. Jauda.
3. Disciplīna.
4. Vadības (pavēles) vienotība.
5. Vadības vienotība.
6. Privāto interešu pakļaušana vispārējam.
7. Atlīdzība.
8. Centralizācija.
9. Hierarhija.
10. Pasūtījums.
11. Taisnīgums.
12. Personāla konsekvence.
13. Iniciatīva.
14. Personāla vienotība. Vadības ierīces
1. Prognozēšana
"Pārvaldīt nozīmē paredzēt."
Paredzēt šeit nozīmē aprēķināt nākotni un
sagatavot to;
paredzēt nozīmē gandrīz rīkoties.
Tālredzība var izpausties neskaitāmos veidos
veidus
bet tā galvenā izpausme, tā vistaustītākā
zīme,
viņa efektīvākais ierocis ir programma
darbības.
Rīcības programma vienlaikus ir galvenais mērķis,
uzvedības vadošā līnija, gaidāmā ceļa posmi un
līdzekļi,
kas tiks likts lietā 2. Organizācija
Organizēt uzņēmumu nozīmē nodrošināt to ar visu
tie
kas nepieciešams tā darbībai: izejvielas,
aprīkojums,
nauda, personāls. Šo komplektu var uzskatīt
kas sastāv
no diviem sastāvdaļas: materiālais organisms un
sociālā
ķermeni. Šeit mēs runāsim tikai par pēdējo. Piederošs
nepieciešams
materiālie resursi, personāls, sociālais
organisms,
jāspēj izpildīt sešas būtiskas
funkcijas,
tas ir, veiciet visas nepieciešamās darbības
uzņēmums. 3. Dispozīcija
Kad sociālais organisms ir izveidots, tas ir jāliek darboties.
Šeit sākas pārvaldnieka loma.
Pārvaldniekam, kurš uzņemas vadītāja pienākumus, ir:
1. Jums ir padziļinātas zināšanas par saviem darbiniekiem.
2. Likvidējiet nespējīgos.
3. labi pārzināt līgumus,
kas pastāv starp uzņēmumu un darbiniekiem.
4. Rādiet labu piemēru.
5. Veikt uzņēmuma periodiskas pārbaudes;
šo pārbaužu laikā izmantojiet sinoptiskās tabulas.
6. Sarīkojiet tikšanās ar saviem galvenajiem darbiniekiem
panākt vadības vienotību un centienu koordināciju.
7. Nepārslogojiet savu uzmanību ar niekiem.
Lai nodrošinātu, ka darbinieku vidū valda efektivitātes gars,
iniciatīva un pienākuma apziņa. 4. Koordinācija
Koordinēt nozīmē koordinēt visas darbības
uzņēmumu tā, lai to atvieglotu
darbību un panākumus.
1. Atdot katra materiālajam un sociālajam organismam
nodaļai atbilstošas proporcijas, lai tās varētu droši un
ekonomiski veikt savas funkcijas.
2. Ņem vērā saistībā ar katru operāciju – tehnisko,
komerciālie, finansiālie un tā tālāk - šīs saistības un
sekas, ko tas rada visām pārējām operācijām
uzņēmumiem.
3. Izmaksas sabalansēt ar finanšu resursiem, plašumu
nekustamais īpašums un iekārtas ar ražošanas vajadzībām,
piegāde ar patēriņu, pārdošana ar ražošanas apjomiem.
4. Uzceliet savu māju ne pārāk mazu, ne pārāk lielu,
pielāgot instrumentu apstrādājamajam objektam, ceļu apkalpei,
drošības ierīces - uz nenovēršamām briesmām.
5. Tas nozīmē izcelt būtisko un
otrajā - sekundārā. Labi koordinētā uzņēmumā mēs varam
ievērojiet sekojošo:
1. Katrs pakalpojums darbojas saskaņā ar citiem.
2. Katrā dienestā nodaļas un apakšnodaļas ir precīzi
apzinoties
par savu līdzdalības daļu vispārējs darbs un tas viens
palīdzēt,
kas viņiem jānodrošina viens otram.
3. Darba virzības programma dažādos dienestos un nodaļās
katrs
pakalpojumi tiek pastāvīgi pielāgoti apstākļiem. 5. Kontrole
Kontrole uzņēmumā sastāv no pārbaudes, vai viss notiek
saskaņā ar pieņemto programmu, saskaņā ar šiem rīkojumiem un
noteiktos principus. Tas attiecas uz visu: lietām,
personām, darbībām.
1. No administratīvā viedokļa tas ir jānodrošina
ka programma pastāv, ka tā tiek ieviesta un koriģēta
atbilstoši tā laika apstākļiem, ka sabiedriskais organisms ir sakārtots.
2. No komerciālā viedokļa ir nepieciešams nodrošināt
ka ienākošo un izejošo materiālu daudzums ir precīzi noteikts,
kvalitāte un izmaksas.
3. No tehniskā viedokļa ir nepieciešams uzraudzīt operāciju gaitu,
to rezultāti, īpašības, savlaicīgs remonts,
personāla un mašīnu darbība utt.
4. No finansiālā viedokļa kontrole attiecas uz grāmatām un kases aparātu,
par resursiem un vajadzībām, par līdzekļu izlietojumu u.c.
5. No apdrošināšanas viedokļa ir jānodrošina, ka pieņemts
tiek veikti pasākumi īpašuma un personu aizsardzībai.
6. Visbeidzot, no grāmatvedības viedokļa ir jākonstatē, ka
ka dokumenti tiek apstrādāti ātri un tie sniedz skaidru priekšstatu
uzņēmuma stāvokli ELEMENTI
KVALIFIKĀCIJAS
LĪDERI
UN
DARBINIEKI
UZŅĒMUMI Veselība un fiziskā izturība
Ikvienam jābūt veselam
rūpniecības strādnieki,
sākot no darbinieka un beidzot
galvenais līderis. Liels
vai mazāk fiziska
izturība - atkarībā no
funkcijas - arī jābūt
visiem. Prāts
Un
garīgi
sniegumu
Prāts sastāv no spējām
saprast un asimilēt, saprātīgi un
atceries.
Garīgais sniegums
ļauj koncentrēties ar spēku
domāja par vienu svarīgu tēmu
vai apspriest dažādas
tēmas, viegli pārejot no viena uz
cits.
Atmiņas zudums ir ļoti
liels garīgs kaitējums
sniegumu. Morāle
kvalitāti
Vārdu rakstzīme bieži lieto, lai aprakstītu
kaut kāda morāle
tādas īpašības kā: enerģija, noturība, godīgums utt.
radošums; es izvairos lietot
šis termins, ņemot vērā tā
neprecizitātes. Ģenerālis
krājums
zināšanas
Vispārējā garīgā daudzveidība
nosaka zināšanu apjoms bez
kas tieši saistīti ar veicamo funkciju.
To iegūst daļēji skolā, daļēji
dzīvības straume. Ir cilvēki, kas ir mācījušies
tikai iekšā pamatskola un tad sasniedza
augsta pozīcija rūpniecībā un
tirdzniecība, politika vai militārais dienests,
un saskaņā ar viņu vispārējām zināšanām viņi
atrodas diezgan augstumā.
Ļaujiet mums atzīmēt, starp citu, ka visi cilvēki ar lielisku
vienmēr jūt profesionālus panākumus
nepieciešamība paplašināt savu kopīgo
izglītība, kas patiesībā
beidzas vidusskola, pie sliekšņa iekšā
universitāte, kurā sākas specializācija.
Katra funkcija atbilst noteiktai
vispārējās izglītības pakāpe, pieaug
kopā ar hierarhijas līmeni un nozīmi
funkcijas. Administratīvā
zināšanas
Šīs zināšanas attiecas uz
tālredzība,
organizācija, vadība,
koordinācija un kontrole.
Primitīvi strādnieku vidū, viņi
ārkārtīgi plašs darbinieku vidū
augsta ranga un jo īpaši
vadītāji lieli
uzņēmumiem. Viņi nav skolā
mācīja; tāpēc viņi
jāmācās darbnīcā,
kur valda empīrisms.
Tātad tajā nav nekā pārsteidzoša
ka administratīvā
izglītība parasti notiek
neapmierinoša. Man
šķiet, ka ir pienācis laiks
sistematizēt pieredzes datus un
piedāvāt vispārpieņemamu
doktrīna. Citu funkciju apziņa
Augšup no strādnieka līdz meistaram, vadītājam
darbnīca, augstākās amatpersonas līdz direktoram
rūpniecības uzņēmums, mēs to apgalvojam
specialitāšu vai amatu skaitu, ar kurām
visiem jābūt pazīstamiem, viss palielinās. Strādnieks
parasti prot vienu amatu; meistars pagarina savu
četru vai piecu amatu pārraudzība; priekšnieks
darbnīca - astoņi līdz desmit; inženieris - vairāk
lielāks skaits. Kas attiecas uz režisoru, viņš
jāpārzina ne tikai visas tehniskās
specialitātes, kas tiek prezentētas šajā
uzņēmumu, bet arī ar komerciālu, finanšu un
citas viņam uzticētās funkcijas. No šejienes
no tā izriet, ka meistars parasti ir mazāk kompetents nekā
katrs viņa strādnieks ir savā specialitātē; Kas
darbnīcas vadītājs ir mazāk kompetents par visiem
no saviem meistariem - tā vai cita īpašos darbos
cita brigāde; ka inženieris ir mazāk kompetents nekā
darbnīcas vadītājs savā reģionā. Attiecībā uz
direktors, tad viņš nevar prasīt vairāk
informētība nekā dienestu priekšnieki savās
attiecīgās specialitātes, bet jābūt
skaidru priekšstatu par visiem pakalpojumiem. Zināšanu skaits
aug līdz ar pakāpienu skaitu pa karjeras kāpnēm.
Secinājums
Henri Fayol bija galvenā figūra vēsturēvadība. Viņa darba unikālais raksturs ir grūts
pārvērtēt.
Fayol izstrādāja Teilora ideju, ka vadība un
administrācija jāpēta no zinātniskā viedokļa. Viņš
parādīja, ka pārvaldības uzlabošana neaprobežojas ar
produktivitātes palielināšana vai plānošana
pakļauto organizatorisko vienību darbība - tā
būtu rūpīgi jāapsver un
praktiska administratīvā attīstība, ko veic atbildīgās personas
organizācijas vadītājs.
1. slaids
2. slaids
3. slaids
4. slaids
5. slaids
6. slaids
7. slaids
8. slaids
9. slaids
10. slaids
11. slaids
12. slaids
13. slaids
14. slaids
15. slaids
16. slaids
Prezentāciju par tēmu "A. FAYOLLE ADMINISTRATĪVĀ SKOLA" var lejupielādēt pilnīgi bez maksas mūsu vietnē. Projekta priekšmets: Ekonomika. Krāsaini slaidi un ilustrācijas palīdzēs piesaistīt klasesbiedrus vai auditoriju. Lai skatītu saturu, izmantojiet atskaņotāju vai, ja vēlaties lejupielādēt pārskatu, noklikšķiniet uz atbilstošā teksta zem atskaņotāja. Prezentācijā ir 16 slaidi.
Prezentācijas slaidi
2. slaids
1) Ievads 2) Anrī Faiols 3) Vadība kā administrācija 4) Vadības funkcijas 5) Vadības principi 6) Pārvaldes teorijas nozīme 7) Secinājums
3. slaids
Problēmas attīstība zinātniskā vadība 20. gadsimta sākumā izvērstā un savu uzmanību koncentrējot uz līdera darbību un specializāciju, saskārās ar nepieciešamību analizēt visas organizācijas funkcionēšanas principu konstruēšanu un radīšanu. Atbilde uz šo praktisko vajadzību bija Henri Fayol darbs, kurš ierosināja vairākus organizatoriskos principus, kas nepieciešami efektīvai uzņēmuma vadībai.
IEVADS
4. slaids
Anrī Faiols (1841-1925) pēc izglītības bija kalnrūpniecības inženieris. Būdams francūzis, viņš visu mūžu strādāja Comambo uzņēmuma Francijas kalnrūpniecības un metalurģijas sindikātā, vispirms par inženieri un pēc tam galvenajā nodaļā. No 1886. līdz 1918. gadam viņš bija sindikāta rīkotājdirektors.
HENRI FAYOLLE
5. slaids
Fayol izveidoja un vadīja Administratīvo pētījumu centru. Fajolam tika piešķirts Goda leģiona ordenis un citi valsts apbalvojumi, un viņam bija augsti zinātniskie nosaukumi. Fayol tiek uzskatīts par klasiskās (administratīvās) skolas dibinātāju. Viņš galveno uzmanību pievērsa tieši pašam vadības procesam, ko viņš uzskatīja par administrācijas funkciju.
6. slaids
A. FAJOLA DARBS
Faiola pamatdarbs ir 1916. gadā sarakstīts un PSRS pārpublicēts (1923) darbs “Vispārējā un rūpnieciskā vadība” ar A. K. Gasteva priekšvārdu. Šajā grāmatā viņš apkopoja vadības pieredzi un izveidoja loģiski saskaņotu sistemātisku vadības teoriju.
7. slaids
Administrācija, pēc Fayola domām, ietver sešas galvenās vadības operāciju grupas: 1) tehniskā un tehnoloģiskā (ražošana, ražošana, pārstrāde); 2) komerciāla (pirkšana, pārdošana, maiņa); 3) finanšu (kapitāla piesaiste un efektīva vadība viņiem); 4) apsardze (īpašuma aizsardzība un privātpersonām); 5) grāmatvedība (inventārs, bilances, ražošanas izmaksas, statistika); 6) administratīvā (tālredzība, organizācija, vadība, koordinēšana un kontrole).
Vadība kā administrācija
8. slaids
1. Prognozēšana (plānošana) 2. Organizācija 3. Virziens 4. Koordinācija 5. Kontrole
Kontroles funkcijas
9. slaids
Fayols formulēja 14 vadības principus: 1.) Darba dalīšana - darba specializācija strādnieka darba efektīvai izmantošanai. 2.) Pilnvaras un atbildība - pilnvaru deleģēšana katram strādniekam, atbildība par darba veikšanu. 3.) Disciplīna - līguma nosacījumu izpilde starp strādniekiem un vadību, sankciju piemērošana disciplīnas pārkāpējiem.
Vadības principi
10. slaids
4.) Pavēles vienotība (pavēles vienotība) - pavēles saņemšana un atskaitīšanās tikai vienam tiešajam priekšniekam. 5.) Virziena vienotība (direktorāts) - darbību ar vienu mērķi apvienošana grupās un strādāšana pēc vienota plāna. 6.) Personisko (individuālo) interešu pakārtošana vispārējām - organizācijas interešu priekšrocība pār individuālajām interesēm. 7.) Personāla atalgojums - darbinieki saņem taisnīgu atlīdzību par savu darbu.
11. slaids
8.) Centralizācija - labāku rezultātu sasniegšana ar pareizu līdzsvaru starp centralizāciju un decentralizāciju. 9.) Skalārā ķēde (hierarhija) - rīkojumu nodošana un komunikācija starp hierarhijas līmeņiem, izmantojot nepārtrauktu komandu ķēdi (“priekšnieku ķēde”) 10.) Pavēle- darba vieta katram strādniekam un katram viņa vietā strādājošajam. 11.) Godīgums - godīga noteikumu un vienošanos izpilde visos skalārās ķēdes līmeņos.
12. slaids
12.) Personāla darba vietas stabilitāte - darbinieku noskaņošana lojalitātei organizācijai un ilgstošam darbam. 13.) Iniciatīva – darbinieku mudināšana izstrādāt neatkarīgus spriedumus savu pilnvaru un darba robežās. 14.) Korporatīvais gars - personāla un organizācijas interešu saskaņa (“vienotībā ir spēks”). Fayols uzskatīja, ka viņa piedāvāto principu sistēmu nevar galīgi formulēt. Tai jāpaliek atvērtai papildinājumiem un izmaiņām, pamatojoties uz jaunu pieredzi, tās analīzi un vispārināšanu.
13. slaids
Klasiskais vadības funkciju sadalījums uzņēmumā, ko izstrādājis A. Fayols, ir izturējis laika pārbaudi (kopš 1923. gada). Faiola teorijas pielietojums vadītāja praktiskajā darbā ļaus: 1) pareizi noteikt prioritātes savā darbā; 2) pareizi to plānot; 3) ātri un efektīvi veikt koriģējošas darbības.
Pārvaldes teorijas nozīme
14. slaids
Zinot šīs teorijas, vadītājs varēs paskatīties uz problēmām, ar kurām viņš saskaras, it kā no malas. Tas ļaus vadītājam: 1) noteikt savu vidi un redzēt problēmas risināmās attiecībās ar apkārtējiem, un līdz ar to rast “atspēriena punktu” darba uzsākšanai un problēmu noskaidrošanai; 2) izvērtēt savas rīcības piemērotību; 3) noskaidrot, kādiem resursiem trūkst efektīvs risinājums problēmas. Tas viss palīdzēs atrast jaunus veidus un līdzekļus organizācijas problēmu risināšanai.
15. slaids
Anrī Faiols bija vadošā figūra vadības vēsturē. Viņa darba unikālo raksturu nevar pārvērtēt. Fayol izstrādāja Teilora ideju, ka vadība un administrēšana ir jāpēta no zinātniskā viedokļa. Viņš parādīja, ka vadības uzlabošana neaprobežojas tikai ar darba ražīguma paaugstināšanu vai pakļauto organizācijas struktūrvienību darbības plānošanu - tam jākļūst par organizācijas vadītāju cilvēku ciešākas apsvēršanas un praktiskas administratīvās attīstības priekšmetu.
Secinājums
3.Disciplīna
savā būtībā ir balstīta uz paklausību un cieņu starp uzņēmumu un darbiniekiem (kas ir nepieciešams panākumiem un ir balstīts uz cieņu, nevis bailēm).
Slikta disciplīna bija neizbēgams sliktas pārvaldības rezultāts, un labu disciplīnu nodrošināja labi vadītāji, skaidras vienošanās par noteikumiem starp vadību un darbiniekiem, kā arī saprātīga sankciju (naudas sodu) izmantošana.
4. Vadības vienotība
Princips ir tāds, ka darbiniekam rīkojumus drīkst dot tikai viens priekšnieks.
Tāpat kā neviens cilvēks nevar kalpot diviem kungiem, pavēles dualitāte apdraud varu, disciplīnu un stabilitāti.
VADĪBAS PRINCIPI
5. Vadības vienotība
ir viens vadītājs, viena pasākumu grupas programma ar vienu un to pašu mērķi.
Vadības vienotība izriet no efektīvas organizatoriskā struktūra ir nepieciešama rīcības vienotībai, spēku koordinācijai un spēku summēšanai.
6. Privāto interešu pakārtošana vispārējām
šis princips bija aicinājums likvidēt nezināšanu, ambīcijas, egoismu, slinkumu, vājumu un citas cilvēciskas kaislības, kas rada konfliktus, kad indivīds vai grupa mēģina dominēt organizācijā.
7.Personāla atalgojuma princips
bija Fajola ekonomiskā cilvēka versija.
Pēc stundas, dienas un gabala jautājumu apspriešanas algas, prēmijas un peļņas sadale, viņš secināja, ka apmaksas veids ir atkarīgs no daudziem faktoriem un mērķis ir padarīt darbiniekus noderīgākus...
un iedvesmo aizrautību.
Viņa analīzē nebija skaidra personāla novērtēšanas jēdziena un skaidra motivācijas jēdziena.
VADĪBAS PRINCIPI
8. Centralizācijas princips
Centralizācija nav vadības sistēma, laba vai slikta pati par sevi, to nevar pieņemt vai noraidīt pēc vadītāju iegribām vai apstākļiem; tas vienmēr ir lielākā vai mazākā mērā klātesošs.
Jautājums par centralizāciju vai decentralizāciju ir vienkāršs jautājums proporcijas un mēri, tas ir jautājums par optimālās pakāpes atrašanu konkrētam uzņēmumam.
Mazajos uzņēmumos, kur vadītāja rīkojumi nonāk tieši viņa padotajiem, ir absolūta centralizācija; lielos uzņēmumos, kur starp vadītāju un zemākajiem aģentiem ir gara skalāra ķēde, pasūtījumiem un atgriešanas ziņojumiem ir jānodod virkne starpnieku.
Katrs darbinieks tīši vai netīši ienes kaut ko no sevis rīkojumu un informācijas pārraidē un izpildē. Tas nedarbojas kā tīra transmisijas saite automašīnā. Tas, kādu atbilstošu iniciatīvas daļu var atstāt starpniekiem, ir atkarīgs no vadītāja personiskā rakstura, viņa nopelniem, viņa padoto īpašībām un uzticamības, kā arī no uzņēmējdarbības apstākļiem. Centralizācijas pakāpei ir jāatšķiras atkarībā no apstākļiem. Bet galvenais mērķis vienmēr ir visu personāla iespēju optimāla izmantošana.
Centralizācijas un decentralizācijas iespēju kontinuums, iespējamie komunikācijas kropļojumi skalārajā ķēdē un mainīgie faktori, kas ietekmē decentralizācijas pakāpi, bija balsta balsti teorijas attīstībā.
VADĪBAS PRINCIPI
9. Hierarhija (skalārā ķēde)
ir vadošo amatu ķēde
sākot no augstākā un beidzot ar zemāko. Tas parāda jaudas līnijas un sakaru kanālu virzienu. Lai novērstu iespējamos komunikācijas kavējumus, ko izraisīja komandas principa vienotība, Fayol izstrādāja savu tiltu, kas ļāva sakariem šķērsot varas līnijas, bet tikai tad, kad par to bija vienojušās visas puses un priekšnieki tika informēti visos gadījumos.
10.Pasūtīt
nodrošināta konkrēta vieta katrai lietai un katrai lietai savā vietā.
Tas attiecās uz materiāliem, veikala tīrību un personālu.
Cilvēkiem tas bija tā: katram strādniekam vietā un katrā vietā bija strādnieks, tas ir, katrs cilvēks savā vietā.
11. Taisnīgums
izrietēja no laipnības un taisnīguma un paredzēja principu attiecībām starp darbiniekiem.
12. Personāla konsekvence
bija paredzēts, lai nodrošinātu personāla plānošanu un nosacījumus cilvēkresursu nomaiņai.
13. Iniciatīva
mudināja cilvēkus izrādīt dedzību un enerģiju visos centienos.
14.Personāla apvienošana
uzsvēra harmonijas un vienotības radīšanu firmā.
Ienaidnieka spēku sadalīšana, lai tos vājinātu, ir prasmīga lieta, bet savu spēku sadalīšana ir nopietns grēks pret lietu.
TĀDI
Fayola četrpadsmit principi
Pārstāviet pamatelementus viņa diskusijā par vadības ierīcēm.
Tie bija paredzēti, lai sniegtu norādījumus kā vadlīnijas teorijā un praksē, un tie nebija izsmeļoši vai interpretēti kā stingri piemērojami.
Agrīnā rūpnīcas sistēma daudzus no šiem principiem atspoguļoja praksē, bet Fayol ieguldījums bija tos apvienot konceptuālā shēmā.
Anrī Faiols (1841-1925)
Pārvaldniekam jāatceras šādi noteikumi:
1. Mēģiniet labāk iepazīt savus padotos.
2. Cīnies ar nekompetenci.
3. Noslēdziet visus līgumus, ko uzņēmums noslēdz ar darbiniekiem.
4. Rādiet labu piemēru.
5. 5. Regulāri veiciet organizācijas pārskatīšanu un izmantojiet kopsavilkuma diagrammas, lai veiktu turpmākus pasākumus.
6. Rīkojiet tikšanās ar galvenajiem darbiniekiem, lai noteiktu uzņēmuma attīstības virzienu un galvenās prioritātes.
7. Neaizraujies ar detaļām.
8. Centieties izveidot kolektīvā tādu atmosfēru, kas veicinātu darbinieku saliedētību, enerģiju, iniciatīvu un lojalitāti.
Identificēti pieci galvenie elementi
vadība
1. plānošana
2. organizācija
3. vadība
4. koordinācija
5. kontrole
VADĪBAS
KOMBINĒTĀ PLĀNOŠANAS FUNKCIJA UN
PAREDZĒJUMI
bija universāls lietojums un pamatelements visām organizācijām
pārvaldīt nozīmē paredzēt un tālredzība ir nepieciešama
vadības elements
Jebkura rīcības programma balstās uz:
1. par uzņēmuma resursiem, tas ir, nekustamo īpašumu, aprīkojumu, izejvielām, personālu, tirdzniecības vietām, sabiedriskajām attiecībām utt.;
2. pašreizējo darbību būtība un nozīme;
3. nākotnes tendences visā uzņēmuma darbībā, kuru rašanās laiks nav nosakāms.
Izstrādājot rīcības programmu, Fayol ierosināja agrīnu koncepciju par darbinieku līdzdalību vadībā: Mērķa sasniegšanai nepieciešamo resursu, attālo iespēju un to izmantošanas līdzekļu izpētei ir nepieciešama visu dienestu vadītāju līdzdalība viņu specialitātē; katrs no viņiem sniedz savu ieguldījumu šajā pētījumā personīgā pieredze apzinoties atbildību, kas viņam tiks uzticēta programmas īstenošanā.
Labai rīcības programmai piemīt vienotības pazīmes (viena vispārēja visaptveroša programma tiek papildināta ar specifiskām programmām katram darbības veidam); nepārtrauktība (ilgtermiņa un īstermiņa programmas); precizitāte (maksimāla nezināmo izslēgšana); elastība (spēja reaģēt uz negaidītiem notikumiem).
nepieciešams izveidot vairākas privātas programmas, kas papildinās uzņēmuma kopējo visaptverošo programmu. Dienas, nedēļas, mēneša, gada piecu un desmit gadu prognozes (vai plāni) ir jāsagatavo un jāpārskata, mainoties apstākļiem.
VADĪBAS
Organizācija
nepieciešamie nosacījumi darbību strukturēšanai un
attiecības, kā arī personāla atlase, novērtēšana un apmācība
Lai Fayol organizē biznesu
nozīmēja: nodrošināt to ar visu funkcionēšanai noderīgo: izejmateriāliem, instrumentiem un aprīkojumu, kapitālu, personālu un vadības atbildība bija nodrošināt, lai sociālās un materiālās sastāvdaļas atbilstu uzņēmuma mērķim, resursiem un vajadzībām.
Organizācijas struktūrai jābūt
sakārtoti tā, lai nodrošinātu kustības vienotību uz uzņēmuma mērķi. Laba struktūra skaidri nosaka pienākumus, veicina iniciatīvu un atbildību, saskaņo un koordinē centienus un nodrošina kontroli bez pārmērīga regulējuma, birokrātijas un papīra kontrole.
Ar personālu Fayol domāja cilvēku grupu, kam bija spēks, zināšanas un laiks, lai palīdzētu vadītājam, darbojoties kā vadītāja personības paplašinājums.
Personālam bija jāsaņem rīkojumi tikai no ģenerālmenedžera, un Fayol to salīdzināja ar štāba militāro koncepciju.
Galvenās mītnes funkcijas ietvēra palīdzību vadītājam ar tādiem uzdevumiem kā sarakste, intervijas, konferences utt., palīdzība koordinēšanā un kontrolē, informācijas apkopošana un nākotnes plānu formulēšana un uzlabojumu meklēšana. Galvenās mītnes pēdējā funkcija bija unikāla Fayol viņš apgalvoja, ka operāciju vadībai nav ne laika, ne enerģijas, lai iesaistītos ilgtermiņa izpētē un plānošanā, jo viņus nodarbina pašreizējās un sarežģītās biznesa vadīšanas problēmas.
Štābs, atbrīvots no ikdienas rūpēm, varēja sākt meklēšanu labākās metodes strādāt, apzināties pārmaiņas biznesā un nodoties daudzsološu jautājumu risināšanai.
VADĪBAS
Vadība
bija paredzēts iesaistīt
Iespēju robežās uzņēmuma interešu lokā tiek iekļauti arī padotie darbinieki.
Līderība ir māksla, kas balstās uz noteiktu personiskās īpašības un zināšanas vispārīgie principi vadība.
Lielākā daļa no šiem līderības aspektiem kopā ar četrpadsmit principiem veido diezgan konsekventu priekšstatu par Faiola līderības koncepciju.
Konferences viņš uzskatīja par ļoti noderīgu instrumentu vadības vienotības panākšanai un uzsvēra, ka vadītājam pastāvīgi jāapzinās visi notikumi uzņēmumā.
Tā ir izmaksu un ieņēmumu līdzsvarošana, iekārtu uzturēšana atbilstoši ražošanas mērķiem un pārdošanas un ražošanas savietojamības un saskaņošanas nodrošināšana.
Organizācija un plānošana veicināja koordināciju, nosakot pienākumus un pareizu rīcību, veidojot plānus un grafikus un koncentrējot uzmanību uz mērķiem.
Vadība iepazīstināja ar iniciatīvu un tikšanās starp vadītāju un padotajiem nodrošināja pārskatu par visām problēmām, progresu un plāniem. Tikšanās bija ātra vienkāršā veidā informēt un veidot organizatorisko vienotību.
Kontrole
sastāvēja no pārbaudes, vai viss notiek pēc pieņemtās programmas, saskaņā ar dotajām pavēlēm un noteiktajiem principiem.
Kontroles mērķis ir atrast kļūdas, lai tās varētu izlabot un novērst tās atkārtošanos. Kontrole bija jāpiemēro cilvēkiem, mērķiem un darbībām.
Efektīvas kontroles pamatā ir tūlītēja rīcība, kam vajadzības gadījumā seko sankcijas.
Kontrolei jābūt objektīvai un neatkarīgai.
Klasiskā (administratīvā) vadības skola (pilsēta) Samarina N. Malceva V. Kuzņecovs D. Ollakovs A. Papojans A.
Skolas dibinātāji A. Fayol A. Fayol L. Urwick L. Urwick D. Mooney D. Mooney A. Sloan A. Sloan A. Ginsburg A. Ginsburg A. Gastev A. Gastev Līdz ar administratīvās skolas rašanos, speciālisti sāka pastāvīgi izstrādāt pieejas organizācijas pārvaldības uzlabošanai kopumā. A. Fayols
Anrī Faiols, kura vārds saistās ar šīs skolas rašanos un kuru dažkārt dēvē par menedžmenta tēvu, gandrīz visu savu pieaugušo mūžu (58 gadus) nostrādāja ogļu un dzelzsrūdas pārstrādes uzņēmumā franču valodā. Anrī Faiols, kura vārds saistās ar šīs skolas rašanos un kuru dažkārt dēvē par menedžmenta tēvu, gandrīz visu savu pieaugušo mūžu (58 gadus) nostrādāja ogļu un dzelzsrūdas pārstrādes uzņēmumā franču valodā. Dindāls Urviks bija vadības konsultants Anglijā. Dindāls Urviks bija vadības konsultants Anglijā. Džeimss D. Mūnijs, kurš rakstīja kopā ar A. C. Reiliju, strādāja Alfrēda P. Slouna vadībā uzņēmumā General Motors. Džeimss D. Mūnijs, kurš rakstīja kopā ar A. C. Reiliju, strādāja Alfrēda P. Slouna vadībā uzņēmumā General Motors.
Skolas galvenais mērķis Šīs skolas galvenais mērķis bija efektivitāte šī vārda plašākā nozīmē – attiecībā uz visas organizācijas darbu. "Klasiki" mēģināja skatīties uz organizācijām no plaša perspektīvas, mēģinot noteikt vispārīgās īpašības un organizāciju modeļi. Klasiskās skolas mērķis bija radīt universālus vadības principus. To darot, viņa balstījās uz domu, ka šo principu ievērošana neapšaubāmi novedīs pie organizācijas panākumiem. Klasiskās skolas mērķis bija radīt universālus vadības principus. To darot, viņa balstījās uz domu, ka šo principu ievērošana neapšaubāmi novedīs pie organizācijas panākumiem.
Fayol organizāciju uzskatīja par vienotu organismu, kam raksturīga 6 darbību veidu klātbūtne: 1. Tehnoloģiskās\tehniskās darbības; 2. Komerciāls (pirkšana, pārdošana, maiņa); 3. Finanšu (kapitāla meklēšana un tā efektīva izmantošana); 4. Grāmatvedības darbības (īpašumu, izejvielu, materiālu inventarizācija un uzskaite); 5. Aizsardzības funkcija (mantas un personības aizsardzība); 6. Administratīvā (ietekme uz personālu).
Fayols identificēja 14 vadības principus: 1. Darba dalīšana, kas paaugstina kvalifikāciju un darba izpildes līmeni. 2. Autoritāte un atbildība, kur tiek dotas pilnvaras, rodas atbildība. 3. Disciplīna. Disciplīna ietver paklausību un cieņu pret līgumiem, kas noslēgti starp uzņēmumu un tā darbiniekiem. 4. Pavēles vienotība. Darbiniekam rīkojumi jāsaņem tikai no viena tiešā priekšnieka. 5. Virziena vienotība. Katrai grupai, kas darbojas viena mērķa ietvaros, jābūt vienotam plānam un vienam vadītājam. 6. Personisko interešu pakārtošana vispārējām.
7. Personāla atalgojums. 8. Centralizācija. Atbilstošā centralizācijas pakāpe mainīsies atkarībā no īpašiem apstākļiem. 9. Skalārā ķēde jeb mijiedarbības ķēde sastāv no vadības līdz padotajiem komandu ķēžu skaidras konstrukcijas. 10. Kārtība – katram jāzina sava vieta organizācijā. 11. Taisnīgums ir laipnības un taisnīguma kombinācija. 12. Darba vietas stabilitāte personālam un personāla konsekvence. 13. Iniciatīva, t.i. iedrošināt darbiniekus, kad viņi izstrādā jaunas idejas. 14. Korporatīvais gars ir saistīts ar celtniecību korporatīvā kultūra ar savām normām, noteikumiem, filozofiju.
Fayol ir sagatavojis vairākus padomus un ieteikumus iesācēju vadītājiem: · papildināt savas tehniskās zināšanas ar vadības prasmēm; · iegūt papildu zināšanas komunikācijas procesā ar vadītājiem; · sazinoties ar padotajiem kontrolēt savus vārdus un rīcību, neizteikt negodīgus komentārus; · neizmantojiet priekšnieka uzticību ļaunprātīgi; · centies pēc iespējas objektīvāk pieiet apkārtējo cilvēku vērtējumam, un, ja iespējams, savos spriedumos izvairies no kritikas; · pastāvīgi izglītoties, censties sekot līdzi jaunākajiem zinātnes sasniegumiem.
Skolas pozitīvās iezīmes: Jautājums par nepieciešamību izcelt savas vadības aktivitātes kā īpašu izpētes objektu. Jautājums par nepieciešamību izcelt savas vadības aktivitātes kā īpašu izpētes objektu. Nepieciešamība pēc vadītāja kompetences un zināšanām. Nepieciešamība pēc vadītāja kompetences un zināšanām. Holistiskas organizācijas vadības sistēmas izveide. Holistiskas organizācijas vadības sistēmas izveide. Uzņēmuma vadības un organizācijas struktūra, ko veic darbinieki, pamatojoties uz komandas vienotības principu. Uzņēmuma vadības un organizācijas struktūra, ko veic darbinieki, pamatojoties uz komandas vienotības principu. Vadības principu sistēmas izveide, kas ved organizāciju uz panākumiem. Vadības principu sistēmas izveide, kas ved organizāciju uz panākumiem.
Skolas negatīvās iezīmes: Neuzmanība pret vadības sociālajiem aspektiem. Uzmanības trūkums vadības sociālajiem aspektiem. Neuzmanība pret cilvēcisko faktoru uzņēmumā. Neuzmanība pret cilvēcisko faktoru uzņēmumā. Jaunu darba veidu apgūšana, balstoties uz personīgo pieredzi, nevis izmantojot zinātniskas metodes. Jaunu darba veidu apgūšana, balstoties uz personīgo pieredzi, nevis izmantojot zinātniskas metodes.
Klasiskās vadības skolas iezīmes: Laba pārvaldība uzņēmums “no augšas” Uzņēmuma racionāla vadība “no augšas” Uzskatīšana par vadību kā universālu procesu, kas sastāv no vairākām savstarpēji saistītām operācijām: tehniskās, komerciālās, finanšu, apdrošināšanas, grāmatvedības, administratīvās Vadības uzskatīšana par universālu procesu, kas sastāv no vairākiem savstarpēji saistītas darbības: tehniskās, komerciālās, finanšu, apdrošināšanas, grāmatvedības, administratīvās Pārvaldības pamatprincipu izklāsts: darba dalīšana, varas un atbildības, disciplīna, komandas vienotība, vadības vienotība, atalgojums, centralizācija, skalārā ķēde, iniciatīva, korporatīvais gars, taisnīgums utt. Pārvaldības pamatprincipu izklāsts: darba dalīšana, vara un atbildība, disciplīna, pavēles vienotība, vadības vienotība, atalgojums, centralizācija, skalārā ķēde, iniciatīva, korporatīvais gars, taisnīgums u.c. Sistematizētas visas organizācijas vadības teorijas formulēšana, izceļot vadību kā īpašu darbības veidu Sistematizētas visas organizācijas vadības teorijas formulēšana, izceļot vadību kā īpašu darbības veidu Jautājumu izstrāde vispārējā vadība Vispārējo vadības jautājumu izstrāde
“Organizācijas vadība” - Darbību motivēšana vadībā. Standarti. Līderība vadības sistēmā. Komunikācijas vadībā. Kursa "Vadība" kodols. Sociāli ekonomisko sistēmu vadība. Ekonomists-vadītājs. Mācījies pa specialitātēm. Efektivitāte vadībā. Stratēģijas izstrāde. Stratēģijas īstenošana.
“Vadība” - Vadības metožu klasifikācija. Kontroles funkcija. Vadības principi. Vadības funkcijas. Kontroles uzdevumi. Vadība un vadība. Kontroles veidi. Ekonomiskās metodes. Pārvaldības priekšmets. Pārvaldnieka funkcijas. Organizācijas funkcija. Pārvaldības objekts. Vadības lomas. Vadības pamatjēdzieni.
“Pieejas vadīšanā” - Procesu pieeja. Reproduktīvi evolucionāra pieeja. Normatīvā pieeja. Sistemātiska pieeja. Pārvaldības efektivitāte un kvalitāte. Funkcionālā pieeja. Strukturālā pieeja. Teorijas analīze. Uzvedības pieeja. Integrācijas pieeja. Mārketinga pieeja. Direktīvas pieeja. Dažādu vadības pieeju integrācija.
"Vispārīgie vadības pamati" - Administratīvās vadības skola ( klasiskā skola). Sistemātiska pieeja. Situācijas kondicionēšanas teorija. Vadības teorijas attīstības stadijas. Vadība. Zinātniskās vadības skola. Koncepcija stratēģiskā vadība. Daudzfunkcionāla un daudzlīmeņu sistēma. Uzvedības skola (uzvedības zinātņu skola).
“Mūsdienu vadības modeļi” - arābu vadības modelis. Arābu vadības stils. Vadības modeļi. Eiropas pārvaldības modelis. Eiropas modeļa galvenās iezīmes. Mainīt pasauli. Amerikas modeļa galvenās īpašības. Metodiskā pieeja. Amerikāņu vadības modelis. Japānas vadības modelis. Individuāls.
“Vadības studijas” - Lekciju apmeklējums. Procesu savienošana organizācijā. Produktu veicināšanas metodes. Organizatoriskie mērķi. Ceļvedis kursa "Vadība" apguvei. Vadības domas evolūcija. Mārketinga būtība. Portfelis pēc disciplīnas. Biznesa spēles. Mācību rezultātu vērtēšanas kritēriji. Portfeļa struktūra disciplīnai “Vadība”.
Kopā ir 12 prezentācijas
Notiek ielāde...
