การนำเสนอพร้อมในทุกหัวข้อสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แคตตาล็อกการ์ตูน เกมการศึกษาแบบมัลติมีเดีย และการนำเสนอดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การนำเสนอสำหรับชั้นเรียนในกลุ่มอาวุโสเตรียมอนุบาล ทำความคุ้นเคยกับพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงและเหมาะสมกับวัยที่สุดของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดของพวกเขา ในตอนท้ายของการนำเสนอจะมีคำถามเพื่อตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญของเนื้อหา

สรุปบทเรียนการวาดภาพกับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโส “Still Life”
วัตถุประสงค์ของงาน:
1. พัฒนาความสามารถของเด็กในด้านทัศนศิลป์ (ความรู้สึกของสี องค์ประกอบ)
2. ส่งเสริมให้เด็กถ่ายทอดภาพอย่างอิสระโดยใช้วิธีการแสดงออกที่มี (สี รูปร่าง)
3. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักแนวภาพวาดต่อไป
4. พัฒนาจินตนาการและจินตนาการต่อไป
วัสดุ: การนำเสนอมัลติมีเดีย สีเทียน แผ่นกระดาษ ผลไม้หรือผลไม้จำลอง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูและเด็กๆ ตรวจดูผลไม้ที่นำมา
รูปร่างอะไร สีอะไร รู้สึกอย่างไร
ครูเชิญชวนให้เด็กฟังเรื่องหนึ่งที่เกิดขึ้นกับผลไม้เหล่านี้และรวมถึงการนำเสนอด้วย
“กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสี่คน ได้แก่ แอปเปิ้ล แอปริคอท และน้องสาวสองคน พลัม แต่วันหนึ่งเกิดการทะเลาะกันเพราะต่างตัดสินใจว่าตนสวยและอร่อยที่สุด
“ฉันสวยที่สุด” แอปเปิ้ลพูดแล้วเดินจากเพื่อนไป “ไม่ ฉันสวยที่สุด” แอปริคอทพูดแล้วเดินจากไป “ไม่ ไม่ เราอร่อยที่สุด สง่าที่สุด และหวานที่สุด” ลูกพลัมตะโกน แต่ไม่มีใครได้ยิน เพราะเพื่อนๆ วิ่งหนีไปคนละทาง แต่แล้วออเรนจ์ก็เข้ามาหาพวกเขาและบอกว่าแต่ละอันมีความสวยงามและอร่อยในแบบของตัวเอง ออเรนจ์คืนดีกับเพื่อน”
ครูเชิญชวนให้เด็กวาดภาพส่วนหนึ่งของเรื่องนี้ (ผลไม้สองผลรวมกัน, หนึ่งผลอยู่ด้านข้าง, สามผลรวมกัน ฯลฯ)
หลังจากที่เด็กๆ วาดภาพเสร็จแล้ว ครูถามเด็กๆ ว่าภาพนี้ชื่ออะไร ซึ่งเป็นภาพดอกไม้ ผลไม้ ผัก และจานอาหาร
หลังจากเด็กๆ ตอบคำถามแล้ว เขาสรุปว่า “ใช่ ชีวิตยังคงถูกต้อง วันนี้เราทุกคนวาดภาพหุ่นนิ่ง ดูสิว่ามันแตกต่างออกไปแค่ไหนแม้ว่าเราจะพรรณนาถึงผลไม้ชนิดเดียวกันก็ตาม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าเราจัดเรียงวัตถุบนแผ่นกระดาษอย่างไร เรียกว่าประกอบ"
ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดเรื่องราวของตนเองเกี่ยวกับผลไม้ที่บ้านและดึงชิ้นส่วนออกมา

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การนำเสนอกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับชั้นเรียนก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการนับเลขภายใน 10 (การนับไปข้างหน้าและข้างหลัง) เพื่อรวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลข ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการนำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจ การคิด ทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในคณิตศาสตร์และความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การนำเสนอนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับไฟในฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาพูดถึงอันตรายจากการเผาหญ้าและผลที่ตามมาของไฟ เนื้อหาจัดทำในภาษาที่ชัดเจนและเข้าถึงได้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

คู่มือการสอนแบบมัลติมีเดีย “MUSICAL COUNTRY GUESS” เป็นเกมดนตรีและการสอนแบบโต้ตอบสำหรับการพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินในเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส (5-7 ปี)

Dasha นักเดินทางจากการ์ตูนชื่อเดียวกันยินดีต้อนรับเด็ก ๆ และแจ้งให้ทราบว่าวันนี้พวกเขากำลังเดินทางผ่านประเทศแห่งละครเพลง "เกมทายใจ" ด้วยความช่วยเหลือของแผนที่วิเศษ

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อกระตุ้นการรับรู้การได้ยินของเด็ก

พัฒนาความสามารถในการแยกแยะลักษณะของดนตรี, แนวเพลง, เครื่องดนตรีของเครื่องดนตรี;
พัฒนาความสามารถในการตัดสินใจและทางเลือกอย่างอิสระ
กระตุ้นความสนใจในกระบวนการรับรู้ทางดนตรี

สามารถใช้ได้โดยผู้กำกับเพลง นักการศึกษา ทั้งในชั้นเรียนดนตรีและระหว่างกลุ่มย่อยและบทเรียนตัวต่อตัว รวมถึงผู้ปกครอง

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

สมุดระบายสีแบบโต้ตอบ "Find the Number" มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทรัพยากรนี้ถูกสร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลข การพัฒนาความสนใจ ความทรงจำ และความเพียรพยายาม ทรัพยากรสามารถใช้ในระหว่างการทำงานเดี่ยวหรืองานส่วนหน้าในขั้นตอนการรวบรวมความรู้ในบทเรียนคณิตศาสตร์และในกิจกรรมนอกหลักสูตร ประกอบด้วย 13 สไลด์ เลื่อนไปยังสไลด์ถัดไปหากคำตอบถูกต้องเท่านั้น งานนี้เสร็จสิ้นใน Microsoft Office Power Point 2007

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

งานนำเสนอนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-6 ปี) การนำเสนอนี้ใช้เป็นเนื้อหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาความสัมพันธ์เชิงตรรกะในเด็กในการทำงานร่วมกับครูหรือผู้ปกครอง เป้าหมายของเกมคือการสอนให้เด็กๆ จำแนกรูปทรงเรขาคณิตตามสองลักษณะพร้อมกัน (ขนาด รูปร่าง) เพื่อระบุตัวเลขที่สอดคล้องกับลักษณะเหล่านี้

เมื่อเร็ว ๆ นี้ในรัสเซียมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ ซึ่งทำให้มีรอยประทับบางอย่างในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กยุคใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศกำลังเจาะลึกเข้าไปในชีวิตมนุษย์ และความสามารถด้านข้อมูลจะกำหนดระดับการศึกษาของเขามากขึ้นเรื่อยๆ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการศึกษาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นปัญหาใหม่และเร่งด่วนในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในประเทศ

ความเกี่ยวข้องของโซลูชันนี้เกิดจากความจำเป็นเร่งด่วนในการปรับปรุงระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนให้ทันสมัยและปรับปรุงคุณภาพ เทคโนโลยีมัลติมีเดียกำลังค่อยๆ ถูกนำมาใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียน และสิ่งนี้เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ เนื่องจากมีข้อได้เปรียบเหนือชั้นเรียนแบบเดิมๆ กลุ่มของเรามีเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางจิตเข้าร่วม เด็กมีปัญหาร้ายแรงกับการพัฒนาของมอเตอร์, การทำงานของประสาทสัมผัส, กระบวนการทางจิต: การรับรู้, ความทรงจำ, ความสนใจ, การคิด, แนวคิดเชิงพื้นที่ พวกเขามักจะประสบกับความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้นและการควบคุมกิจกรรมโดยสมัครใจซึ่งจำเป็นต้องค้นหาวิธีเพิ่มเติมในการเพิ่มประสิทธิภาพของงานราชทัณฑ์และการพัฒนาร่วมกับพวกเขา นักวิทยาศาสตร์ตั้งข้อสังเกตว่าการใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียในกิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระของผู้ใหญ่และเด็กเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหาที่มีอยู่ในการพัฒนาจิตใจและส่วนบุคคลของเด็ก: พวกเขากระตุ้นและฟื้นฟูการทำงานของจิตใจที่สูงขึ้นเพิ่มแรงจูงใจของกิจกรรม และการควบคุมโดยเด็ก นอกจากนี้ยังเป็นวิธีการสร้างความมั่นใจถึงความเป็นปัจเจกบุคคลของการศึกษาและการฝึกอบรมของนักเรียน

เราเป็นครูที่มีความคิดสร้างสรรค์และตามทันเวลา ดังนั้นเราจึงพบโอกาสและซื้อจอภาพพร้อมคอมพิวเตอร์

การใช้การ์ตูน เกมการศึกษาแบบมัลติมีเดีย และการนำเสนอในกระบวนการราชทัณฑ์ช่วยกระตุ้นกลไกการชดเชยในเด็กของเราตามประเภทของการรับรู้ที่สมบูรณ์ (สัมผัสและการได้ยิน) ช่วยให้เราบรรลุความสนใจที่มั่นคง สนับสนุนความสนใจของเด็กในปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ตลอด กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมด เด็ก ๆ รับรู้เนื้อหาที่กำลังศึกษาได้ดีขึ้นเนื่องจากการ์ตูนในหัวข้อเกมการศึกษามัลติมีเดียและการนำเสนอมีข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่สามารถอ่านและเขียนได้สามารถเข้าใจได้ แรงจูงใจของนักเรียนในการทำงานในชั้นเรียนเพิ่มขึ้นเนื่องจากความน่าดึงดูดใจของคอมพิวเตอร์และเอฟเฟกต์มัลติมีเดีย การเคลื่อนไหว เสียง แอนิเมชั่น ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาเป็นเวลานาน ความรู้ที่ได้รับจะยังคงอยู่ในความทรงจำเป็นระยะเวลานานและง่ายต่อการกู้คืนเพื่อการใช้งานจริงหลังจากการทำซ้ำสั้น ๆ การนำเสนอมัลติมีเดีย เกม และการ์ตูนช่วยให้คุณสามารถจำลองสถานการณ์ชีวิตที่ไม่สามารถมองเห็นได้ในชีวิตประจำวัน (การบินของจรวดหรือดาวเทียม การเปลี่ยนแปลงของดักแด้เป็นผีเสื้อ ฯลฯ ) (แหล่งข้อมูลที่ใช้: https://aneks.center/index.php/events/workshops/398)

ฉันเสนอลิงค์ไปยังเว็บไซต์ที่ MO คุณต้องเห็น D การ์ตูนโซเวียตทั่วไปในหัวข้อที่ศึกษา ในโรงเรียนเด็ก โอม การ์เด้น

ไฟล์การ์ดการ์ตูน วิดีโอกิจกรรมทางกาย การออกกำลังกาย และเกมการพัฒนามัลติมีเดีย ฯลฯ เพื่อใช้ในการทำงานร่วมกับเด็กของกลุ่มราชทัณฑ์สำหรับเด็กที่มีการแจกจ่ายพิเศษ

ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่อันตรายอย่างยิ่งของปี โดยจะมืดเร็ว เกือบทุกคนแต่งกายด้วยเสื้อผ้าสีเข้ม มักจะมีหิมะหรือฝนตก และคนเดินถนนก็กลมกลืนไปกับพลบค่ำ ในช่วงที่มีหิมะตก ทัศนวิสัยแย่ลงอย่างเห็นได้ชัด มีการเคลื่อนตัวปรากฏขึ้น และการเคลื่อนที่ของคนเดินถนนและยานพาหนะถูกจำกัดและขัดขวาง หิมะกำลังตก...

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขในการรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับหมวก สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดโดยขึ้นอยู่กับความสำเร็จของงานในการสร้างคำคุณศัพท์และคำนามที่เกี่ยวข้องใน R.p. กรุณา ตัวเลข; สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ สร้าง...

การวางแผนงานการศึกษา (ประจำสัปดาห์ 09.12 ถึง 13.12.2019) หัวข้อ: หนังสือเล่มโปรดของฉัน (นักเขียนและกวีสำหรับเด็ก) กิจกรรมสุดท้าย: การแข่งขันการอ่าน “และฉันรู้ด้วยใจ!” วันที่จัดกิจกรรมครั้งสุดท้าย: วันศุกร์ ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมสุดท้าย: Borovykh E.V. วันในสัปดาห์...

จริยธรรม ดังที่คุณทราบ ในสังคมพหุชาติพันธุ์ ผู้คนสร้างโลกแห่งความสัมพันธ์รอบตัวพวกเขา ซึ่งถูกควบคุมโดยขนบธรรมเนียม ประเพณี และบรรทัดฐานที่มีลักษณะเฉพาะของชุมชนชาติพันธุ์เหล่านี้ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมชาติพันธุ์สามารถก่อให้เกิดความขัดแย้งและแม้กระทั่งความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ เมื่อเร็ว ๆ นี้ การไม่ยอมรับความแตกต่างจากหลายเชื้อชาติได้กลายมาเป็น...

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน "พจนานุกรมวลี ตอนที่ 18" แหล่งข้อมูลนี้สร้างขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 หรือศูนย์การศึกษาใดก็ได้

หัวเรื่อง: ภาษารัสเซีย

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน "พจนานุกรมวลี ตอนที่ 17" แหล่งข้อมูลนี้สร้างขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 หรือศูนย์การศึกษาใดก็ได้

ทรัพยากรนี้ถูกสร้างขึ้นใน Microsoft Office PowerPoint 2010 โดยใช้เทคโนโลยี Interactive Infographics งานดำเนินการโดยใช้ปุ่มควบคุมหากต้องการเลื่อนไปยังสไลด์ถัดไปคุณต้องคลิกที่ไทล์