16 października 2013 r
Rozmawialiśmy już o znanych rosyjskich magazynach popularnonaukowych, ale nie warto mówić, że Rosja to nie cały świat, dlatego też za granicą istnieją publikacje, które potrafią zaskoczyć nie mniej, a często znacznie bardziej, niż ich krajowe odpowiedniki. Dlatego dzisiaj porozmawiamy o czasopismach popularnonaukowych z zagranicy.
Warto zaznaczyć, że jest ich ogromna liczba, jednak nie każdy zasób czy czasopismo może pochwalić się szczególnymi osiągnięciami czy materiałami, które publikuje. Aby odsiać ziarno od plew, porozmawiamy o tych najbardziej znanych i wybitnych, o tych, którzy udowodnili, że jakość materiału zawsze jest na pierwszym miejscu. Przejdźmy do TOP 5 zagranicznych magazynów popularnonaukowych.
5. Amerykański naukowiec
Na piątym miejscu znajduje się Scientific American – od najmniejszego do największego – tak brzmi dzisiejsze motto. A piątą pozycję odważnie i pewnie zajmuje najstarszy magazyn popularnonaukowy w Stanach Zjednoczonych, który ukazał się w 1845 roku - Scientific American.
Początkowo Amerykański naukowiec nie był magazynem jako takim, była to czterostronicowa gazeta, w której pisano o nowych wynalazkach. Gazeta najwięcej uwagi poświęciła raportom Urzędu Patentowego USA, co nie jest zaskakujące, gdyż urząd ten był najlepszym źródłem przydatna informacja w tym momencie. Z biegiem czasu pismo rozwijało się coraz bardziej, zwiększała się jego objętość i zaczęto pisać nie tylko o tym, jakie miały miejsce odkrycia.
Ponadto na początku XX wieku pismo wyróżniło się publikacją encyklopedii The Americana (uważanej za jedną z największych encyklopedii na świecie). język angielski) w 16 tomach. Ciekawe jest także to, jak magazyn zmienił swój kierunek w zakresie doboru grupy docelowej.
Należy również zaznaczyć, że istnieje krajowa wersja czasopisma „W Świecie Nauki”, która ukazywała się w latach 1983–1993, a po zaprzestaniu druku została wznowiona w 2003 r. Nie udało mu się jednak zgromadzić tej samej publiczności, nietrudno to ustalić, wystarczy porównać nakład klasycznego „SciAM”, który wynosi około 500 tys. egzemplarzy, i nieco ponad 12 tys. „W świecie nauki”.
Oprócz wersji drukowanej, dostępna jest także wersja elektroniczna magazynu, znalezienie jej w Internecie nie jest trudne.
4. Magazyn popularnonaukowy Discover
Magazyn na czwartym miejscu Odkryć- początkowo wybierał na swoich odbiorców nieprofesjonalistów ze świata nauki, jednak uprościwszy koncepcję przedstawiania materiału, pismo nie wykorzystywało w swoich publikacjach materiałów dotyczących różnego rodzaju „tajemniczych” zjawisk, takich jak UFO, Wielka Stopa itp. - Odkryć. Właściwie przeznaczenie pisma można początkowo interpretować jako poszukiwanie „złotego środka” pomiędzy publikacjami naukowymi a lekkimi notatkami popularnonaukowymi. Wydawany po raz pierwszy w 1980 roku magazyn niemal natychmiast zdobył zaufanie swoich odbiorców. Oprócz tego, że publikowano tu całkiem poważne materiały naukowe, autorzy nie zapomnieli o tym, co pomoże zwabić czytelnika. Artykuły na temat psychologii i psychiatrii stały się właśnie taką przynętą. Magazyn miał jednak coś, co zainteresowało jego czytelników. Jednym z najpopularniejszych felietonów był „Sceptyczny”, w którym autor próbował zdemaskować mity i fałszerstwa świata nauki. Tym samym ta sekcja stała się najchętniej czytaną od kilku lat. Jednak po dwóch dekadach (w 2006 r.) polityka magazynu ulegnie modyfikacji w związku ze zmianą kierownictwa i wiele działów zniknie, a także zmieni się szata graficzna magazynu.
Pomimo tego, że pismo przez całe swoje istnienie pisało o sprawach poważnych, nie przeszkodziło to narodzić się tradycji „żartu primaaprilisowego”, kiedy jeden artykuł wyszedł w formie żartu i był w istocie mistyfikacja, o czym pisano w „Dzienniku” kolejny numer magazynu. Nie sposób było tego jednak nie zauważyć, ale nawet obalenie fałszywego artykułu i tak wywołało oburzenie wśród czytelników magazynu.
Magazyn ukazuje się na ten moment, jest jednak produkowany tylko za granicą, bez rosyjskojęzycznych odpowiedników. Ci, którzy znają ten język, mogą zapoznać się z wersją elektroniczną, a tym, którzy nie znają dobrze języka angielskiego, radzimy poszukać w Internecie programów popularnonaukowych w języku rosyjskim z magazynu „Discovery” (jest ich kilka).
3. Popularny magazyn mechaniki
Na trzecim miejscu znajduje się czasopismo Popular Mechanics, które cieszy się ogromną popularnością zarówno za granicą, jak i w krajach WNP, omówiliśmy już jego rosyjski odpowiednik; Więc spotkaj się - Popularna mechanika. Dużo rozmawiać ten magazyn nie ma sensu, niektóre są znane, a niektóre wspominaliśmy ostatnim razem.
Jednak nadal warto powiedzieć kilka słów. Popular Mechanics ukazuje się od 11 stycznia 1902 roku i jest klasycznym przedstawicielem czasopism popularnonaukowych. Obecny nakład przekracza 1 milion 200 tysięcy egzemplarzy, publikuje swoje publikacje w niektórych krajach świata (m.in. w Rosji, krajach Republiki Południowej Afryki i innych). Była publikacja w Ameryce Łacińskiej, ale zmuszono ją do zamknięcia.
Pomimo spadku nakładu w porównaniu z latami 80. XX w., nie można powiedzieć, że pismo straciło odbiorców. Spadek nakładu o 400 tys. wynika w dużej mierze nie ze spadku zainteresowania czytelników, ale z rozwoju Internetu, który umożliwił tworzenie elektronicznych wersji publikacji drukowanych.
Nawiasem mówiąc, anglojęzyczny Popular Mechanics ma stronę internetową, a subskrypcja tej prestiżowej publikacji kosztuje tylko 12 dolarów rocznie, ale nie będziesz mógł subskrybować krajowego odpowiednika strony, ale możesz się zarejestrować i kupuj swobodnie czasopisma (stary numer kosztuje 59 rubli, nowy - 99 rubli, a roczne archiwum będzie kosztować 590 rubli).
2. Magazyn naukowy Popular Science
Na drugim miejscu w naszej czołówce jest Popularna nauka, która jest prawdziwym uosobieniem popularnonauki, wydawana jest obecnie w 45 różnych krajach na całym świecie, w ponad 30 językach i otrzymała wiele nagród i wyróżnień - Popular Science.
Podobnie jak w przypadku magazynu Popular Mechanics, także i tej publikacji nie trzeba przedstawiać, ale też nie sposób o niej nie wspomnieć. Początkowo w czasopiśmie publikowano prace współczesnych naukowców, takich jak Darwin, Huxley, Peirce, Cattell i innych, jednak „popularnonauka” nie od razu zyskała popularność. A jeśli w czasie swego ukazania się czasopismo zdołało przyciągnąć uwagę, to z każdym rokiem jego popularność malała, aż w końcu na początku XX wieku zostało sprzedane nowemu wydawcy (swoją drogą tym wydawcą był James Cattell, którego artykuły były publikowane więcej niż raz w Popular Science). Nie pomogło to jednak pismu i w 1915 roku zostało ono ponownie sprzedane. Od tego momentu rozpoczęło się aktywne życie pisma i jego rozkwit. Prawie sto lat później Popular Science organizuje innowacyjny projekt – platformę bukmacherską do obstawiania zakładów na przewidywanie najnowszych wynalazków ludzkości.
Teraz pismo zyskało szacunek i popularność, co wyniosło go niemal na sam szczyt, przynajmniej pod względem nakładu (1 323 041 egzemplarzy – imponujące, prawda?), Popularnonaukowa zajmuje obecnie drugie miejsce, ale czy jest ciekawa, czy nie. ty osądzasz.
1. Zwycięzca rankingu magazynu National Geographic
Postanowiliśmy przyznać nagrodę za pierwsze miejsce magazynowi Narodowy Geograf— w końcu dotarliśmy do publikacji, która naszym zdaniem zasłużenie zajmuje czołową pozycję wśród czasopism popularnonaukowych na świecie. Narodowy Geograf. Ukazuje się w wielu krajach, magazyn ukazuje się w 33 językach i nie bez powodu zyskał taką popularność.
Urodzony w 1888 roku, jego rodzice byli obywatelami społeczeństwo geograficzne, który powstał zaledwie 9 miesięcy wcześniej. Początkowo ukazywały się wyłącznie artykuły naukowe, a ilustracje pojawiały się w czasopiśmie dopiero w 1905 roku. Historia pisma jako pisma popularnonaukowego rozpoczęła się w roku 1905.
Magazyn ma wiele wspólnego z tym rokiem, ale najważniejsze jest niewątpliwie pojawienie się w numerze magazynu zdjęć tajemniczego i nieznanego Tybetu tamtych czasów. I to stało się wydarzeniem kluczowym, bo te zdjęcia faktycznie uratowały magazyn przed ruiną i dla niego stworzyły styl formy. Warto zauważyć, że te same fotografie widziano na terenie Rosji już w 1901 roku, a już 4 lata później autorzy fotografii (rosyjscy podróżnicy – Buriaci Gombozhab Tsybikov i Kałmuk Ovshe Norzunov) sprzedali swoje prace National Geographic.
Popularyzacja nauki w Rosji rozwija się szybko i wydaje mi się, że wszyscy mamy szczęście, że żyjemy w czasach, gdy naprawdę jest co czytać. Opowiem Wam o różnych mediach – z mojego zawodu wiem, że jest ich bardzo dużo i każdy na pewno wybierze coś dla siebie. Wszystko zależy od tego kim jesteś i czego szukasz :)
Sam pracuję w młodej (ale nie mniej wspaniałej) publikacji Indicator.ru, gdzie piszemy o najróżniejszych naukach i technologiach, staramy się robić to szybciej i lepiej niż ktokolwiek inny, a także publikujemy ekskluzywne wywiady (także z laureaci Nagrody Nobla), teksty analityczne dotyczące najpilniejszych kwestii, piękne filmy, urocze testy, fascynujące zdjęcia dnia, na co dzień rozmawiamy o historii nauki - i umiemy żartować, co też jest ważne. Kochamy naszą pracę i chcemy dzielić się tymi wspaniałymi rzeczami z całym światem. Tutaj jesteśmy na VK, jeśli w ogóle.
Ale to nie znaczy, że mam zamiar ukrywać przed Tobą mnóstwo innych fajnych publikacji i stron, które mają swój własny charakter i swoje dobre. Istnieje na przykład elementy.ru - doskonała strona, na której teksty szczegółowo opisują artykuły naukowe i są najczęściej pisane przez naukowców, a nie dziennikarzy, ale w taki sposób, że styl nie ucierpi. Wśród nich mieszka na przykład Aleksander Markow (jeśli wiesz, kogo mam na myśli).
Wspaniały papierowy magazyn z szorstką okładką, wykonany przez zespół ludzi o błyszczących oczach - „Kot Schrodingera”. Jest skierowany bardziej do nastoletnich odbiorców, ale prawie w każdym dorosłym jest dziecko, prawda?
Są też rzeczy tematyczne. Tak więc tym, którzy poważnie podchodzą do biologii, spodoba się biomolecula.ru (najczęściej piszą tam sami naukowcy), a miłośnikom ironii spodoba się „Batrachospermum” (taka alga, co myślisz?). Ci, którzy lubią rozmawiać o ewolucji Homo sapiens, znajdą wiele cennych argumentów na antropogenez.ru, a ci, którzy chcą lepiej zrozumieć pracę mózgu, docenią Neuronews, a zainteresowani medycyną docenią www.fleming.pro.
Historycy nauk humanistycznych i sztuki znajdą tematy, które im się spodobają w Arzamas i w Magisterium (niestety nie znam drukowanych czasopism dla nich).
Wielbiciele fascynujących widoków i historii z całej Ziemi (i nie tylko) pokochają najstarszy rosyjski magazyn popularnonaukowy „Dookoła Świata” i nieco podobny „National Geographic” w jego rosyjskojęzycznej wersji. Kolejnym magazynem z historią jest „Nauka i Życie”. Jednak „Chemia i Życie” w pewnym sensie (np. publikując na swoich łamach opowiadania) nadal zachowuje cechy typowego „grubego” pisma z XIX wieku. I to wcale nie jest złe – niektórzy to lubią. A dla tych, którzy mają bzika na punkcie samochodów, ale chcą też poczytać o nauce, odpowiednia jest „Mechanika Ludowa”, która ma również wersję papierową.
Istnieje również ogromna liczba blogów i witryn prowadzonych przez jedną osobę - na przykład metkere.com autorstwa Ilyi Kabanowa lub tutaj jest blog o historii medycyny. W tym miejscu moje oczy po prostu szaleją - i nie wiem, czy szukasz blogów.
Książki popularnonaukowe są w dalszym ciągu najbardziej podstawowym środkiem popularyzacji. W szerokim znaczeniu publikacja książki popularnonaukowej należy uważać za publikację zawierającą informacje o badaniach teoretycznych i/lub eksperymentalnych, mającą na celu popularyzację i promocję w dostępnej dla ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki i techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej. W sumie przedmiot treści Za publikację popularnonaukową można uznać wszystko, co wiąże się z nauką i badaniami naukowymi: wyniki badania naukowe, dziedzina nauki, w której prowadzone są badania. Tematy publikacje popularnonaukowe mogą być dość szerokie. Powinna być wyznaczana potrzebami i celami społeczeństwa, zainteresowaniami i zapotrzebowaniem czytelników. Z tym wiąże się cel i właściwości użytkowe publikacji popularnonaukowych.
Specjalny cel publikacja popularnonaukowa - popularyzacja i propagowanie wśród ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki, techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej. Najważniejsze funkcjonować jest książka popularno-naukowa popularyzacja i propagowanie wiedzy naukowej. Taki jest, w najbardziej ogólnej definicji, zamierzony cel omawianej książki. Wiedza naukowa wzbogaca duchowo czytelnika książki popularnonaukowej, budząc w nim dalsze zainteresowania poznawcze, przyczynia się do rozwoju jego inicjatywy twórczej, wreszcie wprowadza go w wiedzę. Funkcja światopoglądowa polega na przedstawieniu w książce popularnonaukowej wiedzy przyrodniczej i praw natury, omówieniu osiągnięć w rozwoju problemów teoretycznych, które otwierają przed nauką nowe perspektywy i na jej podstawie nowe możliwości postępu produkcji. Publikacje popularnonaukowe pełnią ważną funkcję edukacji estetycznej. Dla każdego, kto śledzi rozwój nauki, publikacje popularnonaukowe, niezależnie od tego, czy dotyczą zagadnień technicznych, humanistycznych, artystycznych czy innych dziedzin wiedzy naukowej, są niezbędne i przydatne, ponieważ sposób na poszerzanie horyzontów naukowych i edukacyjnych. Istnieją dobrze znane punkty widzenia, według których z naukowego punktu widzenia popularne wydanie musi spełnić funkcje informacyjne. To nie jest kontrowersyjne. Zasadniczo każda książka jest środkiem rejestrowania, przechowywania i przesyłania informacji. Książkę popularnonaukową można uznać i postrzegać jako źródło informacji naukowej proces edukacyjny, podczas pisania zajęć i tezy. Oceniając w ten sposób książkę popularnonaukową, należy uznać ją za narzędzie komunikacji naukowej.
Masa czytelnik jest bardzo różnorodny, a jego podział na konkretne grupy jest być może w dużej mierze dowolny. Możemy wyróżnić znaczącą kategorię czytelników – osoby o dość wysokim poziomie szkolenie ogólne, kot. monitorować rozwój nauki, technologii itp. W książce popularnonaukowej czytelnicy ci szukają odpowiedzi na palące pytania dotyczące wszechświata, istnienia i życia duchowego. O ich zainteresowaniach może decydować potrzeba dalszego samokształcenia, chęć wypełnienia wolnego czasu pożyteczną lekturą dla osób o przeciętnym wykształceniu, naukowym i popowym. Książka stanowi cenną pomoc w rozwiązywaniu praktycznych problemów. pytania. Dla uczniów (od gimnazjów po absolwentów szkół wyższych) szczególnym zainteresowaniem może okazać się książka popularnonaukowa jako narzędzie dydaktyczne, uzupełniające obowiązkowe publikacje edukacyjne i służące poszerzaniu wiedzy programowej. + Specjaliści w pokrewnych branżach.
Rodzaje publikacji popularnonaukowych: W biblioznawstwie nie ma jednoznacznego poglądu na klasyfikację publikacji popularnonaukowych. Być precyzyjnym, rodzaje publikacji popularnonaukowych nie są w ogóle brane pod uwagę. Autorzy najczęściej unikają tego pytania, mówiąc o literaturze popularnonaukowej w ogóle, a nie o książce. Jeżeli mówimy o książce popularnonaukowej, za podstawę klasyfikacji przyjmuje się jedną lub dwie z jej książek. Funkcje. Przykładowo oferowane są następujące rodzaje książek popularnonaukowych: poznawczy, informacyjny;dla dzieci przeznaczyć publikacje popularnonaukowe i naukowo-artystyczne. O dziełach z gatunku popularno-naukowego nie napisano nic lub prawie nic. Według znanej definicji Norma państwowa publikacja to dokument mający na celu rozpowszechnianie zawartych w niej informacji. Publikacja ma na celu stworzenie warunków i zapewnienie efektywnego korzystania z utworu przez czytelnika. Przygotowując publikację popularnonaukową, redaktor bierze pod uwagę, że współcześnie czytelnik otrzymuje informacje za pomocą wszelkich środków propagandy i posiada wysoki poziom wykształcenia. Jednocześnie popularna książka o nauce nie może i nie powinna zastępować ani podręcznika, ani instrukcji. Do dzieł popularnonaukowych zalicza się takie, które można zaliczyć do tzw gatunek muzyczny, tak samo jak prace naukowe monografia, artykuł. Na podstawie gatunku monografii popularnonaukowej, stworzenie publikacje, który jest nazywany Monografia popularnonaukowa. Jak w każdej monografii, powinna ona przedstawiać informacje na jeden problem lub temat. Jest to np. dowolne odkrycie, wynalazek, stworzenie teorii, problematyka badań naukowych, problematyka powstawania i rozwoju nauki itp. Monografia obejmuje niezwykle szeroki zakres zagadnień historia rozwoju nauki i technologii od starożytności do naszych czasów, od filozofii przyrody i wczesnego atomizmu po elektronikę kwantową i promienie kosmiczne. Zawiera główne kamienie milowe w historii wielu ważnych dziedzin nauki i techniki, pokrótce charakteryzuje głównych twórców tych dziedzin oraz zarysowuje najważniejsze etapy ich rozwoju. Oczywiście obok takiej monografii mogą pojawić się monografie dedykowane do pojedynczych, wąskich obszarów z zakresu nauki i techniki, poszczególnych problemów i tematów. A tam, gdzie jest rozwój nauki, rozwiązywanie problemów naukowych, są badacze, naukowcy, ich twórcza działalność naukowa, ich biografia naukowa.
W monografia naukowa i biograficzna. Omówiono życie naukowca, ukazano kształtowanie się jego światopoglądu i scharakteryzowano jego wkład w naukę. Rodzaj popularnonaukowej monografii biograficznej to publikacja, której tematem jest podróż naukowca z celami naukowymi. Zatem monografia popularnonaukowa może mieć wiele odmian.
Obok monografii popularnonaukowych znajdują one szerokie zastosowanie zbiory naukowy popularne dzieła. Kolekcja jest skompilowana z materiałów naukowych. artykuły, wspomnienia, eseje, fragmenty dokumentów urzędowych. Doktor.
Tworząc publikację popularnonaukową możliwe są poszukiwania i decyzje redakcyjne, a także zastosowanie środków i technik nowatorskich i skutecznych w oddziaływaniu na czytelnika. W tym sensie publikacja popularnonaukowa daje redaktorowi większą swobodę niż inne rodzaje publikacji, począwszy od opracowania koncepcji. Redaktor ma obowiązek wziąć pod uwagę charakter informacji (konkretnej treści) publikacji, określić, do jakiego czytelnika jest ona skierowana i jaki ma ona cel. Już na etapie opiniowania planu prospektu emisyjnego ważne jest, aby pomysł publikacji uzgodnić z autorem. W przypadku zgłoszenia przez autora manuskryptu inicjatywnego ocena pomysłu następuje na etapie sporządzania opinii redakcyjnej na temat oryginału autorskiego. Redaktor może mieć własny pomysł, który rodzi się w wyniku przestudiowania potrzeb czytelników lub uwzględnienia np. jakich tematów mają się uczyć w szkole. Następnie, do czasu, gdy uczniowie opanowują materiał edukacyjny dobrze jest zapewnić im odpowiednią publikację non-fiction.
Redaktor tworząc koncepcję publikacji powinien zwrócić uwagę Specjalna uwaga na temat specyfiki adresu czytelnika książki popularnonaukowej, która mimo prób jej różnicowania jest w dużej mierze niejasna, zwłaszcza w jej środkowej części, która z jednej strony jest ograniczona do czytelnika studenckiego, z drugiej zaś do czytelnik specjalista. Redakcja musi dokładnie poznać potrzeby, zainteresowania i prośby czytelnika, głównie już na etapie przedwydawniczym prac nad stworzeniem publikacji popularnonaukowej.
Tabela 12,5. Charakterystyka gatunków literatury popularnonaukowej
| Gatunek muzyczny | Temat prezentacji | Cel jako motyw autora został stworzony | Konkretny funkcja społeczna dokument | |
| materiał | dokument | |||
| Uwaga (przesłanie popularnonaukowe) | Krótka wiadomość o osiągnięciach naukowo-technicznych | Niezwłoczne informowanie czytelników niespecjalistycznych o osiągnięciach nauki | ||
| Artykuł popularnonaukowy | Zwięzły opis w języku popularnonaukowym najnowszych osiągnięć w dziedzinie nauki, technologii i produkcji | Popularyzacja współczesnych osiągnięć naukowo-technicznych w celu zapoznania z nimi niespecjalistów | ||
| Opowieść naukowa i artystyczna | Zwięzły opis w języku popularnonaukowym i artystycznym znanych faktów z historii i aktualnego stanu nauki | Popularyzacja wiedzy naukowej, zapoznawanie z nią nieprzygotowanych czytelników i dzieci | Popularyzacja wiedzy naukowej, zapoznawanie z nią szerokiego grona czytelników | |
| Monografia popularnonaukowa | Obszerna prezentacja w języku popularnonaukowym wyników badań nad problemem naukowym | Popularyzacja współczesnych osiągnięć naukowo-technicznych w celu zapoznania z nimi niespecjalistów | Popularyzacja osiągnięć nauki, techniki, produkcji i ich historii | |
| Książka popularnonaukowa | Zwięzła prezentacja w sposób wygodny do wyszukiwania i orientowania informacji o rozwoju nauki i jej osiągnięciach | Popularyzacja wśród niespecjalistów informacji o historii nauki, technologii, produkcji, sztuki i współczesnych osiągnięć naukowo-technicznych | Popularyzacja osiągnięć nauki, techniki, produkcji, sztuki i ich historii | |
| Esej popularno-naukowy | Opis w języku popularnonaukowym poszczególnych okresów w historii nauki, techniki, produkcji, kultury lub informacja o współczesnych osiągnięciach w dziedzinach nauki, technologii, produkcji, kultury itp.; opis poszczególnych badań lub działalności instytucji naukowych, przedsiębiorstw, instytucji kultury itp. | Popularyzacja wśród niespecjalistów informacji z historii nauki, technologii, produkcji, kultury itp. | Popularyzacja osiągnięć nauki, techniki, produkcji, kultury i ich historii | |
| Encyklopedia popularnonaukowa | Popularna prezentacja w usystematyzowanej formie podstawowych informacji z jednej lub wszystkich dziedzin wiedzy i działalności praktycznej, przeznaczona dla czytelników niebędących specjalistami | Orientacja niespecjalistów w osiągnięciach nauki i kultury | ||
| Popularny naukowy słownik encyklopedyczny | Encyklopedia popularnonaukowa zawierająca krótkie artykuły, przedstawione w zwięzłej formie i ułożone według alfabet ich imion | Orientacja niespecjalistów w osiągnięciach nauki i kultury | Orientacja niespecjalistów w osiągnięciach nauki i kultury | |
| Popularnonaukowy (rekomendacyjny) podręcznik bibliograficzny | Polecanie czytelnikowi niespecjalistycznemu najlepszych dostępnych dzieł do prezentacji materiału na określony temat lub dziedzinę wiedzy | Orientacja niespecjalistów w osiągnięciach nauki i kultury | Orientacja niespecjalistów w osiągnięciach nauki i kultury | |
43. Rodzaje publikacji referencyjnych i cechy ich przygotowania
Skład gatunkowo-typologiczny
Publikacją referencyjną jest publikacja zawierająca krótka informacja o charakterze naukowym lub stosowanym, ułożone w porządku dogodnym do ich szybkiego odnalezienia, nieprzeznaczone do ciągłego czytania.” Do najważniejszych typów publikacji referencyjnych zaliczają się słowniki, podręczniki i encyklopedie. Ich asortyment gatunkowy jest niezwykle różnorodny – od wielotomowych encyklopedii uniwersalnych po kompaktowe podręczniki o wąskiej tematyce (przewodnik, prospekt, katalog). Wynika to z faktu, że publikacja referencyjna może zawierać dowolne informacje (o tematyce, poziomie naukowym materiału, sposobie prezentacji, objętości itp.) i być przeznaczona dla dowolnej kategorii czytelników.
Najbardziej powszechną funkcją publikacji referencyjnych jest funkcja referencyjna: mają one na celu pozyskiwanie informacji o różnorodnym charakterze, podsumowywanie wiedzy zgromadzonej przez naukę i praktykę. Charakteryzują się szczególnym doborem faktów, wynikającym z konieczności kompresji informacji; specjalny język i styl, lakoniczna prezentacja; maksymalna otwartość w poszukiwaniu niezbędnych informacji. Wszystko to wymaga specyficznych sposobów prezentacji materiału, jego optymalizacji, co wyraża się w specjalnej strukturze publikacji referencyjnych i aktywnym wykorzystaniu narzędzi orientacji wyszukiwania. W przypadku publikacji referencyjnych materiał jest selekcjonowany, przetwarzany i systematyzowany zgodnie z zamierzonym celem, który wiąże się przede wszystkim z zadaniem udzielenia odpowiedzi na oczekiwane pytania potencjalnego czytelnika. Czytelnik otrzymuje pożądaną odpowiedź (zadaje pytania), kierując się w ten czy inny sposób do określonego fragmentu publikacji. Odpowiedzi cechuje konieczność, kompletność, użyteczność i nowość zawartych w nich informacji. Charakter informacji jest bardzo zróżnicowany w zależności od adresu czytelnika i konkretnego celu publikacji.
Najważniejszym wymogiem tworzenia publikacji referencyjnej jest jak najbardziej przejrzyste i kompletne opracowanie jej koncepcji, która powinna uwzględniać potrzeby określonej grupy czytelników i szczegółowe cele publikacji. Każda publikacja referencyjna jest odpowiedzią na określony rodzaj prośby o informacje. Struktura publikacji, treść, sposób przedstawienia informacji i jednostki prezentacji informacji muszą być adekwatne do żądania. Publikacja referencyjna (udzielone odpowiedzi) wypełnia lukę pomiędzy wiedzą autora (autora zbiorowego) a częściową, niepełną wiedzą czytelników.
Koncepcja publikacji staje się podstawą przygotowania redakcyjnego książka referencyjna; uszczegółowienie kluczowych parametrów publikacji na etapie jej projektowania pozwala redaktorowi na podejmowanie świadomych i świadomych decyzji na wszystkich etapach swojej pracy. Pod tym względem specjalne znaczenie Redaktor posiada głęboką wiedzę na temat cech typologicznych podręcznika. Przyjrzyjmy się temu bardziej szczegółowo.
Publikacje encyklopedyczne
Encyklopedia to publikacja referencyjna zawierająca w uogólnionej formie podstawowe informacje z jednej lub wszystkich dziedzin wiedzy zajęcia praktyczne, prezentowane w formie krótkich artykułów ułożonych w porządku alfabetycznym lub systematycznym. Encyklopedia zawiera uogólniony zbiór uporządkowanych, zorganizowanych koncepcyjnie i przetestowanych informacji. Zadaniem encyklopedii jest przedstawienie czytelnikowi w tekście o zaplanowanej objętości usystematyzowanego zasobu wiedzy na temat całej (encyklopedia uniwersalna) lub jednej gałęzi wiedzy (specjalistyczna). Ważnymi wymaganiami stawianymi encyklopedii są zwięzłość prezentacji, koncentracja materiału faktograficznego i jego dokładność.
Encyklopedie, zgodnie ze strukturą tekstu głównego, mogą mieć charakter alfabetyczny lub systematyczny. Istnieją także encyklopedie o strukturze mieszanej: systematyczno-alfabetycznej i alfabetyczno-systematycznej. W tego typu publikacjach ważną rolę odgrywają obszerne artykuły przeglądowe, umieszczane przed lub po części słownictwa alfabetycznego.
Jednostką strukturalną tekstu głównego encyklopedii alfabetycznej jest hasło encyklopedyczne, czyli stosunkowo niezależny tekst ze słowem tytułowym i jego objaśnieniem. Hasło określa przedmiot opisu artykułu. Może to być słowo, fraza, wyrażenie, termin, nazwa własna itp. W tekście artykułu podano charakterystykę nazwanego obiektu. Podstawą artykułu encyklopedycznego są konkretne informacje i fakty, a także pojęcia, prawa, zasady itp.
Oprócz krótkich artykułów zawierających jedynie definicję i (lub) małą wzmiankę, encyklopedia może zawierać także artykuły szczegółowe, które w pełni opisują nazwany obiekt. Zatem w dużych encyklopediach duże, złożone artykuły są w istocie monografiami konkretnego zagadnienia i mają złożoną strukturę, utrwaloną w systemie nagłówków.
Artykuły encyklopedyczne są ze sobą powiązane i tworzą jeden kompleks, odzwierciedlający system zgromadzonej wiedzy na tematy poruszane w publikacji. Zbiór artykułów stanowi z kolei pewien system organicznie powiązanych ze sobą działów i cykli. Najważniejszym wymogiem stawianym tekstowi głównemu encyklopedii jest systematyczne przedstawianie zakresu informacji.
Materiał do encyklopedii jest dobierany celowo, przy czym należy zapewnić kompleksowe ujęcie zarówno pojedynczego zjawiska, wydarzenia, tematu, jak i ich całości. Najważniejsze cechy materiał - rzetelność i charakter naukowy, zgodność z nowoczesnym poziomem wiedzy w tej dziedzinie.
Artykuły nie powinny się powielać. Aby wyeliminować powtórzenia, zastosowano system linków w tekście i odnośników do artykułów, w których można je znaleźć niezbędne informacje. Linki łączą powiązane lub pokrewne pojęcia i służą ułatwieniu wyszukiwania podczas korzystania z publikacji. Linki w tekście wskazują, które artykuły mogą dostarczyć dodatkowych informacji; odniesienia kierują czytelnika do artykułu, który zawiera podstawowe informacje.
Aby zaoszczędzić miejsce, w encyklopedii zastosowano system skrótów i symboli, które pomagają ujednolicić konstrukcję wszystkich elementów tekstowych i materiału ilustracyjnego w publikacji. Skróty i symbole przyjęte w tej publikacji umieszczone są w wykazach skrótów i symboli, skrótach, skrótach opisów bibliograficznych itp.
Według OST 29.132-99 encyklopedie naukowe, popularnonaukowe i popularne rozróżnia się ze względu na cel i adres czytelnika. Encyklopedie naukowe przeznaczone są dla specjalistów i wymagają pogłębionego opracowania poszczególnych zagadnień; naukowy charakter encyklopedii wyraża się przede wszystkim w zasadach doboru materiału („Wielka Encyklopedia Medyczna”, „Fizyka Matematyczna”). Encyklopedia popularnonaukowa skierowana jest do szerokiego grona czytelników i obejmuje dowolną dziedzinę wiedzy w sposób dość pełny i kompleksowy, z uwzględnieniem zainteresowań czytelników (Concise Medical Encyclopedia, jednotomowe branżowe słowniki encyklopedyczne). Popularna encyklopedia zawiera szeroki zakres informacji potrzebnych w Życie codzienne lub w celach rekreacyjnych („Twoje dziecko”, „Dom”, „Haft maszynowy”).
Ze względu na charakter informacji wyróżnia się encyklopedie uniwersalne, specjalistyczne i regionalne. Encyklopedia uniwersalna zawiera informacje ze wszystkich dziedzin wiedzy i z reguły odwołuje się do encyklopedii popularnonaukowych („Słownik encyklopedyczny” Brockhausa i Efrona, „Słownik encyklopedyczny” braci Granat, „Wielka encyklopedia radziecka”, „Mała encyklopedia radziecka” ”, „radziecki słownik encyklopedyczny„, „Rosyjski słownik encyklopedyczny”). Encyklopedia specjalistyczna poświęcona jest konkretnemu obszarowi wiedzy i może odnosić się zarówno do encyklopedii naukowych, popularnonaukowych, jak i popularnych. Encyklopedia regionalna odzwierciedla informacje o kraju lub obszarze geograficznym; może być zarówno uniwersalna, jak i wyspecjalizowana („Miasta Rosji”, „Geografia Rosji”, „Moskwa”).
Encyklopedie specjalistyczne mogą mieć charakter branżowy, tematyczny, personalny; poświęcone są rozważaniom na temat szeregu zagadnień o charakterze prywatnym (prywatnym w stosunku do encyklopedii uniwersalnej). Encyklopedia branżowa zawiera zbiór informacji z określonej dziedziny nauki i działalności praktycznej („Wielka Encyklopedia Medyczna”, „Mała Encyklopedia Medyczna”, „Krótka Encyklopedia Literacka”, „Encyklopedia Filozoficzna”, „Encyklopedia Fizyczna”). Encyklopedia tematyczna ujawnia z encyklopedyczną kompletnością ten czy inny temat lokalny („Kosmonautyka”, „Balet rosyjski”, „Rosyjskie polowanie”, „Szachy”). Encyklopedie osobiste obszernie opisują życie i twórczość każdej wybitnej osobistości („Encyklopedia Szewczenki”, „Encyklopedia Lermontowa”).
Ze względu na sposób organizacji tekstu encyklopedie dzielą się na wielotomowe i jednotomowe, a według kompletności informacji na pełne (duże) i krótkie (małe). Jednotomowe (rzadziej dwu-trzytomowe) encyklopedie alfabetyczne nazywane są słownikami encyklopedycznymi.
Według GOST 7.60-90 słownik encyklopedyczny to encyklopedia, w której materiał jest ułożony w kolejności alfabetycznej. Uważa się, że encyklopedię charakteryzuje obecność znacznej liczby dużych, skomplikowanych artykułów, a słowniki encyklopedyczne składają się głównie z krótkich artykułów referencyjnych; praktycznie brakuje im aparatu odniesień do innych artykułów, który jest aktywnie wykorzystywany w encyklopediach.
Ponadto istnieje gradacja publikacji encyklopedycznych ze względu na ich objętość: encyklopedie duże – kilkadziesiąt tomów, małe – 10–12 tomów, krótkie – 4–6 tomów, słowniki encyklopedyczne – 1–3 tomy. Przy takim podziale publikacji encyklopedycznych na encyklopedie i słowniki encyklopedyczne uwzględnia się objętość informacji zawartych w publikacji jako całości oraz objętość artykułów: w obu przypadkach wskaźnik ten jest mniejszy w przypadku tej drugiej niż w przypadku pierwszej. Zatem cecha ilościowa jest jedną z głównych przy odróżnianiu słowników encyklopedycznych od publikacji encyklopedycznych jako całości.
Aparat encyklopedyczny obejmuje (oprócz informacji wyjściowych): artykuł towarzyszący (przedmowę itp.), wykaz skrótów i symboli, system linków, indeksy pomocnicze, aparat bibliograficzny i spis treści. Wszystkie encyklopedie zawierają przedmowę autorów (redaktora, wydawnictwa, redakcji), w której zawarte są ogólne wyjaśnienia dotyczące charakteru i celów publikacji oraz zalecenia dotyczące jej stosowania.
Ważny element aparat encyklopedyczny - indeks pomocniczy, który zgodnie z OST 29.132-99 jest obowiązkowy (z wyjątkiem słownika encyklopedycznego, który zwykle zawiera wiele tysięcy artykułów). Rodzaj indeksu pomocniczego wybranego dla danej publikacji zależy od tematyki i rodzaju encyklopedii, a także sposobu ułożenia artykułów. Czasami w encyklopediach stosuje się system indeksów (nominalnych, tematycznych, przedmiotowych itp.). Indeks pomocniczy może być indeksem pojedynczym, łączącym indeksy przedmiotowe i imienne.
Aparat bibliograficzny encyklopedii obejmuje listy bibliograficzne artykuł po artykule o charakterze rekomendacyjnym dotyczącym konkretnego zagadnienia. Na końcu publikacji można umieścić bibliografię książkową. Zgodnie z OST 29.132-99 treści umieszcza się z reguły w encyklopediach systematycznych, a także w encyklopediach tematycznych w formie wykazu haseł słownikowych.
Wydania słownikowe
Słownik to publikacja referencyjna zawierająca uporządkowaną listę jednostek językowych (słów, wyrażeń, fraz, terminów, nazw, znaków) wyposażoną w dane referencyjne z nimi związane. W formalnie Publikację słownikową charakteryzuje rozczłonkowany układ materiału: każdemu słowu lub grupie słów przydzielona jest niezależna część tekstu, która tworzy hasło słownikowe. Hasło słownikowe jest jednostką strukturalną słownika, zawiera hasło i jego wyjaśnienie (definicję, interpretację, odpowiedniki w innych językach itp.). Artykuł może mieć charakter ciągły lub podzielony na strefy informacji podstawowych i dodatkowych. Tak więc w słowniku objaśniającym wymowa słowa, etymologia, jego synonimy itp. Czy Dodatkowe informacje. Przeciwnie, w słowniku etymologicznym dodatkową informacją może być interpretacja słowa.
Kluczowe cechy słowniki (przede wszystkim językowe) – informacyjne (pozwalają w najkrótszy sposób zdobyć wiedzę), komunikatywne (przekazują wiedzę o słownictwie języka ojczystego lub obcego jako środka komunikacji) i normatywne (utrwalają znaczenia słów, wzmacniają norma językowa).
W leksykografii zgromadzono znaczne doświadczenia w systematyzowaniu słowników językowych oraz obszerne dane dotyczące ich kompilacji i opisu. Leksykografia teoretyczna obejmuje w szczególności następujące zagadnienia: opracowanie ogólnej typologii słowników i słowników nowych typów; opracowanie makrostruktury słownika (dobór słownictwa, zasady układu wyrazów i haseł słownikowych, identyfikacja homonimów itp.); opracowanie mikrostruktury słownika, czyli odrębnego hasła słownikowego (wybór i klasyfikacja znaczeń, rodzaje definicji słownikowych, rodzaje ilustracji językowych, system oznaczeń itp.). Dorobek praktycznej leksykografii (słownictwa) jest ściśle powiązany z praktyką redakcyjnego przygotowania publikacji słownikowych i znajduje odzwierciedlenie w realnych decyzjach redakcyjnych.
W leksykografii przez słownik rozumie się „podręcznik, w którym znajdują się słowa (lub morfemy, wyrażenia, idiomy itp.) ułożone w określonej kolejności (różnej w różnych typach słowników), wyjaśniają znaczenia opisywanych jednostek, podają różne informacji o nich lub ich tłumaczenia na inny język lub dostarcza informacji o wskazanych przez nich przedmiotach.” Podobnie jak w powyższej definicji (wg GOST 7.60-90), zawiera ona wskazanie struktury słownika (sposób „uporządkowania” jednostek językowych), charakteru informacji (językowej, pozajęzykowej), ale nie określić zakres cech słowa. Obie definicje pozwalają nam uważać za słowniki wszystkie rodzaje publikacji słownikowych. Ze względu na charakter informacji, status przedmiotu opisu oraz charakterystykę wyrazu lub wyrażenia wyróżnia się trzy grupy słowników: językowe, terminologiczne i encyklopedyczne.
Słowniki językowe (językowe) opisują strukturę leksykalno-semantyczną języka. Odzwierciedlając realne istnienie słowa w języku i mowie, czerpią jego znaczenie z jego użycia w różnych kontekstach, towarzyszą słowu uwagami i objaśnieniami, przykładami i ilustracjami przedstawiającymi sytuacje, w których słowo jest użyte. Słowniki językowe służą do opisu i normalizacji języka, pomagając poprawić dokładność i wyrazistość mowy jego użytkowników.
W poniższym artykule ze Słownika homonimów, zgodnie z celem publikacji (porównanie słów wchodzących w skład pary lub grupy homonimów), przedstawiono kilka aspektów informacji leksykograficznej; aby wyraźnie pokazać niezgodność semantyczną homonimów, zaopatrzono je w tłumaczenia na języki obce.
Słowniki terminologiczne odzwierciedlają system terminologiczny (terminologię) jednej lub większej liczby specjalnych dziedzin wiedzy lub działalności. Słowniki te wyjaśniają pojęcia oznaczone terminami z określonej dziedziny wiedzy. Artykuł w słowniku terminologicznym podaje definicję znaczenia terminu (semantyzację terminu), może także zawierać informacje formalne (gramatyczne, fonetyczne) i statystyczne, odpowiednik w innym języku, wskazanie terminów ze sobą powiązanych (synonimy, pojęcia ogólne), wskaźniki dopuszczalności, rekomendacji, ilustracje językowe i graficzne.
Słowniki encyklopedyczne, jak już wspomniano, zawierają najważniejsze informacje nt stan aktulany tej czy innej gałęzi wiedzy, o najważniejszych wydarzeniach, osobach, zjawiskach, ujawniają nie słowa, ale pojęcia. Ich słownictwo z reguły obejmuje rzeczowniki (rzeczowniki własne i pospolite). Poniżej znajdują się trzy artykuły o tym samym słowie tytułowym (w tym przypadku rzeczowniku własnym); Sytuacja ta jest bardzo typowa dla słowników encyklopedycznych.
Zatem przedmiotem opisu w słownikach językowych są jednostki językowe - słowa, trwałe połączenia, formy wyrazowe, morfemy itp., w słownikach terminologicznych - pojęcia oznaczone terminami, w słownikach encyklopedycznych - pojęcia, terminy, osobowości, wydarzenia historyczne, realia geograficzne , itp. .P.
Na podstawie relacji pomiędzy lewą (hasło) i prawą (informacja o słowie) częścią hasła słownikowego dzielimy słowniki na jednostronne, posiadające tylko lewą część, oraz dwustronne. Dwustronne dzielą się na zbywalne i niezbywalne. Tłumaczenia są dwu- i wielojęzyczne.
Ze względu na sposób ułożenia głównego bloku słownictwa słowniki dzielimy na alfabetyczne i niealfabetyczne. Alfabetyczny układ artykułów jest tradycyjny. Słowniki systematyczne budowane są według głównych działów i podrozdziałów danej dyscypliny.
Słowniki alfabetyczne dzielimy na ściśle alfabetyczne (bezpośrednie i odwrotne) oraz zagnieżdżone (np. słownik V.I. Dahla). W słownikach zagnieżdżonych materiał ułożony jest według alfabetu tzw. wyrazów pierwotnych, natomiast ich pochodne i pokrewne umieszczone są w tym samym haśle słownikowym. Wyrazy pochodne układane są w alfabetyczne gniazda w zależności od ich powiązań słowotwórczych, co pozwala na prezentację słów nie w mechanicznej kolejności, ale z uwzględnieniem ich właściwości morfologicznych i słowotwórczych. Oto przykład gniazda z dwutomowego „Słownika słowotwórczego języka rosyjskiego” A.N. Tichonow (objętość niektórych gniazd w tym słowniku jest niezwykle duża, na przykład w gniazdach ze słowami ołów prezentowane są odpowiednio dwa i pół, 507, 574 i 587 słów):
Do grupy alfabetycznej zaliczają się także słowniki odwrotne, w których słowa dobierane są według alfabetu nie według pierwszej, lecz ostatniej litery (wówczas przedostatniej, trzeciej od końca itd.) i wyrównywane nie do lewej, lecz do Prawidłowy. Fragment tekstu słownika odwrotnego wygląda następująco:
Słowniki niealfabetyczne dzielą się na tematyczne, w których wyrazy ułożone są według grup pojęciowych, oznaczających określone fragmenty językowego obrazu świata, oraz słowniki statystyczne, w których wyrazy ułożone są według malejącej lub rosnącej częstotliwości. Zatem słowniki częstotliwości rejestrują pewne jednostki językowe (słowa, morfemy itp.), wskazując częstotliwość ich użycia w mowie. Oto fragment tekstu słownika częstotliwości:
Niezbędnym elementem każdego słownika (a także encyklopedii alfabetycznej) jest słownik – spis dowolnych jednostek językowych (słów, wyrażeń, wyrażeń, terminów itp.), ułożony w porządku alfabetycznym lub systematycznym, przygotowany do pracy nad słownik (encyklopedia). Glosariusz to pełna lista artykułów przeznaczonych do publikacji, ze wskazaniem ich objętości. Dodatkowo jest to lista wielkich słów oznaczających przedmioty opisu, czyli słowa podlegające wyjaśnieniu i interpretacji. Wydanie słownika w ogólna perspektywa to zbiór artykułów, z których każdy tworzy ilustrację tytułowego słowa (terminu).
Słowniki to niezwykle różnorodny zbiór publikacji, wyróżniający się szeregiem cech, które często nakładają się na siebie i uzupełniają. Stąd w leksykografii zwyczajowo różnicuje się słowniki językowe, w szczególności poprzez dobór słownictwa – ogólnego, obejmującego całe słownictwo języka (tezaurusy), i prywatnego, odzwierciedlającego jego poszczególne warstwy (gwarowe, wernakularne, argotowe, język pisarza). język itp.) lub specjalne odmiany słów (archaizmy, neologizmy, słowa rzadkie, skróty, słowa obce itp.); poprzez sposób opisu słów – ukazanie pewnych aspektów słów i relacji między nimi (etymologicznych, słowotwórczych, ortograficznych, ortopedycznych, synonimicznych itp.), poprzez jednostkę (przedmiot) opisu leksykograficznego – opisywanie jednostek mniejszych od słów (słowniki rdzenie, morfemy), więcej słów (słowniki fraz, jednostek frazeologicznych, cudzysłowów) lub dopasowanie słowa; zgodnie z układem materiału - ideograficzny, analogiczny (wyrazy ułożone są według skojarzeń semantycznych), odwrotny; celowo - słowniki błędów, trudności, edukacyjnych; według liczby języków - jednojęzyczny, dwujęzyczny i wielojęzyczny.
W typologii książek, która w dużej mierze opiera się na danych leksykograficznych, słowniki różnicuje się ze względu na cel, czytelnictwo (lingwiści, studenci, zwykli czytelnicy), charakter informacji, strukturę.
Słowniki językowe, zgodnie z ich przeznaczeniem, dzielą się na naukowe, normatywne, edukacyjne i popularne, słowniki terminologiczne - na normatywne, edukacyjne i popularne.
Naukowe (lub badawcze) słowniki językowe zawierają materiały z badań językoznawczych i mogą pełnić podstawowe funkcje przy tworzeniu publikacji normatywnych, edukacyjnych i popularnonaukowych, w których są przeznaczone; działalność zawodowa specjaliści. Jako przykład publikacja naukowa Można przytoczyć akademicki dwutomowy „Słownik synonimów języka rosyjskiego”, który pod względem zakresu jednostek językowych, bogactwa materiału ilustracyjnego i poziomu wykształcenia naukowego zajmuje wyjątkowe miejsce w praktyce światowej kompilacji słowników synonimicznych.
Słowniki standardowe obejmują jedynie ustalone słownictwo współczesne język literacki zgodnie z aktualnie obowiązującą normą językową. Do normatywnych zalicza się na przykład „Słownik objaśniający języka rosyjskiego” pod redakcją D. N. Uszakowa, „Słownik języka rosyjskiego” S. I. Ożegowa, ortografia, słowniki ortograficzne, słowniki poprawnej mowy. Wielotomowe akademickie słowniki objaśniające języka rosyjskiego łączą w sobie funkcje słowników naukowych i normatywnych, na przykład 17-tomowy „Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego”.
Edukacyjne słowniki językowe służą do nauczania języków. Służą rozwojowi wiedzy leksykalnej uczniów w bezpośrednim procesie edukacyjnym oraz podczas samodzielnego studiowania tekstów oryginalnych lub edukacyjnych, rejestrują techniki i środki wzbogacające doświadczenia językowe uczniów. Słownik takiej publikacji nastawiony jest na celowy dobór słownictwa, podporządkowany konkretnym celom nauczania.
Słowniki popularne zawierają najczęściej używane słownictwo współczesnego języka literackiego i służą celom ogólnoedukacyjnym: w odróżnieniu od słowników edukacyjnych ich przeznaczenie nie jest związane z zadaniami nauczania języka. Należą do nich rozmówki i krótkie słowniki kieszonkowe.
Główną część słowników terminologicznych stanowią słowniki normatywne. Edukacyjne słowniki terminologiczne rozwiązują problem ustalenia wśród uczniów i nauczycieli odpowiednich, stabilnych pojęć terminologicznych zgodnie z tokiem szkolenia. (Normatywne słowniki terminologiczne to np. „Słownik terminów językowych” O.S. Achmanowej, a edukacyjne to „Słownik-Podręcznik terminów językowych” D.E. Rosenthala i M.A. Telenkowej.) Popularne słowniki mają za zadanie pomóc nieprzygotowanemu czytelnikowi w opanowaniu terminów dowolnej nauki, zapoznaj go z najczęściej używanymi pojęciami i jasno ujawnij ich treść.
Aparat wydania słownikowego obejmuje artykuły towarzyszące, wykazy skrótów i symboli, system przypisów, indeks pomocniczy (w niektórych przypadkach) oraz wykaz bibliograficzny. Najważniejszym z artykułów towarzyszących jest przedmowa, która ujawnia poglądy autorów i kompilatorów na poszczególne problemy pracy słownika, wskazuje cele i zadania słownika, poruszaną przez niego tematykę itp. Wśród artykułów towarzyszących znajdują się elementy pt. Należy podkreślić „Jak korzystać ze słownika”, „Jak zbudowany jest słownik”, „Struktura hasła słownikowego” itp., które ułatwiają czytelnikowi wyszukiwanie informacji i korzystanie z publikacji jako całości.
Katalogi
Podręcznikiem jest publikacja o charakterze stosowanym, praktycznym, posiadająca strukturę systematyczną lub zorganizowana według alfabetu tytułów artykułów. Katalog zawiera zbiór informacji obejmujący konkretną dziedzinę wiedzy i (lub) działalności praktycznej i jest skonstruowany w taki sposób, aby zapewnić łatwość wyszukiwania niezbędnych danych. Podręczniki charakteryzują się jasno stosowaną, praktyczną orientacją.
W większości podręczników jednostką strukturalną jest artykuł referencyjny, który zawiera odpowiedź na pytanie postawione w tytule, który zwykle charakteryzuje się przejrzystością i przejrzystością. Na przykład w podręczniku „Tworzywa sztuczne odporne na ciepło” (Moskwa, 1980) odpowiednia sekcja zawiera artykuły „ ogólna charakterystyka i przeznaczenie”, „Sposoby tłoczenia próbki”, „Właściwości mechaniczne”, „Właściwości termofizyczne”, „Odporność chemiczna”, „Wpływ promieniowania jonizującego na właściwości mechaniczne" itd.; Ważną rolę przypisuje się materiałowi tabelarycznemu, w niektórych przypadkach artykuł bezpośrednio odsyła czytelnika do tabeli:
Poradnik nie wyjaśnia ani nie uzasadnia przedstawionych danych; jego zadaniem jest udzielenie konkretnej i w miarę możliwości wyczerpującej odpowiedzi na postawione pytanie; dlatego pytanie powinno być sformułowane możliwie precyzyjnie i zwięźle. Istnieją podręczniki, których tytuły artykułów są bezpośrednimi pytaniami.
Dane referencyjne muszą być przedstawione w formie zapewniającej ich szybkie postrzeganie i wykorzystanie. K.T. Yamchuk napisał: „Kompozycja, która urzeczywistnia cel użytkowy podręcznika, jest kluczem do systemu odniesienia, bez którego książka, mówiąc w przenośni, pozostaje zapieczętowana dla czytelnika”; w tym przypadku szczególne znaczenie ma „…czynne stanowisko autora, logiczne uzasadnienie tekstu, tzw. „krytyka od wewnątrz”, co osiąga się na przykład poprzez umiejętne porównanie wskaźników ilościowych i jakościowych Najczęściej w podręcznikach zastosowano systematyczną zasadę konstruowania materiału odpowiadającego określonemu systemowi logicznemu. System logiczny może opierać się na zasadzie tematycznej, chronologicznej, topograficznej lub innej. Konstrukcję alfabetyczną stosuje się także w podręcznikach, jest ona typowa dla słowników biograficznych, katalogów, identyfikatorów, czyli publikacji zawierających dużą liczbę odrębnych, niepowiązanych ze sobą artykułów.
Odpowiedzi na tak czy inaczej postawione pytania podawane są w formie zastosowanych rozwiązań, skończonych wzorów, wartości liczbowych, receptur, porad itp. Zatem w Podręczniku programisty komputery osobiste typ IBM PC, XT i AT” artykuł „Niski poziom”, zawarty w dziale „Określenie liczby i rodzaju urządzeń peryferyjnych”, zawiera przykład rozwiązania konkretnego problemu zawodowego:
Charakterystyczne jest, że we wstępie autor starał się podkreślić aplikacyjny charakter podręcznika i pokazać jego przydatność dla specjalisty zajmującego się praktycznym programowaniem. Zauważa na przykład: „Jeśli ta książka zawiera cokolwiek, to fakty — niezliczone ilości i mam szczerą nadzieję, że wszystkie są prawdziwe. Zawiera także kilkaset przykładowych programów i przysięgam, że wszystkie są doskonałe.”
W katalogach powszechnie stosuje się tabele, które pozwalają na zwartą, wizualną prezentację informacji; Niektóre katalogi składają się wyłącznie z tabel. W wielu podręcznikach duży ładunek informacyjny przypada na wzory i ilustracje: rysunki techniczne i produkcyjne, wykresy, diagramy, rysunki, fotografie, diagramy. Stosowanie elementów pozatekstowych uwarunkowane jest specyfiką danej dziedziny wiedzy lub działalności praktycznej. Na przykład w „Poradniku gazownika” (Moskwa, 1997) w artykule „Cechy gazów ziemnych” ważną rolę odgrywa tabela ilustrująca pogląd autora, że mieszaniny składające się z określonej ilości gazu i powietrza są ogniste i wybuchowe, a proces spalania (eksplozja) zachodzi przy określonych proporcjach gazu i powietrza, gdy do takich mieszanin wprowadza się źródło ognia. Tabela ma również znaczenie niezależne, dostarczając czytelnikowi konkretnych danych na temat właściwości gazów.
Specyfika zakresu materiału prezentowanego w podręcznikach wyraźnie ujawnia się w porównaniu z encyklopediami: te ostatnie w szerokim i całkowitym stopniu odzwierciedlają system wiedzy, podczas gdy podręczniki mają charakter lokalny i wiążą się z rozwojem odrębnego aspektu tego systemu . Szczególne wymagania stawiane są jakości materiału, który musi odzwierciedlać ugruntowane dane zweryfikowane przez naukę i praktykę.
Pod względem składu tekstu głównego podręczniki mogą być złożone, zawierające szeroki zakres różnorodnych informacji na dany temat i posiadające złożoną strukturę, oraz specjalistyczne, które zawierają jednorodne, wąsko tematyczne informacje i z reguły nie nie mają skomplikowanej struktury.
Zgodnie z OST 29.133-99 ze względu na cel rozróżnia się następujące typy katalogów:
naukowa, gromadząca wiedzę naukową z odpowiedniej dziedziny wiedzy i do której jest przeznaczona Praca naukowa;
produkcyjne i praktyczne, dostarczające informacji związanych z konkretną branżą działalności produkcyjnej i przeznaczone dla specjalistów zajmujących się produkcją ( działania społeczne);
masowo-polityczny, zawierający aktualne informacje społeczno-polityczne i przeznaczony dla szerokiego czytelnika;
edukacyjne, w tym informacje o konkretnym charakterze dyscyplina akademicka, zorganizowane wg program i przeznaczone dla studentów;
popularne, dostarczające informacji na dany temat i przeznaczone dla szerokiego grona czytelników;
W zależności od charakteru informacji wyróżnia się różnego rodzaju podręczniki: podręcznik specjalistyczny, podręcznik amatorski, podręcznik statystyczny, katalog, skorowidz, poradnik, podręcznik biograficzny (słownik biograficzny), przewodnik, kalendarz i kalendarz ważnych dat.
Przez ikoniczna natura informacje są wyróżnione w podręczniku tekstowym, bardzo którego objętość zajmuje tekst werbalny, cyfrowy, formalny lub mieszany, oraz wizualny podręcznik, w którym główną rolę odgrywają ilustracje.
Struktura podręcznika obejmuje artykuł towarzyszący (przedmowę), wykaz skrótów i symboli, system linków, indeks pomocniczy, bibliografię i spis treści (spis treści). Przedmowa wyjaśnia cele, cechy zawartości katalogu oraz podaje zalecenia dotyczące jego wykorzystania. Przedmowa w podręczniku z reguły jest dość lakoniczna, powinna jednak zawierać wyczerpujące informacje o publikacji i właściwie orientować czytelnika w zakresie jej zadań, pokazywać różnice w stosunku do innych publikacji o podobnej tematyce oraz informować o wprowadzonych zmianach jeśli publikacja będzie powtarzana.
Indeks pomocniczy dobierany jest w zależności od charakterystyki konkretnego katalogu. Obecność indeksu alfabetycznego podręcznika systematycznego należy uznać za obowiązkową. W podręcznikach alfabetycznych bardzo pożądany jest także indeks pomocniczy. Indeks pomocniczy dla katalogów alfabetycznych może być pojedynczy lub tworzyć system indeksów różnego typu.
Projektując podręczniki, OST 29.133-99 zaleca stosowanie elementów wizualnych i komunikacyjnych; obowiązkowe jest stosowanie dwóch z nich: spisu treści i zmiennej stopki.
Praca redaktora nad jednostką strukturalną publikacji
Jak już wspomniano, struktura publikacji referencyjnych odzwierciedla szczególne sposoby prezentacji materiału i jego optymalizacji, a w niektórych przypadkach materiał jest prezentowany w formie artykułów referencyjnych (właściwie referencji i słownika), które stanowią minimalne jednostki strukturalne publikacji. Praca redaktora nad wydzieloną jednostką konstrukcyjną stanowi ważny, niezależny etap przygotowania podręcznika, na którym w praktyce wdrażane są zasady sformułowane w trakcie opracowywania koncepcji i doprecyzowane przez redaktora w modelu wydawniczym. Przyjrzyjmy się funkcjom edycji jednostki strukturalnej publikacji na przykładzie hasła słownikowego.
Hasło słownikowe to jednostka strukturalna słownika lub encyklopedii, która jest stosunkowo niezależnym tekstem zawierającym słowo tytułowe (frazę, wyrażenie, pojęcie, termin) i jego wyjaśnienie (definicję, interpretację, odpowiedniki w innych językach itp.); hasło słownikowe odzwierciedla mikrostrukturę słownika.
Przede wszystkim należy w pełni uwzględnić fakt, że hasła słownikowego nie można rozpatrywać poza właściwym kontekstem, czyli poza ogółem artykułów i publikacją jako całością, gdyż w przeciwnym razie utraci ono powiązania z innymi jednostkami podobnymi do go i utracić swą definicję i skalę; zakres materiału, objętość, dobór faktów, ich kompletność i interpretacja przestają być oczywiste. W tym zakresie redaktor sprawdza, czy zachowana jest jednolitość w opisie obiektów jednorodnych, czyli należących do tej samej klasy. Artykuły obejmujące koncepcje tego samego planu logicznego, niosące ten sam ładunek semantyczny, powinny mieć podobną strukturę, a ich objętość powinna być w przybliżeniu równa. Nie oznacza to oczywiście, że takie wyroby należy mechanicznie redukować do jednej struktury czy objętości – ważne jest zachowanie ich proporcjonalności oraz jednolitości strukturalnej i kompozycyjnej; prezentacji poziom głębi naukowej powinien być dla nich taki sam.
Analizując hasło słownikowe, należy ustalić logiczne (czasem dość złożone) powiązania pomiędzy hasłem (jako jednostką językową) a przedmiotem opisu. Hasło (czasami nazywane „czarnym słowem”) to nic innego jak obraz graficzny, znak; aby od niego przejść do przedmiotu opisu, należy podkreślić takie aspekty samej jednostki językowej lub denotacji „ukrytej” za tym znakiem, które znajdują bezpośrednie odzwierciedlenie w artykule (w opisie przedmiotu ).
Jednym z ważnych zadań edytora jest zatem ustalenie statusu obiektu opisu. Na poziomie makro (tj. na poziomie publikacji jako całości) o statusie obiektu decydują cechy typotwórcze publikacji. Przejście na poziom mikro (czyli poziom poszczególnych artykułów) polega na określeniu aspektów, które znajdują odzwierciedlenie w artykule, z uwzględnieniem różnic w opisywanych obiektach należących do różnych klas (np. w słowniku encyklopedycznym są to obiekty terminy naukowe, osobowości, procesy, wydarzenia itp.).
Specyficzny sposób opisu obiektu charakteryzuje się doborem faktów, rodzajem kompozycji artykułu, jego objętością, oceną obiektu pod dowolnym kątem itp. Wiąże się to ze zdolnością artykułu do zaspokojenia potencjalnej potrzeby czytelnika w zakresie informacji o konkretnym przedmiocie. Sposób opisu ujawnia zasady, na których opierał się wybór, systematyzacja i prezentacja materiału przyjętego w publikacji jako całość (w publikacjach różnych koncepcyjnie ten sam obiekt będzie opisywany inaczej). Należy także wziąć pod uwagę, że sposoby opisu obiektów w mniejszym lub większym stopniu odzwierciedlają światopogląd i stanowisko ideologiczne autorów (kompilatorów), cechy narodowe prezentowane materiały, stopień ich opracowania naukowego itp.
Jak już wspomniano, na etapie opracowania (analizy) koncepcji publikacji ustalane są wszystkie główne cechy typologiczne publikacji, a następnie parametry poszczególnych jej jednostek strukturalnych. Zatem artykuł językowy odzwierciedla pewne parametry leksykograficzne słowa: ortograficzne, akcentologiczne, gramatyczne, stylistyczne, semantyczne, stylistyczne, słowotwórcze, frazeologiczne i wiele innych. Każdy parametr odpowiada konkretnemu elementowi artykułu, w którym zaimplementowano parametr leksykograficzny. W zależności od rodzaju słowników zmienia się ich liczba, stosunek i głębokość opracowania. Zatem artykuły w objaśniającym słowniku jednojęzycznym, oprócz określenia znaczenia słowa, zawierają informacje o jego pisowni, cechach wymowy, umiejscowieniu akcentu, gramatyce, właściwościach słowotwórczych, typowych kombinacjach i jednostkach frazeologicznych, w których można go użyć. Na przykład:
Można również podać informacje historyczne, etymologiczne, encyklopedyczne i inne. W jednotomowym słowniku popularnym reprezentującym słownictwo najpowszechniejsze i najbardziej istotne, czyli uwzględniając ograniczenia w doborze słownictwa, hasło słownikowe będzie zawierało jedynie podstawowe parametry wyrazu, a ich ujawnienie również będzie w pewnym sposób. W wielotomowym słowniku akademickim nie ma takich ograniczeń i zestaw charakteryzowanych parametrów będzie znacznie pełniejszy.
Redaktor musi sprawdzić, czy zbiór elementów semantycznych hasła słownikowego jest spójnie przedstawiony oraz zidentyfikować jego elementy ilościowe i jakościowe. Pierwsza obejmuje liczbę elementów artykułu i ich dopuszczalną objętość, druga - stopień i głębokość opracowania każdego elementu, poziom naukowy informacji zawartych w elementach, kolejność elementów oraz cechy ich interakcji. Ważne jest określenie niezbędnego i wystarczającego zbioru elementów, co wiąże się z konstruowaniem ogólnego schematu hasła słownikowego, który powinien uwzględniać właściwości obiektów na poziomie rodzaju. Dla grup artykułów opisujących obiekty tej samej klasy (podklasy) parametry artykułu podawane są na poziomie typu (podtypu). Następnie można przejść do analizy poszczególnych artykułów.
Załóżmy, że redaktorowi zaproponowano następującą strukturę artykułu w słowniku onomastycznym (odsłaniającym znaczenie nazw własnych):
1. Słowo nagłówkowe z cechami gramatycznymi. 2. Podstawowe słowotwórstwa związane z nazwą (pochodne). 3. Ogólna charakterystyka nazwy. 4. Informacje o nazwie związanej z folklorem (bajki, zwyczaje ludowe). 5. Informacje o imieniu występujące w przysłowiach. 6. Postacie historyczne noszące to imię. 7. Imiona wtórne (rzeczowniki pospolite utworzone od imienia). 8. Znani nosiciele nazwiska. 9. Toponimy (nazwy osady na podstawie podanego imienia). 10. Zoonimy (nazwy zwierząt na podstawie imienia).
Jaki jest powód takiego szczególnego schematu opisu obiektu? Zakłada się, że informacje zawarte w słowniku nie wniosą nic nowego dla samych native speakerów, którzy dobrze znają podłoże semantyczne rosyjskich imion własnych. W tym przypadku adres czytelnika publikacji jest konkretny: słownik adresowany jest do obcokrajowców uczących się języka rosyjskiego. Należy zatem pamiętać, że jest to słownik edukacyjny, który spełnia określone cele edukacyjne. Ponadto brane są pod uwagę zasady doboru słownictwa - uniwersalne (informacje o nazwach wszystkich typów) lub specjalistyczne (odrębny aspekt lub aspekty). W tym drugim przypadku należy określić, które aspekty (porównawcze historyczne, genetyczne, etymologiczne, regionalne, porównawcze, statystyczne itp.) zostaną odzwierciedlone w artykułach i w jakiej kombinacji. Służy temu konstrukcja modelu hasła słownikowego, który powinien uwzględniać wszystkie poziomy analizy i wszystkie możliwe elementy hasła. Na podstawie modelu opracowywane są kryteria, według których oceniane będą konkretne hasła słownikowe, biorąc pod uwagę, który każdy element można poddać analizie.
Wszystkie elementy artykułu również wymagają szczególnej uwagi ze strony redaktora. Pracowity benchmarking duża ilość artykułów pod kątem jednolitości konstrukcji każdego elementu i jego kompletności. Kontynuując nasz przykład, pierwszy element artykułu wygląda następująco:
Tutaj, podobnie jak w całym artykule, określono pewien zestaw informacji i ich kolejność, których należy przestrzegać we wszystkich artykułach. Ponadto należy sprawdzić prawidłowość użycia żwirku dołączonego do artykułów krótki opis słowa wyrażone za pomocą przyjętego skrótu odpowiedniego terminu. Znaki gramatyczne odzwierciedlają właściwości morfologiczne i syntaktyczne słowa: rzeczownik. - rzeczownik, zob. - nijaki, trans. - czasownik przechodni. Znaki stylistyczne wskazują na zakres użycia słowa, jego przynależność do mowy pisanej lub ustnej, przynależność historyczną, konotację emocjonalną: poeta. - poetycki, chemiczny - chemiczny, miękki - potoczny, arch. - archaiczny, ironiczny. - ironiczne. Znaki specjalne obejmują cechy etymologiczne obcego słowa.
Należy pamiętać, że we współczesnej leksykografii pojawiła się tendencja do upraszczania systemu znaków i upraszczania niektórych z nich; niektóre znaki wypadły z użycia, na przykład ogólnorosyjski, pospolity folk-ironiczny. W artykule słownika onomastycznego, obok ogólnie przyjętych, stosowane są oznaczenia charakterystyczne tylko dla tego typu słownika, np.: osobowe. - pochodne nazwy osobowe, ot. - pochodne patronimiki, fam. - nazwiska pochodne, góra. - toponimy pochodne.
Jeśli chodzi o artykuł w słowniku encyklopedycznym (encyklopedii), w odróżnieniu od artykułu w słowniku językowym, jest to tekst kompletny, charakteryzujący się integralnością i spójnością jako istotnymi cechami tekstu w ogóle, spójnością prezentacji, kompletnością semantyczną i gramatyczną. Na przykład:
Artykuł encyklopedyczny charakteryzuje nie jednostkę języka, ale przedmiot, pojęcie, zjawisko, czyli jego realnie przedmiotową treść. Możliwe są także odstępstwa od tej zasady: słownik encyklopedyczny może zawierać artykuły interpretacyjne bardzo zbliżone do opisu językowego. W tym przypadku artykuł rejestruje zarówno rzeczywiste aspekty przedmiotowe hasła, jak i te związane z jego właściwościami jako jednostką języka.
Artykuł encyklopedyczny charakteryzuje się głównymi składnikami procesu percepcji czytelnika w odniesieniu do powiązanego tekstu - informacyjnym, logicznym, psychologicznym, estetycznym. Artykuł encyklopedyczny jest w większym lub mniejszym stopniu podatny na wpływ czynników subiektywnych (np. indywidualnego autorstwa), które przejawiają się na wszystkich poziomach artykułu jako tekstu.
O bogactwie informacyjnym artykułu encyklopedycznego decyduje liczba faktów użytych do opisu przedmiotu, w czystej postaci, bez zapisów wartościujących, sposobów łączenia elementów konstrukcyjnych artykułu, linków, cytatów (jeżeli nie zawierają one te same fakty) itp. Jest to obiektywny wskaźnik wartości referencyjnej i informacyjnej artykułu, jego przydatności dla konsumenta, skupiony na obiektywnych, zweryfikowanych, ustalonych informacjach na temat ten przypadek. Należy pamiętać, że „fakty” są w tym przypadku rozumiane dość szeroko: to wszystko, co bezpośrednio wiąże się z przedmiotem, jego właściwościami, ma cechę neutralności, niezależności od indywidualnego podejścia autora. Jednocześnie to autor selekcjonuje i buduje fakty, nieuchronnie wprowadzając do tego procesu element osobisty i trzeba to brać pod uwagę.
Stopień rozwoju informacji. Ten aspekt logicznie kontynuuje poprzedni: w artykułach o równym stopniu bogactwa informacyjnego można zastosować różne środki, zwięzłe przedstawienie lub odwrotnie, poszerzenie jego zakresu. Należy jednak doprecyzować, że zwięzłość opisu może prowadzić do pominięcia części informacji, a artykuł może utracić takie walory jak dowodowość, perswazyjność, przystępność i wyrazistość. Opisy zwarte (o dużym nasyceniu informacyjnym) mają tendencję do ujednolicone formy dostawa materiału. Opisy szczegółowe podnoszą poziom komunikacyjny artykułu, wywierają bardziej aktywny wpływ na czytelnika, mają większą elastyczność w kompozycji i pozwalają na stworzenie znacznie większej liczby opcji (schematów) prezentacji materiału.
Należy podkreślić, że bogactwo informacji, stopień ich rozwinięcia i stopień indywidualizacji stają się kryteriami analizy redakcyjnej artykułu encyklopedycznego, przy obowiązkowym uwzględnieniu podstawowych parametrów typologicznych publikacji; Niezbędne są także diagramy artykułów standardowych, bez których nie da się poprawnie rozstrzygnąć kwestii objętości i jakości zaproponowanego przez autora materiału.
Funkcje pracy z publikacjami referencyjnymi
Rodzaje publikacji referencyjnych
Daj wyobrażenie o wachlarzu literatury referencyjnej,
Zastanów się, jakie typy jest reprezentowane.
Publikacje referencyjne różnią się od innych tym, że zawarty w nich materiał jest ułożony w kolejności dogodnej do szybkiego wyszukiwania. Publikacje referencyjne mają stabilną strukturę, której głównym elementem jest hasło słownikowe, ułożone w porządku alfabetycznym lub systematycznym.
Do chwili obecnej opracowano system publikacji referencyjnych, który ma na celu dostarczanie konsumentom wiarygodnych informacji dowolnego rodzaju. W tym systemie istnieją trzy duże bloki, które mają swoją specyfikę:
1) publikacje encyklopedyczne (encyklopedie i słowniki encyklopedyczne);
2) Słowniki językowe;
3) Katalogi.
Encyklopedie i słowniki encyklopedyczne są podstawowymi źródłami wiedzy; rejestrują one aktualny poziom wiedzy w dowolnej dziedzinie nauki i praktyki, odzwierciedlając go możliwie najpełniej i wszechstronnie.
Ze względu na przeznaczenie, czyli zakres zastosowania, wyróżnia się publikacje naukowe, przemysłowe i praktyczne, oświatowe, masowe, polityczne i popularnonaukowe.
Publikacje encyklopedyczne. Encyklopedia to publikacja referencyjna zawierająca w formie uogólnionej podstawowe informacje z jednej lub wszystkich dziedzin wiedzy i działalności praktycznej, przedstawiona w formie krótkich artykułów ułożonych w porządku alfabetycznym lub systematycznym.
Tam są:
Encyklopedie uniwersalne (dla wszystkich gałęzi wiedzy, np. „Wielka Encyklopedia Radziecka” w 30 tomach; „Słownik encyklopedyczny Brockhausa i Efrona”),
Sektorowy (obejmujący jedną dziedzinę wiedzy, np. „Encyklopedia Medyczna”; „Krótka Encyklopedia Literacka”),
Krajowe i regionalne (np. „Encyklopedia Chin”),
Biograficzne (na przykład „Encyklopedia Lermontowa”).
Potrzeba zestawienia i klasyfikacji wiedzy pojawiła się wśród ludzkości już w starożytności. Stopniowo formułowane jest zadanie „nauczania całego zakresu wiedzy” (tak tłumaczy się słowo „encyklopedia” z języka greckiego) z celem edukacyjnym - przekazanie całości informacji zawartych w naukach ścisłych.
Znaki encyklopedii
Podstawowymi cechami odróżniającymi encyklopedie od innych publikacji referencyjnych są:
kompletność informacji nt to kryterium wybór materiału;
systematyczna prezentacja każdej dziedziny wiedzy (od najwyższej do najniższej); odniesienia (w artykule lub w formie artykułów referencyjnych) są niezbędnym elementem zapewniającym spójność encyklopedii;
naukowe, czyli przedstawienie faktów ustalonych przez naukę i praktykę społeczną w terminach i koncepcjach przyjętych w nauce;
obiektywizm w charakteryzowaniu pojęć, zdarzeń, przedmiotów i danych biograficznych, w tym poprzez zachowanie proporcji objętościowych;
rzetelność faktograficzna;
ujednolicenie prezentacji materiału przy zachowaniu stylu autorskiego;
zwięzłość i popularność prezentacji;
obecność definicji (definicji) w każdym artykule;
przedstawienie schematyczne;
prezentacja faktów bez emocjonalnej oceny osobistej;
materiał ilustracyjny stanowi integralną część systematycznych informacji naukowych i referencyjnych, ściśle związanych z tekstem artykułu;
dostępność naukowego aparatu odniesienia: alfabetycznych indeksów przedmiotowych i imiennych itp.
Słowniki encyklopedyczne
W przeciwieństwie do encyklopedii, w których większość informacji zawarta jest w artykułach charakteryzujących pojęcia, wydarzenia, fakty i biografie w sposób stosunkowo szczegółowy, w słownikach encyklopedycznych główny ładunek semantyczny spada na definicję; artykuły są lakoniczne i ułożone w porządku alfabetycznym.
Przykłady: „Popularny słownik encyklopedyczny”, „Encyklopedyczny słownik prawniczy” itp.
Słowniki językowe zawierają jednostki leksykalne jednego języka i pomagają wyjaśnić wymowę, pisownię, cechy użycia, pochodzenie i tłumaczenie słowa.
Tam są:
Wyjaśniające, wyjaśniające (aktualne) znaczenia słów i ilustrujące ich użycie (na przykład „Explanatory Dictionary of Living Świetny język rosyjski„Vladimir Dahl, czyli „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego” S.I. Ożegowa);
Tłumaczone, angielsko-rosyjskie, rosyjsko-niemieckie itp., zawierające słownictwo i frazeologię potoczną;
Słownictwo specjalne (terminologiczne), reprezentujące język określonego obszaru działalności naukowej i praktycznej (na przykład „Słownik terminów ekonomicznych”);
Ortografia – dostarcza informacji o poprawnej pisowni wyrazów i form gramatycznych, w których najczęściej popełniane są błędy;
Etymologiczne, wyjaśniające pochodzenie słów;
Frazeologiczne, ujawniające znaczenie i pochodzenie jednostek frazeologicznych (stabilne kombinacje);
Ortopedyczny, który opisuje, jak poprawnie wymówić dosłownie to lub tamto słowo;
Synonimy wyjaśniające znaczenie słów i wybór słów o podobnym znaczeniu;
Antonimow – wybór słów o przeciwnych znaczeniach itp.
Katalogi są najbardziej zróżnicowaną pod względem tematycznym i typologicznym grupą publikacji referencyjnych; Należą do nich książki adresowe, katalogi towarów i usług itp.
Struktura podręcznika
Każda publikacja referencyjna ma określoną strukturę. Składa się ona z:
Przedmowa, która opisuje cel publikacji, jej strukturę i sposób pracy z publikacją. Rozpoczynając pracę z nieznanym słownikiem, w pierwszej kolejności spójrz na przedmowę - pomoże to w prawidłowym poruszaniu się po publikacji, a co za tym idzie, zaoszczędzi czas podczas wyszukiwania jakichkolwiek informacji;
Głównym blokiem informacji są wpisy słownikowe;
W encyklopediach materiał jest często ułożony w porządku tematycznym lub systematycznym. Na przykład w encyklopedii „Animal Life” pierwszy tom poświęcony jest wirusom i organizmom jednokomórkowym, drugi mięczakom itp. do ssaków.
W słownikach językowych i objaśniających hasła słownikowe ułożone są w kolejności alfabetycznej. Hasło słownikowe zaczyna się od tytułu; tym tytułem jest słowo omawiane w artykule. Z reguły tytuł ma nacisk. Artykuł zawiera znaczenie słowa; artykuł można uzupełnić przykładami ilustrującymi użycie słowa w różnych sytuacjach w aparacie referencyjnym publikacji.
Aparat odniesienia publikacji może obejmować listę skrótów występujących w publikacji, alfabetyczny indeks tematyczny (ASU) i treść. Z reguły publikacje referencyjne wyróżniają się dobrymi narzędziami referencyjnymi: różne indeksy pozwalają na poruszanie się po tekście i szybkie uzyskanie niezbędnych informacji. Przykładowo, jeśli chcemy wiedzieć, jakie rozmiary osiąga samogłów, otworzymy indeks alfabetyczny nazw zwierząt wymienionych w książce w encyklopedii Animal Life, odszukamy tam samogłów wraz z linkami do stron, na których występuje ta nazwa i przeczytaj, że mogą nam doradzić w tym temacie.
Jako obiekty wzmożonej uwagi redaktor wskazuje poszczególne elementy tekstu, w których występuje największe prawdopodobieństwo błędów merytorycznych. Takie elementy powinny obejmować: nieuzasadnione, niekomentowane sformułowania i postanowienia, stwierdzenia ogólne, powszechnie znane informacje, wydarzenia historyczne i inne, słowa poglądowe i słowa, które wpływają na znaczenie wypowiedzi lub decydują o znaczeniu, podpisy do ilustracji, linki do wszystkich typy, cytaty, terminy, definicje, liczby, daty, nazwy, nazwy, jednostki wielkości.
Praktyka popularyzacyjna wykształciła szereg technik wprowadzania terminów do tekstu.
„Kamień” – pisze A.E. Fersman – „jest martwą częścią natury: bruk, zwykła glina, wapień chodników, kamień szlachetny w oknie muzealnym, ruda żelaza w fabryce i sól w solniczce”.
Używając terminu beryl, A.E. Fersman ogranicza się do stwierdzenia: „najlżejszy metal na ziemi”.
Oznaczający specjalna koncepcja czasami jest to rozszyfrowane jakby mimochodem, w nawiasach lub w jednym lub dwóch słowach. Przykład:
„Tam, w gęstym wapieniu, znajdowały się całe geody, czyli warstwy gęstego brązowego krzemu”.
W nawiasie podano terminy, które nie są powszechnie używane: „Ja… nie mówiłem o cudownych glinkach o właściwościach wybielających (Gżel), ognioodpornych i kwasoodpornych”.
Współczesne sposoby popularyzacji wiedzy naukowej są różnorodne. Należą do nich kino, telewizja, radio i czasopisma. Szczególną rolę odgrywają publikacje książkowe i czasopisma. W naszym kraju ukazuje się wiele czasopism popularnonaukowych. Powszechnie znane są „Nauka i Życie”, „Chemia i Życie”, „Natura” itp.
Książki popularnonaukowe są w dalszym ciągu najbardziej podstawowym środkiem popularyzacji. W szerokim znaczeniu za publikację książki popularnonaukowej należy uznać publikację zawierającą informacje o badaniach teoretycznych i/lub eksperymentalnych, mającą na celu popularyzację i promocję podstaw i osiągnięć nauki i techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej wśród środowiska naukowego. ogółu społeczeństwa w dostępnej dla niego formie.
W temat ogólny Za treść publikacji popularnonaukowej można uznać wszystko, co wiąże się z nauką i badaniami naukowymi: wyniki badań naukowych, dziedzinę nauki, w której badania są (prowadzone); przedmiot badań; problem naukowy (zadanie), cel i metoda badań; warunki prowadzenia badań oraz zastosowany sprzęt i materiały; fakty stanowiące podstawę badań (nauki), w tym dane z obserwacji i eksperymentów, odkryć, wynalazków, teorii, praw, hipotez itp. Opisując tematykę publikacji popularnonaukowej, możemy powiedzieć słowami N. G. Czernyszewskiego: „...W popularnych książkach ciężka sztabka złota, wytopiona przez naukę, jest bita w obecną monetę”.
Tematyka publikacji popularnonaukowych może być bardzo szeroka. Powinna być wyznaczana potrzebami i celami społeczeństwa, zainteresowaniami i zapotrzebowaniem czytelników. Z tym wiąże się cel i właściwości użytkowe publikacji popularnonaukowych.
Celem publikacji popularnonaukowej jest popularyzowanie i promowanie wśród ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki, techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej. Jeśli chodzi o właściwości funkcjonalne, są one bardzo zróżnicowane.
Najważniejszą funkcją książki popularnonaukowej jest popularyzacja i promocja wiedzy naukowej. Taki jest, w najbardziej ogólnej definicji, zamierzony cel omawianej książki. Funkcja ta, obok funkcji edukacyjno-wychowawczych, była przez cały czas funkcją wiodącą. Promując wiedzę naukową, naukowiec przekazuje masom ostatnie słowo w nauce i tym samym zapoznaje je z nową wiedzą, przyczyniając się do podniesienia ich poziomu wykształcenia i rozwiązania problemu edukacyjnego. Wiedza naukowa wzbogaca duchowo czytelnika książki popularnonaukowej, budząc w nim dalsze zainteresowania poznawcze, przyczynia się do rozwoju jego inicjatywy twórczej, wreszcie wprowadza go w wiedzę. Powszechnie znane jest wezwanie N.K. Krupskiej do naukowców, aby przyszli z pomocą pracownikom w ich badaniach. W swoich przemówieniach prasowych i korespondencji ze znanymi naukowcami zachęcała ich, aby przekazali ludziom swoją wiedzę. Jej apelacje kierowane były do S.I. Wawiłow, V.L. Komarow, A.N. Bahu, N.D. Zelinsky, A.E. Fersman i in.
Jednym z głównych celów książki popularnonaukowej jest kształtowanie naukowego światopoglądu czytelnika. Funkcja światopoglądowa polega na przedstawieniu w książce popularnonaukowej wiedzy przyrodniczej i praw natury, omówieniu osiągnięć w rozwoju problemów teoretycznych, które otwierają nowe perspektywy nauki i na jej podstawie nowe możliwości postępu produkcji . Przykładami decyzji naukowych, które miały szczególny wpływ na zrozumienie obiektywnej rzeczywistości świata, była teoria doboru naturalnego Darwina, prawo okresowości Mendelejewa i teoria odruchów warunkowych Pawłowa.
Połączenie nauki i demokracji jako warunek kształtowania światopoglądu naukowego było programem twórczości naukowej K. A. Timiryazeva. Twierdził, że cele i potrzeby nauki i demokracji, prawdziwej nauki i prawdziwej demokracji, są takie same. Działalność popularyzatorska K.A. służyła także kształtowaniu światopoglądu naukowego czytelników. Timiryazev o szerzeniu się darwinizmu. Dzięki jego mistrzowskiej propagandzie Teoria o pochodzeniu gatunków Karola Darwina zyskała szybkie i szerokie uznanie w naszym kraju.
Realizacja funkcji kształtowania światopoglądu naukowego wiąże się bezpośrednio z wprowadzeniem człowieka w wiedzę naukową, pielęgnowaniem w czytelniku wrażliwości, zrozumienia istoty nauki, postępu naukowo-technicznego. Publikacje popularnonaukowe pełnią ważną funkcję edukacji estetycznej.
Dla każdego, kto śledzi rozwój nauki, publikacje popularnonaukowe, niezależnie od tego, czy dotyczą zagadnień technicznych, humanistycznych, artystycznych czy innych dziedzin wiedzy naukowej, są niezbędne i przydatne jako środek poszerzania horyzontów naukowych i edukacyjnych. Funkcja ta ma nie mniej szerokie znaczenie niż te wymienione powyżej. W każdym razie można założyć, że cel zapoznania się z najnowszymi osiągnięciami nauki dość często działa jako zachęta do czytania różnych publikacji, a zwłaszcza artykułów i notatek w czasopismach i gazetach, a także do słuchania przekazów radiowych lub oglądania telewizji programy.
Promowanie poszerzania horyzontów naukowych i edukacyjnych czytelników może wiązać się z pełnieniem przez publikację popularnonaukową innych funkcji: ułatwianiem czytelnikowi rozwiązywania problemów praktycznych; orientacja zawodowa czytelnika; dostosowanie jej do określonych warunków itp. Waga możliwości, jakie daje publikacja popularnonaukowa, będzie zależała od celów akcji i zainteresowań czytelnika, a także od jego chęci wdrożenia otrzymanych informacji w życie.
Przygotowując publikację do publikacji, należy uwzględnić wymienione właściwości użytkowe publikacji popularnonaukowej. Należy sprawdzić, do jakiego czytelnika skierowana jest publikacja. Oczywiste jest, że na przykład kwestia poradnictwa zawodowego może być istotna przede wszystkim dla młodych ludzi, którzy weszli na ścieżkę niezależnego życia i pracy.
Istnieją punkty widzenia, według których publikacja popularnonaukowa powinna pełnić funkcje informacyjne. To nie jest kontrowersyjne. Zasadniczo każda książka jest środkiem rejestrowania, przechowywania i przesyłania informacji.
Oceniając w ten sposób książkę popularnonaukową, należy uznać ją za środek przekazu naukowego. Oczywiście nie w tej samej jakości, co książka naukowa. Można ją traktować jako źródło informacji naukowej nie tylko z zakresu nauki krajowej, ale także zagranicznej. Dlatego ważne jest (i redaktor powinien o to zadbać), aby popularyzacja nauki nie ignorowała osiągnięć nauki światowej.
Do niedawna książki popularnonaukowe kierowane były głównie do czytelników nie posiadających systematycznego wykształcenia. Autorzy książek popularnonaukowych prezentując materiał naukowy, podążali drogą uproszczeń, przytaczając jak najwięcej elementarnych pojęć z fizyki, chemii, astronomii, matematyki, geologii, biologii i innych nauk, które są podstawowe dla nauk przyrodniczych i techniki, i nadał im popularną interpretację.
We współczesnych warunkach zadania popularyzacji nauki rozszerzyły się i stały się bardziej złożone, ponieważ czytelnik „urósł” i bardzo się zmienił. Jak wykazano, rozszerzyły się także funkcje książki popularnonaukowej. Jest potrzebna nie tylko szerokim rzeszom czytelników, ale także naukowcom i specjalistom z różnych dziedzin. Jest potrzebny tym, którzy studiują i tym, którzy ukończyli instytucję edukacyjną. Jest to potrzebne także na studiach podyplomowych. Na tym etapie wiedza pochodzi z samodzielnej pracy, a pomaga w tym książka popularnonaukowa. Problematyka szeroko pojętej współczesnej nauki i techniki interesuje lekarzy, nauczycieli, prawników, aktorów i artystów.
Okazuje się zatem, że obecnie książka popularnonaukowa stała się powszechną potrzebą. Jednocześnie oczywiste jest, że nie może być ono takie samo dla wszystkich. W związku z tym redaktor musi dobrze rozumieć poziom wiedzy i potrzeby określonych grup czytelników. Tylko pod tym warunkiem możemy zapewnić czytelnikowi książkę, której potrzebuje.
Ścisły podział czytelników książki popularnonaukowej na grupy jest sprawą trudną. Jej czytelnicy obejmują wszystkich, od uczniów po naukowców. Opiera się to na poziomie wykształcenia, umiejętności postrzegania wiedzy naukowej i celu jej zdobywania. Istnieją inne czynniki, które decydują o potrzebie książek popularnonaukowych: charakter regularnych studiów, specjalność, stosunek czytelnika do obszaru wiedzy naukowej, którą książka odzwierciedla (bezpośrednia, pośrednia itp.), Wiek, funkcje poznawcze skłonności i wiele więcej.
Identyfikacja potrzeb czytelników odbywa się poprzez badania marketingowe.
Czytelnictwo książki popularnonaukowej można podzielić na dwie części: masową, obejmującą czytelników niespecjalistycznych, oraz część obejmującą specjalistów z pokrewnych branż.
Czytelnik masowy jest bardzo zróżnicowany, a jego podział na konkretne grupy jest być może w dużej mierze arbitralny. Można wyróżnić znaczącą kategorię czytelnictwa, którą reprezentują osoby o dość wysokim wykształceniu ogólnym, w tym także z wyższym wykształceniem zawodowym, śledzące rozwój nauki, technologii, sztuki, wykazujące systematyczne zainteresowanie osiągnięciami nauki, techniki i sztuki. Postęp społeczny. W książce popularnonaukowej czytelnicy ci szukają odpowiedzi na palące pytania dotyczące wszechświata, istnienia i życia duchowego. O ich zainteresowaniach może decydować potrzeba dalszego samokształcenia, chęć wypełnienia wolnego czasu pożyteczną lekturą. Oprócz ciekawości może mieć skłonność do aktywności poznawczej, do analizy, uogólniania i oceny nowych osiągnięć naukowo-technicznych, a także do identyfikowania możliwości ich wykorzystania.
Drugą grupę stanowią czytelnicy, którzy mają ogólne, integralne rozumienie świata i są zainteresowani nową wiedzą o nim jako środkiem samokształcenia i chęcią zdobycia szerszej wiedzy o nim. Takimi czytelnikami mogą być osoby z wykształceniem średnim i pewnym doświadczeniem życiowym. Dla nich książka popularnonaukowa może być cenną pomocą w rozwiązywaniu praktycznych problemów. Oczywiście nie chodzi tu tylko o edukację. Trzeba o tym wspomnieć przede wszystkim dlatego, że redaktor tworząc książkę musi uwzględnić możliwości jej odczytania i odbioru przez czytelnika. W zasadzie czytelnicy, których zaliczamy do tej grupy, to ludzie oczytani, czasem posiadający systematyczną wiedzę na dany temat i stabilny, określony światopogląd.
Szeroką grupę masową reprezentują studenci wszystkich typów i form kształcenia – od uczniów szkół podstawowych po absolwentów szkół wyższych. Oczywiście tę grupę należy uwzględnić, dzieląc ją na kilka podgrup, przynajmniej według kryteriów wykształcenia i wieku. Można wziąć pod uwagę także nastrój psychiczny i zainteresowania poznawcze, które w dużej mierze zależą od poziomu wykształcenia, wieku i płci.
Dla studentów szczególnie interesująca może być książka popularnonaukowa jako narzędzie dydaktyczne uzupełniające obowiązkowe publikacje edukacyjne i służące poszerzaniu wiedzy programowej.
Rozpatrując kategorię czytelników, jaką stanowią specjaliści z pokrewnych branż, należy wziąć pod uwagę jedną z cech współczesnej nauki i technologii. W czasie rewolucji naukowo-technicznej funkcje i struktura produkcji uległy fragmentacji, a nauki uległy zróżnicowaniu. Jednak dominującym i determinującym trendem jest inny trend - integracja, prowadząca do ukształtowania się nauki jako jednego złożonego systemu. Z jednej strony na styku dwóch, a nawet trzech nauk tradycyjnych powstają nowe (biochemia, mechanika fizyczna i chemiczna). Z drugiej strony rodzą się nauki o charakterze syntetyzującym, jednoczące szereg szeroko od siebie odległych nauk, często przyrodniczych i humanistycznych (cybernetyka, badania naukowe), następuje wzajemne przenikanie się metod badawczych. Na przykład w wyniku matematyzacji nauk powstała geologia matematyczna i językoznawstwo matematyczne. Coraz częściej rozwiązywane są problemy wymagające wiedzy z zakresu szeregu nauk (bioniki).
Innym przykładem jest rozwój i zastosowanie w różnych dziedzinach, w tym w samej nauce, nowych technologii informacyjnych i powszechna informatyzacja całego społeczeństwa.
Naukowcy to przyznają nowoczesna nauka rozwija się tak szybko, stała się tak złożona i wieloaspektowa, że człowiek, aby w pełni żyć życiem swoich czasów, nie może obejść się bez popularnie prezentowanej wiedzy naukowej. Oto opinia akademika B. M. Kedrowa: „...W większości naukowcy zapoznają się z osiągnięciami kolegów z innych dziedzin, z najnowszymi innowacjami nauki radzieckiej i światowej poprzez literaturę popularną. Obecnie, w tej samej chemii, granice badań są tak szerokie, że naukowiec z prawej strony raczej nie zrozumie... co się dzieje po lewej stronie”. W związku z tym można powiedzieć, że jedną z nowych funkcji książki popularnonaukowej jest wzajemne informowanie naukowców i pracowników inżynierii o stanie i problemach, osiągnięciach i nowych metodach badawczych stosowanych w wielu różnych dziedzinach wiedzy.
| " |
Ładowanie...
