Mērķis: pilnveidot bērnu mākslinieciskās spējas mākslinieciskā tēla veidošanā ar teātra aktivitātēm.
Uzdevumi:
ar teātra palīdzību attīstīt bērna emocionalitāti, inteliģenci un komunikācijas spējas;
attīstīt mākslinieciskās un skatuves uzstāšanās prasmes, kas nepieciešamas dalībai bērnu teātrī;
rosināt bērnos vēlmi meklēt izteiksmīgus līdzekļus, lai radītu rotaļīgu varoņa tēlu, izmantojot dejas kustības, sejas izteiksmes, žestus un intonācijas izmaiņas;
atraisīt bērnu radošo potenciālu;
kultivēt tieksmes uz sevis pilnveidošanu ar teātra aktivitātēm.
Vadošais: Pasaulē ir daudz pasaku
Skumji un smieklīgi
Un dzīvo pasaulē
Mēs nevaram dzīvot bez viņiem.
Pasakā var notikt jebkas
Mūsu pasaka ir priekšā
Pie mūsu durvīm klauvē pasaka.
Teiksim viesim: “Ienāc!”
Visas meitenes un zēni
Mēs zinām, ka viņiem ļoti patīk grāmatas,
Viņiem patīk pasakas, viņiem patīk dziesmas...
Un, lai tas būtu interesantāk,
Pastāstīsim senu pasaku
Un mēs to parādīsim dzejā.
Vai visi sēž? Labrīt!
Sāksim savu stāstu...
Scenārijs
Personāži :
Kreisajā pusē ir tornis. Pa labi ir vairāki koki. Fonā ir mežs. Izcirtumā aiz kokiem iznāk pele ar saišķīti un dodas torņa virzienā.
Pele(dziedāšana)
Katram kaut kur ir jādzīvo
Gan ziemā, gan vasarā.
Kā Pele neskumst?
Ja jūs neesat mājās?
Visiem kaut kur jāguļ
Man ir gana klaiņot pa pasauli,
Tas mani sildīs ziemā.
Ja neviena šeit nav,
Tātad šī māja ir mana!
Pele pazūd logā. No kokiem izcirtumā iznāk varde ar kūli un dodas torņa virzienā.
Varde
Kāda krāšņa mazā savrupmāja!
Ak, kāds brīnums!
Viņš nav zems, nav augsts,
Netālu ir dambis!
No skursteņa nāk dūmi.
atver man durvis!
Kas dzīvo šeit savrupmājā?
Nāc, runā!
Pele skatās pa logu.
Pele
Te dzīvo mazā pele!
Kas tu būsi, atbildi!
Varde
Es esmu Lecoša varde
Mēs ar tevi dzersim tēju!
Es varu peldēt brasā
Nes ūdeni no upes.
Nāca ar savu matraci
Un es lūdzu tevi ielaist mani!
Pele
Tev ir vieta
Kopā dzīvot ir jautrāk.
Tagad mīcam mīklu,
Un tad iedzersim tēju!
Varde ienāk mājā. Pele pazūd logā. Zaķis ar kūli iznāk no kokiem izcirtumā un dodas torņa virzienā.
Zaķis
Kāda krāšņa mazā savrupmāja
Aug meža vidū?
Te varētu dzīvot princis zaķis
Ar zaķu princesi!
Es iestādīšu dārzu
Blakus zālienā.
Kas dzīvo šeit savrupmājā?
Pasaki Zaķim!
Pa logu skatās pele.
Pele
Šeit dzīvo maza pele.
Varde skatās pa logu.
Varde
Kurš traucē mūsu mieru?
Es esmu Lecošā varde.
Pastāsti man, kas tu esi!
Zaķis
Atveriet, tas esmu es
Bēdzis zaķis!
Tu man ļausi dzīvot
Es esmu labs Zaķis!
Es varu mazgāt grīdas
Un plivināt ausis.
Pele(vardei)
Varbūt jāļauj Zaķim dzīvot?
Varde(Zaķim)
Sekojiet līdzi jaunumiem!
Zaķis ienāk mājā. Pele un varde slēpjas. Lapsa ar kūli iznāk no kokiem izcirtumā un dodas torņa virzienā.
Lapsa
Tāds ir tornis,
Labi un gudri!
Es smaržoju ābolu pīrāgu...
Kur ir priekšējā ieeja?
Sveiki, dārgie godīgie cilvēki,
Atveriet durvis!
Kas dzīvo šeit savrupmājā?
Cilvēki vai dzīvnieki?
Pa logu skatās pele.
Pele
Šeit dzīvo maza pele. Pa logu skatās zaķis.
Zaķis
Un lielausainais Zaķis!
Pa logu skatās varde.
Varde
Un lecošā varde.
Kas tu esi, atbildi man!
Lapsa
Par skaisto Lapsu
Baumas klīst jau ilgu laiku.
Visi mežā mani pazīst!
Zaķis
Būs vieta viņai!
Pele
Nāc iekšā, krusttēv, esi drosmīgāks,
Pusdienas ir tikko gatavas.
Varde
Kopā būs jautrāk!
Lapsa ienāk mājā.
Lapsa
Pasaulē nav labākas mājas!
Tajā paslēpušies visi torņa iemītnieki. Aiz kokiem izcirtumā ar kūli iznāk Vilks un dodas uz torņa pusi.
Vilks
Šeit ir savrupmājas, tātad savrupmājas -
Šeit vietas pietiek visiem!
Kāpēc tu klusē? Vai kāds ir mājās?
Nebaidieties, es to neēdīšu!
Tās iemītnieki pārmaiņus kautrīgi lūkojas ārā no torņa.
Pele
Šeit dzīvo maza pele.
Pa logu skatās zaķis.
Zaķis
Un lielausainais Zaķis!
Varde skatās pa logu.
Varde
Un lecošā varde.
Lapsa
Un Liza, saimniece!
Es neko nesapratīšu
Vilks
Ielaid mani mājā!
Es nemaz neesmu baigais vilks!
Skatieties paši!
Zaķis
Labi, Grej, nāc iekšā
Tikai nekož!
Varde
Mēs tevi tūlīt izraidīsim, ņemiet vērā,
Ja aizvaino Zaķi!
Vilks ienāk mājā. Visi torņa iedzīvotāji skatās pa logiem.
Visi torņa iedzīvotāji(unisonā)
Tagad esam viena ģimene
Un visi viesi laipni aicināti!
Aiz kokiem iznāk Lācis ar saiti un dodas uz torni.
Lācis
Es arī gribu dzīvot ar tevi!
Visi(unisonā)
Nē, Lāci, nedari!
Lācis(aizvainots)
Jums nevajadzētu to darīt. man noderēs!
Pele
Tas sāp, ka tu esi milzīgs.
Lācis
Nebaidies, es derēšu.
Esmu pieticīgs savos lūgumos.
Lācis uzkāpj tornī. Māja sāk drebēt un krīt. Drupās raud torņa iedzīvotāji.
Pele
Ko tu esi izdarījis, Mishka?
Varde
Mēs jūs brīdinājām.
Zaķis
Mūsu tornis ir iznīcināts!
Lapsa
Palika bez stūra!
Lācis
Nu, piedod man
Es to nedarīju speciāli.
Kaut arī tava māja nokrita no celma,
Jūs jebkurā gadījumā varat tajā dzīvot.
Pele
Kur ir pazemes glabāšanai
Piegādes ziemai
Karstā vasarā - vēss
Piparmētru kvasa muca?
Varde
Kur ir mans lielais skapis?
Slapjš, ar odiem?
Lapsa
Un nedaudz gaismas, lai tur
Vai man vajadzētu griezties vakaros?
Zaķis
Kur ir lievenis uz dārzu?
Vilks
Un tuvumā ir sarga māja -
Pēkšņi kāds atnāk neprasot,
Vai viņš nav gaidīts?
Lācis
Jā! Un nav kur sildīties plīts
Mana mugura ziemā...
Zaķis
Ak, kāpēc tu esi, lācīt,
apgāza māju?
Lapsa
Kā mēs tagad dzīvosim?
Lācis(ar nopūtu)
Es nevaru iedomāties!
Varde(lācim)
Ja jūs izdarījāt kaut ko nepareizi,
Tad izdodas to salabot!
Vilks
Pat ja lācis ir vainīgs,
Mēs viņam palīdzēsim!
Zaķis
Kāpēc nožēlot māju?
Labāk ieliec jaunu!
Lācis noliek torni vietā. Visi kliedz urā.
Regīna Šaikhutdinova
Pasakas "Teremok" dramatizējums. Izklaide vidējā pirmsskolas vecuma bērniem ar vecāku līdzdalību
1. Veidlapa bērnu liela interese uz teātra spēli.
2. Mudināt bērniem un vecākiem aktīvi piedalīties, izmantojiet visu apkārtējo telpu.
. Attīstīt runas un motora aktivitāte bērniem,atdarināšanas prasmes.
3. Iemācieties izteiksmīgi izrunāt frāzes, attīstīties aktiermākslas spējas.
Veicināt pozitīvas emocionālas pieredzes radīšanu bērni un vecāki no kopīgām teātra aktivitātēm.
Priekšdarbs: Krievu tautas lasīšana pasakas"Teremok”; apskatot ilustrācijas pasaka.
Atribūti: Teremok, kostīmi, soliņi, koki.
Izmantotā literatūra:
4. Lasāmgrāmata “Lasa 4 gadu vecumā”;
Teātra spēles bērnudārzā T. N. Petrova; E. L. Sergejeva. Mūzika: Dziesma “Saule” E. Gomonova mūzika un vārdi.
Stāstnieks:
Sveiki bērni!
Meitenes un zēni!
Prieks visus tagad redzēt.
Galu galā es tevi gaidīju jau ilgu laiku.
Esmu laipns stāstnieks.
Tā nu es atnācu un pasaku stunda,
Viņš aicina mūs uz teātri.
Tu apsēdies, nekautrējies
Jūtieties ērti.
Iedomājieties, ka šodien jūs visi esat dažādi dzīvnieki.
Vai visi to redz, vai visi to dzird?
Sagatavo ausis, acis,
Es tev tagad pateikšu pasaka.
Un es tev pateikšu pasaka par teremoku, ko dzīvnieki atrada mežā.
Stāv laukā teremok, teremok - Viņš nav zems, nav augsts.
Kurš, kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Neviens neatbild.
Pēkšņi aiz stūra dzirdat:
Pele: Pī-pī-pī.
Stāstnieks: Kas tu esi?
Pele: Es esmu maza pele. Ak, cik skaisti teremok! Un kas tajā dzīvo? Stāstnieks: Jā, neviens neatbild, laikam neviens.
Pele: Tad es tajā dzīvošu ar savām mazajām pelītēm. Pelītes, skrieniet šurp ātri, paskatieties, cik tas ir skaisti teremok, mēs šeit dzīvosim.
(Iekļauts teremok) .
Stāstnieks: Un Pele un mazās peles sāka dzīvot savrupmāja.
Šeit ir varde, kas skrien pa lauku ar savām mazajām vardītēm. Viņa apstājās pie durvīm un kliedza. Varde: Kva-kva-kva! Kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?
Kurš dzīvo zemā vietā?
Pele: Es, Pelīte ar mazām pelītēm! Kas tu esi?
Varde: Es esmu zaļš un mazs. Acis ir lielas un lielas. Man labi padodas lekt. Un šīs ir manas mazās vardītes.
Mazās vardītes dzied:
Mēs zaļās vardes, qua-qua-qua!
Popacainas draudzenes kva-kva-kva!
Mēs ne no viena nebaidāmies, qua-qua-qua!
Mums ir jautri visas dienas garumā, qua-qua-qua!
Pele: Ak, cik tu esi smieklīgs, nāc dzīvot pie mums!
Stāstnieks: Vardes pielēca pie peles iekšā teremok. Viņi sāka dzīvot – dzīvot, dziedāt dziesmas.
Dziesmu “Saule” izpilda, mūziku un vārdus veido E. Gomonova.
Stāstnieks: Šeit ir Zaķis, kas skrien pa lauku. Viņš apstājās pie durvīm un teica.
Zaķis: Ak, cik skaisti teremok. Hei, mazie zaķi, nāciet ciemos, noskaidrosim, kas tur dzīvo.
Kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?
Kurš dzīvo zemā vietā?
Peles: Mēs, mazās pelītes!
vardes:
Mēs esam vardes!
Zaķis: Man, Zaķim, ir garas ausis, īsa aste, un tie ir mani zaķi.
Peles un vardes: Esiet laipni gaidīti, nāciet pie mums. Dzīvosim un spēlēsim kopā. Zaķis: Mēs esam priecīgi dzīvot kopā ar jums! Spēlēsim spēli "Zaķis.
Sēž mazais baltais zaķis
Viņš kustina ausis.
Tā, tā Viņš kustina ausis.
Zaķītim ir auksti sēdēt
Vajag iesildīt ķepas.
Zaķim ir auksti stāvēt.
Kāds nobiedēja Zaķi un aizbēga.
Stāstnieks:
Stāv laukā teremok, teremok,
Viņš nav ne īss, ne garš!
Lūk, kaza ar kazlēniem skraida pāri laukam, apstājas pie durvīm un klauvē. K0za; Esi-būtu. Kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā? Kurš dzīvo zemā vietā?
Visi atbild Āzim kārtībā. Viņi jautā: Kas tu esi?
Kaza: Es, kaza, esmu dereza, un tie ir mani bērni!
Visi: Nāc pie mums, dzīvosim visi kopā, dzīvosim un nepūlēsimies!
Stāstnieks: Viņi visi sāka dzīvot kopā, dzīvot un netraucēt.
Šeit mazā lapsa un viņas mazuļi skrien pa lauku. Viņi apstājās pie durvīm un sauca.
Piza ar lapsām:
Kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?
Kurš dzīvo zemā vietā?
Visi atbild Lizai pēc kārtas. Visi jautā kopā: "Kas tu esi?"
Lapsa: Es, mazā lapsu māsa, un tās ir manas mazās lapsas. Ļaujiet mums dzīvot kopā ar jums.
Visi: Esi laipni aicināts.
Stāstnieks:
Stāv laukā teremok, teremok,
Viņš nav ne īss, ne garš!
Kurš ir iekšā dzīvo mazā mājā?
Kurš dzīvo zemā vietā?
Visi dzīvnieki iznāk un stāv aplī.
Stāstnieks: Dārgie dzīvnieki, kas aizmirsāt šodienu mūsu pasaka nāks? (Lācis).
Ārā jau pavasaris, cik ilgi Lācis guļ?
Zaķis: Tagad mēs iesim un pamodināsim viņu.
Spēle "Lācis mežā".
Lācis izrāpjas no dens: Kas mani pamodināja?
Esmu meža dzīvnieks, ziemā guļu dzīvoju kā meža saimnieks.
Zaķis: Beidz gulēt, Lāci!
Lapsa:
Saule maigi smejas, spīd spožāk, karstāk.
Apkārt visi bauda pavasari, nāc dejot kopā ar mums!
Lācis: Vai tiešām jau pavasaris, ak, cik ilgi es gulēju!
Vispārējā deja.
Stāstnieks:
Un šeit tas ir manai pasakai ir pienācis gals,
Un kurš tajā piedalījies - labi darīts!
Un šodien lomas spēlēja bērni un mūsu grupas vecāki(saraksti).
Integrēta brīvā laika pavadīšana bērnudārza “Tautas melodijas” audzēkņiem ar skices “Teremok” demonstrēšanu
Sagatavoja un vadīja: otrās jaunākās grupas skolotāja S.V.
Dalībnieki: otrās junioru grupas skolēni
Mērķis: bērnu radošo spēju attīstīšana ar muzikālām un teātra aktivitātēm.
Uzdevumi:
Ieaudziniet bērnos mīlestību pret krievu kultūru un vēsturi.
Attīstīt bērnu muzikālās spējas, iepazīstinot ar tautas mūzikas instrumentu spēli, t.sk. teātra spēļu laikā.
Bagātināt bērnu zināšanas par krievu tautas mūzikas instrumentu īpašībām un iezīmēm; iemācīties atšķirt to tembrālo krāsojumu.
Izmantotā mūzika:
Krievu tautas melodija "Barynya".
Krievu tautas melodija "Mēness spīd".
Krievu tautas melodija "Kamarinskaya".
Krievu tautas melodija "Ak, tu, bērziņ".
Scenārijs:
Stāstītājs (skolotājs krievu sarafā un šallē) ienāk zālē krievu tautas mūzikas pavadījumā:
Sveiki bērni! Meitenes un zēni!
Esmu laipna stāstniece. Prieks visus redzēt! Tagad
Pienāk pasaku laiks, Viņš mūs aicina uz teātri.
Sagatavo ausis un acis, tagad es tev pastāstīšu pasaku.
Ak, puiši, ta-ra-ra! Kalnā ir kalns.
Un tajā kalnā ir ozols Un uz ozola ir krāteri
Krauklis sarkanos zābakos un zeltītos auskaros.
Melnais krauklis uz ozola Viņš spēlē trompeti
Noslīpēta trompete, apzeltīta Trompete smalka, locīšanas dziesma
No rīta viņš pūš trompeti un stāsta bērniem pasakas.
Šis teiciens, puiši, pasaka nāks...
Mēs visi zinām, mēs visi ticam, ka pasaulē ir brīnišķīgs tornis!
Nāc, torni, stāvi ar muguru pret mežu, pret mums
Gan logs, gan veranda!
Zālē tautas mūzikas pavadījumā ienāk krievu tautastērpos tērpti bērni. Spēlējot uz koka karotēm, viņi sēž uz krēsliem pie torņa un dzied:
Laukā ir teremoks, teremoks
Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.
Teremočeks nav vienkāršs, nav vienkāršs
Viņš ir izskatīgs šāds, šāds.
Stāstītājs:
Tornis ir labs, ne mazs, ne augsts,
Stāv pļavas vidū. Kāds skrien uz torņa pusi...
Atskan melodija.
Parādās Pele ar zvaniņu rokā, skraida pa izcirtumu, meklē māju. (bērni tautas tērpos spēlējas kopā ar peli uz karotēm)
Stāstītājs:
Es redzu, ka pele skrien mums pretī un zvana zvaniņu.
Mazā pele, viņa staigā pa mežu,
Viņš meklē mazu māju, Viņš meklē, bet nevar atrast.
Pele (pamana mazo māju):
Ko es redzu? Teremok? Vai durvīm ir slēdzene?
Klau-klau-klau... Laikam neviens mājā nedzīvo... (Noņem savrupmājas durvīm slēdzeni.)
Es tagad esmu šeit īpašnieks! (Sēž uz soliņa torņa priekšā)
Atskan melodija.
Izcirtumā parādās varde ar grabulīti. (Bērni spēlējas kopā ar viņu uz karotēm)
Stāstītājs:
Šeit ir varde, kas skrien pa lauku. Varde skrien un grab kā grabulis.
Šī varde dzīvo upes krastā. Dzied dziesmas, dzied nenogurst,
Un dziesmā vārdi ir qua, qua, qua!
Varde uzskrien līdz tornim.
Varde:
Hei, kāds dzīvnieks šeit dzīvo? Kva-kva-kva, atver durvis!
Pele: Es esmu maza pele, un kas tu esi?
Varde: Es esmu vardes varde.
Ielaid mani mājā, Pele, Mēs ar tevi dzīvosim kopā.
Pele: Lai tā būtu, varbūt uz māju,
Kopā dzīvot ir jautrāk. (Varde sēž blakus pelei)
Stāstītājs: Pele un varde ievācās,
Ar popacainu draudzeni uzkarsē plīti, dauza graudus
Jā, pankūkas cep cepeškrāsnī.
Kādu rītu agri
Skrien uz izcirtumu
Zaķis. Lēkšana, rotaļāšanās,
Viņi nebaidās no ļaunā vilka.
Skanot mūzikai, parādās Zaķis ar bungu. (Bērni spēlējas kopā ar viņu uz karotēm)
Zaķis (pieskrien pie torņa un pieklauvē):
Pele un varde (izskrien no mājas):
Es esmu maza pele, es esmu varde, un kas tu esi?
Zaķis: Es esmu zaķis vārdā Jump-Jump,
Pasteidzies un ielaid mani!
Pele un varde: Ātri ienāc mājā
Tagad mēs trīs dzīvosim kopā. (Visi sēž uz soliņa)
Stāstītājs: Šeit viņi dzīvo, viņi neskumst
Un, iedomājieties, viņi ir stipri draugi...
Ir pagājis daudz laika vai maz,
Kādu dienu pa lauku skrēja lapsa.
Lapsa ar tamburīnu izskrien pie mūzikas
Stāstītājs: Šeit ir lapsa, kas skrien pa lauku,
Lapsa skrien un klauvē pie tamburīna.
Gailene: Kāda brīnišķīga maza savrupmāja!
Viņš nav mazs un nav garš (pieskrien pie torņa un klauvē)
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā? Kurš, kurš dzīvo zemās vietās?
Pele, varde, zaķis:
Es esmu bēguļojošs zaķis, un kas tu esi?
Lapsa: Es esmu rudās lapsas māsa,
Ielaid mani mazajā savrupmājā.
Pele, varde, zaķis:Ātri ienāc mājā
Mēs četri dzīvosim kopā!
Stāstītājs:
Šeit viņi dzīvo būdā
Zaķītis, Lapsa, Varde un, protams, Pelīte,
Uz tām nevar uzliet ūdeni... Pēkšņi viņš skrien pa mežu... Kurš? (Vilks ar svilpi izskrien pie mūzikas)
Šeit Vilks skrien pa laukumu, Vilks skrien uz Dūdu un spēlē pīpes (Bērni kostīmos spēlējas kopā ar Vilku uz karotēm)
Vilks: Ak, jā, mēs celsimies torņos, vienalga kur,
Es te ātri pieklauvēšu (pieskrien pie torņa un pieklauvē)
Kas, kurš dzīvo mazajā mājā? Kurš, kurš dzīvo zemās vietās?
Pele, varde, zaķis, lapsa:
Es esmu maza pele, es esmu varde,
Es esmu aizbēgušais zaķis, es esmu rudmatainā lapsu māsa, un kas jūs esat?
Vilks: Es esmu vilks-vilks, pelēkais muca.
Jūs varat ar mani saprasties, jums nav tikai mani jāglauda.
Pele, varde, zaķis, lapsa:Ātri ienāc mājā
Mēs pieci dzīvosim kopā! (Visi sēž uz soliņa)
Stāstītājs: Laukā ir tornis,
Tas nav zems, nav augsts, viņi pieci tajā dzīvo,
Un viņi palīdz viens otram it visā.
Visi dzīvnieki iziet izcirtumā un spēlē savus mūzikas instrumentus mūzikas pavadījumā “Ak, tu nojume, mana nojume...”
Stāstītājs: Pēkšņi dzīvnieki dzird - zari liecas, zari krakšķ...
Jā, šis... Pa mežu iet lācis! Lācis iet pie akordeona un dzied
Dzīvnieki nobijušies apsēžas uz soliņa. Lācis iznāk izcirtumā ar akordeonu (bērni kostīmos spēlējas kopā ar viņu uz karotēm).
Lācis: Ak, ļoti jauka savrupmāja!
Kurš te varētu dzīvot? Knock-knock, atbildi man
Kas te dzīvo, parādi sevi?
3. versija (pārmaiņus):
Es esmu Mazā Pelīte. Es esmu vardes varde.
Es esmu bēguļojošs skrējējs. Es esmu rudās lapsas māsa.
Es esmu pelēks sānu tops. Kas tu esi?
Lācis: Esmu neveikls lācis
Man patīk dziedāt dziesmas akordeonam. Ielaid mani mazajā savrupmājā.
Dzīvnieki klusēdami skatās viens uz otru, un lācis mēģina kopā ar viņiem apsēsties uz soliņa, taču viņam nav vietas.
Stāstītājs: Lācis uzkāpa un uzkāpa savrupmājā - viņš vienkārši nevarēja iekļūt.
Lācis: Es labāk gribētu dzīvot uz tava jumta.
Stāstītājs: Lācis uzkāpa uz jumta. Dzīvniekiem tik tikko bija laiks izklīst (visi izkliedējas dažādos virzienos).
Kāpēc tu esi kauslis?
Vai tu lauž torni saviem draugiem? (šobrīd tornis krīt)
Ko tu esi izdarījis, Mishka? Mums tornis ir nopostīts!
Lācis: Nu, piedodiet, es to nedarīju speciāli.
Pat ja jūsu māja nokrita no celma, jūs joprojām varat tajā dzīvot.
Stāstītājs (Lācim): Ja kaut ko izdarīji nepareizi, tad vari to labot!
Kāpēc nožēlot mazo savrupmāju, celsim jaunu māju!
(Lācis uzliek jaunu torni, visi viņam palīdz pie mūzikas)
Stāstītājs: Viņi seši sāka dzīvot.
Jaunajā savrupmājā nebaidās ne lietus, ne vējš.
Pasakas noslēgumā visi skita dalībnieki tautas mūzikas pavadībā dejo ap jauno torni
Stāstītājs: Saņemsim cieši rokas
Un pasmaidīsim viens otram.
Mēs dziedāsim dziesmas skaļi,
Kopā mūs nevar uzvarēt!
Visi kopā: pasaka beidzas šeit,
Un kurš klausījās - Labi darīts! (visi pasaku priekšgala dalībnieki)
Pasakas beigas
Stāstītājs (uzrunājot mazos skatītājus):Vai jums, puiši, patika mūsu pasaka?
Jūs klausījāties un skatījāties mūsu pasaku,
Vai jūsu rokas un kājas ir nejutīgas?
Tagad mēs arī viņiem dosim darbu,
Un izklaidēsimies.
Notiek muzikāla un didaktiskā spēle “Jautrais ritms”.
Stāstītājs uzsit pa karotēm ritmisku zīmējumu, un bērni atkārto, sitot ritmu ar plaukstām.
Pēc tam uz grabulīša tiek atskaņots ritmisks raksts, un bērni atkārto ritmu, stutējot ar kājām.
Ak, cik labi darīts, tavas rokas un kājas!
Mēs, mākslinieki, no sirds sitam par jums plaukstas!
Tagad spēlēsim vēl un uzminēsim manas mīklas.
Šeit jūsu priekšā uz galda guļ krievu tautas instrumenti.
Vai jūs viņus visus pazīstat? Tagad mēs to pārbaudīsim.
Nāc, kurš var man pateikt, kas tas ir?
MĪLAS PAR KRIEVU TAUTAS MŪZIKAS INSTRUMENTIEM
Ak, tas zvana, tas zvana, tas priecē visus ar savu spēli,
Taču viņai vajag tikai trīs stīgas mūzikai.
Kas viņa ir? Uzminiet! Nu protams... (Balalaika)
Trokšņainākais instruments, apaļš un liels.
Ja sit ar nūju, tas izklausās pēc pērkona! (Bungas)
Paņemsi rokās, izstiepsi, tad izspiedīsi!
Balsīgs, elegants, krievisks, divrindu.
Kā viņu sauc? (Harmonika)
Pieliku pīpi pie lūpām un pa mežu plūda trille.
Tas instruments ir ļoti trausls, to sauc... (Pipe)
Šis instruments iedarbosies pasakainākajā brīdī.
Tas skanēs klusi, maigi, it kā viss sudrabotos.
Katrs skolēns to zina. Kas ir... (trīsstūris)
Tas izskatās pēc grabulīša, bet tā nav rotaļlieta! (Maraca)
Koka šķīvji, krāsaini attēli,
Viņi klauvē, zvana, liek dejot! (Ratchets)
Pusdienās viņi ēd zupu, bet vakarā viņi "runā"
Koka meitenes, Muzikālās māsas.
Paspēlējies mazliet uz skaistiem spilgtiem... (Karotes)
Ja vēlaties spēlēt, jums tas ir jāpaņem
Un viegli iepūtiet tajā, un skanēs mūzika.
Padomā mirkli... kas tas ir? (Svilpe)
Mēs atlaižam āmurus uz dzelzs lapām
Un jautra skaņa lido. Kas zvana? (Glockenspiel)
Galvu uz cepures - bums!
Un visa apkārtne zvana! (Zvans)
Labi darīti puiši, viņi visu uzminēja.
Jūs zināt, kā sauc mūzikas instrumentus. Vai varat tos uzminēt pēc skaņas?
Mūzikas un didaktiskā spēle "Kāds mūzikas instruments skan?"
(aiz tā tiek novietots ekrāns, un stāstnieks spēlē dažādus mūzikas instrumentus, un bērni uzmin instrumentu pēc skaņas)
Un nākamā spēle saucas “Brīnišķīgā soma”.
Vai pēc taustes varat pateikt, kādi instrumenti ir paslēpti somā?
(Skolotājs vienkārši pārklāj lielus instrumentus (balalaiku, akordeonu, rubli) ar šalli)
Un mūsu tikšanās noslēgumā sarīkosim koncertu!
Iznāc drosmīgākie, prasmīgākie!!!
Bērni spēlē mūzikas instrumentus pie tautas mūzikas.
Pārējie sit plaukstas mūzikas ritmā.
Stāstītājs: Un tagad ir pienācis laiks mums šķirties.
Gaidiet mūs atkal ciemos.
Nu, šodienai tas ir VISS!
Pasaku dramatizējums
"Teremok"
maziem bērniem
Mosienko Jeļena Jurijevna,
MKDOU Nr. 16 skolotājs,
Novosibirska
Uzdevumi: veidot bērnos vēlmi dramatizēt pasaku; attīstīt bērnu runu; attīstīt spēju izrunāt onomatopoētiskus vārdus (pi-pi, kva-kva); attīstīt spēju nodot dzīvnieku paradumus; veicināt kolektīvisma sajūtu un draudzīgas attiecības.
Aprīkojums: k pasakas “Teremok” varoņu tērpi (elementi), māja, koki, meža skaņas.
Izrādes gaita:
Sadalot lomas, skolotājs palīdz bērniem uzvilkt kostīmus. Tad viņš sāk stāstīt pasaku.
Pedagogs: Krievu tautas pasaka "Teremok".
Laukā ir tornis, tas nav ne zems, ne augsts.
Garām paskrien maza pele.
Pele:
Knock-klak-klau! Kas dzīvo mazajā mājā?
Pedagogs:
Neviens neatbild. Pele ienāca mazajā savrupmājā un sāka tajā dzīvot. Varde-varde pieskrēja pie savrupmājas un jautāja:
Varde:
- Es, pele! Kas tu esi?
- Un es esmu varde.
- Nāc dzīvot pie manis!
Pedagogs:
Varde ielēca tornī. Viņi abi sāka dzīvot kopā. Garām paskrien aizbēgušais zaķis. Viņš apstājās un jautāja:
Zaķis:
Knock-knock! Kas dzīvo mazajā mājā?
- Es, pele!
- Es, varde-kurkst. Kas tu esi?
- Un es esmu bēguļojošs zaķis
- Nāciet dzīvot pie mums!
Pedagogs:
Zaķis lec tornī! Viņi trīs sāka dzīvot kopā. Nāk mazā lapsu māsa. Viņa pieklauvēja pie loga un jautāja:
Gailene:
Knock-knock! Kas dzīvo mazajā mājā?
- Es, mazā pele.
- Es, varde-kurkst.
- Es, aizbēgušais zaķis.
- Kas tu esi?
- Un es esmu lapsas māsa.
- Nāciet dzīvot pie mums!
Pedagogs:
Lapsa uzkāpa savrupmājā. Viņi četri sāka dzīvot kopā. Pieskrēja pelēka mucas virsa, ieskatījās durvīs un jautāja:
Vilks:
Knock-knock! Kas dzīvo mazajā mājā?
- Es, mazā pele.
- Es, varde-kurkst.
- Es, aizbēgušais zaķis.
- Es, mazā lapsu māsa.
- Kas tu esi?
– Un es esmu augšpelēka muca.
- Nāciet dzīvot pie mums!
Pedagogs:
Vilks uzkāpa savrupmājā. Mēs pieci sākām dzīvot kopā. Šeit viņi visi dzīvo mazā mājā un dzied dziesmas. Pēkšņi garām pastaigājas lācis. Lācis ieraudzīja torni, dzirdēja dziesmas, apstājās un rūca uz plaušām:
Lācis:
Knock-knock! Kas dzīvo mazajā mājā?
- Es, mazā pele.
- Es, varde-kurkst.
- Es, aizbēgušais zaķis.
- Es, mazā lapsu māsa.
- Es, augšējā pelēkā muca.
- Kas tu esi?
- Un es esmu neveikls lācis.
- Nāciet dzīvot pie mums!
Lācis uzkāpa tornī. Un visi dzīvnieki sāka dzīvot harmonijā mājā.
Rezumējot:
Pedagogs:
Vai jums patika pasaka?
Bērnu atbildes: Jā.
Pedagogs: Kā sauc pasaku?
Bērnu atbildes: Teremok.
Pasakai ejot, skolotājs ar piezīmi un rīcību palīdz tikai tiem izpildītājiem, kuriem tas ir vajadzīgs.
Pasaku dramatizējums beidzas ar saldumu atlīdzību.
Notiek ielāde...
