Dom
Rozrywka teatralna.: Zima-zima!
Pismo.....
Zima zajmuje drugie miejsce grupa juniorska
Zima :
Witam chłopaki. Dzieci: Witam.
Zima:
Zima zajmuje drugie miejsce Jestem czarodziejką Zimą. Powiedz mi, proszę, czy widziałeś wnuczkę Dziadka Frosta, Śnieżną Dziewicę? Dzieci: Nie, nie widzieliśmy tego. Kiedy rysowałem zimowe wzory, Baba Jaga przyleciała na miotle i zabrała ze sobą Śnieżkę. Widziałem twoje.
przedszkole i myślałem, że ukryła u ciebie Śnieżną Dziewicę
Dzieci:
Tak, tak! Baba Jaga przyszła do nas i ukryła się, spójrz, oto ona! (Baba Jaga chowa się za zasłonami).
Witam chłopaki. Baba Jaga:
Cóż, widzieliśmy to. Dobrze się ukryłem, ale mimo to mnie znaleźli, jakie dzieci o wielkich oczach! Och, ty złodzieju. Gdzie ukryłeś Śnieżną Dziewicę? Odpowiedz szybko!
Baba Jaga:
Cóż, widzieliśmy to. Dobrze się ukryłem, ale mimo to mnie znaleźli, jakie dzieci o wielkich oczach! Czy chcesz odzyskać swoją Śnieżną Dziewicę?
Dzieci: Tak! Więc pokaż mi, co potrafisz?
Pedagog:
Chłopaki, jest teraz zima, na zewnątrz jest zimno. Jak się ubieramy, gdy idziemy na spacer?
(Dzieci odpowiadają, nauczyciel pokazuje zdjęcia zimowych ubrań).
Gra „Zimowy spacer”.
Założę szalik i kolejną chusteczkę.
A potem pięknie, ciepło, puszysto
Naciągam maleńkie rękawiczki na ramiona.
I chociaż jesteśmy mali, wszyscy mamy filcowe buty!
(Ruchy wykonywane są zgodnie z tekstem).
Pedagog: No to się ubraliśmy, dobra robota chłopaki! Czy Baba Jaga wykonała swoje zadanie? Daj nam Snow Maiden!
Tak, tak! Baba Jaga przyszła do nas i ukryła się, spójrz, oto ona! Och, co za wspaniali ludzie! Czy wiesz jak się ubierać zimą? A ja jestem zupełnie rozebrana. Teraz założę futro i… B.Ya. Szybko ucieka z grupy i biegnie do następnej.
Zima: A x ty, kłamco! Wierzyliśmy jej, ale ona nas oszukała i uciekła. A z Was są wspaniali ludzie! Wiadomo, że zimą jest bardzo zimno i żeby nie zachorować, trzeba się ciepło ubierać. Dziękuję za wasze wysiłki, ale nadszedł czas, abym kontynuował poszukiwania Śnieżnej Dziewicy! Do widzenia!!!
Zima trafia do grupy juniorów nr 2
Winter powtarza te same słowa powitania dzieciom we wszystkich grupach.
(B.Y.: Ukrywanie się w sypialni),
przedszkole Tak, tak! B.Ya. Pobiegła i ukryła się w naszej sypialni!
B.Ya. : Dlaczego mnie wydałeś, chciałem się przespać! Masz takie piękne łóżka.
Witam chłopaki. Jak się masz B. Nie wstyd Ci spać w łóżeczkach dziecięcych, Oddaj nam naszą Śnieżkę!
B.Ya.: Nieważne jak to jest! Pomyślisz, że tak łatwo odzyskasz Snow Maiden. Najpierw wykonaj moje zadanie, opowiedz mi wiersze..
Dzieci recytują 3-4 wiersze o zimie.
B.Ya.: (zaczyna płakać).
Pedagog: Co się stało B.Ya. Dlaczego płaczesz? Czy nasze wiersze tak Cię denerwują? Bardzo się staraliśmy!
B.Ya. : Dlatego płaczę. Bardzo podobały mi się Twoje wiersze, pięknie je opowiadasz. Ale nic nie wiem, chcę też nauczyć się wiersza, proszę, naucz mnie!
Pedagog: Oczywiście, kochany B.Ya., Ciebie też nauczymy czytać poezję!
Nauczyciel idzie po książkę, a B.Ya. Ucieka.
Witam chłopaki. Oto złodziejka, znowu nas oszukała i uciekła. A ja naprawdę myślałam, że ona chce się uczyć. Dziękuję bardzo chłopaki za pomoc, ale jeszcze raz B.Ya. Oszukała wszystkich i uciekła. Pójdę dalej szukać Snow Maiden. Do widzenia!
Zima trafia do starszej grupy logopedycznej nr 4
(B.Ya. Siada na kanapie w rogu i zakrywa się książką)
Witam chłopaki. Chłopaki, szukam Baby Jagi, właśnie ode mnie uciekła. Powiedz mi, czy przyszła do ciebie przez przypadek?
przedszkole Tak, spójrz na nią! (Dzieci wskazują na B. Jagę).
B.Ya.: Oh! (wzdycha). I wtedy mnie znalazła! Nie pozwalają już czytać książki w spokoju!
Witam chłopaki. Dlaczego uciekłeś przede mną i chłopakami?
B.Ya. : Ponieważ co, wiem to W tej grupie dzieci mogą śpiewać piosenki. Niech mi coś zaśpiewają, a wtedy dam ci twoją Śnieżną Dziewicę!
Witam chłopaki. Cóż, chłopaki, zaśpiewajmy piosenkę Babie Jadze, może wypuści Śnieżkę?
Dzieci śpiewają piosenkę „Białe płatki śniegu”
B.Ya. : No cóż, mówiłem, że potrafią śpiewać! OK, teraz spróbuję dokonać magii i dać ci Śnieżną Dziewicę. (drapie się po głowie) Och, chyba zapomniałem magicznych słów, jakoś tu gorąco, możesz otworzyć drzwi? Podchodzi do drzwi i ucieka).
Witam chłopaki. No cóż, oszukała nas i uciekła. Dziękuję chłopaki, naprawdę podobała mi się wasza piosenka, ale muszę dalej szukać Snow Maiden, ale nadal mogę potrzebować waszej pomocy. Czy możesz mi pomóc?
Dzieci: Tak!
Zima trafia do grup seniorskich nr 3 i 5.
(B.Y. chowa się za nauczycielem.)
Witam chłopaki. (Rozmawia z dziećmi, a B.Ya. robi miny, od czasu do czasu zerkając zza nauczyciela). Dzieci pokazują Zimie, że B.Ya. stojąc obok, zdejmij go.
Witam chłopaki. Widzę chłopaków, którzy B.Ya. Tutaj i że ona wcale nie jest dobrze wychowana!
B.Ya.: To ja nie jestem wykształcony! To są wasze niewykształcone dzieci! Stoję tu już dłuższy czas, a oni nawet się ze mną nie przywitali!
Witam chłopaki. Sam przywitałeś się z dziećmi?
B.Ya.: Niech oni będą pierwsi!
(Dzieci się witają, B.Ya. odpowiada im)
B.Ya. : Ty też prawdopodobnie poprosisz mnie teraz o zwrócenie ci Snow Maiden, tak!
Dzieci: Tak!
B.Ya.: Dlaczego tego potrzebujesz? Jestem lepszy od niej! Pozwól mi być twoją Śnieżną Dziewicą?
Dzieci: Nie!
B.Ya.: OK, OK! Jeśli chcesz swojej Śnieżnej Dziewicy, daj mi ognisty taniec!
Dzieci z dwóch grup tańczą taneczny flash mob.
B.Ya.: Wow! Bardzo, bardzo mi się podobało!!! Ale i tak nie oddam wam Snow Maiden. Ha ha ha (ucieka).
Witam chłopaki. Widzicie, jaka ona jest szkodliwa, odtańczyliście dla niej taki wspaniały taniec, a ona i tak nas oszukała. Pójdę po nią teraz, a kiedy usłyszysz dzwonek, zejdź do pokoju muzycznego i tam razem zmusimy Babę Jagę, żeby dała nam Śnieżną Dziewicę.
Zima trafia do środkowej grupy nr 6.
(B.Y. myje naczynia).
Zima zajmuje drugie miejsce Och, gdzie jesteś? Mam!
B.Ya.: Och, właśnie mnie złapali i nigdzie nie zniknąłem, po prostu tu przyszedłem, zobaczyłem brudne naczynia i postanowiłem je umyć. Czy znowu po mnie przyszedłeś, żeby zwabić swoją Śnieżną Dziewicę?
Witam chłopaki. Tak, ale czy teraz znowu coś wymyślisz, żeby dzieci wykonały Twoje zadanie?
B.Ya. : Mam już pomysł! Niech odgadną moje zagadki!
Witam chłopaki. Czy pomożecie mi odgadnąć zagadki Baby Jagi?
przedszkole Tak! (Zgadnij zagadki).
Witam chłopaki. Cóż, jak B.Ya. Czy dzieci wykonały zadanie?
B.Ya.: Za dużo! Dlaczego wszyscy w tym ogrodzie są tacy mądrzy? Każdy to potrafi i każdy o tym wie.
(Dzwoni telefon Baby Jagi, prosi o przebaczenie, mówiąc, że Kaszczuszka do niej dzwoni i wychodzi).
Witam chłopaki. Cóż, usłyszałem głos Kashchei i zapomniałem, że obiecałem zwrócić nam Snow Maiden. Dziękuję, idę dalej!
Nadchodzi zima grupa przygotowawcza № 7.
(B.Ya. Siedzi przy stole i pije herbatę).
Witam chłopaki. Chłopaki, czy przypadkiem nie widzieliście Baby Jagi?
Dzieci : Oto ona i pije herbatę!
Zima: H Babcia była głodna i chciała herbaty?
B.Ya.: O, jaka pyszna herbata, dziękuję bardzo. Dzisiaj jestem jakoś zmęczony, chyba czas już lecieć do chaty.
Witam chłopaki. Jak odlecieć, ale co z obietnicą zwrotu Snow Maiden?
B.Ya.: Co jeszcze można zrobić? Widziałem już, jak czytają poezję, śpiewają piosenki, tańczą! Jak jeszcze możesz mnie zaskoczyć?
Witam chłopaki. Chłopaki, czy możecie śpiewać i tańczyć jednocześnie?
Dzieci: Tak!
B.Ya.: Jak to jest?
(Dzieci śpiewają piosenkę „Szczęśliwego Nowego Roku!”
B.Ya.: Och, jak mi się to podobało, kto cię tego nauczył?
(Odpowiedzi dzieci)
Teraz pójdę do Twojej menadżerki i poproszę Cię o przyjście do przedszkola, i ja też pójdę lekcje muzyki i naucz się śpiewać i tańczyć!
(B.Y. ucieka)
Witam chłopaki. Dziękuję, ja też idę po Babę Jagę! Dopóki naprawdę nie poprosiła o przyjście do Twojego przedszkola!
Zima trafia do przygotowawczej grupy logopedycznej nr 9.
B.Ya.: Rozmawia z dziećmi. Zadaje im pytania: Co to jest Nowy Rok; co to jest zima? jaki jest rodzaj śniegu; co można robić zimą; jakich bajkowych bohaterów znają...
Zima przychodzi i słucha odpowiedzi dzieci.
Witam chłopaki. Brawo chłopaki, o zimie wiecie wszystko. Cóż, B.Ya. Oddajcie nam Snow Maiden!
B.Ya. : Nie, czy wiesz, czyją wnuczką jest Snow Maiden?
Dzieci: Święty Mikołaj!
B.Ya.: Kim jest Święty Mikołaj? (Odpowiedzi dzieci).
B.Ya.: Znasz piosenkę o nim?
Dzieci: Wiemy.
Dzieci śpiewają piosenkę „Rosyjski Święty Mikołaj”
B.Ya.: I naprawdę tak jest! OK, prawdopodobnie będę musiał zwrócić ci Snow Maiden!
Baba Jaga i Winter gromadzą wszystkie dzieci w sali muzycznej mi.
Dzieci wchodzą do sali i witają je Śnieżna Dziewica!
Ta rozrywka jest najlepsza dla przedszkole, w który ma 6 lub więcej grup.
Cele: Rozwój współpracy w grupie, umiejętność poczucia się partnerem; rozwój mowy figuratywnej dzieci, motoryczna pamięć muzyczna; zapoznawanie dzieci z zapisem muzycznym, instrumentami muzycznymi dla dzieci i sposobami gry na nich; nauka gry we wspólnym wykonywaniu muzyki, pielęgnowanie miłości do sztuki teatralnej.
Przygotowanie reżysera muzycznego: dobór materiału muzycznego i poetyckiego, opracowanie scenariusza.
Pismo:
- Prowadzący
- Lalka Katya
- Królik
- Bałwan śniegowy
- Miś
- Nastoletni Wilk
- Wiewiórka
- Wróbel
Rozbrzmiewa „magiczna” muzyka, dzieci-widzowie swobodnie wchodzą na salę i siadają na krzesłach.
Prowadzący.
Magiczna muzyka wzywa nas do baśni,
Usiądź wygodnie, cud czeka na nas wszystkich!
Po jesieni przyszła zima. Spadł śnieg, zrobiło się zimno, zwierzęta zmieniły futra na cieplejsze. Pewnego dnia mały lisek spacerował ścieżką, spojrzał w lustro, podziwiał swoje futro i śpiewał.
Lis. (śpiewa)
Jestem dobrym lisem i nie na próżno moja dusza śpiewa,
Szedłem leśną ścieżką
Znalazłem sobie lustro.
Patrzę na to, patrzę na to
A ja śpiewam i śpiewam cały dzień.
La-la-la-….
Prowadzący. Dotarła więc do domu lalek Katyi.
(Lalka Katia wychodzi z domu)
Lis. Witaj, Katyo.
Kate. Witaj Lisichko. Widzę, że cieszysz się z zimy?
Lis. Tak, cieszę się. Zimą moje futro staje się puszyste i błyszczące. Po prostu widok dla obolałych oczu!
Kate. A ja kocham zimę, bo zimą można jeździć na sankach, grać w śnieżki i lepić bałwana.
Lis. Zadzwonimy do znajomych i ulepimy bałwana?
Kate. Zadzwońmy!
(Katya dzwoni dzwonkiem, przybiegają Króliczek, Niedźwiadek, Wilczek, Wiewiórka, Wróbel. Pozdrawiają się i postanawiają ulepić bałwana.)
Królik. Teraz zagrajmy!
Wszyscy wykonują okrągłą grę taneczną „Snowman”.
Królik. I tylko zimą są wakacje noworoczne!
Lis. Aha, i uwielbiam święta Nowego Roku! Potrzebujemy choinki na święta!
Jeż. Wiem, gdzie kupić ładną choinkę. Niedźwiedź, chodź ze mną.
Niedźwiedź. Chodźmy szybko.
Prezenter. Niedźwiedź i Jeż poszli do lasu po drzewko, a reszta przygotowała wszystko na polanie na Nowy Rok. ( Wiszące dekoracje)
Niedźwiedź i Jeż przynoszą choinkę.
Prezenter. Jeż i Niedźwiedź przynieśli z lasu puszystą choinkę. A potem przyjaciele wspólnie udekorowali choinkę zabawkami.
Przy muzyce przyjaciele dekorują choinkę i wykonują okrągły taniec „W lesie narodziła się choinka”.
Zegar bije 12 razy, wszyscy radośnie głośno odliczają uderzenia. Po dwunastym uderzeniu nagle przylatuje Sowa i pozostawia błyszczący sznurek.
Prezenter. Przyjaciele byli tym zaskoczeni i postanowili pociągnąć linę. Wyciągnęli i wyciągnęli ogromną paczkę.
(działania zgodnie z tekstem)
Lis. To noworoczny prezent od Świętego Mikołaja! A oto list. Przeczytaj to, Katya?
Kate (czyta). "Szczęśliwego nowego roku! Rośnij przyjacielsko i posłusznie! Daję ci instrumenty muzyczne. Naucz się na nich grać. Ojciec Mróz”.
Prezenter. Wszyscy byli szczęśliwi i zaczęli przyglądać się instrumentom muzycznym.
Kate.
Oto przystojny saksofon
Potrafi zagrać każdy ton!
(improwizacja układu rytmicznego na saksofonie)
Mała Niedźwiedzica.
I to jest akordeon!
Posiada wiele kluczy.
(improwizacja układu rytmicznego na akordeonie)
Mały wilk.
Oto tamburyny i bęben
Instrumenty te są uderzane
Nazywa się ich perkusistami.
(improwizacja układu rytmicznego na tamburynie i bębnie)
Wiewiórka.
Ding-la-la!
Co to dzwoni?
To jest nasz metalofon!
(improwizacja utworu rytmicznego na metalofonie)
Prowadzący.
Tutaj zebrali się muzycy,
I wszyscy zaczęli grać razem.
Do muzyki „Scherzo” Chichkowa dzieci tańczą i każde gra na swoim instrumencie.
Grają, brzdąkają, próbują,
Ale muzyka... nie działa!
A potem Lis się rozzłościł:
Lis.
To nie jest sposób na zabawę!
Muzyk gra nuty,
Czyta je jak listy!
Zwierzęta. Ale nie znamy nut!
Lis.
Zawołaj szybko sowę
Niech uczy wszystkich swoich przyjaciół!
Zwierzęta. Sowo, naucz nas!
Przylatuje sowa i wykonuje czynności zgodnie z tekstem.
Prowadzący.
Sowa przyleciała i odwróciła głowę
I zabrała się do pracy.
Zapisała na papierze
Wszystko pisane umiejętnie!
Sowa.
Teraz powiem wam, przyjaciele,
Wszystko o notatkach dla Ciebie, nie ukrywaj się!
W sumie siedem notatek, pamiętaj
A jeśli zapomnisz, zapytaj ponownie,
Powtarzaj głośno za mną:
Zrób, re, mi, fa, sól, la, si!
(pokazuje i śpiewa)
Wszyscy śpiewają piosenkę „Każdy dźwięk ma swoją nazwę” w aranżacji Metallidi (piosenka o nutach)
Sowa.
Aby ułatwić pisanie notatek,
Wymyśliliśmy pięć linii.
Notatki osiadły miejscami,
Jak jaskółki na drutach.
Każda nuta ma swój własny głos.
Głos nazywa się wysokim.
Im cieńszy jest głos,
Im jest ona wyższa, przyjacielu.
Daję ci nauczkę
Zrób to na czas!
Sowa rozdaje arkusze ćwiczeń. Zwierzęta, po obejrzeniu zadań, pokazują swoje arkusze i odpowiadają na lekcję.
Niedźwiedź.
„C” to niska nuta i oto ona
„Przed” żyje poniżej wszystkich innych.
Wróbel.
„B” to najwyższa nuta
Wspiął się na sam szczyt!
Wiewiórka.
Aby napisać całą notatkę,
Narysujmy białe kółko.
Królik.
A jeśli napiszemy półnutę -
Białe kółko i długi kij.
Kate.
Ćwiartka jest czarna jak kleszcz,
Czarne kółko i kij.
Lis.
Cóż, ósme to czarne kółko,
Różdżka i wesoła flaga!
Wiewiórka.
Aby muzycy wiedzieli
Jak grać poprawnie
Istnieją specjalne klucze
Cudownie muzykalne!
Nie dla drzwi i bram
Te klucze służą do notatek!
Bałwan śniegowy.
Piękny jest widok na klucz wiolinowy,
Rozkazuje ci brzmieć wysoko.
Mały wilk.
Klucz basowy jest zgięty i zły.
Mówi nam, żebyśmy grali nisko.
Prowadzący.
Muzycy siedzieli na polanie,
Teraz wiedzą wszystko o notatkach!
Koncert na fortepian i orkiestrę
Grają nuty mądrze.
Całość w wykonaniu orkiestry „Sweet Berry” E.A. Antipiny.
Sowa.
Grzmią brawa
Artyści wyszli się pokłonić...
Kto zaprzyjaźnił się z muzyką,
Nigdy się z nią nie rozstanę!Chwała! Chwała wszystkim artystom!
Muzycy i śpiewacy!
Ich magiczna sztuka
Sprawia, że serca stają się milsze!
Wszyscy śpiewają piosenkę: „Co to za bajki” w wykonaniu muz. N. Derewiankina
Prowadzący.
Podczas gdy oni śpiewali i tańczyli,
Dzień się skończył i tyle
Gwiazdy migotały na niebie,
Księżyc wschodzi nad rzeką.Wszyscy spisali się dzisiaj znakomicie
Wszyscy, wszyscy są wspaniali.
A teraz czas się pożegnać
Wakacje się skończyły!
Artyści kłaniają się. Dzieci wychodzą z sali przy muzyce.
Referencje:
- Magazyn „Dyrektor Muzyczny 2007 nr 8
- Magazyn „Paleta Muzyczna” 2005 nr 6
- Scenariusze z aplikacją nutową „Muzyczne wakacje w przedszkolu”, Antipina E.A.
- „Wszystko o muzyce”, S. Wołkow
Pismo:
Bałwan śniegowy
Zimushka-zima
Płatki śniegu
Rękawice
Nagranie brzmi jak walc. Na scenie tańczą płatki śniegu, prowadzone przez Zimushkę-winter.
Płatki śniegu(na tle walca).
Jesteśmy lekkimi płatkami śniegu
Jak puch!
Zima nas przysłała
Zakręć walciem,
Białe prześcieradło
Zejdź na ziemię!
Radujcie się, dorośli!
Radujcie się, dzieci!
Śnieżna zima
Nie ma nic piękniejszego na świecie!
Zimushka-zima(machając magiczną różdżką).
Delikatne, miłe córki płatków śniegu,
Przykryj ścieżki puszystym śniegiem!
Ziemia się raduje, okrywając się czystością,
Całkowite pozbycie się lepkiego błota pośniegowego!
Płatki śniegu wirują szybciej, mocniej,
Połóż się z białym obrusem na ziemi!
Zimushka-Zima i Płatki Śniegu wirują szybciej w tańcu.
Zimushka-zima. Moje dobre dziewczyny! Słodkie córeczki, drogie śnieżynki, udało im się nasypać mnóstwo śniegu na ziemię i przykryć Matkę Ziemię puszystym kocykiem! A małe dzieci będą miały gdzie się włóczyć i brać udział w zimowych zabawach!
Płatki śniegu(głośno). Matko Zimushka, dziękujemy za pochwały i miłe słowa! Zrobiliśmy wszystko, co w naszej mocy, dla wszystkich, a szczególnie dla chłopaków! Teraz będą bawić się śnieżkami, jeździć na nartach i sankach! A co najważniejsze, potrafią lepić różne bałwany! To będzie świetne!
Zima-zima i płatki śniegu odchodzą.
Dzieci pojawiają się w rytm wesołej melodii. Noszą czapki, szaliki i rękawiczki. Przedstawiają różne zimowe zabawy: grę w śnieżki, jazdę na sankach, jazdę na nartach i łyżwach oraz „lepienie” bałwanów. W takim przypadku możesz użyć dużych kulek poliestrowych do wyściełania. Dzieci ze śmiechem schodzą ze sceny.
Pojawiają się dwie duże, urocze rękawiczki. Rękawiczki, szepcząc o czymś między sobą, zaczynają coś rzeźbić. Najpierw zrobili dużą bryłę, potem średnią, a na końcu małą. Rękawiczki układają grudki jedna na drugiej, okazuje się, że to Bałwan.
Następnie Rękawiczki przyczepiają do Bałwana nogi ze starych butów, po czym wkładają ramiona z gałęzi drzewa do środkowej bryły i kładą wiadro na jego głowie. Następnie Rękawiczki biegają w różnych kierunkach i przynoszą dwa węgle, marchewkę i pasek czerwonego materiału i sprawiają, że Bałwan ma uroczą twarz. Odchodzą i podziwiają swoją pracę.
Bałwan śniegowy. Och, kto to jest? Och, co to jest? Cóż za ogromny świat! Wokół jest mnóstwo ciekawych rzeczy!
Bałwan śniegowy(do rękawiczek). Jak masz na imię?
Rękawice(uśmiecha się). Jesteśmy siostrami Mitten! Oślepiliśmy cię!
Bałwan śniegowy. Dziękuję! Ale pozwól, że zapytam, kim w ogóle jestem?
Rękawice. Jesteś Bałwanem!
Bałwan śniegowy. Skąd przyszedłem?
Rękawice. Oczywiście ze śniegu!
Bałwan śniegowy. To jasne! Co powinienem zrobić? Bardzo chciałbym się do czegoś przydać!
Rękawice. Musisz zadowolić ludzi, zabawić facetów!
Bałwan śniegowy. podoba mi się to! Zadzwoń szybko do chłopaków, teraz nie tylko ich rozbawię, ale nawet mile zaskoczę!
Rękawice. Zastanawiam się, jak to jest?
Bałwan śniegowy. Zaproś chłopaków i przekonaj się sam!
Rękawiczki znikają, a na scenę wbiegają dzieci. Widząc Siegowicza, cieszą się i klaszczą w dłonie.
Bałwan śniegowy(podnosi wiadro i kłania się). Miło mi cię poznać, nazywam się Snowman!
Dzieci(z zachwytem). Och, spójrz, on mówi! To prawdziwy zimowy cud! Wow!
Bałwan śniegowy. Mogę nie tylko mówić. Potrafię też bardzo dobrze śpiewać i tańczyć.
Dzieci. Och, jakie interesujące! Prosimy, śpiewajcie i tańczcie dla nas!
Bałwan śniegowy. Pomożesz mi?
Dzieci. Z wielką przyjemnością!
Bałwan śniegowy. No to się zgadzam! Przygotować! Zacznijmy!
Rozbrzmiewa rytmiczna melodia. Dzieci pod przewodnictwem Bałwana tańczą żarliwie.
Bałwan śniegowy.
Skacz, tup, uderzaj, obracaj się,
Znajdź się w zimowym królestwie!
Spójrz szybko w lewo,
A potem, oczywiście, w prawo,
Postaraj się -
Złóż życzenie!
Zima przyjeżdża na sankach
I spełnia życzenia!
Dzieci.
Znaleźliśmy cud na podwórku.
Skąd to do nas przyszło?
Kto wysłał Bałwana?
Czy odgadłeś nasze myśli?
Bałwan śniegowy.
Ludzie, nie nudzcie się,
Otrzymasz prezenty!
Sama je tu przynosi
Nasza Zimushka-zima!
Na stronie pojawia się Zimushka-zima otoczona płatkami śniegu. Daje prezenty dzieciom. Dzieci dziękują Zimushce!
Zimushka-Zima. No cóż, chłopaki, podobał wam się Friend the Snowman?
Dzieci. Bardzo!
Zimushka-zima. To świetnie! Można się z nim bawić i bawić przez całą zimę! A wiosną zabiorę go do mojej Zimowej Krainy, żeby się nie stopił!
Dzieci. Brawo! Dziękuję Zimushka-zimo!
Płatki śniegu. Zimą wróci do Ciebie ponownie!
Dzieci. To jest cudowne!
Wszyscy bohaterowie wykonują taniec finałowy, kłaniają się i wychodzą.
Organizacja: MBDOU nr 53
Lokalizacja: obwód Kemerowo, Kemerowo
Cel: Tworzenie pozytywnego tła emocjonalnego, rozwijanie zdolności twórczych dzieci.
Zadania:
- Wzbudzaj w dzieciach pozytywne emocje za pomocą ekspresji artystycznej, muzyki i folkloru.
- Rozwijaj umiejętności komunikacji, mowy dialogicznej...
- Poszerzaj wiedzę dzieci na temat zimowania dzikich zwierząt w naszych lasach. Naucz się ustanawiać połączenia między funkcjami wygląd, zachowania zwierząt i warunków w sezonie zimowym.
- Dowiedz się, co jedzą dzikie zwierzęta, jak zdobywają pożywienie i jak nazywa się ich dom.
- Rozwiń umiejętność wyrazistego przekazania charakteru wybranej postaci i jej stanu emocjonalnego.
- Rozwijaj swoją wyobraźnię twórcza wyobraźnia, mimiki i zdolności pantomimicznych.
Poprzednia praca: Obserwacje sezonowych zmian w przyrodzie zimą, rozmowy nt cechy charakterystyczne zima, czytanie wierszy o zimie, zagadki o zwierzętach, oglądanie ilustracji, zapamiętywanie słów do szkiców „Lis” i „Zając”, „Szmer lasu” N. Sladkowa.
Tworzywo: Choinki, płatki śniegu, zabawki dzikich zwierząt i ich ślady, zrobiono legowisko dla niedźwiedzia, niedźwiedź w nim śpi, nagranie dźwiękowe „Winter Melody”, melodie charakteryzujące cechy zwierząt (zając, lis itp.).
Postęp lekcji
I. Powitanie „Witam”
Dzieci wchodzą do sali przy cichej muzyce. Nauczyciel czyta wiersz:
Witaj, złote słońce!
Witaj, niebo jest błękitne,
Witaj, wolna bryza,
Witaj, mała biała śnieżka!
II. Rozmowa o zimie.
Odtwarzane jest nagranie dźwiękowe „Winter Melody”.
Pedagog: Pogoda jest brzydka, śnieg to bałagan,
Nazywamy tę porę roku... (zimą).
Tak, to prawda, nadeszła zima.
- Chłopaki, zima przyniosła nam zimno, śnieg, wiatr. Jak wieje wiatr zimą? (Dzieci biorą głęboki oddech przez nos i wydymając policzki, intensywnie wydychają powietrze w czterech liczbach. 3-4 razy.)
III. Gra symulacyjna „Płatki śniegu”.
– Wiatr przyniósł płatki śniegu. Leciały i wirowały! (Nauczyciel zachęca dzieci, aby „zamieniły się” w płatki śniegu i poleciały w rytm muzyki.)
Prowadzone sesja wychowania fizycznego „Płatki śniegu”.
Jesteśmy płatkami śniegu, jesteśmy puchami,
Nie przeszkadza nam kręcenie się w kółko.
Jesteśmy płatkami śniegu - baletnicami,
Tańczymy dzień i noc.
Stańmy razem w kręgu
Okazuje się, że to kula śnieżna.
Wybieliliśmy drzewa -
Dachy pokryto puchem.
Ziemię pokrył nagietek
I uratowali nas przed zimnem.
– Wiatr ucicha, płatki śniegu powoli opadają na ziemię. (Dzieci siedzą lub kładą się na dywanie w dowolnych pozach).
– Śnieg pokrył drogi, pola i lasy ciepłym kocem. A kto nie śpi zimą w lesie? (Odpowiedzi dzieci.)
Pedagog: Proponuję wybrać się na spacer po zimowym lesie i przekonać się, które zwierzęta nie śpią zimą. Chcesz iść ze mną? Potem czas przygotować się do drogi.
IV. Zabawa wyimaginowanymi przedmiotami.
Nauczyciel zwraca się do dzieci:
– Założymy filcowe buty, czapki, futra, zapniemy je na wszystkie guziki, zawiążemy szaliki i koniecznie założymy rękawiczki. (Dzieci naśladując nauczyciela, naśladują ruchy.)
– Teraz jesteśmy wszyscy ubrani i możemy wyjść na zewnątrz.
V. Ćwiczenie naśladowcze „Idziemy przez zaspy”
Idziemy przez zaspy śnieżne, (Dzieci chodzą z wysoko uniesionymi nogami)
Przez strome zaspy śnieżne.
Podnieś nogę wyżej
Zrób miejsce innym.
Szliśmy bardzo długo,
I znaleźliśmy się w lesie.
Przemknijmy się wokół drzew,
Dojdziemy do puszystej choinki.
Na środek kręgu wchodzi dziewczyna przebrana za choinkę.
DZIECI: - Choinka, choinka, kłująca igła!
Gdzie dorastałeś?
YELKA: W lesie.
DZIECI: Co widziałeś?
YELKA: Lis.
DZIECI: Co jest w lesie?
DRZEWO: Mrozy, nagie brzozy,
Wilki i niedźwiedzie są sąsiadami!
Ale co to jest, chłopaki? Widzę ślady na śniegu. Jak myślisz, co to jest? Zgadza się, to są ślady. Czy wiesz, czyi oni są? (nie) Teraz pójdziemy tropem i wspólnie spróbujemy odgadnąć, kto opuścił ten trop.
VI. Ćwiczenie dydaktyczne „Rozpoznaj zwierzę po śladach rozwiązując zagadkę”
Och, chłopaki, jest tu jakaś notatka. Czytam zagadkę.
Właściciel lasu budzi się na wiosnę.
A zimą pod wyciem zamieci
Śpi w śnieżnej chatce. (niedźwiedź)
Zgadza się, to niedźwiedź. A oto jego dom. Kto mi powie jak to się nazywa? (legowisko). Zgadza się, niedźwiedź już zapadł w sen zimowy w swojej norze.
Zobacz, jak duże są jego ślady. Przypominają trochę ludzkie ślady, tyle że niedźwiedź ma długie, ostre pazury.
Jak niedźwiedź przygotowuje się do zimy? (Zgromadził dużo tłuszczu i całą zimę śpi w jaskini).
Nauczyciel przynosi zabawkowego misia.
Powiedzmy mu.
VII. Ćwiczenie dydaktyczne „Niedźwiedź nie wie, jaka jest zima”
Pośrodku koła, na krzesełku dla dzieci, znajduje się zabawkowy miś i drewniany kij. Trzymając się za ręce, dzieci poruszają się w kręgu, mówiąc:
Niedźwiedź nie wie, jaka jest zima.
Do kogokolwiek trafi różdżka, da mu odpowiedź.
Dziecko, które zatrzymuje się naprzeciw misia, bierze kij i podaje go dookoła. Jednocześnie wymienia oznaki zimy, na przykład: biały, zimny, śnieżny itp.
Zobaczmy, czyj to kolejny trop. Czytam zagadkę.
Skacz i skacz - tchórz zniknął,
To jest mały... (królik)
Tak, zgadza się, dobra robota. Ten mały króliczek zostawił swoje ślady.
Spójrz, ma ślady, które wyglądają jak owal. Duże to tylne nogi, a mniejsze to przednie.
Kto chce Ci opowiedzieć, jak zając spędza zimę? (Zimą zmienia szatę na białą, chowa się pod krzakami, boi się wszystkich, zjada gałęzie drzew.) Czy króliczek ma swój dom? (nie, śpi pod krzakiem)
Wyobraźmy sobie, że ty i ja też jesteśmy zwierzętami leśnymi i wyszliśmy pobawić się na polanę. Wszyscy zamieniamy się w zające.
VIII. Teatralna gra symulacyjna „Króliczek” (do muzyki)
Pedagog:
Króliczek skakał przez las,
Króliczek szukał jedzenia.
Nagle na czubku głowy króliczka,
Uszy uniosły się niczym strzały.
Słychać cichy szelest...
Zając:
Ktoś skrada się przez las!
Pomieszam ślady, ucieknę od kłopotów.
Odskoczę w bok i odwrócę się,
A ja zwinę się pod krzakiem.
Jak mała biała kulka
Żeby nikt nie mógł go znaleźć.
Pedagog: Kochani, wiecie, jaka historia przydarzyła się zimą małemu króliczkowi w lesie?
IX.Dramatyzacja wg N. Sladkowa „Szelesty lasu”.
Sroka i Zając
Najpierw nauczyciel pokazuje skecz, a następnie dzieci odgrywają scenkę..
(Przedstawienie dla dzieci).
Gil: Biały zając, dokąd uciekł?
Zając: Do wioski.
Gil: Po co?
Zając:
Gil: Znalazłeś?
Zając:
Gil: Gdzie teraz idziesz?
Zając: Gryź osikę.
Gil: Tak, musi być zgorzkniała?
Zając:
Pedagog: Czyje inne ślady pozostały na śniegu? Czytam zagadkę.
Jest bardziej przebiegła niż wszystkie zwierzęta,
Ona ma na sobie czerwone futro.
Jej urodą jest puszysty ogon.
To leśne zwierzę?... (lis)
Zgadza się, to lis. Spójrz, jej ślady wyglądają jak kwiat.
Kto chce Ci opowiedzieć, jak lis spędza zimę? (Ubiera się w ciepłe futro, mieszka w norze, poluje na myszy i króliczki). Kto wie, jak nazywa się dom lisa? (Nora).
Pedagog: Wszyscy zamieniamy się w lisy. (Jedno dziecko wymawia słowa i pokazuje je, inne zaś udają lisy). (Gra melodia.)
X. Gra symulacyjna „Lis”
Mały Lis:
„Jestem przebiegłym lisem
Lasy mrocznej urody,
Pobiegnę przez polanę,
Zajmę ślad lisa.”
Nauczyciel proponuje odegranie wiersza „Lis krawiecki”. Dzieci łączą się w pary, twarzami do siebie.
Co szyjesz, mały lisie? – pyta jedno z dzieci, klaszcząc w dłonie.
Rękawiczki dla córki. Drugie dziecko reaguje tupaniem.
Tak, aby w mroźny dzień jedno dziecko stało z ramionami wyciągniętymi do przodu
dłońmi do góry, drugi uderza swoją
dłonie na nim.
Łapy nie są zamarznięte. Drugie dziecko stoi z rękami wyciągniętymi do przodu
dłonie do góry, pierwszy uderza
swoimi dłońmi.
Pedagog: Chłopaki, kto wędruje po lesie zły i głodny w mroźną zimę? ... (wilk.)
Jedna sroka - grzechot wilka się nie boi. Podleciała do niego i zapytała:
Sroka i Wilk
Z głodu.
A żebra wystają, wystają?
Z głodu.
Dlaczego wyjesz?
Z głodu.
Z głodu.
Dzieci odgrywają scenkę.
Pedagog: Kto pokocha mój puszysty śnieg? Wzory na oknie?
Kto uwielbia szybką jazdę na sankach, kto zawsze cieszy się z zimy?
Kochamy Cię Zimo,
Twój mróz i lód,
A śnieg jest puszysty na gałęziach,
I sanki i lodowisko!
Wsiadamy dzieciaki na sanki, czas na naszą przejażdżkę!
XI. GraC Ruchy „sankowe”.
Dzieci stoją w kręgu i wykonują sugerowane ruchy za pomocą dźwiękowych gestów, recytując tekst ekspresyjnie i wyraźnie w artykulacji.
DZIECI: Ty, Mróz, Mróz, Mróz,
Nie pokazuj nosa!
Idź szybko do domu
Zabierz ze sobą zimno!
I weźmiemy sanie - dzieci chodzą w kręgu
I wyjdźmy na zewnątrz. - dzieci wychodzą z kręgu
Usiądźmy w saniach – hulajnogach, - biegaj w kółko, przyspieszając
ruch
Ze wzgórza - wow! - usiądź w końcu.
Pedagog: Jakie inne rozrywki są dostępne zimą? (Odpowiedzi dzieci).
Zagrajmy:
XI. GraC ruchy „Zimowe zabawy”
Zimą gramy w śnieżki
Idziemy przez zaspy śnieżne,
I biegamy na nartach
Latamy na łyżwach,
I rzeźbimy śnieżną dziewicę,
Kochamy Gościnną Zimę!
Pedagog:
Płatki śniegu wirowały na niebie
I spadli na nasze ramiona.
Dookoła jest piękno i spokój,
Cóż, czas już wracać do domu.
Pedagog: Kochani, nasza wędrówka po lesie dobiegła końca, proponuję wrócić do przedszkola i wszyscy razem złożyć wniosek o tym, co widzieliśmy w lesie, prawda? Więc chodźmy:
Ścieżka wije się pod twoimi stopami,
Wrócimy z tobą do domu.
XII. Odbicie
Pedagog: Czy podobał Ci się nasz spacer po zimowym lesie? Jak Sasza ją zapamiętał? A co z Lizą? Pamiętałeś Sonię?
Jak rozpoznać, jaki to był rodzaj spaceru? (wesoły, radosny, zimowy...)
Dziękuję, że zgodziliście się pójść ze mną do lasu.
Jaki masz teraz nastrój? (Dobry).
Dajmy swoje dobry nastrój innym. (Dzieci zdmuchują nastrój ze swoich dłoni).
XIII. Rysunek „Zimowy las”.
Chłopaki, posłuchajmy, o czym rozmawiali zając i gil, zanim przyjechaliśmy? (Przedstawienie dla dzieci skecz: rozmowa zająca z gilem).
Gil: Biały zając, dokąd uciekł?
Zając: Do wioski.
Gil: Po co?
Zając: Podnieś kawałek siana, zerwij trochę zieleni, znajdź łodygę kapusty.
Gil: Znalazłeś?
Zając: Nieważne jak to jest. Pod śniegiem jest siano, pod śniegiem zieleń, a w ogrodzie gryzące psy.
Gil: Gdzie teraz idziesz?
Zając: Gryź osikę.
Gil: Tak, musi być zgorzkniała?
Zając: Słodki. Nie jadłem wczoraj, nie jadłem dzisiaj, nieważne, jak słodka wydaje się osika.
Las szumi
Lis i Zając
Dlaczego, Zainka, masz takie długie uszy? Dlaczego, mały szary, masz takie szybkie nogi?
A wszystko dlatego, Lisku, że Twoje kroki są bardzo ciche, a zęby bardzo ostre!
Sroka i Wilk
Hej, Wilku, dlaczego jesteś taki ponury?
Z głodu.
A żebra wystają, wystają?
Z głodu.
Dlaczego wyjesz?
Z głodu.
Więc porozmawiaj z tobą! Radził sobie jak sroka: z głodu, z głodu, z głodu! Dlaczego jesteś ostatnio taki milczący?
Z głodu.
Sroka i Zając
Gdybyś tylko miał lisie zęby, Zając!
Ech, Soroka, nadal jest źle...
Gdybyś miał nogi wilcze, szare!
Ech, Soroka, niewiele szczęścia...
Gdybyś tylko miał rysie pazury, kosie!
Ech, Soroka, po co mi kły i pazury? Dusza moja wciąż jest jak zając...
Scenariusz wakacyjny dla dzieci grupa środkowa„Zimowe Spotkanie”, podczas którego dzieci odgadują zagadki związane z zimą ciekawe gry, śpiewajcie śmieszne zimowe piosenki, odkrywajcie tajemnice zimy, tańczcie z Kobietą Śnieżką i radośnie witajcie Zimę-Zimę.
Cel:
Kształtowanie u dzieci stabilnego emocjonalnie i pozytywnego nastawienia do muzyki. Naucz się przekazywać treść tekstu piosenki w ruchu, rozwijaj czystość intonacji i umiejętność śpiewania bez krzyku. Promowanie rozwoju słuchu rytmicznego i wysokości dźwięku u dzieci, a także ich zdolności twórczych.
Kostiumy:
Kostiumy płatka śniegu, kostium Śnieżki, kostium zimowy, kostium zająca, kostium lisa, kostium wilka.
Sprzęt:
Rękawiczki dla wszystkich dzieci, śnieżki (małe kuleczki z waty), przesłanie zimy, płatki śniegu z tajemnicami zimy, „magiczna różdżka”, lizakowe koguty, śnieżka (kulka o średnicy 15 cm, wykonana z bawełny wełna lub wypełnienie z poliestru).
Dekoracja pokoju:
Na środkowej ścianie panelu „Zima” ściany sali ozdobione są girlandami płatków śniegu.
Pismo:
Płatki śniegu, Baba Snow, Zima, prezenter (nauczyciel), autor (dziecko grupy środkowej), Wilk (dziecko grupy środkowej), Lis (dziecko grupy środkowej), Króliczek (dziecko grupy środkowej).
Postęp wakacji
Prezenter:
Dziś mamy święto i to święto nie jest całkiem zwyczajne, wesołe, psotne. Zebraliśmy się, żeby spotkać się z Zimushką. Dzieci, czy lubicie zimę? Dlaczego ją kochasz? (odpowiedzi dzieci). Czy chcesz, aby Zimushka-zima przyszła na nasze wakacje? Więc zwołajmy ją razem.
Ogółem:
Zima, zima, zima
Przyjdź na nasze wakacje!
Prezenter:
Winter nie słyszy, prawdopodobnie jest daleko.
Zaśpiewajmy zabawną piosenkę,
Zaprośmy Zimushkę na wakacje.
Piosenka „Zimushka-zima”
Prezenter:
Zima do nas nie przyjdzie. Nie słyszy nas. Co robić? Wpadłem na pomysł! Dzieci, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, że płatki śniegu wirują w powietrzu i spokojnie lądują na naszych dłoniach. (Dzieci zamykają oczy i wyciągają ręce do przodu, w tym momencie zaczyna brzmieć delikatna muzyka, a na sali pojawiają się dziewczyny z płatkami śniegu).
„Taniec płatków śniegu”
Płatki śniegu:
Jesteśmy białymi płatkami śniegu -
Posłańcy zimy.
Od śnieżnej, słodkiej zimy
Przynieśliśmy wam wieści.
(Dają prezenterowi płatek śniegu z dołączoną wiadomością od Winter).
Prezenter (czyta):
„Witam chłopaki!
Napiszę wszystko po kolei.
Nie mogę jeszcze przyjść
Spóźniłem się w drodze.
Wszystkie lasy, ogrody i parki
Muszę to przykryć śniegiem.
Połóż tych ze stopą końsko-szpotawą do łóżka
I zamroź wszystkie rzeki lodem.
Więc nie musisz długo czekać
Muszę odkryć wszystkie moje sekrety.
Pierwszym sekretem jest odgadnięcie moich zagadek.
Prowadzący czyta dzieciom zagadki o zimie (dobierz według wieku dzieci).
Drugi sekret -
Zróbcie kulę śnieżną, dzieci,
Potem kilka mniejszych.
Następnie wstaw com na com
I pojawi się ktoś, kto będzie ci znany.
Zrób oczy węglem
Nos z marchewki.
Cóż, kapelusz pochodzi z wiadra.
Pojawiło się następujące pytanie:
Czy odkryłeś mój sekret?
Zgadłeś czy nie?
Kogo potrzebujesz do oślepienia?
Miły i delikatny...
(odpowiedzi dzieci)
Oczywiście - Śnieżna Baba.
Prezenter:
Brawo, dzieci, rozwikłaliście także drugą tajemnicę Zimuszki. Szybko stwórzmy Śnieżną Kobietę .
Piosenka-taniec „Rzeźbimy kobietę ze śniegu”
Pod koniec piosenki na sali pojawia się Snow Baba.
Śnieżna Baba
Jestem Baba Snow,
Jestem delikatny w stosunku do chłopaków.
Oślepiłeś mnie sprytnie.
Zamiast nosa jest marchewka,
Zamiast oczu są węgle.
A w moich rękach jest miotła:
Jesteście wspaniali, dzieciaki.
Muszę przyznać, że jestem tym zmęczony
Stoję tu sama i nie mam nic do roboty.
Nie jestem zwykłą babcią,
Ciekawy, złośliwy.
Powiedzcie mi, chłopaki,
Co robisz zimą?
Prezenter:
Dzieci nie tylko opowiedzą, co robią zimą, ale także pokażą.
Gra „Co robimy zimą”
przedszkole
Zimno nie ma dla nas znaczenia,
Nie boimy się zimna.
Nosimy futra i nauszniki
I idziemy na sanki.
Śnieżna Baba: Jak?
przedszkole I tak!
Symuluje jazdę na sankach.
Śnieżna Baba: A potem?
przedszkole Potem wsiądziemy na narty i zaczniemy zjeżdżać w dół góry.
Śnieżna Baba: Jak?
przedszkole I tak!
Symuluje jazdę na nartach.
Śnieżna Baba: Dobrze zrobiony! Co jeszcze?
przedszkole Zabieramy też łyżwy i biegniemy na lodowiska.
Śnieżna Baba: Jak?
przedszkole I tak!
Symuluj jazdę na łyżwach.
Śnieżna Baba: A potem?
przedszkole Następnie gramy śnieżkami i uderzamy je bardzo dokładnie.
Śnieżna Baba: Jak?
przedszkole I tak!
Naśladują bitwę na śnieżki.
Baba Śnieżka: Bardzo lubię bawić się na śniegu! Czy zagrasz ze mną?
Prezenter: Poczekaj, Śnieżna Babciu. Jak dzieci będą bawić się na śniegu?
Baba Śnieżka: Jak? Jak wszyscy inni - rękami. W ten sposób bierzesz śnieg, formujesz go i rzucasz. (widać)
Prezenter: Ale na zewnątrz jest mroźno, śnieg jest zimny, a dzieciom zamarzają dłonie. I mogą zachorować.
Baba Śnieżka: O, nawet o tym nie pomyślałem... To wszystko, bitwa na śnieżki odwołana.
Prezenter: Zupełnie nie. Dzieci, w co się ubrać, aby nie zmarznąć dłoniom?
Dzieci odpowiadają.
Prezenter: Tak, oczywiście, rękawiczki. Słuchajcie, każdy z was ma jedną rękawiczkę na krześle, a ja mam drugą. Widzisz, ktoś był niegrzeczny i pomieszał wszystkie rękawiczki. Znajdź parę do swojej rękawicy.
Gra „Znajdź parę”
Przy dźwiękach wesołej muzyki dzieci podbiegają do prowadzącego i szukają pary do swoich rękawiczek. Ktokolwiek znajdzie, zakłada obie rękawiczki na ręce i siada na krześle. Gra kończy się, gdy zostaną znalezione wszystkie pary.
Prezenter: Mamy wspaniałe dzieciaki! Wszyscy wykonali zadanie. Co jeszcze noszą zimą, kiedy wychodzą na zewnątrz?
Odpowiedzi dzieci
Baba Śnieżka: To wszystko, czy jesteś gotowy na zabawę na śniegu?
przedszkole Gotowy!
Chłopcy stoją naprzeciwko dziewcząt i wszyscy otrzymują parę śnieżek.
Dzieci śpiewają piosenkę, wykonują odpowiednie ruchy i rzucają śnieżkami w stronę słów: „Teraz rzuć nimi we mnie”.
Piosenka „Gra w śnieżki”
Dzielnie gramy w śnieżki, (udawaj, że robisz śnieżki)
Och, jakie to ma znaczenie?
Kochamy mroźne dni (naśladuj bitwę na śnieżki)
Nie jesteśmy zbyt leniwi, żeby grać w śnieżki.
Klaszcz, klaskaj, nie ziewaj, (klaszcz w dłonie)
Nie uciekaj od nas. (kiwa palcem)
Klaszcz, klaskaj, nie ziewaj, (klaszcz w dłonie)
A teraz rzuć to we mnie. (wskazują na siebie rękami)
- Niech zima nas zamrozi (pocieraj policzki okrężnymi ruchami)
Teraz się rozgrzejemy: („ciepłe dłonie” - pocieraj ręce)
Klaśnijmy w dłonie, (klaszcz w dłonie)
Tupnijmy nogami! (tupanie nogami)
Baba Śnieżna :
Brawo dzieciaki, pięknie śpiewacie i zręcznie rzucacie śnieżkami. Czy wiesz jak tańczyć?
przedszkole Tak!
Baba Śnieżka:
Rozśmieszaj mnie, tańcz.
„Szczęśliwy taniec” (według wyboru dyrektora muzycznego)
Baba Śnieżka:
Jakim jesteś wspaniałym człowiekiem. A ty śpiewasz i tańczysz. Dobrze jest grać i dobrze się z tobą bawić. Ale już czas, żebym poszedł. Czeka mnie wiele ważnych rzeczy. Musimy pomóc Mikołajowi. Żegnajcie dzieci . (Liście)
Prezenter:
Zastanawiam się, jaki jeszcze sekret musimy rozwikłać. Teraz zobaczmy.
(bierze płatek śniegu i czyta):
Oto mój trzeci sekret:
Cóż, dzieci, zgadnijcie
Dlaczego zimą
Czy króliczki noszą białe futra?
Odpowiedzi dzieci.
Prezenter:
Wykonaliśmy wszystkie zadania Wintera. Więc niedługo tu będzie. Posłuchajmy, może jest już bardzo blisko.
Słychać odgłosy śnieżycy, wycie wiatru, a na korytarzu pojawia się Zima.
Witam chłopaki.
Witam, oto jestem!
Cieszę się, że widzę wszystkich chłopaków.
Zamiatałem ścieżki na polach,
Spadło trochę śniegu
Do ogrodów i lasów,
Cała ziemia jest biało-biała.
Prezenter:
Witaj Zimuszko. Czekaliśmy na Ciebie, poznaliśmy wszystkie tajemnice, wykonaliśmy zadania.
Witam chłopaki.
Czy dzieci naprawdę wiedzą, dlaczego zając ma zimą białe futro?
Prezenter:
Oczywiście, że tak! Potrafią nawet opowiedzieć bajkę. Czy chcesz posłuchać?
Witam chłopaki.
Oczywiście z przyjemnością posłucham.
Dzieci pokazują bajkę „Dlaczego zając ma zimą białe futro”
Króliczek jest smutny na trawniku,
Było tyle śniegu.
Biedny króliczek w szarym futrze,
A wszystko wokół jest biało-białe.
Królik (trzęsie się ze strachu):
Możesz mnie zobaczyć na śniegu
Nie mogę się nigdzie ukryć.
Króliczek siedzi i drży -
I oto Lis biegnie w jego stronę.
Lis:
Co, chyba zamarłem, patrząc z boku
W letnim futrze i boso?
Chodźmy, nakarmię cię lunchem,
Napiję się herbaty z malinami.
Królik:
Wiem, znam twój lunch
Moja odpowiedź: oczywiście, że nie! (ucieka)
Nawet jeśli zmarznę po uszy,
Ruszył jednak tak szybko, jak tylko mógł.
Chciałem wejść pod choinkę, a tam był wilk.
Wszystkie zęby klikają i klikają.
Wilk:
Gdy szłam przez las
Jestem bardzo głodny!
Tak, a ty jesteś zimny, ukośny,
Chodźmy do mojego domu.
W końcu jesteśmy sąsiadami -
Podam ci lunch.
Królik:
Nie, ty i ja nie jesteśmy na tej samej ścieżce! (ucieka)
Wilk:
No cóż, Zając, czekaj! (biegnie za króliczkiem)
Króliczek usiadł pod krzakiem i zalał się łzami -
Nagle obok przechodzi Zima.
Witam chłopaki.
Nie płacz, kochanie, kochanie,
Proszę ze mną.
Słuchaj, nie zwieszaj nosa, Bunny.
Pomogę ci w zimnie.
Znalazłem to w mojej chacie
Dla Ciebie białe futro.
I dodatkowo filcowe buty,
Załóż to, mój mały.
Jak szczęśliwy był Króliczek -
Można biegać po trawniku.
Nawet jeśli jest śnieg
A wszystko wokół jest biało-białe.
Witam chłopaki.
Oto odpowiedź na moje pytanie:
I tak się stało.
Letni Króliczek w szarym futrze,
A zimą jest ciepło i biało.
Brawo dzieci, sprawiliście mi radość. Bardzo się cieszę, że czekaliście na mnie i realizowaliście zadania. Znacie piosenki i wiersze o mnie?
Prezenter:
Oczywiście, Zimushka, nasze dzieci przygotowywały się do wakacji, ucząc się wierszy i piosenek. Usiądź, zrelaksuj się, a my będziemy się dobrze bawić.
Dzieci recytują wiersze o zimie.
Piosenka „Witam, Zimushka” (według wyboru dyrektora muzycznego).
Witam chłopaki.
Dobra robota, dzieciaki. To oczywiste, że czekaliście na mnie i przygotowywaliście się. Naprawdę chcę z tobą zagrać.
Gra w śnieżki (Zima zaprasza dzieci, aby stanęły w kręgu i wyjmuje z koszyka „śnieżkę”. Zapoznaje dzieci z zasadami gry: przy wesołej muzyce dzieci muszą podawać „śnieżkę” po okręgu, kiedy się zatrzyma, ten, kto ma w rękach śnieżkę, musi śpiewać lub tańczyć).
Słowa:
Toczysz się, śnieżka,
Podaj szybko.
Kto ma śnieżkę?
Teraz będzie nam tańczył (śpiewał).
Załadunek...
