Obowiązek
Obowiązek rzeczownik, I., używany często
Morfologia: (nie) co? obowiązki, Co? obowiązki, (widzisz) co? obowiązek, Jak? obowiązek, o czym? o obowiązku;
pl.
Co? obowiązki, (nie) co? obowiązki, Co? obowiązki, (widzisz) co? obowiązki, Jak? obowiązki, o czym? o obowiązkach
1. Obowiązek Zasady ustanowione przez prawo nazywają normami postępowania, których muszą przestrzegać, stale lub w określonej sytuacji wszyscy obywatele kraju. Składanie zeznań jest prawem, a nie obowiązkiem oskarżonego. | Troska o zachowanie zabytków i innych wartości kulturowych jest obowiązkiem i odpowiedzialnością wszystkich obywateli Rosji.
2. Powszechny pobór nazwać zapisanym w Konstytucji obowiązkiem obywatela, który osiągnął określony wiek, służbę w szeregach sił zbrojnych państwa.
3. Obowiązek nazywasz to, co wykonujesz, robisz na czyjąś prośbę, polecenie, polecenie lub dlatego, że uważasz, że powinieneś to zrobić.
Zaszczytny obowiązek otwarcia festiwalu przypadł słynnemu włoskiemu reżyserowi Tinto Brassowi. | Jestem twoim przyjacielem i moim obowiązkiem jest cię ostrzec przed pochopnym krokiem. | Muszę spełnić trudny obowiązek poinformować Cię o śmierci Twojego syna. | Wynoszenie śmieci to jeden z wielu moich obowiązków domowych.
4. Jeśli cokolwiek zrobisz na służbie, co oznacza, że robisz to na siłę, wbrew swojej woli.
Nie rób niczego bez swojej duszy, z obowiązku!
5. Obowiązek nazywasz to, co robisz, ponieważ jest to część twojej pracy, usługi i jest częścią wymagań wobec ciebie wymagania zawodowe.
Głównym obowiązkiem kierowcy jest prowadzenie samochodu, a nie chronienie Cię przed możliwym atakiem wynajętych zabójców. | Ochrona praw wyborców jest pierwszym obowiązkiem posła. | Musisz lepiej wykonywać swoje obowiązki zawodowe. | W warunkach biwakowych utrzymanie ognia w ognisku jest obowiązkiem sanitariusza.
6. Działanie ktoś to osoba, która tymczasowo zajmuje stanowisko bez oficjalnego na nim potwierdzenia.
Pełniący obowiązki kierownika wydziału. Pełniący obowiązki dyrektora generalnego.
7. Jeśli ktoś uczynił to obowiązkiem coś oznacza, że został do czegoś zmuszony, powierzono mu zrobienie czegoś.
Dyrektor bez wahania zlecił ochroniarzom codzienne sprzątanie terenu.
8. Jeśli przesuń swoje obowiązki na kogoś, co oznacza, że zmuszasz go do zrobienia czegoś zamiast ciebie, do wykonania twojej pracy.
Nie przerzucaj swoich obowiązków na innych!
Słownik Język rosyjski Dmitriew.
D. V. Dmitriev.:
2003.
Synonimy Zobacz, czym jest „obowiązek” w innych słownikach:
W szerokim znaczeniu synonim długu. W filozofii pojęcie to ewoluowało historycznie w znaczeniu tego, co należy zrobić w ogóle. „Właściwe” u stoików oznaczało „właściwe”, tj. odpowiadające wymaganiom natury. łac. odpowiednikiem tego terminu jest słowo... ... Encyklopedia filozoficzna ODPOWIEDZIALNOŚĆ, obowiązki, żony. (książka). Coś, co podlega bezwarunkowemu spełnieniu przez kogoś, co jest konieczne do spełnienia wg żądania społeczne
lub motywy wewnętrzne. „Służba wojskowa w Robotniczo-Chłopskiej Armii Czerwonej reprezentuje... ... Słownik wyjaśniający Uszakowa
Obowiązek, obowiązek, stanowisko, konieczność, obowiązek, powołanie. Wejdź w obowiązki. Linia obowiązków. Call of Duty'a. W ten sposób naruszył swoje bezpośrednie obowiązki. Przytłacza go żelazna potrzeba posłuszeństwa. Odjeżdżać... ... Słownik synonimów
Zobacz Obowiązek prawny... Słownik prawniczy OBOWIĄZEK i żony. Zakres działań przypisanych do kogo n. i bezwarunkowe do wykonania. Prawa i obowiązki obywateli. Obowiązki zawodowe
. Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ... Słownik wyjaśniający Ożegowa obowiązek
angielski obowiązek; niemiecki Aufgabe/Obliegenheit. Moralny, społeczny lub wymóg prawny dotyczący społecznie oczekiwanego zachowania wobec jednostki lub grupy. Antynaziści. Encyklopedia Socjologii, 2009... Encyklopedia socjologii
. Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ...- krąg obowiązków zakres działalności obowiązek służbowy obowiązki pełnione funkcje urzędnik - [L.G. Słownik angielsko-rosyjski dotyczący technologii informatycznych. M.: Przedsiębiorstwo Państwowe TsNIIS, 2003.] Tematyka Technologia informacyjna ogólnie synonimy... Przewodnik tłumacza technicznego
. Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ...- obowiązek jest przypisany do biernego, ruch/przeniesienie, aby przypisać obowiązek przeniesienia/przeniesienia, powstaje obowiązek istnienia/tworzenia, podmiot, zaczął wypełniać obowiązki, realizować, wypełniać obowiązki, realizować... ... Zgodność werbalna nazw nieobiektywnych
. Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ...- podstawowy obowiązek, poważny obowiązek, ciężki obowiązek, poważny obowiązek... Słownik rosyjskich idiomów
Książki
- Komentarz 1. kb 366 art. usta obywatel Sudopr. Pokazano obowiązek, M.I. Malinin, dotyczy art. 366. Czy można je dopuścić jedynie w przypadku, gdy toczy się postępowanie sądowe? W tym przypadku między stronami sporu istnieją punkty sporne. Ze względu na kontrowersyjny charakter tej... Kategoria: Nauki humanistyczne Szereg: Wydawca: Książka na żądanie,
- Realizacja cyklu gospodarczego: wolność, obowiązek, odpowiedzialność, Nikołaj Kamzin, Egzystencjalizm odsłania wyobrażenia o istniejącej osobie, ujawnia znaczenie, dokonuje wyborów, samostanowienia, posiada aktywną istotę subiektywną. W procesie gospodarczym... Kategoria:
KODEKS STUDENTA Student ma prawo:
Wykazać własną aktywność w zdobywaniu wiedzy i umiejętności wykorzystując wszystkie możliwości szkoły; wyrazić swoją osobistą opinię i wątpliwości dotyczące treści nauczania i wychowania w szkole.
Uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
Reprezentuj szkołę na konkursach, pokazach, konkursach i innych wydarzeniach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami.
Odpoczywaj w przerwach między lekcjami.
Przedstawione do wychowawcy klasy, dyrektor szkoły, psycholog, pedagog społeczny, nauczycielom swoje problemy i otrzymują od nich pomoc, wyjaśnienia, odpowiedzi.
Żądaj szacunku dla swojej godności.
Zachowanie w szkole i poza nią oceniane jest oddzielnie.
Wybierz osobiście, za pośrednictwem rodziców lub osób ich zastępujących, istniejące w szkole profile edukacyjne.
Wybierać i być wybieranym do rady szkoły i organów szkoły
samorządność.
Student jest zobowiązany:
W pełni wykorzystuj czas przeznaczony na naukę, sumiennie pracuj nad wzbogacaniem swojej wiedzy, systematycznie przygotowuj się do zajęć w szkole i uczestnicz w wybranych zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
Działaj na rzecz społeczności szkolnej.
Godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią dba o honor i zachowanie tradycji szkoły i jej autorytetu.
Okazuj szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły, stosuj się do poleceń i poleceń dyrektor szkoły, rady pedagogicznej, nauczycieli, a także decyzji samorządu klasowego i szkolnego, spory rozstrzygane są wyłącznie na zasadach określonych w statucie szkoły.
Okazuj szacunek dorosłym i rówieśnikom, przeciwstawiaj się chamstwu i wulgaryzmom; szanować poglądy i przekonania innych ludzi, wolność i godność.
Dba o zdrowie i bezpieczeństwo życia swojego i swoich znajomych: uczeń nie pali, nie pije napojów alkoholowych, narkotyków i innych środków odurzających, jest zawsze czysty i schludny.
Dba o estetyczny wygląd szkoły oraz stara się utrzymać teren szkoły w czystości i porządku.
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW
Pierwszą zasadą samoobrony w mieście jest wybór bezpiecznej trasy, a nie krótkiej.
Preferuj oświetlone, zatłoczone ulice. Unikaj pustych działek, długich płotów, ciemnych podwórek, parków itp.
Poznaj swoją drogę do domu. Zawsze powinieneś mieć wiele opcji ruchu. W przypadku, gdy ktoś Cię śledzi, powinieneś móc natychmiast, bez okazywania strachu, skręcić na alternatywną trasę.
Kolejną ważną zasadą zachowania jest nie bać się. Twój krok powinien być pewny i sprężysty, Twoja twarz powinna być pewna, nie wzdrygaj się przed krokami innych osób, nie cofaj głowy. Późnym wieczorem staraj się nie podróżować komunikacją miejską; jeśli wsiadasz do pustego wagonu autobusu, tramwaju lub metra, wybierz miejsce bliżej kierowcy (osobom poniżej 18 roku życia obowiązuje całkowity zakaz pojawiania się na ulicy po godzinie 11:00). po południu dobre powody
bez opieki dorosłych).
Nie chodź z odtwarzaczem audio: po pierwsze, przestajesz słyszeć dźwięki otoczenia i rozpraszasz się, a po drugie, odtwarzacz może zwrócić uwagę przestępcy.
Jeśli zostaniesz wyłudzony na kosztowności lub pieniądze, zrezygnuj. Pamiętaj: życie i zdrowie są zawsze cenniejsze. Natychmiast po napadzie skontaktuj się z policją i opisz cechy charakterystyczne przestępców.
Numery telefonów służb specjalnych: 101 – ochrona przeciwpożarowa; 102 – policja; 103 – karetka pogotowia; 104 – serwis gazowy.
Załącznik nr 3 ANKIETA
1. Prawa człowieka to: a) nauka; b) prawo; c) system działań; d) normy.
2. Dlaczego wiedza prawnicza jest konieczna? a) poszerzanie horyzontów i doskonalenie kultury ogólnej; b) znać i prawidłowo wypełniać swoje obowiązki, a także korzystać ze swoich praw w różnych obszarach działalności; c) promowanie poszanowania praworządności, a tym samym sprawiedliwości w naszym społeczeństwie; d) Trudno mi odpowiedzieć.
3. Kto Twoim zdaniem powinien jako pierwszy informować nastolatków? w kwestiach prawnych? a) różne państwowe organy prawne; b) instytucja edukacyjna; c) same nastolatki (chłopcy i dziewczęta); d) rodzice.
4. Najważniejszy dokument dotyczący praw i obowiązków dziecka Jest: a) Konstytucja Republiki Białorusi; b) Konwencja ONZ o prawach dziecka; c) Ustawa Republiki Białorusi „O prawach dziecka”; d) Ustawa „O obywatelstwie Republiki Białorusi”.
5. Jeśli ktoś ingeruje w życie człowieka, ingeruje w jego życie osobiste, potem on: a) ma prawo zwracać się do organów ścigania o ochronę; b) musi się bronić; c) ma prawo stawić jakikolwiek opór; d) musi skontaktować się z rodzicami.
6. Które z poniższych pytań chciałbyś otrzymać? więcej informacji? a) w sprawie prawa pracy; b) o prawie karnym; c) o prawach i obowiązkach obywateli; d) o Ustawie Republiki Białorusi „O prawach dziecka”;
Załącznik 4 Materiały dydaktyczne
„Dobrze i źle” Instrukcje: Określ: 1) autora;
tytuł pracy (źródło oryginalne);
nazwij, jakie przestępstwa są opisane w wierszu.
Mały syn przyszedł do ojca i mały zapytał: Co jest dobre, a co złe? Papież pokazał kod i odpowiedział surowo: Tata: Ci, którzy go nie szanowali, otrzymywali wiele. Nawet jeśli nadal jesteś niskiego wzrostu, w każdej epoce musisz sobie radzić dobrze, a nie źle. Chłopiec biegł nie patrząc, dla wszystkich jest chuliganem i ku smutkowi ojców i matek nie zostanie wujkiem. Każdy obywatel pamięta, każde dziecko wie: czerwone światło jest konieczne dla przepisów. Kto kochał zielone światło, spójrz, synu, dożył stu lat. Brawo, dziadku! W bramie za rogiem tłoczą się młodzi ludzie, brzęczą kieliszki i unosi się słup dymu – kto tak dobrze się bawi? Ktoś położył się w kałuży, żeby odpocząć ze swoją dziewczyną. Stał się jak świnia, chłopiec, a jego dziewczyna była świnią. Źle, jeśli Twoje poglądy na temat spędzania wolnego czasu są jednostronne. Polewaj soki dobrym przyjaciołom! Oto jakiś mądry facet, niezbyt wysoki. Ukradł ci portfel – to bardzo źle! Jeśli chcesz uzyskać doskonałą pensję, możesz skorzystać z dodatkowego zatrudnienia. Chłopak wyszedł na balkon (wyszedł odetchnąć). Od razu usłyszał wulgarne słowa. Chłopiec studiował kod, mały pochylił się, pokazał groźnie palec i odpowiedział: „Zły”! Każdy musi mówić przyzwoitym językiem. A wtedy będziemy żyć w doskonałym społeczeństwie! Odpowiedź:
poeta Władimir Majakowski;
wiersz „Co jest dobre, a co złe”;
a) naruszenie przepisów ruchu drogowego;
b) spożywania napojów alkoholowych i upijania się w miejscu publicznym (naruszenie administracyjne); c) wulgarny język w miejscu publicznym (naruszenie administracyjne).
"Krzyżówka"
Poziomy:
Stosunek seksualny z użyciem przemocy fizycznej, gróźb lub wykorzystania bezradności ofiary (rzepak).
Kłótni połączonej z wzajemnym pobiciem (walka).
Zachowanie świadczące o wyraźnym braku szacunku dla społeczeństwa, np
godność ludzka, skrajne oburzenie (chuligaństwo).
Kradzież pojazdu (porwanie).
Pionowy:
Domaganie się przeniesienia majątku lub praw do niego pod groźbą użycia przemocy
nad osobą, w której posiadaniu znajduje się nieruchomość (wymuszenie).
Otwarta kradzież mienia (rozbój).
Tajna kradzież własności osobistej obywateli (kradzież).
Zamierzone lub lekkomyślne pozbawienie życia ludzkiego (morderstwo).
Napad z bronią w ręku z zamiarem rabunku, morderstwa (rozbój).
„Rebusy” Rozwiązuj zagadki na temat „Twoje prawa”. Każde dziecko ma prawo do... Odpowiedzi: życie, imię.
|
|
„Pytania i odpowiedzi”
Instrukcja: Odczytywane są pytania i sugerowane opcje odpowiedzi, każdy uczestnik jest proszony o wybranie odpowiedzi i podniesienie odpowiedniej litery. 1. Reguła powszechnie obowiązująca, uznawana za obowiązującą: a) twierdzenie; b) prawo; c) normalne. 2. Traktat międzynarodowy; najważniejszy akt międzynarodowy z zakresu praw człowieka: a) artykuł; b) konwencja; c) porozumienie. 3. Podstawowe prawo państwa, struktura rządu: a) dekret; b) dekret; c) konstytucja.
Pewien zakres działań przypisany komuś i bezwarunkowy do wykonania:
a) obowiązek; b) prawo c) odpowiedzialność. 5. Rodzaj powództwa sprzecznego z normami prawnymi: a) spór; b) brak zgody; c) przestępstwo.
6. Miara wpływu na sprawcę przestępstwa, przestępstwa:
a) kara: b) zachęta: c) potępienie.
„Czy zgadzasz się…” Instrukcja: Odczytywane są stwierdzenia, na które uczestnicy muszą odpowiedzieć twierdząco lub negatywnie, pokazując znak „tak” lub „nie”. Dyskusja. Stwierdzenia:
Każdy człowiek musi być odpowiedzialny za swoje czyny.
Należy bronić swoich praw w jakikolwiek sposób, nawet jeśli jest on sprzeczny z zasadami i normami przyjętymi w społeczeństwie.
Tylko dorośli mogą chronić prawa dzieci.
Mężczyźni są silniejsi od kobiet, ponieważ mają więcej praw.
Rodzice muszą być odpowiedzialni za wychowanie swoich dzieci.
Dziecko poniżej 18 roku życia nie może zwrócić się do sądu w celu ochrony swoich praw i interesów.
„Analiza sytuacji” Instrukcje: Sytuacje są odczytywane. Dyskusja.
Wracając ze szkoły do domu, widzisz, że niedaleko Twojego wejścia starsi chłopcy popychają Twojego sąsiada, młodszego chłopca. Twoje działania.
Po otwarciu portfela mama odkrywa, że brakuje pieniędzy i obwinia Cię za stratę. Wiesz na pewno, że nie jesteś winien. Co zrobisz?
Po kłótni w domu z rodzicami ubierasz się i dosłownie „wylatujesz” z domu.
Po chwili zorientujesz się, że się myliłeś. Jak będziesz postępować dalej?
Wchodząc do autobusu przypadkowo dotykasz kobiety – pasażerki autobusu, w wyniku czego wypowiada się ona negatywnie na Twój temat przed całym autobusem. Co zrobisz?
Często doświadczasz przemocy fizycznej w domu. Ale jesteś już tym dość zmęczony.
Nie możesz już tego znieść. Twoje działania. Twoja matka jest chora. Po wręczeniu pieniędzy poprosiła o zakup leków w aptece. W drodze do apteki spotykasz znajomego, który przyjechał na dwa dni do krewnych w Twoim mieście i jutro wyjeżdża. Sugeruje pójście do salonu komputerowego, pogranie i pogawędkę. Co zrobisz?
"SKRÓT"
Wyobraź sobie, że słowo „prawo” jest akronimem. Aby to rozszyfrować, należy wybrać jak najwięcej słów dla każdej litery słowa charakteryzującego to pojęcie. Wynik może być następujący. P przyzwoitość (w kontaktach z innymi, aby nie naruszać praw innych); R równość (wszyscy ludzie są równi); A działalność (w ochronie i obronie własnych praw i interesów); W zawsze i wszędzie (poszanowanie praw); O odpowiedzialność (za swoje czyny i czyny), O obowiązek.
„Utwórz wiersz” Grupy proszone są o utworzenie wiersza w ciągu 5–10 minut, używając końcowych słów każdego wersu. ........................... Prawidłowy. .............................. słowa. .............................. prawo. ........................... ..kradzież. .................................. do obrony. ........................... chronić. ........................... pomoc. …………………….. i żyć.
„Poznaj i przestrzegaj prawa!” Aby nie popełniać czynów nielegalnych, Każdy z pewnością musi wiedzieć: Za drobne chuligaństwo: Wulgarny język, dokuczanie ludziom, A także za pijaństwo, Twoi rodzice zapłacą karę, I na pewno wpiszą Cię do rejestru. Za pomówienie, znieważenie, umyślne uszkodzenie ciała ten, kto dopuścił się tego bez powodu, zostanie ukarany karą grzywny do trzech podstawowych kwot. Nigdy nie znudzi nam się przypominanie rodzicom: prawo zabrania nastolatkom spożywania alkoholu. Jeśli będziesz zachęcać dzieci do picia, na próżno stracisz pieniądze: kara w wysokości 10 podstawowych jednostek... Czy to nie zabawne? Za popełnienie nielegalnych działań? Jeśli w towarzystwie wypijesz napoje alkoholowe (w tym piwo), a potem pójdziesz ulicą z wyzywającym spojrzeniem, twoi rodzice również będą musieli zapłacić, aby twój syn lub córka mogli skuteczniej odzwyczaić się od złych nawyków. Prawo musi być przestrzegane wszędzie i przez wszystkich. Dzięki temu unikniesz wielu problemów. Miło jest żyć w świecie przestrzegającym prawa. Wszystko wydaje się proste i jasne.
Dodatek 5
EPIGRAFIA
|
|
Dodatek 6
SŁOWNICZEK
PRAWO – dokument państwa określający zasady postępowania
dla wszystkich żyjących w tym kraju.
KONWENCJA jest wstępem do ważnego dokumentu, jakim jest ustawa.
DEKLARACJA jest dokumentem międzynarodowym, prawem państw, które ją podpisały.
KONSTYTUCJA jest głównym prawem obowiązującym w kraju.
PREAMBUŁA – dokument międzynarodowy wzywający wszystkie kraje.
PRAWA DZIECKA – świadoma odpowiedzialność dorosłych wobec dzieci za ich życie, rozwój i aktywność życiową.
PRAWA CZŁOWIEKA – zbiór praw i wolności niezbędnych do scharakteryzowania stan prawny ludzi, zapisane w dokumentach Organizacji Narodów Zjednoczonych.
PRAWY – zbiór ustalony i chroniony władza państwowa normy i zasady regulujące stosunki między ludźmi w społeczeństwie.
PRZESTĘPSTWO to niezastosowanie się do normy prawnej, niedopełnienie przez osobę obowiązku prawnego, działanie lub zaniechanie zabronione przez normę prawną.
PRZESTĘPCZOŚĆ – przewidziane przez prawo karne społecznie niebezpieczne i zawinione działanie lub zaniechanie, naruszające ustrój społeczny, osobowość, majątek, prawa i wolności obywateli, porządek publiczny. Osoba popełniająca przestępstwo podlega odpowiedzialności karnej i karze.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ – wypełnianie wymogów społecznych, prawnych, moralnych.
OSOBA ODPOWIEDZIALNA to taka, która kontroluje siebie i swoje zachowanie.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA – za łamanie prawa przewidziane w Kodeksie karnym Republiki Białorusi. Ponieważ przestępstwo stwarza największe zagrożenie dla społeczeństwa, kara może sięgać nawet kary śmierci lub dożywotniego więzienia.
PRAWO KARNE to zbiór przepisów, w których artykuły określają stopień przestępstw i kar.
KRADZIEŻ – potajemna kradzież mienia;
zajęcie mienia bez wiedzy właścicieli lub przedstawicieli prawnych.
ROBBERY – jawna kradzież mienia;
kradzież mienia w obecności właściciela.
ROZBIÓR – napad mający na celu zabranie mienia połączony z przemocą niebezpieczną dla życia i zdrowia napadniętego lub groźbą jej użycia.
WSPÓŁPRACA – umyślny wspólny udział dwóch lub więcej osób w popełnieniu przestępstwa.
Za współsprawców przestępstwa uznawani są zarówno sami sprawcy, jak i organizatorzy, podżegacze i wspólnicy.
Drobne świętości – kradzież mienia państwowego lub publicznego w ilości nieprzekraczającej 10-krotności minimalnej kwoty bazowej obowiązującej w chwili popełnienia przestępstwa pociąga za sobą odpowiedzialność administracyjną.
W przypadku mienia osobistego pojęcie „drobnej kradzieży” nie ma zastosowania. ŚWIĘTOŚĆ – dopuszczenie się umyślnych działań rażąco naruszających porządek publiczny lub będących wyrazem jawnego braku szacunku dla społeczeństwa. INSPEKCJA DO SPRAW NIELETNICH – jednostka Policji zajmująca się zapobieganiem przestępczości wśród nastolatków: zapobieganiem i zwalczaniem nielegalnych działań, identyfikacją sprawców i pociąganiem ich do odpowiedzialności;
KOMISJA DO SPRAW NIELETNICH – organ kolegialny utworzony w ramach komitetów wykonawczych miasta (powiatu); służy do koordynowania działań agencje rządowe oraz stowarzyszenia publiczne na rzecz zapobiegania przestępczości nieletnich; do urządzenia dzieci i młodzieży; rozpatrywanie przypadków przestępstw tej kategorii osób itp.
LITERATURA
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka.
Ustawa Republiki Białorusi „O prawach dziecka”.
Ochrona dzieciństwa. - Mn.: Wyd. Krasiko-Print LLC, 2005.
Kodeks „O małżeństwie i rodzinie”.
Kodeks Republiki Białorusi dotyczący wykroczeń administracyjnych – Mn., 2007.
Konwencja o prawach dziecka.
Konstytucja Republiki Białorusi.
Na ringu z trudnym dzieciństwem. - Mn.: Wyd. Krasiko-Print LLC, 2002.
Wiek przejściowy. - Mn.: Wyd. Krasiko-Print LLC, 2003.
Podprogram „Dzieci i Prawo”.
Erudyta prawniczy. - Mn.: Wyd. Krasiko-Print LLC, 2002.
Program „Dzieci Białorusi”.
Kodeks karny Republiki Białorusi – Mn., 2007.
Falkovich T.A., Vysotskaya N.V., Tolstoukhova N.S. Młodzież XX wieku - M., 2007.
3) . Dziecko od trzech dni nie chce jechać na obóz, nic mu się nie podoba, nie chce niczego poza grą w piłkę nożną... Wasze działania. stwarzać warunki do osiągnięcia sukcesu i organizować formy interakcji między dziećmi odpowiadające ich płci, wiekowi i zainteresowaniom. Polegaj na natychmiastowych problemach i wykorzystuj je, aby przyciągnąć facetów do sprawy. Z reguły takie dzieci uczestniczą wybiórczo w niektórych zajęciach. Pozwól im wybrać. Wspieraj ich, gdy decydują się na aktywność. Jeśli dziecko dobrze się bawi, można je wyróżnić, tj. istnieje możliwość zorganizowania zawodów piłkarskich i wręczenia certyfikatu BILET nr 16
Lekcja quizu
Wiedza prawna na temat Konwencji Praw Dziecka
Dla klas 5-6 Cel lekcji:
zapoznanie uczniów z podstawowymi prawami dziecka głoszonymi w Konwencji o prawach dziecka; przyczyniają się do zrozumienia głównych dokumentów prawnych: „Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka”, „Konwencji o prawach dziecka”, tworzą pojęcia „Prawa”, „Obowiązki”; wspieranie tolerancji, wzajemnego zrozumienia i równości.
Cele lekcji:
· zapoznawanie dzieci z historią powstania dokumentów prawnych i ich znaczeniem w życiu dziecka; · przykładem dzieła literackie
zapoznać się z artykułami Konwencji;
· pokazać jedność praw i obowiązków;
· poszerzać wiedzę prawniczą studentów, rozwijać umiejętność jej zastosowania w praktyce; · wychować tożsamość prawna
, poszanowanie praw drugiego człowieka. Metody:
rozmowa, praca w grupie, praca ze źródłem, gra interaktywna, quiz. Wymagany sprzęt:
tekst Konwencji o prawach dziecka.
Moment organizacyjny Dziś mamy ważną rozmowę o tym, czego potrzebuje człowiek: zarówno dorosły, jak i dziecko, aby nasze życie było sprawiedliwe, a przez to radosne i szczęśliwe, o prawach i obowiązkach.
Aktualizowanie wiedzy
Na stole leży pudełko owinięte w papier prezentowy.
(Dzieci na zmianę podchodzą i pokazują, następnie każde odkrywa swój „sekret” – opowiada, co dokładnie sobie wyobrażał i co próbował przedstawić swoimi ruchami)
Chłopaki, chcieliście zobaczyć, co jest w pudełku?
Dlaczego nie rozłożyłeś papieru? (Był reguła– nie bierz tego)
- Jakie inne słowo możesz powiedzieć? (Prawo)
- Jakie prawo mają wszystkie dzieci na świecie?
Nauczycielotwiera pudełko i wyjmuje książka Konwencja o prawach dziecka.
- Naszym dzisiejszym zadaniem jest poznanie podstawowych praw, według których żyjesz.
Dawno, dawno temu, tysiące lat temu, na Ziemi pojawili się ludzie. Jednocześnie pojawiły się główne pytania.
- Co ludzie mogą, a czego nie mogą?
- Co mają obowiązek robić, a czego nie?
- Do czego mają prawo, a do czego nie?
Gra „Czarne sznurowadła”: Nauczyciel zaprasza osoby, które:
Uważa się za uważnego;
- ... towarzyski;
-...bezpłatny;
-... szczęśliwy.
Nauczyciel: jak widać wszyscy jesteśmy różni, ale tak czy inaczej musimy znaleźć wspólny język, szanować opinie innych ludzi i być tolerancyjni wobec innych.
Nauczyciel: 20 listopada 1989 r. Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło Konwencję o prawach dziecka – to ważny dokument regulujące ochronę praw dzieci na całym świecie. Konwencja nie jest listą praw dziecka, ale listą obowiązków podjętych przez państwa w celu ochrony tych praw.
Konwencja ONZ o prawach dziecka to dokument dotyczący praw dziecka, składający się z 54 artykułów, z których każdy opisuje konkretne prawo. Konwencja uznaje za dziecko osobę, która nie ukończyła 18 lat, jeżeli zgodnie z prawem obowiązującym w danym kraju pełnoletność nie nastąpi wcześniej.
Kiedy kraj podpisuje niniejszą Konwencję, przyjmuje odpowiedzialność za zapewnienie tych praw wszystkim dzieciom bez wyjątku. NA w tej chwili większość krajów podpisała Konwencję Praw Dziecka (nasz kraj przystąpił do tego dokumentu 13 lipca 1990 r.).
Najlepsze.”
Nauczyciel prosi o podanie jednej cechy sąsiada po prawej stronie, czegoś, co czyni go zauważalnym i atrakcyjnym.
Nauczyciel zadaje pytanie: kto nie zgadza się ze zdaniem innej osoby?
Nauczyciel: nawet jeśli się nie zgadzamy, musimy być tolerancyjni. Konwencja Praw Dziecka również o tym mówi: Państwa-Strony zobowiązują się szanować prawo dziecka do zachowania jego indywidualności (art. 8).
Studenci proszeni są o odnalezienie odpowiedzi na pytania w tekście Konwencji. następujące pytania:
1. Dlaczego ochrona praw dziecka jest tak ważna? („dziecko ze względu na swoją niedojrzałość fizyczną i psychiczną wymaga szczególnej ochrony i opieki, w tym odpowiedniej ochrony prawnej, zarówno przed, jak i po urodzeniu”).
2. Dlaczego Konwencja jest potrzebna? (we wszystkich krajach są dzieci żyjące w niezwykle trudnych warunkach, takich dzieci potrzebują szczególną uwagę; dla ochrony i harmonijnego rozwoju dziecka; poprawy warunków życia dzieci w każdym kraju).
Jeżeli w dyskusji aktywnie uczestniczy tylko kilku uczniów, a pozostali milczą, nauczyciel może aktywować pozostałych. Istnieją różne techniki:
Karuzela – uczestnicy wyrażają swoje opinie w kręgu (siedząc), ale nie dłużej niż 3-4 minuty.
Kwiz. (klasa jest podzielona na grupy)
Pytania I rundy. „Ja i prawo”
▪ Kraj, w którym dana osoba się urodziła i wychowała. Odpowiedź: Ojczyzna, Ojczyzna.
■ Nasza Ojczyzna – Federacja Rosyjska. Co oznacza słowo „Federacja”?
Odpowiedź: Unia, stowarzyszenie.
s Najważniejsze miasto w każdym kraju. Odpowiedź: Kapitał.
■ Osoba kochająca swoją ojczyznę. Odpowiedź: Patriota.
s Na jakim kontynencie leży Rosja? Odpowiedź: Eurazja.
▪ Jak nazywa się prawo podstawowe obowiązujące w danym kraju? Odpowiedź: Konstytucja.
▪ Mieszkaniec naszego stanu, który ma prawa i wypełnia obowiązki. Odpowiedź: Obywatel.
▪ Osoba, która otrzymała od ludu prawo do władzy. Odpowiedź: Prezydent.
▪ Jakie znasz symbole stanu? Odpowiedź: Flaga, herb, hymn.
■ Jak nazywa się obraz-symbol przedstawiający tradycje historyczne miasta, stanu, rodziny, indywidualny? Odpowiedź: Herb.
■ Co oznaczają trzy kolory rosyjskiej flagi? Odpowiedź: Biały oznacza czystość dążeń, kolor niebieski – wolę pokoju, kolor czerwony – chęć nie szczędzenia krwi w obronie Ojczyzny.
▪ Jak nazywają się reguły, które określają zestawy stanu?
Odpowiedź: Prawa.
■ Kiedy obchodzony jest Dzień Rosji? Odpowiedź: 12 czerwca, tego dnia 1990 roku zapadła decyzja o niepodległości Rosji, a rok później odbyły się powszechne wybory pierwszego Prezydenta Rosji.
Pytania drugiej rundy. „Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź”
Spróbuj ocenić bohaterów baśni i wskaż, które z ich praw zostały naruszone.
- Macocha zmusza Kopciuszka do pracy od rana do wieczora. Nieszczęsnej dziewczynie nie wolno brać udziału w grach i zabawach swoich sióstr. Który artykuł Konwencji o prawach dziecka zostałby naruszony, gdyby wydarzyło się to dzisiaj? (art. nr 31 uznający prawo dziecka do odpoczynku i wypoczynku, prawo do udziału w grach i zabawach) imprezy rozrywkowe dostosowanych do jego wieku oraz do swobodnego uczestniczenia w życiu kulturalnym i artystycznym).
- Czy chłopak taki jak Tomek Sawyer ma prawo przyjaźnić się z chłopakiem takim jak Huckleberry Finn? (W czasach Marka Twaina takie przyjaźnie były rażącym naruszeniem moralności publicznej, ale obecnie Konwencja uznaje prawo dziecka do wolności zrzeszania się i wolności pokojowych zgromadzeń).
- Czy Mowgli żyjący w lesie z dzikimi zwierzętami jest dzieckiem mającym równe prawa z innymi? (Według Konwencji dzieckiem jest każda istota ludzka w wieku poniżej 18 lat).
- Mowgli nie potrafi mówić ludzkim językiem. Potrafi wydawać jedynie nieartykułowane z ludzkiego punktu widzenia dźwięki. Czy ludzie, którzy złapali go w lesie, mają prawo zamknąć go w klatce i traktować jak zwierzę? (Mowgli, który nie zna ludzkiego języka i ludzkich norm zachowania, może zostać uznany za niepełnosprawnego. Jednak zgodnie z Konwencją każde dziecko, nawet dziecko niepełnosprawne, musi prowadzić pełne i godne życie w warunkach zapewniających jego godność. A klatki i złe traktowanie poniżają godność, dlatego są niedopuszczalne).
- Opiekun światowej sławy Harry'ego Pottera przechwytuje i czyta listy adresowane do chłopca. Który artykuł Konwencji narusza? (Artykuł 16. Stanowi: „Żadne dziecko nie może być poddane arbitralnej lub bezprawnej ingerencji w jego prawo do prywatności, życie rodzinne, nietykalność mieszkania, tajemnica korespondencji itp.).
- Baba Jaga zabiera brata Iwanushkę z dala od siostry Alyonushki, odległych krain do trzydziestego królestwa. (Artykuł 11 Konwencji przewiduje przyjęcie środków mających na celu zwalczanie nielegalnego przemieszczania się i niepowrotu dzieci z zagranicy).
Na podstawie artykułów Konwencji Praw Dziecka powiedz: jakie prawa są tu łamane i pomóż bohater bajki chroń swoje prawa:
Lis mówi: „Kolobok, Kolobok, zjem cię!”
Jaki artykuł Lisa naruszyła? (Artykuł 6)
Na co powinien odpowiedzieć Kolobok broniąc swoich praw? (Nie masz prawa wkraczać w moje życie).
Jakie prawo naruszył niedźwiedź, nie wypuszczając Maszenki do domu? (Artykuł 37)
Niedźwiedź powiedział: „Masza, zamieszkasz ze mną, rozpalisz piec, ugotujesz owsiankę”.
Jak Masza powinna zareagować, broniąc swoich praw?... (Nie masz prawa pozbawiać mnie wolności).
Jaki artykuł naruszył Karabas-Barabas, gdy powiesił Pinokia na haku, a następnie chciał go wrzucić do ognia? (Artykuł 37) „Nie masz prawa poddawać mnie torturom i okrutnemu traktowaniu”.
Pytania trzeciej rundy. „Magiczna skrzynia”
Ze skrzyni wyjmowane są po kolei przedmioty symbolizujące znane prawa człowieka.
1. Akt urodzenia. Co to za dokument? O jakim prawie Ci to przypomina? (O prawie do imienia).
2. Serce. Jakie prawo może oznaczać serce? (O prawie do opieki i miłości)
3. Dom. Dlaczego ten dom był tutaj? O jakim prawie Ci to przypomina? (O prawie własności)
4. Koperta. O czym przypominała Ci koperta? (Nikt nie ma prawa czytać cudzych listów i podglądać)
5. Podkład. O jakim prawie przypomina Ci ta książka? (O prawie do edukacji).
6. Zabawkowe kaczątko i kaczka. Z czym kojarzą Ci się te zabawki? (O prawie dziecka do przebywania z matką)
Pytania z 4. rundy. "Szkolenie"
Spróbuj się pobawić i ocenić sytuację
(korzystając z Konwencji Praw Dziecka)
Sytuacja nr 1.
Studentka - Marya Iwanowna! Nie przyjdę już do ciebie na historię. Po co mi to, jeśli mam zostać kierowcą? A ty sam nie znasz historii, często się mylisz, twoje lekcje są nieciekawe. Niech znajdą nam innego nauczyciela, mądrzejszego...
Nauczyciel: Jak śmiecie, Iwanow, tak do mnie mówić?
Student - odważę się, Marya Iwanowna! Mam prawo swobodnie formułować poglądy we wszystkich sprawach, które mnie dotyczą. A Twoje nauczanie mnie niepokoi, bo wczoraj cierpiałam – wiesz, jak mnie ukarano za Twoją złą ocenę… Nie pozwolono mi iść do kina. Więc posłuchaj - jesteś złym, nieudolnym nauczycielem...
Prawo w tej sytuacji jest po stronie Marii Iwanowny. Na co nie powinieneś pozwalać, dochodząc swoich praw? – Żeby ucierpiała reputacja innych ludzi. (art. 13).
Sytuacja nr 2.
Uczeń Sidorow wybił szybę w szkole. Jego koledzy z klasy to zauważyli i zgłosili to nauczycielowi.
Nauczycielu - Sidorov, ty łajdaku!!! To ty rozbiłeś okno! Teraz mi nie uciekniesz!
Sidorow – A co z Sidorowem! Tylko trochę - i natychmiast Sidorov! Czy widziałeś to sam?
Nauczyciel - Ale ja nawet nie muszę widzieć... Cała klasa to potwierdzi. Idziemy do dyrektora!
Sidorov - Najpierw udowodnij, a potem pójdziemy do dyrektora... Ale i ty uznasz się za winnego, bo naruszyłeś szacunek dla mojej osoby i domniemanie niewinności - główne gwarancje prawa międzynarodowego!!!
Wyjaśnij sytuację.
W art. Artykuł 28 Konwencji stanowi, że dyscyplinę szkolną należy utrzymywać przy użyciu metod odzwierciedlających poszanowanie godności ludzkiej dziecka. Jeśli zaś chodzi o domniemanie niewinności, to wspomina się o nim jedynie w związku z naruszeniami prawa karnego (art. 40), co nie ma nic wspólnego z tym konkretnym faktem. Mamy do czynienia z czystym wypadkiem, który w jakiś sposób można powiązać z naruszeniem dyscypliny szkolnej, jeśli szyba została rozbita celowo.
Sytuacja nr 3.
Mama - Synu, wychodzę, posprzątaj, umyj naczynia po sobie, idź do sklepu.
Syn - Mamo, jutro mam sprawdzian...
Mamo – Obyś rozwiązała swoje problemy! Nie możesz zostawić bałaganu w domu...
Synu – Konwencja Praw Dziecka chroni mnie przed wykonywaniem jakiejkolwiek pracy, która koliduje z moją edukacją.
Wyjaśnij sytuację.
Dbanie o siebie nie może być przeszkodą w edukacji. Artykuł 32 nie dotyczy pracy domowej, ale wyzysku ekonomicznego, zatrudnienia i warunków pracy dzieci.
Sytuacja nr 4.
Uczeń liceum: Ile kosztuje tort?
Barmanka: Dwadzieścia dziewięćdziesiąt.
Licealista (liczy): Jeden, 50, 60... za mało!
Piątoklasista (podchodzi do bufetu): Daj mi ciasto.
Barmanka: Gdzie mogę znaleźć dla Ciebie resztę o poranku! Szukaj zmian!
Piątoklasista: Mama dała mi tylko 50 rubli.
Barmanka: Teraz zmienię swoje. Oto twoja reszta, nie zgub jej.
Uczeń liceum: Hej, dzieciaku, masz 5 rubli? A co powiesz na dziesięć? Cóż, wziąłem od ciebie 5 rubli. Dobra robota, chłopcze, pomogłeś mi. Idź, idź...
Nauczyciel: Dobra robota chłopaki. Znasz już dobrze swoje prawa. Musimy jednak zawsze pamiętać, że człowiek ma nie tylko prawa, ale także obowiązki.
1. Powiedz mi, co jest obowiązkiem? (Odpowiedzi dzieci).
Przypomnę Ci dokładną definicję. ( napisane na tablicy)
Obowiązek to zakres działań przypisanych komuś i bezwarunkowych do wykonania.
2. Jakie masz obowiązki? (Dzieci odpowiadają: dobrze się uczcie, dbajcie o przyrodę, kochajcie Ojczyznę).
Nauczyciel: Twoim głównym obowiązkiem jest dobrze się uczyć, aby zdobyć wykształcenie i zostać dobrzy specjaliści w naszym kraju. Dzisiaj zostałeś wprowadzony w kolejną odpowiedzialność.
Zakres działań przypisanych komuś i bezwarunkowych do spełnienia
Pierwsza litera to „o”
Druga litera „b”
Trzecia litera to „ja”
Ostatnia litera litery to „b”
Odpowiedź na pytanie „Zakres działań przypisanych komuś i bezwarunkowych do wykonania”, 11 liter:
. Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ...
Alternatywne pytania krzyżówkowe dla słowa obowiązek
Usługa, zakres działań związanych z wykonywaniem stanowiska
Każde z Twoich zadań, które musisz wykonać
Synonim długu
Litera O w skrócie m.in
Definicja słowa obowiązek w słownikach
Duży słownik prawniczy
Znaczenie słowa w słowniku Big Legal Dictionary
patrz Obowiązek prawny.
Słownik objaśniający języka rosyjskiego. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.
Znaczenie tego słowa w słowniku Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.
-Jeśli. Zakres działań przypisanych do danej osoby. i bezwarunkowe do wykonania. Prawa i obowiązki obywateli. Oficjalne obowiązki. Przypisz komuś obowiązki przewodniczącego. Publiczne o. Pełniący obowiązki (czyli jeszcze nie potwierdzony na stanowisku...
Nowy słownik objaśniający języka rosyjskiego, T. F. Efremova.
Znaczenie tego słowa w słowniku Nowy słownik objaśniający języka rosyjskiego, T. F. Efremova.
I. Coś, co ktoś musi bezwarunkowo wykonać. (według wymagań społecznych lub motywów wewnętrznych). Usługa, zakres działań związanych z wykonaniem czegoś. pozycje.
Słownik objaśniający języka rosyjskiego. D.N. Uszakow
Znaczenie tego słowa w słowniku Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego. D.N. Uszakow
obowiązki, w. (książka). To, co podlega bezwarunkowemu spełnieniu przez kogoś, co jest niezbędne do spełnienia zgodnie z wymogami społecznymi lub motywami wewnętrznymi. Służba wojskowa w Robotniczo-Chłopskiej Armii Czerwonej jest honorowym obowiązkiem obywateli...
Przykłady użycia słowa obowiązek w literaturze.
Czarnobrody Europejczyk, rycerz von Elster, wyjaśnił młodemu Polakowi, że towarzyszący mu Turek to aga Abdurrahman, obowiązki co obejmuje inspekcje statków i identyfikację kontrabandy.
Wracając ze szkoły, zacząłem obowiązki- nosił karmę dla kurczaków, pomagał karmić psy i koty oraz czas wolny W towarzystwie psa Abracadabry przechadzał się po chłodnych pomieszczeniach ogromnego dworku i przyglądał się wiszącym na ścianach portretom.
Kontroler dyżurny orbitalnego pasa obronnego wyraził swoje oburzenie z powodu widocznego niezastosowania się Almeidy do jego poleceń obowiązki, zgodnie z którym kontradmirał musi meldować wszystkie ruchy swojego statku, gdy lotniskowiec znajduje się w strefie kontroli Ziemi.
Tym samym zarządzanie usługą pocztową przejmuje drugą część . Przypisz komu n. obowiązki prezesa. Publiczne o. Aktorstwo (czyli jeszcze nie... ..., dzięki czemu zamienia się w autorytarny organizm władzy, izolowany od społeczeństwa i wznoszący się ponad nie.
Wszyscy rozumieją, że musiałeś spełnić swoje obowiązki, panno Adamson, i nikt nie jest tym oburzony.
Załadunek...
