ความสำคัญของการมีส่วนร่วมของเยาวชนในขบวนการอาสาสมัครคืออะไร อาสาสมัครคืออะไร

กิจกรรมเพื่อการสนับสนุนทางสังคมของประชากรไม่สามารถและไม่เคยเป็นงานของรัฐอย่างหมดจด ถ้าสังคมกลายเป็นเรื่อง ความช่วยเหลือทางสังคมความปลอดภัยของสมาชิกแต่ละคนเพิ่มขึ้นอย่างมาก ประวัติความเป็นมาของการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ก่อนอาชีพประกอบด้วยขนบธรรมเนียมและประเพณีของลักษณะการช่วยเหลือซึ่งกันและกันโดยสมัครใจของความคิดของรัสเซีย ประเพณีเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาขบวนการอาสาสมัครของคนหนุ่มสาวในปัจจุบัน

การเป็นอาสาสมัครเป็นกิจกรรมโดยธรรมชาติ โดยมุ่งไปที่เป้าหมาย กระบวนการ เนื้อหา ส่วนประกอบทางเทคโนโลยีโดยการมีส่วนร่วมในกิจกรรมอาสาสมัคร บุคคลหนึ่งแสวงหาโดยเปล่าประโยชน์เพื่อโน้มน้าวการเปลี่ยนแปลงของสังคมร่วมสมัยเพื่อทำให้ดีขึ้น ตามธรรมเนียมแล้ว เยาวชนเป็นกลุ่มประชากรที่มีความกระตือรือร้นในสังคมมากที่สุด ซึ่งสามารถกลายเป็น (และในบางกรณีคือตอนนี้) เป็นพื้นฐานของขบวนการอาสาสมัครขนาดใหญ่

คำถามเกี่ยวกับศักยภาพของการใช้อาสาสมัครเยาวชนสามารถพิจารณาได้อย่างน้อย 2 ด้าน ได้แก่ ผลกระทบของอาสาสมัครเยาวชนต่อสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรม - สถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่พัฒนาในสังคม ผลกระทบของการเป็นอาสาสมัครต่อบุคลิกภาพของคนหนุ่มสาวที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้

ตามคำบอกเล่าของ M. Olchman, P. Jordan อาสาสมัครมุ่งมั่นที่จะบรรลุผลหลายประการ ในอีกด้านหนึ่ง มันช่วยสร้างสังคมที่มั่นคงและเหนียวแน่น และในทางกลับกัน มันช่วยเสริมบริการที่รัฐจัดให้ (และธุรกิจ - เมื่อบริการเหล่านี้ไม่เป็นประโยชน์ แต่จำเป็นสำหรับสังคม)

แนวคิดของ "อาสาสมัคร" เปิดเผยใน กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 11 สิงหาคม 2538 เลขที่ 135-FZ "On กิจกรรมการกุศลและงานการกุศล" อาสาสมัครคือพลเมืองที่ทำกิจกรรมการกุศลในรูปของแรงงานฟรีเพื่อผลประโยชน์ของผู้รับผลประโยชน์

ในพจนานุกรมของ S. I. Ozhegov อาสาสมัครถูกตีความว่าเป็นการปฏิบัติตามหน้าที่โดยสมัครใจสำหรับการจัดหาความช่วยเหลือทางสังคม บริการ การอุปถัมภ์โดยสมัครใจของผู้พิการ ผู้ป่วยและผู้สูงอายุ ตลอดจนบุคคลและกลุ่มสังคมของประชากรที่พบ ตัวเองในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

จากข้อมูลของ E.I. Kholostova อาสาสมัครคือคนที่ทำอะไรอย่างไม่เป็นทางการ ทำงานฟรีในองค์กรทางการแพทย์ทั้งของรัฐและเอกชน ทรงกลมการศึกษาหรือทรงกลม ประกันสังคมหรือเป็นสมาชิกขององค์กรอาสาสมัคร

แม้จะมีเนื้อหาอาสาสมัครมากมายและความหลากหลายของการปฐมนิเทศตามเป้าหมาย เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการมีอยู่ได้ ลักษณะทั่วไปปรากฏการณ์นี้

ประการแรก อาสาสมัครไม่ควรเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครเพื่อให้ได้มาซึ่ง กำไรทางการเงินและค่าตอบแทนทางการเงินใด ๆ จะต้องน้อยกว่ามูลค่าของงานที่ทำ กิจกรรมอาสาสมัครควรทำด้วยความสมัครใจ ไม่มีการบังคับจากภายนอก

อาสาสมัครสามารถจัดระเบียบและไม่มีการรวบรวมกัน ดำเนินการในกลุ่มและรายบุคคลในองค์กรของรัฐและเอกชน

อาสาสมัครที่ไม่มีการรวบรวมกันเป็นการช่วยเหลือเพื่อนหรือเพื่อนบ้านที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและเป็นครั้งคราว เช่น การดูแลเด็ก การซ่อมแซมหรือก่อสร้าง การทำธุระเล็กๆ น้อยๆ หรือการตอบสนองต่อภัยพิบัติทางธรรมชาติหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น เป็นรูปแบบที่โดดเด่นของการเป็นอาสาสมัครในหลายวัฒนธรรม

การจัดอาสาสมัครมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในหน่วยงานไม่แสวงหาผลกำไร ภาครัฐและเอกชน และเป็นระบบและสม่ำเสมอมากขึ้น

การเป็นอาสาสมัครสามารถทำได้โดยมีระดับการมีส่วนร่วมที่แตกต่างกัน - ตั้งแต่การมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ไปจนถึงการเข้าร่วมเป็นตอนๆ ในกิจกรรมอาสาสมัคร

ตามการปฐมนิเทศเป้าหมาย อาสาสมัครมุ่งเป้าไปที่:

- ด้านการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เมื่อประชาชนทำกิจกรรมจิตอาสาเพื่อช่วยเหลือสมาชิกคนอื่น ๆ ของตนเอง กลุ่มสังคมหรือสังคม

- เพื่อการกุศล เมื่อวัตถุของความช่วยเหลือเป็นสมาชิกของกลุ่มที่ไม่รวมตัวอาสาสมัครเอง

- เข้าร่วม รัฐบาลท้องถิ่นเมื่อสมาชิกในชุมชนเข้าร่วมโดยสมัครใจในกิจกรรมเพื่อจัดการ (เช่น ในกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเองในอาณาเขต)

อาสาสมัครมีรากฐานมาจากต้นศตวรรษที่ 20.

จากนั้นในยุโรปหลังจากสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ผู้คนก็ปรากฏตัวขึ้นซึ่งพร้อมที่จะช่วยเหลือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของสงคราม และมีการจัดตั้งองค์กรอาสาสมัครกลุ่มแรกขึ้น

จิตอาสาวันนี้มีพลัง การเคลื่อนไหวทางสังคมซึ่งมีองค์กรอยู่ในทุกประเทศทั่วโลก แต่เติบโตเกินขอบเขตทั้งระดับประเทศและขอบเขตงานอาสาสมัครมาช้านาน การเป็นอาสาสมัครตามที่แสดงประสบการณ์ระดับนานาชาติ พัฒนาในส่วนที่เรียกว่าภาคที่สามหรือ องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร. โดยการตัดสินใจของสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ พ.ศ. 2544 ได้ประกาศให้เป็นปีอาสาสมัครสากล

อาสาสมัครเยาวชนได้แพร่หลายไปทั่วโลกแล้ว และบทบาทของมันใน การพัฒนาสังคมจัดอันดับในระดับสากล องค์การสหประชาชาติตระหนักดีว่าอาสาสมัครเป็นแหล่งพลังงาน ทักษะ และการแสวงหาความรู้ในท้องถิ่นอันอุดมสมบูรณ์ รัฐบาลของหลายประเทศใช้ทรัพยากรของอาสาสมัคร, ให้ทุนสนับสนุนโครงการ, ในการดำเนินการ โครงการของรัฐบาลเพื่อสนับสนุนเยาวชนในการแก้ปัญหาสังคม

ทศวรรษที่ผ่านมาได้กลายเป็นเวทีที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุดในการพัฒนาอาสาสมัครในประวัติศาสตร์ล่าสุดของรัสเซีย ในช่วงเวลานี้ ภาคอาสาสมัครของรัสเซียได้พัฒนาอย่างรวดเร็ว และสถานะปัจจุบันส่วนใหญ่เกิดจากกิจกรรมทางสังคมของคนหนุ่มสาว ความปรารถนาของพวกเขาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ซึ่งอันที่จริงแล้ว เป็นพื้นฐานของการเป็นอาสาสมัคร ตามแหล่งต่างๆ มีประมาณพัน องค์กรสาธารณะพัฒนาโครงการอาสาสมัครเยาวชนอย่างแข็งขัน

อาสาสมัครทำงานในศูนย์ภูมิภาคและเมืองเล็กๆ และหมู่บ้านต่างๆ

พื้นที่หลักของทีมอาสาสมัครมีความหลากหลาย:

- การคุ้มครองทางสังคม

- นิเวศวิทยา

- การจัดสวน

- การป้องกันการติดสุราและสารเสพติด การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

- กิจกรรมด้านสิทธิมนุษยชน

- การอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

- ส่งเสริมกิจกรรมภาคสนาม วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬามวลชน

- ความช่วยเหลือด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ การตรัสรู้ การพัฒนาจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล

นอกเหนือจากกิจกรรมอาสาสมัครที่ใช้งานได้จริงแล้ว องค์กรสาธารณะของรัสเซียกำลังพัฒนากลไกเพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มเหล่านี้อย่างแข็งขัน แบบจำลองสำหรับการสร้างศูนย์อาสาสมัครเยาวชนกำลังได้รับการพัฒนาและดำเนินการอย่างเชี่ยวชาญ โปรแกรมการศึกษาทั้งสำหรับอาสาสมัครและพนักงานขององค์กรที่ทำงานร่วมกับพวกเขา มีการสัมมนาเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การนำเสนอผลงานความสำเร็จของโครงการเยาวชน โต๊ะกลม เพื่อหารือเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของภาคอาสาสมัครกับหน่วยงานราชการ ธุรกิจ และสื่อมวลชน

ดังนั้นองค์กรสาธารณะที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งของรัสเซียทั้งหมดบนพื้นฐานของเครือข่ายที่กว้างขวางของสมาคมอาสาสมัครระดับภูมิภาค "โครงการริเริ่มทางสังคมสำหรับเด็กและเยาวชน" มองว่าการศึกษาในด้านเทคโนโลยีสำหรับการสร้างขบวนการอาสาสมัครเยาวชนเป็นหนึ่งใน พื้นที่หลักของกิจกรรม ในปี 2549 เพียงปีเดียว มีการจัดงานจำนวนหนึ่งในทิศทางนี้: การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของรัสเซียทั้งหมด "การสนับสนุนการสอนเพื่อการริเริ่มทางสังคมสำหรับเด็กและเยาวชน" ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 3-5 มีนาคม 2549 ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก กะทดลองสามกะของค่ายอาสาสมัครเต็นท์ที่ศูนย์เด็ก Orlyonok All-Russian; การสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทั้งหมดของรัสเซีย "บทสนทนาของปัจเจกบุคคล" และอีกมากมาย

ทุกปี มีการจัดงานหลายงานที่สำคัญสำหรับขบวนการอาสาสมัครเยาวชนขึ้นทั่วโลก ภายใต้กรอบของการกระทำในท้องถิ่นจำนวนมากที่รวมกันเป็นหนึ่ง ก่อนอื่นนี่คือวันอาสาสมัครสากล (IVD) และวันบริการเยาวชนโลก

วันอาสาสมัครสากลซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 5 ธันวาคม ได้รับการประกาศโดยสหประชาชาติเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม พ.ศ. 2528 โครงการอาสาสมัครของสหประชาชาติจะส่งจดหมายไปยังประเทศที่เข้าร่วมพร้อมคำเชิญให้เริ่มเตรียมการ DVA อย่างกว้างขวางในทุกประเทศและข้อเสนอแนะ เกี่ยวกับการเตรียมการ

ร่วมกับโครงการอาสาสมัครของสหประชาชาติ หนึ่งในโครงการที่กระตือรือร้นที่สุดในการดำเนิน วันโลกองค์กรอาสาสมัครคือ สมาคมระหว่างประเทศความพยายามของอาสาสมัคร (IAVE) ซึ่งรวมประเทศกว่าร้อยประเทศทั่วโลกเข้าเป็นขบวนการอาสาสมัครระดับนานาชาติ

ตั้งแต่ปี 1995 อาสาสมัครชาวรัสเซียเริ่มเฉลิมฉลองวันนี้ร่วมกับประเทศอื่นๆ ในโลก นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ประเพณีของพลเมืองรูปแบบใหม่ได้พัฒนาขึ้นในประเทศของเราเพื่อเฉลิมฉลองวันอาสาสมัครสากลโดยจัดสัปดาห์อาสาสมัคร ซึ่งในตอนแรกรวมสองวันที่: 3 ธันวาคม วันคนพิการโลก 5 ธันวาคม วันอาสาสมัครโลก จากนั้นสัปดาห์ก็เสริมด้วยวันต่างๆ: 1 ธันวาคม - วันเอดส์โลก, 10 ธันวาคม - วันสิทธิมนุษยชนโลกและ 12 ธันวาคม - วันรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ตามกฎแล้วสัปดาห์จะค่อยๆ พัฒนาเป็นเดือนแห่งอาสาสมัคร เนื่องจากขณะนี้การเตรียมการอย่างแข็งขันกำลังดำเนินการอยู่เพื่อจัดวันหยุดปีใหม่และคริสต์มาสของเด็ก ในช่วงสองสามปีแรก สัปดาห์นี้จัดขึ้นภายใต้คำขวัญ "มาเปลี่ยนชีวิตให้ดีขึ้นด้วยกัน!"

การเน้นย้ำที่มีความหมายเป็นพิเศษในกระบวนการขององค์กร วันสากลอาสาสมัครคือการสนับสนุนอาสาสมัครเยาวชน ส่งเสริมและตระหนักถึงบทบาทและการมีส่วนร่วมของอาสาสมัครรุ่นเยาว์ในด้านสังคมและ การพัฒนาเศรษฐกิจ สหพันธรัฐรัสเซีย; ส่งเสริมความสำเร็จของเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษที่นำโดยผู้นำโลกของประเทศสมาชิกสหประชาชาติในการประชุมสุดยอดสหัสวรรษ (2000) กุญแจสำคัญคือการลดความยากจน

โครงการปฏิบัติการอาสาสมัคร All-Russian ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของกิจกรรมระดับภูมิภาคที่วางแผนไว้ซึ่งเนื้อหาเฉพาะจะถูกกำหนดในพื้นที่โดยคำนึงถึงความต้องการและข้อกำหนดของแต่ละภูมิภาคแต่ละชุมชนหรือองค์กรในอาณาเขต

ผลของการรณรงค์ประจำปีทั่วประเทศคือกิจกรรมและโครงการที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมมากมายที่ดำเนินการโดยประชาชนและองค์กรโดยสมัครใจในวันที่มีการรณรงค์ ได้แก่ การปรับปรุงไมโครเขตปลูกต้นไม้ทำความสะอาดพื้นที่โรงเรียนสี่เหลี่ยมและ สวนสาธารณะ, การทำบทเรียนน้ำใจในสถาบันการศึกษา, การจัดสัมมนา, เวที, คอนเสิร์ตการกุศล, การแสดง, การรณรงค์เพื่อรวบรวมสิ่งของ, หนังสือ, ของเล่น, เงิน, ให้ความช่วยเหลือตามเป้าหมายแก่ผู้สูงอายุ คนเหงา และผู้พิการ เป็นต้น การนำเสนอต่อสาธารณะและการรับรู้ผลการเป็นอาสาสมัครในการเฉลิมฉลองวันอาสาสมัครสากล

อาสาสมัครจากส่วนต่างๆ ของรัสเซียเข้าร่วมกิจกรรม Spring Volunteer Actions ซึ่งดำเนินโครงการและกิจกรรมในท้องถิ่นที่มีความสำคัญทางสังคมมากมาย: พวกเขาปรับปรุง microdistrict ของพวกเขา ปลูกต้นไม้ พื้นที่โรงเรียนที่สะอาด สี่เหลี่ยมและสวนสาธารณะ และดำเนินการบทเรียนความเมตตา จัดสัมมนา เวที คอนเสิร์ตการกุศล การแสดง รณรงค์รวบรวมสิ่งของ หนังสือ ของเล่น เงิน ให้ความช่วยเหลือผู้สูงอายุ คนเหงา และผู้พิการ และทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมอีกมากมาย

เนื่องด้วยเหตุการณ์สำคัญและใหญ่เช่นนี้ เช่นเดียวกับงานประจำวันของสมาคมและองค์กรเยาวชนทั่วโลก คนหนุ่มสาวหลายล้านคนมีส่วนในสังคมผ่านโครงการอาสาสมัคร อาสาสมัครเยาวชนเป็นหนึ่งในที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการเพิ่มประสิทธิภาพของสถานการณ์ทางสังคมในสังคม

ดังนั้น อาสาสมัครจึงเป็นอาสาสมัครที่ดำเนินกิจกรรมที่สำคัญทางสังคมด้วยเจตจำนงเสรีของตนเอง ผ่านการบริจาคส่วนตัวและให้ความช่วยเหลือโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย

การเป็นอาสาสมัครเป็นกิจกรรมโดยสมัครใจที่ไม่ได้รับค่าตอบแทน มีสติสัมปชัญญะ เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น ใครก็ตามที่ทำงานอย่างมีสติและเสียสละเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นสามารถเรียกได้ว่าเป็นอาสาสมัคร อาสาสมัครสามารถเป็นผู้ใหญ่ มีความสามารถและมีความรับผิดชอบ ซึ่งสามารถอุทิศเวลาและทักษะในการทำงานอาสาสมัคร ทุกคนสามารถเป็นอาสาสมัครในสาขาใดก็ได้ ชีวิตสาธารณะที่มีความจำเป็น

การเคลื่อนไหวของอาสาสมัครระดับนานาชาติปรากฏขึ้นในยุโรปในช่วงปี ค.ศ. 1920 ด้วยความคิดริเริ่มของคนหนุ่มสาวที่เต็มไปด้วยพลังและความปรารถนาที่จะช่วยฟื้นฟูโลกที่ถูกทำลายโดยสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง แนวคิดเรื่องความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน บำเหน็จ เสมอภาค และไม่ใช้ความรุนแรง ส่งเสริมโดยอาสาสมัคร กลายเป็นที่นิยมอย่างรวดเร็วทั้งในหมู่คนหนุ่มสาวและคนใน ต่างวัย. ต่อมาในทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ 20 มีโครงการอาสาสมัครหลายสิบโครงการที่มีเป้าหมายในการรักษาสันติภาพ - เพื่อสร้างมิตรภาพระหว่างยุโรปตะวันออกและยุโรปตะวันตก จากยุค 80 ของศตวรรษที่ XX ได้แพร่ระบาด โครงการด้านสิ่งแวดล้อม. ปัจจุบัน มีการจัดค่ายอาสาสมัครมากกว่า 2,500 แห่งต่อปีใน 90 ประเทศทั่วโลก โดยมีอาสาสมัครหลายพันคนเข้าร่วม คนหนุ่มสาวไม่สนใจแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตัว พยายามทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้น

ดังนั้น กิจกรรมอาสาสมัครจึงถูกเข้าใจว่าเป็นกิจกรรมอาสาสมัคร ไม่เกี่ยวข้องกับการหากำไร โดยมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาทางสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และปัญหาอื่นๆ ในสังคม

ในปัจจุบัน สถาบันจิตอาสาได้แพร่หลายไปในหลายประเทศ การทำงานของอาสาสมัครทุกปีกลายเป็นทรัพยากรที่สำคัญมากขึ้นในการพัฒนาเศรษฐกิจโลกและ ทรงกลมทางสังคม. ในประเทศที่พัฒนาแล้วของยุโรป พลเมืองทุกคนที่สี่มีส่วนร่วมในโครงการอาสาสมัครอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นที่มุ่งช่วยเหลือเด็กกำพร้า ผู้พิการ คนป่วย ฯลฯ

การเป็นอาสาสมัครเป็นการเคลื่อนไหวสากลที่ไม่เพียงแต่ช่วยคนขัดสนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้อาสาสมัครตัวเองอยู่เหนือขึ้นไปด้วย ปัญหาของตัวเองและเห็นความทุกข์ยากของผู้อื่น และที่สำคัญ ให้ความสุข ความหวัง และความอบอุ่นแก่ผู้อื่นอย่างไม่เห็นแก่ตัว

ในช่วงเวลาที่ยากลำบากของเรา ผู้สูงอายุ ผู้ป่วยหนัก ผู้พิการ และเด็กกำพร้าได้รับผลกระทบเป็นพิเศษ เพื่อช่วยเหลือพวกเขา ไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนกับองค์กรพิเศษ แต่ไม่ควรอนุญาตให้อาสาสมัครมาทำอะไรตามใจชอบ ตัวพวกเขาเอง ความสามารถ และการกระทำที่แท้จริงของพวกเขาต้องการคำแนะนำที่ละเอียดอ่อน

เป้าหมายหลักของการเป็นอาสาสมัครในสถาบันการศึกษาคือการส่งเสริมแนวคิดการทำงานอาสาสมัครเพื่อประโยชน์ของสังคมและให้เยาวชนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาที่สำคัญทางสังคม

ในเงื่อนไขของสถาบันการศึกษากิจกรรมของทีมอาสาสมัคร (สโมสร) ตามกฎจะจัดโดยครูสังคมครูผู้จัดงาน ในการทำเช่นนี้ผู้เชี่ยวชาญทำดังต่อไปนี้ งานที่ค่อยเป็นค่อยไป :

1. องค์กร : การสร้างทีมอาสาสมัคร

2. การอบรม: อบรมอาสาสมัครทักษะการป้องกันเบื้องต้นและการส่งเสริมวิถีชีวิตสุขภาพ

3. การออกแบบ : วางแผนกิจกรรมส่งเสริมขบวนการจิตอาสา

4. กิจกรรมโครงการ: การดำเนินกิจกรรมในบล็อก

5. สรุป: การวิเคราะห์งาน การกำหนดกลุ่มเป้าหมายสำหรับการดำเนินการในพื้นที่ของคุณ

วิธีการทำงานร่วมกับทีมอาสาสมัคร:

การวางแผนการทำงาน

·การควบคุมและการตรวจสอบ

· สิ่งจูงใจ

แจ้ง

・การมีส่วนร่วมของสมาชิกใหม่

การจัดการ (การจัดการ).

ภาระกิจอาสาสมัคร:

การศึกษาในนักเรียนที่มีตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นการก่อตัวของความเป็นผู้นำและคุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรมความรู้สึกรักชาติ ฯลฯ

การมีส่วนร่วมของนักเรียนในโครงการที่เกี่ยวข้องกับการจัดหาการสนับสนุนทางสังคม - จิตวิทยาและสังคม - การสอนแก่กลุ่มต่าง ๆ ของประชากร

สนับสนุนความคิดริเริ่มของนักเรียนในการดำเนินการตามโครงการป้องกันและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

ผู้เชี่ยวชาญจำเป็นต้องฝึกอบรมอาสาสมัครให้ปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสม ดังนั้นอาสาสมัครจะต้องเข้าใจว่าหน้าที่ใดที่พวกเขาถูกเรียกให้ดำเนินการในกระบวนการของงานอาสาสมัคร โดยทั่วไป ดังต่อไปนี้คือ งานอาสาสมัครในการทำงานป้องกันและทำงานกับเยาวชน:

Ø การจัดชั้นเรียนป้องกันหรือการฝึกอบรม

Ø จัดงานมวลชน นิทรรศการ การแข่งขัน เกม;

Ø การเผยแพร่ข้อมูล (ผ่านการแจกจ่ายการพิมพ์ การโพสต์โปสเตอร์ การทำงานในสภาพแวดล้อมทางสังคม - ดำเนินการฝึกอบรม)

Ø การให้คำปรึกษาและการสนับสนุนเบื้องต้น

Ø การฝึกอบรมทีมอาสาสมัครและผู้เข้าร่วมอื่นๆ

Ø กิจกรรมสร้างสรรค์ การพัฒนาเกมสถานี กิจกรรมมวลชน การสร้างโปสเตอร์ โบรชัวร์ วีดิทัศน์

Ø การรวบรวม (แบบสอบถาม การทดสอบ การสำรวจ) และการประมวลผลข้อมูล

ทีมอาสาสมัครสามารถทำงานในพื้นที่ต่อไปนี้:

I. ทิศทาง "ความเมตตา" . อาสาสมัครสามารถทำงานได้ใน องค์กรดังต่อไปนี้: ศูนย์ฟื้นฟูและฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการและเยาวชนที่มีความพิการ ศูนย์กลางเขตและเมืองเพื่อการศึกษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพทางราชทัณฑ์และพัฒนาการ CDROiR ในศูนย์อาณาเขตอำเภอและเมือง บริการสังคมประชากร (ในแผนกสำหรับ พักกลางวันคนพิการ เป็นต้น)

ตามแนวทางนี้ อาสาสมัครสามารถช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่มีความทุพพลภาพได้โดยการระดมทุนที่จำเป็นสำหรับการศึกษาและการพัฒนาของพวกเขา เช่นเดียวกับการแสดงคอนเสิร์ตและโปรแกรมเกมต่างๆ สำหรับพวกเขา การจัดชั้นเรียนปริญญาโท ฯลฯ

ครั้งที่สอง ทิศทาง "การคุ้มครองเด็ก" อาสาสมัครสามารถทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำได้ ศูนย์สังคมและการสอน (สถานพักพิงทางสังคมสำหรับเด็ก) ส่วนหนึ่งของแนวทางนี้ อาสาสมัครช่วยเด็กที่ถูกทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองเพื่อปรับตัวในสังคม

สาม. ทิศทาง "ความสนใจ: วัยรุ่น" อาสาสมัครสามารถร่วมมือกับ Inspectorate for Juvenile Affairs of ROVD; กับคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชนที่ดำเนินงานภายใต้เมืองหรืออำเภอ กรรมการบริหาร; พวกเขายังสามารถร่วมมือกับสถาบันการศึกษาที่ปิดได้เช่น "โรงเรียนอาชีวศึกษาพิเศษ Petrikovka State ประเภทปิดหมายเลข 1 ของอุตสาหกรรมเบา" สำหรับเด็กผู้หญิง ส่วนหนึ่งของแนวทางนี้ อาสาสมัครนักศึกษาช่วยเด็กที่แสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนและเด็กที่กระทำความผิดและอยู่ในบันทึกประเภทต่างๆ (หรือรับโทษในสถาบันพิเศษ) เพื่อฟื้นฟูตนเองในสังคม เป้าหมายของกิจกรรมนี้: การปรับตัวทางสังคมและการสอนของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสังคม การทำลายแบบแผนพฤติกรรมเชิงลบ การก่อตัวของระบบศีลธรรม คุณค่าชีวิตและพฤติกรรมที่สังคมยอมรับได้อย่างเหมาะสม การพัฒนาตำแหน่งที่มั่นคงในการต่อต้านอิทธิพลเชิงลบของสภาพแวดล้อมจุลภาคช่วยในการเพิ่มระดับการรู้หนังสือของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมที่กระทำผิดในด้านกฎหมายอาญา

วัยรุ่นทุกวันต้องตัดสินใจเลือก ต่อต้านสิ่งล่อใจในชีวิต รักษาสุขภาพ และปกป้องตำแหน่งในชีวิต โดยอาศัยความรู้และประสบการณ์ที่ตนเองได้รับ

รัสเซียได้สะสมประสบการณ์มากมายในการขัดเกลาทางสังคมของวัยรุ่น ทีมผู้บุกเบิกและนักเคลื่อนไหว Komsomol, Timurovites และผู้เบิกทางอายุน้อย - นี่ไม่ใช่รายการที่สมบูรณ์ของรูปแบบต่าง ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและการพัฒนาทางสังคมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งมุมมองทางการเมืองของวัยรุ่น แต่พวกเขาถูกกีดกันจากสิ่งหนึ่งและสิ่งที่สำคัญที่สุด - ความปรารถนาของตัวเองและทางเลือกต่างๆ

ขบวนการอาสาสมัครเป็นรูปแบบใหม่ของการมีส่วนร่วมของวัยรุ่นในกิจกรรมทางสังคม ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการก่อตัวและปรับปรุงความสามารถทางการเมืองและสังคมของคนรุ่นใหม่

อาสาสมัคร (จากอาสาสมัครภาษาอังกฤษ - อาสาสมัคร) คือคนที่ทำบางสิ่งด้วยเจตจำนงเสรีของตนเองโดยยินยอมไม่ใช่ด้วยกำลัง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมศึกษา" น. เหยี่ยว

เขต Dolinsky ของภูมิภาค Sakhalin

โครงการจิตอาสา

อาณาเขตของการดำเนินงาน: โรงเรียนมัธยม MBOU หมู่บ้าน Sokol

ชื่อเต็มของอาจารย์ภัณฑารักษ์: Filonova E.A.

ปี 2557

หมายเหตุอธิบาย

วัยรุ่นทุกวันต้องตัดสินใจเลือก ต่อต้านสิ่งล่อใจในชีวิต รักษาสุขภาพ และปกป้องตำแหน่งในชีวิต โดยอาศัยความรู้และประสบการณ์ที่ตนเองได้รับ

รัสเซียได้สะสมประสบการณ์มากมายในการขัดเกลาทางสังคมของวัยรุ่น ทีมผู้บุกเบิกและนักเคลื่อนไหว Komsomol, Timurovites และผู้เบิกทางอายุน้อย - นี่ไม่ใช่รายการที่สมบูรณ์ของรูปแบบต่าง ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและการพัฒนาทางสังคมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งมุมมองทางการเมืองของวัยรุ่น แต่พวกเขาถูกกีดกันจากสิ่งหนึ่งและสิ่งที่สำคัญที่สุด - ความปรารถนาและทางเลือกของพวกเขาเอง

ขบวนการอาสาสมัครเป็นรูปแบบใหม่ของการมีส่วนร่วมของวัยรุ่นในกิจกรรมทางสังคม ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการก่อตัวและปรับปรุงความสามารถทางการเมืองและสังคมของคนรุ่นใหม่

อาสาสมัคร (จากอาสาสมัครภาษาอังกฤษ - อาสาสมัคร) คือคนที่ทำบางสิ่งด้วยเจตจำนงเสรีของตนเองโดยยินยอมไม่ใช่ด้วยกำลัง

องค์กรอาสาสมัครหรือองค์กรอาสาสมัครเป็นสหภาพแรงงานอิสระที่รวมตัวกันโดยมีส่วนได้ส่วนเสียพิเศษบางอย่างร่วมกัน กิจกรรมของพวกเขาเชื่อมโยงกับการกุศลและความเมตตา

อาสาสมัครส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ขบวนการอาสาสมัครกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว และเหตุผลหลักประการหนึ่งสำหรับเรื่องนี้ก็คือความสมัครใจและเสรีภาพในการเลือก นอกจากนี้ การก่อตัวของความสามารถเป็นไปได้เฉพาะในความสามัคคีกับค่านิยมของมนุษย์เท่านั้นเช่น ด้วยความสนใจส่วนตัวของบุคคลอย่างลึกซึ้งในกิจกรรมประเภทนี้

ความสามารถเป็นมากกว่าความรู้และทักษะ รวมถึงการระดมความรู้ ทักษะ ความสัมพันธ์เชิงพฤติกรรม โดยเน้นที่เงื่อนไขของกิจกรรมเฉพาะ สมรรถนะทางสังคมเกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความสามารถในการได้รับประโยชน์จากประสบการณ์และการแก้ปัญหา ความสามารถในการเผชิญกับความไม่แน่นอนและความซับซ้อน และการประเมินนิสัยทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ การบริโภคและ สิ่งแวดล้อมความสามารถในการร่วมมือและทำงานเป็นกลุ่มเพื่อรวมอยู่ในโครงการและจัดระเบียบงานของพวกเขา การเข้าสังคมหมายถึงไม่เพียงแต่จะเข้าใจและตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของตนเองเท่านั้น แต่เพื่อปกป้องและส่งเสริมตำแหน่งทางสังคมและการเมืองของตนเอง ช่วยเหลือผู้อื่น และสนับสนุนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

เราไม่สามารถเรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในสังคมได้หากไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมเอง การได้มาซึ่งความสามารถโดยตรงขึ้นอยู่กับกิจกรรมของนักเรียนเอง และการก่อตัวของความสามารถนั้นสัมพันธ์กับนวัตกรรมการสอนในเนื้อหา รูปแบบ และเทคโนโลยีการศึกษา

งานที่สำคัญที่สุดคือการพัฒนาทักษะทางสังคมและความสามารถส่วนบุคคลในวัยรุ่นที่อนุญาตให้พวกเขาต่อต้านการเริ่มต้นการใช้สารออกฤทธิ์ทางจิต, โรคพิษสุราเรื้อรัง, การสูบบุหรี่ภายใต้แรงกดดันของสภาพแวดล้อมทางสังคม: ความสามารถในการสื่อสาร, เข้าใจผู้อื่น, ความสามารถในการปกป้องความคิดเห็น คำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่น ต่อต้านแรงกดดันจากภายนอก .

อาสาสมัครกลุ่มแรกต้องถ่ายทอดแนวคิดการเป็นอาสาสมัครผ่านตัวเขาเองแล้วจะพบว่ากิจกรรมนี้ไม่ได้เป็นเพียงความบันเทิง สิ่งสำคัญที่นี่คือตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นความรับผิดชอบและเป้าหมายสูง - ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนโลกนี้ให้ดีขึ้น

ตำแหน่งในชีวิตที่กระตือรือร้น ความสามารถในการโต้ตอบและมีส่วนร่วมในโครงการ ความสามารถในการรับและส่งข้อมูล นี่คือสิ่งที่อาสาสมัครต้องมีเพื่อการทำงานที่ประสบความสำเร็จ

เงื่อนไขการจัดขบวนจิตอาสา

1. ปฏิสัมพันธ์ของผู้เชี่ยวชาญจากสาขาต่างๆ ในการฝึกอบรมอาสาสมัครและการจัดเตรียมงาน
2. การใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมป้องกันต่างๆ (โปรโมชั่น ชั่วโมงเรียน โปรแกรมคอนเสิร์ต,การแสดงละคร).

การสนับสนุนข้อมูลของประสบการณ์การทำงาน (หนังสือพิมพ์โรงเรียน, อัลบั้มรูป, การจัดนิทรรศการ, สื่อการสอน, ข้อพิพาท, วันหยุด, การประชุม, การแข่งขัน).

การสนับสนุนทางกฎหมาย:

1. ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน

3. โปรแกรมของรัฐ "การศึกษาผู้รักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับปี 2554-2558

4. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"

5.รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

สิ่งต่อไปนี้จะนำไปใช้ระหว่างการใช้งานโปรแกรม:หลักการจัดระเบียบและเนื้อหาของกิจกรรม

1. หลักความหลากหลายของประเภท รูปแบบ และเนื้อหาของกิจกรรม

2. หลักการของเสรีภาพและความคิดสร้างสรรค์หมายถึงสิทธิในการเลือก

3. หลักการของกิจกรรมทางสังคมผ่านการรวมของวัยรุ่นในกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมเมื่อดำเนินกิจกรรมการศึกษาการส่งเสริมการขายและการพักผ่อนที่หลากหลาย

๔. หลักความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการเรียนการสอนกับการปกครองตนเอง

โครงสร้างทีมอาสาสมัคร

หัวหน้ากลุ่มอาสาสมัคร คือ ครู นักจิตวิทยา หรือ นักสังคมสงเคราะห์. เงื่อนไขที่สำคัญคือแนวทางที่สร้างสรรค์, ความสนใจ, ไหวพริบ ผู้นำรับรองการประสานงานของกิจกรรมทั้งหมดเลือกผู้ชายและแจกจ่ายหน้าที่ระหว่างพวกเขาจัดระเบียบงานของอาสาสมัคร

วัยรุ่นอายุ 13-15 ปีสามารถเป็นอาสาสมัครได้

หน้าที่ของอาสาสมัครในงานป้องกัน:

การจัดชั้นเรียนหรือการฝึกอบรมเชิงป้องกัน

ดำเนินการมวลชน นิทรรศการ การแข่งขัน เกม;

การเผยแพร่ข้อมูล (ผ่านการแจกจ่ายการพิมพ์ การโพสต์โปสเตอร์ การทำงานในสภาพแวดล้อมทางสังคมของพวกเขา)

ขบวนการอาสาสมัครมุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเป็นอาสาสมัคร การสร้างอิทธิพลเชิงบวกต่อวัยรุ่นในการเลือกค่านิยมชีวิต การเพิ่มตำแหน่งชีวิตที่กระฉับกระเฉงของเด็กนักเรียน กิจกรรมดำเนินการโดยการจัดตั้งทีมอาสาสมัครที่แน่นแฟ้น การพัฒนาแผนและคำจำกัดความของกิจกรรมของอาสาสมัคร กำลังสร้างความสามารถในการเป็นผู้นำ นอกจากนี้ยังดึงดูดความสนใจของสาธารณชนต่อปัญหาที่สำคัญทางสังคม

พื้นที่กิจกรรมของอาสาสมัคร:

การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม - การออกแบบ กิจกรรมการศึกษา

การศึกษาความรักชาติและพลเมือง - อุปถัมภ์; การปรับปรุงหมู่บ้าน

การออมเพื่อสุขภาพ - การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การก่อตัวของความอดทน - องค์กรเพื่อการพักผ่อนของเยาวชน

การป้องกันการกระทำผิด - การสำรวจการสอน การสร้างโครงการมัลติมีเดีย ฯลฯ

การพัฒนาวิชาชีพ - องค์กรสันทนาการสำหรับเด็กในหมู่บ้านวัฏจักร ชั่วโมงเรียนสำหรับนักเรียนโรงเรียน

บริการประชาสัมพันธ์:

1. รองผู้อำนวยการโรงเรียน VR และ OVR
2. ครูสังคม.
3. นักจิตวิทยาโรงเรียน
4. ผู้นำชั้นเรียน
5. ครูผู้สอน การศึกษาเพิ่มเติม.
6. บรรณารักษ์โรงเรียน

ไทม์ไลน์การดำเนินการ:

โครงสร้างของขบวนการอาสาสมัคร:

วัตถุประสงค์ของการเคลื่อนไหวอาสาสมัครของโรงเรียนประกอบด้วยการพัฒนาและการตระหนักรู้ในตนเองทางสังคมของนักเรียนผ่านการทำความคุ้นเคยกับ หลากหลายชนิดกิจกรรมทางสังคม. การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมและการสื่อสารของบุคลิกภาพผ่านการจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่นำไปสู่การตระหนักรู้ในตนเองของบุคลิกภาพของนักเรียน การอนุมัติรูปแบบใหม่ของการจัดจ้างงานเด็กเพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ

เป้าหมาย:

• การพัฒนาขบวนการอาสาสมัครที่โรงเรียน (โดยเฉพาะการมีส่วนร่วมของเด็กจากครอบครัวในสังคม) การก่อตัวของแนวทางศีลธรรมสำหรับพวกเขาความรู้สึกมีความสุข
• การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาการพัฒนาตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองของบุคลิกภาพของนักเรียน - บุคลิกภาพที่แข็งแรงทางจิตใจและร่างกายมีมนุษยธรรมจิตวิญญาณและอิสระเคลื่อนที่ทางสังคมในความต้องการ สังคมสมัยใหม่.
• ที่จะมีอิทธิพลในเชิงบวกต่อคนรอบข้างในการเลือกค่านิยมชีวิต

ภารกิจเคลื่อนไหวจิตอาสา:

การเผยแพร่แนวคิดอาสาสมัครในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

การสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแพร่กระจายของขบวนการอาสาสมัครและการกระตุ้นการมีส่วนร่วมของเด็กนักเรียนในกิจกรรมและโครงการที่มีความสำคัญทางสังคม

ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการที่เกี่ยวข้องกับการจัดหาการสนับสนุนทางสังคม-จิตวิทยาและสังคม-การสอนแก่กลุ่มประชากรต่างๆ

การมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและจัดกิจกรรมทางสังคมวัฒนธรรม ข้อมูลการศึกษา และกีฬา

การดำเนินการตามโปรแกรมป้องกันและเผยแพร่

ดึงดูดนักเรียนให้มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือโดยสมัครใจบนพื้นฐานของโรงเรียนเช่นเดียวกับ สถาบันทางสังคมและบริการของเมืองสำหรับกิจกรรมสำคัญทางสังคมร่วมกัน

การศึกษาตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นในหมู่เด็กนักเรียนการก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรมความรู้สึกรักชาติ ฯลฯ

การสนับสนุนและการดำเนินการตามความคิดริเริ่มทางสังคมของเด็กนักเรียน

การฝึกอบรมและการสนับสนุนผู้นำเยาวชน

ประสานงานกิจกรรมของอาสาสมัครโรงเรียน

รูปแบบการจัดกิจกรรมอาสาสมัคร (อาสาสมัคร):

รายบุคคล;

กลุ่ม;

ทำงานในกลุ่มย่อย

รูปแบบการจัดชั้นเรียน: โปรโมชั่น, การประมูล, แบบสอบถาม (การทดสอบ, การสำรวจ, ฯลฯ ), การพบปะกับคนที่น่าสนใจ, นิทรรศการ, ห้องรับแขก, เงินช่วยเหลือ, ข้อพิพาท, เกมธุรกิจ, การอภิปราย, การป้องกันโครงการ, โปรแกรมเกม, การแข่งขัน, การประชุม, โต๊ะกลม, การบรรยาย, ชั้นเรียนปริญญาโท (การฝึกอบรม, การอภิปราย), กิจกรรม, การระดมความคิด, การชุมนุม, การเดินป่า, วันหยุด, การนำเสนอผลงาน, โครงการ, ภาพสะท้อน, การโจมตี, สัมมนา, การแข่งขัน, การฝึกอบรม, ทัวร์นาเมนต์, เทศกาล, การทัศนศึกษา, การทดลอง, การแข่งขันวิ่งผลัด, งานแสดงสินค้า ฯลฯ

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของการนำโปรแกรมไปใช้และวิธีการตรวจสอบ:

อันเป็นผลมาจากการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก "ขบวนการอาสาสมัคร" วัยรุ่นควรเชี่ยวชาญทักษะต่อไปนี้:

· การสื่อสารเชิงบวก

· การตัดสินใจ;

· การแก้ปัญหา

· การคิดอย่างมีวิจารณญาณ;

การติดต่อระหว่างบุคคล

ความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตนเองและเจรจากับผู้อื่น

· ต่อต้านแรงกดดันเชิงลบของกลุ่มเพื่อน;

รับมือกับอารมณ์

การจัดการความเครียดและความวิตกกังวล

ออกจาก สถานการณ์ความขัดแย้ง;

การก่อตัวของ "I-image" ในเชิงบวก

ในระหว่างการใช้งานโปรแกรม คาดว่า:

การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมคุณธรรมและจิตวิทยาสูงในหมู่คนหนุ่มสาวซึ่งเป็นพื้นฐานของความรักชาติและการเป็นพลเมืองความรู้สึกของหน้าที่และความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของปิตุภูมิ

การก่อตัวในกิจกรรมของบุคลิกภาพที่มีความรับผิดชอบปรับตัวและมีสุขภาพที่ดีขึ้น

การก่อตัวของทีมอาสาสมัครที่แน่นแฟ้น

การพัฒนาและสนับสนุนแนวคิดหลักของขบวนการอาสาสมัคร

การเพิ่มจำนวนนักเรียนที่ต้องการเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครอย่างแข็งขัน

การได้รับประสบการณ์และทักษะที่จำเป็นสำหรับการนำไปปฏิบัติ ความคิดของตัวเองและโครงการต่างๆ

· สร้างความมั่นใจในการปฏิสัมพันธ์กับองค์กรอาสาสมัครของเมืองและเขตเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์และการแนะนำรูปแบบและวิธีการทำงานที่เป็นนวัตกรรมใหม่

มีความรู้และสามารถปกป้องตำแหน่งของตนได้ด้วยเหตุผล

การสร้างทัศนคติที่เคารพต่อทหารผ่านศึกรุ่นก่อน

การเข้าร่วมโปรโมชั่น

การจัดและการจัดงานที่มุ่งส่งเสริมคุณค่าของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

· การรวมอาสาสมัครที่ผ่านการฝึกอบรมในการทำงานอย่างแข็งขันเกี่ยวกับการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในสภาพแวดล้อมของเด็กวัยรุ่นและเยาวชน

การมีส่วนร่วมของเด็กและวัยรุ่นในกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคม

สถานที่ท่องเที่ยว จำนวนมากให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการป้องกันซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น

การสร้างระบบกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งจะบรรลุผลในเชิงบวกทางสังคมและมีความสำคัญส่วนตัวสำหรับเด็ก บนพื้นฐานของความนับถือตนเองที่เพิ่มขึ้น

การก่อตัวของความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับงานที่ทำ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์เหล่านี้ดำเนินการภายในกรอบของโมดูล (โปรแกรมย่อย): "สุขภาพ" "ความปลอดภัย" "กฎหมาย"

โปรแกรมย่อย "สุขภาพ"

เป้า:

การก่อตัวของทัศนคติของเด็กนักเรียนต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

งาน:

ส่งเสริมภาพลักษณ์ของคนที่รักสุขภาพ

การลดความเสี่ยงการใช้แอลกอฮอล์ ยาเสพติด และยาสูบของนักเรียน

โปรแกรมย่อย "ความปลอดภัย"

เป้า:

การจัดระบบ การขยาย และเพิ่มพูนความรู้ด้านความปลอดภัยในชีวิตของนักเรียน.

งาน:

ทำความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยในชีวิตของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า (กฎ การจราจรการป้องกันความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจ เป็นต้น)

การพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัย

การจัดสภาพที่เอื้อต่อการศึกษาวินัยคนเดินถนน ผู้โดยสาร ผู้ขับขี่ในอนาคต

โปรแกรมย่อย "กฎหมาย"

งาน:

การจัดระเบียบเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาความสนใจของนักเรียนในพื้นฐานทางกฎหมาย

เพื่อสร้างความสามารถของนักเรียนในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของวัฒนธรรมทางกฎหมายของพลเมือง

การป้องกันอาการสุดโต่ง

แต่ละโมดูลประกอบด้วยข้อมูล การฝึกอบรม และบล็อกทางเลือก ตามรูปแบบและวิธีการต่างๆ ของกิจกรรมอาสาสมัครที่ได้รับการคัดเลือก

เงื่อนไขหลักประการหนึ่งสำหรับประสิทธิผลของขบวนการอาสาสมัครคือ แน่นอน ปฏิสัมพันธ์ของผู้เชี่ยวชาญจากสาขาต่างๆ ในงานด้านระเบียบวิธีและการจัดองค์กร ในการฝึกอบรมอาสาสมัครและการจัดเตรียมกิจกรรม

แผนการดำเนินงานของโปรแกรม:

		เวลา	รับผิดชอบ
	ส่วนที่ 1 องค์กร
	การสนทนา "ใครเป็นอาสาสมัคร"	กันยายนตุลาคม	นักจิตวิทยาการศึกษา
	บทสนทนา "ความหมายของขบวนการอาสาสมัคร"	ตุลาคม
	ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม	ในรอบปี
	การสร้างกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเพื่อทำงานร่วมกับอาสาสมัคร	ตุลาคม
	มาตรา 2 ข้อมูล
	การออกแบบขาตั้ง "ขบวนการอาสาสมัครโรงเรียน"	ตุลาคม	นักจิตวิทยาการศึกษา
	การผลิตแผ่นพับ จุลสาร “ใครคืออาสาสมัคร?” “พื้นที่ทำงานอาสาสมัคร” “สำหรับอาสาสมัครมือใหม่”	ตุลาคม พฤศจิกายน
	มาตรา 3 เกี่ยวกับการศึกษา
	การฝึกอบรมกับอาสาสมัคร: มินิ - การฝึกอบรม; เกมแบบโต้ตอบ; พบปะจิตอาสา	พฤศจิกายน ธันวาคม	นักจิตวิทยาการศึกษา
	แบบสอบถาม	พฤศจิกายน
	มาตรา 4 มีประสิทธิผล
	การเข้าร่วมโปรโมชั่น: "หนังสือสำหรับเด็กทุกคน" - "ของเล่น" - "พวกของบ้านของเรา" - "เซนต์จอร์จริบบอน" - "ลานแสนสบายของเรา" - "การดูแล" - "จดหมายถึงทหาร" - "ทหารผ่านศึกใกล้" - "อารมณ์ดี" - "วางบุหรี่" - "เส้นทางสุขภาพ" - "หนึ่งชั่วโมงในพิพิธภัณฑ์" -“ น้ำเป็นปัญหาทั่วไป”	ธันวาคม-พฤษภาคม	นักจิตวิทยาการศึกษา
	การพัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อสังคม	ในรอบปี	นักจิตวิทยาการศึกษา
	แคมเปญ "We are for a healthy lifestyle"	ในรอบปี
	วันอาสาฬหบูชา	ธันวาคม
	การจัดเกมและการแข่งขันสำหรับเด็ก	ในรอบปี
	การเข้าร่วมกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม	เมษายน พฤษภาคม
	การเตรียมและดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี	ในรอบปี
	มาตรา 5 วิเคราะห์
	สรุปกิจกรรมจิตอาสา	1 ครั้งต่อภาคการศึกษา	นักจิตวิทยาการศึกษา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การก่อตัวของบุคลิกภาพที่มีความรับผิดชอบ มีสุขภาพดี และกระตือรือร้นในสังคม

การสร้างแบบจำลองการเคลื่อนไหวอาสาสมัครของโรงเรียน

การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกของนักเรียนต่อกิจกรรมอาสาสมัคร

แหล่งที่ใช้

1. Ilyina I. อาสาสมัครในรัสเซีย // คำแนะนำทางอินเทอร์เน็ต -http://www.isovet.ru/
2. Mayorova N.P. อบรมทักษะชีวิต. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 200
3. Makeeva A.G. การช่วยเหลือผู้อื่น ฉันช่วยตัวเอง ม., 2546.
4. Makeeva A.G. วิธีการจัดระเบียบผลงานของกลุ่มเยาวชนอาสาสมัคร ม., 2001
5. เกาะปลอดภัย./ อ. โอ.เอ. มินิช, โอ.เอ. คัทเควิช. มินสค์, 2547.
6. การป้องกันการใช้สารเสพติด / เอ็ด. G.N. Trostanetskaya, A.A. Gerish. ม., 2002.
7. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกิจกรรมการกุศลและองค์กรการกุศล" ลงวันที่ 11.08.1995 ฉบับที่ เลขที่ 135-FZ (แก้ไขเมื่อ 30 ธันวาคม 2551)
8. โรงเรียนไร้สารเสพติด / เอ็ด. ล.ม. Shipitsyna, E.I. Kazakova สพธ., 2544.
9. Kudrinskaya, L. A. งานอาสาสมัครและปัจจัยของการสืบพันธุ์ในสังคมสมัยใหม่ [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / L.A. Kudrinskaya // Bulletin มหาวิทยาลัยรัสเซียมิตรภาพระหว่างประเทศ. ชุด: สังคมวิทยา. - 2548. - ลำดับที่ 1 - ส. 15-26. - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - ชื่อเรื่อง จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
10. Lygina, M. A. ขบวนการอาสาสมัคร - ทิศทางใหม่ของการป้องกันยาเสพติดเบื้องต้น [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / M. A. Lygina // การดำเนินการของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐเพนซา วีจี เบลินสกี้ - 2551. - ลำดับที่ 11 - ส. 15-18. - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - ชื่อเรื่อง จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
11. Makarova, G. A. การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาผ่านอาสาสมัครในสถาบันศิลปะ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / G. A. Makarova // การสอนศิลปะ -2009. - ลำดับที่ 2. -ส. 45-52. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (ข้อความเต็มมีอยู่ในเว็บไซต์ของผู้จัดพิมพ์)
12. Maksimova, M. N. ทรัพยากรบริการสังคม [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / M. N. Maksimova // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐคาซาน หนึ่ง. ตูโปเลฟ. - 2550. - ลำดับที่ 1 - ส. 104-106. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (สามารถรับข้อความเต็มได้ผ่านระบบการสั่งซื้อ)
13. Markin, V. V. กลยุทธ์ในการควบคุมศักยภาพทางสังคมและแรงงานของสังคมรัสเซีย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / V. V. Markin, V. A. Kizhevatova // อำนาจ - 2551. - ลำดับที่ 4. - ส. 56-60. - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - ชื่อเรื่อง จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
14. Menshchikova, I. Yu. งานสังคมสงเคราะห์และอาสาสมัคร: ด้านคุณค่า-การปฏิบัติของการปฏิสัมพันธ์ในสิ่งแวดล้อม มัธยม[ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / I. Yu. Menshchikova // การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา - 2551. - ลำดับที่ 1 - ส. 42-43. - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - ชื่อเรื่อง จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
15. Mirzayanova, L. F. การสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาบุคลิกภาพในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยโดยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันของเนื้อหาต่อต้านยาเสพติด [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / L. F. Mirzayanova // จิตวิทยาการศึกษา - 2553. - ลำดับที่ 3 - ส. 100-109. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (สามารถรับข้อความเต็มได้ผ่านระบบการสั่งซื้อ)
16. Miroshina, T. D. การสร้างสัญชาติของนักศึกษามหาวิทยาลัยเป็นปัญหาการสอน [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / T. D. Miroshina // อุดมศึกษาวันนี้. - 2551. - ลำดับที่ 3 - ส. 67-71. - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - ชื่อเรื่อง จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
17. Mordasova, T. A. แบบอย่างทางสังคมการกุศลเป็นปัจจัยในการพัฒนาสถาบันภาคประชาสังคม [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ / T. A. Mordasova // ภูมิภาคแคสเปียน: การเมือง, เศรษฐกิจ, วัฒนธรรม. - 2552. - ลำดับที่ 4. - ส. 29-36. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (สามารถรับข้อความเต็มได้ผ่านระบบการสั่งซื้อ)
18. Nikitova, A. V. พื้นฐานทางกฎหมายกิจกรรมอาสาสมัคร (อาสาสมัคร) [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / A. V. Nikitova // กฎหมายเกษตรกรรมและที่ดิน. - 2552. - ลำดับที่ 4. - ส.102-105. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (สามารถรับข้อความเต็มได้ผ่านระบบการสั่งซื้อ)
19. Olenina, G. V. รากฐานทางประวัติศาสตร์และแนวความคิดสำหรับการพัฒนาความคิดริเริ่มของอาสาสมัครพลเมืองของเยาวชนในพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมของการพักผ่อนและการศึกษา [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / G. V. Olenina, O. N. Belinskaya // โลกแห่งวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมการศึกษา - 2552. - ลำดับที่ 3 - ส. 291-294. [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (เข้าถึงข้อความเต็ม)
20. Parpina, Yu. V. ขบวนการอาสาสมัครและต้นกำเนิดในรัสเซีย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / >/ D/ Parpina // การดำเนินการของ Volgograd State Pedagogical University - 2552. - ลำดับที่ 9 - ส. 106-109. – โหมดการเข้าถึง: http://elibrary.ru/defaultx.asp - หัวหน้า จากหน้าจอ (สามารถรับข้อความเต็มได้ผ่านระบบการสั่งซื้อ)

การจัดกิจกรรมของทีมอาสาสมัครช่วยให้คุณสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างระบบคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่เด็ก นี่คือการรับประกันว่าพวกเขาจะเป็นคนที่เปิดกว้างซื่อสัตย์และมีเมตตา อาสาสมัครก่อให้เกิดความพร้อมของวัยรุ่นในการตัดสินใจโดยอิสระ พัฒนาความอ่อนไหวต่อปัญหาของบุคคลอื่นและสังคมโดยรวม คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณธรรมของวัยรุ่นที่ประสบความสำเร็จ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

Maslova Valentina Viktorovna อาจารย์

GBPOU State Agrotechnical College

356132 สหราชอาณาจักรพี. มอสโก, เซนต์. โปลูชิน่า2

บทบาทของขบวนการอาสาสมัครในการศึกษาของเยาวชน

นำการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม -

ซึ่งหมายถึงการสร้างน้ำเสียงที่มีคุณธรรมของโรงเรียน

ชีวิตซึ่งแสดงออกตามความจริงที่ว่า

ลูกศิษย์ห่วงใครห่วงใคร

และเขากังวล เขามอบหัวใจให้ใครซักคน

V. Sukhomlinsky

ในระบบ งานการศึกษาสถาบันระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาหนึ่งในสถานที่สำคัญที่สุดในปัจจุบันคือวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ตามคำจำกัดความ นวัตกรรม คือ การใช้นวัตกรรมในรูปแบบของเทคโนโลยีใหม่ ๆ ประเภทของผลิตภัณฑ์และบริการ รูปแบบใหม่ของการผลิตและแรงงาน การบริการ และการจัดการ จากนี้ นวัตกรรมใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำสิ่งใหม่ ๆ ประการแรกนวัตกรรมในการศึกษาหมายถึงการแนะนำสิ่งใหม่ในเป้าหมายเนื้อหาวิธีการและรูปแบบการศึกษาในการจัดกิจกรรมร่วมกันของครู ครูประจำชั้น,นักเรียน,ผู้ปกครอง,สังคมรอบข้าง. ดังนั้น การใช้วิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่นั้นเกิดจากการเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาบุคลิกภาพที่หลากหลาย การสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเอง การพัฒนาตนเอง และความสำเร็จ

นวัตกรรมในการศึกษา ได้แก่ - เกม: - การศึกษา (การอภิปราย) - ปัญญา (อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร?) - การสื่อสาร (รายการทอล์คโชว์ ระดมสมองด้วยคำเชิญของผู้เชี่ยวชาญ); - การออกแบบทางสังคม - เว็บไซต์และฟอรัมอินเทอร์เน็ต - โปรโมชั่นเฉพาะ; - ขบวนการอาสาสมัคร - การเลือกตั้งสมาชิกสภานักเรียน - หนังสือพิมพ์ ฉบับพิมพ์; - การแข่งขันการแข่งขันโดยใช้รูปแบบการโต้ตอบ ที่โรงเรียนของเราใน ครั้งล่าสุดรูปแบบเหล่านี้ทั้งหมดมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน แต่ฉันอยากจะกล่าวถึงบทบาทของขบวนการอาสาสมัครในการศึกษาของเยาวชนโดยใช้ตัวอย่างของเรา สถาบันการศึกษา- สาขา Krasnogvardeisky ของ State Agrotechnical College ของหมู่บ้าน Moskovsky

ความปรารถนาที่จะรวมกันเป็นความต้องการตามธรรมชาติของวัยรุ่น วัยรุ่นคนใดเมื่อเขาโตขึ้นและมีความตระหนักในตนเองพยายามติดต่อกับคนรอบข้าง โดยการรวมตัวกันเป็นกลุ่ม บริษัท ทีมงาน ผู้ชายจึงรวมความรู้ ประสบการณ์จริงจุดแข็งและความสามารถในการบรรลุเป้าหมายเฉพาะในด้านการศึกษา แรงงาน ยามว่าง กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม
การมีส่วนร่วมของวัยรุ่นในการทำงานของขบวนการเยาวชน องค์กร ประการแรก การทดสอบจุดแข็ง ความสามารถ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น ให้เข้าใจด้วยตัวเอง ด้วยเหตุนี้ในช่วงที่โตขึ้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องแนะนำวัยรุ่นให้รู้จักกับกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคม โรงเรียนแห่งความสัมพันธ์ทางศีลธรรมและมนุษยธรรมจึงมีความสำคัญ ซึ่งมีบทบาทชี้ขาดในการกำหนดบุคลิกภาพ

การจัดกิจกรรมของทีมอาสาสมัครช่วยให้คุณสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างระบบคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่เด็ก นี่คือการรับประกันว่าพวกเขาจะเป็นคนที่เปิดกว้างซื่อสัตย์และมีเมตตา อาสาสมัครก่อให้เกิดความพร้อมของวัยรุ่นในการตัดสินใจโดยอิสระ พัฒนาความอ่อนไหวต่อปัญหาของบุคคลอื่นและสังคมโดยรวม คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณธรรมของวัยรุ่นที่ประสบความสำเร็จ แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะสอนให้วัยรุ่นแสดงออกถึงความอ่อนไหว จริงใจ เอาใจใส่โดยไม่ปลุกให้รู้สึกเป็นห่วงคนรอบข้าง: เกี่ยวกับพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย เพื่อนที่ป่วย การดูแลผู้อื่นจะกลายเป็นคุณสมบัติภายในของคนหนุ่มสาวก็ต่อเมื่อเขาเองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ผลบุญเรียนรู้ที่จะมองอย่างใกล้ชิดที่สภาพร่างกายและจิตใจของคนรอบข้าง

การเป็นอาสาสมัครไม่เพียงแต่เป็นการเรียกเท่านั้น แต่ยังเป็นวิถีชีวิตอีกด้วย อาสาสมัครได้รับโอกาสในการตระหนักถึงตัวเองจากด้านใหม่เพื่อแสดงความสามารถและความรู้ที่ได้รับ แต่ที่สำคัญที่สุดคือการได้รับโอกาสในการเปลี่ยนแปลง ชีวิตที่ดีขึ้นคนที่ต้องการมัน! หัวใจสำคัญของขบวนการอาสาสมัครคือหลักการที่เก่าแก่เท่ากับโลก: หากคุณต้องการรู้สึกเหมือนเป็นคน ช่วยคนอื่น นี่เป็นหนึ่งในค่านิยมที่สำคัญของคริสเตียน เครื่องหมายนี้เป็นที่เข้าใจได้และใกล้ชิดกับทุกคนที่คุ้นเคยกับความยุติธรรม ผู้ที่เข้าใจว่าต้องดำเนินชีวิตตามบัญญัติของคริสเตียน

กลุ่มอาสาสมัครของเราไม่มีชื่อ แต่เป็นส่วนหนึ่งของสมาคมระดับภูมิภาค "Union of Youth of Stavropol" ในกลุ่มมีเพียง 15 คนเท่านั้น - เป็นนักเรียนหลักสูตรที่หนึ่ง - สาม โครงสร้างอายุ - 15-18 ปี

การปลดของเราก่อตั้งขึ้นในปี 2010 และแรงผลักดันในการสร้างคือการมีส่วนร่วมในแพลตฟอร์มนวัตกรรมระดับภูมิภาค "การปกป้องสิทธิของเด็ก - เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองในเงื่อนไขของการฝึกอบรมสายอาชีพ"ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมทางวิชาชีพและการสอนประเภทนี้ ฉันได้ทำงานในหัวข้อ "การสร้างความสามารถในการเอาใจใส่ของนักเรียน" ซึ่งจำเป็นต้องมีการดำเนินการเฉพาะ ดังนั้นความเห็นอกเห็นใจจึงเป็นลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง เป็นการหลอมรวมของการตอบสนองทางอารมณ์ ความเห็นอกเห็นใจกับสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลอื่น และทำความเข้าใจกับมัน ซึ่งหมายความว่างานของกองจิตอาสามุ่งเป้าไปที่การพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคลนักเรียนการพัฒนาทักษะการสื่อสารความเป็นผู้นำตลอดจนแนวทางการใช้ชีวิตอย่างแข็งขันและมีความรับผิดชอบ

ในปีนี้ การปลดประจำการมีอายุครบ 6 ขวบ ซึ่งเป็นช่วงเวลาค่อนข้างสั้น แต่ทั้งคนในท้องถิ่นและเด็กจากโรงเรียนในเขตก็รู้เรื่องนี้ดีอยู่แล้ว ในปี 2014 การปลดเกิดขึ้นที่ 2 ในเขต Krasnogvardeisky และได้รับประกาศนียบัตรสำหรับการพัฒนาขบวนการอาสาสมัคร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่สมาชิกของการปลดอาสาสมัครคือเหตุการณ์และการกระทำที่ต้องใช้กิจกรรม, ความคิดริเริ่มของตัวเอง, ให้โอกาสในการรู้สึกในบทบาททางสังคมใหม่, รู้สึกถึงความต้องการและความสำคัญทางสังคมของคุณ, รู้สึกว่าการกระทำของคุณสามารถช่วยคนอื่นได้

ท่ามกลางเหตุการณ์ต่อไปนี้โดดเด่น: การดำเนินการประจำปี "Memory Watch เปลวไฟนิรันดร์"; “ไม่มีใครถูกลืม ไม่มีอะไรลืม";"ตระเวนสิ่งแวดล้อม" การกระทำ "คนชราที่รักของฉัน" - เราไปเยี่ยมผู้สูงอายุที่เหงาที่บ้านเราทำความสะอาดทั่วไปเราซื้อของที่จำเป็นเราดูแลแปลงบ้านและอื่น ๆ อีกมากมายเรามาทำสงครามและทหารผ่านศึกในหมู่บ้านของเรา ให้ของขวัญ สื่อสาร ช่วยเหลืองานบ้าน
คลังสินค้า “ไม่มีใครถูกลืม ไม่มีอะไรลืม"ไม่ได้จำกัดอยู่แต่เพียงการทำความสะอาดอนุสรณ์สถานของเพื่อนร่วมชาติที่ตกสู่บาปในสมัยมหาราช สงครามรักชาติพวกเขาร่วมกับครูจัดหลุมฝังศพของทหารผ่านศึกในสุสานในชนบท

การกระทำ "ลาดตระเวนเชิงนิเวศ" ดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้เกียรติไม่เพียง แต่อาณาเขตของสถาบันการศึกษาเท่านั้น แต่เพื่อทำให้หมู่บ้านพื้นเมืองสวยงามและสะอาดยิ่งขึ้น พวกปลูกพุ่มไม้ ต้นไม้ ช่วยจัดพื้นที่ชายหาด
สมาชิกของกองอาสาสมัครออกไปทำงานขยายงานจำนวนมากกับคนหนุ่มสาวและประชากรในท้องถิ่น พวกเขามีส่วนร่วมในการกระทำ "ริบบิ้นสีขาว", "สุขภาพคือสิ่งที่เรากังวลหลัก", "การทดลองใช้ยา" และอื่น ๆ ออกแบบและแจกใบปลิวและใบปลิวให้กับชาวบ้านในหมู่บ้าน

อาสาสมัครของเราคือ งานวิจัยและมีส่วนร่วมในการประชุมต่าง ๆ พูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จของพวกเขา เมื่อเดือนเมษายน 2015 เราได้เข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติของนักศึกษาเรื่อง "ไม่มีใครถูกลืมและไม่มีอะไรถูกลืม" ซึ่งเราได้พูดคุยเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติของเรา - วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ
อาสาสมัครมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบและจัดวันหยุดในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น การประชุม การลงจอดของแรงงาน คอนเสิร์ต และกิจกรรมที่อุทิศให้กับวันหยุดออร์โธดอกซ์

ในกลุ่มอาสาสมัคร เรายอมรับไม่เพียงแต่เด็กที่มีลักษณะเชิงบวกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กที่มีพฤติกรรมที่ดีในช่วงเวลาที่พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้ด้วย ในระหว่างการดำเนินการส่งเสริมการขายต่างๆ พฤติกรรมของพวกเขาเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น

การเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครทำให้วัยรุ่นได้เรียนรู้ทักษะเชิงปฏิบัติที่จำเป็นในชีวิตประจำวันจำนวนมาก:

- ประเมินประสบการณ์ทางอารมณ์และสถานะของอีกฝ่ายหนึ่ง

รับรู้ รับรู้ และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น

ความสามารถในการตัดสินใจ;

- ให้ความช่วยเหลืออย่างมีประสิทธิภาพในการเอาชนะปัญหาที่เกิดขึ้น

ความสามารถในการเป็นผู้นำ;

ความสามารถในการเอาชนะคู่สนทนา

ความสามารถในการได้ยินและฟังคู่สนทนา

ได้รับการยืนยันทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าองค์กรและการมีส่วนร่วมในการติดต่อระหว่างบุคคลในสถานการณ์ทางสังคมต่างๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลเช่นความมั่นใจในตนเอง การเข้าสังคม การไม่ขัดแย้ง การเอาใจใส่ ความอดทน นอกจากนี้ ยังต้องรับผิดชอบ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลช่วยให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของความกล้าหาญทางสังคม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความยืดหยุ่น และพฤติกรรมเชิงบรรทัดฐานเป็นที่สังเกต ความจำเป็นในการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองเพิ่มขึ้นด้วยระยะเวลาในการให้บริการที่เพิ่มขึ้น อาสาสมัครจึงตระหนักถึงความสำคัญของกิจกรรมที่พวกเขาทำมากขึ้น โดยตระหนักว่าชีวิตที่กระฉับกระเฉงของพวกเขาได้รับความชื่นชมและความเคารพจากผู้อื่น
ผู้สำเร็จการศึกษาจากสาขาของเราที่มีประสบการณ์ในการเคลื่อนไหวอาสาสมัครตระหนักในตัวเองในงานสังคมสงเคราะห์ของพวกเขาพฤติกรรมจะกลายเป็นทรัพย์สินส่วนบุคคลที่มั่นคง ซึ่งเป็นแก่นของลักษณะนิสัยในการสื่อสารที่กำหนดลักษณะทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพโดยรวม

ดังนั้นกิจกรรมของทีมอาสาสมัครของเราจึงพิสูจน์ว่าขบวนการอาสาสมัครมีผลดีต่อการสร้างคุณธรรมของนักเรียนในกิจกรรมตำแหน่งชีวิตของพวกเขายกระดับความรู้ทั่วไปช่วยให้ได้รับวิสัยทัศน์ที่สำคัญของความเป็นจริงและพัฒนาการสื่อสาร ทักษะ

บรรณานุกรม

1.อดอล์ฟ วี.เอ. กิจกรรมนวัตกรรมครูอยู่ระหว่างการพัฒนาวิชาชีพ / V.A. , Adolf, N.F. Ilyina - ครัสโนยาสค์: Polikom, 2007. - [p.190]

2. หลักการพัฒนาแนวคิดการพัฒนา UUD นวัตกรรมเทคโนโลยีในกระบวนการศึกษา [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: โหมดการเข้าถึง:http://schooloz25.ucoz.ru/kopilka/vystuplenie_toporovoj_s.a..pdf .

3. Slastenin, V. , Isaev I. et al. การสอน: กวดวิชา/ V. Slastenin, I. Isaev. - ม., 2545. - [p.576]

4. Chanilova, N.G. นวัตกรรมเทคโนโลยีในกระบวนการศึกษา / เอ็น.จี. Chanilova, N.B. ดวอร์ทโซวา, N.A. โพลีคอฟ. - Saratov, 2008. - [p.114]

5. สารานุกรมปรัชญา [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง: http://dic. วิชาการ.ru/dic.nsf/enc_philosophy

6. ชาโรโนว่า S.A. วิธีสถานการณ์ของเกม: อุปกรณ์ช่วยสอน / S.A. ชาโรโนว่า - M.: RUDN University, 2001. - [p.87] - ISBN

อาสาสมัครเป็นแนวคิดในการให้บริการชุมชนเป็นแนวคิดที่เก่าแก่พอ ๆ กับ "สังคม" ในทุกยุคทุกสมัยที่รู้จักตนเองในการสื่อสารและช่วยเหลือชุมชน วันนี้อาสาสมัครทำอะไร - เราจะพิจารณาในบทความนี้

อาสาสมัครคืออะไร?

อาสาสมัครเป็นกิจกรรมที่มุ่งให้บริการแก่บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ไม่ใช่ญาติของอาสาสมัครโดยไม่หวังผลตอบแทนเป็นเงิน ถ้อยคำนี้กำหนดความหมายของการเป็นอาสาสมัครได้แม่นยำที่สุด

ขออภัย ในขณะนี้ยังไม่มีคำจำกัดความทางกฎหมายของคำว่า "อาสาสมัคร" และมักใช้คำนี้มากที่สุด สถานการณ์ต่างๆ. ตัวอย่างเช่น อาสาสมัครคือผู้ที่มีส่วนร่วมในโครงการของรัฐบาลและได้รับรางวัลเป็นเงินสำหรับสิ่งนี้ หลายคนโต้แย้งว่าไม่ใช่ด้วยความสมัครใจ แต่มีรูปแบบของแรงงานรับจ้างทั่วไป ตามถ้อยคำข้างต้น อาสาสมัครสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนงานที่ทำงานในองค์กรที่มีชื่อเสียงโดยไม่ต้องจ่ายเงินเพื่อหาประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม คนเหล่านี้ไม่ถือว่าเป็นอาสาสมัคร

อาสาสมัครในรัสเซีย

ในสหพันธรัฐรัสเซียมีต้นกำเนิดในช่วงปลายยุค 80 ของศตวรรษที่ผ่านมา นักประวัติศาสตร์โต้แย้งว่าขบวนการอาสาสมัครมีอยู่เสมอ แต่ไม่มีชื่อทางการ

ในรัสเซีย อาสาสมัครถูกควบคุมโดยหน่วยงานสูงสุดและควบคุมโดยกฎหมาย ดังนั้นในปี 1995 State Duma จึงมีกฎหมายว่าด้วยอาสาสมัครซึ่งเรียกว่า "On Public Associations" กำหนดสิทธิและโอกาสของกลุ่มอาสาสมัคร ในปีเดียวกันนั้นได้มีการนำกฎหมาย "กิจกรรมการกุศลและองค์กรการกุศล" มาใช้ซึ่งควบคุมกิจกรรมของอาสาสมัครด้วย

บน ช่วงเวลานี้รัฐบาลรัสเซียมอบอาสาสมัคร การสนับสนุนจากรัฐ. ดังนั้นจึงมีการจัดเตรียมภาษีและผลประโยชน์อื่น ๆ สำหรับองค์กรอาสาสมัคร

ตอนนี้การเป็นอาสาสมัครเป็นที่นิยมและทันสมัยมาก องค์กรอาสาสมัครที่มีอยู่ในรัสเซียส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่คนหนุ่มสาวที่ไม่ยุ่งกับความรับผิดชอบของครอบครัวและเป็นองค์กรถาวร กลุ่มอาสาสมัครมักจัดอยู่ในมหาวิทยาลัย ดังนั้นอาสาสมัครของสหพันธรัฐรัสเซียจึงมีโอกาสที่จะนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติ

ปัญหาการเป็นอาสาสมัครในรัสเซีย

เมื่อเร็ว ๆ นี้ การเป็นอาสาสมัครในสหพันธรัฐรัสเซียกำลังได้รับแรงผลักดันใหม่ แต่แม้จะมีแนวโน้มในเชิงบวก แต่ก็มีปัญหาที่ขัดขวางการพัฒนาอาสาสมัคร ดังนั้นภาวะเศรษฐกิจของประเทศในปัจจุบันจึงทำให้การใช้แรงงานค้างชำระเป็นไปอย่างยากลำบาก แม้แต่ในสมัยโซเวียต อาสาสมัครก็มีรูปแบบบังคับโดยสมัครใจ การมีส่วนร่วมใน งานสาธารณะเป็นข้อบังคับสำหรับทุกคน วิธีการนี้ละเมิดหลักการของความสมัครใจ ด้วยเหตุนี้ชาวรัสเซียส่วนใหญ่จึงมีทัศนคติเชิงลบต่อกิจกรรมดังกล่าวและไม่ต้องรีบสมัครอาสาสมัครในสหพันธรัฐรัสเซีย

วันนี้ขึ้นอยู่กับคนรุ่นใหม่ที่มีความคิดเกี่ยวกับการสนับสนุนและความช่วยเหลือแก่ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

พื้นที่กิจกรรมจิตอาสา

อาสาสมัครมีบทบาทสำคัญในชีวิตของสังคม ที่ โลกสมัยใหม่มีปัญหามากมายที่ไม่สามารถแก้ไขได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากอาสาสมัคร ดังนั้น อาสาสมัครสามารถแสดงออกได้ในพื้นที่หลักเช่น:

• การป้องกันโรคเอดส์
• การปกป้องธรรมชาติและการรักษาความบริสุทธิ์ของสิ่งแวดล้อม
• การป้องกันและควบคุมการสูบบุหรี่ การติดสุรา และสารเสพติด
• การช่วยเหลือผู้สูงอายุ ผู้พิการ เด็กกำพร้า คนยากจน ผู้อพยพ ผู้ลี้ภัย คนไร้บ้าน และคนอื่นๆ ที่ต้องการความช่วยเหลือด้านวัตถุและศีลธรรม
• การปรับปรุงถนน บ้าน พื้นที่สีเขียว
• การช่วยเหลือสัตว์ การบำรุงรักษาเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและสวนสัตว์
• การสนทนาเพื่อการศึกษากับเยาวชนเพื่อป้องกันความสัมพันธ์ทางเพศโดยเสรีและการค้าประเวณีของวัยรุ่น
• อาสาสมัครทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งวิกิพีเดียเป็นตัวอย่าง
• ความช่วยเหลือในการจัดคอนเสิร์ตการกุศลและเทศกาลต่างๆ
• ช่วยเหลือหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย แพทย์ เจ้าหน้าที่กู้ภัย เช่น การสำรวจประชากรหรือค้นหาบุคคลที่หลงทางในพื้นที่ที่ไม่คุ้นเคย
• การสนับสนุนทางเทคนิค.

หลักการอาสา

กิจกรรมอาสาสมัครใด ๆ ขึ้นอยู่กับอุดมการณ์ โปรโมชั่น โปรแกรม และกิจกรรมทุกประเภทมักจะมาพร้อมกับผู้ติดตาม ปกติอาสาสมัครจะสวมเสื้อผ้า หมวกที่มีสัญลักษณ์ขององค์กรอาสาสมัคร คุณยังจำอาสาสมัครได้ด้วยป้าย อุดมการณ์และการยึดมั่นในหลักการดังกล่าวทำให้สมาชิกในองค์กรรู้สึกถึงความสำคัญ ดังนั้น อาสาสมัครจึงต้องปฏิบัติตามหลักการดังต่อไปนี้:

1. เคารพในสิทธิ ศักดิ์ศรี เอกลักษณ์ของชาติและวัฒนธรรมของผู้อื่นเสมอ
2. ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี อาสาสมัครไม่สูบบุหรี่หรือดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์
3. แสดงความเมตตาเสมอ ห้ามใช้คำและสำนวนที่อาจสร้างความขุ่นเคืองหรือทำร้ายผู้อื่น
4. การเป็นอาสาสมัครเป็นวิธีที่ถูกกฎหมายในการมีส่วนร่วมในสังคม
5. อาสาสมัครมีสิทธิที่จะเลือกเสมอ

ประเภทของอาสาสมัคร

มีการจำแนกประเภทตามประเภทของกิจกรรมอาสาสมัครดังต่อไปนี้:

1. ในทิศทางของกีฬา เสมือน สิ่งแวดล้อม ก่อสร้าง เกษตร คอนเสิร์ต วัฒนธรรม การศึกษา สำนักงานอาสาสมัคร
2. ที่ตั้งของผู้เข้าร่วมขององค์กรอาสาสมัคร: เมือง, อาสาสมัครที่ไม่ใช่ผู้มีถิ่นที่อยู่และนานาชาติ
3. ตามประเภทของการบริการและงานที่ทำ: คุ้มกัน ขนส่ง สื่อสารกับคนตาบอด คนหูหนวก และเป็นใบ้ การดูแลผู้ป่วยติดเตียง ประชุมที่สถานีรถไฟหรือที่สนามบิน บริการผู้ชม หน้าที่โทรศัพท์
4. ตามชื่องาน : เทศกาล อาสาสมัครโอลิมปิกและพาราลิมปิก
5. ตามจำนวนผู้ที่เกี่ยวข้อง: อาสาสมัครรายบุคคล ร่วมกัน หรือกลุ่ม
6. ตามสังกัดของอาสาสมัครกับองค์กร: โรงเรียน โบสถ์ บริษัท มหาวิทยาลัย อาสาสมัครคณะกรรมการจัดงาน
7. ขึ้นอยู่กับประเภทของเงินทุน: เงินอุดหนุนด้วยตนเองและเงินอุดหนุน

แบบของอาสาสมัคร

มีรูปแบบของอาสาสมัครดังต่อไปนี้:

1. กิจกรรมอาสาสมัครรายบุคคล
2. อาสาสมัครเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มอาสาสมัคร
3. อาสาสมัครผ่านองค์กรอาสาสมัคร

ทำไมผู้คนถึงกลายเป็นอาสาสมัคร?

ผู้คนอาสาด้วยเหตุผลต่างๆ คนหลักคือ:

1. ความคิดอันสูงส่ง - สะท้อนถึงหลักการและความสำคัญของกิจกรรม
2. ความต้องการทางจิตใจ - หลายคนต้องการทำสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ในขณะที่เข้าร่วม โครงการอาสาสมัครพวกเขาพัฒนาความนับถือตนเองและความพึงพอใจในงาน
3. ความจำเป็นในการสื่อสาร - ด้วยเหตุนี้ผู้คนจึงมองหางานในองค์กรอาสาสมัครบ่อยครั้งมาก
4. ค้นหาโอกาสและความสนใจใหม่ๆ - การเป็นอาสาสมัครมักเกี่ยวข้องกับแนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานและกิจกรรมใหม่ๆ
5. โอกาสในการสร้างรายได้ - อาสาสมัครจำนวนมากเพื่อความมั่งคั่งทางการเงิน แม้ว่าการเป็นอาสาสมัครจะถือเป็นการให้เปล่า แต่อาสาสมัครยังคงได้รับบางสิ่งบางอย่าง ไม่ว่าจะเป็นความสุขทางศีลธรรมหรือรางวัลทางวัตถุ หากองค์กรจัดหาให้
6. การตระหนักรู้ในตนเองเป็นโอกาสในการปรับปรุงอาชีพของคุณ ในฐานะอาสาสมัคร คุณสามารถสร้างความสัมพันธ์ใหม่ๆ และได้รับความเคารพในชุมชน นอกจากนี้ ในระหว่างการเป็นอาสาสมัคร คุณสามารถพัฒนาสิ่งใหม่ๆ ได้
7. ความปรารถนาที่จะแบ่งปัน ประสบการณ์ของตัวเอง- ผู้รอดชีวิต วิกฤติทางการเงิน,โรคพิษสุราเรื้อรัง,การติดยาสามารถทำนายและช่วยป้องกันสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับตนได้
8. การเข้าถึงทรัพยากร - ตามกฎแล้ว อาสาสมัครมีโอกาสเดินทางบ่อย ใช้อินเทอร์เน็ต หนังสือ ฯลฯ