Ora de curs pe tema: „Cine ar trebui să fiu? Ora de curs „Cine ar trebui să fiu? Ce să fii? Ora de curs cine este cine.

Deschidere Ţintă:

continua introducerea copiilor în diverse profesii; dezvoltă atenția, memoria, gândirea, vorbirea. Echipamente

. În lecția de astăzi vom continua cunoașterea profesiilor. Să începem cu o încălzire.

El vorbește clar

El conduce turneul.

Ne devine clar

Ce el... (ghid turistic).

Free riderul nu a pătruns:

La urma urmei, în trăsură... (dirijor).

Conduc locomotive diesel

Deservesc pasagerii.

Nu sunt un strungar, nu un clarinic -

sunt vesel... (sofer).

Construiesc o casă și o grădiniță,

Și sunt fericit să construiesc un spital.

Și nu sunt un spectator la circ,

Din moment ce sunt al lui... (constructor).

Cosez jachete și pantaloni

Ar trebui să mă cunoașteți cu toții:

Scriu lasat pe o mașină de scris,

Pentru că eu... (croitoare).

Sunt alergător, săritor, înotător,

Sunt un tip sănătos

Astept schimbari de record

Pentru că eu... (atlet).

Gătește oțel. Nu este fără motiv

Ei sună... (oțel).

Eu port încărcături cu macarale,

Stau într-o cabină înaltă.

Nu sunt obișnuit să merg pe jos

Numele meu este... (operator de macara).

Ingrijire foarte atenta

Are grijă de animale:

În spatele vacilor este o lăptăriță,

Iar pentru porci - ... (ferme de porci).

Vrei roșii proaspete?

Uită-te la grădină:

Cu lipsa de vitamine

Se poate descurca... (cultivator de legume).

O. Perepelkin

. Acum haideți să verificăm cât de bine vă amintiți numele profesiilor pe care le-ați auzit. Voi enumera profesiile, iar tu le scrii doar pe cele pe care le numesc pentru prima dată.

Munca independentă. Scrierea într-un caiet. Verificarea sarcinii.

: profesorul are carduri cu criptare și un cod pentru cuvântul „veterinar” (pentru fiecare elev), imprimări ale unei imagini a unui pisoi (pentru fiecare elev), plicuri cu patru rânduri ale unei ghicitori „împrăștiate”; Elevii au un caiet pătrat, un pix și creioane colorate.. Descifrează profesia despre care se va discuta acum. Pentru a face acest lucru, trebuie să scrieți din fiecare rând numai acele litere care nu sunt repetate. (Scrieți la tablă. Muncă independentă. Copiii scriu scrisori într-un caiet pe un rând.)

Răspuns. Coafor.

Coafor

A luat foarfece, un pieptene,

Îți va face părul.

Coafor cu siguranță

Vă va oferi o tunsoare modernă.

Profesor. Băieți, spuneți-ne ce știți despre meseria de coafor. (Răspunsurile copiilor.)

Sarcina 1

Ascultați cu mare atenție un fragment din povestea plină de umor a lui E. Uspensky „Cum s-au decorat băiatul Yasha și o fată”, apoi răspundeți la întrebări.

Într-o zi, Yasha și mama lui au venit să viziteze o altă mamă. Și această mamă a avut o fiică, Marina. De aceeași vârstă cu Yasha, doar mai în vârstă.

Mama Yasha și mama Marinei s-au ocupat. Au băut ceai și au făcut schimb de haine pentru copii. Și fata Marina a chemat-o pe Yasha pe hol. Si spune:

- Hai, Yasha, hai să ne jucăm la coafor. La salonul de înfrumusețare.

Yasha a fost imediat de acord. Când a auzit cuvântul „joacă”, a scăpat de tot ce făcea: terci, cărți și mătură. A refuzat chiar și desenele animate dacă trebuia să joace. Și nu mai jucase niciodată la frizerie.

Prin urmare, a fost imediat de acord:

Ea și Marina au instalat scaunul pivotant al tatălui lângă oglindă și au așezat-o pe Yasha. Marina a adus o față de pernă albă, a învelit-o pe Yasha în fața de pernă și a spus:

- Cum să-ți tunzi părul? Lasă templele?

Yasha răspunde:

- Desigur, lasă. Dar nu trebuie să o părăsiți.

Marina s-a pus la treabă. E mare

Am folosit foarfecele pentru a tăia tot excesul de la Yasha, lăsând doar tâmplele și smocuri de păr care nu au fost tăiate. Yasha arăta ca o pernă zdrențuită.

- Ar trebui să te împrospătesc? - întreabă Marina.

„Reîmprospătați”, spune Yasha. Deși este deja proaspăt, încă foarte tânăr.

Marina a luat apă rece în gură pentru a o stropi pe Yasha. Yasha va țipa:

Mama nu aude nimic. Și Marina spune:

- Oh, Yasha, nu e nevoie să-ți suni mama. Mai bine mi-ai tunde părul.

Yasha nu a refuzat. De asemenea, a înfășurat-o pe Marina într-o față de pernă și a întrebat:

- Cum ar trebui să-ți tund părul? Ar trebui să lași niște bucăți?

„Trebuie să fiu păcălit”, spune Marina. Yasha a înțeles totul. A luat scaunul tatălui meu de mâner și a început să o învârtească pe Marina.

S-a răsucit și s-a răsucit și chiar a început să se poticnească.

- Suficient? - întreabă.

- Ce-i de ajuns? - întreabă Marina.

- Înălţă-l.

„Este suficient”, spune Marina. Și ea a dispărut undeva.

Apoi a venit mama lui Yasha. S-a uitat la Yasha și a țipat:

- Doamne, ce i-au facut copilului meu!!!

„Marina și cu mine ne jucam la coafor”, a liniştit-o Yasha.

Întrebări

- Cine este mai în vârstă - Yasha sau Marina? (Marina)

— Ce „lucruri” au făcut mamele? (Au băut ceai și au schimbat hainele copiilor.)

— În ce cameră a avut loc jocul coaforului? (Pe hol.)

- De câte ori a jucat Yasha la coafor? (Nu.)

— Al cui scaun au adaptat copiii pentru a se juca? (Tatăl Marinei.)

- Cu ce a împachetat-o Marina pe Yasha? (față de pernă)

— Cum arăta Yasha după tunsoare? (Pe o pernă ruptă.)

Sarcina 2

Eliminați cuvântul suplimentar din fiecare rând de cuvinte.

Pieptene, cuțit, clemă, foarfece.

Fotoliu, oglinda, chiuveta, seif.

Bigudiuri, uscător de păr, mătură, ondulator.

Sarcina 3

Introduceți cuvinte care se potrivesc sensului și rimelor în poezia lui E. Uspensky „A Terrible Story”.

Profesorul citește poezia (în versiune prescurtată), iar copiii completează în refren cuvintele care lipsesc.

Dacă sarcina provoacă dificultăți, profesorul ar trebui să citească întreaga poezie o dată și apoi să continue cu sarcina.

Băiatul nu vrea să se tundă

Băiatul de pe scaun... (se târăște departe)

Își odihnește picioarele,

Lacrimi... (plin de lacrimi).

El este în sălile bărbaților și femeilor

Tot parchetul este plin de lacrimi... (inundat).

Coaforul este obosit

Și nu i-am tuns părul băiatului... (a început)...

Și părul crește!

A trecut un an

Mai trece unul...

Băiatul nu are tunsoare... (vine).

Și părul crește!

Și părul crește

Ele cresc înapoi

Sunt în codițe... (împletite).

„Ce fiu”, a spus mama. —

Am nevoie de o rochie... (cumpără).

Un băiat în rochie mergea,

Băiatul a devenit fată... (a devenit).

Și acum pleacă cu mama lui

Curl în femeile... (hol).

Profesor. Vă sugerez să aruncați o privire mai atentă la următoarea profesie. Descifrează-i numele folosind codul.

Elevii primesc carduri cu criptare și cod. Munca independentă. Examinare.

Răspuns. Vet.

Vet

Animale, păsări, toți cei bolnavi,

Cine este nemulțumit de sănătatea lor?

Te suna medicul veterinar...

Îl va banda și va da un decoct.

Sarcina 1

Ascultă povestea.

Pisicuța noastră Murzik este bolnavă. Chiar ieri urmărea fericit un pachet de bomboane legat de un fir și își freca spatele de picioarele noastre, implorând un răsfăț. Și astăzi refuză să mănânce, nu reacționează în niciun fel la jucăriile lui preferate și se întinde tot timpul pe canapea. Nasul este fierbinte, aspectul este plictisitor.

L-am dus pe Murzik la veterinar. Doar el va putea determina exact de ce este bolnav pisoiul și cum să-l trateze. Medicul veterinar la examinat cu atenție pe Murzik, i-a atins nasul, i-a simțit stomacul și apoi i-a dat medicamente.

Câteva zile mai târziu, pisoiul se zbătea din nou și nu mai era nicio urmă de rău. Multumesc veterinarului!

Elevii primesc imprimări ale unei imagini cu un pisoi.

Profesor. Redesenați imaginea unui pisoi pe o bucată de hârtie în carouri în caiet. Adăugați detaliile necesare și decorați.

Amintește-ți cum este starea ta de spirit când ești bolnav. Cum te face asta să te simți? Exprimă-ți cuvintele amabile de urări de bine lui Murzik, vorbind direct pisoiului.

Exemplu. Dragă Murzik! Mă bucur foarte mult că v-ați recuperat. Știu cât de rău poate fi când ești bolnav. Îți doresc să fii mereu sănătos, vesel și pe placul proprietarilor tăi.

Sarcina 2

Distribuiți cuvintele care desemnează obiecte pe care medicul veterinar le folosește în munca sa în trei grupuri. (Scrierea la tablă. Lucrare colectivă. Profesorul notează cuvintele distribuite de copii pe grupe, dând câte un nume fiecărui grup.)

BANDAJ, ALCOOL, CRESCĂ, SERINGĂ, PLASTIC, VATA, IOD, BISTURIST, AC.

Răspuns.

a) Bandaj, vată, ipsos - pansamente.

b) Bisturiu, seringă, ac - instrumente.

c) Alcoolul, verdele strălucitor, iodul sunt medicamente.

Sarcina 3

Numiți animalele care pot deveni și pacienți veterinari. Pentru a face acest lucru, trebuie să colectați liniile „împrăștiate” ale ghicitorii. Fiecare ghicitoare este scrisă în formă poetică și are patru rânduri.

Copiii primesc plicuri cu patru versuri de poezie. Lucrați în perechi. Examinare.

Mestecurile de zi și cele de noapte,

Procesați în lapte.

Lactate roșie

La urma urmei, iarba nu este atât de ușoară

Răspuns.

Lactate roșie

Mestecurile de zi și cele de noapte,

La urma urmei, iarba nu este atât de ușoară

Procesați în lapte. (Vacă)

Purcelul este plin de găuri,

În loc de coadă - un cârlig,

Și cârligul este agitat.

În loc de nas - un bot,

Răspuns.

În loc de nas - un bot,

În loc de coadă - un cârlig,

Purcelul este plin de găuri,

Și cârligul este agitat. (Purcel)

Și spre surprinderea tuturor

Mă plimb cu o haină de blană pufoasă,

Trăiesc într-o pădure deasă,

Ronesc un morcov.

Răspuns.

Mă plimb cu o haină de blană pufoasă,

Locuiesc într-o pădure deasă

Și spre surprinderea tuturor

Ronesc un morcov. (Iepure de câmp)

Nadezhda Zinoveva
Ora de curs „Cine să fie?” (clasa I)

Ora de curs„De către cine fi?» 1 Clasă

Ţintă: introduceți conceptul "profesie", extinde cunoștințele copiilor despre varietatea profesiilor, dezvoltă orizontul lor, curiozitatea, învață-i să analizeze și să tragă concluzii.

continua introducerea copiilor în diverse profesii; dezvoltă atenția, memoria, gândirea, vorbirea.:

1. Expoziție foto „Munca părinților noștri”

2. Prezentări pentru copii „Mama și tata sunt la serviciu”

3. Ilustrații cu persoane de diferite profesii.

4. Expoziție de cărți pe această temă „În lumea profesiilor”.

În fiecare zi, milioane de oameni pleacă de acasă dimineața devreme. Unde se duc?

Munca aduce bucurie unei persoane. Munca ocupă un loc important în viață. Datorită muncii oamenilor, țara se îmbogățește. Părinții tăi lucrează și, prin urmare, ai ocazia să te îmbraci, să-ți actualizezi apartamentul, să te relaxezi și să călătorești.

Ce este o profesie? Acestea sunt informațiile pe care ni le oferă Tolovy: dicţionar: „Un tip de activitate de muncă, ocupație care necesită abilități teoretice și practice speciale și este de obicei o sursă de subzistență.”

Ce știi despre munca părinților tăi? Spune-ne.

(Vizualizați prezentările copii:

"Electrician"

"Poştaş"

Poem "Brutar"

Păsările nu pot trăi fără cer.

Oamenii nu pot trăi fără pâine.

Soba are nevoie de cărbune,

Pâinea are nevoie de un brutar.

iau, iau faina,

Îți fac niște pâine

Și apoi o altă plăcintă -

Un brutar poate face totul.

Știu de multă vreme,

Cum se framanta aluatul de paine.

Îl amestec, îl amestec.

O duc direct la cuptor.

Plutind din cuptor

Covrigei și rulouri.

Cine le-a făcut? Cine a copt-o?

Ei bine, desigur, un brutar.)

Ce calitate ar trebui să aibă o persoană în această profesie?

În fiecare zi întâlnim oameni pe stradă care se grăbesc la muncă și, de regulă, nu ne gândim de două ori la asta, dar ei joacă un rol imens în viața noastră.

De la cati oameni sunt? eu stau:

De la cei care au semănat grâne,

De la cei care mi-au reparat acoperișul,

Cine mi-a pus sticla la fereastra?

Cine mi-a cusut și croit hainele,

Cine a cusut ferm cizme,

Cine mi-a dat speranță în inima mea,

Că dușmanii noștri nu ne vor birui.

Cine a adus firul în camera mea,

Mi-a oferit apă proaspătă,

Care mi-a spus o vorbă bună,

Când eram încă tânăr.

O, cât de dependent sunt de mulțimi,

Apeluri, semnale, apeluri,

Livrarea de ziare și scrisori,

Lucrători la sute de mașini.

Spune-mi, de ce ai nevoie pentru a merge la muncă în fiecare zi cu bucurie și plăcere? Crezi că este ușor să alegi o profesie care îți place? Să ne amintim de poezia lui V. Maiakovski „De către cine fi» și să încercăm să răspundem la această întrebare. Pe cine voiam fii eroul unei poezii? De ce nu a putut alege un loc de muncă care îi place?

În ciuda faptului că toate profesiile par atractive, fiecare persoană alege o afacere pe placul său. Și profesia lui este importantă nu numai pentru el, ci și pentru cei din jur, deoarece afectează viața și starea de spirit a oricărui cetățean.

Câți dintre voi doresc să mănânce pâine amară sau sărată?

Cine vrea să poarte haine frumoase?

Dar pantofii cu găuri?

Cine vrea ca un autobuz care călătorește pe șosea să fie aruncat pe gropi?

Cine vrea gunoiul să împrăștie străzile?

Cine vrea să locuiască într-o casă frumoasă și durabilă?

Tragem o concluzie: Munca bună aduce bucurie tuturor oamenilor.

Alegerea unei profesii care îți place nu este o sarcină ușoară, dar mai ai timp să te gândești și să visezi cine vei fi când vei crește. În timpul întâlnirii noastre, veți auzi despre multe profesii - încercați să vă amintiți numele lor, găsiți în plus informații, astfel încât să puteți alege apoi o profesie pe placul dvs. din toată varietatea.

Test „Spune-mi o profesie”

Iubește natura, respectă persoanele în vârstă (profesor).

2. Computerul nostru nu conține viruși rău intenționați,

Programe și fișiere salvate (programator).

3. Rezolvați problemele clar și rapid

Trebuie la guvernare... (ministrii).

4. Cel mai corect dintre toate, prieteni,

Litigiile vor fi rezolvate... (judecător).

5. Înalt, zvelt, ca un molid

Într-o rochie de top la modă... (.model)

6. Este rezident al schelelor,

Construiește case pentru noi (constructor).

7. Privitorul îngheață de frică -

Într-o cușcă cu un tigru (imblanzitor).

8. Hollow și bârlog, casă de vulpe și păsări

Gardiene de încredere în pădure (pădurar).

9. Aragazul bâzâie ca un samovar,

Se gătește oțel... (oteliera).

10. Și am făcut-o ieri

Două injecții (asistenta).

11. Un elefant sau un șoarece are febră -

îi va salva (veterinar).

12. Lacrimă - nas - ștergător

In grupul nostru... (educator).

13. Copiii știu exact

Mâncarea este delicioasă (bucatar).

14. Trebuie să luptăm cu focul,

Suntem parteneri cu apa,

Oamenii chiar au nevoie de noi.

Deci cine suntem? …. (pompieri)

15. În fiecare zi dimineața devreme

El ia volanul în mâini,

Se răsucește și se întoarce într-un loc și în altul,

Dar nu o va mânca. (şofer)

Vezi prezentarea „În lumea profesiilor”:

1). Ghiciți profesia pe baza referințelor cuvinte:

cizmar

coafor

2). Adună un proverb:

Mâinile iscusite nu cunosc plictiseala.

Timp pentru afaceri - timp pentru distracție.

Ce muncă, așa fructe.

Munca hrănește o persoană, dar lenea îl răsfață.

Oamenii îi onorează pe cei care iubesc munca.

Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe aragaz.

Cine nu muncește, nu mănâncă.

Nici măcar nu poți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.

Dacă ai de lucru, nu vrei să dormi.

3). Cine miroase a ce?

Brutar, tâmplar, pictor, șofer, pescar, doctor, plugar, lăptăriță, bucătar.

4).Poezii despre muncă.

Așa că fericirea, ca soarele, strălucește mereu -

Pentru ca pământul să respire aer liniștit,

Pentru ca câmpurile native să fie generoase,

Pentru ca turmele să poată pășuna liber și să se înmulțească,

Trăiască bucuria și vitejia muncii!

Pauza fizica "Ce putem face".

Concurs muzical și literar „La ce visez? Clasă»

cântec "Croitoreasă" G. Portnov, versuri. Suslova este interpretată de fete clasă.

Nu ascund deloc că visez să devin croitorie.

Atelierul este spatios trebuie sa vii sa lucrezi intr-un atelier de fabrica.

Voi învăța de la "Mare" coase pe o mașină mare.

În spatele acului agitat, urmează un fir subțire

Va rula fără oprire, clipind în timp ce rulează.

Și pot mulțumi pe cineva cu ceva nou!

cântec "Metalurgist"» G. Portnov, versuri. Băieții concertează la Suslov clasă.

Zi și noapte întuneric

E cald lângă furnal.

Frumusețea zi și noapte

lucrează, încearcă.

Acest furnal este o casă imensă!

În ea se năvăli o vâlvă de foc.

Metalurgiști în furnal

Ele topesc metalul de foc.

Hei metal, grăbește-te!

Navele au nevoie de tine,

Țevile au nevoie, șinele au nevoie,

Nave spațiale și mașini-unelte.

Poem „Șofer”» V. Suslov

Pe lângă brazi și mesteacăni din țara noastră natală

Conduc o locomotivă electrică, o controlez.

Șinele cântă vesele, umbra zboară de-a lungul pantei.

Și trăsurile aleargă, aleargă, aleargă și se rostogolesc.

Livram in orase si sate marfă:

Basculante și mașini, pepeni și pepeni verzi.

Clădiri noi - cărămizi, tractoare - ferme colective.

Aceștia sunt oamenii puternici care suntem cu locomotiva electrică!

Și într-o furtună de zăpadă, și în ger într-un câmp curat de zăpadă

Locomotiva mea electrică se grăbește repede, repede, repede!

Și când zăpada se topește, zorii se încălzesc,

Îi vom duce pe băieți la "Artek" inota in mare!

Poem „Șofer de tractor”» V. Suslov

Fredonând un cântec pe măsură ce mergi,

Tractorul trage bucuros brazda.

Uită-te la pădurea de mesteacăn seara:

Câmpul este pieptănat.

Un curcubeu va apărea pe cer - ziua va fi mai strălucitoare!

Cântecul tractorului este mai distractiv!

Noi am fost cei care arăm toate câmpurile.

Tractorist pe un tractor - asta sunt eu!

Vara va zbura ca o pasăre iute,

Câmpul de aici va suna de grâu.

Toți oamenii vor fi mulțumiți de recoltă!

O pâine va fi răsplata mea!

Poem "Soldat" V. Suslov

Sunt soldat, stau de pază.

Mitralieră este încărcată.

Oamenii mei pot fii calm:

Un războinic curajos va salva lumea.

Sunt de gardă, sunt în patrulă

Și toți oamenii sunt cu mine.

Nici pe uscat, nici pe mare

Inamicul nu va trece mai departe cu războiul!

Poem "Coafor"» V. Suslov

Pentru mine când sunt la serviciu

Vă rog în orice moment al zilei.

Deschide usile si vei gasi

Ești la coafor pe mine.

Întotdeauna este plăcut să mergi cu grijă

Și te voi invita la un scaun

Sunt îngrijit, atât de îngrijit

Îți voi tunde părul și-ți voi pieptăna părul.

Desigur, nu sunt deloc o zână,

Dar vreau să fiu prieten cu frumusețea.

Și pot face orice mizerie

Transformă-te în prințese și prinți.

Lucrul cu desenele standului. Declarații gratuite ale copiilor despre viitoarea lor profesie.

Fiecare dintre voi, băieți, are deja un vis despre ceea ce doriți să deveniți când veți crește.

Ce ai vrea sa devii? La ce visezi? Totul depinde de tu: stabiliți-vă un obiectiv și mergeți către acest obiectiv pas cu pas. Când începeți o chestiune atât de importantă precum alegerea drumului, trebuie să încercați să vă evaluați în mod obiectiv abilitățile, capacitățile și să răspundeți la întrebări: „La ce sunt mai bine?”, „La ce sunt mai înclinat să fac?” O persoană își poate recunoaște abilitățile doar aplicând-le în afaceri, muncă, cursuri în cluburi, olimpiade, diverse competiții și creativitate tehnică. În timp ce o persoană este inactivă, el însuși nu își recunoaște abilitățile.

Aflați-vă și abilitățile, băieți, luați parte concursuri:

Concurența șoferilor.

Utilizați o mașină de jucărie controlată prin radio pentru a parcurge un traseu între ace și pentru a parca mașina "garaj".

Concurs de bucătari.

Pe tablă sunt atașate două tavi de hârtie și foi cu numele produselor. Trebuie să selectați produsele potrivite "bucătar" terci de gris pentru fratele meu.

Concurs de pompieri.

Doi participanți își scot jachetele, le întorc pe dos și se îmbracă rapid la comandă.

Concurs de artiști.

Desene de animale pe tablă fără unele elemente: urechi, coada. Este necesar să completați părțile lipsă legate la ochi.

Concurs de constructori.

Două echipe de construcții construiesc o casă din blocuri.

Încercați să identificați corect cine face ce.

Evidențiați profesia cerută.

Vindecă dinții: chirurg, terapeut, dentist.

Învață copiii: educator, bibliotecar, profesor.

Scrie cărți: scriitor, cititor, poet.

Casa se construieste: doctor, tâmplar, strungar.

coace pâine: actor, pădurar, brutar.

Zăpada bate: proprietar, portar, pilot.

Coase rochia: sofer, croitoreasa, cizmar.

mulge o vacă: cioban, vițel, lăptar.

Vinde jucării: director, vânzător, coafor.

Ce lucruri noi ați învățat despre profesii astăzi?

Vezi prezentarea "Profesii"

Există nenumărate profesii minunate în lume,

Și pentru fiecare profesie - glorie și onoare!

Băieți! Al nostru a ajuns la final ora de curs. Ai învățat o mulțime de lucruri interesante despre muncă și profesii. Problema alegerii unei profesii nu poate fi rezolvată într-o singură zi. Trebuie să reveniți la el din nou și din nou după ce ați citit cărți, vizionați filme, vorbiți cu profesorii și părinții, lucrători cu experiență despre muncă și profesii.

Reflecţie.

Marcați-vă atitudinea față de astăzi ora de curs. Atașați astfel decorațiunile de Crăciun la brad mod: dacă ai ști totul - o minge roșie, dacă ai învățat ceva nou - o minge galbenă, dacă ai vrea să știi mai multe - o minge violet.

Educațional:

promovează formarea activității cognitive independente;

promovează dezvoltarea abilităților de a desfășura activități reflexive.

Educațional:

promovează dezvoltarea unei culturi a relațiilor atunci când lucrează în echipă;

promovează o cultură a comunicării și nevoia de autoeducare.

Activități de învățare universale

UUD personal:

capacitatea de a face alegeri morale și de a da evaluări morale;

dorința de a dobândi cunoștințe, abilități noi și de a le îmbunătăți pe cele existente;

UUD de reglementare:

capacitatea de a înțelege în mod adecvat evaluarea unui adult și a unui egal;

dezvoltarea reflecției și autoreflecției;

UUD comunicativ

capacitatea de a-și exprima opinia(în monolog sau dialog);

abilități de ascultare;

să se integreze într-un grup de egali și să construiască interacțiune productivă și cooperare cu colegii și adulții.

UUD cognitiv

actualizați cunoștințele despre conceptul de „profesie” și despre ce sunt acestea.

PROGRESUL CLASEI

-Buna baieti! Mă bucur să vă văd pe toți!

Se salută.

II . Introducere în tema lecției.

Asculta poem:
Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare!
Chiar dacă nu există talent,
Scrie poezie în fiecare zi
Poți deveni chelner
Sau un alergător impecabil,
Sau poți coace prăjituri cu brânză,
Sau cânta sau dansează,
Sau, aici, ajută-o pe bătrâna
Scrieți scrisori nepoților tăi!
În general, orice în lume este posibil,
Dacă chiar vrei!
Și Gagarin însuși va răspunde:
„Chiar zburați în spațiu!”
- Despre ce crezi că vom vorbi astăzi?- Băieți,Va veni ziua când școala ta se termină și te vei confrunta cu întrebarea „Ce ar trebui să devin?”-Și drumul tău viitor în viață depinde în mare măsură de cât de corect îți alegi viitoarea profesie, cât de mult îți place. Și pentru a alege profesia potrivită pentru tine, trebuie să știi ce fac oamenii din această profesie și caracteristicile ei.

Ascultare

Să presupunem

Sh. Lucrează pe tema lecției.

Definiți cuvântul „meserie”

PROFESIE – acesta este un tip de muncă care necesită ca o persoană să aibă o anumită pregătire, cunoștințe și abilități.

Există un număr mare de profesii în lume. Și acum tu și cu mine ne vom jucajoc „Ghicește profesia”
- Citesc o ghicitoare și trebuie să o ghiciți.
1. Dacă te doare urechea
Dacă ți se usucă gâtul,
Nu-ți face griji și nu plânge -
La urma urmei, te va ajuta...(doctor)

2. Acesta știe clar afacerea
Le tunde băieților cu pricepere.
De ce să te duci?
De ce să te duci?
E mai bine să fii băieți
Frumos, îngrijit...(coafor)

3. Toate drumurile îmi sunt familiare,
Mă simt ca acasă în cabină
Semaforul clipește pentru mine
El știe că sunt...
(şofer)

4. O va lega cu o curea
Casca este puternică pe el.
El intră într-o casă în flăcări,
Se lupta cu focul...(pompier )

5. Construiesc școli, construiesc băi,
construirea de case noi
Eu construiesc sate întregi
chiar construiesc orașe...
Sunt un artist în domeniul meu
și un învingător asupra lenei.
Ai ghicit? eu…(constructor)

6. Pentru ca copiii să nu se îmbolnăvească,
Abia am mers.
Ca să crească sănătoși,
Am mâncat terci, plăcinte,
Ca să fie bine hrăniți,
Mergeam la școală în fiecare zi,
Pentru a auzi vorbirea copiilor,
Necesar în fiecare școală...(bucătar)
- Bravo, băieți!
- Ce profesii au părinții tăi?
- Și acum tu și cu mine vom merge în lume„Profesii necunoscute”
- Și prima profesie este"Arborist" Un arborist are grijă de copaci ca de organisme vii individuale. Diagnosticul, tratamentul bolilor, identificarea plantărilor de urgență, tăierea sezonieră sunt principalele responsabilități ale unui specialist.În meseria de arborist, responsabilitatea, rezistența fizică, onestitatea și dragostea pentru natură sunt importante.
- În continuare avem „Oceanolog”
Un oceanolog este un om de știință care studiază compoziția, proprietățile și structura oceanelor și mărilor, precum și procesele fizice, chimice și biologice care au loc aici. Ceea ce face un oceanolog ajută la rezolvarea principalei probleme de mediu - salvarea și conservarea resurselor naturale ale Oceanului Mondial. Un oceanolog va avea nevoie de calități precum: atenție, memorie bună, rezistență fizică, dragoste pentru natură, gândire logică.
- A treia profesie este"Astronom"
Astronom - specialist la studiu diverse obiecte cerești: stele, comete, planete și sateliții lor. Adesea, candidații devin astronomi înclinația cercetaobservatii, fascinat de obiecte spatiale, stele.În curs Perseverența, mintea analitică și gândirea logică sunt importante.
- O altă profesie este „Vulcanolog”
Un vulcanolog este un specialist în studiul vulcanilor, al formării, dezvoltării, structurii și modelelor erupțiilor lor. Sarcina unui vulcanolog modern este să studieze vulcaniiîn acest scop prezicerea erupțiilor lor. Acest lucru este necesar nu numaipentru oportunevacuarea populaţiei, dar şipentru utilizarea ulterioară a căldurii vulcanice. În profesia de vulcanolog, rezistența fizică, mintea analitică, gândirea logică, observația și înclinația sunt importante. la firesc științe, auz și viziune bună.
- Și ultima profesie necunoscută este"Aurar"
Un aurar este un specialist în domeniul artei bijuteriilor, care falsifică bijuterii și picturi folosind metale și pietre prețioase. Activitatea unui aurar este de a crea diverse imagini artistice din metale prețioase folosind turnare, goană sau forjare. Următoarele sunt importante în profesie: acuratețea, viziunea excelentă, abilitățile motorii bune, abilitățile artistice, bunul gust, perseverența și tendința de a munci lung și monoton.
-Care dintre aceste profesii ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
- Acum ne vom jucajocul „ABC-ul profesiilor”
Clasa este împărțită în trei echipe și li se dau cartonașe cu alfabetul împărțit în trei părți. Echipele trebuie să noteze numele profesiilor folosind toate literele alfabetului scrise în 3 minute. (punctele se numără)
- Orice afacere poate fi făcută de cineva căruia nu se teme de muncă pentru a deveni un bun tâmplar sau om de afaceri, sunt necesare anumite calități de personalitate;
- Acum tu și cu mine vom juca un joc„A patra roată” .
Este necesar să se determine care dintre următoarele instrumente nu se aplică acestei profesii:
1. Foarfece, cântare, oglindă, pieptene (Coafor)
2. Primer, pointer, pan, glob
(Profesor)
3.Mașină, ac, centimetru, ață
(Croitoreasă)
4.Tigaie, cuțit, lingură, greblă
(Bucătar)
- Te-ai descurcat perfect cu sarcina!
- Acum te invit să participi la scenă. Fiecare echipă trebuie să prezinte o profesie care este scrisă pe card.
1 cartonaș – Profesor
2 card – Artist
3 card- Vânzător
- Și restul echipelor trebuie să ghicească această profesie. Trebuie să faci asta cu expresii faciale și gesturi. Nu este permis să vorbești!
- Bine făcut! Te-ai descurcat grozav!

Asculta poem de D. Rodari

„A ce miros meșteșugurile”
Fiecare carcasă are un miros special:
Brutăria miroase a aluat și a produse de patiserie.
Treci pe lângă un atelier de tâmplărie -
Miroase a ras și scânduri proaspete.
Pictorul miroase a terebentină și a vopsea.
Geamul miroase a chit de ferestre.
Geaca șoferului miroase a benzină.
Bluză de muncitor - unsă la mașină.
Cofetarul miroase a nucșoară.
Un doctor în halat - un medicament plăcut.
Pământ afânat, câmp și pajiște
Miroase ca un țăran care merge în spatele unui plug.
Marinarul miroase a pește și a mare.
Numai că leneșul nu miroase deloc.
- De ce leneșul nu miroase deloc?

Ei cred
Răspuns
- Profesie - aceasta este o ocupație, un lucru preferat, o muncă de viață

Ascultare

Ghicind ghicitori

Vorbește despre profesiile părinților lor

Exprimați-și părerea

Lucrați în echipe

Răspuns

Aceștia joacă scenete

Răspuns

V .Rezumând. Reflecţie.

Ce nou ai invatat?
- Ce profesii necunoscute ai întâlnit astăzi?
- Care dintre profesiile despre care am vorbit astăzi vi s-a părut cea mai necesară și mai importantă? De ce?
- Băieți, așa cum spunea poezia: „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare!”
De fapt, nu există o profesie importantă și necesară. Toate aduc beneficii, dar dacă tu
Dacă stai pe spate, nu vei putea obține succes în viitoarea ta profesie.
- Sper că în viitor veți alege cu toții lucrări interesante și utile și veți deveni maeștri ai meșteșugului dumneavoastră.
- Vă mulțumim tuturor pentru atenție și participare! Să ne aplaudăm! Ce oameni grozavi suntem!

Răspuns

Profesor __________

Șef de practică ___________

Marca ____________

Instituția de învățământ al Trezoreriei de Stat pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească „Internat Torzhok”

Ora de curs

„Lumea profesiilor”

Profesor de socializare:

T.S. Kudryavtseva

2016

LUME A PROFESIILOR.

Lecție - călătorie „Cine să fii?” conţine informaţii despre diversitatea profesiilor. Destinat elevilor de clasa a VI-a cu dizabilităţi dintr-o şcoală specială de învăţământ general corecţional de tipul a VIII-a.

Ţintă : formarea ideilor elevilor despre diversitatea profesiilor.

Sarcini:

Educațional:

Introduceți studenții în profesiile existente.

Arătați importanța muncii creative în orice activitate profesională.

Arată legătura dintre subiectul studiat și viață.

Educațional:

Pentru a dezvolta abilitățile de muncă și de comunicare de lucru în grup și de interacțiune unul cu celălalt.

Stimulează activitatea educațională și cognitivă.

Dezvoltarea abilităților intelectuale (comparare, generalizare, clasificare, explicație), comunicare și contacte emoționale.

Corectarea percepției vizuale și auditive pe baza exercițiilor de atenție.

Actualizați experiența de zi cu zi a elevilor în timpul lecției.

Educațional:

Pentru a inculca abilitățile unei culturi a comportamentului și a autoexprimarii creative la copii.

Promovează o atitudine respectuoasă față de muncă și de oamenii care lucrează.

Ajutor vizual educativ:

prezentare „Lumea profesiilor”;

un set de proverbe despre muncă;

carduri de transport;

cufă magicăcinstrumente de muncă;

Resurse: Computer personal cu Microsoft Office 2003 sau mai nou, proiector multimedia conectat la PC, ecran

Semnificație practică:

Lucrările extracurriculare privind formarea autodeterminării profesionale și adaptarea socială și profesională în rândul elevilor cu retard mintal (clasele 5-7) sunt motivante. La realizarea acestei lucrări, în această etapă, se trezește interesul cognitiv pentru diverse tipuri de activități. Elevii continuă să formeze atitudini sociale și, în același timp, începe orientarea în carieră.

Activitatea prezentată este călătoria „Cine să fie?” - în continuare, în secțiunea „Orientarea în carieră”, și conține informații despre formarea de idei despre varietatea profesiilor pentru elevii din clasele 5-7 cu dizabilități, școala specială de învățământ general corecțional de tip 8. Materialul de lecție este destinat să rezolve problemele dificultății de identificare profesională a viitorilor absolvenți ai unei școli corecționale, integrarea profesională cu succes a acestora în societate.

Progresul lecției:

eu Organizarea copiilor la cursuri:

Salut baieti! A venit o nouă zi. Văd că ești într-o dispoziție minunată. Este atât de bine că suntem cu toții adunați aici astăzi. Vom avea o lecție interesantă în care vei învăța o mulțime de lucruri noi.

Să ne îndreptăm spatele, să ne îndreptăm umerii, să închidem ochii, să respirăm adânc - inspirăm prospețimea dimineții, apoi expirăm - să expirăm toate necazurile și necazurile.

Bine făcut! Acum fii atent.

II Mesajul subiectului lecției:

1 sarcină:

Astăzi ne vom familiariza cu câteva profesii călătorind în orașul Masters cu trenul. (antrenează-te pe bord)

— Băieți, cine conduce trenul? (sofer)

— Astăzi voi fi șofer, iar vagonul principal se va numi MIR.

Cine mai lucrează în tren în timpul călătoriei? (conductor)

Ce face un dirijor?

Câți conductori sunt în tren? (cat masini)

Fiecare dintre voi va fi un ghid. Mi-am numit trăsura MIR, să dăm nume trăsurilor tale.

Pentru a numi fiecare trăsură, numiți profesia care începe cu prima literă scrisă pe trăsuri. (Numele copiilor, apoi notează și atârnă pe tablă cu magneți))

P - croitor, bucătar

R - pescar, muncitor

O - oftalmolog, ornitolog

F - fermier

E - vânător

S - tâmplar

S - dentist

Eu - inginer, iluzionist

J -

Deci, să mergem într-o călătorie cu trenul numită LUMEA PROFESIILOR.

Sarcina 2: (lucrare în echipă cu proverbe)

1 oprire.

Se numește „Colectează un proverb”. Trebuie să aduni proverbe și zicători din jumătățile amestecate.

„Nu poți prinde un pește dintr-un iaz fără efort”

„Cine iubește munca, oamenii îl cinstesc”

„Munca hrănește pe om, dar lenea îl strică”

„Omul nu este glorios în cuvinte, ci în fapte”

Deci, spuneți-mi, despre ce sunt proverbele în orașul nostru de meșteri? (despre munca)

Cum le intelegi? (copiii explică sensul proverbelor)

Bine făcut!

Sarcina 3:

Cel mai dulce - cofetar, apicultor;

Cel mai păros este coaforul;

Cel mai amuzant este clovnul;

Cel mai verde este grădinarul, pădurarul;

Cel mai copilăresc este profesorul;

Cel mai alb este un doctor;

Cel mai dinti este medicul dentist;

Cel mai curajos este un polițist;

Cel mai sociabil - jurnalist, profesor.

Sarcina 4: Jocul „Spune un cuvânt”

Propun sa facem 2 opriri in drumul nostru si se numeste „Ghicește profesia” (diapozitive)

El este la mașină zi și noapte

El poate face totul, este MUNCITOR

El este un vânător înainte de muncă,

În fiecare zi cu un avion DULGHER. -Ce face un tâmplar?

Copiii știu sigur:

Bucătarii sunt hrăniți delicios. -Ce face un bucatar?

Lacrima-nas-stergator

În grupul nostru există un PROFESOR. -Cum se numesc profesorii din clasa ta?

Îmblanzitorul tuturor leneșilor

Un PROFESOR ne învață la școală. -Ce face un profesor la școală?

Peretele a fost pictat de un PICTOR Ridică-ți mâna, pictor.

Placa a fost planificată de un COOPER. - Ridicați mâna, dulgherilor.

Ce faci in clasa?

Într-o forjă fierbinte, un FIERAR, - Ce face un fierar?

Bravo oricui stie totul.

Și ai îndeplinit această sarcină.

Sarcina 5: minut de educație fizică

Acum îmi propun să lucrez puțin, să facem munca unor maeștri și să facem niște exerciții fizice. (cuvintele poeziei sunt scrise pe diapozitiv)

Semyon dulgherul

Lucrurile se întâmplă încă de dimineață.

A rindeau, a tăiat, a forat,

Loviți cuiul cu un ciocan!

Și șurubul, strălucitor și agil

A înșurubat-o rapid cu o șurubelniță!

Bine făcut!

Sarcina 6: Jocul „unelte de muncă”

Ne continuăm călătoria și pentru a afla ce instrumente de muncă folosesc oamenii de diferite profesii, vom mai face o oprire. Se numește „Instrumente de lucru” (diapozitiv)

Acum să jucăm jocul „Magic Chest”. Am un cufăr și sunt o mulțime de lucruri interesante în el. Luați pe rând articolele și explicați clar pentru ce sunt acestea. Dar pentru ca pieptul să se deschidă, trebuie să rostiți următoarele cuvinte - „Cufăr, piept, deschide-ți partea” (vorbim la unison):

Este necesar un ac pentru cusut;

Este nevoie de o șurubelniță pentru a strânge șurubul;

Este nevoie de un indicator pentru ca profesorul să arate pe tablă materialul necesar;

Este nevoie de o pensulă pentru a picta;

Este nevoie de un cui pentru a introduce o placă;

Pentru a turna supa este nevoie de un polonic;

Foarfecele sunt necesare pentru a tăia materialul sau a tăia părul;

Pentru administrarea injecțiilor este necesară o seringă.

Amenda.

Sarcina 7:

Puteți afla despre profesii din poemul lui V.V. Mayakovsky „Cine să fie?” (diapozitiv, citit de un copil care citește bine)

Anii mei îmbătrânesc

am 17 ani...

Unde ar trebui să lucrez atunci?

Ce să fac?

Ce ți-ar plăcea să fii când vei fi mare? (răspund băieții)

Sarcina 8:

Răspunsul la această întrebare: Unde ar trebui să lucrez atunci? Ce să fac? veți găsi în poezia lui J. Rodari „Orice afacere are un miros aparte”. Să aflăm cum miroase diferite profesii în orașul Maeștrilor. Atentie, atentie!!! Trenul nostru face a 4-a oprire numită „Cine să fie?” (copiii citesc pe rând verselele poeziei, introducând cuvintele lipsă).

Treci pe lângă un atelier de tâmplărie,

Miroase și miroase a așchii și scânduri.

Pictorul miroase a terebentină și a vopsea,

Glazier miroase a chit pentru ferestre

Geaca soferului miroase a BENZINA

Bluză de muncitor - ulei de MAȘINĂ

Cofetarul miroase a nucșoară,

Doctor în halat - UN MEDICAMENT PLACUT

PESCATUL miroase a pește și a mare

Doar lenevia nu miroase a NIMIC

De ce lenevia nu are miros? (copiii raspund)

Bravo, ai făcut-o.

Sarcina 9: minut de educație fizică.

Să jucăm un joc de încălzire „Ce vor deveni fetele, ce vor deveni băieții”. Ridică-te de la birou. Dacă profesiile pe care le-am numit pot fi alese de fete, atunci RADIȚI MÂINILE SUS, dacă băieți - ASEZĂȚI, iar dacă amândoi - BATEȚI MÂINILE.

(pompier, medic, mecanic, dulgher, profesor, bona, lucrător la petrol, ospătar, bibliotecar, îngrijitor, bucătar, profesor, brutar, șofer, coafor)

Bine făcut! Și au îndeplinit această sarcină.

Sarcina 10: dezvoltarea orizonturilor.

Numiți profesiile persoanelor care lucrează în școala noastră (director, director, îngrijitor, profesor, educator, logoped, psiholog, profesor social, bibliotecar, bucătar, curățenie, paznic, menajeră, spălătorie, contabil, mecanic, electrician)

Sarcina 11:

Băieți, astăzi am vorbit mult despre profesii. Ce este o profesie? (explicați cu propriile cuvinte. Apoi un diapozitiv pe tablă care explică termenul)

Amenda! Deci, ce este cel mai important atunci când alegeți o profesie? (dorința de a lucra, de a lucra cu conștiință, munca ar trebui să aducă bucurie și satisfacție)

III Rezultat:

Călătoria noastră s-a încheiat.

Despre ce am vorbit astăzi în clasă?

Ce profesii vă amintiți?

Ce profesii ai auzit pentru prima dată?

Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?

Ce sarcină ți s-a părut dificilă?

Astăzi ați aflat despre multe profesii și ați realizat cât de importante sunt acestea. Aș dori să închei călătoria noastră cu un catren:

Pentru tot ce s-a făcut pentru noi,

Suntem recunoscători oamenilor.

Va veni vremea, va veni vremea

Și vom munci!

— Mulțumesc pentru muncă!

Ora de curs în clasa a XI-a „Cine să fii? Cum ar trebui să fiu?

Cea mai dificilă profesie este să fii om.

Jose Julian Marti

Munca este cel mai bun mod de a te bucura de viață.

I. Kant

Deschidere autodeterminarea absolvenților în alegerea unui drum de viață pentru adaptarea cu succes în societatea modernă.

Sarcini:

Formați o bază de informații pentru alegerea unei profesii;

Creați condiții pentru formarea unor idei clare în rândul școlarilor despre ei înșiși, caracteristicile și calitățile lor pentru a include tinerii într-un test activ al punctelor lor forte și a determina o poziție morală la alegerea unei profesii;

Oferiți asistență în autodeterminarea profesională prin ajustarea preferințelor elevilor;

Ajută la evitarea greșelilor în alegerea unei profesii;

Să vă prezinte caracteristicile pieței muncii pentru următorii 5-6 ani;

Pentru a forma conștientizarea responsabilității morale pentru alegerea unei viitoare profesii, atitudinea corectă față de conceptele de „succes” și „succes”.

Progresul orei de curs

Discursul de deschidere al profesorului.

Oamenii caută de multă vreme o formulă pentru fericire. Un scriitor bun și înțelept a spus: „Fericirea este atunci când vrei să mergi la muncă dimineața și vrei să mergi acasă seara”. Deci, pentru ca tu să vrei să mergi la muncă în fiecare dimineață pentru mulți ani de acum încolo, acum ai nevoie de... (Continuă fraza) Răspunsuri așteptate de la copii: „... gândește-te la viitor”, „... alege un loc de muncă care îți place”, „... găsește-ți locul în viață.”

Ați auzit deja aceste cuvinte - atât de la mama și tata, cât și de la profesori. Le-am auzit atât de des încât ne-am săturat de ele și provocăm o reacție alergică acută. Dar recunoașteți: la urma urmei, vă răzvrătiți doar împotriva cuvintelor, dar voi înșivă, desigur, înțelegeți sau măcar simțiți că sensul lor va trebui să fie dezvăluit tuturor pentru ei înșiși.

Alegerea profesiei determină adesea întreaga cale de viață a unei persoane în viitor.

Astăzi, fiecare dintre voi va încerca să se înțeleagă pe tine însuți, aflând ce tip de activitate profesională este potrivit pentru el și cum se leagă aceasta de ideea lui de fericire.

Conversaţie . - Crezi că fericirea unei persoane și profesia lui sunt legate? Dați exemple.

- Cum să găsești profesia „potrivită”?

Declarațiile copiilor.

Profesor: Există două moduri de a alege o profesie. Prima este metoda de încercare și eroare: o persoană caută orbește, încercându-se pe sine în diferite domenii până când înțelege ce îi va aduce atât mijloacele de a trăi cu demnitate, cât și satisfacție din procesul de muncă. Dar acesta poate fi un proces foarte dificil și îndelungat, deoarece există zeci de mii de profesii.

FEDOROV Svyatoslav Nikolaevich (1927 - 2000), medic oftalmolog rus Născut într-o familie de militari. În 1943, după absolvirea școlii, a intrat la Școala pregătitoare de artilerie din Erevan, dar nu și-a încheiat studiile. În 1952 a absolvit Institutul de Medicină din Rostov-pe-Don. După absolvirea institutului, a lucrat timp de un an ca oftalmolog la un spital regional din satul Veshenskaya. În 1957 a devenit șeful departamentului clinic al filialei Cheboksary a Institutului de Stat de Boli Oculare. În 1960 a creat o lentilă artificială și, pentru prima dată în țară, a efectuat o operație inedită de implantare a acesteia într-un ochi uman. În 1967 a fost transferat la Moscova și a condus departamentul de boli oculare. În 1973, pentru prima dată în lume, a dezvoltat o tehnologie de intervenție chirurgicală pentru tratarea glaucomului în diferite stadii. Fondator și din 1986 director al Complexului Interdisciplinar Științific și Tehnic „Microchirurgie oculară”. În 1996 a condus Camera de Știință, Sănătate, Educație și Cultură. 2 iunie 2000 Svyatoslav Fedorov a murit într-un accident. Autor a 480 de lucrări științifice, 7 monografii, 238 de certificate de drepturi de autor, 130 de brevete străine și peste 180 de invenții. A primit titlurile „Inventatorul onorat al URSS”, „Erou al muncii socialiste” (1987) etc. În 1986, pentru cercetarea științifică în domeniul oftalmologiei și microchirurgiei oculare, a primit cel mai înalt premiu al Academiei Ruse. de Științe - Medalia de aur M.V. Lomonosov și a fost laureat a mai multor premii științifice internaționale

Dar o altă cale este posibilă, atunci când un vis se dezvoltă într-o profesie.

Mesajul elevului despre A.B Pugacheva

Alla Borisovna PUGACHEVA (n. 1949) a absolvit catedra de dirijat și cor al Colegiului de Muzică din Moscova care poartă numele. Ippolitov-Ivanov și departamentul de regie al GITIS. Lunacharsky (acum RATI) (1981). Pe când era încă școală, ea a cântat la radio melodia „Robot, deveni uman”. În 1972-73 a cântat în orchestră. În 1974-75 a lucrat în ansamblul „Jolly Fellows”. În 1975, a câștigat Marele Premiu al festivalului Golden Orpheus (Bulgaria) cu piesa „Harlequin”, după care cântăreața a devenit cu adevărat populară. Cântăreața a pregătit programe de concert luminoase, bogate din punct de vedere emoțional: „Monologurile cântărețului”, „Am venit și spun”, „Întâlnirile de Crăciun”. Ea a creat o serie de cântece bazate pe cuvintele unor poeți celebri (Akhmatova, Mandelstam). 1988 a fost marcat de crearea Teatrului Song, un vis de lungă durată al lui Pugacheva, care a devenit directorul artistic al teatrului de studio Pugacheva a călătorit în toată lumea cu programele ei solo. În 1992 a primit premiul Ovation la categoria „Cel mai bun cântăreț al anului”, în 1994 - la categoria „Legenda vie”, în 1995 - la categoria „Cel mai bun producător”. În 1999 i s-a conferit Ordinul de Merit pentru Patrie, gradul II. Până de curând, Pugacheva și-a continuat activitatea de creație activă.

Povestea mamei lui Serghei Kotlyarov despre calea ei spre a deveni profesor.

Cum să alegi calea corectă de la bun început?

Opiniile copiilor.

Pentru a face acest lucru, trebuie să vă studiați, în primul rând, pe tine însuți, tot ceea ce ne face pe fiecare dintre noi unic și irepetabil - interesele și înclinațiile tale, particularitățile gândirii, memoria, atenția, caracteristicile sistemului nervos. Familiarizați-vă cu lumea profesiilor, aflați ce pretenții le pune profesia unei persoane și abia după aceea corelează-le cu caracteristicile tale personale. Și acesta va fi începutul drumului spre succes, spre autorealizare, spre bunăstarea psihologică și materială în viitor. Aceasta este ceea ce voi și cu mine vom face.

- De ce lucrează o persoană?

Declarații ale copiilor:

Aceasta este o nevoie a vieții umane, munca este un mijloc de auto-exprimare și dezvoltare personală.

L.N Tolstoi: „Nimic nu înnobilează o persoană ca munca; Fără muncă, o persoană nu-și poate menține demnitatea umană.”

-Ce factori influențează alegerea viitoarei profesii?

copiii identifică principalii factori care influențează alegerea profesiei: abilități (înclinații), opiniile părinților, profesorilor, prietenilor, moda (prestigiul) și salariile viitoare.

- Ce v-a influențat personal alegerea?

-Care credeți că ar trebui să fie primul aspect la alegerea unei profesii?(Răspunsurile elevilor)

Este bine dacă profesia ta îndeplinește toate cerințele necesare.

Pe scurt, formula pentru alegerea profesiei potrivite este exprimată în trei cuvinte:

„Trebuie” - nevoile pieței muncii, cererea pentru profesie în societate.

„Vreau” - dorințe, interese, înclinații ale individului,

„Pot” - capacități umane (resurse fiziologice, psihologice, educaționale ale individului), posibilitatea de admitere.

Dacă profesia aleasă îndeplinește toate aceste cerințe, atunci aceasta va fi cea mai bună opțiune pentru tine. Dar dacă măcar o componentă lipsește, atunci profesia nu va aduce satisfacție. (diapozitivul 4)

Deci, prima componentă

„Trebuie” - nevoile pieței muncii În acest moment, nu este un secret că piața muncii este suprasaturată cu specialiști precum „avocat” și „economist”. Prin urmare, atunci când alegeți o profesie, trebuie să gândește-te dacă, după absolvirea unei universități sau a unei facultăți, vei reuși să-ți găsești un loc de muncă în specialitatea ta.

Pe piața modernă a muncii, cele mai semnificative profesii în acest moment sunt:

profesii legate de management,

profesii legate de implementarea tehnologiei informatice,

profesii în construcții,

consultanta,

profesii în educație,

profesii legate de serviciul familiei,

profesii medicale,

profesii în domeniul informației și comunicațiilor,

profesii legate de bancar,

profesii în producție,

profesii legate de serviciile turistice .

Și în 10 ani vor fi la mare căutare …

Specialități de inginerie (va crește cererea de personal de inginerie capabil să gestioneze producția și să întrețină echipamente mai avansate)

Dezvoltatori de software de calculator (cererea de programatori profesioniști va crește, deoarece problema stocării datelor va deveni și mai presantă)

Marketing și vânzări (cererea de specialiști în vânzări și marketing va crește, profesia de „vânzător” va deveni foarte populară)

Profesii legate de servicii

Ecolog (cererea pentru această profesie va începe să crească, deoarece problemele de conservare a mediului vor ocupa un loc tot mai mare)

Specialități medicale (asistentă, medic)

Lucrătorii din învățământ

Profesii de lucru: mecanic, sudor electric si gaz, electrician

Pe baza rezultatelor sondajului, am aflat că mulți dintre voi, atunci când alegeți o profesie, vă ghidați după nevoile pieței muncii. (Rezultatele chestionarului)

Concluzie. Alegerea unei profesii este una dintre cele mai serioase, cele mai importante decizii de viață. După ce am făcut o alegere, nu numai că ne determinăm ocupația principală pentru tot restul vieții, ci și deseori ne determinăm cercul social, stilul de viață și, uneori, destinul nostru. Și aici principalul lucru este să nu vă confundați și să faceți alegerea corectă, care să corespundă intereselor, capacităților și cerințelor dvs. pe care această profesie le pune asupra personalității candidatului. Alegerea corectă este calea către succes.

Ultimele cuvinte de la profesor. Reflecţie .

- „Dacă o persoană nu știe spre ce debarcader se îndreaptă, niciun vânt nu îi va fi favorabil”, a spus Seneca (filosoful roman). (raspunsuri) (diapozitivul 18)

Formulează pentru tine conceptele de „succes”, „succes”, „fericire”.

Concluziile elevilor:

Succesul nu este un accident, ci rezultatul propriilor alegeri;

Cel mai nefericit dintre oameni este cel pentru care nu există muncă în lume;

că adevărata comoară pentru oameni este să se regăsească în muncă.

o persoană fericită, de succes astăzi este... un profesionist.

Însă aș dori să închei ora de curs trecând din nou la epigraf:

„Cea mai dificilă profesie este să fii om” Jose Julian Marti.(diapozitivul 19) Amintiți-vă acest lucru indiferent de ceea ce faceți, indiferent de profesia pe care o alegeți. .

Voi băieți, tineri, deștepți, curajoși și perseverenți, ar trebui să vă supuneți vieții și să aduceți succes, recunoaștere și un mare sentiment de bucurie și satisfacție din ceea ce veți face pentru voi și pentru oameni. Fericit este persoana care face ceea ce iubește, care și-a ales profesia potrivită. Se spune despre o astfel de persoană că este în locul potrivit sau că are mâini de aur. Cred că cu siguranță vor spune asta despre tine.

Soarta pregătește o mie de căi,
Păstrează sute de mistere în stoc.
Cum va fi - calea este a ta
Trebuie să dovediți asta.
Vei conduce nave?
Sau învață secretele secolelor,
Vei construi un pod de la Lună la Pământ?
Poate vei începe să forjați fierul.
Vei crește pentru a fi un clovn - cel mai amuzant -
Și lumea va înflori de zâmbete.
Lumea are nevoie și de clovni -
Ne trimit sufletele în zbor.
Alegeți singur calea -
Nu vei ști până nu se deschide ușa.

Încercați să mergeți pe cale ca ființă umană
Crede în puterea ta, crede în victorie.

Popular

„Pictura Khokhloma este simplă”

« Recent, a existat o tendință în societate de a se îndrepta către tradițiile naționale - acest lucru se manifestă în revenirea popularității populare... »

Ora de curs pe tema: „Cine ar trebui să fiu?

« Scop: continuarea introducerii copiilor în diverse profesii; dezvoltă atenția, memoria, gândirea, vorbirea. Echipament: profesorul are fișe cu... »

Prezentare pe tema „Sistem de testare INDIGO”

« INDIGO este un complex electronic puternic, modern, conceput pentru a automatiza procedura de testare și a monitoriza rezultatele. »