Tatyana Shatskikh Och, Zimushka - zima. Och, zimo-zimo, Przyszłaś z mrozami, Zamiatałaś dla nas zaspy Lodowymi warkoczami. Biegała boso po ścieżkach, a potem zasłaniała nasze okna koronką. Zimą uwielbiamy tańczyć wokół choinki, I lepić bałwany, I zjeżdżać z górki, Kochamy zimowy chłód, A przy tym wszystkim Siedzimy i pijemy herbatę, Tą, która pachnie latem.
Czym jest zima? -Najzimniejsza pora roku. - Zimą słońce zajmuje najniższe położenie na niebie. - Zimą słońce zajmuje najniższe położenie na niebie. -Zainstalowano krótkie dni i długie noce. -Następują krótkie dni i długie noce. -Zamarzanie gleby i zbiorników wodnych. -Zamarzanie gleby i zbiorników wodnych. - Nadchodzą mrozy. -Ziemia jest pokryta śniegiem.
Miesiące zimowe. Grudzień. Zima to trudny czas, szczególnie na północnych szerokościach geograficznych naszej półkuli. Znana jest jego pora kalendarzowa, jednak często zdarza się, że pierwsze oznaki zimy pojawiają się znacznie wcześniej. Głodna listopadowa pogoda ustępuje miejsca przymrozkom, zamrażając zbiorniki i pokrywając ziemię puszystą warstwą śniegu. Dni stają się krótkie, a noce ciągną się nużąco w oczekiwaniu na pierwszy promień słońca. Grudzień.
A w tej zagadce o jakim miesiącu jest mowa? Kłuje w uszy, kłuje w nos, Mróz wkrada się do filcowych butów. Jeśli rozlejesz wodę, spadnie nie woda, ale lód. Nawet ptaka nie da się wyleczyć, Ptak marznie od mrozu, Słońce zwróciło się w stronę lata. Który to miesiąc, powiedz mi? Styczeń jest popularnie nazywany galaretką lub lodem. To jest główny miesiąc zimy. W tym czasie drzewa przybrały piękną szatę puszystego szronu.
O jakim miesiącu mówimy? Śnieg sypie z nieba workami, wokół domu zalegają zaspy. Potem do wioski wpadły burze śnieżne i zamiecie. W nocy mróz jest silny, a w ciągu dnia słychać dzwonienie kropel. Dzień wyraźnie się wydłużył. No właśnie, który to miesiąc? Luty W dawnych czasach luty nazywano opadami śniegu, wirującymi z powodu kłujących wiatrów i gwałtownych zamieci.
Śnieg to opady zimowe. Zimą okrywają wszystko dookoła grubym kocem, tworząc rodzaj mikroklimatu, który pomaga roślinom i małym zwierzętom przetrwać dotkliwy chłód. Im niższa temperatura powietrza, tym luźniejsza staje się podłoga śnieżna, tym mocniej trzeszczy pod stopami i kłuje przy jej dotknięciu.
Zamrożenie się skończyło. Im bliżej zimy, tym bardziej woda w rzekach się ochładza. Późną jesienią zaczyna padać mokry śnieg, który uderzając w powierzchnię wody nie topi się, tworząc papkę w postaci śniegu i wody. Na wierzch gnojowicy spada świeży śnieg, a woda w gnojowicy zaczyna twardnieć i zamarzać. Płynąca w dół rzeki masa mokrego śniegu, wody i lodu zamienia się w kawałki lodu, które sklejają się i tworzą się kry. Stopniowo kry powiększają się, a przy silnych mrozach zamarzają w jedną bryłę lodu... Zamarzają.
Mrozy są uważane za niebezpieczne zjawiska naturalne. Można je instalować przez długi czas, jeśli na danym obszarze dominuje zimowy antycyklon. Z reguły nietypowe przymrozki są zjawiskiem rzadkim. Niskie temperatury mogą spowodować znaczne uszkodzenia rolnictwo. Rośliny i zwierzęta umierają.
Mróz Mróz występuje częściej we mgle, słabym wietrze i niskich temperaturach. W zimnym powietrzu wilgoć występuje w postaci małych kryształków. Po dotknięciu przedmiotu kryształy pozostają na nim. Niewidoczne dla ludzkiego oka kryształki lodu pojawiają się w postaci puszystej frędzli na cienkich gałęziach drzew, jakby prosto z mrozu, dlatego te puszyste igły nazwano szronem (od szronu).
Zamieć Zamieć śnieżna, której towarzyszą silne wiatry. Suchy, puszysty śnieg jest łatwo przenoszony przez wiatr. Zdarza się, że nawet bez opadów silny wiatr podnosi z ziemi chmury płatków śniegu, wiruje je i nie wiadomo, czy to śnieg z góry, czy z ziemi. Jeśli jest silna burza śnieżna i śnieg, a wiatr jest taki, że nie można wyjść na zewnątrz, to jest to prawdziwa burza śnieżna. W różnych miejscach nazywa się to inaczej: zamieć, zamieć. Przez pokrywę śnieżną w ciągu dnia, jak w gęstej mgle, nic nie widać. To „zmętnienie” powietrza spowodowane płatkami śniegu nazywa się mgłą śnieżną.
Jak inaczej nazywa się pogodę, gdy wiatr niesie śnieg? Zamieć. Blizzard Gaida Lagzdyn Wszystko jest białe z puchem! Na podwórku nie ma porządku. W grudniu zamieć wiruje z białym śniegiem. Wiruje, porusza się, wyje, jęczy, jęczy, śpiewa! Śnieg zamienia się w zaspy i nie pozwala na spacer!
Częstym towarzyszem zimowej pogody są warunki lodowe. Jest to skorupa lodowa, która tworzy się na dowolnej powierzchni po gwałtownej zmianie temperatury. Mokry śnieg, deszcz przed silnymi mrozami może wywołać jego pojawienie się. Z reguły to czarny lód wiąże cały obszar małych strumyków i innych źródeł wilgoci, więc niekoniecznie musi padać, aby się pojawił.
Obecny Na przełomie lutego i marca zdarzają się przedwiosenne roztopy. W ciągu dnia śnieg topi się na dachach i drzewach i zaczyna padać. W nocy, gdy zamarza, tworzą się sople lodu. Śnieg topi się, gęstnieje i traci swoją biel. Jeśli po odwilży zrobi się chłodniej, tworzy się na niej twarda skorupa lodowa.
Płatki śniegu to lekkie kryształy powstałe z pary wodnej, która unosi się wysoko i szybko się tam ochładza. Wyglądają jak sześcioramienne gwiazdy i są bardzo różnorodne. Ich wielkość i kształt zależą od wilgotności i temperatury powietrza. Biała gwiazda spadła z nieba, położyła się na mojej dłoni i zniknęła. (płatek śniegu)
W cieplejszych warstwach powietrza płatki śniegu topią się i sklejają, tworząc płatki śniegu. Kiedy wieje silny wiatr, promienie płatków śniegu odrywają się, a na ziemię spada pył śnieżny. Płatki śniegu Galina Novitskaya - Kto zrobił te płatki śniegu? Za pracę Kto jest odpowiedzialny? - I! - odpowiedział Święty Mikołaj i złapał mnie za nos!
Przy silnych wznoszących się prądach powietrza i lekkim mrozie, gdy niskie chmury zakrywają całe niebo, śnieg powoli opada w postaci kulek zbożowych. Przy silnym mrozie pod czystym niebem wypadają kryształy w kształcie igieł. Podczas silnych mrozów śnieg skrzypi pod stopami, gdy pękają twarde promienie płatków śniegu. Rodzaje płatków śniegu
Sopel Kolejnym nieodzownym atrybutem zimy jest Sopel - kawałek lodu w kształcie stożka, który zwisa z dowolnej płaszczyzny. W ciągu dnia słońce ogrzewa śnieg, zaczyna on topnieć i przeciekać, a w nocy mróz się nasila, wszystko wokół zamarza. Masa sopla rośnie w miarę topnienia śniegu, następnie zapada się pod własnym ciężarem i kruszy się po uderzeniu o ziemię.
Wybierz zjawiska charakterystyczne dla przyrody nieożywionej zimą. Opady śniegu, deszcz, mgła, śnieg, dryfujący lód, zamieć, powódź, szron, mróz, zaspy śnieżne, rosa, burza, deszcz ze śniegiem, błyskawica, zamieć. ….Wirujące wiry śnieżne: sposób, w jaki wyje jak bestia. Wtedy będzie płakać jak dziecko... (luty) Zróbmy ćwiczenie, które pomoże Ci odpowiedzieć na pytanie. Ćwicz z płatkami śniegu: weź głęboki wdech i wydech płynnie na płatkach śniegu, usta w „rurce”. Co się stało z płatkami śniegu? Jakie zjawisko próbowaliśmy zobrazować? Quiz zimowy Posłuchaj wiersza. O jakim miesiącu zimowym mówią? Przyjdzie cichymi krokami, umrze z powodu niewidzialnego przeziębienia, I zasypując wszystko wokół śniegiem, Nagle wszystkim nam uszy zaszkodzi: Dlaczego, mówią, wystawiliście nos z domu w taki mróz? (Styczeń.)
1. Cele lekcji:
Zapoznaj się z oznakami nadejścia zimy w przyrodzie, nazwami miesięcy zimowych i kolejnością ich wystąpienia oraz cechami każdego miesiąca.
Powtórz i utrwal nazwy pór roku, ich kolejność
2. Podąża; naucz się odróżniać jedną porę roku od drugiej.
Rozwijaj ogólne umiejętności mówienia, werbalno-logiczne myślenie, percepcję, zwiększaj objętość i przełączalność uwagi,
Rozwijaj pamięć wzrokową i słuchową opartą na wszystkim
3. Analizatory;
Rozwijaj umiejętność analizowania znaków ludowych;
Wzbogacaj i wyjaśniaj słownictwo;
Poszerzaj swoje horyzonty;
4. Popraw umiejętności motoryczne.
Pielęgnuj zainteresowanie poznawcze, miłość do ojczyzny;
Ostrożne podejście do rodzimej przyrody, cech pracy Osobowości, umiejętności niezależna praca
i pracować
Zespół.
1. Sprzęt:
Ilustracje przedstawiające pory roku, karty z imieniem -
2. Moje pory roku;
3. Zagadki o oznakach zimy;
4. Gra dydaktyczna „Co artysta schrzanił?”;
5. Malowanie „Zimowe zabawy”;
Ilustracja z wizerunkiem bałwana, pojedyncze koperty z ulotkami do zadań „Znajdź różnice”, „Tutaj było...”
Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny.
2. Dostosowanie psychiczne:
Nadeszło długo oczekiwane wezwanie -
Rozpoczyna się lekcja.
Nasza lekcja-lekcja tajemnic:
Sto pytań – sto odpowiedzi.
Odpowiadaj pojedynczo
I dowiesz się wszystkiego!
Odpowiedź dzieci:
Jesteśmy po prostu wspaniali
Wszystko nam się ułoży.
A) Minuta obserwacji.
Dzisiaj na zajęciach powtórzymy poznany wcześniej materiał.
i studiuj nowy temat, które sam ustalisz, zgadując
zagadka (slajd 1)
Śnieg pada pod białą wełnę
Zniknęły ulice i domy.
Wszyscy chłopaki są zadowoleni ze śniegu,
Znów...(zima) zawitała do nas.
Zimowy krajobraz (slajd 2)
Zgadza się, chłopaki! Temat naszej dzisiejszej lekcji: „Zima.
Oznaki zimy. Zmiany w przyrodzie.”
Jak domyśliłeś się, że była zima?
Jak rozumiesz wyrażenie: „Zimowe słońce jest jak macocha -
świeci i nie nagrzewa się”?
Jak zmieniała się temperatura powietrza wraz z nadejściem zimy?
Jak można to wyjaśnić? (slajd 3)
Sprawdź to! (slajd 4)
Oznaki zimy (slajd 5)
B) Rozmowa nauczyciela.
Kiedy zaczyna się zima?
Ilu synów ma Matka Zima? Nazwij je. (slajdy 6–9)
A miesiąc grudzień jest pełen gorliwości
Śnieg posypie śnieżkami.
Imię grudniowe galareta.
Na początku grudnia ziemia nie ostygła jeszcze całkowicie, dlatego często topnieje pierwszy śnieg, a szron zastępuje odwilż. Najpierw pada śnieg
lekki i puszysty, ale po kilku dniach leżenia staje się trwały i twardy. Pod koniec grudnia woda w zbiornikach zamarza, ale lód jest nadal cienki.
W styczniu jest szara śnieżyca
Karuzela zaczęła się kręcić,
I o świcie
Las w diamentach, w srebrze.
Styczeń zadzwonił Rośniemy w siłę.
Chłopaki, styczeń to najbardziej śnieżny miesiąc zimy. W końcu w tym miesiącu jest najwięcej mroźnych dni i opadów śniegu.
„Styczeń nie tyle piecze, ile boli uszy”.
„Styczeń wzywa mrozem, mrozi twarze, kłuje w nos”.
Wiatr wieje w lutym
Rury głośno wyją.
Jak wąż pędzi po ziemi
Lekki padający śnieg.
Zadzwonił luty ostry, graniczny (granica między zimą a wiosną).
Luty przegania zimę i czeka na wiosnę.
Ćwiczenia fizyczne (w 15. minucie)
4. Podaj temat i cel lekcji.
A). Opowieść z elementami rozmowy. Praca z ilustracjami
materiał (prezentacja)
B). Praca z podręcznikiem.
Przeczytaj popularne wyrażenia dotyczące miesięcy zimowych i wyjaśnij ich treść.
Ćwiczenia fizyczne (w 25. minucie).
W). Jak drzewa i rośliny przystosowują się do zimy? (slajd)
G). Jak zmienia się życie owadów i ptaków zimą? (slajd)
D). Jak zwierzęta przystosowują się do zimy? (slajd)
5. Utrwalenie i zrozumienie materiału.
Praca z podręcznikiem.
Gra „Poznaj mnie”.
Pracuj w notesie z zadrukowaną podstawą.
6. Generalizacja i systematyzacja wiedzy.
7. Podsumowanie lekcji.
8. D/z: Narysuj płatek śniegu. Przygotuj dodatkowe materiały o zwierzętach i ptakach zimą: zagadki, wiersze, opowiadania.
Do użycia zapowiedź prezentacje utwórz sobie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Grudzień kończy rok, zaczyna się zima. Styczeń to gorący miesiąc: sprawdź, co masz na sobie. Gwiazdy świecą jasno - oznacza to zimną pogodę. Zamieci i zamiecie przybyły w lutym. Pierwszy trwały śnieg spada w nocy.
Nazwijcie miesiąc w tej zagadce, chłopaki: jego dni są krótsze niż wszystkie dni i dłuższe niż noce. Śnieg padał na pola i łąki aż do wiosny. Tylko nasz miesiąc minie, Spotykamy się Nowy Rok. Grudzień
STYCZEŃ Dziewczyny na choince w futrach, Stare kikuty w kapeluszach. Zimą nie potrzebujemy zabawek: pójdziemy bawić się na śniegu. Już niedługo staniemy się zabawnymi bałwanami. A styczeń, też cały biały, uśmiechnie się szeroko.
LUTY Zamieci białoskrzydłe Wyją w lutym. Zwierzęta bardzo schudły w ciasnej norze i zagłębieniu. Pomożemy im trochę: Przyniesiemy chleb do koryta. Ośnieżonymi ścieżkami dotrzemy do drzemiącego w lesie lasu.
Ćwiczenia fizyczne „Zimą” Wiatr jest cudem - młynem (Ręce uniesione nad głowę.) Wiruje na pełnych obrotach (machamy rękami na boki.) I Biały - biały puch jest zasiany na ziemię. (powoli opuść ręce przed siebie, lekko machając rękami.) Zamknij okna, drzwi (klaszcz w dłonie.) Dbaj o uszy i nos. (Zakrywamy uszy i nos dłońmi.) Stary Dziadek Mróz spaceruje i wędruje drogą. (stukamy dłońmi po kolanach.) Święty Mikołaj szczypie się w uszy, szczypie w nos i szczypie w policzki. (Pocieraj dłońmi uszy, nos i policzki.)
Silne przymrozki w lutym występują tylko..... w nocy we mgle, aby rozmrozić się w lesie
Odkurzyłam ścieżki i udekorowałam okna. Sprawiła radość dzieciom i zabrała je na przejażdżkę na sankach. zima Deszcz i błoto pośniegowe, Brud i wiatr, Jesień, za wszystko jesteś odpowiedzialny! Człowiek marznie, człowiek marznie, Spadł pierwszy biały... śnieg
Zimą spadają z nieba i krążą nad ziemią Lekkie puch, Białe... płatki śniegu Lukerya rozsypały Srebrne pióra, Przędły je, zmiatały, Ulica stała się biała. zamieć
Jaki śmieszny człowiek przybył do nas w XX wieku? Marchewkowy nos, Miotła w dłoni, Boisz się słońca i upału? bałwan Mimo że chłopaki są na wakacjach, siedzą w domu. Za oknem minus trzydzieści. Przyjechałem do Siostry Winter. Zamroził staw i rzekę, a kota wrzucił na piec. zamrażanie
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Rozmowa „Natura i człowiek. Miejsce człowieka w przyrodzie”
Instytucja budżetowa średniego szkolnictwa zawodowego w Chanty-Mansyjsku Okręg Autonomiczny– Ugra College – szkoła z internatem „Centrum Sztuki dla Zdolnych Dzieci Północy”...
lekcja na temat „Przyroda i ekologia terytorium Krasnojarska” Temat: Relacje między człowiekiem a przyrodą. Prezentacja na lekcję.
Lekcja poświęcona świętowaniu Światowy Dzień Ziemia. Zawiera informacje o historii święta. Lekcji towarzyszy prezentacja....
Nauki Przyrodnicze. Metody badania przyrody
Rozważenie istoty metod obserwacji, eksperymentu i pomiaru w badaniu przyrody oraz ich zastosowanie w działaniach praktycznych....
Dany lekcja tematyczna„Gałązka Jarzębiny” to jeden z bloków „Świata Przyrody”. Prowadzone z dziećmi w wieku 4-5 lat, na pierwszym roku nauki. Podczas lekcji wykorzystuje się kilka technik rysunkowych: szczotkowanie...
Badanie stanu hydrologicznego pomnika przyrody miasta Miass - rzeki Kushtumga, utworzenie strony informacyjno-edukacyjnej poświęconej badaniu pomników przyrody obwodu czelabińskiego.
Na podstawie analizy podstawy teoretyczne i wdrożenie analiza chemiczna próbki wody, pokażą jej znaczenie historyczne, społeczne, gospodarcze i środowiskowe, co pozwoli na obiektywne...
Olga Berdowa
Prezentacja „Zjawiska zimowe w przyrodzie”
Prezentacja« Zjawiska zimowe w przyrodzie»
Slajd nr 1
Śnieg błyszczy, wiruje, zamiata,
Przykrywa pola kocem:
Jesienne zbiory były hojne!
Śpij teraz do wiosny, odpoczywaj.
Slajd numer 2
Koc biały
Nie wykonane ręcznie.
Nie tkane
I nie pasowało
spadł z nieba na ziemię
(śnieg)
Slajd numer 3
Przez drzewa srebrzyste
Zasłona została odrzucona -
Śnieżnobiały, puszysty,
Koronkowa piękność!
A sama brzoza jest smutna
Nie mogłem dowiedzieć się sam -
Tak umiejętnie urządzone
Zimowe dziewicze gałęzie...
Slajd numer 4
I nie śnieg, i nie lód
Czy usunie drzewa srebrem?
(mróz)
Slajd numer 5
Slajd numer 6
Słońce się skryje, wiatr będzie wył,
Błękitne niebo się zamknie
A zalegający śnieg się rozprzestrzenia
Zima…(zamieć)
Slajd numer 8
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą.
(sopel lodu)
Slajd numer 9
Nie idzie i nie idzie,
Bo jest lodowato.
Ale spada świetnie!
Dlaczego nikt nie jest szczęśliwy?
Slajd numer 10
(Lód)
Prezentacja« Zjawiska zimowe w przyrodzie»
Slajd nr 1
Śnieg błyszczy, wiruje, zamiata,
Przykrywa pola kocem:
Spać. Ziemio, prawdopodobnie jesteś zmęczony -
Jesienne zbiory były hojne!
Śpij teraz do wiosny, odpoczywaj.
Slajd numer 2
Koc biały
Nie wykonane ręcznie.
Nie tkane
I nie pasowało
spadł z nieba na ziemię
(śnieg)
Slajd numer 3
Przez drzewa srebrzyste
Zasłona została odrzucona -
Śnieżnobiały, puszysty,
Koronkowa piękność!
A sama brzoza jest smutna
Nie mogłem dowiedzieć się sam -
Tak umiejętnie urządzone
Zimowe dziewicze gałęzie...
Slajd numer 4
I nie śnieg, i nie lód
Czy usunie drzewa srebrem?
(mróz)
Slajd numer 5
...I zamieć rozprzestrzenia się po podwórzu jak jedwabny dywan, ale jest przeraźliwie zimno...
Slajd numer 6
Słońce się skryje, wiatr będzie wył,
Błękitne niebo się zamknie
A zalegający śnieg się rozprzestrzenia
Zima…(zamieć)
Slajd nr 7 Wiatry nadeszły z południa, niosąc ze sobą ciepło. I zaspy natychmiast opadły, W południe zaczęły spływać z dachu.
Slajd numer 8
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą.
Ale słońce ją upiecze - będzie płakać i umrze (sopel lodu)
Slajd numer 9
Nie idzie i nie idzie,
Bo jest lodowato.
Ale spada świetnie!
Dlaczego nikt nie jest szczęśliwy?
Slajd numer 10
W chłodne dni leży, w ciepłe biegnie, Przezroczysty, nie szklany. Jeśli go podgrzejesz, nie będziesz miał czasu go zebrać.
(Lód)
Publikacje na ten temat:
„Jesienne, zimowe, wiosenne zjawiska przyrody nieożywionej” dla dzieci z grupy przygotowawczej (wiek 6–7 lat). Rozmowy i ulewne deszcze. Cel: Zaznajomienie dzieci z zjawisko naturalne kojarzony z wodą: deszcz. Rozwijaj umiejętność dostrzegania różnicy pomiędzy latem.
„Jesienne, zimowe, wiosenne zjawiska przyrody nieożywionej” dla dzieci z grupy przygotowawczej (wiek 6–7 lat). Obserwacje 1. „Grzmot i błyskawica” Cel: utrwalenie znaków sezonowych i zmian zachodzących w przyrodzie nieożywionej. Zapoznaj się z pojęciami „błyskawica” i „burza z piorunami”.
„Jesienne, zimowe, wiosenne zjawiska przyrody nieożywionej” dla dzieci z grupy przygotowawczej (wiek 6–7 lat) Eksperymenty Eksperymenty: 1. „Chmura z deszczem”. Cel: Pokaż, jak powstają chmury i deszcz. Zademonstruj obieg wody w przyrodzie. Postęp eksperymentu: Wlej.
Cel: zapoznanie dzieci z otaczającą przyrodą. Cele: Edukacyjne Utrwalenie wiedzy na temat manifestacji znaków zimowych w przyrodzie nieożywionej;
Streszczenie „Zjawiska zimowe w przyrodzie nieożywionej” Marina Skirdina Streszczenie o ekologii „Zjawiska zimowe w przyrodzie nieożywionej”. Cel: Kultywowanie miłości do przyrody i zainteresowania jej zjawiskami, pobudzanie.
Prezentacja „Kształtowanie bezpieczeństwa życia w życiu codziennym, społeczeństwie i przyrodzie u dzieci w wieku przedszkolnym” ZASADY ZACHOWANIA W DOMU I NA SPACZU Kochanie, musisz pamiętać: Uważaj na gniazdko! Dzieci, nigdy nie musicie niczego wstawiać.
Załadunek...
