Litigii

06/07/2017 Evenimente de sănătate și siguranță

Ca parte a desfășurării măsurilor preventive privind siguranța vieții, prevenirea oricăror situații de urgență și prevenirea neglijenței în rândul utilizatorilor bibliotecilor publice, au fost pregătite și desfășurate o serie de evenimente incitante și educative cu privire la bazele siguranței vieții.

Biblioteca rurală Novoyanzigitovskaya a susținut o lecție despre comportament în siguranță „Avem nevoie de siguranță, siguranța este importantă pentru noi”, un program de jocuri educaționale „Aterizare împotriva terorismului”, conversații „Pericole din jurul nostru”, „Reguli de siguranță în anumite situații de viață”, de către vizitând care, utilizatorii au primit informații utile despre pericolele asociate cu locul de reședință al unei persoane acasă, pe drum și pe stradă, în natură și în comunicarea cu străinii. S-au desfășurat jocuri distractive și educative pe regulile de circulație „Amintiți-vă de regulile de circulație, ca o masă de înmulțire”, un concurs „Când suntem pietoni”, un joc de tip test „Ghicește semnul rutier”, al cărui scop era avertizare. copiii despre necesitatea traversării carosabilului numai când semaforul este verde .

O oră de informații „Fii atent peste tot și mereu!” a avut loc în biblioteca de modele rurale din Novonagaevsk. Bibliotecarul a povestit cititorilor despre măsurile de prevenire a incendiilor în clădirile rezidențiale și apartamentele cu încălzire în sobă. Ea a enumerat regulile de bază pentru utilizarea unui aragaz, a sobelor de uz casnic cu gaz și a aparatelor electrice. Ea a avertizat: chibriturile nu sunt o jucărie pentru copii, dar le-a amintit adulților: copiii nu trebuie lăsați nesupravegheați în timp ce aragazul arde. Ea și-a încheiat discursul cu cuvintele: „Amintiți-vă întotdeauna că este mai ușor să preveniți un incendiu decât să-l stingeți”. Următorul eveniment pentru siguranța vieții a fost concursul de desen „Pericolul este întotdeauna aproape!”

Astăzi oamenii locuiesc în case confortabile, merg la supermarketuri, iar cele mai rele animale care se întâlnesc pe drum sunt câinele vecinului și țânțarul omniprezent. Dar lumea modernă este plină de pericole, pur și simplu au devenit diferite. Pietonii nu vor fi mâncați de un animal flămând, dar pot ajunge sub roțile unei mașini. Cauza otrăvirii fatale se dovedește a fi nu o mușcătură de șarpe, ci un medicament expirat din propriul cabinet de medicamente. Oamenii nu au construit o lume sigură, ci doar au înlocuit unele pericole cu altele. Prin urmare, scopul evenimentului „Roata siguranței” de la Biblioteca Rurală Novokainlykovskaya a fost de a avertiza împotriva pericolelor care pot apărea în viața noastră de zi cu zi. Evenimentul s-a desfășurat sub forma unei competiții între echipe: concurs de căpitani; „Siguranța acasă”; „Străin periculos” La testul literar, participanții și-au amintit basme în care încălcarea siguranței vieții a dus la consecințe îngrozitoare.

Biblioteca rurală Arlanovsky împreună cu școala au organizat un eveniment de siguranță a vieții „Cursa de ștafete de supraviețuire”. Elevii au participat activ la concursurile „Acordați primul ajutor victimei”, „Alergare cu mască de gaz”, „Salvați-vă de inundație”, „Ce este inclus în farmacie”, „Metode de transport a victimei”. Competițiile s-au desfășurat sub forma unui concurs, participanții au răspuns rapid la fiecare sarcină. Folosind jocuri, ei au întărit regulile de comportament în timpul unei urgențe și au exersat abilitățile de prim ajutor. Evenimentul a fost un succes și elevilor le-a plăcut.

Biblioteca rurală Novokabanovskaya a organizat un program de jocuri „Călătorie în lumea vieții sigure”. Scopul evenimentului: dezvoltarea abilităților copiilor pentru un comportament sigur în situații de urgență. În timpul jocului, bibliotecarul le-a spus copiilor despre regulile de comportament în situații extreme, împreună și-au amintit numerele de telefon de urgență, s-au oprit la stații precum „În caz de incendiu, ca unul, apelați 01”, „Medsanbat”, „Fum Ecran” și altele. Elevii au recitat poezii despre pompieri, au rezolvat ghicitori și au răspuns la întrebările tip test.

Biblioteca rurală Staroyanzigitovskaya a ținut o conversație „Fundamentele siguranței vieții”. A fost organizată o expoziție - expoziția „ABC-ul sănătății”, conversația-avertisment „Obișnuințe proaste” a atras interesul cititorilor și vizitatorilor. Evenimentul s-a încheiat cu vizionarea videoclipurilor și a desenelor animate „Spasik și prietenii lui” și „Două semne asemănătoare”, în care filmele învață copiii regulile de comportament în caz de incendiu. .

O lecție de siguranță „101 pentru salvare” a avut loc la biblioteca de modele rurale Novonagaevo. Cititorii au învățat că focul poate fi nu numai util, ci și periculos, au urmărit prezentări de diapozitive colorate despre siguranța împotriva incendiilor și desenele animate „Lecții de la mătușa Bufniță” și „Camionul de pompieri”. Bibliotecarul le-a spus copiilor despre turnul de apă și rolul său în viața satului, a citit copiilor poezii despre foc de S. Ya Marshak „Casa pisicilor”, „Focul”, povestea lui L. Tolstoi „Câinii de foc ”. Fetele și băieții au participat la jocul „Stomp and Clap” și au răspuns la întrebările din testul „Remember the Rules!”.

Jocul „Experții în regulile de siguranță” a avut loc la biblioteca raională. La eveniment au fost prezenți copii preșcolari care au urmărit o prezentare despre securitatea la incendiu, au jucat jocuri „Da și nu”, „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”, și au ghicit și ghicitori. Jocul s-a încheiat cu o cursă de ștafetă - „Alarma de incendiu”, „Luptă împotriva incendiilor”, „Două cizme - o pereche”, „De ce aveți nevoie în caz de incendiu”.

O oră de avertizare numită „Pericolul este aproape de noi” a avut loc la biblioteca rurală Novokhazinsky. La eveniment au fost invitați elevi de la școala Novokhazinskaya. Nu este un secret pentru nimeni că actuala situație socială și de mediu provoacă îngrijorare în rândul oamenilor de pe întreaga planetă. Simțim o preocupare specială pentru cetățenii cei mai lipsiți de apărare – copiii mici. Este copilul pregătit să facă pași independenți? Va fi capabil să se protejeze și să evite pericolul? Trebuie să ne gândim și să avem grijă de asta acum, în timp ce copilul este lângă noi, adulții. Sarcina profesorilor și părinților nu este doar să protejeze și să protejeze copilul, ci și să-l pregătească pentru a face față diverselor situații de viață dificile și uneori periculoase. Scopul evenimentului: de a dezvolta la copii implementarea conștientă a unor reguli de comportament care să le asigure siguranța vieții și sănătatea în condițiile moderne ale străzii, transportului, naturii și vieții de zi cu zi.

O lecție deschisă a avut loc la biblioteca rurală Kuyanovo „Școala de siguranță”. Acest eveniment a fost organizat cu scopul de a dezvolta la adolescenți abilitățile de recunoaștere și evaluare a factorilor periculoși și nocivi din mediul uman, găsirea modalităților de a se proteja de aceștia, comportament sigur în situații extreme și de urgență, dezvoltarea abilităților de a-și proteja viața și sănătate și să ofere asistență personală și reciprocă. Ne-am consolidat cunoștințele cu un test educațional „Mulțumesc, nu fumez” pentru elevii de clasa a VIII-a. Scopul evenimentului: promovarea nevoii unui stil de viață sănătos și ajuta la autodeterminarea corectă a personalității unui adolescent. Am încheiat discuția urmărind prezentarea video „O dependență care ia vieți”. Angajații Bibliotecii Rurale Kuyanovo au dezvoltat și publicat pe pagina VKontakte o prezentare video „Fii atent – ​​terorism”.

În biblioteca rurală Novoburinsk am urmărit și am discutat despre desenul animat „Spasik și prietenii lui. Reguli de comportament în natură.” Am purtat o conversație despre „Comportament sigur pe apă”. Obiective: de a forma la copii o idee despre regulile de comportament sigur pe apă în sezonul cald, de a dezvălui cauzele accidentelor pe apă, de a da o idee despre acțiunile în caz de pericol, de a insufla prudență și acuratețe în comportamentul pe apă. La eveniment au fost citite, discutate regulile de comportament sigur pe apă și au fost date exemple din viața reală.

Pentru a consolida siguranța la incendiu la școala secundară Staromushtinskaya, bibliotecarul a ținut o conversație pentru elevii de școală primară, apoi un joc „Întrebări și răspunsuri” pe tema „Nu atingeți chibriturile - există foc în ele!” La începutul evenimentului, o conversație purtată cu elevii a arătat că aceștia cunosc și cunosc bine regulile de securitate la incendiu, iar jocul „Întrebări și răspunsuri” le-a consolidat în sfârșit cunoștințele.

Biblioteca rurală Kutli a organizat un test despre regulile de siguranță pentru copii „Toată lumea știe: siguranța este importantă”! Evenimentul s-a desfășurat într-un mod ludic. Scopul evenimentului: să consolideze cunoștințele copiilor despre regulile de siguranță la incendiu, despre regulile de comportament în timpul unui incendiu și, de asemenea, să întărească încrederea în sine a copilului că poate face față cu succes oricărei situații rutiere.

Evenimente pentru Ziua Copilului.

În biblioteca rurală Staromushtinsky, a fost organizat un test intelectual și educațional „Bună, lume minunată!”. În această zi, biblioteca a găzduit o expoziție de cărți despre floră și faună, ecologie și amenințările mediului. Testul „Bună, lume minunată!”, organizat pentru elevi în această zi, a arătat că nu sunt indiferenți față de problemele de mediu, atât în ​​mica lor patrie, cât și în întreaga lume. Deși nu au răspuns corect la toate întrebările testului, au fost foarte mulțumiți de dorința lor de a schimba lumea în ceea ce privește ecologie.

Biblioteca Rurală Saklov a organizat un program de divertisment pentru copii dedicat Zilei Copilului „Suntem copiii planetei noastre”. Dirigida de prezentatoare și Baba Yaga. Au fost concursuri, jocuri, o cursă de ștafetă de basm, ghicitori, un test de basm, un joc de ștafetă „Cangurul”, „Pasează mingea deasupra”, s-au cântat cântece despre vară și s-au împărțit premii dulci copiilor. . La final a avut loc un concurs de desene pe asfalt și o discotecă pentru copii.

Biblioteca de modele rurale Kuyanovo, împreună cu personalul centrului cultural, au organizat un program festiv de divertisment în onoarea Zilei Copilului „Construim un oraș al copilăriei”. Programul include jocuri distractive și competiții de benzi desenate cu premii, un flash mob, o reprezentație teatrală „Povești vechi într-un mod nou” și un „Tricky Quiz” pentru copii cu întrebări amuzante și răspunsuri neașteptate. Punctul culminant al programului, conform tradiției, este concursul de desen pe asfalt. De data aceasta este dedicat Anului Ecologiei și se numește „Fantezii naturale”. În cadrul festivalului, biblioteca lansează anual concursul-promovare „Vărbători cu o carte, sau citește mai mult și primești un premiu”, care are loc pentru a cincea oară. Copiii din Kuyanovo și Redkino participă cu plăcere la această competiție în fiecare vară, ceea ce este o bună motivație pentru a citi și a vizita biblioteca.

Preferință video „Mirodenii – adevăr și mituri” în biblioteca de modele rurale Kuyanovo. Scopul evenimentului: promovarea nevoii unui stil de viață sănătos și ajuta la autodeterminarea corectă a personalității unui adolescent. Prelegerea video explică subiecte precum aspectele prevenirii dependenței de droguri și avantajele unui stil de viață sănătos. Adolescenții au învățat informații care erau noi pentru ei și și-au consolidat cunoștințele despre pericolele amestecurilor de fumat. Copiii care se află în vacanță la centrul de recreere Kama sunt invitați la eveniment.

Biblioteca rurală Southovsky a organizat o oră de bibliotecă „De la ecologia naturii la ecologia sufletului”

Scopul evenimentului: Să arate relația dintre moralitatea personală și starea mediului.

Obiectivele evenimentului: Formarea și consolidarea unei atitudini morale față de mediu în rândul adolescenților.

Dezvoltați activitatea cognitivă, gândirea, imaginația creativă, emoțiile pozitive și sentimentele asociate cu o anumită problemă.

Să cultive bazele unei culturi ecologice, manifestată într-un sentiment de responsabilitate pentru acțiunile cuiva și o poziție activă de viață.

Au ghicit ghicitori, au adunat proverbe, au citit o poezie, au vorbit despre moralitate și și-au amintit declarațiile oamenilor mari despre planetă.

Scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții

Pentru a-i interesa pe școlari, profesorii trebuie acum să recurgă la noi forme de dirijare a lecțiilor. O astfel de formă este o activitate extracurriculară. Acest lucru permite nu numai să atragă atenția adolescenților, ci îi ajută să-și amintească și să asimileze materialul mai bine decât o simplă prelegere. Practica și o atmosferă informală sunt cheia pentru o lecție bună și cunoștințe puternice.

Una dintre cele mai importante materii din școală este siguranța vieții. Tocmai pentru această lecție este necesară crearea unui scenariu pentru o activitate extracurriculară privind siguranța vieții.

Obiective:
1.Verificați abilitățile și abilitățile elevilor dobândite la lecții.
2. Dezvoltați ingeniozitatea și dexteritatea.
3. Uniți clasa.

Și pentru a-ți atinge obiectivele, ar trebui să fii bine pregătit și să te gândești în prealabil la întregul scenariu al unui eveniment extracurricular de siguranță a vieții. Pentru desfășurarea acestui eveniment, puteți alege o sală de adunări, o sală de sport, sau se poate desfășura și în aer liber.

Băieților li se cere să efectueze o operațiune de căutare și salvare. Profesorul face un anunț în clasă.

Profesor: Băieți, lecția de astăzi o vom dedica testării cunoștințelor dumneavoastră. Dar acest test nu se va desfășura în forma clasică de teste, controale și alte versiuni scrise sau orale. Trebuie să efectuăm o operațiune de căutare și salvare. Vom căuta note bune și, în consecință, vă vom economisi punctele trimestriale sau anului.

Apoi, băieților li se cere să se distribuie. Deoarece operațiunea constă din mai multe etape și fiecare necesită anumite cunoștințe, abilități și abilități, elevii trebuie să stabilească cine va avea ce rol în echipă. Echipa de salvare ar trebui să includă:

Medicii sunt copiii care sunt cei mai versați în fracturi, sângerări etc.;
topografi - copii care cunosc bine cartografie, busole și navighează pe teren;
salvatori – copiii care sunt cei mai dezvoltați fizic, vor transporta victime și vor ajuta echipa să treacă prin toate etapele;
personal militar care poate proteja echipa în caz de amenințare.

Și așa, când clasa a distribuit toate rolurile (fiecare elev trebuie să decidă din care grupă aparține!) este timpul să trecem la lecția în sine.

Următoarele posturi se încadrează în scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții:

Hartă. În această etapă, topografii trebuie să stabilească exact unde (dacă sunt pe stradă), în ce birou (dacă la școală) va avea loc următoarea etapă. Este indicat să se realizeze o hartă mai complexă, folosind semne topografice - așezări - clase, corpuri de apă - toalete etc. (dacă la școală). O zonă populată - o casă, o pădure mixtă, un câmp - un stadion etc. (dacă este afară). De asemenea, puteți adăuga o parte descriptivă, de exemplu, 10 pași spre nord-vest și ar trebui să dați o busolă pregătită în prealabil sau să lipiți inscripții pe pereți (dacă sunteți la școală), pe copaci (dacă sunteți pe stradă) cu niște caracteristici care vor ajuta la determinarea direcției viitoare. De exemplu, „mușchi”, „furnicar”, etc. Sarcina principală revine cartografilor, dar dacă în mod clar nu pot face față, atunci pot apela la unul dintre membrii echipei, dar în acest caz, echipa care a fost abordată este obligată să transfere această persoană din unitatea lor la detașamentul topografic. În viitor, nu vor mai putea apela unul la altul pentru ajutor. Odată ce echipa a determinat locația următoarei etape, salvatorii intră în joc.
Trecere. În această etapă, echipa de salvare (dacă se desfășoară în aer liber) mută buștenii dintr-un punct în altul desemnat, de-a lungul căruia trebuie să treacă întreaga echipă și rearanjează scaunele (de preferință 5 piese, deoarece toți participanții trebuie să fie pe scaune) (dacă sunt în interior). ). Când această etapă este finalizată, echipa se găsește la următoarea stație.
Prim ajutor. Ar fi bine ca la etapa precedenta (traversare) unul dintre participanti sa calce accidental pe podea. Apoi, medicii sunt rugați să acorde primul ajutor victimei. Dacă toată lumea a traversat în siguranță, atunci profesorul însuși determină cine va fi tratat. Trebuie ales cel mai ușor participant. În continuare, se determină tipul de vătămare. Fractură deschisă cu sângerare. Este necesară aplicarea unei atele din materialele disponibile. Se anunță în continuare că de acum înainte, fiecare 3 minute va fi socotită ca o oră de timp obișnuit. Acest lucru trebuie făcut pentru ca băieții să poată scoate la timp garoul și să-l aplice în alt loc.
Militar. Odată ce medicii și-au încheiat sarcina, salvatorii ridică victima și o duc la următorul punct. Există o tabără de bande armate aici. Aici intervine armata. Sarcina lor este să îmbrace rapid măștile de gaz existente (prefăcându-se că gazul a fost eliberat), apoi dezasambla rapid mitralierele. În acest timp, medicii nu ar trebui să uite să urmărească timpul. În caz contrar, victima poate rămâne fără picior și astfel echipa va pierde câteva puncte.
Cort. În continuare, îi poți invita pe băieți să monteze un cort, deoarece se lasă deja noaptea la sfârșitul jocului. Mai întâi ar trebui să pregătiți cortul. Este amplasat de salvatori și cadre militare, în timp ce medicii, unii dintre ei rămân bolnavi, unii merg cu topografii să cumpere fructe de pădure și ciuperci. Este necesar să pregătiți carduri cu ciuperci și fructe de pădure otrăvitoare și comestibile. Clinicienii trebuie să fie capabili să determine care dintre opțiunile propuse poate fi oferită echipei. În acest moment, topografii pot ajuta și își pot exprima opiniile. Noaptea se termină și devine necesară îndepărtarea cortului. Sarcina salvatorilor și a personalului militar este să pună corect cortul înapoi.

După ce toate sarcinile sunt finalizate, ultimul lucru rămas este drumul spre casă. Nu trebuie să uităm că există o victimă în echipă și trebuie să mergem în același mod. În consecință, pacientul va trebui să fie transportat cu atenție prin „traversare”, asigurându-se că nu este lipsit de sprijinul medicilor; După ce a finalizat ultima sarcină, toată lumea poate ofta și poate merge la clasă pentru un „debriefing”.

După parcurgerea tuturor etapelor, un scurt sondaj ar trebui inclus în scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții.

Profesor: Ei bine, aici se termină lecția noastră interesantă. Vă mulțumim pentru participarea activă. Acum rămâne linia de sosire. Deci, ce am luat din acest eveniment? Ce ți-ai amintit? ce ti-a placut? Care au fost principalele subiecte de siguranță a vieții incluse în etape? Ar trebui să se țină astfel de cursuri mai des?

După aceasta, se poartă o discuție în clasă, poate că copiii vor dori să creeze un scenariu pentru o activitate extrașcolară despre siguranța vieții. Un astfel de angajament ar trebui sprijinit, deoarece va fi benefic pentru ambele părți.

Ei bine, la sfârșitul lecției se propune rezumarea și determinarea dacă obiectivele au fost atinse. În acest caz, toate obiectivele au fost atinse cu ajutorul sarcinilor selectate, deoarece acestea au fost inițial planificate pentru activitate colectivă și pentru a evidenția punctele forte ale fiecărui elev. În această lecție, profesorul a avut ocazia să evalueze toate cunoștințele elevilor dobândite în timpul anului școlar. De asemenea, fiecare participant a avut ocazia să-și arate calitățile personale și să încerce să acționeze în echipă, să se simtă ca parte dintr-o echipă mare, care în viitor va oferi o lecție bună despre interacțiunea dintre oameni.

Această lecție poate fi desfășurată atât în ​​rândul managerilor superiori, cât și a celor de mijloc, schimbând puțin scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții. Ținând cont de specificul vârstei și clasei, este posibil să nu se împartă elevii inițial, ci să le ofere posibilitatea la fiecare etapă de a-și alege copiii pe care îi consideră demni. Abia atunci apare posibilitatea ca cineva pur și simplu să nu poată participa la competiții, iar cineva, dimpotrivă, va participa la fiecare etapă pentru că are mai multă încredere în sine sau are sprijinul clasei, deoarece este lider. . Toate acestea trebuie luate în considerare și pe baza acestora, să întocmească propriul scenariu pentru o activitate extracurriculară privind siguranța vieții. Și deoarece profesorii cunosc deja aproximativ clasa și copiii lor, le va fi mai ușor să corecteze sarcinile care nu sunt potrivite pentru acest grup.

Cel mai important este să poți să-i interesezi pe băieți și să le îndeplinești așteptările. Dacă la începutul lecției s-a afirmat că toată lumea caută note bune, atunci la sfârșit, toți copiii trebuie să primească o recompensă binemeritată, altfel se vor desfășura evenimente ulterioare cu succes minim, care nu vor fi în mâinile organizatorului. Așa că du-te! Noroc!

Scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții „Ai grijă în pădure!” pentru elevii mai tineri

Bestik Irina Viktorovna, profesor la Școala Internat Specială Regională (Corecțională) pentru Copii cu Deficiențe de Auz, KSU, Republica Kazahstan, regiunea Kazahstan de Nord, Petropavlovsk.
Descriere: Scenariul unei activități extracurriculare privind siguranța vieții pentru nivelul primar este destinat cadrelor didactice și educatoarelor care lucrează în clasele primare. Ajută la familiarizarea și consolidarea cunoștințelor elevilor de nivel primar cu regulile de siguranță personală în natură, introduce regulile de prim ajutor. Este mai bine să desfășurați o activitate extrașcolară în mai înainte de vacanța de vară.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor elevilor despre regulile de bază de siguranță personală în pădure.
Sarcini:
- consolidarea cunoștințelor elevilor despre pericolele pe care le poate aștepta o persoană în pădure;
- vorbesc despre regulile de securitate personală în natură;
- dezvoltarea activității cognitive la școlari mai mici;
- dezvoltarea independenţei în însuşirea noilor cunoştinţe;
- insufla respectarea regulilor de siguranta personala in natura;
- să insufle elevilor dorința de a avea grijă de sănătatea lor și de a-și păstra viața;
- cultivarea simțului muncii în echipă, dezvoltarea abilităților de comunicare.

Echipament: instalatie multimedia, carduri si semne pentru jocuri, prezentare, centru muzical, acompaniament muzical.
Lucrari preliminare: pregătirea unui scenariu pentru un eveniment extracurricular, pregătirea unei prezentări, decorarea sălii de adunări, realizarea de cartonașe și semne pentru jocuri, vorbirea cu copiii în grup despre pericolele din pădure, selectarea acompaniamentului muzical.

Desfășurarea evenimentului:

Prezentatorul 1:
Salut, soare de aur!
Salut, cer albastru!
Salutare familie de la școală!
Vă salutăm!
Prezentatorul 2:
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem de mână împreună
Și să zâmbim unul altuia!
Elevii se țin de mână și zâmbesc unul altuia.
Prezentatorul 1: Dragi băieți, ne-am adunat astăzi în această sală pentru a avea o călătorie interesantă. Dar mai întâi, ghiciți despre ce perioadă a anului vorbește această poezie.
Ghiciți perioada anului:
Vremea este caldă,
Râul ne face semn cu răcoare,
Trebuie să mergi în pădure să culegi fructe de pădure.
Prezentatorul 2:
Coaceți căpșunile
Nu fi leneș, doar adună!
Pe câmp, secara face zgomot ca marea,
Privighetoarele cântă în zori!
Prezentatorul 1:
Ierburile stau suculente
Mașinile de tuns se grăbesc spre pajiști.
Și căldură și multă lumină!
Deci a venit... ( Vară)

Prezentatorul 2: Băieți, vă place vara? ( Da!) De ce iubești vara?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 1: Vara, multora dintre voi le place să se relaxeze în afara orașului, la țară, la dacha și să plece în drumeții în pădure. Comunicarea cu natura ne aduce o mulțime de lucruri interesante și educative și, cel mai important, o mulțime de beneficii pentru sănătatea noastră.
Prezentatorul 2: Dar, din păcate, comunicarea cu natura nu este întotdeauna benefică. Nu, nu, iar accidentele se întâmplă în timp ce te relaxezi în afara orașului sau mergi în pădure. Și astăzi ne vom familiariza cu pericolele care ne pot aștepta în pădure și vom învăța cum să ne comportăm în siguranță în natură.
Prezentatorul 1: Băieți, ce pericole ne pot aștepta în pădure?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 2: Corect. În primul rând, vă puteți pierde într-o pădure imensă și, prin urmare, în niciun caz copiii nu ar trebui să intre în pădure fără adulți.
Prezentatorul 1:
Trebuie să înțelegeți serios:
Nu poți merge în pădure fără adulți!
Este atât de ușor să te pierzi:
Du-te departe de casă
Și nu există cale de întoarcere...
Și să nu mai vii niciodată la mama.
Prezentatorul 2: Să nu credeți că vă puteți pierde doar într-un loc necunoscut. Te poți pierde peste tot.

Prezentatorul 1: Ar trebui să te plimbi prin pădure doar cu adulți. Dacă ți-ai pierdut brusc părinții, atunci trebuie să țipi cu voce tare pentru a te regăsi în pădure prin voce.

Prezentatorul 2: Dacă ești pierdut în pădure, mai întâi oprește-te și calmează-te. Nu poți intra în panică. Nu fugi oriunde se uită ochii tăi. Ascultă, de foarte multe ori sunetele unui tren, mașină sau lătratul câinilor te ajută să ajungi la oameni. Încercați să determinați părțile laterale ale orizontului, amintindu-vă de unde veneați. Un drum de țară sau urme de mașini vă pot duce către o zonă populată.
Prezentatorul 1: Pentru a nu vă pierde în pădure, trebuie să puteți naviga pe teren și să determinați corect părțile laterale ale orizontului. Și acum vom verifica dacă știți să navigați bine în pădure. Jocul se numește „Determină părțile laterale ale orizontului”.
Joc didactic „Determină părțile laterale ale orizontului”
Elevii trebuie să distribuie diverse semne locale (rășină pe trunchiul unui conifer, mușchi abundent pe copaci, furnici lângă copaci, fructele de pădure se înroșesc mai repede, inele largi pe cioturi, zăpada se lipește de pietre primăvara, zăpada se topește mai repede în râpe) laturile orizontului (nord și sud)
Copiii se joacă.
Raspunsuri corecte:
Din partea de nord: Pe copaci este abundent mușchi, zăpada se lipește de pietre.
Din partea de sud: rășină pe trunchiul unui conifer, inele largi pe cioturi, zăpada se topește mai repede în râpe, furnici lângă copaci, boabele se înroșesc mai repede.
Prezentatorul 2: Pentru a afla mai bine ce alte pericole ne așteaptă în pădure în timpul unei drumeții, vă invităm să jucați un alt joc interesant. Jocul se numește „Spune Cuvântul”.
Joc didactic „Spune cuvântul”.
Elevii trebuie să ghicească cuvântul din poezii despre pericolele care pot fi întâlnite în pădure.
Prezentatorul 1:
În iarba moale
Băiatul minte
Are un deget bun
Va fi delicios, asta e un lucru!
Va spune la o plimbare... ( acarian)
Prezentatorul 2:
Uitați-vă la asta, băieți:
Aici sunt chanterele, sunt ciuperci de miere,
Ei bine, acesta este, în poienă,
Otrăvitoare?... ( toadstools)
Prezentatorul 1:
Cei cu care am bâzâit,
Ține minte - am o înțepătură
Și pe burtă este o dungă,
Pentru că eu... ( viespe)
Prezentatorul 2:
Copiii au ieșit în poiană,
Mărar a crescut acolo.
Nu-l atinge cu mâinile -
E înfricoșător... ( cucută)
Prezentatorul 1:
Sub gard, la poartă,
Iată, uită-te și nu respira:
Ca mazărea pe sfoară
Micuțele albe... ( crinii din vale)
Prezentatorul 2:
Nu glumi cu mine
Pot să mușc uneori.
Aș putea să jignesc cu ușurință
Dacă calci pe el fără să-l vezi.
Pentru că sunt periculos, prieteni,
Pentru că sunt... ( şarpe).
Prezentatorul 1: Asta înseamnă că am aflat ce situații periculoase ne așteaptă în pădure. Aceasta este otrăvire de la ciuperci și plante otrăvitoare, mușcături de șarpe și insecte.
Prezentatorul 2: Motivul principal pentru astfel de accidente în natură este ignoranța cu privire la pericolele naturale, încrederea în sine excesivă și, uneori, nesocotirea totală a celor mai simple reguli de siguranță personală în natură.

Prezentatorul 1: Băieți, ce plante se numesc otrăvitoare?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 1: Așa e, plantele otrăvitoare sunt plante care conțin substanțe chimice care, atunci când intră în corpul uman, provoacă otrăvire.
Prezentatorul 2: Băieți, cine știe ce plante otrăvitoare se găsesc în pădurile noastre?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 1:În timp ce te plimbi prin pădure, probabil că îți place să culegi ciuperci. Știți cu toții că acest lucru trebuie făcut cu atenție și grijă pentru a nu confunda ciupercile necomestibile cu ciupercile comestibile. Băieți, ce ciuperci otrăvitoare se găsesc în pădurile noastre?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 2: Ai denumit corect toate plantele otrăvitoare și ciupercile otrăvitoare. Ei bine, ne vom prezenta mai pe larg de către copiii de clasa a IV-a, care au pregătit o prezentare educativă despre ciuperci și plante otrăvitoare.

Discurs al elevilor de clasa a IV-a cu o prezentare despre ciupercile și plantele otrăvitoare din Kazahstanul de Nord.
Prezentatorul 2: Pentru a evita otrăvirea de la plante și ciuperci otrăvitoare, trebuie în primul rând să ne cunoaștem bine natura nativă, iar apoi nicio plantă și ciuperci otrăvitoare nu vor fi periculoase pentru noi.
Prezentatorul 1: Puteți culege și mânca doar acele fructe de pădure pe care le cunoașteți bine. Și asigurați-vă că vă înțărcați de obiceiul prost de a vă pune prima boabă sau firul de iarbă în gură.
Prezentatorul 2: Când mergeți în pădure să culegeți ciuperci, amintiți-vă de o regulă simplă - nu culegeți și nu gustați ciuperci care vă sunt necunoscute. Pentru a fi mai încrezător în recunoașterea ciupercilor otrăvitoare, cereți culegătorilor de ciuperci experimentați să vă arate ciuperci otrăvitoare.
Prezentatorul 1:
Nu mânca niciodată
fructe de padure necunoscute...
Și ciuperci de ciupercă
Nu este nevoie să-l pui în gură:
Prezentatorul 2:
Capul tău se va învârti
Doare stomacul
Și de la otrăvire
Doctorul nu va salva...
Prezentatorul 1: Băieți, să ne odihnim puțin și să mergem în pădure.
Exercițiu fizic „Drumeție în pădure”
cale verde ( mers pe loc)
Ieșim pe autostradă.
Să luăm coșuri cu noi, ( se înclină la dreapta și la stânga)
Și unii chiar așa.
Apoi pe o nouă cale ( mers pe loc)
Să ne transformăm într-o pădure imensă.
Unde pinii sunt înalți ( întinde brațele în sus și stau în vârful picioarelor)
Atingerea cerului.
Unde brazii șoptesc basme, ( se prefac că șoptesc cu mâinile, întorcându-se în lateral)
Mesteacani si stejari.
Unde boabele sunt coapte ( brațele în lateral)
Și au crescut ciupercile. ( se întinde în sus X)
Prezentatorul 1: Nu trebuie să uităm că un alt pericol ne așteaptă în pădure - insectele care ne pot dăuna sănătății.
Prezentatorul 2: Băieți, la ce insecte ar trebui să fiți atenți în pădure?
Copii: Căpușe, viespi, albine, viespi.
Prezentatorul 2: Ce pericol prezintă o căpușă pentru oameni?
Raspunde elevul.
Prezentatorul 2: E drept, sunt purtători de boli periculoase.
Prezentatorul 1: Pentru a vă proteja de o mușcătură de căpușă, trebuie să alegeți haine pentru pădure care să vă acopere complet corpul, capul și gâtul. Puteți aplica pe mâini un unguent împotriva insectelor. Acasă, este imperativ să efectuați o examinare completă a corpului și a îmbrăcămintei.
Prezentatorul 2: Nu rupeți o căpușă atașată. Pentru a-l face să cadă, este suficient să-l arzi cu un chibrit aprins și să scoți proboscisul cu un ac. Rana trebuie tratată cu verde strălucitor sau iod.
Prezentatorul 1: Ce pericol prezintă viespile, albinele și viespile pentru oameni?
Raspunde elevul.
Prezentatorul 1: Așa e, aceste insecte au o înțepătură și pot înțepa o persoană.
Prezentatorul 2: Băieți, ce veți face dacă sunteți înțepați de o insectă?
Răspunsurile copiilor.
Prezentatorul 2: Așa este, trebuie să îndepărtați cu grijă înțepătura și să spălați rana. Apoi trebuie să puneți frig pe rană.
Prezentatorul 1: Băieți, acum să încercăm să acordăm primul ajutor victimei. Jocul se numește „Ajută un prieten”.
Joc în aer liber „Ajută un prieten”
Două echipe iau parte la joc. La semnalul liderului, copiii aleargă la victimă și îi acordă asistență (de exemplu, primul trage o mușcătură, al doilea șterge locul mușcăturii cu vată și apă, iar al treilea unge locul mușcăturii cu verde strălucitor, al patrulea îl sigilează cu un tencuială adeziv).
Copiii se joacă.
Prezentatorul 1: Puteți găsi și un șarpe în pădure. Cel mai comun șarpe din Kazahstan este vipera. Cel mai adesea, vipera poate fi găsită în vizuinile diferitelor animale, cioturi putrede, tufișuri și crăpături. Un șarpe poate mușca o persoană dacă o calcă sau o deranjează. Prin urmare, în locurile în care există șerpi, trebuie să fii atent.

Schiță a unei activități extracurriculare privind siguranța vieții

Subiect: „Scânteie cadavrul înainte de incendiu, evitați necazurile înainte ca acesta să lovească”

Ţintă : generalizarea cunoștințelor privind siguranța la incendiu, dezvoltarea abilităților de comportament în siguranță,

Sarcini:

Într-un mod ludic, consolidați cunoștințele pe tema „Siguranța la incendiu”, insuflați abilitățile de acțiuni corecte în caz de incendiu și acordarea de asistență în salvarea persoanelor, învățați cum să evaluați rapid și corect o situație periculoasă și să luați cea mai bună decizie de depășire. ea.

- Dezvoltați capacitatea de a anticipa eventualele situații extreme, dezvoltați abilitatea de a le analiza corect și comportamentul adecvat în acestea;

Dezvoltați simțul responsabilității și abilitățile de comportament sigur

Pregătirea preliminară : Clasele sunt împărțite în echipe, care trebuie să aleagă un căpitan, un nume și un motto. Fiecare echipă este rugată să deseneze mai multe semne pe o anumită temă. Se iau în considerare numai semnele vopsite care respectă siguranța la incendiu:

Nu aruncați mucuri de țigară; nu agățați rufele deasupra aragazului; nu uitați să stingeți focul; extinctor; fumatul este interzis etc.

Cărți care sunt distribuite copiilor pentru câștigarea unei competiții, cu cât sunt mai multe cărți, cu atât sunt mai mari șansele de a câștiga

Desfășurarea evenimentului:

Discursul de deschidere al profesorului

Există o legendă greacă veche. În vremurile străvechi, când Zeus conducea întreaga lume, oamenii care tocmai se stabiliseră pe pământ erau slabi, neputincioși și timizi. Nu puteau nici să gândească, nici să înțeleagă ce vedeau în jurul lor. Priveau îngroziți norii de furtună, soarele arzător, marea nesfârșită și munții înalți. Din tot ceea ce îi speria, oamenii s-au ascuns în peșteri. Pe atunci nu aveau nici locuință, nici casă de familie: oamenii nu găteau mâncare și nici nu se încălzeau lângă foc. Și o astfel de viață a fost o existență mizerabilă. Titanul Prometeu a avut milă de oameni cu inima lui mare și a încălcat cu îndrăzneală interdicția lui Zeus: să nu dea foc oamenilor. După ce și-a făcut drum în palat, titanul a luat o mică scânteie de foc și, ascunzând-o într-o tulpină goală de trestie, a adus-o oamenilor de pe pământ. De atunci, luminile strălucitoare ale incendiilor au strălucit pe pământ. Familii întregi de oameni s-au adunat în jurul lor, au prăjit carne, s-au încălzit și au dansat. Acum oamenii trăiau mai veseli și mai prietenoși, iar titanul Prometeu s-a bucurat sincer de acest lucru. El i-a învățat pe oameni cum să îmblânzească focul, să mirosească cuprul și să forjeze arme. Datorită lui Prometeu, oamenii au învățat să gândească și, probabil, pentru prima dată, să se simtă oameni.

Focul a devenit un partener de încredere și un ajutor pentru oameni. Este greu de imaginat o ramură a activității umane în care focul nu este folosit. Focul este supus doar mâinilor pricepute. Dacă îl mânuiți cu nepăsare, el va deveni din nou sălbatic, va distruge literalmente totul în calea lui, va provoca pagube enorme și va distruge oameni. Focul scapă de sub controlul și subordonarea umană și se transformă într-un incendiu. Focul este un fenomen extrem de periculos, crud, ostil tuturor viețuitoarelor. Astăzi, incendiile din întreaga lume provoacă mii de vieți și distrug bunuri de valoare în valoare de miliarde de ruble. Probabil că toți ați văzut de mai multe ori cum o mașină de pompieri se repezi prin satul nostru, blocând zgomotul constant al străzilor cu semnale de alarmă. Asta înseamnă că undeva este un incendiu.

Un incendiu este un pericol pentru sănătatea și viața oamenilor, ceea ce înseamnă că este o urgență (situație de urgență). Și în caz de urgență, principalul lucru este să nu intrați în panică și să acționați corect, competent.

Formula de siguranta:

- Anticiparea pericolului;
- Dacă este posibil, evitați;
- Dacă este necesar, acționați

Regulile de securitate la incendiu trebuie respectate atât acasă, cât și la școală, participanții la jocul de astăzi vă vor aminti de ele. Două echipe vor lua parte la joc. Le rog pe căpitani să prezinte echipele.

echipa Ogonyok

Motto: „Amintiți-vă, prieteni, că nu puteți glumi cu foc!”

Echipa „Pompieri”

Motto: Fiecare cetățean îl cunoaște pe pompierul numărul 01!”

Prezentarea juriului:

Deci, să începem:

eu. "Încălzire" Dau fiecărei echipe câte o ghicitoare pe rând, ei au ghicit ghicitoarea - 1 carte

O sută de incendii sunt ținute într-un hambar mic. (meciuri)

Vaca roșie a mâncat toate paiele (foc)

Mic, la distanță, dar aduce mari probleme. (scânteie)

Acolo unde oamenii sunt nepăsători cu focul, cu siguranță va fi un incendiu (foc)

Pe acoperiș este un stâlp, iar în colibă ​​este o față de masă. (fum)

Un cărbune a căzut pe jos,
Pardoseala din lemn ardea.
Nu te uita. Nu aștepta, nu sta în picioare
Și umple-l cu: (apă)

Dacă surori mici
Aprind meciuri acasă
Ce ar trebui să faci?
Imediat acele meciuri (take away)

Mănâncă totul fără să se satură,
Și dacă bea, moare.

(Foc)

Mestec – nu mestec, mănânc totul.

(Foc.)

10. Coada de lemn, nas ascutit

Ori sunt un târnăcop, ori..... /topor/

Urechi și arc, deasupra lor o cană

Cel gol zdrăngănește, cel plin tace... /găleată/

Un gât de metal este un stâlp,

Două cârlige - fără nas

Când este un incendiu

Urcă cu îndrăzneală în căldură..... /cârlig

Mă grăbesc peste tot

Și mă numesc pur și simplu... /resturi/

Gata să ajute pe toată lumea

Și sapă și adorm.

Cum mă numesc băieți? Ați ghicit cu toții? ..../ lopata/

Se grăbește, bâzâind: „Cedează!”

Clipește ochi albaștri

Dacă ajunge la timp - necazul pentru copii și adulți este muie. /mașină de pompieri/

II "Chemați pompierii"

Ajutorul va veni la timp, |
Dacă dai apelul corect.
Formați numărul necesar
Și arată-mi cum să o fac:

“Zero-One” să poată apela.
Și numește-o mai târziu
Oraș, stradă și casă,
Și apartamentul în care locuiești,
Și ce fel de lacăt are.
Și mai spune: „Îți dau numele meu de familie,
De asemenea, numărul de telefon
Unde stau eu.”

Doi participanți per echipă trebuie să sune corect la pompieri prin telefon. Telefoanele sunt situate lângă juriu.
Ei ridică telefonul, sună la 01 și fug înapoi. Cine este mai rapid și mai corect?

III . Acum vă vom testa cunoștințele și vă vom aminti diverse situații cu foc.

Cine nu este atent cu focul?
Există riscul de incendiu
Copii, amintiți-vă
Că nu te poți juca cu focul!

Se aprinde televizorul. Care ar trebui să fie acțiunile tale?

- de-energiza;

- acoperiți cu o cârpă umedă;

- dacă este necesar, sunați la „01” și sunați la pompieri.

Hainele tale sunt în flăcări. Cum te vei comporta?

- trebuie să cazi la podea;

- acoperiți cu o cârpă umedă;

- Nu poți fugi

Cum să depășești un loc plin de fum?

- aplecarea;

- ține-ți respirația;

- folosiți un prosop umed.

Ce să faci când observi foc ?
(Anunțați de urgență pompierii, luați măsuri pentru stingerea incendiului, evacuați copiii și salvați proprietatea.)
Este posibil să spargi geamurile în timpul? foc ?
(Acest lucru nu este posibil, deoarece aerul care intră crește combustie. )
Dacă apartamentul tău miroase gaz , există o scurgere, se poate aprinde și stinge lumina?
(Acest lucru nu este posibil, deoarece utilizarea comutatorului poate cauza scânteie , ceea ce va duce la foc sau explozie .)
Numiți cel puțin 5 remedii stingere foc.
(Apă, nisip, pământ, crengi, pâslă, pătură de azbest, stingătoare.)
De ce se deschid spre exterior ieșirile din spațiile din instituțiile pentru copii?
(Pentru o evacuare mai rapidă a copiilor în timpul foc. )

Se poate tocana extinctor aparat electric sub tensiune? Dacă se poate, atunci cum?
(Este posibil. Dioxid de carbon, pulbere, freon.)

Can pompier circula cu mașina printr-o intersecție cu un semafor ilegal? Dacă da, cum? Dacă nu, de ce nu?
(Poate fi atent când emite bipuri.)
Care sunt regulile? protectie impotriva incendiilor Ce siguranță trebuie respectată la amenajarea unui brad de Crăciun?
(Iluminare adecvată. Nu puteți folosi lumânări, sclipici, petarde, jucării din celuloid. Nu puteți face costume din vată, tifon sau hârtie care nu este impregnată cu un ignifug.)

Cum să intri într-o cameră plină de fum ?
(Târă-te, acoperă-ți fața cu o batistă umedă, târăște-te de-a lungul peretelui.)

IV . Stafeta casca de pompier

Unul dintre membrii echipei aleargă la casca de pompieri agățată de un cui, o scoate, o pune și se întoarce la echipa sa, îi dă casca următorului jucător, care trebuie să alerge la locul respectiv și să atârne casca de cui. Acest lucru se repetă până când întreaga echipă finalizează sarcina.

V. Completați propoziția: „siguranța împotriva incendiilor este...”

Alegeți-o pe cea corectă dintre opțiunile de răspuns oferite

Riscuri naturale (tot ce ține de natură: vulcani, gaze de mlaștină, turbăre etc.)

Siguranța la incendiu reprezintă evenimente, situații, fenomene asociate cu focul sau cu derivații acestuia (cărbuni, tălpi, scântei etc.) care pot provoca vătămări (vătămare fizică, îmbolnăvire și chiar moarte)

Pericole provocate de om (tot ce ține de industrie, transport, tehnologie pentru oameni și natură)

Pericole sociale create de om însuși (războaie, conflicte, tulburări domestice, nepăsare, temperatură scăzută etc.)

Posibile (potenţiale) pericole: fulger, scurtcircuit electric, obiecte de uz casnic (brici electric, fier de călcat electric,..)

VI. Cursa de ștafetă „Luptă împotriva incendiilor”

Pentru a învinge focul,

Trebuie stins repede!

Găleți cu apă stau lângă echipe. Găleți goale pe partea opusă. Prezentatorii au pahare de unica folosinta, care vor fi trecute din mana in mana urmatorilor participanti. Trebuie să luați apă cu un pahar și, fără să o vărsați, să o aduceți într-o altă găleată. Cine va aduce mai multă apă și mai repede?

VII . „Cuvinte periculoase pentru incendiu sigur”

Folosind indicii, transformați cuvintele „periculoase de incendiu” care vi se oferă în cuvinte „sigure”, înlocuind, adăugând sau ștergând doar o literă din ele.

* FLACĂ - _ _ _ _ _ (familie primitivă).

* SPARK - _ _ _ _ (delicatate din peste).

* FOCUL DE TABĂRĂ - _ _ _ _ _ _ (biserica catolică).

* GAZ - _ _ _ _ (ochi) - _ _ _ (zgomot).

* DAR ȚIGĂRĂ - _ _ _ _ _ _ (produs din carne delicios).

* GUNDUP - _ _ _ _ _ (plantă leguminoasă cu mustață).

* LUCHINA - _ _ _ _ _ _ (un nume antic pentru o mască).

* ARDE - _ _ _ _ (ladă pentru cereale și făină).

* TURBA - _ _ _ _ (cea mai festivă plăcintă).

* ALCOOL - _ _ _ _ _ (o activitate sănătoasă).

* SULF - _ _ _ _ _ (antilopa de munte).

* LOG - _ _ _ _ _ _ (articulația piciorului).

* Scurgeri (gaz) - _ _ _ _ _ _(păsări de curte).

*TRAUMĂ - _ _ _ _ _ (covor verde natural).

(Răspunsuri: pl O eu - pl e eu, și Cu kra - caviar, os r - Kostia l , ha h - G l az - ha m , BINE la rock - ok O stâncă, n nuca - G nuci, l la rang - l Şi rang, G ar - l ar, thor f - torus T , sp Şi rt - sp O rt, sulf - sulf n O, n caprioara - La oleno, ut e chka - ut O chka, ierburi m a - iarbă

VIII. „Purs cu obstacole”

Forță, agilitate și dexteritate,
Și pregătirea fizică
Pentru un pompier ai nevoie
Important pentru un pompier.

Mișcare pe o bancă de gimnastică. Târându-se prin 4 cercuri. Sari peste bară fără să o lovești. Luați o minge gonflabilă în coș. Întoarce-te la echipă.

IX . „Verificarea comandanților”

Din memorie, ei trebuie să scrie o listă de articole pe scutul de incendiu și să o deseneze pe o bucată de hârtie.

X. Tema pentru acasă „Tu îmi dai - eu îți dau”

Echipele își pun reciproc trei întrebări.

Conflagraţie - este foarte marefoc sau locul unde ai fostfoc ?
(Acesta este locul unde pozha r.)
Că, conform proverbului rus,în flăcări nu se aprinde și nu se îneacă în apă?
(Este adevărat.)
Din ce fel de lemn este facut?chibrituri ?

(Aspen.)

Ce i-a cerut bătrâna vrăjitoare din basmul lui Andersen soldatului să obțină din scobitura copacului? Acestinflamabil subiectul a devenit titlul basmului.
( Cremene - o bucată de piatră sau metal pentru a da foc prin lovirea unui silex. " Cremene " - basmul lui Andersen.)
Cine e sub picioarele tale?De foc Pământ?

(Unii chilieni și argentinieni. Arhipelag De foc Teren în Chile și Argentina.)

Pentru oftalmologi, felul lor preferat de mâncare sunt ouăle prăjite, șoferilor le place să mestece covrigi și ce fel de mâncare special au?pompierii ?

(Tocană.)

După cum știți, să le urez noroc marinarilor sună ca „Șapte picioare sub chilă!” O dorință similară a submarinarilor este „Astfel încât numărul de scufundări să fie egal cu numărul de ascensiuni!” Iar celor în ce meserie, urandu-le noroc, le spun: „Mult noroc”?
( Pompier . Un furtun este un furtun pentru alimentarea cu lichide. Dacă furtunurile de incendiu sunt uscate, înseamnă că foc nu a fost.)
În Rus' se crede că această icoană protejează locuința deincendii și este patrona tuturorpompierii . Ce fel de icoană este aceasta?

(Icoana Maicii Domnului „Rugul Aprins”.)

X. Cursa de ștafetă „Cine se poate îmbrăca mai repede”

Echipele se aliniază în spatele liniei de start, la mică distanță de care sunt așezate două valize cu același set de articole: cască, jachetă, bocanci. La semnalul liderului, un jucător din fiecare echipă aleargă la valiza lui, o deschide, se îmbracă și aleargă spre linia de start. Acolo își scoate hainele și le dă următorului jucător, care, îmbrăcat, aleargă la valiză, ia jos și pune lucrurile înapoi la echipă etc.

XI. „Mântuire”

Pompierii sunt oameni curajoși!
La urma urmei, ce este cel mai important pentru ei?
Fiți capabili să lucrați împreună
Pentru a învinge focul.

La salvare, pompierii trebuie să treacă printr-un coridor plin de fum. Pentru a evita otrăvirea cu monoxid de carbon, folosesc măști de gaz. Pe lungimea sălii, asistenții prezentatorului țin cercuri - acesta este un coridor de-a lungul căruia trebuie să alergați. Pe partea opusă există o mască de gaz GP-5 pentru fiecare echipă. Primii participanți le au și ei. La comanda liderului, trebuie să-ți pui GP-5 și să alergi după altul pentru a-l aduce următorului membru al echipei, când al doilea elev își pune GP-5, ținându-se de mână, trec prin cercuri. Primul își scoate masca de gaz pentru a rămâne pe partea sigură a fumului și i-o dă celui de-al doilea, care trebuie să i-o transmită celui de-al treilea. Acțiunea se repetă.

XII. Concurs de fani

Termină proverbul:

Nu există fum fără foc... (nu există așa ceva)

După ce te-ai ars cu lapte și apă... (vei sufla).

De la o scânteie mică... (se poate întâmpla un incendiu mare).

Moscova dintr-o lumânare penny (arsă)

Adevărul nu arde în foc.. (și nu se îneacă în apă).

Dacă ratați focul -... (nu îl veți stinge).

Feriți-vă de necazuri... (până nu există).

Juriul însumează rezultatele concursului (numărând numărul de cartonașe și desenele finalizate)

Copiii fac cântece de stingere a incendiilor.

Odată l-am aruncat sub fereastră

Petarda s-a învârtit,

M-am gândit: „Voi glumi puțin...”

Deodată acoperișul a luat foc.

La o plimbare pe malul râului

Am ars un foc cu prietenii.

Dacă respectați regulile,

Atunci nu vor fi arsuri.

Mereu în vacanță

„Televiziunea” este pornită pentru mine,

Atât computerul, cât și aragazul -

La un fir de priză.

După orice incendiu

Spectacolul este groaznic!

Case arse -

Cenușa este groaznică!

Ți-am cântat despre foc,

Ca să te salvez de necazuri.

Vă încurajăm, prieteni,

Nu poți glumi cu focul!

Concluzie. Astăzi, băieți, ați promovat primul examen de aptitudini de foc. Sperăm că puteți fi tineri pompieri.

COMANDA:

În timpul exercițiilor, respectați regulile de siguranță

- „Fii pregătit”!

- „Întotdeauna gata”!

Pentru a lupta cu focul

- „Fii pregătit”!

- „Întotdeauna gata”!

XIII . Punctajul și acordarea echipelor câștigătoare.

Băieți, vă mulțumesc foarte mult că ați jucat astăzi. Sper că după ce ați trecut prin toate stațiile și ați finalizat sarcinile, v-ați consolidat cunoștințele despre incendii și acum știți ce să faceți pentru a preveni un incendiu!