เสร็จสิ้น: gr 16MTM - 1.5kfs อองรี
เฟยอล (fr.
เฮนรี่
Fayol 29 กรกฎาคม 1841 - 19
พฤศจิกายน พ.ศ. 2468) - ภาษาฝรั่งเศส
นักทฤษฎี
และ
ผู้ปฏิบัติ
การจัดการ,
ผู้สร้าง
คลาสสิก
การบริหาร
โรงเรียน
การจัดการเช่นเดียวกับการขุด
วิศวกร. Fayol เกิดในปี 1841 ในย่านชานเมืองของอิสตันบูล
ในตุรกี โดยพ่อของเขาเป็นผู้ดูแลการสร้างสะพาน
ข้ามเขาทองคำ ในปี 1847 ครอบครัวของเขากลับบ้านที่ฝรั่งเศส
หลังจากสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2403 จาก Mining School of Saint-Étienne เขา
ได้งานทำเหมืองแร่
Compagnie de Commentry-FourchambeauDecazeville ซึ่งตั้งแต่ปี พ.ศ. 2431 ถึง พ.ศ. 2461 เขาดำรงตำแหน่ง
ตำแหน่งผู้นำ ในเวลานัดหมาย
ผู้จัดการทั่วไปของบริษัท
กำลังจะล้มละลาย ถึง
การเกษียณอายุของ Fayol
(พ.ศ. 2461) ความกังวลกลายเป็นหนึ่งใน
ใหญ่ที่สุด มีประสิทธิภาพ
วิสาหกิจ
อะไร
มีส่วนร่วม
ความสามารถในการป้องกัน
ฝรั่งเศส
ใน
สมัยสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ในวัยเกษียณ Fayol
สร้างและเป็นหัวหน้าศูนย์
การบริหาร
วิจัย
ที่
หมั้นแล้ว
การนำไปใช้งาน
คำสั่งซื้อ
เพื่อการวิจัยในด้านต่างๆ
กิจกรรมทางเศรษฐกิจ (ยาสูบ
กรมไปรษณีย์โทรเลข)
Fayol ได้รับรางวัล Legion of Honor และ
รางวัลอื่น ๆ ของรัฐมีสูง
ชื่อวิทยาศาสตร์ เขาเป็นวิศวกรการขุดที่เก่งกาจ เขาพัฒนาวิธีการรับมือ
ไฟที่ทำลายแหล่งสำรองของเหมืองถ่านหิน
นักธรณีวิทยาที่ดีเขาเสนอทฤษฎีเกี่ยวกับวิธีการ
กระบวนการเปลี่ยนไม้เป็นคาร์บอนในทะเลสาบ นี้
ทฤษฎีทางธรณีวิทยาเป็นที่รู้จักกันในชื่อ "กิลเบิร์ตเดลต้า" หลังจากนั้น
นักธรณีวิทยาชาวอเมริกัน Grove Karl Gilberat (Grove Karl
Gilbert) ผู้เสนอทฤษฎีของเขาในปี 1885 - ในเวลานั้น
Fayol นำเสนอทฤษฎีของเขาต่อ French Academy อย่างไร
Sciences (Academy of Sciences) ในปี พ.ศ. 2424 พร้อมการทดลองและ
ความคิดเห็น โดยยึดเป็นหลัก
บน
เป็นเจ้าของ
ประสบการณ์
การจัดการ Fayol พัฒนาขึ้น
เป็นเจ้าของ
แนวคิด
ผู้บริหารและต้องการแบ่งปัน
ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จ ในปี 1916
เขาวางทฤษฎีของเขาไว้ในหนังสือ
“นายพลและ การจัดการอุตสาหกรรม" - ประมาณที่
ในเวลาเดียวกับที่ เฟรเดอริก วินสโลว์ เทย์เลอร์ (Frederick
Winslow Taylor ได้เผยแพร่หลักการทางวิทยาศาสตร์ของเขา
การจัดการ” (หลักการจัดการทางวิทยาศาสตร์). งานของ Fayol ได้รับอย่างกว้างขวาง
ชื่อเสียงในปี 2492 เมื่อเธออายุ
แปลเป็น ภาษาอังกฤษและ
จัดพิมพ์ในหัวข้อ "ทั่วไป และ
การบริหารอุตสาหกรรม" ในงานนี้
เฟยอล
แนะนำ
ของฉัน
ทฤษฎี
การจัดการที่เรียกว่า fayolism ก่อน
ชื่อของเธอ Fayol ก็เช่นกัน
เป็นที่รู้จักในแวดวงวิชาชีพ - เขา
ตั้งแต่ทศวรรษที่ 70 ของศตวรรษที่ 19 ตีพิมพ์เป็นภาษาฝรั่งเศส
ภาษา แน่นอน บทความเกี่ยวกับปัญหาการขุด
อุตสาหกรรมและบทความบางส่วนเกี่ยวกับวิธีการจัดการ
ซึ่งต่อมาได้เป็นรูปเป็นร่างเป็นทฤษฎีที่เชื่อมโยงกัน
การบริหาร. บทความแรกของ Fayol
ตีพิมพ์ใน Bulletin de la Société de l "Industrie
minérale" และตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1880 ใน "Comptes rendus de l" Académie des
วิทยาศาสตร์". ปีสุดท้ายของชีวิต Fayol - เหมือนกัน
เหมือนเทย์เลอร์ในยุคของเขา - ทุ่มเทให้กับการทำให้เป็นที่นิยม
ทฤษฎีการจัดการของพวกเขา เขาก่อตั้งศูนย์
d "Etudes แอดมิน (ศูนย์แอดมิน
วิจัย)
และ
เป็นประธานในพิธี
บน
การประชุมรายสัปดาห์ของนักอุตสาหกรรมที่มีชื่อเสียง
นักเขียน รัฐบุรุษ นักปรัชญา และ
ทหาร. หนึ่งในผลเหล่านี้
การชุมนุมถูกแจกจ่ายโดย Marshal Lyauté
(ขณะนั้นกองทัพฝรั่งเศสอยู่ในโมร็อกโก)
แผ่นพับที่ทำขึ้นจำนวน 2,000 เล่ม
พยายาม
นำมาใช้
หลักการ
เฟยอล
ถึง
ความเป็นผู้นำกองทัพ เขา
ศึกษา
ปัญหา
สถานะ
ทรงกลม
บริการสาธารณะ และ
บรรยายที่อุดมศึกษา
โรงเรียน
ทหาร
กระทรวง ดังนั้น,
สามารถรับรู้ได้ว่าจุดประสงค์ของมัน
เคยเป็น
วี
ปริมาณ,
ถึง
เริ่มดำเนินการ
เชิงทฤษฎี
การวิเคราะห์,
ครอบคลุม
ใหญ่
ปริมาณ
หลากหลาย
องค์กร
โรงเรียนคลาสสิกหรือบริหาร (2463-2493)
ตัวแทนของโรงเรียนนี้ระบุสามคนหลัก
ฟังก์ชั่น
ธุรกิจ:
การเงิน,
การผลิตและการตลาด พวกเขาเชื่ออย่างนั้น
ส่วนนี้สามารถสร้างพื้นฐาน
การแบ่งที่เหมาะสมที่สุดขององค์กรออกเป็น
หน่วยงาน
ผู้สร้าง
โรงเรียนบริหารการจัดการกลายเป็น
อองรี ฟาโยล (พ.ศ. 2384-2468) - อีกคนหนึ่ง
ตัวแทนผู้บริหารที่มีชื่อเสียง
ไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 20 ซึ่งเป็นผู้พัฒนา
พื้นฐาน
การบริหาร
เข้าใกล้
ถึง
การจัดการ.
Fayol ตีพิมพ์ผลงานของเขาในปี 2459
“การจัดการทั่วไปและอุตสาหกรรม”. เช่นเดียวกับคนที่มีใจเดียวกัน (L. Ur-wick, J. Mooney) ก็มีประสบการณ์
ทำงานเป็นผู้นำ ผู้บริหารระดับสูงในองค์กรขนาดใหญ่
ประสบการณ์นี้ทำให้ Fayol สามารถกำหนดรากฐานของวิทยาศาสตร์ได้
การจัดการตามลักษณะทั่วไปขององค์กรและ
กฎที่มันเชื่อฟัง โรงเรียนบริหาร
เรียกอีกอย่างว่าคลาสสิก
จากมุมมองของ Fayol ประสิทธิภาพการผลิตสามารถเป็นได้
เพิ่มขึ้นไม่เพียง แต่เนื่องจากการปรับปรุงการปรับตัวของแรงงานและ
การดำเนินงานที่พนักงานต้องดำเนินการ แต่ยังเนื่องจากถูกต้อง
องค์กรของทั้งองค์กร ดังนั้นบทบาท
การบริหารจากมุมมองของแนวคิดของ Fayol เพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน
ด้วยการบริหารการจัดการที่มีประสิทธิภาพ Fayol เข้าใจ
การจัดการดังกล่าวขององค์กรซึ่งช่วยให้คุณสามารถดึงข้อมูลสูงสุดได้
เป็นไปได้จากทรัพยากรที่มีอยู่
โรงเรียนการจัดการคลาสสิก
จุดมุ่งหมายของโรงเรียนคือการสร้างหลักการสากลประสบความสำเร็จในการจัดการองค์กรโดยรวม
หลักการ:
1. การแบ่งองค์กรออกเป็นส่วนๆ แบ่ง
องค์กรออกเป็นแผนกย่อย (แผนก, หน่วยงาน, ลิงค์)
บนพื้นฐานการทำงาน
๒. หลักเอกภาพในการบังคับบัญชา. พนักงานรับออเดอร์
จากคนเพียงคนเดียว ตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิก:
มีประสบการณ์ตรง
ทำงานเป็นผู้บริหาร
ผู้บริหารระดับสูงในขนาดใหญ่
ธุรกิจ
วิจัยประสิทธิภาพการทำงาน
ทั้งองค์กร
ลดงานทั้งหมดขององค์กรเหลือ
ประเภทหลักดังต่อไปนี้
กิจกรรม: เทคนิค;
ทางการค้า; การเงิน;
ป้องกัน; การบัญชี
การบริหาร. ดังนั้นเป้าหมายของโรงเรียนคือการสร้างหลักสากล
การจัดการความยึดมั่นที่จะนำพาองค์กรไปอย่างไม่ต้องสงสัย
ความสำเร็จ.
หลักการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับสองประการ
ด้าน
1) การพัฒนาเหตุผล
ระบบควบคุม
องค์กร. (กำหนด
ฟังก์ชั่นพื้นฐานทางธุรกิจ
การเงิน การผลิต และ
การตลาด "คลาสสิก" คือ
มั่นใจว่ากำหนดได้
วิธีที่ดีที่สุดในการแยก
องค์กรออกเป็นแผนก
หรือหมู่คณะ)
Fayol พิจารณาการควบคุม
สู่กระบวนการสากลที่ประกอบด้วย
จากหลายๆ ที่เชื่อมโยงกัน
ฟังก์ชั่น. 2. หมวดที่สองของหลักการที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้าง
โครงสร้างองค์กรและการจัดการพนักงาน หลักการบริหาร 14 ประการของ อ. Fayol: การแบ่งงาน.
วัตถุประสงค์ของการแยกกันทำงานมากกว่า
ปริมาณและคุณภาพที่ดีขึ้นด้วยความพยายามเดียวกัน นี้
ทำได้โดยการลดจำนวนเป้าหมายที่
ต้องให้ความสนใจและความพยายาม อำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบ.
อำนาจให้สิทธิ์ในการออกคำสั่ง ความรับผิดชอบ - ของเธอ
ตรงข้าม; การลงโทษ.
ถือว่าเชื่อฟังและเคารพในข้อตกลงระหว่างกัน
องค์กรและพนักงาน วินัยให้ความยุติธรรม
การใช้มาตรการคว่ำบาตร; เอกภาพของคำสั่ง.
พนักงานควรรับคำสั่งจากเพียงคนเดียว
ผู้บังคับบัญชาในทันที ความสามัคคีของทิศทาง
แต่ละกลุ่มที่ดำเนินงานภายใต้เป้าหมายเดียวกันจะต้อง
รวมกันเป็นแผนเดียวและมีผู้นำคนเดียว ค่าตอบแทนพนักงาน.
เพื่อให้มั่นใจถึงความภักดีและการสนับสนุนของพนักงานพวกเขา
ควรได้รับเงินเดือนที่ยุติธรรม การรวมศูนย์
มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าสมดุลระหว่าง
การรวมศูนย์และการกระจายอำนาจขึ้นอยู่กับเฉพาะ
เงื่อนไข; ห่วงโซ่สเกลาร์ นั่นคือ กลุ่มบุคคลที่ยืนอยู่บนแนวทาง
ตำแหน่งโดยเริ่มจากผู้ดำรงตำแหน่งสูงสุด -
ไปจนถึงผู้บริหารระดับสูง คุณไม่ควรยอมแพ้
ระบบลำดับชั้นโดยไม่จำเป็นแต่คงไว้ซึ่งลำดับชั้น
เป็นอันตรายเมื่อสร้างความเสียหายต่อคำสั่งทางธุรกิจ และ:
คำสั่ง. สถานที่สำหรับทุกสิ่งและทุกสิ่งในสถานที่นั้น
ความยุติธรรม - การผสมผสานระหว่างความเมตตาและความยุติธรรม
ความมั่นคงในการทำงานสำหรับพนักงาน
การหมุนเวียนของพนักงานสูงทำให้ประสิทธิภาพลดลง
องค์กร;
ความคิดริเริ่ม. หมายถึงการพัฒนาแผนและการจัดหา
การดำเนินการที่ประสบความสำเร็จ
จิตวิญญาณขององค์กร ยูเนี่ยนคือความแข็งแกร่ง และเธอก็เป็น
ผลจากความสามัคคีของพนักงาน * เมื่อรู้ทฤษฎีเหล่านี้ผู้จัดการจะสามารถดูได้
ปัญหาที่เขาเผชิญอยู่จากภายนอก นี้
อนุญาตให้ผู้นำ:
* 1) ตัดสินใจในสภาพแวดล้อมของคุณและดูวิธีแก้ปัญหา
ปัญหาความสัมพันธ์กับผู้อื่น และส่งผลให้
หา "จุดอ้างอิง" เพื่อเริ่มงานและชี้แจง
ปัญหา;
* 2) ประเมินความเหมาะสมของการกระทำ;
* 3) ชี้แจงว่าทรัพยากรใดขาดประสิทธิภาพ
การแก้ปัญหา
* ทั้งหมดนี้จะช่วยค้นหาวิธีการและวิธีแก้ปัญหาใหม่ ๆ
ปัญหาขององค์กร
ความสำคัญของทฤษฎีการบริหาร
* การแบ่งฟังก์ชั่นการควบคุมแบบคลาสสิกเปิดอยู่องค์กรพัฒนาโดย A. Fayol ได้รับการทดสอบแล้ว
เวลา (ตั้งแต่ พ.ศ. 2466)
* การประยุกต์ใช้ทฤษฎีของ Fayol ใน งานจริง
ผู้นำจะสามารถ:
* 1) จัดลำดับความสำคัญของงานของคุณให้ถูกต้อง
* 2) วางแผนอย่างถูกต้อง
* 3) ดำเนินการแก้ไขอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
การกระทำ
* ค่าทฤษฎี
การบริหาร หลักการโครงสร้างรองรับการสร้างระบบ
งานสัมพันธ์กัน สิทธิ และความรับผิดชอบ
หลักการแบ่งงาน
ตาม Fayol การแบ่งงานและความเชี่ยวชาญของแรงงานเป็นเรื่องปกติ
แนวทางการผลิตสินค้าให้มากขึ้นด้วยคุณภาพที่ดีขึ้น
ลักษณะเฉพาะ,
การทำ
เหล่านั้น
เดียวกัน
ความพยายาม.
ผ่าน
ความเชี่ยวชาญพิเศษช่วยลดจำนวนของวัตถุที่
มุ่งความสนใจและความพยายามของพนักงาน ตามที่ Fayol ตั้งข้อสังเกต
ความเชี่ยวชาญถูกมองว่าเป็น การรักษาที่ดีที่สุดใช้
บุคคลและกลุ่มบุคคล ในขณะเดียวกันก็มีการแบ่งงานกันทำ
ขีดจำกัดที่ไม่สามารถเกินได้ วิธีการดังกล่าว
ลดความซับซ้อนของแรงงานเป็นมาตรฐานการทำงานและการวิจัยในการดำเนินการและใน
เวลาเน้นด้านเทคนิคของงานและ
ไม่ใช่พฤติกรรม ต่อมาในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 มี
วิธีการที่อธิบายความสัมพันธ์ของมนุษย์และช่วยให้มากขึ้น
พิจารณาเชิงลึกเกี่ยวกับการแบ่งงานในองค์กรโดยคำนึงถึง
อิทธิพลของปัจจัยมนุษย์ หลักความเป็นเอกภาพของจุดมุ่งหมายและความเป็นผู้นำ
ผลงานที่เกิดจากการแบ่ง
แรงงาน,
ต้อง
เป็น
ประสานงาน
และ
มุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน กระบวนการจัดกลุ่ม
งานในบางพื้นที่เรียกว่า
แผนก Fayol ไม่ได้แยกแยะพื้นฐาน
สำหรับการจัดแผนก แต่จริงๆ แล้ว
พัฒนาทิศทางหลักตาม
ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มีวัตถุประสงค์ร่วมกัน
ควรดำเนินการตามแผนเดียวและ
จัดการโดยผู้นำคนเดียว หลักการ
อธิบายถึงความจำเป็นในการเป็นผู้นำ
เพื่อประสานงานกิจกรรมระหว่างกัน หลักการ
อัตราส่วน
การรวมศูนย์
และ
การกระจายอำนาจหลักการนี้เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้น
หรือจำนวนอำนาจของผู้นำที่ลดลงซึ่ง
ช่วยให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง
การรวมศูนย์และการกระจายอำนาจ หลักการระบุว่า
ว่ามีความสมดุลที่เหมาะสมที่สุดสำหรับทุกสถานการณ์
ระหว่างการรวมศูนย์กับการกระจายอำนาจและสิ่งนี้
ไม่สามารถกำหนดความสมดุลได้โดยไม่คำนึงถึงความสามารถ
ผู้จัดการที่ประสานงานกิจกรรม
แผนก (แผนก) หลักการแห่งอำนาจและความรับผิดชอบหลักการนี้
ให้เหตุผลว่าต้องมีความเกี่ยวข้องกันระหว่าง
ความรับผิดชอบของผู้นำและอำนาจที่เขามี
มอบให้ ความสัมพันธ์ที่ต้องการคือความเท่าเทียมกันของสองคนนี้
ปัจจัย. ประเมินความสัมพันธ์นี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำการค้นคว้า
งานของผู้จัดการระดับบนนั้นยากมาก แก่นแท้
ประเด็นคือตั้งแต่โอนความรับผิดชอบมา
ผู้นำก็ควรได้รับสิทธิ์ในการให้เช่นกัน
คำสั่งและอำนาจที่จะเรียกร้องให้เชื่อฟัง หลักการวัตถุประสงค์
ผลลัพธ์ที่เป็นธรรมชาติของการใช้สี่ครั้งก่อนหน้านี้
หลักการ - การสร้างห่วงโซ่รองของผู้นำจาก
ผู้บริหารระดับสูงจนถึงระดับล่าง โซ่เป็น
ทางเชื่อมแนวดิ่งในองค์กร ตามลำดับ
การเชื่อมต่อทั้งหมดจากระดับล่างจะต้องผ่านแต่ละรายการ
ผู้นำในสายการบังคับบัญชา และการเชื่อมต่อที่มาจากด้านบนควร
ผ่านแต่ละหน่วยรองก่อนพวกเขา
ถึงระดับที่กำหนด หลักการของกระบวนการ
หลักการของกระบวนการมุ่งเน้นไปที่การกระทำ
ผู้นำ
คู่มือ
กิจกรรม
องค์กรโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผู้นำสื่อสารกับ
ผู้ใต้บังคับบัญชา
หลักความยุติธรรม
ความยุติธรรมของผู้นำถูกมองว่าเป็น
ปัจจัยกระตุ้นหลัก พนักงานถึง
การปฏิบัติงานของตนอย่างมีมโนธรรม หลักการ
ความยุติธรรม
สะท้อน
และ
วี
ยุติธรรม
ค่าตอบแทน หลักการนี้ระบุว่าค่าจ้าง
และเงินเดือนต้องสอดคล้องกับปริมาณและคุณภาพ
เสร็จสิ้นการทำงาน หลักความสามัคคีของทีม
ตามหลักการของความสามัคคีในทีม ผู้นำไม่เคย
ต้องแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าในการจัดการกับ
ผู้ใต้บังคับบัญชาหรือทำลายสายการบังคับบัญชา มีความเชื่อกันว่า
นักแสดงคนใดคนหนึ่งต้องเชื่อฟังเพียงคนเดียว
เจ้านาย. การสื่อสารและการโต้ตอบดังกล่าวจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อ
การก่อตัวของโครงสร้างองค์กร
หลักการ ผลลัพธ์สุดท้าย
หลักการผลลัพธ์กำหนดสิ่งที่ต้องการ
ลักษณะเฉพาะขององค์กร วางแผนอย่างดีและ
กำกับ
กิจกรรม
องค์กร
ต้อง
โดดเด่นด้วยระเบียบและความมั่นคงและคนงาน -
การปฏิบัติงานเชิงรุก คุณลักษณะเหล่านี้
กิจกรรมขององค์กรตาม Fayol สามารถเกิดจาก
การใช้หลักการของโครงสร้างและกระบวนการที่จับต้องได้ ปีที่พิมพ์ต้นฉบับ:
1916
ชื่อเดิม (ฟรา):
การบริหาร Industrielle et Generale
คำอธิบาย:
ในหนังสือของวิศวกร Henri Fayol
"การจัดการทั่วไปและอุตสาหกรรม",
แนวคิดในการสร้างระบบทั้งหมด
การจัดการการทำงาน
วิสาหกิจและบริษัทใน
ประเทศทุนนิยม
พิจารณาหน้าที่หลัก
การจัดการ. การดำเนินการทั้งหมดที่พบในองค์กรเท่านั้น
แบ่งออกได้เป็น 6 กลุ่มดังนี้
1. การดำเนินงานด้านเทคนิค (การผลิต การปรุงแต่ง และการแปรรูป)
2. ธุรกรรมทางการค้า (ซื้อ ขาย และแลกเปลี่ยน)
3. การทำธุรกรรมทางการเงิน (การระดมทุนและการจัดการ)
4. การประกันภัย (ประกันภัยและคุ้มครองทรัพย์สินและบุคคล)
5. การดำเนินการทางบัญชี (การบัญชี การคิดต้นทุน การบัญชี สถิติ ฯลฯ)
6. การดำเนินการด้านการบริหาร (การมองการณ์ไกล, องค์กร,
ทิศทาง การประสานงาน และการควบคุม)
ไม่ว่าธุรกิจจะเรียบง่ายหรือซับซ้อน
เล็กหรือใหญ่ กลุ่มปฏิบัติการทั้งหกนี้
หรือหน้าที่สำคัญๆ ก็ตาม เรามักจะเจอในนั้นเสมอ แต่ละกลุ่มของการดำเนินงานหรือหน้าที่ที่จำเป็นสอดคล้องกัน
การติดตั้งพิเศษ การติดตั้งแตกต่างกัน: ทางเทคนิค เชิงพาณิชย์
การเงิน การบริหาร ฯลฯ
ทัศนคติเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการผสมผสานระหว่างคุณสมบัติและ
ความรู้โดยสรุปได้ 6 หัวเรื่องดังนี้
1. คุณสมบัติทางกายภาพ: สุขภาพ ความแข็งแรง ความคล่องแคล่ว
2. คุณสมบัติของจิต คือ เข้าใจ เข้าใจง่าย มีความละเอียดรอบคอบ
ความแข็งแรงและความยืดหยุ่นของจิตใจ
3. คุณสมบัติทางศีลธรรม ได้แก่ ความกระตือรือร้น ความแน่วแน่ ความสำนึกในความรับผิดชอบ
ความคิดริเริ่ม, ความรับผิดชอบ, ไหวพริบ, ศักดิ์ศรี.
4. การพัฒนาทั่วไป: คลังของแนวคิดต่างๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องเฉพาะกับ
ตามขอบเขตของหน้าที่ที่ทำอยู่
5. ความรู้พิเศษ: เกี่ยวข้องกับหนึ่งเท่านั้น
ฟังก์ชั่น – ไม่ว่าจะเป็นด้านเทคนิค, เชิงพาณิชย์, ด้านการเงิน,
ไม่ว่าจะเป็นการบริหาร ฯลฯ
6. ประสบการณ์ คือ ความรู้ที่เกิดจากการปฏิบัติ ความทรงจำของบทเรียน
โดยส่วนตัวดึงมาจากข้อเท็จจริง หลักการจัดการ:
1. การแบ่งงานกันทำ
2. พลังงาน
3. ระเบียบวินัย
4. เอกภาพของการจัดการ (คำสั่ง)
5. ความสามัคคีของความเป็นผู้นำ
6. การอยู่ใต้บังคับบัญชาของผลประโยชน์ส่วนตัวต่อส่วนรวม
7. รางวัล
8. การรวมศูนย์
9. ลำดับชั้น
10. สั่งซื้อ
11. ความยุติธรรม
12. ความมั่นคงของพนักงาน
13. ความคิดริเริ่ม
14. ความสามัคคีของพนักงาน การควบคุม
1. การมองการณ์ไกล
"การจัดการคือการคาดเดา"
การคาดเดาที่นี่หมายถึงการคำนวณอนาคตและ
เตรียม;
การคาดเดาเกือบจะเป็นการกระทำ
การมองการณ์ไกลสามารถแสดงออกมานับไม่ถ้วน
วิธี
แต่การแสดงออกหลักที่สัมผัสได้ชัดเจนที่สุด
เข้าสู่ระบบ,
อาวุธที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือโปรแกรม
การกระทำ
โปรแกรมของการดำเนินการในเวลาเดียวกันเป็นเป้าหมายสุดท้าย
แนวปฏิบัติขั้นตอนของเส้นทางที่จะเกิดขึ้นและ
สิ่งอำนวยความสะดวก,
ซึ่งจะเปิดตัว 2. องค์กร
การจัดระเบียบองค์กรหมายถึงการจัดหาทุกสิ่ง
หัวข้อ
สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน: วัตถุดิบ
อุปกรณ์,
เงินบุคลากร. ชุดนี้ถือได้
ประกอบด้วย
ของสอง ส่วนประกอบ: สิ่งมีชีวิตที่เป็นวัตถุและ
ทางสังคม
สิ่งมีชีวิต ในที่นี้จะกล่าวถึงประการหลังเท่านั้น ครอบครอง
จำเป็น
ทรัพยากรทางวัตถุ บุคลากร สังคม
ร่างกาย,
ต้องปฏิบัติได้ครบทั้ง 6 ประการ
ฟังก์ชั่น,
นั่นคือดำเนินการทั้งหมดที่จำเป็น
บริษัท. 3. การจัดการ
เมื่อสร้างสิ่งมีชีวิตทางสังคมขึ้นมาแล้วก็ต้องทำหน้าที่
นี่คือจุดเริ่มต้นของบทบาทของผู้จัดการ
หัวหน้าซึ่งมีหน้าที่เป็นผู้จัดการต้อง:
1. มีความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับพนักงานของคุณ
2. กำจัดผู้ไร้ความสามารถ
3. ทำความคุ้นเคยกับสัญญา
ที่มีอยู่ระหว่างองค์กรและพนักงาน
4. เป็นตัวอย่างที่ดี
5. ทำการตรวจสอบองค์กรเป็นระยะ
ในระหว่างการตรวจสอบเหล่านี้ ให้ใช้ตารางบทสรุป
6. จัดประชุมกับพนักงานคนสำคัญของคุณ
เพื่อให้เกิดความเป็นเอกภาพของการจัดการและการประสานงานของความพยายาม
7. อย่าให้ความสนใจกับมโนสาเร่
เพื่อให้มั่นใจว่าพนักงานมีจิตวิญญาณแห่งประสิทธิภาพ
ความคิดริเริ่มและสำนึกในหน้าที่ 4. การประสานงาน
ประสานงาน หมายถึง การประสานการดำเนินงานทั้งหมดเข้าด้วยกัน
องค์กรในลักษณะที่จะอำนวยความสะดวก
การทำงานและความสำเร็จ
1. เพื่อให้วัตถุและสิ่งมีชีวิตทางสังคมของทุกคน
แบ่งสัดส่วนที่เหมาะสมเพื่อให้วางใจได้และ
ทำหน้าที่ของตนอย่างประหยัด
2. คำนึงถึงการดำเนินการแต่ละอย่าง - ด้านเทคนิค
การค้าการเงินและอื่น ๆ - ภาระผูกพันเหล่านั้นและ
ผลที่ตามมาสำหรับการดำเนินการอื่น ๆ ทั้งหมด
วิสาหกิจ
3. สร้างความสมดุลระหว่างต้นทุนกับทรัพยากรทางการเงิน ความกว้างใหญ่
อสังหาริมทรัพย์และอุปกรณ์ที่มีความต้องการในการผลิต
อุปทานกับการบริโภค การตลาด กับขนาดการผลิต
4.สร้างบ้านให้ไม่เล็กไม่ใหญ่จนเกินไป
ปรับเครื่องมือให้เข้ากับวัตถุที่กำลังดำเนินการ ถนนสู่ลูกเรือ
อุปกรณ์ความปลอดภัย - สู่อันตรายที่คุกคาม
5. หมายถึงการนำสิ่งที่จำเป็นและสำคัญมาไว้ข้างหน้า
ในวินาทีที่สอง ในองค์กรที่มีการประสานงานที่ดี เราสามารถทำได้
โปรดสังเกตสิ่งต่อไปนี้:
1. บริการแต่ละอย่างทำงานสอดคล้องกัน
2.ในแต่ละบริการ หน่วยงาน และหน่วยงานย่อยได้อย่างถูกต้อง
รับรู้
เกี่ยวกับส่วนแบ่งของพวกเขาใน งานทั่วไปและนั่น
ช่วย
ซึ่งเป็นหนี้ซึ่งกันและกัน
3. โปรแกรมความก้าวหน้าของงานบริการและหน่วยงานต่างๆ
แต่ละ
บริการอย่างต่อเนื่องสอดคล้องกับสถานการณ์ 5. การควบคุม
การควบคุมในองค์กรประกอบด้วยการตรวจสอบว่าทุกอย่างดำเนินไปหรือไม่
ตามโปรแกรมที่รับไว้ตามคำสั่งที่กำหนดและ
หลักการที่กำหนดขึ้น ใช้กับทุกสิ่ง: กับสิ่งต่างๆ
ต่อบุคคล ต่อการกระทำ
1. จากมุมมองด้านการบริหาร จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า
ว่าโปรแกรมพร้อมใช้งาน กำลังดำเนินการและแก้ไข
ตามกาลสมัยที่สังคมมีระเบียบ
2. จากมุมมองทางการค้า คุณต้องแน่ใจ
อินพุตและเอาต์พุตนั้นวัดปริมาณได้อย่างแม่นยำ
คุณภาพและราคา
3. จากมุมมองทางเทคนิคจำเป็นต้องติดตามความคืบหน้าของการดำเนินงาน
ผลลัพธ์ คุณสมบัติ การซ่อมแซมอย่างทันท่วงที
การทำงานของบุคลากรและเครื่องจักร เป็นต้น
4. จากมุมมองทางการเงิน การควบคุมขยายไปถึงหนังสือและเงินสด
ทรัพยากรและความต้องการ การใช้เงิน ฯลฯ
5. จากมุมมองของการประกันจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รับการยอมรับ
สำหรับการคุ้มครองทรัพย์สินและบุคคล มาตรการต่างๆ กำลังดำเนินไปอย่างเหมาะสม
6. สุดท้าย จากมุมมองทางบัญชี จะต้องระบุว่า
เอกสารนั้นได้รับการดำเนินการอย่างรวดเร็วซึ่งให้ภาพที่ชัดเจน
สถานะของรัฐวิสาหกิจ องค์ประกอบ
คุณสมบัติ
ผู้จัดการ
และ
พนักงาน
วิสาหกิจ สุขภาพและความทนทานของร่างกาย
ทุกคนควรมีสุขภาพดี
คนงานอุตสาหกรรม,
จากการทำงานเป็น
ผู้นำที่ยิ่งใหญ่ ใหญ่
หรือร่างกายน้อยลง
ความอดทน - ขึ้นอยู่กับ
ฟังก์ชั่น - ควรมี
ทุกคน. จิตใจ
และ
จิต
ผลงาน
จิตใจประกอบด้วยความสามารถ
เข้าใจและหลอมรวมเหตุผลและ
จดจำ
ประสิทธิภาพทางจิต
ช่วยให้คุณมีสมาธิ
คิดเรื่องสำคัญเรื่องหนึ่ง
หรือปรึกษาหารือต่างๆ
หัวข้อย้ายจากที่หนึ่งไปยังที่หนึ่งได้อย่างง่ายดาย
อื่น.
ความจำเสื่อมเป็นอย่างมาก
ความเสียหายทางจิตใจอย่างมาก
ผลงาน. ศีลธรรม
คุณภาพ
คำว่า character มักจะใช้เพื่อหมายถึง
ศีลธรรมบางอย่าง
คุณสมบัติต่างๆ เช่น พลังงาน ความดื้อรั้น ความซื่อสัตย์
ความเป็นพลเมือง ฉันหลีกเลี่ยงการใช้
คำนี้เพราะมัน
ความไม่ถูกต้อง ทั่วไป
คลังสินค้า
ความรู้
ความเก่งกาจทางจิตทั่วไป
กำหนดด้วยจำนวนความรู้โดยปราศจาก
เกี่ยวข้องโดยตรงกับหน้าที่ที่กำลังดำเนินการ
ได้มาบางส่วนที่โรงเรียนบางส่วนที่
สายธารแห่งชีวิต พบปะผู้คนที่ได้เรียนรู้
เฉพาะใน โรงเรียนประถมแล้วก็มาถึง
ตำแหน่งสูงในอุตสาหกรรมและ
การค้า การเมือง หรือการรับราชการทหาร
และในความรู้ทั่วไปของพวกเขา
อยู่ในตำแหน่งที่สูงทีเดียว
พึงทราบโดยประการที่บุคคลทั้งหลายด้วยดี
ประสบความสำเร็จในการให้บริการอยู่เสมอ
จำเป็นต้องขยายความทั่วไป
การศึกษาซึ่งก็คือ
จบมัธยมปลายที่หน้าประตูบ้าน
มหาวิทยาลัยที่เริ่มเชี่ยวชาญ
แต่ละฟังก์ชั่นมีความเฉพาะเจาะจง
ระดับการศึกษาทั่วไปเพิ่มขึ้น
พร้อมลำดับขั้นและความสำคัญ
ฟังก์ชั่น. ธุรการ
ความรู้
ความรู้นี้เกี่ยวข้องกับ
การมองการณ์ไกล
องค์กร, การบริหาร,
การประสานงานและการควบคุม
ดั้งเดิมในหมู่คนงานพวกเขา
กว้างขวางมากในพนักงาน
ระดับสูงและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การจัดการขนาดใหญ่
วิสาหกิจ ที่โรงเรียนพวกเขาไม่ได้
มีการสอน; ดังนั้นพวกเขา
ต้องเรียนในเวิร์คช็อป
ที่ซึ่งลัทธิประจักษ์นิยมครองอำนาจสูงสุด
ดังนั้นจึงไม่มีอะไรน่าประหลาดใจใน
ว่าการบริหาร
การศึกษามักจะ
ไม่น่าพอใจ ถึงฉัน
ดูเหมือนว่าถึงเวลาแล้ว
จัดระเบียบข้อมูลประสบการณ์และ
ให้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป
หลักคำสอน ความตระหนักในหน้าที่อื่นๆ
ก้าวขึ้นจากคนงานสู่เจ้านาย ผู้จัดการ
การประชุมเชิงปฏิบัติการพนักงานระดับสูงจนถึงผู้อำนวยการ
องค์กรอุตสาหกรรมเราระบุว่า
จำนวนของความเชี่ยวชาญพิเศษหรือการค้าขายที่
ทุกคนควรคุ้นเคยทุกอย่างเพิ่มขึ้น คนงาน
มักจะรู้การค้าเดียว นายขยายของเขา
การกำกับดูแลงานฝีมือสี่หรือห้าชิ้น เจ้านาย
การประชุมเชิงปฏิบัติการ - แปด - สิบ; วิศวกร - ยัง
จำนวนที่มากขึ้น ส่วนท่านผอ.นั้น
จะต้องคุ้นเคยกับไม่เฉพาะด้านเทคนิคทั้งหมดเท่านั้น
ความพิเศษที่นำเสนอในครั้งนี้
องค์กร แต่ยังรวมถึงการค้าการเงินและ
หน้าที่อื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย จากที่นี่
มันเป็นไปตามที่เจ้านายมักจะมีความสามารถน้อยกว่า
คนงานแต่ละคน - ในความสามารถพิเศษของเขา อะไร
ผู้จัดการร้านมีความสามารถน้อยกว่าคนอื่น
ของเจ้านายของเขา - ในงานพิเศษของอย่างใดอย่างหนึ่ง
กองพลอื่น ที่วิศวกรมีความสามารถน้อยกว่า
หัวหน้าการประชุมเชิงปฏิบัติการในพื้นที่ของเขา เกี่ยวกับ
กรรมการแล้วจะอ้างเป็นใหญ่กว่าไม่ได้
การรับรู้มากกว่าหัวหน้าบริการในตน
ความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง แต่ต้องมี
มุมมองที่ชัดเจนของบริการทั้งหมด จำนวนความรู้
เติบโตขึ้นตามจำนวนขั้นบันไดขององค์กร
บทสรุป
Henri Fayol เป็นบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์การจัดการ. ลักษณะเฉพาะของงานของเขาเป็นเรื่องยาก
ประเมินค่าสูงไป
Fayol ได้พัฒนาแนวคิดของ Taylor ที่ว่าการจัดการและ
ควรศึกษาการบริหารจากตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ เขา
แสดงให้เห็นว่าการปรับปรุงการจัดการไม่ได้จำกัดอยู่เพียง
เพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงานหรือวางแผน
กิจกรรมของหน่วยงานในสังกัด - มัน
ควรเป็นเรื่องของการตรวจสอบอย่างใกล้ชิดและ
การพัฒนาการบริหารภาคปฏิบัติโดยประชาชน
หัวหน้าองค์กร
สไลด์ 1
สไลด์ 2
สไลด์ 3
สไลด์ 4
สไลด์ 5
สไลด์ 6
สไลด์ 7
สไลด์ 8
สไลด์ 9
สไลด์ 10
สไลด์ 11
สไลด์ 12
สไลด์ 13
สไลด์ 14
สไลด์ 15
สไลด์ 16
งานนำเสนอในหัวข้อ "ADMINISTRATIVE SCHOOL OF A. FAYOL" สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวเรื่อง : เศรษฐศาสตร์. สไลด์และภาพประกอบที่มีสีสันจะช่วยให้เพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังสนใจ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกข้อความที่ต้องการใต้โปรแกรมเล่น งานนำเสนอมี 16 สไลด์
สไลด์นำเสนอ
สไลด์ 2
1) บทนำ 2) Henri Fayol 3) การจัดการในฐานะการบริหาร 4) หน้าที่ของการจัดการ 5) หลักการจัดการ 6) ความสำคัญของทฤษฎีการบริหาร 7) บทสรุป
สไลด์ 3
การพัฒนาปัญหา การจัดการทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเปิดตัวเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 และมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมและความเชี่ยวชาญของผู้นำต้องเผชิญกับความจำเป็นในการวิเคราะห์การสร้างและการสร้างหลักการสำหรับการทำงานขององค์กรโดยรวม คำตอบสำหรับความจำเป็นในการปฏิบัตินี้คืองานของ Henri Fayol ผู้เสนอหลักการขององค์กรจำนวนหนึ่งที่จำเป็นสำหรับการจัดการที่มีประสิทธิภาพของบริษัท
การแนะนำ
สไลด์ 4
Henri Fayol (1841-1925) เป็นวิศวกรเหมืองแร่โดยการฝึกอบรม เนื่องจากเป็นชาวฝรั่งเศสโดยกำเนิด เขาทำงานตลอดชีวิตในสมาคมเหมืองแร่และโลหะวิทยาของบริษัท Comambo ในฝรั่งเศส เริ่มแรกเป็นวิศวกร แล้วจึงทำงานในสำนักงานใหญ่ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2429 ถึง พ.ศ. 2461 เขาเป็นกรรมการผู้จัดการขององค์กร
เฮนรี ฟายอล
สไลด์ 5
Fayol สร้างและเป็นหัวหน้าศูนย์การศึกษาการบริหาร Fayol ได้รับรางวัล Order of the Legion of Honor และรางวัลของรัฐอื่น ๆ และมีตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์สูง Fayol ถือเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนคลาสสิก (บริหาร) เขาให้ความสนใจหลักโดยตรงกับกระบวนการจัดการซึ่งเขาถือว่าเป็นหน้าที่ของการบริหาร
สไลด์ 6
ผลงานของ A. FAYOL
งานหลักของ Fayol คืองาน General and Industrial Management ซึ่งเขียนขึ้นในปี 1916 และตีพิมพ์ซ้ำในสหภาพโซเวียต (1923) โดยมีคำนำโดย A.K. Gastev ในหนังสือเล่มนี้ เขาได้สรุปประสบการณ์การบริหารและสร้างทฤษฎีการจัดการอย่างเป็นระบบที่มีเหตุผลและสอดคล้องกัน
สไลด์ 7
Fayol ระบุว่าฝ่ายบริหารประกอบด้วยกลุ่มปฏิบัติการหลักหกกลุ่ม กิจกรรมการจัดการ: 1) ทางเทคนิคและเทคโนโลยี (การผลิต การผลิต การแปรรูป); 2) เชิงพาณิชย์ (ซื้อ ขาย แลกเปลี่ยน); 3) การเงิน (เพิ่มทุนและ การจัดการที่มีประสิทธิภาพพวกเขา); 4) ความปลอดภัย (การปกป้องทรัพย์สินและ บุคคล); 5) การบัญชี (สินค้าคงคลัง งบดุล ต้นทุนการผลิต สถิติ) 6) การบริหาร (การมองการณ์ไกล การจัดองค์กร การบังคับบัญชา การประสานงาน และการควบคุม)
การจัดการเป็นการบริหาร
สไลด์ 8
1. การมองการณ์ไกล (การวางแผน) 2. องค์กร 3. การจัดการ 4. การประสานงาน 5. การควบคุม
ฟังก์ชั่นการควบคุม
สไลด์ 9
Fayol กำหนดหลักการจัดการ 14 ข้อ: 1.) การแบ่งงานคือความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของงานเพื่อการใช้แรงงานอย่างมีประสิทธิภาพ 2.) อำนาจและความรับผิดชอบ - การมอบอำนาจให้กับพนักงานแต่ละคนความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน 3.) วินัย - การดำเนินการตามข้อกำหนดของข้อตกลงระหว่างคนงานและฝ่ายบริหาร การใช้บทลงโทษต่อผู้ฝ่าฝืนวินัย
หลักการบริหาร
สไลด์ 10
4.) ความสามัคคีในการบังคับบัญชา (unity of command) - รับคำสั่งและรายงานต่อผู้บังคับบัญชาทันทีเพียงคนเดียว 5.) เอกภาพของทิศทาง (ทิศทาง) - รวมการกระทำที่มีเป้าหมายเดียวกันเป็นกลุ่มและทำงานตามแผนเดียว 6.) การอยู่ใต้บังคับบัญชาของผลประโยชน์ส่วนบุคคล (ส่วนบุคคล) ต่อส่วนรวม - ข้อได้เปรียบของผลประโยชน์ขององค์กรเหนือผลประโยชน์ส่วนบุคคล 7.) ค่าตอบแทนบุคลากร - ได้รับค่าตอบแทนที่เป็นธรรมจากพนักงานในการทำงาน
สไลด์ 11
8.) การรวมศูนย์ - บรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นด้วยความสมดุลระหว่างการรวมศูนย์และการกระจายอำนาจ 9.) ห่วงโซ่สเกลาร์ (ลำดับชั้น) - การถ่ายโอนคำสั่งและการสื่อสารระหว่างระดับของลำดับชั้นผ่านสายการบังคับบัญชาที่ต่อเนื่อง ("สายของหัวหน้า") 10.) คำสั่ง- สถานที่ทำงานสำหรับคนงานแต่ละคนและคนงานแต่ละคนในที่ของตน 11.) ความเป็นธรรม - การบังคับใช้กฎและข้อตกลงอย่างยุติธรรมในทุกระดับของห่วงโซ่สเกลาร์
สไลด์ 12
12.) ความมั่นคงของสถานที่ทำงานสำหรับพนักงาน - การติดตั้งพนักงานในความภักดีต่อองค์กรและการทำงานระยะยาว 13.) ความคิดริเริ่ม - ส่งเสริมให้พนักงานพัฒนาการตัดสินอย่างเป็นอิสระภายในขอบเขตอำนาจหน้าที่และการทำงานของพวกเขา 14.) จิตวิญญาณขององค์กร - ความกลมกลืนของผลประโยชน์ของบุคลากรและองค์กร (“ ความแข็งแกร่งในความสามัคคี”) Fayol เชื่อว่าระบบของหลักการที่เขาเสนอไม่สามารถกำหนดได้อย่างแน่นอน ควรยังคงเปิดรับการเพิ่มเติมและการเปลี่ยนแปลงตามประสบการณ์ใหม่ การวิเคราะห์ และการสรุปทั่วไป
สไลด์ 13
การแบ่งฟังก์ชันการจัดการแบบคลาสสิกในองค์กรที่พัฒนาโดย A. Fayol ได้ผ่านการทดสอบตามกาลเวลา (ตั้งแต่ปี 1923) การประยุกต์ใช้ทฤษฎีของ Fayol ในการทำงานจริงของผู้จัดการจะทำให้: 1) จัดลำดับความสำคัญของงานของคุณได้อย่างถูกต้อง; 2) วางแผนอย่างถูกต้อง 3) ดำเนินการแก้ไขอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
ความสำคัญของทฤษฎีการบริหาร
สไลด์ 14
เมื่อรู้ทฤษฎีเหล่านี้ ผู้นำจะสามารถมองปัญหาที่เขาเผชิญอยู่ราวกับมองจากภายนอก สิ่งนี้จะช่วยให้ผู้จัดการสามารถ: 1) กำหนดสภาพแวดล้อมของเขาและมองเห็นปัญหาที่ได้รับการแก้ไขในความสัมพันธ์กับผู้อื่น และดังนั้นจึงหา "จุดเริ่มต้น" เพื่อเริ่มงานและชี้แจงปัญหา 2) ประเมินความเหมาะสมของการกระทำของพวกเขา; 3) ชี้แจงว่าทรัพยากรใดขาดไป วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพปัญหา. ทั้งหมดนี้จะช่วยค้นหาวิธีการและแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาขององค์กร
สไลด์ 15
Henri Fayol เป็นบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของการจัดการ ลักษณะเฉพาะของงานของเขาไม่สามารถประเมินค่าสูงเกินไป Fayol พัฒนาความคิดของ Taylor ว่าการจัดการและการบริหารควรศึกษาจากตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ เขาแสดงให้เห็นว่าการปรับปรุงการจัดการไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการเพิ่มผลิตภาพแรงงานหรือการวางแผนกิจกรรมของหน่วยงานรอง - ควรเป็นเรื่องของการพิจารณาอย่างใกล้ชิดและการพัฒนาการบริหารเชิงปฏิบัติโดยบุคคลที่เป็นหัวหน้าขององค์กร
บทสรุป
3. ระเบียบวินัย
โดยพื้นฐานแล้วขึ้นอยู่กับการเชื่อฟังและความเคารพระหว่างบริษัทและพนักงาน (ซึ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จและอยู่บนพื้นฐานของความเคารพมากกว่าความกลัว)
วินัยที่ไม่ดีเป็นผลที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของความเป็นผู้นำที่ไม่ดี และวินัยที่ดีมาจากผู้นำที่ดี ข้อตกลงที่ชัดเจนเกี่ยวกับกฎระหว่างผู้บริหารและพนักงาน และการใช้มาตรการคว่ำบาตร (ค่าปรับ) อย่างรอบคอบ
4. ความสามัคคีในการบังคับบัญชา
หลักการคือเจ้านายคนเดียวควรออกคำสั่งกับพนักงาน
เช่นเดียวกับที่ไม่มีใครสามารถรับใช้เจ้านายสองคนได้ การควบคุมสองทางก็เป็นภัยคุกคามต่ออำนาจ ระเบียบวินัย และความมั่นคง
หลักการจัดการ
5. ความสามัคคีของความเป็นผู้นำ
หมายถึง ผู้นำหนึ่งคน หนึ่งแผนงานของกลุ่มปฏิบัติการที่มีเป้าหมายเดียวกัน
ความสามัคคีของความเป็นผู้นำมาจากประสิทธิภาพ โครงสร้างองค์กรจำเป็นสำหรับเอกภาพในการดำเนินการ การประสานกำลัง และผลรวมของความพยายาม
6. การยื่นผลประโยชน์ส่วนตัวต่อส่วนรวม
หลักการนี้เรียกร้องให้กำจัดความเขลา ความทะเยอทะยาน ความเห็นแก่ตัว ความเกียจคร้าน ความอ่อนแอ และความหลงใหลอื่น ๆ ของมนุษย์ที่สร้างความขัดแย้งเมื่อบุคคลหรือกลุ่มพยายามที่จะครอบงำองค์กร
7. หลักการจ่ายค่าตอบแทนพนักงาน
เป็นคนเศรษฐกิจในเวอร์ชั่นของเฟยอล
หลังจากหารือเกี่ยวกับประเด็นของบทเรียน วันและคาบเรียนแล้ว ค่าจ้างโบนัสและการแบ่งผลกำไร เขาสรุปว่า วิธีการชำระเงินขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยและมีเป้าหมายเพื่อให้พนักงานช่วยเหลือได้มากขึ้น...
และกระตุ้นความหลงใหล
การวิเคราะห์ของเขาไม่มีแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับการประเมินบุคลากรและแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับแรงจูงใจ
หลักการจัดการ
8. หลักการของการรวมศูนย์
การรวมศูนย์ไม่ใช่ระบบของรัฐบาล ดีหรือไม่ดีในตัวเอง ไม่สามารถยอมรับหรือปฏิเสธได้ตามความต้องการของผู้จัดการหรือสถานการณ์ มันมีอยู่เสมอในระดับมากหรือน้อย
คำถามของการรวมศูนย์หรือการกระจายอำนาจคือ คำถามง่ายๆสัดส่วนและการวัดเป็นเรื่องของการหาระดับที่เหมาะสมสำหรับองค์กรเฉพาะ
ในองค์กรขนาดเล็กที่คำสั่งของผู้จัดการส่งตรงไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา จะมีการรวมศูนย์อย่างสมบูรณ์ ในองค์กรขนาดใหญ่ซึ่งมีห่วงโซ่สเกลาร์ที่ยาวระหว่างผู้จัดการและตัวแทนระดับล่าง คำสั่งซื้อและรายงานการส่งคืนจะต้องผ่านตัวกลางหลายชุด
พนักงานทุกคนไม่ว่าจะโดยตั้งใจหรือไม่ตั้งใจ นำบางสิ่งของตัวเองเข้าสู่การส่งและการดำเนินการตามคำสั่งและข้อมูล มันไม่ได้ทำหน้าที่เป็นลิงค์ส่งที่สะอาดในเครื่อง จำนวนความคิดริเริ่มที่จะปล่อยให้คนกลางขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของผู้จัดการ ข้อดีของเขา คุณสมบัติและความน่าเชื่อถือของผู้ใต้บังคับบัญชา และเงื่อนไขของธุรกิจด้วย ระดับของการรวมศูนย์ควรแตกต่างกันไปตามสถานการณ์ แต่เป้าหมายหลักยังคงเป็นการใช้ความสามารถทั้งหมดของพนักงานอย่างเหมาะสมที่สุด
ความต่อเนื่องของโอกาสในการรวมศูนย์และการกระจายอำนาจ การบิดเบือนการสื่อสารที่เป็นไปได้ในวงจรสเกลาร์ และปัจจัยผันแปรที่ส่งผลต่อระดับของการกระจายอำนาจเป็นเสาหลักในการพัฒนาทฤษฎี
หลักการจัดการ
9. ลำดับชั้น (ห่วงโซ่สเกลาร์)
มีห่วงโซ่ของตำแหน่งผู้นำ
เริ่มต้นด้วยสูงสุดและลงท้ายด้วยต่ำสุด แสดงทิศทางของสายไฟและช่องทางการส่งสัญญาณของการสื่อสาร เพื่อตอบโต้ความล่าช้าในการสื่อสารที่อาจเกิดขึ้นจากเอกภาพของหลักการบังคับบัญชา Fayol ได้พัฒนาสะพานของเขา ซึ่งทำให้การสื่อสารสามารถข้ามสายอำนาจได้ แต่เมื่อเรื่องนี้ได้รับความเห็นชอบจากทุกฝ่ายและแจ้งให้ผู้บังคับบัญชาทราบในทุกกรณีเท่านั้น
10.คำสั่งซื้อ
จัดเตรียมสถานที่สำหรับทุกสิ่งและทุกสิ่งไว้ในที่ของมัน
ทั้งวัตถุดิบ ความสะอาดของร้าน และพนักงาน
สำหรับคนเป็นดังนี้: คนงานแต่ละคนในสถานที่และแต่ละแห่งมีคนงานนั่นคือแต่ละคนอยู่ในสถานที่ของเขา
11. ความยุติธรรม
ตามมาด้วยความกรุณาและความยุติธรรมและเป็นหลักการสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างพนักงาน
12. ความมั่นคงของพนักงาน
ได้รับการออกแบบเพื่อให้มีการวางแผนบุคลากรและเงื่อนไขในการทดแทนทรัพยากรบุคคล
13. ความคิดริเริ่ม
กระตุ้นให้แต่ละคนแสดงความกระตือรือร้นและพลังงานในความพยายามทั้งหมด
14. ความสามัคคีของพนักงาน
เน้นการสร้างความสามัคคีปรองดองภายในบริษัท
การแบ่งกองกำลังของศัตรูเพื่อทำให้พวกมันอ่อนแอลงนั้นเป็นทักษะที่ดี แต่การแบ่งกองกำลังของตัวเองนั้นเป็นบาปมหันต์ต่อต้นเหตุ
ดังนั้น
หลักการสิบสี่ประการของ Fayol
เป็นตัวแทนขององค์ประกอบหลักในการอภิปรายเกี่ยวกับการควบคุมของเขา
มีจุดประสงค์เพื่อเป็นแนวทางในทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ และไม่ครอบคลุมหรือตีความว่าเข้มงวดในการนำไปใช้
ระบบโรงงานในยุคแรกเริ่มนำหลักการเหล่านี้มาปฏิบัติ แต่การมีส่วนร่วมของ Fayol คือเขาสามารถรวมหลักการเหล่านี้เข้าเป็นโครงร่างแนวคิดได้
อองรี ฟายอล (1841-1925)
ผู้จัดการต้องจำกฎต่อไปนี้:
1. ทำความรู้จักกับลูกน้องของคุณให้ดีขึ้น
2. ต่อสู้กับความไร้ความสามารถ
3. ป้อนรายละเอียดทั้งหมดของข้อตกลงที่บริษัททำกับพนักงาน
4. เป็นตัวอย่างที่ดี
5. 5ดำเนินการตรวจสอบเป็นระยะๆ ขององค์กร และใช้แผนภูมิสรุปเพื่อดำเนินการต่อ
6. จัดประชุมกับพนักงานหลักเพื่อกำหนดทิศทางและลำดับความสำคัญที่สำคัญของบริษัท
7. อย่าหลงไปกับรายละเอียด
8. พยายามสร้างบรรยากาศในทีมที่จะกระตุ้นความสามัคคี พลังงาน ความคิดริเริ่ม และความภักดีของพนักงาน
ระบุห้าองค์ประกอบหลัก
การจัดการ
1. การวางแผน
2. องค์กร
3. การจัดการ
4. การประสานงาน
5. การควบคุม
การควบคุม
การวางแผนร่วมและ
การคาดการณ์
เป็นสากลในการใช้งานและเป็นองค์ประกอบพื้นฐานสำหรับทุกองค์กร
การจัดการคือการเล็งเห็นและการมองการณ์ไกลเป็นสิ่งจำเป็น
องค์ประกอบการควบคุม
โปรแกรมการดำเนินการใด ๆ ที่วางอยู่:
1. เกี่ยวกับทรัพยากรขององค์กร นั่นคือ อสังหาริมทรัพย์ อุปกรณ์ วัตถุดิบ บุคลากร พื้นที่ขาย การประชาสัมพันธ์ ฯลฯ
2. ลักษณะและความสำคัญของการดำเนินงานต่อเนื่อง
3. แนวโน้มในอนาคตของกิจกรรมทั้งหมดขององค์กรซึ่งไม่สามารถระบุระยะเวลาได้.
การพัฒนาโปรแกรมการดำเนินการ Fayol เสนอแนวคิดแรกเริ่มของการมีส่วนร่วมของพนักงานในการจัดการ: การศึกษาทรัพยากร โอกาสระยะไกล และวิธีการใช้งานที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้นต้องการการมีส่วนร่วมของหัวหน้าฝ่ายบริการทุกคนในสาขาที่เชี่ยวชาญ แต่ละคนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้โดยมีส่วนร่วมของเขา ประสบการณ์ส่วนตัวด้วยตระหนักถึงความรับผิดชอบที่จะได้รับความไว้วางใจจากเขาในการดำเนินโครงการ
โปรแกรมการดำเนินการที่ดีมีคุณลักษณะของความสามัคคี (โปรแกรมที่ครอบคลุมทั่วไปหนึ่งโปรแกรมเสริมด้วยโปรแกรมเฉพาะสำหรับกิจกรรมแต่ละประเภท) ความต่อเนื่อง (โปรแกรมระยะยาวและระยะสั้น); ความแม่นยำ (การยกเว้นความไม่แน่นอนสูงสุด); ความยืดหยุ่น (ความสามารถในการตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิด)
มีความจำเป็นต้องสร้างโปรแกรมส่วนตัวจำนวนหนึ่งที่จะเสริมโปรแกรมที่ครอบคลุมโดยรวมขององค์กร การคาดการณ์ (หรือแผน) รายวัน รายสัปดาห์ รายเดือน ประจำปี 5 ปี และ 10 ปี จะต้องจัดทำและแก้ไขเมื่อเงื่อนไขเปลี่ยนแปลง
การควบคุม
องค์กร
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการจัดโครงสร้างและ
ความสัมพันธ์ตลอดจนการสรรหา ประเมิน และฝึกอบรมพนักงาน
สำหรับ Fayol ในการจัดระเบียบธุรกิจ
หมายถึง: จัดหาทุกอย่างที่เป็นประโยชน์ในการทำงาน: วัตถุดิบ เครื่องมือและอุปกรณ์ เงินทุน บุคลากร และความรับผิดชอบของผู้บริหารคือเพื่อให้แน่ใจว่าองค์ประกอบทางสังคมและวัสดุสอดคล้องกับเป้าหมาย ทรัพยากร และความต้องการขององค์กร
โครงสร้างขององค์กรควรจะเป็น
ได้รับการออกแบบในลักษณะเพื่อให้แน่ใจว่ามีเอกภาพของการเคลื่อนไหวไปสู่เป้าหมายของบริษัท โครงสร้างที่ดีกำหนดความรับผิดชอบอย่างชัดเจน ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความรับผิดชอบ ประสานการกระทำและประสานความพยายาม และทำให้มั่นใจถึงการควบคุมโดยไม่มีกฎระเบียบมากเกินไป ระบบราชการ และ การควบคุมกระดาษ
โดยพนักงาน Fayol หมายถึงกลุ่มคนที่มีอำนาจ ความรู้ และเวลาในการช่วยเหลือผู้จัดการ ซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนขยายของบุคลิกภาพของผู้จัดการ
สำนักงานใหญ่ต้องรับคำสั่งจากผู้จัดการทั่วไปเท่านั้น และ Fayol เปรียบสิ่งนี้กับแนวคิดทางทหารของสำนักงานใหญ่
หน้าที่ของสำนักงานใหญ่คือช่วยผู้จัดการในงานต่างๆ เช่น การติดต่อสื่อสาร การสัมภาษณ์ การประชุม ฯลฯ ช่วยในการประสานงานและควบคุม รวบรวมข้อมูลและกำหนดแผนในอนาคต และมองหาการปรับปรุง หน้าที่สุดท้ายของสำนักงานใหญ่เป็นลักษณะเฉพาะของ Fayol เขาแย้งว่าฝ่ายบริหารปฏิบัติการไม่มีเวลาหรือพลังงานที่จะมีส่วนร่วมในการวิจัยและการวางแผนระยะยาว เพราะพวกเขาหมกมุ่นอยู่กับปัญหาปัจจุบันและซับซ้อนของการจัดการธุรกิจ
สำนักงานใหญ่ที่ปราศจากความกังวลในชีวิตประจำวันสามารถค้นหาได้ ปฏิบัติที่ดีที่สุดการทำงาน การตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงในธุรกิจ และอุทิศตนเพื่อแก้ไขปัญหาในอนาคต
การควบคุม
การจัดการ
ตั้งใจที่จะมีส่วนร่วม
พนักงานผู้ใต้บังคับบัญชาในวงผลประโยชน์ขององค์กรเท่าที่จะทำได้
ความเป็นผู้นำเป็นศิลปะที่ขึ้นอยู่กับบางอย่าง คุณสมบัติส่วนบุคคลและความรู้ หลักการทั่วไปการจัดการ.
แง่มุมส่วนใหญ่ของการเป็นผู้นำเหล่านี้ ร่วมกับหลักการ 14 ข้อ ก่อให้เกิดภาพที่ค่อนข้างสอดคล้องกันของแนวคิดความเป็นผู้นำของ Fayol
เขาถือว่าการประชุมเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากในการบรรลุความเป็นหนึ่งเดียวของผู้นำ และย้ำว่าผู้นำจะต้องรับรู้เหตุการณ์ทั้งหมดในองค์กรอย่างต่อเนื่อง
เป็นการสร้างสมดุลระหว่างต้นทุนและรายได้ การรักษาอุปกรณ์ให้สอดคล้องกับเป้าหมายการผลิต ทำให้มั่นใจว่าการขายและการผลิตสอดคล้องและสอดคล้องกัน
องค์กรและการวางแผนอำนวยความสะดวกในการประสานงานโดยการกำหนดความรับผิดชอบและการดำเนินการตามกำหนด สร้างแผนและกำหนดการ และมุ่งเน้นไปที่เป้าหมาย
ผู้บริหารแนะนำความคิดริเริ่มและการประชุมระหว่างผู้จัดการและผู้ใต้บังคับบัญชาให้ภาพรวมของปัญหา ความคืบหน้าและแผนทั้งหมด การประชุมเป็นไปอย่างรวดเร็ว ด้วยวิธีง่ายๆการบอกกล่าวและสร้างความสามัคคีในองค์กร
ควบคุม
ประกอบด้วยการตรวจสอบว่าทุกอย่างดำเนินไปตามแผนงานที่รับมา ตามคำสั่ง และหลักการที่ตั้งไว้หรือไม่
จุดประสงค์ของการควบคุมคือเพื่อค้นหาข้อผิดพลาดเพื่อให้สามารถแก้ไขและป้องกันการเกิดซ้ำได้ การควบคุมจะต้องนำไปใช้กับบุคคล เป้าหมาย และกิจกรรมต่างๆ
การควบคุมที่มีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับการดำเนินการในทันที ตามด้วยการลงโทษเมื่อจำเป็น
การควบคุมต้องเป็นกลางและเป็นอิสระ
โรงเรียนการจัดการคลาสสิก (การบริหาร) (gg.) Samarina N. Maltseva V. Kuznetsov D. Ollakov A. Papoyan A.
ผู้ก่อตั้งโรงเรียน A. Fayol A. Fayol L. Urwick L. Urwick D. Mooney D. Mooney A. Sloan A. Sloan A. Ginsburg A. Ginsburg A. Gastev A. Gastev ด้วยการเกิดขึ้นของโรงเรียนบริหารผู้เชี่ยวชาญ เริ่มพัฒนาแนวทางการปรับปรุงการบริหารองค์กรในภาพรวมอย่างต่อเนื่อง อ. เฟยอล
อองรี ฟายอล ซึ่งมีชื่อเกี่ยวข้องกับการก่อตั้งโรงเรียนแห่งนี้ และบางครั้งถูกเรียกว่าบิดาแห่งการจัดการ เขาใช้เวลาเกือบทั้งชีวิตในวัยผู้ใหญ่ (58 ปี) ในบริษัทแปรรูปถ่านหินและแร่เหล็กของฝรั่งเศส อองรี ฟายอล ซึ่งมีชื่อเกี่ยวข้องกับการก่อตั้งโรงเรียนแห่งนี้ และบางครั้งถูกเรียกว่าบิดาแห่งการจัดการ เขาใช้เวลาเกือบทั้งชีวิตในวัยผู้ใหญ่ (58 ปี) ในบริษัทแปรรูปถ่านหินและแร่เหล็กของฝรั่งเศส Dindall Urwick เป็นที่ปรึกษาด้านการจัดการในอังกฤษ Dindall Urwick เป็นที่ปรึกษาด้านการจัดการในอังกฤษ James D. Mooney ผู้เขียนร่วมกับ A.K. Reilly ทำงานภายใต้ Alfred P. Sloan ที่ General Motors James D. Mooney ผู้เขียนร่วมกับ A.K. Reilly ทำงานภายใต้ Alfred P. Sloan ที่ General Motors
เป้าหมายหลักของโรงเรียน เป้าหมายหลักของโรงเรียนนี้คือประสิทธิภาพในความหมายที่กว้างกว่าของคำ - ที่เกี่ยวข้องกับงานขององค์กรทั้งหมด คลาสสิกพยายามมององค์กรจากมุมมองที่กว้างขึ้นโดยพยายามให้คำจำกัดความ ลักษณะทั่วไปและรูปแบบขององค์กร เป้าหมายของโรงเรียนคลาสสิกคือการสร้างหลักการสากลของรัฐบาล ในเวลาเดียวกัน เธอเริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่าการปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้จะนำองค์กรไปสู่ความสำเร็จอย่างไม่ต้องสงสัย เป้าหมายของโรงเรียนคลาสสิกคือการสร้างหลักการสากลของรัฐบาล ในเวลาเดียวกัน เธอเริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่าการปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้จะนำองค์กรไปสู่ความสำเร็จอย่างไม่ต้องสงสัย
Fayol ถือว่าองค์กรเป็นสิ่งมีชีวิตเดียวซึ่งมีลักษณะเป็นกิจกรรม 6 ประเภท: 1. กิจกรรมทางเทคโนโลยี / ทางเทคนิค; 2. การค้า (ซื้อ ขาย แลกเปลี่ยน); 3. การเงิน (ค้นหาทุนและการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ); 4. กิจกรรมการบัญชี (สินค้าคงคลังและการบัญชีทรัพย์สิน วัตถุดิบ วัสดุ) 5. ฟังก์ชั่นป้องกัน (การปกป้องทรัพย์สินและบุคลิกภาพ); 6. การบริหาร (ผลกระทบต่อบุคลากร).
Fayol แยกหลักการจัดการ 14 ข้อ: 1. การแบ่งงานซึ่งเพิ่มคุณสมบัติและระดับการปฏิบัติงาน 2. อำนาจหน้าที่ ความรับผิดชอบก็เกิดขึ้นที่นั่น 3. ระเบียบวินัย ระเบียบวินัยเกี่ยวข้องกับการเชื่อฟังและเคารพในข้อตกลงระหว่างบริษัทกับพนักงาน 4. ความสามัคคีในการบังคับบัญชา พนักงานควรรับคำสั่งจากหัวหน้างานเพียงคนเดียว 5. ความสามัคคีของทิศทาง แต่ละกลุ่มที่ดำเนินงานภายใต้เป้าหมายเดียวกันจะต้องรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยแผนเดียวและมีผู้นำหนึ่งคน 6. การอยู่ใต้บังคับบัญชาของผลประโยชน์ส่วนตัวต่อส่วนรวม
7. ค่าตอบแทนบุคลากร. 8. การรวมศูนย์ ระดับการรวมศูนย์ที่เหมาะสมจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ 9. ห่วงโซ่สเกลาร์หรือห่วงโซ่ปฏิสัมพันธ์ประกอบด้วยโครงสร้างที่ชัดเจนของห่วงโซ่ของการปฏิบัติตามคำสั่งจากผู้บริหารไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา 10. คำสั่ง - ทุกคนควรรู้ตำแหน่งของตนในองค์กร 11. ความยุติธรรมคือการผสมผสานระหว่างความเมตตาและความยุติธรรม 12. ความมั่นคงของสถานที่ทำงานสำหรับพนักงานและความมั่นคงขององค์ประกอบของพนักงาน 13. ความคิดริเริ่ม เช่น ให้กำลังใจพนักงานเมื่อพวกเขาพัฒนาความคิดใหม่ 14. จิตวิญญาณขององค์กรอยู่ในการก่อตัว วัฒนธรรมองค์กรด้วยบรรทัดฐาน กฎ ปรัชญาของมัน
Fayol ได้เตรียมเคล็ดลับและคำแนะนำมากมายสำหรับผู้จัดการมือใหม่: เสริมความรู้ด้านเทคนิคของคุณด้วยความสามารถในการจัดการ รับความรู้เพิ่มเติมในกระบวนการสื่อสารกับผู้จัดการ ควบคุมคำพูดและการกระทำของคุณในกระบวนการสื่อสารกับผู้ใต้บังคับบัญชาอย่าใช้คำพูดที่ไม่เป็นธรรม อย่าใช้ความไว้วางใจของเจ้านายในทางที่ผิด พยายามประเมินผู้คนรอบตัวคุณอย่างเป็นกลางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หากเป็นไปได้ หลีกเลี่ยงการวิจารณ์ในการตัดสินของคุณ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง พยายามติดตามความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ล่าสุด
คุณลักษณะเชิงบวกของโรงเรียน: คำถามเกี่ยวกับความจำเป็นในการเน้นกิจกรรมการจัดการของตนเองเป็นเป้าหมายพิเศษของการศึกษา คำถามเกี่ยวกับความจำเป็นที่จะเน้นกิจกรรมการจัดการของตนเองเป็นเป้าหมายพิเศษของการศึกษา ความต้องการความสามารถและความรู้ของผู้จัดการ ความต้องการความสามารถและความรู้ของผู้จัดการ การพัฒนาระบบการจัดการแบบองค์รวมสำหรับองค์กร การพัฒนาระบบการจัดการแบบองค์รวมสำหรับองค์กร โครงสร้างการจัดการและองค์กรขององค์กรโดยพนักงานตามหลักการของเอกภาพในการบังคับบัญชา โครงสร้างการจัดการและองค์กรขององค์กรโดยพนักงานตามหลักการของเอกภาพในการบังคับบัญชา การสร้างระบบหลักการบริหารที่นำพาองค์กรไปสู่ความสำเร็จ การสร้างระบบหลักการบริหารที่นำพาองค์กรไปสู่ความสำเร็จ
คุณสมบัติเชิงลบของโรงเรียน: ความไม่ใส่ใจต่อการจัดการด้านสังคม ขาดความเอาใจใส่ในการจัดการด้านสังคม ความไม่ใส่ใจต่อปัจจัยมนุษย์ในองค์กร ความไม่ใส่ใจต่อปัจจัยมนุษย์ในองค์กร เชี่ยวชาญงานประเภทใหม่จากประสบการณ์ส่วนตัวและไม่ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ เชี่ยวชาญงานประเภทใหม่จากประสบการณ์ส่วนตัวและไม่ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์
คุณลักษณะของโรงเรียนการจัดการแบบดั้งเดิม: การจัดการเชิงเหตุผลขององค์กร "จากด้านบน" การจัดการเชิงเหตุผลขององค์กร "จากด้านบน" การพิจารณาการจัดการเป็นกระบวนการสากลที่ประกอบด้วยการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกันหลายอย่าง: ด้านเทคนิค, การค้า, การเงิน, ประกันภัย, การบัญชี, การบริหาร การพิจารณาการจัดการเป็นกระบวนการสากลที่ประกอบด้วยการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกันหลายประการ: ด้านเทคนิค การพาณิชย์ การเงิน การประกันภัย การบัญชี การบริหาร สรุปหลักการพื้นฐานของการจัดการ: การแบ่งงาน อำนาจและความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย เอกภาพในการบังคับบัญชา เอกภาพของความเป็นผู้นำ ค่าตอบแทน, การรวมศูนย์, ห่วงโซ่สเกลาร์, ความคิดริเริ่ม, จิตวิญญาณขององค์กร, ความยุติธรรม ฯลฯ การนำเสนอหลักการพื้นฐานของการจัดการ: การแบ่งงาน, อำนาจและความรับผิดชอบ, ระเบียบวินัย, ความสามัคคีของคำสั่ง, ความสามัคคีของผู้นำ, ค่าตอบแทน, การรวมศูนย์, scalar chain, ความคิดริเริ่ม, จิตวิญญาณขององค์กร, ความยุติธรรม ฯลฯ การกำหนดทฤษฎีการจัดการอย่างเป็นระบบของทั้งองค์กรโดยเน้นการจัดการเป็นกิจกรรมประเภทพิเศษ การกำหนดทฤษฎีการจัดการอย่างเป็นระบบของทั้งองค์กรโดยเน้นการจัดการเป็นกิจกรรมประเภทพิเศษ การพัฒนาคำถาม การจัดการทั่วไปการพัฒนาประเด็นการจัดการทั่วไป
"การจัดการองค์กร" - แรงจูงใจของกิจกรรมในการจัดการ มาตรฐาน ความเป็นผู้นำในระบบการจัดการ การสื่อสารในการจัดการ แกนหลักของหลักสูตร "การจัดการ" การจัดการระบบเศรษฐกิจและสังคม นักเศรษฐศาสตร์-ผู้จัดการ. เรียนพิเศษ. ประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ การพัฒนากลยุทธ์ การดำเนินการตามกลยุทธ์
"การจัดการ" - การจำแนกประเภทของวิธีการจัดการ ฟังก์ชั่นการควบคุม หลักการบริหาร. ฟังก์ชั่นการจัดการ ควบคุมงาน การจัดการและความเป็นผู้นำ ประเภทของการควบคุม วิธีการทางเศรษฐกิจ. เรื่องของการจัดการ. ฟังก์ชั่นผู้จัดการ ฟังก์ชั่นองค์กร วัตถุการจัดการ บทบาทการจัดการ แนวคิดพื้นฐานในการจัดการ
“แนวทางในการจัดการ” - แนวทางกระบวนการ. แนวทางวิวัฒนาการการเจริญพันธุ์ แนวทางเชิงบรรทัดฐาน วิธีการของระบบ ประสิทธิภาพและคุณภาพการบริหารจัดการ. แนวทางการทำงาน แนวทางโครงสร้าง การวิเคราะห์ทฤษฎี แนวทางพฤติกรรม แนวทางการบูรณาการ แนวทางการตลาด. แนวทางการชี้นำ การบูรณาการแนวทางการจัดการต่างๆ
"พื้นฐานทั่วไปของการจัดการ" - โรงเรียนการบริหารการจัดการ ( โรงเรียนคลาสสิก). วิธีการของระบบ ทฤษฎีการปรับสภาพตามสถานการณ์ ขั้นตอนของการพัฒนาทฤษฎีการจัดการ การจัดการ. โรงเรียนการจัดการวิทยาศาสตร์ แนวคิด การจัดการเชิงกลยุทธ์. ระบบอเนกประสงค์และหลายระดับ Behavioral School (สำนักวิชาพฤติกรรมศาสตร์).
"รูปแบบการจัดการสมัยใหม่" - รูปแบบการจัดการแบบอาหรับ รูปแบบการจัดการแบบอาหรับ โมเดลการจัดการ รูปแบบการจัดการแบบยุโรป ลักษณะสำคัญของรุ่นยุโรป เมนนี่เวิลด์. ลักษณะสำคัญของโมเดลอเมริกัน วิธีการทางระเบียบวิธี รูปแบบการจัดการแบบอเมริกัน รูปแบบการจัดการแบบญี่ปุ่น. รายบุคคล.
"การจัดการศึกษา" - เข้าร่วมการบรรยาย กระบวนการเชื่อมโยงในองค์กร. วิธีการส่งเสริมการขายผลิตภัณฑ์ เป้าหมายขององค์กร คู่มือการศึกษารายวิชา “การจัดการ”. วิวัฒนาการของความคิดเชิงบริหาร สาระสำคัญของการตลาด ผลงานตามวินัย. เกมธุรกิจ. เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้. โครงสร้างผลงานในสาขาวิชา "การจัดการ"
มีการนำเสนอทั้งหมด 12 เรื่องในหัวข้อ
กำลังโหลด...
