Eveniment de Ziua Animalelor în tabără. A șasea zi - „Ziua animalelor” la tabăra de vară „Mozaic ecologic” a avut loc sub deviza

Cursa de ștafetă la Zoo în tabără

Scopuri si obiective:

Întăriți sănătatea copiilor atunci când îi implicați în campionatele pe echipe;

Să identifice copiilor capacitățile lor individuale, să le insufle dorința de autoperfecționare fizică;

Pentru a obișnui copiii cu un stil de viață sănătos într-o formă de sport jucăuș;

Să dezvolte la copii observația, inteligența, inventivitatea și dexteritatea;

Crearea unui climat psihologic sănătos în unități prin creativitate comună și jocuri în rândul copiilor.

Timp: 40 de minute. Locul de desfasurare: teren de fotbal.

Recuzită: frânghii de sărit, sticle de plastic de un litru și jumătate, o pungă cu semințe, markere, baloane, mingi de fotbal, puzzle-uri, note cu nume de animale.

Marcarea câmpului pentru „Ștafeta grădinii zoologice”, „Ștafeta de poveste”, „Ștafeta distracției”, „Ștafeta cu apă”, „Ștafeta sportivă”

Pentru desfășurarea cursei de ștafetă se formează o echipă de 12 persoane (6 băieți, 5 fete, 1 consilier). Toți copiii trebuie să aibă autorizație medicală pentru a participa la ștafetă. Codul vestimentar este sport.

Prezentatorul portretizează un îngrijitor al grădinii zoologice.

Cântec despre animale

Băieții, pe coloana sonoră a piesei „Zverobika” și cu prezentarea prezentatorului, trebuie să înfățișeze mișcările animalelor despre care se cântă în versuri.

cai

Echipa este împărțită în perechi. Primul jucător ia frânghia, o pune pe al doilea jucător ca căpăstru și aleargă spre scaun și pe spate. Apoi sare următoarea pereche.

Șoareci

Primul membru al echipei ia o sămânță, aleargă spre un scaun pe care stă un litru și jumătate sticla de plastic, deschide capacul, aruncă o sămânță în sticlă, închide capacul, aleargă înapoi la echipă.

Stârc

Jucătorul trebuie să sară pe un picior pe scaun și să se întoarcă în alergare.

Porecle

Primul participant ia marcajul și, la comandă, aleargă spre scaunul de care este legat balonul. Sarcina jucătorului: scrieți numele câinelui pe minge, întoarceți-vă și dați markerul următorului. După acest joc, arbitrii au citit ce au scris băieții.

Cangur

Primul membru al echipei ia o minge de fotbal, o ține între genunchi și astfel sare pe scaun și se întoarce înapoi în alergare.

Puzzle-uri

Fiecare echipă vine la un scaun. Arbitrii le oferă puzzle-uri cu imagini cu animale. La comandă, băieții încep să le adune. Câștigă participanții care completează mai întâi puzzle-urile.

Alergând cu un arici

Fiecare echipa primeste balon. Primul participant aleargă cu mingea spre scaun și pe spate. Dă mingea următorului jucător.

Plângetele animalelor

Jucătorul aleargă spre un scaun pe care există note cu numele animalelor. Ia orice notă, o citește și imită strigătul animalului pe care l-a primit de 3 ori. Se intoarce. Următorul participant aleargă.

Dybra

Câte un reprezentant din fiecare echipă. Prezentatorul citește un răsucitor de limbi despre Dybra: „Dybra este un animal care trăiește în sălbăticia tundrei, asemănător cu un castor și o vidră, dușman al cobrei și al pulberii, noaptea cerne vesel sâmburi de cedru în găleți și face bine. în adâncuri!” Sarcina jucătorilor este să repete răsucitorul de limbi.

Hakuna Matata

Primul participant primește o banană, la comandă aleargă cu ea la un scaun și strigă: „Hakuna-matata!”, se întoarce, îi dă banana următorului. Ultimul membru al echipei (consilier) trebuie să alerge la scaun, să stea pe el, să mănânce o banană, să strige: „Hakuna Matata!” - și revin în echipă.

broasca testoasa

Primul participant se coboară în patru picioare și i se pune pe spate un lighean de plastic. Trebuie să te târăști până la scaun fără a scăpa pelvisul, apoi dai ștafeta celui următor.

Omida

Toți membrii echipei se ghemuiesc, își pun mâinile unul pe umerii celuilalt și se îndreaptă spre scaun și pe spate.

După ce însumează rezultatele, prezentatorul recompensează echipele.

Ai grijă de Pământ! Ai grijă!
Lark la zenitul albastru,
Fluture pe frunze de dodder,
Sunt străluciri de soare pe potecă,

Un crab care se joacă pe pietre,
Peste deșert umbra arborelui baobab,
Un șoim care plutește deasupra unui câmp
O lună senină peste râu calmă.

Scopul acestei zile este de a insufla copiilor credința că frumusețea naturii este neprețuită, de aceea trebuie protejată și conservată.

Pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, a ingeniozității și inteligenței copiilor, s-a realizat erudiția acestora sub îndrumarea educatoarelor. program competitiv„Drum de pădure”. Cea mai activă a fost echipa Pathfinder (căpitanul Chernyshova K.), care, pe baza rezultatelor competiției, a obținut numărul maxim de puncte și s-a dovedit a fi câștigătoare. Toți au primit premii dulci. Testul „Prin paginile Cărții Roșii” a fost susținut cu interes și entuziasm. La prezentare, băieții au repetat fapte cunoscute și necunoscute din lumea animalelor.

Cartea Roșie este o carte în care sunt enumerate specii rare de plante, animale și insecte. CU 1600 g . 94 de specii de păsări și 63 de specii de mamifere au dispărut pe Pământ. Animalele cer ajutor. Ermokhin I., Abakumov A., Chernyshova D., Pakhomov N., Kiryunina S., Kireev T., Petrushkov D., Abakumova A. și-au demonstrat cel mai clar abilitățile cognitive Concluzia făcută de participanții la tabără este foarte relevantă - reprezentanți ale naturii, cele enumerate în Cartea Roșie trebuie protejate cu deosebită atenție. Pentru a dezvolta abilitățile creative ale copiilor, a avut loc o eco-expoziție „Natura în desenele noastre”. Copiii au lucrat cu diverse materiale: acuarelă, guașă, creioane colorate, pixuri, hârtie colorată, țesătură. S-au efectuat unele lucrări aer curat. Au lucrat în biblioteca școlii, unde au selectat materiale pentru editarea pliantelor. După o conversație despre lumea animalelor din regiunea noastră, am desenat diverse animale. Toate lucrările finalizate au fost prezentate la o expoziție în birou și în colțul taberei. Lucrările au primit aprobarea profesorilor și admirația participanților la tabără. Cele mai bune au fost lucrările interpretate de Abakumova A., Fedotova A., Antropova V., Polechkina U., Chernyshova K.

După-amiaza, profesorii Frolova L.P. și Belyaev D.A. A fost pregătit și realizat jocul ecologic „Trenul botanic”. A fost necesar să treci prin mai multe stații („Farmacia Forest”, „Prieten verde”, „Spectacol de culori”, „Cel mai mult”, „Asta e interesant”) pentru a fi primul la linia de sosire. Intelectualii s-au dovedit a fi Abakumov A., Ermokhin I., Esaulova N., Chernyshova D.

Lucrător medical al școlii Bykova N.N. A condus o conversație despre prevenirea fumatului. La sfârșitul zilei de lucru, rezultatele au fost rezumate și s-a ajuns la o concluzie importantă că o persoană va putea depăși discordia cu natura și va învăța să trăiască în armonie cu ea.

Dezvoltare activitate extracurriculara

pentru tabăra ecologică de vară

„Ziua grădinii zoologice”

G. Nijni Novgorod

Surodina Irina Vladimirovna

Ţintă: introduceți istoria grădinii zoologice, rolul lor în conservarea lumii animale de pe planeta noastră, atrageți atenția copiilor asupra problemei conservării diversității lumii animale, rolul animalelor în natură și viața umană.

Sarcini:

Aflați despre istoria grădinii zoologice

Prezintă cele mai faimoase grădini zoologice din lume și rolul lor

Studiați animalele rare din grădina zoologică enumerate în Cartea Roșie

Insuflați dragostea pentru animale și formați-vă credința în necesitatea de a le proteja

Arătați rolul animalelor sălbatice în natură și viața umană

Progresul lecției:

„Ce este un om fără animale sălbatice? Dacă toate animalele vor dispărea, omul va rămâne orfan și, de asemenea, va muri, pentru că ceea ce s-a întâmplat cu animalele se va întâmpla cu om.”

Sial, șeful tribului indian Duwamish

(diapozitivul 2)

Cum înțelegeți cuvintele liderului indian, care au devenit epigraful lecției noastre? Esti de acord cu el? (conversație despre rolul animalelor în natură și viața umană).

Băieți, uitați-vă la harta geografică a lumii și numiți continentele în care trăiesc animalele. Atașați figurile de animale pe card. (diapozitivul 3)

Deci unde locuiesc animalele?

(Animalele trăiesc pe diferite continente) (diapozitivul 4)

- Animalele trăiesc liniștite în patria lor? faunei sălbatice?

(Nu, multe animale sunt în pericol)

Ce pericole așteaptă animalele sălbatice?

(Dezastre naturale, poluare mediu, mor din mâna omului) (diapozitivul 5)

Ce ar trebui să facă oamenii pentru a ajuta animalele să supraviețuiască?

(Speciile de animale rare și pe cale de dispariție sunt acum incluse în Cartea Roșie. Oamenii trebuie să protejeze lumea din jurul nostru, nu-l poluați, creați zone protejate. Copiii pot face hrănitori pentru păsări și pot hrăni animalele în perioadele dificile. Multe grădini zoologice salvează animale)

Faceți un syncwin pentru cuvântul „zoo” (diapozitivul 6)

Grădină zoologică

Vesel, interesant

Observați, studiați, protejați

Casă în care trăiesc animale sălbatice

Zona protejata

Majoritatea oamenilor încă mai cred că o grădină zoologică este pur și simplu un loc în care animalele sunt ținute pentru a fi expuse tuturor, dar în zilele noastre aceasta nu este o definiție complet exactă. Această formulare este mai potrivită pentru menajerii din secolele trecute. Dacă scrieți cuvântul „grădina zoologică” în întregime, constând din două - zoologic și parc - diferența va fi mai evidentă. (diapozitivul 7)

Conform definiției date în dicționar, o grădină zoologică este „incinte mai mult sau mai puțin extinse (de la cuști la locuințe semilibere), acvarii și piscine cu proaspete și apa de mare, destinat pentru a trăi, reproduce și demonstra animale sălbatice în scopuri culturale și educaționale în combinație cu parcuri pentru recreerea vizitatorilor.”

Istoria grădinii zoologice datează de peste 5.000 de ani. (diapozitivul 8)

Încă din epoca de piatră, oamenii au păstrat animale. Mai întâi ca rezervă vie de carne, apoi în scopuri religioase și de divertisment. Momentul în care o persoană a reușit să subjugă un animal care era mai puternic, mai rapid, mai greu decât el, a provocat nu doar o revoluție tehnică, ci și o revoluție spirituală. Odată cu această revoluție și cultura care s-a dezvoltat pe baza ei (revoluția neolitică), a început dezvoltarea efectivă a omenirii.

Ascultați raportul unui student despre istoria grădinii zoologice

Prima grădină zoologică creat aproximativ în 1500 î.Hr. de faraonul Thutmose al III-lea. Întors din campaniile militare, a adus diverse. Și mama lui vitregă a echipat chiar expediții speciale pentru animale în Punt (acum Somalia). Acest parc, situat în partea de vest a orașului, găzduia multe dintre animalele din nord-estul Africii; Au existat mai ales multe specii de pești și păsări de apă.(diapozitivul 9)

În secolul al XII-lea î.Hr. e., după cum spune „Cartea Sacră a Cântecelor” chinezească, împăratul Wen Wang a fondat o grădină pentru păstrarea animalelor sălbatice între Beijing și Nanjing. Potrivit diverselor surse, ocupa între 400 și 600 de hectare și era numit „Parcul Minții” (sau „Grădina Cunoașterii”).(diapozitivul 10)

În vechiul stat asirian, între râurile Tigru și Eufrat, existau și grădini zoologice în care animalele erau ținute în zone uriașe îngrădite. Mai mult decât atât, adesea aceste grădini zoologice aveau o anumită specializare: regina Semiramis prefera să țină leoparzi în captivitate, fiul ei Ninia prefera leii, iar regele Ashur-Banipal prefera cămilele și leii.(diapozitivul 11)

În secolul al X-lea î.Hr., regele Solomon avea și o grădină zoologică.

Când au apărutgrădini zoologiceîn emisfera vestică este necunoscut, dar colecția de animale a fost foarte populară în Mexic. În 1519, când cuceritorii spanioli, conduși de Cortes, au pătruns în capitala aztecilor, au descoperit o grădină zoologică frumoasă, bine echipată, cu o mulțime de păsări tropicale în posesiunile domnitorului Montezuma. Păsările au fost deservite de 300 de persoane, dintre care unele erau angajate doar în prinderea insectelor pentru hrănire. Tot acolo locuiau păsări de pradă, care necesita 500 de curcani pentru a se hrăni zilnic.
La reședința lui Montezuma era o casă pentru mamifere răpitoare, țarcuri pentru ungulate; Au fost construite camere speciale pentru reptile.Prin urmare, crearea de „apartamente de serviciu” nu este o invenție modernă. După cum știm din istorie, Cortes i-a cucerit pe azteci în bătălii sângeroase și a devastat ținuturile în căutarea aurului, a distrus orașe și a transformat palatele imperiale în ruine. Soldații săi nu au cruțat grădina zoologică imperială. (diapozitivul 12) Primul în Europagrădini zoologicea apărut, evident, printre vechii greci și romani. Mai mult, grecii iscoditori și luminați au folosit pe scară largăgrădini zoologicepentru studiul animalelor.

Alexandru cel Mare i-a trimis profesorului său Aristotel nu numai piei, ci și animale vii și păsări din toate țările pe care le-a cucerit. Aristotel i-a ținut într-un parc special din Atena, le-a descris viața și obiceiurile și a studiat anatomia și fiziologia. Hipocrate a testat medicamente pe animale.(diapozitivul 13)

În jurul anului 300 î.Hr Pentru prima dată, patru elefanți au fost aduși la Roma, obținuți în războiul împotriva regelui Pyrrhus. În secolul I î.Hr. Împăratul Octavian Augustus a păstrat 3.500 de animale, inclusiv 260 de lei, 420 de leoparzi, 36 de crocodili, 600 de prădători africani diferiți, precum și hipopotami și rinoceri.Această grădină zoologică a devenit un model (diapozitivul 14).

Împăratul Troian a păstrat deja 11 mii de animale. Curând au existat atât de multe grădini zoologice private în Roma încât legislația romană a introdus o taxă specială pentru lei și leoparzi. Această lege a mai stabilit că daunele cauzate de animalele sălbatice trebuie plătite cu mult mai mult decât daunele cauzate de animalele domestice. Acest principiu juridic roman a rămas până astăzi în aproape toată legislația modernă..

Locuitorii Romei Antice iubeau ochelarii, dar ochelarii sângeroase.(diapozitivul 15) Au fost bătălii între oameni și animale sălbatice, apoi lupte între animale - elefanți cu lei sau tauri cu leoparzi. Se practica persecuția în masă a animalelor.Desigur, în același timp au murit în sute și mii. În timpul spectacolului în cinstea deschiderii Colosseumului în 80, 5.000 de animale au murit. În jurul anului 150 d.Hr., se presupune că 10.000 de animale au fost ucise în timpul unui spectacol de circ. Consecința acestei capcane în masă în scopul uciderii în arenă a fost că, la începutul secolului, unele specii de animale au devenit Africa de Nord destul de rar. (diapozitivul 16)

Și, deși aceste cifre sunt terifiante, pentru comparație putem cita amploarea actualei bătăi a „majorității tăcute”. Potrivit Ministerului Federal al Nutriției, Agriculturii și Pădurilor, în 1980 au fost uciși pentru comerț: 25.000 de oceloți, 45.000 de râși, 72.000 de pisici mici, 131.000 de leoparzi, 14.000 de pisici Pampas, 45.000 de râși). (diapozitivul 17)

La acea vreme, au fost create structuri speciale pentru a păstra animalele sălbatice. La Roma s-a construit un vivarium imens și numeroase cuști cu padocuri pentru prădători, parcuri pentru căprioare și alți ungulați și zone extinse pentru elefanți. Odată cu căderea Imperiului Roman, multe facilități pentru animale au fost distruse, iar romanii nu au văzut animale exotice sălbatice timp de câteva secole.

Se credea că primele menajerii din Rusia au apărut sub Ivan cel Groaznic în 1571. Una dintre ele avea o lungime de 5 brazi și era împărțită în trei părți, unde trăiau doar urșii bruni. Celălalt era situat în Piața Roșie de lângă Kremlin, unde leii donați de regina Angliei și un elefant adus din Arabia au fost ținuți într-un șanț de la Poarta Nikolsky. Şanţul Leului se învecina cu zidul Kitai-Gorod. Leii au fost ținuți în acest loc atât în ​​vremuri de prosperitate, cât și în vremuri de necazuri.(diapozitivul 18)
Animalele au venit în Rusia ca daruri. Cu toate acestea, cu mult înainte de aceasta (în 1061) a existat o grădină zoologică în Novgorod, pe partea Sofia, unde se afla Mănăstirea Zverino-Nadeinsky.
Această grădină zoologică conținea nu numai animale din fauna locală, ci și animale exotice care au fost aduse din țări îndepărtate de negustori și călători.

În 1663, țarul Alexei Mihailovici din satul Izmailovo de lângă Moscova a înființat o menajerie pe teritoriul unei ferme, cea mai mare dintre toate menajele rusești din secolul al XVII-lea. Erau mistreți, elani, căprioare, lupi, urși, chiar și lei, tigri și leoparzi; era și o curte de păsări. Mai mult, animalele au fost ținute nu numai în cuști, ci și în țarcuri și chiar în sălbăticie. Menajeria a existat de mai bine de 100 de ani.(diapozitivul 19)
Treptat, Izmailovo și-a pierdut semnificația anterioară ca moșie regală, iar în 1765 palatul a fost distrus, economia s-a prăbușit, oamenii au plecat, iar rămășițele menajeriei au fost distruse în 1812 de francezi în timpul invaziei Moscovei.

La fel ca multe persoane încoronate, Petru 1 și-a creat și propria menajerie de curte. Istoricul local Voronej E. Bolhovitinov a remarcat că nu departe de orașul Pavlovsk „suveranul a înființat o menajerie în care erau ținute diferite tipuri de animale” înainte de a fi trimise în continuare în capitală. Așa a devenit prima menajerie din Rusia în înțelegere modernă acest cuvânt. Animalele au fost îngrijite de oameni de naționalități nordice aduși special în acest scop - laponi și samoiedi, care cunoșteau bine obiceiurile animalelor.

Diverse animale sălbatice au fost ținute în Sankt Petersburg încă de la începutul secolului al XVIII-lea. Prima grădină zoologică publică din Rusia deschisă publicului larg a fost Grădina Zoologică din Moscova, fondată în 1864. Fondatorul său este un om de știință proeminent și o persoană publică, profesorul A.P. Bogdanov a scris că această instituție nu ar trebui să fie doar comercială sau distractivă, ci ar trebui să servească și la educarea oamenilor și la conservarea animalelor rare. (diapozitivul 20)
Cu toate acestea, la patru ani de la deschidere, parcul s-a transformat într-un stabiliment pur comercial în care animalele erau ținute în condiții dezgustătoare. Și această atitudine față de animale a existat de mult, mult timp.

În toate unitățile care distrau publicul inactiv cu expunerea animalelor, s-a avut foarte puțină grijă să creeze conditii adecvate viata in captivitate. Animalele nu au cunoscut nici un moment de liniște - oricine putea să arunce o piatră, să-i înțepe cu un băț pentru a le trezi sau să-l forțeze pe îngrijitor să alunge animalul din adăpost pentru a-l privi și a râde, urmărindu-l cum mârâie. și furie, scoase din adăpost de guler. Nimănui nu i-a păsat că animalul a slăbit din astfel de situații stresante, și-a pierdut pofta de mâncare, și, în cele din urmă, a murit. (diapozitivul 21)

De asemenea, hrănirea animalelor în captivitate nu a primit suficientă atenție. La Grădina Zoologică Schonnbrunn din Viena, care sărbătorește anul acesta 250 de ani de existență, s-au păstrat facturile de la patiserul pentru prăjiturile care au fost hrănite hamadriilor în fiecare zi (!) de câțiva ani. Cum ar putea supraviețui cu o astfel de „dietă” este de neînțeles!

Pentru o perioadă foarte lungă de timp pur și simplu nu au acordat atenție morții animalelor - a fost întotdeauna posibil să obțină altele. Capcanării le-au cărat în sute, nefiind atenți la moartea a zeci de indivizi în timpul transportului. Din păcate, această abordare continuă și astăzi în cazurile de contrabandă cu animale sălbatice. Așa erau toate grădinile zoologice și numeroasele menajeri ambulante. Nu este surprinzător faptul că majoritatea oamenilor cumsecade din acea vreme au avut o atitudine puternic negativă față de grădinile zoologice și menajerii.

Situația a început să se schimbe radical la începutul secolului al XVIII-lea, când oamenii au început în sfârșit să realizeze că nu există atât de multe animale în natură, iar unele specii au fost complet exterminate de oameni în mod irevocabil, în ciuda întregii lor „nenumărate”. Stoluri de porumbei călători sălbatici au acoperit cerul timp de multe ore în timpul zborului, ramurile copacilor s-au rupt sub greutatea multor păsări, iar omul a încercat cu toată puterea. Păsările au fost împușcate în timpul acestor zboruri din interes sportiv: „cine-i mai mare”, se luau ouă și pui din cuiburi pentru a face plăcinte etc. Ultimul porumbel călător, pe nume Martha, a murit la grădina zoologică din Cincinnati la mijlocul secolului al XIX-lea, la fel ca zebra quagga, vaca lui Steller, tarpan și multe altele. Într-un cuvânt, lista acestor triste „victorii” ale omului asupra naturii este prea lungă pentru a fi enumerată aici.

Carl Hagenbeck, care a fost primul care a schimbat abordarea însuși sistemul de păstrare și îngrijire a animalelor, a creat poate una dintre primele grădini zoologice din lume. Animalele din parcurile sale nu numai că nu au murit de epuizare, dar s-au și înmulțit. Chiar și cele care erau considerate de necrescut în captivitate. A fost o adevărată revoluție, dar victoria finală a grădinii zoologice asupra menajelor era încă departe.

(diapozitivul 22)

Ideea principală la crearea noii grădini zoologice a fost „de a arăta animale în condiții de libertate maximă pe un site asemănător cu conditii naturaleși fără gard”.

Alfred Brehm a dedicat mult efort pentru a crea grădini zoologice în care animalele să supraviețuiască în captivitate cât mai bine posibil.El a reușit să dezvolte o teorie a viitoarelor grădini zoologice, care abia acum este pusă în practică.
Astăzi ei creeazăgrădini zoologice, unde animalele sunt asigurate cu condiții cât mai apropiate de naturale.

Remarcabilul zoolog englez Gerald Durrell a adus, de asemenea, o contribuție uriașă la mișcarea de a crea grădini zoologice în loc de menajeri.

(diapozitivul 23)

Acum există peste 900 de grădini zoologice în lume. În țara noastră, cele mai faimoase și mai vechi sunt grădinile zoologice din orașul Kazan (create în 1806).

În orașul Penza (creat în 1848)

La Moscova (creat în 1864)

În Sankt Petersburg (creat în 1865) (diapozitivul 24)

Băieți, formulați obiectivele grădinii zoologice, punându-le sub forma unui grup.

Grădina zoologică are următoarele obiective:

de mediu (întreținerea și conservarea animalelor rare și pe cale de dispariție)

cercetare (desfășurarea cercetării științifice)

educațional (organizarea de excursii și prelegeri)

recreațional (oferind oportunități de recreere) (diapozitivul 25)

Să verificăm cu câtă atenție ai ascultat mesajul despre istoria creării grădinii zoologice. Răspunde la întrebările:

Cine au fost primii proprietari de grădina zoologică?

Ce daruri au primit regii şi împăraţii, în afară de aur şi bijuterii?

De unde au luat vechii romani animale sălbatice?

De ce aveau romanii nevoie de animale sălbatice?

Unde ai putea vedea oameni obișnuiți animale sălbatice în Evul Mediu?

Când au fost construite primele grădini zoologice publice în Europa?

Cine a fost primul fondator al grădinii zoologice?

Cum arăta grădina zoologică a lui Carl Hagenbeck?

Ce grădini zoologice se construiesc astăzi în întreaga lume?

Ce probleme rezolvă grădinile zoologice moderne?

Răspunsuri sugerate pentru elevi:

Primii proprietari de grădini zoologice au fost regi și împărați.

Pe lângă aur și bijuterii, au primit cadou animale sălbatice și periculoase.

Romanii au adus multe animale sălbatice din toată lumea la Roma.

Romanii nu expuneau animale în menajeri, ci i-au forțat să lupte împotriva gladiatorilor sau unii împotriva altora.

În Evul Mediu, oamenii obișnuiți puteau vedea animale exotice în piețe.

Primele grădini zoologice publice din Europa au fost construite în parcuri mari în secolul al XIX-lea.

„Tatăl” grădinii zoologice moderne este considerat a fi Karl Hagenbeck, proprietarul circului.

Carl Hagenbeck a deschis prima grădină zoologică din lume fără baruri la Hamburg în 1907. Animalele locuiau în incinte.

Astăzi, grădinile zoologice sunt construite în toată lumea după ideile lui Karl Hagenbeck.

Grădinile zoologice moderne de astăzi conduc un important munca stiintificași salvarea animalelor pe cale de dispariție, educarea și furnizarea de facilități de recreere pentru oameni.

„O grădină zoologică este o pedeapsă cu închisoarea pentru un animal pe viață.”

Sunteți de acord cu această afirmație? (diapozitivul 26)

- Crezi că animalele pot trăi împreună? Dați exemple de argumente pro și contra.

(Un leu nu poate trăi împreună cu un căprior. Un crocodil nu poate trăi împreună cu o antilopă, o vulpe cu un iepure de câmp)

Ce animale pot trăi împreună și pot fi prieteni? Dați exemple.

Există exemple de prietenii neobișnuite care nu apar în natură, dar se întâmplă în grădina zoologică?

(Exemplu de tigru Amur și capra Timur de la grădina zoologică din Orientul Îndepărtat)

Pentru ca animalele să se simtă confortabil în grădina zoologică, vizitatorii trebuie să se comporte corect pe teritoriul acesteia.

Exercita: stabiliți reguli pentru vizitatorii grădinii zoologice. Justificați fiecare punct. După finalizare, comparați cu regulile Grădinii Zoologice din Nizhny Novgorod „Limpopo”.

Reguli de conduită la grădina zoologică

Nu hrăniți animalele cu alimente pe care le-ați adus cu dvs. - acest lucru este dăunător sănătății lor. Le puteți trata cu alimente special alese, care sunt vândute la chioșcurile din toată grădina zoologică.
2. Nu tachinați și nu speriați animalele, nu aruncați obiecte străine în incinte: jucării, resturi de mâncare etc.
3. Nu folosi blițul - sperie animalele și le dăunează vederii.
4. Nu te cățărați peste bariere și nu depășiți gardurile împrejmuirilor - animalele nu v-au invitat la cină.
5. Nu este obișnuit ca animalele să dea mâna - nu vă puneți brațele, picioarele, umbrelele, gențile sau alte obiecte prin gratii și plase.
6. Ai grijă de copiii tăi - nu-i așezați și nu-i așezați pe bariere, garduri, flotări instalate în jurul incintelor pentru animale.
7. Nu lăsați copiii nesupravegheați și nu le lăsați să inspecteze singuri animalele. Și nu vă aduceți animalele de companie cu dvs.: acest lucru este interzis de regulile de vizitare a grădinii zoologice și este puțin probabil ca aceștia să fie interesați aici.
8. Animalele noastre nu fumează - vă rugăm să nu fumați, să nu faceți zgomot sau să beți alcool pe teritoriul grădinii zoologice.
9. Nu mergeți pe gazon, nu rupeți ramurile copacilor, nu culegeți flori și fructe de pe pomi fructiferi și tufe de fructe de pădure.
10. Nu muta echipamentele de grădinărit la discreția ta - tu și cu mine vom avea în continuare nevoie de ele.

(diapozitivul 27)

Cu ce ​​regula nu ai fi de acord?

Exercita : Găsiți greșeala în poemul propus, ceea ce nu puteți face în grădina zoologică.

Toate! Nu pot să mă întind!
Voi alerga la grădina zoologică!
O să văd hipopotamul
Voi vedea taurul și lama,
O să arunc veveriței cu nuci,
Mă voi uita la păsări, fără grabă,
Și maimuțe fericite
Îți voi da bomboane și covrigi,
Și zebra, cea de pe margine,
Voi număra dungile.
Și mă duc să văd cămila,
Dar nu voi scuipa la el.
Pentru că știu, fraților,
Poate si scuipa! (diapozitivul 28)

(Voi arunca veveriței cu nuci și le voi da bomboane și covrigi maimuțelor vesele)

Care punct din regulile noastre a fost încălcat? (1)

Copiii sunt împărțiți în grupuri și li se oferă o sarcină înainte de a vizita grădina zoologică.

Opțiuni de subiect pentru sarcina 1:

„Merind cu dinozaurii”

„Minunea în pene”

„Rudele câinelui domestic”

„Aceste animale misterioase”

„Strămoșii sălbatici ai animalelor domestice și ai rudelor lor”

„Animale din Cartea Roșie”

„Adaptare în lumea animală”

„Fauna continentelor”

Sarcina 2.

Aflați ce specii de animale de la grădina zoologică sunt prieteni și trăiesc împreună. Găsiți cât mai multe exemple de astfel de prietenie. Explicați, după ce ați citit cu atenție standul cu descrieri ale animalelor, de ce este posibil acest lucru.

Sarcina 3.

Alege cel mai interesant animal de la grădina zoologică în opinia ta. Descrie-l aspectși comportament fără a numi animalul însuși. Participanții din alte grupuri trebuie să stabilească prin descriere și comportament despre ce animal vorbesc.

Sarcina 4.

Desenează-ți animalul preferat.

Sarcina 5.

Scrieți un eseu „Ce se va întâmpla dacă grădinile zoologice dispar”

După excursia la grădina zoologică, elevii completează și completează sarcinile și le prezintă. În acest scop, se organizează un concurs de fotografie, susținerea lucrărilor abstracte și un test. Pe baza rezultatelor, se determină câștigătorii din fiecare categorie și se acordă premii.

Acest joc este o farsă, dar niciunul dintre jucători nu ar trebui să știe că li se face o farsă. Pentru a juca sunt necesare minim 12 persoane. Toată lumea sta într-un cerc. În centrul cercului este liderul. Toți jucătorii se țin de coate. Prezentatorul începe jocul cu următoarele cuvinte. „Acum vom juca un joc numit „Zoo”, acum voi șopti la urechea fiecăruia dintre voi numele unui animal, pe care nu ar trebui să-l spuneți nimănui ei în povestea mea Dacă deodată apare numele animalului primit de cineva, atunci acest jucător trebuie să se așeze imediat și să tragă în spate doi jucători vecini, pe care îi ține acum de coate. Sarcina acestor jucători vecini este să-i țină el la timp este clar? Apoi liderul se apropie de toată lumea și îi șoptește același lucru la ureche, de exemplu, „hipopotam”.

Dar fiecare jucător crede că numai el are numele acestui animal. Când prezentatorul dă nume, trebuie să pretindă că inventează ceva nou de fiecare dată, să se scarpină în cap și să spună: „Ce ar trebui să vin pentru tine?” etc. Apoi, când dă tuturor numele animalelor, își începe povestea.

Sună cam așa: „Ieri am fost la grădina zoologică, trec pe lângă o cușcă, și acolo stă... un elefant - Toți sunt încordați, dar nimeni nu s-a așezat - merg mai departe, în alt incintă... o vulpe m-am uitat la ea și văd un HIPOPOTAM uriaș așezat chiar în fața ei - în acest moment fiecare jucător, auzind cuvântul rostit în ureche „doar pentru el”, se ghemuiește deodată cerc cade!

Număr de jucători: oricare

Suplimentar: nu

Joc pentru copiii mai mari vârsta preșcolară, dar merge grozav la petreceri. Fiecare participant alege un animal și le arată celorlalți mișcarea caracteristică a acestui animal. Așa se întâmplă „cunoștința”. După aceasta, gazda din lateral selectează jucătorul care începe jocul. El trebuie să arate „pe sine” și un alt „animal”, acest „animal” se arată pe sine și pe altcineva - și așa mai departe până când cineva greșește, de exemplu. va arăta incorect un alt „animal” sau va arăta unul eliminat. Cel care greșește este eliminat. Jocul se termină când rămân doi.

Consilierii se îmbracă în animale și povestea spune că animalele au scăpat din grădina zoologică care a venit să ne viziteze și trebuie prinse și închise într-o cușcă improvizată, iar animalele, în consecință, trebuie să fugă....... ......

Membrii grupului stau în cerc și se țin de brațe. Prezentatorul spune tuturor numele animalului. După aceasta, prezentatorul strigă cu voce tare unul dintre nume. Băieții cu acest nume ar trebui să își încrucișeze picioarele. Ceilalți trebuie să-i rețină. Cel mai bun efect se obține atunci când cantitati mari unul dintre ei.

Toată lumea se așează în cerc, astfel încât un scaun să fie liber. Șoferul stă în centrul cercului. Fiecare participant care stă într-un cerc își spune un fel de animal. Participantul care stă în stânga scaunului gol lovește mâna dreaptă pe el și numește un animal. Cel care a auzit numele animalului ales de el trebuie să ia un scaun gol. Participantul la dreptul căruia este liber scaunul trebuie să îl plesnească și să numească un alt animal. Sarcina șoferului este să aibă timp să ia un scaun înainte de a bate din palme. Cel care nu a avut timp să bată din palme devine șofer.

Regulile jocului, spuse persoanei jucate (doar gazda știe gluma!): „Acum voi numi 2 animale în urechea tuturor.” În liniște, vorbind la urechea tuturor. „Acum, toți, stați într-un cerc mai strâns și înfășurați-vă brațele în jurul vecinului, astfel încât să puteți, cu picioarele întinse, să vă țineți greutatea când numesc un animal pe care îl cunoaște. Vecinii trebuie să împiedice această persoană să cadă.

Glumă: Când fiecăruia i se dau două nume de animale, un tip ar trebui să fie comun tuturor, iar al doilea animal ar trebui să fie unic pentru toată lumea.

Primele de 3-4 ori trebuie să numești animale unice, apoi unul dintre jucători își trage picioarele, iar vecinii îl susțin în greutate. Și atunci animalul comun tuturor se numește. Și toți jucătorii își ridică simultan picioarele, încercând să se agațe de vecinul lor. După care se formează pe podea o grămadă de trupuri încurcate, întinse, râzând (sau înjurând).

Băieții sunt împărțiți în grupuri de trei și numărați pe primul - al treilea. Consilierul înfățișează un îngrijitor de grădină zoologică, iar băieții sunt animale, dar nu obișnuite, ci girafe, vipere, elefanți și așa mai departe. Adică cei care au cap, gât și coadă neobișnuite. În timp ce paznicul doarme, animalele se poartă prost, iar când este treaz, se prefac că dorm. În același timp, la comanda consilierului, numere diferite înfățișează diferite părți ale corpului.

De exemplu:

1. – capete
2. - cozi
3. - trunchi și gât.

Toți participanții trebuie să meargă în mijlocul sălii. Toată lumea trebuie să primească o eșarfă sau un prosop pentru a lega la ochi. Jucătorii se aliniază într-un cerc mare, iar liderul se mută de la o persoană la alta și le vorbește la ureche ce animal va trebui să fie portretizat.

Speciile de animale sunt selectate în așa fel încât să poată forma turme sau turme și, în același timp, să emită un sunet caracteristic. De exemplu, bivoli moo, rațe șarlatane, șerpi șuierat, mistreți mormăi, dingo-uri lătrat, cuci ciori, șoareci scârțâie, tigri mârâie.

Sarcină pentru jucători: trebuie să te plimbi prin cameră legat la ochi și să-ți cauți „frații de sânge”. În același timp, nu uitați să faceți singuri sunete de identificare. Câștigătorii sunt acele „animale” care sunt primele care se adună într-un singur grup.

Participanții stau într-un cerc. Toată lumea își spune orice animal (numele animalelor nu se repetă). Cel mai important lucru este să vă amintiți ce animale sunt în grădina zoologică. Un șofer intră în cerc. Un scaun rămâne gol. Participantul care stă pe partea stângă a scaunului gol lovește scaunul cu mâna dreaptă și numește orice animal. Participantul care a ales să fie acest animal stă pe acest scaun. Un alt scaun devine disponibil. Totul se repetă. Sarcina prezentatorului este să stea pe un scaun gol până când locul este „umplut” și animalul este numit. Dacă scaunul este „umplut” și animalul este numit, prezentatorul nu are dreptul să stea pe acest scaun.

Zoo-2

Băieții stau în cerc, fiecare dintre jucători ia un animal și vine cu un gest care s-ar potrivi acestui animal, de exemplu:

• Pasăre - brațele întinse în lateral
• Stârc - un picior ridicat
• Pisica - mângâindu-se pe obraz
• Gopher - brațele apăsate pe piept, cu mâinile în jos etc.

Apoi un jucător își arată gestul și gestul celuilalt, al doilea trebuie să vadă asta și să-și arate gestul și gestul celuilalt jucător etc. Cel care ezită sau gândește părăsește jocul, jocul continuă.

Scopul jocului: Nu încetiniți Reguli: Unul dintre jucători devine lider, i se dă un ziar rulat liber (în loc de baston). Fiecare dintre jucători vine cu un nume (numele unora) animal. Mai mult, nu ar trebui să fie foarte complicat, altfel cel care a făcut-o nu va fi atât de interesant de jucat. Toți stau într-un cerc, liderul stă în centru. Sarcina jucătorilor este să monitorizeze dacă numele lor a fost numit dacă au, apoi să numească rapid un alt animal (din numele acceptate). Sarcina prezentatorului este să aibă timp să lovească (ușor!) în cap cu ziarul persoana al cărei nume este numit, înainte de a fi numit încă numele următorului „ghinion”.

Fiecare membru al grupului trebuie să-și imagineze ca fiind un fel de animal și apoi să meargă într-un incintă imaginară, încercând să imite obiceiurile acestui animal.

Cadre: Participanții stau în cerc, ținându-se de coate. Un animal este rostit în urechea tuturor. Apoi prezentatorul începe să enumere animalele, iar cel care i-a auzit animalul trebuie să atârne de mâinile vecinilor săi. Amuzant: Pentru a doua oară, toți participanții primesc același animal.

Sunt scaune în cerc (atâte câți jucători sunt). Fiecare jucător este numit un fel de animal (animalele nu trebuie repetate). Toți, cu excepția liderului, stau pe scaune, liderul stă în centru. Un scaun rămâne liber. Sarcina prezentatorului este să ia un scaun gol. Jucătorul din dreapta căruia există un scaun liber trebuie să lovească mâna pe acest scaun și să numească un animal (dintre cei prezenți), apoi acest animal se ridică de la locul său și se mută pe scaunul liber. Acum un alt scaun este liber și totul începe din nou. Prezentatorul trebuie să aibă timp să ia scaunul înainte de a fi ocupat (scaunul este considerat ocupat atunci când este plesnit și animalul este numit, și nu când acest animal stă pe scaun). La prima vedere, regulile par nerealiste, dar copiii greșesc adesea: în grabă numesc un animal care nu este în joc sau numesc însuși liderul, apoi liderul se așează calm pe un scaun gol, iar cel care a făcut. o greșeală devine lider. Nu știu dacă ați înțeles regulile, dar îmi place acest joc și de obicei și copiii.

Toată lumea se așează pe scaune în cerc, șoferul este în centru, un scaun este gol. Sarcina șoferului este să ia un scaun. Unul dintre jucătorii pentru care scaunul gol este sub mâna dreaptă trebuie să îl plesnească și să numească numele oricăruia dintre participanții la joc înainte ca șoferul să se așeze pe el. Dacă nu ai timp, devii singur șoferul. Dacă reușește, jucătorul numit se așează pe acest scaun, iar sarcina noului jucător, de la care scaunul proaspăt eliberat este în dreapta, este să facă același lucru.

Jucătorii stau într-un cerc cu fața spre interior, fiecare participant se identifică cu un animal și raportează acest lucru tuturor celorlalți participanți. Animalele nu ar trebui să se repete! Unul dintre locurile din cerc trebuie să rămână liber; șoferul este în centrul cercului. Sarcina celui care stă în dreapta scaunului liber este să-și plesnească mâna pe el și să numească unul dintre animalele care stau în cerc, după care animalul numit este transplantat pe scaunul liber și astfel migrează în jurul întregului cerc. . Sarcina șoferului este de a ocupa un loc liber înainte ca persoana care stă în dreapta sa să aibă timp să se orienteze și să numească pe cineva sau dacă a numit un animal care „nu există în natură”. Cel care a izbucnit, adică a lăsat șoferul să stea jos, îi ia locul.

Joc „Grădina zoologică distractivă”

Ţintă: Să promoveze manifestarea și dezvoltarea individualității fiecărui copil, lărgindu-i orizonturile și creând necesitatea studierii culturii popoarelor care locuiesc în țara noastră.

Concursul nr. 1. "Care e numele tău?"

Trebuie să vă amintiți numele animalelor din basme și desene animate. Fiecare participant la joc primește un jeton pentru răspunsul corect. Un jeton corespunde cu 1 punct. Dacă participantul numește piesa, el primește un jeton suplimentar. La sfârșitul jocului, câștigătorul este determinat de numărul de jetoane primite.

Pisică (Leopold, Matroskin, Basilio, Puss in Boots etc.) Câine (Sharik, Bim) Pui (Ryaba) Sobolan (Lariska) Măgar (Eeyore, Brioșă, din „The Town Musicians of Bremen”) Purcel (Piglet, the Three) Porcușoarele, Porcușor)

Concursul nr. 2.„Portretul cui?”

El joacă în spectacole de amatori. Cântă la armonică. A fost primul care a descoperit că, din păcate, zilele de naștere vin doar o dată pe an. (Crocodile Gena) O rasă de păsări domestice de vânătoare, crescută personal de Baba Yaga. Ei prind copii obraznici și îi livrează gazdei lor pentru cină. (Gâște - Lebede) Fiu de iapă cu coamă de aur. Nepretențios, dar foarte inteligent, vorbește poezie, dăruiește proprietarului un sfat bun. (Cal cocoșat) Doamnă a mării, mare vrăjitoare. Poate chiar să faci o bătrână, soția unui simplu pescar, o regină. (Peștele de aur) țipă și mârâie și își mișcă mustața: aduceți-mi, animale, pruncii voștri. Le voi mânca azi la cină. (Gândacul) Nobilul captiv al micului tâlhar care a adus-o pe Gerda în regatul Reginei Zăpezii. (Cerb)

Concursul nr. 3.„Turneu Blitz”

Cine este gardianul porților regatului lui Dado? (Cocoșul de aur) Care a fost numele animalului care s-a îmbunătățit mult situatia financiara Prințul Guidon? (Veveriță) După ce a găsit comoara, doamna cumpără un nou aparat de uz casnic și invită mulți oaspeți. Cu toate acestea, în situație dificilă musafirii nerecunoscători nu voiau să ajute gazda. Cine a salvat-o? (Komarik) După ce s-a urcat în casa altcuiva, cineva mănâncă prânzul, sparge mobila și, în general, face mizerie. Cine locuia in casa asta? (Trei Urși) Câțiva oameni fără adăpost găsesc o clădire goală și se mută în ea. Cu toate acestea, casa a fost distrusă. De către cine? (Ursul) Un simplu muncitor agricultură creează un produs din metal pretios. Proprietarii săi încep să testeze rezistența produsului. Dintr-o dată apare cineva și rupe lucrarea valoroasă. Cine este acest răufăcător? (șoarece) Ce a comandat elefantul pentru fiul său și cât de mult? (Ciocolată: aproximativ șase kilograme) Care legumă a fost scoasă numai cu ajutorul unui șoarece? (Nap) Ce animal a jignit un număr impar de copii mici? (Lup)

Concursul nr. 4.„Cine este acesta, ce este acesta?”

Cine vrea să trăiască împreună? (Leopold the Cat) Cum îi plăcea pisicii lui Matroskin să mănânce sandvișuri? (Cu partea cârnaților în jos) Unde lucra unchiul pisicii lui Matroskin? (La fabrica de lustruit de pantofi) Ce monstru teribil a văzut micul Raccoon? (Reflecția ta) În ce oraș locuiesc muzicienii din Bremen? (La Bremen) Un cvartet de animale domestice condus de un tânăr? (Pisică, cocoș, câine, măgar)

Rezumând.

Referințe

1. Derekleeva N.I. Manualul profesorului clasei: clasele 5-11 / N.I. – M.: VAKO, 2003. – P.86-175.

2. Către profesorul clasei: Manual educațional și metodologic / Ed. M. I. Rozhkov. – M.: Vlados, 1999. – P.45-62.

3. Ce ar putea fi ora de curs? Funcțiile, tipurile, formele sale. Lizinsky V. M. Educație practică la școală. Partea a II-a / V. M. Lizinsky. – M.: Centrul „Căutare Pedagogică”, 2004. – P.47-72.

4. Subiect ore reci de la clasa a 5-a până la a XI-a. Nikitina N. N. Tehnologii pentru organizarea interacțiunii colective între școlari / N. N. Nikitina // Învățător de acasă. – 2005. – N 2. – P. 68-81.

5. Stepanov E. N. Ora de clasă orientată personal / E. N. Stepanov // Educaţia şcolarilor. – 2003. – N 3. – P.14-22