Acasă
Este greu de supraestimat rolul umorului în vorbirea în public. Este potrivit pentru orice public. Glumele prezentate cu succes sunt bine amintite, cresc interesul pentru vorbirea și personalitatea vorbitorului, îl îndrăgește publicului și ameliorează oboseala și tensiunea. În timpul unui discurs, cu ajutorul unei glume adecvate poți contracara agresiunea comunicativă, care este adesea obișnuită într-un public neprietenos.
Există diverse nuanțe de amuzant: umor, satira, ironie, sarcasm. Conform definiției filozofului Yu Borev, umorul și satira sunt poli opuși ai râsului, între care se află o întreagă lume de nuanțe ale comicului. Umorul este un râs prietenesc, deși nu fără dinți, pare să cheme nu pentru distrugerea unui fenomen, ci pentru îmbunătățirea lui. Satira, spre deosebire de umor, neagă complet fenomenul și cere distrugerea lui. Ironia este o formă specială de critică emoțională în care ridicolul ascuțit se ascunde în spatele unei evaluări exterioare pozitive. Sarcasmul este cel mai înalt grad de ironie;
Funcția principală a vorbirii pline de umor a fost remarcată de fondatorul doctrinei oratorului și a artei oratorice, Cicero: „Înviorează-ți discursul cu umor, atunci vei reține atenția ascultătorilor”. Umorul dezvăluie nivelul de cultură al vorbitorului, caracteristicile vârstei sale, statutul social și nivelul de educație. Umorul permite unei persoane să se distanțeze de problema discutată, ceea ce îi permite vorbitorului să obțină control atât asupra audienței, cât și asupra lui însuși.
Dacă vorbitorul este o persoană plină de spirit, care are capacitatea nu numai de a percepe și de a găsi umor în mediul înconjurător și comportamentul oamenilor, ci și de a crea ceva comic, atunci șansele sale de a câștiga publicul cresc. Inteligența reflectă o mentalitate specială. Potrivit psihologilor moderni, aceasta este o proprietate specială a gândirii, în care se pot distinge două componente principale - capacitatea de a face asocieri selective și de a evalua instantaneu în mod critic propria acuitate.
Minunatul lector și istoric V. O. Klyuchevsky a fost un maestru al glumelor, al exemplelor pline de spirit și al întorsăturii ironice. Este curios că acest inteligență recunoscut, ale cărui spuse au circulat în toată Rusia, și-a pregătit „improvizul” în liniștea biroului său, le-a notat cu atenție și chiar le-a numărat și apoi, ca întâmplător, le-a introdus în discursul său.
Actor celebru și unul dintre cei mai cunoscuți povestitori ai secolului XX. Yuri Nikulin în cartea sa „Aproape în serios” admite că nu știa să vorbească în public, dar i-a plăcut întotdeauna să spună glume. Și indiferent despre ce a avut de vorbit, a „decorat” întotdeauna povestea cu o anecdotă. Această tehnică a avut întotdeauna un efect comunicativ pozitiv, permițându-ți să-ți câștigi interlocutorul și să te convingi de orice. Efectul comic va fi mai eficient dacă este neașteptat pentru ascultători. Surpriza și imprevizibilitatea finalului este cea care stârnește râsul. Și chiar și o anecdotă veche și cunoscută, inserată într-un discurs la momentul potrivit, este ascultată cu interes și percepută ca un argument legitim care permite să convingă publicul la o opinie sau alta.
Umorul este o modalitate de a-ți cuceri ascultătorii. Sub influența umorului, percepția ascultătorului asupra realității se schimbă și, ca urmare, se acordă cu vorbitorul care te poate face să râzi și să trezească emoții pozitive. Râsul ca reacție fiziologică dezvoltă memoria; un exemplu ironic face un gând mai memorabil. Râsul poate fi apreciat nu numai ca o manifestare a distracției și bucuriei, ci și ca o modalitate de a ameliora stresul emoțional și oboseala. Fiind o proprietate a psihicului, simțul umorului este întotdeauna condiționat și direcționat social: publicuri diferite percep aceleași fenomene în mod diferit. Ceea ce este amuzant pentru unii îi poate lăsa pe alții indiferenți sau chiar îi poate irita. Și acest lucru trebuie luat în considerare: principalul lucru, așa cum spun francezii, este să ai râsul de partea ta.
Umorul îl ajută pe vorbitor să schimbe atitudinea ascultătorilor față de ceea ce se întâmplă. Poveștile amuzante și glumele care ilustrează materialul discursului sunt amintite mai bine. Umorul este de mare importanță pentru ascultători pentru a asimila informații calme, relevante.
Este important să ne amintim că a provoca râs în public nu înseamnă a obține succes. Nu ar trebui să vă construiți discursul în întregime într-o manieră plină de umor: utilizarea excesivă a umorului poate irita publicul. De asemenea, trebuie avut în vedere că există cazuri care nu presupun folosirea umorului. Un proverb rus îi spune vorbitorului: „Nu poți îndulci amărăciunea inimii cu un zâmbet”. Există subiecte triste, tragice, care resping posibilitatea de a folosi glume și glume într-un discurs. Nu este recomandat să glumiți despre ceva care contrastează vorbitorul și publicul. Astfel, un lector de sex masculin care își bate joc de sexul slab nu va obține succes într-un public feminin și, cel mai probabil, va fi perceput ca fiind agresiv. Declarațiile ironice care afectează sentimentul demnității naționale al ascultătorilor ar trebui excluse din discursul public.
Umorul în vorbirea orală poate apărea sub diferite forme - acestea pot fi jocuri de cuvinte, vorbe de spirit, aforisme umoristice, replici ironice, povești amuzante și anecdote. Puteți împrumuta zicale pline de umor de la marii inteligenți: Kozma Prutkov, Arkady Averchenko, Sasha Cherny, Ilya Ilf și Evgeny Petrov, Faina Ranevskaya, Mark Twain, Jerzy Lec etc.
Relevanța este condiția principală pentru eficacitatea umorului. Glumele vorbitorului îndreptate către el însuși sunt adecvate și, de regulă, eficiente - acest lucru câștigă întotdeauna audiența. Folosirea unei glume este cea mai bună modalitate de a suprima atacurile ostile împotriva vorbitorului. Dacă, ca răspuns la o întrebare sau o remarcă agresivă, vorbitorul reușește să râdă, victoria este a lui. Voltaire a notat cu precizie: „Ceea ce a devenit amuzant nu poate fi periculos”. Există un exemplu binecunoscut din experiența comunicării cu ascultătorii poetului V.V. Mayakovsky. Vorbind la o dezbatere la Institutul Politehnic, Mayakovsky a vorbit despre internaționalismul proletar:
- Printre ruși mă simt ca un rus, printre georgieni mă simt ca un georgian...
O întrebare absurdă a venit din partea publicului:
- Și printre proști?
Poetul nu a fost pierdut și a răspuns:
- Și este prima dată când sunt printre proști.
Sala a izbucnit în râs și aplauze.
Citatele, aluziile, jocurile de limbaj sunt principalele mijloace de exprimare a ironia. Trebuie amintit că utilizarea ironică a unui cuvânt sau a unei expresii devine de înțeles numai dacă există o intonație adecvată (orice cuvânt pronunțat cu intonație ironică poate dobândi sensul opus), precum și de multe ori expresii faciale și gesturi care subliniază semnificația ascunsă a declaraţie.
Trebuie amintit că ironia poate deveni și un mijloc de agresiune verbală (vezi capitolul 13). Ridicul malefic și sarcasmul în vorbirea în public împiedică stabilirea de relații de prietenie între vorbitor și public. Suprimarea agresivă a ascultătorilor îl împiedică pe vorbitor să-și atingă scopul. În același timp, autoironia este întotdeauna o modalitate eficientă de a stabili contactul cu publicul. O persoană care este gata să râdă de sine trezește simpatie și se bucură de o autoritate mai mare decât una care nu acceptă îndoielile că are dreptate.
Există mai multe interdicții care nu ar trebui încălcate atunci când abordăm povești amuzante în public:
- - nu este recomandat să spuneți glume și anecdote pe care nu le cunoașteți bine sau nu le amintiți clar;
- - nu trebuie să folosiți glume care nu vor fi de înțeles și plăcute tuturor celor prezenți;
- - în cazul în care gluma nu a fost înțeleasă de public, pentru a evita o eventuală eșec de comunicare, trebuie făcută rezervarea necesară;
- - nu trebuie să glumiți doar de dragul unei glume o digresiune umoristică nu ar trebui să se refere doar la subiectul discursului, ci și să o dezvolte;
- - nu ar trebui să tragi niciodată o poveste plină de umor;
- - nu trebuie să râzi de propriile tale vorbe sau să faci pauze lungi după o glumă, așteptându-te la râs sau aplauze.
Râsul este cauzat de „incompatibilitatea stilistică” creată intenționat de vorbitor, de exemplu, solemnitatea deliberată într-o conversație despre fleacuri. Celebrul avocat rus F.N Plevako a folosit odată o tehnică similară atunci când a apărat în instanță o bătrână care furase un ceainic de bănuți. Răspunzând procurorului, care a încheiat rechizitoriul cu cuvinte despre inviolabilitatea drepturilor de proprietate, Plevako a spus: „Rusia a trebuit să îndure multe necazuri, multe procese în timpul existenței sale de peste o mie de ani, pecenegii au chinuit-o, polovții, tătarii. Polonezii au căzut peste ea și au luat Rusia, a îndurat totul, s-a întărit și a crescut din încercări , desigur, nu suportă asta, din asta va pieri irevocabil! Ironia mortală a învins logica juridică formală a procurorului, iar bătrâna a fost achitată.
Experții în domeniul umorului identifică mai multe tehnici formale de creare a comediei într-un discurs public (clasificare de A. N. Luk).
- 1. Pauza adanca - Aceasta este capacitatea de a rupe o frază la locul potrivit sau de a opri înaintea unei propoziții care va crea punctul culminant al poveștii. Așadar, G. Heine, răspunzând la întrebarea dacă doamna N. este frumoasă, a spus că arată ca Venus de Milo, adăugând după o pauză: „La fel de bătrână și la fel de lipsită de dinți”.
- 2. Falsă contradicție se bazează pe faptul că partea finală a enunțului contrazice formal începutul, deși de fapt îl întărește. Râsul în acest caz este o reacție la o așteptare dezamăgită. Un exemplu este fraza lui Ostap Bender din romanul lui I. Ilf și E. Petrov „Cele douăsprezece scaune”: „Nimeni nu ne iubește, cu excepția secției de urmărire penală, care nici nu ne iubește”.
- 3. Câștig fals. Tehnica amplificării false este că partea finală a enunțului o întărește în mod formal pe cea inițială, dar de fapt o respinge sau o infirmă complet. Aici, ca și în cazul opoziției false, comicul ia naștere din cauza unei așteptări înșelate. J. K. Jerome are această frază plină de umor:
„Totul are părțile sale umbre, așa cum a spus soțul căruia a murit soacra atunci când i-au cerut bani pentru înmormântare.”
- 4. Reducere până la absurd. Tehnica se bazează pe faptul că gândul interlocutorului este acceptat în principiu și apoi distrus cu ajutorul unui fel de adăugare sau clauză. Absurditatea unei afirmații apare ca urmare a apariției unei situații absurde care contrazice experiența de viață și sensul cotidian. „Servitorul de la cârciumă era însuflețit și agitat într-o măsură atât de mare încât era imposibil să văd nici măcar ce fel de față avea.” (N.V. Gogol. Suflete moarte).
- 5. Inteligența absurdului se bazează pe o concluzie care nu decurge deloc din împrejurări, pe o detaliere fără sens a vreunui fenomen sau proces, pe o încălcare a succesiunii logice. mier. Celebrul citat al lui Mark Twain: „Zvonurile despre moartea mea au fost foarte exagerate”.
- 6. Amestecarea stilurilor. Această tehnică se bazează pe o discrepanță între stilul și conținutul vorbirii sau stilul unei declarații și mediul în care este făcută. Această tehnică de creare a unei benzi desenate este deosebit de populară în diferite tipuri de adaptări, de exemplu, regizorul M. Rozovsky a tradus intriga unui basm binecunoscut în argoul unui basm binecunoscut: „Un lup, fragil cu teribil prin pădure, am întâlnit o femeie cu o șapcă roșie uimitoare.”
- 7. Gândire pseudo-profundă. Această tehnică este folosită pentru a exprima gânduri banale folosind structuri gramaticale complexe sau expresii abstruse. mier. aforism de Kozma Prutkov: „În gândire adâncă / Lyazimakh mi-a spus odată: / Ce vede un văzător cu un ochi sănătos, / Un orb nu vede nici măcar cu ochelari.”
- 8. Aluzie. Efectul tehnicii este obținut prin tăcere sau un indiciu de un cuvânt sau acțiune nerostită. Deci, într-unul dintre romanele lui E. Kazakevich există următoarea frază: „Du-te la... și a numit o adresă foarte populară în Rusia”.
- 9. Ironie. Ironia se construiește pe opoziția de sens și formă. În spatele evaluării pozitive a ceea ce se întâmplă se ascunde o atitudine puternic negativă față de acesta. De exemplu, în aforismele lui K. Prutkov: „Numai în serviciul public vei afla adevărul” sau „Când vezi muniție utilă, cât de disprețuitoare sunt toate constituțiile”.
- 10. Comparație bazată pe caracteristici implicite. Tehnica comparării pe bază implicită (aleatorie) este ingenioasă atunci când se identifică proprietăți neașteptate în obiectele cu care se face o analogie. Deci, caracterizându-l pe Nozdrev, N.V. Gogol, de altfel, notează că la târg Nozdrev a cumpărat: „... cleme, lumânări fumegătoare, eșarfe pentru dădacă, un armăsar, stafide, un lavoar de argint, lenjerie olandeză, făină de cereale, tutun , pistoale, heringi, tablouri, unelte de ascuțit, oale, cizme, faianță...” Este ușor de observat că comicul este construit pe compilarea unei serii de obiecte diferite, incomparabile, legate după caracteristici aleatorii.
- 11. Repetarea ca tehnică a inteligenței. Această tehnică neobișnuită se bazează pe repetarea repetată a aceluiași cuvânt sau a aceleiași fraze. Un cuvânt (expresie) este pronunțat cu intonații diferite și, uneori, cu o schimbare a accentului(ele). Această tehnică este folosită pentru a construi un fragment din celebrul dialog dintre o doamnă, plăcută din toate punctele de vedere, și o doamnă pur și simplu plăcută în poemul lui N. V. Gogol „Suflete moarte”:
Aici o doamnă pur și simplu plăcută a explicat că nu era deloc colorată și a țipat...
- - Da, felicitări: nu mai poartă volanuri.
- - De ce nu o poartă?
- - În locul scoicilor lor.
- - O, asta nu e bine, scoici!
- - Scoici, toate scoici: o pelerină din scoici, scoici pe mâneci, enolete din scoici, scoici dedesubt, scoici peste tot.
- - Nu e bine, Sofia Ivanovna, dacă totul este festonat.
- 12. Dubla interpretare. Interpretările duble (multiple) ale cuvintelor, adesea complet neașteptate, provoacă râs. Un joc de cuvinte se bazează adesea pe această tehnică, de exemplu: „Ploua și doi studenți, unul la universitate, celălalt în galoșuri”.
- 13. Paradox și situație paradoxală. Există expresii familiare, o schimbare ușoară, dar neașteptată, schimbă sensul a ceea ce s-a spus, creând un efect comic și, în unele cazuri, un efect filozofic. Stăpânul paradoxului a fost scriitorul englez O. Wilde: „Este o muncă teribil de grea să nu faci nimic”, „Singura modalitate de a scăpa de ispită este să cedezi în fața ei”, „Pentru a fi natural, trebuie să fii capabil să te prefaci. .”
- 14. Arta râsului presupune nu numai stăpânirea diferitelor tehnici de spirit, ci și capacitatea de a transmite publicului o glumă sau un cuvânt plin de duh. Mark Twain și-a amintit odată că una dintre poveștile sale pline de umor din anumite motive a provocat reacții foarte diferite în cazuri diferite. S-a dovedit că totul depindea de dimensiunea pauzei dinaintea ultimei fraze a poveștii. Dacă pauza a fost păstrată cu acuratețe, publicul a izbucnit în râs homeric. Dacă pauza s-a dovedit a fi lungă, povestitorul nu a reușit să obțină nici măcar aparența unui zâmbet pe fețele ascultătorilor.
Încă o dată, trebuie subliniat că atunci când folosiți un instrument atât de eficient precum râsul în vorbire, este, de asemenea, foarte important să mențineți simțul proporției. Abuzul de glume și recurgerea la vorbe „învechite” nu pot decât să provoace enervare publicului.
Descărcați:
Previzualizare:
Formare pentru cadrele didactice și specialiști ai instituțiilor de învățământ preșcolar
Formare de vorbire pe tema „Discursul frumos al profesorilor ca calitate a activității profesionale eficiente”
Redactor al formării: profesor principal al grădiniței MBDOU nr. 1 din satul Zavetnoye - Ukolova Nelly Valerievna
Numărul de întâlniri: 2
Scopul instruirii: crește nivelul limbajului vorbit, introduceți exerciții de bază pentru a îmbunătăți dicția și formați un discurs frumos.
Public: adulți
Obiective de formare:
- cunoașterea și stăpânirea tehnicii vorbirii;
- introducere în abilitățile de vorbire în public;
- învață să-ți exprimi gândurile pe scurt și cu acuratețe;
- câștiga încredere în sine, crește stima de sine;
- obtine o atitudine emotionala - pozitiva din comunicarea in grup;
Echipament: cartonașe colorate (după numărul de persoane), fise cu sarcini, creioane simple.
Progresul antrenamentului:
Partea teoretică (prezentată ca prelegere)
1.
Întâlnirea cu publicul.(Toată lumea ar trebui să întâmpine grupul spunându-și bună după-amiaza și prezentându-se)
2.
Explicarea scopului și obiectivelor instruirii.
În prezent, starea limbii ruse este în declin, din cauza scăderii interesului pentru lectura de ficțiune și a vulgarizării conversațiilor de zi cu zi. Acest lucru se datorează atât vârstei, cât și diversității educaționale a participanților la comunicare, accelerației artificiale a ritmului de vorbire și unui număr mare de jargon, argou, cuvinte și expresii străine. În același timp, după ce au atins un anumit nivel de dezvoltare, oamenii de afaceri înțeleg că elementele de bază ale vorbirii competente ar trebui incluse în minimul educațional al fiecărei persoane. De ce?
Discursul corect și frumos îl distinge pe interlocutor, acordându-i prioritate neîndoielnică în conducerea conversației. O persoană dobândește încredere în sine realizând că este plăcut pentru ceilalți să o asculte. Cu toate acestea, doar antrenamentul lung și persistent în gândire și vorbire vă va ajuta să vă transformați textul într-o prezentare consistentă și melodică a gândurilor.
Dacă doriți să învățați să vorbiți corect și frumos, trebuie să acordați atenție tehnicii de vorbire.
3.
„Introducere în conceptul de „Tehnica vorbirii”
Tehnica vorbirii - aceasta este, în primul rând, respirația corectă a vorbirii, abilitățile oratorice (dicția corectă, articularea, vocea), concizia și acuratețea prezentării gândurilor, logica vorbirii.
4.
O poveste despre tehnica vorbirii și componentele sale.
Tehnica vorbirii
Pentru cei care într-o zi vin cu gândul „Vreau să vorbesc frumos”, tehnicile de vorbire vor oferi orice oportunitate de a înțelege cum să dezvolte un discurs frumos și să îmbunătățească dicția.
Tehnica corectă de respirație.Respirând adânc, puteți folosi „sprijinul respirației” în timp ce pronunțați vocalele și consoanele într-un ritm lent, pronunțând fiecare silabă și cuvânt. Acest lucru creează premisele pentru stăpânirea tuturor nuanțelor vorbirii ruse.
Abilități de oratorie.Vorbirea lină, articularea bună, pronunția clară și sonoră obligă interlocutorul să asculte cu atenție. Vorbirea conversațională frumoasă implică antrenament cu ajutorul șubitorilor de limbă, șoaptă și pronunție rapidă în mod deliberat. Cu siguranță toată lumea în viață a întâlnit oameni cu un timbru plăcut al unei voci. În același timp, de multe ori nici măcar nu a contat ce spunea persoana, ai început să-i asculți vocea fascinantă. S-a dovedit deja că timbrele vocii joase sunt percepute mult mai bine de ureche decât cele înalte, iar o voce joasă evocă mai multă simpatie și încredere în ascultător. Prin urmare, atunci când vorbești, încearcă să nu râzi cu un râs strident, aspru sau să ridici tonul. Vocea ar trebui să pară să curgă din piept. Cântarea cântecelor ajută foarte mult la dobândirea unui timbru vocal plăcut. A avea ureche pentru muzică nu este important în acest caz. Dacă faci asta suficient de des și în mod regulat, destul de curând vocea ta va începe să sune mai bine. Acest lucru vă va ajuta, de asemenea, să învățați cum să respirați corect. De regulă, oamenii preferă vocile joase - atât masculine, cât și feminine. Deci, în primul rând, trebuie să înveți să vorbești cu litere mici. Dar sub nicio formă nu trebuie să ridici vocea, cu atât mai puțin să spargi într-un țipăit: asta te va face să fii complet neconvingător. Aceasta este nedreptatea:
Cu cât încercăm să strigăm mai mult, cu atât suntem mai puțin auziți!
Concizie, precizie de prezentare.Exersați să vă transmiteți gândurile în mod concis.
Logica vorbirii. Când vorbiți, este necesar să urmați logica prezentării gândurilor, a relațiilor cauză-efect, fără de care vorbirea rusă cu adevărat frumoasă este imposibilă. Logica gândirii și a limbajului se bazează pe educația generală și pe o perspectivă largă.
Folosind exerciții pentru o vorbire frumoasă, vă puteți extinde în mod semnificativ cercul social, puteți câștiga încredere și puteți învăța arta persuasiunii și a influența ascultătorii.
Partea practică
Exerciții
Exercițiul 1
În Est, se crede că respirația din abdomenul inferior este cel mai eficient exercițiu de respirație. Și introducerea a zece minute de astfel de respirație în dieta ta zilnică va fi foarte utilă. Exercițiile de respirație pot fi efectuate stând la computer sau stând în picioare. Respirația abdominală este ideală pentru relaxare.
1. Iată una dintre cele mai simple metode de a scăpa de tensiune - respiră adânc de câteva ori (intra pe nas, afară pe gură).
2. Exercițiul „Palmii” este unul dintre exercițiile din sistemul de îmbunătățire a sănătății al lui A.N. Strelnikova.
I.p.: stai (stai) drept, arată-ți palmele, în timp ce cobori coatele, nu-ți deplasa mâinile departe de corp - o poziție psihică. Respirați scurt, zgomotos și activ prin nas și, în același timp, strângeți palmele în pumni (mișcare de apucare). Mâinile sunt nemișcate, doar palmele sunt strânse. Imediat după o inhalare activă, expirația pleacă liber și ușor pe nas sau gură. În acest moment, ne strângem pumnii. După ce ați luat 4 inspirații scurte zgomotoase prin nas (și, în consecință, 4 expirații pasive), faceți o pauză și odihniți-vă timp de 3-5 secunde În total, trebuie să efectuați 24 de ori din 4 inspirații și expirații scurte zgomotoase.
3. Potrivit experților, vibrațiile care apar în timpul pronunțării (cântului) active a sunetului „O” contribuie la masajul cardiac. Iar sunetul „eu” ameliorează nevroza și reduce sentimentul de frică. Verificați acest lucru din propria experiență - când vă doare inima sau simțiți un sentiment de frică.
Exercițiul 2
-Demonstrați grupului diferite sentimente (opțional) folosind expresii faciale și gesturi: furie, dispreț, curiozitate, bunăvoință, surpriză, plictiseală, tristețe, oboseală, suferință, plăcere. Alege un „campion de grup”
Exercițiul 3
Demonstrați diferite sentimente (la alegere) grupului folosind expresii faciale și gesturi. Vor reuși tovarășii tăi să ghicească ce ai înfățișat?
Exercițiul 4
Determinați așezarea corectă a stresului în cuvintele: prăjituri, apel, agrement, contract, catalog, luptă, bucătărie, luat, dat, luat, agrement, jaluzele, melisa, parter, dispensar, accident vascular cerebral, angro.
CAKES”, nu “CAKES”, “call”, nu “call”, “leisure”, nu “leisure”, “contract”, nu “agreement”, “Catalog”, nu “catalog”, “kambala”, nu “ kambala”, „bucătărie”, nu „bucătărie”, „a luat”, nu „a luat”, „a dat”, nu „a dat”, „a luat”, nu „a luat”, „ „jaluzele” și nu „jaluzele”, „ Melissa” și nu „Melissa”, „partEr” și nu „parter”, „dispensar” și nu „dispenser”, „stroke” și nu „Stroke”, „en-gros”, nu „Wholesale”.
Exercițiul 5 „Imagine”
- Demonstrați un mers lent, înclinat sau unul viguros, în formă, atletic.
Exercițiul 6
- Alegeți orice literă la întâmplare. În cinci minute, veniți cu o propoziție în care toate cuvintele încep cu această literă. De exemplu, „Prokop, Peter, Prokhor au luat calea simplă”.
Exercițiul 7 „Culoarea mea”
- Spuneți-ne fără pregătire prealabilă cum vă simțiți diferitele culori, pe care le preferați și de ce? (Nuvela)
Exercițiul 8 „Aruncă-ți problemele”
Joc de rol
Majoritatea oamenilor se confruntă în mod constant cu diverse probleme de producție sau personale. Sunteți invitat să rezolvați problemele astăzi.
Fiecare participant formulează astfel de probleme și își notează problemele pe o foaie de hârtie. Apoi toată lumea mototolește foile de hârtie și le aruncă la gunoi. După ce toate lucrările au fost strânse, formați grupuri de două persoane. O persoană din grup scoate note din coș. Deci, fiecare grup are o problemă „extinsă”, grupului i se acordă 3-5 minute pentru a scrie și a discuta posibilele soluții.
Exercițiul 9 „Alegeri”
Iată mai multe personaje: un bărbat vesel, un bărbat nesigur, un bărbat nepoliticos, un intelectual, o femeie de afaceri, o tânără mamă. Imaginează-ți că fiecare dintre aceste personaje trece pe lângă tine într-un minut, îndreptându-se spre stația de autobuz. Stai și lucrezi la bucată: adună semnături în favoarea candidatului „dvs.”, primind o taxă adecvată pentru fiecare semnătură. Spuneți o singură frază (maximum două), dar astfel încât persoana să se oprească și să semneze foaia dvs. Ce-i vei spune? Grupul vă evaluează ingeniozitatea și decide dacă ați reușit să obțineți semnătura sau nu. Câștigă cel care reușește să adune cele mai multe semnături.
Exercițiul 10 „Guess” Modelarea vocii și a tonurilor
Fraza de mai jos:
Nu știi că această persoană nu mai lucrează aici?
- citeste secvential pe urmatorul ton: calm, furios, prietenos, sarcastic, lider. Exersează de mai multe ori, apoi analizează în grup: ce neajunsuri au observat ascultătorii tăi, vocea ta se potrivea întotdeauna cu tonul dat?
Exercițiul 11 „Compliment”
Participanții au la dispoziție câteva minute pentru a se gândi. Sarcină: veniți cu un compliment pentru fiecare participant. Complimentele nu trebuie repetate. Beneficiarul unui compliment trebuie să răspundă cum l-a făcut să se simtă cutare sau cutare compliment. Autorul celor mai bune complimente câștigă.
Exercițiul 12 „Vorbirea este o senzație”
Vino cu un discurs umoristic senzațional. Este necesar să fantezi, să-ți imaginezi, să „inventezi” un eveniment cu care să-ți poți uimi și să-ți uimești ascultătorii. Verifică după reacția publicului dacă ai reușit să-i surprinzi, să-i faci să zâmbească sau să râdă.
Exercițiul 13
Consoanele P și B au o natură explozivă, ceea ce vă permite să antrenați mușchii aparatului respirator.
Pronunță consoane fără voce fără voce, explodându-le activ:
p! bea! p! bea! p! bea! p! bea! ...
T! yay! T! yay! T! yay! T! yay! ...
La! ky! La! ky! La! ky! La! ky! ...
Exercițiul 14
Spune următorul exercițiu cu vocea. Urmăriți pronunția activă a consoanelor finale fără voce:
boo - boo - boo - boo - buu!
bo-bo-bo-bo-bopp!
ba-ba-ba-ba-bapp!
fii - fii - fii - fii - bepp!
bi-bi-bi-bi-bipp!
ar - ar - ar - ar - bpp!
Toate silabele „aleargă” până la „bypp” final. Combinațiile de silabe se termină cu o explozie bună pe „p”
gu-gu-gu-gu-gukk!
du-te-du-te-du-te-gokk!
ga - ga - ga - ga - gakk!
ge - ge - ge - ge - gekk!
gi - gi - gi - gi - tocilar!
la naiba - la naiba - la naiba - la naiba - la nenorocit!
doo-doo-doo-doo-dutt!
face-do-do-do-dott!
da - da - da - da - dutt!
de - de - de - de - datt!
dy - dy - dy - dy - dytt!
Exercițiul 15
Spuneți o serie de texte speciale fără voce, explodând activ consoanele fără voce:
A venit Prokop - mararul fierbea, Prokop a plecat - mararul fierbea, la fel cum sub Prokop fierbea mararul, la fel fara Prokop fierbea mararul.
Afară, zăpada devine albă, roșie și albastră. Și zăpada continuă să zboare, scânteietoare, iar zăpada continuă să zboare și să se topească.
Cucul cucului, cucul în linie: cucul! cuc! cuc!
Crainicul All-Union Radio Yuri Levitan
Apoi rostiți aceste texte cu vocea și urmăriți sunetul activ al consoanelor plozive, în special la sfârșitul cuvintelor. Controlează-ți dicția în orice moment.
Exercițiul 16
Pentru a exersa precizia și claritatea pronunției sunetelor și cuvintelor consoanelor, este util să folosiți răsucitori de limbă, care sunt construite pe o combinație de sunete consoane care sunt greu de pronunțat. Citirea răsucitorilor de limbă ar trebui să înceapă într-un ritm lent, pronunțând în același timp clar fiecare cuvânt și fiecare sunet. Creșteți treptat ritmul, dar asigurați-vă că claritatea pronunției nu scade.
Citiți șubitorii de limbă.
Prokhor și Pakhom călăreau călare.
Gacul s-a așezat pe un băț, bățul a lovit-o pe copacă.
Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.
Buza albă a taurului era tocită.
Camionul cu apă transporta apă de la sistemul de alimentare cu apă.
Fenya are un hanorac, Faya are pantofi.
Pe șapte sănii, șapte oameni stăteau ei înșiși în sanie.
Mama i-a dat lui Romasha zer din iaurt.
Albina bâzâia și păianjenul bâzâia.
Solzi pe o știucă, peri pe un porc.
Consolidarea în continuare a dicției bune se realizează prin citirea cu voce tare a textelor poetice și în proză. În același timp, la început, este necesar să se monitorizeze în continuare activitatea buzelor, limbii, maxilarului inferior, pronunția clară a sunetelor vocale (accentuate și neaccentuate), pronunția clară a consoanelor, dar nu permiteți pronunția lor să fi amplificat sau accentuat.
Fiecare exercitiu este practicat pana cand poate fi executat usor si liber, fara prea multa tensiune.
Când se lucrează la dicție, este necesar să se țină cont de utilizarea corectă a respirației vorbirii și a vocii. Deci, atunci când pronunțați răsucitori de limbă, este necesar să le transmiteți corect conținutul, să faceți o pauză adecvată și să obțineți aer în timp util.
Partea finală a antrenamentului
Note despre
pregătire psihologică privind dezvoltarea vorbirii
Pentru profesori
MBDOU "SOLNYSHKO"
Educatoare Ilyasova E.I.
Formare de vorbire pe tema „Discursul nostru frumos”
Scopul instruirii:
crește nivelul limbajului vorbit, introduceți exerciții de bază pentru a îmbunătăți dicția și formați un discurs frumos.
Public:
adult
Obiective de formare:
- introducere în abilitățile de vorbire în public;
- învață să-ți exprimi gândurile pe scurt și cu acuratețe;
- câștiga încredere în sine, crește stima de sine;
cunoașterea și stăpânirea tehnicii vorbirii;
- acordați o comunicare pozitivă în grup;
Echipament:
cartonașe cu sarcini, creioane simple.
Progresul antrenamentului:
Întâlnirea cu publicul. (Toată lumea ar trebui să întâmpine grupul spunându-și bună după-amiaza și prezentându-se)
2.
Explicarea scopului și obiectivelor instruirii.
-În prezent, starea limbii ruse este în declin, din cauza scăderii interesului pentru lectura de ficțiune și a vulgarizării conversațiilor cotidiene. Acest lucru se datorează atât vârstei, cât și diversității educaționale a participanților la comunicare, accelerației artificiale a ritmului de vorbire și unui număr mare de jargon, argou, cuvinte și expresii străine. În același timp, după ce au atins un anumit nivel de dezvoltare, oamenii de afaceri înțeleg că elementele de bază ale vorbirii competente ar trebui incluse în minimul educațional al fiecărei persoane. De ce?
Discursul corect și frumos îl distinge pe interlocutor, acordându-i prioritate neîndoielnică în conducerea conversației. O persoană dobândește încredere în sine realizând că este plăcut pentru ceilalți să o asculte. Cu toate acestea, doar antrenamentul lung și persistent în gândire și vorbire vă va ajuta să vă transformați textul într-o prezentare consistentă și melodică a gândurilor.
Dacă doriți să învățați să vorbiți corect și frumos, trebuie să acordați atenție tehnicii de vorbire.
3. „Introducere în conceptul de „Tehnica vorbirii” Tehnica vorbirii - aceasta este, în primul rând, respirația corectă a vorbirii, abilitățile oratorice (dicția corectă, articularea, vocea), concizia și acuratețea prezentării gândurilor, logica vorbirii.
4.
O poveste despre tehnica vorbirii și componentele sale.
Tehnica vorbirii
Pentru cei care într-o zi vin cu gândul „Vreau să vorbesc frumos”, tehnicile de vorbire vor oferi orice oportunitate de a înțelege cum să dezvolte un discurs frumos și să îmbunătățească dicția.
Tehnica corectă de respirație. Respirând adânc, puteți folosi „sprijinul respirației” în timp ce pronunțați vocalele și consoanele într-un ritm lent, pronunțând fiecare silabă și cuvânt. Acest lucru creează premisele pentru stăpânirea tuturor nuanțelor vorbirii ruse.
Abilități de oratorie. Vorbirea lină, articularea bună, pronunția clară și sonoră obligă interlocutorul să asculte cu atenție. Vorbirea conversațională frumoasă implică antrenament cu ajutorul șubitorilor de limbă, șoaptă și pronunție rapidă în mod deliberat. Cu siguranță toată lumea în viață a întâlnit oameni cu un timbru plăcut al unei voci. În același timp, de multe ori nici măcar nu a contat ce spunea persoana, ai început să-i asculți vocea fascinantă. S-a dovedit deja că timbrele vocii joase sunt percepute mult mai bine de ureche decât cele înalte, iar o voce joasă evocă mai multă simpatie și încredere în ascultător. Prin urmare, atunci când vorbești, încearcă să nu râzi cu un râs strident, aspru sau să ridici tonul. Vocea ar trebui să pară să curgă din piept. Cântarea cântecelor ajută foarte mult la dobândirea unui timbru vocal plăcut. A avea ureche pentru muzică nu este important în acest caz. Dacă faci asta suficient de des și în mod regulat, destul de curând vocea ta va începe să sune mai bine. Acest lucru vă va ajuta, de asemenea, să învățați cum să respirați corect. De regulă, oamenii preferă vocile joase - atât masculine, cât și feminine. Deci, în primul rând, trebuie să înveți să vorbești cu litere mici. Dar sub nicio formă nu trebuie să ridici vocea, cu atât mai puțin să spargi într-un țipăit: asta te va face să fii complet neconvingător. Aceasta este nedreptatea:
Cu cât încercăm să strigăm mai mult, cu atât suntem mai puțin auziți!
Concizie, precizie de prezentare. Exersați să vă transmiteți gândurile în mod concis.
Logica vorbirii.
Când vorbiți, este necesar să urmați logica prezentării gândurilor, a relațiilor cauză-efect, fără de care vorbirea rusă cu adevărat frumoasă este imposibilă. Logica gândirii și a limbajului se bazează pe educația generală și pe o perspectivă largă.
Folosind exerciții pentru o vorbire frumoasă, vă puteți extinde în mod semnificativ cercul social, puteți câștiga încredere și puteți învăța arta persuasiunii și a influența ascultătorii.
Partea practică
Exerciții
Exercițiul 1
În Est, se crede că respirația din abdomenul inferior este cel mai eficient exercițiu de respirație. Și introducerea a zece minute de astfel de respirație în dieta ta zilnică va fi foarte utilă. Exercițiile de respirație pot fi efectuate stând la computer sau stând în picioare. Respirația abdominală este ideală pentru relaxare.
1. Iată una dintre cele mai simple metode de a scăpa de tensiune - respiră adânc de câteva ori (intra pe nas, afară pe gură).
2. Exercițiul „Palmii” este unul dintre exercițiile din sistemul de îmbunătățire a sănătății al lui A.N. Strelnikova.
I.p.: stai (stai) drept, arată-ți palmele, în timp ce cobori coatele, nu-ți deplasa mâinile departe de corp - o poziție psihică. Respirați scurt, zgomotos și activ prin nas și, în același timp, strângeți palmele în pumni (mișcare de apucare). Mâinile sunt nemișcate, doar palmele sunt strânse. Imediat după o inhalare activă, expirația pleacă liber și ușor pe nas sau gură. În acest moment, ne strângem pumnii. După ce ați luat 4 inspirații scurte zgomotoase prin nas (și, în consecință, 4 expirații pasive), faceți o pauză și odihniți-vă timp de 3-5 secunde În total, trebuie să efectuați 24 de ori din 4 inspirații și expirații scurte zgomotoase.
3. Potrivit experților, vibrațiile care apar în timpul pronunțării (cântului) active a sunetului „O” contribuie la masajul cardiac. Iar sunetul „eu” ameliorează nevroza și reduce sentimentul de frică. Verificați acest lucru din propria experiență - când vă doare inima sau simțiți un sentiment de frică.
Exercițiul 2
-Demonstrați grupului diferite sentimente (opțional) folosind expresii faciale și gesturi: furie, dispreț, curiozitate, bunăvoință, surpriză, plictiseală, tristețe, oboseală, suferință, plăcere. Alege un „campion de grup”
Exercițiul 3
- Alegeți orice literă la întâmplare. În cinci minute, veniți cu o propoziție în care toate cuvintele încep cu această literă. De exemplu, „Prokop, Peter, Prokhor au luat calea simplă”. (pregătește o pungă cu litere)
Exercițiul 4 „Culoarea mea”
- Selectați o culoare șiSpuneți-ne fără pregătire prealabilă cum vă simțiți diferitele culori? (Nuvelă) - orice culoare iese din geantă.
Exercițiul 5
"Ghici"
Modelarea vocii și a tonurilor
Fraza de mai jos:
Nu știi că această persoană nu mai lucrează aici?
– Citiți secvențial pe următorul ton: calm, furios, prietenos, sarcastic, șef. (sarcină pentru studenți). Vocea a fost întotdeauna în concordanță cu tonul dat?
Exercițiul 6
"Compliment"
Participanții au la dispoziție câteva minute pentru a se gândi. Sarcină: veniți cu un compliment pentru fiecare participant. Complimentele nu trebuie repetate. Beneficiarul unui compliment trebuie să răspundă cum l-a făcut să se simtă cutare sau cutare compliment. Autorul celor mai bune complimente câștigă. (încurajare - medalii)
Exercițiul 7
Vino cu un discurs umoristic senzațional. Trebuie să fantezi, să-ți imaginezi, să „inventezi” un eveniment cu care să-ți poți uimi și uimi ascultătorii. Verifică după reacția publicului dacă ai reușit să-i surprinzi, să-i faci să zâmbească sau să râdă.
Exercițiul 8
Consoanele P și B au o natură explozivă, ceea ce vă permite să antrenați mușchii aparatului respirator.
Pronunță consoane fără voce fără voce, explodându-le activ:
p! bea! p! bea! p! bea! p! bea! ...
T! yay! T! yay! T! yay! T! yay! ...
La! ky! La! ky! La! ky! La! ky! ...
Exercițiul 9
Spuneți o serie de texte speciale fără voce, explodând activ consoanele fără voce:
A venit Prokop - mararul fierbea, Prokop a plecat - mararul fierbea, la fel cum sub Prokop fierbea mararul, la fel fara Prokop fierbea mararul.
Afară, zăpada devine albă, roșie și albastră. Și zăpada continuă să zboare, scânteietoare, iar zăpada continuă să zboare și să se topească.
Cucul cucului, cucul în linie: cucul! cuc! cuc!
Crainicul All-Union Radio Yuri Levitan
Apoi rostiți aceste texte cu vocea și urmăriți sunetul activ al consoanelor plozive, în special la sfârșitul cuvintelor. Controlează-ți dicția în orice moment.
Partea finală a antrenamentului
După joc, profesorii își împărtășesc sentimentele și răspund la întrebările psihologului: „Ce sentimente are copilul față de tine când ești în rolul unui acuzator? Ce vreţi să faceţi?
Exercițiul „Soarele”
Ţintă- arata influenta modului de a vorbi, a gradului de emotivitate al afirmatiilor, comportamentului, expresiilor faciale asupra perceptiei individuale a copilului.
Materiale: desene pentru copii pe tema „Omul rău”, 3-4 coli de hârtie whatman; markere și vopsele (pentru fiecare participant).
Psihologul sugerează că profesorii se împart în trei grupuri. Prima grupă de educatori - cu 20-25 de ani de experiență, a doua grupă - cu 10-15 ani de experiență, a treia grupă - tineri specialiști.
Fiecare grup ia o bucată de hârtie Whatman cu un cerc desenat în mijloc (dimensiunea nu contează). Sarcina membrilor fiecărui subgrup este să completeze cercul, să deseneze imaginea unei persoane furioase, care țipă, iritate. (Desenează cu vopsele.) Fiecare membru al grupului desenează o rază din imaginea creată și scrie deasupra ei sfârșitul frazei: „Mă enervez, țip, mă enervez, mă comport agresiv și îmi ofensez elevii. Mă comport așa pentru că...”
Grupurile își prezintă apoi munca. (Primii invitați sunt profesorii cu 20-25 de ani de experiență.) După ce au citit toate frazele scrise deasupra razelor, ei trebuie să analizeze motivele comportamentului agresiv al adulților față de copii și să spună ce trebuie făcut pentru ca să nu traumatizeze copiii cu astfel de reacții și comportamentul lor.
În continuare, participanții discută de ce diferite categorii de vârstă de profesori au motive diferite pentru comportamentul agresiv. Este necesar să-i aducem pe membrii grupului la ideea că munca internă asupra acțiunilor lor este necesară și împreună să schițăm modalități de rezolvare a acestei probleme.
Amintiți-vă că corectitudinea vorbirii noastre, precizia limbajului, claritatea formulării, utilizarea abil a cuvintelor străine și bogăția unui vocabular individual măresc eficiența comunicării și sporesc eficacitatea cuvântului rostit. Îmbunătățirea vorbirii noastre este sarcina fiecăruia dintre noi.
Analiza datelor și studiul condițiilor psihologice și pedagogice ne-au permis să stabilim recomandări metodologice pentru profesorii preșcolari care să le permită să lucreze cu mai multă atenție la dezvoltarea unei culturi a comunicării verbale la copiii preșcolari.
La finalul întâlnirii, prezentatorul distribuie mementouri - recomandări pentru respectarea regulilor de bună vorbire.
Exercițiul 5"Imagine"
- Demonstrați un mers lent, înclinat sau unul viguros, în formă, atletic.
Exercițiul 6
- Alegeți orice literă la întâmplare. În cinci minute, veniți cu o propoziție în care toate cuvintele încep cu acea litera. De exemplu, „Prokop, Peter, Prokhor au luat calea simplă”.
Exercițiul 7„Culoarea mea”
-Spune-mi, fără pregătire prealabilă, cum simți diferite culori, pe care le preferi și de ce? (Nuvela)
Exercițiul 8„Aruncă-ți problemele”. Joc de rol
Majoritatea oamenilor se confruntă în mod constant cu diverse probleme de producție sau personale. Sunteți invitat să rezolvați probleme astăzi.
Fiecare participant formulează astfel de probleme și își notează problemele pe o foaie de hârtie. Apoi toată lumea mototolește hârtiile și le aruncă la gunoi. După ce toate lucrările au fost strânse, formați grupuri de două persoane. O persoană din grup scoate note din coș. Deci, fiecare grup are o problemă „extinsă”, grupului i se acordă 3-5 minute pentru a scrie și a discuta posibilele soluții.
Exercițiul 9"Alegeri"
Iată mai multe personaje: un bărbat vesel, un bărbat nesigur, un bărbat nepoliticos, un intelectual, o femeie de afaceri, o tânără mamă. Imaginează-ți că fiecare dintre aceste personaje trece pe lângă tine într-un minut, îndreptându-se spre stația de autobuz. Stai și lucrezi la bucată: adună semnături în favoarea candidatului „dvs.”, primind o taxă adecvată pentru fiecare semnătură. Spuneți o singură frază (maximum două), dar astfel încât persoana să se oprească și să vă semneze foaia. Ce-i vei spune? Grupul vă evaluează ingeniozitatea și decide dacă ați reușit să obțineți semnătura sau nu. Câștigă cel care reușește să adune cele mai multe semnături.
Exercițiul 10 „Guess” Modelarea vocii și a tonurilor
Fraza de mai jos:
Nu știi că această persoană nu mai lucrează aici?
- citeste secvential pe urmatorul ton: calm, furios, prietenos, sarcastic, autor. Exersează de mai multe ori, apoi analizează în grup: ce neajunsuri au observat ascultătorii tăi, vocea ta se potrivea întotdeauna cu tonul dat?
Exercițiul 11"Compliment"
Participanții au la dispoziție câteva minute pentru a se gândi. Sarcină: veniți cu un compliment pentru fiecare participant. Complimentele nu trebuie repetate. Beneficiarul unui compliment trebuie să răspundă cum l-a făcut să se simtă cutare sau cutare compliment. Autorul celor mai bune complimente câștigă.
Exercițiul 12
Vino cu un discurs umoristic senzațional. Trebuie să fantezi, să-ți imaginezi, să „inventezi” un eveniment cu care să-ți poți uimi și uimi ascultătorii. Verifică după reacția publicului dacă ai reușit să-i surprinzi, să-i faci să zâmbească sau să râdă.
Exercițiul 13
Consoanele P și B au o natură explozivă, ceea ce vă permite să antrenați mușchii aparatului respirator.
Pronunțați consoane fără voce fără voce, explodându-le activ:
p! bea! p! bea! p! bea! p! bea! ...
T! yay! T! yay! T! yay! T! yay! ...
La! ky! La! ky! La! ky! La! ky! ...
Exercițiul 14
Spune următorul exercițiu cu vocea. Urmăriți pronunția activă a consoanelor finale fără voce:
boo - boo - boo - boo - buu!
bo-bo-bo-bo-bopp!
ba-ba-ba-ba-bapp!
fii - fii - fii - fii - bepp!
bi-bi-bi-bi-bipp!
ar - ar - ar - ar - bpp!
Toate silabele „aleargă” până la „bypp” final. Combinațiile de silabe se termină cu o explozie plăcută pe „p”.
gu-gu-gu-gu-gukk!
du-te-du-te-du-te-gokk!
ga - ga - ga - ga - gakk!
ge - ge - ge - ge - gekk!
gi - gi - gi - gi - tocilar!
la naiba - la naiba - la naiba - la naiba - la naiba!
doo-doo-doo-doo-dutt!
face-do-do-do-dott!
da - da - da - da - dutt!
de - de - de - de - datt!
Exercițiul 15
Spuneți o serie de texte speciale fără voce, explodând activ consoanele fără voce:
A venit Prokop - mararul fierbea, Prokop a plecat - mararul fierbea, la fel cum sub Prokop fierbea mararul, la fel fara Prokop fierbea mararul.
Afară, zăpada devine albă, roșie și albastră. Și zăpada continuă să zboare, scânteietoare, iar zăpada continuă să zboare și să se topească.
Cucul cucului, cucul în linie: cucul! cuc! cuc!
Crainicul All-Union Radio Yuri Levitan
Apoi rostiți aceste texte cu vocea și urmăriți sunetul activ al consoanelor plozive, în special la sfârșitul cuvintelor. Controlează-ți dicția în orice moment.
Exercițiul 16
Pentru a exersa precizia și claritatea pronunției sunetelor și cuvintelor consoanelor, este util să folosiți răsucitori de limbă, care sunt construite pe o combinație de sunete consoane care sunt greu de pronunțat. Citirea răsucitorilor de limbă ar trebui să înceapă într-un ritm lent, pronunțând în același timp clar fiecare cuvânt și fiecare sunet. Creșteți treptat ritmul, dar asigurați-vă că claritatea pronunției nu scade.
Citiți răsucitoarele de limbă.
Prokhor și Pakhom călăreau călare.
Gacul s-a așezat pe un băț, bățul a lovit-o pe copacă.
Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.
Buza albă a taurului era tocită.
Camionul cu apă transporta apă de la sistemul de alimentare cu apă.
Fenya are un hanorac, Faya are pantofi.
Pe șapte sănii, șapte oameni stăteau ei înșiși în sanie.
Mama i-a dat lui Romasha zer din iaurt.
Albina bâzâia și păianjenul bâzâia.
Solzi pe o știucă, peri pe un porc.
Consolidarea în continuare a dicției bune se realizează prin citirea cu voce tare a textelor poetice și în proză. În același timp, la început, este necesar să se monitorizeze în continuare activitatea buzelor, limbii, maxilarului inferior, pronunția clară a sunetelor vocale (accentuate și neaccentuate), pronunția clară a consoanelor, dar nu permiteți pronunția lor să fi amplificat sau accentuat.
Fiecare exercitiu este practicat pana cand poate fi executat usor si liber, fara prea multa tensiune.
Când se lucrează la dicție, este necesar să se țină cont de utilizarea corectă a respirației vorbirii și a vocii. Deci, atunci când pronunțați răsucitori de limbă, este necesar să le transmiteți corect conținutul, să faceți o pauză adecvată și să obțineți aer în timp util.
Încărcare...
