ปริศนาอักษรไขว้ทางชีววิทยาในหัวข้อการหายใจ ปริศนาอักษรไขว้ "อวัยวะของระบบทางเดินหายใจ"

ปริศนาอักษรไขว้ "อวัยวะของระบบทางเดินหายใจ"

1. โรคติดเชื้อแพร่กระจายโดยละอองลอยในอากาศ

2. การหายใจซึ่งทำการแลกเปลี่ยนก๊าซระหว่างเลือดและเซลล์เนื้อเยื่อ

3.เยื่อหุ้มปอด

4. การอักเสบของไซนัสหน้าผาก

5. การแลกเปลี่ยนก๊าซระหว่างเซลล์กับสิ่งแวดล้อม

6. มีการแลกเปลี่ยนก๊าซเกิดขึ้น

7. ท่อกว้างประกอบด้วยวงแหวนครึ่งวงกระดูกอ่อนที่มีด้านอ่อน

8. กระบวนการที่ปอดสร้างกระแสอากาศที่สั่นสะเทือนสายเสียงของกล่องเสียง

9. ช่องที่ประกอบด้วยทางเดินคดเคี้ยวหลายช่อง แบ่งด้วยฉากกั้นทึบออกเป็นส่วนซ้ายและขวา

10. การแพร่กระจายของเนื้อเยื่อน้ำเหลืองคล้ายเนื้องอกบริเวณทางออกจากโพรงจมูกเข้าสู่ช่องจมูก

11.การอักเสบของต่อมทอนซิล

12. กระดูกอ่อนต่อมไทรอยด์ของผู้ชาย

13. โพรงที่เกี่ยวข้องกับระบบทางเดินหายใจส่วนบน

14. การหายใจซึ่งช่วยให้เกิดการแลกเปลี่ยนก๊าซระหว่างอากาศและเลือด

15. กระบวนการที่เมื่อหายใจน้ำจะระเหยออกจากผิวปอดทำให้เลือดและร่างกายเย็นลง

16. ช่องที่เกี่ยวข้องกับทางเดินหายใจส่วนล่าง

17.แพทย์ผู้เชี่ยวชาญรักษาโรคหู คอ จมูก

18. เซลล์ของโพรงจมูกที่รับรู้กลิ่น

19. การอักเสบของไซนัสบนขากรรไกร

ปริศนาอักษรไขว้พร้อมคำตอบ

ยูเอ เชเรเมวา

บทเรียน – การเดินทางผ่านระบบทางเดินหายใจ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความรู้จักกับโครงสร้างทางกายวิภาค อวัยวะระบบทางเดินหายใจ, ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณสมบัติเชิงโครงสร้างเกี่ยวข้องกับฟังก์ชันที่ดำเนินการ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:สร้างลักษณะโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ของมัน เข้าใจความหมายของกระบวนการหายใจ ค้นหากลไกการสร้างเสียง ระบุบทบาทของออกซิเจนในร่างกาย

ทางการศึกษา:พัฒนาความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญในเนื้อหาที่กำลังศึกษา (โดยการวาดตาราง) พัฒนาทักษะ งานวิจัยวิเคราะห์ส่วนที่มองเห็นได้ของภาพยนตร์วิดีโอ สามารถทำงานกับตำราเรียนได้

ทางการศึกษา:เพื่อสร้างโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานด้านการศึกษา ดึงดูดความสนใจของนักเรียนในเรื่องสุขอนามัยเกี่ยวกับเสียงพูด

อุปกรณ์: ตารางภาพในหัวข้อ “โครงสร้างของระบบทางเดินหายใจ” คลิปวิดีโอจากภาพยนตร์เรื่อง “Atlas of Man”

ข้อกำหนดและแนวคิดพื้นฐาน:

สายการบิน

หลอดลม

-หลอดลม

เปลวร่า

-ถุงลม

กระดูกอ่อนต่อมไทรอยด์

ฝาปิดกล่องเสียง

การออกแบบบอร์ด: วันที่, หัวข้อบทเรียน, การออกแบบตาราง "โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ", อภิธานศัพท์

การเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร(2 นาที)

กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

สวัสดีตอนบ่ายพวก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในสุขภาพที่ดีและมีรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ

ครั้งที่สอง แรงจูงใจและการเตรียมตัวสำหรับการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (5 นาที)

วันนี้เราจะเริ่มศึกษาหัวข้อถัดไปของหลักสูตรชีววิทยา “การหายใจ”

เราจะเริ่มต้นด้วยการชี้แจงความหมายของกระบวนการหายใจและทำความคุ้นเคยกับลักษณะโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์

เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ (สไลด์ 1)

หัวข้อ: “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ”

มีการอภิปรายเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน (สไลด์ 2) - ให้ความสนใจกับกระดานเป้าหมายหลักของบทเรียนของเราเขียนไว้บนกระดาน

เพื่อเป็นการสรุปบทเรียนของเรา ฉันอยากจะนำคำพูดของโอวิด กวีชาวโรมันโบราณมาใช้ (สไลด์ 3) .

การตั้งเป้าหมายร่วมกัน

บุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารเป็นเวลาหลายสัปดาห์โดยไม่มีน้ำ - เป็นเวลาหลายวัน (3 วัน) โดยไม่มีออกซิเจน - ไม่เกิน 3 นาที ทำไม (สไลด์ 4) .

เพื่อตอบคำถามนี้ ให้เรามาดูการศึกษาโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจกัน

คุณมีการ์ดคำแนะนำอยู่บนโต๊ะ ดูที่การ์ดหมายเลข 1 ที่ คุณรู้จักอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์หรือไม่? ขีดเส้นใต้สิ่งเหล่านั้นในความเห็นของคุณสามารถนำมาประกอบกับอวัยวะระบบทางเดินหายใจ

การ์ดหมายเลข 1

โพรงจมูก-กระเพาะอาหาร

ช่องจมูก - หัวใจ

กล่องเสียง - ลิ้น

หลอดลม - สมอง

ซี่โครงหลอดลม

ปอด - กะบังลม

III. การเรียนรู้ความรู้ใหม่ (23 นาที)
1. แนวคิดเรื่องการหายใจ

แล้วการหายใจคืออะไร? (สไลด์ 5) คำจำกัดความโดยย่อเขียนมันลงในสมุดบันทึก

2.โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ

บุคคลหายใจด้วยความช่วยเหลือของปอดซึ่งเป็นอวัยวะหลักของการแลกเปลี่ยนก๊าซในร่างกายของเรา แต่อากาศเดินทางไปในเส้นทางที่แน่นอนซึ่งเราต้องศึกษา

ให้เราเปิดดูตาราง “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ” และดูตำแหน่งของทางเดินเหล่านี้ การใช้การ์ดหมายเลข 1 เราจะพิจารณาว่าการ์ดใบใดอยู่ด้านบนและใบใดอยู่ด้านล่าง

กรอกแผนภาพบนการ์ดหมายเลข 2 ให้สมบูรณ์

การ์ดหมายเลข 2

อวัยวะระบบทางเดินหายใจ

แอร์เวย์ ปอดส์

บนล่าง

? ?
เรามาตรวจสอบการดำเนินการของไพ่หมายเลข 2 กัน (สไลด์ 6) .

ในกระบวนการศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจเราจะจัดทำความรู้ที่ได้รับในรูปแบบของตารางอย่างเป็นทางการ

อวัยวะระบบทางเดินหายใจและหน้าที่ของมัน

ชื่อของอวัยวะ	ฟังก์ชั่นที่ดำเนินการ
1.โพรงจมูก	1.ทำให้อากาศอุ่นขึ้น 2. การฟอกอากาศ 3. การทำความชื้นในอากาศ 4. การวางตัวเป็นกลางของแบคทีเรีย 5.อวัยวะรับกลิ่น
2.ช่องจมูก	การนำอากาศ
3.กล่องเสียง	มีส่วนร่วมในการก่อตัวของเสียง
4.หลอดลม 12 ซม	การผ่านของอากาศเข้าไปในหลอดลมและการทำให้บริสุทธิ์ต่อไป
5.หลอดลม	ทางเดินอากาศและการทำให้บริสุทธิ์
6.ปอด	การแลกเปลี่ยนก๊าซ

ครูอธิบายโดยใช้ตาราง

คำแนะนำเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจจะเป็นพจนานุกรมคำศัพท์และคำแนะนำคือฟองอากาศของ Novokuznetsk อากาศในเมืองของเรามีลักษณะอย่างไร? (เต็มไปด้วยฝุ่น)

อากาศเข้าสู่ร่างกายผ่านทางจมูก ล้อมรอบด้วยรูจมูก (สไลด์ 7) .

เราจะเห็นอะไรในโพรงจมูก? (สไลด์ 8)

ผนังของโพรงจมูกทำให้เกิดการผ่อนปรนที่ไม่สม่ำเสมอ แต่ละครึ่งหนึ่งมีช่องจมูกล่าง กลาง และบน ด้วยเหตุนี้พื้นที่สัมผัสระหว่างอากาศกับชั้นนอกของเซลล์เยื่อเมือกจึงเพิ่มขึ้น

1. 
   เยื่อบุผิวที่บุโพรงจมูกเรียกว่า ciliated ทำไม (เซลล์ของมันมีซีเลีย)
2. 
   หน้าที่ของมันคืออะไร? (กักเก็บฝุ่นและอนุภาคอื่นๆ)
3. 
   ปฏิกิริยาของร่างกายต่อฝุ่นเป็นอย่างไร? (จามและไอ)

เกิดอะไรขึ้นกับอากาศในโพรงจมูก?(สไลด์ 9) .

ออกกำลังกาย: แนะนำให้บันทึกการทำงานของโพรงจมูกแบบย่อแล้วใส่ลงในตาราง

มาฟังข้อความในหัวข้อกัน"โรคติดเชื้อและเรื้อรังของระบบทางเดินหายใจส่วนบน"

มาทำการวิจัยเล็กน้อยและตรวจสอบการไหลของอากาศผ่านทางจมูก (สไลด์ 11)

จากโพรงจมูก อากาศจะเข้าสู่ช่องจมูก จากนั้นเข้าสู่ช่องปากของคอหอย และเข้าสู่กล่องเสียง

ที่นี่มีการฟอกอากาศและเพิ่มความชื้นเพิ่มเติมหรือไม่ (ใช่)

1. 
   จะเกิดอะไรขึ้นกับฟองสบู่ต่อไป? มันจะเข้าไปในกล่องเสียง

มีโครงสร้างที่ซับซ้อนและเกิดจากกระดูกอ่อน เส้นเอ็น และกล้ามเนื้อ (สไลด์ 12)

กระดูกอ่อนที่ใหญ่ที่สุด - ต่อมไทรอยด์ (ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?) - สร้างมุม - แอปเปิ้ลของอดัม; ด้านล่าง – ไครคอยด์; เหนือทางเข้าสู่กล่องเสียง - ฝาปิดกล่องเสียง .

ลองค้นหาบทบาทของฝาปิดกล่องเสียงในการกลืนและทำการทดลองต่อไปนี้ (สไลด์ 13)

ออกกำลังกาย. อธิบายความหมายของสำนวนที่ว่า “กินแล้วหูหนวกเป็นใบ้” (สไลด์ 14)

ฝาปิดกล่องเสียงปิดทางเข้าสู่กล่องเสียงและป้องกันไม่ให้อาหารเข้าสู่ทางเดินหายใจ สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างการกลืน เมื่อกล้ามเนื้อพิเศษออกฤทธิ์ ฝาปิดกล่องเสียงจะโค้งงอและปิดทางเข้าสู่กล่องเสียง อาหารหลุดเข้าไปในหลอดอาหาร

และถ้าคุณสำลักโดยไม่ได้ตั้งใจคุณจะช่วยปัญหาดังกล่าวได้อย่างไร? (สไลด์ 15)

พิจารณาภาพในหน้า 139 อย่างถี่ถ้วน คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรในกล่องเสียง? (สายเสียง).เสียงถูกสร้างขึ้นมาได้อย่างไร?

มาดูวิดีโอเกี่ยวกับเรื่องนี้กัน (สไลด์ 16)

เรามาทำการวิจัยเพิ่มเติมกันดีกว่า (สไลด์ 17 และ 18).

1. 
   อวัยวะอื่นใดที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของคำพูด? (ลิ้น ฟัน ริมฝีปาก แก้ม กล้ามเนื้อกล่องเสียง)
2. 
   สาเหตุของความผิดปกติของเสียงคืออะไร? - โรคหวัด– กล่องเสียงอักเสบ, หลอดลมอักเสบและอื่น ๆ ; ภาระหนักในอุปกรณ์ร้องของนักร้อง นักแสดง ผู้ประกาศ ครู - ผู้ที่มีอาชีพ "พูด" การสูบบุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์) (สไลด์ 19)

เสนอแนะกฎเกณฑ์สำหรับสุขอนามัยเกี่ยวกับเสียงพูด

1. ห้ามร้องเพลงเป็นเวลานานและเสียงดัง

2.อย่าตะโกน. ปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งการสนทนา

3.ไม่สูบบุหรี่.

4. ดูแลตัวเอง ป้องกันตัวเองจากโรคหวัด .

เสนอบันทึกการทำงานของกล่องเสียง วางไว้บนโต๊ะ.

ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันหน่อยเถอะ! (สไลด์ 20)

1. 
   คุณคิดว่าอากาศไปจากกล่องเสียงที่ไหน? เข้าไปในหลอดลม

หลอดลมในผู้ใหญ่มีรูปร่างเป็นท่อยาว 10-13 ซม. และทำหน้าที่ส่งอากาศเข้าสู่ปอดและหลัง

ออกกำลังกาย: อ่านข้อความหน้า 139 ดูรูปแล้วตอบคำถาม

1. 
   หลอดลมเกิดจากอะไร? (กระดูกอ่อนครึ่งวง 16-20 วง)

เยื่อบุผิวที่บุหลอดลมเรียกว่า ciliated เนื่องจากตาของมันแกว่ง 10-15 ครั้งต่อวินาทีในทิศทางตรงกันข้ามและเคลื่อนย้ายอนุภาคฝุ่นที่เข้าไปในอากาศพร้อมกับเมือกขึ้นไปในคอหอยซึ่งพวกมันจะถูกกลืนหรือขับออกไป (สไลด์ 21) นักวิทยาศาสตร์คำนวณว่าฝุ่นครึ่งถังจะสะสมอยู่ในปอดของคนๆ หนึ่งเมื่อสิ้นอายุขัย หากไม่ใช่เพราะการทำงานของตาเหล่านี้

1. 
   อะไรอยู่ด้านหลังหลอดลม? (หลอดอาหาร).
2. 
   ทำไมจึงต้องเคี้ยวอาหารให้ละเอียด? (สไลด์ 22) - หลอดลมและหลอดอาหารที่อยู่ติดกันแยกจากกันด้วยผนังกล้ามเนื้อบาง ๆ

อาหารชิ้นใหญ่จะยืดและปิดกั้นทางเดินหายใจ ส่งผลให้ขาดออกซิเจน

เสนอแนะบันทึกการทำงานของหลอดลมและจดลงในตาราง.

1. 
   จะเกิดอะไรขึ้นกับหลอดลมต่อไป?

ปลายล่างของหลอดลมแบ่งออกเป็นสองหลอดทินเนอร์ - หลอดลม (ขวาและซ้าย) หลอดลมจะค่อยๆแตกแขนงออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ จนถึงกิ่งที่บางที่สุด - หลอดลมก่อตัวเป็นต้นไม้หลอดลม - เครือข่ายหลอดลมที่แตกแขนงหนาแน่น (สไลด์21) .

เสนอแนะรายการในตารางเกี่ยวกับหน้าที่ของหลอดลม

1. 
   แล้วฟองสบู่จะสิ้นสุดการเดินทางที่ไหน? ในปอด.

พวกมันอยู่ที่หน้าอก พื้นผิวของปอดถูกปกคลุมไปด้วยเมมเบรนพิเศษ - เยื่อหุ้มปอดในปอดหน้าอกเรียงรายไปด้วยเยื่อหุ้มปอดข้างขม่อมระหว่างนั้นจะมีโพรงเยื่อหุ้มปอด (ปิดผนึก) เต็มไปด้วยของเหลวเยื่อหุ้มปอด

หลอดลมสิ้นสุดในถุงผนังซึ่งเกิดจากถุงลมในปอด - ถุงลม ด้านในของถุงลมถูกปกคลุมไปด้วยสารพิเศษ (สารลดแรงตึงผิว) ซึ่งช่วยป้องกันไม่ให้ถุงลมยุบตัวระหว่างการหายใจออก

การสูบบุหรี่มีผลกระทบต่อปอดอย่างไร?(สไลด์ 23)

บันทึกการทำงานพื้นฐานของปอดลงในตาราง.

ค้นหาการ์ดหมายเลข 3 ในการ์ดคำแนะนำและตรวจดูอวัยวะระบบทางเดินหายใจที่ระบุด้วยตัวเลข.

ตอนนี้เรากลับมาที่ปัญหาของบทเรียนของเรากันดีกว่า (สไลด์ 24) เหตุใดบุคคลจึงไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากออกซิเจน? ความรู้เฉพาะเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจเพียงพอที่จะแก้ไขปัญหานี้หรือไม่? เลขที่ ยังคงจำเป็นต้องชี้แจงบทบาทของออกซิเจนในร่างกายของเราให้ชัดเจน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้เราหันไปหาเขา คุณสมบัติทางเคมี (สไลด์ 25)

ออกซิเจนเป็นสารออกซิไดซ์ที่ดี ออกซิไดซ์สารอนินทรีย์ที่ง่ายและซับซ้อน เช่น:
2CO + O 2 = 2CO 2
แต่ไม่เพียงแต่อนินทรีย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสารอินทรีย์ (BJU) ด้วย ตัวอย่างเช่น:
C 6 H 12 O 6 + 6O 2 = 6CO 2 + 6H 2 O + Q (โดยที่ Q คือพลังงาน)

พลังงานถูกสร้างขึ้น

ในเซลล์ พลังงานนี้ใช้เพื่อชีวิตของเซลล์ ถ้าขาดออกซิเจนจะเกิดอะไรขึ้นกับเซลล์?

เซลล์จะตายซึ่งจะนำไปสู่การตายของเนื้อเยื่อและผลที่ตามมาคืออวัยวะต่างๆ ด้วยเหตุนี้จึงต้องให้ออกซิเจนอย่างต่อเนื่อง

แล้วการหายใจมีความสำคัญทางชีวภาพอย่างไร? (สไลด์ 26)

เรามาทวนโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจอีกครั้งและดูคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการเดินทางของเรา (สไลด์ 27)

เราเรียนจบแล้ว โครงสร้างทางกายวิภาคอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์ ดูวัตถุประสงค์บทเรียนที่เขียนไว้บนกระดานอีกครั้ง วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? (โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ, ชื่อ, การจำแนกประเภท, ฟังก์ชั่นที่ทำ, สุขอนามัยทางเดินหายใจและเสียง, ความสำคัญของการหายใจและยังเผยให้เห็นถึงการพึ่งพาโครงสร้างกับการทำงาน)

ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณต้องการความรู้นี้? คุณสามารถใช้มันได้ที่ไหน? (เมื่อให้การดูแลเบื้องต้นให้ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล)

ตอนนี้ฉันเสนอให้ตรวจสอบการดูดซึมของความรู้ที่ได้รับ ตอบคำถามทดสอบความถนัดในเอกสารคำแนะนำ มาตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบกัน (การควบคุมร่วมกัน)

IV. การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้น (8 นาที)
การ์ด

ตั้งชื่ออวัยวะที่ระบุด้วยตัวเลข

การควบคุมเบื้องต้นของการได้มาซึ่งความรู้ ในหัวข้อ “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ” (การควบคุมร่วมกัน)

1. 
   ไม่อนุญาตให้อาหารเข้าไปในกล่องเสียง
2. 
   หลอดลมไม่ได้รับอนุญาตให้แคบลง
3. 
   ทำความสะอาดอากาศที่หายใจเข้าไปจากฝุ่นและเชื้อโรค ให้ความอบอุ่น
4. 
   ชั้นพื้นผิวสายการบิน
5. 
   เรียงเป็นแนวผิวด้านนอกของปอด
6. 
   อวัยวะระบบหายใจหลักในมนุษย์
7. 
   มีเส้นเสียงอยู่ข้างใน
8. 
   ส่วนที่ยาวที่สุดของทางเดินหายใจ
9. 
   ทางเดินของอากาศที่หายใจเข้าจากกล่องเสียงไปยังหลอดลม

รหัสสำหรับคำตอบ

A) เยื่อเมือก E) ฝาปิดกล่องเสียง

B) ปอด G) กล่องเสียง

B) หลอดลม H) กึ่งกระดูกอ่อน

D) หลอดลม I) เยื่อหุ้มปอด

D) โพรงจมูก

ตรวจสอบคำตอบของคุณ

1 – จ 5 – ผม 9 – ก

2 – Z 6 – บี

3 – ง 7 – เอฟ

4 – เอ 8 – บี

วี. สรุปบทเรียน (2 นาที)

วี. การบ้าน (สไลด์ 28) (3 นาที)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - การสะท้อนกลับ (2 นาที)
ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ “ระบบทางเดินหายใจ”

แนวนอน:

1. โรคติดเชื้อในเด็ก

4. การก่อตัวของน้ำเหลืองของคอหอย;

8. โรคปอดติดเชื้อ

9. สายการบินที่นำไปสู่ปอด;

11. การตรวจเอ็กซ์เรย์ปอด

12. ส่วนหนึ่งของระบบทางเดินหายใจส่วนบนที่เชื่อมต่อระหว่างโพรงจมูกกับคอหอย

13. โรคปอด พบมากในผู้สูบบุหรี่

แนวตั้ง:

2. โรคต่อมทอนซิลคอหอย;

3. การอักเสบของรูจมูกบน;

5. อวัยวะที่เชื่อมต่อกล่องเสียงกับหลอดลมหลัก

6. ถุงปอด;

7. เยื่อหุ้มปอดหรือข้างขม่อม

10. ระบบทางเดินหายใจส่วนบนตัดกับอวัยวะย่อยอาหาร

คำตอบ

แนวนอน

1 – โรคคอตีบ; 3 – กล่องเสียง; 4 – ต่อมทอนซิล; 8 – วัณโรค; 9 – หลอดลม; 11 – การถ่ายภาพด้วยรังสี

12 – ช่องจมูก; 13 – มะเร็ง แนวตั้ง: 2 – ต่อมทอนซิลอักเสบ; 3 – ไซนัสอักเสบ; 5 – หลอดลม; 6 – ถุงลม; 7 – เยื่อหุ้มปอด; 10 – คอหอย

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างทางกายวิภาคของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ , ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณสมบัติเชิงโครงสร้างเกี่ยวข้องกับฟังก์ชันที่ดำเนินการ

งาน: ทางการศึกษา: สร้างลักษณะโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ของมัน

เข้าใจความหมายของกระบวนการหายใจค้นหากลไกการสร้างเสียง ระบุบทบาทของออกซิเจนในร่างกาย

พัฒนาการ: พัฒนาความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญในเนื้อหาที่กำลังศึกษา (โดยการวาดตาราง) พัฒนาทักษะการวิจัย วิเคราะห์ส่วนของภาพของวิดีโอ สามารถทำงานกับตำราเรียนได้

ทางการศึกษา : เพื่อสร้างโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานด้านการศึกษา ดึงดูดความสนใจของนักเรียนในเรื่องสุขอนามัยเกี่ยวกับเสียงพูด) การ์ดคำแนะนำ ( ภาคผนวก 2) บันทึก ( ภาคผนวก 3) อภิธานคำศัพท์ ( ภาคผนวก 4).

ข้อกำหนดและแนวคิดพื้นฐาน:

• สายการบิน
• กล่องเสียง
• หลอดลม
• หลอดลม
• เยื่อหุ้มปอด
• ถุงลม
• กระดูกอ่อนของต่อมไทรอยด์
• สายเสียง
• ฝาปิดกล่องเสียง

การออกแบบกระดาน: วันที่, หัวข้อบทเรียน, การออกแบบตาราง "โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ", พจนานุกรมคำศัพท์

การเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร (2 นาที)

กล่าวเปิดงานของอาจารย์. สวัสดีตอนบ่ายพวก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในสุขภาพที่ดีและมีรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ

ครั้งที่สอง แรงจูงใจและการเตรียมตัวสำหรับการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (5 นาที)

วันนี้เราจะเริ่มศึกษาหัวข้อถัดไปของหลักสูตรชีววิทยา “การหายใจ”
เราจะเริ่มต้นด้วยการชี้แจงความหมายของกระบวนการหายใจและทำความคุ้นเคยกับลักษณะโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์
เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ (สไลด์ 1)

หัวข้อ “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ”

มีการอภิปรายเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน (สไลด์ 2) - ให้ความสนใจกับกระดานเป้าหมายหลักของบทเรียนของเราเขียนไว้บนกระดาน

เพื่อเป็นการสรุปบทเรียนของเรา ฉันอยากจะนำคำพูดของโอวิด กวีชาวโรมันโบราณมาใช้ (สไลด์ 3) .

การตั้งเป้าหมายร่วมกัน

บุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารเป็นเวลาหลายสัปดาห์โดยไม่มีน้ำ - เป็นเวลาหลายวัน (3 วัน) โดยไม่มีออกซิเจน - ไม่เกิน 3 นาที ทำไม (สไลด์ 4) .
เพื่อตอบคำถามนี้ ให้เรามาดูการศึกษาโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจกัน
คุณมีการ์ดคำแนะนำอยู่บนโต๊ะ ดูที่การ์ดหมายเลข 1 ที่ คุณรู้จักอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์หรือไม่? ขีดเส้นใต้สิ่งเหล่านั้นในความเห็นของคุณสามารถนำมาประกอบกับอวัยวะระบบทางเดินหายใจ

การ์ด 1

III. การเรียนรู้ความรู้ใหม่ (23 นาที)

1. แนวคิดเรื่องการหายใจ

แล้วการหายใจคืออะไร? (สไลด์ 5) เขียนคำจำกัดความสั้นๆ ลงในสมุดบันทึกของคุณ

2. โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ

บุคคลหายใจด้วยความช่วยเหลือของปอดซึ่งเป็นอวัยวะหลักของการแลกเปลี่ยนก๊าซในร่างกายของเรา แต่อากาศเดินทางไปในเส้นทางที่แน่นอนซึ่งเราต้องศึกษา

มาดูตาราง “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ” และดูตำแหน่งของทางเดินเหล่านี้กัน การใช้การ์ดหมายเลข 1 เราจะพิจารณาว่าการ์ดใบใดอยู่ด้านบนและใบใดอยู่ด้านล่าง

กรอกแผนภาพบนการ์ด 2

การ์ด 2

เรามาตรวจสอบการดำเนินการของไพ่ใบที่ 2 กัน (สไลด์ 6) .

ในกระบวนการศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจเราจะจัดทำความรู้ที่ได้รับในรูปแบบของตารางอย่างเป็นทางการ

อวัยวะระบบทางเดินหายใจและหน้าที่ของมัน

ชื่อของอวัยวะ	ฟังก์ชั่นที่ดำเนินการ
1. โพรงจมูก	1.ทำให้อากาศอุ่นขึ้น 2. การฟอกอากาศ 3. การทำความชื้นในอากาศ 4. การวางตัวเป็นกลางของแบคทีเรีย 5.อวัยวะรับกลิ่น
2. ช่องจมูก	การนำอากาศ
3. กล่องเสียง	มีส่วนร่วมในการก่อตัวของเสียง
4. หลอดลม 12 ซม	การผ่านของอากาศเข้าสู่หลอดลมและการทำให้บริสุทธิ์ต่อไป
5. หลอดลม	ทางเดินอากาศและการทำให้บริสุทธิ์
6. ปอด	การแลกเปลี่ยนก๊าซ

ครูอธิบายโดยใช้ตาราง

คำแนะนำเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจจะเป็นพจนานุกรมคำศัพท์และคำแนะนำคือฟองอากาศของ Novokuznetsk อากาศในเมืองของเรามีลักษณะอย่างไร? (เต็มไปด้วยฝุ่น)

อากาศเข้าสู่ร่างกายผ่านทางจมูก ล้อมรอบด้วยรูจมูก (สไลด์ 7) .

เราจะเห็นอะไรในโพรงจมูก? (สไลด์ 8)

ผนังของโพรงจมูกทำให้เกิดการผ่อนปรนที่ไม่สม่ำเสมอ แต่ละครึ่งหนึ่งมีช่องจมูกล่าง กลาง และบน ด้วยเหตุนี้พื้นที่สัมผัสระหว่างอากาศกับชั้นนอกของเซลล์เยื่อเมือกจึงเพิ่มขึ้น

1. เยื่อบุผิวที่บุโพรงจมูกเรียกว่า ciliated ทำไม (เซลล์ของมันมีซีเลีย)
2. หน้าที่ของมันคืออะไร? (กักเก็บฝุ่นและอนุภาคอื่นๆ)
3. ปฏิกิริยาของร่างกายต่อฝุ่นเป็นอย่างไร? (จามและไอ)

เกิดอะไรขึ้นกับอากาศในโพรงจมูก? (สไลด์ 9).

การมอบหมาย: เสนอฟังก์ชั่นย่อของโพรงจมูกและป้อนลงในตาราง

มาฟังข้อความในหัวข้อ “โรคติดเชื้อและเรื้อรังของระบบทางเดินหายใจส่วนบน” กัน

มาทำการวิจัยเล็กน้อยและตรวจสอบการไหลของอากาศผ่านทางจมูก (สไลด์ 11)

จากโพรงจมูก อากาศจะเข้าสู่ช่องจมูก จากนั้นเข้าสู่ช่องปากของคอหอย และเข้าสู่กล่องเสียง

ที่นี่มีการฟอกอากาศและเพิ่มความชื้นเพิ่มเติมหรือไม่ (ใช่)

จะเกิดอะไรขึ้นกับฟองสบู่ต่อไป? มันจะเข้าไปในกล่องเสียง

มีโครงสร้างที่ซับซ้อนและเกิดจากกระดูกอ่อน เส้นเอ็น และกล้ามเนื้อ (สไลด์ 12)

กระดูกอ่อนที่ใหญ่ที่สุด - ต่อมไทรอยด์ (ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?) - สร้างมุม - แอปเปิ้ลของอดัม; ด้านล่าง – ไครคอยด์; เหนือทางเข้าสู่กล่องเสียง - ฝาปิดกล่องเสียง .

ลองค้นหาบทบาทของฝาปิดกล่องเสียงในการกลืนและทำการทดลองต่อไปนี้ (สไลด์ 13)

ออกกำลังกาย. อธิบายความหมายของสำนวนที่ว่า “กินแล้วหูหนวกและเป็นใบ้” (สไลด์ 14)

ฝาปิดกล่องเสียงปิดทางเข้าสู่กล่องเสียงและป้องกันไม่ให้อาหารเข้าสู่ทางเดินหายใจ สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างการกลืน เมื่อกล้ามเนื้อพิเศษออกฤทธิ์ ฝาปิดกล่องเสียงจะโค้งงอและปิดทางเข้าสู่กล่องเสียง อาหารหลุดเข้าไปในหลอดอาหาร

และถ้าคุณสำลักโดยไม่ได้ตั้งใจคุณจะช่วยปัญหาดังกล่าวได้อย่างไร? (สไลด์ 15)

พิจารณาภาพในหน้า 139 อย่างถี่ถ้วน คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรในกล่องเสียง? (สายเสียง). เสียงถูกสร้างขึ้นมาได้อย่างไร?

มาดูวิดีโอเกี่ยวกับเรื่องนี้กัน (สไลด์ 16)

เรามาทำการวิจัยเพิ่มเติมกันดีกว่า (สไลด์ 17 และ 18).

1. อวัยวะอื่นใดที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของคำพูด?
2. (ลิ้น ฟัน ริมฝีปาก แก้ม กล้ามเนื้อกล่องเสียง) (สไลด์ 19)

1. สาเหตุของความผิดปกติของเสียงคืออะไร? (หวัด - กล่องเสียงอักเสบ, หลอดลมอักเสบและอื่น ๆ ; ภาระหนักในอุปกรณ์เสียงของนักร้องนักแสดงผู้ประกาศครู - ผู้ที่มีอาชีพ "พูด" การสูบบุหรี่แอลกอฮอล์)
2. อย่าร้องเพลงเป็นเวลานานหรือเสียงดัง
3. อย่าตะโกน. ปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งการสนทนา
4. ดูแลตัวเอง ป้องกันตัวเองจากโรคหวัด .

เสนอบันทึกการทำงานของกล่องเสียง วางไว้บนโต๊ะ.

ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันหน่อยเถอะ! (สไลด์ 20)

คุณคิดว่าอากาศไปจากกล่องเสียงที่ไหน? เข้าไปในหลอดลม

หลอดลมในผู้ใหญ่มีรูปร่างเป็นท่อยาว 10-13 ซม. และทำหน้าที่ส่งอากาศเข้าสู่ปอดและหลัง

ภารกิจ: อ่านข้อความในหน้า 139 ดูภาพแล้วตอบคำถาม

หลอดลมเกิดจากอะไร? (กระดูกอ่อนครึ่งวง 16–20 วง)

เยื่อบุผิวที่บุหลอดลมเรียกว่า ciliated เนื่องจากตาของมันแกว่ง 10-15 ครั้งต่อวินาทีในทิศทางตรงกันข้ามและเคลื่อนย้ายอนุภาคฝุ่นที่เข้าไปในอากาศพร้อมกับเมือกขึ้นไปในคอหอยซึ่งพวกมันจะถูกกลืนหรือขับออกไป (สไลด์ 21) นักวิทยาศาสตร์คำนวณว่าฝุ่นครึ่งถังจะสะสมอยู่ในปอดของคนๆ หนึ่งเมื่อสิ้นอายุขัย หากไม่ใช่เพราะการทำงานของตาเหล่านี้

อะไรอยู่ด้านหลังหลอดลม? (หลอดอาหาร).

ทำไมจึงต้องเคี้ยวอาหารให้ละเอียด? (สไลด์ 22) - หลอดลมและหลอดอาหารที่อยู่ติดกันแยกจากกันด้วยผนังกล้ามเนื้อบาง ๆ

อาหารชิ้นใหญ่จะยืดและปิดกั้นทางเดินหายใจ ส่งผลให้ขาดออกซิเจน

เสนอแนะบันทึกการทำงานของหลอดลมและจดลงในตาราง

ปลายล่างของหลอดลมแบ่งออกเป็นสองหลอดทินเนอร์ - หลอดลม (ขวาและซ้าย) หลอดลมจะค่อยๆแตกแขนงออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ จนถึงกิ่งที่บางที่สุด - หลอดลมก่อตัวเป็นต้นไม้หลอดลม - เครือข่ายหลอดลมที่แตกแขนงหนาแน่น (สไลด์21) .

เสนอแนะรายการในตารางเกี่ยวกับหน้าที่ของหลอดลม

แล้วฟองสบู่จะสิ้นสุดการเดินทางที่ไหน? ในปอด.

พวกมันอยู่ที่หน้าอก พื้นผิวของปอดถูกปกคลุมไปด้วยเมมเบรนพิเศษ - เยื่อหุ้มปอดในปอดหน้าอกเรียงรายไปด้วยเยื่อหุ้มปอดข้างขม่อมระหว่างนั้นจะมีโพรงเยื่อหุ้มปอด (ปิดผนึก) เต็มไปด้วยของเหลวเยื่อหุ้มปอด

หลอดลมสิ้นสุดในถุงผนังซึ่งเกิดจากถุงลมในปอด - ถุงลม ด้านในของถุงลมถูกปกคลุมไปด้วยสารพิเศษ (สารลดแรงตึงผิว) ซึ่งช่วยป้องกันไม่ให้ถุงลมยุบตัวระหว่างการหายใจออก

การสูบบุหรี่มีผลกระทบต่อปอดอย่างไร? (สไลด์ 23)

บันทึกการทำงานพื้นฐานของปอดลงในตาราง

ค้นหาการ์ด #3 ในการ์ดคำแนะนำ แล้วมาตรวจดูอวัยวะระบบทางเดินหายใจที่ระบุด้วยตัวเลขกัน

ตอนนี้เรากลับมาที่ปัญหาของบทเรียนของเรากันดีกว่า (สไลด์ 24) เหตุใดบุคคลจึงไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากออกซิเจน? ความรู้เฉพาะเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะระบบทางเดินหายใจเพียงพอที่จะแก้ไขปัญหานี้หรือไม่? เลขที่ ยังคงจำเป็นต้องชี้แจงบทบาทของออกซิเจนในร่างกายของเราให้ชัดเจน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เรามาดูคุณสมบัติทางเคมีของมันกัน (สไลด์ 25)

ออกซิเจนเป็นสารออกซิไดซ์ที่ดี ออกซิไดซ์สารอนินทรีย์ที่ง่ายและซับซ้อน เช่น:
2CO + O 2 = 2CO 2
แต่ไม่เพียงแต่อนินทรีย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสารอินทรีย์ (BJU) ด้วย ตัวอย่างเช่น:
C 6 H 12 O 6 + 6O 2 = 6CO 2 + 6H 2 O + Q (โดยที่ Q คือพลังงาน)

พลังงานถูกสร้างขึ้น

ในเซลล์ พลังงานนี้ใช้เพื่อชีวิตของเซลล์ ถ้าขาดออกซิเจนจะเกิดอะไรขึ้นกับเซลล์?

เซลล์จะตายซึ่งจะนำไปสู่การตายของเนื้อเยื่อและผลที่ตามมาคืออวัยวะต่างๆ ด้วยเหตุนี้จึงต้องให้ออกซิเจนอย่างต่อเนื่อง

แล้วการหายใจมีความสำคัญทางชีวภาพอย่างไร? (สไลด์ 26)

เรามาทวนโครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจอีกครั้งและดูคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการเดินทางของเรา (สไลด์ 27)

เราได้เสร็จสิ้นการศึกษาโครงสร้างทางกายวิภาคของอวัยวะระบบทางเดินหายใจของมนุษย์แล้ว ดูวัตถุประสงค์บทเรียนที่เขียนไว้บนกระดานอีกครั้ง วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? (โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ, ชื่อ, การจำแนกประเภท, การทำงาน, สุขอนามัยทางเดินหายใจและเสียง, ความสำคัญของการหายใจ, และยังเผยให้เห็นถึงการพึ่งพาโครงสร้างกับการทำงาน)

ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณต้องการความรู้นี้? คุณสามารถใช้มันได้ที่ไหน? (เมื่อให้การดูแลเบื้องต้นให้ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล)

ตอนนี้ฉันเสนอให้ตรวจสอบการดูดซึมของความรู้ที่ได้รับ ตอบคำถามทดสอบความถนัดในเอกสารคำแนะนำ มาตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบกัน (การควบคุมร่วมกัน)

IV. การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้น (8 นาที)

การ์ด

ตั้งชื่ออวัยวะที่ระบุด้วยตัวเลข

การควบคุมเบื้องต้นของการได้มาซึ่งความรู้ ในหัวข้อ “โครงสร้างของอวัยวะระบบทางเดินหายใจ” (การควบคุมร่วมกัน)

1. ไม่อนุญาตให้อาหารเข้าไปในกล่องเสียง
2. หลอดลมไม่ได้รับอนุญาตให้แคบลง
3. ทำความสะอาดอากาศที่หายใจเข้าไปจากฝุ่นและเชื้อโรค ให้ความอบอุ่น
4. ชั้นผิวเผินของทางเดินหายใจ
5. เรียงเป็นแนวผิวด้านนอกของปอด
6. อวัยวะระบบหายใจหลักในมนุษย์
7. มีเส้นเสียงอยู่ข้างใน
8. ส่วนที่ยาวที่สุดของทางเดินหายใจ
9. ทางเดินของอากาศที่หายใจเข้าจากกล่องเสียงไปยังหลอดลม

รหัสสำหรับคำตอบ

ก) เยื่อเมือก
ข) ปอด
B) หลอดลม
D) หลอดลม
D) โพรงจมูก
E) ฝาปิดกล่องเสียง
G) กล่องเสียง
H) กระดูกอ่อนครึ่งวง
ฉัน) เยื่อหุ้มปอด

ตรวจสอบคำตอบของคุณ

1 – อี
2 – ว
3 – ด
4 – อ
5 – ฉัน
6 – บี
7 – เอฟ
8 – บ
9 – ก

V. สรุปบทเรียน (2 นาที)

วี. การบ้าน (3 นาที) (สไลด์ 28)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อนกลับ (2 นาที)

ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ “ระบบทางเดินหายใจ”

แนวนอน:

1. โรคติดเชื้อในเด็ก
3. อวัยวะที่สายเสียงอยู่
4. การก่อตัวของน้ำเหลืองของคอหอย;
8. โรคปอดติดเชื้อ
9. สายการบินที่นำไปสู่ปอด;
11. การตรวจเอ็กซ์เรย์ปอด
12. ส่วนหนึ่งของระบบทางเดินหายใจส่วนบนที่เชื่อมต่อระหว่างโพรงจมูกกับคอหอย
13. โรคปอด พบมากในผู้สูบบุหรี่

แนวตั้ง:

2. โรคต่อมทอนซิลคอหอย;
3. การอักเสบของรูจมูกบน;
5. อวัยวะที่เชื่อมต่อกล่องเสียงกับหลอดลมหลัก
6. ถุงปอด;
7. เยื่อหุ้มปอดหรือข้างขม่อม
10. ระบบทางเดินหายใจส่วนบนตัดกับอวัยวะย่อยอาหาร

แนวนอน: 1 – โรคคอตีบ; 3 – กล่องเสียง; 4 – ต่อมทอนซิล; 8 – วัณโรค; 9 – หลอดลม; 11 – การถ่ายภาพด้วยรังสี; 12 – ช่องจมูก; 13 – มะเร็ง

แนวตั้ง: 2 – ต่อมทอนซิลอักเสบ; 3 – ไซนัสอักเสบ; 5 – หลอดลม; 6 – ถุงลม; 7 – เยื่อหุ้มปอด; 10 – คอหอย.

การทดสอบในหัวข้อ: “อวัยวะทางเดินหายใจ การแลกเปลี่ยนก๊าซ"
เอ - สมองส่วนกลาง
B - ไขสันหลัง
บี - ปอด
G - ไขกระดูก oblongata?
การเคลื่อนไหวของระบบทางเดินหายใจทำโดยกลไกใด?
เอ - สติ
B - เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของ O2 ในเลือด
B - เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของ CO2 ในเลือด
D - เนื่องจากกิจกรรมของระบบประสาทอัตโนมัติ?
กล้ามเนื้อใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของระบบทางเดินหายใจ:
เอ – หลัง
บี – หน้าท้อง
B – ระหว่างซี่โครง
G – ไดอะแฟรม?
สาเหตุของการแพร่กระจายของออกซิเจนจากถุงลมเข้าสู่เส้นเลือดฝอย:
เอ – ความแตกต่างของความดัน
B – ความแตกต่างของความเข้มข้น
B – มีรูทะลุไหม?
ภายนอกปอดปกคลุมอะไรบ้าง:
เอ – พังผืด
B – เยื่อหุ้มปอดข้างขม่อม
ใน - เนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อ
D – เยื่อหุ้มปอด?
ความดันในช่องเยื่อหุ้มปอดคืออะไร:
เอ – เท่ากับบรรยากาศ
B – ต่ำกว่าชั้นบรรยากาศ
B – เหนือบรรยากาศเหรอ?
ออกซิเจนถูกดูดซึมที่ไหน:
เอ – ช่องจมูก
บี – ปอด
บี – เซลล์เม็ดเลือดแดง
ดี-เซลล์ไมโตคอนเดรีย?
ความหมายของการหายใจคืออะไร:
ก – ทำให้ร่างกายเย็นลง
B – การกำจัด CO2
B – ออกซิเดชันของสารอาหาร
G – ปล่อยพลังงาน?
oxyhemoglobin เคลื่อนที่จากปอดไปยังเซลล์ของร่างกายอย่างไร:
เอ – ภาชนะวงกลมเล็ก
B – ภาชนะในวงเวียนใหญ่
B - ข้ามหัวใจ
G – ผ่านหัวใจ?
คนเรามีช่องเยื่อหุ้มปอดกี่ช่อง?
เอ – หนึ่ง พบได้กับปอดทั้งสองข้าง
B – สอง แต่ละปอดอยู่ในตัวของมันเอง
ถาม – ไม่มีโพรงเยื่อหุ้มปอด?

ตัวเลือกที่สอง:
เมื่อเส้นเสียงแยกออกจากกันอย่างกว้างขวางที่สุด:
เอ - บุคคลนั้นเงียบ
B – พูดด้วยเสียงกระซิบ
ข – พูดเสียงดัง
จี – กรีดร้องเหรอ?
ฝาปิดกล่องเสียงอยู่ในตำแหน่งใดขณะกลืน?
เอ – ลดลง, ปิดทางเข้าสู่กล่องเสียง
B – ยกขึ้น ไม่บังทางเข้ากล่องเสียง
B – ลดลง, ปิดทางเข้าสู่หลอดลม?
อากาศเข้าสู่กล่องเสียงจากอวัยวะใดเมื่อสูดดม?
เอ – จากโพรงจมูก
B – จากช่องจมูก
B – จากช่องปาก?
คุณลักษณะใดของหลอดลมที่ทำให้อากาศผ่านเข้าสู่หลอดลมได้อย่างอิสระ:
เอ – กึ่งวงแหวนกระดูกอ่อน
B – วงแหวนกระดูกอ่อน
B – กระดูกอ่อนเกลียวของหลอดลม?
โครงสร้างสุดท้ายของระบบทางเดินหายใจที่เกิดการแลกเปลี่ยนก๊าซชื่ออะไร:
เอ – หลอดลม
B – หลอดลม
B – ถุงลม?
ไม่อนุญาตให้อาหารเข้าไปในกล่องเสียง:
เอ – เยื่อเมือก
B – ฝาปิดกล่องเสียง
B – กระดูกอ่อนครึ่งวงแหวน?
ประกอบด้วยสายเสียงภายใน:
เอ – กล่องเสียง
B – หลอดลม
B – โพรงจมูก?
ส่วนที่ยาวที่สุดของทางเดินหายใจ:
เอ – กล่องเสียง
B – หลอดลม
B – หลอดลม?
บริเวณที่มีการแลกเปลี่ยนก๊าซระหว่างปอดและเลือด:
เอ – หลอดลม
บี – ปอด
B – ถุงปอด?
จัดเรียงพื้นผิวด้านนอกของปอด:
เอ – เยื่อเมือก
B – เนื้อเยื่อเกี่ยวพัน
B – เยื่อหุ้มปอด?

ตัวเลือกที่สาม:
อากาศที่สูดดมมีออกซิเจนเท่าใด:
เอ – 0.03%
บี – 4%
บี – 16%
กรัม – 21%
อากาศที่หายใจออกมีออกซิเจนเท่าใด:
เอ – 0.03%
บี – 4%
บี – 16%
กรัม – 21%
ปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ในอากาศที่สูดดม:
เอ – 0.03%
บี – 4%
บี – 16%
กรัม – 21%
ปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ในอากาศที่หายใจออก:
เอ – 0.03%
บี – 4%
บี – 16%
กรัม – 21%
ศูนย์หายใจอยู่ที่ไหน?
เอ – ไขกระดูก oblongata
B – ไดเอนเซฟาลอน
B – ไขสันหลัง
G – เปลือกสมอง?
อะไรคือคุณสมบัติของการควบคุมร่างกายของศูนย์ทางเดินหายใจ:
เอ – ควบคุมโดยฮอร์โมนต่อมหมวกไต
B - ควบคุมโดยฮอร์โมนไทรอยด์
B – ควบคุมโดยความเข้มข้นของออกซิเจนในเลือดเป็นหลัก
D – ควบคุมโดยความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ในเลือดเป็นหลักหรือไม่?
ออกซิเจนจำนวนมากถูกขนส่งในเลือดในรูปแบบใด?
A – พลาสมาในเลือดอยู่ในสถานะละลาย
B – ในรูปของไมโอโกลบิน
B – ในรูปของออกซีเฮโมโกลบิน
G – ในรูปของคาร์โบฮีโมโกลบิน?
เขียนตัวเลขของการตัดสินที่ถูกต้อง:
1 – ขณะหายใจเข้า กล้ามเนื้อระหว่างซี่โครงจะหดตัว
2 – ขณะหายใจเข้า กระดูกซี่โครงจะยกขึ้น
3 – ในระหว่างหายใจออก กะบังลมจะมีรูปทรงแบน
4 – ระหว่างหายใจออก กล้ามเนื้อจะผ่อนคลาย
5 - ในระหว่างการดลใจ ความดันในถุงปอดจะสูงกว่าบรรยากาศ
6 – กะบังลมไม่ใช่กล้ามเนื้อทางเดินหายใจ
7 – ระหว่างปอดและเยื่อหุ้มปอดข้างขม่อม มีโพรงเยื่อหุ้มปอดร่วมในปอดทั้งสองข้าง

ปล่อยออกสู่ชั้นบรรยากาศ: 1) ออกซิเจน 2) คาร์บอนไดออกไซด์ 3) ไฮโดรเจน 4) ไนโตรเจน 3. การย่อยอาหารเป็นกระบวนการ: 1) การเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อน สารอินทรีย์ให้ง่ายขึ้นเข้าถึงได้เพื่อการดูดซึม 2) การได้รับอาหารและพลังงาน 3) การก่อตัวของออกซิเจนและการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ 4. อวัยวะระบบทางเดินหายใจของพืชคือ: 1) ปอด 2) หลอดลม 3) ปากใบ 5. เมื่อหายใจปลาสเตอร์เจียนรัสเซีย การใช้งาน: 1) เหงือกภายใน 2) ปอด 3) หลอดลม 4) เหงือกภายนอก 6. สำหรับการสังเคราะห์ด้วยแสง พืชต้องการสาร 1) คาร์บอนไดออกไซด์และน้ำ 2) ออกซิเจนและน้ำ 3) อินทรียวัตถุและน้ำ 7. โภชนาการเป็นกระบวนการของ : 1) การรับอาหารและพลังงาน 2) การย่อยอาหาร 3) การให้ความรู้เกี่ยวกับการปล่อยออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์8. เมื่อหายใจ กบทะเลสาบจะใช้: 1) เหงือกภายใน 2) ปอด 3) หลอดลม 4) เหงือกภายนอก9. ข้อความใดเป็นจริง 1. เอนไซม์มีความพิเศษ สารเคมีส่งเสริมการย่อยอาหาร 2. สัตว์เซลล์เดียวไม่มีระบบย่อยอาหาร 4. มีเพียงพืชเท่านั้นที่สามารถดูดซึมระบบสุริยะได้ 5. ปรสิตพบได้เฉพาะในสัตว์เท่านั้น

แนวนอน
2. อวัยวะที่สายเสียงตั้งอยู่
5. หนึ่งในวิธีการหลักของการตรวจทางคลินิกโดยพิจารณาจากความรู้สึกของผู้วิจัยเกี่ยวกับสภาวะต่างๆ ของเนื้อเยื่อและอวัยวะของผู้ป่วยเมื่อทำการคลำ
6. ก๊าซไม่มีสี ไม่มีกลิ่น และรสจืด ละลายได้เล็กน้อยในน้ำ
9. การช่วยหายใจในปอดมากเกินไปสัมพันธ์กับระดับการแลกเปลี่ยนที่เกิดจากการหายใจลึกและ (หรือ) บ่อย ๆ และนำไปสู่ความตึงเครียดของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่ลดลงและความตึงเครียดของออกซิเจนในเลือดที่เพิ่มขึ้น
17. ในสัตว์มีกระดูกสันหลังพบได้ในเม็ดเลือดแดง ในสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังส่วนใหญ่จะละลายในพลาสมาในเลือด และอาจมีอยู่ในเนื้อเยื่ออื่น
20. เลือดที่มีออกซิเจนอิ่มตัวชื่ออะไร?
22. เนื้อตายของปอด เนื้อเยื่อปอด และการเกิดฟันผุที่มีก้อนเนื้อตายหรือของเหลวที่เกิดจากการติดเชื้อจุลินทรีย์
24. การอักเสบของเยื่อเมือกของไซนัสบนขากรรไกร
แนวตั้ง
1. ชุดของกระบวนการที่ดำเนินการด้วยฟังก์ชัน อวัยวะต่างๆและระบบที่ให้ออกซิเจนแก่ร่างกายจาก สิ่งแวดล้อมใช้ในการออกซิเดชั่นทางชีวภาพและกำจัดผลิตภัณฑ์ออกซิเดชั่น - คาร์บอนไดออกไซด์ - ออกจากร่างกาย
3. การก่อตัวที่ซับซ้อนประกอบด้วยเทอร์มินัล (ปลายประสาท) ของเดนไดรต์ของเซลล์ประสาทรับความรู้สึกการก่อตัวเฉพาะของสารระหว่างเซลล์และเซลล์พิเศษของเนื้อเยื่ออื่น ๆ ซึ่งร่วมกันทำให้มั่นใจถึงการเปลี่ยนแปลงของอิทธิพลของภายนอกหรือ สภาพแวดล้อมภายใน(สิ่งกระตุ้น) เข้าสู่กระแสประสาท
4. การหายใจลดลง
7.การไหลเวียนโลหิตทั่วร่างกาย
8. ประเภทของสัตว์มีกระดูกสันหลังประเภทหลัก คุณสมบัติที่โดดเด่นซึ่งเป็นการคลอดและป้อนนมลูกด้วยน้ำนม
9. การกระทำทางสรีรวิทยาประกอบด้วยการเกร็งของเส้นเสียงและทำให้พวกเขาเข้าใกล้กันเพิ่มขึ้นภายใต้การกระทำของกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครงและไดอะแฟรมความกดอากาศในหลอดลมและหลอดลมและทะลุช่องสายเสียงเป็นระยะพร้อมกับเกิดการสั่นสะเทือน ของเส้นเสียงทำให้เกิดการสั่นสะเทือนในสภาพแวดล้อมทางอากาศที่รับรู้ได้เหมือนกับเสียงของเสียง
10. สาขาวิชาอายุรศาสตร์ ศึกษาพยาธิวิทยาของปอดและระบบทางเดินหายใจ พัฒนาวิธีการวินิจฉัย การรักษา และการป้องกัน
11. โครงสร้างรูปฟองที่เปิดเข้าไปในรูของหลอดลมทางเดินหายใจ ซึ่งประกอบเป็นส่วนทางเดินหายใจของปอด
12. การสะสมของเนื้อเยื่อน้ำเหลืองในความหนาของเยื่อเมือกที่ขอบจมูก ช่องปาก และคอหอย ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่มีเพดานปากและท่อนำไข่ที่จับคู่รวมถึงคอหอยและภาษา
13. ประเภทของการหายใจ มักพบในผู้หญิง
14. การกรีด วิธีตรวจสุขภาพ อวัยวะภายใน
15. ออร์แกเนลล์ซึ่งมีปริมาณต่างกันในไซโตพลาสซึมของเซลล์ เกี่ยวข้องกับกระบวนการหายใจของเซลล์และการแปลงพลังงานในเซลล์
16. การบังคับตนเองความสามารถ ระบบเปิดรักษาความมั่นคงของสถานะภายในของคุณผ่านปฏิกิริยาประสานที่มุ่งรักษาสมดุลแบบไดนามิก
18. การหดตัวของกล้ามเนื้อหลอดลมและหลอดลม ทำให้ลูเมนตีบ และความต้านทานของทางเดินหายใจเพิ่มขึ้นตามการไหลของอากาศ
19. ช่องที่ประกอบด้วยช่องที่คดเคี้ยวหลายช่อง แบ่งด้วยฉากกั้นทึบออกเป็นส่วนซ้ายและขวา
21. กระดูกอ่อนปิดปากทางเข้ากล่องเสียง
23. กระบวนการอักเสบที่เกิดขึ้นในบริเวณเยื่อบุหลอดลมมักส่งผลต่อเยื่อเมือกของจมูกและลำคอ หลอดลม และกล่องเสียง ในระยะแรก การอักเสบจะปรากฏในช่องจมูก จากนั้นลามไปยังทางเดินหายใจ