Stosunki pracy
wnioskodawca do instytucji edukacyjnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji
Numer rejestracyjny__________
Zestaw____ 200___g.
Treść uzupełniająca___________
Numer grupy_____________
Pluton __________________________
Forma studiów: 5 lat; 4 lata 6 miesięcy;
Data badania______________
Instrukcje. Przeczytaj uważnie każde pytanie i zaznacz jedną z proponowanych opcji odpowiedzi, która najpełniej i najdokładniej odzwierciedla Twoją opinię. Jeśli żadna z proponowanych opcji Ci nie odpowiada, napisz swoją odpowiedź, a także napisz odpowiedzi na pytania, na których nie ma opcji odpowiedzi.
Pracuj samodzielnie, szybko i dokładnie.
1. Nazwisko______________________Imię____________________________ Patronimiczne_____________
2. Płeć: 1. Mężczyzna 2. Kobieta
3. Urzędnik Departamentu Spraw Wewnętrznych 1. Tak, stanowisko ________________________________________________________________________________2. NIE
4. Rok i data urodzenia______________________________________________________________________________________________
5. Pochodzenie społeczne:
1. Od pracowników 2. Od pracowników 2.1. Z rodziny policyjnej
6. Skład rodziny (matka, ojciec, macocha, ojczym, brak rodziców; mieszkają razem, osobno, są rozwiedzeni):
Ojciec: wiek________ lat; pracuje (gdzie, przez kogo)____________________________________________________________________________;
emeryt; jest na niepełnosprawności (grupa__________, powód__________________________________________);
bezrobotni; Inny________________________________________________________________________________________________
emeryt; jest na niepełnosprawności (grupa________, powód___________________________);
bezrobotni; gospodyni domowa; Inny______________________________________________________________________________
Bracia (ile__________); siostry (ile___________); obecnie czas pracy,
uczyć się, służyć (gdzie___________________________); Nie mam braci (sióstr);
Żona (mąż) pracuje, studiuje___________________________________________, nie ma majątku;
Dzieci, ile____________, nie mam
Jakie dziecko w Twojej rodzinie się urodziło? ________________________________________________________________
7. Miejsce zamieszkania przed przyjęciem (adres domowy, telefon):
1. Miasto____________________________________________________________________________________________________________
2. Region (region)__________________________________________________________________________________________
3. Inne miejsca______________________________________________________________________________________________
8. Krewni - pracownicy Departamentu Spraw Wewnętrznych (obsługiwali, służą)__________________________________________________________
9. Korzyści (podkreśl):
złoty medal; srebrny medal; czerwony dyplom; zajęcia z zakresu prawa; sierota; emerytowany personel wojskowy; od Ministerstwa Spraw Wewnętrznych (co najmniej 6 miesięcy doświadczenia); uczestnik działań wojennych w Republice Czeczenii; dzieci funkcjonariuszy policji i personelu wojskowego oddziałów wewnętrznych, którzy zmarli lub stali się inwalidami w czasie służby obowiązki służbowe
*Programiści D. D. Nevirko, N. A. Gorbach. Instytut Prawa Syberyjskiego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.
78 Psychopedagogika w organach ścigania, 2008, nr 1(32)
10. Wykształcenie (co i kiedy ukończyłeś):
1. Numer szkoły średniej (zwykłej, wieczorowej, specjalnej); sala gimnastyczna_______________________________________
2. Wykształcenie średnie specjalistyczne (technikum zawodowe, inne____________________________________)
Uczelnia specjalistyczna (klasa)
a) Tak, który______________________________________________________________
W którym roku__________________ Z jaką średnią oceną świadectwa (dyplomu)_________________________________
11. Jakiego języka obcego uczyłeś się w szkole________________________________________________
12. Specjalność cywilna, stanowisko i staż pracy przed dołączeniem do policji __________________
13. Służba w Siłach Zbrojnych (tak, nie) 20__ - 20___
Tytuł____________________________________________ Stanowisko__________________________________________
14. Nagrody państwowe______________________________________________________________________________
15. Szkolenie w specjalnościach ATS__________________________________________________________________________
16. Stanowiska zajmowane w Departamencie Spraw Wewnętrznych (w porządku chronologicznym)
od______do_________; stanowisko pracy____________________________________________________________
17. Tytuły sportowe lub kategoria (sport)____________________________________________________________
Wychowanie fizyczne i zajęcia sportowe w ciągu ostatnich dwóch lat (rodzaj sportu ____________; regularność zajęć (tak,
NIE); nie uprawiał sportu
18. Czy wahałeś się wybierając ten zawód:
1. Były pewne wahania________________________.
2. Przemyślałem dokładnie, rozważyłem wszystkie za i przeciw.
3. Miałem wątpliwości, czy mam wystarczającą wiedzę i doświadczenie.
4. Nie było wahania.
19. Wybrałeś ten zawód policyjny:
1. Na własne życzenie.
2. Za radą (na żądanie) rodziców (krewnych).
3. Za radą przyjaciół.
4. Za radą znajomych (pracowników policji, osób cywilnych).
5. Inspirowany filmami i książkami.
6. Ze względu na możliwość samodzielnego życia poza rodziną.
7. Ze względu na pewność, że służba w policji odpowiada Twoim upodobaniom (charakterowi).
8. Z poczucia solidarności („w towarzystwie” towarzyszy).
9. Aby uzyskać specjalizację.
10. Inne rzeczy:__________________________________________________________.
20. Jaki zawód w systemie ATS chcesz zdobyć:
1. Inspektor okręgowy. 2. Oficer śledczy.
3. Badacz. 4. Przesłuchujący.
5. Inspektor policji drogowej. 6. Kolejny, który______.
21. Co zrobisz, jeśli nie zostaniesz przyjęty na studia?
1. Spróbuję ponownie w przyszłym roku.
2. Przyjmę do uczelni wyższej lub szkoły średniej specjalistycznej o innym profilu.
3. Będę służył w wojsku.
4. Inne rzeczy:__________________________________________________________.
22. Skąd czerpałeś informacje o swojej przyszłej specjalizacji?
1. Od funkcjonariuszy Policji w miejscu zamieszkania.
2. Od pracowników Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.
3. Od rodziców, krewnych.
4. Od przyjaciół, znajomych.
5. Z innych źródeł, takich jak: ________________________________.
23. Jak bardzo znasz charakter swojej przyszłej specjalizacji:
1. Wiem wszystko szczegółowo.
2. Wiem ogólnie.
3. Mam niejasny pomysł.
4. Nie mam pojęcia, ale mam nadzieję się dowiedzieć.
24. Podkreślaj słowo kluczowe w tytule:
INSTYTUT PRAWNY MIA ROSJI
25. Jak oceniasz swoje umiejętności w odniesieniu do przyszły zawód:
1. Wysoka. 2. Powyżej średniej. 3. Średnia.
4. Poniżej średniej. 5. Niski. 6. Nieobecny.
Poziom zdrowia Poziom myślenia, pamięci, uwagi Chęć zostania oficerem Poziom stabilności psychicznej Poziom umiejętności komunikowania się
27. Wskaż 2-3 najważniejsze Twoim zdaniem wydarzenia bieżącego roku:
1. W życiu międzynarodowym__________________________________________
2. W życiu wewnętrznym kraju________________________________
3. W życiu regionu_____________________________________________
28. Jak oceniasz pracę w policji:
Zaznacz jedną odpowiedź w każdym wierszu Zgadzam się Nie zgadzam się Trudno odpowiedzieć
1. Prestiżowy 3 2 1
2. Szlachetny 3 2 1
3. Niebezpieczny 3 2 1
4. Okrutne, nieludzkie 3 2 1
5. Wymaganie specjalnych cech intelektualnych 3 2 1
6. Wymaganie pozytywnych cech moralnych 3 2 1
7. Trudne, ale konieczne 3 2 1
8. Niewdzięczny 3 2 1
9. Taki, w którym możesz zapić się na śmierć 3 2 1
10. Taki, w którym możesz kupić bogaty doświadczenie życiowe 3 2 1
11. Życie dla ludzi, czasem ze szkodą dla własnych interesów 3 2 1
29. Czy zgadzasz się, że każdy zbiorowość (grupa osób) może skorzystać z następujących środków wyrażenia protestu:
Sposób protestu Tak Nie
1. Zbiór podpisów 1 2
2. Bojkot (odmowa podjęcia jakiejkolwiek pracy) 1 2
3. Demonstracja prawna 1 2
4. Groźba strajku 1 2
5. Nielegalny strajk 1 2
6. Przejmowanie przedsiębiorstw i budynków 1 2
30. Jakie powody zdecydowały o Twoim profesjonalny wybór co skłoniło Cię do zapisania się instytucja edukacyjna Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Rosji:
Zaznacz jedną odpowiedź w każdym wierszu W większości Częściowo Nie ma znaczenia
1. Gwarancja stała praca 3 2 1
2. Tradycje i rytuały Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, zasady ubioru 3 2 1
3. Możliwość zrobienia ciekawego i prestiżowego biznesu 3 2 1
4. Otrzymywanie świadczeń i korzyści 3 2 1
5. Udział w walce z przestępczością 3 2 1
6. Romans służby oficerskiej 3 2 1
7. Zdolność do zapewnienia sobie i swojej rodzinie środków finansowych 3 2 1
8. Możliwość samodoskonalenia fizycznego 3 2 1
9. Nadzieja na rozwiązanie problemu mieszkaniowego 3 2 1
10. Korzystanie z bezpłatnej edukacji 3 2 1
11. Uzyskanie specjalności przydatnej w życiu cywilnym 3 2 1
12. Kontynuacja dynastii rodzinnej 3 2 1
13. Osobista skłonność do dyscypliny 3 2 1
14. Prawo do rozkazywania ludziom 3 2 1
15. Alternatywa służba wojskowa„pod telefonem” 3 2 1
16. Szansa udaną karierę 3 2 1
31. Które aspekty życia policyjnego sprawiałyby Ci największą trudność:
1. Wysoka odpowiedzialność.
2. Konieczność bezkrytycznej uległości, ścisłej dyscypliny.
3. Praca z podwładnymi.
4. Częsta i długotrwała separacja od rodziny.
5. Inne rzeczy:____________________________________________________________.
32. Z którym orzeczeniem najbardziej się zgadzasz:
1. Po śmierci człowiek nadal żyje w swoich sprawach, dopóki ludzie go pamiętają.
2. Po śmierci człowiek nadal żyje w swoich dzieciach i wnukach.
3. Po śmierci ciało człowieka znika, ale dusza nadal żyje.
4. Po śmierci człowiek całkowicie znika, więc wszelkie czyny i aspiracje są daremne.
5. Po śmierci nie będzie już nic, trzeba wziąć z życia wszystko, co się da.
33. Czy kiedykolwiek spożywałeś napoje alkoholowe:
1. Nigdy. 2. Rzadko (tylko w ważne święta).
3. Czasami (2-3 razy w miesiącu) 4. Często (więcej niż 3 razy w miesiącu).
Twoja tolerancja na alkohol: dobra, nie upijam się dużo, czuję przypływ sił i energii, poprawia mi się nastrój; źle, szybko się upijam, zawroty głowy, senność, pogorszenie stanu zdrowia, ból głowy,
nudności, wymioty; Inny_______________________________________________________________; Trudno mi odpowiedzieć.
34. Odpowiedź następujące pytania zgodnie z Twoimi osobistymi przekonaniami „tak” lub „nie”:
Zaznacz jedną odpowiedź w każdym wierszu Tak Nie
1. Dobrze byłoby, gdyby uchylono prawie wszystkie ustawy
2. Możesz spędzić fajne wakacje lub urodziny bez picia alkoholu.
3. Niektórzy ludzie tak bardzo lubią rozkazywać, że mam ochotę zrobić wszystko odwrotnie, nawet jeśli wiem, że mają rację.
4. Przez całe życie ściśle przestrzegam zasad opartych na poczuciu obowiązku.
5. Można, nie łamiąc prawa, próbować znaleźć w nim lukę
6. Można wybaczyć ludziom łamanie zasad, które uważają za nierozsądne.
7. Staram się unikać konfliktów i trudnych sytuacji.
8. Wolę działać według własnych planów, niż postępować według wskazówek innych.
9. Jeśli chcę coś zrobić, ale inni uważają, że nie warto tego robić, łatwo mogę zrezygnować ze swoich zamiarów.
10. Głupotą jest ocenianie ludzi, którzy starają się wyciągnąć z życia wszystko, co mogą.
35. Jakie jest Twoje ulubione zajęcie czas wolny w ciągu ostatnich 2-3 lat:
czytanie literatury (jakiej?____________________); technika; sztuka; odwiedzanie wystaw, teatrów, koncertów; oglądanie programów telewizyjnych, filmów; pasja do muzyki; zbieranie (co? _________________);
chodzi w powietrzu; spotkanie z przyjaciółmi; gry (co:__________); nieokreślona rozrywka;
Inny ________________________________________________________________________________________________
36. Jakie przedmioty szkolne dostałeś:
łatwiejsze niż inne__________________________________________________________________________________________
trudniejsze niż inne______________________________________________________________________________________________
37. Co przeszkodziło Ci w byciu doskonałym uczniem w szkole:
trudność program szkolny; brak woli, wytrwałości, wytrwałości; brakowało umiejętności; nie było pragnienia; nie uważałem tego za najważniejsze; inne powody______________________________________________________________
38. Gdzie się wychowałeś? większość czas:
w twojej rodzinie; od krewnych; V sierociniec; szkoła z internatem; w czyjejś rodzinie; w innym miejscu (gdzie dokładnie__)
39. Jakie relacje panują w Twojej rodzinie?
gładki, ciepły, szczery; napięty, zimny, suchy; obojętny; zły, niegrzeczny, kłótnie, konflikty, rozwody rodziców, picie, bójki; Inny________________________________________________________________
40. Która z poniższych sytuacji kiedykolwiek Ci się przydarzyła:
(podkreśl i dodaj, jeśli to konieczne)
kontuzje; siniaki na głowie; bezsenność; silne zmęczenie; okresy całkowitej apatii i obojętności na wszystko; poczucie niższości; rozczarowanie życiem; niechęć do życia; załamania nerwowe; ciężki szok nerwowy; wychodzenie z domu po zniewagach; poważne kłótnie, konflikty (z rodzicami, nauczycielami, towarzyszami, bliskimi); udział w walkach; przypadki utraty przytomności (w tym krótkotrwałe po urazie); jąkanie; drgawki; moczenie nocne; mówienie przez sen; lunatykowanie; zawrót głowy; omdlenia (w tym z silnym podekscytowaniem, przegrzaniem, w dusznym pomieszczeniu); inne (kiedy, co) __________________________________________________________________________________________
41. Co złe nawyki masz?
Palenie od ____ lat, ____________________________________________________________ papierosów (papierosów) dziennie; używanie nieprzyzwoitych wyrażeń w rozmowie; obgryzanie paznokci; monotonne obsesyjne ruchy; plucie; Inny___________________________; nie mam
42. Wprowadzenie do narkotyków:
Wiem ze środka środki masowego przekazu; Wiem od znajomych; Mam znajomych, którzy używają; Sam tego kiedyś próbowałem; Czasami go używam
43. Stosunek do narkotyków:
negatywny; Nie mogę powiedzieć na pewno; Myślę, że czasami mogą pomóc; Myślę, że są przydatne
44. Czy doświadczyłeś trudności w relacjach z innymi (krewnymi, znajomymi, przyjaciółmi) ze względu na swój charakter:
często; Czasami; nigdy; Trudno mi odpowiedzieć
45. W jaki sposób rozwiązujesz konflikty:
Nie zwracam uwagi; Próbuję udowodnić, że mam rację; próba załagodzenia konfliktu; Próbuję stłumić siłą; Przyznaję się do porażki; Inny__________________________________________________________________________
46. Jak dawno temu zdecydowałeś się zostać funkcjonariuszem policji:
marzyłem od dzieciństwa; zdecydowano w ________ klasie szkolnej; w tym roku
47. Jakie cechy charakteru chciałbyś w sobie rozwinąć? udana praca w wybranej specjalności:
dyscyplina; ciężka praca; organizacja; odwaga; determinacja; determinacja; trwałość; samokontrola; siła woli; towarzyskość; niezależność; inne funkcje (co)______________
48. Co byś czuł w związku z propozycją mianowania Cię młodszym dowódcą (dowódcą grupy szkoleniowej, oddziału):
zgadzam się z przyjemnością; odmówić ze względu na brak umiejętności; odmówić, bo może to kolidować z nauką; z obojętnością
49. Jakie cechy u ludzi najbardziej cenisz:________________________________________________________________
50. Który jest najlepszy? duży błąd W swoim życiu zrobiłeś:__________________________________________________________
51. Jakie wady u ludzi uważasz za najbardziej nieprzyjemne: __________________________________________________________
52. Jakie jest Twoje wyobrażenie o szczęściu:________________________________________________________________
53. Gdyby było to możliwe, co, jak i dlaczego chciałbyś zmienić w swojej przeszłości:
54. Co jest dla Ciebie aktualnie najważniejsze (rozdziel miejsca, oznaczając je cyframi 1, 2, 3... zaczynając od 1 dla najważniejszych):
Wprowadź Rangę w każdej linii
Twój stan zdrowia
Wybór zawodu
Problemy domowe
Zainteresowania kulturalne
Zainteresowania (hobby)
Procesy zachodzące w społeczeństwie
Wstęp na uniwersytet
55. Musisz uzupełnić wszystkie zdania, niczego nie pomijając:
1. Najważniejszą rzeczą dla mnie, gdy zdecydowałem się zapisać do instytucji edukacyjnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, było
2. Ja też byłem pod wpływem
3. Po ukończeniu instytucji edukacyjnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji będę pracować w policji, ponieważ
4. Potrzebuję pracy w policji, żeby to zrobić
5. Najbardziej interesuje mnie praca w policji
6. Główne trudności, jakie czekają mnie na studiach to
7. Praca policjanta w moim rozumieniu polega na:
A.________________________________________________
B.________________________________________________
8. W nadchodzących studiach i służbie jest to według mnie najważniejsze
9. Gdybym nie wstąpił na studia do instytucji edukacyjnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, wolałbym:
studia według specjalności______________________________________________________________________________
praca w specjalności__________________________________________________________________________
10. Ale tam bym nie miał____________________________________________________________________
11. Policjant musi być ________________________________________________________________
56. Wymień trzy osoby, które mogłyby za Ciebie poręczyć:
1.___________________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________
Imię i nazwisko, charakter związku (przyjaciel, krewny, współpracownik itp.)
3.___________________________________________________________________________________________
Imię i nazwisko, charakter związku (przyjaciel, krewny, współpracownik itp.)
57. Krótko uzasadnij (co najmniej 4-5 zdań) każde pytanie
Dlaczego chcę zostać policjantem:__________________________________________________________
Dlaczego wybrałem ten zawód:
Jakie istotne cele pozwoli ci osiągnąć przyjęcie do instytucji edukacyjnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji:
Jak będzie wyglądał Twój typowy dzień pracy rok po ukończeniu studiów?
Zapoznałem się z warunkami przeprowadzenia profesjonalnego badania psychologicznego i wyrażam zgodę na poddanie mnie badaniom psychologicznym podczas studiów na uniwersytecie Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji
Data wypełnienia formularza „________”________.
Podpis osobisty //
Przeprowadzka do nowej pracy wywołuje mieszane uczucia. Z jednej strony to entuzjazm: przed nami ciekawe zadania, nowy zespół i atrakcyjne perspektywy. Z drugiej strony to stres i wątpliwości: czy podołam obowiązkom, jak harmonijnie wpasuję się w zespół, czy uda mi się nawiązać relacje z menadżerami? Status początkującego wymaga niezwykłych umiejętności dyplomatycznych, cierpliwości i umiejętności podejmowania świadomych decyzji. Nagrodą jest poszerzenie horyzontów zawodowych i nowe możliwości rozwoju kariery.
Trudności w adaptacji
Rozpoczynając nową pracę, warto zdać sobie sprawę z konieczności dostosowania się. Warto uzbroić się w cierpliwość i dać sobie instrukcję: nie wyciągać pochopnych wniosków. Wielu początkujących, w obliczu pierwszych trudności, traci chęć do walki. Mija miesiąc, potem kolejny, a nowo zatrudniony pracownik znajduje odpowiedni pretekst do odejścia z firmy. Takie zachowanie jest całkowicie nieuzasadnione. W każdym miejscu pracy na początku pojawiają się trudności. W większości przypadków warto poczekać trochę dłużej, podejmując wysiłki w celu przezwyciężenia trudności - a sytuacja wróci do normy.
Podczas adaptacji zazwyczaj trzeba zapomnieć o komforcie. Trzeba być przygotowanym na nieregularne godziny pracy, „pływającą” przerwę lub jej brak i na to, że trzeba się będzie przyzwyczajać, oglądać, słuchać i zagłębiać się w to. Warto wziąć pod uwagę wszystkie te niuanse w momencie, gdy myślisz o poszukiwaniu nowej pracy. Jeśli nie jesteś psychicznie przygotowany na trudności adaptacyjne, być może teraz nie jest najlepszy czas na zmiany.
Pracuj nad błędami
Chociaż rozwój zawodowy każdej osoby jest inny, wiele błędów popełnianych przez nowo zatrudnionych pracowników jest typowych:
- Zdarza się, że podczas rozmowy kwalifikacyjnej pracownikowi obiecuje się wiele perspektyw. Rzeczywista sytuacja okazuje się mniej różowa: możliwości awansu jest mniej, a premie nie są już tak znaczące. W takim przypadku motywacja wielu specjalistów spada i zaczynają niedbale wykonywać swoje obowiązki. A stąd już o rzut kamieniem do zwolnienia.
Rada: Gdy już zajmiesz stanowisko, w każdym przypadku okaż uczciwość. Jeśli warunki pracy Ci nie odpowiadają, porozmawiaj o nich z przełożonym lub poszukaj innej pracy.
- Pracownik przed ukończeniem studiów okres próbny podnosi kwestię podwyżek wynagrodzeń. Jest mało prawdopodobne, aby pracodawca zareagował przychylnie na taki obrót wydarzeń.
Rada: Weź pod uwagę fakt, że w okresie próbnym musisz się wykazać najlepsza strona. Jest to zadanie priorytetowe. Stwórz więcej dla siebie korzystne warunki Ma to sens później, gdy pracodawca zorientuje się, że naprawdę jest Tobą zainteresowany.
- Nowicjusze często wykazują jedno i drugie zbytnia pewność siebie w sobie, albo jego brak. W pierwszym przypadku pracownik próbuje dokonać rewolucji na skalę lokalną: krytykuje dotychczasowe metody pracy i proponuje własne. Odwrotna sytuacja ma miejsce, gdy początkujący jest zdenerwowany i boi się przejąć inicjatywę.
Rada: znajdować złoty środek. Zanim zaczniesz krytykować istniejący porządek, pokaż, że masz prawo go osądzać. Ale nie bój się wyrażać swojej opinii; najważniejsze, żeby było to uzasadnione.
- Z reguły każdemu nowicjuszowi przydzielany jest „kurator” - doświadczony specjalista, który aktualizuje nowego pracownika. Jeśli organizacja nie posiada systemu adaptacji, to trzeba samemu poszukać kuratora – wystarczy przyjrzeć się bliżej osobom i intuicyjnie wybrać tego, który Twoim zdaniem nie odmówi pomocy. Kiedy zaczniesz pokazywać swoje pierwsze sukcesy, podziękuj swojemu mentorowi i ogólnie wszystkim, którzy Cię wspierali.
- Zdrowy rozsądek podpowiada każdemu nowicjuszowi, że musi nie tylko radzić sobie ze swoimi obowiązkami, ale także pasować do zespołu. Małe rzeczy są tutaj bardzo ważne. Na przykład w pokoju znajduje się wspólny stół z zapasami kawy i herbaty. Wszyscy pracownicy piją herbatę w torebkach, a Ty na stole stawiasz paczkę drogiej, elitarnej herbaty. Najprawdopodobniej zostanie to odebrane jako snobizm. Na początku staraj się nie wyróżniać na tle staruszków swoimi nawykami.
- Początkujący często nie ma najwygodniejszego miejsca w pokoju ani najlepszego komputera. Jeśli czujesz, że próbują Cię odepchnąć, powiedz to wprost, ale bez agresji, najlepiej w żartobliwy sposób. Jedną z najbardziej nierozsądnych opcji zachowania jest narzekanie na machinacje kolegów przed kierownictwem.
Nie karć się za błędy – w okresie próbnym są one nieuniknione, choćby dlatego, że nie wszedłeś jeszcze w wir wydarzeń. Uznaj niedociągnięcia i okaż szczerą chęć poprawy swoich wyników w dającej się przewidzieć przyszłości.
dPVTSCHK YUBU, HCHBTsBENSCHE YUIFBFEMY!
UEZPDOS S RPMKHYUYMB YOFETEUOSCHK CHPRTPU, LPFPTSCHK ЪBUMHTSYCHBEF PFDEMSHOPZP (CHOEPYUETEDOPZP) CHSHCHRKHULB TBUUSCHMLY, RPULPMSHLH UFPMLOHFSHUS U LFYN CH RPYULE TBVPFSH EF LBTSDSCHK.
ChPF LFPF ChPRTPU:
„ъДТБЧУФЧХХКФЭ mBOB! rPNPZYFE PFCHEFYFSH, U FPYULY ЪTEOYS OBOINBFEMS, O LFY CHPRPTUSCH. th LFP YI FPMSHLP RTYDHNSCHCHBEF? vKhDH CHEUSHNB VMBZPDBTEO. w KHCHBTSEOYEN, UETZEK.
ъBLPOYUFE, RPTSBMHKUFB, RTEDMPTSEOYS (YЪVEZBKFE YHFMYCHSHYYYTPOYUOSCHI PFCHEFPH):
mHYUYE CHUEZP NOE TBVPFBEFUS U…
VPMSHYE CHUEZP Z IPFEM(B) VSHCH TSYYOY…
maAVMA TBVPFBFSH U MADSHNY, LPFPTCH...
zMBCHOBS FTHDOPUFSH, LPFPTBS NEOS PCYDBEF CH TBVPFE…
lPZDB LP NOE RTYVMYTSBEFUS NPK OBYUBMSHOIL..."
URBUYVP, UETZEK, ЪB FBLPK YOFETEUOSCHK CHPTPU. h LBYUEUFCHE ьRYZTBZHB L PFCHEFKH Z CHSHVTTBMB ЪББНЭУБФЭМШОШ УФТПЛІ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ ІЪ БУИЭМ С DE лХБФШЭ:
„lPZDB YUEMPCHEL TBUULBSCCHBEF P UCHPYI UFTBIBI, PRZEZ TBUULBSCCHBEF P UCHPEN RTPYMPN.
URPTPUYFE H YUEMPCHELB, YFP EZP REYUBMYF, Y CHSHCH KHOBEFE, YFP ZMBCHOPE CH EZP TSYYOY, PEZP GEOOPUFSI Y RTYPTYFEFBI.
b RPFPN, TBDI UNEIB, KHOBKFE, YuFP EZP TBBDTBTSBEF.
LFPF YUEMPCHEL, UBN FPZP OE RPDPITECHBS, TBUULBTSEF CHBN PVP CHUEI UCHPYI RTYCHSHCHYULBI.”
(BOIEMSH DE lHBFSH)
CHCH OILPZDB OE ЪBDKHNSCHBMYUSH P FPN, YuFP LFP DEKUFCHYFEMSHOP FBL?
FPF FEUF (RTPELFYCHOPE RUYIPMPZYUEULPE YUUMEDPCHBOIE), LPFPTSCHK VSHM RTEDMPTSEO UETZEA OBSCHCHBEFUS „LPOFEOF-BOBMY”.
z OE ЪOBA, LBLYN URPUPVPN VHDEF PVTBVBFSHCHBFSH EZP TBVPFPDBFEMSH. pVTBVPFLB RTPPELFYCHOSHI NEFPDYL - LFP CHEUSHNB FChPTYUEULYK RTPGEUU RUYIPMPZB, LPFPTSCHK UFKH NEFPDYLH RTEDMBZBEF, RPFPNKH YuFP UFBODBTFOSHI CHBTYBOFPCH OE UHEEUFCHHE F.pDOBLP, MPZYLKH PVTBVPFLY FBLPZP FEUFB RPTUMEDYFSH CHNPTSOP.
dBCBKFE RPRTPVHEN.
yFBL, CHPRTPU 1: „mHYUYE CHUEZP NOE TBVPFBEFUS U...”. lBL Y CHUE PUFBMSHOSCHE, CHPRTPU NOPZPOBYOSCHK. YuEMPCHEL NPTSEF PFCHEFYFSH O LFPF CHPRTPU RP-TBOPNH: „RTP MADEK” (U FBLYNY-FP MADSHNY), „RTP FEIOMPZYY” (U OPCHEKYYNY LPNRSHAFETOSCHNY FEIOPMPZYSNY), „RTP YOZHPTNBGYA” U YOZHPTNBGYEK P...), Y F.D. xCE LFP RPLBYCHBEF OBRTBCHMEOOPUFSH YUEMPCHELB.
rTEDRPMPPTSYN, YuFP PFCHEF CHUE-FBLY P MADSI. dBMEE CHBTsOP, LBLYE BLGEOFSH UPYULBFEMSH CHSHCHDEMSEF (FP EUFSH YuFP DMS OEZP OBYVPMEE OBYUYNP CH YUEMPCHELE, U LPFPTSCHN TBVPFBEF).
chBTYBOFSH BLGEOFPCH -
YUKHCHUFCHB („U LEN LPNZHTFOP, RTYSFOP”),
OBCHSHLY („U RTPZHEUUYPOBMBNY”, „U NBUFETBNY UCHPEZP DEMB, LPFPTSCHN OE OBDP PVASUOSFSH BUPC”, YMY OBPVPTPF: „U FENY, LFP IPUEF OBKHUIFSHUS DEMBFSH DEMP”),
RUYIPMPZYUYUEULYE LBYUEUFCHB („U DYUGYRMYOTPCHBOOSCHNY MADSHNY”, „U PFCHEFUFCHEOOSCHNY UPFTKHDOILBNY”), DPMTSOPUFSH Y RT.
ChSHCHVYTBS PFCHEF O CHPRTPU, CHBTsOP RPNOIFSH, YuFP FP, YuFP CHShCH ZPCHPTYFE P DTHZYI ( zapach, YuFP ChSch ZPCHPTYFE P DTHZYI) - CHSC ZPCHPTYFE PUEVE!!!
O CO?
rTPCHETSHFE - RPOBVMADBKFE ЪB UPVPK YMY ЪB PLTHTSBAEYNY. ъB UPVPK - UMPTSOEE, ЪB PLTHTSBAEYNY - YOZHTNBFYCHOEEE.
lPOFTPMSHOSCHK CHPTPU, LBL RTBCHYMP: „lBL FP, YuFP S(PRZEZ) ZPPTA(-YF) PFOPUIFUS LP NOE(L OENH) ?» .
chPTPU 2: „vPMSHYE CHUEZP Z IPFEM(B) VSHCH CH TSYYOY...”. b LFPF ChPRTPU - P GOOPUFSI.
hBY ChShchVPT RTY PFCHEF O LFPF CHPRTPU - „RHULBFSH” MOJE TBVPFPPDBFEMS ZMKHVPLP CH UCHPY GEOOPUFY?
ъDEUSH CHBTsOP OE RETECHEUTDUFCHBFSH Y OE DBCHBFSH PFCHEFPCH FYRB "NYTB PE CHUEN NYTE" (LFP SCHOSCHK RETEVPT). yЪ PFCHEFB O LFPF CHPRTPU PRSHFOPNKH RUYIPMPZH VKhDEF SUOP, Ch LBLPK PVMBUFY METSBF chBYY GEOOPUFY: UENSHS, TBVPFB, LBTSHETB, UBNPTEBMYBGYS, IPVVY, Y RT.
th OEF PDOPOBYUOPK TELPNEODBGYY, YuFP OBDP, OBRTYNET, KHLBBBFSH CH LFPN PFCHEFE YNEOOOP TBVPFH. eUMY LFP OE SCHMSEFUS CHBYEK GEOOPUFSH - OE RPRBDEFE MY CHCH CH UYFHBGYA, LTBKOE DYULPNZHTFOHA DMS UEVS, RPRBCH CH LPNRBOYA U TsEUFLPK LPTRPTBFYCHOPK LHMSHFKHTPK, ZDE LPNRB OYS RTEFEODHEF O Chue CHBYE CHTENS, CHSCHF EUOSS CHUE PUFBMSHOSHE UFPTPOSH CHBYEK TSYOY?
LUFBFY, P FPN, LBL "DPLPRBFSHUS" DP UCHPYI GEOOPUFEK Y LBLYE FTEVPCHBOYS RTEDYASCHYFSH L VKHDHEEK TBVPFE (CH UPPFCHEFUFCHYY UP UCHPYNY GEOOPUFSNY) NSCH RPDTPVOP TBUUNBFT YCHBEN CH „rPYBZPCHPN THLPCHPDUFCHE DMS FEI, LFP YEEF TBVPFH.”
chPTPU 3: „mAVMA TBVPFBFSH U MADSHNY, LPFPTSHCHE...”. b CHPF LFP HCE FPYuOP RTP MADEK. rTY YUEN LFP - CHBY GEOOPUFY O BNPGYPOBMSHOPN HTPCHOE. bFPF CHPRTPU - P UPCHNEUFYNPUFY. yЪ ьФПЗП ChPRPTUB Z VSHCH UDEMBMB ChSCHCHPD P FPN, „CHRYYEFUS” MY YUEMPCHEL CH LPNBODH (LPFPTBS, VE'HUMPCHOP, HCE UHEEUFCHHEF).
lTPNE LFPPZP, ЪDEUSH TEYUSH YDEF, VEKHUMPCHOP, PRSFSH TSE P CHBYI GEOOPUFSI, B OBYUIF - FTEVPCHBOYSI L PLTHTSBAEIN CHBU MADSN , B OBYUIF - PUEVE.
chTBFSH ЪDEUSH FPCE OEGEMEUPPVTBOP. eUMY KHLBTSEFE OE UCHPA, B PCYDBENHA PF CHBU („UPGYBMSHOP TSEMBENKHA”) GEOOPUFSH - FP NPTSEFE RPRBUFSH CH LPNBODH, LPFPTBBS VHDEF DMS CHBU PC, LBL OEHAFOB...
chPTPU 4: „zMBCHOBS FTHDOPUFSH, LPFPTBS NEOS PCYDBEF CH TBVPFE...”. PFCHEFSHCH O LFPF CHPRTPU NPZHF VSCHFSH TBDEMEOSCH O TBOSCH OBRTBCHMEOYS:
PFOPYEOYS („UPKFYUSH U LPMMELFYCHPN”),
RMBOYTPCHBOYE („ODCZYT OEICHBFLB”),
UYUFENOPUFSH („OEDPUFBFPL YOZHPTNBGYY”),
YRT.
zPChPTS P FTHDOPUFSI CH TBVPFE - CHSH ZPCHPTYFE PUCHPYI RTYPTYFEFBI CH RPDIPDE L TEYEOYA TBVPYYI ЪBDBU. hSchVYTBKFE!
chPTPU 5: „lPZDB LP NOE RTYVMYTSBEFUS NPK OBUBMSHOIL...”. O LFPF CHPRTPU CH ZPMPCHH RTYIPDSF UMEDHAEYE CHPNPTSOSH PFCHEFSHCH:
- „z RPZTHTSBAUSH CH TBVPFKH” (CHTSD MY FBLPE VHDEFE RYUBFSH RTY RTYENE O TBVPFKH, RPFPNKH YFP LFP OBYUIF, YUFP CH PUFBMSHOPE CHTENS CHCH VEDEMSHOYUBEFE Y PFMSHCHOYCHBEFE;) ).
- „z CHOKHFTEOOE OBRTSZBAUSH” YMY „z VPAUSH, YuFP RPMKHYUKH OBZPOSK ЪB FP-FP”. bFP POEHCHETEOOPUFY. eUMY CHCH DEKUFCHYFEMSHOP YURSHCHFSHCHBEFE RPDPVOSH YUKHCHUFCHB - LFP UYZOBM P CHBYEK OEKHCHETEOOPUFY CH UEVE, LBL MYUOPUFOPK, FBL Y RTPZHEUYPOBMSHOPK.
- „z ZPFPCH RPLBЪBFSH ENKH TEЪKHMSHFBFSCH TBVPFSCH OBD FELKHEIN RPTPELFPN.” uFTBOOP, OP LFP FPCE P OEHCHETEOOPUFY. CHEDSH CHBU EEE OILFP OY P YUEN OE URTPUYM (PO FPMSHLP RTYVMYTSBEFUS). LFP RPIPTSE O ЪBEIFKH, LPZDB OBRBDEOYE EEE OE UPCHETYEOP.
- „z ЪBDBN ENKh ChPRTPU, LPFPTSCHK DBCHOP VOLUME.” h PFCHEF O LFPF PFCHEF (FBCHFPMPZYS) CHP'OILBEF CHPRTPU: „FSC YFP, EZP LBTBKHMYM? fChPK OBYUBMSHOIL VHDEF VPSFSHUS RTPIPPDYFSH NYNP FEVS CH PZHYUE.”
- „rTYCHEFMYCHP RPJDPTPCHBAUSH.” b CHPF LFP - HCE VMYCE L DEMH. oPTNBMSHOBS TEBLGYS KHCHETEOOPZP CH UEVE Y UCHPEN DEME UPFTHDOILB.
chPRPTUSCH, LPFPTSHCHE RTYNEOSAFUS CH LPOFEOF-BOBMYE NPZHF VSHFSH UBNSHCHE TBOSCH. PFCHEYUBS O CHPRPTUSCH, RPNOIFE, YuFP FPF, LFP VKhDEF YUYFBFSH CHBY PFCHEF - URPUPVEO ЪБЗМСОХФШ УХФШ ЗМХВЦЕ І ДБМШОВІ, UEN CHSH PFCHEYUBEFE .
yNEOOOP RPFPNKH S PYUEOSH TELPNEODHA CH RETCHHA PYUETEDSH - TBBPVTBFSHUS UP UCHPYNY GEOOPUFSNY (CH LPOFELUFE RPYULB TBVPFSCH - RTETSDE CHUEZP FTHDPCHSHCHNY, OP OE FPMSHLP). th FPZDB CHPRPTUPCH "lBL PFCHEYUBFSH?" HCE OE CHP'OILBEF. ZMBCHOSCHK CHPRTPU CH LFPN UMHYUBE - "lBL ChShchVTBFSh YNEOOOP FP, U YUEN ZPFPCH UCHSJBFSH YUBUFSH UCHPEK TSYYOY". pV LFPN, Y OE FPMSHLP, YDEF TEYUSH CH "rPYBZPCHPN THLPCHPDUFCHE DMS FEEI, LFP YEEF TBVPFH".
OBDEAUSH, YuFP NOE HDBMPUSH PFCHEFYFSH O CHPRTPU UETZES.
w RPTSEMBOYEN KHUREIPCH (Y OE FPMSHLP CH RPYULE TBVPFSH),
mBOB tBYULPCHB.
Czym jest adaptacja pracowników w miejscu pracy? To wprowadzenie danej osoby do nowej firmy i zmiana jej zachowania zgodnie z wymaganiami i zasadami kultura organizacyjna. Najskuteczniejsza jest aktywna adaptacja przybysza za pomocą środków organizacyjnych i metod społeczno-psychologicznych...
Zatrudniając nowego pracownika na okres próbny, nie można pozostawić go na pastwę losu – „pracuj jak wiesz”. Nowicjusz musi zapoznać się z wartościami organizacji, jej historią, przyjętymi standardami zachowań i działania oraz zasadami mikrorotacji. Nowy pracownik zostaje przedstawiony współpracownikom i pomaga mu odnaleźć się w sytuacji. Bardzo ważne jest, aby człowiek czuł wsparcie organizacji i zainteresowanie nim i jego umiejętnościami.
Wchodzenie nowego pracownika do zespołu następuje stopniowo. Na wszystkich etapach wymagana jest uwaga i pomoc ze strony menedżerów. Zarządzanie adaptacyjne to aktywne oddziaływanie na czynniki wpływające na funkcjonowanie człowieka i zapobieganie niekorzystnym konsekwencjom.
W firmie Palmira-Ruta procedura adaptacyjna nowego pracownika składa się z kilku głównych etapów ( Załącznik 1). Jest opracowywany przez służbę personalną; Za jego wdrożenie odpowiadają menedżerowie liniowi.
|
Załącznik 1 Nowy kalendarz onboardingu pracowników Pierwszy dzień pracy w centrali 1. Rejestracja w dziale HR JV Palmira-Ruta LLC zgodnie z Regulaminem zatrudnienia w firmie. 2. Rozmowa z menadżerem HR. długość dnia roboczego; wymagania dot wygląd pracownik; przerwa na lunch; żywnościowy; regulowane przerwy na kawę/herbatę i odpoczynek; używanie telefonu do celów osobistych; polityka firmy dotycząca pracy w godzinach nadliczbowych; warunki i tryb wypłaty wynagrodzenia. 3. Przedstawienie nowo przybyłego pracownikom biura. 4. Rozmowa nowego pracownika z bezpośrednim przełożonym. 5. Poznanie miejsca pracy i współpracowników z działu. Wyjaśnienie lokalizacji miejsca pracy, jego wyposażenia technicznego i konfiguracji. 6. Poznanie pracowników innych działów z kim nowy pracownik będzie współdziałał zgodnie z charakterem swoich obowiązków. Pierwszy dzień roboczy sprzedawcy w sklepie ( sieci handlowe„Monarcha”, Brooks) Wdrożenie na stanowisko odbywa się w czterech etapach, każdy trwający jedną zmianę. Etap I (pierwsza zmiana) – przygotowawczy. Pierwszy dzień pracy. Uzyskanie informacji o firmie Palmira-Ruta, zapoznanie się z procedurą i warunkami pracy: historia organizacji; produkty i usługi; struktura zarządzania (w tym nazwiska menedżerów, lokalizacja poszczególnych działów); warunki pracy – ustalony rozkład pracy, urlopy i dni wolne, świadczenia dla pracowników; elementy kultura korporacyjna; wymagania dotyczące sporządzania podstawowych dokumentów firmowych; wyznaczanie celów; tworzenie motywacji (możliwości wzrostu wynagrodzenie, zaawansowane szkolenia, rozwój zatrudnienia). Zapoznanie się z działami i stanowiskiem pracy pracownika: przedstawienie współpracownikom; wyjaśnienie codziennej rutyny; badanie opisów stanowisk pracy; zapoznanie się z funkcjami produkcyjnymi i cechami sklepu; zapoznanie się z dokumentami regulującymi proces produkcyjny. Zapoznanie z organizacją współdziałania pomiędzy oddziałami firmy: lista działów, z którymi nowy pracownik musi współdziałać w procesie pracy; technologia interakcji między działami (forma pisemna lub ustna, dokumenty i cechy ich projektu, terminy); możliwe trudności w procesie produkcyjnym; mechanizmy rozwiązywania problemów; precedensy. Dzień drugi i trzeci – praca zgodnie z planem, raport przekazywany jest na koniec zmiany. Kierownik sklepu podsumowuje pracę podczas pierwszej zmiany orientacyjnej i przekazuje informacje nowemu pracownikowi. Etap II (druga zmiana) – okres początkowy. Podsumowując. Pod koniec zmiany kierownik dokonuje wstępnej oceny zgodności deklarowanej wiedzy z rzeczywistymi umiejętnościami, jakie posiada nowo przybyły; wydaje rekomendacje nowemu pracownikowi. Etap III (trzecia zmiana) – okres adaptacji. Podsumowując. Menedżer ocenia wyniki pracy, koncentrując się na aspektach społeczno-psychologicznych: dołączenie do zespołu; nawiązywanie relacji ze współpracownikami; postrzeganie nowych informacji; dostosowanie się do nowych wymagań, które nie pokrywają się z wcześniejszymi doświadczeniami; reakcja na krytykę itp.; jeśli to konieczne, pomaga nowemu pracownikowi odnaleźć się w normalności relacje interpersonalne. Etap IV (czwarta zmiana) – zakończenie stażu. Nowicjusz działa w granicach swoich kompetencji, zgodnie z planem zmianowym. Po zakończeniu zmiany kierownik podsumowuje okres adaptacyjny i przekazuje informację nowemu pracownikowi oraz działowi personalnemu. |
Główne etapy adaptacji
Ocena poziomu przygotowania nowego pracownika. Na tym etapie identyfikowane są sytuacje nietypowe dla początkującego oraz możliwości rozwiązania typowych problemów.
Orientacja. Praktyczne zapoznanie nowego pracownika z obowiązkami i wymaganiami nałożonymi na niego przez organizację.
Skuteczna adaptacja. Adaptacja nowicjusza do miejsca pracy, włączenie w relacje interpersonalne ze współpracownikami.
Funkcjonowanie. Na końcowym etapie adaptacji pracownik w pełni opanowuje wymagania stawiane swojemu miejscu pracy (w tym nawiązuje relacje międzyludzkie) i zaczyna pracować w „trybie kalkulacyjnym”.
Ocena pracownika po odbyciu okresu próbnego przeprowadzane na ostatnim etapie - określa się, ile nowy pracownik opanował wymagania pracy. Na podstawie tej oceny podejmowana jest decyzja o zakończeniu okresu próbnego i podawane są zalecenia dotyczące dalszego szkolenia.
Technologia skuteczne zarządzanie adaptacja polega na opracowaniu odpowiedniego algorytmu, ustaleniu sposobów i metod oddziaływania na proces adaptacji, wskaźników jakościowych i ilościowych, które pozwalają monitorować stopień włączenia nowego pracownika do zespołu. Powodzenie adaptacji zależy od wielu czynników, m.in. od charakterystyki środowiska pracy i samej osoby.
Aby ocenić psychofizjologiczne aspekty adaptacji, wskazane jest porównanie wskaźników produkcyjnych nowego pracownika (wydajność, zużycie energii) i wskaźników jego zdrowia podczas wykonywania typowych czynności produkcyjnych. Jako wskaźniki kontrolne stosuje się wskaźniki średnie dla firmy/oddziału (procent wykonania). planu produkcji, wady, reklamacje, reklamacje klientów itp.).
Aby ocenić społeczno-psychologiczne aspekty adaptacji, należy zbadać poziom zadowolenia pracownika z nowego środowiska pracy, relacji ze współpracownikami, nowego statusu i związanych z nim możliwości. Porównanie uzyskanych danych pozwoli HR dostosować przebieg procesu adaptacji dla nowego pracownika.
Rozważmy proces, w którym nowicjusz przechodzi okres próbny (PT). Celem IP jest ocena wyników pracy, określenie jej zgodności z wymaganiami firmy oraz identyfikacja umiejętności i potencjału.
Czas trwania własności intelektualnej w naszej firmie wynosi jeden miesiąc dla sprzedawców, administratorów, pracownicy techniczni i do trzech miesięcy - dla personelu administracyjnego, handlowego i biznesowego. IP na dłużej niż trzy miesiące jest niedozwolone. Odpowiedzialność za organizację systemu informatycznego spoczywa na bezpośrednich przełożonych nowych pracowników na stanowiskach administracyjnych, handlowych i biznesowych, a w przypadku pracowników sklepu na kierowniku sklepu.
Bezpośredni przełożony musi wyznaczyć pracownikowi jasne zadania na okres OD i koniecznie określić oczekiwany wynik. Informujemy, że w naszej firmie nowy pracownik otrzymuje „Plan Pracy na okres próbny”, opracowany wspólnie przez menadżera odpowiedzialnego za nowoprzybyłego oraz menadżera HR. (Kopię tego dokumentu dołącza się do akt osobowych pracownika.) Po zakończeniu IS bezpośredni przełożony ocenia wyniki i podejmuje odpowiednią decyzję. Na wszelki wypadek pozytywna ocena w wyniku zaliczenia IS sporządzany jest dokument „Zatwierdzenie kandydata na stanowisko”, który przekazywany jest do służby personalnej.
Pierwsze kroki. Kandydat rozpoczyna pracę po zapoznaniu się ze swoim plan osobisty pracować na IP, z odpowiednią kolejnością i po rejestracji niezbędne dokumenty. Od momentu podpisania przez menadżera zlecenia o pracę kandydat otrzymuje status pracownika firmy na okresie próbnym.
Dokumenty przygotowuje kierownik HR. Informacja o powrocie nowoprzybyłego do pracy (wraz ze zdjęciem, imieniem i nazwiskiem oraz zajmowanym stanowiskiem) jest wysyłana do wszystkich pracowników pocztą firmową, a także umieszczana na tablicy ogłoszeń. Zmiany w strukturę organizacyjną spółkom związanym z wejściem nowicjusza wynagrodzenie wypłacane jest w ciągu pięciu dni od rozpoczęcia jego pracy.
Pierwszego dnia przekazania IP menadżer HR przedstawia pracownika pracownikom firmy i ustala, gdzie nowoprzybyły ma prawo przebywać i z kim się kontaktować; prowadzi instrukcje.
Plan próbny. Jak już wspomniano, własność intelektualna pracownika w firmie realizowana jest według indywidualnego planu ( dodatek 2). Plan opracowywany jest przez bezpośredniego przełożonego nowego pracownika i uzgadniany z kierownikiem komórki funkcjonalnej. Plan obejmuje program szkolenia dla początkujących, praktyczny i zadania zawodowe na IS. Dokument ten może przewidywać poszczególne „punkty kontrolne” - testy, testy i inne formy kontroli.
Plan pracy na okres próbny
____________
Pełne imię i nazwisko pracownik, stanowisko, dział
Okres próbny _______ miesiąc(y)
Szkolenie w okresie próbnym ma charakter zajęć teoretycznych i jest obowiązkowe zadania praktyczne. Program okresu próbnego obejmuje dzienną, tygodniową i miesięczną ocenę pracownika przez bezpośredniego przełożonego:
istniejąca wiedza, umiejętności i zdolności nabyte w procesie uczenia się;
podstawowe cechy psychologiczne kandydata, w tym zgodność z wartościami kultury korporacyjnej i wymogami stanowiska;
wyniki wykonanych zadań.
Za obiektywność czynności kontrolnych odpowiada bezpośredni przełożony nowoprzybyłego.
Wynagrodzenie w okresie OD. Wynagrodzenie pracownika w procesie IP wynosi 80% ustalonej stawki wynagrodzenia na tym stanowisku. Po pomyślnym ukończeniu IS wysokość wynagrodzenia ustalana jest na podstawie ustalonego poziomu kwalifikacji i ustalana na rok kalendarzowy pracy w firmie. Jej rewizja możliwa jest raz na pół roku (przed rozpoczęciem sezonu). Wyjątkiem jest zmiana wynagrodzenia w przypadku przeniesienia pracownika na inne stanowisko lub wykonywania pracy dodatkowej obowiązki funkcjonalne nieujęte w opisie stanowiska.
Firma zastrzega sobie prawo do wprowadzenia zmian w sposobie płatności dla każdego stanowiska indywidualnie. Zmiany reguluje zapis „Oświadczenie o wypłacie premii”.
Program prac dotyczący adaptacji pracowników na okres OD. Ocena pomyślnego przejścia pracownika przez okres próbny dokonywana jest według dwóch kryteriów:
1. Efektywność operacyjna. Realizację planu pracy na okres objęty dochodzeniem kontroluje bezpośredni przełożony. Układa kalendarz spotkań z przybyszem (pierwszy tydzień – codziennie na koniec dnia pracy, drugi tydzień – raz na dwa dni). Celem tych spotkań jest koordynacja pracy nowego pracownika, określenie jego mocnych stron oraz słabości, motywacja do osiągania wysokich wyników w pracy („myślenie kategoriami wyników”).
2. Skuteczność adaptacji. Wnioski na temat stopnia efektywności adaptacji formułuje kierownik HR. Dział HR ustala kalendarz spotkań z nowoprzybyłym (pierwszy tydzień – codziennie, po rozmowie z bezpośrednim przełożonym; drugi tydzień – raz na dwa dni, następnego dnia po spotkaniu z bezpośrednim przełożonym). Celem tych spotkań jest pomoc nowicjuszowi w szybkiej adaptacji do zespołu, a także identyfikacja jego mocne strony, motywacja, potencjał, zarys planu rozwoju.
Czasami stosujemy metodę socjometryczną: pracownicy, z którymi nowicjusz współpracował i komunikował się w okresie próbnym, anonimowo oceniają go według schematu opracowanego przez służbę personalną. Wyniki takiej oceny pomagają HR zrozumieć, czy nowy pracownik nawiązał relacje ze współpracownikami i jak skutecznie poradził sobie z trudnościami procesu adaptacji.
Po przejściu przez nowicjusza IS, bezpośredni przełożony wypełnia arkusz oceny pracownika. Menedżer HR również dokonuje swojej oceny powodzenia adaptacji i przedstawia wnioski (m.in. na podstawie wyników socjometrii).
Certyfikacja na podstawie wyników IS. Na zakończenie IS przeprowadzana jest ostateczna certyfikacja pracownika i podejmowana jest decyzja o jego przyjęciu niezależna praca lub rozwiązanie stosunku pracy. Formę certyfikacji określa „Regulamin certyfikacji personelu”.
W skład komisji certyfikacyjnej dla menedżerów niższego i średniego szczebla wchodzą specjaliści, którzy brali udział w szkoleniu kandydata; w przypadku menedżerów wyższego szczebla – kierownik działu, w którym kandydat planuje pracować i/lub dyrektor odpowiedniego działu, dyrektor generalny, zarząd. Inne osoby mogą być obecne podczas certyfikacji urzędnicy, zaproszony dyrektor generalny i/lub dyrektor HR.
Podczas certyfikacji następuje przegląd realizacji planu zaliczenia IS, wyniki pracy nowicjusza za okres sprawozdawczy, a także omawiane są dalsze plany realizacji powierzonych mu zadań ( aplikacje 3, 4), szkolenie zaawansowane.
|
Dodatek 3 Plan osobisty Pełne imię i nazwisko ______________________________ Dział ______________________________ 1. Proszę opisać te cechy, umiejętności i wiedzę, które są niezbędne, aby specjalista w Twoim miejscu pracy mógł jak najbardziej produktywnie wykonywać swoje obowiązki obowiązki zawodowe i oceń stopień rozwoju tych umiejętności w sobie w pięciostopniowej skali, gdzie 5 to znakomita, 4 dobra, 3 zadowalająca, 2 niezadowalająca, 1 zła.
2. Proszę opisać jak widzisz swoje miejsce w firmie w przyszłości. Jakiej wiedzy i umiejętności Ci obecnie brakuje, aby produktywnie pracować na tym stanowisku? 3. Czy planujesz pełniej opanować powyższą wiedzę i umiejętności? Jak i w jakim terminie zamierzacie wdrożyć te plany? 4. Proszę opisać swoje plany na przyszłość rozwój zawodowy, a także wskazać okres, który będzie na to potrzebny. 5. Proszę ocenić w pięciostopniowej skali (1 – w ogóle nie wpływa, 2 – w niewielkim stopniu, 3 – ma pewien wpływ, 4 – ma zauważalny wpływ, 5 – wpływa w dużym stopniu), jak bardzo wpływają na Twoją chęć pracy w firmie czynniki: 6. Proszę uzupełnić poniższe zdania, aby otrzymać pełne stwierdzenie. A. Praca tego profilu w moim rozumieniu polega na: B. Najbardziej interesuje mnie w mojej pracy P. Myślę, co jest najważniejsze w mojej pracy G. Potrzebuję takiej pracy, żeby D. Myślę, że główną trudnością jaka mnie czeka w takiej pracy jest: Dziękuję za odpowiedzi! |
|
Dodatek 4 Ocena pracowników Pełne imię i nazwisko __________________________
|
INFORMACJE OGÓLNE
Nazwisko | |
Data urodzenia | |
Obywatelstwo | |
Adres rejestracyjny | |
Adres zamieszkania | |
Stacja metra najbliżej Twojego miejsca zamieszkania | |
Telefon kontaktowy | |
Adres e-mail | |
sem. stanowisko/dzieci | |
|
Proszę zaznaczyć pole. | q Znajomi (podaj imię i nazwisko)______________________________________ q Gazeta (podać nazwę)_____________________________________________ q Internet (podaj nazwę strony)________________________________ q Strona internetowa firmy__________________________________________ q Inne (określ) |
Kontaktowałeś się już wcześniej z Rolfem? | q Tak □ Nie |
EDUKACJA ( Kształcenie podstawowe i dodatkowe, począwszy od ostatniego miejsca studiów)
Okres(rok, miesiąc) | Forma studiów (dzień, wieczór, nieobecny) | Kwalifikacja dyplomowa | Specjalizacja | Przeciętnypunkt |
|
Prawo jazdy
INFORMACJE WOJSKOWE
Czy odbyłeś służbę wojskową? | ||
Czy podlegasz służbie wojskowej? |
Czy miałeś kiedyś przeszłość kryminalną? | ||
Czy byłeś objęty dochodzeniem? | ||
Czy wszczęto przeciwko Tobie jakieś oficjalne dochodzenie? |
umiejętności obsługi komputera
Znajomość języków obcych - Zaznacz krzyżykiem
Język | Poziom języka | Ćwicz używanie języka |
|||
Bezpłatny | |||||
DOŚWIADCZENIE(Wszystkie miejsca pracy, zarówno oficjalne, jak i nieoficjalne, zaczynając od najnowszego)
Okres operacyjny (data/miesiąc /rok ) | Nazwa organizacji. Zakres działalności organizacji. Tytuł pracy. Powód zwolnienia. | Główne obowiązki: |
Dodatkowe informacje:
Proszę podać swoje wymagania dotyczące wynagrodzenia. opłata: ________________________ rub.
i warunki pracy ________________________________________________________________________________________________
Kiedy możesz rozpocząć pracę w naszej Grupie Spółek?____________________________________________________________
Proszę uzupełnić poniższe zdania. Unikaj odpowiedzi humorystycznych lub ironicznych.
1. Najważniejszą rzeczą dla mnie przy podejmowaniu decyzji o ubieganiu się o pracę w Rolf było
2. W mojej pracy najbardziej interesuje mnie ____________________________________________________________
3. Główna trudność, jaka mnie czeka nowa praca- Ten ______________________________________________________
4. Gdybym nie aplikował do pracy w Rolfie, wolałbym pracować (gdzie, u kogo?)
________________________________________________________________________________________________________________
Potwierdzam, że wszystkie dane podane w formularzu są prawidłowe i wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych podanych w formularzu w celu ewentualnej weryfikacji ich prawidłowości.
Data „____” _____________ ______ Podpis ______________________
Wypełniony formularz możesz przesłać na adres e-mail praca_ ok@ Rolf. ru.Jeśli Twoja aplikacja zostanie rozpatrzona pozytywnie, skontaktuje się z Tobą pracownik działu HR. W przypadku jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt telefoniczny (8
Dziękujemy za wypełnienie naszej ankiety!
Załadunek...
