ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ: “ ฉันควรเป็นใคร? ชั่วโมงเรียน “ ฉันควรเป็นใคร? จะเป็นอย่างไร? ชั่วโมงเรียนใครเป็นใคร

กำลังเปิด เป้า:

ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักอาชีพต่างๆ พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การพูดอุปกรณ์

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสีครู

- ในบทเรียนวันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับอาชีพต่างๆ ต่อไป มาเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องกันก่อน

เขาพูดอย่างชัดเจน

เขาเป็นผู้นำทัวร์

มันชัดเจนสำหรับเรา

เขาอะไร...(ไกด์นำเที่ยว)

ไรเดอร์อิสระไม่ได้เจาะ:

ท้ายที่สุดแล้ว ในรถม้า... (ผู้ควบคุมวง)

ฉันขับรถจักรดีเซล

ฉันให้บริการผู้โดยสาร

ฉันไม่ใช่ช่างกลึง ไม่ใช่คนเป่าแตร -

ร่าเริง...(คนขับ)

ฉันกำลังสร้างบ้านและโรงเรียนอนุบาล

และฉันก็ยินดีที่จะสร้างโรงพยาบาล

และฉันไม่ใช่ผู้ชมละครสัตว์

ในเมื่อฉันเป็นของเขา... (ช่างก่อสร้าง)

ฉันเย็บแจ็คเก็ตและกางเกง

คุณทุกคนควรรู้จักฉัน:

ฉันเขียนอย่างห้าวหาญบนเครื่องพิมพ์ดีด

เพราะฉัน... (ช่างตัดเสื้อ)

ฉันเป็นนักวิ่ง นักกระโดด นักว่ายน้ำ

ฉันเป็นคนที่มีสุขภาพดี

ฉันกำลังรอการเปลี่ยนแปลงบันทึก

เพราะฉัน... (นักกีฬา)

คุกเหล็ก มันไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล

พวกเขาเรียก... (ช่างเหล็ก)

ฉันบรรทุกของด้วยเครน

ฉันกำลังนั่งอยู่ในบูธสูง

ฉันไม่คุ้นเคยกับการเดิน

ฉันชื่อ... (พนักงานควบคุมรถเครน)

การดูแลอย่างระมัดระวังมาก

ดูแลสัตว์:

มีสาวใช้รีดนมอยู่ข้างหลังวัว

และสำหรับหมู - ... (ฟาร์มหมู)

คุณต้องการมะเขือเทศสดไหม?

เยี่ยมชมสวน:

ด้วยการขาดวิตามิน

เอาอยู่ครับ...(คนปลูกผัก)

ทุม เปเรเปลคิน

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสีหากจำเป็น ครูจะอธิบายความหมายของอาชีพที่มีชื่อนั้นๆ

- ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณจำชื่ออาชีพที่คุณเคยได้ยินได้ดีแค่ไหน ฉันจะแสดงรายการอาชีพและคุณจะเขียนเฉพาะอาชีพที่ฉันตั้งชื่อเป็นครั้งแรกเท่านั้น

ทำงานอิสระ. การเขียนลงในสมุดบันทึก การตรวจสอบงาน

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสี- ถอดรหัสอาชีพที่จะกล่าวถึงในตอนนี้ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องเขียนเฉพาะตัวอักษรที่ไม่ซ้ำออกจากแต่ละบรรทัด (เขียนบนกระดาน งานอิสระ เด็ก ๆ เขียนจดหมายในสมุดบันทึกในหนึ่งบรรทัด)

คำตอบ. ช่างทำผม.

ช่างทำผม

เขาเอากรรไกร หวี

เขาจะสระผมให้คุณ

ช่างทำผมแน่ๆ

จะทำให้คุณได้ทรงผมที่ทันสมัย

ครู.พวกคุณช่วยบอกเราหน่อยว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับอาชีพช่างทำผมบ้าง (คำตอบของเด็ก ๆ )

ภารกิจที่ 1

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องตลกของ E. Uspensky อย่างระมัดระวัง“ เด็กชาย Yasha และเด็กผู้หญิงคนหนึ่งตกแต่งตัวเองอย่างไร” จากนั้นตอบคำถาม

วันหนึ่ง Yasha และแม่ของเขามาเยี่ยมแม่อีกคน และแม่คนนี้มีลูกสาวคนหนึ่งชื่อมาริน่า อายุเท่ากับ Yasha เพียงแก่กว่าเท่านั้น

แม่ของ Yasha และแม่ของ Marina มีงานยุ่ง พวกเขาดื่มชาและแลกเปลี่ยนเสื้อผ้าเด็ก และหญิงสาวมาริน่าก็เรียกยาชาไปที่โถงทางเดิน และพูดว่า:

- เอาน่า Yasha มาเล่นช่างทำผมกันเถอะ ไปที่ร้านเสริมสวย

Yasha เห็นด้วยทันที เมื่อเขาได้ยินคำว่า "เล่น" เขาก็ทิ้งทุกอย่างที่เขาทำ ทั้งโจ๊ก หนังสือ และไม้กวาด เขาถึงกับปฏิเสธการ์ตูนถ้าเขาต้องเล่น และเขาไม่เคยเล่นร้านตัดผมมาก่อน

ดังนั้นเขาจึงตกลงทันทีว่า

เธอกับมารีน่าติดตั้งเก้าอี้หมุนของพ่อไว้ใกล้กระจก และให้ Yasha นั่งบนเก้าอี้นั้น มาริน่านำปลอกหมอนสีขาวมาห่อ Yasha ไว้ในปลอกหมอนแล้วพูดว่า:

- ตัดผมยังไงดี? ออกจากวัด?

ยาชาตอบ:

- แน่นอนทิ้งมันไป แต่คุณไม่จำเป็นต้องทิ้งมันไป

มารีน่าลงมือทำธุรกิจ เธอใหญ่

ฉันใช้กรรไกรตัดส่วนเกินออกจาก Yasha เหลือเพียงขมับและขนกระจุกที่ไม่ได้ถูกตัดออก Yasha ดูเหมือนหมอนขาดรุ่งริ่ง

- ฉันควรทำให้คุณสดชื่นไหม? - ถามมาริน่า

“รีเฟรช” Yasha กล่าว แม้ว่าเขาจะสด แต่ก็ยังเด็กมาก

มาริน่าหยิบน้ำเย็นเข้าปากแล้วโรยยาชา Yasha จะกรีดร้อง:

แม่ไม่ได้ยินอะไรเลย และมาริน่าพูดว่า:

- โอ้ Yasha ไม่จำเป็นต้องโทรหาแม่ของคุณ คุณไปตัดผมดีกว่านะ

ยาชาไม่ปฏิเสธ เขายังห่อมาริน่าด้วยปลอกหมอนแล้วถามว่า:

- ควรตัดผมอย่างไร? คุณควรทิ้งชิ้นส่วนไว้บ้างไหม?

“ฉันต้องถูกหลอก” มาริน่ากล่าว Yasha เข้าใจทุกอย่าง เขาจับเก้าอี้ของพ่อฉันแล้วเริ่มหมุนมาริน่า

เขาบิดตัวบิดเบี้ยวและเริ่มสะดุด

- เพียงพอ? - ถาม

- อะไรพอ? - ถามมาริน่า

- เปิดมันขึ้นมา

“พอแล้ว” มาริน่าพูด และเธอก็หายไปที่ไหนสักแห่ง

จากนั้นแม่ของ Yasha ก็มา เธอมองดู Yasha แล้วกรีดร้อง:

- พระเจ้า พวกเขาทำอะไรกับลูกของฉัน!!!

“ฉันกับมารีน่าเล่นเป็นช่างทำผม” Yasha ปลอบเธอ

คำถาม

- ใครอายุมากกว่า - Yasha หรือ Marina? (มารีน่า)

— พวกแม่ทำอะไร “สิ่ง” อะไรบ้าง? (พวกเขาดื่มชาและแลกเปลี่ยนเสื้อผ้าเด็ก)

— เกมช่างทำผมเกิดขึ้นที่ห้องใด? (ในห้องโถง.)

- Yasha เล่นช่างทำผมกี่ครั้งแล้ว? (ไม่เคย.)

— เด็ก ๆ ปรับตัวเข้ากับการเล่นเก้าอี้ของใคร? (พ่อของมารีน่า.)

- มาริน่าห่อ Yasha ด้วยอะไร? (ปลอกหมอน)

— Yasha ดูเป็นอย่างไรหลังจากการตัดผมของเขา? (บนหมอนที่ฉีกขาด)

ภารกิจที่ 2

กำจัดคำพิเศษออกจากคำแต่ละแถว

หวี มีด คลิป กรรไกร

อาร์มแชร์ กระจก อ่างล้างจาน ตู้เซฟ

เครื่องม้วนผม ไดร์เป่าผม ไม้กวาด เครื่องม้วนผม

ภารกิจที่ 3

ใส่คำที่เหมาะสมกับความหมายและสัมผัสลงในบทกวีของ E. Uspensky เรื่อง "A Terrible Story"

ครูอ่านบทกวี (ในฉบับย่อ) และเด็ก ๆ เติมคำที่หายไปในการขับร้อง

หากงานทำให้เกิดปัญหา ครูควรอ่านบทกวีทั้งหมดหนึ่งครั้งแล้วจึงทำงานต่อ

ลูกชายไม่อยากตัดผม

เด็กชายลงจากเก้าอี้... (คลานออกไป)

เขาพักเท้าของเขา

น้ำตา... (เต็มไปด้วยน้ำตา)

เขาอยู่ในห้องโถงชายและหญิง

พื้นไม้ปาร์เก้เต็มไปด้วยน้ำตา...(น้ำท่วม)

ช่างทำผมเหนื่อยแล้ว

และไม่ได้ตัดผมให้เด็กชาย... (เริ่ม)...

และขนก็ยาวขึ้น!

หนึ่งปีผ่านไปแล้ว

ผ่านไปอีกคัน...

เด็กชายไม่ตัดผม... (มา)

และขนก็ยาวขึ้น!

และเส้นผมก็ยาวขึ้น

พวกเขาเติบโตกลับมา

พวกเขาเติบโตกลับมา

พวกเขาอยู่ในผมเปีย... (ถักเปีย)

“ลูกอะไรล่ะ” ผู้เป็นแม่พูด -

ฉันต้องการชุด... (ซื้อ)

เด็กผู้ชายในชุดเดรสกำลังเดิน

เด็กชายกลายเป็นเด็กหญิง... (กลายเป็น)

และตอนนี้เขาไปกับแม่ของเขา

ขดตัวในสตรี... (ห้องโถง)

ครู.ฉันขอแนะนำให้คุณพิจารณาอาชีพต่อไปนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น ถอดรหัสชื่อโดยใช้รหัส

นักเรียนจะได้รับการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัส ทำงานอิสระ. การตรวจสอบ.

คำตอบ.สัตวแพทย์

สัตวแพทย์

สัตว์ นก ทุกคนที่ป่วย

ใครไม่พอใจกับสุขภาพของตนเอง?

สัตวแพทย์กำลังโทรหาคุณ -

เขาจะพันผ้าพันแผลและให้ยาต้ม

ภารกิจที่ 1

ฟังเรื่องราว

Murzik ลูกแมวของเราป่วย เมื่อวานนี้เขาวิ่งไล่ห่อขนมที่ผูกติดกับด้ายอย่างมีความสุข และเอาหลังมันถูขาของเราเพื่อขอขนม และวันนี้เขาไม่ยอมกินอาหาร ไม่โต้ตอบใด ๆ กับของเล่นชิ้นโปรดของเขา และนอนอยู่บนโซฟาตลอดเวลา จมูกร้อนหน้าตาหมองคล้ำ

เราพา Murzik ไปหาสัตว์แพทย์ มีเพียงเขาเท่านั้นที่จะระบุได้อย่างแน่ชัดว่าลูกแมวป่วยด้วยโรคอะไรและจะรักษาอย่างไร สัตวแพทย์ตรวจ Murzik อย่างระมัดระวัง แตะจมูก สัมผัสท้อง แล้วให้ยาแก่เขา

สองสามวันต่อมา ลูกแมวก็สนุกสนานอีกครั้ง และไม่มีอาการป่วยใดๆ เลย ขอบคุณสัตวแพทย์!

นักเรียนได้รับภาพพิมพ์ลูกแมว

ครู. วาดภาพลูกแมวบนกระดาษลายตารางลงในสมุดบันทึกของคุณอีกครั้ง เพิ่มรายละเอียดที่จำเป็นและตกแต่ง

จำไว้ว่าอารมณ์ของคุณเป็นอย่างไรเมื่อคุณป่วย สิ่งนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? แสดงความปรารถนาดีของคุณต่อ Murzik โดยพูดกับลูกแมวโดยตรง

ตัวอย่าง. เรียนคุณ Murzik! ฉันดีใจมากที่คุณหายดีแล้ว ฉันรู้ว่ามันแย่แค่ไหนเมื่อคุณป่วย ฉันขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรงร่าเริงและเป็นที่พอใจของเจ้าของเสมอ

ภารกิจที่ 2

แจกแจงคำที่แสดงถึงวัตถุที่สัตวแพทย์ใช้ในงานของเขาออกเป็นสามกลุ่ม (เขียนบนกระดาน งานรวม ครูจดคำศัพท์ที่เด็กแจกออกเป็นกลุ่ม โดยตั้งชื่อแต่ละกลุ่ม)

ผ้าพันแผล, แอลกอฮอล์, พันธุ์สัตว์, เข็มฉีดยา, พลาสติก, สำลี, ไอโอดีน, มีดผ่าตัด, เข็ม

คำตอบ.

ก) ผ้าพันแผล, สำลี, พลาสเตอร์ - น้ำสลัด

b) มีดผ่าตัด, เข็มฉีดยา, เข็ม - เครื่องมือ

ค) แอลกอฮอล์ สีเขียวสดใส ไอโอดีนเป็นยา

ภารกิจที่ 3

ตั้งชื่อสัตว์ที่สามารถเป็นผู้ป่วยสัตวแพทย์ได้ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องรวบรวมเส้นปริศนาที่ "กระจัดกระจาย" ปริศนาแต่ละข้อเขียนในรูปแบบบทกวีและมีสี่บรรทัด

เด็ก ๆ จะได้รับซองจดหมายพร้อมบทกวีสี่บรรทัด ทำงานเป็นคู่. การตรวจสอบ.

เคี้ยวกลางวันและเคี้ยวกลางคืน

แปรรูปเป็นนม

นมแดง

ท้ายที่สุดแล้วหญ้าไม่ใช่เรื่องง่าย

คำตอบ.

นมแดง

เคี้ยวกลางวันและเคี้ยวกลางคืน

ท้ายที่สุดแล้วหญ้าไม่ใช่เรื่องง่าย

แปรรูปเป็นนม (วัว)

ลูกหมูเต็มไปด้วยรู

แทนที่จะเป็นหาง - ตะขอ

และตะขอก็อยู่ไม่สุข

แทนที่จะเป็นจมูก - จมูก

คำตอบ.

แทนที่จะเป็นจมูก - จมูก

แทนที่จะเป็นหาง - ตะขอ

ลูกหมูเต็มไปด้วยรู

และตะขอก็อยู่ไม่สุข (ลูกหมู)

และสร้างความประหลาดใจให้กับทุกคน

ฉันเดินไปรอบ ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ฉันกำลังแทะแครอท

คำตอบ.

ฉันเดินไปรอบ ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

และสร้างความประหลาดใจให้กับทุกคน

ฉันกำลังแทะแครอท (กระต่าย)

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสี- บทเรียนจบลงแล้ว โปรดกล่าวต่อไปว่า “วันนี้ฉันเรียนรู้...”

นาเดซดา ซิโนเวียวา
ชั่วโมงเรียน "จะเป็นใคร" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)

ชั่วโมงเรียน“โดยใคร. เป็น?» 1 ระดับ

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสี: ซิโนเวียวา นาเดซดา เปตรอฟนา 1 ระดับ

เป้า: แนะนำแนวคิด "วิชาชีพ"ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลาย พัฒนาขอบเขต ความอยากรู้อยากเห็น สอนให้พวกเขาวิเคราะห์และสรุปผล

ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักอาชีพต่างๆ พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การพูด:

1. นิทรรศการภาพถ่าย “งานของพ่อแม่เรา”

2. การนำเสนอของเด็ก “พ่อกับแม่อยู่ที่ทำงาน”

3. ภาพประกอบกับคนหลากหลายอาชีพ

4. นิทรรศการหนังสือในหัวข้อ “ในโลกของอาชีพ”.

ทุกๆ วัน ผู้คนนับล้านออกจากบ้านในตอนเช้า พวกเขากำลังจะไปไหน?

งานนำความสุขมาสู่บุคคล งานมีความสำคัญในชีวิต ต้องขอบคุณการทำงานของประชาชน ประเทศจึงเจริญรุ่งเรือง พ่อแม่ของคุณทำงาน ดังนั้นคุณจึงมีโอกาสแต่งตัว ปรับปรุงอพาร์ทเมนต์ พักผ่อน และท่องเที่ยว

อาชีพคืออะไร? นี่คือข้อมูลที่ Tolovy มอบให้เรา: พจนานุกรม: “กิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่ง อาชีพที่ต้องใช้ทักษะพิเศษทางทฤษฎีและปฏิบัติ และมักเป็นแหล่งของการยังชีพ”

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงานของพ่อแม่คุณบ้าง? บอกเรา.

(ชมการนำเสนอ. เด็ก:

"ช่างไฟฟ้า"

"บุรุษไปรษณีย์"

บทกวี "เบเกอร์"

นกไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากท้องฟ้า

ผู้คนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากขนมปัง

เตาต้องการถ่านหิน

ขนมปังต้องการคนทำขนมปัง

ฉันเอา ฉันเอาแป้ง

ฉันจะอบขนมปังให้คุณ

แล้วก็พายอีกอัน -

คนทำขนมปังทำได้ทุกอย่าง

ฉันรู้มานานแล้วว่า

วิธีนวดแป้งขนมปัง

ฉันกวนเขา ฉันกวนเขา

ฉันเอามันตรงไปที่เตาอบ

ลอยออกจากเตา.

เพรทเซลและโรล

ใครเป็นคนสร้างพวกเขา? ใครอบมัน?

แน่นอนว่าเป็นคนทำขนมปัง)

คนในอาชีพนี้ควรมีคุณสมบัติอะไร?

ทุกๆ วันเราพบกับผู้คนบนถนนที่รีบเร่งไปทำงาน และตามกฎแล้ว เราไม่ได้คิดถึงเรื่องนี้ซ้ำสอง แต่พวกเขามีบทบาทอย่างมากในชีวิตของเรา

ฉันมาจากกี่คน? ฉันกำลังออกไปเที่ยว:

จากผู้ที่หว่านเมล็ดพืช

จากผู้ที่ซ่อมแซมหลังคาของฉัน

ใครเอากระจกมาไว้ที่หน้าต่างของฉัน?

ใครเย็บและตัดเย็บเสื้อผ้าของฉัน

ใครเย็บรองเท้าบูทอย่างแน่นหนา

ผู้ทรงประทานความหวังในใจฉัน

ว่าศัตรูของเราจะไม่เอาชนะเรา

ใครเอาสายไฟเข้ามาในห้องฉัน

ทรงประทานน้ำสะอาดให้ข้าพเจ้า

ผู้ซึ่งพูดจาดีกับข้าพเจ้า

เมื่อครั้งยังเยาว์วัย

โอ้ ข้าพระองค์ต้องพึ่งคนเป็นอันมากสักเท่าใด

การโทร สัญญาณ การโทร

จัดส่งหนังสือพิมพ์และจดหมาย

คนงานที่ใช้เครื่องจักรหลายร้อยเครื่อง

บอกฉันหน่อยว่าคุณต้องไปทำงานทุกวันอย่างมีความสุขและมีความสุขอะไรบ้าง? คุณคิดว่ามันง่ายไหมที่จะเลือกอาชีพที่คุณชอบ เพราะเหตุใด จำบทกวีของ V. Mayakovsky กันเถอะ “โดยใคร. เป็น» และลองตอบคำถามนี้กัน ผู้ที่ฉันต้องการ เป็นวีรบุรุษของบทกวี- ทำไมเขาถึงเลือกงานที่เขาชอบไม่ได้?

แม้ว่าทุกอาชีพจะดูน่าดึงดูด แต่แต่ละคนก็เลือกธุรกิจตามที่เขาชอบ และอาชีพของเขามีความสำคัญไม่เพียง แต่สำหรับตัวเขาเองเท่านั้น แต่ยังสำคัญต่อคนรอบข้างด้วยเนื่องจากจะส่งผลต่อชีวิตและอารมณ์ของพลเมืองทุกคน

อยากกินขนมปังรสขมหรือเค็มกี่คนคะ?

ใครอยากใส่ชุดสวยๆบ้าง?

แล้วรองเท้าที่มีรูล่ะ?

ใครอยากให้รถบัสที่วิ่งไปตามถนนเด้งไปบนหลุมบ่อบ้าง?

ใครอยากให้ขยะเกลื่อนถนน?

ใครอยากอยู่ในบ้านที่สวยงามและทนทานบ้าง?

เราได้ข้อสรุป: งานดีนำความสุขมาสู่ทุกคน

การเลือกอาชีพที่คุณชอบไม่ใช่เรื่องง่าย แต่คุณยังมีเวลาคิดและฝันว่าคุณจะเป็นใครเมื่อโตขึ้น ในระหว่างการประชุมของเรา คุณจะได้ยินเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ มากมาย - พยายามจำชื่อของพวกเขา ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อให้คุณสามารถเลือกอาชีพที่คุณชื่นชอบจากความหลากหลายทั้งหมด

แบบทดสอบ “บอกอาชีพมาสิ”

รักธรรมชาติ เคารพผู้สูงอายุ (ครู).

2. คอมพิวเตอร์ของเราปราศจากไวรัสที่เป็นอันตราย

โปรแกรมและไฟล์ที่บันทึกไว้ (โปรแกรมเมอร์).

3. แก้ไขปัญหาอย่างชัดเจนและรวดเร็ว

ต้องอยู่ในรัฐบาล... (รัฐมนตรี).

4. ยุติธรรมที่สุดเพื่อน

ความขัดแย้งจะได้รับการแก้ไข... (ผู้พิพากษา).

5. สูงเพรียวเหมือนต้นสน

ในชุดเดรสสุดเก๋... (.แบบอย่าง)

6. เป็นผู้อาศัยนั่งร้าน

สร้างบ้านให้เรา (ผู้สร้าง).

7. ผู้ชมค้างด้วยความกลัว -

อยู่ในกรงกับเสือ (ผู้ฝึกสอน).

8. โพรงและถ้ำ บ้านสุนัขจิ้งจอกและนก

ยามที่เชื่อถือได้ในป่า (ป่าไม้).

9. เตามีเสียงเหมือนกาโลหะ

มันหุงเหล็ก... (ช่างเหล็ก).

10. และฉันทำมันเมื่อวานนี้

ฉีดสองครั้ง (พยาบาล).

11. ช้างหรือหนูเป็นไข้ -

จะช่วยพวกเขา (สัตว์แพทย์).

12. ฉีก-จมูก-ปัดน้ำฝน

ในกลุ่มของเรา... (นักการศึกษา).

13. เด็กๆ รู้แน่ชัด

อาหารอร่อย (เชฟ).

14. เราต้องต่อสู้กับไฟ

เราเป็นพันธมิตรกับน้ำ

ผู้คนต้องการเราจริงๆ

แล้วเราเป็นใคร? - (นักดับเพลิง)

15. ทุกวันในตอนเช้า

เขาจับพวงมาลัยไว้ในมือ

บิดเบี้ยวไปทางนี้และนั่น

แต่เขาจะไม่กินเธอ (คนขับรถ)

ดูการนำเสนอ “ในโลกของอาชีพ”:

1) เดาอาชีพตามข้อมูลอ้างอิง คำ:

ช่างทำรองเท้า

ช่างทำผม

2). รวบรวมสุภาษิต:

มือเก่งไม่รู้จักความเบื่อ

เวลาสำหรับธุรกิจ - เวลาแห่งความสนุกสนาน

งานอะไรผลไม้เช่นนี้

งานเลี้ยงคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เขาเสีย

ประชาชนให้เกียรติผู้รักงาน

อยากกินโรลอย่านั่งบนเตา

ใครไม่ทำงานก็ไม่กิน

คุณไม่สามารถนำปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก

มีงานไม่อยากนอน

3). ใครได้กลิ่นอะไร..

คนทำขนมปัง ช่างไม้ ช่างทาสี คนขับรถ ชาวประมง แพทย์ คนไถนา สาวใช้นม คนทำอาหาร

4).บทกวีเกี่ยวกับการทำงาน.

ความสุขนั้นก็เหมือนดวงอาทิตย์ส่องแสงอยู่เสมอ -

เพื่อให้โลกได้สูดอากาศอันสงบสุข

เพื่อให้ทุ่งนาพื้นเมืองมีน้ำใจ

เพื่อให้ฝูงสัตว์สามารถกินหญ้าและขยายพันธุ์ได้อย่างอิสระ

ขอให้มีความสุขและความกล้าหาญของแรงงานตลอดไป!

การหยุดทางกายภาพ “สิ่งที่เราสามารถทำได้”.

การแข่งขันดนตรีและวรรณกรรม “ 1 ฝันเกี่ยวกับอะไร? ระดับ»

เพลง "ช่างตัดเสื้อ" G. Portnov เนื้อเพลง Suslova แสดงโดยเด็กผู้หญิง ระดับ.

ฉันไม่ได้ปิดบังเลยว่าฉันฝันอยากเป็นช่างตัดเสื้อ

เวิร์กช็อปกว้างขวางคุณต้องมาทำงานในเวิร์กช็อปของโรงงาน

ฉันจะเรียนรู้จาก "ยอดเยี่ยม"เย็บด้วยเครื่องจักรขนาดใหญ่

ด้านหลังเข็มที่อยู่ไม่สุขมีด้ายบางๆ ตามมา

มันจะวิ่งโดยไม่หยุด และกระพริบขณะวิ่ง

และฉันสามารถเอาใจใครบางคนด้วยสิ่งใหม่ ๆ ได้!

เพลง "นักโลหะวิทยา"» G. Portnov เนื้อเพลง เด็กชายแสดงใน Suslov ระดับ.

กลางวันและกลางคืนมืดมน

ข้างเตาหลอมมันร้อน

ความงามทั้งกลางวันและกลางคืน

ทำงานพยายาม

เตาหลอมนี้เป็นบ้านหลังใหญ่!

พายุไฟกำลังโหมกระหน่ำอยู่ในนั้น

นักโลหะวิทยาในเตาถลุงเหล็ก

พวกมันหลอมโลหะที่ลุกเป็นไฟ

เฮ้ โลหะ รีบหน่อยสิ!

เรือต้องการคุณ

ท่อก็ต้องการ รางก็ต้องการ

ยานอวกาศและเครื่องมือกล

บทกวี "คนขับ"» วี. ซูสลอฟ

ผ่านต้นสนและต้นเบิร์ชในดินแดนบ้านเกิดของเรา

ฉันขับหัวรถจักรไฟฟ้า ฉันควบคุมมัน

รางรถไฟร้องเพลงอย่างสนุกสนาน มีเงาบินไปตามทางลาด

และรถม้าก็วิ่ง วิ่ง วิ่ง และม้วนตัว

เราจัดส่งไปยังเมืองและหมู่บ้าน สินค้า:

รถบรรทุกและเครื่องจักร แตงและแตงโม

อาคารใหม่ - อิฐ, รถแทรกเตอร์ - ฟาร์มรวม

นี่คือผู้แข็งแกร่งอย่างเรากับรถจักรไฟฟ้า!

และในพายุหิมะ และในน้ำค้างแข็งในทุ่งหิมะที่สะอาด

รถจักรไฟฟ้าของฉันวิ่งเร็ว เร็ว เร็ว!

และเมื่อหิมะละลาย รุ่งอรุณก็อุ่นขึ้น

เราจะพาพวกไป “อาร์เทค”ว่ายน้ำในทะเล!

บทกวี "คนขับรถแทรกเตอร์"» วี. ซูสลอฟ

ฮัมเพลงในขณะที่คุณไป

รถแทรคเตอร์ดึงร่องอย่างมีความสุข

มองไปที่ป่าไม้เบิร์ช ในตอนเย็น:

สนามถูกหวี

สายรุ้งจะปรากฏบนท้องฟ้า - วันนั้นจะสดใสยิ่งขึ้น!

เพลงแทรคเตอร์สนุกกว่า!

เราเองที่ไถนาทั้งหมด

คนขับรถแทรกเตอร์บนรถแทรกเตอร์ - นั่นฉันเอง!

ฤดูร้อนจะบินผ่านไปเหมือนนกที่รวดเร็ว

ทุ่งนาที่นี่จะเต็มไปด้วยข้าวสาลี

ทุกคนจะพอใจกับพืชผล!

ขนมปังก้อนหนึ่งจะเป็นรางวัลของฉัน!

บทกวี "ทหาร"วี. ซูสลอฟ

ฉันเป็นทหาร ฉันยืนเฝ้า

ปืนกลของฉันเต็มแล้ว

คนของฉันสามารถ ใจเย็นๆ:

นักรบผู้กล้าหาญจะกอบกู้โลก

ฉันกำลังเฝ้าระวัง ฉันกำลังลาดตระเวน

และทุกคนก็อยู่กับฉัน

ทั้งบนบกและในทะเล

ศัตรูจะไม่ผ่านสงคราม!

บทกวี "ช่างทำผม"» วี. ซูสลอฟ

สำหรับฉันเมื่อฉันอยู่ที่ทำงาน

กรุณาเวลาใดก็ได้ของวัน

เปิดประตูแล้วจะพบ

คุณอยู่ที่ร้านทำผมกับฉัน

การเดินอย่างเรียบร้อยเป็นเรื่องดีเสมอ

และฉันจะเชิญคุณไปที่เก้าอี้

ฉันเรียบร้อย เรียบร้อยมาก

ฉันจะตัดผมและหวีผมให้คุณ

แน่นอนว่าฉันไม่ใช่นางฟ้าเลย

แต่อยากเป็นเพื่อนกับความสวย

และฉันสามารถสร้างความยุ่งเหยิงได้

กลายเป็นเจ้าหญิงและเจ้าชาย

การทำงานกับภาพวาดแบบยืน คำแถลงฟรีจากเด็กๆ เกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของพวกเขา

พวกคุณแต่ละคนมีความฝันที่อยากเป็นเมื่อโตขึ้น

คุณอยากเป็นอะไร? คุณกำลังฝันถึงอะไร? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับ คุณ: ตั้งเป้าหมายให้กับตัวเองและก้าวไปสู่เป้าหมายนี้ทีละขั้น เมื่อเริ่มต้นเรื่องสำคัญเช่นการเลือกเส้นทาง คุณต้องพยายามประเมินความสามารถ ความสามารถ และตอบสนองอย่างเป็นกลาง คำถาม: “ฉันเก่งกว่าตรงไหน?”, “ฉันอยากจะทำอะไรมากกว่ากัน?” บุคคลสามารถรับรู้ความสามารถของตนได้โดยการนำไปใช้กับธุรกิจ การทำงาน ชั้นเรียนในสโมสร โอลิมปิก การแข่งขันต่างๆ และความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคเท่านั้น ในขณะที่บุคคลไม่ได้ใช้งาน เขาเองก็ไม่รู้จักความสามารถของเขาเอง

ค้นหาความสามารถของคุณด้วย พวกคุณมีส่วนร่วมด้วย การแข่งขัน:

การแข่งขันนักขับ.

ใช้รถของเล่นควบคุมวิทยุเพื่อขับเส้นทางระหว่างหมุดและจอดรถไว้ "โรงรถ".

การแข่งขันเชฟ.

มีถาดกระดาษสองใบและใบไม้ติดกับกระดานพร้อมชื่อผลิตภัณฑ์ คุณต้องเลือกผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสม "ทำอาหาร"โจ๊ก semolina สำหรับน้องชายของฉัน

การแข่งขันนักผจญเพลิง

ผู้เข้าร่วมสองคนถอดเสื้อแจ็คเก็ต พลิกกลับด้านในออก และแต่งตัวตามคำสั่งอย่างรวดเร็ว

การแข่งขันของศิลปิน.

ภาพวาดสัตว์บนกระดานไม่มีบ้าง องค์ประกอบ: หูหาง จำเป็นต้องปิดตาส่วนที่ขาดหายไป

การแข่งขันผู้สร้าง.

ทีมงานก่อสร้าง 2 คนกำลังสร้างบ้านจากบล็อกหนึ่งหลัง

พยายามระบุให้ถูกต้องว่าใครทำอะไร

เน้นอาชีพที่ต้องการ

สมานฟัน: ศัลยแพทย์ นักบำบัด ทันตแพทย์

สอนเด็กๆ: นักการศึกษา, บรรณารักษ์, ครู.

เขียนหนังสือ: นักเขียน นักอ่าน นักกวี

บ้านกำลังถูกสร้างขึ้น: หมอ ช่างไม้ ช่างกลึง

อบขนมปัง: นักแสดง, ป่าไม้, คนทำขนมปัง

หิมะกำลังพัด: เจ้าของ ภารโรง นักบิน

เย็บชุด: คนขับรถ, ช่างเย็บ, ช่างทำรองเท้า

รีดนมวัว: คนเลี้ยงแกะ คนเลี้ยงลูกวัว สาวใช้นม

ขายของเล่น: ผู้อำนวยการ, พนักงานขาย, ช่างทำผม

วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับอาชีพบ้าง?

ดูการนำเสนอ "วิชาชีพ"

: ครูมีการ์ดที่มีการเข้ารหัสและรหัสคำว่า "สัตวแพทย์" (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ภาพพิมพ์ลูกแมว (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) ซองจดหมายที่มีปริศนา "กระจัดกระจาย" สี่บรรทัด นักเรียนมีสมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยม ปากกา และดินสอสี:

มีอาชีพที่ยอดเยี่ยมมากมายในโลก

และสำหรับทุกอาชีพ - เกียรติยศและเกียรติยศ!

พวก! ของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ชั่วโมงเรียน- คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับงานและอาชีพ ปัญหาการเลือกอาชีพไม่สามารถแก้ไขได้ภายในวันเดียว คุณต้องกลับมาดูซ้ำแล้วซ้ำเล่าหลังจากอ่านหนังสือ ดูหนัง พูดคุยกับครูและผู้ปกครอง คนทำงานที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับงานและอาชีพ

การสะท้อนกลับ

ทำเครื่องหมายทัศนคติของคุณต่อวันนี้ ชั่วโมงเรียน- ติดของตกแต่งคริสต์มาสเข้ากับต้นคริสต์มาสแบบนี้ ทาง: ถ้าคุณรู้ทุกอย่าง - ลูกบอลสีแดง หากคุณเรียนรู้สิ่งใหม่ - ลูกบอลสีเหลือง หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม - ลูกบอลสีม่วง

ทางการศึกษา:

ส่งเสริมการก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ

ส่งเสริมการพัฒนาทักษะในการดำเนินกิจกรรมไตร่ตรอง

ทางการศึกษา:

ส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมความสัมพันธ์เมื่อทำงานเป็นทีม

ส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสารและความจำเป็นในการศึกษาด้วยตนเอง

กิจกรรมการเรียนรู้แบบสากล

UUD ส่วนตัว:

ความสามารถในการตัดสินใจเลือกทางศีลธรรมและประเมินคุณธรรม

ความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ ทักษะใหม่ๆ และปรับปรุงความรู้ที่มีอยู่

UUD ตามข้อบังคับ:

ความสามารถในการเข้าใจการประเมินของผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานอย่างเพียงพอ;

การพัฒนาการไตร่ตรองและการสะท้อนตนเอง

UUD การสื่อสาร

ความสามารถในการแสดงความคิดเห็น(ในบทพูดหรือบทสนทนา);

ทักษะการฟัง

รวมเข้ากับกลุ่มเพื่อนและสร้างปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือที่มีประสิทธิผลกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

UUD ความรู้ความเข้าใจ

อัพเดทความรู้เกี่ยวกับแนวคิด “วิชาชีพ” และความเป็นมา

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

- สวัสดีทุกคน! ยินดีที่ได้พบคุณทุกคน!

พวกเขาทักทายกัน

ครั้งที่สอง - บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน

ฟัง บทกวี:
ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี!
แม้ว่าจะไม่มีพรสวรรค์ก็ตาม
เขียนบทกวีทุกวัน
คุณสามารถเป็นพนักงานเสิร์ฟได้
หรือนักแข่งที่ห้าวหาญ
หรือคุณสามารถอบชีสเค้ก
หรือร้องเพลงหรือเต้นรำ
หรือนี่ช่วยหญิงชรา
เขียนจดหมายถึงลูกหลานของคุณ!
โดยทั่วไปแล้ว ทุกสิ่งในโลกก็เป็นไปได้
หากคุณต้องการจริงๆ!
และกาการินเองก็จะตอบ:
“แม้แต่บินไปในอวกาศ!”
- คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้?- พวก,วันนั้นจะมาถึงเมื่อการเรียนของคุณสิ้นสุดลง และคุณจะต้องพบกับคำถามที่ว่า “ฉันควรจะเป็นอะไร?”-และเส้นทางชีวิตในอนาคตของคุณส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณเลือกอาชีพในอนาคตได้ถูกต้องแค่ไหน คุณชอบอาชีพนี้มากแค่ไหน และเพื่อที่จะเลือกอาชีพที่เหมาะสมสำหรับตัวคุณเอง คุณต้องรู้ว่าคนในอาชีพนี้ทำอะไรและมีลักษณะเฉพาะของมัน

การฟัง

สมมติ

ช. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ให้นิยามคำว่า “อาชีพ”

วิชาชีพ – เป็นงานประเภทหนึ่งที่ต้องใช้บุคคลต้องได้รับการฝึกอบรม ความรู้ และทักษะบางอย่าง

มีอาชีพมากมายในโลก และตอนนี้คุณและฉันจะเล่นเกม "เดาอาชีพ"
- ฉันกำลังอ่านปริศนาและคุณต้องเดา
1. หากหูของคุณเจ็บ
หากคอของคุณเริ่มแห้ง
ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้ -
ท้ายที่สุดมันจะช่วยคุณ...(หมอ)

2. อันนี้รู้ธุรกิจชัดเจน
เขาตัดผมให้ผู้ชายอย่างชำนาญ
ทำไมต้องมีขนดก?
ทำไมต้องมีขนดก?
ดีกว่าเป็นผู้ชายนะ
สวย เรียบร้อย...(ช่างทำผม)

3. ถนนทุกสายคุ้นเคยกับฉัน
ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องโดยสาร
ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน
เขารู้ว่าฉัน...
(คนขับรถ)

4. เขาจะผูกมันด้วยเข็มขัด
หมวกกันน็อคนั้นแข็งแกร่งสำหรับเขา
เขาเข้าไปในบ้านที่ถูกไฟไหม้
เขาสู้ไฟ...(นักดับเพลิง )

5. ฉันกำลังสร้างโรงเรียน ฉันกำลังสร้างโรงอาบน้ำ
การสร้างบ้านใหม่
ฉันสร้างหมู่บ้านทั้งหมด
ฉันยังสร้างเมือง...
ฉันเป็นศิลปินในสาขาของฉัน
และเป็นผู้ชนะเหนือความเกียจคร้าน
คุณเดาได้ไหม? ฉัน…(ผู้สร้าง)

6. เพื่อให้เด็กไม่ป่วย
เราเดินแทบไม่ได้เลย
เพื่อให้พวกเขาเติบโตแข็งแรง
กินข้าวต้มพาย
เพื่อให้พวกเขาได้รับอาหารอย่างดี
เราไปโรงเรียนทุกวัน
เพื่อฟังคำพูดของเด็กๆ
จำเป็นในทุกโรงเรียน...(ทำอาหาร)
- ทำได้ดีมากพวก!
- พ่อแม่ของคุณมีอาชีพอะไร?
- และตอนนี้คุณและฉันจะเข้าสู่โลก"อาชีพที่ไม่รู้จัก"
- และอาชีพแรกสุดก็คือ"รุกขชาติ" รุกขชาติดูแลต้นไม้เสมือนเป็นสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคล การวินิจฉัย การรักษาโรค การระบุพันธุ์พืชฉุกเฉิน การตัดตามฤดูกาลเป็นหน้าที่หลักของผู้เชี่ยวชาญในอาชีพ Arborist ความรับผิดชอบ ความอดทนทางร่างกาย ความซื่อสัตย์ และความรักต่อธรรมชาติเป็นสิ่งสำคัญ
- ต่อไปเรามี "นักสมุทรศาสตร์"
นักสมุทรศาสตร์เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาองค์ประกอบ คุณสมบัติ และโครงสร้างของมหาสมุทรและทะเล ตลอดจนกระบวนการทางกายภาพ เคมี และชีวภาพที่เกิดขึ้นที่นี่ สิ่งที่นักสมุทรศาสตร์ทำช่วยแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมหลัก นั่นคือการประหยัดและรักษาทรัพยากรธรรมชาติของมหาสมุทรโลก นักสมุทรศาสตร์จะต้องมีคุณสมบัติเช่น: ความเอาใจใส่, ความทรงจำที่ดี, ความอดทนทางร่างกาย, ความรักต่อธรรมชาติ, การคิดเชิงตรรกะ
- อาชีพที่สามคือ"นักดาราศาสตร์"
นักดาราศาสตร์-ผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการเรียน วัตถุท้องฟ้าต่างๆ: ดวงดาว ดาวหาง ดาวเคราะห์ และดาวเทียม บ่อยครั้งที่ผู้สมัครกลายเป็นนักดาราศาสตร์ที่มีความโน้มเอียงเพื่อการวิจัยการสังเกตที่หลงใหลในวัตถุอวกาศดวงดาวอยู่ระหว่างดำเนินการ ความอุตสาหะ ความคิดเชิงวิเคราะห์ และการคิดเชิงตรรกะเป็นสิ่งสำคัญ
- อีกอาชีพหนึ่งก็คือ "นักภูเขาไฟ"
นักภูเขาไฟวิทยาเป็นผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาภูเขาไฟ การก่อตัว การพัฒนา โครงสร้าง และรูปแบบของการปะทุ หน้าที่ของนักภูเขาไฟวิทยาสมัยใหม่คือการศึกษาภูเขาไฟเพื่อจุดประสงค์ ทำนายการปะทุของพวกเขา นี่เป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียงเท่านั้นทันเวลาการอพยพของประชากรแต่ยังเพื่อใช้ความร้อนจากภูเขาไฟในอนาคต ในอาชีพนักภูเขาไฟวิทยา ความอดทนทางกายภาพ จิตใจวิเคราะห์ การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต และความโน้มเอียงเป็นสิ่งสำคัญสู่ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์การได้ยินและการมองเห็นที่ดี
- และอาชีพสุดท้ายที่ไม่รู้จักคือ"ช่างทอง"
ช่างทองเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาศิลปะจิวเวลรี่ ซึ่งปลอมแปลงเครื่องประดับและภาพวาดโดยใช้โลหะและหินมีค่า กิจกรรมของช่างทองคือการสร้างภาพศิลปะต่างๆ จากโลหะมีค่าโดยใช้การหล่อ การไล่ หรือการตีขึ้นรูป สิ่งต่อไปนี้มีความสำคัญในอาชีพนี้: ความแม่นยำ การมองเห็นที่ยอดเยี่ยม ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ความสามารถทางศิลปะ รสนิยมที่ดี ความอุตสาหะ และแนวโน้มในการทำงานที่น่าเบื่อและยาวนาน
- อาชีพใดที่คุณชอบมากที่สุด? ทำไม
- ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ABC of Professions"
ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสามทีมและจะได้รับการ์ดที่มีตัวอักษรแบ่งออกเป็นสามส่วน ทีมจะต้องจดชื่ออาชีพโดยใช้ตัวอักษรทั้งหมดที่เขียนไว้ภายใน 3 นาที (นับคะแนนแล้ว)
- ธุรกิจใดๆ ก็สามารถทำได้โดยคนที่ไม่กลัวงาน การจะเป็นช่างไม้หรือนักธุรกิจที่ดีได้นั้น จำเป็นต้องมีบุคลิกภาพบางประการ
- ตอนนี้คุณและฉันจะเล่นเกม"วงล้อที่สี่" .
มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่าเครื่องมือใดต่อไปนี้ใช้ไม่ได้กับอาชีพนี้:
1.กรรไกร ตาชั่ง กระจก หวี (ช่างทำผม)
2. ไพรเมอร์ ตัวชี้ กระทะ ลูกโลก
(ครู)
3.รถ เข็ม เซนติเมตร ด้าย
(ช่างตัดเสื้อ)
4.กระทะ มีด ช้อน คราด
(ทำอาหาร)
- คุณรับมือกับงานได้อย่างสมบูรณ์แบบ!
- ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมีส่วนร่วมในฉาก แต่ละทีมจะต้องนำเสนออาชีพที่เขียนไว้บนการ์ด
การ์ด 1 ใบ – ครู
ไพ่ 2 ใบ – ศิลปิน
การ์ด 3 ใบ- พนักงานขาย
- และทีมที่เหลือต้องเดาอาชีพนี้ คุณต้องทำเช่นนี้ด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ไม่อนุญาตให้พูดคุย!
- ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก!

ฟัง บทกวีโดย D. Rodari

“ช่างฝีมือมีกลิ่นอะไร”
แต่ละตลับมีกลิ่นพิเศษ:
เบเกอรี่มีกลิ่นแป้งและขนมอบ
คุณเดินผ่านโรงช่างไม้ -
มันมีกลิ่นเหมือนขี้กบและกระดานสด
จิตรกรมีกลิ่นเหมือนน้ำมันสนและสีทา
กระจกมีกลิ่นเหมือนสีโป๊วหน้าต่าง
เสื้อคนขับมีกลิ่นน้ำมัน
เสื้อคนงาน-ทาน้ำมันเครื่อง
ลูกกวาดมีกลิ่นเหมือนลูกจันทน์เทศ
หมอในชุดคลุมเป็นยาที่ถูกใจ
แผ่นดินหลวม ทุ่งนา และทุ่งหญ้า
มันมีกลิ่นเหมือนชาวนากำลังเดินอยู่หลังคันไถ
กะลาสีมีกลิ่นของปลาและทะเล
มีเพียงคนเกียจคร้านเท่านั้นที่ไม่มีกลิ่นเลย
- ทำไมคนเกียจคร้านถึงไม่มีกลิ่นเลย?

พวกเขาคิด
คำตอบ
- วิชาชีพ - นี่คืออาชีพ สิ่งที่ชอบ งานของชีวิต

การฟัง

เดาปริศนา

พูดคุยเกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่

แสดงความคิดเห็นของพวกเขา

ทำงานเป็นทีม

คำตอบ

พวกเขาแสดงการละเล่น

คำตอบ

วี .สรุป.. การสะท้อนกลับ

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
- วันนี้คุณพบกับอาชีพอะไรที่ไม่รู้จัก?
- อาชีพใดที่เราพูดถึงในวันนี้คุณคิดว่าจำเป็นและสำคัญที่สุด เพราะเหตุใด ทำไม
- พวกคุณดังที่บทกวีกล่าวไว้ว่า: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี!"
จริงๆ แล้วไม่มีอาชีพใดที่สำคัญและจำเป็นเลย ล้วนนำมาซึ่งประโยชน์ทั้งสิ้นแต่หากคุณ
หากคุณนั่งเฉยๆ คุณจะไม่สามารถประสบความสำเร็จในอาชีพการงานในอนาคตได้
- ฉันหวังว่าในอนาคตคุณทุกคนจะเลือกงานที่น่าสนใจและมีประโยชน์และกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในงานฝีมือของคุณ
- ขอบคุณทุกท่านมากสำหรับความสนใจและการมีส่วนร่วมของคุณ! ขอปรบมือให้ตัวเอง! เราเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

คำตอบ

ครู __________

หัวหน้าฝ่ายปฏิบัติการ ___________

เครื่องหมาย ____________

สถาบันการศึกษาการคลังของรัฐสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง “โรงเรียนประจำ Torzhok”

ชั่วโมงเรียน

“โลกแห่งอาชีพ”

ครูสังคม:

ที.เอส. คุดรยาฟเซวา

2559

โลกแห่งวิชาชีพ

บทเรียน - การเดินทาง “จะเป็นใคร” มีข้อมูลเกี่ยวกับความหลากหลายของอาชีพ มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีความพิการในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปพิเศษประเภทที่ 8

เป้า : การก่อตัวของความคิดของนักศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายของวิชาชีพ

งาน:

ทางการศึกษา:

แนะนำนักเรียนให้รู้จักอาชีพที่มีอยู่

แสดงความสำคัญของงานสร้างสรรค์ในกิจกรรมทางวิชาชีพต่างๆ

แสดงความเชื่อมโยงระหว่างหัวข้อที่กำลังศึกษากับชีวิต

ทางการศึกษา:

เพื่อพัฒนาทักษะด้านแรงงานและการสื่อสารในการทำงานเป็นกลุ่มและมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน

กระตุ้นกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

พัฒนาทักษะทางปัญญา (เปรียบเทียบ พูดทั่วไป จำแนก อธิบาย) การสื่อสาร และการติดต่อทางอารมณ์

การแก้ไขการรับรู้ทางสายตาและการได้ยินตามแบบฝึกหัดความสนใจ

อัพเดทประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนระหว่างบทเรียน

ทางการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังทักษะวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมและการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในเด็ก

ส่งเสริมทัศนคติที่มีความเคารพต่องานและคนทำงาน

เครื่องช่วยการมองเห็นทางการศึกษา:

การนำเสนอ "โลกแห่งวิชาชีพ";

ชุดสุภาษิตเกี่ยวกับงาน

บัตรโดยสาร;

หน้าอกวิเศษคเครื่องมือแรงงาน

ทรัพยากร: คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่ใช้ Microsoft Office 2003 หรือสูงกว่า โปรเจคเตอร์มัลติมีเดียเชื่อมต่อกับพีซี หน้าจอ

นัยสำคัญในทางปฏิบัติ:

งานนอกหลักสูตรเกี่ยวกับการก่อตัวของการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพและการปรับตัวทางสังคมและแรงงานในหมู่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางจิต (เกรด 5 - 7) ถือเป็นแรงบันดาลใจ เมื่อดำเนินงานนี้ ในขั้นตอนนี้ ความสนใจทางปัญญาในกิจกรรมประเภทต่างๆ จะถูกกระตุ้น นักเรียนยังคงมีทัศนคติต่อสังคม และในขณะเดียวกันก็เริ่มมีการแนะแนวด้านอาชีพ

กิจกรรมที่นำเสนอคือการเดินทาง “Who to be?” - ถัดไปในส่วน "การแนะแนวอาชีพ" และมีข้อมูลเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลายสำหรับนักเรียนในระดับ 5-7 ที่มีความพิการ โรงเรียนการศึกษาทั่วไปราชทัณฑ์พิเศษประเภท 8 เนื้อหาบทเรียนนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาความยากลำบากในการระบุตัวตนทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตของโรงเรียนราชทัณฑ์ ซึ่งเป็นการบูรณาการทางวิชาชีพที่ประสบความสำเร็จในสังคม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน การจัดชั้นเรียนสำหรับเด็ก:

สวัสดีทุกคน! วันใหม่มาถึงแล้ว ฉันเห็นว่าคุณอารมณ์ดี เป็นเรื่องดีที่เราทุกคนมารวมตัวกันที่นี่ในวันนี้ เราจะมีบทเรียนที่น่าสนใจที่คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมาย

ให้เรายืดหลัง ยืดไหล่ หลับตา หายใจเข้าลึก ๆ สูดอากาศสดชื่นยามเช้า แล้วหายใจออก หายใจเอาปัญหาและความโศกเศร้าทั้งหมดออกไป

ทำได้ดี! ตอนนี้ให้ความสนใจ

ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อบทเรียน:

1 งาน:

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับอาชีพบางอย่างด้วยการเดินทางไปยังเมืองมาสเตอร์ด้วยรถไฟ (ฝึกบนกระดาน)

— พวกใครเป็นคนดูแลรถไฟ? (คนขับ)

— วันนี้ฉันจะเป็นคนขับ และรถม้าหลักจะเรียกว่า MIR

มีใครอีกบ้างที่ทำงานบนรถไฟระหว่างการเดินทาง? (ตัวนำ)

ตัวนำทำอะไร?

มีตัวนำกี่คนบนรถไฟ? (มากเท่ากับรถยนต์)

พวกคุณแต่ละคนจะเป็นไกด์ ฉันตั้งชื่อรถม้าของฉันว่า MIR มาตั้งชื่อรถม้าของคุณกันเถอะ

ในการตั้งชื่อรถแต่ละคัน ให้ตั้งชื่ออาชีพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวแรกที่เขียนบนรถม้าของคุณ (ชื่อเด็กแล้วจดแล้วติดแม่เหล็กไว้บนกระดาน))

P - ช่างตัดเสื้อทำอาหาร

R - ชาวประมงคนงาน

O - จักษุแพทย์นักปักษีวิทยา

F - ชาวนา

E - นายพราน

ส - ช่างไม้

ส - ทันตแพทย์

ฉัน - วิศวกร นักเล่นกลลวงตา

เจ -

เอาล่ะ ออกเดินทางด้วยรถไฟที่เรียกว่า WORLD OF PROFESSIONS กัน

ภารกิจที่ 2: (ทำงานเป็นทีมด้วยสุภาษิต)

1 หยุด

เรียกว่า "รวบรวมสุภาษิต" คุณต้องรวบรวมสุภาษิตและคำพูดจากครึ่งคละ

“คุณไม่สามารถจับปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม”

“ผู้ใดรักงานย่อมให้เกียรติเขา”

“แรงงานเลี้ยงคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เขาเสียหาย”

“มนุษย์ไม่ได้รุ่งโรจน์ในคำพูด แต่ในการกระทำ”

บอกฉันทีว่าสุภาษิตในเมืองช่างฝีมือของเราเกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับงาน)

คุณเข้าใจพวกเขาได้อย่างไร? (เด็กอธิบายความหมายของสุภาษิต)

ทำได้ดี!

ภารกิจที่ 3:

ที่หอมหวานที่สุด - ลูกกวาดคนเลี้ยงผึ้ง;

คนที่ขนมากที่สุดคือช่างทำผม

สิ่งที่ตลกที่สุดคือตัวตลก

สีเขียวที่สุดคือคนสวนคนป่าไม้

คนที่เด็กที่สุดคือครู

คนที่ขาวที่สุดคือหมอ

คนที่ฟันมากที่สุดคือหมอฟัน

คนที่กล้าหาญที่สุดคือตำรวจ

เข้ากับคนง่ายที่สุด - นักข่าวครู

ภารกิจที่ 4: เกม "Say a Word"

ฉันเสนอให้แวะ 2 จุดระหว่างทางและเรียกว่า "เดาอาชีพ" (สไลด์)

เขาอยู่ที่เครื่องทั้งวันทั้งคืน

เขาทำได้ทุกอย่าง เขาเป็นคนทำงาน

เขาเป็นนักล่าก่อนทำงาน

ทุกวันด้วยเครื่องบิน CARPENTER - ช่างไม้ทำอะไร?

เด็ก ๆ รู้อย่างแน่นอน:

พ่อครัวเลี้ยงอย่างเอร็ดอร่อย - พ่อครัวทำอะไร?

น้ำตา-จมูก-ปัดน้ำฝน

ในกลุ่มของเรามีครู - ครูในชั้นเรียนของคุณชื่ออะไร?

ผู้ฝึกสอนของคนขี้เกียจทุกคน

ครูสอนเราที่โรงเรียน - ครูทำอะไรที่โรงเรียน?

ผนังถูกทาสีโดยจิตรกร ยกมือขึ้น จิตรกร

คูเปอร์เป็นผู้วางแผนกระดานนี้ - ยกมือขึ้น ช่างไม้

คุณทำอะไรในชั้นเรียน?

ในโรงตีเหล็กร้อน SMITHMAN - ช่างตีเหล็กทำอะไร?

ทำได้ดีมากกับทุกคนที่รู้ทุกอย่าง

และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว

ภารกิจที่ 5: นาทีพลศึกษา

ตอนนี้ฉันเสนอให้ทำงานสักหน่อยทำงานของอาจารย์บางคนและออกกำลังกายบ้าง (คำพูดของบทกวีเขียนอยู่บนสไลด์)

เซมยอนช่างไม้

เรื่องดำเนินไปตั้งแต่เช้า

เขาไส เลื่อย เจาะ

ตอกตะปูด้วยค้อน!

และสกรูมีความแวววาวและว่องไว

ไขควงก็ขันมันอย่างรวดเร็ว!

ทำได้ดี!

ภารกิจที่ 6: เกม "เครื่องมือของแรงงาน"

เราเดินทางต่อไป และเพื่อค้นหาว่าเครื่องมือแรงงานใดที่ผู้คนจากหลากหลายอาชีพใช้ เราจะหยุดอีกครั้งหนึ่ง เรียกว่า “เครื่องมือทำงาน” (สไลด์)

ตอนนี้เรามาเล่นเกม "Magic Chest" กันดีกว่า ฉันมีหน้าอกและมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายอยู่ในนั้น คุณผลัดกันหยิบสิ่งของออกมาและอธิบายอย่างชัดเจนว่ามีไว้เพื่ออะไร แต่เพื่อให้หน้าอกเปิดคุณต้องพูดคำต่อไปนี้ - "หน้าอก หน้าอก เปิดข้างของคุณ" (เราพูดพร้อมกัน):

ต้องใช้เข็มในการตัดเย็บ

ต้องใช้ไขควงเพื่อขันสกรูให้แน่น

ครูจำเป็นต้องมีตัวชี้เพื่อแสดงเนื้อหาที่ต้องการบนกระดาน

จำเป็นต้องใช้แปรงในการทาสี

จำเป็นต้องใช้ตะปูเพื่อขับเข้าไปในบอร์ด

จำเป็นต้องใช้ทัพพีในการเทซุป

ต้องใช้กรรไกรในการตัดผ้าหรือตัดผม

จำเป็นต้องใช้เข็มฉีดยาในการฉีดยา

ดี.

ภารกิจที่ 7:

คุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ จากบทกวีของ V.V. Mayakovsky เรื่อง Who to be? (สไลด์อ่านโดยเด็กที่อ่านได้ดี)

ปีของฉันเริ่มแก่ลง

ฉันจะอายุ 17...

แล้วฉันควรทำงานที่ไหน?

จะทำอย่างไร?

คุณอยากเป็นอะไรเมื่อโตขึ้น? (ผู้ชายตอบ)

ภารกิจที่ 8:

คำตอบสำหรับคำถามนี้: แล้วฉันควรทำงานที่ไหน? จะทำอย่างไร? คุณจะพบได้ในบทกวีของ J. Rodari “ทุกธุรกิจมีกลิ่นพิเศษ” มาดูกันว่าอาชีพต่างๆ กลิ่นเป็นอย่างไรในเมืองแห่งมาสเตอร์ ความสนใจ ความสนใจ!!! รถไฟของเราจอดที่ป้ายที่ 4 ชื่อ Who to be? (เด็ก ๆ ผลัดกันอ่านบทของบทกวีโดยใส่คำที่หายไป)

คุณเดินผ่านโรงช่างไม้

มันมีกลิ่นและกลิ่นเหมือนขี้กบและกระดาน

จิตรกรมีกลิ่นเหมือนน้ำมันสนและสีทา

Glazier มีกลิ่นเหมือนสีโป๊วหน้าต่าง

เสื้อแจ็คเก็ตคนขับมีกลิ่นเหมือนน้ำมันเบนซิน

เสื้อคนงาน-น้ำมันเครื่อง

ลูกกวาดมีกลิ่นเหมือนลูกจันทน์เทศ

หมอในชุดคลุม - ยาที่น่าพึงพอใจ

FISHERMAN มีกลิ่นเหมือนปลาและทะเล

ความเกียจคร้านเท่านั้นที่ไม่มีกลิ่นอะไรเลย

ทำไมความเกียจคร้านจึงไม่มีกลิ่น? (เด็กตอบ)

ทำได้ดีมาก คุณทำได้

ภารกิจที่ 9: นาทีพลศึกษา

มาเล่นเกมอุ่นเครื่องกันดีกว่า “ผู้หญิงจะเป็นแบบไหน ผู้ชายจะเป็นแบบไหน” ลุกขึ้นจากโต๊ะของคุณ หากผู้หญิงสามารถเลือกอาชีพที่ฉันตั้งชื่อได้ก็ยกมือขึ้นถ้าเด็กผู้ชาย - นั่งลงและถ้าทั้งสองคน - ปรบมือของคุณ

(นักดับเพลิง, แพทย์, ช่างเครื่อง, ช่างไม้, ครู, พี่เลี้ยงเด็ก, พนักงานน้ำมัน, พนักงานเสิร์ฟ, บรรณารักษ์, ภารโรง, แม่ครัว, ครู, คนทำขนมปัง, คนขับรถ, ช่างทำผม)

ทำได้ดี! และพวกเขาก็ทำภารกิจนี้สำเร็จ

ภารกิจที่ 10: การพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น

ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนที่ทำงานในโรงเรียนของเรา (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่ ผู้ดูแล ครู นักการศึกษา นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา ครูสอนสังคม บรรณารักษ์ พ่อครัว แม่ครัว คนทำความสะอาด ยาม แม่บ้าน พนักงานซักผ้า นักบัญชี ช่างเครื่อง ช่างไฟฟ้า)

ภารกิจที่ 11:

พวกเราวันนี้เราคุยกันมากเกี่ยวกับอาชีพ อาชีพคืออะไร? (อธิบายด้วยคำพูดของตัวเอง แล้วสไลด์บนกระดานอธิบายคำศัพท์)

ดี! แล้วอะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดในการเลือกอาชีพ? (ปรารถนาที่จะทำงาน, ทำงานอย่างมีสติ, งานควรนำมาซึ่งความสุขและความพอใจ)

ที่สาม ผลลัพธ์:

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน?

คุณจำอาชีพอะไรได้บ้าง?

คุณได้ยินอาชีพอะไรเป็นครั้งแรก?

งานไหนที่คุณชอบที่สุด?

งานไหนที่คุณพบว่ายาก?

วันนี้คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ มากมายและตระหนักว่าอาชีพเหล่านั้นมีความสำคัญเพียงใด ฉันอยากจะจบการเดินทางของเราด้วย quatrain:

สำหรับทุกสิ่งที่ทำเพื่อเรา

เรารู้สึกขอบคุณผู้คน

เวลาจะมาถึง เวลาจะมาถึง

และเราจะทำงาน!

— ขอบคุณสำหรับการทำงาน!

ชั่วโมงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 “ จะเป็นใคร? ฉันควรจะเป็นอย่างไร?

อาชีพที่ยากที่สุดคือการเป็นมนุษย์

โฮเซ่ จูเลียน มาร์ติ

การทำงานเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะสนุกกับชีวิต

ไอ. คานท์

กำลังเปิด การกำหนดตนเองของบัณฑิตในการเลือกเส้นทางชีวิตเพื่อการปรับตัวให้ประสบความสำเร็จในสังคมยุคใหม่

งาน:

สร้างพื้นฐานข้อมูลสำหรับการเลือกอาชีพ

สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิดที่ชัดเจนในหมู่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับตัวเองลักษณะและคุณสมบัติของพวกเขาเพื่อรวมคนหนุ่มสาวในการทดสอบจุดแข็งของพวกเขาและกำหนดตำแหน่งทางศีลธรรมเมื่อเลือกอาชีพ

ให้ความช่วยเหลือในการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพโดยการปรับความต้องการของนักเรียน

ช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเลือกอาชีพ

แนะนำให้คุณรู้จักกับคุณสมบัติของตลาดแรงงานในอีก 5-6 ปีข้างหน้า

เพื่อสร้างจิตสำนึกความรับผิดชอบทางศีลธรรมในการเลือกอาชีพในอนาคต ทัศนคติที่ถูกต้อง ต่อแนวคิดเรื่อง “ความสำเร็จ” และ “ความสำเร็จ”

ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

คนเรามองหาสูตรแห่งความสุขมาเป็นเวลานาน นักเขียนผู้ใจดีและฉลาดคนหนึ่งกล่าวว่า “ความสุขคือเมื่อคุณอยากไปทำงานในตอนเช้าและอยากกลับบ้านในตอนเย็น” ฉะนั้น เพื่อที่จะอยากไปทำงานทุกเช้าไปอีกหลายปี ตอนนี้ คุณต้อง... (ต่อวลี) คำตอบที่คาดหวังจากเด็กๆ: “... คิดถึงอนาคต”, “... เลือกงานที่คุณชอบ”, “..ค้นหาที่ในชีวิตของคุณ”

คุณเคยได้ยินคำเหล่านี้แล้วทั้งจากพ่อแม่และจากครู เราได้ยินบ่อยมากจนเบื่อและทำให้เกิดอาการแพ้เฉียบพลัน แต่ยอมรับเถอะว่าท้ายที่สุดแล้ว คุณกำลังกบฏต่อคำพูดเท่านั้น แต่แน่นอนว่าคุณเองก็เข้าใจหรืออย่างน้อยก็รู้สึกว่าความหมายของคำเหล่านั้นยังคงต้องถูกเปิดเผยให้ทุกคนเห็นด้วยตนเอง

การเลือกอาชีพมักกำหนดเส้นทางชีวิตของบุคคลในอนาคต

วันนี้คุณแต่ละคนจะพยายามทำความเข้าใจตัวเองค้นหาว่ากิจกรรมทางวิชาชีพประเภทใดที่เหมาะกับเขาและเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องความสุขของเขาอย่างไร

การสนทนา . - คุณคิดว่าความสุขของบุคคลและอาชีพของเขาเชื่อมโยงกันหรือไม่? ยกตัวอย่าง.

- จะหาอาชีพที่ “ใช่” ได้อย่างไร?

คำกล่าวของเด็ก.

ครู: มีสองวิธีในการเลือกอาชีพ วิธีแรกคือวิธีลองผิดลองถูก: คนๆ หนึ่งค้นหาอย่างสุ่มสี่สุ่มห้าพยายามตัวเองในด้านต่างๆ จนกระทั่งเขาเข้าใจว่าอะไรจะนำพาเขาไปสู่การใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีและความพึงพอใจจากกระบวนการทำงาน แต่นี่อาจเป็นกระบวนการที่ยากและยาวนานเนื่องจากมีอาชีพนับหมื่น

FEDOROV Svyatoslav Nikolaevich (1927 - 2000) จักษุแพทย์ชาวรัสเซีย เกิดในครอบครัวทหาร ในปีพ. ศ. 2486 หลังจากสำเร็จการศึกษาเขาเข้าเรียนที่โรงเรียนเตรียมทหารปืนใหญ่เยเรวาน แต่เรียนไม่จบ ในปี 1952 เขาสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการแพทย์ใน Rostov-on-Don หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน เขาทำงานเป็นจักษุแพทย์ที่โรงพยาบาลภูมิภาคในหมู่บ้าน Veshenskaya เป็นเวลาหนึ่งปี ในปีพ.ศ. 2500 เขาได้เป็นหัวหน้าแผนกคลินิกของสถาบันโรคตาแห่งรัฐเชบอคซารี ในปี 1960 เขาได้สร้างเลนส์เทียม และเป็นครั้งแรกในประเทศที่ได้ดำเนินการผ่าตัดพิเศษเพื่อฝังเลนส์นั้นเข้าไปในดวงตาของมนุษย์ ในปี 1967 เขาถูกย้ายไปมอสโคว์และเป็นหัวหน้าแผนกโรคตา ในปีพ.ศ. 2516 เป็นครั้งแรกในโลกที่เขาพัฒนาเทคโนโลยีการผ่าตัดรักษาโรคต้อหินในระยะต่างๆ ผู้ก่อตั้งและตั้งแต่ปี 1986 ผู้อำนวยการศูนย์สหวิทยาการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค "Eye Microsurgery" ในปี 1996 เขาเป็นหัวหน้าหอการค้าวิทยาศาสตร์ สุขภาพ การศึกษา และวัฒนธรรม 2 มิถุนายน พ.ศ. 2543 Svyatoslav Fedorov เสียชีวิตจากอุบัติเหตุ ผู้เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ 480 บทความ เอกสาร 7 ฉบับ หนังสือรับรองลิขสิทธิ์ 238 ฉบับ สิทธิบัตรต่างประเทศ 130 ฉบับ และสิ่งประดิษฐ์มากกว่า 180 รายการ เขาได้รับรางวัล "นักประดิษฐ์ผู้มีเกียรติแห่งสหภาพโซเวียต", "วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยม" (1987) ฯลฯ ในปี 1986 สำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาจักษุวิทยาและการผ่าตัดด้วยกล้องจุลทรรศน์ตาเขาได้รับรางวัลสูงสุดของ Russian Academy สาขาวิทยาศาสตร์ - เหรียญทอง M.V. Lomonosov และเป็นผู้ได้รับรางวัลโบนัสทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติมากมาย

แต่อีกเส้นทางหนึ่งก็เป็นไปได้ เมื่อความฝันพัฒนาไปสู่อาชีพ

ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับ A.B

Alla Borisovna PUGACHEVA (เกิด พ.ศ. 2492) สำเร็จการศึกษาจากแผนกควบคุมวงและร้องเพลงประสานเสียงของวิทยาลัยดนตรีมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม Ippolitov-Ivanov และแผนกกำกับของ GITIS Lunacharsky (ปัจจุบันคือ RATI) (1981) ตอนที่ยังเป็นเด็กนักเรียน เธอได้ร้องเพลง “Robot, Become Human” ทางวิทยุ ในปี พ.ศ. 2515-2516 เธอแสดงในวงออเคสตรา ในปี พ.ศ. 2517-2518 เธอทำงานในวงดนตรี Jolly Fellows ในปี 1975 เธอได้รับรางวัลกรังด์ปรีซ์ของเทศกาล Golden Orpheus (บัลแกเรีย) ด้วยเพลง "Harlequin" หลังจากนั้นนักร้องก็ได้รับความนิยมอย่างแท้จริง นักร้องเตรียมโปรแกรมคอนเสิร์ตที่สดใสและเต็มไปด้วยอารมณ์: "บทพูดของนักร้อง", "ฉันมาและพูด", "การประชุมคริสต์มาส" เธอสร้างเพลงจำนวนหนึ่งตามคำพูดของกวีชื่อดัง (Akhmatova, Mandelstam) ปี 1988 โดดเด่นด้วยการสร้าง Song Theatre ซึ่งเป็นความฝันอันยาวนานของ Pugacheva ซึ่งกลายเป็นผู้อำนวยการฝ่ายศิลป์ของ Studio Theatre Pugacheva เดินทางไปทั่วโลกพร้อมกับรายการเดี่ยวของเธอ ในปี 1992 เธอได้รับรางวัล Ovation ในประเภท "นักร้องยอดเยี่ยมแห่งปี" ในปี 1994 - ในประเภท "Living Legend" ในปี 1995 - ในประเภท "ผู้ผลิตที่ดีที่สุด" ในปี 1999 เธอได้รับรางวัล Order of Merit for the Fatherland, II Degree จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ Pugacheva ยังคงทำงานสร้างสรรค์ของเธอต่อไป

เรื่องราวของแม่ของ Sergei Kotlyarov เกี่ยวกับเส้นทางสู่การเป็นครู

จะเลือกเส้นทางที่ถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้นได้อย่างไร?

ความคิดเห็นของเด็ก.

ในการทำเช่นนี้คุณต้องศึกษาก่อนอื่นด้วยตัวเองทุกสิ่งที่ทำให้เราแต่ละคนมีเอกลักษณ์และไม่สามารถทำซ้ำได้ - ความสนใจและความโน้มเอียงของคุณลักษณะเฉพาะของการคิดความจำความสนใจลักษณะของระบบประสาท ทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งอาชีพ ค้นหาว่าอาชีพนี้เรียกร้องอะไรจากบุคคล และหลังจากนั้นจึงสัมพันธ์กับลักษณะส่วนบุคคลของคุณ และนี่จะเป็นจุดเริ่มต้นของเส้นทางสู่ความสำเร็จ การตระหนักรู้ในตนเอง สู่ความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจและวัตถุในอนาคต นี่คือสิ่งที่คุณและฉันจะทำ

- ทำไมคนถึงทำงาน?

คำกล่าวของเด็ก:

นี่คือความต้องการของชีวิตมนุษย์ งานเป็นวิธีการแสดงออกและการพัฒนาส่วนบุคคล

L.N. Tolstoy: “ไม่มีอะไรทำให้คนมีเกียรติเหมือนงาน หากไม่มีแรงงาน บุคคลก็ไม่สามารถรักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของตนได้”

-ปัจจัยอะไรที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพในอนาคต?

เด็ก ๆ ระบุปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพ: ความสามารถ (ความชอบ) ความคิดเห็นของผู้ปกครอง ครู เพื่อน แฟชั่น (ศักดิ์ศรี) และค่าจ้างในอนาคต

- อะไรมีอิทธิพลต่อการเลือกของคุณเป็นการส่วนตัว?

-คุณคิดว่าอะไรควรคำนึงถึงเป็นอันดับแรกในการเลือกอาชีพ?(คำตอบของนักเรียน)

เป็นการดีถ้าอาชีพของคุณตรงตามข้อกำหนดที่จำเป็นทั้งหมด

สรุปสูตรการเลือกอาชีพที่เหมาะสมมีสามคำ:

“ต้อง” - ความต้องการของตลาดแรงงาน ความต้องการวิชาชีพในสังคม

“ ฉันต้องการ” - ความปรารถนาความสนใจความโน้มเอียงของแต่ละบุคคล

“ ฉันทำได้” - ความสามารถของมนุษย์ (ทรัพยากรทางสรีรวิทยา จิตวิทยา การศึกษาของแต่ละบุคคล) ความเป็นไปได้ของการรับเข้าเรียน

หากอาชีพที่เลือกมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้ทั้งหมด อาชีพนี้จะเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับคุณ แต่ถ้าขาดองค์ประกอบอย่างน้อยหนึ่งอย่าง อาชีพนั้นก็จะไม่เกิดความพึงพอใจ (สไลด์ 4)

ดังนั้นองค์ประกอบแรก

“ต้อง” คือความต้องการของตลาดแรงงาน ในขณะนี้ ไม่มีความลับว่าตลาดแรงงานมีผู้เชี่ยวชาญอย่าง “ทนายความ” และ “นักเศรษฐศาสตร์” มากเกินไป ดังนั้นในการเลือกอาชีพ จำเป็นต้องลองคิดดูว่าหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยแล้ว คุณจะสามารถหางานเฉพาะทางได้หรือไม่

ในตลาดแรงงานยุคใหม่ อาชีพที่สำคัญที่สุดในขณะนี้คือ:

วิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการจัดการ

วิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ไปใช้

วิชาชีพก่อสร้าง

การให้คำปรึกษา

วิชาชีพในด้านการศึกษา

อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการบริการครอบครัว

วิชาชีพด้านสุขภาพ

วิชาชีพในด้านสารสนเทศและการสื่อสาร

วิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการธนาคาร

วิชาชีพในการผลิต

วิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการบริการการท่องเที่ยว .

และในอีก 10 ปีข้างหน้าพวกเขาจะเป็นที่ต้องการอย่างมาก …

สาขาวิชาวิศวกรรมพิเศษ (ความต้องการบุคลากรด้านวิศวกรรมที่สามารถจัดการการผลิตและการบริการอุปกรณ์ขั้นสูงจะเพิ่มขึ้น)

นักพัฒนาซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ (ความต้องการโปรแกรมเมอร์มืออาชีพจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากปัญหาการจัดเก็บข้อมูลจะยิ่งกดดันมากขึ้น)

การตลาดและการขาย (ความต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านการขายและการตลาดจะเพิ่มขึ้น อาชีพ "พนักงานขาย" จะได้รับความนิยมอย่างมาก)

วิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการบริการ

นักนิเวศวิทยา (ความต้องการอาชีพนี้จะเริ่มเพิ่มขึ้นเนื่องจากปัญหาการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจะเข้ามาแทนที่)

แพทย์เฉพาะทาง (พยาบาล, แพทย์)

คนทำงานด้านการศึกษา

อาชีพการทำงาน: ช่างกล, ช่างเชื่อมไฟฟ้าและแก๊ส, ช่างไฟฟ้า

จากผลการสำรวจ ฉันพบว่าพวกคุณหลายคนเมื่อเลือกอาชีพนั้นได้รับคำแนะนำจากความต้องการของตลาดแรงงาน (ผลแบบสอบถาม)

บรรทัดล่าง การเลือกอาชีพถือเป็นการตัดสินใจในชีวิตที่จริงจังและสำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง เมื่อตัดสินใจเลือกแล้ว เราไม่เพียงแต่กำหนดอาชีพหลักของเราไปตลอดชีวิตเท่านั้น แต่ยังกำหนดวงสังคม ไลฟ์สไตล์ และบางครั้งโชคชะตาของเราด้วย และสิ่งสำคัญคืออย่าสับสนและตัดสินใจเลือกสิ่งที่ถูกต้องที่สอดคล้องกับความสนใจ ความสามารถ และข้อกำหนดของคุณที่อาชีพนี้กำหนดไว้กับบุคลิกภาพของผู้สมัคร ทางเลือกที่ถูกต้องคือเส้นทางสู่ความสำเร็จ

คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์ การสะท้อนกลับ .

- “ถ้าคนๆ หนึ่งไม่รู้ว่าเขากำลังมุ่งหน้าไปยังท่าเรือไหน ลมก็ไม่เป็นผลดีสำหรับเขา” เซเนกา (นักปรัชญาชาวโรมัน) กล่าว คุณเข้าใจคำพูดอันชาญฉลาดเหล่านี้ได้อย่างไร (คำตอบ) (สไลด์ 18)

กำหนดแนวคิดเรื่อง "ความสำเร็จ" "ความสำเร็จ" "ความสุข" สำหรับตัวคุณเอง

ข้อสรุปของนักเรียน:

ความสำเร็จไม่ใช่อุบัติเหตุ แต่เป็นผลจากการเลือกของเราเอง

คนที่โชคร้ายที่สุดคือคนที่ไม่มีงานทำในโลกนี้

สมบัติที่แท้จริงสำหรับผู้คนคือการได้ค้นพบตัวเองในการทำงาน

คนที่มีความสุขและประสบความสำเร็จในวันนี้คือ... มืออาชีพ

แต่ฉันอยากจะจบชั่วโมงเรียนด้วยการกลับมาที่บทบรรยายอีกครั้ง:

“อาชีพที่ยากที่สุดคือการเป็นมนุษย์” โฮเซ่ จูเลียน มาร์ติ.(สไลด์ 19)จำสิ่งนี้ไว้ไม่ว่าคุณจะทำอะไร ไม่ว่าคุณจะเลือกอาชีพใดก็ตาม .

พวกคุณอายุน้อย ฉลาด กล้าหาญ และแน่วแน่ ควรยอมจำนนต่อชีวิตและนำมาซึ่งความสำเร็จ การได้รับการยอมรับ และความรู้สึกยินดีและความพึงพอใจอย่างยิ่งจากสิ่งที่คุณจะทำเพื่อตัวเองและเพื่อผู้อื่น ความสุขคือคนที่ทำสิ่งที่รักเลือกอาชีพที่ถูกต้อง พวกเขาพูดถึงบุคคลเช่นนี้ว่าเขามาถูกที่แล้วหรือว่าเขามีมือทอง ฉันเชื่อว่าพวกเขาจะพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับคุณอย่างแน่นอน

โชคชะตาเตรียมเส้นทางนับพันไว้
เก็บความลึกลับไว้หลายร้อยเรื่องในสต็อก
จะเป็นอย่างไร - เส้นทางเป็นของคุณ
คุณต้องพิสูจน์สิ่งนี้
คุณจะขับเรือไหม?
หรือเรียนรู้ความลับแห่งศตวรรษ
คุณจะสร้างสะพานจากดวงจันทร์สู่โลกหรือไม่?
บางทีคุณอาจจะเริ่มตีเหล็ก
คุณจะโตมาเป็นตัวตลก-ตัวตลกที่สุด-
และโลกจะเบ่งบานด้วยรอยยิ้ม
โลกก็ต้องการตัวตลกเช่นกัน -
พวกเขาส่งวิญญาณของเราบินไป
เลือกเส้นทางสำหรับตัวคุณเอง -
คุณจะไม่รู้จนกว่าประตูจะเปิด

ลองเดินไปตามเส้นทางในฐานะมนุษย์
เชื่อในความแข็งแกร่งของคุณ เชื่อในชัยชนะ