Populārzinātniskā publikācija (NPI)- publikācija, kas satur informāciju par teorētiskiem vai eksperimentāliem pētījumiem zinātnes, kultūras un tehnoloģiju jomā, kas sniegta nespeciālistam lasītājam pieejamā formā.

NPI mērķis- zinātnisko un citu zināšanu izplatīšana un veicināšana īpašas zināšanas zinātnes, tehnikas, ražošanas jomā, ieskaitot to vēsturi. Tie satur zinātniska vai lietišķa rakstura informāciju, bet ne pilnībā, bet tikai vispārīgu likumu, jēdzienu, secinājumu veidā, kuru zināšanas ir nepieciešamas visai sabiedrībai.

Autors lasītāja adrese NPI ir sadalītas publikācijās, kas paredzētas: 1) plašam lasītājam; 2) personām, kuras nav šīs jomas speciālisti; 3) speciālistiem, kas strādā saistītajos laukos zinātne; 4) praktiķiem, kuri vēlas izmantot zinātnisko pētījumu rezultātus savā profesionālajā darbībā.

No NPI izplatītākās ir populārzinātniskās monogrāfijas, esejas, tematiskie krājumi, sērijas, atlasīti darbi, apskati un enciklopēdijas.

Zinātniskā monogrāfija satur visaptverošu prezentāciju populārzinātniskā valodā par zinātniskās problēmas izpētes rezultātiem.

Populārzinātniskā eseja- atsevišķu zinātnes, tehnikas un ražošanas vēstures periodu apraksts populārzinātniskā valodā.

Tematiskās kolekcijas Populārzinātniskās prezentācijas var būt veltītas atsevišķai aktuālai zinātnes problēmai vai būt kopsavilkuma rakstura.

Vairāku sējumu izdevumi veltīta problēmai, kas prasa detalizēts apraksts vai daudzdimensiju atklāšana.

Gtava 8. Tekstizdevums 181

Populārzinātnisks apskats satur sekundāro zinātnisko informāciju, kas ir mūsdienu zinātnes, tehnikas, kultūras un ražošanas sasniegumu vispārīgo raksturojumu apraksts populārzinātniskā valodā. Šāda veida bezpeļņas iestādes ir paredzētas, lai ar tiem iepazīstinātu speciālistus un nespeciālistus.

Populārzinātniskā enciklopēdija- šī ir populāra noteiktas zināšanu nozares leksisko vienību satura prezentācija sistematizētā veidā. Tas sniedz orientāciju konceptuālajā aparātā nespeciālistiem

zināšanu nozares.

NPI struktūrai un atsauces aparātam ir vairākas iezīmes. Publikācijas priekšvārda raksturs lielā mērā ir atkarīgs no konkrētā adresāta. Zinātniskie termini lietots ārkārtīgi taupīgi. Izdevumos, kas paredzēti lasītājiem ar pamatapmācību, ir kontroljautājumi un ieteicamās literatūras saraksts. Zinātniskie darbi tiek prezentēti publikācijās, kas paredzētas sagatavotākam lasītājam.

NPI, kā likums, ir neliela apjoma publikācijas ar liels skaits ilustrācijas. Starp tiem ir liels procents brošūru. Dabas un lietišķo zinātņu grāmatās kā ilustrācijas bieži tiek izmantotas karikatūras - zīmējums, kurā humoristiskā formā attēlotas dažādas parādības un procesi. NPI tiek publicēti galvenokārt daudzkrāsu, stāstu tipa vākos.

Drošības jautājumi

1. Kas noticis populārzinātnisks izdevums?

2. Kā tas ir paredzētajam mērķim NPI?

3. Kuram lasītājam ir adresētas bezpeļņas iestādes?

4. Kādas ir būtiskas atšķirības starp zinātniskajām un bezpeļņas iestādēm informācijas būtībā?

5. Kādi ir galvenie bezpeļņas veidi?

6. Kāda ir NPI strukturālo elementu specifika?

182 II sadaļa. Raksturīgs atsevišķas sugas un dokumentu veidi

8.4. Ražošanas izdevums

Ražošana izdevums(PI) paredzēts izmantošanai ražošanā un citās praktiskās darbības jomās, tajā ir lietišķa rakstura materiāli, kas paredzēti dažādu kvalifikāciju speciālistiem.

PI mērķis- informācijas sniegšana visās jomās praktiskās aktivitātes, ieskaitot ražošanu.

PI atšķiras ar skaidru lasītāja adresi. Katrs no tiem ir paredzēts noteiktai speciālistu kategorijai. Būtībā lasītāji tiek sadalīti pēc viņu vispārējā līmeņa Un profesionālā apmācība: a) speciālisti ar augstākā izglītība; b) vidēja līmeņa speciālisti (tehnologi, medmāsas u.c.); c) masu profesiju speciālisti (mehāniķis, virpotājs utt.). Turklāt tiek nošķirti PI, kas paredzēti speciālistiem, un PI, kas paredzēti amatieriem, t.i., nespeciālistiem.

PI satur informāciju, kas attiecas uz visām praktiskās darbības jomām, t.i., darbībām materiālās bagātības radīšanai, dabas un sabiedrības pārveidošanai. Viņi uzkrāj informāciju par tehnoloģijām, inženieriju un ražošanas organizāciju, kā arī citām sociālās prakses jomām. Šāda veida publikāciju tematika attiecas tikai uz jautājumiem, kuriem ir praktiska nozīme. Daudzi šāda veida darbi ir ieteikumi, īstenošanas instrukcijas tehnoloģiskie procesi, operācijas.

IN atkarībā no pārklātā materiāla platuma PI var iedalīt publikācijās:

1) pēc specialitātes vai profesijas kopumā;

2) pēc individuālie virzieni vai profesionālās darbības tēmas.

Pēc mērķa Un informācijas raksturs Izšķir šādus PI veidus: zinātniski-ražošanas, ražošanas-praktiskā, normatīvā ražošanas-praktiskā, ražošanas-praktiskā amatieriem.

Zinātniskā un ražošanas publikācija (NPI) satur informāciju par teorētisko vai eksperimentālo pētījumu rezultātiem, kā arī konkrētus ieteikumus par to ieviešanu praksē.

("Pava 8. Teksta izdevums

NPI veidi - monogrāfija, rakstu krājums, referāti, praktisko konferenču materiāli.

Rūpnieciskā (praktiskā) monogrāfija- publikācija, kas satur pilnīgu un konsekventu tēmas izklāstu, tostarp materiāla zinātnisku pamatojumu. Tas izceļas ar savu šauro priekšmetu un secinājumu un ieteikumu praktisko ievirzi. Ražošanas monogrāfiju dizains ir līdzīgs zinātniskās publikācijas: salīdzinoši liels apjoms, iesējuma esamība, īpaša rakstura ilustrācijas: rasējumi, diagrammas, grafiki, tehniskie rasējumi, fotogrāfijas.

NPI ietver arī rakstu krājumi, referāti, praktisko (zinātnisko un praktisko) konferenču materiāli. Tie satur paziņojumu praktiska problēma, starpposma un gala rezultāti zinātniskie un rūpnieciskie pētījumi, ieteikumi to īstenošanai praksē.

Rūpnieciskā un praktiskā publikācija (PPI) satur informāciju par tehnoloģiju, aprīkojumu un ražošanas organizāciju, kā arī no citām ražošanas prakses jomām. Tas paredzēts kvalifikācijas paaugstināšanai un profesionālā darba uzlabošanai. Šis uzdevums tiek veikts galvenokārt trīs veidos: 1) labākās prakses izplatīšana; 2) informēt par praktiski nozīmīgiem zinātnes sasniegumiem; 3) racionālas darba prakses apraksts. Šāda satura publikācijas tiek ražotas lielos daudzumos.

RCI ir skaidra lasītāju auditorija, un tie tiek publicēti dažādu kvalifikāciju speciālistiem un amatieriem.

Atkarībā no materiāla pārklājuma plašums PPI var iedalīt šādās publikāciju grupās:

1) ražošanas tehnoloģija;

2) ražošanas organizācija un ekonomika;

3) aprīkojums;

4) arodveselība un drošība;

5) labākās prakses apmaiņa.

PPI ietver: pase, praktiska rokasgrāmata, praktisks ceļvedis.

Pase- producēšana un praktiskā publikācija, līdz

Mūsdienu krievu populārzinātniskā izdevuma “Zināšanas ir spēks” analīze

Litvjakova Larisa Aleksandrovna

Irkutskas Valsts universitātes Žurnālistikas un mediju vadības katedra

Orlova A.E., filozofijas zinātņu kandidāte

Anotācija:

Rakstā apskatīta žurnāla “Zināšanas ir spēks” attīstības vēsture. īpašu uzmanību veltīta tās virsrakstiem. Tiek veikta arī izdevuma darbības analīze pašreizējā posmā.

Rakstā apskatīta žurnāla "Zināšanas ir spēks" vēsture, īpaša uzmanība pievērsta tā rubrikām. Arī publicēšanas aktivitāšu analīze pašreizējā posmā.

Atslēgas vārdi:

populārzinātnisks žurnāls; aprite; virsraksts; lasītāju pulks.

populārzinātnisks žurnāls; izdevums; virsraksts; lasītāju pulks.

Ievads.

Žurnāls “Zināšanas ir spēks” tika izdots 1926. gadā PSRS. Sākotnēji izdevums bija paredzēts jauniešiem un jauniešiem. Piemēram, nereti izdevuma lappusēs varēja pamanīt aicinājumu: “Jaunie tehniķi! Izlasiet žurnālu “Zināšanas ir spēks”.

Tādējādi žurnāls savas darbības sākumā pozicionējās kā ikmēneša populārzinātnisks un piedzīvojumu žurnāls pusaudžiem. Laika gaitā “Zināšanas ir spēks” sāka patikt arvien vecākai auditorijai. Pēckara periodā tas kļuva par žurnālu, kas adresēts strādnieku šķiras jaunatnei. Atbilstība. Šodien žurnāls ir paredzēts plašai auditorijai. Tādējādi izdevums savu uzdevumu uzskata par “saruna ar visu vecumu un specialitāšu domājošiem cilvēkiem par jaunām zinātnes un sabiedrības tendencēm, par dažādu zinātnes un domu jomu kopsakarībām – zināšanu cilvēciskās nozīmes apzināšanu”. Žurnāla mērķis ir celt pašmāju zinātnes prestižu starp krievu sabiedrība

Šajā sakarā pētījuma mērķis ir izanalizēt žurnālu “Zināšanas ir spēks”, kam nepieciešams apsvērt šīs publikācijas galvenās satura īpašības, izsekot žurnāla attīstībai vēstures periodā un mūsdienās. .

Tāpēc šī darba zinātniskā novitāte slēpjas tajā visaptveroša analīze populārzinātniskā žurnāla “Zināšanas ir spēks” svarīgākajiem aspektiem, kas ļauj apzināt populārzinātniskās preses funkcionēšanas tendences g. mūsdienu Krievija.

Attiecīgi, lai atrisinātu augstāk minēto problēmu, būtu ieteicams pielietot analītiskas, vēsturiskas izpētes metodes.

Galvenā daļa. Sākotnēji žurnāls bija Komjaunatnes Centrālās komitejas, Izglītības tautas komisariāta un CDTS izdevums. 20. gadsimta 30. gados Izdevuma pirmajās lappusēs līdzās svarīgākajiem datumiem konkrētajā mēnesī tika publicētas lasītāju vēstules par pašu žurnālu, kurās bija gan pateicības redaktoriem, gan kritika, vēlējumi, ieteikumi pilnveidošanai. Turklāt, pēc kādas lasītājas recenzijas, var uzzināt, kam žurnāls domāts: “Jūsu žurnāls ir uzticīgs pavadonis un palīgs katram strādājošam pusaudzim gan skolā, gan sociālais darbs, un mājas dzīvē...”

1960. gados "Zināšanas ir spēks" pozicionēja sevi kā žurnālu strādājošiem jauniešiem un bija ērģeles valsts komiteja PSRS Profesionālās un tehniskās attīstības Ministru padome. Līdz tam laikam žurnālā sāka būt materiāli par humanitārajām zināšanām. Vēlāk, līdz 90. gadiem. “Zināšanas ir spēks” piederēja Vissavienības biedrības “Zināšanas” ordenim. Taču 2016. gada laikā žurnāls “Zināšanas ir spēks” tiek izdots plkst finansiāls atbalsts Federālā preses un masu komunikāciju aģentūra. Turklāt žurnāls ir Krievijas Vēsturiskās biedrības biedrs. Žurnālam ir arī sava zinātniskā padome, kas sastāv no Krievijas Zinātņu akadēmijas akadēmijas locekļiem.

Galvenās problēmas, kas aplūkotas mūsdienu žurnāla vāka numuros: zinātniskās sajūtas un atklājumi; mūsdienu zinātnes sejas; pagātne modernitātes spogulī, nākotne; intelektuālā dzīve mūsdienu sabiedrība; piedzīvojumi; stāsts kultūras formas; zinātnes kultūras nozīmes; māksla un ikdiena; sakarības starp dažādām zināšanu jomām; starp zinātnes sabiedrību un ikdienas dzīvi utt.

Žurnālā ir arī aizraujošas sadaļas. 1930. gadā galvenās virsraksti bija saistīti ar padomju zinātni, padomju ideoloģiju, sabiedrību (piemēram, rakstu nosaukumi “Pasaules sarkano kaklasaišu mītiņš”, “Mēs veidojam sociālismu”, “Sarkanās zvaigznes varoņi”, “Padomju pulksteņi ” utt.). 1960. gados Galvenās tēmas bija par jaunu pilsētu celtniecību, rūpniecību, kosmosu, padomju zinātnieku izgudrojumiem, tika publicēti arī materiāli par izciliem krievu rakstniekiem un māksliniekiem. To, ka populārzinātnisko žurnālu apstiprināja sadaļa “Jautrā zinātne”. Turklāt pēdējās lapās tika ievietoti jautājumi un uzdevumi lasītājiem.

80. gados varēja redzēt tādus kā “Daba, sabiedrība, cilvēks”, “Visā pasaulē”, “Laiks un mēs”, “Zinātnes un tehnoloģiju kurjers”, “Mazliet par daudz ko”, “Foto logs “Zināšanas ir spēks” ”, “Domātāji” XX gadsimts”, “Mozaīka”, “Fantāzijas valsts” utt. 1990. gadā žurnāls ne reizi vien tika atvērts ar virsrakstu “Aci pret aci ar katastrofu”. Tajā pašā laikā žurnāls ar rubriku “Ziņas no Pretvēža frontes” aktualizēja vēža, tā profilakses un ārstēšanas problēmu.

Laika gaitā sadaļas mainīja nosaukumus. Tātad žurnāla pirmajās lappusēs 2000. gados. turpinājās slejas “Lasītāju vēstules” un “Redaktora sleja”, bet šodien pirmo reizi tiek publicētas “Novērotāja piezīmes”, kurās redaktore apspriež izdevuma galveno numuru “Zinātnes ziņas”, kas iepazīstina ar jaunākajiem atklājumiem un zinātniskie pētījumi īsu piezīmju veidā ar nelielām ilustrācijām. Pats žurnāls sākas ar sadaļu “Galvenā tēma”, kurā skaidrota aktuālā jautājuma izvēle, aptverot gandrīz visus izdevuma materiālus. Ir arī vērts atzīmēt, ka kosmosa tēma žurnālā tiek skarta diezgan bieži. Iespējams, tas ir saistīts ar pieaugošo interesi par kosmoloģiju un šīs zināšanu nozares nozīmi zinātnieku aprindās. Ziņu saturu nosaka jaunākie pētījumi astrofizikas, fizikas, mūsdienu ģeogrāfijas, neirobioloģijas, nanozinātņu jomā.

Paši raksti ir diezgan maza apjoma un satur faktu materiālu. Turklāt žurnālā atrodamas saites uz pirmavotiem – dažādiem ārvalstu populārzinātniskiem žurnāliem, mājaslapām, zinātnisko institūtu datiem. Tad mēs skatāmies sīkāk jaunākie atklājumi. Žurnālā ir arī sadaļa, kas veltīta materiāliem par cilvēces nākotni, kurā tiek prognozētas globālo draudu sekas, vides katastrofa un pārdomas par civilizācijas nāvi. Žurnāla veidotāju uzmanību piesaista arī sociokulturālās parādības mūsdienu laikmets. Turklāt žurnālā ir problemātiski materiāli par mikro- un makrovidi.

Interesanta ir arī sadaļa “Lasām vakar, šodien, rīt”, kurā ir intervijas ar mūsdienu pašmāju personībām zinātnē, kultūrā un mākslā. Turklāt 2005. gadā bija rubrika “Sarunas ar zinātniekiem”, bet 2010. gadā “Sarunas par ekonomiku.

Svarīgi, lai pēc lieliem tekstiem tiktu publicētas izklaidējošas piezīmes par veselību un vēstures piezīmes. Žurnāla beigās ir zinātnes pasaulē nozīmīgu datumu kalendārs.

Kopumā “Knowledge to Power” visbiežāk aptver dažādus zinātniskus pētījumus un atklājumus. Labi pārstāvētas ir arī ar kosmosu saistītas tēmas. Nākotnes problēmām ir veltīts daudz materiālu. Tajā pašā laikā bieži tiek publicēti vēsturiski materiāli.

Tikpat svarīgi ir tas, ka žurnāls dažkārt kādu numuru velta kādam nozīmīgam datumam vai notikumam. Piemēram, 2005. gadā bija rubrika “200. Austerlicas kauja”, 2010. gadā – “150 gadi kopš Antona Čehova dzimšanas”.

Zīmīgi, ka žurnāls īsteno vairākus projektus zinātnes popularizēšanas atbalstam. Paši projekti atspoguļo žurnāla veiktos pētījumus saistībā ar problēmu kompleksiem, kas saistīti ar zinātnes, kultūras un sabiedrības attīstību. Problēmu izskatīšanai žurnāls piesaista dažādu zinātņu nozaru speciālistus, filozofus un žurnālistus. To vidū projekts “Kultūra: izaugsmes punkti un attīstības inerce”, kas tiek īstenots kopā ar Autonomo. bezpeļņas organizācija“Žurnālistikas un kultūras vienotība” un Krievijas Žurnālistu savienība. Šī projekta mērķis ir aplūkot problēmas kultūras jomā, tās nozīmi (raksts “Kultūras jēga ir cilvēka pašrade”), literatūru (raksts “Par literatūras nozīmes entomoloģiju atvērtas iespējas", "Radi pasauli, kuras pirms jums nebija", Antona Čehova "Elle un debesis"), folklora utt. Ir arī projekts “Zināšanas ir spēks” 90, kas veltīts žurnāla 90. gadadienai un satur rakstu izlasi, kas atspoguļo paša izdevuma dzīves posmus. Rakstu autoru vidū ir tādi slaveni zinātnieki kā K. Ciolkovskis, Ļevs Landau, M. Vodopjanovs, A. Čiževskis u.c. Ir arī projekts “Zināšanas ir spēks: zinātniskā fantastika”, kas būtībā ir literārs papildinājums žurnāls.

Interesants ir projekts “Pasaules muzeji”, kurā autori stāsta par muzejiem, reflektē par muzeju kā īpašu veidu, kā atcerēties cilvēku, viņa vēsturi un zinātni. Piemēram, daži raksti ir veltīti Kunstkamerai, Šagāla muzejam, Virgin Field muzejam utt.

Ir arī projekts “Krievijas monumentālā atmiņa: dubultlasīšana”, kura raksti satur autoru skatījumu uz tēvzemes vēsturi caur Krievijas impērijas laika pieminekļu prizmu. Projekts ir veltīts atsevišķi Tēvijas karš 1812, kura materiālos dažādi tā laika notikumi aplūkoti no cita skatu punkta.

Tāpat žurnālā kopš 2013. gada kopā ar Kosmonautikas memoriālo muzeju notiek lekcijas “Zināšanas ir spēks”, kurās zinātnieki stāsta par saviem pētījumiem, aptverot zvaigžņu veidošanās problēmas (raksts “Zvaigžņu spektroskopija”, medicīniskie un bioloģiskie aspekti , Saules sistēmas planētas (raksts “Saules sistēmas dzīve”) sistēmas”, “Eksoplanetas: otrās Zemes meklējumos”), astropaleontoloģija (raksts “Dzīvības pirmsākumu meklējumos Visumā”) u.c.

Tāpat kā citās autoritatīvās populārzinātniskās publikācijās, arī žurnāla “Zināšanas-Spēks” tekstos ir ievērots populārzinātnisks pasniegšanas stils, tiek konstatētas cēloņu-seku attiecības starp parādībām un problēmām, materiāls tiek pasniegts sabiedriski pieejamā valodā. vispārējs lasītājs, ir saite uz autoritatīviem kompetentiem avotiem.

Ir skaidrs, ka žurnāla materiālos galvenokārt ir izglītojošs raksturs. Tomēr daudzi materiāli ir arī informatīvi, jo to funkcija ir nodot lasītājam jaunāko informāciju no zinātnes, kultūras un tehnoloģiju pasaules. Turklāt žurnālā atrodama faktiska un uz problēmām balstīta informācija.

Zīmīgi, ka žurnāla materiāli ir papildināti ar dažādām ilustrācijām un fotogrāfijām, kas neapšaubāmi piesaista lasītāja interesi.

Pats žurnāls tiek izplatīts, abonējot drukāto un elektronisko versiju, vai tiek pārdots par brīvu cenu. Viena numura abonēšanas cena ir 208-216 rubļi. Pamatojoties uz to, žurnāls ir pieejams lasītājiem ar pietiekamu daudzumu augsti ienākumi. Taču pats žurnāls sevi iesaka lasītājiem, kas vecāki par 6 gadiem. Kopumā līdzīga situācija novērojama arī citos populārzinātniskos žurnālos. Piemēram, “Zinātne un dzīve”, “Ķīmija un dzīve”. Tomēr šiem žurnāliem, neskatoties uz to augstajām izmaksām, ir stabila tirāža.

Papildus tirāžai izdevums gūst arī ienākumus no izdevējdarbības un reklāmas aktivitātēm. Jo īpaši žurnāls nodrošina literārās rediģēšanas, korektūras, publikāciju noformēšanas, maketēšanas un maketēšanas pakalpojumus periodiskais izdevums, grāmatu maketa veidošana, reklāma pašā žurnālā, veidošana reklāmas bloks publikācijas, publikācijas banera veidošana, filmu veidošana, reklāmas video, videolekcijas, multimediju diski par populārzinātniskām tēmām. Tāpat arī izdevums “Zinātne un dzīve” nodarbojas ne tikai ar žurnāla izdošanu, bet arī ar grāmatu un kompaktdisku izdošanu.

Secinājums. Tādējādi, balstoties uz publikācijas analīzes rezultātiem, varam secināt, ka žurnāls “Zināšanas ir spēks” ir mūsdienīgs populārzinātnisks žurnāls, kam ir sena attīstības vēsture. Pats žurnāls cenšas atbilst tā laika tendencēm, vienlaikus saglabājot tradicionālo stilu, kas izveidojies ilgā pastāvēšanas laikā. Jo īpaši žurnāla materiāli satur informāciju, ko apstiprina autoritatīvs viedoklis. Arī lielākā daļa rakstu pietiekami detalizēti atklāj šo vai citu problēmu. Turklāt žurnālā pēc apjomīgiem materiāliem tiek publicēta interesanta informācija īsu ziņu veidā, kas daudziem tā lasītājiem padara žurnāla lasīšanu aizraujošu.

Bibliogrāfija:

1. Tīmekļa vietne “Zināšanas ir spēks” [ Elektroniskais resurss]. – URL: http://www.znanie-sila.su/?issue=issues/contents_iss.php&id=143&razd=1 (piekļuves datums: 10.09.16.).
2. Žurnāls Knowledge-Power. – Nr.12. – 1990. – P.4.
3. Žurnāls Knowledge-Power. – Nr.11. – 2016. – P.4.

Atsauksmes:

03.02.2017., 8:00 Barlybaeva Saule Khatiyatovna
Pārskats: Litvjakovas Larisas Aleksandrovnas raksts “Mūsdienu Krievijas populārzinātniskā izdevuma “Zināšanas ir spēks” analīze ir informatīvs, aktuāls, atklāj žurnāla nozīmi zinātnisko zināšanu izplatīšanā, zinātnes popularizēšanā. Autore parāda, kā tēmas un virsraksti mainīt no šī žurnāla atkarībā no vēsturiskā attīstība valstīm. Katru reizi izvirza savas tēmas, un žurnāls attiecīgi pievērš uzmanību un atspoguļojas uz zinātnes aprindās aktuālām zināšanu nozarēm. L.A.Litvjakova identificē populārzinātniskās preses attīstības tendences Padomju Savienībā, vēlāk mūsdienu Krievijā, analizē padomju perioda virsrakstus (1930., 1960., 1980. gadi), galvenās mūsdienu tēmas: atklājumi, izcilas personības. zinātne, māksla, sabiedrība un citi. Autors pievērsa īpašu pētniecisko uzmanību mūsdienu tendencesžurnāla "Zināšanas ir spēks" izstrāde. Pats žurnāls veic projektus, kas reprezentē pētniecību, autors sniedz konkrētus piemērus, neskatoties uz 21. gadsimta jaunajām tendencēm, žurnāls saglabājis tradicionālo stilu, kas iedibināts 1926. gadā, t.i. vairāk nekā 90 gadus.

Iesaku publicēt žurnālā šo interesanto un atbilstošo L.A.Litvjakovas rakstu. Piezīme - neliela piebilde: - 3. rindkopa no raksta teksta apakšas, pēdējā rindiņa ".... šie žurnāli, neskatoties uz.." (neskatoties uz - rakstīts kopā) Ar cieņu - Prof. S.H. Barlybaeva

Zinātnes popularizēšana Krievijā strauji attīstās, un man šķiet, ka mums visiem ir paveicies dzīvot laikā, kad tiešām ir ko lasīt. Es jums pastāstīšu par dažādiem medijiem - no savas profesijas zinu, ka to ir ļoti daudz, un katrs noteikti izvēlēsies kaut ko sev tīkamu. Viss atkarīgs no tā, kas tu esi un ko meklē :)

Pats strādāju jaunajā (bet ne mazāk brīnišķīgajā) izdevumā Indicator.ru, kurā rakstām par visdažādākajām zinātnēm un tehnoloģijām, cenšamies to izdarīt ātrāk un labāk nekā jebkurš cits, kā arī publicējam ekskluzīvas intervijas (arī ar Nobela prēmijas laureāti), analītiski teksti par aktuālākajiem jautājumiem, skaisti video, jauki testi, aizraujoši dienas attēli, katru dienu mēs runājam par zinātnes vēsturi - un mēs zinām, kā jokot, kas arī ir svarīgi. Mēs mīlam savu darbu un vēlamies dalīties šajās brīnišķīgajās lietās ar visu pasauli. Šeit mēs esam VK, ja kas.

Brīnišķīgs papīra žurnāls ar raupjiem vākiem, ko veidojusi cilvēku komanda ar mirdzošām acīm - "Šrodingera kaķis". Tas ir vairāk paredzēts pusaudžu auditorijai, bet gandrīz katrā pieaugušajā ir bērns, vai ne?

Ir arī tematiskas lietas. Tātad tiem, kas nopietni nodarbojas ar bioloģiju, patiks biomolecula.ru (visbiežāk tur raksta paši zinātnieki), bet ironijas cienītājiem patiks “Batrachospermum” (tāda aļģe, ko jūs domājāt?). Tie, kam patīk runāt par Homo sapiens evolūciju, vietnē antropogenez.ru atradīs daudz vērtīgu argumentu, un tie, kas vēlas labāk izprast smadzeņu darbu, novērtēs Neuronews, bet medicīnas interesenti novērtēs www.fleming.pro.

Humanitārās zinātnes un mākslas vēsturnieki atradīs sev tīkamas tēmas Arzamas un Magisterium (diemžēl drukātos žurnālus es zinu mazāk).

Hipnotizējošu skatu un stāstu cienītājiem no visas Zemes (un ne tikai) patiks vecākais Krievijas populārzinātniskais žurnāls "Around the World" un nedaudz līdzīgs National Geographic tā krievu valodas versijā. Vēl viens žurnāls ar vēsturi ir “Zinātne un dzīve”. Taču “Ķīmija un dzīve” savā ziņā (piemēram, savās lappusēs publicējot stāstus) joprojām saglabā tipiska 19. gadsimta “biezā” žurnāla iezīmes. Un tas nemaz nav slikti – dažiem tas patīk. Un tiem, kas ir traki pēc automašīnām, bet vēlas lasīt arī zinātni, ir piemērota “Populārā mehānika”, kurai ir arī papīra versija.

Ir arī milzīgs kaudzis emuāru un vietņu, kuras patiesībā vada viens cilvēks - piemēram, metkere.com ir Iļja Kabanovs, vai arī šeit ir medicīnas vēstures emuārs. Šeit manas acis vienkārši aizraujas — un es nezinu, vai jūs meklējat emuārus.

Mūsdienu zinātnisko zināšanu popularizēšanas līdzekļi ir dažādi. Tie ietver kino, televīziju, radio un periodiskos izdevumus. Īpaša loma ir grāmatu un žurnālu publikācijām. Mūsu valstī tiek izdoti daudzi populārzinātniski žurnāli. Plaši pazīstamas ir “Zinātne un dzīve”, “Ķīmija un dzīve”, “Daba” utt.

Populārzinātniskās grāmatas joprojām ir vissvarīgākais popularizēšanas līdzeklis. Plašā nozīmē par populārzinātnisku grāmatu izdevumu uzskatāms izdevums, kas satur informāciju par teorētiskiem un/vai eksperimentāliem pētījumiem un kura mērķis ir popularizēt un popularizēt zinātnes un tehnikas pamatus un sasniegumus, kultūru un lietišķās darbības rezultātus Latvijas iedzīvotāju vidū. plašai sabiedrībai pieejamā formā.

Kopumā par populārzinātniskas publikācijas saturu var uzskatīt visu, kas saistīts ar zinātni un zinātniskiem pētījumiem: rezultātiem zinātniskie pētījumi, zinātnes nozare, kurā tiek (veikts) pētījums; izpētes objekts; zinātniskā problēma (uzdevums), pētījuma mērķis un metode; nosacījumus, kādos tiek veikta izpēte, un izmantoto aprīkojumu un materiālus; fakti, kas veido pētījumu (zinātnes) pamatu, tai skaitā novērojumu un eksperimentu dati, atklājumi, izgudrojumi, teorijas, likumi, hipotēzes u.c.. Raksturojot populārzinātniskas publikācijas tēmu, varam teikt ar N. G. Černiševska vārdiem: "...Populāras grāmatas smags zinātnes kausēts zelta lietnis tiek kalts pašreizējā monētā."

Populārzinātnisko publikāciju tēmas var būt ļoti plašas. To nosaka sabiedrības vajadzības un mērķi, lasītāju intereses un pieprasījums. Ar to saistīts populārzinātnisko publikāciju mērķis un funkcionālās īpašības.

Populārzinātniskā izdevuma mērķis ir popularizēt un popularizēt plašākas sabiedrības vidū zinātnes, tehnikas, kultūras pamatus un sasniegumus un lietišķās darbības rezultātus. Runājot par funkcionālajām īpašībām, tās ir ļoti dažādas.

Populārzinātniskās grāmatas svarīgākā funkcija ir zinātnisko zināšanu popularizēšana un propaganda. Vispārīgākajā definīcijā tas ir attiecīgās grāmatas paredzētais mērķis. Šī funkcija kopā ar izglītības un izglītības funkcijām vienmēr ir bijusi vadošā. Veicinot zinātniskās zināšanas, zinātnieks nodod masām pēdējais vārds zinātnē un tādējādi iepazīstina viņus ar šīm jaunajām zināšanām, palīdzot uzlabot izglītības līmeni un risinot izglītības problēmu. Zinātniskās zināšanas garīgi bagātina populārzinātniskas grāmatas lasītāju, modinot viņā turpmāku izziņas interesi, veicina viņa radošās iniciatīvas attīstību un visbeidzot iepazīstina viņu ar zināšanām. Plaši zināms ir N.K. Krupskajas aicinājums zinātniekiem palīdzēt strādniekiem viņu studijās. Uzrunās presē un sarakstē ar slaveniem zinātniekiem viņa aicināja viņus nodot savas zināšanas tautai. Viņas aicinājumi bija adresēti S.I. Vavilovs, V.L. Komarovs, A.N. Bahu, N.D. Zelinskis, A.E. Fersmans et al.

Viens no galvenajiem populārzinātniskās grāmatas mērķiem ir lasītāja zinātniskā pasaules redzējuma veidošana. Pasaules skatījuma funkcija ietver dabaszinātņu zināšanu un dabas likumu izklāstu populārzinātniskā grāmatā, sasniegumu atspoguļošanu teorētisko problēmu izstrādē, kas paver jaunas perspektīvas zinātnei un, pamatojoties uz to, jaunas iespējas ražošanas progresam. . Zinātnisko lēmumu piemēri, kuriem bija īpaša ietekme uz izpratni par pasaules objektīvo realitāti, bija teorija dabiskā atlase Darvins, Mendeļejeva periodiskais likums, Pavlova nosacītu refleksu teorija.

Zinātnes un demokrātijas apvienošana kā nosacījums zinātniskā pasaules skatījuma veidošanai bija K. A. Timirjazeva zinātniskās jaunrades programma. Viņš apgalvoja, ka zinātnes un demokrātijas, patiesas zinātnes un patiesas demokrātijas mērķi un vajadzības ir vienādi. K.A. popularizēšanas pasākumi kalpoja arī lasītāju zinātniskā pasaules skatījuma veidošanai. Timirjazevs par darvinisma izplatību. Pateicoties viņa meistarīgajai propagandai, Čārlza Darvina sugu izcelsmes teorija mūsu valstī guva ātru un plašu atzinību.

Zinātniskā pasaules skatījuma veidošanas funkcijas īstenošana ir tieši saistīta ar cilvēka iepazīstināšanu ar zinātniskajām zināšanām, lasītājā iejūtības audzināšanu, zinātnes būtības izpratni, zinātnes un tehnikas progresu. Populārās mākslas izdevumi pilda svarīgu estētiskās izglītības funkciju.

Ikvienam, kurš seko līdzi zinātnes attīstībai, populārzinātniskās publikācijas neatkarīgi no tā, vai tās ir saistītas ar tehnisko, humanitāro, mākslas vai citām zinātnes atziņu nozarēm, ir nepieciešamas un noderīgas kā līdzeklis zinātnes un izglītības redzesloka paplašināšanai. Šai funkcijai ir ne mazāk plaša nozīme kā iepriekš uzskaitītajām. Jebkurā gadījumā var pieņemt, ka mērķis iepazīties ar jaunākajiem zinātnes sasniegumiem diezgan bieži darbojas kā stimuls lasīt dažādas publikācijas un īpaši žurnālu un avīžu rakstus un piezīmes, kā arī klausīties radio ziņas vai skatīties televīziju. programmas.

Lasītāju zinātniskā un izglītojošā redzesloka paplašināšanas veicināšana var būt saistīta ar citu populārzinātniska izdevuma funkciju veikšanu: veicināt lasītāja praktisku problēmu risinājumu; lasītāja profesionālā orientācija; pielāgojot to noteiktiem apstākļiem u.tml.. Populārzinātniskā izdevuma sniegto iespēju nozīmīgums būs atkarīgs no akcijas mērķiem un lasītāja interesēm, kā arī no viņa vēlmes īstenot saņemto informāciju.

Sagatavojot publikāciju publicēšanai, jāņem vērā nosauktās populārzinātniskās publikācijas funkcionālās īpašības. Jāskatās, kuram lasītājam publikācija adresēta. Skaidrs, ka, piemēram, karjeras attīstības atbalsta jautājums var būt aktuāls pirmām kārtām jauniešiem, kuri ir uzsākuši patstāvīgas dzīves un darba ceļu.

Ir viedokļi, pēc kuriem populārzinātniskam izdevumam būtu jāveic informatīvas funkcijas. Tas nav strīdīgs jautājums. Principā jebkura grāmata ir informācijas ierakstīšanas, uzglabāšanas un pārsūtīšanas līdzeklis.

Šādi vērtējot populārzinātnisku grāmatu, tā jāatzīst par zinātniskās komunikācijas līdzekli. Protams, ne tādā kvalitātē kā zinātniska grāmata. To var uzskatīt par avotu zinātnisko informāciju ne tikai pašmāju, bet arī ārvalstu zinātnes jomā. Tāpēc ir svarīgi (un par to vajadzētu parūpēties redaktoram), lai zinātnes popularizēšanā netiek ignorēti pasaules zinātnes sasniegumi.

Vēl salīdzinoši nesen tika uzrunāta populārzinātniska grāmata pārsvarā lasītājam bez sistemātiskas izglītības. Populārzinātnisko grāmatu autori, prezentējot zinātnisko materiālu, gājuši vienkāršošanas ceļu, piesaucot pēc iespējas vairāk elementāru jēdzienu no fizikas, ķīmijas, astronomijas, matemātikas, ģeoloģijas, bioloģijas un citām zinātnēm, kas ir pamata dabaszinātnēm un tehnoloģijām, un sniedza viņiem populāru interpretāciju.

Mūsdienu apstākļos zinātnes popularizēšanas uzdevumi ir paplašinājušies un kļuvuši sarežģītāki, jo lasītājs ir “audzis” un ļoti mainījies. Kā parādīts, ir paplašinājušās arī populārzinātniskās grāmatas funkcijas. Tā vajadzīga ne tikai plašām lasītāju masām, bet arī zinātniekiem un dažādu nozaru speciālistiem. Tas ir nepieciešams tiem, kas mācās, un tiem, kas ir beiguši izglītības iestāde. Tas ir vajadzīgs arī pēcdiploma izglītībā. Šajā posmā zināšanas rodas patstāvīgā darbā, un tam palīdz populārzinātniska grāmata. Mūsdienu zinātnes un tehnikas problēmas plašā nozīmē interesē ārstus, skolotājus, juristus, aktierus un māksliniekus.

Tādējādi izrādās, ka tagad populārzinātniska grāmata ir kļuvusi par universālu vajadzību. Tajā pašā laikā ir skaidrs, ka tas nevar būt vienādi visiem. Līdz ar to redaktoram ir jābūt skaidrai izpratnei par konkrētu lasītāju grupu kompetences līmeni un vajadzībām. Tikai ar šādu nosacījumu mēs varam nodrošināt lasītāju ar viņam nepieciešamo grāmatu.

Stingrs populārzinātniskas grāmatas lasītāju sadalījums grupās ir grūti risināms jautājums. Tās lasītāju vidū ir visi no skolēniem līdz zinātniekiem. Tas ir balstīts uz izglītības līmeni, spēju uztvert zinātniskās zināšanas un to iegūšanas mērķi. Ir arī citi faktori, kas nosaka nepieciešamību pēc populārzinātniskām grāmatām: regulāro studiju raksturs, specialitāte, lasītāja attieksme pret zinātnisko zināšanu jomu, ko grāmata atspoguļo (tiešās, netiešās utt.), vecums, kognitīvās spējas. tieksmes un daudz kas cits.

Lasītāju vajadzību apzināšana tiek veikta ar mārketinga pētījumu palīdzību.

Populārzinātniskās grāmatas lasītāju loku var iedalīt divās daļās: tajā, kas ir masveida un ietver nespeciālistus lasītājus, un tajā, kurā ietilpst saistīto nozaru speciālisti.

Masu lasītājs ir ļoti dažāds, un tā iedalījums kādās konkrētās grupās, iespējams, lielā mērā ir patvaļīgs. Mēs varam identificēt nozīmīgu lasītāju kategoriju, kuru pārstāv cilvēki ar diezgan augstu vispārējā apmācība, tai skaitā ar augstāko profesionālo izglītību, kuri seko zinātnes, tehnikas, mākslas attīstībai un izrāda sistemātisku interesi par zinātnes, tehnikas un sociālā progresa sasniegumiem. Populārzinātniskā grāmatā šie lasītāji meklē atbildes uz aktuāliem jautājumiem par Visumu, eksistenci un garīgo dzīvi. Viņu intereses var noteikt nepieciešamība pēc tālākas pašizglītības un vēlme pavadīt savu brīvo laiku ar lietderīgu lasīšanu. Līdzās zinātkārei viņiem var būt tieksme uz izziņas darbību, jaunu zinātnes un tehnikas sasniegumu analīzi, vispārināšanu un izvērtēšanu, kā arī to izmantošanas iespēju apzināšanu.

Otru grupu veido lasītāji, kuriem ir vispārēja, neatņemama pasaules izpratne un kurus interesē jaunas zināšanas par to kā pašizglītības līdzekli un ar vēlmi iegūt plašākas zināšanas par to. Šādi lasītāji var būt cilvēki ar vidējo izglītību un noteiktu dzīves pieredzi. Viņiem populārzinātniska grāmata var būt vērtīgs palīgs praktisku jautājumu risināšanā. Protams, šeit nav runa tikai par izglītību. Tas jāpiemin galvenokārt tāpēc, ka redaktoram, veidojot grāmatu, ir jāņem vērā tās lasīšanas un lasītāja uztveres iespējas. Principā lasītāji, kurus mēs iekļaujam šajā grupā, ir labi lasīti cilvēki, kuriem dažkārt ir sistemātiskas zināšanas par tēmu un stabils, noteikts pasaules skatījums.

Plašu masu grupu pārstāv visu veidu un veidu izglītības studenti – no sākumskolas skolēniem līdz augstskolu absolventiem. Acīmredzot šī grupa ir jāņem vērā, sadalot to vairākās apakšgrupās, vismaz pēc izglītības un vecuma kritērijiem. Varat arī ņemt vērā psiholoģisko noskaņojumu un izziņas interesi, kas lielā mērā ir atkarīga no izglītības līmeņa, vecuma un dzimuma.

Studentiem populārzinātniska grāmata var būt īpaši interesanta kā mācību līdzeklis, kas papildina obligātās izglītojošās publikācijas un kalpo programmas zināšanu paplašināšanai.

Aplūkojot lasītāju kategoriju, kas sastāv no radniecīgu nozaru speciālistiem, jāņem vērā viena no mūsdienu zinātnes un tehnikas iezīmēm. Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas laikā ražošanas funkcijas un struktūra ir sadrumstalota un zinātnes tiek diferencētas. Taču dominējošā un noteicošā tendence ir cita tendence – integrācija, kas noved pie zinātnes kā vienotas kompleksas sistēmas veidošanās. No vienas puses, divu, pat trīs tradicionālo zinātņu krustpunktos rodas jaunas (bioķīmija, fizikālā un ķīmiskā mehānika). No otras puses, dzimst sintezējoša rakstura zinātnes, kas apvieno vairākas plaši atdalītas zinātnes, bieži vien dabas un humanitārās zinātnes (kibernētika, zinātniskie pētījumi), un notiek pētniecības metožu savstarpēja iespiešanās. Piemēram, zinātņu matematizācijas rezultātā radās matemātiskā ģeoloģija un matemātiskā valodniecība. Arvien biežāk tiek risinātas problēmas, kas prasa zināšanas vairāku zinātņu jomā (bionika).

Vēl viens piemērs ir jaunu informācijas tehnoloģiju attīstība un pielietošana dažādās jomās, tostarp pašā zinātnē, un visas sabiedrības plaša informatizācija.

Zinātnieki to atzīst mūsdienu zinātne attīstās tik strauji, kļuvis tik sarežģīts un daudzšķautņains, ka cilvēks, lai pilnvērtīgi dzīvotu sava laika dzīvi, nevar iztikt bez zinātniskām atziņām, populāri pasniegtām. Lūk, akadēmiķa B. M. Kedrova viedoklis: “...Ar populārās literatūras palīdzību zinātnieki pārsvarā iepazīstas ar citu nozaru kolēģu sasniegumiem, ar jaunākajām inovācijām padomju un pasaules zinātnē. Mūsdienās tajā pašā ķīmijā pētījumu robeža ir tik plaša, ka zinātnieks labajā flangā diez vai sapratīs... kas notiek kreisajā pusē. Līdz ar to var teikt, ka viena no jaunajām populārzinātniskās grāmatas funkcijām ir zinātnieku un inženierzinātņu darbinieku savstarpēja informēšana par stāvokli un problēmām, sasniegumiem un jaunām pētniecības metodēm, kas tiek izmantotas visdažādākajās zināšanu nozarēs.

"

zinātnisko publikāciju redaktors

Kas ir populārzinātniska publikācija?

Populārzinātnisks izdevums ir izdevums, kas satur informāciju par teorētiskiem un/vai eksperimentāliem pētījumiem un ir paredzēts zinātnes un tehnikas, kultūras pamatu un sasniegumu, kā arī lietišķās darbības rezultātu popularizēšanai un popularizēšanai plašai sabiedrībai tai pieejamā veidā. .

“Populārzinātnisks izdevums ir izdevums, kas satur informāciju par teorētiskiem un (vai) eksperimentāliem pētījumiem zinātnes, kultūras un lietišķās darbības jomā, kas sniegta nespeciālistam lasītājam pieejamā formā” (GOST 16447-78 “Publikācijas. un galveno veidu definīcijas” ).

Principā par šādu publikāciju tēmu var uzskatīt visu, kas var attiekties uz zinātni un zinātniskiem pētījumiem vai ir tieši saistīts. Piemēram: zinātnisko pētījumu rezultāti, zinātnes joma, kurā tiek (veikts) pētījums; izpētes objekts; zinātniskā problēma (uzdevums), pētījuma mērķis un metode; nosacījumus, kādos tiek veikta izpēte, un izmantoto aprīkojumu un materiālus; fakti, kas veido pētījumu (zinātnes) pamatu, tai skaitā novērojumu un eksperimentu dati, atklājumi, izgudrojumi, teorijas, likumi, hipotēzes u.c.

Populārzinātniskās periodikas tēma var būt arī notikumi, kas saistīti ar zinātnisko darbību vai personībām zinātnē.

Raksturojot populārzinātniskas publikācijas tematiku, var teikt ar N.G.Černiševska vārdiem: “...populārās grāmatas izkausē staigājošu monētu no zinātnes kausētās grāmatas. Filozofisku darbu izlase. M., 1938. 429. lpp.

Populārzinātnisko publikāciju tēmas var būt ļoti plašas. Tā pamatā ir sabiedrības vajadzības un uzdevumi, lasītāju intereses un prasības. Ar to saistīts gan populārzinātnisko publikāciju paredzētais mērķis, gan funkcionālās īpašības.

Populārzinātniskā izdevuma mērķis ir popularizēt un popularizēt plašākas sabiedrības vidū zinātnes, tehnikas, kultūras pamatus un sasniegumus un lietišķās darbības rezultātus.

Funkcionālās īpašības ir diezgan dažādas.

Populārzinātnisko publikāciju galvenā funkcija tiek uzskatīta par propagandu un informācijas par zinātni popularizēšanu. Šī funkcija kopā ar izglītības un izglītības funkcijām vienmēr ir bijusi vadošā. Veicinot zinātniskās zināšanas, zinātnieks (vai žurnālists) izsaka pēdējo vārdu zinātnē masām un tādējādi iepazīstina tās ar šīm jaunajām zināšanām, palīdzot uzlabot viņu izglītības līmeni un vienlaikus risinot izglītības problēmas. Zinātniskās zināšanas garīgi bagātina populārzinātniskās literatūras lasītāju, modinot viņā turpmāku izziņas interesi, veicina viņa radošās iniciatīvas attīstību un visbeidzot iepazīstina viņu ar zināšanām.

Tāpat viens no vadošajiem mērķiem ir veidot lasītāja zinātnisko pasaules uzskatu. Šī funkcija ietver dabaszinātņu zināšanu un dabas likumu izklāstu populārzinātniskā grāmatā, izceļot sasniegumus teorētisko problēmu izstrādē, kas paver jaunas perspektīvas zinātnei un, pamatojoties uz to, jaunas iespējas ražošanas progresam. Zinātnisko lēmumu piemēri, kas īpaši ietekmēja izpratni par pasaules objektīvo realitāti, bija Darvina dabiskās atlases teorija, Mendeļejeva periodiskais likums un Pavlova nosacīto refleksu teorija.

Tāpat šī zinātniskā pasaules skatījuma veidošanas funkcija tiek realizēta tieši, iepazīstinot cilvēku ar zinātnes atziņām, audzinot lasītājā jūtīgumu, izpratni par zinātnes būtību, zinātnes un tehnoloģiju progresu.

Ikvienam, kurš seko līdzi zinātnes attīstībai, populārzinātniskās publikācijas neatkarīgi no tā, vai tās ir saistītas ar tehnisko, humanitāro, mākslas vai citām zinātnes atziņu nozarēm, ir nepieciešamas un noderīgas kā līdzeklis zinātnes un izglītības redzesloka paplašināšanai. Šai funkcijai ir ne mazāk plaša nozīme kā iepriekš uzskaitītajām. Jebkurā gadījumā var pieņemt, ka mērķis iepazīties ar jaunākajiem zinātnes sasniegumiem diezgan bieži darbojas kā motivācija lasīt dažādas publikācijas un īpaši žurnālu un avīžu rakstus un piezīmes, kā arī klausīties radio ziņas vai skatīties televīziju. programmas.

Tāpat populārzinātniskais izdevums tiecas attīstīt lasītāju zinātnisko un izglītojošo redzesloku. Karjeras atbalsts lasītājs, pielāgojot to noteiktiem nosacījumiem – to visu izlemj populārzinātnisks izdevums. Populārzinātniskā izdevuma sniegto iespēju nozīmīgums būs atkarīgs no lasītāja darbības mērķiem un interesēm, kā arī no viņa vēlmes īstenot saņemto informāciju.

Sagatavojot publikāciju publicēšanai, jāņem vērā nosauktās populārzinātniskās publikācijas funkcionālās īpašības. Jums ir jāredz savs mērķauditorija un tā masveida raksturs (vai otrādi, šaurība).

Šādi vērtējot populārzinātnisku publikāciju, tas jāatzīst par zinātniskās komunikācijas līdzekli. Protams, ne tādā kvalitātē kā zinātniska grāmata. To var uzskatīt par zinātniskās informācijas avotu ne tikai pašmāju, bet arī ārvalstu zinātnes jomā. Tāpēc ir svarīgi (un par to vajadzētu parūpēties redaktoram), lai zinātnes popularizēšanā netiek ignorēti pasaules zinātnes sasniegumi.

Vēl salīdzinoši nesen populārzinātniskās publikācijas pārsvarā bija adresētas lasītājiem, kuriem nebija sistemātiskas izglītības. Populārzinātnisko grāmatu autori, prezentējot zinātnisko materiālu, gājuši vienkāršošanas ceļu, piesaucot pēc iespējas vairāk elementāru jēdzienu no fizikas, ķīmijas, astronomijas, matemātikas, ģeoloģijas, bioloģijas un citām zinātnēm, kas ir pamata dabaszinātnēm un tehnoloģijām, un sniedza viņiem populāru interpretāciju.

Bet mums nevajadzētu to aizmirst mūsdienu apstākļos zinātnes popularizēšanas uzdevumi ir kļuvuši sarežģītāki un būtiski paplašinājušies, jo potenciālais lasītājs ir ļoti mainījies. Līdz ar to mainās arī populārzinātniskās publikācijas forma un pamatteksts. Tā vajadzīga ne tikai plašām lasītāju masām, bet arī zinātniekiem un dažādu nozaru speciālistiem. Tas ir nepieciešams tiem, kas mācās, un tiem, kas beiguši mācību iestādi. Zinātnes problēma un attīstība interesē ikvienu, kam principā ir tuva zinātne vai zinātniskā darbība: no studenta līdz ārstam, politologam, skolotājam.

Tādējādi izrādās, ka tagad populārzinātnisks izdevums ir universāla nepieciešamība. Tomēr ir skaidrs, ka tas nevar būt vienādi visiem. Līdz ar to redaktoram ir jābūt skaidrai izpratnei par konkrētu lasītāju grupu kompetences līmeni un vajadzībām.

Ir arī svarīgi ņemt vērā un koncentrēties uz lasītāju.

Vispārīgākajā pieejā ir vispārpieņemts, ka populārzinātniskas publikācijas lasītājs ir nespeciālists. Runa ir par cilvēku, kurš vispār nav eksperts nevienā jomā, arī tajā, ar kuru saistīta grāmatas tēma.

Lasītāju vajadzību apzināšana tiek veikta ar mārketinga pētījumu palīdzību.

Lasītāju auditoriju atšķir:

Vecums (bērni, pusaudži, jaunieši, pieaugušie).

Gatavības pakāpe informācijas uztveršanai, ko nosaka, ņemot vērā:

• a) izglītības līmenis un veids (skola, tehnikums, augstskola utt.);
• b) veids darba aktivitāte(praktiķi, teorētiķi, radošie darbinieki utt.);
• c) profesionālais profils.

Īpaši svarīgi ir noteikt lasītāja adreses “vecuma” raksturlielumus. Tādas pazīmes kā informācijas mērķis un raksturs arī ir izšķirošas un ļauj veidot atbilstošu dizainu un ilustrāciju.

Populārzinātniskās grāmatas lasītāju loku var iedalīt divās daļās: tajā, kas ir masveida un ietver nespeciālistus lasītājus, un tajā, kurā ietilpst saistīto nozaru speciālisti.

Masu kopiena ir ļoti daudzveidīga, un tās sadalīšana kādās konkrētās grupās, iespējams, lielā mērā ir patvaļīga. Var identificēt nozīmīgu lasītāju kategoriju, kuru pārstāv cilvēki ar diezgan augstu vispārējo sagatavotību, tai skaitā ar augstāko izglītību. profesionālā izglītība kas seko zinātnes, tehnikas, mākslas attīstībai un izrāda sistemātisku interesi par zinātnes, tehnikas un sociālā progresa sasniegumiem. Tieši uz šo auditoriju koncentrējas redaktors, kurš izdod populārzinātnisku žurnālu vai laikrakstu.

Otru grupu veido lasītāji, kuriem ir vispārēja, neatņemama pasaules izpratne un kurus interesē jaunas zināšanas par to kā pašizglītības līdzekli un ar vēlmi iegūt plašākas zināšanas par to. Šādi lasītāji var būt cilvēki ar vidējo izglītību un noteiktu dzīves pieredzi. Viņiem populārzinātniska grāmata var būt vērtīgs palīgs praktisku jautājumu risināšanā. Protams, runa nav tikai par izglītību.

Plašu masu grupu pārstāv visu veidu un veidu izglītības studenti – no sākumskolas skolēniem līdz augstskolu absolventiem. Acīmredzot šī grupa ir jāņem vērā, sadalot to vairākās apakšgrupās, vismaz pēc izglītības un vecuma kritērijiem. Varat arī ņemt vērā psiholoģisko noskaņojumu un izziņas interesi, kas lielā mērā ir atkarīga no izglītības līmeņa, vecuma un dzimuma.

Studentiem populārzinātnisks izdevums ir mācību līdzeklis, kas papildina obligātās izglītības publikācijas un kalpo programmas zināšanu paplašināšanai.