1 din 27
Prezentare pe tema: Selecția naturală și tipurile ei.
Slide nr. 1
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 2
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 3
Descrierea diapozitivei:
Darwin a sugerat că în natură, într-un mod similar, se acumulează trăsături care sunt utile numai pentru organisme și pentru specia în ansamblu, în urma cărora se formează specii și soiuri. În acest caz, a fost necesar să se stabilească prezența variabilității individuale incerte la animalele și plantele sălbatice. Darwin a sugerat că în natură, într-un mod similar, se acumulează trăsături care sunt utile numai pentru organisme și pentru specia în ansamblu, în urma cărora se formează specii și soiuri. În acest caz, a fost necesar să se stabilească prezența variabilității individuale incerte la animalele și plantele sălbatice.
Slide nr. 4
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 5
Descrierea diapozitivei:
Darwin a arătat că, la reprezentanții speciilor sălbatice de animale și plante, variabilitatea individuală este foarte răspândită. Abaterile individuale pot fi benefice, neutre sau dăunătoare organismului. Toți indivizii lasă urmași? Dacă nu, ce factori rețin indivizii cu trăsături benefice și îi elimină pe toți ceilalți? Darwin a arătat că, la reprezentanții speciilor sălbatice de animale și plante, variabilitatea individuală este foarte răspândită. Abaterile individuale pot fi benefice, neutre sau dăunătoare organismului. Toți indivizii lasă urmași? Dacă nu, ce factori rețin indivizii cu trăsături benefice și îi elimină pe toți ceilalți? Darwin s-a orientat către analiza reproducerii organismelor.
Slide nr. 6
Descrierea diapozitivei:
Cele mai multe Organismele care se nasc mor înainte de a ajunge la maturitatea sexuală. Cauzele morții sunt variate: lipsa hranei din cauza competiției cu reprezentanții propriei specii, atacul dușmanilor, efectul factorilor de mediu fizic nefavorabili - secetă, înghețuri severe, temperatură ridicată etc. Aceasta duce la a doua concluzie făcută de Darwin: în natură există o luptă continuă pentru existență. Majoritatea organismelor născute mor înainte de a ajunge la maturitatea sexuală. Cauzele morții sunt variate: lipsa hranei din cauza concurenței cu reprezentanții propriei specii, atacul dușmanilor, efectul factorilor de mediu fizic nefavorabili - secetă, îngheț sever, temperatură ridicată etc. Aceasta duce la a doua concluzie făcută de Darwin: în natură există o luptă continuă pentru existență.
Slide nr. 7
Descrierea diapozitivei:
Acesta este un proces care are loc în natura vie: indivizii fiecărei specii care sunt cel mai adaptați la condițiile existente supraviețuiesc și lasă urmași, în timp ce cei mai puțin adaptați mor. Acesta este un proces care are loc în natura vie: indivizii fiecărei specii care sunt cel mai adaptați la condițiile existente supraviețuiesc și lasă urmași, în timp ce cei mai puțin adaptați mor.
Slide nr. 8
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 9
Descrierea diapozitivei:
Această selecție contribuie la o schimbare a valorii medii a unei trăsături sau proprietăți și duce la apariția formă nouăîn locul celui vechi, care nu mai corespunde noilor condiţii. Forma motrice a selecției naturale acționează atunci când condițiile se schimbă mediu extern. Această selecție contribuie la o schimbare a valorii medii a unei trăsături sau proprietăți și duce la apariția unei noi forme în locul celei vechi, care nu mai corespunde noilor condiții. Forma motrice a selecției naturale operează atunci când condițiile de mediu se schimbă.
Slide nr. 10
Descrierea diapozitivei:
Exemple foarte frapante de acțiune de selecție în favoarea unei trăsături care promovează supraviețuirea pot fi apariția rezistenței animalelor la pesticide. De exemplu, rezistența la o otravă care provoacă sângerare s-a răspândit foarte rapid printre șobolanii cenușii. Exemple foarte izbitoare de acțiune de selecție în favoarea unei trăsături care promovează supraviețuirea sunt apariția rezistenței la pesticide. De exemplu, rezistența la o otravă care provoacă sângerare s-a răspândit foarte repede printre șobolanii cenușii
Slide nr. 11
Descrierea diapozitivei:
Astfel, rolul principal în răspândirea noilor caracteristici în cadrul unei specii date atunci când condițiile de mediu se modifică aparține formei motrice a selecției naturale. Astfel, rolul principal în răspândirea noilor caracteristici în cadrul unei specii date atunci când condițiile de mediu se modifică aparține formei motrice a selecției naturale.
Slide nr. 12
Descrierea diapozitivei:
O schimbare a unui semn poate apărea atât în direcția întăririi sale, a severității mai mari, cât și în direcția slăbirii, până la dispariția completă. Exemple de pierdere a unei trăsături ca urmare a selecției de conducere sunt reducerea ochilor la alunițe care duc un stil de viață subteran. Rolul selecției naturale nu se limitează la eliminarea trăsăturilor individuale care reduc viabilitatea sau competitivitatea organismelor. Selecția determină direcția de evoluție prin colectarea și integrarea consecventă a numeroase abateri aleatorii. O schimbare a unui semn poate apărea atât în direcția întăririi sale, a severității mai mari, cât și în direcția slăbirii, până la dispariția completă. Exemple de pierdere a unei trăsături ca urmare a selecției de conducere sunt reducerea ochilor la alunițe care duc un stil de viață subteran. Rolul selecției naturale nu se limitează la eliminarea trăsăturilor individuale care reduc viabilitatea sau competitivitatea organismelor. Selecția determină direcția de evoluție prin colectarea și integrarea consecventă a numeroase abateri aleatorii.
Slide nr. 13
Descrierea diapozitivei:
funcționează în condiții constante de mediu. Semnificația acestei forme de selecție a fost subliniată de remarcabilul om de știință sovietic I. I. Shmalgauzen. funcționează în condiții constante de mediu. Semnificația acestei forme de selecție a fost subliniată de remarcabilul om de știință sovietic I. I. Shmalgauzen. dimensiunea corpului sau a părților sale individuale la animale, dimensiunea și forma unei flori la plante, concentrația de hormoni sau glucoză în sânge la vertebrate etc.
Slide nr. 14
Descrierea diapozitivei:
Stabilizarea selecției păstrează fitness-ul speciei prin eliminarea abaterilor accentuate în exprimarea unei trăsături de la norma medie. Astfel, la plantele polenizate cu insecte, mărimea și forma florilor sunt foarte stabile. Acest lucru se explică prin faptul că florile trebuie să corespundă structurii și dimensiunii corpului insectelor polenizatoare. Stabilizarea selecției păstrează fitness-ul speciei prin eliminarea abaterilor accentuate în exprimarea unei trăsături de la norma medie. Astfel, la plantele polenizate cu insecte, mărimea și forma florilor sunt foarte stabile. Acest lucru se explică prin faptul că florile trebuie să corespundă structurii și dimensiunii corpului insectelor polenizatoare.
Slide nr. 15
Descrierea diapozitivei:
În consecință, genele care provoacă abateri de la normă sunt eliminate din fondul genetic al speciei. Forma stabilizatoare a selecției naturale protejează genotipul existent de efectele distructive ale procesului de mutație. În condiții de mediu relativ constante, indivizii cu expresia medie a trăsăturilor au cea mai mare condiție fizică, iar abaterile puternice de la norma medie sunt eliminate. În consecință, genele care provoacă abateri de la normă sunt eliminate din fondul genetic al speciei. Forma stabilizatoare a selecției naturale protejează genotipul existent de efectele distructive ale procesului de mutație. În condiții de mediu relativ constante, indivizii cu expresia medie a trăsăturilor au cea mai mare condiție fizică, iar abaterile puternice de la norma medie sunt eliminate.
Slide nr. 16
Descrierea diapozitivei:
Datorită selecției stabilizatoare, „fosilele vii” au supraviețuit până în zilele noastre: celacantul de pește cu aripioare lobe, ale cărui rude erau larg răspândite în epoca paleozoică; un reprezentant al reptilelor antice, hatteria, care arată ca o șopârlă mare, dar nu și-a pierdut trăsăturile structurale ale reptilelor din epoca mezozoică, opossum, planta de gimnosperme ginkgo, care oferă o idee despre formele de copac care au devenit dispărut în perioada jurasică a erei mezozoice. Datorită selecției stabilizatoare, „fosilele vii” au supraviețuit până în zilele noastre: celacantul de pește cu aripioare lobe, ale cărui rude erau larg răspândite în epoca paleozoică; un reprezentant al reptilelor antice, hatteria, care arată ca o șopârlă mare, dar nu și-a pierdut trăsăturile structurale ale reptilelor din epoca mezozoică, opossum, planta de gimnosperme ginkgo, care oferă o idee despre formele de copac care au devenit dispărut în perioada jurasică a erei mezozoice.
Slide nr. 17
Descrierea diapozitivei:
Promovează menținerea a două sau mai multe fenotipuri în cadrul unei populații și elimină formele intermediare. Un fel de ruptură în populație are loc după o anumită caracteristică, adică. polimorfism (de exemplu, la somonul sockeye - peștele somon Orientul Îndepărtat) Contribuie la menținerea a două sau mai multe fenotipuri în cadrul unei populații și elimină formele intermediare. Un fel de ruptură în populație are loc după o anumită caracteristică, adică. polimorfism (de exemplu, la somonul sockeye - peștele somon din Orientul Îndepărtat)
Slide nr. 18
Descrierea diapozitivei:
Incidență mare a modificărilor ereditare nespecificate. Incidență mare a modificărilor ereditare nespecificate. Numărul mare de indivizi ai unei specii, crescând probabilitatea polischimbărilor. Încrucișarea neînrudită mărește gama de variabilitate a descendenților. Izolarea unui grup de indivizi, împiedicându-i să se încrucișeze cu restul organismelor dintr-o populație dată. Distribuție largă a speciei.
Slide nr. 19
Descrierea diapozitivei:
EO este adesea comparată cu activitățile unui sculptor. Așa cum un sculptor creează o lucrare dintr-un bloc informe de marmură care uimește prin armonia tuturor părților sale, tot așa selecția creează adaptări și specii, eliminând din fondul genetic populațiile care nu sunt eficiente din punctul de vedere al supraviețuirii genotip. EO este adesea comparată cu activitățile unui sculptor. Așa cum un sculptor creează o lucrare dintr-un bloc informe de marmură care uimește prin armonia tuturor părților sale, tot așa selecția creează adaptări și specii, eliminând din fondul genetic populațiile care nu sunt eficiente din punctul de vedere al supraviețuirii genotip. Acțiunea de acumulare a EO, care este locul în care se află activitatea sa creatoare de formare a speciilor.
Slide nr. 20
Descrierea diapozitivei:
Darwin a arătat că principiul selecției naturale explică apariția tuturor, fără excepție, a principalelor caracteristici ale lumii organice: de la caracteristici caracteristice unor mari grupuri sistematice de organisme vii până la mici adaptări. Teoria lui Darwin a pus capăt unei lungi căutări a naturaliștilor care au încercat să găsească o explicație pentru multe asemănări observate la organismele aparținând unor specii diferite. Darwin a arătat că principiul selecției naturale explică apariția tuturor, fără excepție, a principalelor caracteristici ale lumii organice: de la caracteristici caracteristice unor mari grupuri sistematice de organisme vii până la mici adaptări. Teoria lui Darwin a pus capăt unei lungi căutări a naturaliștilor care au încercat să găsească o explicație pentru multe asemănări observate la organismele aparținând unor specii diferite.
Slide nr. 21
Descrierea diapozitivei:
Darwin a explicat această asemănare prin rudenie și a arătat cum are loc formarea de noi specii, cum are loc evoluția. Selecția creează adaptări și specii prin îndepărtarea din grupul de gene a populațiilor care nu sunt eficiente în ceea ce privește supraviețuirea genotipului. Rezultatul acțiunii sale sunt noi specii de organisme, noi forme de viață. Darwin a explicat această asemănare prin rudenie și a arătat cum are loc formarea de noi specii, cum are loc evoluția. Selecția creează adaptări și specii prin îndepărtarea din grupul de gene a populațiilor care nu sunt eficiente în ceea ce privește supraviețuirea genotipului. Rezultatul acțiunii sale sunt noi specii de organisme, noi forme de viață.
Descrierea diapozitivei:2. Procesul în urma căruia supraviețuiesc și lasă descendenți predominant indivizi cu modificări ereditare utile în condiții de mediu date, se numește 2. Procesul în urma căruia supraviețuiesc și lasă descendenți predominant indivizi cu modificări ereditare utile în condiții de mediu date. este numit A-selecție naturală B- lupta pentru existență C- selecția artificială D-dimorfismul 3. Forțele motrice ale evoluției includ A - diversitatea speciilor B - speciația C - fitnessul D - variabilitatea ereditară
Slide nr. 24
Descrierea diapozitivei:
4. Factorul principal care determină direcția procesului evolutiv, 4. Factorul principal care determină direcția procesului evolutiv, A - lupta pentru existență B - deriva genetică C - variabilitate ereditară D - selecția naturală 5. Conducerea forțele evoluției nu includ A - variabilitatea ereditară B - lupta pentru existență B- fitness G-selecție naturală
Slide nr. 25
Descrierea diapozitivei:
6. Rezultatele evoluției includ 6. Rezultatele evoluției includ A - diversitatea speciilor B - variabilitatea C - selecția naturală D - ereditatea 7. Relațiile dintre indivizii unei populații sunt agravate ca urmare a A - variabilitatea ereditară. B - lupta pentru existență C - selecția naturală D - speciația
Slide nr. 26
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 27
Descrierea diapozitivei:
9. Expun doi iepuri de câmp cu viteze diferite de alergare viteză diferită oxidarea glucozei și formarea de ATP în mușchi. Explicați cum se așteaptă să funcționeze EO printre aceste animale (dacă toate celelalte caracteristici sunt egale): 9. Doi iepuri cu viteze de alergare diferite au rate diferite de oxidare a glucozei și de formare a ATP în mușchi. Explicați cum este de așteptat să funcționeze EO printre aceste animale (dacă toate celelalte caracteristici sunt egale): Probabil, iepurele în care oxidarea glucozei are loc mai repede supraviețuiește și lasă urmași; - Iepurele în care oxidarea glucozei are loc mai lent va supraviețui și va lăsa urmași; - Ambii iepuri supraviețuiesc.
Selecția condusului Forma de conducere contribuie la o schimbare a valorii medii a unei trăsături sau proprietăți și conduce la o nouă normă medie în locul celei vechi, care nu mai corespunde noilor condiții. Forma de conducere contribuie la o deplasare a valorii medii a unei caracteristici sau proprietati si conduce la o noua norma medie in locul celei vechi, care nu mai corespunde unor conditii noi. Funcționează atunci când condițiile de mediu se schimbă. Funcționează atunci când condițiile de mediu se schimbă.
Astfel, rolul principal în răspândirea noilor caracteristici în cadrul unei specii atunci când condițiile de mediu se schimbă aparține formei motrice a selecției naturale. Modificările simptomelor pot apărea atât în direcția intensificării, a severității mai mari, cât și în direcția slăbirii până la dispariția completă.
Rolul selecției în natură nu se limitează la eliminarea trăsăturilor individuale care reduc viabilitatea sau competitivitatea. Rolul selecției în natură nu se limitează la eliminarea trăsăturilor individuale care reduc viabilitatea sau competitivitatea. În realitate, în natură, selecția păstrează nu trăsături individuale, ci fenotipuri întregi, adică. întregul complex de caracteristici și, prin urmare, anumite combinații de gene inerente unui organism dat. În realitate, în natură, selecția păstrează nu trăsături individuale, ci fenotipuri întregi, adică. întregul complex de caracteristici și, prin urmare, anumite combinații de gene inerente unui organism dat.
Selecția stabilizatoare Funcționează în condiții constante mediu. Funcționează în condiții constante de mediu. Menținerea unei trăsături sau proprietăți medii stabilite anterior: dimensiunea corpului sau a părților sale individuale la animale, dimensiunea și forma unei flori la plante etc. Menținerea unei trăsături sau proprietăți medii stabilite anterior: dimensiunea corpului sau părților sale individuale la animale, dimensiunea și forma unei flori la plante etc.
Un tip stabilizator de selecție păstrează fitness-ul speciei prin eliminarea abaterilor accentuate în exprimarea unei trăsături de la norma medie. Un tip stabilizator de selecție păstrează fitness-ul speciei prin eliminarea abaterilor accentuate în exprimarea unei trăsături de la norma medie. Genele care provoacă abateri de la normă sunt eliminate din fondul genetic al speciei. Genele care provoacă abateri de la normă sunt eliminate din fondul genetic al speciei. Forma stabilizatoare a selecției naturale protejează genotipul existent de efectele distructive ale procesului de mutație. Forma stabilizatoare a selecției naturale protejează genotipul existent de efectele distructive ale procesului de mutație.
Selecția sexuală este competiția dintre masculi pentru oportunitatea de a se reproduce. Selecția sexuală este competiția dintre masculi pentru oportunitatea de a se reproduce. Această formă de selecție ar trebui considerată un caz special de selecție naturală intraspecifică. Această formă de selecție ar trebui considerată un caz special de selecție naturală intraspecifică.
Relictele sunt o ramură laterală oarbă a reptilelor primitive (eosuchians) găsite pe insulele din Noua Zeelandă. Trăsături primitive păstrate: absența urechii medii, organ copulator; prezența unui ochi parietal, a coastelor abdominale și a unui sinus venos în inimă (un semn al amfibienilor). tuateria
O plantă relictă este ginkgo biloba. A fost descoperită în 1690 în Japonia de către medicul și botanistul german Kaempfer și descrisă de acesta în 1712 sub numele de Ginkgo, care tradus din japoneză înseamnă „caisă de argint” sau „fruct de argint”. Acesta a fost numele dat semințelor comestibile ale acestui copac vândute în magazinele japoneze.
Coelacanth În decembrie 1938, ihtiologul sud-african J. L. B. Smith a primit o scrisoare din 23 decembrie de la șeful Muzeului din Estul Londrei, domnișoara M. Courtenay-Latimer: „Puteți să mă ajutați să identific peștele. Este acoperit cu solzi puternici, armură adevărată, aripioare care seamănă cu membre și sunt acoperite cu solzi până la marginea razelor pielii. Fiecare rază a înotătoarei dorsale spinoase este acoperită cu tepi mici albi.”
Al doilea exemplar de pește cu aripioare lobe a fost prins în apropierea insulei Pamanzi, în arhipelagul Comore, la 20 decembrie 1952. În ajunul Crăciunului, James Smith a primit o telegramă de la prietenul său, un căpitan din Insulele Comore. A fost extrem de scurt: „20 au prins un celacant. Așteptăm un răspuns”.
Din 1930 până în 1952, lângă insula Grande Comore, nord-vest iar cel mai mare din arhipelagul Comore, au fost prinși aproximativ trei sute de celacanti. Toate exemplarele au fost prinse la o adâncime de 100 până la 300 de metri, în decembrie - martie, și în principal noaptea. structura celacantului a rămas practic neschimbată timp de 300 de milioane de ani
În timp ce a discutat despre selecția sexuală, Darwin a luat în considerare și comportamentul surprinzător al păsărilor bower: o familie de păsări passerine, reprezentanți ai cărora se găsesc în Australia și insulele Noua Guinee. O pasăre aurie construiește turnuri înalte și spinoase din tufiș în jurul a doi copaci tineri. În același timp, el alege un loc în care între suporturi există o ramură orizontală, pe care pasărea își poate demonstra talentele de dans și cântat. Uneori, această pasăre împletește crengi cu mai mulți copaci situati pe o rază de 2–3 m de turnurile principale de colibă și decorează spațiul liber de pe pământ cu flori albe proaspete, pe care le înlocuiește pe măsură ce se ofilesc.
1. Un mascul de pasăre bowerd întărește pereții colibei sale cu crenguțe. 1. Un mascul de pasăre bowerd întărește pereții colibei sale cu crenguțe. 2. În timpul procesului de curte, masculul îi prezintă femelei diverse decoratiuni. 2. În timpul procesului de curte, masculul îi prezintă femelei cu diverse decorații. 3. În absența proprietarului, un alt mascul își poate distruge coliba. 3. În absența proprietarului, un alt mascul își poate distruge coliba. 4. După împerechere, femela depune ouă și hrănește puii într-un cuib situat departe de coliba tatălui. 4. După împerechere, femela depune ouă și hrănește puii într-un cuib situat departe de coliba tatălui.
Pasăre de satin Lângă intrarea în colibă, iluminată cât mai mult de soare, masculul aranjează o platformă de împerechere, pe care o împodobește cu grijă, așezând pene de papagal albastru, flori galbene și albastre, aripi frumoase de insecte, scoici de moluște de pământ împotriva un fundal de frunze și paie galbene strălucitoare și într-o intrare separată în colibă - decorațiuni mai mici, pe care masculul le ia în cioc în momentul curtarii femelei.
Masculin pasăre roșie a paradisului (Paradisaea raggiana) se prezintă în grupuri de 10-20 de păsări. În zori se adună în vârfurile copacilor strigând „wow, wow”. Când femelele apar pe lek, masculii devin tăcuți și „atârnă” cu spatele în jos. O femelă discretă se mișcă printre masculii tăcuți, alegând un partener. După împerechere, femela zboară, iar masculii își continuă curentul, atrăgând următoarea femela. Masculii păsări roșii ale paradisului petrec cel puțin 6 luni pe an în stare de curent!
Înapoi Înainte
Atenţie! Previzualizare Slide-urile au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Obiective:
- educativ– extinde, generalizează și aprofundează cunoștințele despre principalele forțe motrice ale evoluției - lupta pentru existență și selecția naturală;
- dezvăluie relațiile dintre organisme din cadrul unei populații, dintre organisme de diferite specii, relațiile organismelor cu factori de natură neînsuflețită.în curs de dezvoltare
- – să dezvolte interesul cognitiv al elevilor, capacitatea de a lucra cu un manual, tabele, diapozitive, să tragă concluzii și să poată folosi materialul studiat anterior. educativ
- cultivarea interesului pentru lecțiile de biologie, având grijă de natura din jurul nostru. Scopul metodologic
: utilizarea TIC ca una dintre modalitățile de formare a gândirii creative și de dezvoltare a interesului studenților, extinderea experienței activităților de cercetare bazate pe cunoștințele dobândite anterior, dezvoltarea competențelor de informare și comunicare. Tip de lecție:
combinate. Tip de lecție:
lectie de formare si sistematizare a cunostintelor. Metoda de conducere:
dialog bazat pe lucrul cu materiale manuale, tabele, diapozitive. Nivel de dobândire a cunoștințelor:
caută parțial. Conexiuni interdisciplinare:
biologie, ecologie, geografie, literatură.
- Suport educațional și metodologic:
- Biologie generală: un manual pentru studenți. educaţie instituţiile de gimnaziu prof. educație ed. V.M.
Constantinova, manual „Biologie generală clasele 10-11”. D.K. Belyaev, tabel „Lupta pentru existență și formele sale”, prezentare pe tema: „Selecția naturală este principala forță motrice a evoluției”.
Logistică:
| locul de muncă al profesorului, laptop, proiector, ecran, locuri de muncă ale elevilor. | Progresul lecției | Pașii lecției |
| Activitățile profesorului | Activitati elevilor 1. Org. moment. Examinare | statul de plată |
| elevilor. Aduceți elevilor scopurile și obiectivele lecției. | Raport. 2. Verificarea materialului studiat anterior. Sondaj frontal pe subiect:
conditii nefavorabile |
mediu. |
| 2) Găsiți relația dintre imagini și concepte. (Diapozitivul nr. 7)
Astfel, baza succesului evoluției este diversitatea organismelor. 4) În același timp, trei elevi realizează o sarcină individuală (sarcina este dată pe foi separate). |
Finalizați sarcina. Se uită la diapozitive. Completați tabelul. Răspunde la întrebări. |
|
| 3. Studierea materialelor noi. | Planul lecției: (diapozitivul numărul 3 de pe ecran)
Prezentarea de material nou, dialog cu elevii printr-un sistem de întrebări problematice, folosind prezentări de diapozitive. Când iau în considerare materiale noi pentru lecție, elevii completează sarcinile de pe foaia de control (Anexa 2). Sarcinile nr. 5 și nr. 6 de pe foaia de control pot fi recomandate ca teme. |
Lucrați în caiete la un plan de lecție. |
| Selecția naturală acționează întotdeauna ca factor principal transformări ale organismelor vii. Mecanismul său de acțiune este același, adică. selecția naturală promovează de fiecare dată supraviețuirea și părăsirea urmașilor celor mai apți indivizi. (diapozitivul numărul 10). Selecția naturală este un proces în urma căruia indivizii cei mai apți din fiecare specie supraviețuiesc de preferință și lasă urmași, iar cei mai puțin apți mor. |
Iată care sunt caracteristicile selecției: (diapozitivul nr. 11-12). | |
| Percepția și înțelegerea parțială a lucrurilor noi de către elevi. 1. O condiție prealabilă necesară este variabilitatea ereditară; 2. Caracter – direcțional, este întotdeauna îndreptat către o mai mare adaptabilitate la condițiile de mediu; 3. Factorul de selecție – mediu natural cu condiții proprii; 4. Esența genetică - constă în păstrarea non-aleatorie a anumitor genotipuri în populație și participarea selectivă a acestora la transmiterea genelor la generația următoare; 5. Rezultatul este transformarea fondului genetic al populației, formarea adaptărilor; 6. Consecința este o creștere a diversității formelor de organisme; complicație consistentă a organizării în cursul evoluției progresive; |
dispariţia speciilor mai puţin adaptate. Participați la dialogul cu profesorul și luați notele necesare. |
|
| Să luăm în considerare mecanismul selecției naturale (diapozitivul nr. 14-15). Selecția naturală se dezvăluie destul de pe deplin doar la populații destul de mari, deoarece pe măsură ce populația scade, rolul factorilor aleatori crește. Cu toate acestea, în funcție de focalizarea sa, eficacitatea și caracteristicile condițiilor de viață ale organismelor, formele selecției naturale pot fi diferite (diapozitivul nr. 16). Să le dăm o descriere. |
Oferiți-le răspunsurile cu justificare. Ei o notează. |
|
| Conducerea selecției (dirijată, de conducere). (diapozitivul nr. 17-18) - o formă de selecție care favorizează o singură direcție de variabilitate și nu favorizează toate celelalte variante ale acesteia. |
Sub controlul selecției de conducere, fondul genetic al populației se modifică în ansamblu, adică nu există o separare a formelor fiice (divergență). Mutațiile se acumulează și se răspândesc în bazinul genetic al unei populații, asigurând o schimbare a fenotipului într-o direcție dată. Într-o populație, sub influența selecției de conducere, o trăsătură se schimbă de la o generație la alta într-o anumită direcție. Lucrul cu materialul manual de la pagina 147. |
|
| Percepția și înțelegerea materialului nou. Să dăm exemple de acțiune de selecție a conducerii (diapozitivul nr. 19-20) Un exemplu clasic de selecție de conducere este evoluția culorii în molia mesteacănului. Oamenii de știință au descoperit că în zonele poluate, păsările sunt mai predispuse să mănânce forme deschise la culoare, iar în zonele curate, cele întunecate. Introducerea restricțiilor privind poluarea aerului în anii 1950 a făcut ca selecția naturală să se inverseze din nou, iar frecvența formelor întunecate în populațiile urbane a început să scadă. |
Lucrul cu terminologia. Ei iau parte la dialog, pun întrebări și fac notele necesare. |
|
| - Creșterea dimensiunii corpului la un cal (serie filogenetică a calului). Dezvoltarea rezistenței la pesticide (la șobolani). Stabilizarea selecției. (diapozitivul nr. 21-22) Selecția stabilizatoare păstrează starea populației care îi asigură aptitudinea maximă în condiții constante de existență. Oferă invarianță fenotipică a speciilor. În fiecare generație, indivizii care deviază de la valoarea medie optimă pentru trăsăturile adaptative sunt îndepărtați. Presiunea de selecție este îndreptată către organisme cu o expresie medie a trăsăturii. Ca rezultat, este protejat de efectele distructive ale procesului de mutație. Au fost descrise multe exemple de acțiune de stabilizare a selecției în natură. De exemplu, la prima vedere se pare că cea mai mare contribuție Persoanele cu fertilitate maximă ar trebui adăugate la fondul genetic al următoarei generații. Cu toate acestea, observațiile asupra populațiilor naturale de păsări și mamifere arată că nu este cazul. Cu cât sunt mai mulți pui sau pui în cuib, cu atât este mai dificil să-i hrănești, cu atât fiecare dintre ei este mai mic și mai slab. Drept urmare, persoanele cu fertilitate medie sunt cele mai potrivite. Selecția față de medie a fost găsită pentru o varietate de trăsături. La mamifere, nou-născuții cu greutate foarte mică și foarte mare sunt mai susceptibili de a muri la naștere sau în primele săptămâni de viață decât nou-născuții cu greutate medie. Un studiu al dimensiunii aripilor păsărilor care au murit după furtună a arătat că majoritatea aveau aripi prea mici sau prea mari. Și în acest caz, indivizii medii s-au dovedit a fi cei mai adaptați. |
(diapozitivul nr. 23-25) | |
| Exemple de selecție stabilizatoare sunt păstrarea dimensiunii și formei florilor la plantele polenizate de insecte, deoarece florile trebuie să corespundă dimensiunii corpului insectei polenizatoare sau conservarea speciilor relicte (hatteria, celacant, ginkgo etc.) Ei lucrează cu materiale de diapozitive, trăgând anumite concluzii. Concluzie: formele conducătoare și stabilizatoare ale selecției naturale sunt strâns legate între ele. |
Se lucrează cu materialele din diapozitivele nr. 26-27 „Compararea formularelor de selecție”, trăgând anumite concluzii. | |
| Apare atunci când există condiții de mediu diferite în diferite părți ale gamei unei anumite specii sau populații. Această formă de selecție favorizează două sau mai multe direcții de variație (clase de fenotipuri), dar nu favorizează media (fenotipul intermediar). Sub influența selecției discontinue, polimorfismul apare de obicei în cadrul unei populații - mai multe forme fenotipice distinct diferite. Acțiunea selecției perturbatoare în cadrul unei specii duce la izolarea populațiilor unele de altele, până la izolarea lor ca specii noi. Să ne uităm la exemple ale unei forme perturbatoare de selecție naturală (diapozitivul nr. 29-32). Printre unele specii de păsări (skuas, cuci, șoimi etc.) formele de culoare sunt frecvente. Dimorfismul sexual (diferența de aspect între masculi și femele, de exemplu, gândacii de cerb, lei, Galliformes etc.) este un caz special de polimorfism. Polimorfismul unor specii de melci face posibilă existența lor diverse tipuri sol În condițiile create, selecția începe să opereze pentru fiecare dintre forme, vizând stabilizarea acestora. |
Ei trag propriile concluzii. Luați parte la dialog și luați notele necesare. |
|
| Selectia sexuala (diapozitivul nr. 33-37) Selecția sexuală este o formă de selecție naturală la unele specii de animale, bazată pe competiția unui sex pentru împerecherea cu indivizi de celălalt sex. Datorită selecției sexuale a apărut dimorfism sexualși dezvoltată caracteristicile sexuale secundare(penaj strălucitor, coarne ramificate etc.) Aceste semne pot fi dăunătoare atât pentru individ, cât și pentru specie (de exemplu, coarne grele ramificate la căprioare, coadă grea și strălucitoare la unele păsări). De ce, atunci, selecția păstrează și adesea agravează aceste trăsături? |
Ei iau parte la dialog și trag propriile concluzii. | |
| 4. Consolidarea materialului studiat. | Rezumarea conversației în timp ce învățați material nou. Finalizați sarcinile testului de control și generalizare. (diapozitivul nr. 39-40) Acordarea de note elevilor pentru munca lor la clasă. Dacă a mai rămas timp în lecție, atunci lucrăm cu tabelul „Compararea selecției artificiale și naturale” (diapozitivul nr. 42-43) La ieșirea din lecție, vă rog pe toți să reflectați atitudinea voastră față de lecție punând în coloana tabelului un semn care corespunde stării dumneavoastră de spirit.
|
Demonstrarea cunoștințelor dobândite în lecție. Ei iau parte la dialog și trag propriile concluzii. Lucrați cu materiale de prezentare de diapozitive. Rezumând lecția. Reflectarea interesului pentru materialul studiat. Lăsați note pe foaia de sondaj. |
| 5. D\z (2 min). | Paragraf 3.4, p. 136 – 139 manual pentru elevi. educaţie instituţiile mediului prof. Educație „Biologie generală” V.M. Constantinov. Paragraf 47, p. 166 – 169 manual „Biologie generală” D.K. |
Belyaeva. Completați tabelul „Caracteristicile comparative ale selecției artificiale și naturale” |
Notează d\z.
(Diapozitivul nr. 32)
Lista de literatură pentru studenți
Lista de literatură pentru profesor
1. Biologie generală: un manual pentru elevi. educaţie instituţiile de gimnaziu prof. educație / V.M. Constantinov, A.G. Rezanov, E.O. Fadeeva; editat de V.M. Konstantinova.- M.: Centrul editorial „Academia”, 2010.
2. Biologie generală: Manual. Pentru clasele 10-11. învăţământul general instituții/ D.K. Belyaev, P.M. Borodin, N.N. Vorontsov și alții; Ed. D.K. Belyaeva, G.M. Dymshitsa. – M.: Educație, 2004. – 304 p.
3. Lerner G.I. Lecții de biologie. Biologie generală. Clasele a 10-a, a XI-a. Teste, întrebări, sarcini: Ghid de studiu. – M.: Eksmo, 2005. – 352 p.
4. I.F. Biologie Ishkina. Planuri de lecție. clasa a XI-a / Ed. D.K. Belyaeva, A.O. Ruvinsky. – Volgograd, 2002. – 120 p. 5. Petunin O.V. Lecții de biologie în clasa a XI-a. Planificare detaliată - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, Academy Holding, 2003. - 304 p.:
La pregătirea prezentării am folosit
Încărcare...
