grădiniță municipală instituție educațională
Grădinița combinată nr 46
Proiect pedagogic
« Pasari calatoare"
grupa mijlocie nr 1
Mandrykina O.A.
p. Spartak
2016
Tip proiect: mic de statura.Timp de implementare: în perioada 01 - 15 mai 2016
Participanti: copiii, profesorii și părinții grupei mijlocii.
Tip proiect : informațional și creativ.
Integrare zonele educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Percepția” fictiune„, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică”.
Relevanţă : Toamna, păsările se confruntă cu întrebări vitale: cum să se hrănească. Păsările care zboară departe de noi pentru iarnă mănâncă diverse insecte, gândaci și muște. Când se face frig și insectele se ascund în crăpături, păsările nu pot ajunge la ele, așa că zboară departe de noi în clime mai calde, unde este cald și există multă hrană. Iar primăvara, când natura prinde viață, păsările migratoare se întorc pe pământurile natale.
Ţintă: pentru a forma la copii o idee despre particularitățile vieții păsărilor migratoare, pentru a dezvolta interesul cognitiv pentru natura lor nativă.
Sarcini:
Educational:
Extindeți și consolidați ideile despre viața păsărilor migratoare în mod natural conditii naturaleși adaptarea la habitatul lor: ce mănâncă, cum scapă de dușmani, cum se adaptează la viața primăvara după migrație; consolidarea ideilor despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare.
Învață să creezi o imagine a unei căsuțe de păsări folosind aplicații.Dezvoltați capacitatea de a ține și utiliza corect foarfecele.Continuați să învățați cum să transmiteți trăsăturile caracteristice în procesul de desen aspect păsări.
- învață copiii să perceapă corect conținutul lucrării și să empatizeze cu personajele acesteia. Continuați să predați ascultarea de basme, povești, poezii; memorează poezii scurte și simple.
Educational:
- dezvolta la copii un interes pentru muzica si dorinta de a o ascultași imita sunetele păsărilor cu ajutorul lucrărilor muzicale.
Educational:
Cultivați interesul pentru fauna sălbatică și respectul pentru păsări.
Interacțiunea cu părinții: invitați părinții să urmărească păsările migratoare cu copiii lor, să urmărească și să discute despre desene animate despre păsările migratoare.
Schema de implementare a proiectului.
1. Prima etapă este pregătitoare:
Studierea nivelului de cunoștințe pe această temă;
Definirea sarcinilor;
Studierea literaturii metodologice pe această temă.
Selecție de jocuri, desene animate, cântece, ficțiune.
Producerea de materiale didactice pe această temă.
Pregătirea prezentării „Păsări migratoare” cu includerea muzicală a „Voci păsărilor”
Pregătiți material pentru consultare pe această temă:
„Spune copiilor despre păsări”
2. A doua etapă este cea principală:
Convorbiri cu parintii.
Lucrați cu copiii.
regiune
Conţinut
O.O. "Dezvoltare cognitiva"
Conversație cu elemente TIC (video): „De ce pasari calatoare ne lasă toamna și ne întoarcem primăvara?”
Jocuri didactice: „Cine își petrece iarna unde?”
„Păsări” - învață să recunoști și să numești păsările migratoare
„Coada cui?” - învață să găsești o pasăre familiară lângă coadă
„A cui este coada mai lungă?” - învață să compari după lungime
„Al patrulea impar” - învață să grupezi după caracteristici
(Anexa nr. 1)
Vizualizarea și discutarea desenelor animate: " Povestea de primăvară", "Rață urâtă".
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează păsări migratoare, prezentare „Păsări migratoare”
O.O. „Dezvoltarea vorbirii”
Jocuri de cuvinte: „Sună-l cu amabilitate” -învață să numești substantivele sub formă de diminutiv,
„Păsările și puii lor” - învață să numești substantivele la plural și singular.
„Unul este mulți”.„Cine spune ce.”
Jocuri didactice: „Spune despre pasăre” -dezvolta un discurs coerent,
„Dacă zboară, nu zboară”, „Recunoașteți pasărea după descrierea ei.”
(Anexa nr. 2)
Compilarea unei povești bazată pe pictura lui A.K Savrasov „The Rooks Have Arrived”.
O.O. „Percepția ficțiunii”
Citirea poveștilorD.N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri”, G. Snegirev „Păsările pădurilor noastre”, Kuprin A.I. „Starling”, Sokolov-Mikitov I.S. „Lark”, Aksakov S.T. "Lebădă"
Învățare poezii despre păsări: „Starling”, „Ringuneci”
Realizarea de ghicitori despre păsările migratoare;
O.O. „Dezvoltare artistică și estetică”
Aplicații cu elemente de desen „Skvorushka”.
Desen cu elemente ale aplicației „Nightingale în livada de meri”.
Lucrul cu pagini de colorat „Rândunica”, „Sârcul/Stork”
Modelarea „Lebedelor”/ Păsărică"
(Anexa nr. 3)
O.O. " Cultură fizică»
Jocuri de afara:„Păsări, cuiburi, pui”.„Păsări în cuib”, „Albine și rândunică”, „Macara și broaște”.
Lecție de educație fizică: „Rândunelele zburau”, „Lebedele zburau”, „Păsările zburau”.
Joc cu degetele: „Întâlnirea păsărilor”, „Rândunica”
(Anexa nr. 4)
3. A treia etapă este cea finală:
NOD „Păsări migratoare”.
Sarcini:
1. Educativ: clarificați și consolidați ideile copiilor despre primăvară și semnele ei. Rezumați cunoștințele despre păsările migratoare, obiceiurile lor, stilul de viață, extindeți și activați vocabularul pe această temă.
2. Dezvoltare: dezvoltarea activității de vorbire, atenție, gândire, metodologie. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (formarea substantivelor cu sufixe - at; - yat)
3. Educativ: pentru a cultiva un sentiment de dragoste pentru natura nativă, respect pentru păsări.
Mișcare.
Sunete muzicale (sunete ale naturii, cântece de păsări)
zapada afanata,
Se topește la soare
Briza se joacă în ramuri,
Deci (primăvara) a venit la noi
Iarna rece și neplăcută a dispărut. Frumoasa primăvară se grăbește să o înlocuiască.
Cât de bine cunoști semnele primăverii? Sa verificam? Am un cufăr special, sunt ghicitori despre primăvară, iar răspunsurile nu sunt simple, vei ghici, vei vedea singur:
cearceaf albastru,
Întreaga lume se îmbracă
Deasupra pădurii, deasupra munților
Se așează covorul.
El este mereu, mereu răspândit
Deasupra ta si deasupra mea
Uneori este gri, alteori este albastru,
Apoi este albastru strălucitor (cerul).
Profesorul scoate o bucată de hârtie albastră din ladă.
Soarele se încălzește,
Gheața de pe râu este crăpată
Râul a început să foșnească
Sloguri de gheață împing,
Cum este acest fenomen
Îi spun primăvară?
Profesorul scoate o sticlă cu apă
Zăpada s-a topit de pe câmpuri
Un agil... (pârâu) aleargă.
A apărut de sub zăpadă,
Am văzut o bucată de cer
Prima cea mai fragedă
Curata putin... (ghiocel).
Atârnat în afara ferestrei
Pungă de gheață
E plin de picături
Și miroase a primăvară (torț).
Profesorul arată o imagine
Bravo, ai rezolvat toate ghicitorile, pieptul meu este gol.
Minut de educație fizică
Toți oamenii priveau.
Toți oamenii s-au mirat
Au cântat cântece.
Educator: A venit primăvara - este roșu, soarele se încălzește, iarba tânără începe să crească, mugurii se umflă pe copaci. Să ne imaginăm că suntem într-o pădure de primăvară.
Ascultând înregistrarea „sunetele pădurii”
Spune-ne despre ce ai auzit.
Copii suna (turn, graur, lac, randunica)
În ce perioadă a anului zboară păsările către clime mai calde?
Copii: - Toamna
Educatoare: - Cum se numesc?
Copii: - Păsări migratoare.
Educatoare: - De ce crezi că zboară?
Copii: - se face frig; fara mancare; insectele se ascund sau mor.
Educatoare: - Deci, dacă păsările mănâncă insecte, iarna nu au ce mânca.
D/i „Colectează o poză”
Copiilor li se oferă imagini care înfățișează păsări migratoare.
Educatoare: - Scoateți pozele tăiate bucăți și încercați să le asamblați. Copilul care a strâns poza numește pasărea.
Grupul include copii (pregătiți în prealabil) care poartă pălării de păsări (turn, graur, privighetoare, rândunică)
Iată-mă, turnul
Agil, negru,
Eu strig: „Krack! Sparge! »
Inamicul tuturor viermilor!
Eu sunt primul care a ajuns
Scăp de iarnă.
Educator: - De îndată ce încep să arate pământul, vigurul este chiar acolo. El smulge cu pricepere gândacii, păianjenii și viermii de pe pământ. Rooks trăiesc în familii numeroase și își construiesc cuiburile sus, în copaci.
O imagine a unei turnuri este plasată pe o tablă magnetică.
Oamenii spun „Dacă un turn este pe munte, atunci primăvara este în curte”, „Dacă vezi un turb, bine ai venit primăvara”
Copilul 2
Și există un chiriaș în grădina noastră -
Un graur mic plin de viață -
Grădina liniștită a devenit mai veselă
Pentru că a început să cânte.
Căsuța de păsări răsare odată cu soarele,
Mănâncă insecte, bea picături de rouă.
Împingându-și pălăria într-o parte,
El bea toată ziua.
Profesor: - (pune o poză pe tablă). Graurul cuibărește în golurile copacilor bătrâni sau în căsuțe pentru păsări atârnate de oameni. Cântă, imitând diverse sunete și voci ale altor păsări.
Copilul 3
Cine este fără note și fără pipă
Cel mai bine produce triluri,
Cine este aceasta?
Copii: - Privighetoare.
Poza este așezată pe tablă
Educatoare: - Aceasta este o pasăre mică. Destul de nedescris în aparență. Piept gri, alb, coada rosiatica, ochi mari inchisi la culoare. Iar oamenii iubesc privighetoarea pentru cântecul ei blând, sonor și frumos. Zboară în patria sa când copacii și tufișurile sunt acoperite cu frunze, se întorc, caută case vechi (cuiburi în tufișuri) și cântă.
Copilul 4
Vin la tine cu căldură,
După ce a parcurs un drum lung,
Îmi fac o casă sub fereastră
Fabricat din iarbă și lut.
Copii: - Aceasta este o rândunica.
Poza se potrivește
Educatoare: - Rândunelele vin doar vara la noi pentru a face cuiburi și a cloci pui. Și toamna, rândunelele se adună din nou în stoluri și zboară în țările fierbinți.
Știți că nu toate păsările poartă primăvara pe aripi, ci doar cele migratoare. De ce zboară păsările în patria lor? Patria este locul în care te-ai născut. Prin urmare, păsările se întorc pentru a construi un cuib și a cloci pui. Puii se nasc orbi, neputincioși, acoperiți cu puf. Părinții se hrănesc. Pe timpul verii, puii cresc și toamna zboară împreună cu părinții lor în clime mai calde. Pentru a se întoarce acasă primăvara
Pentru ce sunt păsările? Distruge insectele dăunătoare; Ne încântă cu cântatul și culorile lor strălucitoare. Ar trebui protejate și protejate păsările? Cum? Faceți căsuțe pentru păsări, hrănitori; a hrani; nu poți distruge cuiburi sau aduna ouă; trage în ei cu praștia; faceți zgomot, strigați, ascultați muzică tare în pădure, parcați unde trăiesc păsările.
Copil: - Trebuie să vă amintiți:
Că nu este nevoie să prinzi păsări,
Ar trebui să iubești întotdeauna păsările.
Nu distrugeți cuiburile de păsări
Ajută păsările iarna,
Să-i compătimească, să-i protejeze
Să repetăm numele păsărilor. (repetă în refren și pe rând)
Cum le numesc toate aceste păsări?
Migratoare
Și de ce?
Toamna zboară spre clime mai calde
Jocul cu mingea „Cine are pe cine?” »
Voi arunca fiecăruia dintre voi câte o minge „sunet” și voi numi pasărea adultă. Vei prinde mingea, vei numi puii acestei păsări și vei întoarce mingea mie.
Rook (turgul)
Starling (grauri)
înghiți (înghiți)
Drozd (turzi)
Swift (rapid)
Macara (macarale pentru copii)
cuc (cuc)
Rezumatul lecției
Despre cine am vorbit azi?
Cum să numești aceste păsări într-un singur cuvânt?
Anexa nr. 1
Conversație: „De ce păsările migratoare ne părăsesc toamna și se întorc primăvara?”
Băieți, să ne gândim de ce păsările sunt numite migratoare (ascultați răspunsurile copiilor și rezumați-le). E drept, păsările călătoare sunt păsări care petrec jumătate din an cu noi și ne părăsesc pentru a doua jumătate a anului, plecând în alte țări.
De ce aceste păsări zboară departe de noi toamna (ascultați răspunsurile copiilor)?
Pentru a înțelege acest lucru, să ne amintim ce le servește drept hrană. Așa e, toate aceste păsări se hrănesc cu insecte: turbii primesc viermi din pământul proaspăt săpat, slăbii și rândunelele apucă muschii și alte insecte chiar în aer, cucii vânează omizi, mierlele sunt excelente vânători de lăcuste și lăcuste.
Dar toamna insectele dispar. Păsările noastre sunt lipsite de hrana lor principală și, prin urmare, sunt forțate să zboare în clime mai calde.
Deci, ce este mai înfricoșător pentru păsări iarna - frigul sau foamea? Desigur - foame. La urma urmei, păsările sedentare care trăiesc cu noi în mod constant - vrăbii, corbi, porumbei, țâțe - îndură frigul iernii.
De ce nu zboară? Ce mănâncă aceste păsări? Sunt omnivore: pot mânca și insecte, dar hrana lor principală sunt semințele de plante. Toamna, le place să se ospăte cu cerealele vărsate în timpul recoltării cerealelor. În timpul iernii, se hrănesc cu semințe de copac și stau aproape de locuința umană, sperând să primească ajutor de la oameni.
Știți că nu toate păsările merg în clime mai calde? Sunt și păsări călătoare care vin la noi pentru iarnă (povestea este însoțită de o demonstrație de imagini înfățișând păsări).
Bullfinches sunt locuitori din taiga și pădurile mixte nordice. Dar în timpul migrațiilor de iarnă vin la noi. Ele devin vizibile când cade zăpadă. Cintecele se hrănesc cu fructe de arțar și rowan și mănâncă doar semințe mici din boabe și aruncă pulpa. Prin urmare, prezența cintecelor poate fi determinată de pulpa boabelor aflate sub copaci. Ei nu pot scoate semințe din conuri.
Însă rudele cintecelor - cicuri încrucișați - au ciocul puternic cu vârfurile încrucișate. Ele pot exfolia orice nod. Crossbills nu vin doar la noi pentru iarnă din pădurile mai reci, dar își iau puii aici iarna. Pentru a proteja ouăle și puii de frigul iernii, crossbills își construiesc cuiburi puternice și groase. Pereții cuibului sunt izolați din exterior cu mușchi, iar din interior cu pene. Se face un cuib sub un molid gros pentru a împiedica pătrunderea zăpezii în el. Hrana principală a ciocurilor încrucișate este semințele de molid și pin, pe care le scot cu ușurință din conuri cu ciocul lor uimitor.
Material suplimentar:
Fapte interesante despre păsări. De exemplu, despre faptul că păsările zboară în țări îndepărtate pentru iarnă sub formă de cifre:
fata drept,
turmă aglomerată,
comun,
pană
Zborul cu pană sau altă piesă are un motiv. Pena este construită după principiul: cei puternici și adulții zboară primii, urmați de cei mai tineri și cei mai slabi. Prin tăierea aerului și crearea unui flux de aer puternic, liderul grupului îi ajută pe cei slabi în zbor și arată și calea.
Uneori există mai mulți lideri într-un pachet. Ei zboară primii în rând pentru a nu deveni complet epuizați și deviați de la curs. Cei care închid pana scot constant sunete, încurajând liderii și confirmându-le prezența.
Păsări zburătoare - video
Îți poți da seama că păsările migratoare zboară nu numai la începutul vremii reci, ci și la mijlocul verii, că fiecare specie de pasăre se comportă diferit înainte de a zbura.
Păsările învață despre apariția vremii reci și despre necesitatea de a zbura departe de ziar sau de știri instinctul lor este mai elocvent decât reprezentanții presei. Cu ajutorul ei, pasărea știe când să înceapă să se pregătească pentru un zbor lung, uneori chiar fac zboruri de probă. Nu numai că pasărea gătește, ci și corpul ei. El începe să reconstruiască, astfel încât pasărea să fie pregătită pentru momente dificile.
De ce se întorc păsările migratoare?
Răspunsul este, de fapt, simplu: în țările calde nu există suficient spațiu și hrană pentru a construi un cuib și a crește urmași. Păsările sunt proiectate în așa fel încât, dacă condițiile sunt favorabile pentru creșterea puilor, puietul devine mai mare. Competiția între specii ar distruge clanuri întregi de păsări. Grija viitorilor pui este cea care îi împinge pe părinții cu coadă să parcurgă mii de kilometri și să se întoarcă acasă.
Școala Shishkina. Lecție de natură. Pasari calatoare. - video
Jocuri didactice:
„Cine își petrece iarna unde?”
Scop: consolidarea capacității de a clasifica păsările în iernante și migratoare.
Exercițiu: plasați păsările care ierna pe imaginea unui copac de iarnă, iar păsările migratoare pe imaginea unui copac de vară.
„Cine este cel ciudat”
Profesorul arată o imagine cu păsări, copiii trebuie să spună cine este cel ciudat și de ce.
(Anexa nr. 2)
"Sună-mă cu amabilitate"
Pui - pui,
pană - penă,
cap - cap, cap mic,
privighetoare - privighetoare,
gat - gat,
lacă - lac,
aripă - aripă,
starling - starling,
gâscă - gâscă,
rață - rață,
lebădă - lebădă,
cuib - cuib,
macara - macara,
wagtail - wagtail,
barză - barză mică,
stârc - stârc.
„Numele puiului”
Formarea substantivelor cu sufixe diminutive.
Rook - turn
rapid - tunsoare
cuc - cuc
starling - starling mic
gâscă - gâscă
barza - barza mica
macara - baby crane
lebădă - pui de lebădă
rață – rățușcă
„Unul este mulți”
Formarea pluralului.
Rook - rooks
pasăre - păsări
swift - swift
berza - berze
lark - larks
grauri - grauri
crane - macarale
gâscă gâște
rață – rațe
înghiţi - înghiţi
privighetoare - privighetoare
swan - lebede
cuc - cuci.
Jocul „Cine spune ce”
Sparrow - tweets
Cuc - cuci
Cioara - croaie
Pui - chic
Rață - șarlatani
Privighetoarea - cântă
Magpie - trăncăneală
— Spune-mi despre pasăre.
Ţintă. Dezvoltați discursul coerent al copiilor cu suport vizual sub formă de diagrame grafice.
Material. Imagini subiect din seria „Păsări migratoare”, un set de diagrame grafice.
Progres: Logopedul îi invită pe copii să vorbească despre pasăre folosind diagrame.
De exemplu:
Aceasta este o rândunica. Este neagră cu pieptul alb. Rândunica este o pasăre mică. Ea are un cap, un corp, aripi și o coadă ca o furculiță. Întregul corp este acoperit cu pene. Rândunica își construiește un cuib și își cloceste puii sub acoperișul unei case sau pe malul râului. Zboară toată ziua și prinde muschi și țânțari. Odată cu apariția vremii reci, rândunica zboară în clime mai calde și se întoarce acasă primăvara.
„Zboară departe - nu zboară departe.”
Scop: cultivarea dragostei pentru toate ființele vii, sentimentul nevoii de a ajuta păsările în momentele dificile.
Mișcare. Un adult numește o pasăre, iar copilul răspunde dacă zboară pentru iarnă sau nu.
„Recunoașteți pasărea după descrierea ei.”
Scop: cultivarea unei atitudini amabile și grijulie față de prietenii cu pene.
Mișcare. Profesorul descrie pasărea, iar copilul răspunde ce fel de pasăre este.
(Anexa nr. 3)
Rezumat al GCD
Aplicație cu elemente de desen „Skvorushka”
Conținutul programului:
Învață-i pe copii să înfățișeze obiecte formate din mai multe părți în aplicație; determinați forma pieselor (dreptunghiulară, rotundă, triunghiulară). Îmbunătățiți-vă cunoștințele despre culori. Dezvoltați percepția culorilor. Continuați să prezentați copiilor păsările migratoare, numiți păsări familiare. Încurajează sentimentele de bunătate și dragoste pentru păsări.
Progres:
Moment surpriză.
O pasăre „zboară” în sala de grup. Profesorul anunță „oaspetele” și salută copiii.
Educator: „Uite, avem un oaspete, aceasta este o pasăre migratoare - o rândunică. Rândunica - un mesager din ce perioadă a anului? "
Ascultă răspunsurile copiilor.
Educator: „Așa este, băieți. Primavara apare iarba, mugurii infloresc, iar insectele se trezesc dupa hibernare. Hrana familiară apare pentru păsări, iar acestea se întorc la noi din țările calde.”
Profesorul arată imagini cu păsări migratoare și le enumeră, copiii pronunță numele păsărilor. Apoi profesorul, întorcându-se către fiecare copil, arată o imagine cu păsări și le cere să le numească.
Exercițiu fizic: „Păsările au zburat”.
păsări care zboară
Educator: „Cum vor ciuguli păsările boabele? » Copiii, cu degetele de la cioc strânse, imită felul în care păsările ciugulesc boabele și spun „Coc-cioc-cioc”.
Profesor: „Băieți, din păcate, la începutul primăverii Există puțină hrană pentru păsări, așa că oamenii trebuie să le hrănească. Și pentru asta aveți nevoie de căsuțe pentru păsări - case pentru păsări. Să facem căsuțe pentru rândunica noastră și pentru toate păsările migratoare.”
Profesorul arată o imagine a unei căsuțe pentru păsări și numește părțile din care constă, observând că aceste părți arată ca forme geometrice. Casuta în sine este un dreptunghi, acoperișul este un triunghi, iar fereastra este un cerc.
Profesorul îi invită pe copii să facă împreună cu el o căsuță pentru păsări și explică în ce ordine trebuie lipite componentele acesteia, arătând acest lucru pe hârtie Whatman. Profesorul pronunta culoarea impreuna cu copiii componente căsuță pentru păsări (acoperiș – roșu, pereți – albastru, fereastră galbenă). Profesorul lipește un biban de o casă mare de păsări, pe care pasărea „a zburat”.
Educatoare: „Băieți, uite, prima pasăre a zburat în căsuța de păsări! Ascultă, ea ne spune „mulțumesc” în limbajul ei de păsări.” Sunetele păsărilor se aud în sala de grup. Profesorul se oferă să „zboare” din nou cu pasărea. Apoi, oaspetele își ia rămas bun și promite că va zbura la căsuța de păsări în fiecare zi.
(Anexa nr. 4)
Jocuri de afara
„Păsări, cuiburi, pui”.
Scopul jocului : să poată fi atent la comenzile profesorului, să acționeze rapid în conformitate cu comanda, să navigheze în spațiu, să fie capabil să imite vocile păsărilor.
Atribute pentru joc: bentite de pasăre, cerc după numărul de copii.
Progresul jocului: La comanda „Păsări”, copiii se mișcă pe degete pe muzică, fluturând brațele.
La comanda „Cuiburi”, se adună în cerc, ținându-se de mână.
La comanda „Pui”, își găsesc cercul, se așează și, la cererea profesorului, imită vocea păsării dorite. (Cuc: ku-ku, rață: șarlatan-șarlatan, rook: crack-crack, rândunică: fut-fut, macara: kurly-kurly, gâscă: ha-ha.)
Repetați jocul de două ori.
„Păsări în cuib”
Ţintă. Jocul antrenează memoria, atenția, dezvoltă viteza mișcărilor,
orientare în spațiu.
Desenați mai multe cercuri pe pământ - acestea sunt cuiburi.
La semnal, toate păsările zboară din cuiburile lor, se împrăștie în toate direcțiile,
se ghemuiesc, ciugulesc mâncare și zboară din nou, batându-și brațele și aripile.
Adultul spune cuvintele:
Aici zburau păsările, păsări mici.
Toată lumea zbura, toată lumea zbura - batea din aripi.
S-au așezat pe potecă și au mâncat cereale.
Kluk-kluk-kluk-kluk, cât de mult îmi plac cerealele.
Să curățăm penele pentru a le face mai curate.
Așa, așa, ca să fie mai curate!
Sărim pe crengi pentru a face copiii mai puternici.
Salt-sărim, sărim-sărim, sărim de-a lungul ramurilor.
La semnal: „Zboară acasă la cuiburile tale!” copiii se întorc la „cuiburile” lor -
„Broaștele și stârcul”
Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal, dexteritatea. Exersați sărituri în înălțime în picioare
Descrierea jocului: este conturat un pătrat - o „mlaștină” în care trăiesc „broaște”. În colțuri se pun chei sau se pun cuburi. Înălțime 10 – 15 cm O frânghie este întinsă de-a lungul laturilor pătratului. În afara pieței este un „cuib de stârc”. La semnalul „stârc”, ea, ridicând picioarele, se îndreaptă spre mlaștină și pășește peste frânghie. Broaștele sar din mlaștină sărind peste o frânghie, împingând cu ambele picioare. Trecând peste frânghie, stârcul prinde broaștele. Durata 5-7 minute
Joc cu mingea „Prinde și cheamă”.
Profesorul îi aruncă mingea copilului, care returnează mingea și numește pasărea călătoare.
„Albine și rândunele”
Jucătorii - albine - zboară în jurul poianei și cântă:
Albinele zboară
Se adună mierea!
Zim, zoom, zoom!
Măriți, măriți, măriți!
Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „Rândunica se va ridica și se va prinde albina”. CU ultimul cuvant ea zboară din cuib și prinde albinele Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.
Regulile jocului. Albinele ar trebui să zboare peste tot site-ul. Cuibul de rândunica ar trebui să fie pe un deal.
Minute de educație fizică
"Lebedele"
Lebedele zboară, bat din aripi, se ridică pe degete, netede
miscarile mainilor
Aplecați-vă peste apă, aplecați-vă pe spate, cu piciorul pe degete
Ei dau din cap. mâinile pe talie, clătinând din cap
Se pot ține drepti și mândri, pe jumătate ghemuit, cu mâinile pe talie
Aterizează pe apă foarte tăcuți. Stai ghemuit, cu mâinile înăuntru
laturi
Lebedele albe zburau, zburau, se ridicau, brațele sus, brațele fluturau
Și s-au așezat pe apă. Așezați-vă ghemuit, cu brațele în lateral
Așezați-vă, așezați-vă, așezați-vă
Am zburat din nou. Ridică-te, cu brațele în sus, peste părțile tale
jos.
"Runnicule"
Rândunelele zburau (alergând în cerc, batându-și brațele ca niște aripi)
Toți oamenii priveau.
Rândunelele s-au așezat (se ghemuiesc cu mâinile încrucișate la spate)
Toți oamenii s-au mirat
Așezați-vă, așezați-vă (faceți curbe ritmice)
Au decolat și au zburat (aleargă în cerc, fluturând brațele)
Au cântat cântece.
— Au sosit păsările.
Păsările au zburat înăuntru. Încrucișează-ți palmele sub formă de aripi și imita
păsări care zboară
Pufă penele Strângeți frecvent mâinile ambelor mâini
Întoarce-ți capul Mișcă-ți capul la stânga și la dreapta
Vor să zboare, să alerge, să imite zborul păsărilor
Shoo! Shoo! Hai sa zburam departe! În spatele viscolului, în spatele viscolului.
Joc cu degetele:
„Întâlnirea cu păsările”
Am construit o căsuță pentru păsări
Pentru un graur vesel.
(Ne batem alternativ pumnii unul împotriva celuilalt și pe masă.)
Am agățat o căsuță pentru păsări
Aproape de verandă în sine.
(Ne aducem mâinile împreună deasupra capetelor.)
Întreaga familie de patru
Locuiește în casă:
(Atingeți alternativ pumnul pe pumn și palma pe palmă.)
Mama, tata si veveritele -
Mici pene negre.
Conectați fiecare deget la degetul mare
pe ambele mâini în același timp, de 2 ori.)
"Martin"
Înghiți, înghiți, - Am fost peste ocean,
Dragă orca, se pregătea de primăvară.
Unde ai fost? O port, o port
cu ce ai venit? Primăvara este roșie.
(pentru fiecare linie deget mare„spune salut” de două ori cu un deget, începând cu degetul arătător, mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe mâna stângă)
Puzzle-uri.
Locuiește pe acoperișul casei -
Cu picioare lungi, cu nas lung,
Zboară la vânătoare.
Pentru broaște la mlaștină. (barză)
Primăvara vine pasărea.
Câmpul va fi arat - îi place să se hrănească acolo. (turnă)
Este ca un clopot mic. (laca)
Frații stăteau pe piloni,
Ei caută mâncare pe parcurs.
Alergi sau mergi pe jos?
Nu se pot da jos din picior. (macara)
Cine este acesta într-o zi de primăvară
Am țesut o mănușă peste fereastră,
A adus noi rezidenți în ea -
Astfel de pui mici? (martin)
Ea merge atât de important prin mlaștină!
Și creaturile de mlaștină fug.
La urma urmei, dacă broasca nu se poate ascunde,
Atunci nimeni nu o va ajuta pe această broască. (stârc)
Există un palat pe stâlp,
În palat este un cântăreț. (graur)
Poezii despre păsările călătoare
Din nou conform legilor eterne
Primăvara a venit în orașul nostru.
Am agățat o căsuță pentru păsări
Pe un mesteacăn lângă fereastră.
Într-o dimineață, în sfârșit,
A ocupat o casă nouă
graur.
Și acum nu suntem liniștiți.
Graurii cântă toată ziua.
Graurul are un graur
Și pui zgomotoși.
Skvorchik este doar un tip grozav,
Este un tată grijuliu.
(E. Tarakhovskaya)
Macarale - macarale
S-a dat jos.
Aripi ridicate spre cer,
Am părăsit pământul nostru drag.
Au început să toarcă în depărtare
Macaralele sunt macarale!
Povești pentru copii despre păsări.
Grauri (Extras)
... Așteptam cu nerăbdare să revedem vechii prieteni zburând în grădina noastră - grauri, aceste păsări drăguțe, vesele, sociabile, primii oaspeți migratori, mesagerii veseli ai primăverii.
Așadar, am așteptat graurii. Am reparat căsuțe vechi de păsări care se deformaseră din cauza vântului de iarnă și am atârnat altele noi.
... Vrăbiile și-au închipuit că li se face această curtoazie și imediat, la prima căldură, căsuțele de păsări au luat stăpânire.
În cele din urmă, pe 19, seara (încă era lumină), cineva a strigat: „Uite – grauri!”
Într-adevăr, stăteau sus pe ramurile plopilor și, după vrăbii, păreau neobișnuit de mari și prea negre...
Timp de două zile, graurii păreau să câștige putere și au petrecut și au explorat locurile cunoscute de anul trecut. Și atunci a început evacuarea vrăbiilor. Nu am observat ciocniri deosebit de violente între grauri și vrăbii. De obicei, graurii stau câte doi deasupra căsuțelor de păsări și, aparent, vorbesc nepăsător între ei despre ceva, în timp ce ei înșiși privesc atent în jos cu un ochi, în lateral. Este înfricoșător și dificil pentru vrabie. Nu, nu - își scoate nasul ascuțit și viclean din gaura rotundă - și înapoi. În cele din urmă, foamea, frivolitatea și, poate, timiditatea se fac simțite. „Zbor,” gândește el, „un minut și imediat înapoi”. Poate te voi întrece. Poate că nu vor observa.” Iar de îndată ce are timp să zboare o brată, graurul cade ca o piatră și este deja acasă.
Și acum economia temporară a vrăbiilor s-a încheiat. Graurii păzesc pe rând cuibul: unul stă în timp ce celălalt zboară cu afaceri. Vrăbiilor nu s-ar gândi niciodată la un asemenea truc.
... Și astfel, din mâhnire, între vrăbii încep mari bătălii, în timpul cărora zboară în aer puf și pene. Iar graurii stau sus în copaci și chiar se tachinează: „Hei, negru! Nu vei putea să-l învingi pe acel cu pieptul galben pentru totdeauna.” - "Cum? Mie? Da, îl iau acum!” - "Haide haide..."
Și va fi o groapă de gunoi. Totuși, primăvara toate animalele și păsările... se luptă mult mai mult...
Lark
Sokolov-Mikitov Ivan Sergheevici
Dintre numeroasele sunete ale pământului: cântecul păsărilor, fluturatul frunzelor pe copaci, trosnetul lăcustelor, murmurul unui pârâu de pădure - cel mai vesel și mai vesel sunet este cântecul ciocilor de câmp și al lăcustelor de luncă. Chiar și la începutul primăverii, când pe câmpuri este zăpadă afanată, dar în unele locuri s-au format deja pete întunecate dezghețate în timpul încălzirii, oaspeții noștri de primăvară devreme sosesc și încep să cânte. Într-o coloană, ridicându-se spre cer, fâlfâind din aripi, pătrunsă de lumina soarelui, laca zboară din ce în ce mai sus spre cer, dispărând în albastrul strălucitor. Cântecul unei ciocârbe care salută sosirea primăverii este uimitor de frumos. Acest cântec vesel este ca suflarea pământului trezit.
Mulți mari compozitori au încercat să descrie acest cântec vesel în lucrările lor muzicale...
Se aud multe în pădurea de primăvară care se trezește. Cocoșii de alun scârțâie subtil, bufnițele invizibile urlă noaptea. Macaralele sosite execută dansuri rotunde de primăvară în mlaștina impenetrabilă. Albinele bâzâie deasupra straturilor de pufos galben-aurii ale unei sălcii înflorite. Iar în tufișurile de pe malul râului prima privighetoare a început să clacă și să cânte tare.
Lebădă
Lebada, datorită mărimii, puterii, frumuseții și posturii maiestuoase, a fost numită de mult timp regele tuturor păsărilor acvatice sau acvatice. Alb ca zăpada, cu ochi mici strălucitori, transparenți, cu nasul negru și cu labe negre, cu gâtul lung, flexibil și frumos, este nespus de frumos când înoată calm între stufurile verzi pe suprafața netedă și albastră închisă a apei. .
Proiectul „Păsări migratoare”
Grupa seniori nr 2
Varsta copiilor: 5-6 ani
Tip proiect: educativ – ludic.
Participanții la proiect: copii mai mari, profesori, părinți.
Perioada de implementare: in perioada 16.10 - 27.10.2017
Relevanța proiectului: Nu întâmplător am ales educația ecologică pentru preșcolari prin introducerea lor în păsări. Suntem atât de obișnuiți cu păsările încât uneori nu observăm. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră. Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Privindu-și zborul, o persoană s-a străduit mereu spre cer. Există păsări care sunt bine cunoscute tuturor oamenilor. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și există și acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom mai auzi niciodată - au devenit atât de rare.
În prezent, problema educației pentru mediu a copiilor preșcolari este mai presantă ca niciodată. Suntem profund convinși că dragostea pentru natură trebuie insuflată încă de la o vârstă fragedă.
Obiectivul proiectului:
Creați condiții pentru extinderea și aprofundarea înțelegerii copiilor cu privire la varietățile de păsări migratoare și dezvoltați o atitudine grijulie față de acestea.
Sarcini:
Dezvoltare cognitiva:
Introducerea copiilor în viața păsărilor migratoare în condiții naturale: alimentație, adaptare la habitatul lor.
Consolidează ideea de aspect și părți ale corpului.
Dezvoltarea vorbirii:
Activați în vorbire numele păsărilor și ale puilor.
Exersați utilizarea comparațiilor și selectarea definițiilor pentru un anumit cuvânt.
Învață să scrii o poveste descriptivă despre păsări folosind diagrame.
Continuați să predați ascultând basme, povești, poezii, ghicitori despre păsări; memorează poezii scurte, inventează singur ghicitori și descrieri.
Dezvoltare socială și comunicativă:
Exersați utilizarea cunoștințelor dobândite în activități independente de joc.
Dezvoltați interacțiunea cu rol.
Dezvoltare artistică și estetică:
Învățați să transmiteți trăsăturile caracteristice ale aspectului păsărilor folosind mijloace familiare de exprimare.
Cultivați dorința de a asculta lucrări muzicale despre păsări. Transmite caracteristicile păsărilor folosind mișcări și voce.
Dezvoltarea fizică:
Dezvoltați activitatea motrică a copiilor prin jocuri în aer liber și exerciții de joacă.
Etape:
1 pregătitoare
2 Principal
3 Final
| Acțiunile profesorilor | Acțiunile copiilor | Acțiunile membrilor |
|
| pregătitoare (Declarație problemă Planificarea, prognoza rezultatelor, produsele proiectului) Determinați cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. , pentru a trezi interesul pentru rezolvarea problemei. Suport metodologic al proiectului. Suport informațional proiect. Furnizarea proiectului cu materiale vizuale. Planificarea lucrărilor viitoare. | Determinați nivelul de cunoștințe pe această temă prin conversații și sondaje. Demonstrație de ilustrații pe tema. Selecție de ficțiune, videoclipuri, caricaturi educaționale, lucrări muzicale ale compozitorilor străini (M. Glinka „Lark”, S. Maikapara „Dansul păsărilor”); Producerea și selecția materialelor didactice pe această temă consultatii. | Uită-te la ilustrații. Ei discută Ei vorbesc pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbări și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor. | Împreună cu copiii se uită la material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți ficțiunea propusă. |
| De bază (direct activități de proiect, evaluare în etape) Obiective: Rezumați ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor. Dezvoltați vorbirea expresivă și abilitățile motorii ale mâinii. Formează-te ideea că păsările se adaptează la schimbările condițiilor meteorologice. Învață să stabilești relații cauză-efect. | Conducerea de cursuri și conversații despre păsările migratoare; Discuție de povești despre păsări. Definiția spațiului de joacă, motivația de joacă; Selecția de jocuri; Participarea la jocuri cu copiii. Organizarea unui concurs de desen; Pregatirea si organizarea unui concurs de lectura. | Cunoașterea păsărilor; Excursie în parc și în jurul teritoriului grădiniței. Discuții de ilustrații, cărți poștale despre păsări; Citirea și memorarea poeziilor despre păsări; Cântând melodiile „Andrew the Sparrow” de E. Telecheeva, „Unde iernează cintezele?” M. Plyatskovsky, „Casa păsărilor”. Iu Razumovski. Scrierea de povești și ghicitori pentru copii despre păsări. Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini de umbră); Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber („Bufniță”, „Zmeul șoarecelui”). Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări”. | Participarea la o excursie; Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor. Citirea poeziilor despre păsări. A face ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri; Asistenta la realizarea manualelor de jocuri Participare la un concurs de desen; Asistenta in realizarea decoratiunilor; Participare la concursul de recitare: „Rânduri poetice despre păsări. |
| Final (rezumat) Dezvoltați abilitățile creative. Promovarea independenței în tipuri variate Activități. Creșterea gradului de socializare a individului. | Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o expoziție de lucrări pentru copii pentru părinți și copii. Test „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Decideți asupra perspectivelor proiectului. | Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, ei consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la testul Ziua Păsărilor | Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii. |
Reportaj foto:
Inventarea poveștilor pe baza imaginilor
Pregătirea expoziției „Păsări”
Modelare cu plastilină „Păsări” (cinteză și pițigoi)
Colaj colectiv „Păsările sunt prietenii noștri”
Joc în aer liber „Zmeu și șoareci”
Test „Ce lucruri interesante am învățat despre păsări”
„Ziua țâțelor” în grupul nostru
Expoziție de meșteșuguri cu părinții „Păsări atât de diferite”
Etapa finală
- Expoziție de desene pentru copii „Păsările sunt prietenii noștri”
- Realizarea unui colaj colectiv „Păsări migratoare”
- Realizarea unui test „Ce lucruri interesante am învățat despre păsări”
rezultate activitati ale proiectului:
- vocabularul activ al copiilor pe tema „Păsări migratoare” a crescut semnificativ;
- copiii au început să trateze păsările cu mai multă atenție și au ajuns la concluzia că trebuie îngrijite în perioada de iarna timp;
- toți părinții au fost implicați în procesul educațional.
Natalia Novikova
Proiect de grup de seniori „Păsări migratoare”
Proiect
« PASARI CALATOARE»
Grup de seniori
Completat de profesor
MBDOU „Grădinița nr. 132”
Novikova Natalia Vladimirovna
Dzerjinsk
Subiect: « Pasari calatoare»
Tip proiect: cognitiv-vorbire.
Vedere proiect: grup.
Participanții: copii, profesori, parinti de liceu grupuri.
Vârsta copiilor este de 5-6 ani.
Termenele de implementare: Pe termen scurt (Aprilie).
Ţintă:
Extindeți cunoștințele copiilor despre pasari calatoare.
Dezvoltați interesul pentru viață păsări.
Relevanţă proiect:
Relația omului cu natura și locuitorii ei - întrebare reală modernitate. Este fezabil dacă fiecare copil are un nivel suficient de cultură a mediului și de conștientizare a mediului, a cărui formare începe în copilăria timpurie și continuă pe tot parcursul vieții.
Locuitorii orașului au oportunități foarte limitate de a comunica cu natura, deci una dintre sarcinile importante la care se lucrează educație pentru mediu Cred că este vorba despre introducerea copiilor în obiectele naturale din mediul lor imediat.
Animale sau păsări vedem cel mai des în orașele și pădurile noastre? Cu siguranță, păsări. Aici, în marele oraș, păsările trăiesc cot la cot cu noi și ne încântă cu prezența lor.
Cred că copiilor trebuie să li se spună cât mai multe despre activitățile vieții păsări, de ce zboară și de ce se întorc...
Lumea infinit diversă a naturii trezește interesul, curiozitatea ascuțită a copiilor și îi încurajează să se joace și să desfășoare activități artistice și de vorbire.
Impresiile naturii native primite în copilărie sunt amintite toată viața și influențează adesea atitudinea unei persoane față de natură, față de Patria Mamă.
Sarcini:
"Zona de invatamant"
Dezvoltare cognitiva:
Introduceți copiii în viață pasari calatoareîn natură conditii: alimentatie, adaptare la mediu.
Consolidează ideea de aspect și părți ale corpului.
Dezvoltarea vorbirii:
Activați numele în vorbire păsări și pui.
Exersați utilizarea comparațiilor și selectarea definițiilor pentru un anumit cuvânt.
Social-comunicativ dezvoltare:
Exersați utilizarea cunoștințelor dobândite în activități independente de joc.
Dezvoltați interacțiunea cu rol.
Artistică și estetică dezvoltare:
Formează condițiile prealabile pentru îndemânare folosind mijloace familiare de exprimare transmite trăsături caracteristice ale aspectului păsări.
Cultivați dorința de a asculta lucrări muzicale despre păsări. Transmite folosind mișcări și caracteristici vocale păsări.
Dezvoltarea fizică:
Dezvoltați activitatea motrică a copiilor prin exerciții de joacă.
Etapa 1 - pregătitoare:
Lucrul cu părinții:
Ţintă:
1. Implicați părinții în echiparea mediului subiect-spațial în grup pe acest subiect.
Pregătiți material pentru consultații cu privire la subiecte:
- „Spune-le copiilor tăi acasă păsări» ;
- „Enigme despre păsări» ;
- „Amintiți-vă versetele despre păsări» .
2. Implicați părinții în echiparea mediului subiect-spațial în grup pe acest subiect.
3. Prezentați părinților munca desfășurată cu copiii pe această temă, așezând tot materialul în colțul pentru părinți.
4. Postează toate materialul necesarîn toate domeniile de dezvoltare pentru a atrage copiii la acest subiect, dorința de a învăța ceva nou despre păsări.
Etapa 2 - principala:
„Hai să aflăm în timp ce ne jucăm”
Ţintă: Învățați și amintiți-vă păsări migratoare într-un mod ludic.
Privind ilustrații pasari calatoare.
-Conversaţie: „Cine a venit la noi primăvara?”Și „De ce se întorc la noi? păsări?»
Pasari calatoare- Iarna zboara in tarile calde, aici sunt reci si nu au ce manca. Cei care iernează nu se tem de frig și rămân aici.
Zburând în depărtare păsările nu au ce mânca iarna. Mulți păsările migratoare mănâncă insecte. Cu toate acestea, odată cu apariția vremii reci, toate insectele se ascund, deci în căutarea hranei păsări zboară spre clime mai calde.
Păsările migratoare trăiesc aici vara, își construiesc cuiburi, eclozează pui și, odată cu apariția vremii rece, zboară în țările fierbinți pentru iarnă, pentru a se întoarce în locurile natale primăvara.
Ascultând un magnetofon „Cântând păsări» , „Sunete ale naturii”.
- Jocuri didactice:
« Păsări»
Ţintă: Pentru a forma premisele pentru capacitatea de a recunoaște și de a numi pasari calatoare.
„Spune-i într-un singur cuvânt”
Ţintă: Formează premisele pentru capacitatea de a generaliza păsări după caracteristici.
« Păsările și puii lor»
Ţintă: Pentru a forma premisele pentru capacitatea de a numi substantive la plural și singular.
„Scrie o poveste despre pasăre»
Ţintă: Dezvoltați un discurs coerent la copii.
„Câte păsări?”
Ţintă: Pentru a forma premisele pentru capacitatea de a număra până la zece.
„A patra roată”
Ţintă: Formează premisele pentru abilități grupează păsările după caracteristici.
Etapa 3 – finală.
"Să aflăm pasari calatoare»
Ţintă:
Sistematizați cunoștințele copiilor despre pasari calatoare.
Împreună cu copiii, faceți un colaj pe tema « Pasari calatoare» .
Abilitatea de a portretiza pasăre, evidențiind trăsăturile caracteristice.
Părinți și copii realizează cărți pentru copii pe această temă « Pasari calatoare» .
rezultat asteptat:
Copiii dezvoltă un sistem de cunoștințe despre pasari calatoare;
Crea conditiile necesare V grup asupra formării unei viziuni holistice asupra vieţii pasari calatoare.
Faceți copiii să vrea să ajute și să hrănească păsări pe tot parcursul anului.
Publicații pe această temă:
Rezumat al GCD despre ecologie „Păsări migratoare” în grupul de seniori Rezumat al GCD despre ecologie „Păsări migratoare” în grupul de seniori. Scop: formarea gândirii ecologice și educarea culturii de mediu.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal din cartierul urban Petrozavodsk „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu prioritate.
Obiective: 1. Introducerea copiilor în păsările migratoare, aflarea de ce se numesc astfel, 2. Dezvoltarea vocabularului activ și pasiv al copiilor;
Notele de lecție pentru grupul de seniori privind tehnologia abordării activității corespund standardului educațional de stat federal. Tema: „Păsări migratoare și iernatoare” Alcătuit de.
Rezumatul unei lecții în grupul senior de ecologie „Păsări migratoare” Obiective: 1. Extinderea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre sosirea păsărilor. 2. Introduceți copiii noțiunile de „zburare în pană”, „lanț”, „turmă”.
Proiect educațional
"Pasari calatoare"
pentru copiii mai mari
profesor,
MKDOU nr. 17 „Capsuni”
satul Komenki
Datele: 15.03.2016 – 31.03.2016.
Tip proiect: creativ, pe termen scurt.
Tip proiect: familie, grup.
: profesori, copii, parinti.
Varsta copiilor: 5-6 ani.
În prezent, problemele de interacțiune a omului cu natura au devenit problemă de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură, ei ne vor distruge planeta. Și pentru ca acest lucru să nu se întâmple, trebuie vârsta preșcolară de a cultiva cultura ecologică și responsabilitatea la elevi, deoarece cunoștințele dobândite la vârsta preșcolară sunt ulterior transformate în credințe puternice. Prin introducerea elevilor în natură, cultivăm o personalitate ecologică și culturală.
Problema si ipoteza:În procesul de lucru cu elevii unui grup de vârstă preșcolară superioară, a fost dezvăluit un nivel insuficient de cunoștințe despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
Ipoteză: se poate presupune că, pentru a crește nivelul de cunoștințe și idei ale elevilor despre păsările migratoare, este necesar să se folosească nu numai forme tradiționale lucrul cu studenții, dar și abordări moderne(căutare independentă de informații de către elevi împreună cu părinții, schimb de informații în grup între elevi.
Obiectivul proiectului: Pentru a forma ideile elevilor despre păsările migratoare și habitatul lor.
Obiectivele proiectului:
· Educational: Extindeți cunoștințele și înțelegerea elevilor despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor. Creați un mediu de dezvoltare pentru formarea de idei despre realitatea înconjurătoare și dezvoltarea vorbirii coerente prin utilizarea instrumentelor TIC, selectarea literaturii enciclopedice educaționale și crearea de postere.
· Educational: Promovează o atitudine grijulie față de natura vie.
Rezultate asteptate:
· Extinderea cunoștințelor elevilor despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
· Formarea pe această bază a unei atitudini morale și personale față de realitatea înconjurătoare, a unei atitudini grijulii față de păsări;
· Dezvoltarea competenței de vorbire a copiilor preșcolari;
· Deblocarea potențialului creativ al familiei;
· Extinderea sferei comunicative și practice experiență împărtășită copilul si parintii.
Etapa 1: pregătitoare
· Crearea unui mediu de dezvoltare în grup;
· Selectarea jocurilor didactice;
· Selecție de literatură pentru copii și științifice, prezentări, ilustrații;
· Privirea ilustrațiilor, vizualizarea prezentărilor
· Citirea literaturii de ficțiune și științifice despre păsările migratoare.
· Învățarea jocurilor în aer liber bazate pe cuvinte (pe această temă).
· Învățarea verselor de creșă și a chemărilor despre păsări.
· Activități: Familiarizarea cu mediul „Prietenii noștri cu pene”; Dezvoltarea discursului „Privindu-mă la tabloul „The Rooks Have Arrived”,” „Compunere poveste descriptivă folosind o diagramă"; Desen „Rândunica” (acuarelă), „Păsări migratoare” (creioane colorate); Aplicație (modulară) „Lebădă”; Construcție (tehnica origami) „Curmă”, „Lebădă”, „Gâscă”; Modelare din plastilină „Păsări migratoare”.
· Organizarea de activități de joacă pentru elevi cu jocuri didactice pe această temă.
· Urmăriți o prezentare despre păsările migratoare.
· Revizuirea literaturii științifice.
Sarcini:
1. Învață să așezi siluete de păsări din diverse detalii, forme geometrice după model, imaginație.
2. Numiți păsările migratoare.
3. Continuați să învățați cum să schițați păsările conform modelului.
4. Dezvoltați atenția și gândirea logică.
5. Exersați elevii să scrie o povestire pe o anumită temă.
Lista de jocuri și exerciții:"Ce lipsește?"; „Recunoașteți după umbră”; „Cine nu s-a topit”; „Compară păsările”; "Casa cui?"; „al 4-lea extra”; „Tăiați imagini”; „Desenează cu puncte”; „Ce mai întâi, ce apoi”; „Completează ceea ce lipsește”; „Construiți după model”; „Inventăm păsări migratoare.”
Concluzii. Pe parcursul implementării proiectului, studenții au dezvoltat un interes pentru căutarea de noi informații și dorința de a împărtăși cunoștințele dobândite; cunoștințele și ideile despre caracteristicile vieții păsărilor migratoare s-au extins; vocabularul pe această temă a crescut; Indexul de jocuri și imagini cu informații despre păsări a fost completat. În timpul lucrării, elevii au dezvoltat dorința de a crea condiții pentru păsări (construirea căsuțelor pentru păsări, hrănirea păsărilor).
Prin urmare, ipoteza propusă a fost confirmată în procesul de lucru.
Descarca:
Previzualizare:
Proiect educațional
"Pasari calatoare"
pentru copiii mai mari
Savenkova Natalya Valentinovna,
profesor,
MKDOU nr. 17 „Capsuni”
satul Komenki
Datele:15.03.2016 – 31.03.2016.
Tip proiect : creativ, pe termen scurt.
Tip proiect : familie, grup.
Numărul de participanți la proiect: profesori, copii, parinti.
Vârsta copiilor: 5-6 ani.
Relevanța implementării proiectului.În prezent, problemele interacțiunii omului cu natura au devenit o problemă de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură, ei ne vor distruge planeta. Și pentru a preveni acest lucru, este necesar să se cultive o cultură ecologică și o responsabilitate la elevii de la vârsta preșcolară, deoarece cunoștințele dobândite la vârsta preșcolară sunt ulterior transformate în credințe puternice. Prin introducerea elevilor în natură, cultivăm o personalitate ecologică și culturală.
Problema si ipoteza:În procesul de lucru cu elevii unui grup de vârstă preșcolară superioară, a fost dezvăluit un nivel insuficient de cunoștințe despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
Ipoteză: Se poate presupune că, pentru a crește nivelul de cunoștințe și idei ale elevilor despre păsările migratoare, este necesar să se folosească nu numai forme tradiționale de lucru cu elevii, ci și abordări moderne (căutarea independentă a informațiilor de către elevi împreună cu părinții, schimbul de informații în grup între elevi.
Obiectivul proiectului : Pentru a forma ideile elevilor despre păsările migratoare și habitatul lor.
Obiectivele proiectului:
Rezultate asteptate:
- Extinderea cunoștințelor elevilor despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
- Formarea pe această bază a unei atitudini morale și personale față de realitatea înconjurătoare, atitudine grijulie față de păsări;
- Dezvoltarea competenței de vorbire a copiilor preșcolari;
- Deblocarea potențialului creativ al familiei;
- Extinderea sferei comunicative și experiența practică comună a copilului și a părinților.
Etapa 1: pregătitoare
- Crearea unui mediu de dezvoltare în grup;
- Selecția de jocuri didactice;
- Selecție de literatură pentru copii și științifice, prezentări, ilustrații;
- Selectarea recomandărilor pentru părinți cu privire la finalizarea temelor creative;
Etapa 2: Implementarea proiectului. Lucrul cu elevii
- Privind ilustrații, vizionand prezentări
- Citirea literaturii de ficțiune și științifice despre păsările migratoare.
- Învățarea jocurilor în aer liber bazate pe cuvinte (pe această temă).
- Învățarea versurilor și a chemărilor despre păsări.
- Activități: Familiarizarea cu mediul „Prietenii noștri cu pene”; Dezvoltarea discursului „Examinarea tabloului „Curgurile au sosit”, „Redacția unei povești descriptive folosind o diagramă”; Desen „Rândunica” (acuarelă), „Păsări migratoare” (creioane colorate); Aplicație (modulară) „Lebădă”; Construcție (tehnica origami) „Curmă”, „Lebădă”, „Gâscă”; Modelare din plastilină „Păsări migratoare”.
- Organizarea de activități de joacă pentru elevi cu jocuri didactice pe această temă.
- Vizualizați o prezentare despre păsările migratoare.
- Revizuirea literaturii științifice.
JOCURI ȘI EXERCIȚII FOLOSITE CU COPII
Sarcini:
- Învață să așezi siluete de păsări din diverse detalii, forme geometrice după model, imaginație.
- Numiți păsările migratoare.
- Continuați să învățați cum să schițați păsările conform modelului.
- Dezvoltați atenția și gândirea logică.
- Exersați elevii să scrie o povestire pe o anumită temă.
Organizarea de activități de joacă pentru elevi
Lista de jocuri și exerciții:"Ce lipsește?"; „Recunoașteți după umbră”; „Cine nu s-a topit”; „Compară păsările”; "Casa cui?"; „al 4-lea extra”; „Tăiați imagini”; „Desenează cu puncte”; „Ce mai întâi, ce apoi”; „Completează ceea ce lipsește”; „Construiți după model”; „Inventăm păsări migratoare.”
Concluzii. Pe parcursul implementării proiectului, studenții au dezvoltat un interes pentru căutarea de noi informații și dorința de a împărtăși cunoștințele dobândite; cunoștințele și ideile despre caracteristicile vieții păsărilor migratoare s-au extins; vocabularul pe această temă a crescut; Indexul de jocuri și imagini cu informații despre păsări a fost completat. În timpul lucrării, elevii au dezvoltat dorința de a crea condiții pentru păsări (construirea căsuțelor pentru păsări, hrănirea păsărilor).
Prin urmare , ipoteza propusă a fost confirmată în procesul de lucru.
În prezent, problemele interacțiunii omului cu natura au devenit o problemă de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură, ei ne vor distruge planeta. Și pentru a preveni acest lucru, este necesar să se cultive o cultură ecologică. Prin prezentarea copiilor în natură, cultivăm o personalitate ecologică și culturală.
Descarca:
Previzualizare:
Proiect pe tema: „Salutăm sosirea păsărilor”.
Relevanța implementării proiectului. Conform planului de subiecte lexicale la grupa seniori, din 4 aprilie până în 8 aprilie are loc o săptămână tematică pe tema: „ Sosirea păsărilor primăvara».
Am decis să implementăm proiectul, adică. La . Problema studenților noștri este un nivel insuficient de cunoștințe pe această temă.
În prezent, problemele interacțiunii omului cu natura au devenit o problemă de mediu. Dacă oamenii nu învață să aibă grijă de natură, ei ne vor distruge planeta. Și pentru a preveni acest lucru, este necesar să se cultive o cultură ecologică și o responsabilitate la copiii de vârstă preșcolară, deoarece cunoștințele dobândite la vârsta preșcolară sunt ulterior transformate în credințe puternice. Prin prezentarea copiilor în natură, cultivăm o personalitate ecologică și culturală.
Problemă și ipoteză.În procesul de lucru cu copiii de vârstă preșcolară superioară, a fost dezvăluit un nivel insuficient de cunoștințe despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
Ipoteza: se poate presupune că, pentru a crește nivelul de cunoștințe și idei ale copiilor despre păsările migratoare, este necesar să se folosească nu numai forme tradiționale de lucru cu copiii, ci și abordări moderne (căutarea independentă a informațiilor de către copii împreună cu părinți, schimb de informații în grup între copii.
Obiectivul proiectului : Pentru a forma ideile copiilor despre păsările migratoare și habitatul lor.
Obiectivele proiectului:
Participanții la proiect: copii, profesori, parinti.
Tip proiect : creativ, pe termen scurt.
Tip proiect : familie, grup.
Rezultate asteptate:
- Extinderea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare și particularitățile vieții lor.
- Formarea pe această bază a unei atitudini morale și personale față de realitatea înconjurătoare, atitudine grijulie față de păsări;
- Dezvoltarea competenței de vorbire a copiilor preșcolari;
- Deblocarea potențialului creativ al familiei;
- Extinderea sferei comunicative și experiența practică comună a copilului și a părinților.
Etapa 1: pregătitoare.
- Crearea unui mediu de dezvoltare în grup;
- Selecția de jocuri didactice;
- Selecție de literatură pentru copii și științifice, prezentări, ilustrații;
- Selectarea recomandărilor pentru părinți cu privire la finalizarea temelor creative;
Etapa 2: Implementarea proiectului. Lucrați cu copiii.
Sarcini:
- Învață să așezi siluete de păsări din diverse detalii, forme geometrice după model, imaginație.
- Numiți păsările migratoare.
- Continuați să învățați cum să schițați păsările conform modelului.
- Dezvoltați atenția și gândirea logică.
- Exersați copiii să scrie o poveste pe o anumită temă.
- Privind ilustrații.
- Citirea literaturii de ficțiune și științifice despre păsările migratoare.
- Învățarea jocurilor în aer liber bazate pe cuvinte (pe această temă).
- Învățarea versurilor și a chemărilor despre păsări.
- Activități educaționale: Familiarizarea cu lumea înconjurătoare: „Păsări de trecere”; dezvoltarea vorbirii: examinarea picturii „The Rooks Have Arrived”, „Elaborarea unei povești descriptive folosind diagrama de schiță „Cum întâmpină păsările primăvara”. Desen „Rândunica” (acuarelă), „Păsări migratoare” (creioane colorate). Aplicație „Singing Nightingale” „Construcție (tehnică origami) „Rook”, „Lebădă”, „Goose”. Modelare din aluat de sare"Lark"
- Organizarea de activități de joacă pentru copii cu jocuri didactice pe această temă.
- Vizualizați o prezentare despre păsările migratoare.
- Revizuire a literaturii științifice, enciclopedii.
- Expoziție în colțul cărților „Păsări”
- Agrement muzical „Întâlnirea cu Vesnyanka”
- Realizarea de căsuțe pentru păsări împreună cu părinții.
Etapa 3 - finala
Rezumând implementarea proiectului.
Organizarea de activități de joacă pentru copii.
Lista de jocuri și exerciții:„Ce lipsește?”, „Aflați prin umbră”; „Cine a plecat”; „Compară păsările”; "Casa cui?"; „al 4-lea extra”; „Tăiați imagini”; „Desenează cu puncte”; „Ce mai întâi, ce apoi”; „Completează ceea ce lipsește”; „Construiți după model”; „Inventăm păsări migratoare.”
Concluzii. În timpul implementării proiectului, copiii au dezvoltat un interes pentru căutarea de noi informații și dorința de a împărtăși cunoștințele dobândite; cunoștințele și ideile despre caracteristicile vieții păsărilor migratoare s-au extins; vocabularul pe această temă a crescut; Indexul de jocuri și imagini cu informații despre păsări a fost completat. În timpul lucrării, copiii au dezvoltat dorința de a crea condiții pentru păsări (construirea căsuțelor pentru păsări, hrănirea păsărilor). Astfel, ipoteza propusă a fost confirmată în procesul de lucru.
Literatură:
- Kutsakova L.V. Construcții și lucrări artistice în grădiniță: Note de program și lecție. – M.: TC Sfera, 2005. – 240 p.
- O.I. Krupenchuk Învață-mă să vorbesc corect. Manual de terapie logopedică pentru copii și părinți. – Sankt Petersburg: Editura Litera, 2005. – 208 p.
- Clase complexe conform programului „De la naștere la școală”, ed. M.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva ( grup de seniori)/ Auto-stat. N.V. Lobodina. – Volgograd: Profesor, 2013 – 415 p.
- Gre O. Aplicație modulară. – M.: AST-PRESS KNIGA, 2013. – 64 p.
- Cherenkova E.F. Origami pentru copii: 200 de modele cele mai simple. – M.: SRL „ID RIPOL clasic”, SRL Editura „DOM. secolul XXI”, 2007 – 154 p.
- V.Bianki Orange gat. Editura „Dragonfly – Press”, 2001.
- V. Bianki Al cui nas este mai bun? Editura „Malysh”, 1984.
- Y. Gordeev „Păsările taiga”. Editura Middle Ural Book, 1985.
GBOU Școală primară – grădiniţă №682
ACTIVITATEA PROIECTULUI PE TEMA:
„Salutăm sosirea păsărilor”
Întocmit de profesor: V.N. Khabibullina
Grupa seniori nr 2
Ghicitori despre păsările migratoare.
- Nu am numărat verstele
Am condus pe drumuri,
Și au fost peste ocean... (păsări migratoare)
- Toată lumea cunoaște această pasăre
Pe locul palatului său
Purtarea viermilor la pui
Lasă-l să zvâcnească toată ziua... (starling)
- Cine este fără note și țevi
Cel mai bun pentru a începe un tril?... (Privighetoare)
- Oaspeții vin primăvara
Și pleacă toamna... (păsări migratoare)
- Gâtul este subțire și picioarele
Fără frică de apă și picături,
Ei prind o mulțime de pești și broaște
Cioc lung. Acesta este... (stârcii)
- Începe cântecele în mai,
Triluri curg printre ramuri,
Totul în jurul lui ascultă!
Și cântăreața aia... (prighetoare)
- Primavara si vara
Urmează plugarul
Și înainte de iarnă
Pleacă țipând... (turnă)
- Se aude o voce pe cerul albastru
Ca un clopoțel mic... (lacăuță)
- Primavara se repezi spre noi dinspre sud
O pasăre neagră ca un corb.
Pentru copacii noștri doctorul este
Mănâncă toate insectele... (turnă)
- Această pasăre este galbenă
Este încălzită de soarele strălucitor.
Melodia este frumoasa si lunga -
Fluierand cu un flaut in padure..(oriol)
- Ele interferează cu viețile puiilor altora,
Și își abandonează propriile lor.
Și în pădurea de lângă margine
Ei țin numărătoarea anilor... (cuci)
- Toate păsările vizibile sunt negre,
Curăță pământul de viermi
De-a lungul câmpurilor arabile se repezi în galop
Și numele păsării este... (turnă)
- Există un palat la loc,
E un cântăreț în curte... (graur)
- Baietel
- Negru, strigă: „Kra”
Dușmanul viermilor... (turnă)
Proverbe și zicători.
- O singură pană și o pasăre nu se vor naște.
- Puteți vedea pasărea în zbor.
- Privighetoarea nu se hrănește cu fabule.
Fiecare pasăre are propriile obiceiuri.
- Cine știe să aterizeze poate zbura.
- Puteți vedea pasărea după zborul său.
Poezii despre păsările călătoare.
Iarba devine verde
Soarele straluceste
O rândunica zboară spre noi cu primăvara în baldachin.
A. Pleshcheev
Despre ce cântă vrăbiile mici?
În ultima zi de iarnă?
Am supraviețuit! Am reușit!
Suntem in viata! Suntem in viata!
V. Berestov
Graurii se întorc -
Vechii noștri rezidenți
Vrăbii lângă o băltoacă
Se învârt într-o turmă zgomotoasă,
Îl poartă, îl poartă în case
Păsări pe un pai.
G. Ladonshchikov
Pupăză
Este decorat cu un smoc.
Casa lui este într-o groapă uscată.
Toți oamenii din pădure știu:
Numele acestei păsări este hupa.
Graur
Graurul trăia peste mări iarna,
Acum s-a întors acasă.
Și dimineața devreme în tăcere
A cântat despre soare și primăvară.
Vino pe aici!
Se încarcă...
