ACASĂ LUCRĂRI DE LABORATOR LA FIZICĂ CLASELE 7-9 Se știe că elevii manifestă cel mai mare interes pentru studiul fizicii atunci când efectuează acțiuni practice independente atât la clasă, cât și în activitățile extrașcolare. Prin urmare, este logic să folosiți un experiment fizic atunci când elevii își fac temele. Ofer un sistem de lucru la domiciliu de laborator pentru elevii din clasele 7-8-9. La clasa a VII-a se finalizează în cursul anului școlar 17 lucrări, la clasa a VIII-a - 7 lucrări, la clasa a IX-a - 5 lucrări. Un numar mare de munca de laborator la domiciliu în clasa a VII-a la etapa inițială de educație crește interesul pentru studiul fizicii, pune o bază solidă a cunoștințelor teoretice dobândite de copil în procesul de activitate independentă. Avand in vedere ca 2 ore pe saptamana sunt alocate pentru studiul fizicii in clasele 7-9, adica 68 de ore pe an, aceasta cantitate de munca de laborator acasa nu duce la suprasolicitare, iar munca se da in weekend pentru ca elevii sa aiba timp de finalizat. experimentului și înțelegerea rezultatelor obținute. Elevii primesc instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu, care oferă o listă cu echipamentul necesar și algoritmul exact pentru efectuarea experimentului. În timpul lucrului, elevii își aprofundează cunoștințele, repetă materialul studiat în clasă, își dezvoltă memoria și gândirea, învață să analizeze ideea și rezultatele experimentelor și să tragă concluzii în mod independent. Lucrările trezesc elevilor un sentiment de surpriză, încântare și plăcere dintr-un experiment științific realizat independent, iar emoțiile pozitive obținute în urma acestui proces fixează permanent informațiile necesare în memorie. Toate lucrările propuse sunt legate de viața unui copil și oferă o oportunitate de a învăța cum să explice fenomenele naturale din jurul lui. Astfel, utilizarea lucrărilor de laborator la domiciliu în practica predării fizicii influențează activ dezvoltarea abilităților orientate spre practică ale elevilor și crește interesul acestora pentru subiect, permițând într-o oarecare măsură să depășească costurile modului „cretă” de predare a fizicii. într-o școală modernă. Vă aduc în atenție texte și prezentări ale lucrărilor de laborator la domiciliu în fizică. Distribuția materialului corespunde manualelor de fizică pentru clasele 7-9 Gromov S.V., Rodina N.A.. Aceste lucrări de laborator pot fi adaptate la manuale de către A.V. (Repartizarea materialului corespunde manualului de fizică, nota 7 Gromov S.V., Rodina N.A.) Nr. Titlul lucrării Tematica: Mișcarea și interacțiunea corpurilor 1 2 3 4 5 6 7 Determinarea distanței parcurse de acasă la școală. Determinarea timpului petrecut cu mașina de la școală. Interacțiunea corpurilor. Determinarea densității unui săpun. Este aerul greu? Determinarea masei și greutății aerului din camera dvs. Simțiți frecarea. Tema: Munca și puterea 8 9 10 Calculul muncii efectuate de un elev la urcarea scărilor. Determinarea puterii pe care o dezvoltă un elev atunci când ridică. Clarificarea condițiilor de echilibru ale pârghiei. Tema: Structura materiei 11 12 13 14 15 16 17 Atracția reciprocă a moleculelor. Cum absorb diferitele țesături umezeala? Se amestecă pe cele nemiscibile. Creșterea cristalelor. Determinarea dependenței presiunii gazului de temperatură. Calculul forței cu care atmosfera apasă pe suprafața mesei. Plutește sau se scufundă? Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1. Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să știi mai bine lumea. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2.Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților tăi, atunci cere-i să rămână cu tine până la sfârșitul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Fii atent când lucrezi cu apa fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate echipamentele. Lucrări de laborator acasă Nr. 1 Tema: „Determinarea distanței parcurse de acasă la școală” Scop: învățați să determinați distanța parcursă de acasă la școală. Echipament: banda de masurat. Progresul lucrării: 1. Selectați o rută. 2. Calculați aproximativ lungimea unui pas folosind o bandă sau o bandă de măsurare. (S’) 3. Calculați numărul de pași la deplasarea pe traseul ales (n) 4. Calculați lungimea traseului: S=S’*n, în metri, kilometri, completați tabelul. 5. Desenați traseul de mișcare la scară. 6. Trageți o concluzie. N S, cm N, buc. S, cm S, m S, km 1 Lucrări de laborator acasă Nr. 2 Subiectul: „Determinarea timpului petrecut cu mutarea acasă de la școală” Scop: învățați să determinați timpul de mișcare a corpului. Echipament: ceas. Progresul lucrării: 1. Selectați o rută. 2. Folosind un ceas, determinați timpul de mișcare de la școală la casă. 3. Exprimați timpul în ore, minute, secunde. 4. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 3 Tema: „Interacțiunea corpurilor” Scop: Aflați cum se schimbă viteza lor atunci când corpurile interacționează. Echipament: sticla, carton. Progresul lucrării: 1. Așezați paharul pe carton. 2. Trageți încet de carton. 3. Scoateți rapid cartonul. 4. Descrieți mișcarea sticlei în ambele cazuri. 5. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 4 Tema: „Calculul densității unui săpun” Scop: Învățați să determinați densitatea unui săpun. Echipament: bucata sapun de rufe, rigla. Procedură: 1. Luați o nouă bucată de săpun. 2. Citiți pe săpun care este masa săpunului (în grame) 3. Cu ajutorul unei rigle, determinați lungimea, lățimea, înălțimea săpunului (în cm) 4. Calculați volumul săpunului: V=a*b*c (în cm3) 5. Folosind formula, calculați densitatea unei bucăți de săpun: p=m/V 6. Completați tabelul: m, g a, cm b, cm c, cm V , cm 3 r., g/cm 3 7. Transformați densitatea exprimată în g/cm 3, în kg/m 3 8. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 5 Subiect: „Aerul este greu?” Echipament: două baloane identice, un cuier de sârmă, două agrafe de rufe, un ac, ață. Procedură: 1. Umflați două baloane la o singură dimensiune și legați-le cu ata. 2.Agățați cuierul de balustradă. (Puteți așeza un băț sau un mop pe spătarul a două scaune și să atașați un cuier la el.) 3. Atașați o agrafă de rufe la fiecare capăt al cuierului balon IR. Echilibru. 4. Împingeți o minge cu un ac. 5. Descrieți fenomenele observate. 6.Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 6 Tema: „Determinarea masei și greutății în camera mea” Echipament: bandă de măsurare sau bandă de măsurat. Desfășurarea lucrărilor: 1. Folosind o bandă de măsurare sau o bandă de măsurat, determinați dimensiunile încăperii: lungime, lățime, înălțime, exprimate în metri. 2. Calculaţi volumul încăperii: V=a* b*c. 3. Cunoscând densitatea aerului, se calculează masa aerului din încăpere: m=р*V. 4. Calculați greutatea aerului: p= mg. 5. Completați tabelul: a, m b, m c, m V, m 3 P, kg/m 3 t, kg P, H 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 7 Subiectul: „Simțiți frecarea” Echipament: lichid de spălat vase. Procedură: 1. Spălați-vă mâinile și ștergeți-le. 2. Frecați rapid palmele timp de 1-2 minute. 3.Aplică puțin lichid de spălat vase în palme. Frecați din nou palmele timp de 1-2 minute. 4. Descrieţi fenomenele observate. 5.Trageți o concluzie. Acasă Lucrări de laborator Nr. 8 Tema: „Calculul muncii efectuate de un elev la urcarea de la primul la etajul al doilea al unei școli sau al unei case” Echipament: bandă de măsură. Progresul lucrării: 1. Folosind o bandă de măsurare, măsurați înălțimea unei trepte: S0. 2.Calculează numărul de trepte: n 3.Determină înălțimea scărilor: S= S0*n. 4.Dacă este posibil, determinați-vă greutatea corporală dacă nu, luați date aproximative: m, kg; 5.Calculează forța de gravitație a corpului tău: F=mg 6.Determină lucrul: A=F*S. 7. Completați tabelul: S0, m n, buc. S, m m, kg F, N A, J 8. Trageți o concluzie. Acasă Lucrări de laborator Nr. 9 Tema: „Determinarea puterii pe care o dezvoltă un elev prin ridicarea uniformă lent și rapid de la primul la etajul al doilea al unei școli sau case” Echipament: date l/r. Nr. 8, cronometru. Progresul lucrării: 1. Utilizarea datelor l/r. Nr. 8 determină munca efectuată la urcarea scărilor: A. 2. Cu ajutorul unui cronometru, se determină timpul petrecut urcând treptele încet: t1. 3. Folosind un cronometru, determinați timpul petrecut urcând rapid scările: t2. N1 = A/ t1, N2 = A/ t2 4. Calculați puterea în ambele cazuri: N1, N2, 5. Scrieți rezultatele în tabel: N t1, c A t2, s N1, W N2, W 1 6. Trage o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 10 Tema: „Aflarea condițiilor de echilibru ale unei pârghii” Echipament: riglă, creion, radieră, monede de stil vechi (1 k, 2 k, 3 k, 5 k). Progresul lucrării: 1. Puneți un creion sub mijlocul riglei, astfel încât rigla să fie în echilibru. 2. Așezați o bandă de cauciuc pe un capăt al riglei. 3. Echilibrați pârghia folosind monede. 4. Având în vedere că masa monedelor în stil vechi este de 1k - 1g, 2k - 2g, Zk - Zg, 5k - 5g. Calculați masa benzii elastice, m 1kg. 5. Mutați creionul la un capăt al riglei. 6. Măsurați brațele l1 și 12, în m 7. echilibrați pârghia folosind monede, m 2, kg. 8. Determinaţi forţele care acţionează asupra capetelor pârghiei F1= m1g, F2=m 2g 9. Calculaţi momentul forţelor M1=F1l 1, M2=P212 10. Completaţi tabelul. 11, m 12, m m 1, kg m 2, kg F 1, N*m F2, N*m M1, N*m M 2, N*m 11. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 11 Tema: „Atracția reciprocă a moleculelor” Echipament: carton, foarfece, vas cu vată, lichid de spălat vase. Progresul lucrării: 1.Tăiați o barcă sub forma unei săgeți triunghiulare din carton. 2.Toarnă apă într-un castron. H. Așezați cu grijă barca pe suprafața apei. 4. Înmuiați degetul în lichid de spălat vase. 5. Puneți cu grijă degetul în apă chiar în spatele bărcii. 6. Descrieți observațiile. 7. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 12 Tema: „Cum diferite țesături absorb umezeala” Echipament: diverse bucăți de țesătură, apă, o lingură, un pahar, o bandă de cauciuc, foarfece. Procedura: 1. Tăiați un pătrat de 10x10 cm din diverse bucăți de material 2. Acoperiți paharul cu aceste bucăți. 3. Fixați-le de sticlă cu o bandă de cauciuc. 4. Turnați cu grijă câte o lingură de apă pe fiecare bucată. 5. Scoateți clapele, acordați atenție cantității de apă din pahar. 6. Trageți concluzii. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 13 Tema: „Amestecarea nemiscibililor” Echipamente: sticlă de plastic sau un pahar transparent de unică folosință, ulei vegetal, apă, lingură, lichid de spălat vase. Procedură: 1. Turnați puțin ulei și apă într-un pahar sau sticlă. 2. Amestecați bine uleiul și apa. 3.Adăugați puțin lichid de spălat vase. Se amestecă. 4. Descrieți observațiile. 5. Trageți o concluzie. Lucrare de laborator acasa nr 14. Tema: „Creșterea cristalelor” Echipamente: pahar, apă, oale, creion, ață, zahăr, sticlă. Procedură: 1. Luați două părți apă și o parte zahăr. Amesteca. 2. Cereți-vă părinților să vă ajute să încălziți soluția. 3.Toarnă soluția într-un pahar. 4.Legați un fir de creion, astfel încât să se scufunde în soluție. 5.Puneți un creion deasupra paharului. 6.Lăsați paharul câteva zile. 7.Vezi ce s-a format pe fir. 8.Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 15 Tema: „Determinarea dependenței presiunii gazului de temperatură” Echipament: balon, fir. Procedura: 1.Umflați balonul și legați-l cu ata. 2.Atarna mingea pe balcon. 3.După ceva timp, acordați atenție formei mingii. 4.Explicați de ce: A) Direcționând un curent de aer atunci când umflați un balon într-o direcție, îl forțăm să se umfle în toate direcțiile deodată. B) De ce nu toate bilele iau o formă sferică. C) De ce își schimbă forma bila când temperatura scade? 5.Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 16 Subiect: „Calculul forței cu care atmosfera apasă pe suprafața mesei?” Echipament: banda de masurat. Progresul lucrării: 1. Folosind o bandă sau o bandă de măsurat, calculați lungimea și lățimea mesei, exprimate în metri. 2. Calculați aria tabelului: S = a * b 3. Luați presiunea din atmosferă egală cu Pat = 760 mm Hg. Artă. traduce Pa. 4. Calculaţi forţa care acţionează asupra tabelului din atmosferă: P=F /S F=P*S F=P*a*b 5. Completaţi tabelul. a, m b, m S, m2 P, Pa F, H 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 17 Subiect: „Plutește sau se scufundă?” Echipament: castron mare, apa, agrafa, felie de mere, creion, moneda, pluta, cartof, sare, sticla. Procedură: 1.Toarnă apă într-un vas sau lighean. 2. Coborâți cu grijă toate articolele enumerate în apă. 3.Luați un pahar cu apă și dizolvați în el 2 linguri de sare. 4. Scufundați în soluție acele obiecte care s-au scufundat în primul. 5. Descrieți observațiile. 6.Trageți o concluzie. Lista lucrărilor de laborator acasă la fizică în clasa a VIII-a (manual de fizică clasa a VIII-a Gromov S.V. Rodina N.A.) Nr. Titlul lucrării Subiectul: Fenomene mecanice 1 Determinarea energiei potenţiale a corpului dumneavoastră atunci când vă balansaţi pe leagăn sau alunecaţi pe un tobogan. Tema: Oscilații și unde 2 3 4 Observarea oscilațiilor pendulului. Studiul undelor mecanice. Orgă într-o sticlă. Subiect: Fenomene termice 5 Efect de seră într-un borcan. Subiect: Modificări ale stărilor agregate ale materiei 6 7 Apelați un nor. Fa sa ploua. Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1. Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să cunoști mai bine lumea din jurul tău. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2.Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților tăi, atunci cere-i să rămână cu tine până la sfârșitul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Aveți grijă când lucrați cu apă fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate echipamentele. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 1 Subiect: Determinarea energiei potențiale a corpului tău atunci când te balansezi pe un leagăn sau aluneci pe un tobogan. Echipament: bandă de măsurat sau riglă Scop: Învățați să determinați energia potențială a corpului atunci când vă balansați într-un leagăn sau alunecați pe un tobogan. Progresul lucrării: 1. Folosind o bandă, determinați înălțimea leagănului deasupra solului (în repaus). 2. Stabiliți, dacă este posibil, greutatea corporală. 3. Calculați energia potențială a corpului dumneavoastră într-un leagăn în repaus Ep1 = mgh1. 4. Respingeți leagănul, determinați înălțimea deasupra solului h2. 5. Calculați energia potențială în al doilea caz Ep2 = mgh2. 6. Completați tabelul. h1 h2 m1 E1 E2 7. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 2 Tema: „Observarea oscilațiilor pendulului” Echipament: fir, greutate, ceas cu a doua a doua, riglă. Procedură: 1.Legați o greutate mică de fir. 2. Fixați firul. 3. Deviați sarcina din poziția sa de echilibru și eliberați-o. 4. Notați timpul de oscilație (t, s) 5. Numărați numărul de oscilații (n). 6.Calculează perioada T=t\n, frecvența Y=1\t oscilații. 7.Măsurați lungimea firului e. 8.Calculați perioada folosind formula T=2n (e\g) 2. 9.Completați tabelul: Nr. n 10. Trageți o concluzie. t T v e Lucrări de laborator acasă Nr. 3 Tema: „Studiul undelor mecanice” Echipament: vas sau cadă, apă, mazăre, piatră, riglă. Procedură: 1. Turnați apă într-un vas, dar de preferință într-o baie. 2. Aruncă o mazăre în apă. 3. Aruncă o piatră. 4. Când suprafața apei se calmează, loviți apa cu o riglă cu o frecvență de o lovitură pe secundă. 5. Măriți frecvența bătăilor. 6. Acordați atenție distanței dintre crestele adiacente. 7. Descrie fenomenele observate. 8. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 4 Tema: „Organ din sticle” Echipamente: 8 identice sticle de sticlă, apă, lingură de lemn sau băţ. Progresul lucrării: 1. Așezați sticlele pe rând 2. Turnați apă în ele, astfel încât fiecare sticlă următoare să conțină puțin mai multă apă decât cea anterioară. 3. Loviți fiecare sticlă cu o lingură de lemn. 4. Suflați ușor peste gâturile fiecărei sticle. 5. Descrie fenomenele observate. 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 5 Tema: „Efect de seră într-un borcan” Echipament: Borcan de sticlă cu capac, termometru exterior. Progresul lucrării: 1. Locul borcan deschis gâtul sus la soare și plasați termometrul înăuntru cu mingea în jos. 2. Când termometrul nu se mai mișcă după câteva minute, înregistrați această temperatură. 3. Întoarceți termometrul din borcan cu susul în jos, închideți-l cu un capac și puneți-l cu capul în jos la soare. 4. Înregistrați din nou temperatura când se stabilizează. Rezultatul este o mini-sera cu efect de sera. 5. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 6 Tema: „Call the cloud” Echipament: sticlă transparentă, apă fierbinte, cub de gheață, hârtie albastru închis sau neagră. Procedură: 1. Umpleți cu grijă sticla cu apă fierbinte. 2. După 3 minute, turnați apa, lăsând puțin în fund. 3. Puneți un cub de gheață deasupra gâtului sticlei, astfel încât să acopere gâtul. 4. Așezați o foaie de hârtie închisă la culoare în spatele sticlei. 5. Descrie fenomenele observate. 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 7 Tema: „Fă să plouă” Echipamente: Frigider, ceainic, apă, lingură de metal (de preferință aluminiu), farfurie, prosop. Procedura: 1. Pune lingura la congelator timp de 30 de minute. 2. Roagă-ți părinții să facă un experiment cu tine. 3. Fierbeți un ibric plin cu apă. 4. Așezați farfuria peste duza ceainicului. 5. Înfășurați un prosop în jurul mânerului unei linguri și aduceți-l la aburul care se ridică din gura ceainicului. 6. Descrieți observațiile dvs. 7. Trageți o concluzie. Lista lucrărilor de laborator acasă la fizică în clasa a IX-a (manual de fizică clasa a IX-a Gromov S.V. Rodina N.A.) Nr. Titlul lucrării Tema: Fenomene electrice 1 2 Observarea fenomenelor electricitate statica acasă. Calculul economiilor de energie. Subiect: Fenomene magnetice 3 Faceți o busolă. Tema: Fenomene optice 4 5 Ce culoare are cerul. Faceți să dispară culorile. Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1. Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să cunoști mai bine lumea din jurul tău. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2.Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților tăi, atunci cere-i să rămână cu tine până la sfârșitul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Aveți grijă când lucrați cu apă fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate echipamentele. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 1 Tema: „Observarea fenomenelor de electricitate statică în viața de zi cu zi” Echipament: un balon, două mânere de plastic, vată, un robinet de apă. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Procedură Umflați un balon și frecați-l pe un pulover de lână sau pe covor. Stați în fața unei oglinzi și țineți mingea de păr. Reglați robinetul astfel încât să curgă un jet de apă slab, dar constant. Aduceți mingea cu grijă în flux. Legați o sfoară în jurul mânerului de plastic și atârnă-l astfel încât să se rotească liber. Frecați al doilea mâner pe lână. Adu-l la primul. Descrieți observațiile dvs. Trage o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 2 Subiect: „Calculul economiilor de energie”. Dotare: contor de energie electrica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Progresul lucrărilor Luați în considerare contorul de energie electrică din apartament. Înregistrați-vă citirile contorului dimineața. Înregistrați-vă citirile contorului seara. Calculați energia electrică consumată pe zi (kW). În ziua următoare, încercați să economisiți energie: stingeți lămpile, televizoarele etc. Faceți citirea contorului dimineața și seara. Calculați costul energiei electrice. Calculați costul energiei electrice economisite pe lună. Trage o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 3 Subiect: „Faceți o busolă”. Dotare: agrafă metalică, lac de unghii, plută, magnet, vas cu apă, foarfece metalice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Procedură Îndreptați agrafa și vopsiți un capăt cu lac de unghii. Atașați firul rezultat la plută cu bandă adezivă. Utilizați polul sudic al magnetului pentru a trece de-a lungul firului de la capătul nevopsit la capătul vopsit de aproximativ cincizeci de ori, după fiecare dată ridicând magnetul sus deasupra firului și coborându-l din nou până la capătul nevopsit. Asezati dopul cu sarma pe suprafata apei din vas. Aplicați un magnet pe firul cu diferiți poli. Aduceți foarfece metalice. Descrieți observațiile dvs. Trage o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 4 Subiect: „Ce culoare este cerul”. Dotare: pahar de sticla, apa, lingurita, faina, hartie alba, lanterna. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Procedura: Se amesteca o jumatate de lingurita de faina intr-un pahar cu apa. Așezați paharul pe hârtie albă și luminează-l de sus cu o lanternă. Așezați hârtia în spatele sticlei. Luminează-l din lateral. Atenție la culoarea apei în ambele cazuri. Descrieți observațiile dvs. Trage o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 5 Subiect: „Faceți să dispară culorile”. Echipament: carton alb, foarfece, creion, busolă, pensulă, vopsele. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Derularea lucrării Desenați un cerc pe carton cu o busolă. Împărțiți cercul în șase sectoare egale. Colorează sectoarele în roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, violet. Cu ajutorul foarfecelor, tăiați un cerc. Pune un creion prin centrul cercului pentru a crea un vârf. Învârte vârful. Descrieți observațiile dvs. Trage o concluzie.
Obiectivele lecției:
1. Educativ: repetarea și generalizarea cunoștințelor pe tema „Densitatea” și aplicarea cunoștințelor dobândite la efectuarea experimentelor pentru determinarea densității corpurilor și substanțelor.
2. Dezvoltare: dezvoltă gândirea logică, capacitatea de a aplica cunoştinţele teoretice în practică şi de a analiza rezultatele obţinute.
3. Educațional: promovarea abilităților de comunicare (lucrare în grup), acuratețe, responsabilitate și activitate.
4. Salvarea sănătății: creați o dispoziție emoțională pozitivă la copii, utilizați acțiuni de salvare a sănătății, schimbarea tipurilor de activități (educație fizică) pentru a menține capacitatea de muncă și a extinde capacitățile funcționale ale corpului elevilor.
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Actualizarea cunoștințelor de bază.
1. Cum se numește densitatea?
2. Care este unitatea de măsură de bază pentru densitate? În ce alte unități se poate măsura densitatea?
3. Cum poți măsura volumul? solid forma geometrică corectă?
4. Cum puteți măsura volumul unui solid cu formă neregulată?
5. Cu ce ajutor instrument de masurare poti gasi volumul lichidului?
6. Video (determinarea densității)
Descarca:
Previzualizare:
Lecţie. Lucrări de laborator nr. 6 „Măsurarea densității unui corp solid” (fizică 7).
Obiectivele lecției:
1. Educativ: repetarea și generalizarea cunoștințelor pe tema „Densitatea” și aplicarea cunoștințelor dobândite la efectuarea experimentelor pentru determinarea densității corpurilor și substanțelor.
2. Dezvoltare: dezvoltă gândirea logică, capacitatea de a aplica cunoştinţele teoretice în practică şi de a analiza rezultatele obţinute.
3. Educațional: promovarea abilităților de comunicare (muncă în grup), acuratețe, responsabilitate și activitate.
4. Salvarea sănătății: crearea unei dispoziții emoționale pozitive la copii, utilizarea acțiunilor de salvare a sănătății, schimbarea tipurilor de activități (educație fizică) pentru a menține capacitatea de muncă și a extinde capacitățile funcționale ale corpului elevilor.
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Actualizarea cunoștințelor de bază.
1. Cum se numește densitatea?
2. Care este unitatea de măsură de bază pentru densitate? În ce alte unități se poate măsura densitatea?
3. Cum puteți măsura volumul unui corp solid de formă geometrică obișnuită?
4. Cum puteți măsura volumul unui solid de formă neregulată?
5. Ce dispozitiv de măsurare poate fi folosit pentru a afla volumul de lichid?
6. Video (determinarea densității)
II. Partea principală a lecției.
Finalizarea lucrării de laborator nr. 6 „Determinarea densității unui corp solid”.
Scopul muncii: învățați să determinați densitatea unui solid folosind o cântar și un cilindru de măsurare.
Dotare: cântare cu pârghie cu greutăți, un cilindru de măsurare, un set de corpuri de diferite volume.
Progres:
1. Măsurați-vă greutatea corporală pe o cântar.
2. Măsurați volumul corpului folosind un cilindru de măsurare.
4. Pe baza rezultatelor l\r Nr. 4 și l\r Nr. 5, se determină densitățile corpurilor rămase și ale materialului.
5. Trageți o concluzie.
| Masa m, g | Volumul V, cm 3 | Densitatea p | Substanţă |
|
G/cm 3 | Kg/m3 |
||||
Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:
1 tobogan
Descriere slide:
2 tobogan
Descriere slide:
3 slide
Descriere slide:
Lucrări de laborator Nr. 6 Graduarea unui arc și măsurarea forțelor cu dinamometrul Scopul lucrării: Învățați să calibrați un arc, obțineți o scară cu orice valoare (data) de diviziune și folosiți-o pentru măsurarea forțelor. Echipament: dinamometru, a cărui scară este acoperită cu hârtie; set de greutăți de 100 g; trepied cu cuplaj și picior.
4 slide
Descriere slide:
3. Apoi atârnă greutatea a doua, a treia, a patra de dinamometru, de fiecare dată marcând cu liniuțe noile poziții ale indicatorului. 2. Agățați o sarcină de 100 g de cârligul dinamometrului. Această sarcină este acționată de o forță gravitațională aproximativ egală cu 1 N. Aceeași forță elastică apare într-un arc. Marcați noua poziție a indicatorului. 1.Atașați dinamometrul la piciorul trepiedului. Marcați poziția indicatorului cu o linie orizontală - aceasta va fi diviziunea zero a scalei. Progres:
5 slide
Descriere slide:
4. Scoateți dinamometrul de pe trepied și pe liniile orizontale, începând de la zero, puneți numerele 0, 1, 2, 3, 4. Deasupra numărului 0 scrieți N (“newton”) 0 1 2 3 4 N 5. Măsurați distanța dintre liniile adiacente. Sunt la fel? 6. Cu ce forță va fi întins arcul de o sarcină de 50 g; 150 g? (indicați o valoare aproximativă) 7. Fără să atârnați greutăți de dinamometru, obțineți o cântar cu valoarea diviziunii de 0,1 N. 0 1 8. Măsurați greutatea oricărui corp cu un dinamometru gradat 9. Desenați un dinamometru gradat. Concluzie: Astăzi la munca de laborator am învățat... (vezi scopul lucrării)
6 diapozitiv
Descriere slide:
Lucrări de laborator Nr. 7 Determinarea forței de plutire care acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid Scopul lucrării: Detectarea experimentală a efectului de plutire al unui lichid asupra unui corp scufundat în acesta și determinarea forței de plutire. Dinamometru echipament; două corpuri de volume diferite; pahare cu apa; un pahar cu o soluție saturată de sare în apă. 0 1 2 3 4 Í 1 2
7 slide
Descriere slide:
Progresul lucrării: 1. Agățați corpul pe un fir de dinamometru. Înregistrați citirile dinamometrului. Aceasta va fi greutatea primului corp în aer. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Puneți un pahar cu apă și lăsați-vă corpul în el până când întregul corp este sub apă. Înregistrați citirile dinamometrului. Aceasta va fi greutatea primului corp în apă. 3. Calculați forța de plutire care acționează asupra primului corp din apă. 4. Acum scufundați primul corp într-o soluție de sare în apă și înregistrați din nou citirile. Aceasta va fi greutatea corpului într-o soluție de sare în apă. 5. Calculați forța de plutire care acționează asupra primului corp într-o soluție de sare în apă.
8 slide
Descriere slide:
7. Scrieți datele obținute în tabel: 6. Efectuați aceleași experimente cu al doilea corp, coborându-l mai întâi în apă, iar apoi într-o soluție saturată de sare în apă. Concluzie: Astăzi în munca de laborator I ... (este necesar să se indice de ce cantități depinde forța de flotabilitate) lichid Greutatea corpului în aer P, N Greutatea corpului în lichid P1, N Forța de flotabilitate F, N F = P - P1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Apă O soluție saturată de sare în apă
Slide 9
Descriere slide:
Lucrări de laborator Nr. 8 Determinarea condiţiilor pentru corpurile plutitoare într-un lichid Scopul lucrării: A se afla experimental condiţiile în care un corp pluteşte şi în care se scufundă. Cilindru de măsurare a echipamentelor; cântare cu greutăți; eprubetă - plutește cu dop; nisip uscat; fir; cârpă uscată 0 1 2 3 4 N nisip
10 diapozitive
Descriere slide:
Progresul lucrării: 2. Se toarnă puțin nisip în eprubetă, astfel încât acesta, închis cu un dop, să plutească în pahar, iar o parte din el să se afle deasupra suprafeței apei. Înregistrați noua valoare a volumului. 1. Se toarnă apă într-un pahar și se înregistrează volumul acesteia. 3. Calculați forța de plutire. Exemplu: F = gpV = gp(V2 – V1) V1 = 60 ml = 0,000060 m3 V2 = 80 ml = 0,000080 m3 F = gp(V2 – V1) =10 N/kg x 1000 kg/m3 (0,00008 m3 – 0,000056m3) =... 4. Scoateți eprubeta, ștergeți-o cu o cârpă și determinați-i masa pe cântar cu o precizie de 1 g 5. Calculați greutatea eprubetei cu nisip. Exemplu: F = gm m = 15 g = 0,015 kg; F = gm = 10 N/kg x 0,015 kg =...
11 diapozitiv
Descriere slide:
Lucrări de laborator Nr. 9 Aflarea condițiilor de echilibru a unei pârghii Scopul lucrării: A se afla experimental la ce raport al forțelor și umerii acestora se află pârghia în echilibru. Testați regula momentelor experimental. Maneta de echipare pe trepied; set de sarcini; rigla; dinamometru. 0 1 2 3 4 N
12 slide
Descriere slide:
6. Mai turnați puțin nisip în eprubetă, astfel încât să plutească în interiorul lichidului, complet scufundat în el. Recalculați forța de plutire și greutatea eprubetei. 7. Adăugați suficient nisip în eprubetă, astfel încât să se scufunde. Recalculați forța de plutire și greutatea eprubetei. 8. Introduceți rezultatele calculelor în tabel: Concluzie: Azi la lucru de laborator... (asigurați-vă că indicați în ce condiții plutește corpul și în ce condiții se scufundă). Experiment Nr. Forța de flotabilitate care acționează asupra eprubetei, F, N F = ρlg V Greutatea eprubetei cu nisip P, H P = mg Comportarea eprubetei în apă (plutește, plutește în interior, chiuvetă) 1. 2. 3.
Slide 13
Descriere slide:
Progres: ? ? ? 1. Echilibrați maneta rotind piulițele de la capete până când aceasta este orizontală. 2. Agățați două greutăți pe partea stângă a pârghiei la o distanță de aproximativ 9 - 12 cm de axa de rotație. 3. Stabiliți la ce distanță la dreapta axei de rotație trebuie să atârnați: o greutate, două greutăți; trei încărcături? 9 – 12 cm
Slide 14
Descriere slide:
Presupunând că fiecare masă cântărește 1 N, completați tabelul calculând raportul forțelor și raportul umerilor. 5.Verificați dacă rezultatele experimentale confirmă starea de echilibru a pârghiei și regula momentelor de forță (§ 57). 57). Experiment Nr. Forța F1 pe partea stângă a pârghiei, N Umăr l1, cm Forța F2 pe partea dreaptă a pârghiei, N Umăr l2, cm Raportul forțelor și umerii F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3
15 slide
Lucrare de laborator nr 6 la fizica, nota 7 (raspunsuri) - Studiul unui plan inclinat si masurarea randamentului acestuia
d) Comparați valoarea forței elastice cu greutatea blocului cu greutăți și trageți o concluzie despre câștigul de forță care se obține la utilizarea unui plan înclinat.
3,8/2,8 = 1,36 - câștig în forță; 3,8/3,5 = 1,09 - câștig în forță.
h) Repetați experimentul (punctele c)-g)) pentru un unghi de înclinare de 60°. Setați unghiul de înclinare folosind un triunghi școlar.
Tehnica de calcul.
30° Apol = 0,38 · 10 · 0,25 = 0,95 J.
Răspunsuri la întrebările de securitate
a) Care este scopul unui plan înclinat ca mecanism simplu?
Acest plan dă un câștig în forță, aplicăm mai puțină forță.
b) De ce munca utilă și cea perfectă au fost inegale?
Pentru că cu muncă utilă, depunem mai puțin efort folosind un plan înclinat, iar cu lucru perfect, executăm munca în totalitate.
Super sarcină
Folosind rezultatele obținute, explicați motivele modificării eficienței unui plan înclinat cu o creștere (scădere) a unghiului său de înclinare. Care va fi eficiența la unghiurile maxime de înclinare de 90° și 0°?
La un unghi de înclinare mai mare, eficiența crește. La un unghi de înclinare de 0° randamentul va fi zero, la 90° randamentul va fi 1. Acest lucru se explică prin faptul că, în primul caz, toată munca este cheltuită pentru depășirea forței de frecare, în al doilea. caz, forța de frecare va fi zero, iar munca utilă va fi egală cu munca efectuată.
Se încarcă...
