ลักษณะเฉพาะของการสื่อสารระหว่างภาษาและรูปแบบที่หลากหลาย กิจกรรมการแปลทำให้นักแปลจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถด้านการแปลที่เป็นเอกลักษณ์ ภายใต้ ความสามารถในการแปลเข้าใจกันทั่วไป ชุดความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ช่วยให้นักแปลสามารถแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพได้สำเร็จ- จำนวนทั้งสิ้นนี้สามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน ซึ่งแต่ละส่วนก็มีการแบ่งส่วนของตัวเองตามลำดับ

· ส่วนแรกเป็นพื้นฐาน - โดยจะแบ่งออกเป็น แนวความคิดและ เทคโนโลยีส่วนประกอบ

· ส่วนที่สองเป็นเชิงปฏิบัติ - โดยจะแบ่งออกเป็น เฉพาะเจาะจงและ พิเศษส่วนประกอบ

ส่วนพื้นฐานของความสามารถในการแปลรวมถึงองค์ประกอบของความสามารถนักแปลที่เกี่ยวข้องในการแปลมืออาชีพเข้าไป อย่างต่อเนื่องในทุกอาการของมัน

รวมถึงความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับนักแปลเมื่อทำงานกับการแปลบางประเภท (การเขียนหรือการพูด วลีพร้อมกันหรือย่อหน้า และอื่นๆ)

องค์ประกอบทางความคิดแสดงถึงความรู้และแนวคิดทั้งหมดของนักแปลเกี่ยวกับแก่นแท้ของการแปล กล่าวคือ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะที่แตกต่างจากการไกล่เกลี่ยภาษาประเภทอื่น เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ทั่วไปของการแปล เกี่ยวกับการแก้ไขประเภทข้อความ เกี่ยวกับงานที่แก้ไขโดย นักแปลในกระบวนการบรรลุเป้าหมายเฉพาะสำหรับการแปลตลอดจนความขัดแย้งระหว่างงานเหล่านี้และความรู้เกี่ยวกับหลักการพื้นฐานในการเอาชนะความขัดแย้งเหล่านี้ ความสำคัญขององค์ประกอบแนวความคิดสามารถเปรียบเทียบได้กับความสำคัญของหูดนตรีสำหรับนักดนตรี นั่นคือหากผู้แปลมีความเข้าใจไม่เพียงพอในสาระสำคัญของการแปล การแปลของเขาจะต้องทนทุกข์ทรมานจากการแปลตามตัวอักษรหรือการแปลอิสระในระดับสูง หรือการสูญเสียส่วนใหญ่ ลักษณะสำคัญข้อความต้นฉบับเนื่องจากการตั้งค่าที่ไม่ถูกต้องในกระบวนการทำซ้ำตลอดจนผลจากการละเมิดขอบเขตที่ยอมรับได้ในการแปล

องค์ประกอบทางเทคโนโลยีเป็นชุดความรู้ความชำนาญในการแปลที่ช่วยให้คนกลางทางภาษาเอาชนะปัญหาการแปลทางเทคนิคทั่วไป และแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นต่อหน้านักแปลในกระบวนการบรรลุเป้าหมาย

ส่วนที่ใช้งานได้จริงของความสามารถในการแปลกำหนดช่วงของประเภทการแปล ประเภทของข้อความ และหัวข้อที่นักแปลสามารถใช้ได้ ความเชี่ยวชาญในการแปลบางประเภทเป็นขององค์ประกอบเฉพาะ และความสามารถเฉพาะเรื่องและประเภทของนักแปลเป็นขององค์ประกอบพิเศษ

ความจริงที่ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะพัฒนาคุณสมบัติข้างต้นทั้งหมดอย่างเท่าเทียมและเท่าเทียมกันนั้นเนื่องมาจากความจริงที่ว่าไม่เพียงแต่ความสามารถของผู้คนที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพและความชอบของนักแปลด้วย

กิจกรรมการแปลสามารถเป็นได้ทั้งแบบหมดจด ใช้งานง่าย, หรือ มีเหตุผล-สัญชาตญาณ- บุคคลที่พูดสองภาษาได้อย่างคล่องแคล่วเพียงพอสามารถแปลได้อย่างสังหรณ์ใจอย่างแท้จริง แต่การแปลดังกล่าวจะเรียกว่าการแปลแบบ "ไร้เดียงสา" นักแปลที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะต้องแปลในระดับที่แตกต่างและสูงกว่า การแปลต้องเป็นไปตามมาตรฐานบางประการที่พัฒนาขึ้นในกระบวนการปฏิบัติทางสังคมในระยะยาว แต่ในขณะเดียวกัน กิจกรรมการแปลก็ไม่สามารถมีเหตุผลได้อย่างสมบูรณ์ มีองค์ประกอบสำคัญของสัญชาตญาณอยู่ในนั้นเสมอ

ส่วนประกอบทั้งหมดของความสามารถในการแปลได้รับการแก้ไขแล้ว พื้นที่ที่แตกต่างกันจิตใจของนักแปล ส่วนประกอบพื้นฐานในระดับที่สำคัญเกี่ยวข้องกับการทำงานของสติปัญญา แต่เมื่อรวมกับองค์ประกอบที่เรียกว่าสัญชาตญาณ - ไหวพริบทางภาษา องค์ประกอบพื้นฐานของความสามารถในการแปลมักจะเพียงพอที่จะทำการแปลเป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งไม่จำเป็น ความรู้พิเศษ- นอกจากนี้ การแปลด้วยวาจายังถือว่ามีทักษะที่เหมาะสมจากสาขาองค์ประกอบเฉพาะของความสามารถในการแปลอีกด้วย ส่วนประกอบเฉพาะตรงกันข้ามกับองค์ประกอบพื้นฐานทางปัญญาส่วนใหญ่ส่งถึงขอบเขตของจิตสำนึกที่อยู่นอกเหนือธรณีประตูเป็นหลัก - หน่วยความจำในการผ่าตัด สัญชาตญาณ ปฏิกิริยา ส่วนประกอบพิเศษโดยพื้นฐานแตกต่างจากที่อื่นตรงที่อาศัยความรู้นอกภาษาจากสาขาพิเศษต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย เทคโนโลยี เป็นต้น

ในกระบวนการสร้างความสามารถในการแปลอย่างมืออาชีพ บุคลิกภาพทางภาษาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวได้ถูกสร้างขึ้น ซึ่งแตกต่างจากบุคลิกภาพทั่วไปที่ไม่ได้แปลอยู่หลายประการ ความแตกต่างเหล่านี้ถูกเปิดเผยในทุกแง่มุมหลักของการสื่อสารด้วยเสียง - ใน ด้านภาษา การสร้างข้อความ การสื่อสาร ส่วนบุคคล และด้านเทคนิคระดับมืออาชีพ.

ความสามารถในการแปล

1. เนื่องจากเป็นปัจจัยสำคัญในกระบวนการแปล จึงผสมผสานทั้งความสามารถในการทำความเข้าใจและความสามารถในการผลิตของการกำหนดสูตร กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความสามารถในการแปลรวมถึงความสามารถในการเข้าใจข้อความต้นฉบับและความสามารถในการสร้างข้อความในภาษาต้นฉบับ ในเวลาเดียวกัน ประสบการณ์ชีวิตผู้แปลปรากฏเป็นความรู้พื้นฐาน ในบรรดาองค์ประกอบของความสามารถในการแปล คุ้มค่ามากมีความสามารถในการใช้สำนวนภาษาเป้าหมาย นอกจากนี้ ความสามารถในการแปลยังรวมถึงองค์ประกอบของสองวัฒนธรรมที่เข้ามาเกี่ยวข้องในกระบวนการแปลด้วย โดยเน้นที่ข้อความต้นฉบับอย่างชัดเจน ผู้แปลมีส่วนร่วมในกระบวนการค้นหาและตัดสินใจ ซึ่งลงท้ายด้วย "การแสดงออกใหม่" ของต้นฉบับในภาษาเป้าหมาย

2. ความแตกต่างมีอยู่ในสองมิติ:

2) ทิศทาง (จากภาษาแม่เป็นภาษาต่างประเทศและจากภาษาต่างประเทศเป็นภาษาต่างประเทศ)

ความสามารถย่อยแต่ละอย่างจะครอบคลุมความสามารถย่อยสองอย่าง (เปิดกว้างในขอบเขตของภาษาต้นฉบับและมีประสิทธิผลในขอบเขตของภาษา ความสามารถย่อยทั้งสองเสริมซึ่งกันและกันและสร้างพื้นฐานของความสามารถที่จำเป็นสำหรับนักแปลในการถ่ายทอดข้อความที่มีความซับซ้อนในเนื้อหาและ สไตล์ที่มีความเท่าเทียมกันในการสื่อสารที่จำเป็น มันคือสิ่งนี้ ลักษณะต้นฉบับของความสามารถในการแปลอธิบายความจริงที่ว่าคนที่พูดสองภาษาได้อย่างคล่องแคล่วไม่จำเป็นต้องเป็นนักแปลที่ดี

3. วิธีที่นักแปลเข้าใจข้อความที่กำลังแปล วิธีที่เขาสร้างและสร้างกลยุทธ์การแปลขึ้นใหม่ ซึ่งขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เขาเลือกมุมมองการทำงานของคำพูด วิธีที่เขาสร้างข้อความขึ้นใหม่ตามต้นฉบับ - ทั้งหมดนี้ถือเป็นความสามารถในการแปลของเขา ทั้งทางภาษาและทางภาษาพิเศษทั้งด้านการรับและการสืบพันธุ์ ความสามารถทุกประเภทเหล่านี้เชื่อมโยงกันโดยธรรมชาติและอยู่ในความสามารถในการถ่ายโอนแบบฟอร์มทั้งหมด ซึ่งรองรับกระบวนการแปลและรับประกันการถ่ายทอดความตั้งใจในการสื่อสารที่เพียงพอและระดับประสิทธิผลในการสื่อสารที่เพียงพอ

4. มันเป็นหมวดหมู่หลายมิติที่ซับซ้อนรวมถึงสิ่งเหล่านั้นด้วย ลักษณะคุณสมบัติซึ่งอนุญาตให้นักแปลดำเนินการสื่อสารระหว่างภาษาและระหว่างวัฒนธรรม: ความสามารถพิเศษ "การแปล" ในสองภาษา (อย่างน้อยความสามารถในการรับในภาษาต้นทางและความสามารถในการสืบพันธุ์ในภาษาเป้าหมาย) ซึ่งภาษา ถูกฉายเข้าหากัน ความสามารถในการ "แปล" การตีความข้อความต้นฉบับ ความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการแปล ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของรูปแบบและประเภทของข้อความที่กำหนด ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานการแปลที่กำหนดกลยุทธ์ของภาษาเป้าหมาย ความรู้พื้นฐานขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการตีความข้อความต้นฉบับอย่างเพียงพอ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เรียกว่า "ความรู้เฉพาะเรื่อง" เพื่อความสำเร็จในการแปลตามความเชี่ยวชาญของนักแปล แนวคิดของความสามารถในการแปลสามารถระบุได้โดยสัมพันธ์กับการแปลบางประเภท และรวมถึง ตัวอย่างเช่น ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่จำเป็นสำหรับงานศิลปะ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การแปลบทกวี

พจนานุกรมการแปลเชิงอธิบาย - ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 แก้ไขแล้ว - อ.: ฟลินตา: วิทยาศาสตร์- นิติศาสตร์มหาบัณฑิต เนลยูบิน.

2546.

ดูว่า "ความสามารถในการแปล" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:- ภาษา ชุดความสามารถ ความรู้ และทักษะพิเศษที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการแปลระดับมืออาชีพที่ประสบความสำเร็จ ขึ้นอยู่กับประเภทและประเภทของการแปล อาจแตกต่างกันไป แต่ไม่จำกัดเพียงความรู้ที่ดีเท่านั้น... ...

ดูความสามารถในการแปล... พจนานุกรมการแปลเชิงอธิบาย

การแปล- ภาษา กิจกรรมการสื่อสารระดับมืออาชีพประเภทพิเศษซึ่งต้องใช้ความสามารถระดับสูงทั้งในภาษาที่ใช้แปลและภาษาที่ใช้แปลรวมถึงการมีทักษะทางวิชาชีพที่จำเป็นในตัวแปล... .. . ใช้งานได้จริงเพิ่มเติมแบบสากล พจนานุกรมอธิบาย I. Mostitsky

โรมาเนีย- (โรมาเนีย) สาธารณรัฐสังคมนิยมโรมาเนีย, SRR (Republica Socialistă Romania) ฉัน. ข้อมูลทั่วไปร. เป็นรัฐสังคมนิยมทางตอนใต้ของยุโรป ส่วนใหญ่อยู่ในลุ่มน้ำดานูบตอนล่าง ทิศตะวันออกถูกล้างด้วยทะเลดำ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

การจัดฝึกอบรมนักแปลส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลต้องดำเนินกิจกรรมที่หลากหลายมากซึ่งมีรูปแบบการสื่อสารระหว่างภาษาที่แตกต่างกัน การสอนการแปลประเภทต่างๆ ต้องใช้เทคนิคระเบียบวิธีพิเศษ

ลักษณะเฉพาะของการสื่อสารระหว่างภาษาและความหลากหลายของรูปแบบของกิจกรรมการแปล ทำให้นักแปลจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการแปลที่เป็นเอกลักษณ์ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยคุณสมบัติที่โดดเด่นดังต่อไปนี้

ความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นรวมถึงลักษณะความสามารถทางภาษาทุกด้านของเจ้าของภาษาด้วย แต่ยิ่งไปกว่านั้นยังแสดงถึงคุณสมบัติเฉพาะหลายประการอีกด้วย เช่นเดียวกับผู้เข้าร่วมในการสื่อสารทางภาษา นักแปลจะเก็บความรู้เกี่ยวกับระบบ บรรทัดฐาน และการใช้ภาษา คำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ไว้ในความทรงจำ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์สำหรับการใช้หน่วยภาษาเพื่อสร้างคำพูด เกี่ยวกับการใช้ที่โดดเด่นของ หน่วยภาษาบางชุดใน สาขาต่างๆการสื่อสารเกี่ยวกับความแตกต่างด้านอาณาเขตสังคมและวิชาชีพในการใช้หน่วยดังกล่าวเกี่ยวกับอิทธิพลต่อการเลือกและธรรมชาติของการใช้หน่วยภาษาของสภาพแวดล้อมการสื่อสารและความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมในการสื่อสารหน้าที่บทบาทของพวกเขา ความรู้ทั้งหมดนี้และความสามารถทางจิตสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องและกลไกการรับรู้คำพูดมีความจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับและสร้างข้อความแปล

ในเวลาเดียวกัน ความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมการพูดของนักแปลทำให้ความต้องการความสามารถทางภาษาของเขา ข้อกำหนดเพิ่มเติมซึ่งไม่เพียงเนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลจะต้องมีความสามารถทางภาษาเพียงพอในสาขาเดียวไม่ใช่สองภาษาเท่านั้น ประการแรก ควรสังเกตว่าลักษณะและขอบเขตของความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นส่วนใหญ่ถูกกำหนดจากภายนอก นักสื่อสารธรรมดาก็มี ระดับหนึ่งความเชี่ยวชาญในภาษาที่เขาใช้ตามดุลยพินิจของเขาเองตามวัตถุประสงค์และสถานการณ์ในการสื่อสารในการพิจารณาว่าเขาเกี่ยวข้องโดยตรง ในเวลาเดียวกัน เขาสามารถทำได้ด้วยวิธีการทางภาษาที่จำกัด โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมในการสื่อสารที่ต้องใช้ภาษาที่กว้างขวางมากขึ้นหรือมีประสิทธิผลมากขึ้นจนเกินความสามารถของเขา สำหรับนักแปล ขอบเขตและเป้าหมายของการสื่อสาร ทางเลือกและวิธีการใช้วิธีการทางภาษานั้นส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยต้นฉบับและไม่ได้ขึ้นอยู่กับมัน ความปรารถนาของตัวเอง- ดังนั้นนักแปลจะต้องมีความสามารถทางภาษาที่ครอบคลุมทั้งในด้านการรับและประสิทธิผลในทั้งสองภาษาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแปล แน่นอนว่าความสามารถทางภาษาของนักแปลแต่ละคนมีขีดจำกัด แต่ยิ่งขีดจำกัดเหล่านี้กว้างขึ้นเท่าใด ความสามารถทางวิชาชีพโดยรวมก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

ข้อกำหนดที่อาจไม่จำกัดสำหรับความสามารถทางภาษาของนักแปลนำมาซึ่งความจำเป็นในการแก้ปัญหาและขยายความรู้ทางภาษาได้อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่การเปรียบเทียบ นักแปลคือบุคคลที่ค้นหาอยู่ตลอดเวลา ถามตัวเองอยู่ตลอดเวลาว่าจะพูดสิ่งนี้ในภาษาอื่นอย่างไร คำนี้หมายถึงอะไร และสิ่งที่พูดในภาษานี้ในสถานการณ์ที่กำหนด? นี่คือบุคคลที่ฟังและอ่านได้ยินและเห็นไม่เพียง แต่สิ่งที่พูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการพูดที่ไม่แยกพจนานุกรมไม่พลาดโอกาสในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับภาษาเพื่อเพิ่มเข้าไปในตัวเขา ดัชนีการ์ด แต่มีอีกสาเหตุหนึ่งว่าทำไมการเรียนรู้ภาษาแม่อย่างเข้มข้นจึงจำเป็นสำหรับนักแปล ล่ามมักจะง่ายกว่าสำหรับล่ามในการแปลเป็นภาษาต่างประเทศมากกว่าเป็นภาษาแม่ เนื่องจากความรู้ที่มีอยู่ของภาษาต่างประเทศมักจะมากกว่าความรู้ที่มีอยู่ของภาษาแม่

สหประชาชาติดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าการแปลเป็นภาษาแม่ซึ่งผู้แปลพูดโดยไม่มีสำเนียง และมีคำศัพท์และไวยากรณ์ที่รู้ดีกว่าโดยธรรมชาติ จะมีความคล่องแคล่ว แม่นยำ และสอดคล้องกับโวหารมากกว่าการแปลเป็นภาษาต่างประเทศ

สถานที่สำคัญในความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลนั้นถูกครอบครองโดยความสามารถในการสื่อสารของเขา นักแปลการเรียกเก็บเงินมีความสามารถในการสื่อสารในสองภาษา โดยที่ความสามารถในภาษาเหล่านี้เป็นไปไม่ได้ ในเวลาเดียวกัน ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการตีความความหมายของข้อความและข้อความเท่านั้น นักแปลถูกบังคับให้ตัดสินใจว่าการผลิตซ้ำเนื้อหาทางภาษาของคำพูดต้นฉบับในการแปลนั้นสามารถใช้เป็นพื้นฐานเพียงพอสำหรับการสรุปที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายสากลหรือไม่ โดยคำนึงถึงความแตกต่างในความรู้พื้นฐานและในสภาพแวดล้อมการสื่อสารของการแปล ตัวรับ หากจำเป็น ผู้แปลจะแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาทางภาษากับความหมายที่อนุมานโดยการใส่ข้อมูลที่ขาดหายไปลงในข้อความหรือรายงานในบันทึกย่อและเชิงอรรถ

ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลจำเป็นต้องมีคุณลักษณะส่วนบุคคลบางประการโดยที่เขาจะไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ทางวิชาชีพได้สำเร็จ การแปลหมายถึง ดูซับซ้อนกิจกรรมทางจิตการดำเนินการที่คาดว่าจะมีองค์กรทางจิตพิเศษมีความเป็นพลาสติกและมีความยืดหยุ่นมากขึ้นความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจอย่างรวดเร็วย้ายจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งจากวัฒนธรรมหนึ่งไปอีกวัฒนธรรมหนึ่งจากสถานการณ์การสื่อสารหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง นักแปลจะต้องมีสมาธิ ระดมทรัพยากรในความทรงจำ และศักยภาพทางปัญญาและอารมณ์ทั้งหมดของเขา

นักแปลต้องจัดการกับหัวข้อต่างๆ มากมาย แปลข้อความจากความรู้หลากหลายสาขา ซึ่งมักจะมีลักษณะที่พิเศษมาก เขาจำเป็นต้องมีความสนใจที่หลากหลายและมีความรอบรู้สูง นี่จะต้องเป็นบุคคลที่มีวัฒนธรรมที่ดีและมีความรู้สารานุกรม สิ่งสำคัญยิ่งกว่านั้นคือนักแปลสามารถเพิ่มพูนความรู้ ค้นหาและรับรู้ข้อมูลใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และใช้หนังสืออ้างอิงต่าง ๆ และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ อย่างมีประสิทธิผล นักแปลตระหนักดีถึงบทบาทหลักของการศึกษาทั่วไป โดยตระหนักว่าไม่มีความรู้ใดที่จะฟุ่มเฟือยในอาชีพของตนได้

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับองค์ประกอบทางศีลธรรมและจริยธรรมของความสามารถทางวิชาชีพของนักแปล เขามีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อคุณภาพของงานของเขา ต่อความเสียหายทางศีลธรรมและทางวัตถุที่อาจเป็นผลมาจากความไม่ซื่อสัตย์ของเขา ผู้ที่ใช้บริการของเขาไว้วางใจในความเป็นกลางและความน่าเชื่อถือของเขา หากไม่เข้าถึงต้นฉบับ พวกเขาก็จะเชื่อมั่นในความเท่าเทียมกันของการแปลต้นฉบับที่ผู้แปลสร้างขึ้น กิจกรรมการแปลที่ไม่เหมือนใครนั้นขึ้นอยู่กับความไว้วางใจของผู้รับการแปลในผลงานของนักแปลโดยสมบูรณ์ นักแปลสามารถพิสูจน์ความไว้วางใจนี้ได้ผ่านความสงบ ประสิทธิภาพ และการยกเว้นองค์ประกอบใดๆ ที่เป็นทัศนคติที่ไม่สำคัญและประมาทเลินเล่อต่อเรื่องนี้เท่านั้น

ล่ามทำหน้าที่ในสถานการณ์การสื่อสารที่หลากหลาย เขาอาจจัดการกับเอกสารลับทางการเมืองหรือเชิงพาณิชย์ เข้าร่วมการเจรจาแบบปิดในระดับสูงสุด เข้าถึงรายละเอียดที่ใกล้ชิด ความเป็นส่วนตัวหลายคน ความสุภาพเรียบร้อย ไหวพริบ ความสามารถในการประพฤติตน และการรักษาความลับเป็นส่วนบังคับของพฤติกรรมทางวิชาชีพของนักแปล

การพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลถือเป็นการพัฒนาบุคลิกภาพแบบพิเศษที่สอดคล้องกับลักษณะทางศีลธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพนี้

และในที่สุดความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลก็รวมถึงความสามารถด้านเทคนิค - ความรู้เฉพาะทักษะและความสามารถที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมประเภทนี้ ความรู้ด้านการแปลช่วยให้เข้าใจสาระสำคัญและงานของกิจกรรมการแปล ความคุ้นเคยกับหลักการพื้นฐานของทฤษฎีการแปล กลยุทธ์การแปลที่หลากหลาย และเทคนิคการแปล กลยุทธ์การแปลครอบคลุมหลักการทั่วไปสามกลุ่มสำหรับการดำเนินการตามกระบวนการแปล: สมมุติฐานเบื้องต้น การเลือกทิศทางทั่วไปของการดำเนินการที่จะแนะนำผู้แปลเมื่อทำการตัดสินใจที่เฉพาะเจาะจง และการเลือกลักษณะและลำดับของการกระทำใน กระบวนการแปล หลักการเบื้องต้นของกลยุทธ์การแปลส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยบทบาทตัวกลางของผู้แปลและลักษณะรองของงานของเขา กิจกรรมของนักแปลจะเหมาะสมก็ต่อเมื่อเป็นไปตามความคาดหวังของผู้เข้าร่วมในการสื่อสารระหว่างภาษาเท่านั้น ดังนั้นโดยพื้นฐานแล้ว กลยุทธ์โดยรวมความปรารถนาของนักแปลคือการทำความเข้าใจข้อความที่แปลให้ครบถ้วนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และค้นหาความสอดคล้องที่ถูกต้องที่สุดใน TL ที่สำคัญที่สุด หลักการเชิงกลยุทธ์นักแปล - ทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อการกระทำของเขา หากต้นฉบับดูเหมือนขัดแย้ง เข้าใจยาก หรือไม่มีความหมายโดยสิ้นเชิงสำหรับเขา เหตุผลของเรื่องนี้อาจไม่ใช่การควบคุมดูแลของผู้เขียน แต่เป็นความรู้ที่ไม่เพียงพอของผู้แปล กลยุทธ์ของนักแปลขึ้นอยู่กับความเข้าใจว่าส่วนใดส่วนหนึ่งของข้อความสามารถนำเสนอปัญหาการแปลที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นได้ ซึ่งแสดงถึงความเคารพต่อต้นฉบับและการตัดสินใจแบบผิวเผินหรือแบบไร้ความคิดที่ไม่อาจยอมรับได้ ในเวลาเดียวกัน ในบรรดาปัญหาดังกล่าว มักพบบ่อยและมีวิธีแก้ปัญหามาตรฐานที่เป็นที่รู้จักไม่มากก็น้อย และมีวิธีแก้ไขปัญหาที่ไม่ซ้ำใครเป็นครั้งคราวซึ่งต้องใช้เทคนิคที่ทราบหรือค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาใหม่ทั้งหมด หลักการพื้นฐานของกลยุทธ์ของนักแปลคือพยายามอย่างเต็มที่ในการค้นหา ตัวเลือกที่ดีที่สุด- กลยุทธ์ของนักแปลในการแก้ไขปัญหาเฉพาะนั้นขึ้นอยู่กับการกำหนดเป้าหมายของการแปลและเงื่อนไขในการดำเนินการเป็นหลัก ขึ้นอยู่กับปัจจัยเหล่านี้ โดยคำนึงถึงประเภทของข้อความที่กำลังแปล จะมีการพิจารณาความโดดเด่น กระบวนการแปล- สิ่งสำคัญที่นักแปลจะต้องมุ่งมั่น ตาม โดยการตัดสินใจนอกจากนี้ยังเลือกวิธีการส่งข้อความต้นฉบับด้วย การเอาใจใส่ต่อกลยุทธ์ของนักแปลสามารถให้ความสนใจได้เพียงอย่างเดียว เงื่อนไขการปฏิบัติงานของเขา: กำหนดเวลาที่แน่นหนา, ความสามารถในการใช้งาน เครื่องพิมพ์ดีด, เครื่องบันทึกเสียง, คอมพิวเตอร์ ฯลฯ

การเลือกลักษณะและลำดับการดำเนินการในกระบวนการแปลขึ้นอยู่กับสภาพจิตใจ ความรู้ และประสบการณ์ของผู้แปล แต่คุณลักษณะบางประการของแนวทางเชิงกลยุทธ์นั้นเป็นสากล ประการแรกคือกฎที่ว่าความเข้าใจต้องมาก่อนการแปล แม้ว่าในกระบวนการแปล นักแปลมักจะกลับมาที่ต้นฉบับ ทำให้เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นและปรับการแปลตามนั้น กฎทั่วไปยังเป็นการเลือกส่วนที่ต่อเนื่องกันในข้อความเมื่อผู้แปลเริ่มแปลส่วนถัดไปหลังจากที่เขาแปลส่วนก่อนหน้าแล้วเท่านั้น เนื่องจากลักษณะเชิงเส้นของกระบวนการทำความเข้าใจและการผลิตคำพูด จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะแปลข้อความที่ค่อนข้างใหญ่ในทันที และส่วนของต้นฉบับที่ประกอบเป็น "ขั้นตอนการแปล" มักจะเท่ากับหนึ่งหรือสองข้อความ

องค์ประกอบหลายอย่างของกลยุทธ์การแปลมีความผันแปรและนักแปลแต่ละคนใช้ในบริบทที่แตกต่างกันจะนำไปใช้ในระดับที่แตกต่างกัน ซึ่งรวมถึง: การทำความคุ้นเคยเบื้องต้นกับหัวข้อของข้อความต้นฉบับโดยการศึกษาข้อความคู่ขนานใน TL หนังสืออ้างอิง และสารานุกรม การทำความคุ้นเคยกับข้อความต้นฉบับทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มการแปล รวบรวมคำศัพท์และคำที่ไม่คุ้นเคย ใช้การแปลสีดำ (ตามตัวอักษร) หรือเลือกเวอร์ชันสุดท้ายของการแปลทันที การอ่านออกเสียงส่วนของการแปล ความเหนือกว่าของการวิเคราะห์ก่อนการแปลหรือการแก้ไขหลังการแปล ฯลฯ

บทบาทชี้ขาดในเทคนิคระดับมืออาชีพของนักแปลนั้นเกิดจากการมีทักษะพิเศษ ไม่สามารถระบุและอธิบายทักษะทั้งหมดที่ช่วยให้กระบวนการแปลประสบความสำเร็จได้ บางส่วนมีความซับซ้อนและวิเคราะห์ได้ยาก ในบรรดาทักษะการแปล สิ่งที่สำคัญที่สุดมีดังต่อไปนี้:

• 1. ความสามารถในการดำเนินการแบบขนานในสองภาษา สลับจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง ทักษะนี้บางส่วนเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติพร้อมกับการพัฒนาของการใช้สองภาษา แต่ต้องนำมาซึ่ง ระดับมืออาชีพซึ่งทำได้โดยการศึกษาจดหมายแปลและเทคนิคการแปล
• 2. ความสามารถในการเข้าใจข้อความในการแปล แม้ว่าในขั้นตอนแรกของกระบวนการแปล ผู้แปลจะทำหน้าที่เป็นตัวรับต้นฉบับ แต่ความเข้าใจในข้อความของเขาแตกต่างจากปกติในเชิงลึกและขั้นสุดท้าย ตัวรับสามัญมักจะพอใจกับความเข้าใจข้อความอย่างคร่าว ๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อพบข้อความที่บุคคลหนึ่งมี "บุคลิกที่สดใส" หรือว่าเขา "พูดจาไพเราะ" คนรัสเซียอาจไม่ได้นึกถึงความหมายที่แท้จริงของคำว่า "สดใส" เป็นที่ชัดเจนสำหรับเขาว่ามันบ่งบอกถึงการประเมินเชิงบวกมากและไม่จำเป็นต้องระบุ อย่างไรก็ตาม เมื่อแปลเป็นภาษาอังกฤษ นักแปลจะต้องตัดสินใจขั้นสุดท้ายระหว่างการตีความที่เป็นไปได้ เนื่องจากเขาต้องตัดสินใจว่าจะแปลแบบใด คำภาษาอังกฤษ(สดใส น่าประทับใจ กราฟฟิค สะเทือนใจ ไม่ธรรมดา) สามารถนำมาใช้เป็นคู่กันได้
• 3. การดำเนินการคู่ขนานในสองภาษาในระหว่างกระบวนการแปลต้องใช้ความสามารถในการย้ายคำสั่งในแต่ละภาษาตั้งแต่โครงสร้างพื้นผิวไปจนถึงโครงสร้างลึกและด้านหลัง หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้โครงสร้างพื้นผิวที่คล้ายกันใน TL นักแปลจะมองหาโครงสร้างเชิงลึกของคำพูด TL โดยพยายามตอบคำถาม: วลีนี้หมายความว่าอย่างไรโดยพื้นฐานแล้ว ผู้เขียนต้องการจะพูดอะไร? จากนั้นนักแปลจะแก้ปัญหาต่อไปนี้: ความหมายเชิงลึกนี้สามารถแสดงออกมาใน TL ด้วยวิธีใด (ไม่เช่นนั้นด้วยโครงสร้างพื้นผิวใด) สิ่งนี้ยังเกี่ยวข้องกับความสามารถในการสร้างโครงสร้างพื้นผิวที่มีความหมายเหมือนกันและคำที่มีความหมายเหมือนกันใน TL และทำการเลือกระหว่างสิ่งเหล่านั้น
• 4. สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับนักแปลคือทักษะพิเศษที่สามารถอธิบายได้ว่าเป็นความสามารถในการ “ย้ายออกไปโดยไม่ย้ายออกไป” หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้การโต้ตอบโดยตรงนักแปลจะถูกบังคับให้เบี่ยงเบนไปจากต้นฉบับ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็พยายามที่จะรักษาให้ใกล้เคียงกับความหมายดั้งเดิมมากที่สุด กลยุทธ์ "การสูญเสียน้อยที่สุด" นี้บรรลุผลสำเร็จโดยการเปลี่ยนรูปแบบภาษาเป็นหลัก รวมถึงการใช้คำพ้องความหมายที่ใกล้เคียงที่สุด
• 5. ความสามารถในการแปลรวมถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคนิคการแปลอย่างถูกต้อง และเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะด้านคำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ และโวหารของภาษาต้นฉบับ
• 6. ทักษะการแปลขั้นพื้นฐานมารวมกันในความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความต้นฉบับ ระบุปัญหาการแปลมาตรฐานและไม่เป็นมาตรฐาน และเลือกวิธีการแก้ไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแปลแต่ละแบบโดยเฉพาะ สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือความสามารถในการแก้ไขการแปลของตนเองและของผู้อื่น ตรวจจับและกำจัดข้อผิดพลาดด้านความหมายและโวหาร วิพากษ์วิจารณ์และประเมินตัวเลือกที่เสนอพร้อมหลักฐาน

ทักษะการแปลนั้นถูกนำไปใช้บนพื้นฐานของทักษะการพูดที่ซับซ้อนทั้งหมดซึ่งประกอบขึ้นเป็นความสามารถทางภาษาและมีส่วนร่วมในกระบวนการแปล ทักษะบางอย่างสามารถเปลี่ยนเป็นทักษะกึ่งอัตโนมัติหรืออัตโนมัติได้ และนักแปลใช้อย่างสังหรณ์ใจ องค์ประกอบทั้งหมดของความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลได้รับการพัฒนาในกระบวนการเรียนรู้การแปลหรือในระหว่างกิจกรรมการแปลเชิงปฏิบัติ

แนวคิดเรื่องความสามารถในการแปลเป็นที่สนใจทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติเป็นอย่างมาก จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อชี้แจงปัจจัยที่เป็นส่วนประกอบและวิธีการก่อตัวและการพัฒนา

ส่วนที่ 2 ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปล

ในกระบวนการสร้างความสามารถในการแปลอย่างมืออาชีพ บุคลิกภาพทางภาษาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวได้ถูกสร้างขึ้น ซึ่งแตกต่างจากบุคลิกภาพ "ปกติ" ที่ไม่ได้แปลอยู่หลายประการ ความแตกต่างเหล่านี้ถูกเปิดเผยในทุกแง่มุมหลักของการสื่อสารด้วยเสียง: ภาษา การสร้างข้อความ การสื่อสาร ส่วนบุคคล และทางเทคนิคระดับมืออาชีพ

การจัดฝึกอบรมนักแปลส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลต้องดำเนินกิจกรรมที่หลากหลายมากซึ่งมีรูปแบบการสื่อสารระหว่างภาษาที่แตกต่างกัน การสอนการแปลประเภทต่างๆ ต้องใช้เทคนิคระเบียบวิธีพิเศษ นักแปลมืออาชีพอาจเชี่ยวชาญการแปลตั้งแต่หนึ่งประเภทขึ้นไป

กิจกรรมการแปลที่หลากหลายไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับเท่านั้น ประเภทต่างๆการแปล การแปลสามารถดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่แตกต่างกัน ภายในกรอบเวลาที่เข้มงวดไม่มากก็น้อย เพื่อวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย สำหรับลูกค้าที่แตกต่างกัน ข้อความแปลอาจมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้คนทั่วไปคุ้นเคยกับต้นฉบับ เพื่อให้ได้ข้อมูลบางอย่าง หรือเพื่อตีพิมพ์เพื่อทดแทนต้นฉบับโดยสมบูรณ์ ในกรณีเหล่านี้ทั้งหมด จะมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันในการแปล และนักแปลจะต้องเตรียมพร้อมในการทำงานในเงื่อนไขที่หลากหลาย

ลักษณะงานของนักแปลยังได้รับอิทธิพลจากสถานะทางการของเขาด้วย เขาสามารถทำงานเป็นพนักงานของสำนักหรือแผนกใดก็ได้ คนเดียวหรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนักแปล เขาสามารถทำหน้าที่เป็น “ศิลปินอิสระ” แปลตามข้อตกลงและสัญญา เขาสามารถทำหน้าที่เป็นบรรณาธิการแปลหรือผู้นำของ “ทีม” นักแปล ฯลฯ .

และสุดท้าย นักแปลก็ได้รับความไว้วางใจให้ทำกิจกรรม "ที่เกี่ยวข้องกับการแปล" หลายประเภท เช่น การเจรจาต่อรอง จดหมายทางธุรกิจการรับและติดตามคณะผู้แทน การจัดทำบทวิจารณ์ รายงานการสนทนาและเอกสารอื่น ๆ การให้คำปรึกษาด้านภาษาและการศึกษาระดับภูมิภาค ฯลฯ

ลักษณะเฉพาะของการสื่อสารระหว่างภาษาและกิจกรรมการแปลในรูปแบบที่หลากหลายทำให้จำเป็นต้องสร้างความสามารถในการแปลที่เป็นเอกลักษณ์ในตัวผู้แปล ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยคุณสมบัติที่โดดเด่นบางประการ

ความสามารถทางภาษาของนักแปลรวมถึงคุณลักษณะความสามารถทางภาษาทุกด้านของเจ้าของภาษา แต่ยังแสดงถึงคุณลักษณะเฉพาะหลายประการด้วย เช่นเดียวกับผู้เข้าร่วมในการสื่อสารทางภาษา นักแปลจะเก็บความรู้เกี่ยวกับระบบ บรรทัดฐาน และการใช้ภาษา คำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ไว้ในความทรงจำ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์สำหรับการใช้หน่วยภาษาเพื่อสร้างคำพูด เกี่ยวกับการใช้ที่โดดเด่นของ ชุดหน่วยภาษาบางชุดในการสื่อสารที่หลากหลายเกี่ยวกับความแตกต่างด้านอาณาเขตสังคมและวิชาชีพในการใช้หน่วยดังกล่าวเกี่ยวกับอิทธิพลต่อการเลือกและลักษณะของการใช้หน่วยภาษาของสภาพแวดล้อมการสื่อสารและความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมใน การสื่อสาร หน้าที่ของมัน ความรู้ทั้งหมดนี้และความสามารถทางจิตสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องและกลไกการรับรู้คำพูดมีความจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจข้อความต้นฉบับและสร้างข้อความแปล

ในเวลาเดียวกันความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมการพูดของนักแปลกำหนดข้อกำหนดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถทางภาษาของเขาซึ่งไม่เพียงกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลจะต้องมีความสามารถทางภาษาที่เพียงพอในสาขาที่ไม่ใช่ภาษาเดียว แต่มีสองภาษา ประการแรก ควรสังเกตว่าธรรมชาติและขอบเขตของความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นแตกต่างจากเจ้าของภาษา “ปกติ” ตรงที่ส่วนใหญ่กำหนดจากภายนอก นักสื่อสารธรรมดามีความสามารถทางภาษาในระดับหนึ่งซึ่งเขาใช้ตามดุลยพินิจของตนเองโดยเลือกวิธีการแสดงออกจากคนโง่อย่างอิสระตามวัตถุประสงค์และสถานการณ์ของการสื่อสารในการพิจารณาว่าเขาเกี่ยวข้องโดยตรง ในเวลาเดียวกัน เขาสามารถทำได้ด้วยวิธีการทางภาษาที่จำกัด โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมในการสื่อสารที่ต้องใช้ภาษาที่กว้างขวางมากขึ้นหรือมีประสิทธิผลมากขึ้นจนเกินความสามารถของเขา สำหรับนักแปล ขอบเขตและเป้าหมายของการสื่อสาร การเลือกและวิธีการใช้วิธีการทางภาษานั้นส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยต้นฉบับและไม่ได้ขึ้นอยู่กับความปรารถนาของเขาเอง ดังนั้นนักแปลจะต้องมีความสามารถทางภาษาที่ครอบคลุมทั้งในด้านการรับและประสิทธิผลในทั้งสองภาษาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแปล แน่นอนว่าความสามารถทางภาษาของนักแปลแต่ละคนมีขีดจำกัด แต่ยิ่งขีดจำกัดเหล่านี้กว้างขึ้นเท่าใด ความสามารถทางวิชาชีพโดยรวมก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

ข้อกำหนดที่อาจไม่จำกัดสำหรับความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นมาพร้อมกับความต้องการที่จะขยายและเติมเต็มความรู้ทางภาษาได้อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่การเปรียบเทียบ นักแปลคือบุคคลที่ค้นหาอยู่ตลอดเวลา ถามตัวเองอยู่ตลอดเวลาว่าจะพูดสิ่งนี้ในภาษาอื่นอย่างไร คำนี้หมายถึงอะไร และสิ่งที่พูดในภาษานี้ในสถานการณ์ที่กำหนด? นี่คือบุคคลที่ฟังและอ่านได้ยินและเห็นไม่เพียง แต่สิ่งที่พูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการพูดที่ไม่แยกพจนานุกรมไม่พลาดโอกาสในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับภาษาเพื่อเพิ่มเข้าไปในตัวเขา ดัชนีการ์ด

ด้วยเหตุผลเดียวกันความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นโดดเด่นด้วยความยืดหยุ่นและความเป็นพลาสติกเป็นพิเศษความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็วแปลจากการรับรู้คำพูดไปสู่การผลิตคำพูดจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งจากสไตล์หนึ่งและลงทะเบียนเป็นอีกภาษาหนึ่งเปลี่ยนประเภท คำศัพท์ที่ใช้และรูปแบบวากยสัมพันธ์ในการพูด

การแลกเปลี่ยนคำพูดที่ประสบความสำเร็จนั้นทำงานในกระบวนการสื่อสารโดยสันนิษฐานว่าผู้สื่อสารมีความสามารถในการสร้างข้อความความสามารถในการสร้างข้อความ ประเภทต่างๆตามกฎเกณฑ์และแบบเหมารวมที่ยอมรับในชุมชนภาษาที่กำหนด ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลรวมถึงความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกฎดังกล่าวในสองภาษาและความสามารถในการสร้างข้อความประเภทต่างๆ ความสามารถในการสร้างข้อความของนักแปลยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างในกลยุทธ์ทั่วไปของการสร้างข้อความในสองภาษาทั้งที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของการเชื่อมโยงกันทางความหมาย - การเชื่อมโยงกันของข้อความ (เช่น บทบาทที่มากขึ้นของนัยในภาษาอังกฤษ ข้อความเปรียบเทียบกับภาษารัสเซีย) และในลักษณะของการรับรองความสอดคล้องอย่างเป็นทางการ - การทำงานร่วมกัน (ตัวอย่างเช่นการใช้การเชื่อมต่อเชิงตรรกะในข้อความภาษารัสเซียในวงกว้างเมื่อเปรียบเทียบกับภาษาอังกฤษ)

ต่อไปนี้เป็นคำไม่กี่คำเกี่ยวกับความสามารถในการสื่อสาร นักแปลมีความสามารถในการสื่อสารในสองภาษาโดยที่การเรียนรู้ภาษาเหล่านี้เป็นไปไม่ได้ ในเวลาเดียวกัน ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการตีความความหมายของข้อความและข้อความเท่านั้น ความสามารถในการสื่อสารของนักแปลรวมถึงความสามารถในการฉายความสามารถเชิงอนุมานของตัวรับการแปลลงบนข้อความในข้อความต้นฉบับ นักแปลถูกบังคับให้ตัดสินใจว่าการผลิตซ้ำเนื้อหาทางภาษาของคำพูดต้นฉบับในการแปลนั้นสามารถใช้เป็นพื้นฐานเพียงพอสำหรับการสรุปที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายสากลหรือไม่ โดยคำนึงถึงความแตกต่างในความรู้พื้นฐานและในสภาพแวดล้อมการสื่อสารของการแปล ตัวรับ หากจำเป็น ผู้แปลจะปรับความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาทางภาษากับความหมายที่อนุมานโดยการใส่ข้อมูลพื้นฐานที่ขาดหายไปลงในข้อความหรือรายงานในบันทึกย่อและเชิงอรรถ ดังนั้น ความสามารถด้านการสื่อสารของนักแปลจึงแตกต่างจากนักสื่อสารทั่วไปตรงที่มีความสามารถเชิงเปรียบเทียบและมีพลวัต นี่ไม่เพียงแต่ความสามารถในการอนุมานความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการเปรียบเทียบความสามารถในการอนุมานของตัวแทนของกลุ่มภาษาสองกลุ่มและสรุปเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาทางภาษาของข้อความในการแปลเพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นไปได้ของที่จำเป็น ข้อสรุปเกี่ยวกับความหมายที่สมบูรณ์ของมัน

สำหรับความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลนั้น ยังรวมถึงคุณลักษณะส่วนบุคคลบางประการด้วย โดยที่เขา (นักแปล) จะไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ทางวิชาชีพได้สำเร็จ การแปลเป็นกิจกรรมทางจิตประเภทที่ซับซ้อนซึ่งการดำเนินการนั้นต้องใช้องค์กรทางจิตพิเศษมีความเป็นพลาสติกและมีความยืดหยุ่นสูงมีความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจอย่างรวดเร็วย้ายจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งจากวัฒนธรรมหนึ่งไปอีกวัฒนธรรมหนึ่งจากสถานการณ์การสื่อสารหนึ่งไปสู่อีกภาษาหนึ่ง อื่น. นักแปลจะต้องมีสมาธิ ระดมทรัพยากรในความทรงจำ และศักยภาพทางปัญญาและอารมณ์ทั้งหมดของเขา

นักแปลต้องจัดการกับหัวข้อต่างๆ มากมาย แปลข้อความจากความรู้หลากหลายสาขา ซึ่งมักจะมีลักษณะที่พิเศษมาก เขาจำเป็นต้องมีความสนใจในวงกว้าง การอ่านที่ครอบคลุม และความรู้สูง นี่จะต้องเป็นบุคคลที่มีวัฒนธรรมที่ดีและมีความรู้สารานุกรม สิ่งสำคัญยิ่งกว่านั้นคือนักแปลสามารถเพิ่มพูนความรู้ ค้นหาและรับรู้ข้อมูลใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และใช้หนังสืออ้างอิงต่าง ๆ และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ อย่างมีประสิทธิผล นักแปลตระหนักดีถึงบทบาทหลักของการศึกษาทั่วไป โดยตระหนักว่าไม่มีความรู้ใดที่จะฟุ่มเฟือยในอาชีพของตนได้

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับองค์ประกอบทางศีลธรรมและจริยธรรมของความสามารถทางวิชาชีพของนักแปล เขามีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อคุณภาพของงานของเขา ต่อความเสียหายทางศีลธรรมและทางวัตถุที่อาจเป็นผลมาจากความไม่ซื่อสัตย์ของเขา ผู้ที่ใช้บริการของเขาไว้วางใจในความเป็นกลางและความน่าเชื่อถือของเขา หากไม่เข้าถึงต้นฉบับ พวกเขาก็จะเชื่อมั่นในความเท่าเทียมกันของการแปลต้นฉบับที่ผู้แปลสร้างขึ้น กิจกรรมการแปลที่ไม่เหมือนใครนั้นขึ้นอยู่กับความไว้วางใจของผู้รับการแปลในผลงานของนักแปลโดยสมบูรณ์ นักแปลสามารถพิสูจน์ความไว้วางใจนี้ได้ผ่านความสงบ ประสิทธิภาพ และการยกเว้นองค์ประกอบใดๆ ของทัศนคติที่ไม่สำคัญต่อเรื่องนี้เท่านั้น

ล่ามทำหน้าที่ในสถานการณ์การสื่อสารที่หลากหลาย เขาอาจจัดการกับเอกสารลับทางการเมืองหรือเชิงพาณิชย์ เข้าร่วมการเจรจาแบบปิดในระดับสูงสุด เข้าถึงรายละเอียดที่ใกล้ชิดเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวของผู้คนจำนวนมาก ความสุภาพเรียบร้อย ไหวพริบ ความสามารถในการประพฤติตน และการรักษาความลับเป็นส่วนบังคับของพฤติกรรมทางวิชาชีพของนักแปล

การพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลถือเป็นการพัฒนาบุคลิกภาพแบบพิเศษที่สอดคล้องกับลักษณะทางศีลธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพนี้

ความสามารถอีกประเภทหนึ่งที่นักแปลทุกคนต้องมีคือความสามารถด้านเทคนิค กล่าวคือ ความรู้ ทักษะ และความสามารถเฉพาะที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมประเภทนี้ ความรู้ด้านการแปลช่วยให้เข้าใจสาระสำคัญและงานของกิจกรรมการแปล ความคุ้นเคยกับหลักการพื้นฐานของทฤษฎีการแปล กลยุทธ์การแปลที่หลากหลาย และเทคนิคการแปล กลยุทธ์ของนักแปลครอบคลุมหลักการทั่วไปสามกลุ่มสำหรับการดำเนินการตามกระบวนการแปล: สมมุติฐานเบื้องต้น การเลือกทิศทางทั่วไปของการดำเนินการที่จะชี้แนะผู้แปลเมื่อทำการตัดสินใจที่เฉพาะเจาะจง และการเลือกลักษณะและลำดับของการกระทำใน กระบวนการแปล หลักการเบื้องต้นของกลยุทธ์การแปลส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยบทบาทตัวกลางของผู้แปลและลักษณะรองของงานของเขา ดังนั้น พื้นฐานของกลยุทธ์ทั่วไปของผู้แปลคือความปรารถนาที่จะเข้าใจข้อความที่แปลอย่างสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะทำได้ และค้นหาความสอดคล้องที่ถูกต้องที่สุดใน TL หลักการเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญที่สุดของนักแปลคือทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อการกระทำของเขา หากต้นฉบับดูเหมือนขัดแย้ง เข้าใจยาก หรือไม่มีความหมายโดยสิ้นเชิงสำหรับเขา เหตุผลของเรื่องนี้อาจไม่ใช่การควบคุมดูแลของผู้เขียน แต่เป็นความรู้ที่ไม่เพียงพอของผู้แปล กลยุทธ์ของนักแปลขึ้นอยู่กับความเข้าใจว่าส่วนใดส่วนหนึ่งของข้อความสามารถนำเสนอปัญหาการแปลที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นได้ ซึ่งแสดงถึงความเคารพต่อต้นฉบับและการตัดสินใจแบบผิวเผินหรือแบบไร้ความคิดที่ไม่อาจยอมรับได้ ในเวลาเดียวกัน ในบรรดาปัญหาดังกล่าว ก็มีปัญหาทั่วไปที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งซึ่งมีวิธีแก้ไขปัญหามาตรฐานที่รู้ไม่มากก็น้อย และยังมีปัญหาที่ไม่ซ้ำใครเป็นครั้งคราวซึ่งจำเป็นต้องเปลี่ยนเทคนิคที่ทราบหรือค้นหาวิธีใหม่ทั้งหมดเพื่อที่จะแก้ไข หลักการสำคัญของกลยุทธ์ของนักแปลคือความพยายามอย่างเต็มที่เพื่อค้นหาตัวเลือกที่ดีที่สุด กลยุทธ์ของนักแปลในการแก้ไขปัญหาเฉพาะนั้นขึ้นอยู่กับการกำหนดวัตถุประสงค์ของการแปลและเงื่อนไขในการดำเนินการเป็นหลัก ขึ้นอยู่กับปัจจัยเหล่านี้ โดยคำนึงถึงประเภทของข้อความที่กำลังแปล กระบวนการแปลที่โดดเด่นจะถูกกำหนด - สิ่งสำคัญที่นักแปลจะต้องมุ่งมั่น ตามการตัดสินใจ จะมีการเลือกวิธีการส่งข้อความต้นฉบับด้วย สภาพการทำงานในทางปฏิบัติอย่างแท้จริงยังสามารถมีอิทธิพลบางอย่างต่อกลยุทธ์ของนักแปล เช่น กำหนดเวลาที่จำกัด ความสามารถในการใช้เครื่องบันทึกเสียง คอมพิวเตอร์ ฯลฯ

บทบาทชี้ขาดในเทคนิคระดับมืออาชีพของนักแปลนั้นเกิดจากการมีทักษะพิเศษ ในบรรดาทักษะการแปล สิ่งที่สำคัญที่สุดมีดังต่อไปนี้:

1. ความสามารถในการดำเนินการแบบขนานในสองภาษา สลับจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง ทักษะนี้บางส่วนเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติด้วยการพัฒนาของการใช้สองภาษา แต่จะต้องนำไปสู่ระดับมืออาชีพซึ่งทำได้โดยการศึกษาจดหมายโต้ตอบการแปลและเทคนิคการแปลและที่สำคัญที่สุดคือผ่านการกระทำสองภาษาอย่างต่อเนื่องโดยแปลทั้งข้อความทั้งหมดและชิ้นส่วนของพวกเขา

2. ความสามารถในการเข้าใจข้อความในการแปล แม้ว่าในขั้นตอนแรกของกระบวนการแปล ผู้แปลจะทำหน้าที่เป็นตัวรับต้นฉบับ แต่ความเข้าใจในข้อความของเขาแตกต่างจากปกติในเชิงลึกและขั้นสุดท้าย ตัวรับสามัญมักจะพอใจกับความเข้าใจข้อความอย่างคร่าว ๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อพบข้อความที่บุคคลหนึ่งมี "บุคลิกที่สดใส" หรือว่าเขา "พูดจาไพเราะ" คนรัสเซียอาจไม่นึกถึงความหมายที่แท้จริงของคำว่า "สดใส" ก็เป็นที่ชัดเจนสำหรับเขา เป็นการสื่อถึงการประเมินเชิงบวกมากและไม่ต้องการข้อกำหนด อย่างไรก็ตาม เมื่อแปลเป็นภาษาอังกฤษ นักแปลจะต้องตัดสินใจขั้นสุดท้ายระหว่างการตีความที่เป็นไปได้ เนื่องจากเขาต้องตัดสินใจว่าคำภาษาอังกฤษคำใด (สดใส น่าประทับใจ กราฟิก สะเทือนใจ และพิเศษ) ที่สามารถใช้เป็นโต้ตอบได้ ความเข้าใจของผู้แปลในข้อความต้นฉบับนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะของภาษาเป้าหมายในระดับหนึ่ง ดังนั้นเมื่อวิเคราะห์ความหมายของคำกริยาภาษาอังกฤษในอดีตกาลแล้วผู้แปลจะถูกบังคับให้ดูต้นฉบับ ข้อมูลเพิ่มเติมซึ่งจะทำให้เขาสามารถเลือกการแปลระหว่างรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ได้ (เปรียบเทียบ เช่น ตอนไปปารีส ฉันได้ไปชมโอเปร่า)

3. การดำเนินการแบบขนานในสองภาษาในระหว่างกระบวนการแปล ถือว่าความสามารถในการย้ายคำสั่งในแต่ละภาษาตั้งแต่โครงสร้างพื้นผิวไปจนถึงโครงสร้างลึกและด้านหลัง หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้โครงสร้างพื้นผิวที่คล้ายกันใน TL นักแปลจะมองหาโครงสร้างเชิงลึกของข้อความใน FL โดยพยายามตอบคำถาม: วลีนี้หมายความว่าอย่างไรโดยพื้นฐานแล้ว ผู้เขียนต้องการจะพูดอะไร? นักแปลจะแก้ไขปัญหาต่อไปนี้ ความหมายเชิงลึกนี้สามารถแสดงออกมาในรูปแบบ TL ด้วยวิธีใดบ้าง (หรืออีกนัยหนึ่งคือ โครงสร้างพื้นผิวแบบใด) สิ่งนี้ยังเกี่ยวข้องกับความสามารถในการสร้างโครงสร้างพื้นผิวที่มีความหมายเหมือนกันและคำที่มีความหมายเหมือนกันใน TL และทำการเลือกระหว่างสิ่งเหล่านั้น

4. สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับนักแปลคือทักษะพิเศษที่สามารถอธิบายได้ว่าเป็นความสามารถในการ “ย้ายออกไปโดยไม่ย้ายออกไป” หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้การโต้ตอบโดยตรงนักแปลจะถูกบังคับให้เบี่ยงเบนไปจากต้นฉบับ แต่ในขณะเดียวกันเขาก็พยายามที่จะรักษาให้ใกล้เคียงกับความหมายดั้งเดิมมากที่สุด กลยุทธ์ "ขาดทุนน้อยที่สุด" นี้บรรลุผลสำเร็จโดยการเปลี่ยนรูปแบบทางภาษาเป็นหลัก ตลอดจนใช้คำพ้องความหมายที่ใกล้เคียงที่สุด

5. ความสามารถในการแปลรวมถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคนิคการแปลอย่างถูกต้อง และเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะด้านคำศัพท์ วลี ไวยากรณ์ และโวหารของภาษาต้นฉบับ ทักษะนี้ขึ้นอยู่กับคำอธิบายของเทคนิคเหล่านี้และความยากในการแปลซึ่งได้รับภายในกรอบของทฤษฎีการแปลที่เกี่ยวข้อง

6. ทักษะการแปลขั้นพื้นฐานมารวมกันในความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความต้นฉบับ ระบุปัญหาการแปลมาตรฐานและไม่เป็นมาตรฐาน และเลือกวิธีการแก้ไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแปลแต่ละแบบโดยเฉพาะ สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือความสามารถในการแก้ไขการแปลของตนเองและของผู้อื่น ตรวจจับและกำจัดข้อผิดพลาดด้านความหมายและโวหาร วิพากษ์วิจารณ์และประเมินตัวเลือกที่เสนอพร้อมหลักฐาน

ตอนนี้ฉันต้องการที่จะนำเสนอกฎพื้นฐานของนักแปลตาม V.N. ดังนั้นสิ่งแรกคือ “พยายามทำความเข้าใจเนื้อหาของต้นฉบับให้ถ่องแท้” มีดังต่อไปนี้: ไม่ใช่ทุกสิ่งในต้นฉบับที่จะถ่ายทอดในการแปล แต่นักแปลจะต้องคำนึงถึงทุกสิ่ง ในการตัดสินใจว่ารายละเอียดบางอย่างของเนื้อหาสามารถหรือไม่ควรถ่ายทอดในการแปล ผู้แปลจะต้องดูรายละเอียดนี้และเข้าใจบทบาทและตำแหน่งของเนื้อหาในความหมายโดยรวมของข้อความ ผู้แปลมักทำผิดพลาดเพราะเขาไม่เห็นข้อความที่แปลมากนัก

เมื่อพิจารณาความหมายของหน่วยทางภาษาในข้อความ ให้คำนึงถึงแหล่งข้อมูลหลักสองแหล่งเสมอ ความหมายที่เหมาะสม (เป็นระบบ) ของหน่วยและบริบทของการใช้หน่วย (ภาษาและสถานการณ์) ข้อผิดพลาดในการแปลจำนวนมากเกิดขึ้นเนื่องจากการที่นักแปลพยายามแทรกความหมายของคำในพจนานุกรมอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นในการแปลของเขา (หรือถือว่าความหมายดังกล่าวเป็นคำต้นฉบับ) แม้ว่าความหมายนี้จะขัดแย้งกับความหมายของบริบทและไม่เข้ากัน กับมัน มีข้อผิดพลาดพอๆ กันที่จะถือว่าบริบทนั้นมีอำนาจทุกอย่างและสามารถให้ความหมายใดๆ แก่คำได้ โดยไม่คำนึงว่าคำนั้นมีความหมายต่อสมาชิกของชุมชนภาษานั้นๆ อย่างไร การตีความคำในข้อความที่ถูกต้องนั้นขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ระหว่างความหมายของคำกับบริบท

กฎข้อถัดไป: “อย่าใช้วลีที่ไม่สมเหตุสมผลหรือขัดแย้งกับความหมายของข้อความทั้งหมดอย่างชัดเจน” ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้แปลเกี่ยวข้องกับข้อความที่มีความหมาย ซึ่งเนื้อหาจะเปิดเผยในบางเรื่อง ลำดับตรรกะ- บางครั้งนักแปลที่พยายามแปลวลีใดวลีหนึ่งให้แม่นยำยิ่งขึ้นไม่ได้สังเกตว่าการแปลของเขาขัดแย้งกับสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้หรือขัดขวางการพัฒนาความคิดของผู้เขียนในข้อความ ความสมบูรณ์ของความหมาย (การเชื่อมโยงกัน) -- ทรัพย์สินที่สำคัญที่สุดข้อความ "ปกติ" ใด ๆ

และสุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด กฎที่สำคัญ: “หากคุณสามารถแก้ไขปัญหาการแปลได้ง่ายขึ้น อย่ามองหาวิธีที่ซับซ้อนกว่านี้” สำหรับนักแปลมือใหม่ ความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงลัทธิตามตัวอักษรมักจะนำไปสู่การปฏิเสธที่จะใช้วิธีการแสดงออกที่คล้ายกันในการแปล และพยายามถอดความ เปลี่ยนแปลง และจัดเรียงทุกอย่างใหม่ ด้วยความกลัว “เพื่อนจอมปลอม” ผู้แปลดังกล่าวจึงสูญเสีย “เพื่อนแท้” ซึ่งทำให้สามารถค้นหาตัวเลือกการแปลที่ง่ายและแม่นยำที่สุดได้ ครูต้องเตือนนักเรียนอยู่เสมอว่าการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทในการแปลควรมีความจำเป็นอย่างแท้จริง ถูกบังคับ และไม่ควรหันไปใช้เพื่อประโยชน์ของตนเอง แต่เพื่อแก้ปัญหาที่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยการแปล "โดยตรง"

อิทธิพลของสถานที่-เวลา ปัจจัยแวดล้อมและส่วนบุคคลที่มีต่อการเลือกใช้โซลูชันการแปล

ยังคงมีความคิดที่ว่าในการแปลบุคลิกภาพของนักแปลควรถูกซ่อนไว้และควรหายไปหลังบุคลิกภาพของผู้เขียนภายใต้เงาของเขา แน่นอนว่าการแปลไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีนักแปล เช่นเดียวกับต้นฉบับที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีผู้แต่ง...

บทสนทนาเป็นวิธีการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในห้องเรียน ภาษาเยอรมัน

เป้าหมายเชิงปฏิบัติของเป้าหมายในการสอนภาษาต่างประเทศนั้นสัมพันธ์กับการพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถในนักเรียน...

ความเข้มข้นของการฝึกอบรม ภาษาต่างประเทศโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

บุคคลสำคัญของการบูรณาการ เทคโนโลยีสารสนเทศเข้าสู่กระบวนการศึกษาคือครูที่มีความปรารถนาที่จะใช้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์วี กระบวนการศึกษาและแน่นอนว่าคุณสมบัติที่จำเป็น...

เพื่อนจอมปลอมของนักแปล

คำสากลประกอบด้วยคำกลุ่มเล็กๆ ที่เรียกว่า “เพื่อนจอมปลอมของนักแปล” ที่ถูกเรียกอย่างนั้นก็เพราะว่า แบบฟอร์มภายนอกมันคล้ายกับคำภาษารัสเซีย...

หลักการทั่วไปจัดฝึกอบรมการแปล

อาชีพนักแปลจำเป็นต้องมีความสามารถในการดำเนินกิจกรรมทางจิตที่ซับซ้อนซึ่งต้องใช้ความรู้ ทักษะ และความสามารถเฉพาะ...

คุณสมบัติของการแปลข้อความทางกฎหมาย

ตัวแทนของอาชีพใด ๆ ก็มีบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์พฤติกรรมของตนเอง ด้วยความช่วยเหลือของบรรทัดฐานและกฎเหล่านี้ วิชาชีพยืนยันสถานที่ในสังคม และสังคมในส่วนของอิทธิพล จริยธรรมของวิชาชีพ...

เทคนิคการนำความรู้พื้นฐานมาประยุกต์ใช้ในการแปล

การแปลเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่ซับซ้อนและหลากหลายแง่มุม และเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ในกระบวนการแปล ไม่ใช่แค่การแทนที่ภาษาหนึ่งด้วยอีกภาษาหนึ่งเท่านั้น แต่ยังมีวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน บุคลิกที่แตกต่างกันอีกด้วย...

1.1 กฎเกณฑ์ทางจริยธรรมและบรรทัดฐานในการปฏิบัติสำหรับนักแปล จริยธรรมในการแปลเป็นชุดกฎเกณฑ์ทางจริยธรรมที่มีลักษณะเฉพาะซึ่งไม่ได้เขียนไว้สำหรับนักแปลในกระบวนการ กิจกรรมระดับมืออาชีพโดยหลักแล้วอยู่ในความสัมพันธ์กับลูกค้างานแปล...

จรรยาบรรณวิชาชีพนักแปล

ควรสังเกตว่าเมื่อพิจารณาถึงประเด็นจรรยาบรรณของนักแปลก็จำเป็นต้องวิเคราะห์ความสามารถในการแปลด้วยซึ่งพิสูจน์ได้อย่างชัดเจน...

การพัฒนาความสามารถทางภาษาพร้อมทั้งศึกษาคำพ้องและคำตรงข้ามในโรงเรียนประถมศึกษาไปพร้อมๆ กัน

คำว่า "ความสามารถทางภาษา" ถูกนำมาใช้โดย N. Chomsky ประมาณกลางศตวรรษที่ 20 และขัดแย้งกับคำว่า "การใช้ภาษา" ในเชิงความหมาย...

รูปแบบวิชา-วิชาชีพนั้นเต็มไปด้วยคำศัพท์พิเศษที่มืออาชีพสามารถเข้าใจได้ ซึ่งหมายความว่าเช่นนั้น ข้อความโฆษณาออกแบบมาสำหรับผู้บริโภคที่ต้องการข้อมูลพิเศษ...

การพัฒนาความสามารถทางภาษาวัฒนธรรมในกระบวนการสอนประวัติศาสตร์ภาษาอังกฤษ

แนวคิดเรื่องความทันสมัย การศึกษาของรัสเซียกำหนดใหม่ ความต้องการทางสังคมเพื่อสร้างทัศนคติชีวิตส่วนตัว มีการปรับทิศทางการประเมินผลการศึกษาจากแนวคิด “การเตรียมความพร้อม” “การฝึกอบรม”...

สำนวนของคอเมดี้โซเวียตและรัสเซีย

การติดต่อด้วยคำพูดเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการสื่อสารโดยที่เมื่อรวมกับองค์ประกอบที่สำคัญทางข้อมูลแล้วยังมีหน่วยโครงสร้างดังกล่าวซึ่งมีวัตถุประสงค์หลักคือ ...

การสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบเน้นการใช้งาน วิธีที่มีประสิทธิภาพการก่อตัวของความสามารถในการสื่อสาร

การเรียนรู้ความสามารถในการสื่อสารหมายถึงการเรียนรู้การสื่อสารภาษาต่างประเทศในความเป็นเอกภาพของหน้าที่ของมัน: ข้อมูล, กฎระเบียบ, การประเมินอารมณ์, มารยาท...

การแปลวรรณกรรมและบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักแปล

คำถามเกี่ยวกับตัวตนของผู้แปลค่ะ นิยายยังไม่ได้รับการประเมินที่ชัดเจน เบื้องหลังการรับรู้การแปลในสภาพแวดล้อมของภาษาใหม่คือกระบวนการสร้างสรรค์และภาพลักษณ์ของนักแปล ผู้สร้าง...

วิทยาศาสตร์อักษรศาสตร์ / 6. ปัญหาการแปลในปัจจุบัน

Fedotova O.V.

อูราลใต้ มหาวิทยาลัยของรัฐ, รัสเซีย

เกี่ยวกับอาชีพ ความสามารถที่สำคัญนักแปล

เกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 และต้นศตวรรษที่ 21 การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในลักษณะของการศึกษา (การมุ่งเน้นเป้าหมายเนื้อหา) มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาบุคคลอย่างอิสระความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความเป็นอิสระและความคล่องตัวของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต ในเรื่องนี้เราก็สรุปได้ว่า การศึกษาแบบดั้งเดิมในรูปของความรู้ ทักษะ และความสามารถแทบจะหมดไปเอง กระบวนทัศน์การศึกษานี้จะต้องได้รับการแก้ไขจากมุมมองของแนวทางที่เน้นความสามารถ ซึ่งสะท้อนถึงความต้องการของสังคมในการเตรียมคนที่ไม่เพียงแต่มีความรู้เท่านั้น แต่ยังสามารถนำความรู้ไปใช้ได้อีกด้วย

แนวคิดหลักของแนวทางที่เน้นความสามารถคือผลลัพธ์หลักของการศึกษาไม่ใช่ความรู้ความสามารถและทักษะส่วนบุคคล แต่เป็นความสามารถและความพร้อมของบุคคลสำหรับกิจกรรมที่มีประสิทธิผลและประสิทธิผลในสถานการณ์ที่สำคัญทางสังคมต่างๆ แนวทางนี้เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของความต้องการของมนุษย์เพื่อการเติมเต็มและปรับปรุงความรู้อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทักษะและความสามารถ การรวมและการเปลี่ยนแปลงเป็นความสามารถที่เกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมและเพื่อประโยชน์ของกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคต

ระบบการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดของความสามารถที่สำคัญทางวิชาชีพของนักเรียนโดยพิจารณาจากความต้องการของวิชาชีพและความเป็นไปได้ของการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพเพิ่มเติม

ความสามารถในการแปลเป็นหมวดหมู่ทางภาษาศาสตร์ที่ซับซ้อนหลายมิติ รวมถึงทักษะและความสามารถทางวิชาชีพที่ช่วยให้นักแปลสามารถดำเนินการสื่อสารระหว่างภาษาและระหว่างวัฒนธรรมได้ นักวิจัยที่แตกต่างกันระบุองค์ประกอบที่แตกต่างกันของความสามารถในการแปล แต่เครดิตสำหรับการสร้างแนวคิดแบบองค์รวมของความสามารถในการแปลเป็นของ V.N. โคมิสซารอฟ “ในกระบวนการสร้างความสามารถในการแปลอย่างมืออาชีพ บุคลิกภาพทางภาษาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวได้ถูกสร้างขึ้น ซึ่งมีความแตกต่างหลายประการจากบุคลิกภาพ “ปกติ” ที่ไม่ใช่นักแปลหลายประการ ความแตกต่างเหล่านี้ถูกเปิดเผยในทุกแง่มุมหลักของการสื่อสารด้วยเสียง: ภาษา การสร้างข้อความ การสื่อสาร ส่วนบุคคล และทางเทคนิคระดับมืออาชีพ” ดังนั้นตามคำกล่าวของ V.N. Komisarov ความสามารถในการแปลรวมถึงลักษณะทางภาษา การสร้างข้อความ การสื่อสาร เทคนิค และส่วนบุคคลของผู้แปล

ความสามารถทางภาษาของนักแปลนั้นรวมถึงคุณลักษณะความสามารถทางภาษาทุกด้านของเจ้าของภาษาด้วย แต่ยิ่งไปกว่านั้นยังแสดงถึงคุณสมบัติเฉพาะหลายประการอีกด้วย นักแปลจะต้องจดจำระบบ บรรทัดฐาน และการใช้ภาษา คำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ และกฎเกณฑ์ในการใช้หน่วยภาษาเพื่อสร้างคำพูด เขาจะต้องมีความสามารถทั้งในด้านการรับและประสิทธิผลในทั้งสองภาษาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแปล

ผู้คนสื่อสารผ่านภาษาด้วยวิธีที่เป็นเอกลักษณ์ ซับซ้อน และความสามารถทางภาษาที่เพียงพอเป็นเพียงเงื่อนไขหนึ่งของการสื่อสารเท่านั้น นักสื่อสารจะเสริมเนื้อหาทางภาษาของคำพูดด้วยข้อมูลที่ดึงมาจากสภาพแวดล้อมในการสื่อสารและประสบการณ์และความรู้ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับโลก เช่น ความรู้พื้นฐาน ความสามารถของบุคคลในการเข้าไปแทรกแซง - เพื่อสร้างข้อสรุปที่ถูกต้องจากคำพูดเกี่ยวกับเนื้อหาทั้งหมดโดยอิงจากความรู้พื้นฐาน - ถือเป็นความสามารถในการสื่อสารของเขา มันไม่เพียงแต่มีความสามารถในการตีความความหมายของข้อความและข้อความเท่านั้น แต่ยังรวมถึง "ความสามารถในการคาดการณ์ความสามารถในการอนุมานของตัวรับการแปลไปยังข้อความในข้อความต้นฉบับ"

ความสามารถในการสร้างข้อความ ประเภทต่างๆตามงานสื่อสารและสถานการณ์การสื่อสาร การจัดโครงสร้างข้อความให้เหมาะสม การใช้หน่วยภาษาของข้อความตามกฎการสร้างหน่วยคำพูดในภาษา การประเมินสถานที่และความสัมพันธ์ของแต่ละส่วนของข้อความและการรับรู้ ข้อความที่เป็นคำพูดที่สอดคล้องกันทั้งหมดถือเป็นความสามารถในการสร้างข้อความ นอกเหนือจากทักษะที่อธิบายไว้ข้างต้น ความสามารถในการสร้างข้อความของนักแปลยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างในกลยุทธ์ทั่วไปในการสร้างข้อความในสองภาษาด้วย

ความสามารถทางวิชาชีพของนักแปลยังรวมถึงคุณลักษณะส่วนบุคคลบางประการด้วย การแปลเป็นกิจกรรมทางจิตประเภทที่ซับซ้อนซึ่งการดำเนินการนั้นต้องใช้การจัดระเบียบทางจิตพิเศษ ความยืดหยุ่น ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจอย่างรวดเร็ว ย้ายจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งจากวัฒนธรรมหนึ่งไปอีกวัฒนธรรมหนึ่ง

นักแปลต้องแปลข้อความในหัวข้อต่างๆ ดังนั้นเขาจึงจำเป็นต้องมีความสนใจ ความรอบรู้และการอ่านที่กว้างขวาง ความสามารถในการเพิ่มพูนความรู้อย่างต่อเนื่อง ใช้หนังสืออ้างอิงต่างๆ และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ หลักคุณธรรมและจริยธรรมมีความสำคัญสำหรับนักแปล

ความสามารถด้านเทคนิคของนักแปลประกอบด้วยความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมการแปล ประการแรกคือความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การแปล เทคนิคการแปล และการเปลี่ยนแปลง

นักวิจัยคนอื่นๆ ระบุองค์ประกอบที่แตกต่างกันเล็กน้อยของความสามารถในการแปล ประการแรกนี่คือความสามารถทางภาษา - ความรู้พิเศษของสองภาษาชุดความรู้ทักษะและความสามารถในด้านวาจาและ วิธีการที่ไม่ใช่คำพูดจำเป็นสำหรับการสร้างโปรแกรมพฤติกรรมคำพูดของผู้อื่นและของตนเอง โดยทั่วไปความสามารถทางภาษาสะท้อนถึงความสามารถของบุคคลในการใช้ภาษาต่างประเทศและภาษาพื้นเมืองเป็นวิธีการสื่อสารอย่างมืออาชีพ

ความสามารถในการปฏิบัติงาน ได้แก่ ความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการแปลเป็นองค์ประกอบสำคัญของความสามารถในการแปล โดยสันนิษฐานว่าไม่เพียงแต่มีความรู้ทางทฤษฎีในสาขาการศึกษาการแปลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเชี่ยวชาญในการแปลงและเทคนิคการแปล ความสามารถในการเลือกและใช้อย่างถูกต้องเพื่อเอาชนะปัญหาในการแปลที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ และโวหารระหว่างข้อความใน ภาษาต้นฉบับและภาษาเป้าหมาย

ความสามารถทางสังคมวัฒนธรรมคือความสามารถในการตีความความหมายของข้อความโดยคำนึงถึงลักษณะทางวัฒนธรรมของผู้สื่อสาร ความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์การสื่อสารของลูกค้าและผู้รับภายในกรอบของวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง ความสามารถทางสังคมวัฒนธรรมรวมถึงองค์ประกอบระดับภูมิภาคและวัฒนธรรม กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความสามารถนี้คือความรู้ทางภาษาและนอกภาษาที่ช่วยให้นักแปลเอาชนะอุปสรรคทางภาษาและชาติพันธุ์ในระหว่างการสื่อสารสองภาษา

นักแปลในอนาคตจะต้องตระหนักว่าเป้าหมายของการศึกษาของเขาควรเป็นการพัฒนาและพัฒนาความสามารถที่สำคัญทางวิชาชีพที่ทำให้เขาสามารถใช้ฟังก์ชั่นการแปลและบรรลุความสามารถทางวิชาชีพระดับสูงบนพื้นฐานของพวกเขา

วรรณกรรม:

1. อินยุทิน เอ็น.จี. การก่อตัวของข้อมูลและความสามารถทางเทคโนโลยีของ "นักแปลในสาขาการสื่อสารมืออาชีพ" ในอนาคต: dis. ...แคนด์ พล.อ. วิทยาศาสตร์ – เอ็น. นอฟโกรอด, 2549. – หน้า 132

2. โคมิสซารอฟ วี.เอ็น. การศึกษาการแปลสมัยใหม่ บทช่วยสอน- – อ.: ETS, 2002. – หน้า 326

3. โคมิสซารอฟ, V.N. รากฐานทางทฤษฎีของวิธีการสอนการแปล - อ.: Rema, 1997. - หน้า 32

4. โคโรลโควา เอส.เอ. รูปแบบการสอนด้วยข้อความ การแปลนักเรียนของมหาวิทยาลัยภาษา: ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของภาษาฝรั่งเศส: dis. ...แคนด์ พล.อ. วิทยาศาสตร์: – โวลโกกราด, 2006. – หน้า 59