A ta? Nu eşti singur. Dar acest proces nu trebuie lăsat la voia întâmplării. Nu, nu trebuie să forțați, ca în orice altă chestiune. Trebuie doar să găsești o carte foarte interesantă și să abordezi fiul sau fiica ta. Iar restul este o chestiune de tehnologie.
Citirea cu voce tare - caracteristici și beneficii
După cum arată experiența multor părinți, aceasta este din toate punctele de vedere o formă minunată de a introduce copiii în lectură, deși unele aspecte pot interfera. Ce ar trebuii să fac? Trebuie să știi câteva nuanțe și totul se va rezolva.
Caracteristicile citirii cu voce tare: ce poate interfera
Da, nu va funcționa imediat. La urma urmei, există mai mulți factori importanți:
- vârstă: ei bine, chiar dacă copilul știe să citească singur sau este încă mic (până la 10-15 poate asculta), pentru că s-ar putea să nu înțeleagă toate informațiile, s-ar putea să se plictisească să citească singur, deci citește cu voce tare regulat (poate chiar și pe rând!), căutând de fiecare dată cărți potrivite;
- temperamentul copilului: unul nu va sta nemișcat, iar celălalt se va plictisi clar;
- lipsa de timp: trebuie sa incercam sa ajustam totul astfel incat sa ramana o traditie de nedespartit;
- pot veni oaspeții: sau pot apărea alte circumstanțe, dar tradiția citirii cu voce tare nu trebuie oprită, decât în cazuri extreme;
- dificultate în alegerea cărților: Aceasta este o scuză, pentru că există o mulțime de cărți la vânzare și pe internet!
Da, va trebui să ai răbdare zi după zi sau seară, pentru că va trebui să citești încet, gânditor, vorbind cu copilul, explicându-i ceva. Dar beneficiile sunt evidente!
Beneficiile citirii cu voce tare
Se știe că multe familii au o astfel de tradiție. Undeva o consideră chiar o sărbătoare. Imaginează-ți imaginea... Camera copiilor. Copii în pat. În acest mediu cald și primitor, ești în apropiere. Iar lectura liniștită, răspândită prin încăpere, curge ca mierea... Și iată, beneficiul!
- Copiii dezvoltă vorbirea orală, în timp ce copiii mai mari dezvoltă raționamentul și dragostea pentru cărți.
- Vocabularul lor este îmbogățit și orizonturile lor sunt lărgite.
- Ei adorm profund și se trezesc dimineața cu într-o dispoziție grozavă. Desigur, dacă nu alegi niște povești de groază pentru ei.
- Copiii se familiarizează treptat cu clasicii ruși, ceea ce îi va ajuta la școală și în viața ulterioară, cu literatura spirituală etc.
- Citindu-le cu voce tare, petrecând timp împreună, devii mai aproape spiritual și înveți să rezolvi probleme complexe.
- Aceasta (inclusiv o discuție colectivă a cărții) îi ajută pe copii să se dezvolte mai activ și, cine știe, poate să-și găsească profesia, să învețe virtutea etc.
Ce cărți sunt cele mai bune pentru a le citi cu voce tare?
Este mai dificil cu copiii mai mari. Și totuși, acest lucru trebuie făcut, inclusiv citirea Sfintei Scripturi și a cărților cu conținut spiritual. Și este mai bine să alegeți împreună, dar discret.
Este recomandabil să selectați un singur subiect? Sau este mai bine să cauți genuri diferite? Principalul lucru este că lectura cu voce tare îl interesează pe copil. Uneori, mulți copii cer să citească ceva a doua și a treia oară. Deci e cuplat. Fiecare copil este individual, caută cheile lui!
Poți face asta - amintindu-ți copilăria, adolescența, tinerețea. Ce ti-a placut atunci? Așa că căutați cărțile care v-au plăcut.
Un alt lucru important este sexul copilului. Literatura cu o prejudecată este aleasă pentru fete, iar literatura pentru băieți cu alta. Și aici ar fi frumos să-l implic pe tatăl meu!
Oricum ar fi, există direcții de bază care vor ajuta copilul în dezvoltare.
- clasic ( fictiune) . Este important să citiți pentru că... la școală sau la facultate, copilul își va aminti cu siguranță tot ce ai vorbit, ce detalii ai discutat în timp ce citești pe Gogol, Dostoievski, Pușkin, Nekrasov etc. Și în general, în lor cele mai bune exemple- acest lucru este întotdeauna util...
- Basme. Fii foarte atent la alegerea ta! Din păcate, intriga multor basme seamănă cu filmele de groază (copiii nu numai că nu adorm noaptea, dar dobândesc o mulțime de ticuri și alte probleme similare) și sunt scenarii pentru comiterea de crime.
- Literatura educațională. Posibilitățile de aici sunt pur și simplu enorme. Puteți citi metodic literatură care vă va ajuta să înțelegeți multe procese. Aceasta este literatură despre animale, despre natură, despre meșteșuguri, despre științe etc. Desigur, trebuie să începeți cu câteva capitole din Biblia pentru copii, unde este descris acest proces, astfel încât copilul să aibă o idee clară despre crearea lumii si pentru ca el sa poata percepe alte lucruri prin aceasta prisma .
- Literatura spirituală. Totul este grozav și aici. Există, există catehism pentru copii, povești scrise de scriitori ortodocși etc. Principalul lucru este să ții cont de vârstă și să nu citești sub presiune. Este la fel de important să vorbim cu copiii despre ceea ce citesc, din nou, discret și să conectăm ceea ce citesc cu viața...
Cum să și nu ar trebui să citești
Cum să
- În primul rând, încet și clar.
- În al doilea rând, aveți răbdare, chiar dacă copilul nu ascultă lectura.
- În al treilea rând, pentru ca totul să fie clar și de înțeles pentru el (adică vorbiți cu el, să spunem Puncte importante, explica sensul a ceva).
- În al patrulea rând, astfel încât să-l intereseze pe copil (chiar până la punctul de a-i arăta desene, sau de a-i spune ceva interesant în cuvinte).
- Dacă copilul dumneavoastră nu este de acord cu ceva, raționați împreună.
- Lăudați-l dacă a întrebat ceva, i-a cerut să repete etc.
În sfârșit, pentru ca intonația ta să fie naturală și plăcută la ureche, și nu edificatoare și strictă.
Cum să nu
Nu citi o carte decât dacă ai văzut-o singur! Desigur, excepția este Noul și Vechiul Testament...
Nu sta departe de pat, copilul ar trebui să te audă bine.
Nu deveni mentor întrebându-l constant dacă i-a plăcut ceea ce a citit. Dacă era interesat, îl întreba sau îi spunea. Dacă te hotărăști să întrebi, fă-o ocazional și cu tact.
Nu discutați cu copilul dumneavoastră fiecare rând pe care îl considerați important. Prioritizează.
Stimulați dorința copilului dvs. de a-și da seama el însuși cutare sau cutare loc, să înțeleagă, să evalueze și să discute despre el.
Nu citi până la sfârșit ceea ce ai subliniat. Nu vei fi drăguț prin forță. Mai bine gândește-te cum să te interesezi. Dar cu siguranță trebuie să termini cartea, chiar dacă este nevoie de mai multe încercări.
Nu forțați lectura, găsiți o altă cale.
Până la ce vârstă îi citești cu voce tare copilului tău?
Depinde de el. Desigur, chiar dacă știe deja să citească singur, citirea împreună este mai utilă. Dar eforturile tale sunt încununate de succes dacă copilul însuși îi cere să-i citească.
rezumat
Unii pot fi sceptici cu privire la citirea cu voce tare. De exemplu, există atât de multe surse de informații în jur. Între timp, nici tabletele, nici alte surse nu sunt capabile să insufle unui copil dragostea pentru lectură, să-l învețe să înțeleagă literatura, multe procese sau să comunice atât de strâns cu părinții săi... Așadar, de ce ar trebui cineva să aibă încredere în procesul important de dezvoltare personală? Să muncim din greu!
Adevărat, nu au fost efectuate studii PISA în Uniunea Sovietică. Deci nu putem compara rezultatele de atunci cu cele de azi. Nu am efectuat niciodată cercetări serioase legate de lectura copiilor, așa că nu putem judeca în mod obiectiv dinamica acesteia. Și toate stările noastre catastrofale au de obicei un singur argument în spate: citim cu o lanternă sub pătură, dar copiii noștri nu citesc.
Și metodele noastre de „salvare a culturii” sunt aproximativ aceleași. Pedepsim copilul pentru că „nu citește” (lipindu-l de posibilitatea de a se juca pe computer) și îl recompensăm pentru ascultare: ai terminat de citit cartea? Fata buna! Îți voi acorda o oră în plus pentru aceleași jocuri. Inventăm trucuri viclene cu fructe interzise: este prea devreme pentru a citi această carte, așa că o voi pune aici, mai sus - vezi unde? Am plictisit copilul cu mormăitul nostru că nu este vrednic să fie fiul nostru (fiica), spre deosebire de Vanya de la intrarea a cincea, care citește atât de mult - la fel ca și noi în copilărie! Suntem chiar gata să cumpărăm copilului nostru un fel de lanternă inteligentă, astfel încât să se poată târî în sfârșit sub huse cu ea.
Și uneori ni se pare că obținem un rezultat...
Cel puțin așa am crezut multă vreme.
Pe parcursul a aproape douăzeci de ani de muncă la școală, am venit cu totul - democratic, tiranic, birocratic - forțându-mi elevii să citească.
Și tot timpul mi s-a părut că am găsit în sfârșit – iată, cheia de aur care va deschide ușa prețuită către țara copiilor cititori.
Dar recent, la un târg de carte din Krasnoyarsk, am întâlnit elevul meu preferat - unul dintre cei pe care i-am considerat un copil care citește. A venit la târg cu proiectul „Cartea interactivă” și într-o conversație confidențială mi-a explicat că există o cheie a lecturii: trebuie doar să renunți la carte în sensul clasic al cuvântului. Cartea ar trebui să fie ceva între joc pe calculatorși un ghid pentru rețea socială. Și dacă nu vreau să recunosc acest lucru, atunci sunt un „model depășit al unei persoane” care neagă inevitabilitatea progresului tehnic. De ce mă bat măcar cu această lectură? Există și oameni cumsecade printre cei care nu citesc. Și nu sunt mai proști decât cititorii. Dimpotrivă, sunt mai deștepți, pentru că printre ei se numără o mulțime de informaticieni și programatori. Și viața lor este foarte normală - nu ca a mea. (Acesta este, desigur, un argument puternic.)
Cu alte cuvinte, apar întrebări.
Și înainte de a căuta cheia, trebuie, aparent, mai întâi să răspundem la întrebarea: de ce avem nevoie de ELE să citim?
În raport cu copiii de diferite vârste răspunsul va varia.
Copiii nu citesc singuri. Citirea copiilor. Și aceasta este una dintre condițiile fundamentale ale dezvoltării: lectura modelează vorbirea copiilor. Și vorbirea este baza gândirii.
În special - gândirea logică. Orice profesor va distinge întotdeauna, la prima vedere, un copil căruia i se citește de un copil căruia nu i se citește, prin modul în care știe să se concentreze, să rețină atenția, să asculte, să audă și să înțeleagă. Când un copil ascultă o carte, nu aude doar vorbirea, ci și vorbirea din carte. Discursul din carte diferă semnificativ de vorbirea orală. Este mult mai complex, deoarece nu are legătură cu o situație specifică de comunicare, adică. nu este completată de percepția vizuală a interlocutorului, expresiile faciale și gesturile. Ea operează mult o cantitate mare cuvintele decât vorbirea vorbită și se distinge întotdeauna prin structuri gramaticale mai complexe. Iar gramatica (modalități de construire a enunțurilor, modalități de conectare a cuvintelor, adică structurile formale ale limbajului) reflectă modurile gândirii umane.
În raport cu copilul școală primară De asemenea, ne este destul de ușor să explicăm de ce ar trebui să-l învățăm să citească și să-l încurajăm să citească cărți. Cititul a fost și rămâne o abilitate de bază de învățare. Este, în primul rând, un instrument de extragere a informațiilor.
S-ar părea că ce altceva s-ar mai putea adăuga? Antrenează-ți copilul în tehnică - și vei obține ceea ce îți dorești.
Dar elevul nostru de clasa a patra citește cu o viteză de 150 de cuvinte pe minut. Și nu pare să aibă probleme în a înțelege textele educaționale. Dar nu a citit cărți de ficțiune și încă nu le citește. Și din anumite motive, acest lucru ne supără foarte mult - în ciuda indicatorilor lui tehnici de citire.
Am discutat odată această problemă cu elevii mei de clasa a treia. (Am discutat o mulțime de lucruri cu ei.) Le-am întrebat ce părere au: de ce ar trebui să citească o persoană?
Am ajuns repede la concluzia că vechea formulă: „Citește să știi multe” (care funcționa pe vremuri, când profesorii moderni stăteau cu lanterne sub pături) nu mai era nevoie. Astăzi, puteți obține informațiile de care aveți nevoie din alte surse. În special, din filme de știință populară. „A deveni mai inteligent” este un motiv mai convingător. Am decis că citirea este mai dificilă decât vizionarea, ceea ce înseamnă că lectura ne face mai tensionați - ne antrenează atenția și percepția. La urma urmei, în timp ce citim, suntem angajați în „descifrarea” semnelor și, în același timp, trebuie să ne imaginăm ce imagini și concepte se află în spatele cuvintelor și expresiilor.
Dar atunci ne-am putea limita la a citi enciclopedii și cărți științifice. De ce artistic? Fie doar pentru divertisment, pare ciudat. De ce să te distrezi într-un mod atât de complicat când poți viziona un film?
Îmi amintesc că s-au gândit mult, elevii mei de clasa a treia. Și cineva a spus: în timp ce citesc, întotdeauna mă imaginez ca unul dintre eroi. Când citesc, pot fi atât o prințesă, cât și un crocodil. Dar în viață nu pot face asta.
Am exclamat: aici este! Este exact ceea ce credeau marii oameni de știință. Marele psiholog Lev Vygotsky, care a trăit în secolul trecut, a scris că arta permite unei persoane să trăiască în imaginație vieți diferiteși îi oferă o experiență pe care nu ar putea-o avea niciodată în realitate. Datorită cărților, putem fi într-adevăr atât o prințesă, cât și un crocodil. Și, ca rezultat, înțelegem cât de complexă este lumea și cât de complexi sunt oamenii.
Din acest motiv - de dragul înțelegerii complexității umane - ar trebui să citim cărți. Cum mai multi oameniînțelege, cu cât se comit mai puține acte teribile în jurul nostru.
Ce face citirea cu voce tare unui copil?
Vreau să spun că nu văd alte motive serioase de a lupta pentru lectura copiilor. Dar acest motiv mi se pare destul de convingător.
Cu toate acestea, asta nu înseamnă că după răspunsul la întrebarea „de ce să citești cărți?” Răspunsul la întrebarea „cum să încurajăm lectura?”
Mai rău, cred că nu există un răspuns universal la această întrebare. Nu există o metodă unică, infailibilă, care să ne permită să creștem un copil care citește. Un copil (ca un adult) devine cititor ca urmare a multor motive interne și circumstanțe externe diferite.
Dar știm exact ce se poate face pentru a ne asigura că cartea intră în viața unui copil.
Aceasta nu este Dumnezeu știe ce descoperire. Cu toții am făcut și facem asta. Dar acest lucru trebuia justificat rațional. Iar „naimiții” americani au făcut asta în anii 80 ai secolului XX. Ei au experimentat apariția aparatelor video „în fiecare familie” și a televizoarelor proprii pentru copii mai devreme decât noi și au înregistrat o scădere a interesului pentru lectură. Asta a fost înainte de apariție calculatoare personale. Însă preocupările lor nu se bazau pe observații subiective ale dispariției lanternelor din dormitoarele copiilor, ci pe cercetări la scară largă. În anii '80, în Statele Unite au fost lansate anual 1.200 de proiecte de cercetare, tema cărora era lectura copiilor.
În 1983, americanii au creat Comisia de lectură, care a petrecut doi ani studiind rezultatele cercetării și până în 1985 a pregătit un raport voluminos numit „Devenirea unei națiuni de cititori”.
Acest raport a afirmat cel mai important mesaj: „Cel mai important factor necesar pentru succesul lecturii este citirea cu voce tare copiilor”. Acest raport a fost urmat de „experimente”. De exemplu, într-una dintre școlile din Boston, un entuziast invitat a început să vină în clasa a șasea în fiecare vineri și să citească cu voce tare copiilor. Un an mai târziu, performanța academică a acestei clase s-a îmbunătățit considerabil, iar doi ani mai târziu a crescut vertiginos. Încă un an mai târziu, elevii din clasă au avut cele mai mari scoruri la lectură din Boston și a existat un număr imens de oameni care doreau să intre în această școală.
În statul Connecticut, au fost invitați să lucreze șase profesori de lectură independenți, care au citit elevilor din clasele a patra până la șase timp de 20 de minute de trei ori pe săptămână, în diferite niveluri de clasă. Ca urmare, elevii au dezvoltat nevoia de lectură independentă. (Educătorul și scriitorul francez Daniel Pennac a descris ceva similar în cartea sa „Like a Novel.”)
Puterea cărții și lectura cu voce tare ca misiune
Desigur, citirea cu voce tare copiilor nu poate fi considerată un panaceu pentru toate bolile. Dar asta este ceea ce putem face. Și pentru copiii de orice vârstă, ceea ce s-a spus despre lectura copiilor mici este adevărat: chiar dacă copilul însuși nu citește, ceea ce i se citește va deveni parte din bagajul său cultural.
Este clar că este prea târziu să începi să citești cu voce tare adolescenților (deși nu este util, așa cum arată experiența lui Pennac și Steven Lewenberg de la o școală din Boston). Este mai bine să începi să-i citești copilului tău când este încă foarte mic. Și începeți cu înțelegerea că acesta este cel mai important tip de comunicare cu un copil.
Copilul nu știe încă să citească singur. Un adult care are această abilitate acționează ca un medium, un intermediar între carte și copil, înlocuind interlocutorul invizibil (autorul). Un părinte aflat în momentul lecturii poate fi asemănat cu Moise, care a coborât de pe Muntele Sinai cu Cartea, luminată de cea mai înaltă lumină. Aici rolul nostru cultural este necondiționat, impactul nostru este vizibil, mijloacele noastre au dovedit putere.
Luați, de exemplu, forma unei cărți care ne este familiară. Aceasta este o invenție genială a omenirii, asemănătoare cu o roată. O carte sub forma de codex - pagini de pergament patrulatere inserate intre tablitele de lemn - a aparut in secolul al II-lea i.Hr. si a inlocuit treptat tablitele si sulurile de lut. De atunci s-a schimbat materialul de realizare a paginilor și metoda de decorare a cărților, s-a inventat tiparul, dar forma cărții a rămas neschimbată.
Cartea de coduri are capacitatea de a structura comunicarea în spațiu și timp. De exemplu, ea vă dictează pe ce parte să vă asezați copilul. Îți vei așeza bebelușul în dreapta ta - astfel încât să îi fie convenabil să urmărească paginile de început cu imagini. (Dacă citești nu unuia, ci mai multor copii, atunci în dreapta vei sta probabil cel care are nevoie de cele mai confortabile condiții și de contact fizic cu tine - cel mai probabil, cel mai mic.)
Când deschizi o carte, știi aproximativ cât timp vei petrece citind: un capitol, o parte, o nuvelă sau o poezie.
Aveți garantat conținut de comunicare de înaltă calitate. Ca să nu mai vorbim că în momentul lecturii, tu și copilul tău te regăsești într-un câmp al experiențelor comune.
Când citești, vocea ta este mai mult decât o simplă voce. După cum am menționat, l-ai lăsat pe autor să vorbească în vocea ta. Dar, în plus, „întoarceți” și vocea autorului către copil. Datorită ție, autorul se adresează nu imaginii colective a unui „descendent recunoscător”, nu cititorilor „în general”, ci uneia anume, copilul tău.
Iar atractivitatea personală este cel mai important factor de dezvoltare.
Psihologii au făcut o observație interesantă: în grupurile de copilărie frecvente de copii sub trei ani, este imposibil să spui: „Copii! Vino repede la mine!” Copiii nu vor reacționa. Trebuie neapărat să-i chemi pe toți pe nume: „Vanya, vino repede la mine! Mashenka, vino aici!”
Situația de interacțiune personală directă între un copil și un adult este primară în raport cu realul comunicare verbala, predetermină însăși posibilitatea dezvoltării vorbirii. Prin urmare, de exemplu, vorbirea „tehnică” (înregistrată pe un magnetofon, auzită de la un televizor etc.) nu afectează în niciun fel dezvoltarea vorbirii copil timpuriu. Dacă instalezi un magnetofon în Casa Bebeluşului şi acesta cântă cântece de leagăn timp de 10 ore la rând sau spune ceva, acest lucru nu va afecta în niciun fel dezvoltarea psihică a bebeluşilor nefericiţi.
Desigur, unui copil mai mare îi va plăcea să asculte atât programele pentru copii la radio, cât și cărțile audio. Dar ascultarea vorbirii reproduse tehnic este posibilă și recomandabilă numai într-un spațiu de vorbire deja „dezvoltat”. Și, desigur, nu poate înlocui complet lectura vie, adresată personal.
Personalitatea în transmiterea informațiilor își păstrează semnificația pe parcursul vieții unei persoane. Acesta este motivul pentru care, de exemplu, lecțiile individuale cu un profesor la orice materie (și mai ales lecțiile de limbă) sunt mai eficiente decât cele de grup. De aceea este atât de important ca adolescenții să aibă contact uman cu un profesor etc.
Prin urmare, aparent, citirea cu voce tare copiilor la orice vârstă se dovedește a fi un mecanism eficient de dezvoltare.
Prin urmare, CITIȚI CĂTRE COPII.
Acest lucru nu înseamnă că citirea cu voce tare este simplă și ușoară. Mai ales în situația comunicării cu adolescenții (aici vă puteți aminti și de Moise).
Dar cred că este important să ne obișnuim mai întâi cu ideea.
Marina Aromstam
Informatii despre proiecte de cercetare despre lectura copiilor în SUA și despre raportul „Becoming a Nation of Readers” este preluat din articolul celebrului educator american Jim Trilese „A New Guide to Reading Aloud” (traducere din engleză de N. Goncharuk), o colecție de materiale „Lectură de pe ecran și „după ureche”: experiența Rusiei și a altor țări” - M.: „Asociația Bibliotecii Ruse”, 2009)
Fiecare părinte din viitorul îndepărtat își dorește fără îndoială să-și vadă copilul ca pe o persoană de succes și prosperă. Acest lucru depinde în mare măsură de „sămânța” pe care o „plantăm” în copilăria timpurie. O astfel de sămânță este citirea cărților cu voce tare micuțului tău. Citirea cărților pentru un copil este un impuls puternic pentru dezvoltarea vorbirii, a memoriei și a percepției sale asupra lumii din jurul lui. La ce mai contribuie și la ce trebuie să rețineți, vom vorbi în acest articol.
Importanta citirii cartilor inca din copilarie este incontestabila. Deja în primele luni, deși copilul nu înțelege conținutul, el percepe perfect ritmul limbajului și al intonației tale. E foarte folositor. La această vârstă, nu contează deloc faptul că îi vei citi copilului tău o poveste înainte de culcare sau revista pentru femei, este important ca acesta să fie rostit cu voce tare și cu intonația corectă.
De la vârsta de două luni, copilul vede imagini și percepe mai clar expresia și intonația vocii tale. Desigur, copilul trebuie să arate obiectele în cauză în imagini și să vorbească despre ele - aici nu te poți lipsi de cărțile pentru copii. Nu-ți fie rușine să parodizi necheatul unui cal sau mugetul unei vaci - toate acestea vor fi jucăușe și distractive în memoria copilului tău. Același lucru trebuie făcut în legătură cu obiectele din lumea exterioară. Bebelușul, asociind cuvintele rostite cu ilustrații din cărți și obiecte din lumea exterioară, începe intuitiv să înțeleagă importanța limbajului.
Ce face citirea cu voce tare:
Învață copilul abilități de comunicare.
Introduce concepte de bază precum numere, litere, culori și forme într-un mod distractiv.
Ajută la îmbunătățirea abilităților de percepție a cuvintelor, a memoriei și a vocabularului.
Oferă informații despre lumea înconjurătoare.
Lucruri de reținut când citești cărți:
Nu o lua personal când copilul tău respinge cititul. Copilul tău pare relaxat și gata să „citească”, dar literalmente după ce a citit câteva pagini începe să scârțâie și nu vrea să continue? Doar lăsați cartea deoparte și continuați să citiți mai târziu.
Nu fi surprins dacă bebelușul tău se târăște în timp ce citește o carte. Copiii sunt agitați din fire, vor să se miște mai mult decât să stea nemișcați. Totuși, asta nu înseamnă deloc că bebelușul nu te aude, continuă să citești și poate că se va întoarce. Dacă nu, atunci citește cu el altă dată.
Nu te supăra dacă micuțul tău rupe o pagină. Trebuie să înțelegeți că bebelușii sunt mai puternici decât majoritatea cărților și nu le va fi greu să rupă o pagină. Nu vrei să cumperi cărți din nou și din nou? Cumpărați apoi cititoare electronice cu pagini din carton gros lipit. Dacă totuși copilul tău rupe paginile cărții lui preferate, nu te grăbi să o arunci, tot vei avea nevoie de ea. Puțin mai târziu, când copilul crește, îl puteți „reanima” folosind bandă. Crede-mă, aceasta va fi o activitate comună foarte interesantă.
Merită întotdeauna să ne amintim că copiii cărora părinții lor le citesc în mod regulat cărți știu mult mai multe cuvinte până la vârsta de doi ani decât colegii lor care sunt lipsiți de lectură.
„Doamna farmecului” amintește: Citirea cărților cu voce tare îl va învăța pe copil să iubească sunetul limbii sale materne înainte de a ști despre existența cuvântului tipărit, în plus, îi stimulează dezvoltarea imaginației și îi extinde în mod natural înțelegerea lumii. in jurul lui. Când ritmul și melodia limbajului devin o parte constantă a vieții unui copil, învățarea să citească cărțile va deveni un proces la fel de natural ca mersul pe jos sau vorbitul. Citește cu plăcere!
Le citesc copiilor pentru că îmi place să citesc. Am primit dragostea pentru cărți de la mama mea - în copilărie, ne citea în fiecare zi. S-ar putea să vă întrebați de ce bebelușii sau copiii mici au nevoie de asta? La urma urmei, ei încă nu înțeleg sensul cuvintelor, fug sau chiar mestecă cărți. Și nu ascultă deloc.
Cred că și această experiență a lecturii zilnice ne permite să insuflem copiilor dragostea pentru carte. Sper că aceste 10 motive să vă convingă că cărțile vor deveni o parte importantă din viața copiilor voștri.
Modul în care citirea cărților copiilor le afectează dezvoltarea
Extinde vocabularul
Știați că există cu 50% mai multe cuvinte rare în literatura pentru copii decât în conversațiile adulților? Conversația regulată oferă copiilor doar un vocabular de bază. Ei pot învăța doar cuvinte rare din cărți. Limbajul scris folosește mai multe cuvinte decât limba vorbită. Copiii cărora li se citesc adesea încep să folosească cuvinte rare în vorbirea lor. Acest lucru vă ajută să vă construiți limbajul oral bogat. Cu el este mai ușor să transpuni gândurile în cuvinte, să comunici cu el oameni diferiti, construiți relații.
Experții sunt convinși că copiii dobândesc vocabular indirect – prin comunicare, din desene animate și cărți. Dar nu prin predare directă. Cantitatea de citit, nu limba vorbită, este cea care influențează un vocabular larg.
Calmează și oferă o senzație de confort
Când citiți împreună, se stabilește o legătură puternică între părinte și copil. Dragostea pentru cărți devine un alt factor unificator.
O carte pentru un copil ar trebui să aibă imagini și să descrie situații familiare copilului. Se simte în siguranță printre lucruri familiare.
Învață diferența dintre realitate și ficțiune
Când citiți, este important să atrageți atenția copilului asupra asemănărilor și diferențelor dintre realitate și carte. De exemplu: „Ursulețul este un urs, dar ca și tine, are un tată și o mamă.” Puteți pune întrebări principale: „Ce alte cărți am mai citit despre familie?” Sau: „Tata Ursul a mâncat un butoi de miere la micul dejun, ce mâncăm la micul dejun?”
Arată idei noi
Lectura îi prezintă pe copii în diferite povești și idei. Din cărți învață cum să se comporte situatii diferiteși încercați modelele de comportament ale eroilor. După ce ați citit cartea, cereți-i copilului să repetă ceea ce își amintește. Sau pune câteva întrebări. În acest fel, te vei asigura că fiul sau fiica ta înțelege corect noul complot sau noua temă.
Te ajută să înveți noi abilități
Manipularea cărților. Copiii învață să țină o carte și să întoarcă paginile de la stânga la dreapta. Imitând comportamentul cititorului. Bebelușul se preface că citește - repetă cuvintele și sunetele părintelui. Înțelegerea intriga unei povești din imagini. De exemplu, cartea preferată a fiicei mele de un an și jumătate este „Unde este rățușca mea?” Deși practic nu există cuvinte, fiica întoarce cu entuziasm paginile în căutarea rățucii dispărute.Oferă cunoștințe despre lumea din jurul nostru
Copiii mei iubesc poveștile, în special despre animale. Și fiului meu îi place foarte mult cărțile despre tehnologie, nave spațiale, trenuri și tractoare. Cărțile cu ilustrații bune oferă copiilor informații cu mult înainte de a învăța să citească singuri. Adesea combin cărțile cu experiențe noi. De exemplu, cărți despre animale înainte sau după o vizită la grădina zoologică sau cărți despre tehnologie înainte de o excursie la fermă. 
Înainte de a face un om de zăpadă, poți mai întâi să citești o carte cu copiii tăi
Citirea vă ajută să înțelegeți că cuvintele, propozițiile și poveștile sunt alcătuite din litere.
Interacționând cu cartea, copilul descoperă treptat sunete și silabe în cuvinte, învață despre rime și învață să vadă prima literă dintr-un cuvânt. Fiul meu a început recent să arate cuvintele atunci când „citește” – care este etapa de început a lecturii. Deci, pas cu pas, copiii dobândesc cunoștințe despre formarea cuvintelor, simțul ritmului și structura fonetică a unui cuvânt.
Introduce poezia
Citirea poeziei la o vârstă fragedă este un excelent simulator pentru dezvoltarea memoriei. Copiii își amintesc cu ușurință poezii mici și versuri de copii, cu mult înainte de a începe să citească singuri. Memorarea este o abilitate pe tot parcursul vieții care va fi utilă în învățare și la vârsta adultă. În plus, poezia îmbogățește vocabularul copilului și dezvoltă simțul limbajului.
Încurajează lectura independentă
Arată-i copilului tău că îți place să citești, fii un exemplu pentru el. Și atunci copilul va înțelege că lectura este o distracție utilă și plăcută. Cu timpul, vei vedea cu ce nerăbdare așteaptă copiii momentul în care își pot alege singuri o carte și pot sta confortabil citind.
Ne aduce mai aproape
Desigur, avem dezacorduri, la fel ca în orice altă familie. Dar am găsit o modalitate de a-mi calma copiii. Tocmai le-am citit. Și acum știu că, cu sau fără mine, lectura le va ajuta întotdeauna să-și liniștească sufletul.
Sunt fericit când intru în camera fiului sau fiicei mele și îi văd cu o carte. Amândoi le place să citească. Bebelușul meu de un an și jumătate ia în mod independent cărți de pe raft, le răsfoiește, se uită la imagini și învață intriga de la ele. Ea face asta în fiecare zi. Îl văd adesea pe fiul meu zâmbind când recunoaște personaje familiare pe paginile cărților sale. Îmi place foarte mult când începe să-și „citească” poveștile cu voce tare.
O listă de cărți utile pentru copiii sub 3 ani de la profesorii Montessori vă va ajuta să alegeți cărțile în funcție de vârsta și interesele copilului
Se încarcă...
