Cel: doskonalenie zdolności artystycznych dzieci w zakresie kreowania obrazu artystycznego poprzez zajęcia teatralne.
Zadania:
rozwijać emocjonalność, inteligencję i zdolności komunikacyjne dziecka poprzez teatr;
rozwijać umiejętności plastyczne i sceniczne niezbędne do udziału w teatrze dziecięcym;
pobudzać dziecięcą chęć poszukiwania wyrazistych środków do stworzenia zabawnego wizerunku bohatera za pomocą ruchów tanecznych, mimiki, gestów i zmian intonacji;
uwolnić potencjał twórczy dzieci;
kultywowanie dążeń do samodoskonalenia poprzez działalność teatralną.
Prowadzący: Na świecie jest wiele baśni
Smutne i zabawne
I żyć w świecie
Nie możemy bez nich żyć.
W bajce wszystko może się zdarzyć
Przed nami nasza bajka
Bajka puka do naszych drzwi.
Powiedzmy gościowi: „Wejdź!”
Wszystkie dziewczyny i chłopcy
Wiemy, że bardzo kochają książki,
Kochają bajki, kochają piosenki...
A żeby było ciekawiej,
Opowiedzmy starą historię
I pokażemy to w poezji.
Czy wszyscy siedzą? Dzień dobry!
Zacznijmy naszą historię...
Scenariusz
Pismo :
Po lewej stronie znajduje się wieża. Po prawej stronie kilka drzew. W tle widać las. Zza drzew na polanę wychodzi mysz z tobołkiem i kieruje się w stronę wieży.
Mysz(śpiewa)
Każdy musi gdzieś mieszkać
Zarówno zimą, jak i latem.
Jak Mysz może się nie smucić?
Jeśli nie ma Cię w domu?
Każdy musi gdzieś spać
Mam już dość włóczenia się po świecie,
Będzie mi ciepło w zimie.
Jeśli nikogo tu nie ma,
Więc ten dom jest mój!
Mysz znika w oknie. Zza drzew na polanę wychodzi Żaba z tobołkiem i kieruje się w stronę wieży.
Żaba
Cóż za wspaniała mała rezydencja!
Och, co za cud!
Nie jest niski, nie wysoki,
W pobliżu jest tama!
Z komina wydobywa się dym.
otwórz mi drzwi!
Kto mieszka tutaj, w rezydencji?
No dalej, mów!
Mysz wygląda przez okno.
Mysz
Mieszka tu mała mysz!
Kim będziesz, odpowiedz!
Żaba
Jestem skaczącą żabą
Napijemy się z Tobą herbaty!
Umiem pływać stylem klasycznym
Noś wodę z rzeki.
Przyjechałem z własnym materacem
I proszę, żebyś mnie wpuścił!
Mysz
Jest miejsce dla ciebie
Zabawniej jest żyć razem.
Teraz zagniatamy ciasto,
A potem napijemy się herbaty!
Żaba wchodzi do domu. Mysz znika w oknie. Zza drzew na polanę wychodzi Zając z tobołkiem i kieruje się w stronę wieży.
Królik
Cóż za wspaniała mała rezydencja
Dorastałeś w środku lasu?
Książę Zając mógłby tu mieszkać
Z króliczą księżniczką!
Założę ogród
Niedaleko na trawniku.
Kto mieszka tutaj, w rezydencji?
Powiedz Królikowi!
Mysz wygląda przez okno.
Mysz
Mieszka tu mała mysz.
Żaba wygląda przez okno.
Żaba
Kto zakłóca nasz spokój?
Jestem skaczącą żabą.
Powiedz mi kim jesteś!
Królik
Otwórz, to ja
Uciekający króliczek!
Pozwolisz mi żyć,
Jestem dobrym króliczkiem!
Potrafię myć podłogi
I machaj uszami.
Mysz(do żaby)
Może powinniśmy pozwolić Zającowi żyć?
Żaba(Do króliczka)
Czekać na dalsze informacje!
Króliczek wchodzi do domu. Mysz i Żaba ukrywają się. Lis wychodzi zza drzew na polanę z tobołkiem i kieruje się w stronę wieży.
Lis
Tak właśnie wygląda wieża
OK i mądrze!
Czuję zapach szarlotki...
Gdzie tu jest główne wejście?
Hej wy, drodzy uczciwi ludzie,
Otwórz drzwi!
Kto mieszka tutaj, w rezydencji?
Ludzie czy zwierzęta?
Mysz wygląda przez okno.
Mysz
Mieszka tu mała mysz. Zając wygląda przez okno.
Królik
I króliczek z dużymi uszami!
Za oknem wygląda żaba.
Żaba
I skacząca żaba.
Kim jesteś, odpowiedz mi!
Lis
O pięknym Lisie
Plotka krąży już od dłuższego czasu.
Wszyscy w lesie mnie znają!
Królik
Będzie dla niej miejsce!
Mysz
Wejdź, ojcze chrzestny, bądź odważniejszy,
Lunch właśnie jest gotowy.
Żaba
Razem będzie więcej zabawy!
Lis wchodzi do domu.
Lis
Nie ma lepszego domu na świecie!
Ukrywają się w niej wszyscy mieszkańcy wieży. Zza drzew na polanę wychodzi Wilk z tobołem i kieruje się w stronę wieży.
Wilk
Oto rezydencje, więc rezydencje -
Miejsca jest tu wystarczająco dużo dla każdego!
Dlaczego milczysz? Czy ktoś jest w domu?
Nie bój się, nie zjem tego!
Jej mieszkańcy na zmianę nieśmiało wyglądają z wieży.
Mysz
Mieszka tu mała mysz.
Zając wygląda przez okno.
Królik
I króliczek z dużymi uszami!
Żaba wygląda przez okno.
Żaba
I skacząca żaba.
Lis
I Lisa, właścicielka!
Nic nie zrozumiem
Wilk
Wpuść mnie do domu!
Wcale nie jestem strasznym wilkiem!
Przekonaj się sam!
Królik
OK, Gray, wejdź,
Tylko nie gryź!
Żaba
Wykopiemy cię od razu, pamiętaj,
Jeśli obrazisz Zająca!
Wilk wchodzi do domu. Wszyscy mieszkańcy wieży wyglądają przez okna.
Wszyscy mieszkańcy wieży(jednocześnie)
Jesteśmy teraz jedną rodziną
A wszyscy goście są mile widziani!
Zza drzew wychodzi Niedźwiedź z tobołkiem i idzie do wieży.
Niedźwiedź
Ja też chcę z tobą mieszkać!
Wszystko(jednocześnie)
Nie, Niedźwiedź, nie!
Niedźwiedź(urażony)
Nie powinieneś tego robić. Przyda mi się!
Mysz
To boli, jesteś ogromny.
Niedźwiedź
Nie bój się, zmieszczę się.
Jestem skromny w swoich prośbach.
Niedźwiedź wspina się na wieżę. Dom zaczyna się trząść i upada. W ruinach płaczą mieszkańcy wieży.
Mysz
Co zrobiłeś, Miszka?
Żaba
Ostrzegaliśmy cię.
Królik
Nasza wieża została zniszczona!
Lis
Pozostawiony bez narożnika!
Niedźwiedź
Cóż, wybacz mi
Nie zrobiłem tego celowo.
Choćby twój dom runął z pnia,
W każdym razie można w nim zamieszkać.
Mysz
Gdzie jest podziemie do przechowywania
Zapasy na zimę
W upalne lato - fajnie
Beczka kwasu miętowego?
Żaba
Gdzie jest moja duża szafa?
Mokro, z komarami?
Lis
I trochę światła, żeby tam było
Czy mam wirować wieczorami?
Królik
Gdzie jest weranda do ogrodu?
Wilk
A wartownia jest w pobliżu -
Nagle ktoś przychodzi bez pytania,
Czy nie jest mile widziany?
Niedźwiedź
Tak! I nie ma pieca, żeby ogrzać
Moje plecy zimą...
Królik
Och, dlaczego jesteś, niedźwiedziu,
przewrócił dom?
Lis
Jak będziemy teraz żyć?
Niedźwiedź(z westchnieniem)
Nie mogę sobie tego wyobrazić!
Żaba(do niedźwiedzia)
Jeśli zrobiłeś coś złego,
W takim razie udaj się to naprawić!
Wilk
Choć niedźwiedź jest winien,
Pomożemy mu!
Królik
Dlaczego żałować domu?
Lepiej załóż nowy!
Niedźwiedź stawia wieżę na miejscu. Wszyscy krzyczą „hurra”.
Regina Shaikhutdinova
Dramatyzacja baśni „Teremok”. Rozrywka dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym z udziałem rodziców
1. Formularz żywe zainteresowanie dzieci do zabawy teatralnej.
2. Zachęcaj dzieci i rodziców do aktywnego udziału, wykorzystaj całą otaczającą przestrzeń.
. Rozwijać mowa i aktywność ruchowa dzieci,umiejętność naśladowania.
3. Naucz się ekspresyjnie wymawiać frazy, rozwijać umiejętności aktorskie.
Promuj tworzenie pozytywnych doświadczeń emocjonalnych dzieci i rodzice ze wspólnych działań teatralnych.
Prace wstępne: Czytanie rosyjskiego folku bajki"Teremok”; patrząc na ilustracje do bajka.
Atrybuty: Teremok, kostiumy, ławki, drzewa.
Wykorzystana literatura:
4. Czytanie książki „Czytanie w wieku 4 lat”;
Gry teatralne w przedszkolu T. N. Petrova; E. L. Sergeeva. Muzyka: Piosenka „Sun” Muzyka i słowa: E. Gomonova.
Anegdociarz:
Cześć dzieciaki!
Dziewczęta i chłopcy!
Cieszę się, że widzę teraz wszystkich.
W końcu długo na ciebie czekałem.
jestem miły anegdociarz.
Więc przyszedłem i godzina bajki,
Zaprasza nas do teatru.
Usiądź, nie wstydź się
Rozgość się.
Wyobraź sobie, że dzisiaj wszyscy jesteście różnymi zwierzętami.
Czy wszyscy to widzą, czy wszyscy to słyszą?
Przygotuj swoje uszy, oczy,
Powiem ci teraz bajka.
I powiem ci bajka o teremoku, które zwierzęta znalazły w lesie.
Stojąc na polu Teremok, teremok - Nie jest niski, niezbyt wysoki.
Kto, kto w tym uczestniczy mieszka w małym domku?
Kto, kto mieszka na nizinie?
Nikt nie odpowiada.
Nagle zza rogu słychać:
Mysz: Pe, pe, pe.
Anegdociarz: Kim jesteś?
Mysz: Jestem małą myszką. Och, jak pięknie Teremok! A kto w nim mieszka? Anegdociarz: Tak, nikt nie odpowiada, prawdopodobnie nikt.
Mysz: W takim razie będę w nim mieszkać z moimi małymi myszkami. Małe myszki, biegnijcie tu szybko, spójrzcie jakie tu piękne Teremok, będziemy tu mieszkać.
(Zawarte w Teremok) .
Anegdociarz: I Mysz i małe myszy zaczęły żyć rezydencja.
Oto żaba biegająca po polu ze swoimi małymi żabkami. Zatrzymała się pod drzwiami i krzyknęła. Żaba: Kva-kva-kva! Kto jest w środku mieszka w małym domku?
Kto mieszka w niskim miejscu?
Mysz: Ja, Mała Myszka z małymi myszkami! Kim jesteś?
Żaba: Jestem zielony i mały. Oczy są duże i duże. Jestem dobry w skakaniu. A to są moje małe żabki.
Małe żabki śpiewają:
My, zielone żaby, qua-qua-qua!
Dziewczyny o wytrzeszczonych oczach kva-kva-kva!
Nie boimy się nikogo, qua-qua-qua!
Bawimy się cały dzień, qua-qua-qua!
Mysz: Och, jaki jesteś zabawny, zamieszkaj z nami!
Anegdociarz: Żaby wskoczyły do myszy Teremok. Zaczęli żyć - żyć, śpiewać piosenki.
Wykonywana jest piosenka „Sun”, muzyka i słowa: E. Gomonova.
Anegdociarz: Oto króliczek biegnący przez pole. Zatrzymał się pod drzwiami i powiedział.
Zając: Och, jak pięknie Teremok. Hej, małe króliczki, chodźcie, dowiemy się, kto tam mieszka.
Kto jest w środku mieszka w małym domku?
Kto mieszka w niskim miejscu?
Myszy: My, Małe Myszki!
żaby:
Jesteśmy żabami!
Zając: Ja, Zając, mam długie uszy, krótki ogon, a to są moje króliczki.
Myszy i żaby: Nie ma za co, przyjdź do nas. Będziemy razem mieszkać i bawić się. Zając: Cieszymy się, że możemy z tobą mieszkać! Zagrajmy w grę „Króliczek.
Mały biały króliczek siedzi
Porusza uszami.
W ten sposób, w ten sposób porusza uszami.
Królikowi jest zimno, żeby usiąść
Musimy rozgrzać łapy Klaszcz, klaskaj, klaskaj, klaskaj. Musimy rozgrzewać łapy.
Jest zimno, żeby króliczek stał. Króliczek musi skakać. Skacz, skacz, skacz. Króliczek musi skakać.
Ktoś przestraszył Króliczka. Króliczek podskoczył i uciekł.
Anegdociarz:
Stojąc na polu Teremok, Teremok,
Nie jest ani niski, ani wysoki!
Tutaj koza z dziećmi biegnie przez pole, zatrzymuje się przed drzwiami i puka. K0za; Bądź, bądź. Kto jest w środku mieszka w małym domku? Kto mieszka w niskim miejscu?
Wszyscy odpowiadają Kozłem w kolejności. Pytają: Kim jesteś?
Koza: Ja, Koza, jestem dereza, a to są moje dzieci!
Wszystko: Przyjdź do nas, wszyscy będziemy mieszkać razem, żyć i nie zawracać sobie głowy!
Anegdociarz: Wszyscy zaczęli żyć razem, żyć i nie zawracać sobie głowy.
Tutaj mały lis i jej młode biegają po polu. Zatrzymali się pod drzwiami i zadzwonili.
Piza z lisami:
Kto jest w środku mieszka w małym domku?
Kto mieszka w niskim miejscu?
Wszyscy odpowiadają Lisie w kolejności. Wszyscy pytają razem: „Kim jesteś?”
Lis: Ja, mała lisia siostra, a to są moje małe lisy. Pozwól nam żyć z Tobą.
Wszystko: Zapraszamy.
Anegdociarz:
Stojąc na polu Teremok, Teremok,
Nie jest ani niski, ani wysoki!
Kto jest w środku mieszka w małym domku?
Kto mieszka w niskim miejscu?
Wszystkie zwierzęta wychodzą i stają w kręgu.
Anegdociarz: Drogie zwierzaki, które dzisiaj zapomniały w naszym nadchodzi bajka? (Niedźwiedź).
Za oknem już wiosna, jak długo Niedźwiedź śpi?
Zając: Teraz pójdziemy i go obudzimy.
Gra „Niedźwiedź w lesie”.
Niedźwiedź wypełza z legowiska: Kto mnie obudził?
Jestem zwierzęciem leśnym, zimą śpię, żyję jak pan lasu.
Zając: Przestań spać, Niedźwiedziu!
Lis:
Słońce śmieje się czule, świeci jaśniej, cieplej.
Wszyscy wokół cieszą się wiosną, przyjdź i zatańcz z nami!
Niedźwiedź: Czy to już naprawdę wiosna, och, jak długo spałem!
Taniec ogólny.
Anegdociarz:
I oto jest moja bajka dobiegła końca,
I kto brałem w tym udział - brawo!
A dziś role odgrywały dzieci i rodzice naszej grupy(listy).
Zintegrowany czas wolny dla uczniów przedszkola „Melodie Ludowe” z pokazem skeczu „Teremok”
Przygotowane i prowadzone przez: nauczyciel drugiej grupy juniorów S.V.
Uczestnicy: uczniowie drugiej grupy juniorskiej
Cel: rozwój zdolności twórczych dzieci poprzez zajęcia muzyczne i teatralne.
Zadania:
Zaszczepiaj dzieciom miłość do rosyjskiej kultury i historii.
Rozwijanie zdolności muzycznych dzieci poprzez zapoznawanie ich z grą na ludowych instrumentach muzycznych, w tym podczas zabaw teatralnych.
Wzbogać wiedzę dzieci na temat właściwości i cech rosyjskich ludowych instrumentów muzycznych; naucz się rozróżniać kolorystykę barwy.
Wykorzystana muzyka:
Rosyjska melodia ludowa „Barynia”.
Rosyjska melodia ludowa „Świeci księżyc”.
Rosyjska melodia ludowa „Kamarinskaya”.
Rosyjska melodia ludowa „Och, ty, brzozo”.
Scenariusz:
Narrator (nauczyciel w rosyjskiej sukience i chustce) wchodzi do sali przy akompaniamencie rosyjskiej muzyki ludowej:
Cześć dzieciaki! Dziewczęta i chłopcy!
Jestem miłym Narratorem. Cieszę się, że wszystkich widzę! Teraz
Nadchodzi czas baśni, On wzywa nas do teatru.
Przygotujcie uszy i oczy, opowiem wam teraz bajkę.
Och, chłopaki, ta-ra-ra! Na górze jest góra.
A na tej górze jest dąb. A na dębie są kratery
Kruk w czerwonych butach i złoconych kolczykach.
Czarny kruk na dębie. Gra na trąbce
Rzeźbiona trąbka, złocona trąbka w porządku, składana piosenka
Rano dmie w trąbkę i opowiada dzieciom bajki.
To powiedzenie, chłopaki, bajka przyjdzie...
Wszyscy wiemy, wszyscy wierzymy, że na świecie jest cudowna wieża!
Chodź, wieżo, stań tyłem do lasu, twarzą do nas
I okno i ganek!
Dzieci ubrane w rosyjskie stroje narodowe wchodzą na salę przy akompaniamencie muzyki ludowej. Bawiąc się drewnianymi łyżkami, siadają na krzesłach obok wieży i śpiewają:
Na polu stoi teremok, teremok
Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.
Teremochek nie jest prosty, nie jest prosty
Jest przystojny, taki, taki.
Anegdociarz:
Wieża jest dobra, nie mała, nie wysoka,
Stoję na środku łąki. Ktoś biegnie w stronę wieży...
Rozbrzmiewa melodia.
Pojawia się Mysz z dzwonkiem w dłoni, biegnie po polanie w poszukiwaniu domu. (dzieci w strojach ludowych bawią się z Myszką na Łyżeczkach)
Anegdociarz:
Widzę mysz biegnącą w naszą stronę i dzwoniącą dzwonkiem.
Mała Myszka idzie przez las,
Szuka małego domku, szuka i nie może znaleźć.
Mysz (zauważa domek):
Co widzę? Teremok? Czy w drzwiach jest zamek?
Puk-puk-puk... Podobno w domu nikt nie mieszka... (Usuwa zamek z drzwi rezydencji.)
Jestem teraz tutaj właścicielem! (Siada na ławce przed wieżą)
Rozbrzmiewa melodia.
Na polanie pojawia się żaba z grzechotką. (Dzieci bawią się razem z nią łyżkami)
Anegdociarz:
Oto żaba biegająca po polu. Żaba biega i grzechocze jak grzechotka.
Ta żaba żyje nad brzegiem rzeki. Śpiewa piosenki, śpiewa bez zmęczenia,
A w piosence słowa brzmią qua, qua, qua!
Żaba podbiega do wieży.
Żaba:
Hej, jakie zwierzę tu mieszka? Kva-kva-kva, otwórz drzwi!
Mysz: Jestem małą myszką, a ty kim jesteś?
Żaba: Jestem żabą, żabą.
Wpuść mnie do domu, Mysz, będziemy mieszkać razem z tobą.
Mysz: Niech tak będzie, może do domu,
Zabawniej jest żyć razem. (Żaba siedzi obok myszy)
Anegdociarz: Mysz i Żaba wkroczyły,
Z dziewczyną o wyłupiastych oczach piec jest podgrzewany, ziarno jest tłuczone
Tak, naleśniki piecze się w piekarniku.
Pewnego ranka wcześnie
Biegnie na polanę
Królik. Skakać, bawić się,
Nie boją się złego wilka.
W rytm muzyki pojawia się Króliczek z bębenkiem. (Dzieci bawią się z nim łyżkami)
Króliczek (podbiega do wieży, puka):
Mysz i Żaba (wybiegając z domu):
Jestem małą myszką, jestem żabą, a ty kim jesteś?
Królik: Jestem zającem o imieniu Jump-Jump,
Pośpiesz się i wpuść mnie!
Mysz i żaba: Przyjdź szybko do domu
Nasza trójka będzie teraz mieszkać razem. (Wszyscy siedzą na ławce)
Anegdociarz: Tutaj żyją, nie smucą się
I wyobraźcie sobie, że są silnymi przyjaciółmi...
Minęło dużo czasu lub mało,
Któregoś dnia przez pole przebiegł lis.
Lis z tamburynem wybiega w takt muzyki
Anegdociarz: Oto lis biegnący przez pole,
Lis biegnie i puka w tamburyn.
Pieprznik: Co za cudowna mała rezydencja!
Nie jest mały i nie wysoki (podbiega do wieży i puka)
Kto, kto mieszka w tym małym domku? Kto, kto mieszka w niskich miejscach?
Mysz, Żaba, Króliczek:
Jestem Uciekającym Króliczkiem, a ty kim jesteś?
Lis: Jestem siostrą rudego lisa,
Wpuść mnie do małej rezydencji.
Mysz, Żaba, Króliczek:Wejdź szybko do domu
Nasza czwórka będzie mieszkać razem!
Anegdociarz:
Tutaj mieszkają w chatce
Króliczek, Lisek, Żaba i oczywiście Mała Myszka,
Nie można na nie polewać wodą... Nagle biegnie przez las... Kto? (Wilk z gwizdkiem wybiega w rytm muzyki)
Tutaj Wilk biegnie przez pole, Wilk biegnie do Dudy i gra na fajkach (Dzieci w kostiumach bawią się razem z Wilkiem na łyżkach)
Wilk: O tak, będziemy górować, nieważne gdzie,
Zapukam tu szybko (podbiega do wieży i puka)
Kto, kto mieszka w tym małym domku? Kto, kto mieszka w niskich miejscach?
Mysz, Żaba, Króliczek, Lis:
Jestem Małą Myszką, Jestem Żabką,
Jestem uciekającym króliczkiem, jestem czerwoną lisią siostrą, a ty kim jesteś?
Wilk: Jestem Wilkiem-Wilkem, Szara Beczka.
Możesz się ze mną dogadać, nie musisz mnie tylko głaskać.
Mysz, Żaba, Króliczek, Lis:Wejdź szybko do domu
Nasza piątka będzie mieszkać razem! (Wszyscy siedzą na ławce)
Anegdociarz: Na polu jest wieża,
Nie jest niski, nie wysoki, mieszka w nim cała piątka,
I pomagają sobie we wszystkim.
Wszystkie zwierzęta wychodzą na polanę i grają na instrumentach muzycznych przy akompaniamencie muzyki „Och, baldachim, mój baldachim…”
Narrator: Nagle zwierzęta słyszą – gałęzie się uginają, gałęzie pękają…
Tak, to... Niedźwiedź idzie przez las! Niedźwiedź podchodzi do akordeonu i śpiewa
Zwierzęta siadają ze strachu na ławce. Na polanę wychodzi Niedźwiedź z akordeonem (dzieci w przebraniach bawią się razem z nim na łyżkach).
Niedźwiedź: Och, bardzo ładny mały dworek!
Kto mógłby tu mieszkać? Puk-puk-puk, odpowiedz mi
Kto tu mieszka, pokaż się?
Wersje 3 (alternatywnie):
Jestem Mała Myszka. Jestem żabą-żabą.
Jestem uciekającym biegaczem. Jestem siostrą rudego lisa.
Jestem szarym topem z boku. Kim jesteś?
Niedźwiedź: Jestem niezdarnym niedźwiedziem
Uwielbiam śpiewać piosenki na akordeonie. Wpuść mnie do małej rezydencji.
Zwierzęta patrzą na siebie w milczeniu, a niedźwiedź próbuje usiąść z nimi na ławce, ale nie ma dla niego miejsca.
Anegdociarz: Niedźwiedź wspiął się i wspiął do rezydencji - po prostu nie mógł wejść.
Niedźwiedź: Wolałbym mieszkać na twoim dachu.
Anegdociarz: Niedźwiedź wspiął się na dach. Zwierzęta ledwo zdążyły się rozproszyć (wszystkie rozbiegły się w różnych kierunkach).
Dlaczego jesteś tyranem?
Czy burzysz wieżę dla swoich przyjaciół? (w tym czasie wieża się wali)
Co zrobiłeś, Mishka? Wieża została dla nas zniszczona!
Niedźwiedź: No cóż, wybacz, nie zrobiłem tego celowo.
Nawet jeśli twój dom runął z pnia, nadal możesz w nim mieszkać.
Narrator (do Niedźwiedzia): Jeśli zrobiłeś coś złego, możesz to naprawić!
Po co żałować małej rezydencji, zbudujmy nowy dom!
(Niedźwiedź stawia nową wieżę, wszyscy pomagają mu przy muzyce)
Narrator: Cała szóstka zaczęła żyć.
W nowej rezydencji nie straszny ani deszcz, ani wiatr.
Na zakończenie bajki wszyscy uczestnicy skeczu tańczą w rytm muzyki ludowej wokół nowej wieży
Narrator: Trzymajmy się mocno za ręce
I uśmiechajmy się do siebie.
Będziemy głośno śpiewać piosenki,
Razem nie możemy zostać pokonani!
Wszyscy razem: Tu kończy się bajka,
A kto słuchał - Dobra robota! (wszyscy uczestnicy łuku opowieści)
Koniec bajki
Narrator (zwracając się do małych widzów):Spodobała Wam się nasza bajka?
Słuchałeś i oglądałeś naszą bajkę,
Czy Twoje ręce i nogi są odrętwiałe?
Teraz i im damy pracę,
I zabawmy się.
Prowadzona jest gra muzyczno-dydaktyczna „Pogodny Rytm”.
Narrator wystukuje na łyżkach rytmiczny wzór, a dzieci powtarzają, wyklaskując rytm dłońmi.
Następnie na grzechotce odtwarzany jest rytmiczny wzór, a dzieci powtarzają rytm tupiąc nóżkami.
Och, jak dobrze zrobione, twoje ręce i stopy!
My, artyści, z głębi serca klaszczemy dla Was!
Teraz zagrajmy jeszcze trochę i odgadnijmy moje zagadki.
Tutaj przed tobą leżą rosyjskie instrumenty ludowe leżące na stole.
Czy wszyscy je znacie? Teraz to sprawdzimy.
No dalej, kto mi powie, co to jest?
ZAGADKI O ROSYJSKICH FOLKOWYCH INSTRUMENTACH MUZYCZNYCH
Oj dzwoni, dzwoni, swoją zabawą wszystkich uszczęśliwia,
Ale jedyne, czego potrzebuje, to trzy struny do muzyki.
Kim ona jest? Zgadnij! Cóż, oczywiście... (Bałałajka)
Najgłośniejszy instrument, okrągły i duży.
Jeśli uderzysz go kijem, usłyszysz grzmot! (Bęben)
Weźmiesz go w dłonie, rozciągniesz, a potem ściśniesz!
Dźwięczny, elegancki, rosyjski, dwurzędowy.
Jak ona ma na imię? (Harmoniczny)
Przyłożyłem fajkę do ust i przez las popłynął tryl.
Ten instrument jest bardzo delikatny, nazywa się... (fajka)
Ten instrument wkroczy w najbardziej fantastycznym momencie.
Zadzwoni cicho, delikatnie, jakby wszystko srebrzyło się.
Każdy uczeń o tym wie. Co to jest... (Trójkąt)
Wygląda jak grzechotka, ale to nie jest zabawka! (Maraka)
Drewniane talerze, kolorowe obrazki,
Pukają, dzwonią, każą tańczyć! (Zapadki)
Na lunch jedzą zupę, a wieczorem „rozmawiają”
Drewniane dziewczyny, muzyczne siostry.
Zagraj trochę w piękne, jasne... (Łyżki)
Jeśli chcesz zagrać, musisz to odebrać
Dmuchnij w niego lekko, a usłyszysz muzykę.
Pomyśl chwilę... co to jest? (Gwizdek)
Uwalniamy młotki na żelazne liście
I leci wesoły dźwięk. Co dzwoni? (Dzwonniki)
Głowa do góry – bum!
I cała okolica dzwoni! (Dzwonek)
Brawo chłopaki, odgadli wszystko.
Wiesz, jak nazywają się instrumenty muzyczne. Czy odgadniesz je po dźwięku?
Gra muzyczno-dydaktyczna „Jaki instrument muzyczny brzmi?”
(umieszczony jest ekran, za nim narrator gra na różnych instrumentach muzycznych, a dzieci odgadują, jaki to instrument po dźwięku)
Następna gra nazywa się „Wonderful Bag”.
Czy potrafisz rozpoznać dotykiem, jakie narzędzia są ukryte w torbie?
(Nauczyciel po prostu zakrywa szalikiem duże instrumenty (bałałajka, akordeon, rubel))
A na zakończenie naszego spotkania zorganizujemy koncert!
Przyjdź najodważniejszy, najbardziej zręczny!!!
Dzieci grają na instrumentach muzycznych do muzyki ludowej.
Pozostali klaskają w dłonie w rytm muzyki.
Narrator: A teraz nadszedł czas, abyśmy się rozstali.
Nie możemy się doczekać ponownej wizyty u nas.
Cóż, to wszystko na dziś!
Dramatyzacja baśni
„Teremok”
dla małych dzieci
Mosienko Elena Juriewna,
nauczyciel MKDOU nr 16,
Nowosybirsk
Zadania: wzbudzić w dzieciach chęć dramatyzowania bajki; rozwijać mowę dzieci; rozwinąć umiejętność wymawiania słów onomatopeicznych (pi-pi, kva-kva); rozwinąć umiejętność przekazywania nawyków zwierzęcych; wzmacniać poczucie kolektywizmu i przyjaznych relacji.
Wyposażenie: k kostiumy (elementy) bohaterów bajki „Teremok”, dom, drzewa, odgłosy lasu.
Postęp wykonania:
Rozdzielając role, nauczyciel pomaga dzieciom założyć kostiumy. Potem zaczyna opowiadać bajkę.
Pedagog: Rosyjska opowieść ludowa „Teremok”.
Na polu jest wieża, nie jest ani niska, ani wysoka.
Obok biegnie mała mysz.
Mysz:
Puk, puk, puk! Kto mieszka w małym domku?
Pedagog:
Nikt nie odpowiada. Mysz weszła do małej rezydencji i zaczęła w niej mieszkać. Żaba-żaba podbiegła do rezydencji i zapytała:
Żaba:
- Ja, mała mysz! Kim jesteś?
- A ja jestem żabą.
- Zamieszkaj ze mną!
Pedagog:
Żaba wskoczyła do wieży. Oboje zaczęli żyć razem. Obok biegnie uciekający króliczek. Zatrzymał się i zapytał:
Królik:
Puk, puk, puk! Kto mieszka w małym domku?
- Ja, mała mysz!
- Ja, żabo-żaba. Kim jesteś?
- A ja jestem uciekającym króliczkiem
- Zamieszkaj z nami!
Pedagog:
Zając wskakuje do wieży! Cała trójka zaczęła żyć razem. Nadchodzi mała lisia siostra. Zapukała w okno i zapytała:
Pieprznik:
Puk, puk, puk! Kto mieszka w małym domku?
- Ja, mała mysz.
- Ja, żabo-żaba.
- Ja, uciekający króliczek.
- Kim jesteś?
- A ja jestem lisią siostrą.
- Zamieszkaj z nami!
Pedagog:
Lis wszedł do rezydencji. Cała czwórka zaczęła żyć razem. Przybiegł szara beczka, zajrzała do drzwi i zapytała:
Wilk:
Puk, puk, puk! Kto mieszka w małym domku?
- Ja, mała mysz.
- Ja, żabo-żaba.
- Ja, uciekający króliczek.
- Ja, mała lisia siostra.
- Kim jesteś?
- A ja jestem górno-szarą beczką.
- Zamieszkaj z nami!
Pedagog:
Wilk wszedł do rezydencji. Nasza piątka zaczęła mieszkać razem. Tutaj wszyscy mieszkają w małym domku i śpiewają piosenki. Nagle obok przechodzi niedźwiedź końsko-szpotawy. Niedźwiedź zobaczył wieżę, usłyszał pieśni, zatrzymał się i ryknął na całe gardło:
Niedźwiedź:
Puk, puk, puk! Kto mieszka w małym domku?
- Ja, mała mysz.
- Ja, żabo-żaba.
- Ja, uciekający króliczek.
- Ja, mała lisia siostra.
- Ja, górna szara beczka.
- Kim jesteś?
- A ja jestem niezdarnym niedźwiedziem.
- Zamieszkaj z nami!
Niedźwiedź wspiął się na wieżę. I wszystkie zwierzęta zaczęły żyć w domu w harmonii.
Podsumowując:
Pedagog:
Spodobała Ci się bajka?
Odpowiedzi dzieci: Tak.
Pedagog: Jak nazywa się bajka?
Odpowiedzi dzieci: Teremok.
W miarę rozwoju opowieści nauczyciel pomaga uwagą i działaniem tylko tym wykonawcom, którzy tego potrzebują.
Inscenizacja bajki kończy się nagrodą w postaci słodyczy.
Załadunek...
