Šoferis procesa kompresori ir speciālists, kas nodrošina nevainojamu kompresoru agregātu darbību. Viņš ir iesaistīts to uzturēšanā, sagatavošanā palaišanai un izslēgšanai. Šāds darbinieks, izmantojot automātiskos līdzekļus, mērinstrumentus, aizsardzības un bloķēšanas sistēmas, apseko iekārtas, konstatē bojājumus un tos novērš. Rakstā apskatīsim profesiju, uzzināsim par prasībām šādiem speciālistiem un uzzināsim viņu algu līmeni Krievijā.
Par profesiju
Procesa kompresoru operators apkalpo speciālu cauruļvadu darbībai nepieciešamo aprīkojumu. Priekš viņiem normāla darbība Nepieciešams veikt regulāru iekārtu apkopi, remontu un pārbaudes. To dara rakstā aprakstītais speciālists.
Profesija ir diezgan pieprasīta darba tirgū, un pieprasījums pēc tās tuvākajā laikā nemazināsies. Darbs ir grūts un prasa lielisku fizisko sagatavotību. Parasti darbinieks tiek atbrīvots no amata, ja ir veselības problēmas. Šoferim jāspēj saprasties milzīgā komandā, šī prasme ir ļoti svarīga.
Prasības
Lai strādātu profesijā, ir jāatbilst noteiktām prasībām, mēs par tām runāsim tālāk.
Kvalifikācijas prasības
Sākotnēji, lai strādātu aprakstītajā specialitātē, jāiegūst atbilstoša izglītība. Jūs varat mācīties koledžā vai tehnikumā. Nepieciešamas labas zināšanas ķīmijā, fizikā un elektrotehnikā. Jums jābūt kompetentam arī šādos jautājumos:
- Nepieciešams zināt automatizācijas iekārtu un sūknēšanas agregātu darbības principu.
- Jums jāzina, kā darbojas kompresoru aprīkojums, un jāsaprot tā iestatījumi.
- Ir jāzina norādījumi, kā rīkoties negadījumu laikā.
- Jums jāzina, kā sākt transportēšanu pa cauruļvadiem, kā regulēt spiedienu, kā tiek konstruētas aizsargierīces utt.
Jums arī jāzina, kā lietot vadības ierīces un izprast to darbības pamatus. Tas vēl nav viss kvalifikācijas prasībām, bet tikai galvenās. Jums noteikti jāzina, kā viss notiek tehnoloģiskie procesi, izmanto ražošanā.
Rangs
Autovadītājiem var būt 6 kvalifikācijas kategorijas. Sestais tiek uzskatīts par augstāko. Dažādu līmeņu darbinieki ir atšķirīgi darba pienākumi. Apskatīsim tos sīkāk.
Otrā kategorija
Speciālists ar otro kategoriju nodarbojas ar kompresoru apkalpošanu, kuru darba spiediens ir līdz 10 kgf/cm2 (1 MPa), un šādu agregātu plūsmas ātrums nav lielāks par 5 m3/min. Darbinieka pienākumi ir:
- Kompresoru palaišana, regulēšana un apturēšana.
- Papildu aprīkojuma un kompresoru darbības uzraudzība.
- Vissvarīgāko komponentu un detaļu eļļošana.
- Vienību bojājumu novēršana.
- Bojājumu remonts.
- Drošības ierīču uzraudzība.
- Dzinēju remontdarbi.
- Avārijas un patērējamo tvertņu piepildīšana ar eļļu un tās izsūknēšana.
- Kompresoru iekārtu remonts.
Vadītājam ar otro pakāpi ir jābūt šādām profesionālajām zināšanām:
- Zināt, kā darbojas kompresori, dažādi projektēšanas principi, kā darbojas tvaika dzinēji.
- Kā novērst dzinēja un kompresora bojājumus.
- Monitoringa un mērinstrumentu lietošanas metodes, to mērķis.
- Cauruļvadu izvietojuma shēmas.
- Darba spiediena un gaisa temperatūras līmenis, kas atbilst katram režīmam.
- Pieņemams temperatūras režīms darbības vienības vienība.
- Pārkaršanas novēršanas metodes un pasākumi tās novēršanai.
Jums arī jāzina, kuri zīmoli smērvielas tiek izmantoti noteiktiem mezgliem.
Trešā kategorija
Pēc padziļināto apmācību kursu pabeigšanas jūs varat saņemt trešo kategoriju. Šāds speciālists nodarbojas ar turbokompresoru un stacionāro kompresoru apkalpošanu, kuru darba spiediens ir līdz 10 kgf/cm2 (1 MPa) ar plūsmas ātrumu virs 5 m3/min. un līdz 100 m3/min vai vienības ar spiedienu vairāk nekā 10 kgf/cm2 (1 MPa), plūsma ir mazāka par 5 m3/min. Ja darbs tiek veikts ar gāzēm, kuras nav bīstamas un kuras darbina dažādi dzinēji. Trešās kategorijas darbiniekiem ir šādi darba pienākumi:
- Kompresoru un dzinēju regulēšana un iedarbināšana.
- Instalācijas darbībai nepieciešamo parametru atbalsts.
- Dažādu vienību pārslēgšana.
- Ārkārtas situāciju novēršana.
- Ar stacijas darbību un apkopi saistītās tehniskās dokumentācijas sagatavošana.
- Dalība remontdarbi mezgli un citas ierīces.
Trešās kategorijas speciālistam ir jābūt šādām zināšanām:
- Kā darbojas virzulis un turbokompresors, elektromotors un iekšējā degšana, tvaika dzinēji un iekārtas.
- Rūpīgi iepazīstieties ar šo vienību tehniskajiem parametriem, kā arī zināt to apkopes noteikumus.
- Ir jāzina, kā darbojas vadības un mērīšanas iekārtas, to tehniskie dati un darbības standarti.
- Zināt cauruļvadu uzstādīšanas shēmu.
- Instalācijas darbībai nepieciešamā dokumentācija.
- Pārzini termodinamiku un elektrotehniku.
Ceturtā kategorija
Speciālists ar ceturto kategoriju nodarbojas ar agregātu apkalpošanu līdz 10 kgf/cm2 (1 MPa), ar plūsmas ātrumu virs 100 m3/min. Viņam ir šādi pienākumi:
- Izveido un uztur optimālo iekārtas darbības režīmu.
- Uzrauga pareizu dzinēju un citu mehānismu darbību.
- Pārbauda un remontē iekārtas.
Darbiniekam jābūt šādām zināšanām:
- Izprast kompresoru, elektrodzinēju un iekšdedzes, mērinstrumentu, armatūras un tvaika dzinēju veidu īpatnības.
- Zināt diagrammu par to, kā kompresoru stacijā atrodas cauruļvadi un citi procesa piederumi.
- Automātiskās instalācijas izkārtojums, bloķēšanas stacijas funkcionalitāte.
- Apkalpoto vienību tehniskie dati.
- Noteikti standarti elektroenerģijas patēriņam stacijas darbībai.
Jums arī jāsaprot, cik daudz materiālu tiek patērēts gāzes vai saspiesta gaisa ražošanai.
Piektā kategorija
Mehāniķim, kurš saņēmis 5.kategoriju, ļoti labi jāizprot kompresoru un citu komponentu uzbūve. Viņam vajadzētu zināt:
- Dzinēju (elektrisko un iekšdedzes) un turbokompresoru kinemātiskās diagrammas.
- Kā darbojas augstspiediena iekārtas?
- Darbības standarti visām palīgierīcēm.
- Stacijas tehnoloģiskie procesi.
- Kompresoru un citu agregātu efektivitāte (darbspējas koeficients).
Šīs zināšanas ir obligātas.
Sestā kategorija
Persona ar 6. kategoriju apkalpo ierīces ar maksimālo jaudu un caurlaidspēja. Šādam darbiniekam:
- Pārraugiet visu ierīču un visas stacijas pareizu darbību.
- Sagatavojiet defektu ziņojumus.
- Remontēt visu aprīkojumu.
Jums ir jābūt arī šādām zināšanām:
- Zināt par dizaina iezīmes turbokompresors.
- Izprast kinemātiskās diagrammas.
- Zināt visu par jaudas aprīkojumu.
Viņam arī jāzina detalizētas to izmantošanas īpašības. elektrostacijas vienības.
Profesija Krievijas darba tirgū
Tehnoloģiskā kompresora operatora profesija in Krievijas Federācija diezgan pieprasīts. Padomāsim, cik šādi speciālisti nopelna dažādos valsts reģionos.
Vidējā alga pēc amata
Vidējie ienākumi par tehnoloģisko kompresoru operatora amatiem Krievijas Federācijā, ņemot vērā visas specializācijas, ir 55 tūkstoši rubļu.
Vakanču skaita sadalījums pēc algām
Vakanču skaits pēc profesijas un algas izskatās šādi:
Vidējā alga, ieskaitot visus amatus pa reģioniem
Vidēji Krievijas reģionos, ņemot vērā visus amatus, alga ir šāda:
Darba drošība
Darbu aprakstītajā profesijā aizsargā pašreizējie Krievijas Federācijas tiesību akti. Šis likums nosaka un regulē noteiktus darba drošības standartus. Tas nodrošina mehāniķa veselībai drošu darbības režīmu. Darba laiks ir atkarīgs no darbinieka kvalifikācijas un veselības.
Vakances
Šīs profesijas darbinieki ir diezgan pieprasīti, it īpaši, ja viņiem ir pamatīga darba pieredze. Vienmēr var dabūt nopietnu darbu ražošanas uzņēmumi. Lai to izdarītu, jāuzrauga darba tirgus internetā un citos resursos un jāatrod vakances. Tie parādās bieži.
Distances kursos studenti apgūs iekārtu un ierīču drošas ekspluatācijas metodes, prasības darbiniekiem, profesijas nianses un smalkumus. Izglītības programmas pielāgots attāliem ceļojumiem, lai darbinieks saņemtu jaunas zināšanas un prasmes bez pārtraukuma ražošanā.
Apmācības ir vērstas uz speciālistu sagatavošanu, ņemot vērā spēkā esošos likumdošanas un profesionālās prasības. Apmācība ietver nepieciešamo teorētisko zināšanu apguvi, kam seko praktiskā apmācība darba vietā. Pēc kursu beigšanas studenti iziet atestāciju, pēc kuras rezultātiem tiek izsniegti atbilstošie oficiālie sertifikāti. CPPC aicina ikvienu uz distances kursi iegūt darba profesiju.
Ir vērts atzīmēt, ka sertifikāta vai sertifikāta iegādi apmācību vietā piedāvā tikai negodīgi apmācību centri. Garozas pirkšana to nedarīs parasts cilvēksīsts profesionālis un savas jomas eksperts, nepalīdzēs iegūt darba vieta labā kompānijā. Centrs profesionālā apmācība HR nenodarbojas ar garozu pārdošanu, bet gan pilnvērtīgu tālmācību.
II. Izmantotie saīsinājumi
Šajā standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:
SPO - vidēji profesionālā izglītība;
Federālais valsts vidējās profesionālās izglītības standarts - federālā štata vidējās profesionālās izglītības standarts;
PPKRS - apmācību programma kvalificētiem darbiniekiem, darbiniekiem pēc profesijas;
OK - vispārējā kompetence;
PC - profesionālā kompetence;
PM - profesionālais modulis;
MDK ir starpdisciplinārs kurss.
III. Apmācības raksturojums pēc profesijas
3.1. Vidējās profesionālās izglītības iegūšanas termiņi profesijā 240101.02 Tehnoloģiskais sūkņu un kompresoru operators pilna laika studijās un atbilstošā kvalifikācija doti 1.tabulā.
1. tabula
|
Nepieciešamais izglītības līmenis, lai uzņemtu apmācību PPKRS |
Kvalifikācijas nosaukums (profesijas atbilstoši Viskrievijas klasifikators strādnieku profesijas, darbinieku amati un algu pakāpes) |
Termiņš SPO iegūšanai par PPKRS pilna laika izglītībā |
|
vidējā vispārējā izglītība |
Kompresora bloka operators Šoferis sūknēšanas iekārtas Procesa sūkņa operators Tehnoloģiskā kompresora operators Gāzes žāvēšanas operators |
|
|
pamata vispārējā izglītība |
5.2. Absolventam, kurš apguvis PPKRS, jābūt profesionālajām kompetencēm, kas atbilst šādiem darbības veidiem:
5.2.1. Apkope un procesu kompresoru un sūkņu, kompresoru un sūkņu agregātu, gāzes žāvēšanas iekārtu remonts.
PC 1.1. Identificēt un novērst traucējumus iekārtu un sakaru darbībā.
PC 1.2. Izvest tehnoloģiskās iekārtas remontam, piedalīties to atvešanā un pieņemšanā no remonta.
PC 1.3. Ievērojiet drošības noteikumus, remontējot aprīkojumu un instalācijas.
5.2.2. Procesa kompresoru un sūkņu, kompresoru un sūkņu agregātu, gāzes žāvēšanas iekārtu darbība.
PC 2.1. Sagatavojiet aprīkojumu un uzstādīšanu palaišanai un izslēgšanai normālos apstākļos.
Dators 2.2. Pārraugiet un regulējiet darbības režīmus tehnoloģiskās iekārtas izmantojot automatizāciju un instrumentus.
Dators 2.3. Veikt gāzu, transportēto produktu, elektrības, degvielas un smērvielu patēriņa uzskaiti.
Dators 2.4. Nodrošināt darba aizsardzības, rūpnieciskās, ugunsdrošības un vides drošības noteikumu ievērošanu.
VI. Prasības kvalificētu darbinieku un darbinieku apmācības programmas struktūrai
6.1. PPKRS paredz šādu izglītības ciklu apguvi:
vispārējais profesionālis;
profesionālis
un sadaļas:
Fiziskā kultūra;
izglītības prakse;
Prakse;
vidēja līmeņa sertifikācija;
6.2. PPKRS obligātajai daļai vajadzētu būt aptuveni 80 procentiem no kopējā tā izstrādei atvēlētā laika. Mainīgā daļa (apmēram 20 procenti) nodrošina iespēju paplašināt un (vai) padziļināt apmācību, ko nosaka obligātās daļas saturs, lai iegūtu papildu kompetences, prasmes un zināšanas, kas nepieciešamas absolventa konkurētspējas nodrošināšanai atbilstoši prasībām. reģionālais tirgus darbaspēks un tālākizglītības iespējas. Noteiktas izvēles daļas disciplīnas, starpdisciplinārie kursi un profesionālie moduļi izglītības organizācija.
Vispārējo profesionālo izglītības ciklu veido vispārējās profesionālās disciplīnas, profesionālās izglītības cikls sastāv no profesionālie moduļi atbilstoši piešķirtajai kvalifikācijai atbilstošiem darbības veidiem. Profesionālais modulis ietver vienu vai vairākus starpdisciplinārus kursus. Kad studenti apgūst profesionālos moduļus, tiek veikta izglītojoša un (vai) praktiskā apmācība.
PPKRS profesionālās izglītības cikla obligātajā daļā jāiekļauj disciplīnas “Dzīvības drošība” apguve. Stundu apjoms disciplīnai "Dzīvības drošība" ir 2 stundas nedēļā teorētiskās apmācības laikā (izglītības ciklu obligātā daļa), bet ne vairāk kā 68 stundas, no kurām pamatu apgūšanai. militārais dienests- 70 procenti no kopējā noteiktajai disciplīnai atvēlētā laika.
6.3. Izglītības organizācija, nosakot PPKRS struktūru un tās izstrādes darbietilpību, var izmantot kredītvienību sistēmu, ar vienu kredītvienību, kas atbilst 36 akadēmiskajām stundām.
Kvalificēto darbinieku un darbinieku apmācības programmas struktūra
2. tabula
|
Izglītības ciklu, sekciju, moduļu nosaukums, prasības zināšanām, prasmēm, praktiskā pieredze |
Kopējā maksimālā studentu darba slodze (stundas/nedēļā) |
Ieskaitot stundu obligātās apmācības |
Indekss un disciplīnu nosaukumi, starpdisciplinārie kursi (IDC) |
Veidoto kompetenču kodi |
|
|
PPCRS apmācību ciklu obligātā daļa un sadaļa " Fiziskā kultūra" |
|||||
|
Vispārējais profesionālās apmācības cikls |
|||||
|
Izglītības cikla obligātās daļas apguves rezultātā studentam vispārējās profesionālajās disciplīnās: vispārīga informācija par montāžas rasējumiem, rasējumos izmantoto konvenciju un vienkāršojumu mērķi, darba rasējumu sagatavošanas un lasīšanas noteikumiem; dizaina pamatnoteikumi, tehnoloģiskie un citi normatīvā dokumentācija; ģeometriskās konstrukcijas un tehnisko detaļu zīmēšanas noteikumi, tehnoloģisko iekārtu grafiskā attēlojuma metodes un tehnoloģisko shēmu izpilde; ESKD un ESTD standartu prasības rasējumu un diagrammu projektēšanai un sagatavošanai |
OP.01. Tehniskais rasējums |
||||
|
kontrolēt zemējuma un nulles ieviešanu; iedarbināt un apturēt elektromotorus, kas uzstādīti uz darbināmās iekārtas; aprēķināt parametrus, sastādīt un salikt ķēdes ierīču pievienošanai, mērot dažādus elektriskos lielumus, elektriskās mašīnas un mehānismi; veikt darbības rādījumus un lietot elektroiekārtas atbilstoši drošības standartiem un ekspluatācijas noteikumiem; veikt vadu savienošanu, lodēšanu un izolāciju un kontrolēt veikto darbu kvalitāti; līdzstrāvas un maiņstrāvas pamatjēdzieni, vadītāju un strāvas avotu virknes un paralēlais savienojums, strāvas, sprieguma, jaudas mērvienības elektriskā strāva, vadītāju pretestība, elektriskie un magnētiskie lauki; elektrisko lielumu mērīšanas būtība un metodes, konstruktīvās un specifikācijas mērinstrumenti; elektrotehnikas pamatlikumi; grafiskā attēlojuma un elektrisko shēmu sastādīšanas noteikumi; elektrisko ķēžu aprēķināšanas metodes; elektrisko ierīču un elektrisko mašīnu simboli; elektrisko tīklu galvenie elementi; elektrisko mērinstrumentu, elektrisko mašīnu, vadības un aizsardzības iekārtu, elektroapgādes ķēžu darbības principi, konstrukcija, pamatraksturības; Līdzstrāvas motori un maiņstrāva, to uzbūve, starta un apstāšanās noteikumu darbības princips; enerģijas taupīšanas veidi; vadu savienošanas, lodēšanas un izolācijas noteikumi; elektrisko materiālu veidi un īpašības; drošības noteikumi, strādājot ar elektroierīcēm |
OP.02. Elektrotehnika |
||||
|
lietot individuālos un grupu aizsardzības līdzekļus; pielietot drošu darba praksi uzņēmuma teritorijā un ražošanas telpās; lietot eko-bioaizsardzības un ugunsdzēsības līdzekļus; identificēt un analizēt traumatiskus un kaitīgus faktorus šajā jomā profesionālā darbība; darba drošības instruktāžu veidi un noteikumi; iespējams bīstams un kaitīgie faktori un aizsardzības līdzekļi; toksisko vielu ietekme uz cilvēka ķermeni; ugunsgrēku un sprādzienu novēršanas pasākumi; noteikumi par darba drošību un veselības aizsardzību, darba higiēnas, sanitārijas un ugunsdrošības pamatiem; vispārējās drošības prasības uzņēmuma teritorijā un ražošanas telpās; galvenie ugunsgrēku un sprādzienu cēloņi; darba aizsardzības tiesiskais un organizatoriskais pamats uzņēmumā, pasākumu sistēma bīstamo ražotņu drošai darbībai un kaitīgās ietekmes samazināšanai vidi, preventīvie pasākumi drošības un rūpnieciskās sanitārijas nodrošināšanai; strādājošo tiesības un pienākumi darba aizsardzības jomā; notikumu attīstības prognozēšanas un cilvēka izraisīto katastrofu seku novērtēšanas principi ārkārtas situācijas un dabas parādības; līdzekļus un metodes tehnisko iekārtu un tehnoloģisko procesu drošības paaugstināšanai |
Darba drošība un veselība |
||||
|
nosaka īpašības un klasificē ražošanā izmantotos materiālus pēc sastāva, mērķa un sagatavošanas metodes; izvēlēties pamata konstrukcijas materiālus ar līdzīgiem termiskās izplešanās koeficientiem; veikt vispārīgos metālapstrādes darbus: marķēšanu, griešanu, taisnošanu, locīšanu, griešanu, vīlēšanu, metāla skrāpēšanu, urbšanu, urbumu iegremdēšanu un rīvēšanu, kniedēšanu, lodēšanu, alvošanu un līmēšanu, vītņošanu; veicot santehnikas darbus, izmantot instrumentus un instrumentus; pamatinformācija par metālu un sakausējumu mērķi un īpašībām, par to ražošanas tehnoloģiju; ražošanā izmantojamo strukturālo metālu un nemetālisko materiālu galvenie veidi, īpašības un pielietojuma jomas; metālu un sakausējumu strukturālās iezīmes; starpliku un blīvējuma materiālu veidi; metālu un sakausējumu, pamata aizsargmateriālu, kompozītmateriālu klasifikācija un īpašības; metālu un sakausējumu mehāniskās, ķīmiskās un termiskās apstrādes veidi; materiālu parametru mērīšanas un īpašību noteikšanas metodes; pamatinformācija par kausējumu kristalizāciju un struktūru; polimēru pamatīpašības un to izmantošana; termiskās apstrādes metodes un metālu aizsardzība pret koroziju; santehnikas darbu veidi un tehnoloģija to veikšanai; ierīce, mērķis, santehnikas darbos izmantojamo instrumentu un instrumentu izvēles un lietošanas noteikumi; prasības detaļu apstrādes kvalitātei; detaļu un mezglu nodiluma veidi; smērvielu īpašības |
OP.04. Materiālzinātnes pamati un vispārējā metālapstrādes tehnoloģija |
||||
|
salikt konstrukcijas no detaļām pēc rasējumiem un shēmām; noteikt spriegumus konstrukcijas elementos; detaļu un mezglu nodiluma un deformācijas veidi; smērvielu veidi, prasības sastāvdaļu un detaļu eļļošanai izmantojamo eļļu īpašībām, smērvielu uzglabāšanas noteikumi; mehānismu kinemātika, mašīnu detaļu savienojumi, mehāniskās transmisijas, transmisiju veidi un konstrukcija; gultņu mērķis un klasifikācija; galvenie eļļošanas ierīču veidi; ātrumkārbu veidi, mērķis, dizains; berze, tās veidi, berzes nozīme tehnoloģijā; iekārtu apkopē un remontā izmantoto instrumentu un instrumentu dizains un mērķis; metodika konstrukcijas elementu stiprības, stingrības un stabilitātes aprēķināšanai pie dažāda veida deformācijām |
OP.05. Tehniskās mehānikas pamati |
||||
|
organizē un veic pasākumus, lai aizsargātu darbiniekus un iedzīvotājus no ārkārtas situāciju negatīvās ietekmes; veikt preventīvus pasākumus, lai samazinātu riskus dažādi veidi un to sekas profesionālajā darbībā un ikdienas dzīvē; izmantot personīgo un kolektīvā aizsardzība no masu iznīcināšanas ieročiem; izmantot primāros ugunsdzēšanas līdzekļus; pārvietoties militāro specialitāšu sarakstā un patstāvīgi identificēt starp tām saistītās profesijas; pielietot profesionālās zināšanas militārā dienesta pienākumu pildīšanas laikā militārajos amatos atbilstoši apgūtajai profesijai; apgūt bezkonfliktu komunikācijas un pašregulācijas metodes ikdienas darbībās un ekstremāli apstākļi militārais dienests; sniegt pirmo palīdzību cietušajiem; saimniecisko objektu ilgtspējas nodrošināšanas, notikumu attīstības prognozēšanas un cilvēka radīto ārkārtas situāciju un dabas parādību seku izvērtēšanas principi, tai skaitā terorisma kā nopietna apdraudējuma apkarošanas kontekstā valsts drošība Krievija; galvenie iespējamo apdraudējumu veidi un to sekas profesionālajā darbībā un ikdienā, to īstenošanas iespējamības samazināšanas principi; militārā dienesta un valsts aizsardzības pamati; civilās aizsardzības uzdevumi un galvenās darbības; veidi, kā aizsargāt iedzīvotājus no masu iznīcināšanas ieročiem; pasākumiem uguns drošība un noteikumi drošai uzvedībai ugunsgrēka gadījumā; pilsoņu iesaukšanas militārajā dienestā un brīvprātīgas uzņemšanas organizācija un kārtība; galvenie ieroču veidi, militārais aprīkojums un speciālais aprīkojums militāro vienību dienestā (aprīkojumā), kurās ir ar vidējās profesionālās izglītības profesijas profesijām saistītas militārās specialitātes; iegūtā piemērošanas joma profesionālās zināšanas pildot militārā dienesta pienākumus; pirmās palīdzības sniegšanas kārtība un noteikumi cietušajiem |
OP.06. Dzīvības drošība |
||||
|
Profesionālo apmācību cikls |
|||||
|
Profesionālie moduļi |
|||||
|
Procesa kompresoru, sūkņu, kompresoru un sūkņu agregātu, gāzes žāvēšanas iekārtu apkope un remonts apkope un remonts; santehnikas darbu veikšana; drošu darba apstākļu nodrošināšana; ievērot sūkņu, kompresoru un gāzes žāvēšanas iekārtu apkopes noteikumus; sagatavot aprīkojumu remontam; veikt iekārtu un instalāciju remontu; ievērot ugunsdrošības un elektrodrošības noteikumus; novērst un novērst darbības traucējumus sūkņu, kompresoru, gāzes žāvēšanas iekārtu darbībā; kontrolēt atkritumus, kas rodas produktu ražošanas laikā, notekūdeņi, emisijas atmosfērā, apglabāšanas un pārstrādes metodes; remontējot iekārtas un instalācijas, īstenot darba aizsardzības, rūpnieciskās un ugunsdrošības prasības; novērtē drošības un vides noteikumu stāvokli gāzes žāvēšanas iekārtās, sūkņu un kompresoru iekārtās; sagatavot tehnisko dokumentāciju; iekārtu un komunikāciju dizains un darbības princips; uzturēšanas noteikumi; darbnīcu cauruļvadu un starpveikalu komunikāciju izvietojuma shēmas; uguns un gāzes bīstamo darbu veikšanas noteikumi un instrukcijas; tehniskās dokumentācijas uzturēšanas noteikumi; tehnoloģija šķidrumu novadīšanai un atsūknēšanai, gāzes žāvēšana; noteikumi par sagatavošanos iekārtu un iekārtu remontam un remontam; cauruļvadi un cauruļvadu piederumi; metodes traucējumu novēršanai un novēršanai sūkņu, kompresoru, gāzes žāvētāju darbībā; darba drošības noteikumi remonta laikā |
MDK.01.01. Iekārtu un instalāciju apkope un remonts |
||||
|
Procesa kompresoru, sūkņu, kompresoru un sūkņu agregātu, gāzes žāvēšanas iekārtu darbība Profesionālā moduļa apguves rezultātā studentam ir: ir praktiska pieredze: šķidrumu un gāzu transportēšanas procesa vadīšana saskaņā ar noteikto režīmu; šķidrumu un gāzu transportēšanas procesa parametru regulēšana apkalpojamajā zonā; gāzes žāvēšanas procesa vadīšana; regulējumu tehnoloģiskais režīms gāzes žāvēšana; elektroiekārtu darbība; drošas ražošanas darbības nodrošināšana; nodrošināt procesa parametru ievērošanu; darbināt šķidrumu, gāzes transportēšanas un gāzes žāvēšanas iekārtas; uzraudzīt transportējamo produktu patēriņu pēc instrumentu rādījumiem; ņemt paraugus analīzei; veikt produktu pildīšanu pudelēs, iepakošanu un transportēšanu uz noliktavu; veikt produktu, degvielas un smērvielu un energoresursu patēriņa uzskaiti; uzturēt atskaites un tehnisko dokumentāciju; ievērot darba aizsardzības, rūpnieciskās un ugunsdrošības prasības; ievērot vides drošības noteikumus; šķidruma un gāzes transportēšanas tehnoloģijas pamatprincipi; gāzes žāvēšanas tehnoloģijas pamatprincipi; procesu tehnoloģiskie parametri, to mērīšanas noteikumi; automatizācijas iekārtu mērķis, dizains un darbības princips; sūknēšanas un kompresoru agregātu diagrammas, to lietošanas noteikumi; gāzes žāvēšanas iekārtu diagrammas; rūpnieciskā ekoloģija; rūpnieciskās un ugunsdrošības pamati; darba aizsardzība; metroloģiskā kontrole; paraugu ņemšanas noteikumi un metodes; iespējamie režīma pārkāpumi, cēloņi un risinājumi, brīdinājums; atskaites un tehniskās dokumentācijas uzturēšana par iekārtu un iekārtu darbību |
MDK.02.01. Gāzes, šķidrumu transportēšanas un gāzes žāvēšanas iekārtu darbība |
||||
|
Fiziskā kultūra Sadaļas “Fiziskā audzināšana” apguves rezultātā skolēnam: izmantot fizisko audzināšanu un atpūtas aktivitātes veselības uzlabošanai, dzīves un profesionālo mērķu sasniegšanai; par fiziskās kultūras lomu vispārējā kultūras, profesionālajā un sociālā attīstība persona; veselīga dzīvesveida pamati |
|||||
|
PPCRS izglītības ciklu mainīgā daļa (nosaka izglītības organizācija) |
|||||
|
Kopā par PPKRS obligāto daļu, ieskaitot sadaļu “Fiziskā audzināšana”, un PPKRS mainīgo daļu |
|||||
|
Izglītības prakse |
|||||
|
Prakse |
|||||
|
Pagaidu sertifikācija |
|||||
|
Valsts gala sertifikācija |
Vidējās profesionālās izglītības iegūšanas periods pilna laika izglītībā ir 43 nedēļas, tajā skaitā:
|
Apmācības atbilstoši izglītības cikliem un sadaļai "Fiziskā audzināšana" |
|
|
Izglītības prakse |
|
|
Prakse |
|
|
Pagaidu sertifikācija |
|
|
Valsts gala sertifikācija |
|
|
Brīvdienas |
|
VII. Prasības kvalificētu darbinieku un darbinieku apmācības programmas īstenošanas nosacījumiem
7.1. Izglītības organizācija patstāvīgi izstrādā un apstiprina PPKRS saskaņā ar federālo valsts vidējās profesionālās izglītības standartu, nosakot profesiju vai strādnieku profesiju grupu (darbinieku amatus) saskaņā ar OK 016-94 (pamatojoties uz ieteikto to iespējamo sarakstu). kombinācijas saskaņā ar federālā štata vidējās profesionālās izglītības standarta 3.2. punktu), ņemot vērā atbilstošo aptuveno PPKRS.
Pirms PPKRS izstrādes uzsākšanas izglītības organizācijai ir jānosaka tās specifika, ņemot vērā tās orientāciju uz darba tirgus un darba devēju vajadzību apmierināšanu, un jāprecizē gala rezultāti apmācības kompetenču, prasmju un zināšanu veidā, iegūtā praktiskā pieredze.
Konkrētajiem aktivitāšu veidiem, kam skolēns gatavojas, jāatbilst piešķirtajai kvalifikācijai un jānosaka izglītības organizācijas kopā ar ieinteresētajiem darba devējiem izstrādātās izglītības programmas saturs.
Veidojot PPKRS, izglītības organizācija:
ir tiesības izmantot PPKRS izglītības ciklu mainīgajai daļai atvēlēto laiku, vienlaikus palielinot obligātās daļas disciplīnām un moduļiem atvēlēto laiku vai ieviešot jaunas disciplīnas un moduļus atbilstoši vajadzībām. darba devēju un izglītības organizācijas darbības specifiku;
ir pienākums ik gadu aktualizēt PPKRS, ņemot vērā darba devēju pieprasījumus, reģiona attīstības īpatnības, zinātni, kultūru, ekonomiku, inženierzinātnes, tehnoloģijas un sociālā sfērašī federālā štata vidējās profesionālās izglītības standarta noteiktajos ietvaros;
ir pienākums visu disciplīnu un profesionālo moduļu darba programmās skaidri formulēt prasības to attīstības rezultātiem: kompetences, iegūtā praktiskā pieredze, zināšanas un prasmes;
jānodrošina efektīva patstāvīgs darbs studenti kopā ar tās vadības uzlabošanu no pasniedzēju un industriālās apmācības meistaru puses;
ir pienākums nodrošināt izglītojamajiem iespēju piedalīties individuālās izglītības programmas veidošanā;
ir pienākums veidot sociāli kulturālu vidi, radīt apstākļus, kas nepieciešami indivīda vispusīgai attīstībai un socializācijai, saglabāt izglītojamo veselību, veicināt izglītības procesa izglītības komponentes attīstību, tai skaitā pašpārvaldes attīstību, studentu līdzdalība darbā sabiedriskās organizācijas, sporta un radošie klubi;
ieviešot uz kompetencēm balstītu pieeju, jāiekļauj izglītības process aktīvās nodarbību vadīšanas formas, izmantojot elektronisko izglītības resursi, lietišķās un lomu spēles, individuālie un grupu projekti, ražošanas situāciju analīze, psiholoģiskie un citi treniņi, grupu diskusijas apvienojumā ar ārpusstundu darbu, lai veidotu un attīstītu vispārējo un profesionālās kompetences studenti.
7.2. Īstenojot PPKRS, studentiem ir akadēmiskās tiesības un pienākumi saskaņā ar 2012. gada 29. decembra federālo likumu N 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” * (3).
7.3. Maksimālais studenta akadēmiskās slodzes apjoms ir 54 akadēmiskās stundas nedēļā, ieskaitot visa veida auditoriju un ārpusstundu (patstāvīgo) akadēmiskais darbs par PCPRS izstrādi un konsultācijām.
7.4. Maksimālais auditorijas slodzes apjoms pilna laika izglītībā ir 36 akadēmiskās stundas nedēļā.
7.5. Maksimālais auditorijas mācību slodzes apjoms pilna un nepilna laika izglītībā ir 16 akadēmiskās stundas nedēļā.
7.6. Kopējais atvaļinājumu ilgums ir vismaz 10 nedēļas akadēmiskajā gadā studiju periodiem, kas ilgāki par 1 gadu un vismaz 2 nedēļas mācību gadā. ziemas periods ar studiju ilgumu 1 gads.
7.7. Disciplīnā „Fiziskā audzināšana” nedēļā var nodrošināt 2 stundu patstāvīgo mācību slodzi, iekļaujot spēļu veidu treniņus (izmantojot dažādas ārpusstundu aktivitātes sporta klubos un sekcijās).
7.8. Izglītības organizācijai ir tiesības meiteņu apakšgrupām izmantot 70 procentus no mācību laika disciplīnā “Dzīvības drošība”, kas atvēlēts militārā dienesta pamatu apguvei, medicīnas zināšanu pamatu apgūšanai.
7.9. Vidējās profesionālās izglītības iegūšana uz vispārējās pamatizglītības bāzes tiek veikta ar vienlaicīgu vidējās vispārējās izglītības iegūšanu PKRS ietvaros. Šajā gadījumā PPKRS, kas tiek īstenots uz vispārējās pamatizglītības bāzes, tiek izstrādāts, pamatojoties uz attiecīgās federālās zemes prasībām. izglītības standartiem vidējā vispārējā un vidējā profesionālā izglītība, ņemot vērā iegūto vidējās profesionālās izglītības profesiju.
Periods PPKRS apguvei pilna laika izglītībā personām, kuras mācās uz vispārējās pamatizglītības pamata, tiek palielināts par 82 nedēļām, pamatojoties uz:
7.10. Konsultācijas izglītojamiem pilna un nepilna laika studiju formās sniedz izglītības organizācija ar likmi 4 stundas vienam studentam par katru mācību gadu, tai skaitā vidējās vispārējās izglītības izglītības programmas īstenošanas laikā personām, kuras mācās vispārējās pamatizglītības pamats. Konsultāciju formas (grupas, individuālās, rakstiskās, mutiskās) nosaka izglītības organizācija.
7.12. Prakse ir obligāta PCPRS sadaļa. Viņa ir laipna izglītojošas aktivitātes vērsta uz praktisko iemaņu un kompetenču veidošanos, nostiprināšanu, pilnveidošanu noteikta veida darbu veikšanas procesā, kas saistīti ar turpmāko profesionālo darbību. Īstenojot PPKRS, tiek nodrošināti sekojoši prakses veidi: izglītojošs un ražošanas.
Mācību praksi un praktisko apmācību veic izglītības organizācija, kad studenti apgūst profesionālās kompetences profesionālo moduļu ietvaros un var tikt īstenotas vai nu koncentrēti vairākos periodos, vai izkliedēti, pārmaiņus ar teorētiskajām nodarbībām profesionālo moduļu ietvaros.
Mērķus un uzdevumus, programmas un atskaites formas katram prakses veidam nosaka izglītības organizācija.
Rūpnieciskā prakse būtu jāveic organizācijās, kuru darbība atbilst studentu apmācības profilam.
Sertifikācija, pamatojoties uz rūpnieciskās prakses rezultātiem, tiek veikta, ņemot vērā (vai pamatojoties uz) rezultātus, kas apstiprināti ar attiecīgo organizāciju dokumentiem.
7.13. PCPRS ieviešana jānodrošina mācībspēkiem ar vidējo profesionālo vai augstākā izglītība, kas atbilst pasniedzamās disciplīnas (moduļa) profilam. Rūpnieciskās apmācības meistariem ir jābūt 1–2 kategorijām strādnieka profesijā, kas ir augstākas par tām, kas paredzētas federālajā štata izglītības standartā absolventu vidējai profesionālajai izglītībai. Pieredze attiecīgajās organizācijās profesionālā sfēra ir obligāts skolotājiem, kuri ir atbildīgi par studentu profesionālās izglītības cikla apguvi, šie skolotāji un rūpnieciskās apmācības maģistri iegūst papildu profesionālo izglītību, izmantojot padziļinātas apmācības programmas, tostarp prakses veidā specializētās organizācijās ne retāk kā reizi 3 gados.
7.14. PPKRS jānodrošina ar izglītības un metodisko dokumentāciju visām PPKRS disciplīnām, starpdisciplinārajiem kursiem un profesionālajiem moduļiem.
Ārpusstundu darbam jāpievieno metodiskais atbalsts un tā īstenošanai pavadītā laika aprēķināšanas pamatojums.
PPKRS ieviešana jānodrošina ar katra studenta piekļuvi datu bāzēm un bibliotēku krājumiem, kas veidoti atbilstoši pilnam PPKRS disciplīnu (moduļu) sarakstam. Laikā pašmācība Studentiem jānodrošina piekļuve internetam.
Katram studējošajam jānodrošina vismaz viena izglītojoša drukāta un/vai elektroniska publikācija katrai vispārējās profesionālās izglītības cikla disciplīnai un viena izglītojoša un metodiskā drukātā un/vai elektroniskā publikācija katram starpdisciplinārajam kursam (tai skaitā periodisko izdevumu elektroniskās datubāzes).
Bibliotēkas fondam jābūt aprīkotam ar drukātiem un/vai elektroniskās publikācijas pamata un papildu izglītības literatūra par visu izglītības ciklu disciplīnām, kas izdota pēdējo 5 gadu laikā.
Bibliotēkas krājumā papildus mācību literatūrai jāiekļauj oficiālā, uzziņu un bibliogrāfiskā un periodiskie izdevumi pamatojoties uz 1 - 2 eksemplāriem uz katriem 100 skolēniem.
Katram skolēnam ir jānodrošina pieeja komplektiem bibliotēkas fonds, kas sastāv no vismaz 3 iekšzemes žurnālu nosaukumiem.
Izglītības organizācijai jānodrošina studentiem iespēja ātri apmainīties ar informāciju ar vietējām organizācijām, tostarp izglītības organizācijām, un piekļuve modernām profesionālajām datubāzēm un informācijas resursi Interneta tīkli.
7.15. Uzņemšana apmācībās PPKRS uz budžeta asignējumu rēķina federālais budžets, Krievijas Federācijas veidojošo vienību budžeti un vietējie budžeti ir publiski pieejami, ja vien 68. *(3) panta 4. daļā nav noteikts citādi. Finansējums PCPRS ieviešanai jāveic apjomā, kas nav zemāks par noteiktajām valsts normatīvajām izmaksām par nodrošinājumu. sabiedriskos pakalpojumus izglītības jomā šim līmenim.
7.16. Izglītības organizācijai, kura īsteno PPKRS, jābūt materiāli tehniskai bāzei, kas nodrošina visu veidu laboratorijas darbi Un praktiskās nodarbības, disciplināra, starpdisciplināra un modulāra apmācība, izglītības prakse ko paredz izglītības organizācijas mācību programma. Materiāli tehniskajai bāzei jāatbilst spēkā esošajiem sanitārajiem un ugunsdrošības standartiem.
Biroju, laboratoriju, darbnīcu un citu telpu saraksts
Skapji:
tehniskais rasējums;
darba aizsardzība;
elektrotehnika;
vispārīgo metālapstrādes materiālu zinātne un tehnoloģija;
tehniskā mehānika;
dzīvības drošība.
Laboratorijas:
hidromehāniskie un termiskie procesi;
iekārtas sūknēšanai un kompresoru blokiem;
tehnoloģisko procesu automatizācija.
Seminārs:
santehnika un remonts.
Sporta komplekss:
sporta zāle;
āra stadions ģenerālis ar šķēršļu joslas elementiem;
šautuve (jebkurā modifikācijā, arī elektroniskā) vai šaušanas vieta.
bibliotēka, lasītava ar interneta pieslēgumu;
Sēžu zāle.
PCPRS ieviešanai jānodrošina:
studenti veic laboratorijas darbus un praktiskos vingrinājumus, tai skaitā, kā obligātu sastāvdaļu, praktiskos darbus, izmantojot personālos datorus;
studentu profesionālo moduļu apguve radītas atbilstošas izglītības vides apstākļos izglītības organizācijā vai organizācijās atkarībā no profesionālās darbības veida specifikas.
Izglītības organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu.
7.17. PPKRS ieviešanu veic izglītības organizācija Krievijas Federācijas valsts valodā.
PPKRS īstenošanu izglītības organizācija, kas atrodas Krievijas Federācijas Republikas teritorijā, var veikt Krievijas Federācijas Republikas valsts valodā saskaņā ar Krievijas Federācijas republiku tiesību aktiem. PPKRS īstenošana, ko veic izglītības organizācija Krievijas Federācijas Republikas valsts valodā, nedrīkst tikt veikta, kaitējot Krievijas Federācijas valsts valodai.
VIII. Prasības kvalificētu darbinieku un darbinieku apmācības programmas apguves rezultātiem
8.1. Vērtējot PPKRS apguves kvalitāti, jāietver nepārtraukta progresa uzraudzība, studentu starpposma un valsts gala atestācija.
8.2. Konkrētas formas un procedūras pastāvīgai progresa uzraudzībai, starpsertifikācijai katrai disciplīnai un profesionālajam modulim izglītības organizācija izstrādā patstāvīgi un informē studentus pirmajos divos mēnešos no apmācības sākuma.
8.3. Lai apliecinātu studentu personīgo sasniegumu atbilstību attiecīgās PPCRS (kārtējā progresa uzraudzība un starpsertifikācijas) prasībām, tiek veidoti vērtēšanas līdzekļu fondi, lai novērtētu prasmes, zināšanas, praktisko pieredzi un apgūtās kompetences.
Vērtēšanas līdzekļu fondus starpposma sertifikācijai disciplīnās un starpdisciplinārajos kursos kā daļu no profesionālajiem moduļiem izglītības organizācija izstrādā un apstiprina patstāvīgi, bet starpposma sertifikācijai profesionālajos moduļos un valsts gala sertifikācijai - izstrādā un apstiprina izglītības organizācija pēc sākotnējās pārbaudes. pozitīvs darba devēju secinājums.
Studentu starpposma sertificēšanai disciplīnās (starpdisciplinārie kursi) papildus konkrētas disciplīnas (starpdisciplinārais kurss) pasniedzējiem aktīvi jāiesaista saistīto disciplīnu (kursu) skolotāji kā ārējie eksperti. Lai profesionālo moduļu studentu vidējā līmeņa sertifikācijas programmas pēc iespējas tuvinātu viņu turpmākās profesionālās darbības nosacījumiem, izglītības organizācijai aktīvi jāiesaista darba devēji kā ārštata eksperti.
8.4. Studentu un absolventu apmācības kvalitātes novērtējums tiek veikts divos galvenajos virzienos:
disciplīnu meistarības līmeņa novērtējums;
studentu kompetenču novērtējums.
Jauniešiem tiek nodrošināts militārā dienesta pamatu apguves rezultātu novērtējums.
8.5. Studenti, kuriem nav akadēmisko parādu un kuri ir pilnībā pabeiguši mācību programma vai individuālo mācību programmu PPKRS, ja vidējās profesionālās izglītības izglītības programmu valsts noslēguma atestācijas veikšanas kārtībā nav noteikts citādi * (5) .
8.6. Valsts gala atestācijā ietilpst galīgā kvalifikācijas darba aizstāvēšana (nobeiguma prakse kvalificējošs darbs un rakstiskās pārbaudes darbs). Obligātās prasības- noslēguma kvalifikācijas darba priekšmeta atbilstība viena vai vairāku profesionālo moduļu saturam; Galīgajā praktiskajā kvalifikācijas darbā jāparedz darba sarežģītība, kas nav zemāka par kategoriju darbinieka profesijā, ko paredz federālais valsts vidējās profesionālās izglītības standarts.
Valsts eksāmens tiek ieviests pēc izglītības organizācijas ieskatiem.
8.7. PPKRS izglītojamie, kuriem nav vidējās vispārējās izglītības, saskaņā ar 68.panta 6.daļu Federālais likums datēts ar 2012. gada 29. decembri N 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" * (3) ir tiesības iziet bezmaksas valsts galīgo sertifikāciju, kas pabeidz izstrādi izglītības programmas vidējā vispārējā izglītība. Sekmīgi pabeidzot noteikto valsts gala atestāciju akreditētā izglītības organizācijā, izglītojamajiem tiek izsniegts atestāts par vidējo vispārējo izglītību.
______________________________
*(1) 2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-03 “Par izglītību Krievijas Federācijā” 15. panta 1. daļa (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, 2326. pants).
Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 2. augusta rīkojums N 917 "Par federālās valsts izglītības...
To ir ļoti grūti iedomāties mūsdienu dzīve bez cauruļvadiem, pa kuriem tiek transportēti tvaiki, gāzveida un šķidrie produkti. Valsts teritorijā ir liels skaits tehnoloģiskie un maģistrālie cauruļvadi, kuriem nepieciešama pastāvīga apkope. Jebkuras vielas piegādi pa cauruļvadiem nodrošina speciāls aprīkojums. Šādu iekārtu apkopi veic procesa sūkņu un kompresoru operators.
Visas nozares mūsu valstī ir labi attīstītas. Daudzi uzņēmumi izmanto iekšējās komunikācijas, kas darbojas ar noteiktu spiedienu, izejvielu vai rūpniecisko atkritumu transportēšanai, tāpēc procesa sūkņu un kompresoru operatora specialitāte vienmēr būs ļoti pieprasīta darba tirgū.
Kvalifikācija
Procesu sūkņu un kompresoru operatora profesijas galvenie pienākumi ir::
SPO speciālistu amata apraksts 240101.02 “Tehnoloģijas sūkņu un kompresoru operators” prasa noteiktas zināšanas.
Speciālistiem labi jāzina:
Izglītība
Krievijā ir daudz koledžu un tehnisko skolu, kur ikviens var mācīties un apgūt profesiju, piemēram, procesa sūkņu un kompresoru operatoru. Katru gadu visās specializētajās izglītības iestādēs tiek uzņemti studenti, kuri ir pabeiguši vidusskola. Mācību laiks ir tieši atkarīgs no esošās izglītības (9. vai 11. klase) un apmeklējuma formas izglītības iestāde.
Pēc specializētās koledžas vai tehnikuma beigšanas katrs absolvents saņem atbilstošu diplomu. Jaunie speciālisti var viegli atrast darbu specialitātē “Tehnoloģijas sūkņu un kompresoru operators”.
Visi specializēto tehnisko skolu absolventi spēj:
- veikt sūknēšanas iekārtu ekspluatācijas pārtraukšanu, lai pēc tam nodotu remontam;
- regulēt kompresoru agregātu darbību;
- darbs ar gāzes žāvēšanas ierīcēm;
- atrast un novērst nelielas problēmas iekārtu darbībā;
- sagatavot vienības palaišanai;
- kontrolēt vielu transportēšanu pa cauruļvadiem;
- uzturēt grāmatvedības dokumentāciju;
- ievērot rūpnieciskās un vides drošības noteikumus.
Iziet visi specializēto koledžu studenti, kuri apgūst procesa sūkņu un kompresoru operatora specialitāti rūpnieciskā prakse ieslēgts strādājošiem uzņēmumiem. Tas ļauj labi nostiprināt iegūtās zināšanas.
Apmācības programmā ir iekļauti šādi priekšmeti:
Nodarbinātība
Pēc izglītības iestādes absolvēšanas jaunieši ar specialitāti “tehnoloģiskais sūkņu un kompresoru operators” vienmēr varēs atrast sev piemērotu darba vietu un izvēlēties, kas tajā strādās. Jebkurš uzņēmums, kas izmanto iekšējos un maģistrālos cauruļvadus, labprāt pieņems darbā šādus speciālistus kā daļu no sava personāla.
Daudzos uzņēmumos procesa sūkņu operatori vienmēr būs ļoti pieprasīti. Šīs specialitātes darbinieki saņem labu algas un viņiem ir lieliskas karjeras izredzes.
ISK Deco-Invest LLC pateicas Stolitsa mācību centram par tālmācības kursiem profesionālā pārkvalifikācija specialitātē Mārketings.
Pateicoties kuratores atbalstam un jūsu speciālistu draudzīgajai attieksmei, apmācība bija ļoti patīkama pieredze. Distances režīms neietekmēja apmācības kvalitāti, tas bija pilnvērtīgs kurss ar interesantām lekcijām, praktiskie uzdevumi Un noderīgi materiāli pašmācībai. Mūsu speciālisti saņēma ne tikai izglītības dokumentus, bet arī zināšanas, iemaņas, prasmes, kas, bez šaubām, ir metodiķu un skolotāju nopelns. mācību centrs.
Atsevišķi vēlos pateikties Stolitsa konsultantiem, kuri sniedza izsmeļošas atbildes uz kursu dalībnieku jautājumiem arī pēc tā pabeigšanas. Esam gatavi ieteikt izglītības pakalpojumi mācību centrs kolēģiem un partneriem.
Sabiedrība ar ierobežotu atbildību
Stroytekhnika-M LLC ir pastāvīgais Stolitsa personāla pārkvalifikācijas centra klients.
Mēs meklējām uzņēmumu ilgstošai sadarbībai, nodrošinot pilnu pakalpojumu klāstu (no sertifikācijas un apmācībām līdz palīdzībai sertifikātu un licenču iegūšanā), un Stolitsa centrs pilnībā attaisnoja mūsu cerības. Ērta apmācība, ātra sertifikācija, visas darba specialitātes - mums vairs nav problēmu ar kvalificētu personālu un pārbaudes iestādēm. Centra pakalpojumus izmantojām arī FSB licences iegūšanai, pateicoties kam to saņēmām laicīgi un laicīgi sākām būvdarbus.
Paldies par palīdzību un ceram uz auglīgu un efektīvu sadarbību arī turpmāk!
Slēgts Akciju sabiedrība
AS "PODMOSKOVIE-STROY" pateicas Personāla pārkvalifikācijas centra "Stolitsa" darbiniekiem par draudzīgo attieksmi, vērību un profesionalitāti darbā.
Regulāri sazināmies ar mācību centru apmācību un kvalifikācijas sertifikāts Inženieri, meistari un meistari. Mūsu galvenais uzdevums, t.i. steidzama personāla pārsertifikācija katru reizi tiek veikta nevainojami, un ērtā attālinātā nodarbību forma ļauj izvairīties no pārtraukumiem ražošanas grafikā.
Esam gandarīti par kvalitatīvu apkalpošanu un ātru atbildi uz visiem jautājumiem, kas rodas apmācību procesā. Novēlam Jūsu uzņēmumam veiksmi visos tā centienos, attīstībā un labklājībā!
Sabiedrība ar ierobežotu atbildību
"Komstroyproekt"
Uzņēmuma Komstroyproekt vadība pateicas Stolitsa centra ekspertiem par palīdzību mūsu uzņēmuma personāla apmācībā.
Vēlos atzīmēt izcilo mācību centra vadītājas darbu, kurš operatīvi vienojās par individuālajām programmām un organizēja kursus, pateicoties kuriem speciālisti īsā laikā saņēma kvalifikācijas paaugstināšanas sertifikātus.
Apmācības notika neklātienes formā, izmantojot distances tehnoloģijas. Saņēmām ne tikai izglītības pakalpojumus, bet arī konsultatīvu atbalstu jautājumos apmācību programmu ietvaros, kā arī pilnu normatīvās dokumentācijas sarakstu ar paskaidrojumiem.
Notiek ielāde...
