2.1 ลักษณะของอาชีพประเภท "ภาพลักษณ์ศิลปะของมนุษย์" และข้อกำหนดสำหรับลักษณะเฉพาะของผู้เชี่ยวชาญ

แน่นอนว่าข้างต้นได้รับลักษณะทั่วไปของบุคคลที่เป็นหัวข้อของกิจกรรมมา ประเภทต่างๆวิชาชีพ เพื่อให้เข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของอาชีพประเภทนี้ ฉันเชื่อว่าจำเป็นต้องพิจารณาอาชีพที่พบบ่อยที่สุดบางอาชีพ การวิเคราะห์ข้อกำหนดที่กำหนดให้กับบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญในอาชีพ "บุคคล - ภาพลักษณ์ทางศิลปะ" ทุกอย่าง ซึ่งเป็นเรื่องปกติ ตามกฎแล้ว ไม่ตรงกับกรณีเฉพาะของแต่ละบุคคลโดยสิ้นเชิง และในบางส่วนอาจขัดแย้งกัน

ศิลปิน - คอนสตรัคเตอร์ (นักออกแบบ) ภารกิจหลักเป้าหมายของนักออกแบบคือการตอบสนองความต้องการของบุคคล (ลูกค้า) ให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมที่เป็นวัตถุประสงค์ผ่านการออกแบบคุณสมบัติด้านสุนทรียศาสตร์ของผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม

คุณสมบัติที่ต้องการ: การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ ความสามารถในการคิดเชิงพื้นที่และการออกแบบ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถทางศิลปะ (องค์ประกอบ ความสามัคคี สัดส่วน ความรู้สึกของสี) ความสามารถในการสื่อสารและวาจา ความยืดหยุ่นในการคิด ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ ความสมจริง ความมีไหวพริบ

ในขั้นตอนการออกแบบ ควรคำนึงว่าสิ่งของต่างๆ ผลิตออกมาเป็นจำนวนหลายพันหรือหลายพันชิ้นด้วยซ้ำ ความผิดพลาดของนักออกแบบก็เหมือนกับความผิดพลาดของวิศวกรออกแบบ ที่จะทวีคูณตามไปด้วย ดังนั้นจึงมีค่าใช้จ่ายสูงมาก นั่นคือเหตุผลที่นักออกแบบต้องผสมผสานคุณสมบัติที่ขัดแย้งกันในระดับหนึ่ง ในด้านหนึ่ง เป็นการทะยานสู่จินตนาการ การเปิดใจกว้าง และความคิดที่ผ่อนคลาย ในทางกลับกัน มีความรับผิดชอบสูง มีวินัยทางจิตใจ และมีความสามารถที่จะคำนึงถึงสภาพที่แท้จริงของการผลิตให้ได้มากที่สุด

กระบวนการสร้างสรรค์ของศิลปิน-นักออกแบบเริ่มต้นจากการคิด ตัวเลือกที่เป็นไปได้ผลิตภัณฑ์ในอนาคต สิ่งสำคัญคือต้องรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกันที่มีอยู่ และตรวจสอบอย่างมีวิจารณญาณและหารือเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เหล่านั้น พนักงานที่มีทัศนคติกว้างไกลจะแก้ปัญหาได้สำเร็จ ผู้เชี่ยวชาญที่ดีเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลในสาขาของเขาอยู่เสมอ ดังนั้นเขาจึงพร้อมที่จะแก้ไขงานที่ไม่คาดคิด

ผู้ออกแบบจะต้องสามารถคำนึงถึงการพิจารณาทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยีได้ ตัวอย่างเช่นรูปทรงดั้งเดิมของผลิตภัณฑ์ที่นักออกแบบคิดไว้อาจกลายเป็นว่าไม่ได้ผลกำไรจากมุมมองของนักเศรษฐศาสตร์หรือยากที่จะนำไปใช้จากมุมมองของนักเทคโนโลยี

บุคคลที่อุทิศตนเพื่อการบริการด้านสุนทรียศาสตร์ทางเทคนิคจะต้องสนใจในวิจิตรศิลป์และเป็นศิลปินด้วย เขาจำเป็นต้องรู้เทคโนโลยี ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ วาดรูปเก่ง และมีมือที่เชี่ยวชาญ เขาจะต้องนำทางมรดกทางวัฒนธรรมของตนเองและของผู้อื่น ไม่ใช่ผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมด้านศิลปะและด้านเทคนิคทุกคนจะประสบความสำเร็จในการรับมือกับความรับผิดชอบของเขาในฐานะนักออกแบบ แต่จะมีเพียงผู้ที่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ ในฐานะหม้อแปลงไฟฟ้าเท่านั้น

จิตรกร (ภาพวาดเครื่องลายคราม) มีหลายวิธีในการทาสีเครื่องเคลือบดินเผา หนึ่งในนั้นคือการวาดด้วยมือ

ศิลปินจะต้องค้นหาความสัมพันธ์ที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อนของสีกับสีขาวในสีที่ใช้และการเปลี่ยนสีที่เหมือนกันจากสีหนึ่งไปอีกสีหนึ่ง นอกจากนี้อาจารย์จะต้องเก็บองค์ประกอบสีที่ตั้งใจไว้ไว้ในใจเสมอเพราะว่า ในที่สุดมันก็จะเกิดขึ้นหลังจากการเผาเครื่องลายคราม (ไฟ) ใต้เครื่องเคลือบในเตาเผาเท่านั้น เมื่อใช้สี เขาจะต้องสามารถเห็นสีอื่นในสีนั้นได้ และนี่คือความซับซ้อนในการจัดองค์ประกอบของโครงเรื่องที่กำลังดำเนินการอยู่ การทาสีด้วยทองคำที่สร้างขึ้นนั้นไม่ได้ทำให้เกิดปัญหาใดๆ ในตัวมันเอง แต่จำเป็นต้องค้นหาอัตราส่วนที่ถูกต้องของทองคำและสีบนเครื่องลายคราม

การวาดภาพอาจซับซ้อนและหลากหลาย ได้แก่ ทิวทัศน์ โครงเรื่อง ภาพบุคคลในวรรณกรรม ตัวละคร ภาพในเทพนิยาย ภาพพืชและโลกศิลปะที่มีสไตล์ และเครื่องประดับ

จิตรกรระดับปรมาจารย์มีความชำนาญในเทคนิคการวาดภาพและงานกราฟิก วิธีการคัดลอกภาพวาดในระดับต่างๆ เทคนิคการแกะสลักบนทองคำและเงิน และเทคนิคในการพัฒนารายละเอียดของภาพวาดอย่างอิสระ

ก่อนเริ่มงาน จิตรกรจะต้องจินตนาการถึงภาพวาดในใจ แบ่งมันออกเป็นส่วนๆ และร่างลำดับของการระบายสีส่วนต่างๆ และในขณะที่ทำการผ่าตัดแต่ละครั้ง เขามองเห็นภาพวาดพร้อมอยู่ในจินตนาการของเขา

ศิลปินเป็นนักวาดภาพประกอบ เนื้อหาของกิจกรรม: หน้าที่ของนักวาดภาพประกอบคือแสดงความคิดของผู้เขียนอย่างเพียงพอและมีสีสัน งานวรรณกรรมบทความในสื่อที่มีภาพศิลปะที่สดใส ประเภทของงานขึ้นอยู่กับการสั่งทำ เช่น ภาพประกอบหนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ ฯลฯ

ต้องรู้: การวาดภาพ การวาดภาพ กราฟิก ทฤษฎีศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์วรรณกรรม สาขาวิชาศิลปะพิเศษ เทคนิคและเทคโนโลยี ฯลฯ

ต้องสามารถ: เลือกเทคนิคการวาดภาพที่เหมาะสม (ตั้งแต่ดินสอธรรมดาไปจนถึงคอมพิวเตอร์กราฟิก) วางแผนการทำงานของคุณ ใช้ เทคนิคที่ซับซ้อน: อะควาติน, การแกะสลัก..., โปรแกรมคอมพิวเตอร์(เช่น เพื่อพัฒนารูปแบบสำหรับงานในอนาคต) ในระยะเวลาอันสั้น ให้ทำแบบร่างที่จำเป็นให้เสร็จสมบูรณ์ในหลายเวอร์ชัน นำเสนอภาพร่างและ ทำงานเสร็จแล้ว, "ผลงาน". บ่งบอกความเป็นเอกลักษณ์ในสไตล์ของคุณ ทำงานในทีมศิลปิน ต้องมี: สไตล์ของผู้แต่งที่โดดเด่นของคุณเอง (ถ้า งานของแต่ละบุคคล- ความสนใจหลัก: วิจิตรศิลป์ วรรณกรรม ที่เกี่ยวข้อง: กิจกรรมผู้ประกอบการ- การโฆษณา. รูปถ่าย

คุณสมบัติที่จำเป็นที่รับประกันความสำเร็จในอาชีพการงาน: การคิดเชิงจินตนาการ แฟนตาซี การพัฒนาความสามารถทั่วไปในระดับสูง (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ตรรกะ ความสามารถทางวาจา การคิดทางวาจาและการคิดเชิงตรรกะ) การสังเกต พัฒนาจินตนาการ ความสามารถในการแสดงภาพจิตของคุณในภาพวาด ความไวของสี ความสามารถพิเศษทางศิลปะระดับสูง การกำหนด. ความรับผิดชอบ. ทักษะการจัดองค์กร การประสานงานที่ดี ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ข้อจำกัดทางการแพทย์: แพ้วัสดุในการทำงาน ฝุ่นหนังสือ

รีทัช ภาพประกอบที่พิมพ์ในหนังสือมักจะสูญเสียคุณภาพเมื่อเทียบกับต้นฉบับ หน้าที่ของทีมที่ทำงานเกี่ยวกับการพิมพ์ซ้ำของต้นฉบับคือการทำให้การสูญเสียเหล่านี้เกิดขึ้นน้อยที่สุด

หน้าที่ของรีทัชเกอร์คือต้องแน่ใจว่าสุดท้ายแล้วมันจะสามารถสร้างขึ้นได้ แบบฟอร์มที่พิมพ์- แน่นอนว่าการพิมพ์ (สำนักพิมพ์) จะแตกต่างจากต้นฉบับ แต่สำหรับการมองเห็นของมนุษย์ความแตกต่างนี้จะยอมรับได้

การตกแต่งมีสองประเภท: ทางเทคนิค (การแก้ไข) และศิลปะ การตกแต่งทางเทคนิคประกอบด้วยการลบรอยขีดข่วน จุดหรือจุดมืดหรือสว่าง เม็ดหยาบ ฯลฯ ออกจากต้นฉบับที่จัดพิมพ์ (วัสดุที่จะใช้สร้างแบบฟอร์มการพิมพ์)

บทบาทของการรีทัชภาพทางศิลปะนั้นกว้างกว่ามาก ด้วยความช่วยเหลือ โครงเรื่องและองค์ประกอบกราฟิกของภาพประกอบจึงได้รับการเน้นย้ำ รูปร่างและความสัมพันธ์เชิงพื้นที่มีความชัดเจน และข้อบกพร่องในการไล่โทนสีและสีจะหมดไป งานดังกล่าวสามารถเข้าถึงได้เฉพาะผู้ที่ชำนาญในการวาดภาพ มีความรู้สึกที่ดีต่อความสัมพันธ์ของสี และรู้วิธีใช้งาน

การดำเนินการทั้งหมดที่นักรีทัชต้องทำนั้นจำเป็นต้องมีกิจกรรมทางจิตและความจำที่ดี เขาจะต้องจำและคำนึงถึง ปัจจัยต่างๆซึ่งการเลือกเทคนิคและวิธีการตกแต่งขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบวิเคราะห์และทำการตัดสินใจที่จำเป็น ลักษณะเฉพาะของงานของเขาคือนักรีทัชจะต้องคำนึงถึงภาพลักษณ์ที่เขาพยายามจะรวบรวมอยู่เสมอ

กระบวนการสร้างภาพ (การพิมพ์ซ้ำ) ของภาพนั้นขึ้นอยู่กับความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับต้นฉบับ นักรีทัชจะรับรู้ถึงสิ่งที่บางครั้งซ่อนไว้กับผู้ชมทั่วไปในต้นฉบับ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาต้องมีทักษะการสังเกต สำหรับการชื่นชมสุนทรีย์อันล้ำลึกของงาน เขายังต้องมีการพัฒนาความรู้สึกของสีและรูปแบบด้วย

งานรีทัชเกอร์เกี่ยวข้องกับความเครียดทางจิตใจอย่างมาก ตลอดทั้งวันทำงาน เขาต้องวิเคราะห์งานศิลปะที่ซับซ้อนและแก้ไขปัญหาเชิงพื้นที่และสีต่างๆ จินตนาการที่สร้างสรรค์และรสนิยมทางสุนทรีย์ที่ยอดเยี่ยมจะต้องมาพร้อมกับคุณสมบัติเช่นความถูกต้อง ความอดทน และความอุตสาหะ

ศิลปินบูรณะ. ภาพวาดส่วนใหญ่มักได้รับผลกระทบจากการทำลายล้างของเวลา สีบนภาพวาดแยกออกจากพื้นดินที่ผ้าใบหรือไม้คลุมอยู่ และลายเส้นที่ใช้ซ้ำๆ จะกลายเป็นการแบ่งชั้น นักฟื้นฟูงานศิลปะสามารถบันทึกงานศิลปะได้

คณะกรรมการพิเศษประกอบด้วยนักประวัติศาสตร์ศิลปะ ภัณฑารักษ์ศิลปะ และผู้บูรณะจะตรวจสอบภาพวาดอย่างละเอียด ระบุข้อบกพร่องทั้งหมด และระบุสาเหตุของการเกิดขึ้น จากการวิเคราะห์นี้ ผู้เชี่ยวชาญประเมินความเป็นไปได้ในการฟื้นฟูลักษณะทางศิลปะของงาน กำหนดวิธีการทำงานที่จำเป็นตลอดจนวัสดุ

ผู้บูรณะจะศึกษาลักษณะเฉพาะของภาพเขียน วิธีการเขียน วัสดุที่ใช้ ความหนาของชั้นสี รูปแบบลายเส้นของผู้เขียน คุณภาพของการประมวลผลพื้นผิว ฯลฯ ซึ่งทำให้เขาสามารถกำหนดวัตถุประสงค์ของงานได้ ความรอบรู้ที่รอบรู้ ความจำดี และประสบการณ์จากงานที่ผ่านมามีส่วนช่วยให้ธุรกิจของเขาประสบความสำเร็จ

ต้องสามารถทำงานเป็นขั้นเป็นตอนได้ อดทน ลงรายละเอียดให้ทั้งหมด สามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาของเขาได้ จินตนาการที่สร้างสรรค์ความตั้งใจของผู้เขียนผู้สร้างภาพ การเบี่ยงเบนไปจากแนวคิดทางศิลปะดั้งเดิมถือเป็นการบิดเบือนงานศิลปะ จะต้องรู้ถึงความซับซ้อนทั้งหมดในการทำงานกับเนื้อหา

นักประวัติศาสตร์ศิลปะ ผลงานของนักวิจารณ์ศิลปะและนักประวัติศาสตร์นั้นไม่ค่อยชัดเจนต่อสาธารณชนทั่วไป แต่มีความสำคัญมาก

ผู้เชี่ยวชาญทำงานในองค์กรที่นำเสนอหรือศึกษางานศิลปะประเภทนี้ คนเหล่านี้เป็นคนงานของพิพิธภัณฑ์และองค์กรสำนักพิมพ์ ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ยังทำงานในสถาบันวิจัย ศึกษาประวัติศาสตร์ของวิจิตรศิลป์และการออกแบบ ตลอดจนในหอศิลป์และองค์กรนิทรรศการต่างๆ นักประวัติศาสตร์ศิลป์ก็สอนเช่นกัน หัวข้อ “ประวัติศาสตร์ศิลปะ” รวมอยู่ในแผนงานของสถาบันการศึกษาหลายแห่ง

เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์จะจัดเตรียมแคตตาล็อกทางวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะ สิ่งนี้ต้องอาศัยความอุตสาหะและความคุ้นเคยกับแหล่งข้อมูลมากมาย ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในพิพิธภัณฑ์จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัย การประชุม และการสัมภาษณ์ที่หลากหลาย

โดยทั่วไปกิจกรรมของพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นการทำงานกับอนุสาวรีย์ศิลปะและการทำงานที่โต๊ะ ในห้องเก็บของ หรือในห้องสมุด

เพื่อที่จะทำงานได้อย่างประสบความสำเร็จในสาขานี้ คุณต้องมีความสามารถเฉพาะบางประการ ดังที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า “ดวงตา” คือรสนิยมทางศิลปะ

คุณต้องสามารถรับรู้และเข้าใจงานศิลปะได้อย่างลึกซึ้ง ความสามารถนี้สามารถพัฒนาได้ผ่านกระบวนการเรียนรู้

ศิลปินละคร. คำจำกัดความของ "ฉาก" ในโรงละครในประเทศมีรากฐานมาไม่นานมานี้ ใกล้ชิดกับผู้ชมมากขึ้นคือแนวคิดโบราณของ "ศิลปินละคร" หรือ "ผู้ออกแบบงานสร้าง" ตามที่เขียนไว้ในโปสเตอร์ ผลงานของผู้ออกแบบละครเวทีคือทุกสิ่งที่ปรากฏต่อหน้าผู้ชมบนเวที ตั้งแต่กำแพงป้อมปราการ เมฆฝนฟ้าคะนอง หรือมหาสมุทรที่โหมกระหน่ำ ไปจนถึงส้นรองเท้า มีดสั้น หรือผ้าเช็ดหน้า

ผู้ออกแบบฉากคือผู้ออกแบบละครที่แปลวิสัยทัศน์ดั้งเดิมของผู้ออกแบบงานสร้างจากภาพร่าง (เรียบๆ) ให้เป็นฉาก (สามมิติ)

มีสำนวนการแสดงละคร: “ศิลปินเป็นผู้รับผิดชอบต่อความงาม” “ความงาม” นี้ประกอบด้วย เครื่องแต่งกาย ทิวทัศน์ เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์ประกอบฉาก แสง เครื่องแต่งกาย การแต่งหน้า และอื่นๆ แต่ละด้านของธุรกิจโดยรวมมีความสอดคล้องกับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่แยกจากกัน ได้แก่ นักออกแบบเครื่องแต่งกาย นักออกแบบแสง แต่ผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของกลุ่มยังคงเป็นผู้ออกแบบฉากตามธรรมเนียม

คุณสมบัติส่วนบุคคล: รักการละคร, การคิดเชิงพื้นที่, รสนิยมทางศิลปะ, ความจำดี, ความแม่นยำ

ในสภาวะการผลิตจริง แผนของผู้ออกแบบงานสร้างจะถูกรวบรวมโดยศิลปินฝ่ายสร้าง ในโรงละครสมัยใหม่ เป็นการยากที่จะแยกองค์ประกอบทางศิลปะและเทคโนโลยีของการออกแบบฉากออก ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงของฉาก ความเป็นไปได้ของการพัฒนาแสง พื้นผิวของวัสดุที่ใช้ ทั้งหมดนี้มีอิทธิพลต่อสไตล์และภาพลักษณ์ของการแสดง ปัจจุบันการหานักออกแบบที่ดีที่สามารถคำนวณโครงถักหรือเลือกส่วนคานที่ต้องการได้ก็ไม่ใช่ปัญหา สิ่งที่ยังขาดอยู่คือผู้เชี่ยวชาญที่สามารถ "อ่าน" ความตั้งใจของศิลปินและผู้กำกับได้ โดยนำเสนอวิธีแก้ปัญหาทางเทคนิคอันชาญฉลาด และในขณะเดียวกันก็รักษาข้อความทางศิลปะของแต่ละบุคคลเอาไว้

ช่างอัญมณี. ผลิตผลิตภัณฑ์เชิงศิลปะ (เครื่องประดับ ของใช้ในครัวเรือน วัตถุทางศาสนา อาวุธ) โดยส่วนใหญ่มาจาก โลหะมีค่าเช่นเดียวกับโลหะที่ไม่ใช่เหล็กบางชนิดรวมกับหินมีค่าและไม้ประดับ อำพัน หอยมุก กระดูก ตามแบบ ภาพวาด และแบบจำลองของศิลปินและผู้พัฒนา

ร้านขายอัญมณีจะต้องทราบข้อกำหนดทางเทคนิคและศิลปะสำหรับผลิตภัณฑ์ คุณสมบัติของโลหะมีค่าและกึ่งมีค่าและโลหะผสม คุณสมบัติของหินมีค่าและกึ่งมีค่า และวัสดุอื่นๆ (อำพัน หอยมุก กระดูก สารเคลือบฟัน) ใช้ในการผลิตเครื่องประดับและกฎการอ่านแบบ เขาควรจะคุ้นเคย วิธีต่างๆการผลิตช่องว่างและชิ้นส่วนจากแท่งโลหะ ประเภทของเครื่องประดับและการนำไปใช้ เขาจะต้องสามารถทำเครื่องมือทำเครื่องประดับได้ด้วยตัวเอง

สภาพการทำงาน: โหลดภาพสูง มีท่าทางการทำงานที่ไม่สมมาตรคงที่

คุณสมบัติที่จำเป็น: ตาที่ดี, การรับรู้สีที่พัฒนาแล้ว, การประสานงานที่ดีและพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ความสามารถในการมีสมาธิ, ความแม่นยำ, ความอุตสาหะ, ความอดทน, รสนิยมทางศิลปะ โรคหลอดเลือดหัวใจ โรคกระดูกสันหลังคด และความตื่นเต้นทางประสาทที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สามารถป้องกันไม่ให้คนๆ หนึ่งกลายเป็นพ่อค้าอัญมณีได้

อาชีพที่เกี่ยวข้อง เมื่อสร้าง เครื่องประดับเป็นมากกว่าการดำเนินการง่ายๆ ตัวอย่างเสร็จแล้วการวาดภาพหรือภาพร่าง แต่ผู้เขียนคิดค้นขึ้นเพื่อถ่ายทอดแนวคิดทางศิลปะบางอย่างหรือสร้างผลงานต้นฉบับสำหรับลูกค้าเฉพาะราย - เรากำลังพูดถึงอาชีพของนักออกแบบเครื่องประดับ

นักออกแบบแฟชั่น (ศิลปิน-นักออกแบบแฟชั่น และนักออกแบบแฟชั่น) นักออกแบบแฟชั่นพัฒนาเสื้อผ้าประเภทใหม่โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคและความสามารถในการผลิต และยังสร้างคอลเลกชันเสื้อผ้าเพื่อจัดแสดงในงานแฟชั่นโชว์ต่างๆ

กิจกรรมของนักออกแบบแฟชั่น ได้แก่ การสร้างแนวคิดเสื้อผ้าใหม่ในรูปแบบของภาพร่าง ค้นหาโซลูชันการออกแบบสำหรับแบบจำลองที่วางแผนไว้ การพัฒนาตัวอย่างแบบจำลองใหม่ การเตรียมตัวอย่างสำหรับ การผลิตภาคอุตสาหกรรม, การจัดแฟชั่นโชว์

คุณสมบัติที่ต้องการ: ความสามารถทางศิลปะ; พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ ความสามารถในการออกแบบ พัฒนาความรู้สึกของสี ดวงตาที่ดี ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะขององค์กร, "นวัตกรรม".

หากต้องการเข้าร่วมการแสดงชั้นยอดตามกฎของโอต์กูตูร์คุณต้องนำเสนอวงดนตรีตั้งแต่ 4 ถึง 60 ชุดและผลิตภัณฑ์ใด ๆ จะต้องทำด้วยมือ 50-80% ชุดหนึ่งใช้เวลาเย็บอย่างน้อยหนึ่งเดือน และโดยเฉพาะชุดที่ซับซ้อนอาจใช้เวลาถึงหกเดือน... มีเพียงแฟน ๆ เท่านั้นที่รอดชีวิตที่ไม่สามารถจินตนาการว่าตัวเองอยู่นอกอาชีพได้พร้อมที่จะพัฒนาแนวคิดใหม่ ๆ ไม่กลัวการทดลองที่กล้าหาญและค่ำคืนที่ยาวนานและนอนไม่หลับ ใช้เวลาในที่ทำงาน

ลูกกวาด. การทำอาหาร ลูกกวาดในโรงงานขนมและในเวิร์คช็อปเฉพาะทางของร้านเบเกอรี่ เตรียมความพร้อม ประเภทต่างๆแป้ง ไส้ ครีม ตามสูตรที่กำหนด อบและตกแต่งผลิตภัณฑ์ ตรวจสอบน้ำหนัก ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป- ใช้เครื่องมือช่าง อุปกรณ์เครื่องกล และระบบเครื่องกลไฟฟ้า

กิจกรรมนี้ต้องใช้รสชาติที่ดีและความไวในการรับกลิ่น การเลือกสีอย่างละเอียด และการประสานงานระหว่างมือและตาที่ดี (ในระดับการเคลื่อนไหวของมือ)

ไม่แนะนำการทำงานสำหรับผู้ที่มีอาการแพ้ ผลิตภัณฑ์อาหารและโรค: อวัยวะระบบทางเดินหายใจ (โรคหอบหืด, โรคปอดบวมเรื้อรัง ฯลฯ ); ระบบหัวใจและหลอดเลือด (ความดันโลหิตสูง, หัวใจล้มเหลว ฯลฯ ); ไตและทางเดินปัสสาวะ (โรคไตอักเสบ, ไตวาย ฯลฯ ); ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก จำกัด การเคลื่อนไหวของมือ ระบบประสาท (เยื่อหุ้มสมองอักเสบ, ไขสันหลังอักเสบ ฯลฯ ); อวัยวะที่มองเห็น (ลดลงอย่างมากในการมองเห็นและการเลือกปฏิบัติสี); ผิวหนังบริเวณมือ (โรคผิวหนัง, กลาก, ฯลฯ )

คนทำขนมจะต้องรู้ประเภทผลิตภัณฑ์ สูตรและรูปแบบการเตรียม ประเภทของวัตถุดิบและวิธีการแปรรูป วิธีตกแต่งและตกแต่งผลิตภัณฑ์ขนม

ดังนั้นจึงควรจำไว้ว่าพ่อครัวทำขนมทำงานยืนถือของหนัก (มากถึง 40-50 กก.) และเกร็งกล้ามเนื้อแขนและขา บางครั้งสภาพการทำงานอาจไม่ดีนัก: อาจเป็นห้องก็ได้ อุณหภูมิสูง, เพิ่มความชื้นและมลภาวะในอากาศ, กระแสลมและเสียงทางอุตสาหกรรม นอกจากนี้ยังมีอันตรายจากการบาดเจ็บและแผลไหม้ ดังนั้นคุณต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัยอย่างระมัดระวัง

คุณสมบัติที่จำเป็น: พัฒนาการรับรู้กลิ่น รส สัมผัส ความไวของสี ความรู้สึกอุณหภูมิ การสังเกต ความเข้มข้น การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแข็งแรงทางกายภาพที่เพียงพอ ความแม่นยำ ความเรียบร้อย

อิทธิพลของคุณสมบัติมนุษย์ส่วนบุคคลที่มีต่อประสิทธิภาพ กิจกรรมแรงงาน

ปัจจุบันสาขาวิชาเฉพาะทางมีความหลากหลายและหลากหลายอย่างมาก และมีการปรับโครงสร้างกิจกรรมทางวิชาชีพอย่างรวดเร็วภายในสาขาวิชาเฉพาะทางแต่ละสาขา...

1. คำจำกัดความของซีกโลกนำตามแนวคิดในระบบการส่งสัญญาณสองระบบ การทดสอบดำเนินการตามห้องปฏิบัติการหมายเลข 1 (อ้างอิงจาก E.A. Rushkevich) วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อกำหนดซีกโลกนำของสมอง อุปกรณ์ : การ์ด 9 ใบ...

ศึกษาบุคลิกภาพโดยพิจารณาจากแนวโน้มความขัดแย้ง

1. การศึกษาเรื่องความสนใจต่อสิ่งภายนอก-การเก็บตัวและโรคประสาท การศึกษาดำเนินการตามวิธีของ Eysenck งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 23. วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อศึกษาลักษณะทางอารมณ์ของบุคลิกภาพ: บุคลิกภาพแบบเปิดเผย-เก็บตัว, โรคประสาท...

บุคลิกภาพและอารมณ์ ข้อกำหนดของวิชาชีพต่าง ๆ สำหรับคุณสมบัติของอารมณ์ (โดยใช้ตัวอย่างของการบริการทางสังคมและวัฒนธรรมและการท่องเที่ยว)

มาพูดคุยกันเล็กน้อยเกี่ยวกับระบบบุคคลเพื่อทำความเข้าใจให้ดีขึ้นและค้นหาว่าอารมณ์ใดเหมาะสมที่สุดสำหรับระบบนี้ สำหรับอาชีพประเภท "คนต่อคน" ตามที่กำหนดโดย E.A. Klimov อาชีพรวมถึง...

ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ ประเภทมืออาชีพ“บุคคลคือภาพลักษณ์ทางศิลปะ” ให้เราเน้นย้ำถึงคุณสมบัติหลักที่มีอยู่ในลักษณะทางจิตวิทยาของมืออาชีพในอาชีพนี้...

คุณสมบัติของประเภทมืออาชีพ “มนุษย์เป็นภาพศิลปะ”

กิจกรรมระดับมืออาชีพบุคคลกำหนดทิศทางในการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา บางครั้งลักษณะบุคลิกภาพที่บุคคลได้รับจะแสดงออกมาในสภาพชีวิตและสถานการณ์อื่น ๆ...

แนวคิดเรื่อง "บุคคล" "ปัจเจกบุคคล" "บุคลิกภาพ"

บุคลิกภาพมักถูกกำหนดให้เป็นบุคคลในคุณสมบัติทางสังคมที่ได้มาทั้งหมด ซึ่งหมายความว่าลักษณะส่วนบุคคลไม่รวมถึงคุณลักษณะของมนุษย์ที่ได้รับการกำหนดทางจีโนไทป์หรือทางสรีรวิทยา...

การพัฒนาวิชาชีพและแรงจูงใจในการเลือกอาชีพในวัยรุ่น

อาชีพเป็นรูปแบบพิเศษ องค์กรทางสังคมสมาชิกที่มีร่างกายแข็งแรงของสังคมพร้อมใจกัน มุมมองทั่วไปกิจกรรมและจิตสำนึกในวิชาชีพ อีเอ Klimov ในงานของเขาให้คำจำกัดความหลายประการของแนวคิดนี้...

ลักษณะทางจิตวิทยาอิทธิพลของอาชีพของคู่สมรสที่มีต่อตน ชีวิตครอบครัว

จำนวนลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลนั้นมีมากเมื่อเลือกอาชีพไม่ใช่ทุกคนที่มี คุ้มค่ามาก- อาชีพบางอาชีพไม่ได้เรียกร้องคุณสมบัติส่วนบุคคลเป็นพิเศษ เช่น....

สัมพัทธภาพ สมบูรณาญาสิทธิราชย์ และลัทธิสากลนิยม

ความวิตกกังวลตามสถานการณ์และส่วนบุคคลของคนเก็บตัว

คุณลักษณะที่โดดเด่นของการเก็บตัว ตรงกันข้ามกับการแสดงออกซึ่งสัมพันธ์กับวัตถุและข้อมูลเป็นหลัก คือการมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยส่วนบุคคลภายใน จิตวิทยาและจิตวิเคราะห์ลักษณะนิสัย ม.2000 ส.203...

ความฉลาดทางสังคมเป็นปัจจัยแห่งความสำเร็จ

ความฉลาดทางสังคม...

ลักษณะเฉพาะของงานบริการด้านจิตวิทยาในสถาบันที่อยู่อาศัย

โรงเรียนประจำเป็นสถาบันการศึกษาแบบปิดที่โดดเด่นจากที่อื่น สถาบันการศึกษาความจำเพาะของมัน ยอมรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือจากรัฐเป็นหลัก...

เปรียบเทียบโลกทัศน์ของคนฝึกและไม่ฝันชัดเจน

ข้อกำหนดสำหรับโปรแกรมราชทัณฑ์และการพัฒนา

ข้อกำหนดสำหรับโปรแกรมถูกกำหนดโดยหลักการพื้นฐานของการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอน: ความสามัคคีของการแก้ไขและการพัฒนาความสามัคคีของการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับอายุและรายบุคคลความสามัคคีของการวินิจฉัยและการแก้ไขพัฒนาการ...

เมื่อเราพูดถึงอาชีพในฐานะชุมชน เราไม่ได้หมายถึงองค์กร แต่หมายถึงกลุ่มคนที่มีความคิดทางจิตใจซึ่งมีแนวความคิดและประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกัน ไม่เพียงแต่ "ผู้กระทำ" ที่ยังมีชีวิตอยู่ในปัจจุบันเท่านั้นที่ "ได้รับมอบหมาย" ให้กับชุมชนนี้ แต่ยังรวมถึงคนงานที่มีชื่อเสียงในอดีตซึ่งมีส่วนสนับสนุนที่เห็นได้ชัดเจนและเป็นที่รู้จักในเรื่องนี้หรือเรื่องนั้นด้วย มีแนวโน้มมากขึ้น กลุ่มสังคมในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการที่บุคคลรู้สึกว่าตนเป็นสมาชิก โดยระบุตัวตนของตน ไม่ใช่ตัวองค์กรเอง

ประเด็นทางจิตวิทยาหลักที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในวิชาชีพในฐานะที่เป็นข้อกังวลของชุมชน ประการแรกคือประเด็นที่รวมอยู่ในชุมชนนี้แล้ว เหล่านี้คือผู้เริ่มต้น การพัฒนา และการมีส่วนร่วมของมืออาชีพด้าน "การเล่นสกี" ประการที่สอง คำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับผู้ที่เสนอหรือตั้งใจที่จะเข้าร่วมชุมชนนี้ (ผู้ที่ฝันว่าจะเลือกอาชีพ ผู้กังวลเกี่ยวกับการเลือกอาชีพ ผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ที่ต้องเลือกผู้เลือก)

คงไม่เป็นการประมาทที่จะคิดว่าอาชีพในฐานะชุมชนกำลังเกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติล้วนๆ เนื่องจากมีผู้สนใจหลั่งไหลเข้ามาอย่างเสรีและควบคุมไม่ได้

อย่างไรก็ตาม ปัจจัยของความเป็นธรรมชาติในความหมายข้างต้นมีอยู่จริง แต่คงจะมีคนและกลุ่มที่ชาญฉลาดที่เริ่มเข้าใจถึงความสำคัญของบางคน นโยบายบุคลากร- พวกเขาใช้กลยุทธ์อย่างใดอย่างหนึ่งในเรื่องนี้ ต่อสู้กับ "การอุดตัน" ของชุมชนวิชาชีพกับคนที่ไม่เหมาะสม สร้างการคัดเลือกบุคลากรที่เข้มงวดไม่มากก็น้อย ดึงดูดกองกำลังที่มีความสามารถจาก พื้นที่ที่เกี่ยวข้องฯลฯ นี่เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อด้วยเหตุผลบางประการ อาชีพดังกล่าวมีชื่อเสียงและน่าดึงดูดใจสำหรับคนจำนวนมาก รวมถึงผู้ที่เห็นได้ชัดว่าไม่พึงปรารถนาด้วยเหตุผลทางธุรกิจ

แน่นอนว่าในกิจกรรมที่แท้จริงของผู้คน ระบบเหล่านี้สามารถแทรกซึมเข้าไปในบางโซนได้ ก่อให้เกิดวิชาผสม (การผสม) บางอย่าง ตัวอย่างเช่น ศิลปินบูรณะจะต้องเข้าใจไม่เพียงแต่รูปแบบทางศิลปะของปรมาจารย์รุ่นเก่าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวทำละลาย กาว เส้นใยสิ่งทอ (ผืนผ้าใบเป็นผลิตภัณฑ์ของผู้ทอ) สีโป๊ว ฯลฯ ดังนั้น เราจึงควรสนใจสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด

แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะที่แสดงออกอย่างชัดเจนไม่มากก็น้อยสำหรับประเภทของกิจกรรมที่สอดคล้องกับเรื่องของแรงงานที่อยู่ใกล้เขามากขึ้น สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการครอบงำของความสนใจและลักษณะส่วนบุคคลบางอย่าง บางคนชอบทำงานกับเทคโนโลยีและสิ่งนี้เกิดขึ้นได้ง่ายสำหรับพวกเขา ในขณะที่บางคนกลับรู้สึกสยดสยองจากเครื่องใช้ในครัวเรือนประเภทเดียว แต่จุดแข็งของพวกเขาคือการสื่อสาร

ข้อมูลเฉพาะของ อาชีพ “บุคคล – ภาพลักษณ์”

หากต้องการพูดคุยเกี่ยวกับประเภทมืออาชีพ "บุคคลคือภาพลักษณ์ทางศิลปะ" เราจะเน้นถึงคุณสมบัติหลักของลักษณะทางจิตวิทยาที่มีอยู่ในมืออาชีพของอาชีพนี้

เกี่ยวกับตัวแทนอาชีพเช่น "บุคคล - ภาพลักษณ์":

ในอาชีพประเภทนี้ คนงานมองเห็นโลกและทำให้เขาตื่นเต้น ประการแรก เป็นสิ่งที่กำหนดไว้ซึ่งเราสามารถค้นหาและเน้นความสวยงาม ความสวยงาม และเป็นพื้นที่ที่สามารถเปลี่ยนแปลงและนำเข้ามาได้ ความงาม ความสะดวกสบาย รูปแบบเนื้อหาบางประเภทที่สร้างความตื่นเต้นให้กับบุคคล สภาพธรรมชาติ(เช่น ภูมิประเทศของพื้นผิวโลก ด้านข้างขอบฟ้า ลมที่พัด อุณหภูมิเฉลี่ยรายเดือน ฯลฯ) เป็นสิ่งที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อออกแบบอาคารและโครงสร้าง สำหรับตัวแทนของอาชีพประเภทนี้ ธรรมชาติเป็นแหล่งที่มาของความประทับใจไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสีย้อมและปัญหาบางอย่างด้วย (ไม่มีวัสดุทางศิลปะชั่วนิรันดร์ในธรรมชาติ เวลาและจุลินทรีย์เปลี่ยนผืนผ้าใบเป็นฝุ่น)

ผู้เชี่ยวชาญระบุและยึดมั่นในความสมบูรณ์ของจิตสำนึก เช่น ประเภทนี้: สไตล์ศิลปะ, ความกลมกลืนของโทนสี (ภาพวาด, โครงการสถาปัตยกรรม, ตกแต่งหน้าต่างแสดง, การตกแต่งละคร), ความรู้สึกที่สวยงามที่มอบให้กับผู้คน, การพูดบนเวที, ความศรัทธาในสิ่งที่เกิดขึ้นบนเวที, แนวคิดการแสดง, การออกแบบดนตรีของการแสดงละคร ฯลฯ

อารยธรรม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติถือกำเนิดขึ้นที่นี่เช่นเดียวกับความสำเร็จทางศิลปะมากมาย ซึ่งมักจะค่อนข้างเฉพาะเจาะจง (ในแง่ของการประพันธ์ เวลา สถานที่) ตัวอย่างของผ้าย้อมที่พบในปิรามิดของอียิปต์ การแกะสลักโดย Goya ที่ทำให้คนรุ่นราวคราวเดียวกันประหลาดใจ จิตรกรรมฝาผนังโดย Michelangelo น่าทึ่งในความงามและความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณมีชื่อเสียงไปทั่วโลก ฯลฯ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเนื่องจากไม่ได้เน้นย้ำ: โลกของผู้คน ประเทศ ประชาชนปรากฏในการเดินทางเปรียบเทียบในวงกว้างโดยไร้ขอบเขตทางการเมือง รัฐ และเวลาที่ผู้คนประดิษฐ์ขึ้น: การแสดงทางศิลปะในสมัยโบราณ และความสำเร็จของศิลปินสมัยใหม่ และผลงานชิ้นเอกของรัสเซียโบราณ การวาดภาพไอคอนสามารถเปรียบเทียบได้ในแถวเดียว วัดลึกลับของอียิปต์และอาคารกอธิคในยุคกลาง

ตัวอย่างทั่วไปของหน่วยมืออาชีพในการวิเคราะห์จิตสำนึกและจิตใจประเภทนี้: ร่าง, ความคิด, ภาพที่มองเห็นได้, รูปแบบ; ปก, ชั้น, รายละเอียดที่ขาดหายไป (ในภาพวาดเก่า); โซ่ไอคอนจารึก; นิทรรศการ ข้อความของผู้เขียน จังหวะ ไดนามิก จังหวะ ลักษณะของภาพที่สร้างขึ้น ฯลฯ

ตัวแทนของอาชีพเช่น "บุคคล - ภาพศิลปะ" สามารถรวบรวมความคิดหรืออารมณ์บางอย่างไว้ในภาพองค์รวมที่รับรู้โดยตรงเฉพาะเจาะจงรวมทั้งประเมินและวิเคราะห์ศูนย์รวมนี้ ตัวอย่างเช่น อาจเป็นผ้าบาติก (ภาพวาดผ้าไหม) ที่สร้างขึ้นตามแบบร่างของศิลปิน สิ่งเหล่านี้อาจได้รับการบูรณะ (ฟื้นฟู) รายละเอียดของภาพบนผืนผ้าใบของปรมาจารย์โบราณซึ่งหายไปตามกาลเวลาของเรา

เพื่อให้งานประเภทที่ระบุไว้ข้างต้นได้รับการแก้ไข จำเป็นต้องมีการทำงานที่ละเอียดอ่อนและอุตสาหะทั้งในเรื่องงานและกับตนเอง เบื้องหลังส่วนประกอบของผู้บริหารที่มองเห็นได้ของกิจกรรมของมืออาชีพนั้นซ่อนอยู่ การกระทำทางปัญญาและคุณสมบัติส่วนบุคคลที่มองไม่เห็นของเขา แต่บางครั้งก็ซับซ้อนและซับซ้อน ผู้สร้างภาพวาดมองเห็นและสัมผัสได้ถึงความงามของการสร้างรูปร่างและพื้นหลังในความสามัคคี สถาปนิกมีความใส่ใจ ภูมิทัศน์ธรรมชาติ, คำนึงถึงมันด้วย. และแน่นอนว่านี่ไม่ใช่ทั้งหมดที่องค์ประกอบทางปัญญาของกิจกรรมของคนงานในพื้นที่ที่อยู่ภายใต้การสนทนาปรากฏให้เห็น

มืออาชีพอาศัยประสบการณ์พื้นบ้านและมรดกทางวัฒนธรรม แต่เขาต้องการสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดเป็นสัมภาระของเขาเองที่มีความรู้ที่หลากหลายมาก ซึ่งได้มาจากความพยายามอย่างมาก ทั้งทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติล้วนๆ ซึ่งรวมถึงความรู้ที่ครอบคลุมในสาขาวิชา (โลกแห่งสี รูปร่าง เสียง รายละเอียดปลีกย่อยของการจัดระเบียบอวกาศ) และโลกแห่งวัฒนธรรมในอดีตและสมัยใหม่ ชีวิตของสังคม

ผู้ปฏิบัติงานด้านวิจิตรศิลป์จำเป็นต้องมีการพัฒนาประสาทสัมผัสด้านสี ดวงตาเชิงพื้นที่ที่แม่นยำ และภาพที่สดใสของจินตนาการ นักดนตรีต้องการการรับรู้ทางการได้ยินที่ชัดเจนและการเลือกปฏิบัติที่ละเอียดอ่อนต่อคุณภาพของเสียง นักแสดงไม่เพียงแต่จะจดจำได้ชัดเจนเท่านั้น แต่ยังรู้สึกว่าการกระทำใดในบทบาทที่กำหนดนั้นเป็นธรรมชาติ น่าเชื่อ มีเหตุผล และการกระทำใดที่ไม่ใช่จินตนาการทางจิตใจเช่นนั้น ระบบที่ซับซ้อนเนื่องจากบุคลิกของพระเอกที่ปรากฎ

ตามกฎแล้ว จิตใจที่ไม่ได้มาตรฐานเป็นสิ่งจำเป็น ความสามารถในการมองเห็นเหตุการณ์อย่างเป็นกลาง การคิดที่ไม่ได้ถูกจำกัดด้วยกรอบงานและรูปแบบที่สามารถเรียนรู้ได้ในระหว่างการฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญ

จำเป็นต้องมีความรู้สึกทางสุนทรีย์ที่ได้รับการพัฒนา สิ่งสำคัญไม่เพียงแค่ต้องเข้าใจ ไม่ใช่ "นับ" แต่ต้องสัมผัสถึงความงดงามและเอกลักษณ์ของเหตุการณ์ในชีวิต ซึ่งเป็นงานศิลปะโดยตรง ไม่เพียงแต่รู้ แต่ยังรู้สึกถึงหลักการเรียบเรียงในสาขาของตนด้วย ( วิจิตรศิลป์, ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ดนตรี ศิลปะการละคร)

สิ่งสำคัญคือความมีไหวพริบทางศิลปะและการเคารพต่อผลงานศิลปะที่เสร็จสมบูรณ์ ตัวแทนที่ดีที่สุดของอาชีพประเภทนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยจิตสำนึกที่ชัดเจนถึงความรับผิดชอบในการสร้างภาพลักษณ์ทางจิตวิญญาณของผู้บริโภคผลิตภัณฑ์ศิลปะ พนักงานในสาขานี้จะต้องดูแลของเขา การพัฒนาวิชาชีพไม่ตกอยู่ในความภาคภูมิใจและสามารถอยู่ใต้บังคับบัญชาความทะเยอทะยานของผู้เขียนในสังคมได้ เป้าหมายที่มีความหมาย- ความพากเพียรและมีวินัยในตนเองเป็นสัญญาณสำคัญของความเป็นมืออาชีพในสาขานี้

ผู้คนมักพูดถึงการแสดงออกถึงตัวตนของศิลปิน อย่างไรก็ตามการแสดงออกเป็นลักษณะเฉพาะของมนุษย์ที่กระตือรือร้น: แทบจะไม่รู้สึกถึงอวัยวะในการพูดของเขาทารกเริ่ม "เดิน" "พูดพล่าม" จากนั้นพูดออกมาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างคำศัพท์ใหม่และขบวนการคิด เด็กก่อนวัยเรียนแสดงออกอย่างชัดเจนในการเล่น วัยรุ่นมีความสัมพันธ์กับผู้อื่น ฯลฯ ดังนั้นจึงไม่ควรสรุปว่าการแสดงออกเป็นสัญญาณที่ขาดไม่ได้ของความคิดทางศิลปะ

มีหลายวิธีที่จะทำให้เป็นเลิศ และบางวิธีก็จำเป็นต้องมี เยี่ยมมากเหนือตนเองและมีวินัยในตนเองอย่างมาก การวิพากษ์วิจารณ์ตนเอง การยึดมั่นในความคิดในการรับใช้สังคมเป็นอย่างดี และบางส่วนเป็นเพียงการแสดงอาการตีโพยตีพายของตัวเองอย่างไม่มีการควบคุมต่อผู้อื่นโดยสันนิษฐานว่าคนอื่น ๆ เหล่านี้ถึงวาระที่จะฟังบางส่วน คนที่ไม่ธรรมดา

การแสดงออกในความเป็นมืออาชีพระดับสูงไม่ใช่เป้าหมาย แต่เป็นผลพลอยได้จากการอุทิศตนอย่างไม่เห็นแก่ตัวและการรับใช้อุดมคติทางสังคม ความรู้สึกสวยงามที่มอบให้กับผู้คนสนับสนุนทัศนคติที่เข้มงวดของอาจารย์ต่อการกระทำแต่ละอย่างของเขา

ลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ (ความคิดสร้างสรรค์) ของตัวแทนประเภทอาชีพที่อยู่ระหว่างการสนทนาคือพวกเขาเป็นผู้ริเริ่มที่เป็นแกนหลัก พวกเขาเกี่ยวข้องกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ในฐานะหม้อแปลงไฟฟ้า ไม่ใช่เพื่อรักษาหรือเพียงเพิ่มพูนความดี แต่เพื่อการเปลี่ยนแปลง สิ่งที่มีคุณค่าอย่างยิ่งที่นี่คือสิ่งที่เลียนแบบไม่ได้ ไม่ซ้ำใคร ไม่เหมือนใคร และไม่ได้มาตรฐาน

การเปิดใจกว้าง, ความคิดเชิงศิลปะที่ไม่ถูกจำกัด (แต่ไม่ใช่ตัวละครที่ไร้การควบคุม ซึ่งไม่ควรสับสน), จินตนาการที่กล้าหาญ, ความยืดหยุ่นในการตัดสินใจ (ความสามารถในการปฏิเสธก่อนหน้านี้ การตัดสินใจทำเพื่อประโยชน์สูงสุด) มีความสำคัญมาก แต่ขอบเขตอันกว้างไกลของความคิดสร้างสรรค์จะขยายออกไปต่อหน้าบุคคลเฉพาะในกรณีที่เขาเชี่ยวชาญทักษะและเทคนิคในการทำงานอย่างอุตสาหะอย่างสมบูรณ์แบบด้วยความพยายามที่ยากลำบากในบางครั้ง

ตัวอย่างเช่น ศิลปินและจิตรกรสามารถเป็นต้นฉบับได้หากเขาเอาชนะปัญหาทางเทคนิคล้วนๆ ในการทำแบบฝึกหัดหลายอย่างได้ นั่นคือเมื่อเขาไม่ต้องคิดว่าเนื้อหา "ทำงาน" อย่างไร

ลักษณะเฉพาะของการกำกับดูแลตนเองของตัวแทนของอาชีพประเภทนี้คือต้องสามารถเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาความทะเยอทะยานของผู้เขียนเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

เช่น ศิลปิน-นักออกแบบ สินค้าอุตสาหกรรมทำงานเป็นส่วนหนึ่งของทีมพัฒนา ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญในหลากหลายสาขา ได้แก่ นักเศรษฐศาสตร์ วิศวกรออกแบบ และอาจเป็นนักสรีรวิทยาและนักจิตวิทยา เห็นได้ชัดว่าตำแหน่งของเด็กตามอำเภอใจที่ยืนยันว่าทุกคนเห็นด้วยกับเขานั้นไม่มีความหมายเลย ด้วยความคิดสร้างสรรค์ ความแม่นยำในการปฏิบัติงาน และความมีวินัยในตนเองเป็นสิ่งที่จำเป็น (หากคุณทำได้ไม่ดี ให้ทำให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่ตรงต่อเวลา ฯลฯ) ความพากเพียร ความอดทน ความสามารถในการทำซ้ำสิ่งต่าง ๆ ซ้ำ ๆ คุณสมบัติที่สำคัญคนสร้างสรรค์

ความยากลำบากของอาชีพประเภทนี้มักรวมถึงภาระคงที่ในระยะยาว แยกกลุ่มกล้ามเนื้อ, ความต้องการสูงไปยังอวัยวะรับความรู้สึกและระบบกล้ามเนื้อและกระดูก ความเครียดทางประสาทอย่างมาก

คุณสมบัติอย่างหนึ่งของอาชีพประเภทนี้คือต้นทุนค่าแรงของพนักงานส่วนใหญ่ยังคงถูกซ่อนไว้จากผู้สังเกตการณ์ภายนอก ยิ่งไปกว่านั้น มักมีความพยายามเป็นพิเศษเพื่อสร้างเอฟเฟกต์ของความเบาและความง่ายของผลลัพธ์สุดท้ายของงาน ดังนั้น การแสดงของศิลปินในที่สาธารณะอาจใช้เวลานานหลายนาที แต่ในการนำไปใช้ศิลปินทำงานทุกวันและเป็นเวลาหลายชั่วโมงเพื่อปรับปรุงและรักษาทักษะของเขาในระดับที่ต้องการปฏิบัติตามระบอบการปกครองพิเศษอย่างเคร่งครัด ฯลฯ ผลงานชิ้นเอกของศิลปินอาจทิ้งความรู้สึกสบาย ๆ ความพยายามเพียงเล็กน้อย แต่อยู่เบื้องหลัง สิ่งนี้มักจะมีงาน ความรู้ ความชำนาญในเนื้อหาจำนวนมหาศาล ซึ่งเชี่ยวชาญมานานหลายปี

กิจกรรมหลักของอาชีพประเภท "มนุษย์คือภาพศิลปะ" คือศิลปะ

อาชีพนี้เกี่ยวข้องกับศิลปะการประดิษฐ์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญพิเศษ เช่น ศิลปินกราฟิก นักแสดงและนักดนตรี ศิลปิน นักร้อง นักออกแบบ กวี ช่างแต่งหน้า และนักออกแบบแฟชั่น

อาชีพดังกล่าวถูกนำมาใช้ในด้านต่อไปนี้:

• การออกแบบภูมิทัศน์ สถาปัตยกรรม ประติมากรรม การออกแบบตกแต่งภายในและเฟอร์นิเจอร์
• ดนตรี;
• วรรณกรรม;
• วิจิตรศิลป์ จิตรกรรม การถ่ายภาพ; -
• อุตสาหกรรมภาพยนตร์ โทรทัศน์;
• โรงละครบัลเล่ต์;
• ความงามและรูปลักษณ์ของบุคคล

ผู้ที่ตัดสินใจเลือกอาชีพ "บุคคล - ภาพลักษณ์" จะต้องมีความสามารถโดยธรรมชาติและความสามารถที่ต้องพัฒนาในอนาคต

นี่คือการคิดเชิงจินตนาการ ความรักในความงาม รสนิยมทางศิลปะ จินตนาการที่สดใสและเข้มข้น ความรู้สึกทางสุนทรีย์ ความกลมกลืนกับโลกรอบตัวเรา

นอกเหนือจากความสามารถและพรสวรรค์ที่มีมาแต่กำเนิดแล้ว ศิลปิน นักเขียน หรือนักดนตรีจะต้องมีความพากเพียร ทำงานหนัก มีกำลังใจ และความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะนำความสุขมาสู่ผู้คน

รางวัลของความอุตสาหะและการทำงานในแต่ละวันไม่เพียงแต่เป็นรางวัลทางวัตถุเท่านั้น แต่ยังจะทำหน้าที่เป็นชื่อเสียง ความสำเร็จ และการยอมรับในอนาคตอีกด้วย

เป้าหมายหลักอาชีพดังกล่าวคือการสร้างสรรค์ความงาม สุนทรียภาพ ความกลมกลืนของโลกมนุษย์รอบตัวเรา การอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของมนุษยชาติ และผลประโยชน์ต่อผู้คนผ่านงานศิลปะ

สภาพการทำงานของอาชีพประเภท "บุคคล - ภาพศิลปะ" ถูกกำหนดโดยงานเฉพาะ: สำหรับศิลปินคือการสร้างภาพ การแสดงด้วยความช่วยเหลือของวัสดุ ธรรมชาติ และผู้คน สำหรับประติมากรที่ทำงานด้วย วัสดุธรรมชาติ(ดินเหนียว หิน) ในเวิร์คช็อป

งานของร้านขายอัญมณีต้องใช้ความตึงเครียดและความแม่นยำในการมองเห็นอย่างต่อเนื่อง และนักเต้นบัลเล่ต์จะต้องฝึกฝนข้อมูลทางกายภาพและความประพฤติที่ดีอย่างต่อเนื่อง ชั่วโมงการทำงานบนเวทีต่อหน้าผู้ชม นักดนตรีเปิดเสียง เครื่องดนตรี.

เพื่อให้ได้ความเชี่ยวชาญพิเศษของมัณฑนากร ช่างตัด ศิลปิน ช่างซ่อม นักแสดง นักออกแบบ จำเป็นต้องได้รับความรู้โดยตรงจากอาจารย์ถึงนักเรียน

ครูจะต้องมีความสุขและมีทักษะการปฏิบัติที่ดีเพื่อที่จะสอนนักเรียนถึงเคล็ดลับของความเชี่ยวชาญ

บางครั้งการฝึกอาชีพ “บุคคล – ภาพลักษณ์” ก็ต้องเริ่มตั้งแต่วัยเด็ก ได้แก่ โรงเรียนดนตรีและศิลปะ ชมรมละคร, การประชุมเชิงปฏิบัติการ

งานของผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้มุ่งเป้าไปที่วัตถุทางศิลปะ

เมื่อคำนึงถึงประเภทการนำเสนอทางศิลปะที่แยกออกมาในอดีต อาชีพทั้งหมดของประเภท "บุคคล - ภาพศิลปะ" สามารถแบ่งออกเป็นประเภทย่อย: กิจกรรมการมองเห็น, กิจกรรมดนตรีกิจกรรมวรรณกรรมและศิลปะและกิจกรรมการแสดงและละครเวที

แต่ถึงกระนั้นอาชีพทางศิลปะทั้งหมดก็มีความเชื่อมโยงกันอย่างมาก ไม่สามารถจำกัดจากกันอย่างเคร่งครัด

หากคุณเจาะลึกประวัติศาสตร์จะเห็นได้ชัดว่ารูปแบบแรกของการสำแดงงานศิลปะนั้นไม่ได้ใช้งานเลย มันเป็นความพยายามของทีม

เพลงนี้ใช้เพื่อกำหนดจังหวะการทำงานหรือสร้างอารมณ์ที่เหมาะสม และการเต้นรำและภาพวาดก็ทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์พิเศษในการเตรียมพร้อมสำหรับการตามล่าหรือการต่อสู้ ()

ต่อมาได้พัฒนาไปสู่อาชีพประเภท “บุคคล – ภาพลักษณ์” ศิลปะเกี่ยวข้องโดยตรงกับชีวิตและการทำงานของสังคม

คนเหล่านี้ใช้ชีวิตโดยแลกกับค่าใช้จ่ายของคนที่ทำงานในวงการวัตถุ และในทางกลับกัน ผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพด้านศิลปะมนุษย์ก็มีส่วนทำให้เกิดสาเหตุเดียวกัน นั่นคือการสร้างคุณค่าทางสุนทรีย์

นั่นคือมีการแลกเปลี่ยนแรงงานตามธรรมชาติ

หนึ่งในคุณสมบัติของประเภทนี้คือส่วนแบ่งหลักของแรงงานและค่าใช้จ่ายจะถูกซ่อนไว้จากผู้สังเกตการณ์ภายนอกเสมอ

โดยปกติจะมองเห็นได้เฉพาะผลลัพธ์เท่านั้น

ยิ่งไปกว่านั้น บ่อยครั้งที่มีการสร้างรูปลักษณ์ของความสว่างโดยตั้งใจ

เมื่อพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพในขอบเขตของ "บุคคล - ภาพลักษณ์" แล้วเราสามารถยกตัวอย่างจากโรงละครได้

ศิลปินที่แสดงบนเวทีเพียงสองนาทีเตรียมตัวสำหรับงานนี้ทุกวัน โดยใช้เวลามากกว่าหนึ่งชั่วโมงในงานนี้

ไม่ต้องพูดถึงโหมดพิเศษต่างๆ ดังนั้น หากคุณตัดสินใจที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญในอาชีพ เช่น บุคคลที่มีภาพลักษณ์ทางศิลปะ ให้คำนึงถึงด้านการทำงานโดยนัยนี้ด้วย

อาจกลายเป็นราคาที่ไม่อาจเอื้อมถึงในการจ่ายเพื่อความสำเร็จ เพื่อให้การทำงานในพื้นที่นี้สร้างความพึงพอใจได้ จำเป็นต้องปลูกฝังระดับการรับรู้ที่สมจริง

ท้ายที่สุดแล้ว แม้จะอยู่ในระดับใดก็ตาม การวิจารณ์อาจแตกต่างกัน ในที่สุดทุกคนก็มีรสนิยมของตัวเอง

สิ่งสำคัญคือไม่มีใครมีเวลาสรรเสริญเขาล่วงหน้า

มิฉะนั้นอาจส่งผลเสียต่ออาชีพการงานและความสำเร็จของคุณ

คนที่ประกอบอาชีพ "ภาพลักษณ์ส่วนบุคคล" มักจะอ่อนไหวต่อทุกสิ่งมาก โดยเฉพาะการแสดงวิพากษ์วิจารณ์ใดๆ

นอกจากนี้บุคคลอาจเริ่มมองหาปัญหาไม่ใช่ในตัวเขาเอง แต่อยู่ที่คนรอบข้าง

สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความผิดปกติทางจิตซึ่งอาจพัฒนาไปสู่ความก้าวร้าวได้

อาชีพในสาขานี้: คนที่เป็นศิลปะไม่เพียงแต่มีความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิชาชีพด้านการจัดการและการแสดงด้วย

ถึง วิชาชีพความเป็นผู้นำรวมถึงผู้จัดการฝ่ายโฆษณา ผู้ผลิต และผู้อำนวยการ

และสำหรับการแสดง - นักสร้างภาพ นักวิจารณ์ศิลปะ นางแบบแฟชั่น ช่างทำผม ช่างตัดเสื้อ พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน ช่างภาพ ช่างวิดีโอ นางแบบแฟชั่น ฯลฯ

อาชีพทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการทำงาน งานศิลปะด้วยการผลิตซ้ำและการผลิตผลิตภัณฑ์ต่างๆ

อาชีพอื่นๆ ได้แก่ ประเภทมนุษย์-ศิลปิน

เรื่องแรงงานสำหรับผู้แทนวิชาชีพส่วนใหญ่ เช่น “มนุษย์” ระบบสัญญาณ" เป็น:

ภาพศิลปะวิธีการก่อสร้าง

การสร้างสรรค์ การออกแบบงานศิลปะ (นักเขียน ศิลปิน นักแต่งเพลง นักออกแบบแฟชั่น สถาปนิก ประติมากร นักข่าว นักออกแบบท่าเต้น)

การสืบพันธุ์ การผลิตผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ตามแบบจำลอง (ช่างอัญมณี ช่างซ่อม ช่างแกะสลัก นักดนตรี นักแสดง ช่างทำตู้)

การทำซ้ำงานศิลปะในการผลิตจำนวนมาก (จิตรกรเครื่องลายคราม, เครื่องขัดหินและคริสตัล, จิตรกร, เครื่องพิมพ์)

ข้อกำหนดทางจิตวิทยาของวิชาชีพ "ภาพลักษณ์บุคคล":

ความสามารถทางศิลปะ พัฒนาการรับรู้ทางสายตา

การสังเกต ความจำทางสายตา การคิดเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่าง จินตนาการที่สร้างสรรค์

ความรู้เกี่ยวกับกฎทางจิตวิทยาของอิทธิพลทางอารมณ์ต่อผู้คน

V. "มนุษย์มนุษย์"

เรื่องของแรงงานสำหรับผู้แทนวิชาชีพส่วนใหญ่ประเภท "บุคคลต่อบุคคล" คือ:

ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้จะต้องดำเนินกิจกรรมดังต่อไปนี้:

การศึกษา การฝึกอบรมบุคคล (นักการศึกษา ครู โค้ชกีฬา)

ค่ารักษาพยาบาล (แพทย์, แพทย์, พยาบาล, พี่เลี้ยงเด็ก);

บริการในครัวเรือน (พนักงานขาย, ช่างทำผม, บริกร, ยาม);

บริการข้อมูล (บรรณารักษ์ มัคคุเทศก์ วิทยากร)

การคุ้มครองสังคมและรัฐ (ทนายความ ตำรวจ สารวัตร ทหาร)

ข้อกำหนดทางจิตวิทยาของวิชาชีพระหว่างมนุษย์:

ความปรารถนาที่จะสื่อสารความสามารถในการติดต่อกับคนแปลกหน้าได้อย่างง่ายดาย

มีความเป็นอยู่ที่ดีอย่างยั่งยืนเมื่อทำงานร่วมกับผู้คน

ความมีน้ำใจการตอบสนอง;

ข้อความที่ตัดตอนมา;

ความสามารถในการควบคุมอารมณ์

ความสามารถในการวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้อื่นและของตนเอง เข้าใจความตั้งใจและอารมณ์ของผู้อื่น ความสามารถในการเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ความสามารถในการแก้ไขความขัดแย้งระหว่างพวกเขา จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา

ความสามารถในการวางจิตใจของตัวเองในสถานที่ของบุคคลอื่น ความสามารถในการฟัง คำนึงถึงความคิดเห็นของบุคคลอื่น

ความสามารถในการพูด การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง;

พัฒนาคำพูดความสามารถในการค้นหาภาษากลางกับผู้คนต่างๆ

ความสามารถในการโน้มน้าวผู้คน

ความถูกต้อง ตรงต่อเวลา ความสงบ

ความรู้ด้านจิตวิทยามนุษย์

แบบสอบถาม “ฉันเป็นใคร” (เอ็ม. คูห์น และ ที. แมคพาร์ตแลนด์)

คำแนะนำ:ภายใน 15 นาที คุณต้องตอบคำถาม: “ฉันเป็นใคร” โดยใช้คำหรือประโยค 20 คำเพื่อจุดประสงค์นี้ อย่าพยายามเลือกคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง สำคัญหรือไม่สำคัญ เขียนตามที่พวกเขาเข้ามาในใจของคุณ ไม่มีคำตอบที่ถูกหรือผิดที่นี่

การตีความผลลัพธ์

1. ก่อนอื่น ดูว่าคุณเขียนได้กี่คำและประโยคภายใน 15 นาที ตัวบ่งชี้นี้เรียกว่า ระดับการนำเสนอตนเอง . - นี่คือระดับการนำเสนอการนำเสนอตนเอง ยังไง มากกว่าคำและประโยคที่คุณเขียนได้ในเวลาที่กำหนด ระดับการนำเสนอตนเองก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น คุณใช้เวลาทั้งหมด 15 นาทีหรือหยุดทำงานตรงกลางโดยตัดสินใจว่าคุณได้พูดทุกอย่างที่เป็นไปได้เกี่ยวกับตัวคุณเองแล้วหรือยัง? อย่างหลังนี้มักบ่งชี้ว่าบุคคลนั้นมีขอบเขตความคิดที่จำกัดและเข้มงวด และเขาไม่เคยใช้โอกาสนี้ (แม้ว่าจะด้วยเหตุผลหลายประการก็ตาม) ที่จะมองข้ามขอบเขตนี้ เพื่อดูว่ามีอะไรที่น่าสนใจหรือจำเป็นอยู่ที่นั่นหรือไม่ (หรืออาจจะถึงนั้นด้วยซ้ำ) . และอื่นๆ)

หากคุณมีคำตอบน้อยมาก - ไม่เกิน 8นี่หมายความว่าคุณไม่ต้องการที่จะนำเสนอตัวเองแม้แต่กับตัวเอง (ทำไมอะไรเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์หรือน่ากลัวมากจนคุณสามารถซ่อนตัวจากตัวเองได้ลองคิดดู) หรือ - นี่เป็นเรื่องปกติมากกว่า - คุณแค่ไม่ได้คิดถึง ของคุณเองและใช้มันใน ชีวิตประจำวันมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่อาจสำคัญที่สุดและมักเป็นลักษณะที่เรียบง่ายและชัดเจนที่สุด แต่บางทีนี่อาจจะเพียงพอสำหรับคุณ?

ตั้งแต่วันที่ 9 ถึง 17 คำตอบ- เป็นการนำเสนอตนเองในระดับปานกลางและปานกลาง เช่นเดียวกับระดับเฉลี่ยเกือบทุกระดับ เป็นการยากที่จะพูดอะไรที่ชัดเจนที่นี่ ดูเหมือนว่าคน ๆ หนึ่งจะรู้จักตัวเอง แต่อย่างใดไม่ค่อยดีนักบางทีเขาอาจจะคิดเกี่ยวกับตัวเอง แต่ก็ไม่มากนัก

ผู้ที่มีระดับต่ำและ ระดับกลางการนำเสนอตัวเอง ลองนึกถึงสิ่งที่ทำให้คุณไม่สามารถตอบได้? คุณพลาดอะไรไป? ความสามารถในการใช้ความพยายาม - คุณเบื่อที่จะตอบหรือเปล่า? ไม่สามารถกลับไปทำงานได้ทันที? หรือบางทีคุณอาจควบคุมตัวเองแน่นเกินไปและต้องตอบเซ็นเซอร์อย่างเข้มงวด? หรือคุณไม่มีคำพูดเพียงพอที่จะแสดงความรู้สึกของคุณ? ตัดสินใจด้วยตัวเองและเขียนคำตอบของคุณ มันสำคัญมากเพราะมันแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ต้องดำเนินการ

เมื่อคำตอบ 18 ขึ้นไปสิ่งนี้บ่งบอกถึงการนำเสนอตนเองในระดับสูง โดยปกติแล้วจะเป็นพยานว่าคน ๆ หนึ่งมองตัวเองจากด้านต่าง ๆ คิดเกี่ยวกับตัวเองไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและที่สำคัญที่สุดคือไม่ละอายใจในตัวเอง แต่ให้ความสนใจ! สำหรับผู้ที่มีการนำเสนอตนเองในระดับสูง ให้ดูว่าคุณมีคำตอบซ้ำๆ หรือไม่ เช่น:

"ฉันชอบดนตรีร็อค";

“ตอนเย็นฉันมักจะฟังแผ่นเสียงของนักดนตรีร็อค”

“งานอดิเรกที่ฉันชอบคือการฟังเพลง” ฯลฯ

คำตอบซ้ำๆ ดังกล่าวบ่งบอกว่าบุคคลนั้นกังวลหัวข้อเดียว ปัญหาเดียว และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก แต่เพื่อกำหนดระดับการนำเสนอตนเอง ระดับที่คุณรู้จักตัวเองและสามารถพูดคุยเกี่ยวกับตัวเองได้มากเพียงใด ให้นับข้อความเหล่านี้เป็นหนึ่งเดียว (ยังไงก็ยังมีประโยชน์สำหรับผู้ที่มีระดับต่ำและปานกลางด้วย) เหลือเท่าไหร่? เน้นและเขียนหัวข้อนี้ที่สำคัญสำหรับคุณ แม้ว่าตอนนี้จะดูแปลกสำหรับคุณและไม่ใช่หัวข้อเลยก็ตาม (เช่น สำหรับชายหนุ่มคนหนึ่ง หัวข้อกลายเป็นว่าเขาเตี้ย) ลองคิดดูว่าทำไมคุณถึง “ติดอยู่” กับคุณลักษณะเฉพาะนี้ เธอกำลังพูดถึงอะไร? และโปรดจำไว้ว่านี่แทบไม่เคยเกิดขึ้นโดยบังเอิญเลย

คุณมีคำตอบบ้างไหม? มากกว่า22? คุณเคยฉลาดกว่าตัวเองบ้างไหม? บางทีคุณอาจตัดสินใจว่างานคือเขียนให้มากที่สุด และคุณเริ่มเขียนอะไรก็ได้เพื่อให้ได้ตัวเลขที่ต้องการ คุณเคยติดกับดัก "ใครใหญ่กว่า" บ้างไหม? คุณตัดสินใจว่าจะมีการแข่งขันที่นี่และคุณต้องชนะหรือไม่? คุณมักจะมุ่งมั่นเพียงเพื่อชัยชนะหรือไม่? คุณมักจะเห็นสถานการณ์การแข่งขันโดยที่ (เช่น ในกรณีนี้) ไม่ได้ตั้งใจเลยหรือไม่? อ่านคำตอบของคุณอีกครั้ง มีกี่ข้อที่บ่งบอกความเป็นตัวคุณจริงๆ และมีกี่ข้อที่เขียนโดยบังเอิญแบบนั้น? ลองนึกถึงสิ่งที่คุณชนะและสิ่งที่คุณสูญเสียในขณะที่คุณพยายามคาดเดาสิ่งที่คุณคาดหวังและบรรลุอันดับหนึ่ง

การวิเคราะห์คำตอบในแง่ของเนื้อหา.

บทบาทครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ฉันเป็นแม่ ภรรยา ลูกชาย สามี แฟนสาว ฯลฯ)

บทบาททางวิชาชีพ (ฉันเป็นนักจิตวิทยาในอนาคต นักศึกษา ผู้ประกอบการ นักวิจัย)

บทบาททางสังคมอื่นๆ บทบาทเหล่านี้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับขอบเขตของการพักผ่อน (ฉันเป็นนักสะสม ชาวประมงสมัครเล่น นักกีฬา นักอ่าน ผู้ชม)

ลักษณะของผู้หญิง – ลักษณะบุคลิกภาพ, ตามประเพณีมาจากภาพลักษณ์ของผู้หญิง (ฉันห่วงใย, อ่อนไหว, ขึ้นอยู่กับ, อ่อนโยน, ช่างฝัน);

ลักษณะความเป็นชายคือลักษณะบุคลิกภาพที่เกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์ของผู้ชาย (ฉันเข้มแข็ง กล้าหาญ เด็ดเดี่ยว เป็นอิสระ เป็นอิสระ ก้าวร้าว)

ลักษณะที่เป็นกลาง ลักษณะบุคลิกภาพที่ไม่รวมอยู่ในลักษณะทั่วไปของความเป็นชาย-หญิง (ฉันเป็นคนร่าเริง หล่อ ใจดี ซื่อสัตย์ เรียบร้อย ขยัน ขี้เกียจ)

แยกกันว่าจะพิจารณาว่าลักษณะที่แสดงถึงเพศนั้นมีอยู่ในคำอธิบายตนเองหรือไม่ (ฉันเป็นชาย / หญิง, เด็กชาย / เด็กหญิง) และลำดับของการกล่าวถึงนั้นถูกกำหนดไว้ (สามตำแหน่งแรกบ่งบอกถึงความสำคัญของคุณลักษณะนี้ใน โครงสร้างแนวคิดของตนเองของบุคคล)

หลังจากประมวลผลผลลัพธ์แล้ว นักเรียนจะถูกขอให้นับจำนวนคุณลักษณะในแต่ละหมวดหมู่ที่เลือกและป้อนผลลัพธ์ลงในตารางด้านล่าง

แท็บ 1. ผลการประมวลผลแบบสอบถาม “ฉันคือใคร”

การเป็นชายหรือหญิงหมายถึงต้องอยู่ในสภาพการประเมินเพศอยู่ตลอดเวลา เราประเมินตนเองและผู้อื่นตามแนวคิดว่าชายและหญิงควรเป็นอย่างไร ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดของตัวเองกับความคิดที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปมีบทบาทสำคัญในสุขภาพจิตของแต่ละบุคคล ตามแบบแผนทางเพศของความเป็นชาย-หญิง ผู้ชายควรมีความสามารถ โดดเด่น เป็นอิสระ ก้าวร้าว มั่นใจในตนเอง มีแนวโน้มที่จะคิดอย่างมีเหตุผล สามารถจัดการความรู้สึกของตนได้ ในขณะที่ผู้หญิงควรอยู่เฉยๆ พึ่งพาอาศัยอารมณ์ เอาใจใส่ และอ่อนโยนมากกว่า การปฏิบัติตามแบบแผนเกี่ยวกับการมอบหมายบทบาทของชายและหญิงแสดงให้เห็นว่าสำหรับผู้หญิงบทบาททางสังคมหลักคือบทบาทของครอบครัวสำหรับผู้ชาย - บทบาททางวิชาชีพ เป็นเรื่องปกติที่จะประเมินผู้ชายจากความสำเร็จในอาชีพการงาน และประเมินผู้หญิงจากครอบครัวและลูกๆ

คำนิยามตนเองที่มีการระบุเพศภาวะจำนวนมากบ่งชี้ว่าอัตลักษณ์ทางเพศนั้นครองตำแหน่งผู้นำในโครงสร้างแนวคิดของตนเองของแต่ละบุคคล หากในบรรดาคำตอบสามข้อแรก มีการอธิบายตนเองที่บ่งบอกถึงเพศ และบทบาทของครอบครัวและคุณลักษณะของผู้หญิงในผู้หญิงมีอิทธิพลเหนือความเป็นมืออาชีพและความเป็นผู้ชาย (ในทางกลับกันสำหรับผู้ชาย) เราก็สามารถสรุปได้ว่าบุคคลนี้มีอัตลักษณ์ทางเพศ แนวคิด.

บุคคลประเภทเพศคือผู้ที่มีการระบุตัวตนและพฤติกรรมตรงกับสิ่งที่สังคมพิจารณาว่าเหมาะสมกับเพศ

หากไม่มีการกล่าวถึงเพศเลยหรือถูกกล่าวถึงในตอนท้ายของรายการ และหมวดหมู่ต่างๆ เช่น “บทบาททางสังคมอื่นๆ” และ “ลักษณะที่เป็นกลาง” มีการกล่าวถึงมากกว่าหมวดหมู่อื่นๆ เราก็สามารถพูดคุยเกี่ยวกับบุคคลที่ไม่ใช่เพศได้ - พิมพ์แนวคิดของตนเอง

ข้อความเกี่ยวกับตัวคุณเองสามารถมีทั้งลักษณะเชิงบวกและเชิงลบ เมื่อคำนึงถึงความสัมพันธ์ของพวกเขาแล้ว จึงเป็นไปได้ที่จะกำหนดองค์ประกอบการประเมินอารมณ์ของแนวคิดเกี่ยวกับตนเอง หากการอธิบายตนเองในเชิงลบเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะทางเพศ ก็สามารถสันนิษฐานได้ว่าบุคคลนั้นมีความขัดแย้งทางเพศภายในบุคคล แบบสอบถามนี้สามารถขยายขอบเขตการตีความได้

วิเคราะห์คำตอบตามเวลาที่กำหนด ถึงอดีต? สู่อนาคต? ถึงปัจจุบัน? พวกเขายังเป็นอมตะหรือเปล่า?

ถ้าคำตอบส่วนใหญ่พูดถึงอดีต ทำไมจึงเป็นเช่นนี้? อดีตของคุณดูดีกว่าสำหรับคุณมากกว่าปัจจุบัน หรือตรงกันข้ามมีบางอย่างในอดีตที่ขัดขวางไม่ให้คุณมีชีวิตอยู่ในปัจจุบัน คุณยังเคลียร์คะแนนกับเขาอยู่ไหม? คุณจะใช้ชีวิตแบบนี้ไปอีกนานแค่ไหน โดยแยกแยะความสำเร็จของเมื่อวาน เช่น เครื่องประดับ และการดิ้นรนกับความล้มเหลวของเมื่อวาน? คุณกำลังซ่อนตัวจากงานและปัญหาของวันนี้เมื่อวานนี้หรือไม่? หรือคุณชอบวันพรุ่งนี้เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ และคำตอบของคุณส่วนใหญ่จะเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นในวันพรุ่งนี้

คำตอบส่วนใหญ่อยู่เหนือกาลเวลาใช่ไหม? พวกเขาปฏิบัติต่อวันนี้แบบเดียวกับที่พวกเขาปฏิบัติเมื่อวานนี้และวันพรุ่งนี้หรือไม่? คุณไม่รู้สึกว่าคุณกำลังเปลี่ยนแปลง ซึ่งทุกวันก่อให้เกิดความท้าทายใหม่ ๆ สำหรับคุณใช่หรือไม่? คุณชอบความรู้สึกมั่นคง ความมั่นคง นี้ไหม? หรือบางทีคุณอาจแค่กลัวที่จะเปลี่ยนแปลง กลัวสิ่งใหม่ๆ ที่ไม่รู้จักที่อาจปรากฏอยู่ในตัวคุณ? คุณกำลังกีดกันโอกาสที่จะได้รับคุณสมบัติ มุมมอง และแนวคิดใหม่ ๆ หรือไม่?

หากคำตอบของคุณผสมผสานระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต และยังมีปัจจุบันมากกว่านั้น นี่เป็นหลักฐานที่แสดงถึงความรู้สึกครบถ้วนในช่วงเวลาของชีวิตของคุณ

การประเมินคำตอบทบทวนคำตอบของคุณอีกครั้ง «+», วางไว้ข้างๆกัน

ถ้าคุณชอบมันเกี่ยวกับตัวเอง “-” ถ้าคุณไม่ชอบมัน “โอ้” ถ้าคุณไม่สนใจ และ “?” ถ้าคุณไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าคุณชอบมันเกี่ยวกับตัวเองหรือไม่ นับจำนวนตัวอักษร

อันไหนมากกว่ากัน - บวกหรือลบ? หรืออาจเป็นศูนย์หรือเครื่องหมายคำถามเป็นส่วนใหญ่? นี่คือหลักฐานของทัศนคติของคุณต่อตัวเอง ไม่ว่าคุณจะยอมรับหรือปฏิเสธตัวเอง รักหรือไม่ เฉยเมย หรือไม่รู้ว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับตัวเอง แน่นอนว่าในความเป็นจริง ทัศนคติต่อตนเองเป็นรูปแบบที่ซับซ้อนกว่ามาก เราได้รับแนวทางปฏิบัติแรกๆ ที่หยาบที่สุดเท่านั้น แต่พวกเขาก็พูดมากเช่นกัน-ความสนใจ! ช่วงเวลาที่ยากลำบากมาก! คำตอบเช่น “ดี” “เลว” “ใจดี” “ชั่ว” “ฉลาด” “โง่” “โชคดี” “ผู้แพ้”พวกเขาเป็นผลมาจากการไตร่ตรองตัวคุณเองวิปัสสนา ก

ป้ายที่คุณแขวนไว้บนตัวคุณเองนั้นช่างเป็นสัญญาณสักเพียงไรและเหนือสิ่งอื่นใดคือตัวคุณเองที่จะเกาะติดกับคุณ? คุณได้สร้างกำแพงป้อมปราการแบบหนึ่งจากแท็บเล็ตเหล่านี้ซึ่งคุณจะต้องซ่อนตัวจากชีวิตและจากตัวคุณเองหรือไม่? นี่เป็นคำถามที่ยากมากจริงๆ การตอบต้องใช้ความคิดที่จริงจัง ความพยายาม และแม้กระทั่งความกล้าหาญ แต่หากคุณสามารถตอบตัวเองได้อย่างตรงไปตรงมา คุณจะก้าวไปสู่การพัฒนาตนเองครั้งสำคัญเลือกคำตอบ (ควรมีอย่างน้อยสิบข้อ) จากมุมมองของคุณ ที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณ และเขียนว่าทำไมคุณถึงมีลักษณะนี้หรือลักษณะนั้น คุณได้มันมาจากไหน? ตัวอย่างเช่น: "ฉันขี้เกียจเพราะไม่ได้สอนให้ทำงานอย่างเป็นระบบตั้งแต่ยังเป็นเด็ก"; หรือ: “ฉันฉลาดเพราะฉันพยายามใช้ความสามารถทางจิตทั้งหมดให้ดีที่สุด”; หรือดังนี้ว่า “ฉันน่าเกลียดเพราะฉันเกิดมาอย่างนั้น

น้องสาวของฉันมีความสวยงาม แต่พวกเขาแนะนำว่าฉันใช้ความสุภาพเรียบร้อยเป็นเครื่องประดับที่ดีที่สุด”

แบ่งคำตอบทั้งหมดออกเป็นสี่ประเภท:

ขึ้นอยู่กับฉัน (ติดป้ายกำกับด้วยตัวอักษร "ฉัน");

ขึ้นอยู่กับผู้อื่น (ตัวอักษร "D") - จากใคร?

จากโอกาส โชคชะตา หรือแม้แต่โชคชะตา (เอาตัวอักษร "R" ไว้แทน);

4) ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งใด ๆ มันเกิดขึ้นอย่างนั้น (ตัวอักษร "N")

ทำเครื่องหมายคำตอบว่า “ฉันไม่รู้” ด้วย ตอนนี้ให้นับจำนวนคำตอบที่คุณมีในแต่ละหมวดหมู่ สิ่งที่เราทำตอนนี้เรียกว่าในวรรณกรรมจิตวิทยาการระบุแหล่งที่มา (ตั้งแต่ lat. - สาเหตุ เหตุผลและ คุณลักษณะ

- ฉันให้ฉันบริจาค) การระบุแหล่งที่มาเชิงสาเหตุคือ “การระบุแหล่งที่มา” ซึ่งเป็นการอธิบายเหตุผลและแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมของผู้อื่น หรือ (ดังที่เราทำอยู่ตอนนี้) ลักษณะ แรงจูงใจ และคุณลักษณะส่วนบุคคลของตนเอง

คุณมีคำตอบใดมากกว่า: คำตอบ "D" หรือ "R" คุณคิดว่าตัวเองเป็นของเล่นอยู่ในมือของคนอื่นหรืออยู่ในมือของโชคชะตาหรือไม่? หรือบางทีคุณอาจคิดว่าคน ๆ หนึ่งเป็นสิ่งที่ชีวิตและคนอื่นหล่อหลอมจากเขา? แต่ด้วยเหตุนี้คุณจึงไม่ยอมแพ้ให้กับตัวเองโดยรู้สึกเหมือนเป็นนายของ "ฉัน" ของคุณเองหรือ?

ส่วนใหญ่เป็นตัวอักษร "N"? คุณกำลังซ่อนตัวจากใครบางคนหรือวิ่งหนีจากบางสิ่งบางอย่างอีกครั้ง ทำให้ขาดโอกาสที่จะวิเคราะห์และเข้าใจบางสิ่งเกี่ยวกับตัวคุณเอง เกี่ยวกับชีวิตของคุณ เกี่ยวกับสาเหตุที่คุณโชคดีหรือโชคร้าย ทำไมคุณไม่ทำเช่นนี้? ไม่อยากเหรอ? บางทีคุณอาจกลัวว่าตัวเองจะไร้ที่พึ่งมากขึ้นและไม่แน่ใจในตัวเองมากขึ้น? แต่ถ้าคุณประพฤติเช่นนี้ อาจกลายเป็นว่ากำลังทั้งหมดของคุณจะถูกใช้ไปกับสิ่งที่เรียกว่าการสร้างการป้องกันในทางจิตวิทยาเท่านั้น และจะไม่มีทั้งกำลังและเวลาเหลือสำหรับกิจกรรมจริงสำหรับชีวิตจริง และโดยทั่วไปแล้ว เหตุใดคุณจึงมั่นใจอย่างยิ่งว่าการวิเคราะห์ตนเองจะทำให้คุณไม่มีที่พึ่ง? หรือบางทีในทางกลับกันคุณจะพบว่าตัวเองมีจุดแข็งที่จะโน้มน้าวใจว่าคุณสร้างโชคชะตาของตัวเอง? จริงๆ แล้ว หลายอย่างขึ้นอยู่กับว่าเรามองสิ่งต่างๆ อย่างไร ทัศนคติที่เราปฏิบัติต่อทุกสิ่งในโลก รวมถึงตัวเราเองด้วย

ดังนั้น คุณได้วิเคราะห์คำตอบของคุณสำหรับคำถาม "ฉันเป็นใคร" บันทึกผลลัพธ์การวิเคราะห์ของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ หลังจากนั้นสักพัก คุณจะสามารถกลับมาดูบันทึกเหล่านี้และดูว่าคุณเป็นอย่างไรเมื่อเริ่มทำงานพัฒนาตนเอง

เทคนิคนี้จะช่วยให้คุณรู้ว่าคุณรู้จักตัวเองหรือไม่ และคุณรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองบ้าง คุณต้องการรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเอง และคุณซ่อนอะไรไว้จากตัวเอง

คุณคิดว่าอะไรคือคำตอบที่พบบ่อยที่สุดโดยใช้เทคนิคนี้ในกลุ่มคนที่คิดว่าตนเองล้มเหลว ประการแรกนี่คือบทบาทและลักษณะทางชีวประวัติที่เป็นทางการจำนวนมาก ประการที่สอง นี่คือหัวข้อของความล้มเหลว ความล้มเหลวของคนๆ หนึ่ง ประการที่สาม คำตอบของพวกเขาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับอดีตหรืออนาคต และสุดท้าย ประการที่สี่ พวกเขามีอิทธิพลเหนือการประเมินเชิงลบหรือ "?" ซึ่งบ่งชี้ถึงความไม่ชอบตนเอง การปฏิเสธตนเอง หรือการไร้ความสามารถ (ไม่เต็มใจ) เข้าใจทัศนคติของคุณต่อ ตัวคุณเอง. น่าสนใจด้วยคำตอบแบบลัด ผู้แพ้ส่วนใหญ่ไม่ยอมรับงานนี้ตามที่นักจิตวิทยาพูดและไม่ต้องการตอบคำถามนี้และทำความเข้าใจ