1.1. Noteikumi par studentu sekmju žurnāla kārtošanu g elektroniskā forma MBOU "12. vidusskola" tika izstrādāta, lai īstenotu vienotu pieeju izglītības un pedagoģiskās dokumentācijas uzturēšanas prasību ieviešanā.
1.2. Noteikumi izstrādāti saskaņā ar šādiem normatīvajiem aktiem:
Likums Krievijas Federācija 2012. gada 29. decembris N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā”;
Federālais pamatskolas izglītības standarts vispārējā izglītība
(Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2009. gada 6. oktobra rīkojums Nr. 373);
Federālais valsts vispārējās pamatizglītības standarts
(Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2010. gada 17. decembra rīkojums Nr. 1897);
Krievijas Izglītības ministrijas 2004.gada 5.marta rīkojums Nr.1089 “Par federālās sastāvdaļas apstiprināšanu valsts standarti pamatizglītība vispārējā, pamata vispārējā un vidējā (pilnīgā) vispārējā izglītība”;
Krievijas Federācijas Prezidenta attīstības padomes Prezidija instrukcija informācijas sabiedrība Krievijas Federācijā 2010. gada 22. decembrī “Par elektronisko izglītības resursi izglītības procesā un pasākumos metodiskajiem un tehniskais atbalsts vietējie skolotāji”;
1.3. Šie noteikumi nosaka studentu sekmju žurnāla elektroniskā formā jēdzienus, mērķus, prasības, organizāciju un darbību (turpmāk - elektroniskais žurnāls).
1.4. Elektroniskais žurnāls ir valsts normatīvais un finanšu dokuments un papīra klases žurnāla analogs.
1.5. Elektroniskais žurnāls tiek izmantots 2.2.punktā aprakstīto problēmu risināšanai. punktu.
1.6. Elektroniskais žurnāls ir paredzēts izglītības programmu īstenošanas reģistrēšanai, tostarp:
Novadīto nodarbību uzskaite, atspoguļojot tēmas un nodarbinātību mācībspēki izglītības iestāde, novirzes no iepriekš plānotā grafika;
Mājas darbu izsekošana;
Ņemot vērā studentu mācību programmas īstenošanas rezultātus (mācību sniegumu);
Studentu apmeklējuma reģistrēšana.
1.7. Elektroniskais žurnāls ir daļa informācijas sistēma izglītības iestāde.
1.8. Elektroniskā žurnāla kārtošana ir obligāta ikvienam skolotājam un klases audzinātājam.
1.9. Elektronisko žurnālu sauc par kompleksu programmatūra, tai skaitā automatizētajā informācijas sistēmā “Tīkla pilsētas izglītība” (turpmāk tekstā IS) izveidota datu bāze.
1.10. IS datubāzē uzkrātās informācijas atjaunināšana ir obligāta visiem IS lietotājiem.
1.11. Elektroniskā žurnāla lietotāji ir: direktors, direktora vietnieki izglītības jomā, klašu audzinātāji, priekšmetu skolotāji, sekretāre, personāla inspektore, IS administratore, skolēni un viņu vecāki (likumiskie pārstāvji).
Mērķi un uzdevumi
2.1. Šā noteikuma galvenie mērķi ir:
Nosakot atbilstību federālo štatu izglītības standartu prasībām, valsts izglītības standartu federālajai sastāvdaļai, organizējot apmācību izglītības programmas atbilstošs līmenis un fokuss;
Vienotu prasību noteikšana elektroniskā žurnāla uzturēšanai MBOU “12.vidusskola”.
2.2.Elektroniskais žurnāls tiek izmantots šādu problēmu risināšanai:
2.2.1. Grāmatvedības automatizācija un norises procesa kontrole. Datu glabāšana par skolēnu progresu un apmeklējumu.
2.2.2. Mācību programmā paredzēto izglītības programmu faktiskās apguves posmu un līmeņa fiksēšana un regulēšana.
2.2.3. Datubāzē glabātās informācijas izvadīšana uz papīra izpildei prasībām atbilstoša dokumenta veidā Krievijas likumdošana skolas iekšējās dokumentācijas uzturēšanai.
2.2.4. Ātra piekļuve atzīmēm par visu žurnāla periodu visos priekšmetos un jebkurā laikā.
2.2.5. Starpposma un beigu atzīmju izsniegšanas objektivitātes paaugstināšana.
2.2.6. Periodisko atskaišu veidošanas automatizācija skolotājiem un administrācijai.
2.2.7. Atsevišķu skolēnu un visas klases snieguma prognozēšana.
2.2.8. Savlaicīgi informēt vecākus par savu bērnu gaitām uz noteiktu laiku SMS īsziņas veidā viņiem mobilie tālruņi(pēc vecāku (likumīgo pārstāvju) pieprasījuma vai izmantojot pasta pakalpojumu.
2.2.9. Vecāku un skolēnu informēšana ar interneta informācijas un komunikācijas tīkla starpniecību par bērnu gaitu, apmeklētību, mājas darbiem un programmu izpildi dažādos mācību priekšmetos.
2.2.10. Izglītības un pedagoģiskās slodzes izpildes operatīvā kontrole.
2.2.11. Izglītības iestādes darbinieku IKT kompetences paaugstināšana, jauna kultūras līmeņa nodrošināšana apmācību vadīšanā.
2.2.12. Studentu progresa un apmeklējuma analīze, mācību kvalitātes korelācija izglītojošs materiāls par tēmām, ņemot vērā izmantotās mācību metodes un tehnoloģijas.
2.2.13. Tiešas komunikācijas iespēja starp skolotājiem, administrāciju, vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) un skolēniem neatkarīgi no viņu atrašanās vietas.
Noteikumi un kārtība darbam ar elektronisko klases žurnālu
3.1. Pieteikšanās Network City Education sistēmā ir iespējama, izmantojot tīmekļa pārlūkprogrammu http://net.nguo.ru/ vai http://net2.nguo.ru/. Piekļuve tiek nodrošināta, ievadot lietotājvārdu un paroli (turpmāk – rekvizīti).
3.2. Lietotāji saņem informāciju par elektronisko žurnālu šādā secībā:
a) administrācija, priekšmetu skolotāji, klašu audzinātāji, sekretāre, cilvēkresursu inspektors saņem piekļuves datus no IS administratora;
b) vecāki (likumiskie pārstāvji) un skolēni saņem informāciju par piekļuvi no klases audzinātāja.
3.3. Klašu audzinātāji laikus aizpilda žurnālu un uzrauga datu par skolēniem un viņu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) precizitāti, kā arī sazinās ar vecākiem, izmantojot pakalpojumu Pasts.
3.4. Mācību priekšmetu skolotāji rūpīgi un savlaicīgi ievada datus par izmantotajām mācību programmām un to izpildi, par skolēnu sniegumu un apmeklējumu, mājas darbiem, kā arī izmanto Interaktīvās zināšanu pārbaudes sistēmu "SinTeZ", lai pārbaudītu skolēnus attālināti.
3.5. Izglītības iestādes direktora vietnieki periodiski uzrauga elektroniskā žurnāla uzturēšanu (kurā ir procentuāli mācībspēku līdzdalība žurnāla aizpildīšanā, procentuālā daļa studentu, kuriem nav atzīmju, procentuāli studentu, kuriem ir viena atzīme, aizpildīšana). lapa “Mājasdarbi”, aizpildīto mācību materiālu uzskaite, vecāku skatīšanās uzraudzība elektroniskā dienasgrāmata students).
Elektronisko žurnālu un skolēnu dienasgrāmatu statuss (28.04.14. tikšanās ar direktoru)
Mēs dzīvojam pasaules telpas globālās informatizācijas apstākļos. Informatizācija ir iekļuvusi visās jomās cilvēka darbība un ir viens no galvenajiem nosacījumiem panākumu gūšanai. Šajā sakarā skolas kā izglītības iestādes loma mūsdienās piedzīvo būtiskas izmaiņas, priekšplānā izvirzās nevis cilvēces uzkrātā zināšanu apjoma nodošana, bet gan ātras meklēšanas, izpratnes, pārveidošanas, glabāšanas tehnoloģija; informācijas pārraide, kā arī problēmu izvirzīšanas pētniecībai un to risinājumu meklēšanas tehnoloģija.
Tāpēc nav nejaušība, ka mūsu izglītības iestādes galvenā problēma ir nodrošināt izglītības kvalitātes uzlabošanos. Izglītības kvalitāti var uzlabot, plaši izmantojot informācijas resursi Un datortehnoloģijas mācībās. Skolas vienotā informatīvā telpa ir sistēma, kurā ir iesaistīti un informācijas līmenī savienoti visi izglītības procesa dalībnieki: administrācija, skolotāji, skolēni un viņu vecāki. Šo savienojumu mūsdienās visvairāk veicina elektronisko žurnālu un dienasgrāmatu sistēma
Elektroniskais skolas žurnāls ir jauns standarts skolu informatizācija tuvākajā laikā. Tas ļauj skolai sasniegt moderno informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) posmu un izpildīt visas tās prasības.
Līdz šim loģistika Mūsu skolas bāzē ir datori, kas tiek izmantoti gan izglītības procesa vadīšanā, gan mācību procesā izglītības process. Atsevišķās telpās ir projektori, printeri un ekrāni. Vadība ir radījusi apstākļus skolas darbinieku IKT kompetences paaugstināšanai, uzsākta lokālais tīkls, visiem skolotājiem ir piekļuve internetam. Bet diemžēl datori nav pieejami katrā birojā. Taču augstākminētie nosacījumi ļauj mūsu skolā aktīvi ieviest elektronisko dienasgrāmatu un žurnālu izmantošanu. Šis processļauj automatizēt progresa uzraudzību, dublēt skolas žurnāla ierakstus, pasargājot tos no izkropļojumiem, un ļauj kontrolēt atzīmju uzkrāšanos priekšmetos.
Elektroniskā žurnāla mērķis ir veicināt skolēnu izglītības un citu problēmu savlaicīgu identificēšanu; to likvidēšana ar mērķtiecīgu darbību palīdzību; pedagoga un skolēna turpmākās darbības prognozēšana zināšanu kvalitātes uzlabošanai.
Elektroniskajam žurnālam nav nepieciešams nekas cits, kā tikai piekļuve internetam. Skolotāji ar to var strādāt no mājām, un vecāki var arī sekot līdzi bērnu progresam mājās.
Sistēmas elektroniskie žurnāli parāda pilnīgu statistiku un uzrāda visus nepieciešamos aprēķinātos rādītājus. Piemēram, automātiska atzīmju piešķiršana ceturksnim (programma aprēķina vidējo punktu skaitu, pamatojoties uz pašreizējām atzīmēm)
Administrācijai ir iespēja kontrolēt žurnāla aizņemtību un redzēt pilnu progresa ainu jebkurā sadaļā: pēc klases, pēc mācību priekšmeta, individuāli pēc skolotāja vai studenta. Šajā ziņā labi palīgi gan klases audzinātājiem, gan vecākiem ir arī elektroniskie žurnāli.
Pamatojoties uz iepriekš minēto, mēs varam nonākt pie šādiem secinājumiem par to, kādam jābūt skolas elektroniskajam žurnālam:
1) Elektroniskais žurnāls ir līdzīgs skolas papīra žurnālam, un tajā ir vienkāršs veids, kā to aizpildīt;
2) Skolēnu dati par atzīmēm (kā arī cita elektroniskajā žurnālā ievadītā informācija, piemēram, komentāri, izlaidumi u.c.) ir pieejami tikai tiem, kam ir tiesības tos skatīt: skolotājiem, skolas administrācijai, vecākiem (skolēna žurnālā). elektroniskais žurnāls);
3) Skolēniem un viņu vecākiem ir iespēja kontrolēt vidējo vērtējumu mācību priekšmetos, tādējādi strādājot, lai uzlabotu savu sniegumu. To palīdz kopsavilkuma pārskats par studentiem pa priekšmetiem.
4) Elektroniskais žurnāls uzrauga sniegto atzīmju skaitu un pilnīgumu, nodrošinot pareizu studentu atestāciju.
Klases audzinātāja un skolas administrācijas rīcībā ir rīki klases snieguma uzraudzībai un diagnosticēšanai katrā mācību priekšmetā, atsevišķās klasēs, katram skolotājam un katram skolēnam;
5) Elektroniskais žurnāls nodrošina iespēju pārraudzīt kavētās nodarbības pēc datuma un mācību priekšmeta;
6) Elektroniskā žurnāla lietotājiem ir iespēja lapā ar klases atzīmēm vizuāli atšķirt atzīmes kontroldarbiem, patstāvīgajiem un cita veida darbiem;
Analizējot savu darbu šajā jomā, vēlos teikt sekojošo: vērtējumus lieku regulāri, protams, katru dienu man nav iespējas tās likt. Bet tomēr es cenšos šo darbu paveikt nedēļas nogalē. Man personīgi neērtības ir sekojošas: atzīmes jāizraksta atsevišķā kladē un jāpārnes uz elektronisko žurnālu mājās. Un arī, dažreiz problēmas rodas pašā vietnē, es nezinu, no kā tas ir atkarīgs, bet dažreiz vienas atzīmes ielādes ātrums ir apmēram minūte un, lai uzstādītu visas atzīmes, ir jāpavada daudz laika, tas notiek, bet diezgan reti. Un, protams, neskatoties uz plaši izplatīto informatizāciju un datorizāciju, ne visiem vecākiem joprojām ir pieejams internets un tāpēc viņi nevar izmantot savu skolēnu elektroniskās dienasgrāmatas.
Manuprāt, elektronisko žurnālu un dienasgrāmatu ieviešana izglītības procesā veicina: lielāku nozīmi, noteiktību, fokusu un izpratni; kā arī aktivizēšana kognitīvā darbība studenti un uz reālu personu centrētas mācīšanās īstenošana; un rezultātā - izglītības kvalitātes uzlabošana.
Mūsdienās ir vairākas elektroniskās atzīmju grāmatiņas un elektroniskās skolēnu dienasgrāmatas. Slavenākie ir Dnevnik.ru, AVERS: Electronic foršs žurnāls, ACS "Virtuālā skola". Katra no šīm programmām tika izveidota ar mērķi atvieglot skolotāja darbu, kā arī pieejamību un palielināt vecāku kontroli attiecībā pret saviem bērniem.
Protams, attīstība informācijas tehnoloģijas ir absolūts pluss sistēmai skolas izglītība Krievijā. Taču galvenais jautājums saistībā ar elektroniskā žurnāla un dienasgrāmatas ieviešanu bija jautājums par skolotāja darbu ar elektronisko žurnālu.
Mūsdienās skolu skolotājiem ir obligāti jāaizpilda divi žurnāli — papīra un elektroniski. Bet ne jau tas izraisīja vispārēju sašutumu skolotāju vidū, bet gan tas, ka daudzi no viņiem nebija ekipēti darba vieta strādāt ar elektronisko klašu reģistru, tāpēc daudzi skolotāji ir spiesti to aizpildīt pēc mācību stundām, bieži vien mājās.
Darba kārtība ar elektronisko žurnālu
Ievērojot visas prasības un pilnīga organizācija Skolotāja automatizētajā darbstacijā elektroniskā žurnāla aizpildīšana ir pilnīgi līdzīga parasta papīra žurnāla aizpildīšanas procedūrai, kas ir pazīstama ikvienam skolotājam. Lai strādātu ar elektroniskais resurss Katram skolas skolotājam tiek izveidots konts ar individuāliem pieteikumvārdiem un parolēm. Skolotājam ir svarīgi nepieļaut informācijas izplatīšanos par viņa kontu, pretējā gadījumā skolēniem būs iespēja tikt iekļautiem žurnālā. Skolēniem un vecākiem savs kontiem.
Sākoties jaunajam mācību gadam, ik klases audzinātāja elektroniskajā žurnālā ievada savas klases skolēnu sarakstu, pēdējā lapā aizpilda noteiktu informāciju, kas ir identiska papīra žurnālā - dzīvesvietas adresi, informāciju par vecākiem. Atkarībā no programmas, kuras izvēle ir atkarīga no reģiona un pat konkrētās skolas, informācijas pilnība par skolēniem un vecākiem atšķiras. Starp citu, uz nākamo mācību gadu klases audzinātājam nebūs jāaizpilda skolēnu saraksts – gada beigās programma automātiski pārcels viņus uz jauno mācību gadu. Tas ir, klases sarakstu var izveidot vienu reizi, un pēc tam var pievienot jaunus skolēnus pēc vajadzības.
Skolotājam jāievieš kalendārs un tematiskais plānojums elektroniskā sistēma. Bieži vien tas vienkārši prasa Word vai Excel faila augšupielādi. Tālāk katrs skolas skolotājs aizpilda elektronisko žurnālu par katru stundu. Viņš iepazīstina ar stundas tēmu un atzīmē tos, kuri stundas sākumā nav klāt. Stundas laikā, anketēšanas laikā, skolēnu darbs pie tāfeles, skolotājs ieliek atzīmes tieši elektroniskajā klases reģistrā. Nodarbības beigās skolotājam ir jāievada mājasdarbi elektroniskajā žurnālā.
Ir vērts teikt, ka elektroniskais žurnāls ir tieši savienots ar skolēna elektronisko dienasgrāmatu, tāpēc informācija par atzīmēm un mājas darbiem tur nonāk automātiski. Tas ir ērti, jo netiek tērēts laiks atzīmju ierakstīšanai dienasgrāmatās un praktiski tiek novērsta atzīmju aizstāšana ar skolēniem.
Elektroniskais klases žurnāls ir nākotne, un papīra žurnāls galu galā kļūs par pagātni. Taču joprojām nav zināms, cik ilgi skolotājiem būs jāaizpilda divu veidu žurnāli.
Klases žurnāls ir valsts dokuments. Tā uzturēšana ir regulēta normatīvie dokumenti un ienāk darba pienākumi klases audzinātājas un priekšmetu skolotāji. Skolas žurnāls ir paredzēts vienam gadam. Skolas administrācija uzrauga reģistra uzturēšanas, aizpildīšanas un uzglabāšanas pareizību.
Norādījumi
Ierakstiet satura rādītājā vienumu nosaukumus ar lielo burtu un atbilstoši secībai, kādā tie parādās mācību programma. Norādiet lapas - lai to izdarītu, numurējiet tās žurnālā. Lūdzu, ņemiet vērā, ka numurējot izplatības labā un kreisā puse tiek skaitīta kā viena. Un priekšmetam atvēlētajās lapās pierakstiet nosaukumu ar mazo burtu.
Lūdzu, norādiet skolotāja uzvārdu, vārdu un uzvārdu.
Lapas kreisajā pusē uzrakstiet skolēnu sarakstu alfabēta secībā. Augšējās kolonnas norāda mēnesi un datumus. Ja nodarbība ir dubultā, tad tiek doti divi datumi.
Lapas labajā pusē norādiet datumu, nodarbības tēmu, mājasdarbu. Ailē “nodarbības tēma” ierakstiet kontroldarbu nosaukumus, praktisko, laboratorijas un patstāvīgs darbs.
Aprēķiniet un mācību gada beigās lapas labajā pusē pierakstiet plānoto un faktiski pasniegto stundu skaitu. Aprēķiniet un pierakstiet nobīdi. Lūdzu, pievienojiet savu personīgo parakstu.
Atzīmējiet par mutiskām un rakstiskām atbildēm darba veikšanas dienā. Divu atzīmju ievietošana vienā šūnā atļauta tikai krievu valodas un literatūras priekšmetos. Šajā gadījumā atzīmējiet bez daļskaitļiem un komatiem (43).
Pēc pēdējās nodarbības datuma ierakstīšanas nākamajā lodziņā ievadiet ceturkšņa vai gada galīgos vērtējumus. Nepieļaujiet novirzes, kļūdas, labojumus un izlijušu pasvītrojumu un izcelšanu.
Ailē “Stundas tēma” ir ierakstīta piezīme, kas norāda, ka skolotājs aizstāj skolotāju. Pēc nodarbības tēmas ierakstīšanas pierakstiet vārdu “aizvietošana” un parakstiet to.
Izlabojiet kļūdas šādi: izsvītrojiet nepareizo atzīmi un ievietojiet pareizo nākamajā šūnā. Izsvītrojiet arī nepareizo ceturkšņa atzīmi, ielieciet pareizo, un lapas apakšā ir jāatzīmē: “Tici labotajam. Ivanovs Pēteris – pieci (datums).” Direktoram jāuzliek zīmogs un paraksts.
Gada beigās rūpīgi un precīzi jāaizpilda lapa “Gada novērtējumi”, jāuzskaita katrā ceturksnī un gadā nokavētās dienas un mācību stundas.
Lūdzu, ņemiet vērā, ka lapa “Veselības lapa” ir aizpildīta medicīnas darbinieks.
Avoti:
- Prasības skolas reģistra aizpildīšanai
Klases žurnāls ir viens no galvenajiem izglītības iestādes finanšu un saimnieciskajiem dokumentiem. To var aizpildīt tikai skolotāji, tajā ir stingri aizliegts iesaistīt bērnus. Katram mācību priekšmeta skolotājam tiek piešķirts noteikts lappušu skaits. Tas ir atkarīgs no konkrētā priekšmeta stundu skaita nedēļā. Lielākajā daļā skolu skolēni mācās vēsturi divas reizes nedēļā, attiecīgi vēsturniekam tiek dotas 4 lpp.
Jums būs nepieciešams
- - foršs žurnāls;
- - darba programma par vēsturi.
Norādījumi
Atveriet jūsu tēmai paredzēto lapu. Jūs redzēsiet apvērsumu savā priekšā. Kreisā lapa ir rezervēta skolēnu sarakstam, nodarbību datumiem un atzīmēm. Sarakstu parasti aizpilda klases audzinātājs, taču to var izdarīt arī mācību priekšmeta skolotājs. Ievadiet skolēnu vārdus un uzvārdus alfabēta secībā. Iestatiet nodarbības datumu. Vēstures stundas reti kad ir dubultā, bet, ja grafiks paredz šādu iespēju, datums jānosaka divreiz.
Visas pārējās darbības, aizpildot izklājuma kreiso lapu, būs tieši tādas pašas kā citam priekšmetam. Atzīmēt neesošos skolēnus. Ja veicat aptauju, nekavējoties sniedziet vērtējumus. Retrospektīvs marķējums nav atļauts. Dažreiz skolotāji to dara, bet šāda rīcība ir iekšējā pārkāpums darba noteikumi. Ja kārtojat kontroldarbu vai citu rakstisku darbu, atzīmējiet atzīmes zem testa kārtošanas datuma. Tas pats attiecas uz tematiskajiem eksāmeniem, ieskaitēm utt.
Atzīmes par ceturksni, semestri vai ailē, kas atrodas pēc pēdējās nodarbības datuma šajā mācību gadā. Gada atzīmi žurnālā ieraksta pēc pēdējā ceturkšņa, bet beigu atzīmi - pēc gada atzīmes. Dažās brīvās mākslas skolās vidusskolēniem ir jākārto vidusposma eksāmens. Šī atzīme tiek novietota aiz gada, bet pirms pēdējās. Valsts noslēguma atestācijas rezultātu ierakstiet žurnālā pēc gala atzīmēm. Rezultāts dots punktos no Valsts ekspertu komisijas protokola. Zemāk ierakstiet minimālo punktu skaitu, kas nepieciešams, lai saņemtu pozitīvs vērtējums. Šo rādītāju nosaka Rosobrnadzor. Absolventi vēsturi uztver kā izvēles priekšmetu.
Labā izklājuma lapa ir rezervēta stundu tēmām. Bet vispirms norādītajos laukos ierakstiet savu uzvārdu un mēneša nosaukumu. Katrai nodarbībai pierakstiet tēmu. Tās nosaukumam jābūt tieši tādam pašam kā jūsu darba programma par vēsturi. Arī stundu skaitam ir jāsakrīt. Vēstures studēšana ietver sistemātiskas ekskursijas. Vēsture ir priekšmets, kura izpētē liela uzmanība tiek pievērsta reģionālajām īpatnībām. Ja apgūstat tēmu, kas saistīta ar notikumiem jūsu reģionā, noteikti norādiet, ka ir reģionālais komponents. Tas ir apzīmēts ar saīsinājumu “RK”.
Pēc katras nodarbības aizpildiet mājasdarbam paredzēto aili. Pierakstiet to īsi, bet skaidri - rindkopas numurs, lappuses numurs, "uzzini datumus" vai "atzīmējiet svarīgākās cīņas kontūru kartē". Vārdus var saīsināt, bet tā, lai uzdevuma saturs būtu skaidrs.
Lūdzu, ņemiet vērā
Klases žurnālā labojumi nav atļauti. Dažreiz jums tas ir jādara. Bet labojums jāapliecina ar skolotāja parakstu un beigšanas klase- arī ar skolas zīmogu.
Pareiza dienasgrāmata ir būtiska. Pretējā gadījumā skolotājs riskē sajaukt vai pazaudēt datus, kas izrādīsies nepieciešami. Katra piezīme var kļūt nozīmīga topošā absolventa dzīvē.
Ārējais dizains
Aizpildot klases žurnālu, svarīgi ir saglabāt visus ierakstus krievu valodā, izmantojot zilu pastu. Visu gadu ieteicams lietot vienu pastu, lai nebūtu atšķirību, veicot klasifikāciju vai izmaiņas.
Visi burti un cipari tiek ievadīti uzmanīgi, salasāmā rokrakstā, jo pēc dažiem gadiem žurnāls var būt nepieciešams datu precizēšanai vai cita iemesla dēļ. Būt valsts dokuments, klases žurnāls tiek glabāts piecus gadus pēc lietošanas, pēc tam tā dati tiek daļēji arhivēti un glabāti līdz 25 gadiem.
Ja skolā ir vairākas atbilstošā kursa klases, tad uz tās vāka norāda pilnu klases nosaukumu. Piemēram, 3 “A”, 3 “B”, 3 “C”, a sākuma lapa satur uzrakstu izglītības organizācija, saskaņā ar hartu.
Aizpildot izvēles un parasto nodarbību tabulas, grafiks nav ar lielajiem burtiem. Viss ar mazu burtu.
Priekšmeti un atzīmes
Katrā lapā, kurā tiek doti atzīmes par mācību priekšmetu, ir norādīts ne tikai priekšmeta nosaukums, bet arī tā skolotāja pilns uzvārds, vārds un uzvārds, kurš pasniedz priekšmetu. Dabiski, ka tur alfabēta secībā tiek ievadīti arī skolēnu vārdi un uzvārdi. Obligāti ir jānodrošina žurnāla lapas, lai uzzinātu pašreizējos akadēmiskos sasniegumus un nodarbību apmeklējumus.
Priekšmeta skolotājam jāievada katras pasniegtās stundas tēma, mājasdarbs, jāuzliek atzīmes un jāatzīmē kavētāji. Ja kāds no skolēniem ir pametis mācības, klases audzinātājs izdara atzīmi “izkritis”. Gadījumos, kad skolēns mācās mājās, attiecīgu atzīmi izdara arī klases audzinātājs.
Klases audzinātāja pienākums ir kārtot skolēnu veselības dienasgrāmatu un reizi pusgadā atzīmēt sekcijas un pulciņus, kurus viņi apmeklē. Gada sākumā tiek ievadīta informācija par katra skolēna vecākiem - uzvārds, vārds, uzvārds un darba vieta kopā ar kontakttālruņiem.
Ceturkšņa beigās, ja nepieciešams, un pusgadu (obligāti) gala vērtējumus liek mācību priekšmetu skolotāji. Žurnāla beigās klases audzinātāja sniedz šos vērtējumus.
Video par tēmu
Elektroniskās dienasgrāmatas- šī ir salīdzinoši jauna un diezgan moderna mūsdienu tendence skolas dzīve. To straujās attīstības laikmets sākās 2010. gadā pēc vienas no Dmitrija Anatoļjeviča Medvedeva uzstāšanās, kurā viņš pieminēja izglītības informatizācijas un pakalpojumu ieviešanas nepieciešamību. elektroniskā vadība akadēmiskais sniegums.
Elektroniskā dienasgrāmata palīdz vecākiem aktīvi iesaistīties izglītības procesā, kā arī nodrošina informācijas apmaiņu ar skolotājiem, klašu audzinātājiem un skolas administrāciju. Vecākiem ir iespēja pārliecināties par mājasdarbu pareizību un uzraudzīt to izpildi, kā arī kopā ar skolēnu analizēt un plānot viņa pašreizējo progresu.
Kopš 2013. gada janvāra mūsu pilsētā tiek izmantota integrētā automatizētā informācijas sistēma “Network City. Izglītība" gāja 18 izglītības iestādēm pamatizglītības, pamata un vidējās vispārējās izglītības programmu īstenošana.
Automātiskās informācijas sistēmas “Network City. Izglītība" ir iespēja vienas iestādes ietvaros organizēt elektroniskā žurnāla, elektroniskās dienasgrāmatas un elektroniskās skolotāja telpas darbu. Sistēmas lietotāji ir visi dalībnieki izglītības process: skolēns, vecāks, skolotājs, skolas administrācija.
Tas ir svarīgi. Katrs lietotājs saņem piekļuvi tikai tiem datiem, kas attiecas uz viņu personīgi. Nav iespējams redzēt cita lietotāja datus. Tātad, piemēram, vecāks var redzēt tikai sava bērna atzīmes. Skolotājs var kontrolēt tikai jūsu nodarbības utt. Lai varētu izmantot elektronisko dienasgrāmatu, vecākiem un skolēniem tiek piešķirta unikāla parole. Tālāk, ievadot pieteikumvārdu un paroli, vecāki un skolēni iegūst piekļuvi elektroniskajai dienasgrāmatai.
Elektroniskās dienasgrāmatas sadaļas:
sadaļa "Uzdevumu dienasgrāmata" pilnībā dublē studenta dienasgrāmatas papīra versiju un ietver aktivitāšu sarakstu pa nedēļas dienām, informāciju par mājas darbiem, kā arī vērtēšanas darbību rezultātus;
sadaļa "Vērtējumi" Tiek parādīti skolēna atzīmes par visiem mācību periodiem. Atzīmju attēlošana iespējama gan vienkāršotā, gan paplašinātā veidā, kas ļauj attēlot skolēna vērtējumus, ņemot vērā stundu datumus;
sadaļa "Ziņojumu dēlis" ir paredzēts, lai varētu lasīt ierakstu skolēna elektroniskajā dienasgrāmatā, kuru var atstāt klases audzinātājs, skolotājs vai skolas direktors;
Sadaļa "Nodarbību grafiks"ļauj skolēna vecākiem skatīt nodarbību un pasākumu grafiku dienai, nedēļai, mēnesim.
Lai vecākiem būtu ērtāk izmantot elektronisko dienasgrāmatu, katras izglītības iestādes mājaslapā ir ievietota saite uz “Tīkla pilsēta”. Izglītība" (elektroniskā dienasgrāmata), ievietoti arī ieteikumi šīs sistēmas lietošanai.
Līdz šim elektroniskās dienasgrāmatas pakalpojumus izmanto 12 452 skolēni un aptuveni 7 tūkstoši vecāku (likumisko pārstāvju).
Elektroniskais žurnāls: darba specifika un auditorijas analīze
Ir pagājuši tie laiki, kad elektroniskie žurnāli tika uzskatīti par vieglu papīra (“īstu”) žurnāla versiju. Veiksmīgi piemēri vēl nav daudz, bet tie pierāda, ka elektroniskie žurnāli ir līdzvērtīgi parastajiem izdevumiem, vienlaikus saglabājot dažus svarīgas funkcijas un priekšrocības. Aplūkosim elektroniskā žurnāla specifiku un analīzes pieredzi lasītāju pulks izmantojot žurnāla “Ekonomikas socioloģija” piemēru.
Elektroniskā žurnāla specifika un priekšrocības
Pirmie elektroniskie žurnāli Krievijā tika radīti jaunās tūkstošgades mijā “izaugsmei” laikā, kad interneta auditorija bija visai ierobežota. 2000. gadā interneta lietotāju skaits veidoja 3,6% no Krievijas pilsētu iedzīvotājiem. 56% pilsētas iedzīvotāju, saskaņā ar fonda “ Sabiedriskā doma"Neesmu vispār dzirdējis par internetu. 1 MB faila lejupielādes laiks bija līdz 10 minūtēm (mums bija jāsaglabā numura apjoms 1,2 MB robežās un jāizveido attālās lietojumprogrammas). Un galvenais informācijas pārsūtīšanas līdzeklis bija 3,5 collu disketes. Tagad daudzas no šīm lietām tiek uztvertas ar smaidu. Ir atcelti tehniskie ierobežojumi piekļuvei elektroniskajiem žurnāliem, un žurnāla elektronisko versiju pieejamība (vai vismaz anotāciju klātbūtne mājaslapā) no eksotiskas ir kļuvusi par obligāta prasība katrai publikācijai. Labākie elektroniskie žurnāli vairs netiek uzskatīti par sava veida “mazizdevumiem”. Daudzi pat sāka tajos saskatīt galveno žurnālu biznesa attīstības perspektīvu.
Ievērojot akadēmisko un publicēšanas prasību fundamentālo vienotību ar parastajiem žurnāliem, elektroniskais izdevums Tam ir arī ievērojamas priekšrocības salīdzinājumā ar papīra līdziniekiem.
Galvenā elektroniskā žurnāla priekšrocība ir absolūta pieejamība lasītājam no pirmā līdz pēdējam numuram no katra numura izdošanas brīža. Jūs varat viegli un jebkurā laikā iegūt visus žurnāla numurus un glabāt tos savā datorā. Saites uz žurnālu rakstiem ir viegli integrēt virtuālajos tekstos un elektroniskās apmācības programmās un tiek izmantotas mācību vadības sistēmās.
Tam ir pievienotas precīzas zināšanas par katra numura faktisko “apriti”. To mēra pēc pilnas izdevuma lejupielāžu skaita, ko veikuši lietotāji (skatiet skaitļus tālāk). Šī tirāža, atšķirībā no parastā žurnāla, nav fiksēta, tā katru gadu nepārtraukti pieaug un atšķiras dažādos numuros. Tas, cita starpā, ļauj noteikt lasītāju intereses fokusu statistikas līmenī.
Uzstādītie skaitītāji ļauj diezgan detalizēti izmērīt lasītāju skaitu un struktūru kopumā un katram atsevišķam numuram (pie piemēriem atgriezīsimies vēlāk).
Elektroniskais žurnāls ir ekonomiskāks. Redakciju un publicēšanas izmaksas šeit ir līdzīgas papīra publikācijām. Bet replikācijas izmaksu trūkuma dēļ elektroniskā žurnāla izdošanas izmaksas ir samazinātas apmēram uz pusi salīdzinājumā ar parasto žurnālu.
Visbeidzot, elektroniskais žurnāls sniedz lasītājam papildu pakalpojumus - meklēšanas iespējas pēc atslēgvārdi, ātra visu izdevumu apskate pēc izvēlētām virsrakstiem, statistikas iegūšana uc Tiek veikta tīkla izplatīšana pastāvīgajiem žurnāla lasītājiem, iespējams izstrādāt interaktīvas formas ar lasītājiem.
Žurnālam "Ekonomikas socioloģija", par kuru tiks runāts tālāk, nav atsevišķa papīra versija. Tas tika fundamentāli izveidots un reklamēts tieši kā elektronisks žurnāls, lai to pierādītu šis formāts tas ne tikai nav sekundārs, bet var konkurēt ar labākajiem papīra žurnāliem un laika gaitā pārspēt daudzus no tiem.
Elektroniskā žurnāla portrets
Elektroniskais žurnāls “Ekonomikas socioloģija” tiek izdots kopš 2000. gada. Dibinātāji ir Nacionālā pētniecības universitāte - absolventu skola Ekonomika (kopš 2007. gada) un Vadims Valerijevičs Radajevs (galvenais redaktors).
Žurnāla mērķis jau no pirmā numura ir apliecināt starptautiskajiem standartiem ekonomiskie un socioloģiskie pētījumi, klāt mūsdienīgi darbi Krievu un ārzemju autori ekonomiskās socioloģijas jomā informē profesionāļu sabiedrību par jaunajiem pētniecības projektiem, iesaistīt jaunos kolēģus profesionālajā sabiedrībā, kā arī apmainīties ar pieredzi sociāli ekonomisko disciplīnu pasniegšanā. Katrā numurā ir jauni tulkojumi, galvenokārt runājot par “moderno klasiku” - slavenākajiem 1990.-2000. gada darbiem. Visas sadaļas ir pastāvīgas un ir iekļautas katrā numurā.
Žurnāls joprojām ir vienīgais specializētais akadēmiskais izdevums Krievijā ekonomiskās socioloģijas jomā un ieņem tajā galveno vietu. Tas publicē materiālus, kas atspoguļo pašreizējais stāvoklis ekonomikas socioloģiju un sniedzot ieguldījumu šīs jomas attīstībā tās mūsdienu izpratnē.
Piekļuve visiem žurnāla numuriem ir pastāvīga, bezmaksas un bezmaksas vietnē http://www. ecsoc. hse. ru. Katrs numurs ir ievietots vienā failā (10-12 lapas PDF formātā).
Žurnāls atbilst visām akadēmiskajām prasībām periodiskais izdevums. Visi cipari iet cauri pilns cikls redakcionālā apstrāde un korektūra. Materiālu projektēšanā tiek saglabāts vienots standarts. Žurnālam ir pilnīgs profesionāla dizaina izkārtojums. Kopš 2008. gada ir ieviesta obligāta visu rakstu dubultā anonīma pārskatīšana. Žurnāls neiekasē maksu par publikācijām.
Arī formāli žurnāls ne ar ko neatšķiras no parasta papīra izdevuma. Tai ir redkolēģija un pastāvīgais redakcijas personāls (žurnāla atbildīgā sekretāre), tai ir ISSN 1726-3247, un tā ir reģistrēta Preses ministrijā (El Nr. 77-8029). Kopš 2009. gada tas ir iekļauts RSCI, 2010. gadā tas tika iekļauts Krievijas Federācijas Augstākās atestācijas komisijas žurnālu sarakstā starp pirmo elektronisko žurnālu grupu.
Žurnāls iznāk 5 reizes gadā: janvārī, martā, maijā, septembrī un novembrī. Tas izceļas ar skrupulozu izdošanas precizitāti - katrs numurs tiek izdots norādītā mēneša trešajā desmit dienā. Neviens numurs 11 gadu laikā nav kavējis nevienu dienu.
Katru gadu kopš 2006. gada žurnāls rīko visas Krievijas reģionu autoru un iesācēju darbu konkursu. Uzvarētāju un otro vietu ieguvēju darbi publicēti žurnālā.
Žurnāla ietekmes koeficients (RSCI, 2009) – 0,189. Žurnāls pēc šī rādītāja ir 4. vietā starp specializētajām socioloģiskām publikācijām (ja no šī saraksta svītrojam “troksni”), apsteidzot “Krievijas pasauli”, “Reģions: ekonomika un socioloģija” un “Pētniecības žurnāls”. sociālā politika”un apejot daudzas citas spēcīgas socioloģiskās publikācijas.
Lasītāju mērīšanas pieredze
Žurnāla elektroniskais formāts ļauj veidot samērā detalizētus priekšstatus par savu lasītāju loku – tā apjomu, struktūru pēc dažādiem rādītājiem, sekot līdzi dinamikai gadu gaitā un izsekot katra liktenim no šī skatu punkta. atsevišķu numuru vai atsevišķs materiāls (ja cipari ir “izgriezti”). Žurnāla “Ekonomikas socioloģija” mājaslapā un tās lasītāju lokā iepazīstināsim ar nozīmīgākajiem skaitļiem par apmeklētājiem.
Žurnāla mājaslapas apmeklētāju skaitam ir samērā stabila tendence pieaugt, sasniedzot pat pusotru reizi gadā. Žurnāla izdošanas periodā vietņu vidējā apmeklētāju plūsma mēnesī pieauga no 500 līdz vairāk nekā 4 tūkstošiem unikālo apmeklētāju. Šajā apmeklētībā ir izteiktas sezonālās svārstības ar kritumu jūlijā-augustā (šajā periodā žurnāls netiek izdots) un diviem maksimumiem - katra gada maijā un decembrī (studentu sesiju priekšvakarā).
Rīsi. 1. Vidējā mēneša vietnes trafika (unikālo adrešu skaits)
Piezīme: Apmeklējumu skaita īslaicīgu kritumu 2010. gadā izraisīja nepilnības statistiskajā uzskaitē žurnāla pārcelšanas uz citu tehnoloģisko platformu dēļ.
Žurnāla lasītāju skaits pamazām pieaug. Žurnāla tirāža kumulatīvi pieaug. Pirmajā mēnesī pēc izlaišanas katru izdevumu lejupielādē līdz 1 tūkstotim cilvēku. Gada laikā šis skaitlis pieaug līdz vidēji 2,5 tūkstošiem, divos gados - līdz 4,5-5 tūkstošiem Un piecu gadu laikā tas sasniedz normālu līmeni - 5-7 tūkstoši lejupielāžu, atkarībā no skaita. Vairāki vadošie skaitļi tuvojas 8000 atzīmei. Gadu pēc žurnāla iznākšanas vidējā tirāža pakāpeniski palielinās.
Rīsi. 2. Žurnālu vidējā tirāža par vienu gadu uz 2011. gada 17. decembri (kumulatīvi kopā)
Piezīme: Skaitītājs tika uzstādīts 2001. gadā. Kopējais numuru lejupielāžu skaits 2000.-2001. patiesībā nedaudz vairāk.
Lasītāju loka ģeogrāfiskais šķērsgriezums to sadala trīs līdzīga izmēra daļās. Pirmā trešdaļa attiecas uz Maskavu, otrā – uz Krievijas reģioniem, trešā – uz lasītājiem no citām valstīm (tuvās un tālākās ārzemēs dalās aptuveni uz pusi). Tuvākajās ārzemēs izceļas Ukraina, Baltkrievija un Kazahstāna, tālajās ārzemēs - ASV, Kanāda, Bulgārija, Vācija.
Žurnāla nākotne
Neskatoties uz nepieciešamo finanšu līdzekļu pieejamību, žurnāls paliks kā elektronisks projekts. Taču dzīve nestāv uz vietas, un daudz kas žurnāla darbā drīz mainīsies.
Žurnāla pirmais desmit gadu izdošanas cikls ir noslēdzies. Un mēs uzskatām, ka šī perioda galvenā funkcija — izglītojošā — tika salīdzinoši veiksmīgi izpildīta. Ekonomikas socioloģija ir institucionalizēta kā profesionāla disciplīna. Tika tulkota kritiskā masa klasisko un mūsdienu ārzemju tekstu, kas ļāva ieviest apritē galvenos terminus un jēdzienus un veidot profesionālu valodu krievvalodīgajai auditorijai. Ir izveidots tekstu korpuss, kas atspoguļo krievvalodīgo autoru teorētisko un empīrisko pētījumu rezultātus. Saglabājot savas darbības izglītojošo elementu, žurnālam tuvāko gadu laikā vajadzētu pāriet uz jauns līmenis strādāt un risināt citas profesionālas problēmas.
Žurnāla “Ekonomikas socioloģija” internacionalizācijas uzdevums ir noteikts kā galvenais tuvākās nākotnes pamatnostādnes. Tas nenozīmē pāreju uz angļu valodu (izņemot jau iesniegtos rakstu kopsavilkumus un vietni angļu valodā). Žurnāls joprojām darbosies plašai krievvalodīgo auditorijai, taču darīs to nedaudz savādāk. Tiks izveidota žurnāla starptautiska redkolēģija - nevis izcilu vārdu formālai iekļaušanai, bet gan žurnāla darbības formāta maiņai, aktīvi iesaistot tā darbībā ārvalstu kolēģus, kas strādā krievu valodā.
Žurnāls vairāk pievērsīs uzmanību aktuālajiem starptautiskajā profesionālajā sabiedrībā veiktajiem pētījumiem. Tā kā piedāvātajiem akadēmisko tekstu standartiem atbilstošo krievu autoru kopums joprojām ir visai šaurs, plānots paplašināt autoru loku, iekļaujot pētniekus no plkst. dažādās valstīs. Tāpat aktīvāk tiks publicēti teksti no radniecīgām disciplīnām - neoinstitucionālās ekonomikas teorijas, antropoloģijas, ekonomiskās psiholoģijas un citām jomām, kas varētu interesēt ekonomikas sociologus.
Notiek ielāde...
