Scenariul de sărbătoare pentru studenții de Ziua Ecologului. Suntem destinați să salvăm planeta
Descriere. Materialul este destinat profesorilor de clasă, profesorilor și părinților. Rezumatul meu al evenimentului „Suntem destinați să salvăm planeta”, dedicat Zilei Mondiale a Mediului (Ziua Ecologului) - 5 iunie, este destinat școlarilor, elevilor de 14-15 ani care își petrec vacanțele în tabere de sănătate. Activitățile din instituțiile de învățământ și taberele de vară le permit școlarilor să-și dezvăluie abilitățile, aptitudinile și abilitățile creative. În acest fel, profesorul poate uni întregul grup, se dezvoltă dexteritatea mișcărilor, atenția, logica gândirii și calitățile comunicative ale vorbirii.Scopul evenimentului:
felicită ecologiștii și promovează dezvoltarea abilităților de lucru în echipă.
Sarcini:învață copiii masculinitatea și responsabilitatea; să cultive dragostea pentru Patria Mamă; dezvolta gândirea logică, atenția și vorbirea.
Pregătirea prealabilă pentru eveniment, decorarea sălii cu semn și baloane.
Progresul evenimentului.
Primul prezentator:În marea zi a îngrijirii naturii,
Gândește-te o clipă la
Că această lume este deschisă și liberă,
Pentru toate creaturile pământești există o singură casă comună!
al 2-lea prezentator:
Dar din moment ce ni s-a dat rațiune de sus,
Suntem destinați să salvăm planeta,
Și ca ea să nu fie un flagel, ci un acoperiș,
Dăruiește, creează, vindecă, plantează, iubește...
Primul prezentator: Astăzi este Ziua Mondială a Mediului! Îi felicităm pe toți ecologistii și pe toți cei a căror activitate este legată de natură și de protecția ei. Mediul nostru de astăzi cere fiecăruia dintre noi să avem grijă de el. Trebuie să protejăm pădurile, râurile și pâraiele de poluare și gunoi. Trebuie să protejăm pădurile de incendii. Și, prin urmare, cu toții trebuie să ne amintim și să respectăm reguli simple: nu ardeți gunoiul și iarba în pădure, nu lăsați focuri aprinse, curățați tot gunoiul după un picnic. La urma urmei, acest lucru este foarte important pentru ecologia din jur!
al 2-lea prezentator: Am abordat fără probleme evenimentul și competițiile noastre. Pentru a juca competiții, trebuie să decideți asupra jetoanelor. (Cere să ia un jeton din cutie). Cei care au un jeton „triunghi roz” în mâinile lor stau într-o coloană din stânga. Cei care dau peste un „cerc alb” stau în dreapta. Iar cei care au luat „pătratul verde” stau într-o coloană între cele două echipe, la mijloc. Am ajuns să avem 3 echipe de câte 5 persoane în fiecare grupă. (După ce s-au despărțit, se pot gândi la numele echipelor.)
Primul prezentator: Prima noastră competiție este destul de simplă și chiar ușoară. Se numește „Ghicește Cuvântul”. Îți dau poezii despre animale. Sarcina ta este să găsești cuvântul pierdut care se potrivește cu conținutul textului. Găsiți cuvântul potrivit, verificați dacă alegerea dvs. este corectă și completați cuvântul în loc de puncte. (Înmânează foi de poezie, un lipici, cuvinte din care să aleagă Timp de finalizare: 3 minute).
Prima competiție „Ghicește cuvântul”
(pentru prima echipa)
Alb si rosu…….
A căzut pe o parte.
Nucile sunt ascunse sub obraji,
Și……….le mănâncă fără grabă.
Cuvinte din care să alegi: pisică, veveriță, mânz, vițel, hamster.
(Opțiunea corectă este hamsterul)
(pentru echipa a 2-a)
Obraznic……..
Se uită direct în ochii mei!
Se împinge tare...
Nu-i place hambarul.
Cuvinte din care să alegi: cal, capră, vacă, vulpe, lupoaică.
(Așa este - capră)
(pentru echipa a 3-a)
………
Adulții și copiii știu:
Îmi place să călătoresc ca vântul
Și port întotdeauna un costum de marinar
dungi alb-negru.
Cuvinte din care să alegi: cal, cal, zebră, antilopă, căprioară.
(Corect - zebră)
al 2-lea prezentator: Am terminat repede! Bine făcut! E timpul pentru a doua competiție. Se numește „Schițe despre natura vie”. Distribuiesc fragmente din povestea lui V. Beznosikov „The Shalaya Rechka” către trei echipe. Sarcina ta este să găsești viețuitoare (plante, copaci, insecte etc.) și să le arăți prin gesturi. În acest caz, o persoană este cititorul. El citește un pasaj, iar restul arată ceea ce a citit. Timp de preparare: 5 minute.
La comanda prezentatorilor, unul incepe sa citeasca, iar ceilalti incep sa arate prin gesturi.
Al 2-lea concurs „Schițe despre natura vie”
Pentru echipa 1.
Între timp, soarele urca din ce în ce mai sus pe cerul albastru. Într-o poiană albăstruie de ceață plină de rouă, pe zăpada de anul trecut s-a așezat pe zăpada de anul trecut, fluturând coada de plăcere într-o dimineață atât de blândă - ciripind răutăcios și nesăbuit, trezind lumea din jurul ei. Un chilid iute a căzut dintr-un tufiș de salcie și a zburat către un câmp de mazăre pentru a lua micul dejun, un cal încâlcit a sforăit în ceața lăptoasă de lângă Sysola, o capră a mormăit lung și nemulțumit în hambarul cuiva, cerând iarbă luxuriantă.
(4 participanți arată pe rând ceea ce au citit prin gesturi.)
Pentru echipa a 2-a.
Pământul se înalță sub soarele de iulie. Străzile satului sunt liniștite și pașnice. În satul Komi, ca în orice sat, vara numai porcii zac fericiți în praf și la umbră, înclinați, mormăind de plăcere. Oameni pe câmpuri și grădini. Se știe că vara ziua hrănește tot anul. De pe câmp, vântul aduce mirosurile de miere de fân proaspăt tăiat. Apropiindu-se de curtea lui, Vladik s-a surprins gândindu-se că, cu plantele ei, seamănă cu un covor colorat.
(O persoană citește, 4 participanți arată pe rând ceea ce au citit prin gesturi.)
Pentru echipa a 3-a.
Există nenumărate flori diferite: mazărea de șoarece este îngropată în iarba de grâu luxuriantă, decorând curtea cu flori mici de monede galbene. Clopoței albaștri, aproape transparente prinși de margarete. Și se țin strâns de pământ cu tulpini de sârmă, iar cu ochii albi cu pupile galbene privesc soarele. Un fluture de varză se cocoța pe o margaretă strălucitoare, cu aripile de catifea tremurând nervos. Iar un bondar, mare cât o miniatură, se târăște de-a lungul unei flori pufoase de trifoi sălbatic.
(De asemenea, 4 participanți arată pe rând ceea ce au citit prin gesturi.)
Consilierea și evaluarea prezentatorilor.
Primul prezentator: Bine făcut! Participanții noștri se descurcă foarte bine în competiții! Este timpul pentru al 3-lea Concurs de Artiști. Trebuie să desenați un tablou de vară unul câte unul cu ochii închiși. Poza dorită. Pentru ca poza ta să fie frumoasă, discutați cine desenează ce, fiecare participant folosește doar acea parte a foii de care are nevoie pentru a-și crea imaginea artistică, fără a uita de imaginile încă nedesenate ale complicilor săi. Deoarece ei încă trebuie să deseneze propriile detalii ale imaginii. Ultimul participant finalizează pictura. Timp de preparare 5 minute.
Al treilea concurs „Artiști”
Materialele necesare pe masa fiecărei echipe sunt o foaie de peisaj și markere colorate.
După ce a discutat anterior despre ce desenează pe foi de hârtie, la comanda prezentatorilor, al doilea participant îl legă la ochi pe primul cu o eșarfă. Acesta, legat la ochi, se apropie de masa care se află chiar în fața lui, începe să deseneze pe o parte a hârtiei, imaginea pe care echipa o planificase dinainte, fără să întoarcă foaia de hârtie, o lasă pe masă. Echipele 1 și 2 procedează la fel. Apoi, al 3-lea participant îl legă la ochi pe al doilea participant (al 5-lea va fi legat la ochi de primul participant), acesta, la rândul său, vine și își creează propria imagine. Ultimul participant din echipe completează imaginea.
Copiii pot desena o zi de vară, flori într-o poiană, un râu cu o barcă, bondari pe flori etc.
Evaluarea principalelor tablouri de vară create.
al 2-lea prezentator: Bine făcut! Este timpul pentru a 4-a competiție Skillful Hands. De asemenea, creativ. Trebuie să folosiți hârtie colorată, lipici și foarfece pentru a crea un meșteșug pe tema: „Lumea naturală, lumea animalelor”. Odată finalizat, va trebui să pregătiți o scurtă prezentare despre munca dvs. Timp de execuție 7-9 minute.
a 4-a competiție „Mâini pricepuți”
Folosind materiale pregătite în prealabil pe mese - un set de hârtie colorată, un lipici și foarfece, trebuie să creați un meșteșug pe tema: „Lumea naturală, lumea animalelor”. Fiecare echipă lucrează individual. După crearea meșteșugului, prezentarea acesteia: ce s-a întâmplat, dificultățile de finalizare a lucrării, unde și cum poate fi folosit meșteșugul.
Meșteșugurile se pot dovedi a fi foarte diferite: un buchet de flori într-o vază, o barcă pe râu, o albină pe o floare etc.
A 5-a competiție „Talentul meu”.
Spectacole auto-pregătite: dans, citire de poezii pe tema naturii, animalelor.
Evaluarea prezentatorilor, determinarea locurilor 1, 2, 3.
Primul prezentator: Vacanța noastră s-a încheiat! Nu uitați să respectați viața sălbatică. La urma urmei, a trăi cu natura este mai distractiv. La urma urmei, este mai ușor să respiri cu ea. Acest lucru vă face sufletul să se simtă bine și calm.
al 2-lea prezentator: Mulțumim tuturor participanților! Salvează mediul înconjurător! Pe curând!
Scenariul ecologic. Turneu de experți în mediu la școală.
Dezvoltarea unui eveniment de ecologie pentru elevii de liceu.
Turneul Experților.
I. Moment organizatoric.
II. Observații de deschidere.
Pe fundalul muzicii „Rătăcitori”, poezia sună:
Tăiem păduri, amenajăm gropi de gunoi,
Dar cine va lua totul sub protecție?
Pâraiele sunt goale, în pădure sunt doar bețe.
Gândește-te bine, ce ne așteaptă în continuare?
Este timpul ca omenirea să înțeleagă
Bogăție din natură, luând,
Că și Pământul trebuie protejat:
Ea este la fel ca noi - vie!
În ultimii ani, cuvântul „ecologie” a fost auzit din ce în ce mai des, din ce în ce mai alarmant. Dacă mai devreme nu am aprofundat cu adevărat în sensul acestui concept, astăzi ne înfiorăm de faptele terifiante ale persecuției criminale și uciderii naturii, și asta înseamnă pe noi înșine. Aceste informații ne bombardează zilnic, din oră, în fiecare minut. Aerul pe care îl respirăm, apa pe care o bem, alimentele pe care le consumăm nu corespund în niciun fel cu ceea ce elimină boala, ne ridică moralul și ne dă încredere în viitor. Din păcate, situația din Rusia este atât de alarmantă încât vreau să strig: „Vă veniți în fire, oameni buni, zvonurile despre o catastrofă ecologică globală nu sunt deloc exagerate!” Și ca răspuns este tăcere...
Poezie în sunet de clopote:
Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schelele întinzându-se
Pentru a întâlni soarele și vânturile.
El este lumină în orice moment al zilei,
Deschide-ne la căldură și la frig,
Vino aici, fii puțin din suflet,
Nu profanați sanctuarele ei!
Astăzi vă propun să organizați un turneu de experți despre natură, protecția și conservarea ei. Trei echipe vor participa la turneul nostru. Juriul va evalua corectitudinea răspunsurilor și îndeplinirea sarcinilor.
III. Partea principală.
Runda 1. Prezentarea echipelor.
Vom începe turneul cu prezentarea echipelor. Logo-ul va fi evaluat, numele trebuie să fie pe o temă de mediu și reprezentarea echipelor. Evaluat pe un sistem de cinci puncte.
Runda 2. Încălzire.
Fiecare echipă primește pe rând patru indicii. Dacă o echipă răspunde cu 1 indiciu, primește 4 puncte, dacă cu 2 - 3, dacă cu 3 - 2, dacă cu 4 - 1 punct. Dacă o echipă nu răspunde la o întrebare, dar o altă echipă răspunde, aceasta primește 1 punct.
1. Poate trăi până la 2000 de mii de ani.
2. Trunchiul nu putrezește în apă, ci doar se înnegrește și devine mai puternic.
3. Din el se fac butoaie si parchet.
4. Pușkin a scris că o sirenă stătea acolo. (Stejar)
1. Este întotdeauna verde sau albastru.
2. Din el se fac instrumente muzicale cu coarde.
3. Iarna, păsările construiesc cuiburi pe el și cloc pui.
4. Este tolerant la umbră. Într-o astfel de pădure este întotdeauna întuneric și umed. Sunt o mulțime de licheni acolo. (Molid)
1. Eliberează fitoncide care ucid bacteriile patogene.
2. Face cel mai bun lemn de foc.
3. Din scoarța lui se fac multe lucruri utile.
4. Acesta este cel mai iubit copac rusesc. (Mesteacăn)
1. Frunzele sale sunt verzi deasupra și catifelate și argintii dedesubt.
2. „Aspiră” energia negativă, așa că este util ca oamenii bolnavi să stea sub ea.
3. Se populează cel mai rapid pariul.
4. Castorii îl iubesc și îl păstrează pentru iarnă. (Aspen)
1. Boabele sunt bune de mâncat cu miere, dar după îngheț este delicioasă de la sine.
2. Sunt multe cântece scrise despre ea.
3. Scoarța este mai tămăduitoare decât boabele.
4. Are o rudă cu fructe negre strălucitoare - gorodik. (Kalina)
1. Cea mai bună miere vine din florile ei.
2. Din ea se fac linguri și pantofi de bast.
3. Înflorește vara și este foarte parfumat.
4. Un decoct de flori nu poate fi înlocuit cu o răceală. (Tei)
Aceasta încheie încălzirea noastră.
Runda 3. Povestea lui Baba-Yaga.
Să trecem la a treia rundă.
Apariția lui Baba Yaga.
B.Ya. Bună, iată-mă.
Î. De unde ai venit?
B.Ya. Ghici de unde a venit. Acum o să vă spun o ghicitoare.
E primăvară și vară
L-am văzut îmbrăcat.
Și în cădere de la săracul
Toate cămășile au fost rupte.
B.Ya. Bineînțeles că am venit la tine din pădure.
Oh, cât îmi amintesc. Recent, Leshiy și cu mine am mers într-o pădure din apropiere pentru un picnic. Ne-am distrat atât de grozav.
Î. Am auzit deja povestea ta și am fost îngrozit. Ce ai făcut în pădure? Copiii vor avea sarcina de a asculta cu atenție povestea și de a afla ce au făcut Baba Yaga și Leshy în pădure. Cine găsește cele mai multe erori câștigă. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește 1 punct.
B.Ya. Așa este!
Cu muzică veselă am anunțat pădurea că am ajuns. (Muzica tare sperie animalele și păsările). Zilele erau caniculare, dar căldura nu se simțea atât de mult în pădure. O potecă cunoscută ne-a condus la o crâng de mesteacăn. Pe drum am dat adesea de ciuperci - porcini, hribi, russula. Eu și spiridușul am scos ciuperci din pământ pentru distilare. Toate ciupercile pe care nu le cunoșteam au fost doborâte cu bețișoare. (Nu trebuie să scoateți și să doborâți ciupercile - miceliul este distrus).
Halt. Au rupt rapid crengile și au aprins focul. (Se adună lemne uscate pentru foc. Pe vreme caldă și uscată, focurile nu trebuie aprinse.) Am făcut ceai într-o oală, am luat o gustare și am mers mai departe. Înainte de a pleca, Leshiy și cu mine am avut o competiție pentru a vedea cine ar putea arunca mai departe cutiile goale și pungile de plastic. Ei bine, microbii îi vor distruge oricum. (Aceste substanțe durează 100-200 de ani să se descompună) cărbunii aprinși ai focului ne-au făcut cu ochiul la revedere. (Cărbunii să fie acoperiți cu pământ sau umpluți cu apă) în tufișuri am găsit cuibul vreunei păsări. Au ținut testiculele albăstrui calde și le-au pus înapoi. (Nu trebuie să atingeți ouăle de păsări) Soarele a răsărit mai sus deasupra orizontului. Se făcea din ce în ce mai cald. Am găsit un mic arici la marginea pădurii. Hotărând că mama lui l-a abandonat, l-au luat cu ei, poate că le va veni de folos. (Nu este nevoie să luăm pui și animale din pădure) deja suntem destul de obosiți. Sunt destul de multe furnici în pădure. Leshy a decis să arate cum se extrage acidul formic. A rindeau niște bețe și a început să străpungă cu ele întreg furnicarul. Câteva minute mai târziu sugeam fericiți bețișoarele de furnici. (Nu ar trebui să împinge nimic în furnicar.)
Treptat, norii au început să se rostogolească, au început să se întunece, fulgerele au fulgerat și tunetele au vuiet. A început să plouă destul de puternic. Dar nu ne mai era frică - am reușit să alergăm la un copac singuratic și să ne ascundem sub el. (Este periculos să te ascunzi sub un copac singuratic în timpul unei furtuni.) Ne-am întors în pădurea noastră cu brațe de pajiște și flori de pădure. (Florile de luncă și pădure nu trebuie culese.) Ziua a trecut fericit.
Raspunde elevul.
V. Acum ești B.Ya. Mi-am dat seama ce ați făcut tu și Leshiy.
B.Ya. Da, sigur. O să alerg la el chiar acum și să-i spun totul.
Să ne relaxăm puțin și să ascultăm cântece despre ecologie:
Tu și cu mine nu știam înainte
Ecologie prietene
Acum la școală studiem -
Totul în jur a devenit clar.
Pe drumul pe lângă noi
Nu poți opri mașinile care se grăbesc,
Gazele de evacuare sunt peste tot
Aerul nu poate fi respirat.
Cine ne va curăța râurile?
Cine este acea persoană amabilă?
Este cu adevărat pentru totdeauna?
Vom lăsa o urmă îngrozitoare?
Sunt copiii noștri cu adevărat?
Vor suferi din cauza noastră?
Ce se va întâmpla cu întreaga planetă?
Mori încet.
Ecologia este importantă
Toți oamenii au nevoie de ea.
Aveți grijă adecvată de natură
Din fericire, revine la modă.
Juriul punctează.
RUTA 4. Joc de suvite.
Găsiți floarea și pasărea ascunse în fiecare expresie dată. Acest lucru se poate face numai prin conectarea și separarea cuvintelor într-o linie, dar fără a le schimba locurile. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct Olin. Timpul pentru sarcină este limitat.
1. Vom merge pe potecă pe lângă gard, ești Pierre? (mimoza, bittern)
2. Ne-am gândit să mergem vreo douăzeci de minute, dar a fost o greșeală - cel puțin patruzeci. (musetel, magpie)
3. Mă uit pe fereastră: nu vreau să citesc sau să desenez. Confortabil în compartiment. Noaptea va zbura și vei fi acasă. (iris, veluc)
4. Navigam spre Zhiguli. Este o furtună peste munți, Volga se mișcă în valuri. (trandafir, oriol)
5. Cine ești tu astăzi? Azi sunt spion, - Parolă? - U-doi, coajă. (bujor, gât albastru)
6.Dar problemele sunt bune. Treci peste asta, treci peste asta - nu este o glumă. (macese, rațe)
Jucând cu publicul. Este adevarat...
1. Pot crocodilii să se cațere în copaci? (Da)
2. Șerpii pot sări până la un metru înălțime. (Da)
3. Swivelii chiar dorm din mers? (Da)
4. Trandafirii albaștri cresc doar în China? (Nu, nu există deloc).
5. Sunt cartofii verzi atât de otrăvitori încât pot ucide un copil? (Da)
6. Zebrele au purici cu dungi? (Nu)
7. Orhideele sunt folosite pentru a face înghețată? (oarecum da)
8. Fluturii trăiesc doar o zi? (Nu)
9. Poate un cocoș să se numească pasăre? (Nu, pentru că nu poate vorbi.)
10. Când este temperatura corpului unei păsări mai ridicată iarna sau vara? (La fel tot anul)
11. Ce pasăre determină numărul de copii dintr-o familie? (de la barza)
Verificarea răspunsurilor.
RUTA 5. Și cântăm.
După un anumit timp, fiecare echipă trebuie să cânte la rândul său cel puțin 4 versuri din cântec, care menționează plante, flori, copaci, animale.
RUTA 6. Concursul căpitanilor. Floare - șapte flori.
Căpitanii răspund pe rând la întrebări. Pentru fiecare răspuns corect 1 punct.
1. Resurse naturale situate adânc în pământ pe care oamenii le folosesc în agricultură? (fosile)
2. Activități umane care vizează protejarea naturii vie și nevie? (securitate0
3. O substanță comună găsită pe pământ în 3 stări? (apă)
4. stratul superior al solului în care cresc plantele? (sol)
5. O creatură vie care influențează activ și conștient natura vie și neînsuflețită? (Uman)
6. Organisme găsite în toate zonele naturale care nu pot trăi fără lumină și aer? (plante)
7. Cum se numește linia care limitează partea vizibilă a suprafeței pământului? (orizont)
8. Ce dispozitiv puteți folosi pentru a naviga în orice vreme? (busolă)
9. Cum se numește capacitatea de a găsi laturile orizontului? (orientare)
10. Ce parte a orizontului poate fi găsită folosind umbra la amiază? (nord)
Verificarea concursului de melodii.
TURUL 7. Legende.
Cu toții știm de mult
Ce de la nașterea planetei.
Ei scriu poezii și cântece despre orice,
Dar mai presus de toate era legenda.
Acum echipele vor primi o sarcină - legende. Ei trebuie să ghicească despre ce sunt aceste legende.
1. Potrivit legendei, aceste flori au izvorât din lacrimile Evei, care a fost alungată împreună cu Adam din Grădina Edenului. Strămoșul rasei umane a plâns amar și oriunde îi cădeau lacrimile, aceste flori înfloreau. Cu această floare în mână, Arhanghelul Gavriil i s-a arătat Fecioarei Maria în ziua Bunei Vestiri pentru a-i vesti nașterea unui Fiu care va fi mare și va fi numit Fiul Celui Prea Înalt. Această floare era pe steagul cavalerilor francezi. (crin)
2. Numele său provine de la cuvântul „dulbash” - turban turcesc. În secolul al XVII-lea, aceste flori au venit în Olanda. Becurile lor erau teribil de scumpe. În Anglia, se credea că florile lor serveau drept leagăn pentru micii spiriduși și copii de zâne, care erau legănați și amânați de vânt în aceste leagăne de flori. (lalea)
3. O legendă greacă antică spune: Zeul pădurilor și al pajiștilor, Pan, a întâlnit-o odată pe frumoasa nimfă a râului Sirina, mesagerul blând al zorilor dimineții. Și am fost atât de fermecat de grația și frumusețea ei blândă, încât am uitat de tot. Pan a decis să vorbească cu Sirina, dar aceasta s-a speriat și a fugit. Pan a alergat în spatele ei, dorind să o liniștească, dar nimfa s-a transformat brusc într-un tufiș parfumat cu flori mov delicate. Aceste tufișuri sunt frumoase noaptea, când pare că primăvara însăși s-a cufundat în marea lor parfumată. Sunt buni și în zori, când ciorchinii blăniți par să crească din zori până în ceață. Liliac.
IV.Partea finală. Rezumând.
Decorarea holului: afiș: „Omule, ajută-mă!” – întreabă natura.”
Pe scenă este un model al globului cu răsăritul soarelui, flori, fluturi, păsări.
Desene pentru copii pe tema: „Ai grijă de natură”.
Echipamente: proiector multimedia, laptop, ecran, prezentări de diapozitive, clipuri video, coloane sonore „Sunete ale naturii”, sintetizator muzical; costumele „eroilor” sărbătorii.
Se interpretează cântecul lui E. Krylatov. Y. Entina „La ce a ajuns progresul?”
(Ecranul arată imagini cu industria modernă care aruncă deșeuri de producție în mediu)
Profesor: Dragi băieți! Planeta noastră este în pericol! Vinovatul acestui dezastru mortal este omul, adică. noi toți, tu și eu.
De când a apărut omul, a încercat să cucerească și să subjugă natura. Ce ar putea să vină pentru a-și îmbunătăți viața!
A venit cu otrăvuri mortale pentru a ucide insectele dăunătoare, îngrășăminte pentru a face recolta bogată și a otrăvit pământul, mașinile pe care le-a creat au umplut străzile și au otrăvit aerul cu gaze de eșapament, a tăiat copaci, a drenat mlaștini, a acoperit Pământul cu un strat de gunoi.
Privește afișul: „Ajută-mă”, întreabă natura. Ea nu mai suportă.
Evenimentul nostru este un semnal de trezire pentru fiecare dintre noi. Inimile voastre trebuie să răspundă, iar copiii de clasa a doua vă vor spune ce să faceți.
După cuvântul de deschidere Sună cântecul „Țara noastră”, muzică de D. Kabalevsky, cuvinte de A. Prishelets.
1 prezentator: Dacă vrem să ajutăm planeta noastră, natura noastră bolnavă, trebuie să cunoaștem adevărul despre bolile ei, oricât de groaznic ar fi acesta. Astăzi pornim într-o călătorie unică prin țara noastră natală, pământul nostru iubit.
Copiii interpretează un cântec Muzică „Muzician – Turist” de Y. Cichkov, versuri de K. Ibryaev. Diapozitivele naturii Teritoriului Altai și Districtului Zonal sunt afișate printr-un proiector multimedia.
2 prezentator: Trebuie să ne amintim că o persoană poate face multe: nu este doar un distrugător, este și grădinar și medic. El admiră natura. Cunoști plante și animale? Să vedem. Demonstrează! Ghiciți ghicitorile noastre.
(Răspunsurile apar pe un ecran improvizat)
Alenka crește în iarbă
Într-o cămașă roșie.
Oricine trece
Toată lumea se înclină. (Căpșună)
Într-o pădure deasă sub un pom de Crăciun,
Plăcută cu frunze
O minge de ace zace
Un bulgăre, dar viu. (Arici)
Verde, nu o pajiște,
Alb, nu zăpadă,
Curly, nu un cap. (Mesteacăn)
Proprietarul pădurii
Se trezește primăvara
Și iarna, sub urletul viscolului
Doarme într-o colibă de zăpadă. (Urs)
În poiană, lângă brazi,
Casa este construită din ace.
El nu se vede în spatele ierbii,
Și acolo sunt un milion de locuitori. (Muşuroi de furnici)
Din ramură în ramură
Rapid ca o minge
Sărind prin pădure
Artist de circ cu părul roșu.
Asta e din mers
A ales un con
A sărit pe portbagaj
Și a fugit în gol. (Veveriţă)
Botul este mustacios,
Blana cu dungi,
Spălarea frecventă
Dar nu știu despre apă. (Pisică)
Orb ziua, văzut noaptea,
Pisica este cea care prinde șoarecii, nu pisica. (Bufniţă)
Mamă, nu cunosc tată
Dar îl numesc des.
Nu-i voi cunoaste pe copii -
O să-l vând unor străini! (Cuc)
al 10-lea elev:
Mi-am aruncat buclele în râu
Și am fost trist pentru ceva.
Despre ce este tristă?
Nu spune nimănui. (Salcie)
1 prezentator: Poeții și scriitorii au admirat întotdeauna natura, dar veți vedea că natura este cuprinsă de necazuri la fiecare pas.
2 prezentator: Frumusețea naturii trebuie protejată!
Lângă râu, la stâncă
Salcia plânge, salcia geme.
Poate îi pare rău pentru cineva?
Poate e fierbinte la soare?
Poate cineva e obraznic
L-ai luat și ai jignit salcia?
Poate salciei îi este sete?
Să mergem să întrebăm?
Elevul 2: Dar oamenii nu acordă atenție frumuseții. În țările fierbinți, pădurile minunate - „plămânii planetei” - jungla dispar. Aceasta este una dintre minunile naturii. Mai mult de jumătate dintre animalele, plantele și ciupercile care există pe Pământ trăiesc aici.
Oamenii distrug pădurile pentru lemn, pentru a asfalta drumuri, pentru a ară câmpuri.
În fiecare zi, 5 milioane de copaci mor din cauza ferăstrăului.
Pădurile noastre mor și ele! Băieți! Fiecare dintre noi trebuie să planteze un copac, astfel încât mugurii noi să ajute întreaga omenire să respire mai ușor.
(În timpul discursului, pe ecran este afișată o prezentare despre luminițele din jurul satului, centuri forestiere din apropiere și zone de pădure)
Măr mic
În grădina mea
Alb - aproape alb
Totul este în floare.
Mi-am pus o rochie
Cu un chenar alb.
Măr mic
Fă-ți prieteni cu mine.
Elevul 4: Dar nu toată lumea vrea să fie prietenă cu natura. Fiecare familie aruncă ceva în fiecare zi. În fiecare an, un locuitor al Planetei aruncă o mie de kilograme de gunoi. Astfel, poluează aerul și apele subterane.
Băieți! Există locuri special amenajate pentru gunoi!
(Pe ecran sunt gropi neautorizate de sate și străzi)
Al 5-lea elev (în costum de câine mestier):
Oh, este rău pentru cei fără adăpost,
Tare foame
Atât de lipsit de apărare
Așa de bătrân!
Nimeni nu ne iubește
Nimeni nu mângâie
Nimeni la uşă
Nu ne va lăsa să intrăm.
Oh, cât de suferim
Din durerile singurătății!
Și la noi
Vreau bucurie omenească!
De ce ar trebui să ne fie frică?
De ce sunt disprețuiți?
De ce sunt copiii cu noi?
Se joacă atât de rar?
Ah, viața e grea
Fără un prieten - un maestru!
De aceea noi toți
Și urlăm disperați!
Dar cine ne va iubi
Nu puțin despre asta
Nu va regreta!
(Poezie de B. Zakhoder).
Elevul 6: Nu doar câinii fără adăpost au o viață proastă.
Cu câțiva ani în urmă au decis să extermine lupii pentru a nu face rău animalelor. Lupii au fost distruși, iar numărul animalelor sălbatice bolnave a crescut de 15 ori.
Nici lupii nu pot fi distruși, pentru că ei sunt ordonatorii pădurii!
Aspenul este înfrigurat.
Se scutură în vânt
Gemete la soare
Îngheață la căldură.
Da-i-o aspenului
Palton și cizme.
Trebuie să se încălzească
Bietul aspen.
Student 8: Odată ajunsi în China, au decis să distrugă vrăbiile pentru că ciuguleau cereale pe câmp. Vrăbiile au fost ucise, au apărut afidele și insectele, iar câmpurile au fost distruse. Natura are nevoie de tot!
Balena își petrece întreaga viață în apă,
Deși nu este un pește.
El mănâncă în mare și doarme în mare,
Mulțumește-i pentru asta.
Ar fi înghesuit pe uscat
Dintr-o carcasă atât de uriașă!
Elevul 10: Bărbatul a ajuns chiar la mare. Până la orizont, marea este acoperită cu bucăți negre de păcură de mărimea unei mazăre și chiar a unui cartof. Locuitorii oceanului mor. Și chiar și păsările, căzând în noroiul mortal, mor. Ține minte! Apa otrăvită este moarte pentru locuitori.
al 11-lea elev:
Pune-ți plasa deoparte!
Nu sunt un bug!
Nu vreau să intru în cutie
Ca o gărgăriță
Nu-l pune pe un ac
Doar un mic muc prost.
Atunci voi muri de plictiseală!
Luați-vă mâinile.
Pune-ți plasa deoparte!
Ei bine, ce fel de bug sunt eu pentru tine?
Elevul 12: Pe o insulă au decis să distrugă țânțarii. S-au folosit pesticide.
Tantarii au murit, nu a mai ramas nimic de mancat pentru alte animale
1 prezentator: O, cât de interesantă este viața animalelor! Câte lucruri interesante poți învăța despre ei! Să vedem!
(Ies veverița și ursul. Dramatizare. N. Sladkov. „Vverița și ursul”).
(Pe ecran este un peisaj de pădure)
Hei, ursule! Ce faci noaptea?
eu? Da mananc!
Și mănânc în timpul zilei.
Și dimineața?
si eu mananc.
Ei bine, ce zici de seara?
Și mănânc seara.
Și când nu mănânci?
Da, când sunt plin.
Și când ești plin?
Și niciodată...
(Ies Magpie and the Hare. Dramatizare. N. Sladkov. „The Magpie and the Hare”).
(Pe ecran este un peisaj de pădure)
Dacă ai avea niște dinți de vulpe, Hare!
Uh, Soroka, e încă rău.
Dacă ai avea picioare de lup, gri!
Eh, Soroka, fericirea nu este grozavă.
Iată pentru tine, coasă și gheare de râs!
Eh, Soroka, pentru ce îmi trebuie colți și gheare?
Sufletul meu este încă un iepure.
(Ies Păpădia și Ploaia. Înscenat de N. Sladkov.)
(Pe ecran este o pajiște de plante medicinale)
Ura! Garda! Ura! Garda!
Ce e cu tine, Papadie? esti bolnav? Uite, tot galben! De ce strigi „hura” sau „garda”?
Vei țipa aici! Rădăcinile mele sunt bucuroase să te văd. Ploaia este binevenită, toată lumea strigă „Ura”, iar floarea
„Paznicul” strigă - îi este frică că nu va strica polenul.
Așa că am fost încurcat: ură, pază, urează, pază!
(Vulpea și ariciul ies. Înscenat de N. Sladkov)
(Marginea pădurii este pe ecran)
Ești un Arici, bun și chipeș cu toată lumea, dar spinii nu ți se potrivesc.
De ce, Fox, sunt urât cu spini, sau ce?
Nu e că ar fi urât...
Poate sunt neîndemânatic cu spinii?
Nu că ar fi neîndemânatic!
Ei bine, ce fel de spini sunt?
Ești cam necomestabil cu ei, frate!
2 prezentator: Tu și cu mine călătorim, și ce călătorie fără reguli, o oprire fără cântece și trucuri!
1 prezentator: Fiecare dintre noi visează la un prieten de încredere și devotat - un câine. Dar îi plătim întotdeauna prietenului nostru pentru devotament cu dragoste?
(Reproducția cântecelor este însoțită de o prezentare de diapozitive despre câinii de companie ai școlarilor)
Cântecul „Nu tachina câinii”, muzică de V. Shainsky, versuri. A. Lamm
Cântecul „The Dog Is Missing”, muzică de V. Shainsky, versuri. A. Lamm
Cântecul „Toată lumea știe asta” muzică de S. Krylatov, versuri de Yu
Schiță „Tristele aventuri ale lui Carlson”
(Pe ecran există un screensaver de poveste „Camera copilului cu vedere la curte.” Copilul intră)
Copil: Băieți, astăzi Carlson a promis că va veni la noi în vacanță, dar nu este aici. Poate s-a întâmplat ceva! Poate s-a defectat motorul. Sau a mâncat prea multe dulciuri și l-a durut burta?
(Se bate la uşă. Carlos intră cu o batistă. Tuşeşte şi strănută)
Copil: Carlson! In sfarsit! esti bolnav? Și am crezut că Carlson nu se îmbolnăvesc niciodată, sunt întotdeauna atât de roșii, moderat de bine hrăniți. Acum vă vom da niște medicamente. Adevărat, este amar, dar se vindecă foarte bine.
(Poartă o sticlă mare, „Medicina” este scris cu litere mari).
Carlson: „Medicina”. Și chiar amar? Ai uitat că mă recuperez doar din gem! Ei bine, ca ultimă soluție. Dintr-o prajitura delicioasa. Și din medicamentul amar pot să mor.
Copil: Ei bine, bine, nu fi supărat, vei avea dulceață. Între timp, te rog să-mi spui ce s-a întâmplat cu tine?
Carlson: Îți spun acum. Băieți, știți unde locuiesc? Așa e, pe Acoperiș. Acolo am mereu aer curat. Iar aerul murdar mă face să strănut.
Copilul: Dar unde ai inhalat aer murdar? Băieți, unde este aerul poluat în satul nostru?
Copiii răspund: Corect!
Carlson: Uf! In sfarsit mi-am luat respiratia si m-am simtit mai bine. În timp ce zburam la tine, am scris chiar și niște poezii. Ascultă aici!
Care s-a sufocat de praf,
M-am sufocat cu fumul acru,
Vom tuși și vom șuieră
Și nu va putea cânta deloc.
Nici gemul nu va ajuta,
Fără bomboane, fără prăjituri.
Ah, și am ajuns în istorie! Motorul meu este stricat. Am zburat la benzinărie. Știi ce este asta? Da, aceasta este o stație de service; M-am gândit că o vor repara acolo.
Mă uit și e o mare de mașini! Acolo am început să mă sufoc! Din ce, crezi?
Copiii răspund: Corect!
Cumva mi-am luat respirația, zbor spre tine și e o groapă de gunoi și iese un miros atât de sufocant! Credeam că nu voi reuși!
Unde ați văzut astfel de gropi de gunoi? Copiii răspund.
Copil: Ce ar trebui să facem, Carlson? Ce ar trebui să respirăm?
Carlson: Am venit deja cu asta! Trebuie să faceți un aspirator uriaș și să aspirați praful și funinginea din țevi.
Copil: Te voi supăra, Carlson. Astfel de aspiratoare au fost deja inventate. Dar nu toată lumea le folosește.
Carlson: Ce ar trebui să fac acum?
Copil: Am venit cu o idee și ți-am pregătit un cadou. Uite! Aceasta este o mască de gaz!
Carlson: Ce cuvânt amuzant! De ce se numește așa?
Copiii răspund.
Elevul 1: Nu culege flori! Lasă plantele frumoase să rămână în natură!
Și ce alte reguli trebuie să știți și să vă amintiți?
(Carlson își pune o mască de gaz)
Deci, ar trebui să merg așa tot timpul acum?
Copil: Carlson! Iată cum vă putem ajuta! Plantați copaci.
Vor curăța aerul ca un aspirator. Și nu vei strănuta sau tuși niciodată! Să-l plantăm, băieți?
Carlson: Mulțumesc băieți! Sunteți prieteni adevărați. Acum este timpul să plec! La revedere!
1 prezentator: S-a încheiat oprirea. Ne-am odihnit și acum să trecem la treabă. Ce ar trebui să facem după pauză?
(Pe ecran sub forma regulilor de interzicere a semnelor rutiere)
Elevul 1: Nu culege flori! Lasă frumusețea plantelor să rămână în natură!
Elevul 2: Nu spargeți ramuri de copaci și tufișuri!
Elevul 3: Nu prinde animale sălbatice și du-le acasă!
4 elev: Nu prinde fluturi, bondari, libelule și alte insecte!
Elevul 5: Nu uitați de broaște și broaște!
Elevul 6: Nu distrugeți cuiburile de păsări!
Elevul 7: Nu lăsați gunoi în urmă în pădure, pajiște sau pe malul unui lac de acumulare!
Cântecul „Wounded Bird” (O fată îmbrăcată ca Pământul iese la iveală)
(Pe ecran sunt fotografii din programele: „Dezastre”, „Greenpeace”)
Pământ, ai milă! Omule, nu mă distruge! Tu tăiați copacii, mă lipsește de umezeală! Mă usc, În curând nu voi putea să nasc nimic: nici bob, nici floare. La urma urmei, nu poți trăi fără mine!
(Muzică solemnă. Cartea Roșie este scoasă din spatele scenei. Conține pagini: negru, roșu, galben, verde)
1 student: Cartea Roșie este un document internațional de stat în care sunt introduse date despre plante și animale rare. Cartea Roșie este numită așa deoarece culoarea roșie este un semnal de pericol de moarte. Este depozitat în Elveția.
Elevul 2: Dar a fi inclus în Cartea Roșie nu înseamnă a economisi.
Al 3-lea elev: (intră, ia Pagina Neagră)
Eu sunt pagina neagră a Cărții Roșii. Sunt un martor al nenorocirii planetei noastre. Listele mele conțin numele acelor plante și animale care nu mai sunt pe Pământ. E moartă! Sunt uciși! Au fost distruși de om!
Toți împreună: Aveți grijă de natură! Aveți grijă de casa noastră - Pământ!
Toți participanții la eveniment interpretează melodia „Ești bărbat”(muzică de E. Krylatov, versuri de Yu. Entin)
(Ecranul arată imagini din viața școlii: plantarea răsadurilor în paturi de flori, lucrul în arboretum pentru îngrijirea copacilor, cultivarea legumelor, drumeții și excursii în natură).
Ecologia începe să fie studiată la grădiniță. Copiii preșcolari se familiarizează cu natura înconjurătoare și învață să o protejeze. Activitățile extrașcolare din școala elementară aprofundează cunoștințele, iar din clasele a V-a până în a XI-a, copiii dobândesc abilități care ulterior le vor fi utile în viață și îi vor ajuta să ia deciziile corecte.
Una dintre metodele de învățare memorabile este un festival de mediu teatral. Scenariul este elaborat ținând cont de materialul acoperit și de capacitățile participanților. Fără îndoială, cu o pregătire adecvată, acest lucru va aduce bucurie și beneficii copiilor.
Teme de vacanță
Scopul evenimentului este de a consolida materialul, prin urmare, sunt definite diferite subiecte de mediu pentru fiecare grupă de vârstă. Există mai multe zone în care scenariul de vacanță va fi interesant.
- Învățământ preșcolar: „Pământul este casa noastră”, „Povestea ploii și a picăturii de rouă”, „Aveți grijă de natură”.
- Școala primară: „KVN ecologic”, „Să salvăm și să conservăm natura”, „Lumea în care trăiesc”.
- Clasa a cincea: „Apa este un miracol al naturii”, „Printre flori”, „Natura nu iartă greșelile”.
- Clasa a VI-a: „Regatul plantelor”, „Miracolul fotosintezei”, „Ajută pădurea”.
- Clasa a șaptea: „Frații noștri mici”, „Cartea roșie”, „Despre ce tăce tigrul”.
- Clasa a VIII-a: „Când mâncarea este otravă”, „Ecologie și oameni”, „Stil de viață sănătos”.
- Clasa a IX-a: „Războiul ciclonului și anticiclonului”, „Clima planetei”, „Dezastre naturale. Cum să prevenim problemele.”
- Clasa a zecea: „Aceasta planetă verde”, „Apa este un miracol”, „Salvați pădurile”.
- Clasa a XI-a: „Arctica se topește”, „Spațiu”, „Ecologistul este opera vieții”.
- Vacanță ecologică la nivel de școală, scenariul „Trei Regate ale Naturii”.
Clasele de seniori
Poate cea mai interesantă vacanță este organizată de elevii de liceu. Ei știu deja multe și evaluează situația de pe planetă mult mai serios decât copiii. Testul poate conține întrebări de la cursurile de chimie, fizică, astronomie și fiziologie umană.
„Ziua Pământului”, un scenariu pentru o vacanță ecologică pentru elevii de liceu, ar trebui să fie compus din trei părți. Acesta este un test, o scenetă de teatru, poezie sau cântece. Sărbătoarea se poate ține în sala de adunări, combinând mai multe clase.
Prezentatorul sau doi prezentatori prezintă programul, anunțând spectacolele. La început, reprezentanții Greenpeace urcă pe scenă pentru a defini tema și a da tonul întregii sărbători. Aceștia sunt elevi de liceu deghizați. Ei subliniază pe scurt problemele care vor fi abordate în timpul prezentării.
Ele sunt apoi înlocuite cu personaje diferite care cântă sau recită poezie pe teme de mediu.
Un chestionar, care include două până la trei duzini de întrebări despre ecologie, poate fi dat de un profesor. Regulile evenimentului depind de numărul de participanți. Dar întrebările trebuie să fie compuse în așa fel încât până și publicul să-l considere interesant.
O scenetă despre situația mediului de pe planetă va fi etapa finală a vacanței. La final, actorii cântă o melodie pe o melodie binecunoscută, iar publicul cântă împreună.
Vacanta scolara
Scenariul sărbătorii ecologice „Trei Regate ale Naturii” este, ca nimeni altul, potrivit pentru un eveniment la nivelul școlii. Trei elemente - pământ, apă și aer - conduc. Vorbesc pe rând despre situația din domeniul lor, despre cum s-au schimbat condițiile în ultimii zece ani. Povestea lor este însoțită de spectacole de amatori: scenete, cântece și poezii.
Pământul reprezintă grădina și grădina de legume. Un grup de copii de școală elementară ies îmbrăcați în fructe și legume. Ei vorbesc despre dragostea lor pentru soare și apa curată. Apoi ies Pădurea, Câmpul și Muntele. Aceștia sunt elevi de liceu. Se vorbește despre secetă și despre situația seismologică.
Apa reprezintă râul și marea. Ei vorbesc despre încălzirea climatică și topirea gheții în Arctica, din cauza cărora se formează cicloni și anticicloni neregulați. Undeva este secetă, undeva sunt inundații.
Aerul reprezintă stratul de ozon al atmosferei. Acesta este un elev de liceu. Rapează despre cum suferă.
În concluzie, prezentatorii cheamă toți participanții pe scenă și cântă o melodie comună.
„Să protejăm natura – să ne salvăm”: scenariu pentru o vacanță ecologică
Scolarii mai mari stiu deja multe despre alimentatia sanatoasa si stilul de viata. Acest lucru îi interesează pentru că le oferă o formă atletică bună și o sănătate excelentă. O vacanță ecologică este un alt motiv pentru a insufla copiilor obiceiuri alimentare sănătoase.
Mai întâi, omul de știință și omul gras urcă pe scenă. Ei vorbesc despre modul în care compoziția alimentelor s-a schimbat din cauza ecologiei. Multe vitamine și microelemente lipsesc din cauza susceptibilității crescute la dăunători și boli, produsele sunt compuse pe jumătate din substanțe chimice.
Continuând tema, un grup de dans susține un dans al dăunătorilor plantelor. Oamenii de știință îi alungă prin pulverizarea cu apă dintr-o sticlă etichetată „Otravă”. Legumele ies și se plâng de lipsa hranei. Unele Legume cu brațele și picioarele bandajate. Sunt hrăniți cu substanțe chimice și se îmbolnăvesc. Ei vorbesc despre încălzirea climatică și consecințele acesteia.
Fat Man și Savantul sunt din nou pe scenă. Ei decid cum să schimbe situația și ajung la o soluție: agricultura ecologică.
Scenariul unei vacanțe ecologice pentru elevii de liceu poate include elemente de rapoarte pe tema bolilor planetare. Atribuite mai multor participanți, notele de două minute pot fi incluse ca o secțiune între note cheie sau pot fi date prezentatorului pentru a le citi.
„Suntem copiii tăi, dragă Pământ”
Scenariul unei vacanțe ecologice pentru copiii de gimnaziu poate arăta ca o scrisoare de parcurs. Colectarea generală pe linie determină sarcinile care trebuie îndeplinite de unitățile de tineret. Fiecare echipă are propriul nume, care este inventat în avans. Apoi toată lumea iese pe calea ecologică.
Puteți plasa stații cu sarcini de-a lungul traseului ecologic. Acestea sunt săli de clasă concepute în conformitate cu temele temelor - pădure, râu, mare, câmp, regnul păsărilor, regnul animal.
Aveți zece minute pentru a finaliza sarcina și două minute pentru a trece la următoarea stație. Detașamente de tineri natiști se dispersează în birourile lor, urmând traseul emis de comandant.
Nume stații:
- "Apa minune" Un scurt raport despre apă și proprietățile acesteia. Test.
- „Nu împuști în lebede albe”. Scurt raport despre păsări. Test.
- „Turiști”. Cursa de ștafetă sportivă.
- „Mai este rece - un an de creștere a cerealelor.” Scurt raport despre semnele populare. Test.
- „Valsul florilor” Un scurt reportaj despre florile regiunii și plantele medicinale. Test.
- — Sub umbra pădurii. Un scurt raport despre copacii din regiune și credințele populare asociate acestora. Test.
După trecerea tuturor punctelor, are loc o adunare generală și o rezumare. Băieții primesc certificate și premii valoroase pentru îndeplinirea sarcinilor în timp ce trec de stații. Toată lumea cântă melodia finală împreună.
Cum se scrie un scenariu
Sărbătoarea de mediu a copiilor nu este o lecție educativă. Mai degrabă, este o repetare a materialului acoperit cu prezentări. Programul depinde de locul unde va avea loc vacanța. Deoarece spațiile trebuie să fie decorate corespunzător, este puțin probabil ca o sală de clasă să poată fi pregătită rapid.
Este bine să folosiți o bibliotecă pentru prezentări, o curte a școlii pentru concursuri turistice și o sală de adunări pentru spectacole de teatru.
Un ecran și un proiector pot fi folosite în bibliotecă pentru a afișa reproduceri. Pentru fiecare imagine, sunt selectate o poezie sau versuri de proză. O astfel de orientare literară și vizuală a prezentării va da un ton bun.
După ce vizionați o prezentare despre natura nativă, este timpul pentru un test. Întrebările includ informații revizuite. Prin urmare, nu sunt dificile pentru băieți.
Pentru ca vacanța să fie memorabilă, toată clasa cântă un cântec despre natură. Ca acompaniament muzical, puteți folosi o fonogramă minus, fără voce.
Poezie
Poeziile au un impact puternic și sunt ușor de reținut datorită rimei. Prin urmare, este recomandabil să includeți lectura de poezie de pe scenă în vacanță. În zilele noastre, multe poezii pe teme de mediu pot fi găsite pe resurse speciale de Internet întreținute de profesori talentați.
Poeziile frumoase despre natură sunt potrivite și pentru vacanță. Vor da un ton pozitiv, deoarece dacă vorbim doar despre răul cauzat naturii, vacanța se va transforma într-o înmormântare.
Copiii pot veni ei înșiși cu poezii pe o temă de mediu sub îndrumarea unui profesor. Pentru a face acest lucru, ar trebui să pregătiți carduri cu rime. Pe o parte a cărții vor fi patru cuvinte care rimează în perechi. Băieții sunt împărțiți în grupuri (de exemplu, patru persoane) și sortează cărțile.
În timp ce îndeplinesc sarcina, ei discută opțiuni posibile și scriu cătranul rezultat pe partea din față. Profesorul se plimbă pe rânduri și ajută la compunerea unei poezii.
Exemple de rime:
- Marea - durere, gheață - necaz.
- Pădurea este un miracol, mușchiul s-a uscat.
- Fundul este plin, locuitorul este o mănăstire.
Poezii obținute prin realizarea de rime:
- Marea se încălzește în Arctica, iar urșii au și ei probleme. Nu există gheață pe care să se odihnească. Asta e problema acolo.
- Anterior, pădurea ondulată era plină de tot felul de minuni. Acum doar mușchi crește acolo și chiar și asta s-a uscat la căldură.
- Sub val, fundul mării este plin de tot felul de gunoaie. Iar nefericitul locuitor al mării blestemă mănăstirea aceea.
După cum puteți vedea, această sarcină seamănă cu cântecele. Acest lucru este destul de fezabil pentru elevii de gimnaziu și liceu. Cele mai de succes poezii pot fi citite pe linie în timpul ceremoniei de premiere.
Sketuri pe o temă de mediu
O sărbătoare ecologică, al cărei scenariu este întocmit pentru a avea loc în sala de adunări, poate include spectacole de teatru. Nu este necesar să faci un spectacol mare te poți limita la scene scurte;
Principii de scriere a scenetelor:
- "Dimpotrivă." Când acțiunile greșite sunt ridiculizate, este foarte memorabil. Pentru a preveni supărarea copiilor jucând rolul de „personaje rele”, este necesar să încurajăm umorul.
- "Vorbi". Un reprezentant al naturii (Pădurea, Râul, Pământul, Bestia, Pasărea) vorbește cu băieții și vorbește despre probleme. Poate să cânte o melodie. Băieții decid să ajute.
În acest caz, acțiunea de pe scenă va semăna cu un concert. Informațiile educaționale, pe care participanții le vor acoperi în mesaje scurte, alternează aici cu spectacole ale artiștilor amatori. Amintește oarecum de un „ziar viu”.
Subiecte pentru scenete care pot fi oferite copiilor:
- Conversație între Les și un grup de turiști. După cină, se așează lângă foc și îi aud vocea. Pădurea se prezintă, vorbește despre vremuri trecute și probleme moderne. Vorbește despre fratele său - pădurea tropicală. Se plâng de atitudinea proastă. Băieții găsesc soluții la problemele de pe Internet și promit că vor ajuta. Apoi cântă un cântec.
- Puteți oferi o variantă puțin diferită. Eroi precum Baba Yaga, Leshy, Mermaid și personaje similare din basme pot portretiza ignoranța densă, în timp ce un grup de turiști ecologici vorbesc despre atitudinea corectă față de natură.
- În timp ce pescuiesc, băieții gătesc supă de pește și prind brusc un pește auriu. Ea vorbește despre scurgerile dăunătoare în apă, gunoiul de la fund și colmatarea albiei râului. Cântă un cântec despre râuri curate. Pescarii o eliberează în apă și decid să o ajute.
Cântece pe teme de mediu
Temele de mediu sunt abordate în scrierea de cântece. Acesta poate fi folosit în timpul vacanței. În acest caz, scenariul va semăna cu competiția „Voce”. Copii”. Nu este nevoie să cântăm melodiile în întregime, este suficient să acordăm atenție celui mai izbitor exemplu de mediu. Grupul de dansatori de rezervă și cântăreți de rezervă poate ține postere și înfățișa natura.
Dacă fondurile permit, puteți combina mai multe clase. Acest lucru va face mai ușor pentru copii să își repete spectacolele. O astfel de povară nu va cădea asupra profesorului. Lucrările de pregătire vor fi distribuite uniform.
Dacă trebuie să redați o coloană sonoră, este mai bine să atribuiți un adult în acest scop. Poate un părinte. Dar pentru orice eventualitate, trebuie să fii pregătit să ceri unui profesor de muzică să devină acompaniator.
Cântecele care pot fi folosite pentru spectacole sunt ușor de găsit în zilele noastre. Acestea sunt poezii de amatori pe muzică celebră.
- „Șoarecii au murit, trestii s-au ofilit”.
- „Voi așeza cu grijă insecta pe palmă.”
Cântecele barzilor ruși vor spune multe despre natură și despre atitudinile față de ea.
- „Umbrele tundrei”
- „Vântul de sub ferestre”.
- „Ecologic – apocaliptic”.
Cântecele populare după cuvintele lui S. Yesenin, A. Pușkin trezesc dragostea pentru natura nativă.
- — E seară în afara ferestrei.
- „Mesteacan alb”.
- „O, pământ arabil”.
- „Seara de iarnă”.
- „Iată nordul, norii ajung din urmă...”
- „Văd o libertate minunată”.
Cântecele compozitorilor sovietici, uitate nemeritat, vor spune și povești frumoase despre natură.
- „Belovezhskaya Pushcha”
- „Acum un mesteacăn, acum un rowan”.
- „Seva de mesteacăn”.
- — Faci zgomot peste mine, mesteceni.
În intervalele dintre spectacole, prezentatorul vorbește despre beneficiile unei atitudini competente față de Pământ, pune ghicitori și se joacă cu publicul în versuri „spune cuvântul”.
Ghicitori pentru sala despre ecologie
Pentru a vă asigura că vacanța se desfășoară fără probleme și vesel, este nevoie de o gazdă. El va atenua ezitările actorilor, va umple pauzele și va ocupa sala în timp ce artiștii își pregătesc scenele.
Una dintre formele de jocuri educaționale sunt poeziile pe o temă de mediu „spune cuvântul”. Prezentatorul citește cupletul, iar publicul spune ultimul cuvânt.
Poeziile sunt compuse în așa fel încât cuvântul greșit să cadă în rimă. Acest lucru îi face pe băieți să râdă, iar prezentatorul face o față nedumerită și îi corectează.
- Dacă turiștii vin în pădure, atunci doi sau trei dintre ei pot stinge rapid focul folosind... (focul). Nu, nu prin foc, ci prin apă.
- În mlaștină, eu și prietenul meu am ascultat îndelung... (broasca). Nu, un cuc.
- Ne-am dus să culegem ciuperci în pădure. Încă ne amintim cum am găsit... (agaric muscă). Nu, nu un agaric muscă, ci unul alb!
- Am mers la cules de fructe de pădure și am găsit deodată căpșuni. Și, tremurând de bucurie, s-au așezat pe... (arici). Nu, pe un ciot!
În aer liber
Dacă se decide să se organizeze vacanța ca etapă finală a antrenamentului, atunci puteți merge pe „calea ecologică”. Activitățile de mediu preinventate vă vor permite să mențineți structura lecției și să vă transformați în lecții practice despre ecologie.
Sarcinile pentru copii pot fi următoarele:
- Determinați direcțiile cardinale uitându-vă la mușchiul de pe copaci.
- Găsiți plante comestibile.
- Confirmați cu constatări ciclul vieții plantelor.
- Găsiți frunzele anumitor copaci.
- Găsiți gunoiul, strângeți-l într-o pungă și aduceți-l la punctul de colectare.
- Găsiți mușchi.
- Colectați materiale naturale pentru meșteșuguri.
Activitățile de mediu pot fi utile și pentru amenajarea terenului școlii. Plantele, florile, tufișurile sau copacii plantați vă vor aminti de o faptă bună pentru o lungă perioadă de timp. În plus, toți cei care trec pe acolo vor vedea rezultatul.
Hrănirea păsărilor și căsuțele agățate sunt, de asemenea, momente utile pentru educația pentru mediu. O lecție extracurriculară despre ecologie într-un parc din apropiere, o drumeție de o zi cu un foc de tabără - acestea sunt modalități bune de a insufla abilități utile copiilor.
Mijloace didactice și materii speciale
Un profesor de biologie are multe ajutoare în arsenalul său pentru a face predarea mai vizuală. Acesta poate fi folosit și pentru evenimente.
Toți copiii adoră spectacolele cu scheletul școlar. Pentru o vacanță ecologică, scenariul poate include o astfel de bucurie. Desigur, ar trebui să gestionați beneficiul cu atenție și să nu-l lăsați din vedere. De exemplu, îmbracă-l într-un cearșaf și dă-i o împletitură. Va simboliza sfârșitul vieții.
Globul poate fi purtat de personajul Pământului sau Planetei. Rigla metrului și busola mare pot aparține omului de știință. Un grup de bărbați cu măști de gaze pot arăta poluarea aerului.
Folosindu-ți imaginația, poți folosi mijloace improvizate ca recuzită.
Pentru a face vacanța distractiv și pentru a aduce tuturor o dispoziție bună, profesorii dau următoarele sfaturi:
- Nu ar trebui să vă aprofundați în sarcini complexe, deși interesante. Întrebările testului nu trebuie să fie duble sau triple (când și unde).
- Competițiile nu ar trebui să fie organizate prea strict. Cu cât sunt mai mulți câștigători, cu atât mai bine.
- Este mai bine să alegeți acompaniamentul muzical „live”. Acompanitorul se va adapta întotdeauna băieților, ceea ce o înregistrare audio nu poate face.
- Decorarea camerei este un factor important. Copiii pot face asta.
- Atribuirea este o procedură obligatorie. Un simplu certificat va aduce mai multă bucurie decât lauda publică a unui student.
Din evenimente ca acestea se formează amintirile anilor noștri de școală. Să le facem interesante și vesele pentru copiii noștri.
Scenariul evenimentului „Soarta naturii este destinul nostru”Obiective:
arăta necesitatea conservării naturii; introducerea Cartei Roșii, reguli de mediu; invata sa ai grija de natura; dezvolta observatia si atentia.
Echipament:
Cartea Roșie; ilustrații înfățișând păduri, mări, râuri, munți; înregistrarea cântecului lui M. Plyatskovsky „Se cheamă natură”; imagini care înfățișează o vulpe, urs, tigru, veveriță, păsări; expoziție de cărți despre natură; prezentări „Să salvăm planeta pentru copii”, „Concert cu păsări în pădure”, prezentare „Recunoașteți animalul”, prezentarea „Ghicește după descriere”, spații libere pentru semnele „Reguli de comportament în natură”, pentru participarea la chestionare frunze în forma unui arbore de arțar, care a colectat un număr mare de frunze, a primit un certificat de participare.
Epigraf de pe tablă: „Pământul trebuie să fie demn de om și, pentru ca el să fie complet demn de el, omul trebuie să aranjeze pământul cu atâta grijă pe cât este obișnuit să-și aranjeze locuința, casa.”
A.M. Amar
Progresul lecției.
I. Moment organizatoric.
1. Enunțarea temei și a scopului lecției.
Conducere:
- Crezi că natura are nevoie de ajutor uman? Ce? De ce? Cum înțelegeți tema „Soarta naturii este soarta noastră”? Astăzi vom răspunde la aceste întrebări și vom vedea frumusețea naturii.
Proiecția prezentării „Salvați planeta pentru copii”
2. Probleme de mediu.
Conducere:
Este foarte important să înveți să iubești și să apreciezi natura. Și viața va deveni mai bogată și mai interesantă pentru tine. Nu vei fi indiferent și fără inimă: cine iubește natura nu va strica un copac, nu va culege o floare și nici nu va distruge o pasăre.
- Omul trăiește pe pământ înconjurat de plante și animale. Păsările zboară în stoluri pe cer, peștii merg în școli în apă, iar furnicile trăiesc în familii în pământ. De asemenea, oamenii trăiesc împreună, fac un lucru comun și se numesc oameni. Locul în care s-a născut o persoană se numește Patria Mamă. Nu ne putem imagina viața fără pădurile, câmpurile, râurile, lacurile ei.
Cartea Naturii se deschide tuturor, dar cu adevărat numai celor care sunt capabili să-i înțeleagă limbajul. Prin urmare, fiecare iubește natura în felul său și se raportează la ea în felul său. Se va planta un copac, o pasăre rănită va ieși, nu va sparge o ramură de cireș de pasăre înflorită, nu va distruge un furnicar sau un cuib de pasăre. Și altul va smulge toate florile din câmpul de colț, nu va cruța albinele, libelule, fluturi, va arunca sticle, borcane și alte gunoaie în râu, luncă și nu va crește o singură floare în viața lui. Nu! Nu poți numi o astfel de persoană parte a naturii, creația ei.
S-a stabilit că mai mult de jumătate dintre animalele de pe pământ au murit deja, iar sute de specii de plante au dispărut. Și toți au devenit victime ale activității umane. Oamenii de știință din întreaga lume trag un semnal de alarmă. Ei au creat o listă de animale și plante rare care sunt enumerate în Cartea Roșie.
De ce a fost aleasă culoarea roșie? (Culoarea roșie este o alarmă.)
Afișare - Prezentare „Cartea Roșie” a lui Smeshariki (atenție la tabla decorată cu fotografii cu păsări și animale enumerate în Cartea Roșie)
Iar poluarea solului, apei, aerului și epuizarea florei și faunei de pe planetă a căpătat proporții globale.
3. Elevii citesc poezie:
1.
^ Cine țintește o piatră spre un pui, spre albastru?...
Cine țintește o piatră spre un pui, spre albastru?
Hei, hai, zic!
Nu glumesc cu tine.
El este viu; doar gandeste-te
În viaţă!
Și mama probabil îl caută:
Un copil este cel mai de preț lucru pentru o mamă!
Neznanov Daniil 2 a clasa
2.. Tu, prietene, nu ne dezamăgi!...
Tu, prietene, nu ne dezamăgi!
Promite că vei fi sincer și amabil.
Nu răni nici pasărea, nici greierul,
Nu cumpăra o plasă pentru fluturi.
Iubește florile, pădurile, spațiile deschise ale câmpurilor
Tot ceea ce se numește patria ta.
I. Maznin
Lukashina Anna 4b kl
3.
^De ce stoarceți rățușca?
De ce imbratisezi ratusca?
El este un copil, iar tu ești mare.
Uite, cu capul tău mic ridicat,
Se repezi cu tot sufletul...
Imaginați-vă așa ceva -
Dacă doar un hipopotam gras
Am vrut să fiu cu tine din plictiseală
Ți-ar plăcea să joci la rândul tău?
Te-aș lua strâns în laba mea,
L-aș lins cu limba,
Wow, cum l-ai numi tatăl tău?
Și lovi și țipă!...
Duci rățușca la rățușcă,
Lasă-l să înoate în iaz, -
Labele băieților nu sunt de glumă.
Strângeți puțin și este kaput.
Kalugina Yana clasa 3a
S. Cherny
4.
Mă plimb pe potecă
merg pe o potecă îngustă,
Îmi croiesc drum în pădurea deasă;
Molizi verzi
Ramurile se întind peste mine,
Pe laterale este iarbă cu flori.
Cântecele păsărilor răsună de jur împrejur;
Un pârâu gâlgâie într-o adâncime,
Pâraiele sclipesc cu argint.
Sunt singur si nu mi-e frica:
Cine va jigni aici când
Eu însumi nu am venit să jignesc.
Am venit aici să mă relaxez!
Nu voi atinge pasărea mică
Și nu voi culege flori.
Dacă nu pot da viață,
Cum o pot lua?
Pishchuleva Varvara clasa 4a
5. Nu există nimic mai frumos de rătăcit și de gândit aici.
Se va vindeca, va încălzi și va hrăni pădurea rusească.
Și dacă setea mă chinuie, atunci voi avea un băiat de pădure
Printre desișurile spinoase va apărea un izvor.
Mă voi apleca spre el să beau - și poți vedea totul până în jos.
Apa curge - apa, gustoasa si rece.
4. Basm ecologic.
Doctor Planet Planetovich.
Vede: Pe Steaua Pitică Roșie a trăit un doctor foarte inteligent Planet Planetovich. S-a gândit cum ar putea fi creată viața pe planetele sistemului solar, cum ar fi pe planeta Pământ.
A fost distras de la cea mai dificilă muncă de la un telefon (Telefonul sună).
Doc: Cine sună? (Ridica telefonul)
Pământ: - Aceasta este planeta Pământ! Am nevoie urgent de ajutor!
Doc: - Ce sa întâmplat?
Zem: - Sunt tot rănit, zgâriat de borcane, baloane și sticle pe care oamenii le aruncă.
Doc: - Zbor imediat.
Ved: Doctorul a ajuns pe Pământ foarte repede. L-am examinat pe bietul și m-am întrebat: să bandajez rănile cu un bandaj colorat sau alb? După ce a decis că o asemenea frumusețe precum Pământul merită mai bine, a scos 100 de miliarde de kilometri de bandaj colorat și a bandajat tăieturile.
După ce a vindecat planeta, doctorul s-a întors către umanitate, ridicând brusc mâna, încât aproape că a căzut:
Doc: Oameni! Ai nevoie de o planetă vie! Trăiește în pace cu planeta! Destinul tău este în mâinile tale.
Sunete: cântecul lui Entin „Se numește natură”
V. Test ecologic „Întrebările lui Lesovik”.
Ved : Ghici cine a venit să ne viziteze.
El este proprietarul pădurilor, știe cine locuiește în ele,
El se va juca de-a v-ați ascunselea, vă va pune ghicitori (Forester).
Lesovik
: Băieți, aveți grijă.- Sunt sigur că vei avea grijă de toată viața de pe pământ și vei proteja natura. Dar pentru a ajuta natura, trebuie să știi multe. Să-ți testăm cunoștințele.
Întrebări test: Prezentare „Lesovik 1” diapozitiv 1-2
1. Ce este uciderea peștilor?
(Moartea peștilor sub gheață se datorează lipsei de oxigen în apă, așa că în timpul iernii este necesar să se facă găuri în râuri, astfel încât să existe acces aerian la apă.)slide 3
2. Numiți un animal din corpurile de apă care este un adevărat filtru viu?
(Melc. Trecând apa prin el însuși, melcul îl curăță. De aceea melcii sunt plasați în acvarii.)slide 4
3. Cum poți ajuta un copac dacă există o rană pe trunchi?
(Acoperiți cu argilă pentru a preveni pătrunderea microbilor patogeni.)slide 5
4. De ce nu poți culege flori?
(Nu au timp să producă semințe.)slide 6
5. Numiți prietenii animale ai pădurii.
(Furnici, ciocănitoare.)slide 7
6. Numiți principalul inamic insidios al pădurii.
(Foc în pădure.)slide 8
7. Poate o ciupercă să mănânce un copac?
(Da, ciupercile de tinder distrug lemnul, transformându-l în praf.)slide 9
8. De ce este strict interzisă primăvara vânătoarea de animale purtătoare de blană?
(Animalele se năparesc - blana este inutilizabilă, dar principalul lucru este că în primăvară animalele dau naștere unor pui, care trebuie hrăniți, crescuti și învățați să supraviețuiască.)slide 10
9. Cine sunt puii? De ce nu le poți atinge?
(Puii care au căzut din cuib.)slide 11
10. De ce nu ar trebui să atingeți ouăle păsărilor din cuiburi cu mâinile?
(Multe păsări își abandonează cuibul după aceasta.)slide 12
11. De ce trebuie să faci hrănitori pentru păsări și să le hrănești iarna?
(Iarna, păsărilor nu le este frică de frig, ci de foame: este greu să găsești hrană sub zăpadă.)slide 13
12. Ce mănâncă țâții iarna, când toate insectele dorm?
(Iarna, țâții caută insecte ascunse, ouăle lor, larvele în crăpături și crăpături în scoarța copacilor și le mănâncă.)slide 14
13. Care copac este considerat un simbol al Rusiei?
(Mesteacăn)slide 15
14. Ce este „vânătoarea tăcută”?
(Culegere ciuperci)slide 16
15. Care pasăre este considerată un simbol al înțelepciunii și cunoașterii?
(Bufniţă.)diapozitivul 17
16. Cine se numește doctorul pădurii?
(Ciocănitoare.)diapozitivul 18
17. Din ce fel de lemn sunt făcute chibriturile?
(Aspens.)diapozitivul 19
18. Care dintre animale sunt numite după patronimul lor?
(Către vulpe.)slide 20
19. Ce pasăre poate număra anii vieții noastre?
(Cuc.)diapozitivul 21
20. Care animal este mândria națională a Rusiei?
(Sable.)slide 22
21. Cine se numește ordonator de pădure?
(Lup.)slide 23
6. Prezentare care arată: Ec o l o g i c a l i g r „Recunoaște animalul”.
Lesovik
:. Am primit plângeri de la animale. Să le aruncăm o privire și să decidem dacă persoana respectivă face ceea ce trebuie.
Plângerea 1.
„Știu că nu sunt o frumusețe. Și dacă aș fi în apropiere, mulți s-ar feri în lateral, sau chiar ar arunca o piatră sau m-ar lovi cu piciorul. Și pentru ce? Sunt de mare folos.”
- Cine este aceasta?(Aceasta este o broască râioasă.)slide 3–4
O broască râioasă salvează o grădină întreagă de omizi și viermi. Dacă în casă sunt gândaci, aduceți o broască râioasă și aceștia vor dispărea.
Reclamația 2
.
„Oh, oamenii nu mă plac. Vezi tu, nu le place vocea mea și spun că ochii mei sunt urâți. Ei cred că aduc probleme. Este asa? Dacă nu eram eu, unii ar trebui să stea fără pâine.”
- Cine este aceasta?(Bufniţă.)slide 4-6
– Bufnița se află sub protecția statului din 1946. O bufniță distruge 1000 de șoareci în timpul verii, care sunt capabili să distrugă 1 tonă de cereale.
Reclamația 3.
„Sugem sânge uman. Din cauza noastră, oamenii nu pot lucra și se odihnesc normal. Vocea noastră subțire îi face pe mulți oameni mâncărimi.”
- Cine este aceasta?(Aceștia sunt țânțari.)slide 7-8
– Dar țânțarii sunt încă necesari în natură. Larvele de tantari traiesc in apa si multi pesti se hranesc cu ele. Multe păsări se hrănesc cu țânțari adulți. Interesant este că libelulele ne ajută să luptăm cu țânțarii. Libelule și larvele lor sunt prădători voraci. Libelulele înseși vânează țânțari adulți în aer, iar larvele de libelule vânează larve de țânțari în apă.
7. Afișează prezentarea „Ghicește după descriere”.
Joc ecologic „Ghicește după descriere”. slide 9
Forestierul citește textul descriptiv, elevii numesc animalele și păsările enumerate în Cartea Roșie.
Descriere 1. Aceasta este o pasăre uimitor de frumoasă, mândria faunei noastre: complet albă, cu vârfurile aripilor negre, un cioc roșu și picioare roșii. Este clasificată ca specie pe cale de dispariție de către Uniunea Internațională pentru Conservarea Naturii. Cuibărește numai în Rusia și doar în două locuri - în tundra din nordul Iakutiei și în mlaștinile din cursurile inferioare ale Ob.(Macara siberiană sau macara albă.) -slide 10
Descriere 2. Acesta este un animal abil, frumos și în același timp însetat de sânge. S-a scris despre aceste animale astfel: „Cuibul are un cuib de cârtiță gata făcut, sau chiar în mormane de paie, se hrănește cu șoareci, reptile, păsări, diverse cocoși și potârnichi, se agață de o pasăre zburătoare și zboară cu ea, îi mănâncă gâtul și cade cu el pe pământ, care este hrana lui”.(Hermină.) - slide 11
Descriere 3. Burta ei este roșiatică, iar corpul ei are o abundență de dungi. Spre deosebire de frații ei, degetele ei nu au pene. Se așează în goluri de copaci vechi, în zona clădirilor abandonate. Nu dă dovadă de diligență în construirea cuibului. Nopțile, răsunate de țipătul ei, capătă o aromă aparte. Și ea țipă „Dorm, dorm.” Această pasăre a devenit un reprezentant rar în Siberia de Vest. Listată în Cartea Roșie.(Scops bufniță.)slide 12
Descriere 4. Acest animal este o pisică de pădure mare și periculoasă, un prădător însetat de sânge. Este foarte atentă: merge tăcută și aude departe, știe să se cațere în copaci înalți și deși. Listată în Cartea Roșie.(Râs.)slide 13
Descriere 5. Acest animal este adesea numit „regele” rozătoarelor. Într-adevăr, în comparație cu hamsterii, gopheri și șoarecii, arată maiestuos și regal. Totul la el este uimitor - dinții, blana și coada. Aceste animale sunt, de asemenea, cei mai buni constructori.
În trecutul îndepărtat, aceste animale erau răspândite în râurile noastre taiga, dar ca urmare a vânătorii de prădători au fost exterminate. Mai târziu, aceste animale valoroase au fost aduse în regiunea Omsk din Belarus.(Castorii.)diapozitivul 14
Descriere 6. „Perla cu pene”! Se poate numi pe bună dreptate așa, nu vă puteți lua ochii de la ea, se pare că pasărea a fost cusută de meșteri pricepuți folosind aplicații. Fruntea, capul, spatele gâtului, aripile și coada sunt negre. Pe părțile laterale ale capului grațios sunt pete mari în formă de picătură de culoare roșiatică-roșiatică. Există un chenar alb în jurul lui. Gâtul din față și pieptul sunt roșiatice-roșii, separate printr-o dungă albă de burta neagră. Se reproduce numai în țara noastră. Înscris în Cartea Roșie a țării noastre.(Gâscă cu piept roșu.)slide15
În opinia dumneavoastră: (Lesovik) trebuie să protejăm acele animale care nu sunt incluse în Cartea Roșie. Acestea sunt animale cunoscute: veverița, ariciul, pițigoiul, ciocănitoarea, broasca etc. Viața lor depinde adesea de tine, de comportamentul tău în natură. Și acum locuitorii pădurilor noastre, păsările, v-au pregătit un concert minunat. Să ascultăm cu atenție cântarea lor frumoasă.Slide 16
Sunete: Prezentare „Concert de păsări în pădure”
8. Rezultatul evenimentului: Prezentator: Băieți, sunteți convinși de ce lume frumoasă și uimitoare ne înconjoară - păduri, câmpuri, râuri, mări, oceane, munți, cer, soare, animale, păsări.
Aceasta este natura Natura ne hrănește, bea, ne îmbrăcăm. Este generoasă și altruistă. Este dificil să-ți imaginezi Pământul fără păduri, animale și păsări. Ai grijă de natură.
Student:
Ca un măr pe farfurie, avem un Pământ;
Luați-vă timp, oameni buni, răzuiți totul până la fund.
Suntem o viață comună de cereale, aceeași soartă a rudelor,
Este rușinos pentru noi să ne ospătăm din cauza zilei următoare.
Dumchev Kirill clasa a IV-a
Conducere
: Țara noastră a adoptat legi privind conservarea naturii. Cum putem ajuta natura? Să facem reguli pentru „Ajutorarea naturii”.
9. Reguli de mediu.
Elevii primesc mementouri pregătite în prealabil - regulile „Ajutați natura”, întocmite pe hârtie sub forma unei frunze de arțar și le citesc cu voce tare.
Să nu aprindem focuri!Să nu facem zgomot în natură!Să nu ucidem animale și păsări!
La finalul evenimentului, acordați-le celor mai activi studenți certificate pentru participarea lor activă și cunoștințele despre animalele și păsările enumerate în Cartea Roșie.
(Anexa nr. 1)
Să nu culegem flori. Lasă plantele frumoase să rămână în natură!
Să nu spargem ramuri de copaci și tufișuri!
Să nu prindem fluturi, bondari, libelule și alte insecte!
Să nu jignim broaștele și broaștele!
Să nu prindem animale sălbatice și să le luăm acasă!
Să nu distrugem furnici!
Să nu aprindem focuri!
Să nu facem zgomot în natură!
Să nu lăsăm gunoiul în natură!
Să nu poluăm izvoarele și râurile!
Să nu ucidem animale și păsări1
Să nu ne atingem de ouăle păsărilor!
Încărcare...
