Cărți- Aceasta este cea mai bună sursă de informații în orice moment. De secole, oamenii și-au dobândit cunoștințele direct din cărțile obținute de la bibliotecă. Dar în secolul 21, cărțile simple de hârtie au fost înlocuite cu cărți electronice . Alături de ei au apărut biblioteci digitale de unde puteți descărca cărți gratuit și le puteți încărca în e-readerul. Este foarte convenabil de utilizat versiuni electronice ale cărțilorîn format fb2, pdf, lit, epub pentru a le descărca în e-readerul preferat. Unul dintre criteriile principale ale oricărei biblioteci electronice este libertatea și accesibilitatea informațiilor. Este foarte important că cărțile pot fi descărcați gratuit, fără înregistrare, fără SMS și altele asemenea.
Căutați cărți, descărcați cărți gratuit
Noi credem exact asta cărți gratuit va salva această lume de la copiere și alte rele. Dar disponibilitatea cărților în biblioteca electronică nu este singurul criteriu. De asemenea, este important să aveți un convenabil căutare de cărți prin bibliotecă pentru a putea găsi rapid cartea de care aveți nevoie. Biblioteca noastră conține peste 1.500.000 de cărți și reviste absolut gratuite. Pe Z-Library mai găsești, pe lângă cărți și reviste, diverse benzi desenate, literatură științifică, cărți pentru copii, romane, povești polițiste și multe altele. după categorie vă va ajuta să navigați și mai rapid prin abundența literaturii de pe site-ul nostru gratuit. Amintiți-vă că, descarcând cărți gratuit, susțineți bunul simț și nu plătiți în exces copii electronice. Biblioteca electronica B-OK.org este cea mai bună sursă pentru a găsi și descărca cărțile și revistele de care aveți nevoie. În biblioteca noastră puteți, de asemenea, să convertiți cartea într-un format convenabil pentru dvs. sau să o citiți online. Pentru a completa biblioteca pe care o folosim informații și ajutor din partea cititorilor. Puteți adăuga singur o carte pentru a vă completa biblioteca. Împreună vom asambla cea mai mare bibliotecă electronică de pe Internet.
Z-Library este una dintre cele mai mari biblioteci online din lume, care conține peste 4.960.000 de cărți și 77.100.000 de articole. Ne propunem să facem literatura accesibilă tuturor.
Poate vă amintiți că în ultima perioadă am întâmpinat unele dificultăți tehnice. Dar am rezistat și continuăm să mergem înainte. Și acum avem nevoie de ajutorul tău. Astăzi (15 martie 2020) am început strângerea de fonduri suplimentare pentru întreținerea și dezvoltarea proiectelor. Vă rugăm să citiți mai multe sau să faceți o donație. ()
25,2% a crescut Asemenea NELIMITAT
descărcări (pentru 31 de zile după ziua donației) sunt disponibile pentru TOȚI donatorii care vor dona în perioada de strângere de fonduri.
Instituție guvernamentală municipală de suplimentare
Casa de Educație a Creativității Copiilor
Bui, regiunea Kostroma
DE ACORD: CONFIRM:
A. B. Lebedev ___________I. V. Tatarintseva
Adiţional
educatie generala
program (de dezvoltare generală):
„Pregătirea tinerilor șahişti din categoria a 3-a – I-a”
Focus: educație fizică și sport
Modificat (adaptativ)
Grupa de varsta: 7 – 18 ani
Perioada de implementare: 3 ani Dezvoltator: profesor
educație suplimentară
Smirnov Nikolai Mihailovici
Bui, 2017
PASAPORT PROGRAM -“Procedura de organizare și implementare activități educaționale
pentru programe suplimentare de învățământ general" (Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 29 august 2013 N 1008) SanPiN 2.4.4.3172-14 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru proiectarea, conținutul și organizarea modului de funcționare organizații educaționale educație suplimentară pentru copii” (Rezoluția medicului șef sanitar de stat Federația Rusă
din data de 04.07.2014 N 41).
- „Cerințe aproximative pentru programele educaționale suplimentare pentru copii” (anexă la scrisoarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 11 decembrie 2006 nr. 06-1844)
Reglementări privind procedura și frecvența certificării intermediare și finale a studenților
Client al programului
Administrarea Casei de Creativitate pentru Copii MKU DO
Dezvoltator de programe
Profesor de educație suplimentară N.M. Smirnov
Scopul principal al programului
prin învăţarea elementelor de bază ale şahului. Participarea copiilor la competiții și obținerea calificărilor sportive.
Obiectivele principale ale programului
Formarea unui stil de viață sănătos. Asistenţă.
orientare profesională
Respectarea standardelor de rang. Participarea la orașe, regionale,
Profesor de educație suplimentară MKU DO Casa Creativității Copiilor
N.M. Smirnov
Termenele de implementare
Gama de vârstă a participanților (vârstă)
Educativ
Surse de finanțare
Bugetul municipal
Rezultatele așteptate ale implementării programului
framanta, se dezvolta gandirea logica, apare claritatea si tenacitatea gandirii. Rezultatul sportiv este rezultatul participării elevilor la competiții la diferite niveluri, primirea acestora și îmbunătățirea ulterioară a calificărilor sportive.
Sistem de organizare și control asupra execuției programului
Administrația Unității de Învățământ Municipal Casa Creativității Copiilor
NOTĂ EXPLICATIVE
Importanța șahului în sistemul de învățământ școlar, bazat pe mulți ani
experiență, a fost caracterizată în mod viu de celebrul profesor inovator V. Sukhomlinsky. El a scris:
„În educația unei culturi a gândirii, șahului i s-a acordat un loc mare... Băieți
iar fetele stăteau adesea la tabla de șah. Jocul de șah este disciplinat
la gândire, a stimulat concentrarea. Dar cel mai important lucru aici este dezvoltarea
memorie. Privind tinerii jucători de șah, am văzut cum copiii se recreează mental
situația care a fost, și reprezintă ceea ce va fi...”.
„Este corect să spun”, a scris doctorul în psihologie, Grandmaster N.V.
Krogius, - în care șahul poate juca un rol educațional deosebit de benefic
acea perioadă a vieții în care se formează bazele caracterului și stilului individual.
pentru activitatea mentală, adică în varsta scolara».
Șahul este unul dintre mijloacele de formare a personalității. Fiind în același timp
Prin știință, artă și sport ei educă gândirea logică la o persoană.
ție, imaginație spațială, creativitatea la o decizie diverse sarcini,
calități de voință puternică, memorie, claritate și tenacitate a gândirii, independență și responsabilitate
ness. Jocul de șah necesită determinare, curaj, dorință de a-și asuma riscuri și
în același timp, responsabilitate la luarea deciziilor, o anumită prudență.
Lupta pieselor de șah se dovedește a fi o proiecție a două personaje, două creative
indivizi, tinzând în egală măsură spre victorie, dar luând drumuri diferite.
Puterea fanteziei, memoriei, atenției, orientării în situație dificilă, capacitatea de a
analiza si sinteza, rezistenta fizica - toate aceste calitati vin in ajutor
luptător de turneu și deveniți arma lui în alegerea celei mai bune mișcări și opțiuni din
mii de posibilitati. Așa decurge procesul de căutare a adevărului de șah, care
se dezvăluie nu atât de la sine, cât printr-un contrast clar cu ceilalți,
adevăruri imaginare.
Oamenii de științăîn domeniul pedagogiei, ei subliniază că educaţia presupune
are un impact atât asupra sferei raționale, cât și asupra emoțională a tânărului iubit -
pentru șah. Desigur, doar o soluție cuprinzătoare la problemele educației permite
ia in considerare toata diversitatea legaturilor, factorilor si fenomenelor care determina rezultatele
activitatea efortului educațional al profesorului. Concret vorbind, în funcție de
caracteristicile culturale și individuale, mentorul-organizatorul trebuie să le predea pe ale lui
elevii să se controleze, să dea dovadă de forță de caracter, voință și autocontrol,
alături de calificări profesionale. Rămâne de adăugat că pedagogic
observatii si multi ani de experienta in sesiuni de antrenament cu copii si adolescenti
confirmați următoarele. Cu cât un tânăr jucător de șah se ridică mai sus în ceea ce privește calificările,
nivelurile de țiune, cu atât mai desăvârșită sa volițională și proprietăți fizice,
capacitatea de a dobândi cunoștințe noi și de a avea abilități pentru studiu și muncă -
Menținând consistența și unitatea programului propus, interacțiunea
legătura dintre teorie și practică, profesorul trebuie să țină cont de specificul condițiilor locale,
diferențe în componența grupului și timpul alocat claselor. De asemenea, poate fi luat în considerare
solicitările elevilor înșiși.
Nu trebuie să uităm că predarea teoriei șahului (deschiderea și finalul jocului) trebuie
sunt prezentate aceleași cerințe pedagogice (de la simplu la complex, de la familiar
mergi la necunoscut), în măsura în care acest lucru se încadrează în sfera perfecționării șahului
nia. Baza pentru îmbunătățire rămâne practica de șah, participarea la antrenament
clasele finale și competițiile de calificare.
În același timp, profesorul trebuie să acorde o atenție deosebită studiilor bune în școală.
le, munca educațională, pe disciplina conștientă a celor implicați și asupra necesarului
importanța dezvoltării fizice cuprinzătoare a tinerilor jucători de șah.
OBIECTIVUL PROGRAMULUI
Dezvoltarea abilităților creative, sportive, intelectuale ale elevilor
prin învăţarea elementelor de bază ale şahului. Participarea copiilor la concursuri și
obţinerea calificărilor sportive pentru ei.
OBIECTIVELE PROGRAMULUI
1. Formarea unui stil de viață sănătos.
2. Promovarea orientării profesionale.
3. Respectarea standardelor de evacuare. Participarea la orașe, regionale,
nivel interregional, rus, internațional.
PRINCIPII DE CONSTRUCȚIE A PROGRAMULUI
Programul este implementat prin munca asociației Școala de șah. Vârstă
elevi: de la 7 la 18 ani.
Numar de grupuri:
Anul I de studii (12 – 15 persoane).
Anul 2 de studii (10 – 12 persoane).
Anul 3 de studii (10 – 12 persoane).
Programul este conceput pentru trei ani de studiu.
Anul 1 de studiu - copiii primesc informații inițiale despre jocul de șah.
Ei studiază teoria și participă la turnee de calificare. Până la sfârșitul anului școlar
majoritatea elevilor îndeplinesc standardul celui de-al treilea categoria sportivă.
Anul II de studiu – extinderea și aprofundarea cunoștințelor de teorie a șahului. Băieți
participa la concursuri la nivel de oraș, regional și interregional.
La sfârșitul celui de-al treilea an de studiu, mulți studenți îndeplinesc norma pentru al doilea
categoria sportivă.
Anul 3 de studiu – studiul tiparelor de deschidere, poziții tipice de mijloc și
finalul jocului. Elevii iau parte la orașe, regionale,
la nivel interregional, rus și internațional. Cel mai pregatit-
Sportivii avansați ajung la nivelul primei categorii de sport.
Cursurile au loc de 2 ori pe săptămână și combină teoretic și practic
părți tic.
FORME DE BAZĂ ALE CLASURILOR DE DIRECȚIE
Prelegeri, concursuri de rezolvare a problemelor și schițe, analiza jocurilor jucate, lucru cu
programe de calculator, jocuri de antrenament, jocuri simultane,
turnee de calificare. Participarea la concursuri orasenesti, regionale, interregionale
nivel regional, rus, internațional. Forma principală este angajarea
tia în grup, combinând părțile teoretice și practice.
CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI
Spatiu pentru antrenament, echipament sportiv necesar, mobilier si echipament
ție, sprijin financiar participarea elevilor la diferite concursuri
LOGISTICĂ
Mese de sah, seturi de sah, ceasuri de sah, magnetice educative
panouri demonstrative, standuri pentru posturi, clasamente, diplome, fotografii
grafice, reclame. Portrete ale campionilor mondiali, dulapuri pentru depozitarea echipamentelor si
literatura de sah. Formulare pentru înregistrarea jocurilor, formulare de protocoale de competiție,
mesele de turneu. Computer personal cu conexiune la internet.
CERINȚE DE CUNOAȘTERE, ABILITĂȚI, ABILITĂȚI
SI CRITERII DE EVALUARE A LOR
La sfârșitul primului an de studiu, studenții trebuie să stăpânească următoarele cunoștințe:
abilități și abilități: învață elementele de bază ale strategiei și tacticii jocului de șah. Stăpânește elementele
tehnici de tare pentru jocul de pioni, piese ușoare, turnuri, dame, piese grele
ny, terminații mixte. Cunoașteți elementele de bază ale jocului pozițional. Să fie capabil să aplice tactici
lovituri ice. Cunoașteți ideile de bază ale deschiderilor deschise. Păstrați o evidență a jocurilor în timpul
turnee. Participați la competiții la nivel de oraș. La sfârşitul anului universitar
ajunge la nivelul celei de-a treia categorii sportive.
La sfârșitul celui de-al doilea an de studiu, studenții trebuie să stăpânească următoarele
cunoștințe și abilități: începeți să vă formați propriul repertoriu de deschidere.
Să fie capabil să lucreze independent cu literatura de referință despre șah. Liber profesionist
ci analizează și comentează jocurile jucate. Stăpânește principiile de bază -
joc pozițional. Participați la competiții urbane, regionale și interregionale
niveluri naționale. La sfârșitul anului universitar, atingeți nivelul categoriei a doua sportive
La sfârșitul celui de-al treilea an de studiu, tinerii jucători de șah trebuie să stăpânească următoarele:
cunoștințe și abilități generale: stăpânește metodologia studiului independent al deschiderii
scheme, să poată lucra eficient cu programe de șah pe un computer personal
tere. Este bine să navighezi și să cunoști tehnicile de joc în pozițiile tipice de mijloc de joc.
Joacă cu încredere în finaluri diverse tipuri. Participați la competiții de go
la nivel național, regional, interregional, rus și internațional. De
până la sfârșitul anului universitar să ajungă la nivelul primei categorii sportive.
REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII COPIILOR CONFORM PROGRAMULUI
Rezultatele predării copiilor în cadrul acestui program sunt că studenții
sunt cultivate calități de voință puternică, o abordare creativă a rezolvării problemelor, pa-
framanta, se dezvolta gandirea logica, apare claritatea si tenacitatea gandirii. Disputa-
Principalul rezultat este rezultatele participării elevilor la diverse competiții
nivel, obținerea și îmbunătățirea în continuare a calificărilor sportive.
FORMELE DE EVALUARE A ÎNVĂŢĂRII COPIILOR
Pentru a evalua nivelul de pregătire al elevilor, a evalua cunoștințele și abilitățile lor de utilizare
Sunt acceptate următoarele formulare: clase deschise, concursuri de rezolvare a problemelor și schițe, sesiune
jocuri simultane, turnee de calificare, analiza performanțelor în oficial
concursuri, îndeplinirea standardelor de rang, locuri ocupateîn diverse turnee
ANUL 1 DE STUDII
PREGĂTIREA TINERILOR ȘAHĂTORI DE CIFRA A 3-A
Curriculum tematic
SUBIECTE ÎNVĂȚATE
CANTITATE
INFORMAȚII INIȚIALE
1. Tabla de șah
2. Piese și pioni
3. Sac mat cu piese grele
4. Sac mat cu piese ușoare
5. Promovarea pionului
DEBUT
1. Principii principale de deschidere
2. Debut: concept de tactică
3. Debut: concept de strategie
4. Deschideți deschideri
5. Deschideri întredeschise
6. Deschideri închise
7. Metodologia studierii deschiderii
MITTELSPIRE
1. Rezolvarea de probleme și studii
2. Tehnici de șah
3. Conceptul de tactică
4. Combinatii complexe
5. Planul de joc și evaluarea poziției
6. Cum se calculează opțiunile
7. Atacul asupra regelui
8. Combinații în jocul de mijloc și realizarea avantajului material
TERMINATII
1. Terminații de pion
2. Regină versus pion
3. Regele, piesă minoră și pion împotriva regelui
4. Terminații de turn
5. Episcop versus cavaler
6. Elefanti monocromi
7. Elefanți multicolori
8. Promovarea unui pion la regină
9. Opoziție
10. Regula pătratului
11. Episcop versus pion
12. Cavaler versus pion
13. Episcop și pion împotriva episcopului
14. Cavaler și pion împotriva cavalerului
15. Turn versus pion
16
9
21
20
SUBIECTE ÎNVĂȚATE
CANTITATE
PRACTICA
1. Turnee de calificare
6
V S E G O
2 ore pe săptămână pentru 2 ore academice (144 ore pe an).
1. Informații inițiale : studiul tablei de șah, pieselor și pionii; rogojina
rege cu piese grele și ușoare; promovarea unui pion.
2. Debut: principii principale de deschidere, tactici și strategie; deschis, semideschis și
deschideri închise; metodologia de studiere a formaţiunilor de deschidere.
3. Jocul de mijloc: tactici - rezolvarea de probleme și studii, tehnici tactice, combinații,
atac asupra regelui; strategie – plan de joc și evaluarea poziției, calculul opțiunilor.
4. Terminații: pion, piesă uşoară, turbă, regină; mutarea unui pion la fer-
zi, opoziție, regulă pătrată.
5. Practică: turnee de calificare.
ANUL 2 DE STUDII
PREGĂTIREA TINERILOR ȘAHĂTORI DE CIFRA A 2-A
Curriculum tematic
SUBIECTE ÎNVĂȚATE
CANTITATE
TACTICA
1. Atacul asupra regelui
2. Concursuri pentru rezolvarea de combinații și probleme în miniatură
3. Pregătirea tehnicii de calcul
BAZELE STRATEGIEI
O. Mobilitate (activitate) variată a figurilor
1. Elefanți buni și răi
2. Episcopul este mai puternic decât cavalerul
3. Calul este mai puternic decât episcopul
4. Episcopi de culori opuse în jocul de mijloc
5. Scoaterea unei piese din joc
B. Linii deschise și semideschise
1. Utilizarea liniilor deschise și semideschise
2. Linii deschise și întredeschise și atacă asupra regelui
3. Avanpost deschis și podea linie deschisă
4. Luptă pentru linia deschisă
ÎN. Problema centrului
1. Centru puternic de pion
2. Subminarea centrului pionului
3. Piese împotriva centrului pionului
4. Centru piesa-pion
5. Rolul centrului în operațiunile de flanc
G. Doi elefanți
1. Doi episcopi în jocul de mijloc
2. Doi episcopi în finalul jocului
3. Luptă de succes împotriva a doi elefanți
D. Câmpuri slabe și puternice
1. Câmpuri slabe din tabăra inamicului
2. Slăbiciunea complexului câmpului
3. Despre niște domenii puternice
E. Caracteristicile locației pionilor
1. Slăbiciunile pionului
2. Pioni dublați
3. Un pion înapoi pe o linie pe jumătate deschisă
4. Pion trecut
LUPTA CU O RELAȚIE DE FORȚE NEOBUSUITĂ
SI COMPENSARE PENTRU MATERIALE
1. Regina vs. material diferit
2. Despăgubiri pentru regină
3. Două turnuri împotriva a trei piese minore
4. Două piese minore pe o turnă (cu pioni)
5. Rook împotriva unei piese minore și a doi pioni
6. Compensație pentru turn
7. Piesă minoră împotriva a trei pioni
9
24
SUBIECTE ÎNVĂȚATE
CANTITATE
8. Compensare pentru o figură ușoară
TERMINATII
O. Pion
1. Posturi de pregătire
2. Geometria plăcii. Recepția „repulsiunii”
3. Se termină cu pioni trecuți pe ambele părți
5. Cea mai bună poziție a pionului
6. Tempo de rezervă
7. Activitatea regelui
8. Trecerea la un joc final de pion ca metodă de implementare a materialului
al-lea sau avantaj pozițional
9. Despre compoziția schiței. Câteva idei schiță în practică
B. Rooks
1. Câteva posturi de antrenament
2. Stăpânirea celei de-a 7-a linii orizontale
3. Folosind o linie deschisă
4. Se termina cu pioni trecuti
5. Despre activitatea în terminațiile turnului
6. Exploatarea slăbiciunilor pionilor
7. Câteva resurse de protecție
8. Realizarea superiorităţii materiale
9. Realizarea avantajului pozițional
10. Unele studii de turn
PRACTICA
1. Sesiuni de joc simultane
2. Turnee de calificare
3. Jocuri de antrenament
10
21
8
V S E G O
72
1. Tactici: atac asupra regelui, concursuri pentru rezolvarea de combinații și probleme, tehnici de calcul.
2. Bazele strategiei: activitatea figurilor, linii deschise și semideschise, problemă
centru, doi episcopi, pătrate puternice și slabe, caracteristici ale locației pionilor.
3. Luptă cu un echilibru neobișnuit de forțe și compensare pentru material : regină împotriva
materiale diferite, două turnuri împotriva trei piese minore, două piese minore împotriva
turnuri (cu pioni), un turn impotriva unei piese minore si doi pioni, o piesa minora impotriva
trei pioni; compensare.
4. Terminații: pioni – „repulsie”, descoperire, activitate rege, trecere la pion
finalul final ca metodă de realizare a avantajului material sau pozițional; turn-
nal – posesia rangului 7, linie deschisă, activitate, slăbiciuni ale pionului, real-
lizarea avantajului material și pozițional.
5. Practică: jocuri simultane, turnee de calificare, jocuri de antrenament.
ANUL 3 DE STUDII
PREGĂTIREA TINERILOR ȘAHĂTORI DE CIFRA I
Curriculum tematic
SUBIECTE ÎNVĂȚATE
CANTITATE
TACTICA
1. Concursuri pentru rezolvarea de combinatii, probleme, miniaturi si schite
2. Pregătirea tehnicii de calcul
BAZELE STRATEGIEI
1. Avantaj de pion pe unul dintre flancuri
2. Lanț de amanet
3. Superioritatea calitativă a pionului
4. Blocada
5. Perechea de pioni „c 3+d 4” pe linii semideschise
6. Pion izolat în centrul tablei
7. Pioni agățați
8. „Structură Carlsbad”
9. Centru închis
10. Compensație pentru un pion
TERMINATII
1. Episcop versus pioni
2. Elefanti monocromi
3. Elefanți multicolori
4. Cavaler versus pioni
5. Terminații de cai
6. Episcop versus cavaler
7. Rook versus pioni
8. Terminații de turn
9. Rook versus piesa minoră
10. Desineri regina
11. Regina contra turnului
PRACTICA
1. Sesiuni de joc simultane
2. Turnee de calificare
3. Jocuri de antrenament
8
22
26
16
V S E G O
72
2 lecții pe săptămână pentru 2 ore academice (144 ore pe an)1. Tactici: concursuri de rezolvare de combinatii, probleme, miniaturi si schite, tehnici de calcul.
2. Bazele strategiei: avantaj de pion, lanț, superioritate, blocaj; pereche de pioni
„c 3+d 4” pe linii semideschise, pioni izolați și suspendați, compensare pentru pioni
ku; „Carlsbad structure”, centru închis.
3. Terminații: episcop, cavaler, episcop împotriva cavalerului, turbă, regină, regină împotriva
4. Practică: jocuri simultane, turnee de calificare, antrenamente
REFERINȚE UTILIZATE
1. Șah pentru școală. Alcătuit de: B. S. Gershunsky, A. N. Kostiev. Sub
Editat de B. S. Gershunsky, N. V. Krogius, V. S. Helemendik. – M.:
„Pedagogie”, 1991.
2. Program de antrenament pentru tinerii sahisti din categoriile 4 si 3. V. Golenishchev.
M.: Publicația Clubului de șah All-Russian, 1969.
3. Șah pentru tineret. Y. G. Rokhlin. - Iaroslavl. Verkhne-Volzhskoe
Editura de carte, 1985.
4. Program de pregătire pentru tinerii șahişti din categoria I. V. Golenishchev. –
M.: „Rusia sovietică”, 1980.
5. Călătorie în regatul șahului. Yu. L. Averbakh, M. A. Beilin.
Ediția a II-a, corectată și extinsă. – M.: „Educație fizică și sport”,
1976.
6. Modalități de îmbunătățire. V. G. Zak. – M.: „Educație fizică și sport”, 1981.
7. Computer la tabla de șah: O carte pentru elevii de gimnaziu și liceu
cursuri de shih. E. Da Gik. – M.: „Iluminismul”, 1991.
8. Pas cu pas. N. I. Zhuravlev. - M.: „Educație fizică și sport”, 1986.
9. Manual de șah. H. R. Capablanca. - M.: „RUSĂŞAH
CASĂ", 2010.
10. Sah pentru intreaga familie (+CDcu lecții video educaționale și simulare
jocuri rami). Kalinichenko N. M. - Sankt Petersburg: „Peter”, 2009.
11. Pregătirea tinerilor șahişti de categoria a II-a. Program. editia a 2-a.
V. Golenishchev. - M.: „Rusia sovietică”, 1979.
12. Program de antrenament pentru șahişti de 4 - 2 categorii. V. Cehov, S. Arhi-
pov, V. Komlyakov. - M.: „Imprimeria Mozhaisk”, 2007.
13. Profesor despre șah: Un manual pentru profesori. A. N. Kostiev. - M.: „Iluminează-
educație”, 1986.
Bui, regiunea Kostroma
Director executiv al FSHKO: Director al MKUDO DDT din Buya:
A. B. Lebedev _____________I. V. Tatarintseva
2017 ____________________2017
CALENDAR PLAN TEMATIC
profesor de învățământ suplimentar Smirnova N.M.
anul 1 de studii. Antrenamentul tinerilor șahişti de categoria a III-a
2. Piese și pioni. Poziția de pornire
5. Regele. Shah. Mat
9. Roca
10. Cinci cazuri de remiză
11. Puterea comparativă a cifrelor
12. Sac mat cu piese grele
13. Sah mat cu piese grele (capăt)
14. Sac mat cu piese ușoare
15. Sah mat cu piese ușoare (capăt)
16. Promovarea unui pion la regină
17. Opoziție
18. Regula pătratului
19. Debut: concept de tactică
20. Debut: concept de strategie
21. Conceptul de deschideri deschise
22. Conceptul de deschideri întredeschise
23. Conceptul de deschideri închise
24. Rezolvarea de probleme și studii
25. Turneu de calificare
26. Turneu de calificare
27. Turneu de calificare
28. Tehnici de joc de șah
29. Lovitură dublă
30. Cec dezvăluit
31. Ademenirea. Abstracția
32. Eliberarea spațiului
33. Suprapune
34. Ciorchine
35. Blocare
36. Distrugerea protecției
37. Mișcare intermediară
38. „Raze X”
39. Promovarea pionului
40. Combinații complexe
41. Combinații complexe (termină)
42. Terminații de pion
43. Terminații ale pionilor (terminări)
44. Regină versus pion
45. Regină versus pion (sfârșit)
46. Rege, piesă minoră și pion împotriva regelui
47. Regele, piesă minoră și pion împotriva regelui (sfârșit)
48. Turneu de calificare
49. Turneu de calificare
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
51. Desineri de turn
52. Terminații de turn (continuare)
53. Terminații de turn (final)
54. Episcop contra cavaler
55. Elefanți monocromi
56. Elefanți multicolori
57. Trei principii principale de deschidere
59. Cum să studiez deschiderea?
60. Petrecere italiană. Idei, planuri, opțiuni
61. Este greu să înveți să combini?
62. Cum se face un plan de joc?
63. Atacul asupra regelui necastificat
64. Atacul în timpul rocarilor scurte. Atacul cu rocarile lungi
65. Tehnica de evaluare a poziției
66. Cum se calculează opțiunile
67. Cum să realizezi superioritatea materială
68. Episcop versus pion
69. Cavaler versus pion
70. Episcop și pion împotriva episcopului
71. Cavaler și pion împotriva cavalerului
72. Turn contra pion
anul 2 de studii. Antrenamentul tinerilor șahişti de categoria a II-a
2. Atacul asupra regelui în timpul rocarii unilaterale
3. Atacul asupra regelui cu rocarile versatile
4. Sesiune de joc simultan
5. Jocuri de antrenament
6. Concurență de rezolvare a combinațiilor
7. Concurență de rezolvare a combinațiilor
8. Competiție pentru rezolvarea problemelor cu două mișcări
9. Pregătirea tehnicii de calcul
10. Antrenamentul tehnicii de calcul (continuare)
11. Instruire in tehnici de calcul (sfarsit)
12. Elefanți buni și răi
13. Episcopul este mai puternic decât cavalerul
14. Calul este mai puternic decât episcopul
15. Episcopi multicolori în jocul de mijloc
16. Scoaterea unei piese din joc
17. Utilizarea liniilor deschise și semideschise
18. Linii deschise și întredeschise și atacă asupra regelui
19. Avanpost pe linie deschisă și semideschisă
20. Luptă pentru linia deschisă
21. Centru puternic de pion
22. Subminarea centrului pionului
23. Piese împotriva centrului pionului
24. Centru piesa-pion
25. Rolul centrului în operațiunile de flanc
26. Doi episcopi în jocul de mijloc
27. Doi episcopi în finalul jocului
28. Luptă reușită împotriva a doi elefanți
29. Câmpuri slabe din tabăra inamicului
30. Slăbiciunea complexului câmpului
31. Despre niste domenii puternice
32. Slăbiciunile pionilor
33. Pioni dublați
34. Pion înapoi pe o linie pe jumătate deschisă
35. Pion trecut
36. Regina versus două tururi
37. Queen versus turn și piesa minoră
38. Regina împotriva a trei piese minore
39. Despăgubire pentru regină
40. Două turne împotriva a trei piese minore
41. Două piese minore împotriva unei turne (cu pioni)
42. Rook împotriva unei piese minore și a doi pioni
43. Despăgubire pentru un turn
44. Piesă minoră împotriva a trei pioni
45. Compensare pentru piese ușoare
46. Turneu de calificare
47. Turneu de calificare
48. Turneu de calificare
49. Turneu de calificare
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
51. Turneu de calificare
52. Posturi de pregătire
53. Geometria plăcii. Recepția „repulsiunii”
54. Se termină cu pioni trecuți pe ambele părți
55. Se termina cu pioni trecuți pe ambele părți (se termina)
56. Descoperire
57. Cea mai bună plasare a pionului
58. Tempo de rezervă
59. Activitatea regelui
60. Tranziția la finalul jocului de pion ca metodă de realizare a mamei-
avantaj final sau pozițional
61. Despre compoziția schiței. Câteva idei schiță în practică
62. Posturi de pregătire
63. Stăpânirea celei de-a 7-a linii orizontale
64. Folosind o linie deschisă
65. Se termina cu pioni trecuti
66. Se termină cu pioni trecuți (termină)
67. Despre activitatea în terminațiile turnului
68. Exploatarea slăbiciunilor pionilor
69. Unele resurse de protecție
70. Realizarea superiorităţii materiale
71. Realizarea avantajului poziţional
72. Unele studii de turn
anul 3 de studii. Antrenamentul tinerilor șahişti de categoria I
2. Concurență de rezolvare a combinațiilor
3. Concurența de rezolvare a problemelor
4. Competiție Blitz
5. Pregătirea tehnicii de calcul
6. Instruire in tehnici de calcul (continuare)
7. Antrenamentul tehnicii de calcul (continuare)
8. Instruire in tehnici de calcul (sfarsit)
9. Sesiune de joc simultan
10. Folosirea avantajului de pion pe partea de damă
11. Folosirea avantajului de pion în centru sau pe damă
pe flanc
12. Avantaj de pion de luptă pe flanc
13. Lanț de amanet
14. Lanț de pion (capăt)
15. Jocuri de antrenament
16. Superioritatea calitativă a pionului
17. Restricționarea mobilității și blocaj
18. Restricționarea mobilității și blocarea (sfârșit)
19. Perechea de pioni „c 3+d 4” pe linii semideschise
20. Perechea de pioni „c 3+d 4” pe linii semideschise (capăt)
21. Pion izolat în centrul tablei
22. Pion izolat în centrul tablei (capăt)
23. Pioni agățați
24. Pioni agățați (capăt)
25. Turneu de calificare
26. Turneu de calificare
27. Turneu de calificare
28. Turneu de calificare
29. Turneu de calificare
30. Turneu de calificare
31. Structura „Carlsbad”.
32. Structura „Carlsbad” (sfârșit)
33. Jocuri de antrenament
34. Centru închis
35. Centru închis (capăt)
36. Sacrificiu dinamic de pion
37. Sacrificiu dinamic de pion (sfârșit)
38. Sacrificiu de pion pozițional
39. Sacrificiu de pion pozițional (sfârșit)
40. Episcop versus pioni
41. Elefanți monocromi
42. Elefanți monocromi (capăt)
43. Elefanți multicolori
44. Elefanți multicolori (capăt)
45. Cavaler împotriva pionilor
46. Terminații de cai
47. Terminații de cai (continuare)
48. Terminații de cai (terminări)
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
septembrie
50. Episcopul este mai puternic decât calul
51. Episcopul este mai puternic decât cavalerul (final)
52. Calul este mai puternic decât episcopul
53. Calul este mai puternic decât episcopul (final)
54. Turneu de calificare
55. Turneu de calificare
56. Turneu de calificare
57. Turneu de calificare
58. Turneu de calificare
59. Turneu de calificare
60. Rook versus pioni
61. Desinențe de turn
62. Terminații de turn (final)
63. Rook contra episcop
64. Rook este mai puternic decât episcopul
65. Bishop este mai puternic decât rook
66. Rook versus Knight
67. Rook este mai puternic decât cavalerul
68. Knight este mai puternic decât turnul
69. Desineri regina
70. Desineri de regina (final)
71. Regina contra turnului
72. Sesiune de joc simultan
Vezi de asemenea
Bogdanovich G. Program de pregătire pentru jucători de șah. Categoria I - CMS
- format djvu
- dimensiune 7,2 MB
- adăugat pe 12 ianuarie 2010
Editura: Moscova. „Casa de șah rusă”, 2004, 276 de pagini Cartea a fost întocmită de maestrul internațional Grigory Bogdanovich pe baza celebrului antrenor al RSFSR Viktor Golenishchev „Pregătirea tinerilor șahişti de categoria I”. Materialul este completat cu exemple din jocurile unor jucători de șah de vârf jucate în competiții importante în ultimii ani și este planificat sub formă de lecții de șah. Programă conceput pentru 75 de lecții cu acasă...
Golenishchev V.E. Program de pregătire pentru tinerii șahişti de categoriile IV și III
- format djvu
- dimensiune 868,33 KB
- adăugat pe 12 ianuarie 2010
2M.: Moskovskaya Pravda, 1969. -61 p. Programul, întocmit de onorat antrenor, maestru al sportului al URSS V. Golenishchev, este destinat predării șahului în palate și case ale pionierilor și este destinat antrenorilor, profesorilor și conducătorilor de cluburi care lucrează cu tinerii jucători de șah începători. Programul presupune că elevii cunosc mișcările pieselor și înțeleg scopul jocului, deși regulile mai complexe ale jocului nu le sunt familiare. Curriculumul este conceput...
Gorenshtein R.Ya. Cartea unui tânăr jucător de șah: un manual pentru jucătorii de șah din categoriile a doua și a treia
- format djvu
- dimensiune 4,01 MB
- adăugat pe 10 mai 2010
M.: Cultură fizică și sport, 1966. - 214 p. Această carte a fost recunoscută drept cea mai bună într-o competiție organizată de Clubul Central de șah al URSS. Scopul competiției a fost crearea ajutor didactic pentru tinerii jucători de șah. Această carte prezintă teoria șahului cu o întorsătură practică. Tânărul cititor va găsi în el sfaturi despre cum să studieze teoria, cum să consolideze cunoștințele teoretice cu ajutorul jocurilor de antrenament, cum să se pregătească pentru competiții și cum să le joace. Debuturile au pornit...
Elesin V.P., Kryukov A.I. Conform regulilor stricte ale art
- format djvu
- dimensiune 1,77 MB
- adăugat pe 06 aprilie 2011
M.: Voenizdat, 1988. - 128 p. Sunt abordate probleme de teorie și practică: conflict în șah, centru și plan de joc, descoperire, joc pozițional și combinațional, ilustrat cu exemple din clasicii șahului și munca jucătorilor de șah din armată: A. Karpov, E. Geller, A. Yusupov, N. Gaprindashvili etc. Include exerciții și diagrame pentru conducerea orelor în cluburi și secțiuni de șah și pentru munca independenta jucători de șah de aproximativ 2-3 categorii. Adresa...
Kostiev A.N. Pentru profesorul despre șah: Un manual pentru profesori
- format djvu
- dimensiune 3,33 MB
- adăugat pe 08 august 2011
M.: Educație, 1986 - 111 p. Manualul este destinat șefilor de cluburi și secții de șah din școlile secundare. Orientarea practică a cărții este deosebit de importantă - cu ajutorul acestui manual, profesorul care conduce orele va putea pregăti efectiv șahişti de la categoriile IV și III.
Odessky V.I. și Ivanov V. Program de pregătire pentru șahişti din categoria II-I
- format djvu
- dimensiune 4,93 MB
- adăugat la 31 mai 2011
Editura „CASA DE ȘAH RUS”, seria „UNIVERSITATEA DE ȘAH” - 2005 - 328 p. Cartea a fost pregătită de maeștrii internaționali Viktor Ivanov și Ilya Odessky pe baza celebrului manual al antrenorului onorat al RSFSR Viktor Golenishchev „Pregătirea tinerilor jucători de șah din categoria a 2-a”. Materialul este completat de numeroase exemple din jocurile unor jucători de șah de vârf jucate în competiții majore în ultimii ani și este planificat sub formă de lecții de șah...
Popova M.V., Manaenkov V.N. 30 de lecții de tactică de șah
- format djvu
- dimensiune 6,74 MB
- adăugat la 30 mai 2011
Tula, 2001 - 176 p., figură, diagramă. Un manual pentru îmbunătățirea viziunii combinaționale a tinerilor jucători de șah În 1995, a fost lansată prima parte a unui manual pentru jucătorii de șah începători, „30 de lecții de șah”, în care copiii s-au familiarizat cu conceptele și termenii de bază ai acestui joc antic. În acest manual, antrenorii Palatului Tula al Creativității Copiilor și Tineretului oferă următoarele 30 de lecții de tactică de șah, care reprezintă al 2-lea pas...
Rokhlin Ya.G. Șah: program de lecție
- format djvu
- dimensiune 3,69 MB
- adăugat pe 10 august 2011
Programul este un manual pentru antrenarea jucătorilor de șah de nivel mediu. Clubul Central de șah al URSS, Moscova, 1961 - 85 p. Acest program de pregătire pentru jucătorii de șah de nivel mediu este conceput, ca și până acum, pentru un an de pregătire sistematică și are ca scop: 1. Stabilirea unei proceduri uniforme de desfășurare a sesiunilor de educație și antrenament în secțiunile de șah ale echipelor. cultura fizica. 2. Îmbunătățirea calității activităților educaționale, educaționale și de amatori...
O revistă lunară dedicată jocului de șah și literaturii sale. Publicat de M. Chigorin 1880-1881. Sankt Petersburg. Tipografia V.O. Demakova. Marele șahist rus, fondatorul școlii naționale de șah, Mihail Ivanovici Cigorin, a publicat timp de zece ani reviste magnifice „Lista de șah” (1876-1881) și „Buletinul de șah” (1885-1887). A fost autorul principal și uneori singurul autor de acolo. Inutil să spun că aceste exemple strălucitoare de gândire a șahului rusesc au devenit cu mult timp în urmă practic inaccesibile cititorului modern. Datorită acestei lucrări, devine posibil să facem cunoștință cu neprețuita noastră moștenire de șah, istoric și literar. „Este plăcut de observat că execuția de lux, de elită a acestei ediții în trei volume, nu are analogi în literatura mondială de șah”, scrie multiplu campion mondial Anatoly Karpov în „A Word to the Reader”. Cel de-al treilea volum cuprinde doi ani: 1880-1881 UN CUVÂNT CITITORUL „Chigorin este fondatorul școlii naționale de șah, un teoretician remarcabil, un candidat la coroana mondială”. Cât de des am citit și auzit aceste cuvinte, care din folosirea frecventă s-au uzat și au început să pară o banalitate goală. Între timp, Mihail Ivanovici Cigorin (1850 - 1908) a fost cu adevărat o personalitate creativă strălucită. Persoană cu jocuri de noroc, captivantă, nu a prevăzut niciun efort și timp pentru a căuta adevărul din șah, pentru a dezvălui misterele unei deschideri complicate sau a unei poziții aparent simple de final de joc. În acei ani de început, universalitatea nu devenise încă o „necesitate vitală” în șah și, prin urmare, fiecare maestru major avea un stil individual clar definit, cu propriile sale avantaje și dezavantaje. Campioana Rusiei a crezut în potențialul dinamic al pieselor, s-a străduit pentru jocul cu figuri deschise și a donat de bunăvoie material pentru inițiativă. Oponentul său puternic Wilhelm Steinitz a pus mai presus de orice valori poziționale de nezdruncinat: fiabilitatea structurii pionilor, dominația în centru, superioritatea în spațiu. Chigorin și Steinitz au jucat două meciuri de campionat mondial, multe turnee și jocuri ușoare, dar disputa lor fundamentală nu s-a purtat doar la tabla de șah. Discuții polemic ascuțite, fără compromisuri ale acestor titani și adepților lor au împodobit paginile ziarelor și revistelor acelor ani. Chigorin iubea cu pasiune șahul și era deprimat de lipsa interesului publicului față de acest joc înțelept de la noi. El a căutat să demonstreze că șahul nu era o distracție goală; pot deveni lucrarea vieții, o adevărată profesie. Pentru a arăta șahul în cea mai favorabilă lumină și a atrage atenția unui public luminat, Chigorin a publicat timp de zece ani, în principal pe cheltuiala sa, revistele „Lista de șah” (1876-81) și „Buletinul de șah” (1885-1885-). 87). A fost autorul principal și uneori singurul autor de acolo. Inutil să spun că aceste cele mai strălucitoare exemple de gândire a șahului rusesc au devenit cu mult timp în urmă o raritate bibliografică. Cititorul modern este răsfățat de abundența literaturii de șah. Totuși, fără aura istorică care învăluie esența creativă a unui jucător de șah, lumea noastră interioară ar fi mult mai săracă. Editura „Casa Rusă de șah” realizează o adevărată ispravă, oferind tuturor posibilitatea de a face cunoștință cu neprețuita noastră moștenire de șah, istoric și literar. Este plăcut de observat că execuția luxoasă, de elită, a acestei ediții în patru volume nu are analogi în literatura de șah mondial. Anatoly Karpov, multiplu campion mondial
1900,00 rub.
Încărcare...
