สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อน้องดาว สรุปกิจกรรมการศึกษาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า “การเดินทางสู่ Volshevograd”

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลแบบรวม "GOLDEN KEY" ของการตั้งถิ่นฐานในเมือง "หมู่บ้านคนงาน Vanino" เขตเทศบาลดินแดนคาบารอฟสค์

เหตุการณ์ระเบียบวิธี - เกมองค์กรและกิจกรรมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมขั้นสูง อาจารย์ผู้สอนในประเด็น “การแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การศึกษาก่อนวัยเรียน» ผ่านระบบการฝึกอบรมภายใน

สรุปเกมธุรกิจ
“นวัตกรรมเทคโนโลยีในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
ข้อดีข้อเสีย"

เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นกิจกรรมของครูก่อนวัยเรียนในการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในกระบวนการศึกษาของสถาบันก่อนวัยเรียนของเรา เพื่อเพิ่มความสามารถของครูในด้านนี้
งานเบื้องต้น:
ทางเลือกของผู้เชี่ยวชาญ
การสร้างคลิป
การจัดตั้งทีมสร้างสรรค์โดยอิสระโดยครู การเลือกผู้ดูแลทีม
การสร้างการนำเสนอโดยอาจารย์จากประสบการณ์การทำงานในการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
การสร้างงานนำเสนอสำหรับครูอาวุโสในหัวข้อ “กิจกรรมนวัตกรรมในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
การจัดทำใบรับรองสำหรับการเข้าร่วมในเกมธุรกิจ

วิธีการและเทคนิค:
จิตวิทยา (ความสะดวกสบายของสภาพแวดล้อม ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของสมาชิกในทีม แรงจูงใจสำหรับบทบาทของเกมและเนื้อหาของกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ความเคารพต่อบุคคลและความคิดของเขา การสนับสนุนการกระทำของแต่ละบุคคล การไตร่ตรอง ฯลฯ );
การจัดองค์กร (ความชัดเจนของกฎระเบียบ ความพร้อมของสนามแข่งขัน การกระจายและการปฏิบัติตามบทบาทเฉพาะ การเลือกจังหวะของเกมที่เพียงพอต่อความสามารถของผู้เล่น ฯลฯ)
การสอน (ความสามารถของผู้เล่น, การมองเห็นผลลัพธ์ของกิจกรรมทางจิตโดยรวม)

อุปกรณ์:
โปรเจ็กเตอร์ แล็ปท็อป ภาพถ่าย หนังสือพิมพ์เก่า นิตยสาร ไปรษณียบัตร ฯลฯ การ์ดที่มีสถานการณ์การสอน ภาชนะจากกระดาษ whatman เพื่อการสะท้อน ชิปทรงกลม - "เหรียญ"
สถานที่: MBDOU d/s “Golden Key” หมู่บ้านวานิโน

เคลื่อนไหว เหตุการณ์ระเบียบวิธี

ส่วนเบื้องต้น
ครูอาวุโส: การตั้งเป้าหมาย - ข้อความ

พลวัตของการพัฒนา สังคมสมัยใหม่ก่อให้เกิดความท้าทายใหม่และซับซ้อนมากขึ้นต่อระบบการศึกษา โครงการ "สหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน" บ่งบอกถึงความจำเป็นในการปรับปรุงระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนให้ทันสมัย ในปัจจุบันเมื่อมีการค้นหาและพัฒนานวัตกรรมที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในกิจกรรมต่างๆ สถาบันก่อนวัยเรียนสถานะของครูและหน้าที่ด้านการศึกษาของเขาก็เปลี่ยนไปเช่นกัน มีความต้องการครูที่สามารถสร้างงานร่วมกับเด็กๆ บนพื้นฐานของโปรแกรมและเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า และแนวทางการศึกษาสมัยใหม่ เขาต้องเป็นผู้สร้างกระบวนการสอน มีความคิดที่ยืดหยุ่น ใช้นวัตกรรมอย่างเชี่ยวชาญ ทำให้เป็นกลไกหลักในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน
ช่วยเหลือครูผู้สอนในเรื่องส่วนตัวและ การพัฒนาวิชาชีพมีการเรียกใช้บริการระเบียบวิธีที่จัดเป็นพิเศษในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรา ดังนั้นหนึ่งในเป้าหมายของกิจกรรมของฉันในเกมธุรกิจในปัจจุบันคือการพัฒนาระบบสำหรับการปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนผ่านรูปแบบการทำงานของระเบียบวิธีที่ใช้งานอยู่ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ฉันจึงระบุงานต่อไปนี้:
งาน:
- ระบุระดับความรู้เบื้องต้น ความสามารถในการสอน และทักษะของนักการศึกษาแต่ละคน (สมาคมการออกกำลังกาย การนำเสนอประสบการณ์การทำงานในการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม - แต่ละรายการ กลุ่มสร้างสรรค์);
- สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อให้ครูมีความเป็นมืออาชีพ เพื่อตระหนักถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขา (การวิเคราะห์สถานการณ์การสอน การมอบหมายงานให้ครู " การระดมความคิด", ไอซีที)
- ดำเนินการไตร่ตรองความเคลื่อนไหวทางการศึกษา (สรุป)
ครูอาวุโส: เรียนอาจารย์ ตอนนี้กำหนดเป้าหมายหลักของกิจกรรมของคุณภายใต้กรอบของกิจกรรมระเบียบวิธีนี้
ครูอาวุโส: เพื่อให้เข้ากับจังหวะของเกมธุรกิจ ให้ดูคลิปวิดีโอที่เด็ก ๆ ครองตำแหน่งศูนย์กลาง (ดูคลิป) ทำไมถึงเกี่ยวกับเด็ก ๆ แต่ธีมของเกมธุรกิจของเราแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เพราะในกิจกรรมการสอนของเราเราทำทุกอย่างเพื่อประโยชน์ของเด็กและพัฒนาการของพวกเขา

ครูอาวุโส: การนำเสนอ
สไลด์ 2 วันนี้ การดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมา งานก่อนวัยเรียนทำให้เราต้องเปลี่ยนมานำเสนอนวัตกรรมเข้าสู่ระบบการศึกษา การพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนและการเปลี่ยนไปสู่ระดับคุณภาพใหม่ไม่สามารถดำเนินการได้หากไม่มีการพัฒนาเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
สไลด์ที่ 3 อ่านจากสไลด์
สไลด์ที่ 4 นวัตกรรมคืออะไร - นวัตกรรมคือนวัตกรรม นวัตกรรม (นวัตกรรม) เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนในการสร้าง เผยแพร่ นำไปใช้ และใช้เครื่องมือ วิธีการ แนวคิด ฯลฯ ในทางปฏิบัติใหม่ นวัตกรรมเพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์
สไลด์ที่ 5 อ่านจากหน้าจอ + จุดประสงค์ในการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา กระบวนการดาวโจนส์- การสร้างเงื่อนไขสำหรับ กระบวนการสร้างนวัตกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนการใช้งานโดยครูที่มีความรู้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในกิจกรรมวิชาชีพ
ประตู (เกม เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม) - เพิ่มความสำคัญของการจัดเกมในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
เป้าหมาย (เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพในกระบวนการศึกษา) คือการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของสุขภาพกายและสุขภาพจิตของมนุษย์ในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาความสามารถในการปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ
เป้าหมาย (เทคโนโลยีสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) คือการสร้างและปรับปรุงสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
เป้าหมาย (กิจกรรมการออกแบบและวิจัยของเด็กๆ ถึง วัยเรียน) - การก่อตัวในเด็กก่อนวัยเรียนของทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจเชิงปฏิบัติอารมณ์และศีลธรรมต่อความเป็นจริง
ICT หมายถึง การใช้คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต โทรทัศน์ วิดีโอ ดีวีดี ซีดี มัลติมีเดีย อุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ ซึ่งก็คือ ทุกสิ่งที่สามารถเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้สื่อสารและเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ของตนเอง
สไลด์ 6 – อ่านจากหน้าจอ

ครูอาวุโส:
สมาคมการออกกำลังกาย - ผู้เข้าร่วมเกมจะถูกส่งลูกบอลเป็นวงกลมและเรียกว่าการเชื่อมโยงกับวลี - เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม

ส่วนหลักคือเกมธุรกิจ
ในเกมผู้เข้าร่วมจะได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ (Sokolova O.A. - หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)
หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: ในระหว่างเกมธุรกิจ หน่วยวัดประสบการณ์หลักของครูคือ "เหรียญ" (ชิปกลม) ซึ่งคุณจะได้รับหากคุณทำงานได้อย่างถูกต้อง
ครูอาวุโส: เกมธุรกิจเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างประสบการณ์ของครูในการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการทำงานกับเด็กๆ
ผู้เข้าร่วมเกมแบ่งออกเป็น 3 ทีม (การบ้าน)
แผนเกมธุรกิจ:
1. การนำเสนอ: (นำเสนอโดยผู้ดำเนินรายการกลุ่ม) “จากประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม” (ระยะเวลา 5 นาที) ระบุชื่อเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมให้ชัดเจน วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ (ทิศทาง) ข้อดีและข้อเสียของเทคโนโลยีนี้ คุณคิดว่าโอกาสในการใช้เทคโนโลยีนี้ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นอย่างไร และนั่นคือทั้งหมด!
2. สถานการณ์การสอน
ครูอาวุโส: ครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน สิ่งที่ครอบครัวมีอยู่ในตัวมันเองไม่สามารถสังเกตได้จากสิ่งใดเลย ในครอบครัว เด็กจะต้องเห็นว่าเขาได้รับการดูแล เป็นที่รัก และนำความคิดเห็นของเขามาพิจารณาด้วย งานของครูกับครอบครัวมีความสำคัญเป็นพิเศษ เราจะสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองได้ดีเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ฉันขอแนะนำให้คุณลองนึกถึงสถานการณ์ที่พบในการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ซึ่งเหตุผลก็คือผู้ปกครองปฏิเสธเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมที่ครูใช้ และแก้ไขโดยเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ คุณมีเวลา 3 นาทีในการเตรียมตัว
(ให้สถานการณ์การสอน ครูจะต้องค้นหาวิธีที่ดีที่สุดในสถานการณ์เฉพาะและลงมือทำโดยรับบทบาทที่แตกต่างกัน: ครู ผู้ปกครอง เด็ก)
สถานการณ์ที่ 1.
ครูขอให้ผู้ปกครองและลูก ๆ จัดทำโครงการ “ตุ๊กตาของคุณยายของเรา” มารดาคนหนึ่งปฏิเสธ โดยอ้างว่าไร้ความสามารถ ไม่มีเวลา และแม้กระทั่งขาดอุปกรณ์ คุณทำอะไรอยู่?
สถานการณ์ที่ 2
ครูใช้เทคโนโลยีการศึกษาพิพิธภัณฑ์และการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน มีการจัดทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์สำหรับเด็ก แม่ของเด็กชายคนหนึ่งกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยและสุขภาพของเด็กระหว่างเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ และสงสัยในความจำเป็นของกิจกรรมนี้ ฉันพร้อมที่จะปฏิเสธการมีส่วนร่วมของบุตรหลานด้วย คุณทำอะไรอยู่?
สถานการณ์ที่ 2
หลังจากประสบความสำเร็จในการแนะนำเทคโนโลยีการเล่นเกม “Cuisinaire’s Sticks” เข้าสู่ผลงานของกลุ่มอาจารย์ของเขา การประชุมผู้ปกครองแนะนำให้ผู้ปกครองใช้ประสบการณ์ของเธอที่บ้าน เด็กคนหนึ่งจากกลุ่มของเธอขอให้แม่ซื้อชุดเครื่องเล่นให้เขาเล่นที่บ้าน แม่ปฏิเสธลูกโดยเถียงว่า “ทำไมคุณต้องลำบากขนาดนี้ มาซื้อชุดก่อสร้างง่ายๆ กันเถอะ มันก็เหมือนกัน”
3. งานสำหรับครู “สมองโจมตี”
ครูอาวุโส: นำเสนอเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมของคุณและพิสูจน์ความสำคัญของแนวคิดของคุณ ซึ่งคุณสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมการสอนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
งานสำหรับครู “สมองโจมตี”
ครูได้รับเชิญให้สร้างภาพต่อกันของเทคโนโลยีหนึ่งเดียวและนำเสนอ เพื่อช่วยครูมีการเสนอเครื่องมือ ICT (แล็ปท็อปที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต) สำหรับการขุด ข้อมูลเพิ่มเติมแบบเรียลไทม์เกี่ยวกับเทคโนโลยีใดๆ
ภาพต่อกันทำจากวัสดุต่างๆ เช่น ภาพถ่าย หนังสือพิมพ์เก่า นิตยสาร ไปรษณียบัตร ฯลฯ แนวคิดหลักของภาพต่อกันคือการบอกเล่าเกี่ยวกับระบบบางอย่าง ความหลากหลาย เพื่อช่วยคุณ - กระดาษ whatman กาว นิตยสารสีเก่า และเวลา - 7 นาที
4. การสะท้อนโดยสรุป: เรือสองลำจากกระดาษ whatman
ครูอาวุโส: หลังจากจบเกมแล้ว ให้อภิปรายกัน คำถามต่อไปนี้:
ใครสบายใจตลอดทั้งเกม (ติดสติกเกอร์ที่ระบุว่าครูต้องการโอนอะไรถึงพวกเขา) กิจกรรมภาคปฏิบัติจากที่เราได้เรียนรู้และได้ยินมาในวันนี้)
ใครมีปัญหาอะไรกันแน่ (ติดสติกเกอร์ที่อธิบายความยากลำบากที่เกิดขึ้นระหว่างเกมธุรกิจ ครูกำลังประสบปัญหาอะไรกันแน่)
คำถามหลักสำหรับครู: “คุณสนับสนุนหรือต่อต้านการใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือไม่” -
ครูอาวุโส: จากนั้นนับเหรียญที่สะสมได้ - คะแนน ครูจึงได้พัฒนา” กระปุกออมสินแบบมีระเบียบ- บางคนมีมาก บางคนมีน้อย แต่ความมั่งคั่งของการสื่อสารและการสะสมประสบการณ์การสอนไม่สามารถเทียบเคียงกับสิ่งใดๆ ได้

6. คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขันทางธุรกิจและมอบใบรับรอง
บทสรุป - ข้อสรุป
ครูอาวุโส: การสอนก็เหมือนกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ ที่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนามากมาย ประการแรกนี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าสังคมมีความต้องการครูใหม่มากขึ้นเรื่อยๆ
ผลที่ตามมาของการพัฒนาและปรับปรุงวิธีการสอนอย่างต่อเนื่องได้กลายเป็นเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมเช่น เทคโนโลยีซึ่งต้องขอบคุณกระบวนการบูรณาการของแนวคิดใหม่ ๆ ในการศึกษาเกิดขึ้น
อย่างไรก็ตาม การนำเทคโนโลยีดังกล่าวไปใช้มีความเกี่ยวข้องกับปัญหาหลายประการ ( ทรัพยากรทางการเงินอนุรักษ์นิยมของเจ้าหน้าที่บางคนใน ทรงกลมการศึกษาการพัฒนาเทคโนโลยีไม่เพียงพอ) นอกจากนี้ แม้จะมีความต้องการนวัตกรรมที่ชัดเจน แต่ก็ควรดำเนินการด้วยความระมัดระวัง ไม่งั้นไม่ประมาท กิจกรรมนวัตกรรมอาจนำไปสู่วิกฤติในระบบการศึกษาได้
อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่านวัตกรรมด้านการสอนเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาการเรียนการสอน และจำเป็นต่อการปรับปรุงระบบการศึกษา

พัฒนาโดย: อาจารย์อาวุโส Zhironkina O.V.

สรุปกิจกรรมระเบียบวิธีสำหรับครูอนุบาล

หัวข้อ: “ทีมสุขภาพดี - เด็กสุขภาพดี!”

เป้า: ฝึกครูเทคนิคการผ่อนคลาย ระดมทีม สอนเทคนิคการปั้นลูกบอล

งาน:

ฝึกอบรมครูเกี่ยวกับเทคนิคการผ่อนคลายอย่างรวดเร็ว

เพื่อรวมทีมผ่านระบบเกมและแบบฝึกหัดการสร้างทีม

ฝึกอบรมครูเกี่ยวกับเทคนิคการสร้างแบบจำลองลูกบอล วิธีการและเทคนิคในการจัดครู เกมและแบบฝึกหัด เทคนิคการสาธิตรายบุคคล

ส่วนเบื้องต้น.

ผู้นำเสนอ: สวัสดีอาจารย์ที่รัก งานของคุณต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องและสูงทุกวัน ชีวิตและสุขภาพของเด็กมากกว่าหนึ่งคนหรือสองคน ขึ้นอยู่กับคุณ ในตอนท้ายของวันคุณจะรู้สึกเหนื่อยและเหนื่อยล้ามาก แต่วันของคุณไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเรียนรู้ที่จะรับรู้ความรู้สึกของคุณอย่างรวดเร็วเพื่อกลับบ้านด้วยความแข็งแกร่งใหม่ ไปหาครอบครัวและลูก ๆ ของคุณ วันนี้เราจะพยายามสอนเทคนิคการผ่อนคลายอย่างรวดเร็วและสอนวิธีปั้นลูกบอลเพื่อให้คุณสามารถตกแต่งกลุ่มสำหรับวันหยุดทำของขวัญให้เด็ก ๆ ด้วยมือของคุณเอง

ส่วนที่ 1 แบบฝึกหัดและเกมการสร้างทีม .

เพื่อให้คุณทำงานได้ดี เราต้องเตรียมตัวให้ถูกต้อง ก่อนอื่น ให้ออกกำลังกายสองสามอย่างเพื่อยกระดับอารมณ์ของคุณ

แบบฝึกหัดที่ 1 "คนรู้จัก"

เป้าหมาย: ช่วยให้ผู้เข้าร่วมเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ลดระยะห่างในการสื่อสาร ลดความรู้สึกตึงเครียดโดยรวมพวกเขาไว้ในสถานการณ์เกม "ที่นี่และเดี๋ยวนี้"

คำแนะนำ: บนกระดาษ A-4 (เป็นไปได้ ½ แผ่น) ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องเขียนชื่อของตนเองและวาดภาพที่เผยให้เห็นตัวละครของเขา จากนั้นทุกคนก็เดินไปรอบๆ ฮอลล์เพื่อทำความรู้จักกันเป็นเวลา 10 นาที คุณสามารถถามคำถามใดๆ

แบบฝึกหัดที่ 2 “5 สัญญาณที่พบบ่อย”

เป้า: สมาคมของผู้เข้าร่วม

คำแนะนำ: ผู้เข้าร่วมจะต้องแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย 3-5 คน ในแต่ละกลุ่มย่อย ผู้เข้าร่วมจะต้องค้นหาคุณลักษณะ 5 ประการที่จะรวมเข้าด้วยกันภายใน 5 นาที คุณต้องตั้งชื่อกลุ่มตามลักษณะทั่วไปที่ผู้เข้าร่วมระบุด้วย ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งนำเสนอต่อทั้งกลุ่ม

ส่วนที่ 2 “วิธีที่จะช่วยให้ครูฟื้นพลังได้อย่างรวดเร็ว”

การผ่อนคลายเป็นสภาวะของการพักผ่อนโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจ ซึ่งเป็นผลมาจากการคลายความตึงเครียด หลังจากประสบการณ์ที่รุนแรงหรือความพยายามทางกายภาพ อาจเป็นได้ทั้งแบบไม่ได้ตั้งใจ (การผ่อนคลายเมื่อเข้านอน) และแบบสมัครใจ ซึ่งเกิดจากการทำท่าทางที่สงบ จินตนาการถึงสภาวะที่มักจะสอดคล้องกับการพักผ่อนและการผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

ฉันจะเล่าถึงเทคนิคการผ่อนคลายที่คัดสรรมาโดยเฉพาะสำหรับครูที่เหนื่อยล้าระหว่างวันทำงานและไม่มีโอกาสฟื้นฟูความแข็งแรงได้อย่างเต็มที่เนื่องจากจังหวะการทำงานที่เข้มข้นมากเกินไปและการทำงานหนักเกินไปอย่างต่อเนื่อง

มาทำแบบฝึกหัดแล้วดูผลลัพธ์กัน ฉันแนะนำให้คุณออกกำลังกายเหล่านี้ทุกวัน

แบบฝึกหัดที่ 1: “การดึง”

การออกกำลังกายนี้เป็นการผสมผสานระหว่างการหายใจและการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ เรายืนตัวตรง ห้อยแขนอย่างอิสระ เราหายใจออกผ่อนคลายร่างกาย จากนั้นเราเริ่มหายใจเข้าทางจมูกพร้อมทั้งยกแขนไปด้านข้างโดยให้ฝ่ามือหงายขึ้น เมื่อหายใจเข้าเสร็จแล้ว เราก็ประสานฝ่ามือไว้เหนือศีรษะ ตั้งแขนให้ตรง แล้วกดไหล่แนบกับหู เรากลั้นหายใจ เหยียดแขนและกระดูกสันหลังขึ้นด้านบนจนเป็นที่น่าพอใจต่อร่างกาย เมื่อเรารู้สึกว่าจำเป็นต้องหายใจออก ให้ค่อยๆ ลดมือลง หายใจออกทางจมูก

การทำแบบฝึกหัดนี้ 1-3 ครั้งก็เพียงพอแล้ว แต่ช้าๆ และมีความสุข “การยืดเหยียด” ปรับระบบประสาท หลังจากนั้นคุณจะรู้สึกถึงความเข้มแข็งและพลังงานที่เพิ่มขึ้น จะช่วยฟื้นฟูการไหลเวียนโลหิตและบรรเทาความตึงเครียดที่แขนและหลัง และช่วยบรรเทาอาการปวดหลัง

แบบฝึกหัดที่ 2: หายใจออก “ฮ่า”

การออกกำลังกายใช้เวลาน้อยมากและจะทำเมื่อคุณต้องการความเข้มแข็งและความชัดเจนของจิตใจอย่างรวดเร็ว เราหายใจเข้าทางจมูกแรงๆ สั้นๆ แล้วค้างไว้ 3-4 วินาที แล้วเริ่มหายใจออกทางปากที่เปิดกว้าง ดันอากาศออกเป็นส่วนๆ เกร็งกระบังลมด้วยการระเบิดสั้นๆ เร็ว และมีเสียง จะได้ยินเสียง “xxx” เราไม่ระงับมัน ในทางกลับกัน เราเสริมกำลังมันเล็กน้อย เมื่อไล่อากาศออกจากปอดจนหมดแล้ว เราก็ทำซ้ำอีกครั้ง ครั้งที่สามจะแตกต่างกันในเรื่องความแรงของแรงกระแทกของอากาศและระดับเสียง - ควรสูงสุดจากหัวใจ หากรูปภาพช่วยคุณได้ ลองจินตนาการว่าด้วย "hha" สุดท้ายนี้ คุณกำลังทิ้งความเหนื่อยล้า ความตึงเครียด และอารมณ์เชิงลบทั้งหมด ทิ้งมันลงสู่พื้น การออกกำลังกายทั้งหมดประกอบด้วยสามรอบการหายใจ

ตอนนี้เราจะจำลองลูกบอลเล็กน้อยและผ่อนคลาย

ส่วนที่ 3 "ลูกบอลจำลอง"

การสร้างแบบจำลองลูกบอลจะดำเนินการกับครูเพื่อไม่ให้ฟุ้งซ่านเล็กน้อยเนื่องจากนี่เป็นกิจกรรมที่ไม่ธรรมดามาก ครูแต่ละคนจะได้รับลูกบอลและงานจะเสร็จสิ้นทีละขั้นตอนกับครูแต่ละคน

เมื่อสิ้นสุดกิจกรรมจะมีการสรุปผล ครูมอบของเล่น “กระต่าย” จำลองจากลูกโป่งให้กันและกัน พร้อมแสดงความคิดเห็นต่องาน

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 101-110 จาก 1043
ทุกส่วน | วันหยุดของนักการศึกษาและครู สถานการณ์เหตุการณ์สำหรับ พนักงานก่อนวัยเรียนและครู

2018 สถานการณ์วันหยุด, อุทิศให้กับวัน นักการศึกษาและพนักงานของสถาบันอนุบาลทุกคน ทางเข้าเด็ก เต้นรำ “เราทะเลาะกันแล้ว” 1 ชั้นนำ: สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! 2 ชั้นนำ: สวัสดีตอนบ่ายแขกที่รัก! 1 ชั้นนำ: ดีจังเลยที่มีเรื่องแบบนี้อยู่ในปฏิทิน...

เพลงรีเมค “ขอแสดงความยินดีกับครูในวันเด็กก่อนวัยเรียน”เพลงสำหรับวันเด็กก่อนวัยเรียนจากเพลง "Despasito" (เดปาซิโต)เกี่ยวกับการทำงานหนัก นักการศึกษา-1- เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับงานของเราที่นี่ เราจะบอกความจริงทุกอย่างตามที่เป็นอยู่ และงานของเราไม่ใช่เรื่องง่าย นี่ไม่ใช่ความลับสำหรับคุณ แต่ไม่มีงานใดที่จะดีไปกว่างานของเรา -2- ใช่ เราแทบจะลุกขึ้นไม่ได้เลย...

วันหยุดของนักการศึกษาและครู ภาพเหตุการณ์สำหรับพนักงานและครูสถานศึกษาก่อนวัยเรียน - ภาพเหตุการณ์วันหยุดสำหรับทีมงานสถานศึกษาก่อนวัยเรียน “วันแรงงานก่อนวัยเรียน”

สิ่งตีพิมพ์ “บทเฉลิมพระเกียรติทีมงานสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “วันเด็กก่อนวัยเรียน...”สถานการณ์สมมติ "วันเด็กก่อนวัยเรียน" สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก! เราดีใจที่ได้พบคุณในห้องโถงของเรา! ผู้นำเสนอ 1. เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็วด้วยความกังวล วันนี้วันหยุดก็มาถึงอีกครั้ง เสร็จงานแล้วเราก็มาสู่ห้องโถงอันสว่างไสวและเป็นมิตรแห่งนี้ ผู้นำเสนอ 2. วันเด็กก่อนวัยเรียน...

สถานการณ์สำหรับวันหยุด “27 กันยายน - วันแรงงานก่อนวัยเรียน”วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ และแขกในวันหยุด วัตถุประสงค์การจัดงาน: 1. เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กๆ 2. ปลูกฝังทัศนคติที่สุภาพและเป็นมิตรต่อกัน 3. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว 4.ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมโดยตรง...

สถานการณ์สำหรับวันหยุด "วันเด็กก่อนวัยเรียน" เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคนงานในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างเงื่อนไขในการเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่มีความเคารพต่องานของเด็กก่อนวัยเรียน ...

ความคืบหน้าวันหยุด. 1.ดนตรี – ทางเข้าสำหรับเด็ก 2.วี.เอ็น. -เรียนพวก! เรียนแขกทุกท่าน! วันนี้เป็นวันที่สำคัญที่สุดใน โรงเรียนอนุบาล– วันหยุด “วันแรงงานเด็กก่อนวัยเรียน” ผมขอแสดงความยินดีกับทุกคนที่อยู่ ณ ที่นี้ และขออวยพรให้ทุกคนประสบความสำเร็จในการงาน มีความสุข สุขภาพ ครอบครัว...

วันหยุดของนักการศึกษาและครู สถานการณ์เหตุการณ์สำหรับพนักงานและครูก่อนวัยเรียน - กิจกรรมกีฬา “Fun Starts for Teachers”

งานกีฬาสี “Fun Starts for Teachers” สถานที่: สนามเด็กเล่นเป้าหมาย: ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี แนะนำพลศึกษาและการกีฬา สร้างบรรยากาศรื่นเริงในหมู่เด็ก ผู้ปกครอง และครู วัตถุประสงค์: -พัฒนาคุณภาพทางกายภาพ...

วันครูและเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวันหยุดมืออาชีพของรัสเซียสำหรับพนักงานทุกคนในสถาบันก่อนวัยเรียน เมื่อวันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2506 โรงเรียนอนุบาลแห่งแรกเปิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แต่ในปี 2546 วันหยุดนี้เท่านั้นที่รวมอยู่ในปฏิทิน All-Russian ใน...

สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโกโบ หมายเลข 1

โรงเรียนประจำราชทัณฑ์พิเศษประเภท VIII

ภูมิภาคโนฟโกรอด

สรุปกิจกรรมการศึกษา
วี สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
« เดินทางไป "โวลเชโวกราด"

เตรียมไว้

ครูสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า

ชาบาโนวา สเวตลานา ยูริเยฟนา

โบโรวิชชี่

2013-12-03

เป้า:สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคำพูดและการกระทำที่สุภาพ งาน:

พัฒนากระบวนการทางจิต: ความจำ การคิด การพูด (ตามความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้และ ประสบการณ์ส่วนตัว) สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับเกม “ดอกไม้ - ดอกไม้หลากสีสัน” พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร (สามารถทำงานเป็นทีม ฟังผู้อื่น ช่วยเหลือ เห็นอกเห็นใจ) และคุณภาพการสื่อสารของเด็กทุกวัย: สร้างบทสนทนา ความสามารถในการสื่อสาร

งานเบื้องต้น: ระบบจัดชั้นเรียนในหัวข้อต่างๆ เช่น วัฒนธรรมการสื่อสาร มารยาทในวันหยุด (จัดโต๊ะอย่างไร แต่งกายอย่างไร) เราอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับความสุภาพและมิตรภาพ งานเตรียมการ: งานพจนานุกรม “ภูมิปัญญาชาวบ้าน” “คำวิเศษ” ลักษณะทั่วไปของเนื้อหาจากชั้นเรียนก่อนหน้านี้กำหนดหัวข้อของชั้นเรียน การกระจายบทบาท การกำหนดสถานที่ของเด็กแต่ละคน และการเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็น อุปกรณ์:ห้อง, โปรเจ็กเตอร์, บนผนังด้านบนมีป้าย "Vezhlivograd" บนผนังด้านขวา” ภูมิปัญญาชาวบ้าน” ทางด้านซ้าย - "คำสุภาพ" หนังสือคัดสรรเกี่ยวกับความสุภาพ (เรื่องราวบทกวี) และหนังสือเกี่ยวกับมารยาท มีเครื่องบันทึกเทปอยู่บนโต๊ะริมหน้าต่าง กลางห้องมีเก้าอี้สำหรับนักเรียน ถัดมาอีกหน่อยเป็นเก้าอี้สำหรับอาจารย์

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดีตอนบ่ายนะทุกคน - บอกฉันสิคุณชอบไปเที่ยวไหม? -อยากให้เราไปเที่ยวด้วยกันตอนนี้ไหม? - วันนี้พวกเขาส่งหีบมาให้ฉันดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? (เปิดดู - มีขนมอยู่ข้างบนมีข้อความ " ลูกอมเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่าย กินเข้าไปแล้วมันจะพาคุณข้ามทะเล ข้ามมหาสมุทรไปยังประเทศที่น่าสนใจ”)- เราจะลองดูไหม? (หยิบขนมทีละอันหลับตา) - ลองนึกภาพว่าคุณกำลังบินสูงเหนือพื้นโลก (เปิดเพลง) - พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในเมืองใดเมืองหนึ่ง - เมืองนี้ชื่ออะไรที่น่าสนใจ? มีจารึกไว้ว่า “เมืองเวทมนตร์” เหตุใดจึงเรียกเช่นนั้น (นี่คือเมืองแห่งพ่อมด) - พวกคุณอยากเป็นพ่อมดไหม? คุณรู้ไหมว่าการเรียนรู้เวทมนตร์ไม่ใช่เรื่องยาก? คุณเพียงแค่ต้องมีความปรารถนาอันแรงกล้าแล้วคุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์และการกระทำที่วิเศษ ก่อนอื่นเรามาพูดถึงคำวิเศษกันก่อน นี่มันคำวิเศษอะไรเนี่ย? ปรากฎว่า. นี่เป็นคำธรรมดา เรียบง่าย ฉลาด มีประโยชน์ และใจดี พวกเขากลายเป็นคนมหัศจรรย์เพราะมันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะอยู่โดยไม่มีพวกเขา เราคุ้นเคยกับคำวิเศษคำหนึ่งแล้วในขณะที่อ่านเรื่องราว - ใครสามารถบอกฉันได้ว่าเรื่องนี้ปรากฏในเรื่องใด นี่คือคำอะไร? (ใน "คำวิเศษ" ของ Oseeva คำว่า "ได้โปรด") - คุณรู้คำวิเศษอะไรอีกบ้าง? มาเดาปริศนาเกี่ยวกับคำเหล่านี้กันดีกว่า -จำคำเหล่านี้ไว้ ฉันจะตรวจสอบ. ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องนี้และคุณใส่คำวิเศษที่เหมาะสมหากจำเป็น
วันหนึ่งวิทยาไปโรงละคร บนรถบัสเขานั่งใกล้หน้าต่าง ที่ป้ายถัดไปมีผู้หญิงคนหนึ่งขึ้นรถบัส เขายืนขึ้นแล้วพูดว่า:“ นั่งลง โปรด.ผู้หญิงคนนั้นมีความสุขและขอบคุณวิทยา ขอบคุณ- รถบัสหยุดกะทันหัน เด็กชายผลักชายคนหนึ่งโดยไม่ตั้งใจและพูดทันที ขอโทษนะ ได้โปรดเขาจึงมาถึงโรงละคร เสียงระฆังดังขึ้น วิทยาก็มุ่งหน้าไปยังที่ของตน ที่ของพระองค์อยู่กลางห้องโถง ตรัสถามผู้ที่นั่งว่า “ขออนุญาตข้าพเจ้าผ่านเถิด” วิทยาเดินเข้ามานั่งแทนตน- ทำได้ดี! คุณจำได้ไหมว่าชายชรา Pavlik แนะนำให้เขาออกเสียงคำวิเศษอย่างไร? ยังไง? (พูดด้วยน้ำเสียงแผ่วเบามองตรงไปยังดวงตาของคนที่คุณกำลังคุยด้วย) อัญญาเตรียมกลอนให้เราวันนี้ ฟังเขาอย่างระมัดระวัง (“ ตุรกี”) - ทำไมแขกไม่มาที่ไก่งวง - ทำไมเขาถึงโทรหาพวกเขา - ตอนนี้ฉันจะเสนอปัญหาให้คุณหลายอย่าง แต่ไม่ใช่เรื่องการบวกและการลบ แต่ด้วยความเคารพ ภารกิจที่ 1เด็กชายสองคนชนกันที่ประตูและแยกกันไม่ออก คนไหนควรเปิดทางให้อีกคนถ้าเด็กชายคนแรกอายุ 7 ขวบและคนที่สองอายุ 8 ขวบ? (น้องจะด้อยกว่าพี่หรือใครสุภาพกว่า) ภารกิจที่ 2เด็กชายตะโกนบอกคนที่เดินผ่านไปมาว่า “บอกฉันหน่อย ตอนนี้กี่โมงแล้ว?” เมื่อพูดกับคนที่สัญจรไปมา เด็กชายทำผิดสามประการ คำตอบ - อันไหน? (เข้ามาถามบอกหน่อยว่ากี่โมงแล้ว) ปัญหา 3- มีผู้สัญจรผ่านไปมาสองคนกำลังเดินไปตามถนน เป็นชายสูงอายุและเด็กชายหนึ่งคน คนแรกมีสิ่งของอยู่ในมือ 5 ชิ้น: กระเป๋าเอกสารหนึ่งใบ, หนังสือสามเล่ม, ห่อใหญ่หนึ่งห่อ หนังสือเล่มหนึ่งหล่นลงมา “หนังสือของคุณหล่นลงมา” เด็กชายตะโกนขณะที่เขาตามทันคนที่เดินผ่านไปมา จริงหรือ – เขารู้สึกประหลาดใจ แน่นอนว่าเด็กชายอธิบาย คุณมีหนังสือสามเล่ม กระเป๋าเอกสารหนึ่งใบ และชุดหนึ่งชุด รวม - 5 สิ่ง และตอนนี้เหลืออีก 4 เล่ม “ฉันเห็นว่าคุณรู้จักการลบและการบวกเป็นอย่างดี” ชายคนนั้นพูดด้วยความยากลำบากในการยกหนังสือ อย่างไรก็ตาม มีกฎที่คุณยังไม่ได้เรียนรู้!” คำถามปัญหา: ชายสูงอายุบอกเป็นนัยถึงกฎอะไร? (กฎการให้ความเคารพ) - ทำได้ดีมาก! คุณรู้วิธีการแก้ปัญหา คุณรู้ไหมว่าในหนังสือของ Oseeva มีเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเรื่อง "Sons" ฉันแนะนำให้อ่านทีละบทบาท - ทำไมชายชราถึงบอกว่าเขาเห็นลูกชายคนเดียว - เขาหมายถึงใคร - แนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร? - เพื่อนๆ มีใครมาเยี่ยมเราบ้างไหม? เขาบอกฉันว่าเขาเป็นเจ้าของเมือง เขาเป็นพ่อมด พ่อมดต้องการให้ของขวัญเล็ก ๆ แก่คุณ - นี่คืออะไร? เพื่อนๆ มาดูกัน (“สีดอกไม้”) - มาเล่นกันไหม? เกม "ดอกไม้ - สีสัน"พวกยืนเป็นวงกลม ตรงกลางพ่อมดถือดอกไม้ - ดอกไม้หลากสี ด้วยคำว่าเธอหมุน หมุนดอกไม้ (พวกเดินเป็นวงกลม) กลีบดอกไม้หลากสี เราจะหยุดเธอ (เขาหยุด) เราจะพูดคำนี้ด้วยกัน: หนึ่ง. สอง สาม มอบกลีบดอกไม้ให้เรา (คนหนึ่งหยิบกลีบดอกถ้ามีงาน - แสดงร่วมกับใครเป็นคู่)
งานกลีบดอก 1.คุณต้องการเชิญเพื่อนของคุณมางานวันเกิดของคุณ คุณจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร?2. เพื่อนของคุณไม่ได้มาโรงเรียน แน่นอนคุณกังวล คุณโทรหาเขา แต่แม่ของเขารับโทรศัพท์ คุณพูดอะไร?3. พวกเดียวกันก็มาเจอกันใน. เวลาที่ต่างกันวัน: เช้า บ่าย และเย็น พวกเขาจะทักทายกันอย่างไร?4. ถามอย่างสุภาพที่สามารถตอบได้...? ร้าน Magnit อยู่ตรงหัวมุม - อะไร เกมที่น่าสนใจ- พวกคุณชอบมันไหม - นั่งลง เรายังมีคนอยากอ่านบทกวีอยู่ โปรดฟังนาตาชา (A. Barto. “ เมื่อวานฉันกำลังเดินไปตาม Sadovaya”) - มันเกี่ยวกับอะไร - เด็กชายบทกวีของคุณชื่ออะไร (S. Ya. Marshak. “ ถ้าคุณสุภาพ”) - บทกวีนี้มีกฎอะไรบ้าง - คุณเคยเล่าให้เราฟังกี่บทแล้วอ่านกี่เรื่องและล้วนเกี่ยวกับความสุภาพ - มาดูที่หน้าจอกันดีกว่า (คำว่า "ภูมิปัญญาชาวบ้าน" ” มาหาเราจากอดีตอันไกลโพ้น กาลครั้งหนึ่ง ไม่มีนกกระจอกบินออกไป - คุณไม่สามารถจับมันได้ ผู้คนสื่อสารกัน สังเกตจากคำเดียวและ การทะเลาะกันตลอดไปทั้งดีและไม่ดีเป็นคำที่รักใคร่ - เหมือนวันฤดูใบไม้ผลิ จากนั้นพวกเขาก็สรุปจากสิ่งที่พวกเขาได้ยิน ") - คุณเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้ได้อย่างไร จำความคิดเหล่านี้ไว้ มาอ่านพร้อมกัน - ฉันหวังว่าตั้งแต่วันนี้คุณจะไม่พยายามทำสิ่งเลวร้าย แต่ใช้คำวิเศษและทำสิ่งที่ควรค่าแก่การเคารพเสมอ เวลาจะผ่านไป คุณจะสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนและวิทยาลัยและกลายเป็นช่างก่อสร้าง คนทำงาน แต่ไม่ว่าคุณจะเป็นใครก็ตาม ก่อนอื่น คุณต้องเติบโตขึ้นอย่างแท้จริง คนดี- ใจดี กล้าหาญ ซื่อสัตย์ ขยัน สุภาพ และคุณต้องเรียนรู้สิ่งนี้ด้วย เพื่อไม่ให้เศร้าโศก แต่มีความสุข รอยยิ้มจะทำให้คำพูดที่คุณพูดและการกระทำของคุณทำให้คนรอบข้างยิ้มได้ - ดูสิว่ามีหนังสือกี่เล่มที่นี่ และนั่นไม่ใช่ทั้งหมดที่มีให้อ่าน ไม่เพียงแต่มีเรื่องราว บทกวี แต่ยังมีหนังสือที่จะสอนวิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องด้วย สถานที่สาธารณะ, ที่โต๊ะ, วิธีคุยโทรศัพท์ และอื่นๆ อีกมากมาย อ่านพวกเขา - ขอบคุณพ่อมดที่มาหาเรา แต่ถึงเวลาที่เราจะกลับไป - พ่อมดขอบคุณและเชิญชวนให้คุณมาเยี่ยมอีกครั้ง - ปาฏิหาริย์ของเราอยู่ที่ไหน - หีบสมบัติ? อา เขาอยู่ที่นี่ (พวกเขาหยิบขนมมาหนึ่งชิ้นแล้วหลับตา) เสียงเพลง - เราอยู่ที่บ้านแล้ว พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม - เราคุยกันเรื่องอะไร - ขอบคุณบทเรียนจบแล้ว

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน "ในโลกแห่งเทพนิยาย" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูโรงเรียนอนุบาล สถาบันเด็กเฉพาะทาง ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา- นี่คือบทสรุปของกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาทักษะของเด็ก การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพความสามารถในการสร้างสรรค์การเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

เรื่องย่องานวัฒนธรรมและสันทนาการ “Fairytale Glade”

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “การอ่านนิยาย”

เป้า:การพัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเชิงบวก พฤติกรรมทางสังคมเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

งาน:

ทางการศึกษา:เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ กิจกรรมการรับรู้ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานเป็นทีม

คำพูด: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ของป้าให้เหตุผลในการตอบ)

ทางการศึกษา:ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยายและความอยากรู้อยากเห็น

วัสดุสาธิต:ภาพประกอบวัตถุในเทพนิยาย (หัวผักกาด กระจก รางน้ำ รองเท้า แอปเปิล โทรศัพท์ เครื่องวัดอุณหภูมิ ไข่ เข็ม นวม กุญแจ ตะกร้าพร้อมพาย) รูปแบบโทรเลขจาก วีรบุรุษในเทพนิยาย, จดหมายจากสกัซกา

เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผนที่พร้อมเส้นทางการจัดงาน (แม่น้ำคะนอง, ภูเขาสูง, หนองบึง, ป่าทึบ, หุบเหวที่ไม่สามารถผ่านได้, ทะเลสาบลึก)

เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ในเกม, บทสนทนา-บทสนทนา, ดูภาพประกอบ, กิจกรรมที่มีประสิทธิผลของเด็ก, สรุป

ความคืบหน้าการจัดงาน

ผู้เล่าเรื่อง: สวัสดีพวก! ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหนที่นี่อาจมีเทพนิยายมากมายอาศัยอยู่ที่นี่ (เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงมองไปรอบ ๆ ) ไม่ ฉันไม่พบใครเลย นี่คือจดหมายประเภทไหน? (อ่านออกเสียง) “ช่วยด้วย ฉันถูกคนร้ายลักพาตัวไป! เทพนิยาย". พวกเราต้องช่วยเทพนิยายจากการถูกจองจำ ในการทำเช่นนี้เราจำเป็นต้องผ่านการทดสอบ ถ้าเห็นด้วยก็ลุยเลย!

พวกเขาถูกทดสอบที่สถานี แผนที่พร้อมเส้นทางในมือของผู้เล่าเรื่อง: 1. แม่น้ำที่ลุกเป็นไฟ 2. ภูเขาสูง 3. หนองบึง 4. ป่าทึบ 5. หุบเขาที่ไม่สามารถผ่านได้ 6. ทะเลสาบลึก นักเล่าเรื่องแจกแผนที่พร้อมเส้นทางไปยังเด็ก ๆ

สถานี "แม่น้ำไฟ"- นักเล่าเรื่องถามคำถามที่ยอดเยี่ยม:

ก) ชาวรัสเซียขึ้นต้นด้วยคำอะไร? นิทานพื้นบ้าน- (“กาลครั้งหนึ่ง” “ในสภาวะหนึ่ง”);

b) อันไหน เครื่องดนตรีช่วยหญิงสาว Zhenya เก็บสตรอเบอร์รี่เหรอ? (ท่อ);

c) ใครเป็นคนแรกที่พบหอคอย? (หนู);

d) ผู้จัดแผนกดังกล่าวด้วยซึ่ง: "ยอดของคุณและรากของฉัน" (มนุษย์และหมี);

e) ใครเป็นคนแรกที่ทิ้งขนมปัง? (จากคุณยาย);

f) ผู้หญิงคนไหนทำรองเท้าหายที่ลูกบอล? (ซินเดอเรลล่า);

g) เด็กผู้หญิงที่ตัวเล็กที่สุดชื่ออะไร? (นิ้วหัวแม่มือ);

h) ลูกหมูตัวไหนสร้างบ้านที่แข็งแกร่งที่สุด? (นาฟ-นาฟ);

i) นางเอกในเทพนิยายพบพี่น้องพระจันทร์กี่คนในงานปีใหม่ (12)

j) ฮีโร่คนไหนที่ทำลายหอคอย? (หมี);

k) ใครช่วยขับไล่สุนัขจิ้งจอกออกจากกระท่อม? (ไก่).

สถานี "Vysokiye Gory"พวกเขาพบกับพวกโจร เราได้ขโมยของไปมากมาย แต่เราไม่สามารถระบุได้ว่าของเหล่านั้นเป็นใคร

พวกโจรแสดงสิ่งของต่างๆ และเด็ก ๆ จะต้องเดาว่าวัตถุนั้นมาจากเทพนิยายเรื่องใด อุปกรณ์: หัวผักกาด กระจก ราง รองเท้า แอปเปิ้ล โทรศัพท์ เครื่องวัดอุณหภูมิ ไข่ เข็ม นวม กุญแจ ตะกร้าพาย

สถานี "หนองบึง"- พวกนั้นพบกับหญิงชรา Shapoklyak “ฉันจะไม่ปล่อยให้คุณไปไกลกว่านี้จนกว่าคุณจะไขปริศนาของฉัน”

1. และถนนก็ยาว

และตะกร้าก็ไม่เบา

ฉันอยากจะนั่งบนตอไม้

ฉันอยากกินพาย (Masha และหมี)

2. โอ้คุณ Petya ความเรียบง่าย

ฉันเลอะเทอะเล็กน้อย

ฉันไม่ฟังแมว

มองออกไปนอกหน้าต่าง (กระทงหวีทอง)

3. หญิงสาวสวยเศร้า

เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ

มันยากสำหรับเธอในแสงแดด

น่าสงสารจนน้ำตาไหล (สาวหิมะ)

4. ไม่มีแม่น้ำหรือสระน้ำ -

ฉันจะหาน้ำได้ที่ไหน?

น้ำอร่อยมาก

ในรูจากกีบ (น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka)

5. เดินไปโรงเรียนพร้อมกับหนังสือ ABC

เด็กชายไม้

ไปโรงเรียนแทน

ในบูธไม้

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรคะ?

เด็กชายชื่ออะไร? (พินอคคิโอ)

6. เขาใจดีกว่าใครๆ ในโลก

พระองค์ทรงรักษาสัตว์ป่วย

และวันหนึ่งก็มีฮิปโปโปเตมัส

เขาดึงฉันออกจากหนองน้ำ

เขามีชื่อเสียงโด่งดัง

นี่คือหมอ..... (ไอโบลิท)

7. คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก

มอบหมวกสีแดงให้เธอ

หญิงสาวลืมชื่อของเธอ

เอาล่ะ ทายสิว่าเธอชื่ออะไร? (หนูน้อยหมวกแดง)

8 ใจเย็นๆ หน่อย แม่มดชั่วร้าย

อย่าตั้งความหวังเลย

ฉันได้พบกับโนมส์ 7 ตัวในป่า

เราจะถูกบันทึกไว้….. (สโนว์ไวท์)

สถานี " ป่าทึบ» - คิคิโมระถามคำถามที่ยุ่งยาก

1. เขามีปลิง

ฉันขายคาราบาสึ

กลิ่นโคลนหนองน้ำไปหมด

เขาชื่อ…..(ดูเรมาร์)

2. เขาเดินผ่านป่าอย่างกล้าหาญ

แต่สุนัขจิ้งจอกก็กินพระเอก

คนจนก็ร้องเพลงอำลา

ชื่อของเขาคือ….. (โกโลบก)

3. ตุ๊กตาที่น่าสงสารถูกทุบตีและทรมาน

เขากำลังมองหากุญแจวิเศษ

เขาดูแย่มาก

นี่คือ..... (คาราบาส-บาราบาส)

4. เขาอยู่บนถนนหลายวัน

เพื่อตามหาภรรยาของคุณ

และลูกบอลก็ช่วยเขา

ชื่อของเขาคือ... (อีวาน ซาเรวิช)

5. ทั้งสวยและหวาน

เล็กมากเท่านั้น!

รูปร่างเพรียว

และชื่อ.....(ธัมเบลิน่า)

6. อยู่ในขวดมาหลายร้อยปี

ในที่สุดก็ได้มองเห็นแสงสว่าง

เขามีหนวดเครา

นี่ก็ใจดี…..(เฒ่าโฮตตะบิช)

7. ผมสีฟ้า

และดวงตากลมโต

นี่คือตุ๊กตานักแสดง

และชื่อของเธอคือ... (มัลวิน่า)

8. เขาเสียหางไปอย่างใด

แต่แขกก็ส่งคืนเขา

เป็นคนขี้หงุดหงิดเหมือนคนแก่

เรื่องนี้เศร้า..... (ลา)

9. เขาเป็นคนซุกซนและเป็นนักแสดงตลก

เขามีบ้านอยู่บนหลังคา

คนอวดดีและหยิ่งผยอง

และชื่อของเขาคือ... (คาร์ลสัน)

สถานี "หุบเขาที่ไม่สามารถผ่านได้"บุรุษไปรษณีย์ Pechkin อ่านโทรเลขแล้วพวกเขาก็เดาว่าพวกเขามาจากใคร

Pechkin: พวกเขาได้รับโทรเลข แต่ฉันไม่สามารถระบุได้ว่าพวกเขามาจากใคร ช่วยฉันด้วย!

โทรเลข:

- "บันทึก! กินเรา หมาป่าสีเทา"(ลูก 7 คน)

- “ไข่ทองคำวางแล้ว!” (ไก่เรียวบะ).

- “ ฉันพังหอคอย พวกคุณช่วยสร้างมันขึ้นมา!” (หมี)

- “ฉันทำกุญแจทองหาย ช่วยฉันตามหาเขาหน่อย” (พินอคคิโอ)

- “ ฉันทิ้งยายฉันทิ้งปู่ ฉันจะไปเยี่ยมคุณเร็ว ๆ นี้” (โคโลบก)

สถานี "ทะเลสาบลึก"

บาบายากา:“ ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟังแล้วคุณก็เดา!”

- “บนเนินเขาสีเขียวมีดอกไม้สีแดงเข้ม ซึ่งเป็นความงามที่ไม่เคยมีมาก่อนและไม่เคยได้ยินมาก่อน ซึ่งไม่สามารถพูดในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกาได้ กลิ่นฟุ้งไปทั่วสวน ไหลเอื่อยๆ วิ่ง.....” (“ดอกไม้สีแดง”)

- “ผู้หญิงคนนั้นกลับมาบ้านและปลูกเมล็ดข้าวบาร์เลย์ในกระถางต้นไม้ ทันทีที่เธอปลูก เมล็ดพืชก็งอกขึ้นมาทันที และจากดอกไม้นั้นก็มีดอกไม้วิเศษขนาดใหญ่เหมือนดอกทิวลิป" ("Thumbelina")

- “เธอนอนในห้องใต้หลังคา ใต้หลังคา บนเตียงฟางที่เต็มไปด้วยหนาม และพี่สาวทั้งสองก็มีห้องที่มีพื้นไม้ปาร์เก้มีเตียงและกระจกบานใหญ่" ("ซินเดอเรลล่า")

“เธอน่ารักและอ่อนโยนมาก แต่ทำมาจากน้ำแข็งและแวววาว น้ำแข็งใสแต่ยังมีชีวิตอยู่! ดวงตาของเธอส่องแสงราวกับดวงดาว แต่ไม่มีความอบอุ่นหรือความสงบสุขอยู่ในนั้น” (“ราชินีหิมะ”)

-“ บินบิน กลีบดอกไม้

ผ่านตะวันตกไปตะวันออก

ผ่านเหนือผ่านใต้

กลับมาหลังจากทำวงกลม

ทันทีที่สัมผัสพื้น

ที่จะอยู่ในความคิดของฉัน" ("Tsvetik-Semitsvetik")

นักเล่าเรื่องพูดกับบาบายากา: เราทำงานทั้งหมดเสร็จแล้วส่งเทพนิยายมาให้เรา!

บาบายากา: เอาล่ะเอาเทพนิยายของคุณไป!

เทพนิยายปรากฏขึ้น: ขอบคุณพวกคุณ! พวกเขาช่วยฉันจากการถูกจองจำ และตอนนี้ฉันจะมาเยี่ยมคุณบ่อยๆ (มอบรางวัลให้ทุกคน)